Обучающее сочинение по репродукции картины а с степанова лоси

ОБУЧАЮЩЕЕ СОЧИНЕНИЕ ПО КАРТИНЕ Л.С.СТЕПАНОВА «ЛОСИ»

Цель: учить детей выражать свою мысль устно и письменно, составлять предложения по опорным словам, развивать внимание, память, устную и письменную речь, использовать приобретенные знания по окружающему миру и чтению, применять изученные орфограммы, воспитывать любовь к окружающему миру и к Родине.

Планируемые результаты:

учащиеся научаться составлять рассказ о картине, строить сообщения в устной и письменной форме, анализировать и делать выводы, сравнивать, аргументировано отвечать, доказывать свое мнение.

ХОД УРОКА:

I. Организационный момент

Посмотрите на доску. Мы с вами сейчас находимся не в классе, а в картинной галерее художника Алексея Степановича Степанова.

II. Подготовительная работа

1.Знакомство с художником и его картинами. СЛАЙД 1

Алексей Степанович Степанов родился в 1858г в Симферополе, в семье потомственного дворянина,офицера. Художник любил русскую природу, им написано много картин. СЛАЙД 3, 4, 5

2) Знакомство с главным персонажем картины.

Представьте: кругом лежит снег, пустынное, заснеженное поле, а там вдали виднеется лес, а из него выходят… Послушайте и подумайте. Кто наши герои?

Загадки.

Тяжелы рога по весу,
Ходит важно он по лесу:
Он хозяин, а не гость –
Хмурый и сердитый. (Лось)

Он из леса вышел снова,
Не олень и не корова.
Повстречаться нам пришлось
Познакомьтесь это… (Лось)   СЛАЙД 6

Да, это большое, сильное животное. Можно встретить даже в Подмосковье на территории Национального парка Лосиный остров. А сейчас мы послушаем ваши сообщения о лосе.

Ученик 1: Я узнал, что лось – очень крупное животное. Длина тела 3 метра, высота в холке 2,5 метра, а длина хвоста 12-13 см.

Ученик 2: А я узнал, что масса тела очень большая360-600 кг. Животное очень сильное, его боятся и волки, и даже медведи.

Ученик 3: Это очень доброе животное, с грозным видом, но сам лось ни на кого не нападает. Любит свежую траву и молоденькие осиновые веточки.

III. Работа по картине А.С. Степанова “Лоси”  СЛАЙД 7

Сейчас каждый из вас станет наблюдателем,и мы рассмотрим картину “Лоси”.

А поможет нам в работе учебник Русского языка с.118 упр. 191 СЛАЙД 8

— Почему картина так названа? (Главные на ней лоси)

-Какое время года? (Наступила зима.)

— Расскажите, какие изменения произошли в неживой природе?(Серые тучи затянули небо. Вся земля покрыта снегом. На снегу видны следы животных.)

— Кого художник изобразил в центре картины? (Это лоси. Они проголодались и пришли на поляну.)

— Откуда вышли лоси? (Лоси вышли из леса.)

Чем занялись лосята? (Они увидели сено. Маленькие лосята с удовольствием жуют.)

-Посмотрите, большой лось внимательно смотрит по сторонам. Почему? (Он их сторожит)

— Понравилась ли вам картина? Чем?

Учитель: Молодцы! Вы все правильно ответили. На поляну пришла семья лосей. В лесу стало мало корма, а на поляне стоит стог сена. Стог – это большая копна. Ее заготовили люди, которые работают в этом лесничестве.

IV. Работа по составлению предложений.

Каждый из вас сейчас станет писателем. На доске вы видите вопросы и опорные слова. Эти слова вы можете использовать при составлении своих предложений.

Орфографическая работа СЛАЙД9,10

Опорные слова:

Наступила зима, зимний лес, стог сена, семья лосей, лосята, принялись есть, вкусное, душистое сено, лосиха, старый лось, сильный, темного цвета, огромные, ветвистые рога, настороженно прислушиваются, нет ли опасности.

VI. Работа по составлению предложений.

Учитель:

Каждый из вас сейчас станет писателем.На доске вы видите вопросы и опорные слова. Эти слова вы можете использовать при составлении своих предложений.

Опорные слова:

Наступила зима, зимний лес, стог сена, семья лосей, лосята, принялись есть, вкусное, душистое сено, лосиха, старый лось, сильный, темного цвета,огромные, ветвистые рога, настороженно прислушивается, нет ли опасности.

