Общие принципы подготовки к экзаменам

Этот сайт создан для людей, которые хотят добиться успеха в этой жизни, для тех, кто намерен быть здоровым, счастливым и процветающим человеком в любых условиях

Этот сайт для тех, кто хочет на сто процентов реализовать свои потенциальные возможности, несмотря на любые трудности и препятствия.

Здесь Вы узнаете, как преодолевать страх, обман и стрессы,
как добиваться своих целей, оставаясь здоровым и полным энергии.

Автор сайта — профессор психологии Воронежского филиала
Московского гуманитарно-экономического института Ю.В.Щербатых

/ Главная / Стресс / Экзаменационный стресс / Общие принципы подготовки к экзаменам

В ноябре вышла новая книга профессора психологии Ю.Щербатых «Избавься от стресса и живи счастливо!». Это краткое и емкое руководство по снятию стрессов, в котором автор изложил многолетний опыт работы по нейтрализации вредных стрессов. Если вы хотите научиться снимать стрессы себе или другим людям — узнайте подробности об этом руководстве по стресс-менеджменту.

ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНАМ

(Вот сессия пришла внезапно…)

На этой страничке мы расскажем вам о том, как:

— Лучше подготовиться к экзамену во время учебного семестра.

— Как правильно организовать режим дня во время сессии,

— Как правильно питаться и сколько нужно спать.

Для этого в начале семестра следует получить экзаменационные вопросы и общую тетрадь для кратких ответов по ним. При подготовке к текущим или итоговым занятиям по каждому экзаменационному предмету нужно конспективно ( в объеме не более 1/3 — 1/2 стр.!!! ) написать план ответа на экзаменационный вопрос. Эта работа должна вестись планомерно в течение обоих семестров (если предмет изучается в течение года), так что к началу экзамена у студента уже будет полный перечень кратких ответов на экзаменационные вопросы.

2. При организации предэкзаменационной работы во время сессии следует, во-первых, равномерно распределить учебный материал на все время подготовки (количество вопросов делится на время подготовки к экзамену, причем вторую половину дня перед экзаменом нужно оставить в резерве), а, во-вторых, оптимальным образом организовать свой быт, так чтобы в нем не было ночных занятий, злоупотребления никотином и кофеином, а также выделено специальное время для физической активности.

В период подготовки к экзаменам не следует радикально менять свой режим дня, так как резкая смена привычного образа жизни плохо «вписывается» в налаженные биологические ритмы человека и требует длительного периода адаптации. Поэтому во время экзаменационной сессии желательно сохранить привычный ритм сна и бодрствования, ограничившись минимальными изменениями режима дня. Эти изменения должны заключаться в следующем :

а) Режим сна и бодрствования: не рекомендуется усиливать учебную нагрузку за счет сна . Подобная рекомендация обусловлена тем, что нормальный сон не только снимает умственное утомление и обеспечивает восстановление потраченных сил организма, но и играет важнейшую роль в механизмах памяти. Как показали исследования ученых, именно во время сна происходит перевод информации, полученный за день из оперативной в долговременную память. Поэтому сокращение количества времени, отведенного на сон, не только будет приводить к плохому психическому самочувствию, вялости и апатии, но и снизит эффективность усвоения учебного материала. Во время подготовки к экзаменам помимо ночного сна желательно ввести в распорядок дня кратковременный (1—1,5 часа) дневной сон.

б). Чередование умственной и физической деятельности. Во время подготовки к экзаменам наиболее оптимальной формой распределения нагрузки являются полуторачасовые занятия с пятнадцатиминутными перерывами между ними для физкультпауз. Способ физической активности не имеет существенного значения — это может быть обычная физзарядка, аэробика, танцы и пр. При этом желательно задействовать все группы мышц для усиления кровообращения в организме. Особенно благоприятно такие паузы действуют на лимфообращение, которое практически прекращается при сидячей умственной работе и поэтому требует периодической активной стимуляции за счет работы мышц. Помимо кратковременных перерывов в режиме дня следует предусмотреть 1 —2 больших часовых перерыва для прогулок на свежем воздухе. Прогулки летом желательно организовывать в парках, скверах и других местах, имеющих зеленые насаждения с тем, чтобы обеспечитъ активную вентиляцию легких и насыщение организма кислородом.

в). Питание. Во время интенсивной умственной работы рекомендуется 4-5 разовое питание. При более редком: питании поступление большого количества питательных веществ вызывает перенаполнение желудка, прилив крови к нему и, соответственно, нарушение кровоснабжения мозга, что вызывает вялость и сонливость. Более частое питание отвлекает от занятий и в сочетании с гиподинамией может приводить к повышению массы тела.Питание должно быть средней калорийности, в пищевом рационе должно быть достаточное количество белков, витаминов и растительных жиров. Избыток животных жиров и крахмала нежелателен.

3. Психологическая подготовка к экзаменам заключается в создании оптимального функционального состояния, позволяющего студенту наилучшим образом продемонстрировать свои знания преподавателю, а также свести к минимуму вред здоровью, наносимому напряженной учебой во время сессий. Для нормализации своего физиологического и психологического состояния студенты могут применять две группы приемов, одна из которых направлен на релаксацию, а вторая — на мобилизацию организма.

К первым методам относится метод медитации на дыхании и аутогенная тренировка, а ко второму — метод позитивного целеполагания. Для занятий AT на первых порах желательно использовать уединенное место, чтобы исключить помехи со стороны других лиц, затем, по мере освоения этой методики, аутогенной тренировкой можно заниматься в любом месте, даже при большом скоплении народа. Для занятий AT нужно сесть поудобнее, закрыть глаза и, насколько это возможно, расслабить мышцы. Наиболее эффективным способом усилить общее расслабление организма является координация формул самовнушения с ритмом собственного дыхания. На первом этапе занятий дыхание должно быть естественным и непринужденным — следует не вмешиваться в его ритм и глубину, а только следить за потоками воздуха, входящими в организм и покидающими его (прием, известный во многих восточных духовных практиках как «медитация на дыхании»). Обычно требуется несколько минут чтобы полностью сосредоточиться на дыхании — для этого рекомендуется рассматривать этот процесс как бы наблюдая себя «со стороны», что дает максимальный успокаивающий эффект.

Через 3-5 минут после начала дыхательных упражнений можно добавлять к ним формулы самовнушения: «Я — расслабляюсь — и — успокаиваюсь», синхронизируя их с ритмом своего дыхания. При этом слова «Я» и «И» следовало произносить на вдохе, а слова «Расслабляюсь» и «Успокаиваюсь» — на выдохе.

Интересно отметить, что помимо релаксации, аутогенная тренировка позволяет использовать еще один механизм, повышающий эффективность подготовки к экзамену — так называемые формулы цеди. Их действенность основано на том, что подсознание человека, погруженного в легкое гипнотическое состояние более восприимчиво к голосу сознания. При создании формул цели студенты должен руководствоваться следующими принципами: они должны быть по возможности краткими, иметь позитивный характер и должны соответствовать психологическому типу поведения лица, который будет их применять. Поэтому, после достижения студентами желательного уровня расслабления и снятия первичной избыточной тревожности можно мысленного проговаривать формулу: «Я—спокоен— и уверен — в себе!», также синхронизированную с дыханием, но в этом случае в первой части формулы, в отличие от второго упражнения методики, вдох должен быть несколько продолжительнее выдоха. Последнюю часть формулы «— в себе.!» рекомендуется произносить на форсированном выдохе с эмоциональным нажимом. На этом этапе можно использовать и другие формулы, например:

«Мой мозг работает хорошо. Мысли ясные, четкие. Я уверен в себе»

«Моя память работает хорошо. Я все помню»

«Я ощущая бодрость и уверенность в себе».

«Моя речь спокойная, уверенная, неторопливая»

Помимо аутогенной тренировки перед экзаменом можно использовать и другие методики, например, создать мысленную модель своей успешной сдачи экзамена и «проиграть» эту ситуацию в уме несколько раз. Можно создать в своем воображении образ спокойного, уверенного в себе человека, который берет билет, легко получает доступ к ресурсам памяти, пишет четкий конспект ответа на вопросы, после чего уверенно и со знанием дела отвечает преподавателю, получая за это желаемую оценку. Таким образом создается своеобразная программа успешной деятельности, которой надо следовать на экзамене. Эта программа путем многократного повторения «закладывается» в подсознание человека и потом реализуется на деле.

