Общая теория систем ответы к экзамену

Ответы на экзаменационные вопросы

по дисциплине

«Теории систем и системный анализ»

Оглавление

Первый Блог 5

Основная идея системного анализа и теории систем. 5

Состав системы как объекта исследования. 8

Основные характеристики системы. 11

Классификация структур. 13

Классификация систем по взаимодействию с внешней средой, по содержанию, по структуре, по характеру функций, по характеру развития. 16

Классификация систем по степени организованности, по сложности поведения, по характеру связи между элементами, по характеру структуры управления, по назначению. 21

Реальные и абстрактные системы. 27

Классификация естественных систем. 29

Классификация искусственных систем. 29

Классификация систем непосредственного отображения. 30

Классификация генерализующих систем. 31

Абстрактные системы. 33

Открытые системы. Их отличия от закрытых. 33

Закрытые системы. Их отличия от открытых. 35

Особенности принятия управленческих решений в экономике. 36

ABC-анализ. Исходные данные, назначение, области и примеры применения. 38

ABC-анализ. Способ и пример построения графика. 39

XYZ-анализ. Исходные данные, назначение, области и примеры применения. 40

Совмещение результатов ABC-анализа и XYZ-анализа – построение матрицы. 42

Совмещение результатов ABC-анализа и XYZ-анализа – характеристики групп объектов. 42

Методы проведения экспертиз, их классификация. 43

Методы проведения экспертиз. Метод мозгового штурма. 46

Методы проведения экспертиз. Метод сценариев. 48

Методы проведения экспертиз. Метод деловых игр. 49

Методы проведения экспертиз. Метод совещаний. 51

Методы проведения экспертиз. Метод «суда». 52

Методы проведения экспертиз. Метод Дельфи. 52

Второй Блок 57

Обработка индивидуальных мнений экспертов. Ранжирование «целей». 57

Метод ранговой корреляции. Коэффициент Спирмэна. 59

Метод ранговой корреляции. Коэффициент Кендэлла. 60

Ситуационный анализ, его цели и особенности проведения. 61

PEST-анализ, его назначение и цели проведения. 62

PEST-анализ. Основные составляющие и их содержание. 63

PEST-анализ. Оценка компонентов и трактовка результатов. 64

PEST-анализ. Примеры формулировок результатов анализа компонентов. 65

PEST-анализ. Способ проведения. 66

PEST-анализ и SWOT-анализ, их сравнение. 67

SWOT-анализ, его назначение и цели проведения. 67

SWOT-анализ. Уровни проведения. 68

SWOT-анализ. Способ проведения. 72

SWOT-анализ. Элементы внутренней среды и их примеры. 74

SWOT-анализ. Элементы внешней среды и их примеры. 74

Матрица SWOT-анализа, ее блоки и стратегии предприятия. 75

SWOT-анализ. Трактовка и примеры компонентов. 76

Правила проведения SWOT-анализа. 80

Примеры факторов, рассматриваемых в SWOT-анализе. 81

Недостатки SWOT-анализа и способы их устранения. 83

Первый Блог

Основная идея системного анализа и теории систем.

Первоначальные идеи о теории систем возникли на основе исследований в области социологии (Бела Банати), экологии (Говард Одум, Юджин Одум и Фритьоф Капра), теории организаций и менеджмента (Питер Сендж), междисциплинарных исследований в таких областях как «исследование управления персоналом» (Ричард Свансон), а также на основе интуитивных изысканий таких учёных как Дебора Хаммонд и Alfonso Montuori. В качестве междисциплинарного и многоперспективного поля деятельности теория систем объединяет принципы и понятия из таких наук как онтология, философия науки, физика, информатика, биология, технические науки, равно как и из следующих (но в меньшем объёме): география, социология, политология, психология, экономика и многие иные. Поэтому теория систем является важным связующим звеном для междисциплинарного диалога между автономными областями человеческого знания и для самой науки о системах.

Исходя из этого, Л. Берталанфи заявил, что общая теория систем «должна стать важным регулирующим устройством в науке» для защиты от поверхностных аналогий, которые «бесполезны в науке и вредны на практике». Другие же остались ближе к оригинальным понятиям теории систем, которые были уже разработаны первопроходцами.

После Второй мировой войны на основе исследования того времени в области теории систем Эрвин Ласло в предисловии к книге Берталанфи Перспективы общей теории систем утверждал, что перевод немецкого термина на английский язык («general system theory») внесло «некоторое количество беспорядка». В предисловии указано, что оригинальным названием теории было (нем. «Allgemeine Systemtheorie» (или Lehre)), а это подразумевает, что немецкие слова «Theorie» (теория) или «Lehre» (учение) имеют более широкий смысл, нежели английские «theory» (теория) или «science» (наука). Эти идеи указывают на то, что организованный корпус науки и «любое систематически организованное множество понятий, в котором они получены эмпирическим, аксиоматическим или философским путём», не может быть описан простым словом «теория», но является скорее всего тем, что называется «учение», хотя это и звучит догматически. Это значит, что многие базовые понятия теории систем могли потеряться во время перевода, а некоторые могли указывать на то, что учёные занялись созданием «псевдонауки». Таким образом теория систем стала номенклатурой того, что ранние исследователи использовали для описания взаимозависимостей (или отношений) в организации, с помощью нового способа мыслить о науке и научных парадигмах.

