Образец титульного листа проекта 9 класс допуск к экзамену



Рассмотрим правила оформления титульного листа

Титульный лист является первым листом любой проектной работы, его правильное оформление также оказывает влияние на оценку работы.

Для правильного оформления титульного листа проектной работы, сначала необходимо напечатать весь текст, чтобы каждый новый блок начинался с новой строки, ниже приведен пример.

После того как весь текст, который будет находиться на титульном листе, набран, можно переходить к его оформлению. Ниже будет представлено оформление стандартного титульного листа проектной работы, но необходимо помнить, что некоторые учебные заведения предоставляют образец титульного листа, если образец в формате WORD (doc, docx, rtf), в таком случает можно скопировать титульный лист, как правильно скопировать титульный лист будет описано в конце статьи.

Общим требованием к титульному листу является только гарнитура шрифта: Times New Roman, поэтому он указываться в дальнейшем не будет.

Все настойки текста, кроме размера шрифта, выставляются во вкладке «Главная» -> «Абзац». Для применения оформления к тексту сначала его необходимо выделить и только потом его использовать.

Оформление шапки титульного листа

1. Размер шрифта: 14 pt, выделение шрифта не применяется.
2. Интервал:
• перед и после: 0 см;
• межстрочный: 1,5 строки (полуторный).
3. Выравнивание текста: по центру.
4. Отступ:
• слева и справа: 0 см;
• первая строка: нет.

Ниже приведен пример оформления шапки титульного листа после редактирования.

Оформление центральной части титульного листа

После шапки следует центральная часть титульного листа, она должна быть расположена примерно в центре листа, иногда с небольшим смещением к верхней части.

В центральной части титульного листа указывается тип проектной работы:

1. Размер шрифта: 16 pt, полужирный, буквы заглавные.
2. Интервал:
• перед и после: 0 см;
• межстрочный: 1,5 строки (полуторный).
3. Выравнивание текста: по центру.
4. Отступ:
• слева и справа: 0 см;
• первая строка: нет.

После типа работы на следующей строке (или через 1 пустую строку) указывается тема проектной работы, требования к ее оформлению следующие:

1. Размер шрифта: 14 pt, выделение шрифта не применяется.
2. Интервал:
• перед и после: 0 см;
• межстрочный: 1,5 строки (полуторный).
3. Выравнивание текста: по центру.
4. Отступ:
• слева и справа: 0 см;
• первая строка: нет.

Пример центральной части титульного листа после оформления представлен ниже.

Оформление блока с данными ученика и учителя

Следующей частью титульного листа является блок, в котором указываются данные ученика, подготовившего проектную работу и проверяющего учителя или преподавателя, данный блок начинается от центра листа с пропуском 2-3 пустых строк после темы работы, требованиями к оформлению данного блока являются:

1. Размер шрифта: 14 pt, выделение шрифта не применяется.
2. Интервал:
• перед и после: 0 см;
• межстрочный: 1,5 строки (полуторный).
3. Выравнивание текста: по левому краю.
4. Отступ:
• слева: 9 см (можно использовать линейку, расположенную вверху листа);
• справа: 0 см;
• первая строка: нет.

Ниже приведен пример получившегося блока после редактирования.

Оформление нижней части титульного листа

Последней частью титульного листа является блок, в котором указан населенный пункт и год сдачи работы, он располагается в самом низу листа по центру, требования к данному тексту следующие:

1. Размер шрифта: 14 pt, выделение шрифта не применяется.
2. Интервал:
• перед и после: 0 см;
• межстрочный: 1,5 строки (полуторный).
3. Выравнивание текста: по центру.
4. Отступ:
• слева и справа: 0 см;
• первая строка: нет.

Данный блок после редактирования должен получиться таким, как на рисунке ниже.

После того, как Вы напечатали и оформили свой титульный лист, разница с тем, что было до и после, должна быть такой как на рисунке, который представлен далее.

Скачать пример титульного листа

Но, если по каким-либо причинам у Вас не получилось оформить титульный лист или у Вас нет на это времени, Вы можете скачать образец титульного листа и просто вписать туда свои данные, заменить Вам необходимо:

название учебного заведения;

тип проекта;

тему проекта;

данные об ученике;

данные об учителе или преподавателе;

населенный пункт и год сдачи работы.

Как правильно скопировать титульный лист к себе в работу

Теперь рассмотрим, как правильно скопировать и вставить титульный лист из предоставленных требований к оформлению работы:

1. Необходимо включить в WORD функцию «Отобразить все знаки» (Вам будут видны все скрытые знаки форматирования).



Отобразить все знаки в WORD

2. Выделить весь титульный лист, если он расположен в приложении предоставленных требований, то текст «Приложение» выделять не нужно, также на странице с титульным листом может быть такой скрытый знак форматирования как «Разрыв страницы» или «Разрыв раздела», их также не следует выделять.



Выделить текст без лишних знаком форматирования

3. Скопировать выделенный титульный лист и вставить его к себе в работу или на отдельный лист (в зависимости от Ваших потребностей).
4. После вставки скопированного титульного листа появится кнопка, на которую необходимо нажать, в выпадающем меню следует выбрать инструмент «Сохранить исходное форматирование», тем самым Вы сохраните форматирование титульного листа из требований к оформлению работы.



Сохраняем титульный лист в исходном форматировании
5. После копирования титульного листа проектной работы могут остаться пустые строки, которые можно убрать, добавив несколько переносов строк между темой и шапкой или перед населенным пунктом и годом сдачи работы.

Ошибки при подготовке и оформлении титульного листа

Титульный лист является первым листом проектной работы, который видит научный руководитель или проверяющий, поэтому важно не допустить ошибки при его подготовке.

Наиболее часто встречающимися ошибками являются:

1. Неверное или неполное указание учебного заведения, если сомневаетесь, как правильно оно пишется посмотреть можно в уставе учебного заведения (устав публикуется на официальном сайте).
2. Различное написание фамилии, имени и отчества автора работы и научного руководителя, всегда необходимо писать либо полные Ф. И. О. либо фамилию полностью, а имя и отчество инициалами как у автора, так и у научного руководителя то есть если у автора Ф. И. О. написаны полностью также необходимо написать и у руководителя.
3. Неверное указание должности научного руководителя, рецензента или проверяющего.
4. Ошибка в дате защиты, следует указывать только год и указывается год защиты проектной работы.
5. Использование различных цветов и начертаний шрифта для выделения различных данных (блоков с данными) на титульном листе, любая работа, выполняемая в учебном заведении, является научным трудом и оформляется чёрным цветом и одним шрифтом.
6. Некорректно оформленный титульный лист так же является ошибкой, титульный лист должен быть оформлен в соответствии с требованиями, располагаться строго на одном листе.

Главной страницей любой работы выступает титульный лист. Он является пояснительной запиской, который несёт источник информации, важный при поиске документа. При заполнении титульного листа стоит придерживаться ГОСТ стандартам 2020 года.

Титульный лист любого проекта оформляется по стандарту ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления» и ГОСТ 2.105-95 «Единая система конструкторской документации». Этот стандарт действует в Российской Федерации с 1 июля 1996 г. Он также принят в Беларуси, Украине и Казахстане.

В ГОСТе не прописан четкий шрифт, который следует использовать при заполнении титульного листа. Однако негласным шрифтом принято считать TimesNewRoman 14 пт.

Слова «МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» название учебного заведения и тему работы следует набирать заглавными буквами, остальную информацию – строчными.

Указание тех или иных слов зависит не столько от ГОСТов, сколько от требований отдельно взятых учреждений образований. Поэтому при заполнении титульного листа для Вашего проекта обязательно ознакомьтесь с правилами именно вашего учебного заведения.

Титульный лист проекта по предметам

Современная учётная программа вмещает в себя создание проектов уже с первого класса. Детям на дом дают задания для создания проектов по окружающему миру, математике английскому языку и другим предметам. Порой описание самой темы не столь затруднительно для ученика, как правильное оформление проекта и титульного листа. Самый правильный образец для школы, особенно в начальных классах, будет тот, который оформлен в соответствии с требованиями учителя. Если ребенок не записал их, или отсутствовал на этом уроке, или же учитель предоставил свободу творчества, предлагаем вам скачать стандартный образец титульного листа для школы. Мы готовы предоставить вам шаблон титульного листа для проекта по любому предмету.

