Общество как сложная динамическая система задания егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Всего: 90 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Общество как динамическая система». План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Общество как открытая система». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Какое определение понятия «система» дано в тексте? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Почему, по мнению авторов, события в отдаленных местах влияют на нашу жизнь? Какие особенности привычного причинного мышления, по мнению авторов, мешают ему функционировать, когда человек имеет дело с системами? (Укажите две особенности.)

Показать

Авторы утверждают, что в системах причина и её следствие могут быть далеко разнесены во времени. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите три примера деятельности человека в разных сферах жизни общества, которые иллюстрируют эту идею. (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите сферу. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения, которые подтверждают, что использование системного мышления может облегчить старшекласснику усвоение новых знаний в процессе обучения. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Авторы пишут, что люди существуют в системе природы. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «природа». (В объяснении смысла / определении понятия «природа» должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение / определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Показать

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Общество как система». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Общество как система». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 2.

Задания Д22 C3 № 9657

Как, по мнению автора, изменяется уровень вовлечённости людей в общественно-политическую жизнь в различные периоды развития общества? Объясните любые два изменения. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «гражданское общество».

Показать

Какие два типа личностного и группового выбора названы в тексте? В чём, по мнению автора, проявляется их связь?

Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами деятельность гражданского общества по решению конкретных (общенациональных или локальных) проблем.

Нередко высказывается мнение об особой значимости для развития общества ценностно-ориентированной общественно-политической вовлечённости людей. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента в поддержку этого мнения.

Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «гражданское общество».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Системное строение общества».

Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

Показать

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1)  Обоснуйте необходимость целенаправленной социализации подрастающего поколения. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2)  Какие социальные институты содействуют социализации подрастающего поколения в Российской Федерации? (Назовите любые три социальных института.)

3)  Для каждого из указанных в пункте 2 социальных институтов приведите по одному примеру, иллюстрирующему их участие в социализации подрастающего поколения в Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать участие трех различных социальных институтов).

Показать

Задания Д22 C3 № 9657

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Общество как система имеет сложный характер, поскольку включает в себя множество уровней и элементов. Так, можно говорить о человеческом обществе в __________(А) масштабе, об обществе в пределах одной страны, о различных общественных группах, в которые включен каждый человек. Макроструктура общества состоит из четырёх __________(Б), которыми являются основные сферы человеческой деятельности  — материально-производственной, социальной, политической, духовной. Каждая из этих известных вам сфер имеет своё собственное сложное __________(В) и сама является сложной системой. Поэтому можно говорить об __________(Г)

систем, состоящих из ряда различных уровней.

Во-вторых, характерной чертой общества как системы является наличие в её составе разнокачественных элементов, как __________(Д) (различных технических устройств, учреждений и т. п.), так и идеальных (ценностей,

идей, традиций и т. п.). В-третьих, основным элементом общества как системы является __________(Е), который обладает способностью постановки целей и выбора средств осуществления своей деятельности.

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Список терминов:

1) строение	2) глобальный	3) элемент
4) человек	5) ценностный	6) подсистема
7) цель	материальный	9) иерархия

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

«Общество как _______ (А) отличает тесная взаимосвязь и взаимообусловленность всех элементов и подсистем. Точно так же, как и в _______ (Б), все они являются частью единого комплекса  — такого, что, затронув или уничтожив один из компонентов, можно поставить под угрозу самоё существование социального мира.

Сложная система социальных связей и _______ (B) пронизывает все сферы общества сверху донизу. Принимая какое-либо политическое _______ (Г), мы сможем проследить его последствия во всех сферах. Приведём пример из недавнего прошлого нашей страны. Проведение приватизации и разгосударствления в экономике, введение рыночных отношений привели к слому старой Однопартийной политической системы, изменению всей системы законодательства. Существенные изменения произошли также и в сфере _______ (Д) культуры.

Основными типами социальных связей выступают _______ (Е) и причинно-следственные. Первые прослеживаются во взаимообусловленности целей и задач, осуществляемых обществом B целом и его отдельными элементами. Причинно-следственные связи выделяются B том случае, когда одно из явлений вызывает к жизни другое, является его основой».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1)  духовная

2)  природа

3)  социология

4)  функциональный

5)  система

6)  социум

7)  общественный

8)  решение

9)  взаимодействие

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д	Е

Какую роль право и мораль играют в жизни индивида? Используя содержание текста, приведите три позиции.

Показать

В чём, на взгляд автора, состоит специфика правовых санкций? Используя знания обществоведческого курса, назовите любые два института, способных от имени государства принуждать к соблюдению правовых норм.

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм, Право. Правоохранительные органы, судебная система

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 2.

Автор считает, что «право и мораль всегда обращены к свободной воле индивида». Согласны ли Вы с этим мнением? Выскажите свою позицию. С опорой на текст и обществоведческие знания приведите три аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 2.

Задания Д22 C3 № 4402

В чём, по мнению автора, состоят различия правовой и моральной ответственности? С опорой на текст укажите три различия. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «правовая норма».

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 2.

Предметная область: Право. Право в системе социальных норм

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 2.

Общество как_____________(А) отличает тесная взаимосвязь и взаимообусловленность всех его ____________(Б) и подсистем. Точно так же, как и в природе, всё является частью единого комплекса. Такого, что, затронув или уничтожив один из его компонентов, можно поставить под угрозу самое существование природного мира.

Сложная система социальных связей и взаимодействий пронизывает все сферы общества сверху донизу. Принимая какое-либо политическое решение, мы сможем проследить его последствия во всех сферах.

Основными типами социальных связей выступают функциональные и причинно-следственные. Причинно-следственные связи выделяются в том случае, когда одно из ______________(В) вызывает к жизни другое, является

его основой.

Функциональные связи прослеживаются во взаимообусловленности целей и задач, осуществляемых обществом и его отдельными элементами. Например, задача производства ____________(Г) благ неотделима от распределения результатов труда, воспроизводства и _______________(Д) человека, осуществления управления и т. д.