С этой точки зрения системой является множество взаимосвязанных и взаимодействующих групп элементов (действий). Например, после того, как было замечено влияние организационной психологии на системы, последние стали восприниматься как комплексные социотехнические системы; удаление из таких систем частей ведёт к снижению общей эффективности организации. Такой подход отличается от обычных моделей, которые рассматривают сотрудников, структуры, подразделения и прочие организационные единицы в качестве отдельных компонентов независимо от целого, вместо того, чтобы видеть во взаимодействии перечисленных единиц то, что позволяет организации выполнять свои функции. Ласло писал, что новая системная точка зрения на сложность организации прошла «один шаг от точки зрения Ньютона на простоту организации» в отделении частей от целого или в понимании целого безотносительно его частей. Взаимосвязь между организациями и их естественным окружением стала наиболее обильным источником всевозможных сложностей и взаимозависимостей. В большинстве случаев целое имеет свойства, которые не могут быть познаны при помощи анализа частей целого по отдельности. Бела Банати вместе с другими основателями системного общества считал, что «выигрыш человечества» является целью науки. Он сделал значительный вклад в теорию систем и высказал следующую мысль:

Системный подход является общемировым, поскольку основан на дисциплине, изучающей системы, а центральным понятием этой дисциплины является понятие Системы. В наиболее общем смысле система обозначает конфигурацию неких элементов, взаимосвязанных при помощи некоторых отношений. Первоначальная группа исследователей определила систему как семейство отношений между частями, действующее как целое. Берталанфи определил систему как «элементы во взаимосвязи»

Схожие идеи могут быть найдены в теориях обучения, которые были разработаны из тех же самых фундаментальных концепций, которые подчёркивают, что понимание результатов известных понятий должно происходить как по частям, так и в целом. Фактически, организмическая психология Берталанфи развивалась параллельно теории обучения Ж. Пиаже. Междисциплинарные перспективы являются критическими в развитии моделей и парадигм индустриального общества, в которых история является историей, математика — математикой, всё это отделено от музыки и искусства, отделено от науки и никогда не рассматриваются вместе. Влиятельная современная работа Питера Сенджа предоставила материал для детального обсуждения обычной критики систем обучения, основанного на том общем предположении, что обучение, включая проблемы фрагментарного знания и недостаток холистического (цельного) обучения в процессе мышления, стали «моделями школы, оторванными от повседневной жизни». Таким образом учёные в области теории систем пытались развить альтернативные по отношению к ортодоксальным теориям точки зрения, имея таких последователей, как Макс Вебер, Эмиль Дёркхейм в социологии и Фредерик Тейлор в научном менеджменте, которые проявили твёрдость в отстаивании классических положений. Теоретики разработали холистические методы при рассмотрении концепций развивающихся систем, которые могут применяться в различных областях.

Противоречие редукционизма в обычной теории, которая рассматривает только элементы в отрыве от целого, является простым примером того, что необходимо изменить принципы изучения. Теория систем перемещает взгляд исследователя с элементов на их организацию, исследуя взаимодействия элементов, которые не являются статичными и постоянными, но суть динамические процессы. Существование обычных закрытых систем было подвергнуто сомнению после разработки теории открытых систем. Сдвиг произошёл от абсолютных и универсальных авторитарных принципов и знания к относительному и обобщённому концептуальному знанию, хотя все изначальные принципы были просто пересмотрены, а потому не потеряны для науки. Механистический способ мышления частично был раскритикован, особенно метафора механицизма (механика Ньютона) в эпоху индустриализации. Критика шла от философов и психологов, которые стояли у истоков современных познаний в области теории организации и менеджмента . Классическая наука не была выброшена за ненадобностью, но в её рамках были снова поставлены вопросы, которые ранее возникали в отношении систем в историческом процессе развития социальных и технических наук.

Состав системы как объекта исследования.

Многообразие и возрастающий объем задач хозяйственного строительства требует их взаимной увязки, обеспечения общей целенаправленности. Но этого трудно достичь, если не учитывать сложной зависимости между отдельными регионами страны, между различными отраслями промышленности, между всеми сферами общественной жизни. Например, 40% информации специалисту необходимо получать из смежных областей, часто весьма отдаленных. Развитие узкоспециальных дисциплин часто стало выходить на обобщающий уровень. Появилась потребность в специалистах широкого профиля, обладающих знаниями не только в своей области, но и в смежных областях и умеющих эти знания обобщать, использовать аналогии, формировать комплексные модели. Поэтому, наряду с аналитическими методами, эффективными при изучении частных процессов, нужен подход, принцип, который помог бы разобраться в логических связях между отдельными разнородными фактами. Такой принцип получил название системного подхода.

Обобщающее научное направление, названное теорией систем, возникло в 1940-50 годы. Австрийский биолог и философ Л. фон Берталанфи , считающийся основоположником этого направления, обобщил идеи, содержащиеся в теории открытых систем, и выдвинул программу общей теории систем. Общая теория систем в широком смысле (по Берталанфи ) – фундаментальная наука, охватывающая всю совокупность проблем, связанных с исследованием и конструированием систем. Состав общей теории систем приведен на рис. 1.1.

Системные исследования – вся совокупность научных и технических проблем, которые при всей их специфике и разнообразии сходны в понимании и рассмотрении исследуемых ими объектов как систем, т.е. множества взаимосвязанных элементов, выступающих в виде единого целого. Наиболее конструктивным из прикладных направлений системных исследований в настоящее время считается системный анализ.

Системный анализ – методология трудно наблюдаемых и трудно понимаемых свойств и отношений в объектах с помощью представления этих объектов в качестве целенаправленных систем и изучения свойств этих систем и взаимоотношений между целями и средствами их реализации.

Это определение позволяет отличить методы системного анализа от других методов исследования и относит его к определенной области научных знаний. Почти все методы исследования исходят из четко сформулированной заранее задачи. Системный анализ решает вопросы, как правильно ставить задачи, какие методы исследования использовать. Главное в системном анализе – как сложное превратить в простое, как не только трудноразрешимую, но и труднопонимаемую проблему превратить в четкую серию задач, имеющих метод решения.

Системный анализ всегда конкретен. Он имеет дело с определенным объектом, с конкретной проблемой.

Термин системный анализ впервые появился в работах корпорации RAND в связи с задачами внешнего управления в 1948 г., а в нашей стране – в 1969 г.

