Обучение детей трудовым навыкам егэ

Найдите в приведенном списке проявления экономической функции семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  обучение детей трудовым навыкам

2)  материальная поддержка неработающих членов семьи

3)  семейное предпринимательство

4)  наделение наследственным статусом

5)  организация досуга

Пояснение.

Экономическая функция семьи выражается в материальной поддержке членов семьи.

1)  обучение детей трудовым навыкам  — нет, неверно, социализирующая функция.

2)  материальная поддержка неработающих членов семьи  — да, верно.

3)  семейное предпринимательство  — да, верно.

4)  наделение наследственным статусом  — нет, неверно, социально-статусная функция.

5)  организация досуга  — нет, неверно, досуговая функция.

Ответ: 23.

Предметная область: Социальные отношения. Семья и брак

Источник

Тематическое задание по подготовке к ЕГЭ по обществознанию «Социальные отношения»

Задание 11 

Найдите в приведённом ниже списке характеристики патриархальной (традиционной) семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) совместное проживание нескольких поколений

2) принятие решений всеми членами семьи

3) экономическая самостоятельность женщины

4) организация быта как основная экономическая функция

5) жёсткое распределение мужских и женских обязанностей

6) совместная производственная деятельность

Задание 11 

Найдите в приведенном ниже списке неформальные негативные санкции. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) бойкот

2) аплодисменты

3) насмешка

4) выговор

5) комплименты

6) улыбка

Задание 11 

Студент работает над рефератом о вертикальной социальной мобильности. Какие примеры из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? Запишите цифры, под которыми эти примеры указаны.

1) переход человека с должности рядового школьного учителя на должность директора школы

2) переход человека из квалифицированных рабочих («синих воротничков») в представители среднего класса («белые воротнички»)

3) смена профессии отца на другую профессию, без улучшения или ухудшения его социально-экономического статуса

4) отток рабочей силы из производства в сферу обслуживания

5) рост числа людей, работающих в нескольких местах

6) достижение человеком высокого положения в обществе благодаря службе в армии

Задание 11 

Найдите в приведенном списке компоненты социальной структуры общества. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) фирмы

2) сословия

3) партии

4) касты

5) классы

Задание 11 

Найдите в приведенном списке проявления экономической функции семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) обучение детей трудовым навыкам

2) материальная поддержка неработающих членов семьи

3) семейное предпринимательство

4) наделение наследственным статусом

5) организация досуга

Задание 11 

Аналитик коммерческого банка А. уехал из Москвы в Париж на двухлетнюю стажировку в известной французской финансовой компании. А. будет во Франции работать в той же должности, что и в Москве, получать примерно такую же зарплату. Выберите в приведённом ниже списке характеристики социальной мобильности, относящиеся к данному примеру, и запишите эти цифры, под которыми они указаны.

1) индивидуальная

2) восходящая

3) миграция

4) горизонтальная

5) нисходящая

6) межпоколенная

Задание 11 

В семье N. под одной крышей живут супруги, их дети, внуки и правнуки. Главой семьи является старший мужчина, чьи решения обязательны для остальных домочадцев. Женщины занимаются домашней работой, а мужчины обеспечивают материальные условия существования семьи. Выберите в приведённом ниже списке характеристики данной семьи и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) нуклеарная

2) партнёрская

3) традиционная

4) многопоколенная

5) демократическая

6) моногамная

Задание 11 

Найдите в приведённом ниже списке примеры, иллюстрирующие применение формальных позитивных санкций, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К. присвоили звание «Заслуженный учитель РФ».

2) Коллеги похвалили С. за хорошо выполненный доклад.

3) В. получил на заводе премию за своё изобретение.

4) Л. присвоена степень доктора физико-математических наук.

5) Выступление учеников 10 класса на празднике «Последнего звонка» вызвало аплодисменты.

6) Офицеру-подводнику присвоили очередное воинское звание.

Задание 11 

Продюсер В. создал музыкальную группу: пригласил трёх солисток и нескольких музыкантов, записал с ними десять песен и отправился в гастрольный тур по стране. Выберите в приведённом ниже списке характеристики данной группы и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) малая группа

2) неформальная группа

3) большая группа

4) референтная группа

5) профессиональная группа

6) формальная группа

Задание 11 

Найдите в приведённом ниже списке исторические формы этноса и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) семья

2) племя

3) народность

4) община

5) государство

Задание 11 

Гражданин Н. создал объединение, состоящее из 10 ландшафтных дизайнеров. Большинство входящих в него людей — друзья, вместе обучавшиеся в институте. Выберите в приведенном ниже списке признаки социальной группы, иллюстрируемые данным примером, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) профессиональная

2) малая

3) неформальная

4) референтная

5) условная

Задание 11 

Укажите в приведенном ниже списке неформальные позитивные санкции.

