Образование в германии сочинение

Образование

Ausbildung	Образование
Die Ausbildung in deutschen Schulen und Hochschulen ist kostenlos.	Обучение в немецких средних и высших учебных заведениях бесплатное.
Die deutschen Kinder werden üblicherweise mit sechs Jahren eingeschult. Das deutsche Schulsystem besteht aus der Grundschule (der Primärstufe) und der Sekundärstufe I und II (der Hauptschule, der Realschule oder des Gymnasiums).	Немецкие дети обычно идут в школу в шесть лет. Немецкая система школьного образования состоит из начальной школы (первой ступени обучения) и второй ступени обучения I и II (специальной (неполной средней) школы, реальной школы (для получения среднего образования) или гимназии).
Die Grundschule umfasst die 1.-4. Klassen. Die Grundschule ist für alle Schulkinder gleich. Ab fünfter Klasse beginnt die Sekundärschule.	Начальная школа охватывает классы с первого по четвертый. Обучение в начальной школе одинаково для всех школьников. С пятого класса начинается вторая ступень обучения.
Die Hauptschule umfasst die Klassenstufen fünf bis zehn und bereitet die Schüler auf diverse praktische Berufe vor. Nach der Realschule können die deutschen Kinder gewählte Berufsausbildung beginnen. Die Berufsausbildung bekommen die jungen Leute hautsächlich im Betrieb.	Cпециальная школа охватывает обучение с пятого по десятый класс и готовит школьников к овладению различными практическими профессиями. После окончания реальной школы немецкие дети могут получить выбранное профессиональное образование. Профессиональное образование молодые люди получают преимущественно на производстве (на предприятиях).
In der Realschule lernen die Kinder auch sechs Jahre lang. Hier sind die Anforderungen an die Schüler wesentlich höher, als in der Hauptschule. Der Realschulabschluss nach der 10. Klasse berechtigt die Kinder zur Weiterbildung an den Berufsschulen oder zur Oberstufe des Gymnasiums.	В реальной школе учащиеся также учатся в течение шести лет. Здесь требования к ученикам существенно выше, чем в специальной школе. Свидетельство об окончании реальной школы после 10 класса дает детям право на продолжение образования в профессиональных школах или в гимназии – на высшей ступени.
Im Gymnasium lernen die deutschen Kinder neun Jahre lang. Nach der 13. Klasse wird das Gymnasium mit dem Abitur abgeschlossen. Das Abitur berechtigt die jungen Leute zum Studium an Hochschulen und Universitäten.	В гимназии немецкие дети обучаются в течение девяти лет. После тринадцатого класса обучение в гимназии завершается получением аттестата. Аттестат дает молодым людям право обучаться в вузах и университетах.
In Deutschland gibt es die so genannten Gesamtschulen, die die Hauptschule, die Realschule und das Gymnasium vereinigen.	В Германии существуют так называемые комбинированные школы, которые объединяют в себе специальные, реальные и гимназические школы.
Für behinderte Kinder gibt es Sonderschulen.	Для детей с физическими недостатками (нарушениями) существуют специальные школы.

Сочинение: Система образования в Германии

Тезисы

Что нужно современному молодому человеку для того, чтобы чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условиях жизни? Какую роль должна играть школа и какая она должна быть в XXI веке, чтобы подготовить человека к жизни и труду? Зарубежные и отечественные ученые говорят о несоответствии современной системы образования объективным требованиям нынешнего этапа развития образования. Ученые работают над рядом реформ в образовании. Эти реформы направлены на улучшение образования и должны дать возможность молодым людям реализовать себя, быть нужным в обществе. Так как в школе я изучаю немецкий язык, то я хотела бы узнать о системе образования в Германии. Реформы, проведенные в образовании Германии, являются помощью для достижения детьми с определенного возраста специфических знаний, умений, навыков. А так как в Германии существуют различные типы школ, дети обучаются в этих в зависимости от своих способностей, от склада ума.

Цель работы: узнать о системе образования в Германии.

Задачи:

— обобщить собранный материала по системам школьного, профессионального, высшего образования в Германии.

— рассмотреть подготовку учителей в Германии.

Система школьного образования в Германии представлена начальной, полной народной, реальной школами и гимназиями.

В начальной школе дети обучаются с 1-6 классы. После начальной школы дети сами выбирают где они будут продолжать обучение. Это зависит от способностей и знаний.

В полной народной школе дети обучаются до 9 или 10 класса. Эта школа направлена на получение учащимися профессии.

В реальной школе дети обучаются с 5 по 10 классы, реальная школа дает среднее образование и право работы в различных учреждениях или бюро.

В гимназиях дети обучатся с 5 по 13 классы. Гимназии дают возможность на поступление в ВУЗ.

Система профессионального образования состоит из профессиональных школ низшего и высшего типа. В школах низшего типа учащиеся получают в основном знания, связанные с их специальностью. Обучение продолжается в течение 3 лет по 6-8 часов в неделю. Профессиональные школы повышенного типа готовят квалифицированных специалистов в основном для сферы обслуживания. Обучение длится от 1 года до 4 лет.

Высшее образование – это университеты и профессиональные ВУЗы. Университетское образование нацелено на подготовку всесторонне развитого, с широким кругозором профессионала.

Специальные (профессиональные) ВУЗы имеют огромное значение в подготовке специалистов. Эти ВУЗы отличаются укороченным циклом обучения и меньшими затратами на обучение. Обучение продолжается 4 года.

Подготовка учителей проходит в 2 фазы: 1. изучение общеобразовательных предметов и педагогических дисциплин; 2. стажировка, после которой сдается экзамен и студент назначается на должность штатного учителя.

Таким образом, можно сделать следующий вывод: система образования в Германии является актуально, современной и отличается от системы образования в других странах. Итак, в Германии существуют следующие системы образования: школьная, профессиональная, высшая, а также большое внимание уделяется подготовке учителей.

Эта работа, я думаю, пригодится мне в моей профессиональной деятельности.

научное объединение учащихся

школы №95 «поиск»

Немецкий язык

Система образования в Германии

Выполнила:

ученица 11б класса

МОУ «Средняя школа № 95 с углубленным изучением отдельных предметов»

Зырянова Мария

Руководитель:

учитель немецкого языка

школы №95

Бовенко Н. А.

Омск — 2004

Содержание

I. Введение 4

II. Основная часть 5

1. Система школьного образования. 5

2. Система профессионального образования 8

3. Система высшего образования 10

4. Подготовка учителей 14

III. Заключение 15

IV.Список литературы 17

I. Введение

Тема моей работы – это «Система образования в Германии». Задачами работы является обобщение собранного материала по системе образования и рассмотрение подготовки учителей в Германии. Я учусь в одиннадцатом классе и хотела бы поступить в высшее учебное заведение. Меня волнуют следующие вопросы. Что нужно современному молодому человеку для того, чтобы чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условиях жизни? Какую роль должна играть школа и какой она должна быть в XXI век, чтобы подготовить человека к жизни и труду? Мне интересно знать, почему человек, который окончил институт, идет работать продавцом мороженого, особенно в нашей стране. Я прочитала достаточно литературы о системе образования в нашей стране, но так как в школе я изучаю немецкий язык, я хотела бы как можно больше узнать о системе образования в Германии. Это является целью моей работы. Я читала о том, что зарубежные и отечественные ученые говорят о несоответствии современной системы образования объективным требованиям нынешнего этапа общественного развития. Я думаю, что переворот в технике, науке и других областях требует от специалиста глубоких и прочных знаний. Поэтому роль современной системы образования очень важна. Ученые работают над реформами в образовании и я думаю, что они помогут молодым людям реализовать себя, получить качественное образование, быть нужным в обществе.

Образование представляет одну из центральных проблем в Германии и заслуживает большого внимания. Она необходима и является помощью для достижения детьми с определенного возраста специфических знаний, умений, навыков. А так как в Германии существуют различные типы школ, дети обучаются в этих школах в зависимости от своих способностей, от склада ума. Система образования в Германии способствует приобретению таких знаний, которые необходимы для получения профессионального образования или высшего образования.

II. Основная часть

1. Система школьного образования.

Сеть дошкольных учреждений развита в стране сла­бо. Небольшое число детских садов, находящихся в основ­ном в частном ведении, охватывают детей возраста 3-5 лет.

Обучение в школе начинается в возрасте 6 лет и обяза­тельно в течение 9, а в некоторых землях 10 лет.

Первой ступенью в школьной системе является на­чальная школа: 1-4 классы, в некоторых землях 1-6 клас­сы. В начальных классах, особенно в первые 2 года, широко применяется комплексное обучение. Немецкий язык, ариф­метика, краеведение, музыка, физкультура, религия препо­даются в комплексе. Лишь в 3 и 4 классах выделяются отдельные предметы, хотя язык, краеведение и музыка про­должают преподаваться в комплексе.

Первые шесть лет все учащиеся занимаются вместе, в 4-6 классах решается вопрос, где ученик будет продолжать образование: в полной народной, реальной школе или гим­назии. Это зависит не от материального достатка его роди­телей, а от его способностей и желания.

