Обоснуйте закономерность интеграции наук в современном мире егэ по обществознанию - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Обоснуйте закономерность интеграции наук в современном мире?

Интеграция наук в современном мире связана прежде всего с тем, что некоторые науки являются синтезом нескольких смежных наук и переплетаются друг с другом. Одна отдельная, самостоятельная наука может сочетать в себе смесь двух и более наук. Это связано с научным прогрессом и появлением новых отраслей познания на стыке наук. Так, например, биофизика включает в себя и биологию и физику. Астробиология – астрономия и биология. Химическая физика – химию и физику. Геофизика – география и физика. Биохимия – биология и химия.

Какие науки относятся к социально гуманитарным?

История, экономика, правоведение, политология, социология.

Проиллюстрируйте три функции науки.

Познавательная функция – ученые провели раскопки на территории древнего городища и нашли останки древних украшений. Таким образом, ученые узнали о том, какими украшениями пользовались наши далекие предки.

Прогностическая функция – ученые экономисты предположили, что мировая экономика в 2022 году потерпит небывалый кризис.

Социальная функция – ученые правоведы спроектировали комплекс правовых норм, позволяющих защитить особо нуждающихся в помощи групп населения в рыночной экономике.

Источник

Обоснуйте закономерность интеграции наук в современном мире егэ обществознание

Обоснуйте закономерность интеграции наук в современном мире

Обоснуйте закономерность интеграции наук в современном мире?

Какие науки относятся к социально гуманитарным?

История, экономика, правоведение, политология, социология.

Проиллюстрируйте три функции науки.

Обоснуйте закономерность интеграции наук в современном мире

Какие науки относятся к социально гуманитарным?

История, экономика, правоведение, политология, социология.

Проиллюстрируйте три функции науки.

Прогностическая функция ученые экономисты предположили, что мировая экономика в 2022 году потерпит небывалый кризис.

Xn—-7sbbbfrcoknutbddbdh1cu8l. xn--p1ai

07.10.2020 19:22:41

2020-10-07 19:22:41

Источники:

Http://xn—-7sbbbfrcoknutbddbdh1cu8l. xn--p1ai/info/articles/obosnuyte-zakonomernost-integratsii-nauk-v-sovremennom-mire/

ЕГЭ–2022, обществознание: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Обоснуйте закономерность интеграции наук в современном мире егэ обществознание

Обоснуйте закономерность интеграции наук в современном мире егэ обществознание

Задания Д26 C4 № 1958

Назовите любые две функции науки (научных знаний) и приведите по одному примеру осуществления каждой из них. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

Приведены две функции науки, проиллюстрированные примерами:

1) производственная. (Например, ученые разработали новую модель буровой установки и внедрили ее в производство, благодаря чему его эффективность возросла в несколько раз);

2) прогностическая. (Например, экологи предупредили об опасности исчезновения ряда животных, в связи со строительством производственного комплекса).

Задания Д26 C4 № 1958

Задания Д26 C4 1958.

Soc-ege. sdamgia. ru

04.08.2017 6:19:54

2017-08-04 06:19:54

Источники:

Https://soc-ege. sdamgia. ru/problem? id=1958

Обоснуйте закономерность интеграциинаук в современном мире. (Обосновывание может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях. ) » /> » /> .keyword { color: red; } Обоснуйте закономерность интеграции наук в современном мире егэ обществознание

Обоснуйте закономерность интеграции наук в современном мире. (Обосновывание может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях. ) Какие науки относят к социально-гуманитарным? (Назовите любые три науки. ) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции науки для человека и общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать реализацию трёх различных функций науки. )

Обоснуйте закономерность интеграции наук в современном мире. (Обосновывание может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие науки относят к социально-гуманитарным? (Назовите любые три науки.)
Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции науки для человека и общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать реализацию трёх различных функций науки.)