1) правительственная премия

2) спонсорский грант

3) похвала

4) аплодисменты

5) дружеское рукопожатие

Задание 11 

В столице одного из европейских государств проживает семья, состоящая из супругов и двоих детей. Муж и жена работают в рекламном бизнесе, совместно решают все вопросы жизни семьи. Ежегодно, вместе с детьми они обсуждают вопросы организации летнего отдыха, принимают решения о приобретении всех крупных покупок. Укажите в приведенном перечне характерные признаки семьи, описанной в задании.

1) демократическая

2) патриархальная

3) партнерская

4) нуклеарная

5) моногамная

Задание 11 

Найдите в приведенных ниже примерах социальные факты, иллюстрирующие проявление вертикальной социальной мобильности, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Учитель истории, переехав из области в город, перешел в новую школу.

2) Офицер, отличившийся при проведении контртеррористической операции, получил новое воинское звание досрочно.

3) Секретарь-референт вышла замуж за коммерческого директора фирмы.

4) Профессор уехал по двухгодичному контракту в зарубежный вуз.

5) После окончания вуза молодой специалист был назначен на должность начальника отдела логистики.

Задание 11 

Найдите в приведённом ниже списке характеристики патриархальной (традиционной) семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) совместное проживание нескольких поколений

2) принятие решений всеми членами семьи

3) экономическая самостоятельность женщины

4) организация быта как основная экономическая функция

5) жёсткое распределение мужских и женских обязанностей

6) совместная производственная деятельность

Задание 11 

Найдите в списке проявления хозяйственно-экономической функции семьи и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) составление семейного бюджета

2) обработка огорода на дачном участке

3) организация семейного отдыха

4) содействие членам семьи в продвижении по службе

5) распределение домашнего труда

6) первичный социальный контроль

Задание 11 

Найдите в списке этнические общности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) племена

2) провинциалы

3) народности

4) нации

5) творческие союзы

6) граждане

Задание 11 

Найдите в приведённом ниже списке социальные роли, которые может выполнять гражданин РФ 18-20-летнего возраста. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) член неформальной молодёжной группы

2) военнослужащий срочной службы

3) губернатор

4) Президент РФ

5) избиратель

6) мировой судья

Задание 11 

Выберите из предложенного списка негативные формальные санкции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Гражданка М. высказала претензию соседу за курение на лестничной клетке.

2) В ходе выступления оратора публика неоднократно прерывала его речь неодобрительными возгласами.

3) Пожарная инспекция наложила взыскания на владельца кафе за несоблюдение требований по пожарной безопасности.

4) Приказом по заводу директор завода объявил выговор главному инженеру за некачественный ремонт станков.

5) Одноклассники объявили бойкот В. за нарушение традиций класса.

6) Сотрудник дорожно-постовой службы оштрафовал гражданку П., переходившую дорогу на запрещающий сигнал светофора.

Задание 11 

Найдите в приведённом ниже списке примеры, иллюстрирующие применение неформальных позитивных санкций, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Учителю школы была присвоена высшая квалификационная категория.

2) Одноклассники похвалили Р. за подготовку музыкального вечера.

3) В. получил первую премию на конкурсе молодых исполнителей.

4) Л. получил степень кандидата медицинских наук.

5) Выступление танцевальной группы на юбилее школы сопровождалось бурными аплодисментами.

6) Известный врач был награждён орденом «За заслуги перед Отечеством».

Задание 11 

Выберите из предложенного списка негативные формальные санкции и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В ходе выступления оратора публика неоднократно прерывала его речь неодобрительными возгласами.

2) Сотрудник дорожно-постовой службы оштрафовал гражданку П., переходившую дорогу на запрещающий сигнал светофора.

3) Гражданка М. высказала претензию соседу за курение на лестничной клетке.

4) Приказом по заводу директор завода объявил выговор главному инженеру за некачественный ремонт станков.

5) Одноклассники объявили бойкот В. за нарушение традиций класса.

6) Пожарная инспекция наложила взыскания на владельца кафе за несоблюдение требований по пожарной безопасности.

Задание 11 

Найдите в приведённом ниже списке общности, образованные в соответствии с территориальным (поселенческим) критерием, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) украинцы

2) москвичи

3) киевляне

4) белорусы

5) молдаване

6) харьковчане

Задание 11 

Найдите в приведённом списке этнические общности, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) молодёжь

2) россияне

3) трудящиеся

4) украинцы

5) парижане

6) русские

Задание 11 

Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Понятие «социальная стратификация» обозначает любые изменения, происходящие в обществе.

2) Социальная стратификация предполагает деление общества на социальные слои путём объединения различных социальных позиций с примерно одинаковым социальным статусом.

3) Социологи выделяют следующие критерии социальной стратификации: доход, власть.

4) Социальная стратификация предполагает выделение социальных слоёв в зависимости от личных качеств человека.

5) Престиж профессии как критерий социальной стратификации связан с социальной привлекательностью, уважительным отношением в обществе к тем или иным профессиям, должностям, роду занятий.

Задание 11 

Выберите верные суждения об этнических общностях и запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.

1) Разновидностью этноса является народность.

2) Появление наций предшествовало возникновению государства.

