Общество егэ 5309

Изменения в ЕГЭ-2023 по обществознанию

• Максимальный балл за выполнение задания 3 уменьшен с 2 до 1 балла.
• Изменена формулировка задания 18 второй части. Теперь нужно указывать не менее трёх основных признаков понятия, а было два. 
• Детализирована формулировка задания 25 и изменена система его оценивания. Максимальный балл увеличен с 4 до 6.
• Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы изменён с 57 до 58. 

Назначение контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ

Единый государственный экзамен [ЕГЭ] представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ среднего общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы [КИМ], представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 25 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть I содержит 16 заданий с кратким ответом

В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

• задания на выбор и запись нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов;
• задание на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах.

Ответ на каждое из заданий части I даётся в виде последовательности цифр, записанных без пробелов и разделительных символов.

Часть II содержит 9 заданий с развёрнутым ответом

Ответы на эти задания формулируются и записываются экзаменуемым самостоятельно в развёрнутой форме. Задания этой части работы нацелены на выявление выпускников, имеющих наиболее высокий уровень обществоведческой
подготовки.

Результаты выполнения заданий части I обрабатываются автоматически. Ответы на задания части II анализируются и оцениваются экспертами на основе специально разработанных критериев.

Распределение заданий варианта КИМ ЕГЭ по содержанию

Задание 1 — понятийное задание базового уровня — нацелено на проверку сформированности знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов. На первой позиции в различных вариантах КИМ находятся задания одного уровня сложности, которые позволяют проверить одни и те же умения на различных элементах содержания.

Задания 2–16 базового и повышенного уровней направлены на проверку сформированности знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов, сформированности представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества, сформированности представлений о методах познания социальных явлений и процессов, владения базовым понятийным аппаратом социальных наук; умения применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений.

Задания 2–16 представляют традиционные пять тематических модулей обществоведческого курса:

• «Человек и общество, включая «Познание и духовную культуру» [задания 2–4],
• «Экономика» [задания 5–7],
• «Социальные отношения» [задания 8, 9],
• «Политика» [задания 10, 11, 13],
• «Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации» [задания 12, 14–16].

Задания части II [17–25] в совокупности представляют базовые общественные науки, формирующие обществоведческий курс основной и средней школы [социальную философию, экономику, социальную психологию, социологию, политологию, правоведение].

Задания 17–20 объединены в составное задание с фрагментом научно-популярного текста или нормативного правового акта.

Задание 17 — направлено на выявление умений находить, осознанно воспринимать и точно воспроизводить информацию, содержащуюся в тексте в явном виде.

Задание 18 — проверяет умение самостоятельно раскрывать смысл ключевых обществоведческих понятий.

Задание 19 — нацеливает на применение полученных знаний, в том числе выявление связей социальных объектов, процессов и конкретизацию [иллюстрацию и т.п.] примерами отдельных
положений текста с опорой на контекстные обществоведческие знания, факты социальной жизни
и личный социальный опыт.

Задание 20 — предполагает использование информации из текста и контекстных обществоведческих знаний в другой познавательной ситуации, самостоятельное формулирование и аргументацию оценочных, прогностических и иных суждений, связанных с проблематикой текста.

Задание 21 — предполагает анализ рисунка [графического изображения, иллюстрирующего изменение спроса/предложения]. Экзаменуемый должен осуществить поиск социальной информации и выполнить задания, связанные с соответствующим рисунком.

Задание 22 — задание-задача с порядковым номером, которое требует анализа представленной информации, в том числе статистической и графической, объяснения связи социальных объектов, процессов, формулирования и аргументации самостоятельных оценочных, прогностических и иных суждений, объяснений, выводов. При выполнении этого задания проверяется умение применять обществоведческие знания в решении познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

Задание 23 — проверяет знание и понимание ценностей, закреплённых Конституцией Российской Федерации.

Составное задание 24–25 проверяет умение подготавливать доклад по определённой теме.

Задание 24 — требует составления плана развёрнутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса, а также привлечения изученных теоретических положений общественных наук для объяснения и конкретизации примерами различных социальных явлений.

План [задание 24] рассматривается как основа доклада по заданной теме. Вопросы и требования задания 25 конкретизируют отдельные аспекты заданной темы, в том числе применительно к реалиям современного российского общества и государства.

Распределение заданий варианта КИМ ЕГЭ по уровням сложности

Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы – 58.

Часть I содержит задания двух уровней сложности: 8 заданий базового уровня и 8 заданий повышенного уровня.

В части II представлены пять заданий базового уровня [17, 18, 21–23] и четыре задания высокого уровня сложности [19, 20, 24, 25]. Распределение заданий экзаменационной работы по уровням сложности представлено

Продолжительность ЕГЭ по обществознанию

На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 30 минут [210 минут].

Примерное время, отводимое на выполнение отдельных заданий, составляет:

• для каждого из заданий 1–16 — 2–3 минуты;
• для каждого из заданий 17–25 — 3–8 минут.

Система оценивания выполнения отдельных заданий

Оценивание правильности выполнения заданий, предусматривающих краткий ответ, осуществляется с использованием специальных аппаратно-программных средств.

Правильное выполнение каждого из заданий 1, 3, 9 и 12 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.

Правильное выполнение каждого из заданий 2, 4-8, 10, 11, 13–16 оценивается 2 баллами. Ответы на эти задания оцениваются следующим образом:

• полное правильное выполнение задания — 2 балла;
• выполнение задания с одной ошибкой [одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами] ИЛИ неполное выполнение задания [отсутствие одной необходимой цифры] — 1 балл;
• неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) — 0 баллов.

Полное правильное выполнение заданий части 2 оценивается от 2 до 6 баллов.

За полное правильное выполнение заданий 17, 18 выставляется по 2 балла; заданий 19–21, 23 – по 3 балла; заданий 22 и 24 – по 4 балла, задания 25 – 6 баллов.

Правильное выполнение каждого из заданий 17-25 оцениваются от 2 до 4 баллов:

• за полное правильное выполнение заданий 17, 18 выставляется по 2 балла;
• заданий 19–21, 23 — по 3 балла;
• заданий 22, 24 — по 4 баллF.
• задание 25 — по 6 баллов.

Развёрнутые ответы проверяются по критериям экспертами предметных комиссий субъектов Российской Федерации.

Используемые источники:

URL / ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений»: Демоверсия, спецификатор, кодификатор по обществознанию 2023 г.