Образцом системного анализа (хотя в то время этот термин не был принят) можно считать план ГОЭЛРО, разработанный для взаимоувязки программы электрофикации с общей программой подъема производительных сил как по стране в целом, так и по отдельным ее отраслям и регионам.

Основными специфическими особенностями системного анализа, отличающими его от других системных направлений, являются:

наличие средств для организации процессов целеобразования , структуризации и анализа целей (другие системные направления ставят задачу достижения целей, разработки вариантов пути их достижения и выбора наилучшего из этих вариантов, а системный анализ рассматривает объекты как системы с активными элементами, способные и стремящиеся к целеобразованию , а затем уже и к достижению сформированных целей);

Теория систем / Системный анализ / Системная инженерия

• Список файлов
• Последние файлы
• RSS

Тема: Ответы для тестирования по общей теории систем

Раздел: Бесплатные рефераты по общей теории систем

Тип: Тест | Размер: 9.98K | Скачано: 332 | Добавлен 11.03.13 в 17:38 | Рейтинг: +3 | Еще Тесты

1. Виды анализов, используемых в системном анализе:

-параметрический;

-структурный;

-генетический;

-компонентный;

-функциональный.

2. Цель системы-это…

-некоторое (возможно, воображаемое) положение дел, к осуществлению которого стремятся.

3. Элементы системы или подсистемы считаются взаимосвязанными, если

-по изменению происходящему в одном из элементов можно судить об изменениях, происходящих в связанных с ним элементах;

-если между ними происходит обмен веществом, энергией или информацией, важный с точки зрения функционирования системы.

4. При системном подходе анализ проводится

-от целого к составным частям, от системы к элементам, от сложного к простому.

5. Параметрический анализ — это

-установления качественных пределов развития объекта — физических, экономических, экологических и др.

6. Элемент системы — это

-предел членения системы с точки зрения аспекта рассмотрения, решения конкретной задачи, поставленной цели.

7. Качественные методы описания систем используют

-методы типа сценариев, методы экспертных оценок;

-когнитивную структуризацию;

-морфологические методы;

-блочно-иерархический подход.

8. Системы бывают

-ответы 1-3 верны.

9. Устойчивость системы — это

-способность системы возвращаться в состояние равновесия после того, как она была из этого состояния выведена под влиянием внешних возмущающих действий.

10. Связь в системе — это

-это ограничение степеней свободы элементов;

-любые взаимодействия, обеспечивающие функционирование системы, превышающие по своей силе взаимодействия с внешней средой;

-то, что обеспечивает возникновение и сохранение целостных свойств.

11. Открытая система

-способная обмениваться с окружающей средой массой, энергией, информацией.

12. Системные методы исследования наиболее востребованы при решении

-слабо структурированные задачи, имеющие только качественные оценки.

13. Укажите правильные высказывания относительно управления

-для управления нужна обратная связь, которая отражает влияние управляющих воздействий;

-для управления необходимо знать какие параметры мы можем изменять и в каких пределах;

-целенаправленное вмешательство в процесс в системе называется управлением.

14. Техническая система — это

-конечная совокупность элементов некоторого регулирующего устройства, которое устанавливает связи между элементами, управляет этими связями, создавая неделимую единицу функционирования.

15. Самоорганизующиеся системы под действием внешней среды

-изменяют структуру и алгоритм управления;

-имеют в своем составе адаптор.

16. Взаимодействие саморазвивающейся системы с внешней средой

-полезные внешние сигналы поглощаются и используются, вредные отражаются.

17. Развивающаяся система обладает следующими признаками:

-принципиальная неравновесность системы и поддержание своего состояния в неравновесном виде;

-возможность изменить свою структуру, сохранив целостность;

-уменьшающийся уровень энтропии, характеризующий повышение упорядоченности в системе.

18. Закрытая система

-не обменивается с внешней средой массой, энергией, информацией или имеет неизменный обмен, который может не учитываться при моделировании.

19. Связи в системе обладают следующими признаками

-направленными;

-ненаправленными;

-генетическими;

-сильными;

-слабыми.

20. Компонентный анализ-это

-рассмотрение объекта, включающего в себя составные элементы и входящие, в свою очередь, в систему более высокого ранга.

21. Строго иерархической называется система

-в которой у подчиненного может быть только один начальник.

22. Развивающаяся система обладает следующими признаками

-непредсказуемость поведения в результате наличия элементов со «свободной воли»;

-нестационарностью (изменчивостью, нестабильностью).

23. Отметьте справедливые высказывания:

-элементы любой системы выступают как системы более низкого порядка;

-системы образуют особое единство со средой;

-любая исследуемая система представляет элемент системы более высокого порядка.

24. Энтропия характеризует

-меру беспорядка системы, состоящей из многих элементов, чем больше энтропия, тем больше неупорядоченность в системе.

25. Подсистема системы — это

-относительно независимая часть системы с точки зрения рассмотрения, решения конкретной задачи, поставленной цели.

26. Синергетическое взаимодействие означает

-совместное взаимодействие.

27. Состояние системы-это

-совокупность значений существенных свойств системы в определенный момент времени; множество последовательно упорядоченных во времени параметров системы.

28. Систему, в которой автоматизированны все процессы называют

-автоматической.

29. Что не относится к основным методам системного анализа?

-специфицирование.

30. Исследованиями начала и прекращения операции и явлениями, возникающими в начале и конце неустановившегося процесса занимается

-теория переключающихся устройств.

31. Цель когнитивной структуризации состоит в том, чтобы выявить

-структурные схемы причинно-следственных связей, их качественной оценки.

32. Понятие «проблема» можно сформулировать следующим образом

-несоответствие между необходимым и фактическим положением дел;

-как противоречие между существующими теориями и фактами.

33. Кибернетическая модель черного ящика предполагает, что

-входные сигналы есть функция от вх. И самого элемента;

-известны только входные и выходные значения сигналов, действующих на систему.