Итак:

· Если Вы пришли в ВУЗ за знаниями и хотите вообще свести экзаменационное волнение к минимуму, то на протяжении всего семестра следует планомерно и постепенно записывать краткие ответы на экзаменационные вопросы.

· Если же от сессии до сессии вы весело проводили время, а экзамены нагрянули внезапно, как снег на Чукотке, то, прежде всего, вам следует четко распределить оставшееся время ( разделив его на количество вопросов + оставить резерв)

· Распланируйте свой режим дня ( учеба + питание + сон + обязательная физическая активность). Не экономьте за счет сна!!!

· Сведите к минимум кофе и сигареты, заменив их фиточаем и спортом.

· Питание должно быть дробным ( 4-5 раз в день). Больше овощей, фруктов, меда, орехов и растительного масла. Меньше жиров и углеводов.

· Научитесь расслабляться. Используйте формулы самовнушения и дыхательные упражнения.

· Настройтесь на победу! Чаще повторяйте позитивные формулы цели.

Источник

Планирование, общие принципы и советы по подготовке к экзаменам в ГИБДД. Советы специалиста Центральной автошколы Москвы

«Экзаменов страшится любой, будь он семи пядей во лбу,

ведь на экзамене самый глупый может спросить больше, чем самый умный ответить».

(Чарлд Калеб Колтон)

Как известно, правильная подготовка к любому экзамену является залогом его успешной сдачи. Одно из самых главных умений — грамотно спланировать своё время и сконцентрироваться на результат (цель). Планы необходимо разбивать на три типа: долгосрочные, краткосрочные и ближайшие. Для более продуктивной подготовки желательно использовать ежедневник, куда Вы сможете записывать свои планы.

Долгосрочные планы. С учётом продолжительности обучения – 2-3 месяца необходимо отметить в ежедневнике каникулы, праздники, рабочие дни. Далее надо запланировать даты, относящиеся к учёбе в автошколе, и желательно установить для себя сроки выполнения каждого этапа обучения. Следует отметить, что многие дела занимают больше времени, чем изначально предполагают.

Краткосрочные планы. Вам рекомендуется распланировать каждую неделю строго по дням и по часам. Сюда надо внести планы и установить сроки их выполнения. При этом следует учитывать время суток, в которое у вас максимальная работоспособность. Обычно она наблюдается с 9 до 12 и с 16 до 18 часов, вечером она падает, достигая своего минимума в 3—4 часа ночи, но в любом случае все индивидуально, главное найти то время, когда Вам комфортно и легко работать. Для лучшего результата психологи рекомендуют заниматься каждый день по часу, чем один раз в неделю, но целый день.

Ближайшие планы. Устанавливаем на каждый день либо вечером накануне, либо утром, как Вам будет удобно.

Приёмы успешного запоминания материалов теоретического курса ( решение экзаменационных задач ГИБДД):

1. Запоминание перед сном, в состоянии расслабления, или после сна, отдыха;

2. «Не в один присест» здесь большую роль играет повторение (через 2-3 дня);

3. Чередовать восприятие и воспроизведение;

4. Сенсорная (чувственная) опора – вспомогательные приемы:

узелки на память;
подчеркивание;
ассоциировать с предметами;

5. Обусловливание, оно может быть:

ситуативное (учите в одной и той же обстановке);
ритмическое (учите в одном и том же темпе);
эмоциональное (музыка);

Важен эмоциональный настрой на работу (продуктивность памяти возрастает).

7. Вербализация образов (проговаривание вслух условий задачи, сравнение);

8. Применение методики академика В. Ф. Шаталова «Запоминание через опорные сигналы».

Полезные советы консультанта Центральной автошколы Москвы, заслуженного работника Высшей школы РФ, профессора А.Т. Степанищева также помогут Вам подготовиться к сдаче экзаменов:

1. Непонятные слова – главное препятствие в обучении. Постоянно спрашивайте у преподавателя о новых для Вас терминах и понятиях.

2. Соотносите слово с объектом, им обозначенным. Услышав новое слово, разобравшись в нем, стремитесь «увидеть» его, то есть соотнести произношение этого слова с видением предмета, им обозначенным.

3. Группируйте информацию по смыслу. Информация лучше запомнится, если сгруппировать ее таким образом, чтобы каждая группа вызвала однородные ассоциации.

4. Усваивайте материал с учётом Вашей оперативной памяти. Например: Семь я – семья, семь пятниц на неделе, изучал теорию до седьмого пота.

5. Повторяйте учебный материал.

1-е повторение: не позднее 12 часов после лекций;

2-е повторение: через двое суток после первого повторения;

3-е повторение: через 8-10 суток после второго повторения.

Постарайтесь, чтобы к очередному занятию материал предыдущего был Вами усвоен.

Накануне теоретического экзамена выделите один день на то, чтобы вновь повторить все правильные ответы на экзаменационные задачи. Рекомендуем не выбирать билеты по порядку, а создать и почувствовать атмосферу экзамена — напишите номера на листочках и тяните, как на экзаменах. Рекомендуем решить 5 экзаменационных билетов и не сделать ни одной ошибки. Это придаст Вам уверенности, что немаловажно. Ведь любой экзамен – это эмоции. Сосредоточиться на главном, не обращая внимания на посторонние факторы, что является одним из основных условий сдачи экзамена.

Предлагаем общие советы: как справиться с экзаменационным стрессом:

1. Поверьте в себя и в свои возможности. Человек может добиться всего, чего захочет, главное старание и терпение.

2. Не пытайтесь быть совершенным. Мы все несовершенны, но именно это помогает нашей личности раскрыться и быть индивидумом в своём роде.

3. Заранее планируйте свои действия.

4. Предпринимайте последовательные шаги для преодоления проблем.

5. Не держите все в себе. Помните, что всегда есть друзья, близкие, которые поддержат Вас в любых начинаниях и в трудные моменты Вашей жизни.

6. Смотрите на жизнь в перспективе дальнейшего развития Вашей сферы деятельности.

7. Знайте – наша автошкола Вас не бросит и через неделюможно будет пересдать экзамен.

И еще пару советов по сдаче экзамена по вождению:

— не забудьте взять на экзамен необходимые документы;

— выбирайте на экзамен соответствующую одежду и обувь;

— не употребляйте успокоительные препараты;

-при обучении по нашей методике теоретический экзамен не должен вызвать у Вас особых трудностей;

— будьте сдержаны во время экзамена, не переговаривайтесь и не торопитесь нажимать на клавишу ответа в экзаменационной задаче;

— сначала ответьте на те вопросы, в которых стопроцентно уверены;

— было бы идеально, если автомобиль, предоставленный автошколой на экзамен в ГИБДД, был тот , на котором Вы прошли обучение;

— экзаменационные маршруты изучите заранее с мастером вождения, обратите внимание на организацию дорожного движения на них: разметка, знаки, на зоны их действия, на проезд перекрёстков, на сложные участки дороги. Изучите места, где, возможно, Вам нужно будет выполнить разворот или произвести остановку.

Если Вам не хватает практических навыков и умений, рекомендуем взять дополнительные уроки по вождению. Центральная автошкола практикует предоставление дополнительной услуги – проезд по экзаменационному маршруту ГИБДД на учебном автомобиле. Тел. Колл — центра Центральной автошколы Москвы: (495) 122-00-15.

Мы 30 лет успешно занимаемся подготовкой водителей транспортных средств и эти рекомендации обоснованы!

Наш доброжелательный коллектив готов выполнить Ваши пожелания!

Полезные ссылки:

«Как быстро получить права: купить, обучиться, условия. Советы директора автошколы»
«Как сдать экзамен в ГАИ с первого раза»
«Полезные советы перед экзаменами»
«Автошкола — категория B — легковой автомобиль»

Руководитель учебно – методического отдела Центральной автошколы Москвы Блинов С.Н.

Источник

Загрузить PDF

Часто подготовка к экзамену отнимает много времени и сил, но подобной ситуации можно избежать. Не нужно нервничать или судорожно запоминать материал. Если заранее выполнить несколько простых действий, вы сможете подготовиться к любым заданиям и чувствовать себя уверенно.