И причинно-следственные, и функциональные связи всегда реализуются в ___________________(Е). Первые можно представить в виде вертикали, так как одно явление предшествует другому во времени. Вторые формируются

в один и тот же момент времени.

Список терминов:

1) явление	2) конфликт	3) духовный
4) жизненный	5) признак	6) единство
7) система	социализация	9) элемент

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о роли права в жизни государства.

(Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Показать

Как в тексте охарактеризовано положение государства как субъекта общественной жизни? (Выпишите соответствующее предложение из текста.) Какая ситуация, по мнению автора, может стать причиной произвола по отношению к гражданам со стороны государства? Что позволяет автору рассматривать право как продукт государственной деятельности?

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2022 по обществознанию, Демонстрационная версия ЕГЭ—2023 по обществознанию

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами действия, регулируемые тремя различными отраслями российского права.

(В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите отрасль. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2022 по обществознанию

Автор пишет об отношениях между правом и государством. Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «государство».

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2022 по обществознанию

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Обособившаяся от __________(А), но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения, называется обществом. Общество развивается как сложная _________(Б), так как включает в себя разнотипные составляющие элементы. Группируя определённые ________(В), а также отмечая важные изменения в организации обществ, происходящие с течением времени, выделяют различные типы обществ.

Для традиционного общества аграрный сектор является основой _________ (Г), а сохранение традиций представляется более высокой ценностью, чем развитие. __________(Д) общество основывается на промышленности с гибкими динамичными социальными структурами, а характеризуется оно разделением труда, широким развитием средств массовой коммуникации и высоким уровнем урбанизации (развитием городов). В результате научно- технической революции общество трансформируется в ___________(Е) общество, и приоритет переходит от преимущественного производства товаров к производству услуг».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) система	2) природа	3) индустриальное
4) постиндустриальное	5) признак	6) экономика
7) общество	классы	9) эволюция

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Автор характеризует систему образования как социальный институт. Опираясь на знание обществоведческого курса, назовите любые четыре социальных института (помимо института образования). Какие две особенности социальных групп, складывающихся вокруг социальных институтов, он упоминает?

Показать

С какими тремя изменениями в общественной жизни связывает автор становление современной системы образования?

Предметная область: Человек и общество. Образование, его значение для личности и общества, Человек и общество. Основные институты общества

В тексте утверждается: американцам свойственно верить в то, что образование повышает шансы человека на «успех в жизни». Какое понятие следует употребить для характеристики движения человека к «успеху в жизни»? С какой функцией образования связаны эти надежды? Приведите термин, известный вам из курса обществознания, и назовите любые два других социальных института, выполняющих данную функцию.

Задания Д22 C3 № 992

В тексте упомянуты или охарактеризованы три задачи, которое было призвано решать образование в XIX-XX вв. Назовите их. Используя знания обществоведческого курса, объясните какой смысл вкладывают в понятие «образование».

Показать

Задания Д22 C3 № 992

Показать

Используя знания обществоведческого курса, объясните какой смысл вкладывают в понятие «образование».

Всего: 90 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

Тест «Общество
как сложная динамическая система»

Фамилия, имя
______________________

1. Запишите слово,
пропущенное в таблице

ФОРМА СОЦИАЛЬНЫХ ПЕРЕМЕН	ХАРАКТЕРИСТИКА
Революция	Коренной, качественный переворот в общественном устройстве,
… … …	Постепенные, медленные изменения

Ответ:
_________________________

2. Найдите
понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного
ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) социальная
эволюция, 2) социальный прогресс. 3) социальная революция, 4) социальная
динамика, 5) социальный регресс.

Ответ:

3. Ниже приведен
ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют социальную динамику.

1) прогресс, 2)
структура, 3) эволюция, 4) деградация, 5) спад, 6) стратификация

Найдите два термина,
«выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под
которыми они указаны

Ответ:

4. Выберите
верные суждения об обществе как системе и запишите цифры, под
которыми они указаны.

1) Общество как форма
организации присуще всем живым существам в природе

2) Все сферы
общественной жизни и социальные институты подвержены изменениям

3) Обществом называют
большие группы людей, объединённых совместной деятельностью

4) Общество является
самоорганизующейся системой

5) Влияние природных
факторов на развитие современного общества отсутствует

Ответ:

5. Установите соответствие
между составляющими и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОСТАВЛЯЮЩИЕ

СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

А)	взаимодействие классов, социальных слоев и групп
Б)	деятельность государственных органов, политических партий
В)	мораль, религия, философия
Г)	отношения в процессе материального производства

1)	экономическая сфера
2)	политическая сфера
3)	духовная сфера
4)	социальная сфера

Ответ:

6. Найдите в
приведенном списке черты общества как динамичной системы. Запишите цифры,
под которыми они указаны

1)
обособление от природы

2) отсутствие
взаимосвязи подсистем и общественных институтов

3)
способность к самоорганизации и саморазвитию

4) выделение
из материального мира

5) постоянные
изменения

6)
возможность деградации отдельных элементов

Ответ:

7. Найдите в
приведённом ниже списке характеристики общества как динамичной системы и
запишите цифры, под которыми они указаны.

1) обособление от природы

2) наличие подверженных изменениям подсистем

3) обособленность элементов

4) самоорганизация и саморазвитие

5) появление новых элементов и связей

6) статичность, отсутствие движения

Ответ:

8. Установите
соответствие между элементами общественной жизни и сферами жизни общества: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

ЭЛЕМЕНТЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

А)	деятельность парламента
Б)	общественные классы
В)	обмен продуктами
Г)	религиозные организации

1)	экономическая
2)	социальная
3)	политическая
4)	духовная

Ответ:

9. Найдите в
приведенном ниже списке признаки реформы как формы социальных изменений.
Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
затрагивает определенную сторону общественной жизни

2) осуществляется
правящими кругами

3) носит
характер коренного качественного переворота

4) касается
всего общественного устройства

5)
инициируется народными массами

6)
совершается как мирным, так и вооруженным путем.