34. Что явилось причинами интенсивного развития системного анализа?

-огромный объем накопленных знаний в различных областях знаний;

-необходимость разработки исследования плохо структурированных задач;

-большая специализация и дифференциация наук, приводящая к затруднению понимания и сложности обсуждения и решения проблем, лежащих на стыке наук.

35. Равновесие системы — это

-способность системы в отсутствие внешних возмущений (или при постоянных воздействиях) сохранять свое состояние сколь угодно долго.

36. Генетический анализ-это

-изучение истории развития исследуемого объекта.

37. Замену труда человека в рабочих организациях называют

-автоматизацией.

38. Функциональный анализ

-рассмотрение объекта как комплекса выполняемых им полезных и вредных функций.

39. Критерии развития системы-это

-снижение энтропии системы;

-увеличение порядка;

увеличение информации.

40. Исследование операций, связанных с контролем значений параметров автоматизированных процессов занимается

-теория автоматического контроля.

41. Сложность системы определяется как

-структурная и функциональная.

42. Если управляющие воздействия не обеспечивают достижения цели, то

-если возможно переместить в область достижимости цели;

-следует расширить диапазон параметров управления.

43. Структурный анализ-это

-определение взаимодействия между компонентами объекта.

44. В процессе управления системы важную роль играют следующие типы связи, обеспечивающие противодействие тенденциям, происходящих изменений

-обратная отрицательная.

45. Структура системы-это

-это устойчивая упорядоченность в пространстве и во времени ее элементов и связей между ними, определяющая компоновку системы и ее взаимодействие с внешней средой;

-это то, что остается неизменным в системе при изменении, ее состояния при реализации различных форм поведения, при совершении системной операции;

-это множество всех возможных отношений между подсистемами и элементами внутри системы.

46. Системы классифицируются по степени определенности функционирования

-вероятностные;

-детерминированные.

47. Компонентный анализ-это

-рассмотрение объекта, включающего в себя составляющие элементы входящего в свою очередь, в систему более высокого ранга.

48. Самонастраивающиеся системы под действием внешней среды

-имеют в своем составе адаптор;

-изменяют свои параметры функционирования.

49. Какое определение системы подходит только для искусственно созданных систем?

-взаимосвязанные элементы, объединенные единством цели (или назначения) и функциональной целостностью. Система — множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которые образуют определенную целостность, единство.

50. Основными предположениями о характере функционирования системы при построениии модели

-выходной сигнал в данный момент времени определяется состоянием системы и входными сигналами, относящимися к данному и предшествующим моментам времени;

-состояние системы в данный момент времени определяется предыдущими состояниями и входными сигналами, поступившими ранее и в данный момент времени.

51. Самоорганизующиеся системы под действием внешней среды

-изменяют структуру и алгоритм управления;

-имеют в своем составе адаптор.

52. Количественные методы описания систем используют

-имитационные модели;

-численные методы расчета;

-аналитические математические модели.

+3

---

Понравилось? Нажмите на кнопочку ниже. Вам не сложно, а нам приятно).

---

Чтобы скачать бесплатно Тесты на максимальной скорости, зарегистрируйтесь или авторизуйтесь на сайте.

Важно! Все представленные Тесты для бесплатного скачивания предназначены для составления плана или основы собственных научных трудов.

---

Друзья! У вас есть уникальная возможность помочь таким же студентам как и вы! Если наш сайт помог вам найти нужную работу, то вы, безусловно, понимаете как добавленная вами работа может облегчить труд другим.

Добавить работу

---

Если Тест, по Вашему мнению, плохого качества, или эту работу Вы уже встречали, сообщите об этом нам.

---

Добавление отзыва к работе

Добавить отзыв могут только зарегистрированные пользователи.

---

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ «ОБЩАЯ ТЕОРИЯ СИСТЕМ»

Экзаменационные вопросы по теории систем

Примерный перечень экзаменационных вопросов

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

1. Что характерно для анализа в несистемной методологии?

2. Охарактеризуйте познавательную деятельность человека.

3. Что такое опыт, накопленный посредством чувственного восприятия среды (по Аристотелю)?

4. Что привело к созданию понятий рода и вида?

5. Каков круг значений понятия «система» в Древней Греции?

6. Как применял понятие «система» древнегреческий философ Эпикур?

7. Какие идеи и элементы системности применялись учеными в древности?

8. В чем состоит подход к понятию «система» применительно к знанию  у И. Канта?

9. Расскажите о периоде наиболее бурного развития системных представлений.

10. Что послужило толчком к наиболее бурному развитию системных принципов изучения окружающего мира?

11. Перечислите причины, обусловившие формирование системных исследований.

12. Что является исходным понятием тектологии?

13. Дайте классификацию комплексов (систем) тектологии А.Богданова.

14. Раскройте понятие тектологии «организационная пластичность».

15. Как рассматривал  Л.фон Берталанфи  общую теорию систем? 

16. Перечислите основные задачи общей теории систем (по Л.фон Берталанфи).

17. В чем суть классификации систем по Л.фон Берталанфи?

18. Охарактеризуйте вторую ступень в описании систем  Л.фон Берталанфи.

19. Дайте краткую характеристику ОТС в трактовке Л.фон Берталанфи.

20. Что такое ОТС в широком смысле (по Л.фон Берталанфи)?

21. Что такое ОТС в узком смысле  в трактовке Л.фон Берталанфи?

22. В чем состоят недостатки ОТС в трактовке Л.фон Берталанфи?

23. В чем состоит суть механизма влияния информации на организацию системы?

24. Каким образом Н.Винер выразил связь информации  с энтропией?

25. Каким образом определяется  предмет ОТС в современной трактовке?

26. Что представляет собой системология?

27. Перечислите основные задачи системологии.

28. Перечислите основные задачи системного исследования объектов.