VI. Практическая работа.

Используя опорные слова, запишите текст. После выполнения, проверьте свою работу.

ОБУЧАЮЩЕЕ СОЧИНЕНИЕ Составление рассказа по репродукции картины А.С.Степанова «Лоси»

Русский язык

2 класс

УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ

МОУ «Школа №58 г.Донецка»

Учитель начальных классов

Ярченко Н.П.

• Беседа. Послушайте стихотворение.

Лось шагает по дубраве:

Треск и шум стоит вокруг.

Столько шума, чтобы знали:

«Не стреляйте, я ваш друг!»

В заповеднике сохатый

Не боится никого.

Он, конечно же, рогатый,

Но рога-то для чего?

По секрету между нами:

Если кто-то нападёт,

Напугает он рогами

И тихонечко уйдёт.

ЗНАКОМСТВО СО ЗВЕРЕМ

• Каким вы представили лося?

(Большой, грозный с виду, но добрый).

Лоси – очень крупные животные. Длина тела самца до 3 м, высота в холке до 2,3 м, масса 360-600кг. Это чуть меньше, чем весим мы все вместе. Лось очень сильное животное, его боятся и волки, и медведи. Но несмотря на свой грозный вид – это травоядное животное, и сам ни на кого лось не нападает.

• Стог – это большая копна. Ее заготовили люди, которые работают в этом лесни-честве.  

РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ

• Откройте «Картинную галерею» учебника, найдите картину А.С.Степанова «Лоси»
• Что изображено на картине?

(Лоси вышли на поляну и увидели стог сена. Малыши едят сено, взрослые лоси их охраняют.)

• Посмотрите на лосят. Какие они?

(Маленькие, стройные, беззащитные).

• Как вы думаете, почему взрослые лоси не едят?

( Они охраняют малышей, прислушиваются.)

• Посмотрите на лося-самца. Какой он?

(Большой, сильный, с ветвистыми рогами.)

— У лосихи таких рогов, как у самца, нет, но в случае опасности и она сможет постоять за лосят. Они это знают и спокойно едят сено.

• Упр. 191, с. 118.

(Начало, основная часть, концовка.)

• Что художник изобразил на картине? Почему картина так названа?

• Я увидел(а) в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины А.С. Степанова «Лоси». На ней художник изобразил семью лосей.

• Запишите эти предложения.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

• Проверь написание слов:

увид е л

р е пр о дукц и я

к а рти нн ая г а л е рея

из о бр а зил

• Ответьте на вопросы:

• Откуда вышли лоси?
• Что они увидели на опушке леса?
• Чем занялись лосята?
• Кто их охраняет?
• Каким был старый лось?

• Проверь написание слов:

ИЗ ЗИМН ЕГО ЛЕСА

НА О ПУШК Е

О НИ УВИД Е ЛИ

Л О СЯТА, Л О СИХА

ПР И Н Я ЛИСЬ

ДУ ШИ СТ ОЕ СЕН О

О ХР А НЯЛИ

Т Ё МНОГО ЦВЕТА

В Е ТВИСТЫЕ Р О ГА

НАСТ О РОЖЕ ННО

ПР И СЛУ ШИ ВАЮ ТСЯ

• Из зимнего леса вышла на опушку семья лосей. Они увидели стог сена. Лосята принялись есть вкусное душистое сено. Лосиха и старый лось не едят. Они охраняют малышей. Взрослые лоси настороженно прислушиваются — нет ли опасности. Лось – большой и сильный зверь, тёмного цвета, с огромными ветвистыми рогами. У лосихи нет рогов, но она тоже может постоять за лосят. Малыши это знают и спокойно едят сено.

• Понравилась ли вам картина? Чем?
• Мне очень понравилась картина А.С.Степа-нова «Лоси». На ней родители-лоси кормят и охраняют своих малышей.

ЗАПОМН И ЛАСЬ

П О НРАВ И ЛАСЬ

О ХР А НЯЮТ

нн

мм

бб

сс

Сочинение по картине А.С.Степанова «Лоси»

Сочине

1. Что художник изобразил на картине? (лесную поляну)

2. Откуда вышла семья лосей? (из зимнего леса)

3. Что они увидели на опушке леса? (стог сена)

4. Чем занялись лосята и лосиха? (принялись есть вкусное, душистое сено)

5. Кто их охраняет?(старый лось)

6. Как он это делает?( настороженно прислушивается, нет ли опасности)

7.Каким был лось? (сильным, тёмного цвета, с огромными ветвистыми рогами)

8. Понравилась ли вам картина и чем? (Хорошо, что люди позаботились о лосях!)