1
Начните готовиться заранее. Выделите больше чем достаточно времени на повтор материалов, которые вы проходили на занятиях. Учитывайте количество таких материалов, чтобы рассчитать необходимое время. Например, если нужно повторить материал за весь семестр, тогда начинайте готовиться за несколько недель. Если же вопросы охватывают лишь несколько глав из учебника, то будет достаточно недели или даже трех-четырех дней.^[1]
- Никто лучше вас не знает, сколько времени на подготовку нужно именно вам.
- Начните готовиться заблаговременно, если пройденный материал представляет для вас особую сложность. Рассчитывайте так, чтобы вам хватило времени разобраться, выполнить тематические задания и повторить материал.
- Перед экзаменом следует хорошо выспаться. Мозгу требуется время, чтобы он подсознательно усвоил весь изученный материал, поэтому готовьтесь заранее, чтобы потом вам не пришлось учить все в последнюю ночь.^[2]
2

Прочитайте все конспекты, материал которых будет представлен на экзамене. Освежите знания и восполните пробелы. Также это поможет вам провести инвентаризацию информации в конспектах и знать, где находятся конкретные темы, чтобы быстро находить нужные сведения, а также иметь представление о недостатках своих конспектов. Оцените, достаточно ли в конспектах информации для подготовки к экзамену. Вы пропускали занятия? Некоторые темы отсутствуют? В таком случае попросите конспект у подруги.
3
Найдите хорошие конспекты. Если вы плохо конспектируете материал или в ваших записях есть “пробелы”, то обратитесь к другу, чтобы он позволил вам переписать свой конспект. Грамотные и полные записи играют важную роль в подготовке. С ними проще разобраться в темах, которые изложены в учебнике непонятным языком. Вдобавок, в тетради можно подчеркнуть или выделить информацию, чтобы лучше понять и запомнить.
- Если ваш конспект занимает пять страниц, а конспект подруги — двадцать, вы точно пропустили важную информацию. Сравните конспекты и восполните пробелы.
4
Спросите преподавателя об экзаменационных вопросах. Один из самых простых способов начать подготовку — узнать вопросы непосредственно у преподавателя. Многие из них готовы подсказать, какие темы будут представлены на экзамене, а какие не войдут в список вопросов. Такие сведения помогут вам сосредоточить усилия на самых важных темах.
- Преподаватель вряд ли сообщит вам точный список вопросов, но даст необходимые указания и подсказки или назовет перечень тем.^[3]
Реклама

1
Перечитайте свои записи. Теперь повторно перечитайте свои записи, чтобы лучше разобраться в темах. Иначе говоря, изучите свои конспекты. Начните с самой основной информации. Например, если вы изучаете тему импрессионизма в искусствоведении, то убедитесь, что хорошо понимаете термин “импрессионизм”. Кого принято считать самыми известными импрессионистами?
- Задавайте себе вопросы “Кто?”, “Что?”, “Где?” и “Когда?” по каждой теме, которая представлена на экзамене.
- Всегда можно найти дополнительную информацию в интернете, но лучше всего использовать конспекты, поскольку преподаватели обычно опираются на такие сведения, которые звучали на занятиях. Иногда информация из сети может отличаться от информации преподавателя.
- Если вы собираетесь использовать сведения из интернета, то в качестве ресурсов используйте сайты с доменами .edu или .gov.
2
Делайте записи при подготовке. Да, создавайте новые заметки. Информацию можно выделять и подчеркивать, но запись помогает лучше запомнить материал. Записывайте концепты и термины, которые вам не удается понять или запомнить.^[4]
- Разделяйте сложные темы на подпункты. Например, если нужно запомнить последовательность исторических событий, то перечислите все события в хронологическом порядке. Например, Лайнус Полинг сначала открыл ДНК и только потом получил премию. Запишите временные рамки и такие события, которые повлияли на важные ситуации. Такие примечания помогут вам вспомнить весь материал, поскольку они расширяют ваше представление о теме.
3
Повторите учебную программу. В ней изложен весь учебный курс. Учебная программа поможет понять ключевые идеи и темы, которые следует знать для экзамена. Повторите программу, чтобы выделить темы и подзаголовки. Хотя бы повторите такие пункты и разделы, чтобы лучше понять важные концепты каждой темы.
- Иногда преподаватели указывают номера страниц или главы в учебнике, которые соответствуют каждому разделу учебного плана. Обязательно просмотрите такие страницы и главы.
4

Выпишите из программы основные идеи и темы. Затем вернитесь к своим конспектам и узнайте, какие темы отсутствуют. Попросите у друзей конспекты отсутствующих тем и повторите разделы учебника, посвященные таким темам. Все темы учебной программы наверняка могут встретиться вам на экзамене.
5
Просмотрите учебно-методические пособия и разделы. В некоторых книгах после каждой главы приводится краткое изложение текста. Воспользуйтесь такой возможностью быстро повторить или разобраться в материале. Конечно, если вы не имеете представления о темах, которые затронуты в кратком изложении, или вам нужно больше подробностей, то воспользуйтесь учебным пособием по предмету. После этого снова перечитайте параграфы или разделы, которые вам было трудно запомнить.
- Если вам не досталось учебного пособия от преподавателя, то попробуйте найти электронный вариант в интернете.
6
Перечитайте важные главы учебника. Необходимо перечитать все разделы учебника, которые указаны в учебной программе, чтобы повторить важную информацию. В процессе чтения следует помнить о важных идеях, с которыми необходимо разобраться. Не забывайте выписывать важные подробности.
- Обращайте внимание на названия глав и разделов. Они наверняка подскажут, какие понятия и концепты рассмотрены в этих главах.
Реклама

1
Сделайте флэш-карточки. Используйте свои заметки при работе со всеми материалами, включая учебники и конспекты, чтобы сделать флэш-карточки. Используйте заготовки или вырежьте карты из бумаги. Превратите утверждения в вопросы.
- Например, утверждение о том, что Лайнус Полиг был одним из открывателей ДНК, может стать следующим вопросом для флэш-карточки: “Кто был одним из главных первооткрывателей ДНК?” С одной стороны карточки напишите вопрос, а с другой — ответ.^[5]
- Иногда вопрос становится идеей для дополнительных вопросов. В работе над карточками часто можно обнаружить темы, которые вы забыли изучить. Например, кто еще исследовал ДНК? Этот вопрос происходит из утверждения про Лайнуса Полига, так как словосочетание “один из главных” подсказывает, что в исследовании участвовало несколько человек.
- Если у вас нет ответа на дополнительный вопрос, то изучите соответствующую информацию и сделайте дополнительные карточки.
- Делайте карточки для сведений, которые вам трудно понять или запомнить. Такую информацию нужно повторять чаще всего. Затем переходите к темам, в которых вы хорошо ориентируетесь.
- Рекомендуется создавать карточки вручную, поскольку при повторяющемся процессе записи вопросов и ответов человек лучше запоминает информацию. Также бумажные карточки всегда можно носить с собой. Тем не менее в интернете есть сайты, на которых можно найти готовые флэш-карточки.
2
Проверяйте себя. Когда карточки будут готовы, начните проверять себя. Повторяйте вопросы, на которые вы не смогли дать верный ответ. Носите каточки с собой и повторяйте материал в любое удобное время. Старайтесь делать перерывы каждые полчаса. Возвращайтесь к вопросам до тех пор, пока не будете знать точные ответы.^[6]
- Если вам никак не удается справиться с некоторыми вопросами, то пересмотрите конспекты или учебники, чтобы лучше разобраться в теме.
3
Решайте практические примеры. Это особенно полезно для предметов вроде математики. Можно решать примеры из учебника, которые ранее были домашним заданием. Ищите дополнительные примеры и вопросы в конце учебника. Повторно выполните неправильно решенные задачи, чтобы найти ошибки в своих расчетах. Выполните столько примеров, чтобы уверенно чувствовать себя в теме и предмете.
- Если до экзамена еще осталось время, то обратитесь за помощью к преподавателю или другу.
4

В день экзамена заведите будильник хотя бы за два часа до начала. Ученые полагают, что полноценный ночной сон является ключом к хорошему результату на экзамене.^[7] За полтора часа до экзамена мысленно повторите все вопросы и темы. В случае затруднений сверяйтесь с записями и конспектами. Используйте флэш-карточки, чтобы запомнить все мелкие подробности. Перестаньте повторять хотя бы за 15 минут до начала экзамена, а еще лучше — за час. Если у вас было достаточно времени на подготовку, то сейчас вы будете чувствовать себя готовым и расслабленным.