3) В основе этнической общности лежит единство классовых интересов.

4) Различают этническое и гражданское понимание нации.

5) Сплочению народности в нацию помогает осознание людьми общности своих исторических судеб.

Задание 11 

Выберите верные суждения о видах и особенностях социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Перемещение человека из одной социальной группы в другую без улучшения или ухудшения статуса служит проявлением горизонтальной социальной мобильности.

2) Социальная мобильность выражается в изменении индивидом своего общественного положения.

3) Вертикальная социальная мобильность всегда ведет к повышению социального статуса личности.

4) Различают два вида социальной мобильности: горизонтальную и восходящую.

5) Средневековому обществу была присуща низкая социальная мобильность.

Задание 11 

Выберите верные суждения о молодежи как социальной группе и запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.

1) Для молодежи характерна собственная субкультура.

2) Молодежь как социальная группа выделяется на основе возрастного критерия.

3) Большинству молодых присущ более высокий социальный статус, чем людям зрелого возраста.

4) В отличие от подростков ведущей деятельностью молодых является познание.

5) Молодежи свойственно стремление к социальному самоопределению.

Задание 11 

Выберите верные суждения об отличиях молодежи от других социальных групп и запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.

1) Молодежь отличается от других групп социальной активностью.

2) Перед молодежью стоит задача профессионального самоопределения.

3) В отличие от других социальных групп, жизнедеятельность молодежи целенаправленна.

4) К особенностям социального положения молодежи относится высокий уровень мобильности.

5) Молодежь как социальная группа отличается активным поиском своего места в жизни.

Задание 11 

Выберите верные суждения о социальной дифференциации и стратификации и запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.

1) Социальная дифференциация выражается в разделении общества на социальные группы.

2) Доиндустриальное общество было социально однородным.

3) Одним из видов социальной дифференциации является выделение групп по общности профессиональной деятельности.

4) Основным критерием социальной стратификации выступают личные качества человека.

5) Кастовое деление общества служит примером социальной стратификации.

Задание 11 

Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.

1) Социальная группа представляет собой объединение людей, имеющих общий значимый социальный признак.

2) Созданию групп способствует осознание того факта, что при объединении можно достичь большего результата, чем при индивидуальном действии.

3) Социальные группы основаны на специфике врожденных свойств людей.

4) В деятельности социальных групп люди удовлетворяют свои биологические потребности.

5) Созданию групп способствуют сходные интересы и цели людей.

Задание 11 

Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.

1) В любом обществе социальный контроль держится на неписаных правилах, передаваемых из поколения в поколение.

2) Социальный контроль обеспечивает следование социальным нормам.

3) Социальный контроль представляет собой механизм поддержания общественного порядка посредством применения социальных санкций.

4) Социальный контроль представляет собой совокупность средств и методов социального воздействия.

5) Социальный контроль всегда обеспечивается внешним воздействием на человека.

Задание 11 

Выберите верные суждения о социализации и запишите цифры в порядке возрастания, под которыми они указаны.

1) Социализация происходит в результате стихийного воздействия на личность различных обстоятельств жизни в обществе.

2) Социализация происходит в результате стихийного и целенаправленного, в том числе педагогически организованного воздействия на личность.

3) Социализация свойственна взрослому человеку и нехарактерна для ребенка.

4) Социализация обеспечивает включение человека в ту или иную социальную группу.

5) Социализация завершается с получением профессии и началом трудовой деятельности.

Задание 11 

Выберите верные суждения о семье и ее функциях в современном обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Появлению семьи способствовало возникновение государства.

2) В современном обществе семья остается главной производственной ячейкой.

3) Одной из функций семьи является психологическая и эмоциональная поддержка членами семьи друг друга.

4) Функции семьи как социального института меняются с изменением условий общественного развития.

5) Семья — единственный социальный институт, осуществляющий социализацию подрастающего поколения.

Задание 11 

Выберите верные суждения о социализации человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Процесс социализации продолжается всю жизнь.

2) Социологи различают первичную и вторичную социализацию.

3) Главным институтом социализации человека на всех этапах его жизни остается семья.

4) Десоциализация представляет собой усвоение одних правил вместо других.

5) Социализация предполагает усвоение человеком накопленной обществом культуры.

Задание 11 

Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Элементом социального контроля являются социальные нормы.

2) Социальный контроль осуществляют только государственные органы.

3) Социальный контроль служит важным средством предотвращения девиантного поведения.

4) Награждение государственным орденом служит примером неформальной позитивной санкции.

5) Внутренний самоконтроль помогает личности выстраивать отношения с другими людьми.

Задание 11 

Выберите верные суждения о социальных ролях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальная роль является динамической составляющей социального статуса.

2) Неприязненные отношения между соседями служат примером ролевого конфликта.

3) К типичным социальным ролям относится роль потребителя.

4) В ролевом репертуаре личности различают главные и второстепенные роли.

5) Выбор ролевого поведения определяется только внутренними установками личности.

