Образование русского централизованного государства тест в формате егэ

 Образование Российского централизованного государства

  1. Что из перечисленного было одной из причин возвышения Москвы в XIV в.?

 1) 

политика московских князей

 2) 

распад Золотой Орды

 3) 

республиканская форма правления

 4) 

отсутствие альтернативы Москве как центру объединения
  1. Сравните позиции Москвы и Твери в борьбе за роль центра объединения русских земель. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую – порядковые номера черт различия.

1) 

город располагался на торговых путях

2) 

родоначальником княжеской династии стал один из сыновей Александра Невского

3) 

территория была защищена от нападений и с запада, и с востока густыми лесами и землями других княжеств

4) 

использование ордынского войска для борьбы с соперником
  1. В каком из перечисленных событий принимали участие русские богатыри Пересвет и Ослябя?

 1) 

битва на реке Калке

 2) 

Куликовская битва

 3) 

Грюнвальдская битва

 4) 

битва на Чудском озере
  1. Какое из перечисленных положений содержал Судебник Ивана III?

 1) 

ограничение времени перехода крестьян Юрьевым днём

 2) 

введение «заповедных лет»

 3) 

отмена «урочных лет»

 4) 

увеличение размера «пожилого»
  1. В первой четверти XIV в. московские князья вели борьбу за лидерство в Северо-Восточной Руси с         1) Рязанью            2) Новгородом         3) Тверью             4)Смоленском
  1. undefined

Границы Московского княжества (Российского государства), обозначенные на схеме, соответствуют времени начала правления  1) Василия II   2) Ивана III         3) Василия III            4)Ивана IV
  1. Прочтите отрывок из исторической повести и укажите имя князя, о котором идёт речь.

«Великий же князь пришёл к реке Дону за два дня до рождества Богородицы… Пришли они к Дону, стали тут и много раздумывали. Одни говорили: «Пойди, князь за Дон», а другие сказали: «Не ходи, так как умножились враги наши.» …Князь великий собрал полки свои великие, и все его князья русские свои полки приготовили, и великие его воеводы облачились в одежды местные. И врата смертные растворились, страх великий и ужас охватил собранных издалека, с востока и запада, людей. Пошли за Дон, в дальние края земли, и скоро перешли Дон в гневе и ярости, и так стремительно, что основание земное содрогнулось от великой силы. Князя, перешедшего за Дон в поле чисто, в Мамаеву землю, на устье Непрядвы, вёл один Господь Бог, и не отвернулся Бог от него».

 1) 

Иван III

 2) 

Иван IV

 3) 

Фёдор Иванович

 4) 

Дмитрий Иванович
  1. Что из перечисленного относится к деятельности московского князя Ивана Калиты?

 1) 

получение права сбора дани со всех русских земель

 2) 

окончательное освобождение Руси от ордынского владычества

 3) 

отказ от уплаты дани Орде

 4) 

присоединение к России Казанского и Астраханского ханств

9.Ограничение срока перехода крестьян от одного землевладельца к другому правилом Юрьева дня было впервые закреплено

 1) 

 «Русской Правдой»

 2) 

Судебником Ивана III

 3) 

Судебником Ивана IV

 4) 

 «Соборным Уложением»

10. Разорение Москвы ханом Тохтамышем произошло в княжение

 1) 

Александра Невского

 2) 

Ивана Калиты

 3) 

Дмитрия Донского

 4) 

Василия III

11.Что из перечисленного было следствием стояния на реке Угре в 1480 г.?

 1) 

установление зависимости Руси от Орды

 2) 

начало возвышения Москвы в качестве центра русских земель

 3) 

освобождение Руси от ордынской зависимости

 4) 

ликвидация политической раздробленности Руси

12.Укажите архитектурный памятник, сооружение которого относится ко времени правления Ивана III.

 1) 

Софийский собор в г. Новгороде

 2) 

«Золотые ворота» в г. Владимире

 3) 

церковь Вознесения в с. Коломенском

 4) 

краснокирпичный Московский Кремль

13. Установите соответствие между именами князей и событиями, связанными с их деятельностью: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ИМЕНА КНЯЗЕЙ

СОБЫТИЯ

А) 

Иван Калита

Б) 

Дмитрий Донской

В) 

Юрий Долгорукий

1) 

подавление антиордынского восстания в Твери

2) 

битва на реке Воже

3) 

победа над Дмитрием Шемякой

4) 

первое упоминание о Москве в летописи

14. Что из перечисленного относится ко времени правления Ивана III?

 1) 

появление двуглавого орла в качестве герба Московского государства

 2) 

начало освоения Сибири русскими землепроходцами

 3) 

проведение церковной реформы патриарха Никона

 4) 

присоединение к России Казанского и Астраханского ханств

15. Московское войско с большой добычей возвращалось из похода на Тверь. Пополнилась княжеская казна. Но в скором времени Москва станет ещё богаче. Ведь за оказанную хану помощь в подавлении тверского восстания московский князь получил право самостоятельно собирать дань со всех русских земель.

1. Укажите век, к которому относится описанная ситуация.

2. Укажите имя князя, о котором идёт речь.

3. Укажите одно из последствий решения хана для русских земель.

16. Что из названного было одной из причин объединения русских земель вокруг Москвы в XIV–XV вв.?

 1) 

отсутствие альтернативных центров объединения

 2) 

отсутствие разрушений в Москве во время Батыева нашествия

 3) 

политика московских князей

 4) 

образование Великого княжества Литовского

17. К какому веку относится правление князя Василия III?

 1) 

XIV в.

 2) 

XV в.

 3) 

XVI в.

 4) 

XVII в.

18. Кто из московских князей первым получил право сбора дани в пользу Орды со всех русских земель?

 1) 

Иван Калита

 2) 

Андрей Боголюбский

 3) 

Юрий Долгорукий

 4) 

Василий II Тёмный

19. Какие три города были присоединены к Москве в XVI в.? Запишите
в таблицу цифры, под которыми они указаны.

 1) 

Тверь

 2) 

Новгород

 3) 

Псков

 4) 

Рязань

 5) 

Смоленск

 6) 

Коломна

20. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите князя, о котором идёт речь.

«В отношении к татарам [князь] начал держать себя как независимый государь; он прекратил платёж татарского «выхода» и вступил в союз с крымским ханом, противником Золотой Орды. Хан… Ахмат решил восстановить свою власть над Русью и с большим войском двинулся к русским пределам. Русское войско выступило против неприятеля; войска противников подошли с двух сторон к пограничной реке Угре и долго стояли на её противоположных берегах, ибо ни Ахмат, ни [князь] не решались начать сражение, – «едини других бояхуся»…

21. Войска противников стояли на берегах Угры до осени, когда начались морозы; татары были «наги, босы, ободралися», и в начале ноября Ахмат поспешно отступил от русских границ».