1) Дан ответ и сформулирована точка зрения, допустим:

— для современной науки характерна не только интеграция;

— помимо интеграции, можно говорить и о дезинтеграции научного знания, выделения более частных научных дисциплин;

2) Приведен аргументы, например:

— в общественных науках выделяются все более и более узкие области исследования, например, наука, исследующая природу власти — кратология;

— в естественных науках с открытием новых элементов, частиц, развитием нанотехнологий также возникают новые области познания;

— с появлением у человечества новых приемов и способов познания новые научные дисциплины возникают как в исследовании микромира, так и в исследовании мегамира, Вселенной и т. д.

Могут быть приведены и иные верные формулировки ответа

Понятие о способности. определение способностей по б. м. тсплову. соотношение способностей и успешности обучения. способности и развитие человека. классификация способностей. характеристика общих способностей. теоретические и практические способности. учебные и творческие способности.

Сочинение на тему: «труд в жизни человека»

Труд является важным фактором, с которым тесно связана вся жизнь каждого человека. человек трудится для того, чтобы обеспечить себе и своей семье достойный уровень жизни. труд в жизни каждого начинается еще в самом юном возрасте, когда дети идут в школу. их труд состоит в получении знаний. это необходимо для того, чтобы получить образование и специальность, которые устроиться в дальнейшей жизни. после получения образования начинается настоящая взрослая жизнь. юноши и девушки начинают работать по выбранной специальности. каждая профессия важна, поэтому совсем не имеет значения кем трудиться. каждая профессия приносит пользу людям и позволяет решать различные их проблемы.

Строитель трудится для того, чтобы были новые здания: больницы, школы, жилые дома. шахтер в шахте добывает уголь, чтобы могли работать котельные и у нас была горячая вода и тепло. работа парикмахера также необходима каждому человеку, потому что всем нам нужно иметь опрятный вид и красивую прическу. каждая профессия незаменима. не может быть магазинов без продавцов, школ без учителей, больниц без врачей. все трудятся на благо других людей и своей семьи. каждый труд оплачивается по заслугам. получив зарплату за свою работу, человек может купить себе и своей семье необходимые вещи, продукты питания, может оплачивать счета за квартиру, за свет, газ и воду.

Какие науки относят к социально-гуманитарным.

Otvet. yznay. com

04.06.2020 1:22:50

2019-10-12 02:48:34

Источники:

Https://otvet. yznay. com/obshchestvoznanie/question520954222

Источник

Обоснуйте закономерность интеграции наук в современном мире. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие науки относят к социально-гуманитарным? (Назовите любые три науки.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции науки для человека и общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать реализацию трёх различных функций науки.)

Ответ:

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) обоснование;

2) ответ на вопрос:

(Ответ на вопрос засчитывается только при корректном указании названий трёх наук.)

3) три примера, иллюстрирующих реализацию различных функций.

Засчитываются только обоснование, сформулированное как распространённое предложение, и примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются)

Источник

Естествознание, 11 класс

Урок 49. «Интеграция научного знания на пути решения глобальных проблем»

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

В чем смысл понятий «интеграция»; «интеграция научного знания» и «дифференциация научного знания»?
Какие существуют современные тенденции развития научного знания?
Каковы особенности интеграции научного знания для решения глобальных проблем?
Каковы возможные пути решения глобальных проблем?

Глоссарий по теме:

Глобальные проблемы современности — это проблемы, затрагивающие жизненные интересы всего человечества и требующие для решения совместных усилий всех стран мира.

Дифференциация наук – выделение в науке новых направлений и дисциплин.

Интеграция наук – синтез знания, объединение наук с целью решения отдельных проблем.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Естествознание. 11 класс [Текст]: учебник для общеобразоват. организаций: базовый уровень / И.Ю. Алексашина, К.В. Галактионов, И.С. Дмитриев, А.В. Ляпцев и др. / под ред. И.Ю. Алексашиной. – 3-е изд., испр. – М.: Просвещение, 2017. : с 199-219.
Одум Ю. Экология / Одум Ю., М. Наука, 1986, Т.1. с. 45-78.