29. Чем представлена методология ОТС?

30. Перечислите частные методы, используемые в системных исследованиях.

31. Какой круг проблем охватывает системотехника?

32. Перечислите функции  ОТС.

33. Что объясняет функция обеспечения целостного познания объектов?

34. Чему способствует функция  стандартизации терминологии?

35. Что характерно для функции описания системного объекта?

36. В чем смысл прогнозной функции ОТС?

37. В чем суть теории мягких систем?

38. В чем суть теории самоорганизации?

39. Какие методы используются для анализа на макроуровне?

40. Какой характер приобрела ОТС на современном этапе?

41. В чем состоит научное значение ОТС?

42. Назовите центральную категорию ОТС.

43. Что входит в круг проблематики системологии?

44. Что является рациональным и оптимальным состоянием системы?

45. На что указывает автономность как признак системности?

46. Назовите третий признак системности объекта и охарактеризуйте его.

47. Раскройте смысл термина  «входные элементы» системы.

48. Что называют «процессом улучшения систем»?

49. Раскройте понятие «системы».

50. Дайте характеристику системоразрушающих факторов.

51. В каком качестве выступают связи обмена веществом, энергией и информацией между различными системами и внутри каждой из них?

52. Что можно отнести к внутренним системообразующим факторам?

53. Что такое «искусственные системообразующие факторы»?

54. Какие системообразующие факторы являются второстепенными?

55. Что лежит в основе типологии систем?

56. Сформулируйте цель классификации систем.

57. Дайте характеристику суммативным системным образованиям.

58. Какие системы являются закрытыми или замкнутыми?

59. Перечислите признаки социальных систем.

60. Что означает диссипативность систем?

61. Чем характеризуются динамические системы?

62. Охарактеризуйте статические системы.

63. Охарактеризуйте морфологический подход к понятию «структура».

64. Каким образом описывается внутреннее строение систем?

65. Охарактеризуйте понятие «подсистемы».

66. Раскройте сущность закона субординации.

67. Раскройте смысл закона совместимости компонентов системы.

68. Раскройте содержание закона специализации компонентов системы.

69. Что такое функции системы?

70. Где встречаются однофункциональные системы?

71. Дайте характеристику внутренних функций систем.

72. Дайте характеристику законов функционирования системы.

73. Дайте математическое  описание линейных связей.

74. Что означает развитие систем?

75. Что характеризуют законы развития системы?

76. Дайте характеристику равновесным  противоречиям как типу взаимодействия систем.

77. Дайте характеристику непосредственным противоречиям как типу взаимодействия систем.

78. Дайте характеристику опосредованным противоречиям как типу взаимодействия систем.

79. Дайте характеристику симметричным противоречиям как типу взаимодействия систем.

80. Охарактеризуйте основные этапы развития систем.

81. Что такое коменсализм?

82. Что такое мутуализм?

83. Охарактеризуйте проблему адаптации систем.

84. В чем состоит смысл теории структурализма?

85. Перечислите основные отличительные черты системного исследования.

86. В чем состоит смысл  прикладных системных исследований?

87. Дайте характеристику системного подхода.

88. Что является задачей системной методологии?

89. Что означает познание системы в глубину?

90. Опишите уровни системного исследования.

91. На какие системы может быть подразделена неорганическая природа?

92. Дайте сравнительную характеристику ядерного и электромагнитного полей.

93. Дайте подробную характеристику понятия «вещество».

94. Что такое элементарная частица?

95. Как образуется химический элемент?

96. Перечислите виды живых систем (по А.Н.Аверьянову).

97. Перечислите уровни живых систем по Миллеру.

98. Что представляет собой экосистема?

99. Дайте определение понятию «человечес­кое общество».

100. Что является первым существенным свойством общества как социальной системы?

101. Что является вторым существенным свойством общества как социальной системы?

102. Что является одним из основных свойств общества как системы?

103. Определите человеческую деятельность как характерную черту общества.

104. Назовите главные системообразующие факторы общества.

105. Что означает термин «метаболизм»? Приведите примеры метаболизма в современном
обществе.

106. Что такое личность как система?

107. Назовите  составные части духовной подсистемы личности.

108. Какие ориентации формирует мировоззрение?

109. Что формирует мотивы личности?

110. Как действует закон целедостижения и целесообразности применительно к личности?

111. Раскройте понятие «мышление».

112. Назовите аспекты, рассматриваемые при системном исследовании организации.

113. Как понимал организацию К.Барнанд?

114. Чем характеризуется организация с точки зрения П.Блау и У.Скотта?

115. Перечислите позиции, характеризующие свойства организаций.

116. Что является центральным элементом организации?

117. Расскажите о главной цели организации?

118. Что характеризуют задачи организации?

119. Что такое неформальные структуры?

120. Что такое технологии?

121. Опишите модель технологии Ч.Перро.

122. Что такое управление с точки зрения ОТС?

123. Что включает в себя управление?

124. Раскройте понятие «субъект управления».

125. Что является объектом управления?

126. Что предполагает мотивация в организации?

127. Перечислите пять принципов организации по Г.Файолю.

128. Из каких принципов исходит система познания Дж. Локка?

129. Сравните экстроспективный и интроспек­тив­ный анализы.

130. С чего начинается описание системы?

131. Что дает изучение системы как классификатора?

132. Что называется коэффициентом эффективности реализации цели?

133. На что указывает описание назначения системы?

134. Что характеризуют внешние связи системы?

135. Опишите этап декомпозиции и структурирования.

136. Что называют группами преобразований систем?

137. Что отражает поведение системы?

138. Опишите принципы описания систем.

139. В чем суть принципов системы?

140. Дайте сравнение содержательных и формальных принципов описания систем.

141. Перечислите основные методологические принципы описания систем.

142. Охарактеризуйте принцип междисциплинарного подхода к описанию систем.