Титульный лист для проекта по английскому языку отличается от других титульных листов, пожалуй, только языком составления листа. Здесь особое внимание следует уделить правильности написания слов на титульном листе. Ведь стоит напомнить, что титульный лист – лицо проекта. Вот образец титульного листа для проекта по английскому языку.

Как распечатать титульный лист для проекта

На рабочей панели текстового документа выбирается вкладка «Вставка». В левом верхнем углу выбирается пункт «Титульная страница». При нажатии на эту кнопку появится список стандартных страничек, из которых можно выбрать наиболее подходящий для себя вариант.

После выбора подходящего шаблона и последующего его заполнения, следует приступать к печати. Для это производятся следующие действия: Параметры страницы – вкладка- размер бумаги (выбрать нужный) , или во вкладке поля – выбрать книжную ориентацию и сделать 2 страницы на листе (тетрадный вариант).

Как подписать титульный лист для проекта

Для оформления титульных листов работ учащихся разработаны специальные требования и стандарты. В условиях средней школы перечень таких правил составляется преподавателем. Если же учитель не озвучил собственных требований к работе, ученик может сделать титульник согласно общепринятым правилам.

Заглавный лист представляет собой первую страницу научного или исследовательского проекта. На нем обязательно должны быть отражены следующие данные:

Для оформления титульных листов работ учащихся разработаны специальные требования и стандарты. В условиях средней школы перечень таких правил составляется преподавателем. Если же учитель не озвучил собственных требований к работе, ученик может сделать титульник согласно общепринятым правилам. На нем обязательно должны быть отражены следующие данные:

1. 1. Полное название среднего или высшего учебного заведения.
      Разновидность работы — это может быт доклад, проект, реферат или информационное сообщение.
   2. Для учащихся старших классов, техникумов и вузов желательно указывать предмет, по которому сдается материал. В младших классах это требование необязательно.
   3. Тема работы и полное название.
   4. Фамилия и имя исполнителя.
   5. Группа, класс или курс.
   6. Фамилия, имя и отчество преподавателя, который проверил работу.

Дата выполнения реферата или доклада.

• Город, в котором располагается учебное заведение.

Большинство преподавателей обращает внимание на то, как оформлена работа. Для школьных и студенческих рефератов общепринятые требования сводятся к следующему:

• Отступы от края страницы: слева — 30 мм, справа — 10 мм, вверху и внизу по 20 мм.
• Шрифт набора — TimesNewRoman.
• Название учебного заведения набирается шрифтом 12 размера, тип работы — 28 полужирным, название проекта или реферата — 16 полужирным. Остальные данные указываются стандартным шрифтом 14 размера.
• Формат бумаги — А4.

Все данные на странице выравнивается по центру. Исключение составляет имя и фамилия студента, а также группа и номер курса.

РАССМОТРЕНО на заседании педагогического совета Протокол  №    от                     2019 г

УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ СОШ №2 __________И.С. Паньшина Приказ №    от                2019 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

 ОБ ИТОГОВОМ ИНДИВИДУАЛЬНОМ ПРОЕКТЕ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

  МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №2

В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ООО

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования, Основной образовательной программы основного общего образования.

1.2. Данное Положение регламентирует деятельность школы по организации работы над итоговым индивидуальным проектом (далее ИИП) в связи с переходом на ФГОС ООО.

1.3. Индивидуальный итоговый проект является основным объектом оценки метапредметных результатов, полученных обучающимися в ходе освоения междисциплинарных учебных программ.

1.4. Проектная деятельность является одной из форм организации учебного процесса и внеурочной деятельности, направлена на повышение качества образования, демократизации стиля общения педагогов и обучающихся.

Индивидуальный итоговой проект представляет собой учебный проект, выполняемый учащимся в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и видов деятельности, способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность: учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую.

1.5. Выполнение итогового проекта обязательно для каждого обучающегося 9 класса, перешедшего на обучение по ФГОС ООО, его невыполнение равноценно получению неудовлетворительной оценки по любому учебному предмету. Проект является формой допуска обучающегося к ГИА. В течение 9-го года обучения обучающийся обязан выполнить один итоговый проект.

1.6. Проект может быть только индивидуальным.

1.7. Выбор формы и темы индивидуального итогового проекта осуществляется в сентябре-октябре учебного года при планировании проектной деятельности на текущий учебный год.

1.8. Выбор тем ИИП рассматривается на Методическом Совете не позднее ноября текущего учебного года, утверждается директором МБОУ СОШ №2.

1.9. Проектные задания должны быть актуальны и четко сформулированы, цели и средства ясно обозначены, совместно с обучающимися составлена программа действий.

1.10. Проект может носить предметную, метапредметную, межпредметную направленность.

1.11. Защита индивидуального итогового проекта проходит в марте – апреле и является одной из обязательных составляющих материалов системы внутришкольного мониторинга образовательных достижений.

1. Цели проектной деятельности и защиты ИИП

2.1.Цели проектной деятельности как процесса формировать умения:

— определять цель и планировать собственную деятельность (обучающийся должен уметь чётко определить цель, описать шаги по её достижению, концентрироваться на достижении цели на протяжении всей работы).

— сбора и обработки информации, материалов (уметь выбрать подходящую информацию, правильно её использовать);

— анализировать,         развивать        креативность и критическое мышление;

— выступать публично, аргументированно отвечать на вопросы;

— самостоятельно планировать  познавательную деятельность.

2.2 Цель защиты ИИП – определить уровень:

— сформированности познавательных действий;

— сформированности коммуникативных действий;

— сформированности регулятивных действий;

— сформированности предметных знаний и способов действий.

1. Требования к подготовке итогового индивидуального проекта

3.1. План, программа подготовки проекта для каждого обучающегося разрабатываются совместно обучающимся и куратором.

3.2. Руководителем проекта является куратор. Куратором может выступать учитель-предметник, классный руководитель, педагог-организатор, педагог дополнительного образования или сотрудник иного образовательного учреждения, в т. ч. и высшего.

3.3. Классный руководитель контролирует занятость обучающихся в проектной деятельности, информирует родителей о выборе темы проекта обучающимся.

3.4. Темы проектов могут предлагаться как куратором, так и учениками. Тема, предложенная учеником, согласуется с куратором. Кураторы обязаны уважительно относиться к личностному выбору обучающегося, в то же время педагог должен аргументированно отклонить тему проекта, выбранную обучающимся, если эта тема не отвечает общепринятым нормам морали и поведения, косвенно пропагандирует асоциальное поведение.

1. Требования к содержанию и направленности проекта

4.1. Индивидуальные итоговые проекты   должны иметь научную, культурную, правовую или практическую направленность.

Проект может рассматривать один из аспектов избранной проблемы, тем самым быть открытым, предоставляющим другим творческим коллективам возможность продолжить изучение новых аспектов этой проблемы.

4.2. Проектная работа включает не только сбор, систематизацию и обобщение информации по выдвинутой проблеме, но и представляет собой самостоятельное исследование, демонстрирующее авторское видение проблемы, оригинальное ее толкование или решение. Проект должен быть востребованным и иметь возможность применения в той или иной сфере человеческой деятельности.

4.3. Проектные задания должны быть четко сформулированы, цели, задачи и средства ясно обозначены.

4.4. План реализации итогового индивидуального проекта разрабатывается обучающимся совместно с руководителем  проекта.

Типы проектов и формы представления результатов

Тип проекта	Цель проекта	Форма представления результатов  (проектный продукт)
Практико-ориентированный, социальный	Решение практических задач.	анализ данных социологического опроса, атлас, атрибуты несуществующего государства, бизнес-план, веб-сайт, видеофильм, выставка, газета, журнал, действующая фирма, игра, карта, коллекция, компьютерная анимация, оформление кабинета, пакет рекомендаций, стендовый доклад, сценарий, статья, сказка, костюм, макет, модель, музыкальное произведение, мультимедийный продукт, отчёты о проведённых исследованиях, праздник, публикация, путеводитель, реферат, справочник, система школьного самоуправления, серия иллюстраций, учебное пособие, чертеж, экскурсия и т.д.
Исследовательский	Доказательство или опровержение какой-либо гипотезы.
Информационный	Сбор информации о каком-либо объекте или явлении, анализ информации.
Творческий	Привлечение интереса публики к проблеме проекта.
Игровой или ролевой	Представление опыта участия в решении проблемы проекта.