Открытые электронные ресурсы по теме урока (при наличии);

Парахонский А.П., Венглинская Е.А. Интеграция и дифференциация наук, их связь с образованием // Успехи современного естествознания. – 2009. – № 9. – С. 86-87; URL: http://www.natural-sciences.ru/ru/article/view?id=12835 (дата обращения: 10.08.2018).

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Под глобальными проблемами современности принято понимать такие проблемы, от грамотного и своевременного решения которых зависит существование человечества.

Глобальные проблемы современности — это проблемы, затрагивающие жизненные интересы всего человечества и требующие для решения совместных усилий всех стран мира.

К глобальным проблемам современности относятся: проблема бедности, проблема Север-Юг, проблема обеспечения продовольствием, проблема устойчивого развития, энергетическая проблема, демографическая проблема, проблема освоения Мирового океана.

Проблема Север-Юг – это проблема неравномерного развития стран, и экономических и политических отношений развитых и развивающихся стран. Преодоление экономического и социального отставания развивающихся стран возможно лишь при активном участии в их развитии развитых стран. Достаточно важной и требующей комплексного решения является и проблема бедности. Значительные масштабы бедности (большое число людей, живущих на черте, либо за чертой бедности), представляют опасность не только для конкретного государства, но и для устойчивого развития всего мира.

Проблема бедности взаимосвязана с продовольственной проблемой. Под мировой продовольственной проблемой подразумевают неспособность человечества полностью обеспечить себя необходимыми для жизни продуктами питания. Решение продовольственной проблемы будет во многом зависеть от грамотного и эффективного использования человечеством природных ресурсов, развития научно-технического прогресса в области сельского хозяйства и промышленности.

Наряду с продовольственной проблемой сегодня достаточно остро стоит и энергетическая проблема – проблема обеспечения современного человечества энергией и топливом сегодня и в будущем, с учетом того, что запасы полезных ископаемых конечны. Развитые страны стремятся решить энергетическую проблему путем снижения энергоемкости производства, перехода на возобновляемые источники энергии (например, использование солнечных батарей, ветровых двигателей).

Деятельность человека сегодня вызвала деградацию отдельных элементов биосферы, ввиду чего существенной проблемой, требующей решения, стала и проблема обеспечения устойчивого развития человека и биосферы, сохранения природных экосистем и природных ресурсов.

Исследованием глобальных проблем занимается область междисциплинарных исследований, называемая глобалистикой. Оценка глобальных проблем, прогноз их развития и возможных путей решения и тенденций осуществляется в междисциплинарной сфере, при участии экологии, социологии, экономики, демографии, политологии, философии, этики и иных направлений научного знания.

Так как перечень глобальных проблем меняется, в рамках глобалистики предложено делить проблемы на три класса:

1. Проблемы, связанные с социальными отношениями – например, проблема богатых и бедных, угроза войны, политическое противостояние государств.

2. Проблемы, возникшие в ходе взаимодействия природы и общества, например, проблема загрязнения Мирового океана, проблема поиска альтернативных источников энергии.

3. Проблемы противостояния человека и общества – например, проблема оценки способностей и человеческого капитала.

Решение общемировых проблем представляет собой не только сложную, но и комплексную задачу. В частности, невозможно решить отдельно взятую проблему, не затрагивая других. Работа по решению глобальной проблемы требует учета множества взаимосвязей – технологических, экологических, социально-политических, культурных и др.

Наука в решении глобальных экологических проблем играет огромную роль. Именно благодаря современным научно-технологическим разработкам возможно их решение. Например – замена ископаемого топлива на экологически безопасные источники энергии, выращивание более приспособленных и более урожайных генетически модифицированных организмов для решения проблемы голода.