Ответ:

10 – в данном
тесте это задание отсутствует

11. Выберите
верные суждения об обществе и социальных институтах и запишите цифры,
под которыми они указаны.

1)
Политическая сфера общества включает в себя производство и потребление,
предпринимательство, денежные отношения и т.п.

2) Общество
является частью природной среды

3) Один из
социальных институтов, призванных удовлетворить базовые потребности человека
и общества в комфортных материальных условиях существования – производство

4) Один из
социальных институтов, призванных удовлетворить базовые потребности человека
и общества в общении, объединении с другими людьми и первичной социализации –
это семья

5) Общество –
это совокупность всех форм объединения и способов взаимодействия людей, в
которых выражается их взаимосвязь

Ответ:

12.

13. Найдите в
приведенном ниже списке признаки революции как формы социальных изменений.
Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
затрагивает определенную сторону общественной жизни

2)
осуществляется правящими кругами

3) носит
характер коренного качественного переворота

4) касается
всего общественного устройства

5) сохраняет
основы конституционного строя

6)
совершается как мирным, так и вооруженным путем.

Ответ:

14. Установите
соответствие между примерами и подсистемами (сферами) общества: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

ПРИМЕРЫ

ПОДСИСТЕМЫ
(СФЕРЫ) ОБЩЕСТВА

А)	организация предпраздничной торговли
Б)	проведение референдума о доверии президенту
В)	принятие закона об общественных организациях
Г)	написание приключенческого романа
Д)	производство товаров массового спроса
Е)	проведение научного исследования

1)	экономическая
2)	политическая
3)	духовная

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

15. Выберите
верные суждения о социальных институтах и запишите цифры, под
которыми они указаны.

1) Социальные
институты рассматриваются наукой как исторически сложившиеся, устойчивые
формы организации совместной деятельности людей

2) Поскольку
общество представляет собой динамическую систему, одни социальные институты
могут исчезать, а другие – появляться.

3) Социальные
институты представляют собой определенные этапы исторического развития
человечества

4) Социальные
институты – это определенные стереотипы человеческого поведения

5) Социальные
институты создаются людьми для совместной деятельности и общения.

Ответ:
_________

16.

17. Установите
соответствие между социальными фактами и сферами общественной жизни, к
которой этот факт относится: к каждой позиции, данной в первом столбце,
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ

СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

А)	увеличение прибыли фирмы
Б)	переезд семьи на дачу летом
В)	обсуждение парламентом законопроекта
Г)	телепередача о жизни знаменитого архитектора
Д)	публикация статьи с критикой правительства

1)	духовная
2)	политическая
3)	социальная
4)	экономическая

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

18.

19. Прочитайте
приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой
буквой.

(А) Общество
– это целостная система, многоаспектное образование. (Б) Наиболее
существенную роль в развитии общества играет политика. (В) Мыслители,
отдавшие первенство экономической сфере общественной жизни, заблуждались. (Г)
В недавно вышедшем философском словаре понятию «общество» посвящено несколько
статей. (Д) Среди авторов статей словаря не только философы, но и социологи и
экономисты.

Определите, какие
положения текста имеют

1) фактический характер

2) характер оценочных
суждений

3) характер
теоретических утверждений

Запишите в таблицу под
буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

20. Прочитайте приведённый ниже текст, в
котором пропущен ряд слов.

«Социальная система постоянно изменяется:
появляются новые элементы, усложняются или исчезают старые. Существует две
формы __________ (А): эволюция и революция. Учёные называют __________ (Б)
постепенный процесс появления всё более сложных социальных образований. В
процессе __________ (В) социальная система оказывается в неустойчивом
состоянии, нарушается баланс социальных сил. Важным является вопрос о
__________ (Г) социальных изменений и о факторах, их обусловливающих.
Представление о том, что изменения в мире происходят в направлении от низшего
к высшему, от менее совершенного к более совершенному, породило идею
__________ (Д). В результате этого социального явления происходит переход
общества к более высокому уровню материального __________ (Е) и духовного
развития».

Выберите из предлагаемого списка слова
(словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

Слова в списке даны в именительном падеже.
Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим,
мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке
больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Cписок терминов:

1) направленность

2) социальные изменения

3) процесс

4) потребности

5) эволюция

6) информация

7) общественный прогресс

социальная революция

9) благосостояние

Ответ:

А	Б	В	Г	Д	Е

Прочитайте
текст и выполните задания 21-24

Общение

Общение –
сложный многоплановый процесс установления и развития контактов и связей между
людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя
обмен информацией и выработку единой стратегии и взаимодействия.

Общение
обычно включено в практическое взаимодействие людей (совместный труд, учение,
коллективная игра и т.п.) и обеспечивает планирование, осуществление и
контролирование их деятельности.

Если
отношения определяются через понятия «связи», то общение понимают как процесс
взаимодействия человека с человеком, осуществляемый с помощью средств речевого
и неречевого воздействия и преследующий цель достижения изменений в
мотивационной, эмоциональной и поведенческой сферах участвующих в общении лиц.
В ходе общения его участники обмениваются не только своими физическими
действиями или продуктами, результатами труда, но и мыслями, намерениями,
идеями, переживаниями и т.д. В повседневной жизни человек учится общению с
детства, овладевает разными его видами в зависимости от среды, в которой
живёт, от людей, с которыми взаимодействует, причем происходит это стихийно, в
житейском опыте. В большинстве случаев этого опыта бывает недостаточно для
овладения особыми профессиями (педагога, актера, диктора, следователя), а
иногда и просто для продуктивного и цивилизованного общения.

По этой
причине необходимо совершенствовать знание его закономерностей, накапливать
навыки и умения их учета и использования.