Задание 11 

Выберите верные суждения о типах социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Классовый тип стратификации характерен для ранних периодов развития общества.

2) В истории человечества существовали разные типы социальной стратификации.

3) Сословная стратификация господствовала в период Средневековья.

4) В условиях кастового строя социальная мобильность отсутствует.

5) Одним из проявлений классовой стратификации в современном обществе служит юридическое закрепление прав и обязанностей за отдельными социальными группами.

Задание 11 

Выберите верные суждения о видах социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Внутрипоколенная мобильность предполагает изменение социального статуса от одного поколения к другому.

2) Наряду с индивидуальной мобильностью существует и групповая мобильность.

3) Повышение человека в должности служит примером горизонтальной восходящей мобильности.

4) С переходом к индустриальному обществу социальная мобильность возрастает.

5) Неоднократное изменение человеком на протяжении жизни своего социального статуса служит проявлением межпоколенной мобильности.

Задание 11 

Выберите верные суждения о социальном статусе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В современном обществе социальный статус многих людей многократно меняется.

2) Социальный статус выступает динамическим выражением социальной роли.

3) Отдельные статусные позиции люди получают при рождении.

4) Одним из важных критериев социального статуса человека в современном обществе выступает уровень образования.

5) Социологи различают устойчивый и переменный статусы.

Задание 11 

Выберите верные суждения об отличиях семьи от других социальных институтов и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Семья, в отличие от других социальных институтов, выполняет функцию моральной регламентации поведения.

2) Семья является одновременно и социальным институтом, и малой группой.

3) В отличие от других социальных институтов, семья выполняет функцию биологического воспроизводства.

4) Особенностью семьи, отличающей её от любого другого социального института, является функция социализации молодого поколения.

5) В отличие от любого другого социального института, семья занимается воспитанием и обучением.

Источник

Задание 1.

Характеристики задания.

Позиция кодификатора: «Семья как малая группа».

Тип задания: задание с кратким ответом.

Разновидность задания: задание, предполагающее четыре варианта ответа, из которых только один правильный.

Проверяемый уровень знаний: базовый.

Что является проявлением хозяйственно-экономической функции семьи?

1) обучение детей трудовым навыкам

2) материальная поддержка родственников

3) наделение наследственным статусом

4) организация семейного досуга

Ответ:

Задание 2.

Характеристики задания.

Позиция кодификатора: «Социальные ценности и нормы».

Тип задания: задание с кратким ответом.

Разновидность задания: задание, предполагающее четыре варианта ответа, из которых только один правильный.

Проверяемый уровень знаний: базовый.

Мораль в отличие от права

1) содержит нормы поведения людей

2) возникает на основе исторического опыта

3) опирается исключительно на общественное мнение

4) находится в развитии

Ответ:

Задание 3.

Характеристики задания.

Позиция кодификатора: «Социальная структура общества».

Тип задания: задание с кратким ответом.

Разновидность задания: задание на обращение к социальным реалиям.

Проверяемый уровень знаний: базовый.

По какому классификационному признаку выделены социальные группы шахтёров, учителей, инженеров, строителей?

1) доход

2) профессия

3) образование

4) образ жизни

Ответ:

Задание 4.

Характеристики задания.

Позиция кодификатора: «Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте».

Тип задания: задание с кратким ответом.

Разновидность задания: задание на обращение к социальным реалиям.

Проверяемый уровень знаний: базовый.

В социальных ролях принято различать главные, связанные с основными сферами жиз­ни, и ситуационные, зависящие от конкретных обстоятельств. Какая из перечисленных со­циальных ролей подростка относится к главным?

1) покупателя

2) пешехода

3) пассажира

4) гражданина

Ответ:

Задание 5.

Характеристики задания.

Позиция кодификатора: «Социальные ценности и нормы».

Тип задания: задание с кратким ответом.

Разновидность задания: задание на анализ двух суждений.

Проверяемый уровень знаний: повышенный.

Верны ли следующие суждения об отдельных видах социальных норм?

А. Обычаи и традиции всегда закрепляются в законах.

Б. Соблюдение моральных норм обеспечивается силой государства.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Ответ:

Задание 6.

Характеристики задания.

Позиция кодификатора: «Социальный конфликт и пути его решения».

Тип задания: задание с кратким ответом.

Разновидность задания: задание на анализ двух суждений.

Проверяемый уровень знаний: повышенный.

Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?

А. Одним из условий возникновения социального конфликта может стать столкновение интересов двух или более сторон.

Б. Социальные конфликты всегда ведут к негативным последствиям.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Ответ:

Задание 7.

Характеристики задания.

Позиция кодификатора: «Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алко­голизма для человека и общества».

Тип задания: задание с кратким ответом.

Разновидность задания: задание на сравнение.

Проверяемый уровень знаний: повышенный.

В приведённом списке указаны черты сходства и черты различия между алкоголизмом и другими формами отклоняющегося поведения. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.