Реклама

1
Изучите прошлогодние вопросы. Если у вас есть друг, который сдавал экзамен в прошлом году, то попросите его показать вам свои ответы. Обратите внимание на вопросы, а также правильные и неправильные ответы. В некоторых университетах можно посмотреть вопросы с прошлогодних экзаменов. Обратитесь к своему преподавателю.
- Такой способ не всегда поможет узнать точные вопросы, которые могут вас ожидать, зато вам станут понятны принципы проверки знаний.
- Также попробуйте понять принципы оценки. Следует знать, когда нужны развернутые ответы, а когда следует говорить строго по существу. Если у вас будет возможность просмотреть ответы с прошлогоднего экзамена, то обращайте внимание на оценки. Также изучите пометки на полях от преподавателя, чтобы понять, за что были сняты баллы.
2
Определите формат. Прошлогодние вопросы и ответы помогут понять формат, в котором будет проводиться экзамен: тесты, ответы на вопросы или сочинение. Формат влияет на подготовку к экзамену. Требуется запомнить точные сведения вроде дат и времени событий или глобальные идеи, которые нужно будет подробно описать?
- Формат экзамена поможет понять, какой информации следует уделить особое внимание, а также насколько подробными должны быть ответы.
- Также разберитесь с системой оценок. Сочинение принесет больше баллов, нежели тестовое задание? Используйте прошлогодние вопросы, чтобы оценить свой уровень подготовки.
3

Приходите на консультации. Обычно за пару дней до экзамена преподаватель проводит консультацию и сообщает новые сведения. Иногда он даже может сообщить, какие темы войдут в экзаменационные вопросы, а каких точно не будет. Некоторые преподаватели раздают учащимся пособия для подготовки к экзамену, поэтому лучше не пропускайте консультации.

Реклама

1

Готовьтесь с другом. Предложите другу или группе друзей готовиться к экзамену вместе. Вовсе не обязательно создавать официальную учебную группу. Можно лишь просмотреть конспекты друг друга и определить недостающие материалы, а также рассмотреть темы, которые могут входить в круг экзаменационных вопросов.
2

Проверяйте друг друга. Задавайте друг другу потенциальные экзаменационные вопросы. Можно использовать флэш-карточки или попросить друга подготовить новые вопросы, о которых вы даже не думали. С другом даже собственные вопросы воспринимаются немного иначе. Наверняка друг будет требовать от вас максимально подробных ответов.
3

Обсудите важные понятия. Некоторую информацию проще запомнить в спокойном разговоре с другом, а не на занятиях. Такие беседы помогают взглянуть на вопрос иначе и даже расширить свои знания. Возьмите что-нибудь перекусить или готовьтесь в кафе. Такая подготовка должна проходить в спокойной и непринужденной атмосфере.

Реклама

Советы

Если хорошо подготовиться и затем выспаться, то мозг лучше запомнит информацию.
Не пытайтесь ускорить процесс подготовки. Каждая минута работы с конспектами помогает лучше запомнить информацию.
Проводите меньше времени в социальных сетях (Facebook, Twitter, Instagram).
Часто делайте перерывы, чтобы мозг успевал отдохнуть.
Не торопитесь и работайте в удобном темпе, чтобы разобраться со всеми темами и понятиями.
Выбирайте ключевые слова в определениях или записях, чтобы лучше запомнить материал.
После 30–45 минут подготовки должен следовать перерыв продолжительностью 5–10 минут.
Часто делайте перерывы, чтобы мозг успевал подсознательно усвоить информацию.
Переписывайте важные части конспектов, чтобы лучше запомнить.
Не откладывайте подготовку на последний день, иначе вы лишь утомитесь и ничего не запомните. Вдобавок, мозгу нужно время, чтобы “переварить” полученную информацию.
Старайтесь правильно питаться и хорошо отдыхать каждую ночь перед экзаменом.
Если вы начали готовиться в последний момент, то уделите этому два часа, после чего ложитесь спать. Не нужно пытаться учить всю ночь напролет. Также старайтесь избежать стресса. Следует сохранять спокойствие, сделать несколько глубоких вдохов и настроиться на позитив.
Если вы лучше запоминаете наглядную информацию, то используйте цветные ручки, конспекты и схемы.
Выписывайте ключевые слова. Они помогут вам запомнить сложные формулировки и фразы.
Йога и дыхательные упражнения помогут расслабиться и сохранять спокойствие, а также снизить уровень стресса.
Не делайте заметок с ненужной информацией ради объема. Такие заметки помешают запомнить действительно важные аспекты!

Предупреждения

Не нужно учить материал всю ночь. Это не лучшая идея. Ночью перед экзаменом полезно выспаться.
Не пытайтесь выучить все сразу. Лучше читать материал небольшими порциями каждый день.
Не перенапрягайтесь. Стремитесь соблюдать баланс между работой и отдыхом.

Об этой статье

Эту страницу просматривали 11 957 раз.

Была ли эта статья полезной?

Источник

Главная
›
Студентам
›
Полезная информация

Подготовка к экзаменам: как с лёгкостью запомнить больше

Если учить все билеты в ночь перед экзаменом — не ваш вариант, эта статья для вас. Мы собрали в ней советы, которые помогут вам лучше запомнить материал и сдать экзамены на отлично, не прилагая сверхъестественных усилий.

Определите свой стиль изучения

Все мы разные, поэтому и стратегии подготовки к экзамену у нас будут отличаться. Отталкивайтесь от своих индивидуальных особенностей. Если вы аудиал, читайте учебники и конспекты вслух, если кинестетик — пишите по своим конспектам шпаргалки и составляйте план ответа.

Ещё один эффективный метод — карта мыслей. Это отличный способ структурировать информацию, освежить знания и быстро вникнуть в суть предмета даже спустя продолжительное время. Подробнее о том, как составлять ментальные карты и как работать с ними, мы рассказывали тут.

Какие вопросы учить первыми? Если в течение семестра вы неплохо разобрались в предмете, приступайте к вопросам, о которых имеете хоть какое‑то представление.

Если каждый новый блок нельзя понять без предыдущего, то вариант один: учите всё строго по порядку.

Также имеет смысл начинать со сложных вопросов, выделяя достаточно времени на их изучение. Лучше разобраться с ними, пока вы не устали и не потеряли концентрацию. Лёгкие вопросы оставляйте на потом.

И будьте последовательны. Придерживайтесь выбранной стратегии, даже если начинаете паниковать с приближением экзамена.

Стремитесь к пониманию, а не запоминанию

Вникайте в билет, а не старайтесь его вызубрить. Заучивание — заведомо проигрышная стратегия, которая к тому же отнимает больше времени. Находите логические связи в вопросах, придумывайте ассоциации.

Конечно, в каждом предмете есть информация, которую нужно знать наизусть: даты, формулы, определения. Но даже их запоминать легче, если вы понимаете логику.

На экзамене рассказывайте материал своими словами, домысливайте, чтобы ответ был более развёрнутым.

Методика «3–4–5»

Изображение: Giphy

Хороший метод, когда к экзамену нужно подготовиться за короткий промежуток времени. Потребуется всего три дня, но работы предстоит много. Каждый день нужно прорабатывать весь материал, но на разном уровне, постоянно углубляясь.

В первый день вы прочитываете весь свой конспект или методичку, чтобы освежить знания по предмету, грубо говоря — втянуться. Условно считаем, что вы уже можете сдать экзамен на тройку.

Во второй день разбираетесь с теми же вопросами, но уже по учебнику, чтобы узнать больше деталей и тонкостей. Если вы готовитесь старательно, можете уже рассчитывать на четвёрку.

В последний день вы доводите свои ответы до идеала: повторяете, заполняете пробелы, запоминаете. После третьего дня вы готовы сдать экзамен на отлично.

Два дня на изучение, один на повторение

Система очень простая: весь материал нужно разбить на две одинаковые части и выучить его за два дня. Третий день целиком уделяется повторению.

Ставьте ограничение по времени

Вникать в каждую тему можно бесконечно долго, поэтому не старайтесь запомнить все тонкости. Из большой главы в учебнике выделяйте главные мысли: структурированный материал небольшого объёма воспринимать легче.

В университетские годы мы делили все билеты между одногруппниками и каждый готовил краткий конспект по своей части. Если в вашей группе взаимопомощь не развита, можно попросить материалы и шпаргалки у студентов старших курсов.

Не застревайте

Если чувствуете, что слишком долго сидите над одним вопросом, пропускайте его. Лучший мотиватор при подготовке — таймер. Решите, сколько времени вы можете уделить одному билету, например 30 минут, и по истечении срока переходите к следующему. Выделите несколько часов перед экзаменом, чтобы разобраться с пропущенными вопросами.