Обучение в полной народной школе продолжается до 9 или 10 класса. Этот вид учебного заведения нацелен пре­жде всего на получение профессии: уроки профессиональ­ного мастерства в целом посещаются учениками охотнее, чем занятия по другим предметам.

В полной народной школе религия, история, общест­воведение, родной язык занимают 33% всего учебного вре­мени. На естествознание (биологию, начальные сведения по физике и химии) и математику отводится по 4 часа в неде­лю. Труд, физкультура и предметы эстетического цикла (рисование, пение, музыка) занимают 22% учебного време­ни.

Контингент полной народной школы с годами снижа­ется, из-за возрастания числа учеников, желающих полу­чить широкое образование, дающее лучшие перспективы для карьеры.

Образовательная система ФРГ не создает тупиковых ситуаций в смысле продолжения обучения, и окончившие полную народную школу при выполнении ряда условий (дополнительное посещение занятий, сдача экзаменов) мо­гут получить свидетельство реальной школы. Последняя от­личается от полной народной более высоким качеством обучения, широким спектром преподаваемых дисциплин, а также возможностью выбора уклона (математико-естественно-научного, языкового, общественно-экономи­ческого и др.).

Реальная школа характеризуется западногерманскими педагогами как «теоретико-практическая». В отличие от полной народной школы в реальной преподаются «не обяза­тельные предметы физика, химия, биология и английский язык. На более высоком уровне ведется преподавание ма­тематики. В старших классах вводится один — два предмета по выбору, что дает возможность учащимся специализиро­ваться в какой-либо области. Хорошо успевающие учащие­ся реальных школ могут переходить в гимназии.

Документ об окончании полной народной и реальной школ дает право на поступление в профессиональные учи­лища; реальная школа вместе с тем открывает возможность обучения в профессиональных школах более высокой сту­пени, а при сдаче дополнительных экзаменов — — в гимназии. Аттестат гимназии, обучение в которой длится до 13 класса включительно, позволяет поступить в вуз.

Гимназии — единственные учебные заведения, дающие доступ к высшему образованию. На младших ее ступенях учится не более 16% подростков соответствующего возрас­та. В течении учебы происходит отсев школьников, кото­рый особенно велик после 10 класса, на переходе из сред­ней на старшую ступень гимназии (11 — 13 классы). Оканчи­вают гимназию в 13 классе лишь половина из тех, кто по­ступил в нее.

Гимназии имеют специализированный характер и тра­диционно делятся на классические, естественно-математические и современных языков. Есть также инже­нерные, экономические и педагогические гимназии. Обяза­тельные предметы для всех типов гимназий — немецкий язык, история, география, математика, биология, физкуль­тура, музыка и религия. В классических гимназиях обяза­тельно изучение латинского, греческого и одного из совре­менных языков. В естественно-математических усиленно изучаются математика, физика и химия.

В старших классах вводятся предметы по выбору (от 2 до 7 часов в неделю). В целом образование в гимназии носит преимущественно гуманитарный характер.

В школьной системе Германии сравнительно неболь­шое место занимают «общие школы», в которых нет четко­го разделения на виды обучения. Их существование можно рассматривать пока в качестве эксперимента.

По Конституции Германии разрешены частные шко­лы., среди которых много религиозных. В них обучается примерно 8% учащихся. Поскольку частные школы более свободны в выборе программ и акцентов в обучении, чем государственные, то в них зачастую проходят апробацию различные педагогические альтернативы.

В бывшей ГДР после воссоединения первым шагом при переходе системы среднего образования на новые усло­вия функционирования стало создание трех видов школы: полной народной, реальной и гимназии. Однако пока они существуют как бы друг над другом: окончание 10 класса приравнивается к окончанию полной народной школы, при­чем 9 класс разделяется на выпускной класс полной народ­ной школы и 9 класс (начальный) реальной школы. Выпу­скник 10 класса получает свидетельство об окончании ре­альной школы, а 11 -12 классы имеют статус гимназиче­ской ступени обучения. Первое полугодие 10 класса счита­ется пробным, и в этот период происходит значительный отсев, так что число выпускников реальной школы, обу­чающихся в гимназии, составляет около 16%.

Постепенно вводится более дифференцированная сис­тема обучения — с гибким подходом к каждому ученику в зависимости от его способностей и с различными уклонами в обучении.

2. Система профессионального образования

Государственная система профессионального образо­вания обязательна для выпускников полной народной шко­лы. Из всех обучающихся в ней подавляющее большинство посещают занятия в профессиональной школе низшего типа без отрыва от производства, где они проходят курс ученичества. Занятия в школе продолжаются в течении 3 лет по 6 — 8 часов в неделю. Программа обучения в этих школах узкопрофессиональна, учащиеся получают в основ­ном знания, связанные с их специальностью.

В некоторых профессиональных школах есть общеоб­разовательные классы, окончание которых дают право на поступление в профессиональные школы повышенного ти­па.

Система профессиональных школ повышенного ти­па весьма разнообразна. Она включает множество «школ специальностей» — домоводческие, медицинские, сельскохо­зяйственные и др… со сроком обучения 1-4 года. Эти шко­лы готовят квалифицированных работников главным обра­зом для сферы обслуживания.

Имеется также небольшая сеть технических училищ и инженерных школ для окончивших реальные школы или 10 классов гимназии. Срок обучения в них 2-3 года, в течении которых готовятся специалисты средней квалификации (техники) и инженеры широкого профиля.

Система профессионального образования Германии высоко оценивается во всем мире. Она предполагает парал­лельное обучение в образовательном учреждении и на предприятии (фирме), причем приоритетным считается второе, занимающее, как правило, 3/4 учебного времени. Училище подводит под полученные на фирме знания теоре­тическую основу и расширяет общий кругозор. 80 % уча­щихся заключают договор с фирмой, куда они поступают в качестве учеников. Для остальных создаются особые клас­сы «без практического обучения», что считается крайне не­престижным. По окончании курса обучения в профессио­нальном училище выдается свидетельство, которое дейст­вительно только в сочетании с документом о прохождении обучения на фирме и дает право на поступление в вуз.

Несмотря на достоинства профессионального обуче­ния в ФРГ, в настоящее время оно испытывает определен­ные трудности. По специальностям пищевой промышлен­ности, химической, текстильной и электротехнической отраслей наблюдается ежегодное снижение числа учащихся, и количество учебных мест стабильно его превышает; в сфере управления, организации, подготовки офисных ра­ботников, получающих навыки обращения с оргтехникой, наблюдается обратная тенденция: число желающих обу­чаться этим профессиям от общего числа претендентов на профессиональное образование превышает число учебных мест в данных областях и их общее количество в профес­сиональных училищах.

В восточных землях в системе профессионального об­разования в настоящее время происходят некоторые изме­нения. После объединения страны число учащихся ПТУ со­кратилось примерно на треть. Обусловлено это, с одной стороны, тем, что расширен доступ на гимназическую сту­пень обучения. Другой причиной стало то, что предприятия, при которых находились профессиональные училища, в значительной мере обанкротились и закрываются, а те, что сохраняются, стремятся освободиться от потенциальных убытков и лишних издержек, к источнику которых они от­носят и расходы на профессиональные училища. Прави­тельство Германии стремится поддержать профессиональ­ные училища, одновременно приводя их в рамки дейст­вующих в старых землях систем профессионального обра­зования.

Вводится дуалистическая система с двойной ответст­венностью образовательных учреждений и фирм за про­фессиональное образование (хотя и в ГДР профессиональ­ные училища основывались на сочетании теоретического и практического обучения).

Принята программа помощи профессиональному обра­зованию в новых землях с целью максимально сбалансиро­вать спрос и предложения на учебные места. Программа нацелена на переориентацию подготовки специалистов с крупных предприятий на мелкие и средние, которые, как и в старых землях, должны составлять основу промышленно­сти. Предполагается, что именно на небольших фирмах бу­дут в перспективе проходить практическое обучение ученики профессиональных училищ. Чтобы заинтересовать ма­лые и средние предприятия в содействии профессиональ­ному образованию, предусмотрены дотации на каждого ученика.

Опекунский совет, в ведении которого находится вся собственность бывшей ГДР и который занимается привати­зацией государственных предприятий, предусматривает в контрактах на продажу заводов и фабрик в частные руки сохранение определенного количества мест. В целом опти­мальным средством расширения числа учебных мест для учащихся профессиональных училищ является создание атмосферы материальной заинтересованности фирм.

3. Система высшего образования

Система высшего образования Германии включает бо­лее 250 вузов. Ее основу составляют университеты (70 в старых и 28 в новых землях) и специализированные (про­фессиональные) вузы (113 в старых землях и пока только 15 в новых). Наряду с ними существуют педагогические, тео­логические вузы, высшие школы управления, искусств. Германские вузы являются преимущественно государст­венными; лишь в последние годы было создано несколько частных университетов. Университетское образование нацелено на подготовку всесторонне развитого, обладаю­щего широким кругозором профессионала.