 1) 

Дмитрий Донской

 2) 

Иван III

 3) 

Василий III

 4) 

Иван IV

22. Следствием победы русского войска на Куликовом поле стало

 1) 

присоединение к Москве Новгорода и Твери

 2) 

освобождение Руси от ордынского владычества

 3) 

усиление позиций московских князей в борьбе за политическое лидерство

 4) 

окончательное прекращение выплаты ордынского выхода

23. Кто из перечисленных ниже князей получил ярлык на Великое княжение Владимирское, собирал ордынский выход, присоединил к Москве Галич, Углич, Белоозеро?

 1) 

Даниил Александрович

 2) 

Александр Невский

 3) 

Иван Калита

 4) 

Юрий Долгорукий

24. Возвышение Московского княжества в XIV в. связано с именем князя

 1) 

Владимира Мономаха

 2) 

Ивана Калиты

 3) 

Всеволода Большое Гнездо

 4) 

Владимира Красное Солнышко
Источник


Пройти тестирование по 10 заданиям
Пройти тестирование по всем заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

1

Задания Д1 № 139

Какое из указанных событий произошло в XV в.?

1)  принятие первого общерусского Судебника

2)  учреждение рекрутчины

3)  перенос в Москву резиденции митрополита

4)  учреждение стрелецкого войска

2

Задания Д1 № 763

Какое из указанных событий произошло в XV в.?

1)  начало книгопечатания на Руси

2)  строительство Софийского собора в Новгороде

3)  «стояние» на реке Угре

4)  принятие Соборного Уложения

3

Задания Д1 № 919

Титул «государь всея Руси» появился в

1)  XII в.

2)  XIV в.

3)  XV в.

4)  XVII в.

4

Современниками были

1)  Дмитрий Донской и Андрей Курбский

2)  Иван IV и Сергий Радонежский

3)  Василий III и Елена Глинская

4)  Иван III и Ермак Тимофеевич

5

Какой город после его присоединения к Москве в XV в. лишился веча и посадника?

1)  Новгород Великий

2)  Тверь

3)  Смоленск

4)  Астрахань

Пройти тестирование по этим заданиям

Источник

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.

Усиление Московского княжества в XIV-первой половине XV в. Завершающий этап создания единого Русского государства (вторая половина XV- начало XVI в.

Список вопросов теста

Вопрос 1

Отметьте предпосылку образования централизованного государства:

Варианты ответов
  • усиление самостоятельности русских княжеств и земель в период раздробленности
  • появление общественных слоев, заинтересованных в создании единого государства и сильном правителе
  • необходимость централизованного сбора дани монголо-татарами

Вопрос 2

Отметьте причину возвышения Москвы:

Варианты ответов
  • отсутствие соперников в борьбе за великокняжеский ярлык
  • помощь со стороны Орды
  • находилась на перекрестке торговых путей

Вопрос 3

В каком из указанных рядов названы даты княжения Ивана III?  

Варианты ответов
  • 1533–1584 гг.
  • 1565–1572 гг.
  • 1462–1505 гг.
  • 1584–1598 гг.

Вопрос 4

Первым московским князем был:

Варианты ответов
  • Александр Невский
  • Даниил Александрович
  • Юрий Данилович
  • Иван Калита

Вопрос 5

Что из названного относится к итогам правления Ивана III ? 

Варианты ответов
  • свержение ордынского владычества
  • получение Россией выхода к морю
  • присоединение к России Сибирского ханства
  • начало созыва Земских соборов

Вопрос 6

Одна из причин выдвижения Москвы в качестве центра собирания русских земель в XIV в. заключалась в:

Варианты ответов
  • передаче с конца XIII в. ярлыка на великое княжение московским князьям
  • независимости Московского княжества от Золотой Орды
  • отсутствии других претендентов на главенство в Северо-Восточной Руси
  • использовании московскими князьями всех средств для расширения своей территории и влияния

Вопрос 7

Высший совещательный орган при великом князе в Московском государстве в XV – начале XVI в. назывался:

Варианты ответов
  • вече
  • Сенат
  • Боярская дума
  • княжеский совет

Вопрос 8

Главный итог правления Ивана III и Василия III:

Варианты ответов
  • закончился процесс политического объединения русских земель
  • усилилась объединительная роль Москвы
  • произошло ослабление Великого княжества Литовского
  • установление нового порядка наследования княжеского престола

Вопрос 9

Титул «государя всея Руси» принял:

Варианты ответов
  • Иван Калита
  • Василий III
  • Василий Темный
  • Иван III

Вопрос 10

В 1485 г. произошло событие:

Варианты ответов
  • сражение на реке Шелони
  • ликвидация самостоятельности Новгорода
  • присоединения Твери
  • ликвидация самостоятельности Пскова

Вопрос 11

Стояние на реке Угре произошло в:

Варианты ответов
  • 1477 г.
  • 1480 г.
  • 1484 г.
  • 1505 г.

Вопрос 12

Первый свод законов Московского государства назывался :

Варианты ответов
  • Русская правда
  • Салическая правда
  • Правда Ярославичей
  • Судебник

Вопрос 13

Вставьте вместо пропусков.

Гербом Русского государства стал византийский герб в виде __________  _________.

(Ответить двумя словами в родительном падеже с пробелом)

Вопрос 14

Ордынское войско на Куликовом поле возглавил хан:

Варианты ответов
  • Узбек
  • Арашпа (Араб-шах)
  • Едигей
  • Мамай

Вопрос 15

О ком идет речь?

«Необыкновенно расчетливый и осторожный, он пользовался всеми средствами к достижению глав­ной цели, то есть возникновению Москвы за счет ее соседей… Московский князь часто ездил в Орду с да­рами и раболепно кланялся хану; он получал от ха­на помощь в борьбе с соперниками и таким образом самих татар сделал орудием усиления Москвы».

(Ответ записать  с пробелом.

Например,  Иван Грозный) 

Вопрос 16

Сражение на Куликовом поле произошло:

Варианты ответов
  • 11 августа 1378 г.
  • 8 сентября 1380 г.
  • 3 октября 1382 г.
  • 15 июля 1410 г.

Вопрос 17

Что является лишним в ряду?

В период правления Ивана Калиты произошли следующие изменения:

Варианты ответов
  • Московское княжество стало сильнейшим на Руси
  • московский князь получил право сбора дани с русских земель без ордынцев
  • Тверское княжество подчинилось Московскому
  • Москва стала церковным центром.

Вопрос 18

Исход борьбы между Московским и Тверским княжествами за первенство решился в пользу  Москвы,так как:

Варианты ответов
  • территория Московского княжества была лучше защищена от нападения, чем Тверского
  • Москва имела более древние традиции
  • Москва находилась на перекрестке торговых путей
  • московские князья оказались более ловкими и дальновидными политиками

Вопрос 19

Время перехода крестьян от одного владельца к другому, установленное судебником, носило название:

Варианты ответов
  • пожилое
  • погост
  • отходничество
  • Юрьев день

Вопрос 20

К числу главных политических центров Руси удельной в XII-XIII вв. относилось княжество:

Варианты ответов
  • Владимиро-Суздальское
  • Киевское
  • Смоленское
  • Тверское

Вопрос 21

Какое событие ознаменовало окончание монголо-татарского гнета на Руси?