5. Этапы и примерные сроки работы над проектом:

5.1. В процессе работы над проектом обучающийся под контролем руководителя проекта планирует свою деятельность по этапам: подготовительный, основной, заключительный.

5.2. Подготовительный этап (октябрь): выбор темы и руководителя проекта.

5.3. Основной этап (ноябрь-декабрь): совместно с педагогом разрабатывается план реализации проекта, сбор и изучение литературы, отбор и анализ информации, выбор способа представления результатов, оформление работы, предварительная проверка руководителем проекта.

5.4. Получение продукта проекта (январь). Экспертиза материалов куратором проекта.

5.5. Заключительный этап работы над проектом (февраль). Обучающийся осуществляет структурирование и оформление собранного материала, готовит презентационный материал, пояснительную записку, рецензию.

5.6. Рецензия куратора проекта содержит краткую характеристику работы обучающегося о ходе работы над проектом, в том числе: инициативность, самостоятельность в исследовании, ответственности, исполнительской дисциплины.    

5.7. Защита проходит в марте-апреле. По итогам защиты составляется протокол защиты проектов, результаты утверждаются приказом директора.

6. Требования к оформлению ИИП

1. Структура ИИП:

• Титульный лист (название ОО, тема проекта, ФИО руководителя проекта, ФИО ученика, класс, допуск к защите, населённый пункт, год).
• Описание проекта – 3-5 страниц: актуальность, проблема, цель, назначение проекта (для учебно-исследовательской работы – выдвинута гипотеза).
• Краткое описание хода работы и полученных результатов над ИИП.
• Список использованных источников (если это требует тема проекта). 

      6.1.1.Титульный лист считается первым, но не нумеруется, каждая новая глава начинается с новой страницы. Точка в конце заголовка, располагаемого посредине строки, не ставится. Все разделы плана (названия глав, выводы, заключение, список литературы, каждое приложение) начинаются с новых страниц. Все сокращения в тексте должны быть расшифрованы.

               6.1.2. Объем текста исследовательской работы, включая формулы и список литературы, не должен быть менее 5 машинописных страниц. Для приложений может быть отведено дополнительно не более 10 стандартных страниц. Основной текст работы нумеруется арабскими цифрами, страницы приложений — арабскими цифрами.

              6.1.3. Подготовленная учащимся пояснительная записка должна быть объемом не более одной машинописной страницы с указанием для всех проектов:

а) исходного замысла, цели и назначения проекта;

б) краткого описания хода выполнения проекта и полученных результатов;

в) списка использованных источников.

        Для конструкторских проектов в пояснительную записку, кроме того, включается описание особенностей конструкторских решений, для социальных проектов – описание эффектов/эффекта от реализации проекта.

1. Технические требования к ИИП:

• Текст: выравнивание по ширине, шрифт Times New Roman, 14 пт, интервал одинарный, отступ первой строки 1,25;
• Поля: левое 3 см, правое 1,5 см, верхнее 2 см, нижнее 2 см.;
• Нумерация страниц: снизу, по центру. На титульном листе не ставится;
• Оглавление;
• Рисунки, фото, схемы, графики, диаграммы: шрифт Times New Roman, 12 пт. Должны иметь сплошную нумерацию и названия (под рисунком по центру). На все рисунки должны быть указания в тексте;
• Таблицы: слова «Таблица N», где N — номер таблицы, следует помещать над таблицей справа;
• Список использованных источников и литературы должен быть оформлен в алфавитном порядке в соответствии с правилами, указанными в Приказе Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 28 апреля 2008 года № 95-ст «Об утверждении национального стандарта Российской Федерации ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу». Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления»; и ГОСТ 7.1-2003. № 332-ст «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления», введенным Постановлением Госстандарта РФ от 25 ноября 2003 года.

1. Формы представления результатов:

• Письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, в том числе социальных, стендовый доклад и др.);
• Художественная творческая работа (в области литературы, музыки, ИЗО, экранных искусств и др.), представленная в виде прозаического или стихотворного произведения и др., компьютерная презентация;
• Материальный объект, макет, конструкторское изделие и др.;
• Отчётные материалы могут содержать тексты, материальные объекты и др.

1. Общим требованием ко всем работам является необходимость соблюдения норм и правил цитирования, ссылок на различные источники. В случае заимствования текста работы (плагиата) без указания ссылок на источник проект к защите не допускается.

1. Проектная работа оформляется в папке-скоросшивателе с прозрачными файлами и хранится в МБОУ СОШ №2 или филиале в течение одного года. Размещается на сайте образовательной организации в сканированном виде в формате pdf.

7. Требования к защите итогового индивидуального проекта

1. Защита осуществляется в утвержденные Приказом директора МБОУ СОШ №2 сроки.  
2. Результаты выполнения проекта оцениваются при предъявлении следующих материалов:  

• папка-скоросшиватель с текстом проектной работы;
• презентация обучающегося;
• рецензия руководителя проекта;
• продукт проекта.

1. Место защиты ИИП – общеобразовательная организация (далее – ОО).
2. Сроки защиты определяются ОО с учетом численности обучающихся.
3.  Для защиты ИИП создаётся специальная комиссия, в состав которой могут входить учителя, члены научного общества учащихся, педагоги дополнительного образования, педагоги-психологи, администрация образовательного учреждения и иные квалифицированные работники. Количество членов комиссии не должно быть менее 3-х и более 7 человек. Состав комиссии для оценки индивидуальных проектов назначается приказом директора школы. В рамках защиты комиссия заслушивает публичное выступление (презентацию), знакомится с представленным продуктом с краткой пояснительной запиской и рецензией руководителя (возможен вариант предварительного ознакомления с описанием проекта и отзывом руководителя), осуществляет оценивание предоставленных материалов.
4. Независимо от формы представления результата защита ИИП происходит публично:

• доклад (не более 10 минут),
• ответы на вопросы по теме проекта 2-3 минуты.

7.8. ОО организует в дополнительные сроки защиту ИИП для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей, отсутствовавших в основной срок защиты.

1. В случае получения низких результатов, соответствующих уровню «неудовлетворительно», ОО определяет условия и сроки повторной защиты.

8.  Критерии оценки проектной работы:

8.1. Для оценивания проектной работы педагог руководствуется уровневым подходом сформированности навыков проектной деятельности.

8.2. Вывод об уровне сформированности навыков проектной деятельности делается на основе оценки всей совокупности основных элементов проекта (продукта и пояснительной записки, отзыва, презентации) по каждому из четырёх критериев. 

8.2.1. Решение о том, что проект выполнен на повышенном уровне, принимается при условии, что:

1) такая оценка выставлена комиссией по каждому из трех предъявляемых критериев, характеризующих сформированность метапредметных умений (способности к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем, сформированности регулятивных действий и сформированности коммуникативных действий);

2) сформированность предметных знаний и способов действий может быть зафиксирована на базовом уровне;

3) ни один из обязательных элементов проекта (продукт, пояснительная записка, отзыв руководителя или презентация) не дает оснований для иного решения.

8.2.2. Решение о том, что проект выполнен на базовом уровне, принимается при условии, что:

1) такая оценка выставлена комиссией по каждому из предъявляемых критериев;

2) продемонстрированы все обязательные элементы проекта: завершенный продукт, отвечающий исходному замыслу, список использованных источников, положительный отзыв руководителя, презентация проекта;

3) даны ответы на вопросы.