Важными направлениями научных исследований в области решения глобальных проблем являются:

1. Исследование закономерностей развития экологических систем.

2. Создание программ рекультивации и регенерации природной среды.

3. Поиск путей новых источников энергии, повышение эффективности использования сырья.

4. Разработка ресурсосберегающих технологий.

5. Поиск путей повышения качества жизни.

Причем следует отметить, что отдельно взятая наука – например экология, экономика или социология не может решить глобальную проблему. В этой связи говорят о необходимости междисциплинарного подхода к решению глобальных проблем – то есть приложения знаний из разных наук.

Применительно к этому необходимо учитывать современные тенденции развития науки. В частности, развитие науки характеризуется двумя взаимосвязанными и противоположными по своему смыслу процессов – дифференциацией (выделением в науке новых направлений и дисциплин) и интеграцией (синтезом знания, объединением наук).

Например, от науки экологии – науке о взаимодействии живых организмов с окружающей средой, выделилась в 60-70-е годы прикладная наука – природопользование. А в настоящее время отделились еще две научных дисциплины – энвайронментология (изучает процессы в окружающей среде) и энваройнменталистика (изучает следствия процессов, происходящих в окружающей среде и возможные прогнозы их развития). Название дисциплин произошло от слова «environment» — окружающая среда.

Множество существует и примеров интеграции наук – например, на стыке биологии и химии возникла наука биохимия. Существуют и объединения естественных и гуманитарных наук – например, биомедицинская этика.

Процессы интеграции и дифференциации наук обусловлены тем, что разные научные дисциплины возникают и развиваются не независимо друг от друга, а взаимодействуя по разным проблемам. Одно из таких направлений – это использование одной наукой знаний, которые получены другими науками.

Например, именно так произошло развитие биохимии, когда биологи, изучая функционирование живых организмов, поняли, что множество процессов в них имеет химическую природу и требует знаний химии. Аналогичным путём возникли биофизика, физическая химия, геохимия и т.д.

Дифференциация наук – это закономерный результат усложнения и роста знаний. Дифференциация наук ведёт к разделению и специализации научного труда.

Дифференциация наук имеет положительные стороны (возможность углублённого изучения отдельных явлений), и отрицательные (потеря взаимосвязей, сужение кругозора). В процессе развития науки работа отдельных исследователей ограничивает участок всеобщего знания.

Интеграция наук демонстрирует единство природных процессов, их взаимосвязь и необходимость оценки их с различных точек зрения.

В этой связи решение глобальных проблем возможно, в том числе на основе процессов интеграции и дифференциации наук. При этом, интеграция наук обеспечивает более целостный взгляд на глобальную проблему, поиск комплексных путей ее решения, а дифференциация, напротив – позволяет углубить отдельные аспекты научного знания.

Выводы:

Важными направлениями научных исследований в области решения глобальных проблем являются:

1. Исследование закономерностей развития экологических систем.

2. Создание программ рекультивации и регенерации природной среды.

3. Поиск путей новых источников энергии, повышение эффективности использования сырья.

4. Разработка ресурсосберегающих технологий.

5. Поиск путей повышения качества жизни.

Решение глобальных проблем возможно, в том числе на основе процессов интеграции и дифференциации наук. При этом, интеграция наук обеспечивает более целостный взгляд на глобальную проблему, поиск комплексных путей ее решения, а дифференциация, напротив – позволяет углубить отдельные аспекты научного знания.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля:

1. Проблемы, затрагивающие жизненные интересы всего человечества и требующие для решения совместных усилий всех стран мира, называют:

1) Глобальные.

2) Сложные.

3) Прикладные.

Правильный ответ:

1) Глобальные.

2. Вставьте пропущенные слова в тексте, выбирая элементы из выпадающего списка:

«____________ наук – выделение в науке новых направлений и дисциплин. _________ наук – синтез знания, объединение наук с целью решения отдельных прикладных проблем».