Специальные (профессиональные) вузы имеют ог­ромное значение в подготовке специалистов. Они выпуска­ют более 70% немецких инженеров, до половины специали­стов в области информатики, в сфере организации произ­водства. Эти вузы отличаются укороченным циклом обуче­ния, включают теоретическую подготовку в течение трех лет и год практической работы. Обучение в них максималь­но приближено к практике, все преподаватели обязательно имеют профессиональный опыт и тесные связи с промыш­ленными фирмами. Благодаря ускоренному курсу обучения и меньшими в сравнении с университетами затратами на обучение специальные вузы заслуживают значительного внимания с точки зрения возможности заимствования по­ложительного опыта.

Обучение в вузах продолжается 4 года. Исключение составляет медицинское, более длительное, и высшее педа­гогическое (3 года) образование. После обучения предпола­гается стажировка (18 месяцев), а после нее — сдача экзаменов и получение дипломов. Более половины студентов учат­ся в вузах с гуманитарным профилем.

Система учета успеваемости студентов измеряется в семестровых недельных часах. За 4 года выходит 150 — 160 семестровых часов. Учет успеваемости осуществляется пу­тем экзаменов, условием допуска к которым является вы­полнение нескольких письменных контрольных работ.

В вузах практикуются следующие формы занятий: лекции, упражнения, просеминары, семинары, оберсеминары, лабораторные. Курсовые и дипломные работы в нашем понимании отсутствуют.

В Германии существует одна ученая степень — доктор наук, которая присваивается после защиты и полной публи­кации диссертации в учебном заведении.

Научная деятельность вузов ФРГ строится на концеп­ции высшего образования В. Гумбольдта, акцентирующей в процессе обучения сочетание учебной и научной работы. Вузы занимают центральное место в научно-исследовательском «ландшафте».

Следует подчеркнуть, что научные организации Гер­мании работают в тесном сотрудничестве, отсутствует раз­рыв между вузовской и невузовской, в том числе промыш­ленной, наукой. Это позволяет исключить дублирование ис­следований, одновременно облегчая передачу технологии не только из одного научного учреждения в другое, но и, что наиболее важно, из научных учреждений, в том числе вузов, в промышленные фирмы, облегчая и ускоряя тем са­мым процесс внедрения изобретений и реализации научно­го потенциала страны.

Политика федерального правительства нацелена на усиление сотрудничества вузов с промышленными фирма­ми. С 50-х гг. распространена форма «совместных исследо­ваний», когда малые и средние фирмы определенной отрас­ли создают с вузом (или с научно-исследовательским ин­ститутом) союз для работы над проблемами, в решении ко­торых заинтересованы фирмы — члены объединения.

Важно, что практикуются не только стажировки ра­ботников фирм в вузах, но и работа студентов и молодых ученых в фирмах. В особенности это характерно для специ­альных (профессиональных) вузов, где даже преподаватели обязаны периодически сами проходить практику на фирме.

При вузах создаются демонстрационные и консульта­ционные центры для ознакомления представителей фирм с достижениями науки в ключевых областях. Значительный интерес к вузовским разработкам проявляют представители не только мелкого бизнеса, но и крупных компаний.

Развивается сотрудничество вузов с некоммерческими бесприбыльными научными организациями, осуществляю­щиеся в формах обмена учеными, совместного использова­ния материально-технической базы и т. д.

Одной из перспективных особенностей системы обра­зования Германии, в том числе высшего, является Закон о стимулировании образования. Для студентов он предусмат­ривает ежемесячные выплаты примерно 600 марок, причем половина средств передается в качестве безвозмездных до­таций, а другая — как кредит (школьникам же средства вы­плачиваются исключительно в виде дотаций, однако для получения права на подобную стипендию они должны представить документы, свидетельствующие о том, что ро­дители не в состоянии их содержать).

Одной из наиболее важных проблем немецких вузов считается их перегруженность: количество студентов пре­вышает число финансируемых учебных мест. Несмотря на демографический спад, с 197-5 г. контингенты студентов не­уклонно растут, что вызвано желанием все большего числа молодежи получить качественное образование.

Значительные перемены предстоят в высшем образо­вании в новых землях. Как и во всем народном хозяйстве бывшей ГДР, в вузах существовало значительное число плановых показателей, одним из которых было число сту­дентов, которое не менялось с середины 70-х гг. (110 тыс. человек). Их доля в соответствующей возрастной группе населения составляла в ГДР 11 — 12 % (в ФРГ — 26—27 %), т. е. не все желающие и способные учиться могли реализовать свои намерения.

В ГДР не было основано ни одного университета, не происходило и их расширения. Система высшего образова­ния в основном развивалась за счет создания так называе­мых специальных высших школ, приравненных к универси­тетам в том смысле, что они имели право на присвоение ученой степени (в ФРГ им были наделены только универси­теты). В процессе реформы высшего образования преду­сматривается, что в новых землях Германии правом созда­ния ученых советов и присвоения степеней будут также пользоваться исключительно университеты.

Специальные высшие школы не являются аналогами специальных (профессиональных) вузов бывшей ФРГ. Их планируется интегрировать в качестве соответствующих факультетов в состав университетов, а специальные про­фессиональные вузы основывать либо из профессиональ­ных училищ (наилучших из них), повышая таким образом их статус, либо из высших технических школ, существо­вавших в ГДР.

4. Подготовка учителей

В Германии подготовка будущих учителей во всех землях проходит 2 фазы: первая (6-8 семестров) включает изучение общеобразовательных предметов, теоретических курсов по специальности и педагогических дисциплин; вто­рая — стажировка — для учителей обязательной школы — от 18 месяцев до 3 лет, гимназии — 2 года и завершается экзаменом, после которого студент назначается на должность штатного преподавателя.

Дисциплины делятся на общеобразовательные и спе­циальные. Студенты проходят психологию и педагогику.

Учебная практика строится с постепенным усилением: от наблюдения за учащимися, составления характеристик, анкетирования, посещения семей, присутствия на уроках учителей, кончая тем, что студенты дают уроки, как обыч­ные учителя.

Специфика воспитательной и учебной работы требует от учителя непрерывного совершенствования своей квали­фикации, постоянного пополнения знаний, поэтому в Гер­мании хорошо развита система повышения квалификации и переподготовки учителей.

III. Заключение

В заключение данной работы можно подвести некоторые итоги. Итак, в Германии существуют следующие системы образования:

1. Система школьного образования

2. Система профессионального образования

3. Система высшего образования

Система школьного образования представляет собой дошкольные учреждения (детские сады) и несколько типов школ. Первая ступень школьного образования – это начальная школа, где дети обучаются с 1 по 4 классы. Затем следуют полные народные школы, где дети обучаются с 5 по 10 классы. Эти школы направлены на получение учениками профессии. Реальные школы также охватывают с 5 по 10 классы. Окончив эту школу ученики имеют возможность обучаться в профессиональных школах повышенного типа. Гимназии – единственные учебные заведения, дающие доступ к высшему образованию. Оканчивают гимназию в 13 классе.

Система профессионального образования включает профессиональные школы низшего типа и повышенного типа. Профессиональные школы низшего типа направлены на получение учащимися знаний, связанных с их профессией. Профессиональные школы повышенного типа готовят квалифицированных работников.

Система высшего образования включает в себя более 250 ВУЗов. Университетское образование нацелено на подготовку всесторонне развитого профессионала. Наряду с университетами существуют и специальные ВУЗы, которые отличаются укороченным циклом обучения – 4 года. Важное место занимает подготовка будущих учителей. Она проходит в 2 фазы: первая включает изучение общеобразовательных предметов и педагогических дисциплин; вторая – стажировка – проходит от 18 месяцев до 3 лет и завершается экзаменом, после которого студент назначается на должность учителя.

Таким образом, можно сделать следующий вывод система образования в Германии является актуальной, интересной им отличается от системы образования в других странах.

IV.Список литературы

1. Коваленко Ю. И. Профессиональное образование в ФРГ. М., 1988 г.

2. Лысова Е. Б. Новые тенденции в подготовке учителей на Западе. // «Педагогика», 1994. №3.

3. Малькова З. А., Вульфсон Б. Л. Современная педагогика в капиталистических странах. М., 1975 г.

4. Никандров Н. Д. Современная высшая школа капиталистических стран. М., 1978 г.

5. Писарева Л. И. Тенденция развития современной школы ФРГ. // «Педагогика», 1991 г., №2.

6. Сергеева Н. Б. Впечатления о современной немецкой школе.// «Педагогика», М., 1993 г., №3.

Обновлено: 10.03.2023

Германия привлекает ежегодно все больше студентов. В статье разберем, почему Германия так привлекательна для обучения и какие бонусы дает.

Германия занимает лидирующее место по качеству обучения в рейтинге Education Index. Если сравнивать с отечественным образованием, то Россия находится всего лишь на 34-й позиции.

2. Качество образования

Немецкие дипломы котируются не только в Германии, но и в других странах мира. Кроме того, у вас будет возможность совместить обучение с работой (до 20 часов в неделю) и пройти практику в немецких компаниях. Если после окончания обучения вы планируете вернуться в Россию, то это станет дополнительным плюсиком в резюме. Многие местные работодатели приветствуют зарубежный опыт.