Составьте план ответа на билет

Любой, даже самый обширный вопрос можно описать в нескольких словах. При этом каждый тезис должен вызывать ассоциации.

Такой план можно быстро просмотреть перед экзаменом, чтобы настроиться на рабочий лад. Известен метод трёх предложений: выписывайте по каждому вопросу проблему, главную мысль и вывод.

Изучение зависит от предмета

Индивидуальные особенности есть не только у вас, но и у изучаемого предмета. Например, точные науки — математика, физика — требуют практики. Для гуманитарных наук важно умение перерабатывать большие объёмы информации, запоминать даты, имена, определения.

Но, повторюсь, к изучению любого предмета нужно подходить активно: вникать в вопрос и стремиться к пониманию.

Важен и формат экзамена. Если вы готовитесь к устному экзамену, проговаривайте свои будущие ответы вслух. Моя любимая тактика — пересказывать материал кому‑нибудь из домашних или, когда они не проявляют энтузиазма, самой себе перед зеркалом. Ещё лучше, если кто‑то будет не просто вас слушать, но и задавать вопросы, когда что‑то непонятно.

Если готовитесь к тестированию, стоит прорешать десяток типовых тестов, выписать свои ошибки, повторить проблемные темы и прорешать всё снова.

Если экзамен письменный, нужно заранее продумать структуру ответа.

Готовьтесь вдвоём или втроём

Выпишите самые сложные, на ваш взгляд, темы — коллективный разум поможет разобраться с ними быстрее. Лучше кооперироваться с одногруппниками, которые настроены на учёбу, иначе подготовка к экзамену может перейти в обычную приятную встречу с дружескими разговорами.

Нет, это не значит, что шутить и отдыхать возбраняется. Просто не забывайте о главной цели собрания.

Изображение: Viktor Kiryanov / Unsplash

Ещё несколько рекомендаций по подготовке к экзаменам

Делайте перерывы. Это поможет вам расслабиться и разложить новую информацию по полочкам.
Выключите телефон, не заходите в социальные сети, не приближайтесь к телевизору. Если не можете справиться с искушением, почитайте о том, как бороться с отвлекающими факторами.
Высыпайтесь.
Не забывайте о еде: это даст дополнительные силы вашему организму. Однако переедать не стоит. Обычно после излишне плотного обеда начинает клонить в сон, и учиться совсем не хочется.
Избегайте стрессовых ситуаций и негатива от других людей. Атмосфера во время занятий должна быть максимально благоприятной.
Не слишком полагайтесь на шпаргалки и возможность списать. А если вы не умеете хорошо списывать (согласитесь, это тоже нужно уметь), не стоит даже начинать.
Обустройте место для занятий: светлое, комфортное, со всеми необходимыми материалами под рукой. Кровать не самый подходящий вариант: велика вероятность заснуть на скучной теме.
Делайте маркированные списки: их легче запоминать.
Отвлечься и размять затёкшие за время длительного сидения мышцы помогут занятия спортом. Кроме того, во время бега, езды на велосипеде или подобной физической активности можно не спеша поразмышлять над сложными вопросами.
Если чувствуете, что не настроены на учёбу, начните с темы, которая кажется вам наиболее интересной. Это поможет войти в колею.
Ходите вечером на прогулки. Во время подготовки нервы обычно на взводе, поэтому нужно немного расслабляться.
Составьте чёткий план подготовки.

Источник

Как подготовиться к экзамену за 1 день: Стратегия спринтера

Анекдот о том, что студент за ночь может выучить китайский, стал бояном едва ли не при наших прадедах. И хотя далеко не все студенты, готовясь к экзаменам, выбирают стратегию спринтера, всё равно именно образ бедолаги, втискивающего учебник в черепушку в ночь перед экзаменом, доминирует в массовом представлении о сессии.

Подготовиться за ночь – это своеобразный акт студенческой доблести, акт бравады. Всё равно, что слопать кастрюлю макарон без соуса и масла. Студент должен быть голодным и об экзамене вспоминать накануне оного! На самом деле, конечно, студенческая жизнь не так экстремальна, но спринтеров на любом факультете хватает.

Откуда они берутся? Значительная часть спринтеров – бездельники и халявщики. Но немало и прирождённых спринтеров-дедлайнщиков, которые умудряются сдавать экзамены на «отлично». Психологи говорят, что у этих хомо сапиенсов сильна импульсоидная составляющая темперамента. Их подстёгивает адреналиновый кнут.

Кстати, если уже чем и хороша спринтерская стратегия подготовки к экзамену (при всех её многочисленных недостатках) – так это тем, что не нужно специально работать над мотивацией, как марафонцу или стайеру. И так адреналина выше крыши.

Итак, как же оптимизировать процесс подготовки к экзаменам, если вы прирождённый (или вынужденно им ставший) спринтер? Как подготовиться к экзамену за день? За сутки? Или даже за ночь?

16 советов по подготовке к экзамену неисправимому спринтеру

Прежде чем перейти к рекомендациям по усвоению информации, напомним общие принципы спринтерской подготовки к экзамену:

Нужно поспать! Звучит смешно, особенно если вы собираетесь просидеть за учебниками и лекциями всю ночь. Тем не менее, мы абсолютно серьёзны. Если вы вспомнили об экзамене не в полночь перед оным, а чуть пораньше, подготовьтесь к спринтерскому забегу качественным отдыхом. Вернувшись с вечеринки, готовиться к экзамену гораздо сложнее.

Не забывайте также о том, что именно сон – наш главный помощник в закреплении информации в долгосрочной памяти. Наверняка вы слышали о примете – мол, засыпать перед экзаменом надо с учебником под подушкой. У этой приметы – мощный психологический базис. Поэтому лучше всего готовиться к экзамену днём, а ночью выспаться и закрепить изученное.

Если же вы всё-таки готовитесь к экзамену ночью, поспите утром 1,5 или 3 часа. Это поможет активизировать процессы «утрамбовывания», усвоения информации. Почему именно 1,5 или 3 часа? Потому что для человека характерен 1,5-часовой цикл сна. Проснуться легче, отдых качественней.

Не менее важная задача – не заснуть! В процессе подготовки. Кофе, чёрный шоколад – классика ночных предэкзаменационных бдений. Интересно, что капучино, латте или обычный кофе с молоком или сгущёнкой работают даже лучше эспрессо, так как стимулируют не только кофеином, но и мощной дозой углеводов.

Энергетиками постарайтесь не злоупотреблять, всё-таки эти редбуллы вредны для организма. Но если решили подстёгивать себя энергетиками – тогда уж не пейте кофе, что-то одно. То же самое касается «Кока-Колы»: смешав её с кофе, вы рискуете оказаться с инфарктом в больнице, а не на приёме у экзаменатора. Или – или.

Стоит ли стимулировать мозг лекарственными средствами? Разве что элеутерококком, женьшенем и безопасными ноотропами («Глицином», «Пирацетамом», которые продаются в аптеке без рецепта). Но проблема в том, что эти средства нужно принимать курсами, эффект будет заметен через 2 – 3 недели. На просторах интернета можно встретить такой совет: мол, если вы решили подготовиться к экзамену за 1 день или за ночь, слопайте пару таблеток «Глицина». Так вот, если вы никогда до этого не принимали данный препарат – экспериментировать не стоит. Можно получить обратный эффект:

Источник: http://otzovik.com/review_99302.html

Что есть во время спринтерской подготовки к экзамену? Орехи – лучшая дозаправка. Отличный перекус для студиозуса, погружённого в учение – бутерброд из цельнозернового хлеба, мёда и орехов. Хорошо подходят для перекусов бутеры с лососем и авокадо. Ещё один вариант – бутерброды с благородным сыром (с плесенью), мёдом и грушей/виноградом.

Если готовитесь к экзамену днём, обязательно начните этот день с полезного энергетического завтрака (это запустит обменные процессы и заставит мозг работать эффективней). Обеды и ужин должны давать энергию, но не быть плотными и жирными: иначе будет клонить в сон.

Отдыхайте! Да-да, нужно давать себе немного отдохнуть, даже если у вас на подготовку к экзамену есть всего 8 – 12 часов. В течение каждого часа выделяйте 5 – 10 минут на отдых:

Медитацию, дыхательную гимнастику – отличные методы для снятия стресса и повышения концентрации.
Растяжку и/или полноценную физкульт-разминку – это поможет снять напряжение в мышцах, активизирует приток крови к мозгу.
«Обнуление мозга» – пятиминутное ничегонидуманье (если боитесь заснуть, ставьте будильник).