Варианты ответов:

1) Дифференциация;

2) Специализация;

3) Интеграция;

4) Формирование.

Правильные варианты:

1) Дифференциация;

3) Интеграция.

Источник

С этим файлом связано 1 файл(ов). Среди них: Никитин Г.С, 324 группа. История болезни. (2).docx.
Показать все связанные файлы

Подборка по базе: Комплексное задание_ Методика и практика архивоведения (ДОУА, 3 , Кассир 1 практика.odt, учебная практика псо (восстановлен).docx, Задание практика 6.docx, физра практическое занятие 4. Задания 1-5, 7-9.pdf, ворд практика.docx, № 1 практикалық сабақ.docx, Виртуальная и дополненная реальности. Человек в виртуальной реал, Урок конспект тема _Плесневые грибы, дрожжи, грибы-паразиты. Рол, Тестовые задания на тему _Организация лечебного питания _по пред

ПРАКТИКА — ЗАДАНИЯ 25 ЕГЭ

ЧЕЛОВЕК и общество
Объясните, почему истину считают идеалом познания. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие критерии истины существуют? (Назовите любые три критерия) ПЛАН НА ВЫБОР «Познание как вид деятельности» «Проблема познаваемости мира».	Истина является идеалом познания, потому что цель познания – получение истинного, совершенного знания. Идеал – это то, к чему нужно стремиться, но невозможно достигнуть. Достижение абсолютной истины – исчерпывающего знания о Вселенной – невозможно, так как возможности наших органов чувств ограничены, а мир, напротив, безграничен и постоянно меняется. 1. Общественная практика. 2. Соответствие законам логики. 3. Соответствие ранее открытым научным законам. 3) Примеры, иллюстрирующие применение критерия в познании природы, человека и общества. 1. Общественная практика. Представление о том, что Земля имеет форму шара, получило многочисленные подтверждения на практике: кругосветные путешествия и снимки из космоса (познание природы). 2. Соответствие принципам логики. Все люди смертны. Сократ — человек, следовательно, мы принимаем за истину утверждение, что Сократ смертен. (познание человека). 3. Соответствие ранее открытым научным законам. В газете написали, что из-за высокого спроса на квартиры повысилась их цена. Утверждение журналистов является истиной, так как оно соответствует открытому экономистами закону спроса (познание общества).	1.2 7 вар
Обоснуйте сложность достижения истинного знания как результата познания. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие науки относят к естественным? (Назовите любые три науки.) .) ПЛАН НА ВЫБОР «Истина и её критерии». Истина и заблужение»	1.Истина – это знание, которое соответствует объекту познания. Несмотря на то, что основным критерием истинного знания является практика, не каждое истинное знание можно проверить практическим путем. На пути к достижению истинного знания существуют препятствия: некорректная работа органов чувств, неточные расчёты, искажённое восприятие чужого опыта, что приводит к заблуждению, а не истине. 2. К естественным наукам относят: биологию, метеорологию, физику. 3. — Социальная функция науки: ученые в области вирусологии выяснили причины, почему вирус Ковид-19 так опасен для людей и дали рекомендации населению по профилактике короновирусной инфекции. — Познавательно-объяснительная: при помощи эксперимента учёные физики объяснили силу тока. — Прогностическая : ученые метеорологи предсказали в ближайший год потепление температуры по всей планете на 3 градуса.	1.11
Объясните взаимосвязь эмпирического и теоретического уровней научного познания. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие методы используются в научных исследованиях? (Назовите любые три метода.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его применение в конкретной науке.	С одной стороны, на теоретическом уровне в научных теориях и законах обобщаются данные, полученные эмпирическим путем. С другой стороны, на эмпирическом уровне происходит проверка гипотез и подтверждение (или наоборот, опровержение) уже существующих теорий с помощью экспериментов, наблюдений и других эмпирических методов научного познания. 1. Эксперимент. 2. Классификация. 3. Наблюдение. 3) Примеры, иллюстрирующие применение методов в конкретной науке. 1. Эксперимент. Один из первых экспериментов в истории физики провел Галилео Галилей: он сбросил с Пизанской башни два металлических шара разной массы и установил, что они упали одновременно. Таким образом он опровергнул теорию Аристотеля, который утверждал, что скорость падения зависит от массы тела. 2. Классификация. Благодаря применению этого метода Д.И. Менделеев создал свою периодическую систему химических элементов. В основу классификации он положил зависимость различных свойств элементов от заряда их атомного ядра Наблюдение. Датский астроном Тихо Браге впервые в Европе стал проводить высокоточные, длительные и систематические астрономические наблюдения. Обобщив данные, полученные в обсерватории Тихо Браге, Иоганн Кеплер смог сформулировать законы движения плане	1.3