Каждая
общность людей располагает своими средствами воздействия, которые используются
в разнообразных формах коллективной жизни. В них концентрируется
социально-психологическое содержание образа жизни. Все это проявляется в
обычаях, ритуалах, праздниках, танцах, песнях, сказаниях, мифах, в изобразительном,
театральном и музыкальном искусстве, в художественной литературе, кино, радио и
телевидении. Эти своеобразные массовые формы общения обладают мощным
потенциалом взаимовлияния людей. В истории человечества они всегда служили
средствами воспитания,… включения человека через общение в духовную атмосферу
жизни.

Проблема
человека находится в центре внимания всех аспектов общения. Увлечение лишь
инструментальной стороной общения может нивелировать его духовную
(человеческую) сущность и привести к упрощенной трактовке общения как
информационно-коммуникативной деятельности. При неизбежном научно-аналитическом
расчленении общения на составляющие элементы важно не терять в них человека как
духовную и активную силу, преобразующую в этом процессе себя и других.

Общение по
своему содержанию – сложнейшая психологическая деятельность партнеров.

(В.Г.
Крысько)

21. Автор
указывает на «своеобразные массовые формы общения, которые в истории всегда
служили средством воспитания, включения человека через общение в духовную
атмосферу жизни». Опираясь на текст, знания истории, обществознания, социальный
опыт, назовите любые две формы коллективного общения. Объясните на примерах, в
чем проявляется воздействие каждой из них на людей.

22. Что, по
мнению автора, влияет на обучение человека продуктивному и цивилизованному
общению? (Назовите на основе текста любые три фактора влияния).

23. По мнению
автора, увлечение лишь инструментальной стороной общения (обменом информацией)
может заслонить его духовную (человеческую) сущность. Опираясь на текст, знания
курса и личный социальный опыт, приведите три аргумента, подтверждающих
ограниченность понимания общения только как информационно-коммуникативной
деятельности.

24. На основе
текста назовите три характеристики понятия «общение».

================================

25.

26. Назовите и проиллюстрируйте примерами
два признака социального института на примере образования.

27. Ученые полагают, что социальный
институт – это исторически сложившаяся форма организации людей, на основе
комплекса норм и статусов регулирующая их деятельность и удовлетворяющая
фундаментальные человеческие потребности. Является ли образование социальным
институтом? Свой ответ подтвердите тремя аргументами.

28. Вам поручено подготовить развернутый
ответ по теме «Религия как социальный институт». Составьте план, в соответствии
с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх
пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Выполняя задание 29, Вы можете
проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более
привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний

29. Раскройте
смысл высказывания в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные
аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы). При изложении своих
мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей
точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания,
соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный
жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух
примеров из различных источников.)

Социальная психология	«Люди существуют друг для друга» (Марк Аврелий).
	«У социального института своя история, существовавшая до рождения индивида, которая недоступна его индивидуальной памяти» (Т. Луман).

Источник

Тест в формате ЕГЭ

по теме «Общество как сложная динамичная система»

1. запишите слово, пропущенное в таблице

СФЕРЫ ОБЩЕСТВА	СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ
Экономическая	Бизнес, рынки, фирмы
……………….	Государство, политические партии, общественно-политические движения

Ответ:________________________________

2. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которое обобщает все остальные представленные понятия. Запишите это слово или словосочетание.

Революция, реформа, прогресс, социальная динамика, регресс, модернизация

Ответ:________________________

3. Ниже приведен перечень терминов, все они, за исключением двух, относятся к экономической сфере общества.

1) инфляция; 2) экономический кризис; 3) наука; 4) безработица; 5) деноминация; 6) этнос.

Найдите два термина, выпадающих из общего ряда и запишите цифры, под которыми они указаны.

Ответ: ______

4. Найдите в приведенном списке черты, присущие постиндустриальному обществу. Запишите цифры, под которыми они указаны

1) рост численности рабочего класса

2) преобладание сферы услуг

3) главный фактор производства — земля

4) создание конвейера, автоматизация производства

5) ведущая роль в производстве принадлежит науке

6) преобладание экстенсивных методов ведения хозяйства

Ответ:_________________

5. Установите соответствие между сферами жизни общества и примерами деятельности людей: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ СФЕРЫ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛЮДЕЙ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

А. реализация национального 1) экономическая

проекта «Доступное жилье молодой семье» 2) политическая

Б. посещение выставки художников 3) социальная

импрессионистов 4) духовная

В. понижение ставки рефинансирования

Центробанком до 4, 25%

Г. проведение плебисцита по вопросу

выхода из ЕС

Д. проведение киношоу «Ночь пожирателей

рекламы»

Ответ: _________________

6. Студентке колледжа предстоит написать реферат на тему «Глобальные политические проблемы современности». Какие из приведенных ниже положений могут быть использованы ею для характеристики проявлений глобальных политических проблем. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. появление в мире новых очагов вооруженных конфликтов

2. крайне низкая рождаемость в странах Европы

3. масштабное загрязнение воды, воздуха, почвы

4. усиление разницы в экономическом развитии между развитыми и развивающимися странами.

5. распространение международного терроризма путем использования социальных сетей

6. исчезновение десятков видов флоры и фауны.

Ответ:___________________________

7.Выберите верные суждения об обществе как динамической системе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Прогресс и регресс — основные направления в развитии общества

2) Регресс это движение в направлении усложнения, улучшения и совершенствования

3) Динамика общества проявляется в постоянном изменении

4) Существенные изменения свойственны только для традиционного общества

5)Динамика общественных отношений проявляется в стабильно неизменном состоянии структурных компонентов.

Ответ:_______________

8. Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «общество в широком смысле слова»;

2) составьте два предложения:

-одно предложение, конкретизирующее одну из функций общества;

— одно предложение, содержащее информацию о подсистемах общества

9. Укажите три признака индустриального общества и проиллюстрируйте каждый из них конкретными примерами.