143. В чем смысл принципа структурно-функционального и динамического единства?

144. Охарактеризуйте принцип многоуровневости в описании систем.

145. Раскройте смысл принципа казуальности в описании систем.

146. В каких случаях применяется принцип последова­тельного разрешения неопределенностей?

147. Что является предметом кибернетики?

148. В чем заключается информационный поиск?

149. Что включают информацион­но-поисковые системы?

150. Что представляет собой информационный язык?

151. На чем основывается кибернетическое описание систем?

152. Дайте сравнительную характеристику понятий алгоритма и эвристики , применяемых в
теории Бира.

153. В чем состоит специфика кибернетического описания систем?

154. В чем смысл синергетики как науки?

155. Что позволяет сделать системное моделирование и проектирование?

156. В каких случаях наиболее продуктивен процесс моделирования объектов?

157. Что означает полное подобие параметров системы?

158. Что означает неполное подобие параметров системы?

159. Что означает математическое (кибернетическое)  подобие параметров системы?

160. Что включает в себя цикл процесса проектирования систем?

161. Опишите фазу планирования процесса проектирования систем.

162. Опишите фазу реализации процесса проектирования систем.

163. Опишите проблему оптимизации систем.

164. Что такое маркетинг  применительно к понятию «система»?

165. Что предполагает технология маркетингового исследования?

166. Назовите составляющие маркетинговой среды.

167. Что является  центральным блоком структуры маркетингового исследования?

168. Что понимается под моделью планирования?

169. О каких видах гипотез можно говорить в функциональном плане?

170. Что такое определение проблемы в процессе проектирования систем?

171. От каких ограничений зависят поиск и разработка вариантов решений программы?

172. Охарактеризуйте аспект определения результатов.

173. Что предполагает управление системами?

174. Назовите негативный аспект проверки результатов.

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 1

175. Применение понятия «система» древнегреческим философом Эпикуром.

176. Какой тезис лежит в основе теории Н. Винера?

177. Каким образом описывается внутреннее строение систем?

178. Смысл   прикладных системных исследований.

179. Назовите основные системные признаки  человеческого мышления.

180. В чем суть принципов системы?

181. Охарактеризуйте суть теории Бира.

182. Кратко опишите процесс назначения целей.

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 2

1. Приведите недостатки ОТС в трактовке Л.фон Берталанфи.

2. Что представляет собой системология?

3. Раскройте смысл термина «выходные элементы» системы.

4. Характеристика острых противоречий как тип взаимодействия систем.

5. Расскажите как образуется атом и дайте его характеристику.

6. Что отражают законы и закономерности системы?

7. В чем заключается процесс интеграции?

8. О каких видах гипотез можно говорить в функциональном плане?

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 3

9. Какие идеи и элементы системности применялись учеными в древности?

10. Сущность  научного значения ОТС.

11. Что является рациональным и оптимальным состоянием системы?

12. Охарактеризуйте преемственность как важную черту развития систем.

13. Дайте сравнительную характеристику ядерного и электромагнитного полей.

14. Определение  организации по А.Этциони.

15. Что означает полное подобие параметров системы?

16. О каких моделях можно говорить в плане направленности времени?

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 4

17. Раскройте понятие тектологии «организационная пластичность».

18. Методы,  используемые для анализа на макроуровне.

19. Дайте характеристику открытых систем и объясните, чем они отличаются от закрытых.

20. Что означает познание системы в глубину?

21. Как характеризует общество его социальная структура?

22. Характеристика задач организации.

23. Что означает неполное подобие параметров системы?

24. Планирование процесса проектирования систем.

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 5

25. Охарактеризуйте познавательную деятельность человека.

26. Перечислите функции  ОТС.

27. Приведите формулу описания системы с помощью дифференциальных уравнений.

28. Скрытые  противоречия во взаимодействии систем.

29. Назовите подсистемы, образующие систему социальных качеств личности.

30. На что указывает описание назначения системы?

31. В каких случаях наиболее продуктивен процесс моделирования объектов?

32. Что понимается под моделью планирования?

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 6

33. Охарактеризуйте третью ступень в описании систем  Л.фон Берталанфи.

34. Какой характер приобрела ОТС на современном этапе?

35. Дайте сравнение функционального и морфологического подходов.

36. Дайте характеристику законов функционирования системы.

37. Действие закона целедостижения и целесообразности применительно к личности.

38. Охарактеризуйте методологические принципы описания систем.

39. Охарактеризуйте процесс причинения.

40. Охарактеризуйте ответственные показатели модели.

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 7

41. Как рассматривал  Л.фон Берталанфи  общую теорию систем? 

42. Суть  теории самоорганизации.

43. «Искусственные системообразующие факторы».

44. Непосредственные  противоречия во взаимодействии систем. Приведите их характеристику.

45. Образование химического элемента.

46. Охарактеризуйте формальную структуру организации.

47. Случаи применения принципа последова­тельного разрешения неопределенностей.

48. Что называют стыковочными узлами?

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 8

49. Суть  классификации систем по Л.фон Берталанфи.

50. Перечислите основные задачи системного исследования объектов.

51. Дайте характеристику суммативным системным образованиям.

52. Смысл  теории структурализма.

53. Второе существенное свойство общества как социальной системы.

54. Что означает «выделить систему»?

55. Смысл  принципа казуальности в описании систем.

56. Перечислите аспекты, учитываемые в процессе назначения целей.

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 9

57. Что такое опыт, накопленный посредством чувственного восприятия среды (по Аристотелю)?

58. Чем представлена методология ОТС?

59. Охарактеризуйте понятие «подсистемы».

60. Раскройте понятие системного синтеза.

61. Какие ориентации формирует мировоззрение?

62. Назовите объект управления.

63. Дайте сравнительную характеристику понятий алгоритма и эвристики , применяемых в теории Бира.

64. На какие виды делятся модели по способу воплощения?