Обоснуйте оценку глобализации как противоречивого процесса. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие проблемы человечества относят к глобальным? (Назовите любые три группы проблем, кроме экологических.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ / путь решения данной проблемы. ПЛАН НА ВЫБОР «Целостность и противоречивость современного мира» «Проблема общественного прогресса». «Глобализация современного общества». «Глобализация и её последствия»	1) Глобализация как процесс интеграции всех стран и народов, а также процесс взаимовлияния и взаимодействия приводит к тому, что у производителей появляется возможность реализовывать свой товар или услугу в других регионах мира, что приводит к повышению прибыли, для потребителей появляется многообразие различных товаров не только отечественного производства, но и иностранного, однако в таком случае у отечественного производителя снижается спрос на его товар или услугу, то есть ущемляются его интересы. Интеграция стран приводит к сближению культур разных стран , рост международного общения, национальные культуры становятся известными по всему миру, людям обеспечивается доступ к необходимой информации и планетарным культурным ценностям, но наблюдается процесс порой агрессивного навязывания ценностей западного мира восточным цивилизациям, многие страны расценивают глобализацию как утрату национальных культурных ценностей и борются за возрождение национальной культуры. 2) Глобальные проблемы: проблема терроризма, проблема Севера-Юга, пандемия коронавирусной инфекции 3) Решение проблемы терроризма: объединение стран в выявлении террористических и экстремистских организаций с целью их обезвреживания. Решение проблемы Севера-Юга: создание программ помощи отстающим странам, оказание гуманитарной помощи и размещение производств в развивающих странах для повышения в них уровня экономики. Решение проблемы пандемии коронавирусной инфекции: вакцинация населения по всему миру и профилактические меры по повышению уровня гигиены для предотвращения активного распространения вируса.	1.18
Обоснуйте необходимость всестороннего анализа современного состояния глобальных проблем. ( Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие проблемы относят к глобальным? (Назовите любые три глобальные проблемы.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему действия нашего государства, общества, гражданина, направленные на смягчение последствий / возможное устранение причин глобальных проблем.	Необходимость всестороннего анализа современного состояния глобальных проблем заключается в том, что благодаря этому все человечество сможет быть в курсе дел о наличии данных проблем, что в свою очередь даст понимание как с ними бороться, как их преодолевать, так как их последствия могут быть губительны для всех людей на планете Земля. Также необходимо учитывать взаимосвязь и взаимовлияние глобальных проблем, чтобы находить комплексные решения. 2) Виды проблем: 1. Международный терроризм 2. Экологическая 3. Угроза глобальных эпидемий 3) Примеры, иллюстрирующее действия нашего государства, общества, гражданина, направленные на смягчение последствий / возможное устранение причин глобальных проблем: 1. Государство. Руководство России координирует проведение контртеррористических операций со спецслужбами США и ряда европейских стран (международный терроризм) 2. Гражданское общество РФ. Общественная некоммерческая организация «Гринпис России» проводит и популяризирует программу по сортировке мусора, что позволяет отделить перерабатываемые отходы от неперерабатываемых, что, в свою очередь, позволит использовать пригодные отходы вторично (экологическая) 3. Граждане. Жители таких регионов России, как Москва, СПб и Севастополь, активно приняли участие в испытании вакцины от Cov 19, что позволило быстрее выработать коллективный иммунитет от этой болезни, распространившейся по всему миру (угроза глобальных эпидемий).