При осуществлении отбора при поступлении в профильные классы может использоваться аналитический подход к описанию результатов, согласно которому по каждому из предложенных критериев вводятся количественные показатели, характеризующие полноту проявления навыков проектной деятельности. При этом максимальная оценка по каждому критерию не превышает 3 баллов

Содержательное описание каждого критерия

Критерий	Содержание критерия	Уровни сформированности навыков проектной деятельности
		Базовый (1 балл)	Повышенный (2-3 балла)
Самостоятельное приобретение знаний и решение проблем	Способность поставить проблему и выбрать способы её решения, найти и обработать информацию, формулировать выводы и/или обоснование и реализацию/апробацию принятого решения, обоснование и создание модели, прогноза, модели, макета, объекта, творческого решения и т. п	Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно с опорой на помощь руководителя ставить проблему и находить пути её решения; продемонстрирована способность приобретать новые знания и/или осваивать новые способы действий, достигать более глубокого понимания изученного	Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно ставить проблему и находить пути её решения; продемонстрировано свободное владение логическими операциями, навыками критического мышления, умение самостоятельно мыслить; продемонстрирована способность на этой основе приобретать новые знания и/или осваивать новые способы действий, достигать более глубокого понимания проблемы
Знание предмета	Умение раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой/темой использовать имеющиеся знания и способы действий.	Продемонстрировано понимание содержания выполненной работы. В работе и в ответах на вопросы по содержанию работы отсутствуют грубые ошибки	Продемонстрировано свободное владение предметом проектной деятельности. Ошибки отсутствуют
Регулятивные действия	Умение самостоятельно планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени, использовать ресурсные возможности для достижения целей, осуществлять выбор конструктивных стратегий в трудных ситуациях.	Продемонстрированы навыки определения темы и планирования работы. Работа доведена до конца и представлена комиссии; некоторые этапы выполнялись под контролем и при поддержке руководителя. При этом проявляются отдельные элементы самооценки и самоконтроля обучающегося	Работа тщательно спланирована и последовательно реализована, своевременно пройдены все необходимые этапы обсуждения и представления. Контроль и коррекция осуществлялись самостоятельно
Коммуникативные действия	Умение ясно изложить и оформить выполненную работу, представить её результаты, аргументировано ответить на вопросы.	Продемонстрированы навыки оформления проектной работы и пояснительной записки, а также подготовки простой презентации. Автор отвечает на вопросы	Тема ясно определена и пояснена. Текст/сообщение хорошо структурированы. Все мысли выражены ясно, логично, последовательно, аргументировано. Работа/сообщение вызывает интерес. Автор свободно отвечает на вопросы

Полученные баллы переводятся в оценку в соответствии с таблицей.

Базовый уровень	отметка «удовлетворительно»	4-6 первичных баллов
Повышенный уровень	отметка «хорошо»	7-9 первичных баллов
отметка «отлично»	10-12 первичных баллов

8.3. Классный руководитель обучающегося на основании протокола защиты ИИП выставляет оценку в графу «Проектная деятельность» в классном журнале и личном деле обучающегося.

8.4. При заполнении документа государственного образца об уровне образования (аттестат об основном общем образовании) выставляется отметка в свободную строку на основании протокола защиты ИИП.

9. Функциональные обязанности заместителя директора по УВР,

курирующего организацию выполнения обучающимися итогового индивидуального проекта

9.1. Формирует единый список тем ИИП для выбора обучающимися.

9.2. Оказывает методическую и консультационную помощь педагогам школы, осуществляющим проектную деятельность.

9.3. Контролирует формирование проектных групп на основе списков обучающихся, являющихся исполнителями проектов, и педагогов, выступающих в роли руководителей проектных групп.

9.4. Контролирует деятельность руководителей итоговых индивидуальных проектов.

10. Функциональные обязанности руководителя итогового индивидуального проекта обучающегося

10.1. Выбирает проблемную область, формулирует темы ИИП.

10.2. Проводит консультации с участниками проектов и осуществляет методическую поддержку проектной деятельности; планирует совместно с обучающимися работу в течение всего проектного периода.

10.3. Поэтапно отслеживает результаты проектной деятельности.

10.4. Осуществляет экспертизу готового продукта и теоретической составляющей проекта.

10.5. Выявляет недоработки, определяет пути устранения выявленных недостатков, оказывает помощь обучающемуся в подготовке к презентации проекта.

10.6. Обеспечивает соблюдение сроков выполнения проекта.

10.7. Подготавливает рецензию на работу обучающегося.

11. Функциональные обязанности классного руководителя обучающихся, выполняющих итоговый индивидуальный проект

11.1. Организует и контролирует начальный период проектной деятельности (осуществляет контроль 100% охвата детей проектной деятельностью, составляет список обучающихся с выбором темы и руководителя ИИП и передает его заместителю директора).

№	Ф.И.О. обучающегося	Тема проекта	Ф.И.О. куратора

11.2. Информирует обучающихся и родителей о требованиях, предъявляемых к выполнению проектных работ, порядке и сроках работы над проектами.

11.3. Координирует взаимодействие родителей, руководителей проектов и обучающихся с целью успешного выполнения последними итоговых индивидуальных проектов.

12. Роль родителей в выполнении обучающимся итогового индивидуального проекта

12.1. На всех этапах выполнения обучающимися итогового индивидуального проекта роль родителей заключается в оказании своим детям помощи, то есть не возложение на себя обязанностей по выполнению работы детей над проектом, а проявление заинтересованности, помощи советом, сбором информации и расходными материалами для выполнения проекта.

12.2. Ответственность за выполнение ИИП и его защиту несут родители обучающихся.  

Приложение 1

Памятка для обучающегося

«Пояснительная записка к проекту»

Введение, в котором необходимо:

• назвать тему проекта;
• сформулировать проблему проекта, которую ты решал, создавая свой проект, показать, чем она интересна и важна не только для тебя, но и для других;
• рассказать, в чем состоит цель твоего проекта, чего ты добился в результате работы, обосновать, что, достигнув цели проекта, ты решил проблему проекта;
• указать, какой ты сделал проектный продукт, показать связь между темой, проблемой, целью и продуктом твоего проекта;
• дать развернутый, детализированный план работы над проектом с указанием всех основных этапов и всех более мелких шагов внутри каждого этапа, ожидаемых результатов каждого этапа, сроков выполнения каждого этапа.

Во введении необходимо выделить жирным шрифтом слова: тема, цель, проблема, гипотеза (в тех проектах, где она есть), проектный продукт, план.

 Основная часть.

В основной части следует показать, какое решение проблемы проекта ты нашел и как воплотил его в проектном продукте; привести описание хода своей работы над проектом, в том числе обосновать все принятые тобою решения и возникшие у тебя идеи, все ресурсы, которые ты использовал в своей работе.

Материалы, из которых ты создал проектный продукт; люди, которые тебе помогали, в том числе ребята, принимавшие участие в твоих опросах, классных часах, уроках и т.д.; информация, которой ты пользовался, и где ты ее добывал – все это ресурсы твоей проектной работы.

Кроме того, в основной части можно показать свою точку зрения на проблему проекта и обосновать ее, ссылаясь на собственные исследования, наблюдения, опыты, опросы, анализ найденной тобой информации, мнения специалистов.

 Заключение

В заключении надо:

проанализировать все твои усилия по достижению цели проекта (что было самым трудным и самым легким, что было наиболее интересным и запоминающимся, чему ты научился в ходе работы над проектом, как изменились твои взгляды и т.п.);

оценить результат своего проекта (что у тебя получилось или не получилось и почему; удалось ли тебе добиться того, что ты запланировал, когда начинал свой проект и почему, как бы ты стал действовать, чтобы не допустить ошибок, если бы начал свою работу заново);

показать перспективы возможной дальнейшей работы по проблеме твоего проекта (что бы ты посоветовал тому, кого заинтересовала твоя работа и кто хочет продолжить разрабатывать ее дальше, исчерпан ли твой собственный интерес к проблеме проекта).

Список использованных источников информации, где ты представишь:

• список использованных печатных источников в алфавитном порядке с указанием выходных данных книг и статей;
• адреса сайтов в Интернете, с которыми ты работал;
• ссылки на интервью, если ты брал их у специалистов (с указанием должности, места работы и ученого звания специалиста);
• фильмы, музейные экспозиции и прочее, если они являются источниками информации по твоему проекту.

Приложение 2

Примерный план выступления на защите проекта

Введение

• Тема моего проекта ……………………………………………………
• Я выбрал эту тему, потому что ……………………………………….
• Цель моей работы – …………………………………………..………..
• Проектным продуктом будет – .………………………………………
• Этот продукт поможет достичь цель проекта, так как ………
• План моей работы (указать время выполнения и перечислить все промежуточные этапы):

• Сбор информации (где и как искал информацию)……………………………………………
• Изготовление продукта (что и как делал)………………………………………………………
• Написание письменной части проекта (как это делал) ………….