3. Стоимость образования

Не только у местных, но и у иностранных студентов появилась возможность получить образование в Германии бесплатно. Есть небольшие семестровые сборы от 150 до 300 евро каждый семестр, но если сравнивать с такими странами, как США, Великобритания, Канада, то получается намного выгоднее. Жизнь в Германии также в целом дешевле.

4. Система обучения

У студента есть возможность выбирать предметы. Нет строгой программы, как в России. Конечно, если вы занимаетесь IT-технологиями, то, вероятнее всего, вы и выберете тематические предметы. Однако набор дисциплин у разных студентов может отличаться.

5. Уровень жизни и окружающая среда

Германия — страна с одной из самых сильных экономик в Европе, с хорошими социальными гарантиями. Сюда можно также добавить качественную еду, покупаемую в магазине. Кроме того, Германия — красивая и чистая страна, жители которой уделяют большое внимание окружающей среде: бережное отношение к природным ресурсам, вопросы мусора, регулировка транспорта и многое другое.

6. Получение ВНЖ и открытые границы

Если в планах возвращения на родину после окончания обучения нет, тогда можно подать документы на ВНЖ в Германии и находиться еще полтора года после завершения учебы. То есть обучение — это легальный способ иммигрировать в Германию.

Еще один приятный бонус — возможность путешествовать по шенген зоне без виз.

Поделитесь, пожалуйста, опытом, в комментариях к статье, если вы жили или учились в Германии.

Если статья была вам полезна, поставьте лайк 👍🏻 и подпишитесь на канал 👇🏻

Не секрет, что очень много ребят каждый год уезжают на учебу за границу. Я тоже встал в их ряды и поехал учиться в Германию. Сейчас я уже как два года живу в стране точности и пунктуальности (хотя, последнее время пунктуальность хромает).

Вообще за свои небольшие годы я:

• учился в самой обыкновенной школе маленького российского городка в глубинке
• после учился в одном из топовых лицеев Калининграда, который входит в ТОП-500 лучших школ России
• год учился в самом среднем российском вузе: КГТУ
• год в Studienkolleg Mittelhessen
• и буквально только что закончил второй семестр в немецком университете

Вся статья основана на личных ощущениях и полностью субъективна. Если вы не согласны, пишите об этом в комментариях. Будет интересно узнать и другие точки зрения!

Почему именно Германия?

И начну я сперва с ответа на вопрос, почему я вообще решил учиться в Германии. Не буду скрывать, что этой идеей прежде всего горели мои родители. И огромное им спасибо, что они смогли и во мне зажечь этот огонек.

Как не влюбиться в такие пейзажи?

Выбрали мы Германию по ряду весьма простых причин:

• нет платы за обучение
• качественное и современное образование
• немецкое инженерное образование ценится во всем мире
• перспективы найти работу по душе, за которую будут еще и хорошо платить
• относительно близко к Калининграду
• стоимость проживания приблизительно сравнима со стоимостью жизни в Москве и Санкт-Петербурге

Если обобщить, то все сводится к простому умозаключению:
— чтобы получить хорошее образование в России, нужно потратить не намного меньше финансов, чем для получения образования в Германии. Но немецкое образование открывает гораздо больше перспектив в будущем, чем отечественное.

Разница в системах образования

Примерно так выглядят лекции в крупных вузах на специальностях, где много учащихся

Помню, как я впервые попал на урок в Studienkolleg Mittelhessen. Тогда я приехал на зимние каникулы к Надежде — она уже училась в этом штудиенколлеге.

Чтобы понять все различие между системами образования и уровнем преподавания, вам достаточно знать только одно:

Теперь я уже знаю, что немцы просто напросто учат совсем по-другому. Здесь вас никто не будет заставлять учить теоретические выкладки с выводом формул. Более того, здесь очень часто даже формулы учить не надо!

Чтобы вы тоже прочувствовали разницу, я приведу такой пример:

• В России дифференциальные уравнения нам объясняли так:
  1. Немного теории, что есть такая такая штука, как дифференциальные уравнения, что они описывают
  2. Показывали проблему, что уравнение не решается
  3. Название теоремы и огромное доказательство, а в доказательстве куча мелких деталей и приемов — и никто не объясняет почему именно эти приемы, а не другие (мне кажется, сами профессора даже этого не знали)
  4. Короткое описание метода
  Нам нужно было знать и уметь:
  — все, что написано выше от и до
  + уметь это применять
• В Германии та же тема объяснялась так:
  1. Рассказывали про тему: зачем нужны эти уравнения, что описывают, где применяются
  2. На примере показывали проблему, что уравнение не решается
  3. Метод решения уравнения по шагам
  Что нужно было знать и уметь:
  — где в списке формул находится нужный метод, уметь применить нужный метод для нужного типа уравнений

Организация учебного процесса

Ближе к лету многие студенты учат на свежем воздухе. Если честно, романтично, но не практично 🙂

Кстати, про шесть пар. Максимум, который у меня был в Германии — четыре пары. Просто здесь нет лишних предметов в виде философии или культурологии и т.п., например, на машиностроении.

За счет этого у студента не только в разы больше свободного времени (даже на личную жизнь есть), но и знаний по специальности он получает больше, а нагрузка в разы меньше.

Поддержка со стороны государства и общественных организаций

Именно в Германии я впервые почувствовал себя полноправным членом общества. А еще именно здесь я почувствовал себя свободным. И не мудрено.

AStA — одна из самых известных организаций, оказывающая поддержку студентам

Помимо того, что здесь сильно уважают права друг друга, у студентов есть самые различные льготы и виды поддержки, а именно:

• у студентов в Германии большие налоговые льготы
• дешевый проездной (он везде разный, но у нас по всему Гессену)
• скидки во многих магазинах
• специальные предложения во многих банках и прочих фирмах:
  — бесплатный счет в банке
  — Prime от Amazon на год
• большая поддержка в университете:
  — бесплатный юрист
  — бесплатный психолог
  — множество программ по поддержке во время учебы
• значительные стипендии, если удастся получить
• эффективный профсоюз студентов

и т.д. В России, конечно, тоже есть что-то из описанного выше, но это все гораздо более скромно.

Не позитивно

Что в России, в Германии — сессия остается сессией…

Я знаю многих ребят, которые жалуются, что их заставляют по-тупому учить формулы, что среди предметов есть ненужные, количество материала слишком большое, а сам он слишком теоретический.

Другой не позитивный момент — ты всегда остаешься иностранцем. Я знаю, что для некоторых ребят это проблема и они очень сильно это переживают. Но лично мне трудно что-то говорить по этому поводу, потому что я не чувствую притеснения.

Один из баннеров на тему интернациональности Германии

Германия настолько интернациональна, что сами немцы уже давно привыкли к иностранцам! А если кто-то и позволяет себе какой-то неуместный комментарий, то это уже говорит о развитии конкретного человека.

Мне лично иногда неприятны ворчливые немцы, которым обязательно нужно высказаться. Была ситуация, когда я тихонько ехал на велосипеде и говорил одной рукой по телефону. Оказывается я создавал опасную ситуацию — так мне сказал мужик из проезжавшей мимо машины, который протянулся от водительского места через свою жену к окну с пассажирской стороны.

Не знаю мое ли это умение везде видеть положительные стороны, но даже негативные стороны получается перекрашивать в позитив. Наверное, что в мире есть и лучшие страны, но пока что и здесь меня все устраивает. В любом случае, я чувствую себя в Германии лучше.

Может быть это благодаря красоте и ухоженности вокруг, может быть благодаря улыбкам людей. Здесь мне просто хорошо и это мои впечатления от учебы и жизни в этой стране.

Как я написал в самом начале, эта статья получилась полностью субъективной. Каждый видит мир по-своему, поэтому если вы в чем-то несогласны со мной, пишите об этом в комментариях. Будет интересно узнать и ваши точки зрения!

Если есть вопросы, задавайте на стене в ProStudium или здесь в комментариях ! Удачи!

Если вы раздумываете про поступление в немецкий ВУЗ, я собрала 16 причин — почему стоит получить немецкое образование. Эта информация будет полезна для тех, кто еще сомневается, и поможет узнать все преимущества студенческой жизни в Германии. Поехали!

Бесплатное образование

В Германии в 15 землях из 16 можно получить бесплатно не только первое, но и второе высшее образование как на немецком, так и на английском языках.

По закону, обучение в государственных ВУЗах бесплатно для всех, включая иностранцев.

С 2017 года единственная земля, где ввели плату за обучение — Баден-Вюртемберг (города Штутгарт, Гейдельберг, Мангейм). Плата здесь для студентов-иностранцев не из ЕС-стран — 1500€ за семестр.

В немецких университетах есть небольшой семестровый сбор. Он колеблется от земли к земле, от ВУЗа к ВУЗу. Вилка семестрового сбора €50-400. Большая часть из этого взноса уходит на стоимость проездного: за €50 — проезд только по городу, где находится университет; при оплате до €400 — проезд по всей земле.