1) токсическое поражение собственного организма

2) поведенческие и психические расстройства

3) нарушение общественно принятых норм

4) нанесение ущерба общественному благополучию, окружающим и себе

Ответ:

Черты сходства

Черты различия

Задание 8.

Характеристики задания.

Позиция кодификатора: «Социальные ценности и нормы».

Тип задания: задание с кратким ответом.

Разновидность задания: задание на установление соответствия.

Проверяемый уровень знаний: базовый.

Установите соответствие между характеристиками и видами норм, к которым они отно­сятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ НОРМ

1 ) правила поведения, установленные государством

Б) правила поведения, принятые в определённом обществе для ежедневного общения в различных жизненных ситуациях

8 ) правила поведения, являющиеся обязательными для всего общества

Г) правила поведения, передаваемые из поколения в поколение и привычные для определённого общества

Д) правила поведения, которые обеспечиваются силой государ­ства

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А

Б

В

Г

Д

—

Задания 9 -12.

Характеристики заданий.

Позиция кодификатора: «Социальная значимость здорового образа жизни».

Тип заданий: задания с развёрнутым ответом.

Разновидность заданий: задания на анализ источников.

Проверяемый уровень знаний:

9 — повышенный,

10 — базовый,

11 — высокий,

12 — высокий.

Наше тело дано нам для того, чтобы мы могли реализовывать себя в этом мире.

Больному человеку и мёд горек, говорят в народе. Здоровье физического тела — перво­степенная потребность человека.

В наше время всё чаще звучит словосочетание «здоровый образ жизни». Если вы спро­сите своих знакомых, понимают ли они значимость здорового образа жизни, почти каждый ответит утвердительно. Регулярные тренировки в спортзале, нерегулярные тренировки там же, порошковое белковое питание, сыроедение, шампанское по праздникам, йога (по фор­ме), питание без графика, питание по графику, чашка кофе в день — всё это разными людьми считается мероприятиями для поддержания здоровья.

Здоровье, по определению Всемирной организации здравоохранения, это состояние физического, социального, психического и духовного благополучия. C точки зрения Аюр­веды (традиционной индийской медицины), здоровье состоит из четырёх уровней.

Первый уровень — отсутствие физических страданий, или физическое благополучие. Он подразумевает, что вы не имеете телесных недугов, болезней, недомоганий, болей и в целом хорошо себя чувствуете. Для повседневной деятельности нам необходимо здоровое тело, и поэтому этот уровень является базовым.

Второй уровень — мирское счастье, или счастье нахождения в социуме. Он подразуме­вает благополучие, испытываемое человеком от пребывания в обществе. На социальном уровне мы получали удовлетворение от таких источников, как деятельность, взаимоотно­шения, материальные объекты.

Третий уровень — эмоциональное, или психическое благополучие. Есть интересная ра­бота, любимая семья, хорошие взаимоотношения, материальное благополучие, но если в какой-то момент это исчезнет, эмоционально благополучный человек не будет терять са­мообладания. Он будет готов изменить то, что можно, и не будет страдать, если изменить нельзя.

Четвёртый уровень — духовное счастье, радость, удовлетворение. Это уровень нрав­ственности, здравомыслия и морали.

Социальное неблагополучие влияет на физическое здоровье, нездоровая психика — на отношения в социуме, а бездуховный человек разрушает в первую очередь свою психику, тогда вся пирамида рано или поздно рухнет.

Сейчас в нашем ведении у каждого из нас сразу все четыре уровня. И в своём истинном значении здоровый образ жизни призван помочь человеку выстроить гармоничную жизнь во всех направлениях, не только в материальных, но и в духовных.

(По В. Старцеву)

I 9 IСоставьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

I ю IЧто, по мнению автора, многие считают здоровым образом жизни? Найдите в тексте и выпишите два примера, в которых выражается типичное понимание людьми здорового образа жизни.

1111Используя текст, укажите проявления здорового образа жизни, которые пока отсутству­ют в понимании большинства, и проиллюстрируйте два из них примером.

112 IАвтор считает, что «здоровый образ жизни призван помочь человеку выстроить гар­моничную жизнь во всех направлениях, не только в материальных, но и в духовных». Используя текст и обществоведческие знания, подтвердите двумя аргументами (объ­яснениями) данное утверждение.

РАЗДЕЛ 2. Задания новых моделей, включённых в экзаменационную работу

Задание 1.

Характеристики задания.

Тип задания: задание с развернутым ответом.

Требования к уровню подготовки выпускников, проверяемому на ОГЭ: раскрывать смысл ключевых понятий базовых для школьного обществознания социально-гуманитар­ных наук, сущность общества как формы совместной деятельности людей.

Проверяемый уровень знаний: повышенный.

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описаниисоциальной сферы общества?

Налоги; роли; нормы; торговля; собственность.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Запишите развёрнутый ответ.

Задание 2.

Характеристики задания.

Тип задания: задание с развернутым ответом.