10. Большинство жителей страны Х заняты выращиванием батата и бананов. Используется ручной труд и примитивная техника. К какому типу относится общество страны Х? Укажите два признака, по которым вы это определили.

Назовите любые два признака общества данного типа, Ο которых не сказано в условиях задания.

11. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Общество — сложная открытая система». План должен содержать не менее 3-х пунктов, расширенных в подпунктах.

12. Раскройте смысл высказывания. Укажите термины, которые относятся к данной теме и помогут вам раскрыть смысл. Приведите два примера, иллюстрирующих данное высказывание.

Прогресс есть замена одних неприятностей другими. X. Эллис

Источник

Раздел 1, глава 1. Общество. Тема 2. // Общество как сложная динамическая система. Вариант 1.

Задания с выбором ответа

1.К числу основных подсистем общества относится:

1) государство; 2) религия; 3) экономика; 4) класс предпринимателей.

2.Социальный институт – это:

1) совокупность всех видов преобразовательной деятельности, а также её результат, включая преобразование самого человека;

2) исторически сложившаяся, устойчивая форма организации совместной деятельности людей, реализующих определенные функции в обществе, главная из которых – удовлетворение социальных потребностей;

3) способ отношения человека к внешнему миру, состоящий в преобразовании и подчинении его целям человека;

4) относительно устойчивые связи между социальными группами, народами, государствами и другими объединениями людей, возникающие в разных сферах человеческой деятельности.

3. Главным политическим институтом является

1) институт многопартийности; 3) институт полномочных представителей президента

2) институт судебной власти; 4) институт государства.

4. Верны ли следующие суждения об обществе как системе?

А. Общество как система характеризуется самодостаточностью

Б. Общество как система характеризуется самоуправляемостью

1) верно только А; 3) верны оба суждения;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

5. Верны ли следующие суждения о социальных институтах?

А. Социальные институты делают связи между людьми случайными и хаотичными.

Б. Социальные институты объединяют большие массы людей для удовлетворения той или иной потребности.

1) верно только А; 3) верны оба суждения;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

6. В стране К. политический строй общества тормозит развитие экономики. Этот пример иллюстрирует:

1) цикличность как основу существования общества;

2) сложное строение основных сфер жизни общества;

3) постоянное изменение общественной жизни;

4) соотношение сфер общественной жизни.

Задания с кратким ответом.

Запишите слово, пропущенное во фрагменте таблицы.

Особенность	Её сущность
Упорядоченная целостность	Компоненты системы занимают внутри неё определенное положение и определенным образом связаны с другими компонентами
…	Способность системы создавать все необходимые условия для своего существования, производить всё потребное для коллективной жизни людей.

Установите соответствие между социальными институтами и их видами:

Социальные институты	Виды социальных институтов
А) армия	1) экономические институты
Б) материнство	2) политические институты
В) обмен	3) институт семьи и брака
Г) деньги
Д) партия

Найдите в приведенном ниже списке ключевые институты с точки зрения организации общества:

власть, 2) судебная экспертиза; 3) собственность; 4) завод; 5) побратимство; 6) семья.

Раздел 1, глава 1. Общество. Тема 2. // Общество как сложная динамическая система. Вариант 2.

Задания с выбором ответа

1.К особенностям общества как системы не относится:

1) наличие множества уровней, подсистем, элементов. 3) альтернативность развития;

2) завершенность, линейность развития; 4) наличие разнокачественных элементов.

2. Социальный институт – это:

3) способ отношения человека к внешнему миру, состоящий в преобразовании и подчинении его целям человека;

3. В политической жизни нашей страны возник институт парламентаризма. Какую функцию общества как системы иллюстрирует данный пример?

1) интеграции; 2) адаптации; 3) целедостижения; 4) поддержания образца.

4. Верны ли следующие суждения о соотношении сфер общественной жизни?

А. Соотношение сфер общественной жизни характеризуется их независимостью друг от друга.

Б. Соотношение сфер общественной жизни характеризуется их сложными взаимосвязями и взаимовлиянием.

1) верно только А; 3) верны оба суждения;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

5. Верны ли следующие суждения о социальных институтах?

А. Социальные институты делают связи между людьми случайными и хаотичными.

Б. Социальные институты объединяют большие массы людей для удовлетворения той или иной потребности.

1) верно только А; 3) верны оба суждения;

2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.

6. В стране К. политический строй общества тормозит развитие экономики. Этот пример иллюстрирует:

1) цикличность как основу существования общества;

2) сложное строение основных сфер жизни общества;

3) постоянное изменение общественной жизни;

4) соотношение сфер общественной жизни.

Задания с кратким ответом.

Запишите слово, пропущенное во фрагменте таблицы.

Особенность	Её сущность
Упорядоченная целостность	Компоненты системы занимают внутри неё определенное положение и определенным образом связаны с другими компонентами
…	Способность системы создавать все необходимые условия для своего существования, производить всё потребное для коллективной жизни людей.

Установите соответствие между социальными институтами и их видами:

Социальные институты	Виды социальных институтов
А) армия	1) экономические институты
Б) материнство	2) политические институты
В) обмен	3) институт семьи и брака
Г) деньги
Д) партия

Найдите в приведенном ниже списке ключевые институты с точки зрения организации общества:

власть, 2) судебная экспертиза; 3) собственность; 4) завод; 5) побратимство; 6) семья.

Раздел 1, глава 1. Общество. Тема 2. // Общество как сложная динамическая система

Вариант 1.

Задания с выбором ответа

1.3

2.2

3.4

4.3

5.2

6.4

Задания с кратким ответом.

1. самодостаточность

2.23112

3.136

Вариант 2.

Задания с выбором ответа

1.2

2.2

3.1

4.2

5.2

6.4

Задания с кратким ответом.