Вступление
1. Что художник изобразил на картине? (лесную поляну)

Основная часть

2. Откуда вышла семья лосей? (из зимнего леса)

3. Что они увидели на опушке леса? (стог сена)

4. Чем занялись лосята и лосиха? (принялись есть, вкусное, душистое сено)

5. Кто их охраняет?(старый лось)

6. Как он это делает?( настороженно прислушивается, нет ли опасности)

7.Каким был лось? (сильным, тёмного цвета, с огромными ветвистыми рогами)

Концовка

8. Понравилась ли вам картина и чем? (Хорошо, что люди позаботились о лосях!)

Презентацию выполнила
учитель начальных классов
МОУ «СОШ № 10»
с. Бурлацкое
Дубинкина Г. Н.

Класс: 2.

Цель: учить детей выражать свою мысль устно и письменно, составлять предложения по опорным словам, развивать внимание, память, устную и письменную речь, использовать приобретенные знания по окружающему миру и чтению, применять изученные орфограммы, воспитывать любовь к окружающему миру и к Родине.

Планируемые результаты: учащиеся научаться составлять рассказ о картине, строить сообщения в устной и письменной форме, анализировать, делать выводы, сравнивать, аргументировано отвечать, доказывать свое мнение.

I. Организационный момент

— Сегодня на уроке в центре нашего внимания картинная галерея художника Алексея Степановича Степанова и его картина.

II. Подготовительная работа

1) Знакомство с художником и его картинами.

— Кто автор картины?

Автором картины является известный русский живописец Алексей Степанович Степанов (1858-1923). Алексей Степанович Степанов родился в 1858г в Симферополе, в семье потомственного дворянина, офицера. Художник любил русскую природу, им написано много картин. Алексей Степанов являлся членом Товарищества передвижных художественных выставок (передвижник), академиком Императорской Академии художеств. Художник был талантлив в различных жанрах — пейзажи, анимализм, жанровые и бытовые сцены. Картина, которую мы здесь рассматриваем, относится к анималистическому жанру живописи. Представляет собой зимний пейзаж на опушке леса, где возле стога сена собралось семейство лосей. Картина была написана в 1889 году. Холст, масло. Находится в Государственной Третьяковской галерее, Москва.

2) Беседа о лосях.

— Почему картина так названа? (Главные на ней лоси)

— Что вы знаете о лосях?

Лось один из самых больших лесных зверей нашей Родины. Иногда его называют сохатым. В высоту достигает 2 метра и весит до 600 кг. Сам зверь имеет тёмно-бурый окрас, длинные ноги, туловище огромное, горбатое, голова крупная, с торчащими ушами. Самцы имеют характерное отличие — рога, и чем старше зверь, тем внушительнее рога. Лосята, их обычно двое, появляются в мае-начале июня. Маленькие лосята довольно быстро растут и набирают вес. Шестимесячный лосенок может весить 200 кг. Лосята имеют рыжий окрас, но в сентябре становятся бурыми как взрослые звери. Летом лоси питаются травой, молодыми деревьями и кустарниками, любят речные водоросли и грибы. Зимой же они обгладывают побеги ивы, рябины, акации, осины, молодые деревца сосны. Лоси не любят кормушки, поэтому подкормку лесники для них складируют в кучу.

III. Работа по картине А.С.Степанова «Лоси»

1) Постановка цели урока.

— Перед вами картина Степанова «Лоси». По этой картине мы будем писать сочинение. Кто знает, что такое сочинение? (Мы будем рассматривать картину и описывать, что на ней изображено).

2) Рассматривание сюжета картины.

Картина написана в анималистическо-пейзажном жанре. Здесь художник изобразил хмурую зиму и группу лосей, состоящую из лосихи и лосят. Холодной и снежной зимой таким большим животным непросто найти пропитание. Увидев на опушке леса стог сена, оставленный здесь лесниками специально для их подкормки, взрослые лоси привели сюда лосят, чтобы те вдоволь полакомились.