Например, в моем ВУЗе сбор составляет €310. С этим проездным помимо всей Северной Вестфалии (Кёльн, Дюссельдорф, Бонн, Дортмунд, Эссен, Билефильд, Ахен, Мёрс, Мюнстер) можно заехать в Нидерланды с разных сторон и пешком зайти в Бельгию. Я считаю, что такой проездной — это просто подарок, особенно для тех, кто любит путешествовать, как я!

Нет экзаменов при поступлении

В немецких ВУЗах больше 20 000 специальностей, и только для поступления на медицину, архитектуру/дизайн и программы по искусству могут быть экзамены, собеседования или тесты.

Весь остальной огромный пул специальностей — поступление на бакалавриат, мастер, докторантуру — проходят без экзаменов.

Можно выиграть стипендию и не тратиться даже на жизнь

В отличие от России, стипендий в Германии очень много. Когда я ехала сюда я знала только, DAAD, а на самом деле их огромное количество.

Deutschlandstipendium — одна из самых популярных и легких для получения гранта. Подавать заявку могут студенты — без привязки к гражданству, специальности или типу обучения.

Стипендиальные фонды (их больше 100), например, Alexander von Humboldt Stiftung.

Федеральные программы стипендиальной поддержки.

Стипендии общественных организаций.

Стипендии религиозных организаций.

Фонды, близкие к политическим партиям и др.

Если вы думаете, что стипендии дают только будущим Нобелевским лауреатам, то это не так.

Конечно, наилучшие шансы у студентов с высокой успеваемостью, но это не значит, что всем остальным стипендия не светит.

У меня самой положительный опыт — я выиграла 6 разных грантов. Хотя до того, как я начала разбираться в этой системе, казалось, что я не подхожу по всем критериям — возраст, дата получения диплома, язык, тема докторской, гуманитарий.

Оплачиваемая практика во время учёбы

Про оплачиваемые практики и в целом, про обязательность практики в немецком образовании мало, кто пишет. А это — обязательное условие выхода на диплом бакалавра/мастера.

Это значит, что семестр (6 месяцев) до написания диплома студент работает в фирмах, организациях, бизнесе в Германии. В компаниях из списка Fortune500 тоже может проходить практику.

Без практики студент не может выйти на написание дипломной работы и окончить учебу.

Кто-то умудряется за время мастера брать по две практики за 2 года = по факту работать по полгода в каждом году.

Стандартная оплата €1200-€1500 в месяц брутто, это весьма неплохие деньги для студента, которых хватает и на проживание, и можно еще и откладывать.

Такая практика является отличной возможностью остаться в самой компании — я знаю несколько таких случаев. Или получить классную рекомендацию и строчку в своё резюме для дальнейшего поиска работы в Германии.

Работа в Германии

Высшее образование увеличивает стоимость на рынке в первые два года после получения образования €45.842 против €32.250 (указана средняя зарплата за весь год, до уплаты налогов);

Разрыв будет значительно увеличиваться с ростом опыта работы: со стажем 20 лет зарплата сотрудника с высшим образованием будет €79.262, а зарплата без высшего образования €56.025.

Vitamine B (знакомства)

В университетах очень много работы в группах. Немцы очень любят и ценят командную работу и постоянно прививают её вам во время учебы (еще со школы практикуют).

Не помню, чтобы в российских ВУЗах нам что-то часто приходилось делать в группах, может, пару лабораторных работ и летнюю практику. Здесь же постоянно приходится что-то обсуждать, готовить и презентовать в группах из 3-4-5 человек. Это может быть проект, над которым вы работаете один или два семестра, либо домашнее задание, либо итоговый проект-экзамен по предмету. Вот на этих совместных проектах — вы и заработаете свой витамин B.

Личная рекомендация может оказать значимое влияние на то, как дальше выстроится ваш жизненный путь. А в ВУЗе — отличный шанс найти, познакомиться и создать себе классное сообщество друзей, тех людей, с которыми вы похожи и смотрите на жизнь одинаково.

Не важно сколько вам лет / какая у вас национальность / какой у вас пол

Здесь нет всех этих российских возрастных ожиданий: в 20-22 закончить ВУЗ, найти работу, в 25 лет — создать семью и родить детей, а в 45 лет — вдруг оказаться на свалке истории. Средний возраст студента-бакалавра в Германии – 27 лет.

Учиться вы будете в смешанных группах, и там точно будут люди всех возрастов, всех наций, любого пола, даже если вы изучаете — как механизировать самую быструю гоночную машину в мире (в моем ВУЗе) или как усложнить проходимость игроков в Games-конструкте для дизайнеров игр в мобильных телефонах.

Помощь студентам с детьми

Во-первых, возможность иметь ребенка точно существует в немецких реалиях. Например, в мужских и женских туалетах есть пеленальные столики.

Во-вторых, в университетах есть ясли-садик для детей студентов и работников за символичную плату или вообще бесплатно. Там мама или папа (!) может оставить своего ребенка на время занятий.

Ребенку дают отдельную детскую карточку на еду. Детям студентов положено бесплатное меню, если родитель покупает одно меню себе.

Обычно такие ясли-сад — это небольшая комната, около 30 кв.м., но в ней есть все. Игровой уголок, детская кроватка, детский стульчик, взрослый стол, детский стол и стульчики. Есть кормительное кресло.

В комнате есть кухня, в кухне есть холодильник, посудомойка, микроволновка и специальная подогревалка для детского питания.

В-третьих, в университетах есть семейные консультации для пар-студентов без или с детьми.

Когда студенты представляют себе учебу за границей, вероятно, на ум приходит романтическое видение Франции, Испании или Италии, и на то есть веская причина. Тем не менее, в последние годы Германия приобрела популярность как одно из лучших направлений обучения за рубежом.

Отчасти благодаря своему мировому авторитету и непредубежденному, гостеприимному населению Германия требует серьезного рассмотрения при выборе идеального международного опыта обучения!

Воспользуйтесь преимуществами почти бесплатного образования

Где вы можете учиться в университете и платить почти ничего? С 2014 года Германия сделала государственные университеты практически бесплатными, отменив плату за обучение как для местных, так и для иностранных студентов, включая студентов из-за пределов ЕС. Для студентов из таких стран, как Соединенные Штаты, где плата за обучение представляет собой серьезную проблему, Германия является идеальной альтернативой для обучения за границей.

Хотя студенты по-прежнему должны платить небольшую административную сумму, итоговый счёт обучения в университете может составить всего несколько тысяч по сравнению с десятками тысяч, которые многие студенты могут заплатить в других странах.

Наслаждайтесь низкой стоимостью жизни

Тем не менее, плата за обучение является лишь одним аспектом, который студент должен учитывать при попытке определить, есть ли у него бюджет для финансирования обучения.

К счастью, по сравнению с другими международными учебными заведениями, Германия в целом остается относительно дешевой, когда речь идет о стоимости жизни. По данным консалтинговой фирмы Mercer, которая публикует данные о стоимости жизни в 200 странах мира, немецкие города Берлин, Дюссельдорф, Гамбург и Франкфурт-на-Майне вошли в сотню самых дорогих городов мира.

Удивительно, но Берлин занял 120-е место, сделав его одной из самых дешевых европейских столиц!

Участвуйте в одной из многих международных программ

Если у вас есть академический уровень владения английским языком, вы найдете программы на любой интерес. Многочисленные немецкие университеты предлагают престижные программы в области бизнеса, науки и гуманитарных наук, полностью на английском языке. Итак, почему бы не рассмотреть изучение веб-разработки в Берлине или дизайнерское мышление в Мюнхене?

Немецкая служба академических обменов (DAAD) — еще один замечательный ресурс, направленный на набор иностранных студентов в немецкие университеты. Там вы найдете исчерпывающую информацию, которая поможет вам максимально легко перенести учебу в Германию.

Преимущества от энергетического превосходства

Германия продолжает оставаться движущей силой экономики Европейского Союза. Являясь ведущей экономической державой, несложно представить, что возможностей найти работу много.

Если такие компании, как BMW, Siemens, Adidas или Bosch, знакомы, вы уже знакомы с превосходством немецкой промышленности.

Хотя в Германии действуют особые правила, касающиеся иностранных студентов, работающих во время учебы, многие университеты предлагают конкурентоспособные стажировки и опыт работы. Кроме того, Германия также предлагает иностранным студентам с визами щедрое продление на 18 месяцев после завершения их программы, если они заинтересованы в поиске работы и постоянном пребывании в Германии.

• Подбор учебных заведений с учетом ваших требований
• Оформление документов и виз
• Официальные цены на обучение без агентской комиссии
• Полное сопровождение на всех этапах обучения
• Наблюдение за вашим ребенком 24 часа (при необходимости)

Изучите один из самых динамичных языков Европы

Возможно, вы искали мотивацию, чтобы наконец-то посвятить себя изучению нового языка, или, возможно, вы просто хотите улучшить разговорные навыки, которые вы получили в классе. В любом случае, проживание и обучение за границей в Германии будет отличным шансом закрепить ваши знания немецкого языка.