Варианты ответов
  • «Стояние на реке Угре»
  • Куликовская битва
  • Ледовое побоище
  • битва на Калке

Вопрос 22

Современниками были:

Варианты ответов
  • Андрей Рублёв и Александр Невский
  • Иван Калита и Сергий Радонежский
  • Василий II Тёмный и Дмитрий Шемяка
  • Иван III и Феофан Грек

Вопрос 23

Как называлось земельное владение, пожалованное за службу и при условии несения военной или государственной службы, которое нельзя было продать, поменять, заложить?

Варианты ответов
  • вотчина
  • погост
  • поместье
  • удел

Вопрос 24

При Василии III в состав Московского княжества вошли земли:
А) Новгородская
Б) Коломенская
В) Смоленская
Г) Псковская
Д) Рязанская
Е) Можайская

Варианты ответов
  • ВГД
  • ВДЕ
  • АБЕ

Вопрос 25

Прочтите отрывок из летописи и укажите имя деятеля, о котором идёт речь.
   «Сей святой старец предсказал Дмитрию кровопролитие ужасное, но победу…окропил святою водой всех бывших с ним военачальников и дал ему двух иноков в сподвижники, именем Александра Пересвета и Ослябю…»

Варианты ответов
  • Сергей Радонежский
  • митрополит Алексей
  • митрополит Илларион

Вопрос 26

 Самая важная роль Судебника 1497 г. для централизации государственного управления состоит:

Варианты ответов
  • во введении права перехода крестьян от помещиков в Юрьев день
  • в регламентации системы наказаний для разных сословий
  • в определении и закреплении статуса великого московского князя как государя всей Руси
  • во введении единых судебно-административных порядков на всей территории Российского государства

Вопрос 27

Наследники Дмитрия Донского в течение нескольких десятилетий вели междоусобную боьбу за московский престол. Олицетворением объединительных устремлений руссих людей в этой борьбе стал князь:

Варианты ответов
  • Юрий Дмитриевич
  • Василий I (Дмитриевич)
  • Василий II (Васильевич)
  • Василий Юрьевич

Источник

Вы можете авторизоваться на сайте через:

Facebook
Google
Twitter
Vkontakte
Yandex

Используйте быстрый вход через социальные сети, при условии, что вы уже зарегистрировались через почту и привязали какой-то из сервисов к своей учётной записи.

Источник

Основное меню

  • Главная страница
  • Техники запоминания
    • Мнемонические фразы для школьников
  • Странные и необычные предметы в школах мира
  • Стихи про школьные предметы

Сила знаний

Конспекты уроков

  • Начальные классы
  • Русский язык
  • Литература
  • Иностранный язык
  • История
  • Обществознание
  • Биология
  • Экология
  • География
  • Математика
  • Информатика
  • Физика
  • Химия
  • ОБЖ
  • Физкультура
  • Инклюзивное обучение
  • Классный час
  • Внеклассные мероприятия

Начальная школа

  • Начальная школа
  • Обучение грамоте
    • Задания по обучению грамоте
    • Дидактические игры по обучению грамоте
  • Русский язык
  • Литературное чтение
  • К урокам математики
  • Окружающий мир
    • Животные России
  • Викторины для младших школьников

Русский язык

  • К урокам русского языка
  • Орфоэпия
    • Речь учащихся: о причинах смещения орфоэпических норм
    • Мнемонические карточки по орфоэпии
    • Задания по орфоэпии
    • Тесты «Языковые нормы»
    • Сказка-быль в орфоэпических тонах «Сливаться или сочетаться»
  • Фразеология
    • О происхождении фразеологизмов
  • Фонетика и графика
    • Задания по теме «Фонетика»
    • Контрольно-тренировочные упражнения по теме «Фонетика»
  • Лексика
    • Обогащение словарного запаса на уроках русского языка
    • Задания по теме «Омонимы»
    • Задания по теме «Синонимы»
    • Задания по теме «Стилистически нейтральные синонимы»
    • Историзмы и архаизмы
    • Слова, утратившие первоначальный смысл
  • Лингвистические задачки
  • Морфология
    • Жизнь языка: части речи
    • «Наречие». Обобщение материала
    • Как различать грамматические омонимы?
    • Глагол и его формы. Обобщение материала
    • Дифференцированные и тестовые задания по теме «Причастие»
    • Тренинги «Служебные части речи»
    • Предлоги: проблемы изучения и обучения
    • Учебно-методическое пособие «Разграничение союзов и союзных слов»
  • Приемы обучения орфографии на уроках русского языка
    • Нескучные уроки практической грамотности
    • Изучение лексики, орфографии и пунктуации на материале пословиц и поговорок
  • Карточки по русскому языку
  • Синтаксис
    • Безличные предложения среди других типов простого предложения
    • Задания по теме «Простое осложнённое предложение»
    • Задания по теме «Словосочетание и предложение»
    • Фразы, которые ошибочно считают вводными
    • Задания по пунктуации. 9 класс
    • Задания на умение находить и классифицировать синтаксические ошибки
    • Задания по теме «Вводные слова и предложения»
  • Работа с текстом
    • Как построить работу с текстом
    • Метапредметный подход в работе с текстом
    • Задания на умение работать с текстом
    • Предтекстовая работа по осмысленному восприятию художественного текста
    • Задания «Анализ текста»
  • Культура речи
    • Как говорить по-русски правильно
    • Классификация речевых ошибок
    • Факторы загрязнения речи
    • Многословие ведет к ошибкам
    • Задания на исправление речевых ошибок
    • Тонкости этимологии слов
  • Учимся писать сочинение
    • Пишем сочинение: правила и раскрытые темы
    • Сочиняем собственный текст: советы
  • Задания по русскому языку
    • Игры и нестандартные задания на уроках русского языка
    • Задания для грамотеев по русскому языку
    • Банк заданий «Выразительность русской речи»
    • Тренировочные задания по русскому языку
    • Дидактический материал по русскому языку. 8 — 11 классы
    • Система упражнений «Поиск и исправление грамматических ошибок»
  • Русский язык. Повторяем и закрепляем
  • Тесты по русскому языку
    • 5 класс
    • 6 класс
  • Проверочные работы по русскому языку
    • 5 класс
    • 6 класс
    • 7 класс
  • Игровые технологии на уроках русского языка