Основная часть

• Я начал свою работу с того, что ………………………………………..
• Потом я приступил к ……………………………………………………….
• Я завершил работу тем, что………………………………………………
• В ходе работы я столкнулся с такими проблемами………………….
• Чтобы справиться с возникшими проблемами, я……………………..
• Я отклонился от плана (указать, когда был нарушен график работы)……………
• План моей работы был нарушен, потому что………………………..
• В ходе работы я принял решение изменить проектный продукт, так  как………
• Но все же мне удалось достичь цели проекта, потому что………

Заключение

• Закончив свой проект, я могу сказать, что не все из того, что было задумано, получилось, например
• Это произошло, потому что …………………………………………….
• Если бы я начал работу заново, я бы …………………………………..
• В следующем году я, может быть, продолжу эту работу для того, чтобы………
• Я думаю, что я решил проблему своего проекта, так как ………..
• Работа над проектом показала мне………….

Приложение 3

Оформление титульного листа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ

НА ТЕМУ

«____________________________________»

                                                                                           Выполнил:

                                                                                  ФИО

                                                                                                               ученик (ца) 9 класса

                                                                                                         МБОУ СОШ №2

                                                                                                                  (или указывается филиал)

                                                                                                               Руководитель проекта:

                                                                                    ФИО

                                                                                                             учитель (предмет)

Село …,   …..год

Приложение 4 

Оформление списка литературы к проектной работе

Список литературы оформляется в алфавитной последовательности. В нем указываются: фамилия автора, инициалы, название работы, место и время ее публикации. Каждое из наименований нумеруется. Например:

1. Бердяев Н. А. Истоки и смысл русского коммунизма. М.:Мысль,1990.
2. …
3. …
4. Бердяев Н.А. Утопический этатизм евразийцев //Россия между Европой и Азией: Евразийский соблазн. М.:Наука,1991.
5. ……
6. Вадимов А. В. Николай Бердяев: изгнание. — «Вопросы философии», 1991, № 1.
7. …
8. …
9. Полторацкий Н.  (Философия истории России Н.А.Бердяева). Нью-Йорк, 1967.

Оформление сносок к проектной работе

Оформление сносок является обязательным и возможно двумя способами:

постранично (все приводимые цифры или цитаты обозначаются по возрастающей цифрами или звездочками);

с опорой на список литературы (после цитаты в скобках указывается номер наименования в списке литературы и цитируемая страница).

Приложение 5

Образец написания рецензии на проектную работу

РЕЦЕНЗИЯ

на проектную работу обучающегося __________класса

МБОУ СОШ №2

______________________________________________________________

(фамилия, имя и отчество)

по теме: ______________________________________________________________

(название темы проектной работы)

_______________________________________________________________

Структура рецензии:

1. Актуальность или новизна темы (поставленная в работе проблема, попытки ее решения; почему данная тема интересна. Аналогичный раздел присутствует в структуре введения к учебно-исследовательской/ проектной работе.).
2. Каким образом автор пытается решить эту проблему (выполнить поставленную цель). Краткое содержание работы, основные выводы, результаты работы.
3. Личная значимость работы для ее автора, социальная значимость (чем данная работа может быть интересна другим). Образовательный потенциал работы (предметные знания, универсальные умения: какие использовались в работе, какие были приобретены). «Данная работа имеет практическую значимость» и вкратце, в чем она заключается.
4. Соответствие работы требованиям, предъявляемым к проектной работе. «Содержание работы соответствует целям и задачам исследовательской/проектной работы» и далее описывается ее структура и примерное содержание – что в 1 главе, что во 2-й, что в 3-й. Обычно эта информация также присутствует во введении (обычно в конце).
5. Общая оценка работы. Пожелания, недочеты, раскрытые в позитивной форме, возможные направления дальнейшей работы.

Вывод: проектная работа_________________________________________

(фамилия, инициалы ученика)

по теме: «______________________________________________________________

(название темы)

отвечает (не отвечает) требованиям, предъявляемым к индивидуальному итоговому проекту и рекомендуется (не может быть рекомендована) к защите.

РЕЦЕНЗЕНТ

__________________                                     ______________________________                                                                           (подпись)                                                                                 (ФИО)                        

«_____» ______________ 20___ г

Приложение 6

Рекомендации к компьютерной презентации ИИП

(уровень основного общего образования)

1. Компьютерная презентация проектной работы не должна превышать 15 слайдов.
2. Титульный лист презентации включает:

а) полное наименование образовательной организации;

в) сведения об авторе и руководителе проекта;

г) год разработки проекта.

1. Текст слайдов должен быть информативным и содержать основную информацию по всем разделам проекта, расположенную в порядке представления каждого раздела.
2. Слайды должны быть озаглавлены.
3. Наглядность слайда может быть обеспечена при помощи анимации, цветовых эффектов, иллюстраций, графиков, схем, таблиц.
4. Компьютерные презентации удобно создавать при помощи программы Microsoft Power Point.
5. ВНИМАНИЕ! Не стоит увлекаться чрезмерным включением цветовых и анимационных эффектов, т.к. они отвлекают внимание слушателей от сути проекта.

Приложение 7

Алгоритм работы над итоговым индивидуальным проектом

Этап/срок	Содержание работы	Деятельность ученика	Деятельность руководителя проекта
1. Поисковый (сентябрь)	а) Определение темы и целей проекта, его исходного положения.	Обсуждают тему проекта с учителем и получают при необходимости дополнительную информацию. Определяют цели проекта.	Знакомит со смыслом проектного подхода и мотивирует учащихся. Помогает в определении цели проекта. Наблюдает за работой учеников.
2. Аналитический (октябрь)	а) Определение источников необходимой информации. б) Определение способов сбора и анализа информации. в) Определение способа представления результатов (формы проекта). г) Установление процедур и критериев оценки результатов проекта.	Формируют задачи проекта. Вырабатывают план действий. Выбирают и обосновывают критерии успеха проектной деятельности.	Предлагает идеи, высказывает предложения. Наблюдает за работой учащихся.
3. Работа над проектом (ноябрь-февраль)	а) Сбор и уточнение информации (основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения, эксперименты и т.п.). б) Выявление («мозговой штурм») и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта. в) Выбор оптимального варианта хода проекта. г) Поэтапное выполнение исследовательских задач.	Поэтапно выполняют задачи проекта.	Наблюдает, советует, косвенно руководит деятельностью учащихся.
4. Анализ, коррекция, оценка результата (март)	а) Анализ информации. б) Формулирование выводов.	Выполняют исследование и работают над проектом, анализируя информацию. Оформляют проект.
5. Рефлексия. Защита индивидуального итогового проекта (апрель)	а) Подготовка отчета о ходе выполнения проекта с объяснением полученных результатов (возможные формы отчета: устный отчет, устный отчет с демонстрацией материалов, письменный отчет). б) Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого.	Представляют проект, участвуют в его коллективном анализе и оценке .

Требования к защите проектной работы

1. Содержание защиты по проекту должно включать:

1. обоснование актуальности темы, практической значимости проекта;

изложение поставленных в нем целей и задач;

описание хода выполнения проекта и полученных результатов;

краткий обзор изученных источников и использованной литературы;

продуманную демонстрацию иллюстративного материала (в тех случаях, где это требуется).

Выступление ограничивается во времени — 7-10 минут.

2. Выступление оценивается на основе критериев:

1. соблюдение структуры выступления;

соблюдение регламента;

умение завоевать внимание аудитории и поддерживать его на протяжении всего выступления;

адекватность громкости и темпа;

адекватность языка и стиля;

уверенность и убедительность манеры изложения.

3. Ответы на вопросы после выступления должны соответствовать требованиям:

1. соответствия содержания ответов вопросам;

корректности при ответе на вопросы оппонентов;

краткости и аргументированности;

грамотности речи и стилистической выдержанности изложения.