Почему вы должны изучать немецкий язык? Хотя многие немцы могут общаться с иностранными студентами с использованием английского языка, ваш опыт обязательно будет более интересным, если вы сможете общаться с гражданами принимающей страны на их родном языке.

Кроме того, с практической точки зрения немецкий является одним из официальных языков Европейского союза, а также корпоративным языком большинства немецких компаний. Таким образом, вы повышаете уровень трудоустройства в аспирантуре как в Германии, так и за ее пределами, изучая немецкий язык.

Кроме того, многие немцы добились огромных успехов в искусстве и науке, что делает немецкий замечательным навыком, если вы планируете изучать химию, физику, литературу или музыку, а также другие предметы.

Погрузитесь в замечательную культуру

Германия с разнообразными ландшафтами и образом жизни, как и ее население, предлагает уникальную и многогранную возможность погрузиться в немецкую культуру по-своему.

Если вы предпочитаете поселиться в более городской или сельской местности, Германия предлагает что-то захватывающее для каждого. Проверьте пульсирующую ночную жизнь Берлина, живописные деревни Шварцвальда, художественную сцену в Дрездене или пивные залы Баварии.

Таким образом, вы можете сочетать свой опыт погружения в немецкий язык, чтобы получить максимум от учебы за границей.

Попробуйте местную кухню

Ни один опыт обучения за границей в Германии не обходится без полного погружения в культуру питания. Независимо от того, что вы предпочитаете, непременно найдутся отличные варианты местной еды и напитков.

Для начала, Германия предлагает более 1000 различных видов колбас и 1500 сортов пива на выбор. Вы станете поклонником карривурста, шницеля, кренделя с солью, шпатл, шварцвальдского пирога или лебкухена.

Познакомьтесь с историей Германии

От Второй мировой войны до холодной войны Германия была ареной одних из самых важных конфликтов в 21-м веке. По всей Германии вы найдете напоминания о прошлом в виде памятников и мемориалов.

Например, многие сегменты Берлинской стены все еще существуют для посетителей, чтобы получить собственное представление о внушительной стене, которая когда-то разделяла город.

Погрузитесь в искусство

Взять, к примеру, галерею Ист-Сайд, большую часть Берлинской стены, которая была покрыта всемирно известным уличным искусством.

Будучи иностранным студентом, вам часто предоставляются скидки при поступлении, поэтому опыт обучения за границей в Германии станет отличным способом расширить ваши знания о некоторых из лучших художников мира.

Не упустите возможность путешествовать

Независимо от того, где вы решили учиться за границей, вы, вероятно, захотите путешествовать как можно больше. Германия, граничащая с девятью разными странами, является идеальным местом, откуда можно начать исследовать почти всю Европу.

Общественный транспорт широко распространен по всей Германии. Вы можете легко воспользоваться преимуществами одной из самых эффективных в мире систем поездов и увидеть все, что может предложить страна. Кроме того, будучи студентом, вы имеете право на студенческие скидки на большинство видов транспорта.

Готовы ли вы изучить все удивительные университеты и программы, которые предлагает Германия? ЮниВестМедиа с удовольствием поможет вам в этом!

Читайте также:

  

• Сочинение моя бабушка продавец

  

• Сочинение о дружбе народов кавказа

  

• Забытая игрушка сочинение 2 класс

  

• Почему человек всегда стремится вернуться домой сочинение

  

• Сочинение на тему роль книги в жизни человека 9 класс с аргументами из жизни

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 город Томмот Республика Саха – Якутия.

                                Доклад:

«Система образования Германии. Высшее образование Германии».

Доклад разработали ученицы 8 класса:

Контаурова Наталья, Даниленко Надежда.

Руководитель: Дроздова Валентина Викторовна

                                   Город Томмот 2012 год.

Система образования в Германии. Высшее образование Германии.                              

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА.

Основной закон об образовании в Германии предоставляет право каждому гражданину свободно развивать свою личность и выбирать школу, место учебы и профессию по своим способностям и наклонностям. При этом цель политики в области образования заключается в том, чтобы оказать оптимальную поддержку каждому человеку и дать ему возможность получить квалифицированную подготовку, отвечающую его интересам и потребностям. Каждый гражданин Германии в течение всей жизни имеет возможность получить общее, высшее и профессиональное образование. Германия является высокоразвитым индустриальным государством и не может обойтись без высококвалифицированных специалистов. Правительство Германии заинтересовано в качественной подготовке профессиональных кадров широкого профиля в различных научных областях и ежегодно выделяет крупные суммы на развитие системы немецкого образования. Обучение в Германии является бесплатным как для граждан Германии, так и для граждан иностранных государств, однако в системе немецкого образования представлены и государственные, и частные образовательные учреждения, хотя количество последних незначительно.

Руководящими органами системы образования в ФРГ являются Постоянная конференция министров образования и культуры земель ФРГ и Конференция ректоров учебных заведений Германии.

На уровне земель руководство образовательным процессом осуществляют земельные профильные министерства. В каждой из земель действует свой закон об образовании, составленный на основе Федерального закона.

Система образования в ФРГ представляет собой классическую многостепенную структуру, куда входят школьное, высшее и профессиональное обучение.

Сеть дошкольных детских учреждений развита слабо. Детские сады в основном находятся в частной собственности, их посещают дети в возрасте от трех до пяти лет.

ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.

Обязательное школьное образование распространяется на детей в возрасте от шести до девятнадцати лет, соответственно продолжительность обучения в школе рассчитана в общей сложности на 13 лет. По истечении этого срока, при условии успешной сдачи экзаменов, ученик получает аттестат зрелости, дающий ему право на поступление в высшее учебное заведение. Каждая школа в Германии подчиняется правительству своей земли. Поэтому программы, правила и даже длительность обучения в разных областах страны различаются.

Школьная система образования Германии представляет из себя двухступенчатую систему, включающую в себя обучение в начальной школе (Primastufe) и обучение в средних образовательных учреждениях (Sekundastufe).

Начальная школа. Grundschule.

Первой ступенью школьного образования является начальная школа (Grundschule), обучение в которой начинается в шестилетнем возрасте и продолжается в течение четырех-шести лет. В первых двух классах отсутствует предметная структуризация, т.е. общие, базовые знания по математике, немецкому языку, краеведению, музыке и религии преподаются комплексно, в рамках одного учебно-воспитательного курса.

После окончания начальной школы учащиеся продолжают учебный курс в средних  школах. В отличие от российской системы образования, средние общеобразовательные школы в Германии очень многотипны. Между ними есть заметные различия. Каждый тип общеобразовательной школы предоставляет учащимся определенный круг возможностей для дальнейшего обучения по выбранной профессии. Выбор школы зависит от того, специалистом какого направления и какого уровня видит себя в будущем ребенок или его родители. Кроме того, для поступления в общеобразовательное учреждение более высокого уровня ученику требуются рекомендации учителей начальной школы. В Германии действует принцип, что чем способнее ребенок, тем больше у него возможностей получить качественное образование. Таким образом, выбор будущей профессии или хотя бы уровня образования осуществляется уже после начальной школы. Средние школы в ФРГ делятся на четыре типа: гимназия, реальная школа, основная школа, объединенная школа.

Четыре типа средних школ:

1. Гимназия. Gymnasium.

Наиболее престижным типом средней школы является гимназия, диплом которой позволяет без вступительных экзаменов поступить во все высшие учебные заведения Германии. Как правило, гимназии специализируются на гуманитарном образовании. Последние 2 года гимназии являются профориентированными, т.е. наряду с общеобразовательными предметами учащиеся выбирают для изучения несколько специализированных дисциплин. Продолжительность обучения в гимназии — 9 лет, с 5 по 13 класс. После 12 класса учащиеся получают диплом Fachhochschulreife, дающий право на поступление в технический институт (Fachhochschule), а после 13 класса — Hochschulreife, аттестат зрелости для поступления в университет.

2. Реальная школа. Realschule.

Обучение в реальной школе продолжается 6 лет, с 5 по 10 класс. В отличие от гимназии, реальная школа более ориентирована на специализированные дисциплины, основные предметы здесь преподаются с обязательным профильным уклоном. Реальныя школа является самым распространенным типом, сюда попадает большинство учащихся (около 40 %). По окончании обучения в реальной школе выдается аттестат (Fachoberschulreife), позволяющий поступить в техникум или спецпрофучилище.

3. Основная школа. Hauptschule.

В основной школе, куда попадает примерно четверть детей, учатся до 10 класса. Основная школа дает основополагающее общее образование, которое, как и в реальной школе, ориентировано на выбор будущей профессии. После обучения в основной школе ученики обычно поступают в профессиональное училище.

4. Объединенная школа. Gesamtschule.