Требования к уровню подготовки выпускников, проверяемому на ОГЭ:

— переводить социальную информацию из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу/диаграмму, из аудиовизуального ряда в текст/диаграмму и др.), умение выбирать знаковые системы представления информации адекватно познавательной и коммуникатив­ной ситуации;

— использовать полученные знания в практической (включая проектную) деятельности, а также в повседневной жизни для реализации и защиты прав человека и гражданина, осоз­нанного выполнения гражданских Обязанностей.

Проверяемый уровень знаний: повышенный.

В стране Z в 1998, 2009 и 2018 годах проводился опрос общественного мнения. Гражданам, участвующим в опросе, задавался вопрос: «Жилье должно предоставляться населению в основном бесплатно, или население должно покупать жилье?»

Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Сформулируйте по одному выводу а) о сходстве и б) о различии в позициях населения страны Z в 2008 и 2018 г. г. Выскажите предположение о том, чем объясняется а) сходство и б) различие. Запишите развернутый ответ.

Задание 3.

Характеристики задания.

Тип задания: задание с кратким ответом.

Требования к уровню подготовки выпускников, проверяемому на ОГЭ: сравнивать соци­альные объекты, явления, процессы, их элементы и основные функции, выявлять их общие черты и различия.

Проверяемый уровень знаний: базовый.

Заполните пропуск в таблице

Социальные нормы

Характеристика

Правовые нормы

Юридически закреплённые, обязательные правила поведе­ния, контроль над выполнением которых осуществляет го­сударство.

…

Правила поведения, основанные на представлениях о добре и зле, обеспечиваемые силой общественного мнения.

Ответ:____________________

Содержательная линия «Сфера политики и социального управления»

РАЗДЕЛ 1. Задания традиционно используемых моделей

Задание 1.

Характеристики задания.

Позиция кодификатора: «Понятие и признаки государства».

Тип задания: задание с кратким ответом.

Разновидность задания: задание, предполагающее четыре варианта ответа, из которых только один правильный.

Проверяемый уровень знаний: базовый.

Что характеризует любое государство?

1) наличие действующих законов

2) верховенство закона

3) равенство всех граждан перед законом

4) существование гражданского общества

Ответ:

Задание 2.

Характеристики задания.

Позиция кодификатора: «Политические партии и движения, их роль в общественной жизни».

Тип задания: задание с кратким ответом.

Разновидность задания: задание, предполагающее четыре варианта ответа, из которых только один правильный.

Проверяемый уровень знаний: базовый.

Политическая партия может использовать

1) право на участие в выборах

2) право издавать законы

3) право взимать налоги с граждан

4) право применять принуждение силами органов правопорядка

Ответ:

Задание 3.

Характеристики задания.

Позиция кодификатора: «Формы государства».

Тип задания: задание с кратким ответом.

Разновидность задания: задание на обращение к социальным реалиям.

Проверяемый уровень знаний: базовый.

В государстве К. правит королевская династия. Власть передаётся по наследству стар­шему сыну в семье. В стране избирается парламент, который осуществляет законосовеща­тельную функцию. Какая форма правления сложилась в государстве К.?

1)республика

2) монархия

3) демократия

4) федерация

Ответ:

Задание 4.

Характеристики задания.

Позиция кодификатора: «Гражданское общество и правовое государство».

Тип задания: задание с кратким ответом.

Разновидность задания: задание на обращение к социальным реалиям.

Проверяемый уровень знаний: базовый.

В государстве А. Конституция и законы имеют высшую юридическую силу и действу­ют на территории всего государства. В этом государстве действует принцип разделения вла­стей. Вся деятельность государства направлена на обеспечение прав и свобод человека и гражданина. Государство А. можно охарактеризовать как:

1) республиканское

2) унитарное

3) правовое

4) федеративное

Ответ:

Задание 5.

Характеристики задания.

Позиция кодификатора: «Политический режим. Демократия».

Тип задания: задание с кратким ответом.

Разновидность задания: задание на анализ двух суждений.

Проверяемый уровень знаний: повышенный.

Верны ли следующие суждения о государственных (политических) режимах?

А. Признаком демократического режима является наличие единой общеобязательной государственной идеологии.

Б. Признаком демократического режима является гласность и отсутствие цензуры СМИ.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Ответ:

Задание 6.

Характеристики задания.

Позиция кодификатора: «Политические партии и движения, их роль в общественной жизни».

Тип задания: задание с кратким ответом.

Разновидность задания: задание на анализ двух суждений.

Проверяемый уровень знаний: повышенный.

Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Только политические партии обладают правом издавать законы.

Б. Политические партии обеспечивают связь участников политической жизни обще­ства.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Ответ:

Задание 7.

Характеристики задания.

Позиция кодификатора: «Формы государства».

Тип задания: задание с кратким ответом.

Разновидность задания: задание на сравнение. Проверяемый уровень знаний: повышенный.

Государство Z является унитарным государством, государство N — федеративным. Сравните эти две формы государственного (территориального) устройства. Выберите и за­пишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.