1. самодостаточность

2.23112

3.136

Источник

10 августа 2021

В закладки

Обсудить

Жалоба

Тест «Общество как сложная динамичная система»

Часть 1

1. Способность социальной системы включать новые части, новые общественные образования, явления и процессы в единое целое – это способность к

1) социализации
2) интеграции
3) эксплуатации
4) диверсификации

2. Процесс приспособления организма к окружающей среде называется

1) адаптацией
2) кооперацией
3) интеграцией
4) детерминизмом

3. Элементы социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в определенных обществах, классах и социальных группах в течении длительного времени, называются

1) цивилизацией
2) формацией
3) традицией
4) моралью

4. Процесс упорядочения, формализации и стандартизации называется

1) институциализацией
2) кооперацией
3) консолидацией
4) деноминацией

5. Основным элементом общества является

1) государство
2) социальная группа
3) политическая система
4) человек

Часть 2

1. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «социальные нормы».

Дозволение, мораль, социум, запрет, традиции, право.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

2. Вставьте пропущенное понятие: «Исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности, регулируемой нормами, традициями, обычаями и направленной на удовлетворение фундаментальных потребностей общества, называются _______

3. Найдите в приведенном ниже списке понятия, характеризующие основные виды человеческой деятельности. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) игра
2) воспитание
3) труд 4) общение
5) учение
6) мышление

4. Найди в приведенном ниже списке понятия, относящиеся к политическим институтам общества. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) семья
2) государство
3) партии
4) банки
5) профессиональные союзы
6) церковь .

Ответы

Часть 1

1) 2
2) 1
3) 3
4) 1
5) 4

Часть 2

1) Социум
2) Социальными институтами
3) 1345
4) 235

Источник

4. Выбор верных суждений (Человек и общество)

1. Вспоминай формулы по каждой теме

2. Решай новые задачи каждый день

3. Вдумчиво разбирай решения

Общество как система

Выберите верные суждения об обществе как системе и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Общество как форма организации присуще всем живым существам в природе.
2) Все сферы общественной жизни и социальные институты подвержены изменениям.
3) Обществом называют большие группы людей, объединённых совместной деятельностью.
4) Общество является самоорганизующейся системой.
5) Влияние природных факторов на развитие современного общества отсутствует.

Для выполнения данного задания повторите тему “Общество как система”.
1) нет,общество как форма организации присуще только людям.
2) верно, общество — сложная и динамическая система.
3) верно, понятие “общество” рассматривают в широком и узком смысле слова.
В широком смысле слова: общество — это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.
В узком смысле слова общество — это круг людей, объединенных общей целью или интересом (например, общество рыболовов и др.).
4) верно
5) общество является открытой системой, то есть подвержено природному влиянию. Несмотря на то, что с развитием науки и техники влияние природы на жизнь общества снижается, природные факторы продолжают влиять на общество

Ответ: 234

Выберите верные суждения об обществе и социальных институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Политическая сфера общества включает в себя производство и потребление, предпринимательство, денежные отношения и т. п.
2) Общество является частью природной среды.
3) Один из социальных институтов, призванных удовлетворять базовые потребности человека и общества в комфортных материальных условиях существования, — производство.
4) Один из социальных институтов, призванных удовлетворять базовые потребности человека и общества в общении, объединении с другими людьми и первичной социализации, — это семья.
5) Общество — это совокупность всех форм объединения и способов взаимодействия людей, в которых выражается их взаимозависимость.

Для выполнения данного задания повторите тему “Общество как система”.
1) нет, производство и потребление, предпринимательство, денежные отношения относятся к экономической сфере жизни общества.
2) нет, общество — это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.

3)верно
4) верно
5) верно

Ответ: 345

Выберите верные суждения об обществе и его институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Общество — это весь окружающий человека мир.
2) Под обществом понимают всё население Земли, совокупность всех народов и стран.
3) Динамичность социальных институтов проявляется в их обособленности от природы.
4) Социальный институт – это исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности, направленной на удовлетворение базовых потребностей общества.
5) Социальные институты являются агентами социализации и социального контроля.

Для выполнения данного задания необходимо повторить темы “Общество как система”.
1) неверное определение термина “общество”. Общество — это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.
2) верно, одно из возможных определений понятия “общество”.
3) неверно, динамичность проявляется в постоянном развитии и изменении общества.
4) верно, корректное определение понятия “общественный институт”
5) верно.Социализация — это процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм и социального опыта, необходимых для успешного функционирования в обществе. Агенты социализации — люди и учреждения, ответственные за обучение индивида культурным нормам и усвоение им социальных ролей (семья, друзья, школа, СМИ, государство и др.).

Ответ: 245

Курс Глицин. Любовь, друзья, спорт и подготовка к ЕГЭ

Источник

Тест

Тема: «Общество как сложная система».

Вариант № 1

А1. Какой из примеров иллюстрирует взаимодействие общества и природы?

создание славянской азбуки
подсечно-огневое земледелие восточных славян
сбор дани с подвластных племен
написание свода законов «Русская правда»

А2. Для традиционного общества характерно:

длительное существование общины
широкое участие народа в общественной жизни
занятие основной массы населения в сфере услуг
признание в качестве главной ценности права и свободы личности

А3. Верны ли следующие суждения?

А) «Исторически общество первично, а государство вторично»

Б) «Государство порождает общество»

верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

А4. Процесс приобщения к культуре, ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленными предыдущими поколениями, называется:

наукой 3) образованием
искусством 4) творчеством

А5. И человеку, и животному свойственна потребность в:

самовыражении
сохранении потомства
общественном признании
трудовой деятельности

А 6. Отличительным признаком понятия «личность» является наличие

у человека:

эмоционально-чувственных реакций на воздействие среды
ответственности за свои действия и их последствия
обусловленности поведения генетическими особенностями
инстинктов самосохранения и заботы о потомстве

А7. Закончите утверждение: «Человек – существо, воплощающее высшую ступень развития жизни», скорее всего, основывается на способности человека:

вместе с другими людьми организовываться в сплоченные группы для отстаивания своих интересов
давать отпор любым агрессивным выпадам против него
приспосабливаться к условиям окружающей среды, не всегда для него благоприятной
к созидательной творческой деятельности на основе развитого, совершенствующегося сознания (мышления, воображения, интуиции и т.д.