Школярик

Литература

  • Учителю литературы
    • Тематическое планирование по литературе 5 класс
    • Изучение обзорных тем в школьном курсе литературы
    • Смысловое чтение при изучении биографии писателя
    • Проблемное обучение на уроках литературы
  • Изучение творчества писателя в школе
    • Изучение творчества Крылова
    • Эссе о русских писателях
  • Занимательно о классиках литературы
  • Изучение литературных произведений
  • Прототипы литературных героев
  • Внеклассные мероприятия по литературе
    • Литературно-лингвистический конкурс для школьников. 5-8 классы
  • Читательская грамотность
    • Совершенствование читательской грамотности при работе с текстом
    • Реализация проекта «Семейное чтение»
  • Пословицы и поговорки
    • Расшифтуйте пословицы и поговорки
    • Продолжение известных пословиц и поговорок
  • Сказки
    • Зашифрованные послания для взрослых в сказке «Алиса в Стране чудес»
    • Тест «Чем на самом деле закончились всем известные сказки?»
  • Карточки по литературе
  • Литературные диктанты по зарубежной литературе
  • Лабораторные работы по литературе. 7 класс
  • Наш Пушкин
    • В садах Лицея. На брегах Невы
    • Михайловское в судьбе Пушкина
    • Город Пушкина
  • Развитие речи на уроках литературы
    • Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении. Задания
    • Фразы-клише по элементам структуры эссе
  • Литература в школе
  • Занимательный материал к урокам литературы
    • 5 класс
    • 6 класс
  • Это интересно!
    • Лермонтов. Погиб из-за страсти всем досаждать
    • Наталья Гончарова. Жизнь после Пушкина
    • Эти книги могли называться по-другому
    • Знакомьтесь, Джоан Роулинг
  • Игровые технологии на уроках литературы
    • Викторины по творчеству Чехова
    • Тест «Псевдоним писателя»
    • Угадываем название произведений по эмодзи
    • Метапредметные игры по литературе
  • Олимпиада школьников по литературе. 10 класс
  • Нестандартные задания по литературе
    • 6-7 классы
    • 8-9 классы
    • 6-9 классы

Английский язык

  • Грамматика английского языка
    • Порядок прилагательных в английском языке
    • Отрицание и средства его выражения в английском языке
    • Время в английском языке
    • Способы грамотно начать предложение на английском
    • Английские глаголы движения и действия
  • Тематические карточки по английскому языку
  • Задания для повторения за курс начальной школы
    • Лексические задания
    • Грамматические задания
  • Использование таблиц на уроках английского языка
  • Как сделать свой английский изысканным
  • Культурно-исторические особенности своей страны: праздники России
  • Устные темы по английскому языку. 11 класс
  • Говорим по-английски без ошибок
  • Стихи и песни про ПДД на английском
  • Технология «Синквейн» на уроках английского языка
  • Контрольные работы по английскому языку
  • Игры на английском языке
  • Подготовка к олимпиадам по английскому языку
    • 5-7 классы
    • 8-11 классы
  • Системные задания для подготовки к ЕГЭ по английскому языку

Немецкий язык

  • Немецкий язык 10 класс. Пособие для учителя
  • Фонетика немецкого языка
  • Ударение и интонация в немецком языке
  • Изучение темы «Искуство, развлечения» на уроках немецкого
  • Формирование учебной мотивации при изучении немецкого языка
  • Технология веб-квест на уроках немецкого языка
  • Дидактические карточки для изучения лексических тем по немецкому языку
  • Игры по немецкому языку

Французский язык

  • Изучение французского языка
  • Задания по французскому языку. 11 класс
  • Внутришкольный контроль по французскому языку. Чтение
  • Тренировочные материалы ЕГЭ по французскому языку
  • Олимпиада по французскому языку

История России

  • Учителю истории
    • История России. Опорные конспекты к урокам
    • Алгоритм учебной деятельности на уроках истории и обществознания. 5-11 классы
    • Противодействие фальсификации истории средствами учебной и внеурочной деятельности
    • Методы и приемы изучения эпохи Петра I
    • Учебные тренинговые игры на уроках истории России и исторического краеведения
  • К урокам истории
  • История России IX–XXI вв. в датах
  • История России. Действующие лица
  • Древняя Русь
    • Расселение славян
    • Древняя Русь. От Рюрика до Батыя
    • Древняя Русь в картинках и фактах
  • Отечественная история 9 — 19 веков
  • Династия Романовых
  • Смутное время в России
  • История России. Век 19
    • Отечественная война 1812 года
    • Битва при Аустерлице
    • Восстание декабристов, или Мятеж реформаторов
  • Диссидентское движение в СССР в 1960-1980-е гг..
  • Русская революция 1917 года
  • Славные имена России
    • Святой Александр Невский
    • Владимир Мономах
    • Дмитрий Донской
    • Пожарский
    • Нахимов
    • Ушаков
    • Суворов
    • Михаил Кутузов
    • Николай II
  • Задания для самостоятельной работы по истории России
  • Семинары по истории. 11 класс
  • Тесты по истории России
    • Тесты по истории России ХХ — начала XXI века
    • Тесты по истории России в формате ЕГЭ
    • Промежуточное тестирование по истории России. 7-8 классы
  • Инфографика на уроках истории
    • Ледовое побоище Александра Невского
    • Полтавская битва
    • Гражданская война в США
  • Задания по истории
  • Итоговая аттестация по истории России
    • 8 класс
    • 10 класс
  • Олимпиады по истории. 8-11 классы

Всемирная история

  • Энциклопедия «Всемирная история»
  • К урокам по всемирной истории
  • Всемирная история в вопросах и ответах
  • Древний мир
    • Иллюстрированная энциклопедия «Древний мир»
    • Загадки Древнего мира
  • Крестоносцы
  • История средних веков для школьников
  • План «Барбаросса»
  • Доклад к уроку «Личность в истории»
  • Энциклопедия школьника «Загадки истории»
  • За страницами учебников истории
    • Древний Рим
    • Древний Египет
    • Средневековье
  • История всеобщих заблуждений в области истории
  • Загадки к урокам истории
  • Тесты по истории нового времени. 8 класс
  • Тесты «Всемирная история ХХ — начала ХIХ века». 9 класс
  • КИМ по истории
    • КИМ по истории средних веков. 6 класс
    • КИМ по истории нового времени. 1500-1800. 7 класс

Обществознание

  • Обществознание: просто о непростом
  • Термины по обществознанию
  • Таблицы-алгоритмы по обществознанию
  • Рабочая тетрадь «Основы права»
  • Обществознание. Трудные вопросы
  • Карточки по обществознанию «Социальная сфера жизни общества»
  • Задания по обществознанию. 11 класс
  • Олимпиада по обществознанию. 9 класс
  • Викторина «Права литературных героев»