Приложение 8

Лист оценивания индивидуального итогового проекта

Ф.И.О.___________________________________________________________класс___________

Критерий	Уровни сформированности навыков проектной деятельности	Кол-во баллов
	Базовый (1 балл)	Повышенный (2-3 балла)
Самостоятельное приобретение знаний и решение проблем	Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно с опорой на помощь руководителя ставить проблему и находить пути её решения; продемонстрирована способность приобретать новые знания и/или осваивать новые способы действий, достигать более глубокого понимания изученного	Работа в целом свидетельствует о способности самостоятельно ставить проблему и находить пути её решения; продемонстрировано свободное владение логическими операциями, навыками критического мышления, умение самостоятельно мыслить; продемонстрирована способность на этой основе приобретать новые знания и/или осваивать новые способы действий, достигать более глубокого понимания проблемы
Знание предмета	Продемонстрировано понимание содержания выполненной работы. В работе и в ответах на вопросы по содержанию работы отсутствуют грубые ошибки	Продемонстрировано свободное владение предметом проектной деятельности. Ошибки отсутствуют
Регулятивные действия	Продемонстрированы навыки определения темы и планирования работы. Работа доведена до конца и представлена комиссии; некоторые этапы выполнялись под контролем и при поддержке руководителя. При этом проявляются отдельные элементы самооценки и самоконтроля обучающегося	Работа тщательно спланирована и последовательно реализована, своевременно пройдены все необходимые этапы обсуждения и представления. Контроль и коррекция осуществлялись самостоятельно
Коммуникативные действия	Продемонстрированы навыки оформления проектной работы и пояснительной записки, а также подготовки простой презентации. Автор отвечает на вопросы	Тема ясно определена и пояснена. Текст/сообщение хорошо структурированы. Все мысли выражены ясно, логично, последовательно, аргументировано. Работа/сообщение вызывает интерес. Автор свободно отвечает на вопросы
Итого

«_____»________________ 20___г.                 __________________/___________________/

 (дата)                                             (подпись члена комиссии)                  (расшифровка подписи)

Приложение 9

ПРОТОКОЛ

защиты индивидуального итогового проекта обучающихся 9  класса

МБОУ СОШ №2  (5-9 класс)

в соответствии с требованиями ФГОС ООО

Ф.И.О. председателя комиссии: ____________________________________________________

Ф.И.О. членов комиссии:            ____________________________________________________

                                        ____________________________________________________

                                                         ___________________________________________________

На защиту  явились допущенные ______________ человек.

Не  явились __________ человек.

Ф.И.О. неявившихся: _____________________________________________________________

Защита началась в _____________ час ________мин

Защита закончилась  в __________ час ________мин

№ п/п	ФИО обучающегося	Тема проекта	Итоговая оценка
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Особые мнения членов комиссии об оценке ответов отдельных учащихся:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Запись о случаях нарушений установленного порядка защиты в комиссии:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата проведения защиты:                «_____»________________ 20__ г.

Дата внесения в протокол оценок: «_____»________________ 20__ г.

Председатель комиссии:         ____________________/________________________

(подпись)                         (расшифровка)

Члены комиссии:                 ____________________/________________________

(подпись)                         (расшифровка)

                                ____________________/________________________

(подпись)                         (расшифровка)

                                ____________________/________________________

(подпись)                         (расшифровка)

При оформлении проекта многие школьники задаются первым вопросом, как оформить титульный лист проекта в начальной или средней и старшей школе. Мы рассмотрим основные правила оформления титульного листа проекта и ответим на вопрос как сделать титульный лист для проекта в школу.

В данном разделе мы рассмотрим образец оформления титульного листа проекта для 1, 2, 3, 4 класса по окружающему миру в начальной школе, по технологии, чтению, русскому языку и другим предметам, а также титульный лист проекта для ДОУ.

Образец и пример оформления титульного листа творческого проекта школьника 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 класса по технологии, английскому и русскому языку, математике, истории, информатике и другим предметам мы приводим на странице ниже.

Приведенный образец оформления титульного лист индивидуального проекта также является примером оформления проектной работы школьника.

Оформление титульного листа проекта

Титульный лист творческого проекта оформляется на листе формата А4.

Поля:

• левое поле листа — 20 мм
• правое — 10 мм
• верхнее и нижнее — 15 мм

Междустрочный интервал – 1,5.
Номер страницы на титульном листе не ставится!

В верхнем поле титульного листа творческого проекта указывается полное название образовательного учреждения (размер шрифта – 16 пт.).

В среднем поле (посередине листа) пишется «Творческий проект» (шрифт – 24 пт.)

На следующей строке – заглавными буквами название творческой работы без слова «тема», без кавычек и без точки в конце предложения (шрифт – 28 пт.).

Название должно быть по возможности кратким, точным и соответствовать общему содержанию проекта. Название творческого проекта учащегося при необходимости может содержать подзаголовок для конкретного представления темы проекта, который должен быть очень кратким и не превратиться в новое заглавие работы.

В правом нижнем углу титульного листа творческой работы указываются сведения об авторе творческого проекта (фамилия, имя, класс), например: Петров Иван, 5 класс, о руководителе творческого проекта (пишется «Руководитель» и указываются его фамилия, инициалы и должность (шрифт – 14 пт.).

В случае, если руководителей творческой работы несколько, указываются все.
Если есть консультанты творческого проекта, то их фамилии помещаются ниже руководителя с указанием «Консультант».

В самом нижнем поле содержания титульного листа проекта по центру пишется место выполнения творческого проекта школьника: СИМФЕРОПОЛЬ, а на следующей строчке – год выполнения работы – 2013 – без точки, кавычек, «год» или «г» (шрифт – 14 пт.).

На титульном листе указывается

Итак проверим, на титульном листе указывается:

• полное наименование учебного заведения
• название творческого проекта
• фамилия и имя учащегося, класс
• фамилия, инициалы, должность руководителя проекта
• город или поселок
• год выполнения работы

Скачать образец титульного листа для проекта

Попробуем скачать образец оформления титульного листа проекта и приведем пример титульного листа проекта школьника для школы.

Оформление титульного листа является примерным и зависит от рекомендаций Министерства образования и науки страны и региона.

          Скачать: Образец Титульного листа творческого проекта (МОН РФ)
          Размер: 54,0 КБ

          Скачать: Образец Титульного листа творческого проекта (МОН Украины)
          Размер: 29,0 КБ

          Скачать: Образец Титульного листа творческого проекта (МОН АРК)
          Размер: 28,0 КБ

Требования к оформлению титульной страницы являются частью общепринятых правил и входят в подробное оформление всего творческого проекта рассмотренное выше.

Если Вы хотите разместить ссылку на эту страницу, скопируйте и установите у себя на сайте, в блоге или форуме один из следующих кодов:

Код ссылки на страницу «Титульный лист творческого проекта«:
<a href=»http://tvorcheskie-proekty.ru/titulniy-list» target=»_blank»>Титульный лист творческой работы</a>

Код ссылки на форум:
[URL=http://tvorcheskie-proekty.ru/titulniy-list]Титульная страница творческого проекта[/URL]

Итоговый проект в 9 классе

Письменная работа

Структура проектной работы

Любая проектная работа должна содержать следующие разделы:

1.  Титульный лист

2. Содержание

3. Введение. Тема проекта и её актуальность; формулируется цель проектной работы; определяются задачи; определяется продукт проектной деятельности; характеризуются конкретные ожидаемые результаты; этапы работы над проектом; методы и приемы исследования и работы над проектом

4. Теоретический раздел. Основные понятия, раскрывающие тему, интерес к теме в науке, разные позиции и точки зрения, анализ литературы по теме, информационно-содержательный материал

5. Практический раздел. Описание проектной работы и её результатов (Что делали в ходе работы над проектом на каждом этапе, какие исследования провели, к каким выводам пришли, какой материал собрали, что изготовили на каждом этапе)

6.  Заключение. Содержит общие выводы, степень достижения цели и задач проекта.

7. Список литературы.

8. Приложения.

В качестве приложений может быть использован фотоотчёт о проведённом мероприятии, фотографии изготовленной модели, изготовленных творческих работ и т.п. В обязательном порядке к описанию проекта прилагается продукт проектной деятельности (или фотографии /видеозаписи/ аудиозаписи, на которых запечатлён продукт проектной деятельности).

Продуктом проектной деятельности могут быть аналитические материалы, обзорные материалы, стендовый доклад, художественная творческая работа, представленная в виде прозаического или стихотворного произведения, инсценировки, художественной декламации, компьютерной анимации, макет, иное конструкторское изделие, мультимедийные продукты и др.

Требования к оформлению проекта

1. Общий объем описания проекта должен составлять не менее 15 и не более 29 печатных страниц

2. Текст работы представляется на белой бумаге формата А4 (297*210), текст располагается только на одной стороне листа, ссылки на источники указываются в скобках, например [ 4,стр.6-7], где «4»- это номер источника в списке литературы

3. Ориентация – книжная, размер полей: левое – 3 см, верхнее и нижнее – 2 см, правое – 1,5 см; Шрифт текста – Тimes New Roman; Размер шрифта – 14 ; Межстрочный интервал – 1,5; Абзацный отступ – 1,25 см; выравнивание основного текста по ширине, заголовки по центру; заголовки жирным шрифтом, точка не ставится.