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 10

65. Классификация комплексов (систем) тектологии, данная А.Богдановым.

66. Суть  теории мягких систем.

67. Сформулируйте цель классификации систем.

68. Отличие  законов, отражающих нелинейные зависимости от законов, отражающих линейные зависимости.

69. Назовите  составные части духовной подсистемы личности.

70. Что такое технологии? Приведите понятие.

71. Расскажите о принципах развития и саморегулирования, рассмотренных Биром.

72. Назовите негативный аспект проверки результатов.

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 11

73. Период появления развитых форм философских и естественнонаучных представлений о системности.

74. Смысл  прогнозной функции ОТС.

75. Какие системообразующие факторы являются второстепенными?

76. Дайте характеристику внешних функций систем.

77. Понятие термина «метаболизм». Приведите примеры метаболизма в современном обществе.

78. Что призвано осуществлять управление?

79. Что позволяет сделать системное моделирование и проектирование?

80. Что такое определение проблемы в процессе проектирования систем?

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 12

81. Охарактеризуйте вторую ступень в описании систем  Л.фон Берталанфи.

82. Что представляет собой системное исследование?

83. Поясните второй признак системности объекта.

84. Перечислите функции  системы. Раскройте их сущность.

85. Что формирует мотивы личности?

86. Что отражает поведение системы?

87. Сущность информационного поиска.

88. Охарактеризуйте аспект определения результатов.

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 13

89. В процессе создания каких фундаментальных теоретических концепций расширяются сведения о
системных принципах изучения объективного мира?

90. Перечислите общенаучные методы, используемые в системных исследованиях.

91. В каком качестве выступают связи обмена веществом, энергией и информацией между
различными системами и внутри каждой из них?

92. Опишите уровни системного исследования.

93. Личность как система.

94. Перечислите позиции, характеризующие свойства организаций.

95. Что такое информатика?

96. Фаза реализации процесса проектирования систем.

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 14

97. Что характерно для анализа в несистемной методологии?

98. Что объясняет функция обеспечения целостного познания объектов?

99. Что означает диссипативность систем?

100. Что такое мутуализм?

101. Назовите одно из основных свойств общества как системы.

102. Раскройте понятие «члены организации».

103. Понятие центральной категории кибернетики.

104. Что такое проектирование систем?

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 15

105. Расскажите о периоде наиболее бурного развития системных представлений.

106. Определение предмета ОТС американским ученым Дж. Ван Гигом.

107. Раскройте понятие «системы».

108. Суть теории структурно-функционального анализа.

109. Назовите составляющие психологической подсистемы.

110. Что дает изучение системы как классификатора?

111. Предмет  кибернетики.

112. Что предполагает управление системами?

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 16

113. ОТС в широком смысле (по Л.фон Берталанфи).

114. Назовите части структуры ОТС.

115. Приведите характеристику системоразрушающих факторов.

116. Характеристика асимметричных противоречий во взаимодействии систем.

117. Раскройте понятие «физическое поле».

118. Что называют группами преобразований систем?

119. Перечислите четыре основные черты модели.

120. Опишите проблему оптимизации систем.

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 17

121. Каким образом возникают понятия как обобщение множества повторяющихся, однородных
явлений?

122. Назовите характерные особенности для системотехники.

123. Раскройте смысл термина  «входные элементы» системы.

124. Основные задачи системной методологии.

125. Условия действия гравитационного поля.

126. Опишите этап изучения состояния системы.

127. На чем основывается кибернетическое описание систем?

128. Оценивание  процесса проектирования систем.

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 18

129. Чем объясняется интерес к системному анализу?

130. Перечислите основные задачи системологии.

131. Назовите третий признак системности объекта и охарактеризуйте его.

132. В чем состоит предназначение закона координации?

133. Третье существенное свойство общества как социальной системы.

134. Перечислите особенности принципов описания систем.

135. Раскройте понятие «кибернетика».

136. Опишите возможности системного подхода.

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 19

137. Дайте краткую характеристику ОТС в трактовке Л.фон Берталанфи.

138. Что является фундаментом ОТС и системных исследований?

139. Охарактеризуйте системы, называемые закрытыми или замкнутыми.

140. Дайте определение понятия «функциональные зависимости».

141. Раскройте понятие «мышление».

142. Понятие управления с точки зрения ОТС.

143. Что означает математическое (кибернетическое)  подобие параметров системы?

144. От каких ограничений зависят поиск и разработка вариантов решений программы?

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 20

145. Определение предмета тектологии в общем виде.

146. Перечислите частные методы, используемые в системных исследованиях.

147. Чем характеризуются динамические системы?

148. Раскройте содержание закона специализации компонентов системы.

149. Что такое элементарная частица?

150. Перечислите основные методологические принципы описания систем.

151. Что принимается  за единицу количества информации?

152. Назовите три вида математических моделей.

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 21

153. Что привело к созданию понятий рода и вида?

154. На каком уровне рационально применение математических методов моделирования и проектирования?

155. Какими факторами осуществляется поддержание объекта в целостном состоянии?

156. Дайте характеристику симметричным противоречиям как типу взаимодействия систем.

157. Назовите аспекты, рассматриваемые при системном исследовании организации.

158. Что такое результирующее преобразование системы?

159. Принцип  многоуровневости в описании систем.

160. Опишите проблему моделирования систем.

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 22

161. Назовите исходное понятие тектологии.

162. Суть  механизма влияния информации на организацию системы.

163. «Процесс улучшения систем». Дайте определение.

164. Графическое изображение линейных функциональных зависимостей.

165. Что такое квант?

166. Как можно определить правило?

167. Что означает  приближенное подобие параметров системы?

168. Результат маркетингового анализа. Дайте характеристику.

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 23

169. Определение  предмета тектологии у А.Богдановым.

170. Круг  проблем, охватываемый системотехникой.