Объединенная школа включает с себя основные черты всех вышеперечисленных общеобразовательных учреждений. Продолжительность обучения в объединенной школе составляет 6 лет, с 5 по 10 класс. В некоторых объединенных школах также имеются старшие классы (с 11 по 13 класс), организованные по принципу старших классов гимназий, однако, в отличие от гимназии, сюда поступают дети и без рекомендаций из начальной школы. Кроме того, не во всех землях существуют школы данного типа. Если ученик успешно заканчивает старшие классы объединенной школы, то ему выдается аттестат зрелости Hochschulreife, удостоверяющий уровень образования, достаточный для поступления в университет.

Кроме всех вышеперечисленных типов школ, в Германии существуют также специальные школы для детей с ограниченными умственными или физическими возможностями, причем разного уровня и профиля, так называемые Sonderschule.

АТТЕСТАТЫ.

После окончания школы перед выпускником встают различные пути продолжения образования, в техникуме, профучилище, спецпрофучилище или ВУЗе. Не все школы предоставляют уровень образования, достаточный для поступления в высшее учебное заведение, фактически такой аттестат зрелости выдается только после успешного окончания гимназии или объединенной школы.

По окончании общеобразовательного учреждения выпускник имеет один из следующих документов (аттестатов зрелости):

Hauptschulabschluss — выдается после окончания 10 классов основной школы, достаточен для поступления в профучилище.

Fachoberschulreife — выдается после окончания 10 классов реальной школы, достаточен для поступления в техникум или спецпрофучилище.

Fachhochschulreife — выдается после окончания 12 классов гимназии или объединенной школы и после окончания техникума или спецпрофучилища, достаточен для поступления в технический институт.

Hochschulreife — выдается после окончания 13 классов гимназии или объединенной школы, достаточен для поступления в университет.

ПРАВИЛА ЗАЧИСЛЕНИЯ РУССКИХ ДЕТЕЙ В НЕМЕЦКУЮ ШКОЛУ.

Система школьного образования в Германии достаточно сильно отличается от российской. Для Россиян, выбор школы осуществляется в зависимости от возраста, способностей и уровня образования ребенка. Российский уровень образования не признается в ФРГ соответствующим их уровню, так что если в России школьник закончил 4 класса, то в Германии, скорее всего, он будет принят снова в 4 класс. Кроме того, выпускник российской общеобразовательной школы с аттестатом зрелости о законченном среднем образовании признается только как ученик 10 класса, и до получения немецкого аттестата Hochschulreife ему придется доучиться еще 3 года, в 11, 12, 13 классах гимназии или объединенной школы.

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ГЕРМАНИИ.

Германия с давних времен известна как центр развития науки и культуры. Имена таких известных поэтов, писателей, философов и общественных деятелей, как Шиллер, Гётте, Шлегель, Гумбольдт, Кант, Гегель, т.д. сегодня хорошо известны каждому. Германия принадлежала к европейским странам, в которых первый университет был основан еще в Средневековье. Наиболее известным и престижным высшим учебным заведением Германии является Гейдельбергский университет (основан в 1386 году по образцу парижской Сорбонны). Он расположен в небольшом городе Гейдельберге в 60 километрах от Франкфурта-на-Майне. С 19 века Гейдельберг пользуется репутацией лучшей в Европе школы юриспруденции. Среди преподавателей этого университета были философы Гегель и Ясперс, химик Геймгольц, восемь лауреатов Нобелевской премии. В рамках Гейдельбергского университета существует 15 факультетов- биологии, химии и биохимии, медицины, права, философии, восточных языков, современных языков, спорта и здоровья и другие. При университете открыт ряд специализированных исследовательских центров – в частности Институт Южной Азии и Гейдельбергский институт ядерной физики имени Макса Планка. Иностранные студенты составляют около 12% от общего числа студентов (25 тысяч) Гейдельбергского университета. Второе место в рейтинге германских университетов занимает, расположенный в Мюнхене, университет Людвига Максимилиана (основан в 15 веке). Этот вуз известен крупнейшим в Европе медицинским факультетом. Кроме него. Университет объединяет 19 факультетов. Общая численность студентов мюнхенского университета_ 44 тысячи человек. Одним из крупнейших вузов Германии является Кёльнский университет. В нём насчитывается 45 тысяч студентов. Он был учреждён в 1388 году. Состав студентов вуза весьма интернациональный. В общей сложности, в числе студентов — порядка 4,5 тысяч иностранцев, это десятая часть всех учащихся. При этом одна из представительных групп среди них — россияне, их в Кёльнском университете учится около 400 человек. Кёльнский университет – это крупнейший в Европе центр подготоаки учительских кадров. В нём учатся порядка 15 тысяч будущих педагогов. Всемирноизвестен  университет имени Гумбольдта, который расположен в Берлине на улице Unter den Linden.Он считается самым древним из всех четырёх университетов этого города. Он был открыт 16 августа 1809 года по приказу Вильгельма фон Гумбольдта. В настоящее время университет Гумбольдта представляет собой государственный университет, в котором учиться около 40.000 студентов, причём 10% от этого числа – иностранцы. В университете 11 факультетов. Средняя продолжительность обучения в высших учреждениях ФРГ составляет 5 лет, хотя встречаются вузы с четырёх- или шестилетними курсами. Максимальная продолжительность курса высшего образования в Германии составляет 10 лет. Зачисление в вузы ФРГ происходит 2 раза в год: весной, перед летним семестром, и осенью, перед зимним семестром. Перед поступлением в вузы, в которых принят набор на конкурсной основе, абитуриенты могут пройти обучение на платных подготовительных курсах. Итоги обучения в течение семестра выражаются в зачётных баллах, которые присуждаются студенту после каждой сессии.  Эти учебные заведения были, прежде всего, известны своими старинными университетскими традициями и классическим образованием.

С тех пор количество университетов и других высших учебных заведений значительно выросло (на сегодняшний день их 323), изменилась и система высшего образования. По-прежнему, важное место занимает традиция гуманитарного образования, но на первое место выходит техническое образование, тесная связь между теорией и практикой, междисциплинарное образование. Стремясь идти в ногу со временем, Вузы вводят программы, отражающие последние тенденции в науке и технике. С этой же целью постоянно пересматриваются учебные планы. Ввиду всё возрастающего количества иностранных студентов в немецких университетах возможно обучение на английском, французском языках.

Сам себе голова.

Современная система высшего образования заметно отличается от российской. В Германии провозглашен принцип «академической свободы», согласно которому свобода предоставлена не только вузам в вопросах управления, но и каждому студенту. В Германии не существует жесткой системы обучения в общем обязательном порядке. То есть многое зависит от самостоятельности, ответственности и самодисциплины студента. Студент немецкого вуза не посещает занятия со своими сокурсниками, но в соответствии с выбранной специальностью и ее учебной программой составляет свой учебный план и организовывает свое время, чтобы отвечать общим требованиям по данной специальности (которые достаточно высоки).

ГРАДАЦИЯ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ГЕРМАНИИ.

Система высшего образования ФРГ представляет различные типы высших учебных заведений, которые способны удовлетворить потребности каждого студента.

Hochschule – это ВУЗ, как правило, гуманитарной направленности.

Другой тип высшего учебного заведения -Fachhochschule – на русский язык можно передать, как университет прикладных наук или высшая специальная школа. Особенностью Fachhochschule является тесная связь между теорией и практикой. Все программы Fachhochschule предполагают два обязательных практических семестра. Кроме того, срок обучения в таком университете короче (обычно 8 семестров). Fachhochschule готовят высококлассных специалистов для отдельных отраслей, как правило, это- инженерное дело, управление бизнесом, дизайн и социальные специальности. По окончании курса студенты получают диплом Diplom.Таким образом, Fachhochschule привлекает студентов более быстрым путем к их будущей профессиональной деятельности и карьере. По статистическим данным четверть студентов поступает именно в Fachhochschule.

Universitaet – крупнее, чем Hochschule и Fachhochschule. Количество факультетов и изучаемых предметов может быть очень велико (до 400). Здесь студенты занимаются чисто научной деятельностью, здесь проводятся фундаментальные и прикладные исследования. В университете представлены такие области знания, как медицина, естественные, технические и гуманитарные науки, правоведение, теология, экономика, социология и аграрные науки. Широкий выбор предметов в рамках одного факультета позволяет получить междисциплинарное образование и специализироваться на разных аспектах изучения. Академические степени, присваиваемые университетами диплом Diplom, магистр Magister, ученая степень доктора Doktor, звание доцента/профессора Habilitationrecht, сертификат, дающий право преподавать в вузе.

Technische Universitaet – университет технического образования. Здесь с чисто теоретической точки зрения детально исследуются отдельные сферы науки: химии, физики, машиностроения, электроники, электротехники, материаловедения и т.д. Академические степени аналогичны тем, что выдаются по окончании обучения в Universitaet.

Существует также ряд специализированных высших учебных заведений. Например, педагогические училища, теологические школы, художественные и художественно-музыкальные школы, школы кинематографии и т.д.

СТРУКТУРА ОБУЧЕНИЯ.