1) наличие в государстве высших органов власти

2) право областей иметь своё законодательство

3) наличие двухпалатного парламента

4) главнокомандующим вооружённых сил является глава государства

Ответ:

Черты сходства

Черты различия

Задание 8.

Характеристики задания.

Позиция кодификатора: «Понятие и признаки государства».

Тип задания: задание с кратким ответом.

Разновидность задания: задание на установление соответствия.

Проверяемый уровень знаний: базовый.

Установите соответствие между внутренними и внешними функциями государства: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГОСУДАРСТВА

1) заключение договоров о сотрудничестве с между­народными организациями

Б) охрана правопорядка, прав и свобод граждан

8) заключение договоров о мирном сотрудничестве с государствами-соседями

Г) контроль за расходованием государственного бюд­жета

Д) защита природных ресурсов страны

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А

Б

В

Г

Д

Задания 9-12.

Характеристики заданий.

Позиция кодификатора: «Участие граждан в политической жизни».

Тип заданий: задания с развёрнутым ответом.

Разновидность заданий: задания на анализ источников.

Проверяемый уровень знаний:

9) повышенный,

10-базовый,

11 — высокий,

12 — высокий.

Понятие «избирательное право» употребляют в двух значениях. Во-первых, это раз­новидность прав человека и гражданина (право избирать и быть избранным в органы госу­дарственной власти и местного самоуправления). Во-вторых, как совокупность правовых норм, закрепляющих принципы избирательной системы и регулирующих процесс выборов органов власти. Выборы — механизм реализации важнейшего права на участие в управлении делами государства.

В России проводятся разные виды выборов. Их отличает уровень проводимых выборов (например, выборы федерального уровня, уровня субъекта федерации, или местного уров­ня). Также выборы отличает субъект избрания (представительные органы, высшее долж­ностное лицо).

В Российской Федерации никто не вправе принудить гражданина РФ к участию или неучастию в выборах, это — право гражданина. Есть страны, в которых выборы рассматри­ваются не только право, но и как обязанность участвовать в выборах. Причём последствия неучастия могут быть различными: общественное порицание, ограничение в правах и даже привлечение к ответственности (например, в виде штрафа).

Избирательное право России базируется на ряде принципов. Назовём некоторые из них. Принципы обязательности и периодичности гарантируют, что выборы, зафиксирован­ные в законодательстве, будут проходить в срок, с определённой законом периодичностью, а результаты их будут обязательны, если не были допущены нарушения, искажающие волю избирателей. Принцип всеобщего избирательного права связан с обеспечением осознанного участия в выборах, исключения злоупотребления правами. Принцип равного избирательно­го права гласит, что все избиратели участвуют в выборах на равном основании, не имеют никаких преимуществ и при голосовании избиратели обладают равным количеством голо­сов. Принцип тайного голосования устанавливает, что должны быть обеспечены условия, исключающие возможность контроля за волеизъявлением избирателей.

Избиратели должны проявлять высокую долю ответственности, реализуя свои изби­рательные права: высокий уровень политической культуры граждан — одно из важнейших условий реализации избирательного права в современных демократических государствах.

(По Ю. В. Гавриловой)

I 9 IСоставьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

I Io IНа какие два значения понятия «избирательное право» указывает автор? Какие виды выборов, которые проводятся в России, называет автор?

I и IНа каких принципах базируется избирательное право? Назовите три любых принципа, на которые указывает автор текста. Приведите по одному примеру к каждому назван­ному принципу.

112 IАвтор пишет о том, что «высокий уровень политической культуры граждан — одно из важнейших условий реализации избирательного права в современных демократиче­ских государствах». Используя текст и обществоведческие знания, подтвердите двумя аргументами (объяснениями) данное утверждение.

РАЗДЕЛ 2. Задания новых моделей, включённых в экзаменационную работу

Задание 1.

Характеристики задания.

Тип задания: задание с развернутым ответом.

Требования к уровню подготовки выпускников, проверяемому на ОГЭ: раскрывать смысл ключевых понятий базовых для школьного обществознания социально-гуманитар­ных наук, сущность общества как формы совместной деятельности людей.

Проверяемый уровень знаний: повышенный.

Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политической сферы общества?

Производство; доход; государство; монархия; собственность.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Запишите развёрнутый ответ.

Задание 2.

Характеристики задания.

Тип задания: задание с развернутым ответом.

Требования к уровню подготовки выпускников, проверяемому на ОГЭ:

— переводить социальную информацию из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу/диаграмму, из аудиовизуального ряда в текст/диаграмму и др.), умение выбирать знаковые системы представления информации адекватно познавательной и коммуникатив­ной ситуации;

— использовать полученные знания в практической (включая проектную) деятельности, а также в повседневной жизни для реализации и защиты прав человека и гражданина, осоз­нанного выполнения гражданских обязанностей.

Проверяемый уровень знаний: повышенный.

В стране Z был проведён опрос общественного мнения. Гражданам, участвующим в опросе, задавались вопросы относительно важности действия принципа разделения властей в стране. Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Сформулируйте по одному выводу а) о сходстве и б) о различии в позициях населения стран Z в 2010 и 2018 г. г. Выскажите предположение о том, чем объясняется а) сходство и б) различие. Запишите развернутый ответ.