Действие картины происходит на опушке леса. Густой тёмный лес находится вдалеке. Здесь же растёт небольшой подлесок, состоящий из осин, берёз, кустарника. Ещё осенью люди косили здесь траву и заготовили на зиму стога сена. Лесные жители в поисках пропитания вышли из леса и решили полакомиться человеческими дарами. Два лосёнка с удовольствием поедают сено, а вот отец семейства стоит на страже. Главное для него, чтобы детки остались сытыми и у них было много сил, чтобы пережить все тяготы холодного времени года. Голые изогнутые деревца на переднем плане подчёркивают как непросто в это время года найти пропитание.

Вожак стоит на страже детей, готовый в любой момент применить силу и острые рога, чтобы справиться с любой возможной опасностью. Сохатый понимает, что сейчас они находятся на открытой местности, для всех «как на ладони». Возле стога сена пахнет человеческим духом. В любой момент из засады могут выйти хищники. Жизнь лесных зверей непростая, но с такой защитой лосята могут быть спокойны. Рядом со взрослым лосем стоит лосиха, она поменьше ростом и без рогов.

Многие ошибочно называют стоящего на страже самца-вожака — лосихой. На самом деле самки лосей безрогие и чуть меньше ростом. Самцы сбрасывают рога в ноябре-декабре, потому можно говорить о том, что на картине изображена либо поздняя осень, либо ранняя зима.

Атмосфера картины несколько сероватая, хмурая. Небо затянули серые тучи, которые скрывают яркое солнце. Таким образом художник подчеркнул промозглый холод, который царит вокруг. Повсюду лежит неглубокий снег. На открытой местности лосей со всех сторон обдувает холодный ветер.

3) Определение темы и основной мысли сюжета картины.

— О ком или о чем эта картина?

— Какова основная мысль? Что хотел сказать этой картиной художник?

— О чем будем писать сочинение? Как его назовете? Запишите заголовок сочинения.

IV. Работа по составлению предложений

1) Беседа по вопросам учебника (стр. 118, упр.191).

— Сейчас мы рассматриваем картину:

— Что изобразил художник на картине? (зимний лес и семью лосей)

— Почему картина так названа? (Главные на ней лоси)

— Какое время года изображено на картине? (Наступила зима.)

— Расскажите, какие изменения произошли в неживой природе?(Серые тучи затянули небо. Вся земля покрыта снегом. На снегу видны следы животных.)

— Какие цвета автор использует на картине и почему? При помощи таких цветовых гамм художник пытается передать ту печаль и грусть которые испытывают лоси. О том, как нелегко, зимой добывать себе пищу. Глядя на это полотно становится грустно и печально, хочется помочь животным пережить эту холодную зиму.

— Кого художник изобразил в центре картины? (Это лоси. Они проголодались и пришли на поляну.)

— Откуда вышли лоси? (Лоси вышли из леса.)

— Чем они заняты? (Они увидели сено и едят его).

— Что такое стог сена? (Стог — это большая копна. Ее заготовили люди, которые работают в этом лесничестве).

— Посмотрите на лосят. Какие они?

— Чем занялись лосята? (Они увидели сено. Маленькие лосята с удовольствием жуют.)

— Как вы думаете, почему взрослые лоси не едят?

— Посмотрите на лося-самца. Какой он?

— Посмотрите, большой лось внимательно смотрит по сторонам. Почему? (Он их сторожит)

— Что мы видим на заднем плане картины?

— Какое общее впечатление от картины? Понравилась ли вам картина? Чем?

2) Составление плана.

— Из каких частей состоит текст? (Вступление, основная часть, концовка (мои впечатления)).

План сочинения по картине «Лоси», 2 класс

1. Художник А.С.Степанов
2. Природа, время года
3. Передний план, лоси
4. Мои впечатления от картины

План

I. Вступление.

• О художнике и его творчестве.

II. Основная часть.

1) На переднем плане репродукции картины

2) На дальнем плане репродукции картины

III. Заключение.

• Какие чувства вызывает картина?
• Каждая часть пишется с красной строки.
• Устное составление предложений.

— На доске вы видите вопросы и опорные слова. Эти слова вы можете использовать при составлении своих предложений. Составьте устный рассказ.