Биология

  • Энциклопедия школьника по биологии
  • Природа глазами биологов
  • Биология в школе
  • Ботаника
    • Секреты растений
    • Ядовитые растения
  • Энциклопедия школьника «В мире животных»
  • Занимательная энциклопедия юного зоолога
  • Соседи по планете
    • Млекопитающие
    • Млекопитающие: львы, слоны, медведи
    • Жуки
    • Птицы
    • Интересные факты о животных
    • Животные и их мир
  • Рекорды в мире животных
  • Увлекательная биология
  • Общая биология. Основные темы
  • Генетика в кратком изложении
  • Лабораторный практикум по биологии
  • Олимпиада по биологии
    • Как готовиться к олимпиаде по биологии
    • Школьная олимпиада по биологии
    • Региональная олимпиада по биологии. 7 — 11 классы
  • Кроссворды по биологии
    • Ботаника
    • Зоология
    • Анатомия
    • Общая биология

География

  • К урокам географии
  • Энциклопедия «Мир природы»
  • Географические экспедиции и открытия
    • Географические открытия
    • Первооткрыватели
    • Русские первооткрыватели
  • Иллюстрированная энциклопедия по географии
  • По странам и континентам
    • Страны и континенты
    • Индия
    • Загадочный континент Земли — Антарктида
    • Знакомство с Австралией
    • Страны, которые многие путают
  • География России
    • Энциклопедия школьника «География России»
    • Чудеса природы России
  • Флаги стран мира
    • Европа
    • Америка
    • Океания
    • Африка
    • Азия
  • Мировой океан
    • Моря и океаны
    • Насколько глубок океан?
    • Реки
      • Удивительные реки
      • Величайшие реки мира
    • Удивительная океанология
    • Реки, моря и океаны
  • Экономическая география
    • Транспортная система мира
    • Энергетическая промышленность России
    • Свободные экономические зоны
    • Топливно энергетический комплекс России
  • Полезные ископаемые
    • Путешествие в мир алмазов
    • Мифы о добыче нефти
  • Таинственные места планеты
  • Задачи по географии
    • Географические задачи «Загадки природы». 6-7 классы
    • Обучающие задачи по географии
    • Задачи по географии с решением
    • Ситуационные задачи по географии
  • Внеклассные мероприятия
  • Тайны природы
  • Дифференцированные задания по географии
    • 6 класс
    • 7 класс
    • 8-9 классы
  • Практикум по географии
    • 5 класс
    • 9 класс
    • 11 класс
  • Контроль знаний на уроках географии
    • Итоговые тесты по географии в формате ЕГЭ
    • Контрольные вопросы по географии. 8 класс
    • Тест для эрудитов по географии
  • Контрольные работы по географии
    • 6 класс
    • 8 класс
  • Работа с одаренными детьми на уроках географии
    • Нестандартные задания по географии для одаренных детей
    • Олимпиады по географии
      • 9 класс
      • 10-11 классы
  • Заниматика по географии
    • Викторины по географии
    • Географические ребусы

Экология

  • Знакомьтесь, экология!
  • Экология в современном мире
  • Сколько деревьев приходится на жителей в разных странах
  • Практикум «Структура экосистем»
  • Мифы в области экологии
  • Карточки «Давайте беречь планету»
  • Ролевые игры по экологии
  • История мусора с древности до наших дней

За партой

Математика

  • История математики и ее творцы
    • Великие математики. Джон Валлис
  • Занимательные математические задачи
  • Цифры и числа
    • Как цифры стали такими, какими мы их знаем?
    • Новые алгебраические числа
    • Числа. Буквенные выражения. Преобразования выражений
  • К урокам математики
  • Секреты математики
  • Работа с одаренными детьми на уроках математики
    • Олимпиада по математике
      • 9 -11 классы
      • 11 класс
    • Задачи повышенной сложности по математике
      • Текстовые авторские задачи
      • Задачи по математике для одаренных школьников
    • Задания по математике повышенной сложности с решениями. 9-11 классы
  • Математический кружок
    • 5-6 классы
    • 6-7 классы
    • 8 класс
  • Считаем быстро и правильно
    • Трюки, с которыми математика становится понятнее
    • Вычисляем без ошибок
    • Математические трюки для быстрого счета
  • Дроби и проценты. 5-7 классы
  • Задачи по математике
    • Задачи по геометрии. 8 класс
    • Задачи по теме «Трапеция»
    • Идеи и методы математики в задачах
    • Развивающие задачи по математике
    • Теория графов в занимательных задачах
    • Нестандартные задачи по математике
    • Логические задачки для смекалистых
    • Решение математических задач. 9-11 классы
    • Решение логических задач с использованием таблиц
    • Текстовые задачи по математике
  • Геометрия
    • Геометрия. Тригонометрия
    • Бесконечность в математике
    • Геометрические преобразования графиков функций
    • Компьютер строит сечения фигур
    • Геометрические задачи в пространстве
    • Задания по геометрии для формирования УУД. 7 класс
  • Дидактический материал по математике. 7 класс
  • Практикум по математике
    • 5 класс
    • 9 класс
    • 10 класс
    • 11 класс
  • Самостоятельные работы по алгебре. 9 класс
  • Тесты по математике
    • Диагностические тесты по математике. 5 класс
    • Тематические тесты по алгебре. 9 класс
    • Тестовые задания по математике в формате ЕГЭ. 5 класс
  • Дидактические игры на уроках математики
    • Интеллектуальный марафон по математике. 5 класс
    • Математическая игра «Лучший счетчик»
    • Игра «Кто хочет стать отличником?»
    • Калейдоскоп математических игр
    • Сказочная математика
    • Игра «Счастливый случай». 6 класс
    • Математические игры для школьников
  • Математические каверзы
    • Жюльверновские математические головоломки
    • Задачи из Зазеркалья
    • Математические ребусы романа Ж.Верна «Вокруг света за восемьдесят дней»

Информатика

  • Занимательное программирование. Python
  • К урокам информатики
  • Java Script для школьников
  • Программирование в примерах и задачах
  • Программирование на языке Python

Урок биологии

Экономика

  • История денег
  • Вопросы об экономике и ответы на них
  • Математические задачи по финансовой грамотности. 5-9 классы
  • Учебные занятия «От личных денег к личному бюджету»
  • Траты героев классической литературы
  • Тесты по экономике
  • Энциклопедия финансовой грамотности «Мой первый миллион»

Физика

  • Учителю физики
    • Современные технологии в обучении физике
    • Организация самостоятельной работы на уроках физики
    • Методическая разработка «Оптика»
    • Метод графических образов при решении физических задач
  • Энциклопедия школьника «Физика»
  • К урокам физики
  • Великая физика: законы и теории
  • Опорные конспекты по физике. 11 класс
  • Расставим акценты
    • Электричество
    • Гравитация
    • Парадокс кота Шредингера
    • Плотность вещества
  • Удивительная физика
  • Задачи по теме «Механика твердых тел»
  • Физика — занимательная наука
    • На чем Земля держится?
    • Квантовая магия
    • Коллайдер
    • Приключения радиолуча
    • Парадоксы школьной физики
  • Задачи по физике
    • Занимательные задачки по физике
    • Сложные задачи по физике с решением
    • Задачи по теме «Механика твердых тел»
    • Задачи по физике с решением (для одаренных учеников)
  • Физические диктанты для школьников. 8 класс
  • Практические работы по физике «Изучаю себя»
  • Лабораторные работы по физике
    • 7 класс
    • 8 класс
  • Самостоятельные работы по физике. 11 класс
    • Постоянный ток
    • Электромагнетизм
    • Электромагнитные колебания и волны
    • Оптика
    • Квантовая физика
    • Ответы на самостоятельные работы
  • Контрольные работы по физике. 7-9 классы