КУЛЬТУРА
Обоснуйте закономерность интеграции наук в современном мире. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.). Какие науки относят к социально-гуманитарным? (Назовите любые три науки). Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции науки для человека и общества.	Современная жизнь ставит перед человечеством такие сложные проблемы, которые не может по отдельности решить ни одна из наук. Кроме того, интеграция наук помогает ученым в формировании новых научных направлений, концепций и теорий, способствует коммуникации между специалистами. 1. Экономика. 2. Политология. 3. Социология. 3) Примеры, иллюстрирующие реализацию функций науки для человека и общества: 1. Экономисты объяснили причины циклического развития рыночной экономики колебаниями спроса и предложения на товарном рынке (познавательная). 2. ВЦИОМ провел репрезентативный опрос предпринимателей Петербурга, на основе которого сделал прогноз о возможном росте недовольства бизнеса в случае повторного введения локдауна (прогностическая). 3.Во время избирательной кампании политологический центр “Стратегия” проводил консультации для кандидатов по вопросам имиджа и грамотного взаимодействия с избирателями (практическая).	1.11
. Обоснуйте необходимость международной интеграции в сфере науки. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)	Закономерность интеграции наук в современном мире заключается в том, что материальный и духовный мир тесно взаимосвязаны и на их основе взаимосвязаны науки, которые изучают эти миры. Также возникают новые науки на стыке уже существующих. К примеру, к таким наукам относится математическая лингвистика или биохимия. У разных наук действуют одни и те же или схожие методы. И поскольку методы унифицированы, методология приведена к единому стандарту, сами науки также интегрируются.	1.11
Обоснуйте необходимость непрерывного образования на протяжении всей жизни человека в современном обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие функции выполняет современное школьное образование? (Назовите любые три функции.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему её реализацию в РФ.	1) Мы живем в веке информационных технологий и постоянно обновляющейся информации, для того чтобы быть адаптированным к современным реалиям, востребованным специалистом на рынке труда, необходимо постоянно совершенствовать свои знания посредством самообразования, курсов повышения квалификации, переподготовки, тренингов, семинаров и т.п. 2) формирование знаний об основах наук; интеграция детей и подростков, формирование личностных качеств, подготовка к дальнейшему профессиональному обучению или трудовой деятельности. 3)- формирование знаний об основах наук: на уроках Обществознания дети узнали, что государственный бюджет состоит из статей доходов и расходов; — интеграция детей и подростков: школа г.Астрахань №_ включает 1200 детей различных этнических групп, половой принадлежности, различного возраста; — формирование личностных качеств: на уроках литературы посредством поэзии Есенина, Тютчева, Фета детям прививают любовь к природе родного края. — подготовка к дальнейшему профессиональному обучению или трудовой деятельности: в школах у детей формируют необходимые знания и умения по основным предметам (русскому языку, математике, информатике, физике и т.д.), для того, чтобы в дальнейшим их использовать при получении профессионального образования в колледже, университете.