Обязательно спрячьтесь под «стеклянный колпак». Готовьтесь к экзамену в спокойной обстановке, по максимуму исключите внешние раздражители. Естественно, вырубите всякие скайпы, аськи и тому подобное.

Как лучше изучать материал, чтобы подготовиться к экзамену за день?

А теперь перейдём к методикам и технологиям утрамбовывания в серое вещество всех тех знаний, которые нужно было туда впихнуть в течение семестра.

Какие вопросы учить первыми? Тактику придётся выбирать с учётом обстоятельств:

Если в течение семестра вы уже приобрели какие-то знания – начинайте учить экзаменационные вопросы, о которых вы уже имеете представление. Это подготовит почву для изучения взаимосвязанных тем.
Второй вариант – поступательно двигаться строго по логике изучаемых тем. Этого принципа стоит придерживаться в тех случаях, когда каждая последующая тема базируется на предыдущих.
Если вы – приверженец мнемотехнологии «Дом» («Чертоги разума»), есть смысл учить билеты друг за дружкой, «расставляя» информацию в каждой новой комнате и навешивая на дверь табличку с номером билета («дом» вполне может быть и «отелем»).
Самые сложные вопросы лучше оставить на закуску, обязательно выделив для них достаточно времени, а лёгкие – выучить первыми.
Впрочем, есть и противоположное мнение – сложное надо учить первым, пока концентрация и энергия на пике.

Пожалуй, выбор тактики – штука индивидуальная… Главное – быть последовательным, а не метаться от билета к билету!

Подозреваете, что не успеете выучить все вопросы? Не стоит играть в рулетку, надеясь, что попадётся нужный билетик. Целесообразней поступить так: идеально (ну, или хотя бы более-менее) выучить первые вопросы каждого билета. А по вторым – пройтись слегка. Бодрое начало обеспечит вам благоволение преподавателя. Даже если вы будете во втором вопросе «плавать», шансы сдать экзамен на приличную оценку весьма неплохи.

Что делать, если у вас нет информации по каким-то экзаменационным билетам? Самое главное – выяснить это в самом начале вашего спринтерского забега. В этом случае есть шанс найти студлансера, который за несколько часов ночных бдений подготовит для вас ответы и/или шпоры. Возможно, нужную информацию удастся получить от однокурсника, который вышлет её по электронке. Поэтому начинайте подготовку к экзамену с обзора экзаменационных вопросов и источников знаний.

Ограничьте поступление информации по каждому вопросу. Досконально вникнуть в изучаемые темы не удастся, поэтому очень важно, чтобы вся изучаемая информация была по делу, изложена кратко и структурировано. Короткий ответ вместо главы учебника – вот что нужно спринтеру, у которого на изучение одного вопроса всего 10 – 30 минут. Где брать такие ответы на экзаменационные вопросы? Просить у старшекурсников качественные шпоры, заказывать ответы на экзаменационные билеты у студлансеров.

Не зацикливайтесь на отдельных вопросах. Не позволяйте себе тратить на один вопрос 2 – 3 часа. Устанавливайте таймер, это мобилизует.

Ваша задача – понимание, а не запоминание. Старайтесь понять то, что изучаете, чтобы своими словами рассказать на экзамене (а в крайнем случае – домыслить). Находите логические связи между изучаемыми блоками информации. Кстати, самые успешные спринтеры – эрудиты и логики с хорошо подвешенными языками, способные на минимальной информационной базе создать полноценный ответ.

Массив информации по каждому вопросу сведите до нескольких тезисов. Структурируйте и упрощайте! Создайте информационный «концентрат», на базе которого будете отвечать. Каждый тезис – упаковка с «концентратом», тянущая за собой развитие мыслей, ассоциаций, логических построений.

Именно тезисы есть смысл пробежать глазами за час до экзамена. Именно в тезисах следует готовить шпаргалки.

Одна из тезисных технологий подготовки к экзамену и вообще к любому выступлению – метод трёх предложений. Вместите в них самое главное: проблему, главную мысль, заключительный вывод.

Для запоминания точной информации (дат, формул, правил, определений и т. д.) используйте методы мнемоники. Хорошо зарекомендовали себя метод ассоциаций и уже упомянутый метод «Дома» («Чертогов разума»).

Вооружитесь ручкой. Мелкая моторика активизирует работу мозга, включая процессы запоминания. В процессе изучения материала стройте схемы, хронологический линии, нейронные карты. Всё это, кстати, может стать основой для составления шпаргалок.

При изучении материала делайте упор на свой вид памяти: зрительную, слуховую или кинетическую.

Готовьтесь вдвоём, втроём. Проговаривайте темы, объясняйте их друг другу. (Эта технология не позволит вам сачковать – естественно, в том случае, если товарищи тоже настроены на учёбу; с «саботажниками» лучше это предприятие не затевать).

Кстати, автор этой статьи именно с помощью этого метода за 8 часов на «отлично» подготовился к экзамену, о котором вспомнил где-то около полуночи. После Дня Рождения. В общаге. С верными друзьями. С бокалом шампанского в одной руке, куском торта – в другой, и с учебником на коленях

Есть, что вспомнить!

Источник

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

Экзамены… Какой чудесной была бы студенческая жизнь, если б их не существовало вообще. Но пока экзамены отменять никто не собирается, и всем студентам, хочется им этого или нет, приходится проходить эту весьма неприятную процедуру два раза в год, и от этого никуда не денешься. Очевидно, что экзамен — огромный стресс для всего студенческого организма. Помимо того, что это большая психологическая нагрузка (страх, чувство тревоги, неуверенность в своих силах и знаниях), это еще и физическая нагрузка: недосыпание, недоедание в период сдачи экзаменов неизменно приводят к физическому истощению организма. Так как стресс является мощной эмоционально-физиологической реакцией на неожиданно возникшую ситуацию необходимости принятия решения и осуществления действий, то для смягчения этого стресса первым делом нужно внести всю возможную определённость в свои действия. Такую определенность дает структурирование времени и пространства. Для этого необходимо: 1) написать на отдельном листе бумаги точные даты, время, место проведения зачётов, консультаций, экзаменов с фамилиями преподавателей. 2) на основании составленного перечня этих стихийных бедствий (зачётов и экзаменов) составить подробное расписание на каждый день сессии. В план должны входить следующие пункты:

какой предмет и в течение какого времени ты будешь учить в этот конкретный день;

будешь пользоваться таким-то учебником или лекциями. Если нет учебника или лекций, нужно в плане зарезервировать время на их поиски (а может быть и деньги на ксерокопию чужих лекций);

место, где ты будешь заниматься: дома, в общежитии, в библиотеке. Подумай заранее, не будет ли помех занятиям? Вдруг накануне экзамена у твоего соседа день рождения и тебе просто не дадут учиться. Подумай, где бы ты смог найти тихое место для занятий;

помни, что примерно через каждые полтора часа занятий необходимо делать перерывы на 10-15 минут, иначе быстро наступит переутомление, и ты перестанешь запоминать материал. Во время перерыва не нужно играть в компьютерные игры (они дополнительно нагружают и без того усталые глаза и нервную систему). Лучше сделать несколько легких физических упражнений и выпить стаканчик сока или воды (алкоголь по понятным причинам исключается);

обязательно внеси в план время на еду и сон (8-9 часов). Напряжённая умственная работа требует огромных энергетических затрат всего организма, поэтому о полноценном питании нужно позаботиться заранее. Реши, где и как ты будешь питаться во время сессии и отведи для этого в плане соответствующее время.

Если после всего вышеперечисленного от 24 часов в сутках осталось немного времени, можно подумать и о личной жизни. Если твоя подруга (друг) тоже сдает экзамены, сокращение времени ваших встреч произойдет само собой. Если же экзамен только у тебя, нужно сделать над собой усилие и отложить продолжительные свидания на «после экзамена». Это время также нужно занести в план. Прикрепите листок с планом на самом видном месте. Теперь, когда у вас есть глобальный план жизни на текущий месяц, поговорим об эффективных методиках подготовки экзаменационного материала.