Программа обучения по любой специальности делится на два периода: начальный и основной период обучения. Начальный период обучения, как правило, рассчитан на 4 семестра, в течение которых студент получает базовые знания по выбранному им предмету и смежным областям знания, вырабатывает навыки научно-исследовательской работы и практического применения полученных знаний. Студент посещает лекции, обязательные семинарские занятия. Начальный период обучения заканчивается промежуточным или преддипломным экзаменом. Ни промежуточный, ни преддипломный экзамен не являются итоговыми экзаменами, профессиональная квалификация после них не присваивается.

Основной период обучения длится около 5 семестров. На этом этапе студент занимается более углубленным изучением выбранного предмета, проводит самостоятельные исследования. Студент также выбирает направление специализации из предлагаемого университетом перечня предметов. Основной период обучения завершается получением диплома, академической степени, бакалавра, магистра или сдачей государственного экзамена. Последний семестр посвящен написанию научной работы на соискание академической степени или подготовке к сдаче итоговых экзаменов.

В Fachhochschule обязательной частью программы является два семестра практики.

Студент сам выбирает с какого семестра ему начать обучение: летнего или зимнего, но чаще всего набор ведется на зимний семестр. Летний семестр в университетах длится с апреля по сентябрь (сроки могут меняться). Каникулы — конец июля — сентябрь.

Зимний семестр – октябрь – март (сроки могут меняться). Семестровые каникулы: конец февраля – середина апреля. В большинстве вузов начало лекций зимнего семестра 15 октября, а летнего — 15 апреля.

Летний семестр в Fachhochschule – март – август (сроки могут меняться). Зимний семестр – сентябрь – март. Начало занятий зимнего семестра – 15 сентября, летнего – 15 марта.

Продолжительность обучения варьируется в зависимости от типа вуза и академической степени.

Согласно рамочному Закону о высшей школе «стандартный период обучения» (Regelstudienzeit), т.е. период, в течение которого, как правило, можно пройти полный учебный курс и сдать первый итоговый экзамен на присуждение профессиональной квалификации, рассчитан на четыре с половиной года (девять семестров). Только в особых случаях может быть установлен другой «норматив». Например, для получения академической степени бакалавра (Bachelor или Bakkalaureusgrad) «стандартный период обучения» составляет минимум три – максимум четыре года.

Затем вы можете сдать второй итоговый экзамен на присуждение степени мастера или магистра (Master или Magistergrad). Для получения этой степени «стандартный период обучения» рассчитан минимум на один год – максимум на четыре года.

«Стандартный период обучения» для Fachhochschule с получением диплома (Diplom FH) составляет четыре года.

Чтобы подготовить и защитить диссертацию на степень «доктора», вам понадобится дополнительно от двух до пяти лет. Из-за того, что учеба в университете связана с исследовательской деятельностью, многие студенты превышают сроки «стандартного периода обучения».

КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ СВИДЕТЕЛЬСТВА.

В немецких университетах студент может получить – в зависимости от специальности – диплом (Diplom), академическую степень магистра (Magister), либо сдать государственный экзамен (Staatsexamen) в качестве выпускного (все это — равноценные квалификационные звания). Кроме того, в последнее время вводятся программы обучения с всемирно признанными академическими степенями: бакалавра (Bachelor/ Bakkalaureus, B.A., B.Sc., B.Eng.) и мастера (Master, M.A., M.Sc., M.Eng.).

Получит ли студент диплом или степень магистра, зависит, как правило, от выбранной специальности. Учебные программы по естественнонаучным и техническим специальностям и большинство программ по социологии и экономике предполагают получение диплома. Студентам нужно написать дипломную работу, довольно большую по объему, и сдать несколько устных и письменных экзаменов. Диплом является квалификационным свидетельством об образовании, дающим право профессиональной деятельности по многим специальностям в промышленности и экономике.

Первым итоговым экзаменом на присвоение профессиональной квалификации по гуманитарным наукам и, частично, социологии является экзамен на присуждение академической степени магистра (Magistergrad). Для этого студенту придется сдать экзамены по двум профилирующим предметам (Hauptfach) или одному профилирующему и двум дополнительным (Nebenfach). Студенты также пишут научную работу.

Государственный экзамен сдается по тем специальностям, успешное изучение которых, дает право работать в ФРГ в качестве государственных служащих (учителя, судьи) или по профессиям, которые находятся под контролем государства врачи, юристы, фармацевты). Порядок проведения экзаменов устанавливается государством или соответствующей федеральной землей в Положении об экзаменационных требованиях. Как правило, государственный экзамен состоит из двух частей: Первый экзамен и Второй.

Студент может получить академическую степень доктора по любой из специальностей, которые преподаются в немецких университетах, при условии, что он закончил учебу с хорошими отметками. Студент сам находит себе научного руководителя, который предлагает студенту тему диссертации. В принципе, студент не ограничен во времени, хотя от него ждут новых достижений в выбранной им области.

ГРАНТЫ ИЛИ СТИПЕНДИИ?

Сами вузы не предоставляют никаких стипендий, и заявления студентов об оказании материальной поддержки рассмотрены не будут. Но существует ряд специальных организаций, которые предоставляют стипендии. Наиболее обширную программу стипендий предлагает Германская служба академических обменов (ДААД). Но российские студенты могут претендовать на поддержку ДААД лишь с неполным высшим образованием. Другие фонды и программы предоставляют стипендии, руководствуясь самыми разными правилами на различных условиях. Редко финансируется весь период обучения- с первого семестра до получения диплома. Определяющим критерием при предоставлении стипендии является успеваемость. Социальное положение заявителя играет не столь важную роль.

БЫТОВЫЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ.

Уровень жизни в ФРГ достаточно высок, следовательно, высоки и расходы. Средняя сумма расходов в месяц приблизительно составляет 665 евро для западных земель и 537 евро для восточных земель. Но обучение в вузе сопряжено с дополнительными расходами, таких как, проживание, страховка, проезд, учебные материалы.

Почти при всех университетах существуют студенческие резиденции с кухнями общественного пользования, комнатами отдыха. К сожалению, количество мест ограниченно, и студентам по долгу приходится ждать в «листах ожидания», пока освободится место в резиденции. Комната в общежитии стоит в среднем 153 евро в месяц, включая плату за отопление, электричество и воду.

Большинство студентов снимают комнат или квартиру в частных домовладельцев. В зависимости о города, местоположения, меблировки ежемесячная плата составляет от 153 до 307 евро.

Как правило, у4ниверситет имеет специальную службу, которая оказывает помощь в подборе проживания. Студент также может найти объявления о сдаче комнат и квартир в местной прессе, в студенческих газетах и на «черных досках» на кафедре, в столовых и кафетериях.

Социальные взносы.

При каждом вузе существует Студенческий социальный фонд, который финансирует студенческие столовые, кафетерии, общежития, спортивные сооружения. За пользование этими услугами студент каждый месяц платят 18-46 евро. А плата за семестровый проездной, дающий право бесплатно пользоваться общественным транспортом в городе и за его пределами в течение всего семестра составляет до 92 евро. В землях Берлин и Баден-Вюртемберг нужно оплачивать особый взнос за зачисление в вуз.

Страхование.

Все студенты должны заключить договор об обязательном медицинском страховании. Студенты до 30 лет приобретают страховку по льготному тарифу. Эта сумма меняется каждый год, но в среднем составляет 281 евро за семестр. Она включает расходы на страховку по уходу за больными. Эту сумму необходимо проплатить до начала обучения. Студенты, достигшие 30 лет, также должны застраховаться.

Пожалуй, самую большую статью расходов составят учебные материалы. В зависимости от предмета эти расходы каждый семестр могут достигать 230-307 евро и больше.

ТЕХНОЛОГИЯ ЗАЧИСЛЕНИЯ.

Чтобы получить место в немецком вузе, претендент должен подать заявление о приеме в Отдел международных связей этого вуза. Сразу оговоримся, что заявление российских претендентов будут рассмотрено только при наличии у них среднего законченного образования и высшего неполного. В своем письме постарайтесь как можно подробнее и точнее опишите свою ситуацию: наличие свидетельства о среднем/высшем образовании, уровне владения языком, перечне пройденных предметов и сведения об успеваемости. Тогда вуз вышлет студенту требования, которые ему необходимо выполнить для поступления. Подавать заявление нужно заранее, т.к. процесс оформления и сбора документов может занять много времени.

Затем претендент получает извещение о допуске, в котором перечисляются все документы, которые претендент должен предъявить. В их число входит:

— извещение о допуске;

— сертификат экзамена DSH, TestDaF или аналогичных сертификатов;

— свидетельство об образовании (заверенная и переведенная на немецкий язык копия аттестата или диплома с приложениями);

— удостоверение личности, несколько фотографий для паспорта;

— полис медицинского страхования в Германии или документ об освобождении от него, если признается страховой полис страны-проживания претендента;

— в случае необходимости, квитанция об уплате социальных взносов;

Извещение о допуске предоставляет претенденту право зарегистрироваться для начала обучения по выбранной специальности. В извещении о допуске указан срок, в течение которого необходимо выполнить регистрационные формальности. Зачисление действительно всегда только в течение одного семестра, поэтому важно вовремя подтвердить желание учиться, иначе статус студента будет потерян.