4. Страницы должны быть пронумерованы. Нумерация страниц начинается с титульного листа, которому присваивается номер 1, но на страницу он не ставится. Далее все страницы работы, включая список литературы и приложения, нумеруются по порядку до последней. Нумерация страниц по центру.

5. Каждая часть проекта оформляется на отдельном листе.

6. Название раздела печатается заглавными буквами, жирным шрифтом

7. Разделы нумеруются римскими цифрами. Список литературы и приложение не нумеруются.

8. Список литературы формируется в соответствии с ГОСТом ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ

Литература в списке приводится в следующем порядке:

1. Нормативно-правовые акты

2. Научная и учебная литература (книги, учебные пособия, учебно-методические пособия, справочники)

4. Власов, О.И. Толковый словарь О.И. Власов. – М.: Дрофа,2010. – 1020 с.

5. Водянец. П.Л. Планирование на предприятии [Электронный ресурс]. – http://… (адрес указывается полностью) — статья в интернете

6. Иванов, К.И. Основы права: учебник для вузов / К.И. Иванов.- М.: Дрофа,2012. – 256 с. Экономический словарь [Электронный ресурс]. – http://… (адрес указывается полностью)

Рекомендации по созданию и предъявлению презентации

для защиты проектной работы

Структура

1. Титульный слайд включает в себя название проекта (по центру) и информацию об авторе и руководителе (в правом нижнем углу);

2. Содержание;

3. Основная часть презентации – предъявление содержания проекта (от анализа проблемы, от цели и задач проекта до предъявления продукта). Содержание следует излагать чётко, кратко, не перегружая слайды избыточной текстовой информацией. Детализированное описание следует размещать в тексте работы. Следует придерживаться одного из важнейших принципов презентации – минимум текстовой информации, максимум визуализации.

4. Заключения (результаты, выводы);

5. «Слайд обратной связи» (благодарность за внимание, вопросы, обращение).

Количество слайдов в презентации не более 13-15 на 10 минут выступления.

Оформление

1. Следует использовать единую цветовую схему (не более 3-х цветов);

2. Цвет текста определяется по контрасту с основным цветовым фоном презентации.

3.  Размер шрифта: для заголовка – не менее 28, для текста –18–22.

4. Устное предъявление (10 минут).

5. Приветствуется интерактивный контакт с аудиторией.

6. Презентация должна сопровождать доклад по проекту. (Чтение информации со слайдов презентации, является некорректным).

    КРАСНОДАРСКИЙ
КРАЙ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

БЮДЖЕТНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА
№
77  г.
Сочи

ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ В 9
КЛАССЕ: ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ

МЕТОДИЧЕСКОЕ
ПОСОБИЕ

СОЧИ
2018

Введение

Уважаемые ребята, руководители проектных
работ, заинтересованные родители, данное пособие поможет вам выполнить
интересную, но не всегда простую работу: подготовить и защитить итоговый проект
в 9-ом классе.

Проектная деятельность активно вошла не
только в школьное образование, но и в повседневную жизнь каждого человека. Что
же такое проект? Вообще «проект» имеет несколько определений. Например,
временное предприятие, направленное на создание уникальных продуктов или
результатов. Ключевое слово «временное», то есть у проекта есть начало и конец.
Некоторые определения говорят о том, что проект выполняется отдельной группой
людей, специально выделенной для этого мероприятия. Какое бы определение вы ни
взяли за основу, есть четкие признаки, по которым можно определить, что
происходящее – именно проект.

Признаки проекта:

1 Есть конкретная дата начала.

2 Есть конкретная дата конца или конечный
результат.

3 Результат проекта уникален. Уникальный
не значит абсолютно новый для всех, он
может быть уникальным для Вас.

4 Ресурсы ограничены.

Проект — это «пять П»:

ПРОБЛЕМА — ПЛАН — ПОИСК ИНФОРМАЦИИ —
ПРОДУКТ — ПРЕЗЕНТАЦИЯ.

Шестое «П» проекта — его ПОРТФОЛИО, т. е.
папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта, в том числе черновики,
планы, отчеты и т.д.

Почему
обучающиеся
9 класса
должны
писать
итоговый
проект?

ФГОС ООО предполагает обязательное ведение
проектной и исследовательской деятельности в основной школе. В главных
нормативных документах (ООП ООО и Положении о системе оценивания планируемых
результатов) определены особенности оценка за выполнение итоговых

контрольных работ по всем учебным
предметам; оценка за выполнение итоговой комплексной работы на межпредметной
основе; оценка за выполнение и защиту индивидуального проекта; оценки за работы,
выносимые на государственную итоговую аттестацию (ОГЭ). Именно поэтому каждый
выпускник 9 класса обязан написать и защитить итоговый проект.

Где
выпускнику
9-го класса
научиться
писать
проектную
работу?
В МОБУ СОШ №77 формирование навыков проектной деятельности ведется с 5-го
класса через внеурочные занятия , курсы по выбору и учебных практик.   Обучающиеся
осуществляют многократный выбор (направления, курсов, тем проектов),
позволяющий определиться с наиболее интересным для него направлением, а в
дальнейшем профилем обучения на уровне СОО. Данные курсы предполагают
обязательное ведение проектной деятельности. В течение 5 лет школьники учатся
писать проектные работы, тем самым осуществляют подготовку к итоговому проекту.

Какие
сроки
подготовки
и написания
проекта
определены
школой?

Срок	Мероприятие
Начало II полугодия 8 класса	Определение направления (естественно-научное, гуманитарное, информационно-математическое)
Сентябрь (1-2 неделя), 9 класс	Выбор руководителя проектной работы
1 неделя октября – 2 неделя декабря	Посещение курса «Организация проектной деятельности»
3 неделя декабрь   — 4 неделя января	Работа с руководителями проекта в рамках курса «Пишем проекты»
2 неделя — марта	Защита проекта на итоговой конференции обучающихся  9 классов

Как
происходит
защита
проектных
работ?

Защита проектных работ согласно
определенным школой срокам проводится в форме итоговой конференции обучающихся
9 классов по направлениям.

Итоговая оценка обучающихся9-х классов
складывается из результатов внутренней и внешней оценки. К результатам внешней
оценки относятся результаты ОГЭ. К результатам внутренней оценки относятся
предметные результаты годовой промежуточной аттестации, проектной деятельности
и комплексной работы. Итоговая оценка по предмету фиксируется в аттестате об
основном общем образовании.

Требования
к содержанию
проекта

Индивидуальный итоговый проект – учебный
проект, выполняемый обучающимся в рамках одного или нескольких учебных
предметов с целью демонстрации своих достижений в самостоятельном освоении
содержания и методов избранных областей знаний и/или видов деятельности и
способности проектировать и осуществлять целесообразную и результативную
деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную,
художественно-творческую, иную).

Типы
учебных
проектов
(по Е.С.
Полат)

1) По доминирующей деятельности:
информационные, исследовательские, творческие, прикладные или практико-ориентированные.

· Информационный проект направлен на
сбор информации об объекте или явлении с последующим анализом информации,
возможно, обобщением и обязательным представлением. Такие проекты требуют
хорошо продуманной структуры, возможности систематической коррекции по ходу
работы над проектом.

· Исследовательский проект
предполагает четкое определение предмета и методов исследования. Данные проекты
требуют хорошо продуманной структуры проекта, обозначенных целей, актуальности
проекта для всех участников, социальной значимости, продуманных методов, в том
числе экспериментальных и опытных работ, методов обработки результатов. В
полном объеме это может быть работа, примерно совпадающая с научным
исследованием; она включает в себя обоснование темы, определение проблемы и
задач исследования, выдвижение гипотезы, определение источников информации и
способов решения проблемы, оформление и обсуждение полученных результатов.

Исследовательские проекты, как правило,
продолжительные по времени и нередко являются экзаменационной работой учащихся
или конкурсной внеурочной работой.

· Практико-ориентированный проект
также предполагает реальный результат работы, но в отличие от первых двух носит
прикладной характер (например, оформить выставку горных пород для школьного
музея, подготовить сборник материалов для решения экзаменационных вопросов и
т.д.). Эти проекты отличает четко обозначенный с самого начала продукт
деятельности участников проекта. Причем этот результат обязательно ориентирован
на социальные интересы самих участников (газета, документ, видеофильм, звукозапись,
спектакль, программа действий, проект закона, справочный материал, пр.)