Запоминание материала

Самая эффективная методика заключается в том, что все ответы на экзаменационные билеты предварительно несколько раз прочитываются, а затем на каждый вопрос составляется мини-конспект (или мини-план из 4-5 пунктов), который должен отражать последовательность изложения информации и включать в себя ключевые моменты данной темы, на которые следует обратить внимание. После этого постарайтесь, опираясь только на этот план, мысленно выстроить свой ответ, воспроизвести ранее прочитанное. Если это не удается с первого раза, не огорчайтесь, постарайтесь понять в связи с чем возникло затруднение и, если это необходимо, внести в свой план необходимые дополнения. Попробуйте ещё раз — обязательно получится! После подготовки по этой методике непосредственно на экзамене вам будет легче сосредоточиться и извлечь из памяти нужную информацию: на любой билет уже есть план, который непроизвольно всплывает в памяти. Это избавит вас от растерянности и поможет дать чёткий, последовательный ответ. В этой методике упор делается на два вида памяти: зрительную (образную) и моторную (двигательную), плюс включается ассоциативное запоминание. Можно дополнить описанную методику ещё одним простым, но эффективным приёмом. Суть его заключается в том, что информация, которую необходимо запомнить, рисуется в виде таблиц, схем, формул на листах бумаги. Затем эти листы развешиваются по комнате: на стену перед рабочим столом, на зеркало, на дверь. Высота, на которой они крепятся, — уровень глаз или чуть выше этого уровня, чтобы листы постоянно попадались вам на глаза. Буквально через несколько дней вы будете знать необходимую информацию наизусть. Весь секрет в том, что здесь срабатывает зрительная (образная) память, и запоминание происходит непроизвольно, как бы само собой, без каких бы то ни было усилий с вашей стороны. И ещё один совет: исследования, проведённые психологами, показали, что процесс забывания имеет свои закономерности: через пол часа забывается 40% полученной новой информации, на следующий день — 34%, через неделю — 21%. Значит, с учётом этих особенностей человеческой памяти и надо планировать свою деятельность по подготовке к экзаменам. Повторение материала должно идти по такому плану: первый раз сразу же после запоминания, второй — приблизительно через час, третий — через день, и, наконец, четвёртый раз — через неделю. При повторении материала обязательным является его проговаривание вслух, при этом срабатывают одновременно моторная (двигательная) и слуховая память, что обеспечивает лучшее запоминание. Если вы рассчитываете на долговременный результат, то повторять материал лучше перед сном, тогда утром вы будете помнить практически всё.

Психологическое состояние в период сессии

При приближении экзаменов большинство людей испытывают тревогу. Часто студентов деморализуют первые признаки появления этого состояния. Но психологам и физиологам известно, что тревога имеет не только отрицательные, но и положительные свойства — это признак готовности человека действовать (признак активации). Тревогу испытывают большинство людей, и она помогает ответить, выступать как можно лучше. Вспомните какой-нибудь случай из своей жизни, когда вы стали «победителем» — превосходный ответ на уроке, выступление на школьном вечере и т.п. Тогда вы тоже испытывали тревогу и волнение, но всё получилось! Постарайтесь «войти» в это состояние «победителя» и удержать его на какое-то время. Ваш организм запоминает это состояние, и вы сможете вызывать его в себе по желанию, например, перед экзаменом. Как ещё можно помочь себе избавиться от страха и тревоги? Вот несколько советов: 1 — Использование роли. В трудной ситуации ярко представить себе пример для подражания (в ситуации экзамена это может быть любимый преподаватель), войти в эту роль и действовать как бы «в его образе». 2 — Контроль голоса и жестов. По голосу и жестам можно определить эмоциональное состояние человека. Уверенный голос и спокойные жесты могут иметь обратное влияние — успокаивать, придавать уверенность. Кроме того, уверенный (но не наглый) вид поможет произвести благоприятное впечатление на экзаменатора. 3 — Улыбка. Когда вы особенно волнуетесь и боитесь, встаньте перед зеркалом и улыбайтесь (пусть первое время это будет насильно). Через 3-4 минуты вы убедитесь, что страх отступает. Это очень эффективный приём, так как улыбаться и бояться одновременно человек не может. 4 — Дыхание. Ритмичное дыхание очень важно для снятия напряжения. При сильном волнении можно сделать выдох вдвое длиннее, чем вдох (5-8 раз). Если напряжение крайне сильное — сделать глубокий вдох и задержать дыхание на 20-30 секунд. 5 — Доведение ситуации до абсурда. Если вам страшно, покажите этот страх внешне, как бы дурачась. Полязгайте зубами, пусть у вас стучат коленки, продемонстрируйте, как вы дрожите от страха. Увидите, вам самим станет смешно, а страх уйдет. 6 — Избегайте заражения тревогой и страхом. Если вы находитесь в группе, которой предстоит экзамен, обязательно найдётся человек (или несколько), который очень боится, говорит об этом вслух, рассказывает страшные истории о звере-преподавателе, буквально излучает энергию страха и создаёт вокруг себя поле ужаса. Не поддавайтесь! Состояние паники очень заразно. Отойдите от этого человека подальше и уведите оттуда своих друзей. Если уйти некуда или нельзя, говорите о чём-нибудь своём, нейтральном, приятном. Постарайтесь изменить общий настрой группы. На экзамене проверяются не только ваши знания по предмету, но и испытываются ваши человеческие качества: характер, умение владеть собой в чрезвычайной ситуации, ваша состоятельность как личности с определённой жизненной позицией, ваше умение мыслить и анализировать! Надеюсь, что предложенные выше приёмы и методики помогут вам, и все экзамены, которые вам предстоят в жизни, вы сдадите только на «отлично»! Главный ингредиент вашего успеха — это то, чем вы уже обладаете, но, вероятно, не всегда эффективно пользуетесь, — сила вашего собственного разума!

ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНАМ

1. Для успешной сдачи экзаменов необходимо учитывать два фактора: теоретическую и психологическую подготовку студентов. Только в случае работы по всем этим двум направлениям студент может рассчитывать, с одной стороны, на глубокие и прочные знания по изучаемому предмету, а, с другой, — на получение высокой оценки во время экзаменационной сессии. Теоретическая подготовка к экзамену делится на два раздела, в течение всего учебного года и предэкзаменационная. Если студент хочет иметь глубокие и прочные знания, а кроме того облегчить себе жизнь во время сессии, то он должен приступать к подготовке к экзамену с самого первого периода изучения предмета. Это удобно, так как, с одной стороны, помогает студенту готовиться к текущим занятиям, а, а с другой — во время сессии значительно облегчает процесс подготовки к экзамену. Для этого в начале семестра следует получить экзаменационные вопросы и общую тетрадь для кратких ответов по ним. При подготовке к текущим или итоговым занятиям по каждому экзаменационному предмету нужно конспективно ( в объеме не более 1/2 стр.!!! ) написать план ответа на экзаменационный вопрос. Эта работа должна вестись планомерно в течение обоих семестров (если предмет изучается в течение года), так что к началу экзамена у студента уже будет полный перечень кратких ответов на экзаменационные вопросы. 2. При организации предэкзаменационной работы во время сессии следует, во-первых, равномерно распределить учебный материал на все время подготовки (количество вопросов делится на время подготовки к экзамену, причем вторую половину дня перед экзаменом нужно оставить в резерве), а, во-вторых, оптимальным образом организовать свой быт, так чтобы в нем не было ночных занятий, злоупотребления никотином и кофеином, а также выделено специальное время для физической активности. В период подготовки к экзаменам не следует радикально менять свой режим дня, так как резкая смена привычного образа жизни плохо «вписывается» в налаженные биологические ритмы человека и требует длительного периода адаптации. Поэтому во время экзаменационной сессии желательно сохранить привычный ритм сна и бодрствования, ограничившись минимальными изменениями режима дня. Эти изменения должны заключаться в следующем: а) Режим сна и бодрствования: не рекомендуется усиливать учебную нагрузку за счет сна. Подобная рекомендация обусловлена тем, что нормальный сон не только снимает умственное утомление и обеспечивает восстановление потраченных сил организма, но и играет важнейшую роль в механизмах памяти. Как показали исследования ученых, именно во время сна происходит перевод информации, полученный за день из оперативной в долговременную память. Поэтому сокращение количества времени, отведенного на сон, не только будет приводить к плохому психическому самочувствию, вялости и апатии, но и снизит эффективность усвоения учебного материала. Во время подготовки к экзаменам помимо ночного сна желательно ввести в распорядок дня кратковременный (1-1,5 часа) дневной сон. б) Чередование умственной и физической деятельности. Во время подготовки к экзаменам наиболее оптимальной формой распределения нагрузки являются полуторачасовые занятия с пятнадцатиминутными перерывами между ними для физкультпауз. Способ физической активности не имеет существенного значения — это может быть обычная физзарядка, аэробика, танцы и пр. При этом желательно задействовать все группы мышц для усиления кровообращения в организме. Особенно благоприятно такие паузы действуют на лимфообращение, которое практически прекращается при сидячей умственной работе и поэтому требует периодической активной стимуляции за счет работы мышц. Помимо кратковременных перерывов в режиме дня следует предусмотреть 1 -2 больших часовых перерыва для прогулок на свежем воздухе. Прогулки летом желательно организовывать в парках, скверах и других местах, имеющих зеленые насаждения с тем, чтобы обеспечитъ активную вентиляцию легких и насыщение организма кислородом. в) Питание. Во время интенсивной умственной работы рекомендуется 4-5 разовое питание. При более редком: питании поступление большого количества питательных веществ вызывает перенаполнение желудка, прилив крови к нему и, соответственно, нарушение кровоснабжения мозга, что вызывает вялость и сонливость. Более частое питание отвлекает от занятий и в сочетании с гиподинамией может приводить к повышению массы тела.Питание должно быть средней калорийности, в пищевом рационе должно быть достаточное количество белков, витаминов и растительных жиров. Избыток животных жиров и крахмала нежелателен.