	Вопросы	Опорные слова
1 часть	Кто такой А.С.Степанов?	известный русский художник талантливый русский художник знаменитый русский художник
	Какие картины создавал А.С.Степанов?	о русской природе и животных про животных и русскую природу о красоте родной природы
	Что изобразил художник на картине?	семью лосей
	Какой день изображён на этом полотне?	пасмурный зимний день
	В каких тонах написана картина?	в серых и коричневых темные серые краски мрачные цвета
	Почему картина так названа?	потому, что на ней изображены лоси
2 часть	Что виднеется на дальнем плане картины?	зимний лес
	Какое небо нависло над зимним лесом?	серое и пасмурное хмурое серое и темное
	Трудно зимой в лесу лосям найти корм?	трудно
	Кто помогает животным?	Лесники
	Что делают люди?	подкармливают зверей
	Что изображено в центре картины?	стог сена, занесённый снегом стог сена большой стог душистого сена
	Кого мы видим рядом со стогом сена?	семья лосей семья сохатых
	Откуда она вышла?	из леса
	Чем занялись лосята?	принялись есть вкусное душистое сено с аппетитом едят душистое сено с жадностью едят сено наслаждаются вкусным угощением
	Что делает мама-лосиха?	протянула голову к сену ест сено и посматривает по сторонам прячет от холодного ветра маленького лосёнка
	Кто охраняет свою семью?	старый сильный лось
	Какой папа-лось?	большой, сильный, с красивыми рогами
	Какая шерсть у лося?	Грубая, короткая, темного цвета
	Какая голова у этих животных?	большая с вытянутой мордой
	Какие у него ноги?	Стройные, высокие
	Какие рога у старого лося?	Огромные ветвистые
	О чём говорят его огромные ветвистые рога?	о силе главы семьи
	Что он делает?	настороженно прислушивается, нет ли опасности охраняет свою семью прислушивается к каждому шороху настороженно стоит и прислушивается внимательно вглядывается вдаль следит, чтобы никто не подкрался незаметно
3 часть	Какое чувство вызвала эта картина?	чувство жалости, потому что лосям трудно приходится зимой грустное чувство, потому что появляется желание помочь семейству лосей пережить это трудное зимнее время чувство восторга, потому что изображена красота и величие лесных красавцев-лосей
	О чём вы задумались?	Я задумался (лась), что всё живое требует внимания и заботы со стороны человека; Очень хочется помочь семье лосей спастись от голода.
	Какие общие впечатления от картины?	Мне картина понравилась, потому что…

3) Орфографическая работа.

— Прочитайте еще раз опорные слова. Слова на какие правила встретятся в тексте? О чем нужно помнить? Как проверить слова?

VI. Практическая работа

— Используя опорные слова, запишите текст. После выполнения, проверьте свою работу.

VII. Итог

— Что вы сегодня нового узнали и чему вы научились на уроке?

Список использованных источников:

1. Абрамова Татьяна Анатольевна Обучающее сочинение по картине А.С.Степанова «Лоси»: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2013/12/06/obuchayushchee-sochinenie-po-kartine-asstepanova-losi
2. Блинцов А.А. Картина «Лоси» Степанова: https://art-assorty.ru/63219-kartina-losi-stepanova.html
3. Малых Галина Викторовна Опорная карточка к сочинению по картине А.С.Степанова «Лоси»: https://koncpekt.ru/nachalnye-klassy/konspekty-urokov/russkij-yazyk-2klass/2709-opornaya-kartochka-k-sochineniyu-po-kartine-a-s-stepanova-losi.html
4. Русский живописец Алексей Степанов: https://www.liveinternet.ru/users/nianfora_n/post248544703
5. Чернова Людмила Николаевна Конспект урока русского языка Тема: «Сочинение по картине А.С.Степанова «Лоси»: https://infourok.ru/konspekt_uroka_russkogo_yazyka_tema_sochinenie_po_kartine_a.s.stepanova_losi-374847.htm

Презентация к уроку русского языка «Сочинение по картине Степанова Лоси»

Урок 66.
Сочинение
по картине
А.С.Степанова
«Лоси».

Правильная осанка

Актуализация знаний.
Сочинение это
Закончи фразу.
Сочинение состоит из
Это …
Каждая часть пишется с

Не голос – громкая труба,
Большая верхняя губа,
На нем — громадные рога,
Ему природа дорога.
В лесу крупнее зверя не нашлось
Раз он – сохатый, значит …
Отгадай загадку.