Поиск

Поделиться

Астрономия

  • Планеты и жизнь
  • Твиты о Вселенной
  • К урокам астрономии
  • Занимательная астрономия
  • Проверочные и контрольные работы по астрономии. 10-11 классы

Химия

  • Химические элементы
    • Элементы Периодической системы Менделеева
    • История химических элементов
  • Наглядная химия: просто о сложном
  • Задачи и упражнения по химии. 9 класс
  • Удивительная химия для школьников и не только
  • Технологические карты уроков химии. 8 класс
  • Жидкости
  • Рабочие материалы по химии. 11 класс
  • Химия без формул
  • Химия в школе
  • Металлы
    • Интересно о металлах
    • Химия металлов
  • Задачи по химии
    • Исследовательские задачи по химии
    • Ситуационные задачи по химии
    • Экологические задачи по химии
  • Задания по химии
    • Необычные задания по химии
    • Текстовые задания «Углеводороды»
  • Викторины по химии

ОБЖ

  • ОБЖ в школе
  • Оценка качества знаний по ОБЖ. 9 класс

Физкультура

  • Учителю физкультуры
    • Учебные пособия для преподавателя физкультуры
    • К урокам физкультуры
  • Физкультура в школе
  • Упражнения на растяжку
    • Анатомия упражнений на растяжку
  • Физкультура со звездой

МХК

  • Чудеса света. Россия
  • Русские монастыри
  • Секреты известных скульптур
  • Утраченные произведения искусства
  • Заблуждения о достопримечательностях
  • Игры по МХК
    • Оригинальные игры на уроках МХК
    • Игра по МХК «Укажи народ»

Музыка

  • Музыка в школе
  • Они творят музыку
  • Творческие задания по музыке. 7 класс

ИЗО

  • Основы изобразительного искусства
  • ИЗО в школе
  • Рабочие материалы к урокам черчения
    • 7-8 классы
    • 9 класс
  • Как нарисовать мультики

ВПР

  • История
    • Практикум «Типовые задания ВПР по истории». 9-10 классы
    • КИМ в формате ВПР по истории. 8 класс
  • Русский язык. 7 класс
  • Типовые задания ВПР по обществознанию. 7 класс
  • Русский язык. 4 класс

ОГЭ

  • ОГЭ по русскому языку
    • ОГЭ по русскому языку: готовимся к устной части
    • Задания ОГЭ по русскому языку «Синтаксис и пунктуация»
  • Типовые тестовые задания для подготовки к ОГЭ по биологии
  • ОГЭ по английскому языку (устная часть)
  • Задания для подготовки к ОГЭ по истории
  • Обществознание
    • Интенсивный курс подготовки к ОГЭ по обществознанию
    • Задания ОГЭ по обществознанию
  • Тренировочные задания для подготовки к ОГЭ по географии
  • Математика
    • Справочник для подготовки к ОГЭ по математике
    • Тематические тестовые задания ОГЭ по математике. 9 класс
    • Математический тренажер по подготовке к ОГЭ
  • Физика
    • Эффективная подготовка к ОГЭ по физике
    • Экспериментальные задания ОГЭ по физике
  • Диагностические работы для подготовки к ОГЭ по химии

ЕГЭ

  • Марафон по русскому языку «Ты готов к ЕГЭ?»
  • Типовые тестовые задания ЕГЭ по русскому языку
  • История
    • Картографический тренажер по подготовка к ЕГЭ по истории
    • ЕГЭ по истории. Диагностические работы
  • Обществознание
    • Как сдать ЕГЭ по обществознанию
    • Подготовка к ЕГЭ по обществознанию: основные темы
    • ЕГЭ по обществознанию. Диагностические работы
  • Типовые варианты ЕГЭ по биологии
  • Типовые варианты ЕГЭ по географии
  • Задания ЕГЭ по физике
  • Тренировочные варианты для подготовки к ЕГЭ по химии

Я — патриот

  • Рассказы о народных героях
  • Прадедушкины медали
    • Медаль «За оборону Москвы»
    • Медаль «За оборону Ленинграда»
  • Достижения и открытия россиян
  • Города России
  • Комикс «Никто не забыт, ничто не забыто…»
  • Познавательная викторина о рекордах России

Этика и культура

  • Школьный театр
    • Репертуар детского театра: скетчи и миниатюры
    • Школьный театр. ХХI век
  • Поурочно-тематическое планирование ОДНКНР
  • Поведение в обществе от А до Я
  • Как появились правила этикета
  • Тест по этикету
  • Конкурс на знание этикета

Хочу всё знать

  • Прорывные научные открытия
  • Зарождение письменности
  • История почты
    • Древняя почта
    • Почта. Новые времена
  • Часы, по которым мы живем. От солнечных часов до лунного календаря
  • Спрашивают школьники — отвечают ученые
  • История открытий и изобретений
    • История простых вещей
    • Знаменитые изобретатели России
    • Изобретения и открытия в коротких фактах
    • Вещи, которые мы напрасно считаем современными
  • Стереотипы о разных народах
  • Решение нестандартных задач. ТРИЗ
  • Задания на логику
    • Что не так на этих картинках?
    • Головоломки для смекалистых
    • Логические загадки в картинках
    • Развивающие задачки

Учительская

  • Учителям
  • Рассказы на нравственную тематику
  • Коррекция и развитие письменной и устной речи. От 5 до 14 лет
  • Психолого-педагогическая реабилитация подростков

Психологическая служба

  • Психологическая безопасность школьника
  • Вниманию родителей
  • Психологические тренинги
  • Мотивационные беседы с учениками для достижения цели
  • Одновременный тренинг со старшеклассниками «Готовимся к ЕГЭ»
  • Родительское воспитание, ведущее к психологическим травмам

Источник

Образование Древнерусского государства и роль варягов в этом процессе

№1.Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

  1. Съезд русских князей в Любече

  2. Образование Древнерусского государства

  3. Гибель князя Святослава

2

3

1

№2 Установите соответствие между событиями и годами. K каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

А) смерть князя Игоря 1) 1037

Б) Принятие христианства 2) 1240

В) Призвание варягов 3) 945

Г) Начало строительства 4) 1380

Софийского собора в Киеве 5) 988

6) 862

А

Б

В

Г

3

5

6

1

№3 Ниже приведены термины за исключение одного относятся к Древней Руси:

  1. Урок 2. Погост 3. Вира 4. Опричнина 5. Полюдье 6. Вервь

Ответ 4

№4 Запишите термин о котором идёт речь

Денежный штраф в пользу князя за убийство свободного человека в Древнерусском государстве назывался ________________.