А8. Для регулирования воды в реках бобры строят плотины. При этом

деревья для строительства они подгрызают выше по течению и ведут сплав бревен к месту стройки. Что отличает эти действия животных от работ по строительству плотин, которые ведет человек? Побудителями действий животных выступают:

мотивы 3) навыки
инстинкты 4) способности

А9. К какой сфере общественной жизни относятся художественное творчество, научные исследования?

экономической
социальной
политической
духовной

А10. Переход к постиндустриальному обществу характеризуется:

формированием рыночной экономики
ограничением социальной мобильности
расширением возможностей массовой коммуникации
организацией массового промышленного производства

А11. Природа, в отличие от общества:

испытывает влияние человеческой деятельности
является средой обитания человека
изменяется в направлении от низшего к высшему
способна развиваться независимо от человека

А12. Какой из примеров иллюстрирует воздействие общества на природу?

обнаружение ранее неизвестной древней летописи
дебаты кандидатов в президенты страны
захоронение радиоактивных отходов
реформа календаря

А13. Верны ли следующие суждения о путях и формах общественного развития?

А) Ценности личной свободы, индивидуальной ответственности,

инициативы являются характерной чертой духовной жизни

традиционного общества.

Б) В постиндустриальном обществе коллективистские ценности

преобладают над ценностями свободы личности.

верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

А14. Как деятельность человека, так и деятельность животного характеризуется:

выдвижением целей
осознанным выбором средств

3) удовлетворением потребностей

4) механизмами самоконтроля

А15. Верны ли следующие суждения о человеке?

А) Человек остается частью природного мира.

Б) Человек развивается в процессе социальной и культурной эволюции.

верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

А16. Процесс удовлетворения биологических потребностей общества непосредственно относится к сфере общественной жизни:

экономической
социальной
политической
духовной

А17. Понятия «элемент», «структура», «взаимосвязь» характеризует общество как

часть материального мира
социальную среду обитания человека
целостную систему
совокупность общностей

А18. Верны ли суждения? Свобода человека

А) является синонимом вседозволенности.

Б) проявляется как осознанный выбор между добром и злом.

верно только А 3) верны оба суждения
верно только Б 4) оба суждения неверны

А19. С социальной сущностью человека связана потребность в

трудовой деятельности
нормальном теплообмене
продолжении рода
сне и отдыхе

А20. Верны ли следующие суждения о свободе человека?

А) Свобода человека выражается исключительно в собственных

решениях относительно дальнейших действий.

Б) Свобода человека возможна только в результате преодоления правил,

навязанных обществом.

верно только А 3) верны оба суждения
верно только Б 4) оба суждения неверны

А21. Человеку как культурно-историческому существу свойственно (а):

наличие головного мозга
овладение социальными нормами
определенная продолжительность жизни
генетическая предрасположенность к некоторым болезням

В1. Общество, характеризующееся признаками:

развитой системой разделения труда
массовым производством товаров на рынок
механизацией и автоматизацией производства
научно-технической революцией

называется ______________ .

В2. Найдите в приведенном списке черты общества как динамической системы и обведите цифры, под которыми они указаны.

обособление от природы
отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов
способность к самоорганизации и саморазвитию
выделение из материального мира
постоянные изменения
возможность деградации отдельных элементов

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания

В3. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Социальные институты общества выступают его важнейшими _____________ (1). Их можно рассматривать как устойчивую совокупность людей, ______________ (2) которых направлена на выполнение конкретных общественных функций и строится на основе определенных ___________ (3). К основным институтам общества относятся семья, ___________ (4) и школа.

Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Слова в списке даны в именительном падеже и единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать.

А) государство

Б) деятельность

В) заповеди

Г) нормы

Д) парламент

Е) признак

Ж) элементы

В4. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствую позицию из второго столбца.

Проявление человеческой деятельности Сфера жизни общества

деятельность какой- либо партии
открытие воскресной школы для верующих
взаимодействие владельца предприятия и работников
осуществление научного эксперимента

А) духовная

Б) экономическая

В) политическая

В5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Социальные институты существуют в культуре, политике, __________ (1). Например, в политической сфере жизни основным социальным институтом является __________ (2). А в духовной сфере общественной жизни к социальным институтам можно отнести _________ (3). Наличие социальных институтов делает поведение людей более предсказуемым, а общество в целом более _____________ (4).

Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Слова в списке даны в именительном падеже единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать.

А) государство

Б) парламент

В) прогрессивное

Г) экономика

Д) устойчивое

Е) школа

Тест

Тема: «Общество как сложная система»

Вариант № 2

А 1. Какой из примеров иллюстрирует взаимодействие природы и общества?

разгром Ярославом Мудрым печенегов под Киевом
формирование кастовой системы в Древней Индии
строительство ирригационных сооружений в Древнем Китае
издание Иваном IV в 1550 году нового Судебника

А2. И общество и природа

являются динамическими системами
создаются в процессе целенаправленной деятельности людей
развиваются независимо от сознания людей
носят характер закрытых систем

А 3. При переходе от традиционного общества к индустриальному

личность стала подчиняться общине
выросла социальная мобильность
возросла роль обычаев в регулировании общественных отношений
усилилось внеэкономическое принуждение к труду

А4. Верны ли следующие суждения о типах общества?

А) Традиционное общество выше всего ценит свободу личности, права

отдельного человека.

Б) В индустриальном обществе традиции и обычаи сохраняют значение

норм, регулирующих общественную жизнь.

верно только А 3) верны оба суждеия
верно только Б 4) оба суждения неверны

А5. Что свойственно и человеку, и животному?