Обоснуйте значимость религии в жизни современного российского общества. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие религии относятся к традиционным религиям России? (назовите любые три традиционные религии). Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующих реализацию любой функции религии в жизни человека и общества. (В совокупности примеры должны иллюстрировать функции религии в жизни человека и общества.)	✅1)Обоснование. Религия — это совокупность духовных представлений, основанных на вере в сверхъестественные силы. Современные религии разделяют на мировые и государственные. К мировым относят христианство, ислам, буддизм; к государственным: синтоизм, иудаизм, индуизм. Религия имеет важное значение в жизни СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА. Раскроем конституционные основы и принципы, на которых строится религиозная жизнь верующих в современной РФ 1. РФ – многонациональное и многоконфессиональное государство. 2. РФ – светское государство, т.е. государство, в котором церковь отделена от государства, а образование от церкви 3. В РФ признается принцип свободы совести, т.е. свободное право человека выбирать и исповедовать любую религию или быть атеистом. 3. В РФ запрещена правовая дискриминация по религиозным признакам. 4. Недавно принятая конституционная поправка подчеркивает огромную роль религиозных традиций в развитии современного общества: «Российская Федерация, объединенная тысячелетней историей, сохраняя память предков, передавших нам идеалы и веру в Бога, а также преемственность в развитии Российского государства, признает исторически сложившееся государственное единство». (Конституция РФ, ст.67, ч.1) Главное: развиваясь и обновляясь, двигаясь вперед, современное российское общество сохраняет традиции, в т.ч. религиозные. ✅2) Какие религии относятся к традиционным религиям России? (назовите любые три традиционные религии). Христианство, буддизм, ислам ✅3) Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. (В совокупности примеры должны иллюстрировать функции религии в жизни человека и общества.) а) Христианство. Гражданин Иванов с детства является христианином, и его учили что нужно уважать родителей, не воровать, не убивать. Таким образом у него сформировались определенные моральные принципы не позволяющие совершать правонарушения (регулирующая) б) Ислам. Люди, принадлежащие исламу, верят в единого бога Аллаха. Они следуют учениям пророка Мухаммеда, а Коран подробно рассказывает о создании этого мира (мировоззренческая) в) Буддизм. Помогает людям пережить трудности, потери, сохранить или вернуть душевное здоровье. Буддизм предполагает медитацию, особое положение тела – асаны, во время которых человек расслабляется, «уходит» от тяжелых мыслей, возвращает физическое, а потом и духовное здоровье. Перед сном верующий буддист 1 час посвящал медитации, что позволило ему снять стресс, вернуть крепкий сон и душевное равновесие (Функция – компенсаторно-терапевтическая)
ЭКОНОМИКА
Обоснуйте необходимость проведение в РФ государством политики направленной на поддержку бизнеса. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие существуют в РФ способы государственной поддержки бизнеса? (Назовите любые три способа.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ государственной поддержки бизнеса.	Проведение РФ политики, направленной на поддержку бизнеса будет способствовать развитию конкуренции на рынке, а значит расширению товаров и услуг, направленных на удовлетворение потребности потребителя. Также поддержка бизнеса РФ может способствовать появлению новых рабочих мест, а значит повышению занятости населения. Поддержка бизнеса государством будет способствовать созданию альтернативных товаров иностранным, что приведет к повышению ВНП. К способам поддержки бизнеса в РФ относятся: проведение политики протекционизма (повышение таможенных пошлин, эмбарго и т.п.); снижение налогов для малого бизнеса; госзакупки; субсидии на поддержку бизнеса. — Проведение политики протекционизма (повышение таможенных пошлин): повышение таможенных пошлин на ввоз новых иностранных авто и подержанных иномарок старше 5 лет привело к повышению покупательского спроса на отечественные автомобили. — Снижение налогов для малого бизнеса: в РФ предприятия малого бизнеса, к примеру ИП, в соответствии с Налоговым кодексом РФ имеют право платить 6% налоговую ставку со своей прибыли, в отличии от предприятий крупного бизнеса. — Госзакупки: Государственные предприятия (к примеру, Государственная Дума) объявляют конкурс для предприятий малого/среднего бизнеса на организацию питания в госучреждениях, тем самым обеспечивая получения прибыли этими предприятиями. — Субсидии на поддержку бизнеса: Фермерские хозяйства получают от государства поддержку в размере 1 млн рублей на закупку современной техники для обработки полей или увеличение поголовья скота.	2.2

Источник