Ответ: Вира

№5. Установите соответствие между процессами (явлениям, событиями) и фактами, относящиеся к этим процессам (явлениям, событиям). K каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

А) Образование Древнерусского государства 1)Походы Святослава

Б) Принятие христианства 2) призвание варягов

В) формирование и развитие 3) путь из варяг в греки

законодательства

Г) Развитие международной торговли 4) нашествие половцев

5) крещение Руси

6) принятие Русской

правд

А

Б

В

Г

2

5

6

3

№6 Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками

Фрагменты источников

А

Если повадится волк к овцам, то унесет все стадо, если не убьют его, так и этот: если не убьем его, то всех нас погубит. И послали к нему послов, говоря: «Почему идешь опять? Ты ведь взял дань.»

Б

И подплыл к Угорской горе, спрятав своих воинов, и послал к Аскольду и Диру, говоря им, что-де «мы купцы, идем в Греки..Придите к нам, к родичам своим». Когда же Аскольд и Дир пришли, выскочили все остальные из ладей…убили Аскольда и Дира.

Характеристики:

  1. данное событие произошло в древлянской земле;

  2. говорится о походе Святослава на Константинополь;

  3. в отрывке речь идет о походе Олега на Киев;

  4. призвание Рюрика в Новгородскую землю;

  5. древляне наказали князя Игоря за нарушение правил;

  6. Олег хитростью занял Киев.

Фрагмент А

Фрагмент Б

1

5

3

6

№7 Что из перечисленного относится к деятельности первых русских князей (912-972)

  1. введение точного размера дани

  2. заключение династических браков

  3. начало феодальной раздробленности

  4. введены местa сбора дани

  5. круговой объезд князем с дружиной своих земель

  6. установление политических отношений с Германской империей.

1

4

5

№8 Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) ________ первое на Руси письменное законодательство.

Б) Его сын киевский князь _________ построил на южных границах Руси линию оборонительных сооружений.

В) Только в первой половине XI века князю Ярославу Мудрому удалось нанести сокрушительное поражение и ____________.

Пропущенные элементы:

  1. Владимир Мономах;

  2. «Русская правда»;

  3. Половцы;

  4. Владимир Святой;

  5. Печенеги;

  6. «Устав».

А

Б

В

2

4

5

№9 Установите соответствие между событиями и участниками этих событий к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

а) Восстание древлян 1) Владимир

б) Разгром печенегов 2) Игорь

в) Крещение Руси 3) Ярослав Мудрый

г) Отомстила за смерть мужа 4) Елизавета

5) Ольга

6) Екатерина Вторая.

А

Б

В

Г

2

3

1

5

№10. Прочитайте отрывок из воспоминаний советского маршала А.М. Василевского и укажите название сражения, о котором идет речь.

« Сражение продолжалось два месяца ( с 10 июля по 10 сентября 1941 г.) и включало в себя целую серию ожесточенных операций, проходивших с переменным успехом для обоих сторон и явившихся отличнейшей, правда, крайней дорогой, школой военного мастерства для советского бойца и командира…. Основные группы врага были сильно измотаны. Задержка наступления врага на главном – Московском – направлении явилась для нас крупным стратегическим успехом. Советское командование получило дополнительное время, как для создания мощных резервов, так и для укрепления Москвы».

Ответ: Смоленское

№11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведенном ниже списке данные: для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите номер нужного элемента.

Событие

Дата

Участник(-и)

___________________А

882 г.

Олег, Аскольд, Дир

Восстание древлян

__________________Б

_________________В

Крещение Руси

__________________Г

Владимир

Призвание варягов

__________________Д

___________________Е

Пропущенные элементы:

  1. Святослав;

  2. Рюрик;

  3. 862 г.;

  4. 907 г.;

  5. Заключение русско-византийского договора;

  6. Объединение Киева и Новгорода под одной властью;

  7. Игорь;

  8. 945 г.;

  9. 988 г.

А

Б

В

Г

Д

Е

6

8

7

9

3

2

№12. Прочтите отрывок из летописи.

«Послал… [князь] мужей своих заключить мир и установить договор между греками и русскими говоря так, — «Список с договора, заключённого при тех же царях Льве и Александре. Мы от рода русского — Карлы, Инегелд, Фарлаф, Веремуд, Рулав, Гуды, Руалд, Карн, Фрелав, Руар, Актеву, Труан, Лидул, Фост, Стемид — посланные от… великого князя русского, и от всех, кто под рукою его, — светлых и великих князей, и его великих бояр, к вам, Льву,

Александру и Константину… для укрепления и для удостоверения многолетней дружбы, бывшей между христианами и русскими, по желанию наших великих князей и по повелению, от всех находящихся под рукою его русских». Царь же Леон почтил русских послов дарами — золотом, и шелками, и драгоценными тканями — и приставил к ним своих мужей показать им церковную красоту, золотые палаты и хранящиеся в них богатства: множество золота, паволоки, драгоценные камни и страсти Господ-

ни — венец, гвозди, багряницу и мощи святых, уча их вере своей и показывая им истинную веру. И так отпустил их в свою землю с великою честью. Послы же, посланные… [князем], вернулись к нему и поведали ему все речи обоих царей, как заключили мир и договор положили между Греческою землёю и Русскою и установили не преступать клятвы — ни грекам, ни руси.

И жил…, княжа в Киеве, мир имея со всеми странами».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) События, о которых идёт речь в отрывке, произошли в начале IX в.

2) В отрывке упомянуты правители государства, столицей которого был город Итиль.

3) Автор обращает внимание читателей на почести, оказанные иностранными государями послам киевского князя.

4) Государство, заключившее с Древнерусским государством договор, котором идёт речь, прекратило своё существование в XV в.

5) На момент заключения договора, о котором идёт речь в отрывке, большинство жителей Древнерусского государства не были христианами.

6) После заключения договора, о котором идёт речь в отрывке, между государствами, заключившими его, не было военных столкновений.

3

4

5

Ответ:

№ 13. Укажите название города, обозначенного цифрой «2», в период, когда произошли события, обозначенные на схеме стрелками.

Ответ: Константинополь (Царьград).

№ 14. Укажите название крепости, обозначенной на схеме, где русское войско под руководством князя, походы которого обозначены на схеме, выдержало трехмесячную осаду византийских войск, закончившуюся подписанием мирного договора.

Ответ: Доростол.

№ 15. Укажите название восточнославянского племенного союза, административном центром которого был город, обозначенный на схеме цифрой «1».

Ответ: Поляне.

№ 16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, которыми они обозначены.