· Творческий проект в наибольшей
степени учитывает индивидуальные интересы и способности его исполнителей. Такие
проекты, как правило, не имеют детально проработанной структуры, она только
намечается и далее развивается, подчиняясь принятой логике и интересам
участников проекта. В лучшем случае можно договориться о желаемых, планируемых
результатах (совместной газете, сочинении, видеофильме, спортивной игре,
экспедиции, пр.).

Форма представления проекта может быть
разнообразной: рисунок, сочинение, карта, буклет, реклама, презентация с
использованием информационных программ.

2) По предметно-содержательной области:
монопредметные, межпредметные и надпредметные.

3) По продолжительности: от
кратковременных, когда планирование, реализация и рефлексия проекта
осуществляются непосредственно на уроке или на спаренном учебном занятии, до
длительных — продолжительностью от месяца и более.

4) По количеству участников:
индивидуальные, парные, групповые, коллективные. Можно также рассматривать
учебные проекты по степени самостоятельности учащихся и формам учительского
руководства проектами.

Важное правило: результатом работы над
проектом должен быть конкретный продукт!

Структура
проектной
работы

Любая проектная работа должна содержать
следующие разделы:

1 Титульный лист (оформляется в
соответствии с приложением №1).

2 Содержание (список, состоящий из
обоснования проекта, описания проекта, заключения и приложений с указанием их
положения по страницам в работе).

3 Обоснование проекта, в котором
обосновывается значимость темы, актуальность проблемы, на разрешение которой
направлен проект;

               формулируется цель
проектной работы;

               определяются
задачи;

               определяется продукт
проектной деятельности;

               характеризуются конкретные
ожидаемые результаты.

4 Описание проекта. В этой части:

 излагается путь решения проблемы,
предложенные методы и способы

реализации проекта;

 приводится план выполнения проекта –
последовательность действий (по

этапам), привлекаемые ресурсы.

5 Ожидаемые результаты

6 Заключение. Содержит общие выводы,
степень достижения целей и задач проекта.

7 Список литературы.

8 Приложения.

В качестве приложений может быть
использован фотоотчёт о проведённом мероприятии, фотографии изготовленной
модели, изготовленных творческих работ и т.п. В обязательном порядке к описанию
проекта прилагается продукт проектной деятельности (или фотографии
/видеозаписи/ аудиозаписи, на которых запечатлён продукт проектной
деятельности).

Продуктом проектной деятельности могут
быть аналитические материалы, обзорные материалы, стендовый доклад,
художественная творческая работа, представленная в виде прозаического или
стихотворного произведения, инсценировки, художественной декламации,
компьютерной анимации, макет, иное конструкторское изделие, мультимедийные
продукты и др.

Этапы
организации
проектной
деятельности

Этапы работы над проектом	Содержание работы	Деятельность обучающихся
Подготовительный	Определение темы. Анализ проблемы. Формулировка цели, задач.	Обсуждают тему проекта с учителем и получают при необходимости дополнительную информацию.
Организационный	А) Определение источников необходимой информации. Б) Определение способов сбора и анализа информации. В) Определение типа проекта, способа представления результатов, продукта проектной деятельности	Формулируют задачи проекта, вырабатывают план действий.
Практический	Сбор и уточнение информации (интервью, опросы, наблюдения, эксперименты и т.д.) Выявление и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта. Выбор оптимального варианта хода проекта. Поэтапное выполнение задач проекта.	Поэтапно выполняют задачи проекта.
Презентационный	Публичная презентация продуктов проектной деятельности.	Представляют проект, продукт проектной деятельности.
Аналитический	Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого. Подготовка описания проекта.	Проводят самоанализ проектной деятельности, результатов проекта. Оформляют описание проекта.

Рекомендации
по созданию
и предъявлению
презентации

для
защиты
проектной
работы

Структура

Титульный слайд включает в себя название
проекта (по центру) и информацию об авторе и руководителе (в правом нижнем
углу). На остальных слайдах располагаются материалы введения, основной части
описания проекта (этапы, виды деятельности), заключения
(результаты, выводы); «слайд обратной связи» (благодарность за внимание, вопросы,
обращение).

Количество слайдов в презентации не более
13-15 на 10 минут выступления.

Содержание

Основная часть презентации – предъявление
содержания проекта (от анализа проблемы, от цели и задач проекта до
предъявления продукта). Содержание следует излагать чётко, кратко, не
перегружая слайды избыточной текстовой информацией. Детализированное описание
следует размещать в тексте работы. Следует придерживаться одного из важнейших
принципов презентации – минимум текстовой информации, максимум визуализации.

Оформление

· Следует использовать единую цветовую
схему (не более 3-х цветов).

· Цвет текста определяется по
контрасту с основным цветовым фоном презентации.

· Размер шрифта: для заголовка – не
менее 28, для текста –18–22.

Устное предъявление

· Время устного предъявления – 10
минут.

· Приветствуется интерактивный контакт
с аудиторией.

Критерии
оценивания
проектных
работ

Критерий	Уровни сформированности навыков проектной деятельности
Базовый (1 балл)	Повышенный (2балла)
Значимость и актуальность выдвинутых проблем, оригинальность проекта	Проблема, на решение которой направлен проект, актуальна для обучающегося. Работа стандартна, не содержит авторской индивидуальности.	Проблема, на решение которой направлен проект, актуальна для обучающегося. Работа оригинальна, в ней видны авторские находки.
Знание предмета	Продемонстрировано понимание содержания выполненной работы. В работе и ответах на вопросы по содержанию работы отсутствуют грубые ошибки. В основном представлены знания, связанные с материалом школьной программы.	Продемонстрировано свободное владение предметом проектной деятельности. Ошибки отсутствуют. Продемонстрированы знания, выходящие за рамки школьной программы.
Регулятивные действия	Продемонстрированы навыки определения темы и планирования работы. Работа доведена до конца и предоставлена комиссии; некоторые этапы выполнялись при поддержке руководителя. Вносились существенные корректировки в план реализации проекта.	Работа тщательно спланирована и последовательно реализована, своевременно пройдены все необходимые этапы обсуждения и представления. Контроль и коррекция осуществлялись самостоятельно.
Коммуникация	Продемонстрированы навыки подготовки презентации для представления проектной работы. Автор отвечает на вопросы	При выступлении тема ясно определена и пояснена. Текст выступления хорошо структурирован Все мысли выражены ясно, логично, последовательно, аргументированно. Автор свободно отвечает на вопросы.
Соответствие требованиям написания и оформления проекта	Проект  структурно соответствует требованиям, есть незначительные ошибки в структуре и оформлении проекта.	Проект полностью соответствует требованиям к содержанию и оформлению проектных работ.
Степень достижения результатов, продукт	Результаты соответствуют цели. Результаты проекта достигнуты частично, проект реализован не в полном объеме. Продукт отвечает исходному замыслу.	Результаты соответствуют цели. Результаты проекта достигнуты, проект реализован в полном объеме. Продукт отвечает исходному замыслу.

10-12 баллов – проект выполнен на повышенном
уровне

6-8 баллов – проект выполнен на базовом
уровне

Менее 6 баллов – обучающийся не овладел
проектными навыками

Требования
к оформлению
проекта

Общие требования

1 Текст работы представляется на белой
бумаге формата А4 (297*210), текст

располагается только на одной стороне
листа.

2 Ориентация – книжная, размер полей:
левое – 3 см, верхнее и нижнее – 2 см, правое – 1,5 см

3 Основной шрифт текста – Тimes New Roman,
заголовки – Arial Cyr

4 Размер шрифта – 14 пунктов

5 Межстрочный интервал – 1,5

6 Абзацный отступ – 1,25 см

7 Выравнивание основного текста по ширине,
заголовки по центру

8 Заголовки жирным шрифтом, точка не
ставится

9 Страницы должны быть пронумерованы.
Нумерация страниц начинается с

титульного листа, которому присваивается
номер 1, но на страницу он не ставится. Далее все страницы работы, включая список
литературы и

приложения, нумеруются по порядку до
последней.

10 Нумерация страниц по центру.

11 Каждая часть проекта оформляется на
отдельном листе.

Образец на защиту в школе

Муниципальное
общеобразовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная
школа
№ 77 г.
Сочи

Автор:
Петрова Настя, учащаяся 8 «Б» класса

 Руководитель:
Суслова И.В., учитель химии

СОЧИ

2018