Лоси – это самые крупные травоядные животные в русских лесах. Им требуется много корма, поэтому в поисках еды они могут преодолевать расстояния в сотни километров.

Питается зверь травой, листьями, молодыми побегами деревьев и кустарников, грибами, ягодами.

Труднее лосям находить пищу зимой, тогда они едят хвою и кору деревьев, ищут старую засохшую траву.

Тема урока.
Сочинение по картине
А.С.Степанова
«Лоси».

Сегодня на уроке:

Будем учиться письменно излагать свои мысли.
Научимся правильно строить предложения.

Алексей
Степанович
Степанов

Пейзажи

Работа в учебнике.
Стр.118,
упр.191.

Посмотрите на картину. Что изображено на ней?
Опишите, какими изобразил лосей художник?
Как вы думаете, почему взрослые не едят?
Что мы видим на заднем плане картины?
Какое общее впечатление от картины А.С. Степанова?
Почему картина называется «Лоси»?

План сочинения.
1. Вступление
Общие сведения о художнике и картине.
2. Основная часть.
Описание картины
передний план (семья лосей)
задний план (зимний пейзаж)
3. Заключительная часть.
общее впечатление о картине
какие чувства вызвала у вас картина «Лоси»

Подумай.
Чего мы должны избегать при написании сочинения?

Избегай повторов.
Александр Степанов
художник, мастер, живописец: талантливый, великий, известный.
Картина
Полотно, пейзаж, холст.

Напиши ответы на вопросы.
1 часть (вступление)
Что лежит перед вами?
репродукция картины, известный, пейзажист, Алексей Степанович Степанов, «Лоси».
Передо мной репродукция картины известного пейзажиста Алексея Степановича Степанова «Лоси».

Напиши ответы на вопросы.
2 часть (основная)
Какое время года изображено на картине? Почему?
Вокруг голые деревья, огромные сугробы снега, низкое серое небо, пасмурный зимний день.
На картине изображен зимний пасмурный день. Низкое серое небо. Вокруг стоят голые деревья и огромные сугробы снега.

Напиши ответы на вопросы.
2 часть (основная)
Что изображено на переднем плане полотна?
Семья, лоси, полотно.
На переднем плане полотна семья лосей.

Напиши ответы на вопросы.
2 часть (основная)
Откуда вышли лоси? Почему?
В поисках, лес, пища, вышли, из.
В поисках пищи они вышли из леса.

Напиши ответы на вопросы.
2 часть (основная)
Что они увидели на опушке леса?
Увидели, сено, огромный, опушка, посреди, стог, они.
Посреди опушки они увидели огромный стог сена.
Стали, его, лосята есть, голодные.
Чем занялись лосята?
Голодные лосята стали его есть.

Напиши ответы на вопросы.
2 часть (основная)
Чем занята мама-лосиха?
Мама-лосиха, душистое, потянулась, к, тоже, лакомство.
Мама-лосиха тоже потянулась к душистому лакомству.

Напиши ответы на вопросы.
2 часть (основная)
Чем занят папа-лось?
Папа-лось оглядывается по сторонам. Он настороженно прислушивается к шорохам в лесу.
Папа-лось, по сторонам, оглядывается, прислушивается, в лесу, настороженно, к шорохам.

Напиши ответы на вопросы.
2 часть (основная)
Опиши папу-лося?
Ноги, ветвистые, огромные, сильные, рога, защитить, семья, свою, враги
У него огромные ветвистые рога и сильные ноги. Он сможет защитить свою семью от врагов.

Напиши ответы на вопросы.
3 часть (заключительная)
Твоё отношение к картине.
Мне картина очень понравилась.
помощь, зима, звери, в нашей, напомнил, автор, показал, картины, что, нуждаются
Что своей картиной показал автор.
картина, понравилась, очень, мне
Автор картины напомнил нам, что зимой звери нуждаются в нашей помощи.

Трудно ли вам было писать сочинение?
Где испытывали затруднения?
Что понравилось?

Рефлексия.
Теперь я знаю, что…

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77-59675 от 23 октября 2014 года выдано
Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с
письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт www.art-talant.org обязательна. Если вы
обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут
удалены. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Учредитель — Ковалев Денис Сергеевич,
Главный редактор — Ковалев Д.С. Телефон 8 (800) 550-76-36 Электронный адрес info@art-talant.org