  1. Князь, походы которого обозначены на схеме, согласно летописи, планировал перенести столицу древнерусского государства.

  2. Последствием похода князя, обозначенного на схеме, стала раздробленность русских земель.

  3. В ходе одного из походов, обозначенных на схеме, произошло первое столкновении русских и половецких войск.

  4. В городе обозначенном на схеме цифрой «2», был заключен первый письменный договор древнерусского государства.

  5. На схеме обозначен поход, в ходе которого был разгромлен хазарский каганат.

  6. Во время походов князя, которые обозначены на схеме, государством управляла его жена.

Ответ: 1,4,5.

№ 17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

  1. Повесть временных лет а) Владимир Мономах

  2. Слово о полку Игореве б) Даниил Заточник

  3. Поучение детям в) автор-священник Сильвестр

  4. Моление г) описываемые события произошли в

XIIвеке.

д) сюжет иллюстрирует события

Смутного времени

е) монах Нестор.

1

2

3

4

е

г

а

б

№ 18. Какие суждения о данном памятнике архитектуры являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  1. Собор был построен в X в.

  2. это первая каменная постройка на Руси

  3. данный собор находится во Владимире

  4. это памятник архитектуры называется Успенский собор

  5. строительство этого собора началось при князе Андрее Боголюбском

Ответ:

3

5

№ 19. Какой из данных памятников архитектуры был построен в период образования Древнерусского государства?

Ответ: 4

Часть вторая.

Прочитайте отрывок из сочинения В.О. Ключевского:

«(Князь) беспрепятственно спустился из Новгорода по Днепру, без особенного труда захватил по дороге Смоленск и Любеч и без борьбы завладел Киевом, погубивши своих земляков Аскольда с Диром. Утвердившись в Киеве, он начал рубить вокруг него новые города для защиты Киевской земли от набегов из степи, а потом с соединенными силами разных племен предпринял новый поход на Царьград, кончившийся также заключением торгового договора….. (Князя)…дружно поддерживали в этих походах все племена, заинтересованные во внешней торговле, преимущественно обитавшие по речной линии Днепра – Волхова, т.е. обыватели больших торговых городов Руси. По крайней мере в летописном рассказе о походе (князя) читаем, что кроме подвластных (ему) племен в деле участвовали и племена неподвластные, добровольно к нему присоединившиеся, отдаленные дулебы и хорваты, жившие в области Верхнего Днестра и обоих Бугов, по северо-восточным склонам предместьям Карпат. Охрана страны от стенных кочевников и далекие военные походы на Царьград для поддержания торговых сношений, очевидно, вызвали общее и дружное содействие…Этот общий интерес и соединил прибрежные торговые города под властью князя киевского, руководителя в этом деле по положению, какое создавалось для него … значением Киева».

20) О каком князе идет речь? Укажите время его правления.

1) речь идёт о князе Олеге (Вещей)

2) Время его правления – конец IX- начало X в. (879-912 гг. или 882-912. – время киевского княжения)

21) На основе текста и знаний курса по истории укажите не менее трех задач, решаемых данным князем в годы его правления.

1) Объединение Новгорода и Киева

2) Установление контроля над всем путем «из варяг в греки»

3) Заключение выгодных для Руси торговых договоров с Византией

4) Подчинение восточнославянских союзов, принуждение их платить дань

5) Оборона от кочевых племён

22) Как историк объясняет причины, по которым князь получил содействие в своей политике не только подвластных ему, но и других восточнославянских племён?

1) В совместной борьбе с кочевниками

2) В военной добыче

3) В установлении выгодных торговых договорах с Византией

23) Многие города древней Руси возникали на берегах рек. Объясните, в чем состояли преимущества в таком расположении города? Приведите три объяснения.

1) расположение города на берегу реки облегчало его торговые связи, поскольку в Древней Руси водные пути зачастую были более удобными, чем сухопутные;

2) расположение на берегу (особенно высоком) реки делало город мене уязвимым для врагов в случае штурма;

30 город, расположенный на берегу реки, имел больше шансов успешно справиться с пожарами, поскольку большинство построек в Древней Руси были деревянными.

24) В исторической науке существует дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

« Древнюю Русь X-начала XII в. нельзя назвать централизованным государством».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть ее. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.

Аргументы в подтверждение:

  1. Русь X-начале XII вв. не имела выраженных внешних границ на Юге и Востоке;

  2. На Руси в X-начале XII вв. существовала практика занятие «столов» в зависимости от места князя внутри всего рода Рюриковичей, что уменьшало значение единого политического центра, поскольку наиболее родовитый князь мог княжить не в Киеве (Андрей Боголюбский)

  3. Права и полномочия князей на Руси в X-начале XII вв. нередко оспаривались вече;

Аргументы в опровержение:

  1. В Древней Руси существовал административный центр- Киев;

  2. В Древней Руси выделилась единая для всей территории государства властно-управленческая верхушка -князья и дружина;

  3. В Древней Руси формировался единый правопорядок, закреплённый в Русской Правде, Правде Ярославичей и других документах

25) Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:

1) 980 – 1011гг; 2) 1036 – 1054гг; 3) 1113 – 1125гг.

Повесть Временных лет.

Источник

Тестирование – это форма проверки знаний.
Оно позволяет выявить уровень знаний, умений и навыков учащихся,
а также степень понимания ими изучаемого материала по предмету: История России.

0. В каком веке на Руси сформировалось централизованное государство?

    10

    12

    15

    19

1. В период правления какого князя объединение русских земель стало считаться централизованным?

    Даниила

    Ивана Ι

    Ивана ΙΙΙ

    Дмитрия Ι

2. Какое княжество стало центром Русского государства?

    Владимирское

    Тверское

    Новгородское

    Московское

3. На сколько этапов условно делят период формирования на Руси централизованного государства?

    Два

    Три

    Четыре

    Пять

4. Кто стал московским князем в 1263 году?

    Даниил

    Иван ΙV

    Василий ΙΙΙ

    Дмитрий Ι

5. В каком году произошло поглощение Московским княжеством Владимирского?

    1263

    1389

    1486

    1547

6. Какой московский князь оказал серьезное сопротивление монголо-татарам?

    Василий ΙΙ

    Дмитрий Ι

    Иван ΙV

    Иван ΙΙ

7. В каком году состоялось сражение на Куликовом поле?

    1359

    1378

    1380

    1480

8. Какой князь сверг монголо-татарскую власть в русском государстве?

    Дмитрий Ι

    Иван ΙV

    Ивана ΙΙΙ

    Василий ΙΙΙ

9. Как назывался сборник русских законов 1497 года?

    Кодекс

    Судебник

    Грамота

    Правда

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Образец сочинения широкова друзья
  • Образование русского централизованного государства егэ теория
  • Образец сочинения репортажа
  • Образование развернутый план егэ
  • Образец сочинения рассуждения по русскому 11 класс егэ