Очень важно наличие в пище свежих растительных продуктов -овощей и фруктов. Они не только являются источников витаминов, но и содержат клетчатку, обеспечивающую нормальное функционирование кишечника (в противном случае сидячая умственная работа и хронический нервный стресс, сопровождающийся активацией симпатической нервной системы, могут вызывать запоры). Помимо свежих овощей и фруктов, в качестве источника витаминов можно использовать ржаной хлеб, яйца, печень, а также применять поливитаминные комплексы с добавлением микроэлементов. 3. Психологическая подготовка к экзаменам заключается в создании оптимального функционального состояния, позволяющего студенту наилучшим образом продемонстрировать свои знания преподавателю, а также свести к минимуму вред здоровью, наносимому напряженной учебой во время сессий. Для нормализации своего физиологического и психологического состояния студенты могут применять две группы приемов, одна из которых направлен на релаксацию, а вторая — на мобилизацию организма. К первым методам относится метод медитации на дыхании и аутогенная тренировка, а ко второму — метод позитивного целеполагания. Для занятий AT на первых порах желательно использовать уединенное место, чтобы исключить помехи со стороны других лиц, затем, по мере освоения этой методики, аутогенной тренировкой можно заниматься в любом месте, даже при большом скоплении народа. Для занятий AT нужно сесть поудобнее, закрыть глаза и, насколько это возможно, расслабить мышцы. Наиболее эффективным способом усилить общее расслабление организма является координация формул самовнушения с ритмом собственного дыхания. На первом этапе занятий дыхание должно быть естественным и непринужденным — следует не вмешиваться в его ритм и глубину, а только следить за потоками воздуха, входящими в организм и покидающими его (прием, известный во многих восточных духовных практиках как «медитация на дыхании»). Обычно требуется несколько минут чтобы полностью сосредоточиться на дыхании — для этого рекомендуется рассматривать этот процесс как бы наблюдая себя «со стороны», что дает максимальный успокаивающий эффект. Через 3-5 минут после начала дыхательных упражнений можно добавлять к ним формулы самовнушения: «Я — расслабляюсь — и — успокаиваюсь», синхронизируя их с ритмом своего дыхания. При этом слова «Я» и «И» следовало произносить на вдохе, а слова «Расслабляюсь» и «Успокаиваюсь» — на выдохе.

Очень часто предэкзаменационное волнение сопровождается значительным тремором рук, которое нервирует студентов и мешает им успокоиться. Для устранения этого явления хорошо помогает проговаривание формулы самовнушения «Мои руки мягкие и теплые», сопровождая эту фразу соответственными мысленными представлениями. Для достижения большего эффекта можно мысленно представить себе, что поток выдыхаемого теплого воздуха проходит через руки. нагревая их. Тогда первая часть фразы «Мои руки…» произносится на вдохе, а вторая «…мягкие и теплые» — на выдохе, причем подкрепляется соответствующим мысленным представлением; потока теплого воздуха, выходящего из легкими «льющегося» по рукам. Все эти методы позволяют достаточно быстро снять излишнее нервно-мышечное напряжение у студентов и оптимизировать их функциональное состояние. Интересно отметить, что помимо релаксации, аутогенная тренировка позволяет использовать еще один механизм, повышающий эффективность подготовки к экзамену — так называемые формулы цеди. Их действенность основано на том, что подсознание человека, погруженного в легкое гипнотическое состояние более восприимчиво к голосу сознания. При создании формул цели студенты должен руководствоваться следующими принципами: они должны быть по возможности краткими, иметь позитивный характер и должны соответствовать психологическому типу поведения лица, который будет их применять. Поэтому, после достижения студентами желательного уровня расслабления и снятия первичной избыточной тревожности можно мысленного проговаривать формулу: «Я-спокоен- и уверен — в себе!», также синхронизированную с дыханием, но в этом случае в первой части формулы, в отличие от второго упражнения методики, вдох должен быть несколько продолжительнее выдоха. Последнюю часть формулы «- в себе!» рекомендуется произносить на форсированном выдохе с эмоциональным нажимом. На этом этапе можно использовать и другие формулы, например: «Мой мозг работает хорошо. Мысли ясные, четкие. Я уверен в себе» «Моя память работает хорошо. Я все помню» «Я ощущаю бодрость и уверенность в себе».

«Моя речь спокойная, уверенная, неторопливая» Помимо аутогенной тренировки перед экзаменом можно использовать и другие методики, например, создать мысленную модель своей успешной сдачи экзамена и «проиграть» эту ситуацию в уме несколько раз. Можно создать в своем воображении образ спокойного, уверенного в себе человека, который берет билет, легко получает доступ к ресурсам памяти, пишет четкий конспект ответа на вопросы, после чего уверенно и со знанием дела отвечает преподавателю, получая за это желаемую оценку. Таким образом создается своеобразная программа успешной деятельности, которой надо следовать на экзамене. Эта программа путем многократного повторения «закладывается» в подсознание человека и потом реализуется на деле.

Большинство студентов перед экзаменами бежит не в библиотеку, а в аптеку. Наш опрос работников аптек показал, что в периоды сессий молодежь активно покупает валерьянку, пустырник, элеутерококк, настойки аралии, женьшеня и лимонника, феназепам, седуксен и триптизол. Транквилизаторы и антидепрессанты в аптеке без рецепта, может, и не отпустят, а вот в аптечном киоске — запросто.

Все успокаивающие средства — палка о двух концах. Дрожь в коленках они, конечно, снимут, но заодно предельно расслабят, вызовут полный пофигизм и необоримое желание спать прямо за партой. Даже элементарное будет всплывать в памяти с трудом. А сбивающийся от волнения голос экзаменатор простит скорее, чем такое поведение.

Ни в коем случае нельзя пить перед экзаменами и ответственными мероприятиями транквилизаторы и антидепрессанты! Особенно если до этого вы никогда их не употребляли. Иначе рискуете войти в аудиторию нетвердой походкой, засыпающим, с позывами на рвоту и зудом по всему телу.

Если не надеетесь на свои нервы, выпейте вечером накануне экзамена 10 капель пустырника или валерьянки, чтобы ночью не ворочаться, а утром позавтракайте плиткой шоколада и чашкой сладкого некрепкого чая.

В заключение хотелось бы сказать, что не стоит переживать из-за экзаменов. Экзамены — всего лишь один из этапов вашей жизни, с которыми вам предстоит столкнуться и поэтому не стоит сильно переживать, если он окажется чуть-чуть неудачным.

Литература.

1. Психология и педагогика. Избранные труды. Блонский П.П.;

2. Основы педагогики и психологии. 4-е изд., пер. и доп. Учебное пособие для СПО Столяренко Л.Д. Столяренко В.Е. М.: Юрайт 2016

3. Основы педагогики и психологии. Учебное пособие для прикладного бакалавриата

Столяренко Л.Д. Столяренко В.Е. М.: Юрайт 2016

Источник

Общие принципы подготовки к экзаменам