171. Назовите первый признак системности объекта и дайте его краткую характеристику.

172. Охарактеризуйте проблему адаптации систем.

173. Назовите причины социальных изменений в обществе.

174. Организация  с точки зрения  Д.Марча и Г.Саймона.

175. В чем смысл синергетики как науки?

176. Назовите составляющие маркетинговой среды.

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 24

177. Перечислите причины, обусловившие формирование системных исследований.

178. Что характерно для функции описания системного объекта?

179. Какие системообразующие факторы являются главными?

180. Перечислите основные отличительные черты системного исследования.

181. Перечислите уровни живых систем по Миллеру.

182. Как понимал организацию К.Барнанд?

183. Что представляет собой информационный язык?

184. Что включает в себя цикл процесса проектирования систем?

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 25

185. Перечислите основные задачи общей теории систем (по Л.фон Берталанфи).

186. Чему способствует функция  стандартизации терминологии?

187. Что представляют собой целостные системные образования?

188. Что означает развитие систем?

189. Назовите элементы,  образующие системную структуру неорганической природы.

190. Охарактеризуйте принцип междисциплинарного подхода к описанию систем.

191. Раскройте понятие «модель».

192. Что понимают под потенциалом рынка в маркетинге?

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 26

193. Назовите и охарактеризуйте первую ступень в описании систем  Л.фон Берталанфи.

194. Определение предмета ОТС в современной трактовке.

195. Охарактеризуйте системообразующие факторы.

196. Дайте характеристику системного подхода.

197. Дайте подробную характеристику понятия «вещество».

198. Что является центральным элементом организации?

199. Опишите процесс моделирования систем.

200. Центральный  блок структуры маркетингового исследования.

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 27

201. Каков круг значений понятия «система» в Древней Греции?

202. Назовите этические аспекты современного этапа развития ОТС.

203. Природные системообразующие факторы.

204. На чем основано управление развитием систем?

205. Перечислите виды живых систем (по А.Н.Аверьянову).

206. Опишите модель технологии Ч.Перро.

207. Что включают информацион­но-поисковые системы?

208. Что такое маркетинг  применительно к понятию «система»?

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 28

209. Что послужило толчком к наиболее бурному развитию системных принципов изучения
окружающего мира?

210. Расскажите о теории, в основе которой лежат условия устойчивого и неустойчивого
управления.

211. Раскройте сущность закона субординации.

212. Дайте математическое  описание линейных связей.

213. Определите человеческую деятельность как характерную черту общества.

214. С чего начинается описание системы?

215. Суть  принципа информацион­ного единства.

216. Что предполагает технология маркетингового исследования?

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 29

217. Что явилось первой попыткой создания общей теории систем?

218. Назовите центральную категорию ОТС.

219. Расскажите про информационные системы.

220. Смысл  фундаментальных системных исследований.

221. Редукционализм. Приведите его описание.

222. Дайте сравнение содержательных и формальных принципов описания систем.

223. Смысл принципа структурно-функционального и динамического единства.

224. Что такое субоптимизация систем?

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 30

225. В чем состоит вклад А.Богданова в развитие общей теории систем?

226. Связь  информации  с энтропией по Н.Винеру.

227. Охарактеризуйте морфологический подход к понятию «структура».

228. Суть закона строго определенной пространственно-временной расположенности
компонентов системы.

229. Дайте характеристику рынка как саморегулируемой системы.

230. Сравните экстроспективный и интроспек­тив­ный анализы.

231. В чем состоит специфика кибернетического описания систем?

232. Что включает в себя цикл процесса проектирования систем?

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 31

233. Сущность подхода к понятию «система» применительно к знанию  у И. Канта.

234. Характерные черты для самоорганизующихся систем.

235. Что отображает соотношение между системообразующими и системоразрушающими
факторами?

236. Опосредованные противоречия во взаимодействии систем.

237. Охарактеризуйте три подсистемы жизненных процессов систем в концепции Миллера.

238. Раскройте понятие «субъект управления».

239. На каком принципе строится моделирование объектов?

240. Центральный  блок структуры маркетингового исследования.

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 32

241. Назовите основные системные свойства (по Л.фон Берталанфи).

242. Суть  теории жестких систем.

243. Перечислите признаки социальных систем.

244. Что характеризуют законы развития системы?

245. Определение  понятия «человечес­кое общество».

246. Что такое аксиоматические доказательства?

247. Что принимается  за единицу количества информации?

248. Назовите негативный аспект проверки результатов.

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 33

249. ОТС в узком смысле  в трактовке Л.фон Берталанфи.

250. Суть  механизма влияния информации на организацию системы.

251. Расскажите о внешних системообразующих факторах.

252. Дайте характеристику равновесным  противоречиям как типу взаимодействия систем.

253. Каким образом осуществляется управляемость?

254. Дайте определение средств управления.

255. В чем заключается процесс интеграции?

256. Что понимается под моделью планирования?

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 34

257. Определение предмета тектологии в общем виде.

258. Назовите центральную категорию ОТС.

259. Назовите  круг проблематики системологии.

260. Перечислите формы, которые приобретает содействие между системами.

261. Назовите главные системообразующие факторы общества.

262. Перечислите принципы организации по Г.Файолю.

263. Принцип  многоуровневости в описании систем.

264. Опишите проблему оптимизации систем.

Зав. кафедрой

—————————————————

Экзаменационный билет по предмету

ТЕОРИЯ СИСТЕМ

Билет № 35

265. Раскройте понятие тектологии «организационная пластичность».

266. Назовите этические аспекты современного этапа развития ОТС.

267. Охарактеризуйте статические системы.

268. Дайте характеристику внутренних функций систем.

269. Что представляет собой экосистема?

270. Принципы  системы познания Дж. Локка.

271. На чем основывается кибернетическое описание систем?

272. Опишите проблему моделирования систем.

Зав. кафедрой

—————————————————