преобразование мира 3) необходимость в отдыхе
накопление знаний 4) стремление к прекрасному

А6. Верны ли следующие суждения о личности?

А) Главным в характеристике личности является участие человека в общественных отношениях и созидательной деятельности.

Б) Новорожденный человек является личностью.

верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

А7. Выделяя основные элементы общества, их взаимосвязь и взаимодействие, ученые характеризуют общество как

систему
независимую от природы часть материального мира
часть природы
материальный мир в целом

А8. Какой из признаков присущ традиционному обществу?

серийное производство продукции
развитие естественных наук
преобладание семьи патриархального типа
ценность свободы личности

А9. Реформа, в отличие от революции

носит всеобъемлющий характер
является формой социальной динамики
проводится, как правило, по инициативе сверху
приводит к глубоким изменениям в общественной жизни

А10. Какой из примеров иллюстрирует новаторство в развитии культуры?

организация новогоднего карнавала
посещение музея народной культуры
выразительное чтение стихотворения
создание микропроцессов

А11. Верны ли следующие суждения? Понятие «общество»

А) применимо к объединению людей, связанных сходными интересами

Б) может обозначать совокупность подсистем и социальных институтов

верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

А12. Общество как динамическую систему характеризует

изменяемость некоторых видов растений
наличие различных сфер общества
обновление форм взаимодействия социальных групп
изолированность от природы

А13. Традиционному обществу присущ признак:

интенсивное развитие науки
серийное промышленное производство
преобладание семьи патриархального типа
осознание ценности прав человека

А14. Человека от животного отличает:

использование природных объектов
способность к целеполаганию
внешняя приспособляемость
постижение мира с помощью органов зрения

А15. Социальную природу человека характеризуют:

половые и возрастные особенности
наследственные проявления
воля и характер
моральные принципы

А16. Верны ли следующие суждения?

Человек отличается от животного способностью

А) преобразовывать своим трудом окружающую среду

Б) мыслить

верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

А17. Человек отличается от животного способностью:

ориентироваться в среде существования
создавать условия и средства жизни
обучать молодое поколение
приспосабливать предметы, данные природой, для своих нужд

А18. Взаимодействие общества и природы иллюстрирует пример

урегулирование межэтнического конфликта
законотворческая деятельность государства
изменение экологического законодательства
увеличение выпуска сельскохозяйственной техники

А19. Информационное общество характеризует признак:

начало разделения общества на богатых и бедных
появление массовой культуры
увеличение числа занятых в сфере услуг
переход к производящему хозяйству

А20. Верны ли следующие суждения? Понятие «общество»

А) применительно к объединению людей, связанных сходными

интересами.

Б) может обозначать совокупность подсистем и социальных институтов

верно только А 3) верны оба суждения
верно только Б 4) оба суждения неверны

А21. Верны ли следующие суждения о человеке?

А) Человек – это существо, которое участвует в создании самого себя.

Б) Достаточно одного любого человека, чтобы по нему судить обо всех

людях.

верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

В1. Найдите в приведенном списке этические (моральные) нормы и обведите цифры, под которыми они указаны.

В полном объеме дееспособность по общему правилу наступает в 18 лет.
К человеку следует относиться не как к средству, а как к цели.
Общество с осуждением относится к нарушителям трудовой дисциплины.
Трудовой договор (контракт) устанавливает взаимные обязанности работника и работодателя.
Супруги могут заключить брачный договор.
Ближнего своего нужно любить как самого себя.

В2. Установите соответствие между значениями понятия «общество» и примерами их употребления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

1)Расцвет средневекового западноевропейского общества продолжался несколько веков.

2)Под обществом понимают все способы взаимодействия людей

3)Общество собаководов

ПОНЯТИЕ «ОБЩЕСТВО»

А) в широком значении

Б) в узком значении

организовало очередную выставку.

4)Общество – это прошлое, настоящее и будущее человечества.

5)Общество любителей изящной словесности избрало своего

председателя.

В3. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Семья является одним из важнейших социальных _________________ (1)

Она выполняет в обществе важные _________ (2): рождение и воспитание детей, экономическая поддержка нетрудоспособных и многие другие. Каждый член семьи занимает в ней свое особое положение, предполагающее ________________ (3). Оно регулируется не только внутрисемейными правилами, но и общественными ______________ (4) – моралью и правом.

А) воспитание

Б) законы

В) звено

Г) институт

Д) нормы

Е) поведение

Ж) функции

В4. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Многообразные связи, возникающие между социальными группами, а также внутри их называются общественными _________________(1) . Они формируются в процессе экономической, социальной, _____________ (2) культурной жизни и деятельности общества. Таким образом, они складываются во всех _______________ (3) общественной жизни. В экономике, к примеру, это отношения распределения и _______________ (4).

А) государственная

Б) действия

В) накопления

Г) отношения

Д) политическая

Е) собственность

Ж) сферы

В5. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствую позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЙ ФАКТ

появление массовой культуры
отсутствие разделения труда
развитие Интернета
создание конвейерного производства
приоритет общинных интересов над личными

ИСТОРИЧЕСКИЙ ТИП

ОБЩЕСТВА

А) традиционное

Б) индустриальное

В) информационное

Ключи к тесту «Общество как сложная система».

Вариант 1.

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А12

А13

А18

А19

А20

А21

В1

В2

В3

В4

В5

индустриальное

3,5,6

Ж,Б,Г,А

А-2,4

Б-3

В-1

Г,А,Е,Д

Вариант 2.

А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10
3	1	4	2	3	1	1	1	3	4

А11	А12	А13	А14	А15	А16	А17	А18	А19	А20
3	3	3	2	4	3	4	3	3	3

А21

В1

В2

В3

В4

В5

2,3,6

А-2,4

Б-1,3,5

Г,Ж,Е,Д

Г,Д,Ж,В

А-2,5

Б-1,4

В-3

Источник