Задание 3.

Характеристики задания.

Тип задания: задание с кратким ответом.

Требования к уровню подготовки выпускников, проверяемому на ОГЭ: сравнивать соци­альные объекты, явления, процессы, их элементы и основные функции, выявлять их общие черты и различия.

Проверяемый уровень знаний: базовый.

Заполните пропуск в таблице

Орган государственной к власти

Полномочия

Федеральное Собрание РФ

Разработка и принятие законов

…

Решение вопросов предоставления политического убежища

Ответ:____________________

Источник

Проверочная работа
по  обществознанию в 11 классе

по теме
«Социальная сфера общества»

(подготовка к
ЕГЭ)

 Часть 1

1. Запишите
слово, пропущенное в таблице.

СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ

ВИДЫ МОБИЛЬНОСТИ

ХАРАКТЕРИСТИКА

…

Переход
из одной социальной группы в другую, расположенную на том же уровне

Вертикальная

Перемещение
к позициям с более высоким или более низким престижем, доходом и властью

 2. Найдите понятие, ко­то­рое является обоб­ща­ю­щим
для всех осталь­ных понятий пред­став­лен­но­го ниже ряда. Запишите это слово
(словосочетание).

 Классовое неравенство, статус со­ци­аль­ной
группы, иерархия со­ци­аль­ных групп, социальная стратификация, сословное
преимущество.

3. Ниже приведён пе­ре­чень терминов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем
двух, ха­рак­те­ри­зу­ют понятие «этнос».

1) пер­вич­ная группа

2) ис­то­ри­че­ская память

3) монархия

4) территория

5) народность

6) язык

4. Найдите в приведенном списке проявления экономической
функции семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) обучение детей трудовым навыкам

2) материальная поддержка неработающих членов семьи

3) семейное предпринимательство

4) наделение наследственным статусом

5) организация досуга

5. Найдите в приведённом ниже списке примеры,
иллюстрирующие применение формальных позитивных санкций, и запишите цифры, под
которыми они указаны.

1) К. присвоили звание «Заслуженный учитель РФ».

2) Коллеги похвалили С. за хорошо выполненный доклад.

3) В. получил на заводе премию за своё изобретение.

4) Л. присвоена степень доктора физико-математических наук.

5) Выступление учеников 10 класса на празднике «Последнего
звонка» вызвало аплодисменты.

6) Офицеру-подводнику присвоили очередное воинское звание.

6. Гражданин Н. создал объединение, состоящее из 10
ландшафтных дизайнеров. Большинство входящих в него людей — друзья, вместе
обучавшиеся в институте. Выберите в приведенном ниже списке признаки социальной
группы, иллюстрируемые данным примером, и запишите цифры, под которыми они
указаны.

1) профессиональная

2) малая

3) неформальная

4) референтная

5) условная

7. Найдите в приведенных ниже примерах социальные факты,
иллюстрирующие проявление вертикальной социальной мобильности, и запишите
цифры, под которыми они указаны.

1) Учитель истории, переехав из области в город, перешел в
новую школу.

2) Офицер, отличившийся при проведении
контртеррористической операции, получил новое воинское звание досрочно.

3) Секретарь-референт вышла замуж за коммерческого
директора фирмы.

4) Профессор уехал по двухгодичному контракту в зарубежный
вуз.

5) После окончания вуза молодой специалист был назначен на
должность начальника отдела логистики.

8. В стра­не П. в ходе со­цио­ло­ги­че­ских опросов,
проведённых в 2005 и 2010 годах, пред­ла­га­лось от­ве­тить на сле­ду­ю­щий
вопрос: «Как Вы от­но­си­тесь к своей работе?» По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты были
за­не­се­ны в таблицу.

Варианты ответа

2005, %

2010, %

Я по­сту­пил
на ра­бо­ту по при­зва­нию и в со­от­вет­ствии с полученной

специальностью.

36

20

Я ра­бо­таю
не по специальности, но дол­жен обес­пе­чи­вать семью.

40

55

Мне нра­вит­ся
моя работа, я впол­не до­во­лен заработком.

7

10

В дан­ный
мо­мент я не могу найти ра­бо­ту по специальности, жду под­хо­дя­щей
вакансии.

17

15

            Какой вывод можно сде­лать на ос­но­ва­нии
по­лу­чен­ных данных?

1) Доля граждан, вы­нуж­ден­ных ра­бо­тать не по
специальности, снизилась.

2) Доля граждан, чья за­ня­тость со­от­вет­ству­ет по­лу­чен­ной
специальности, не изменилась.

3) Ко­ли­че­ство респондентов, удовлетворённых своим
материальным положением, повысилось.

4) Уро­вень без­ра­бо­ти­цы су­ще­ствен­но повысился.

5) Доля респондентов, ищу­щих ра­бо­ту по своей
специальности, не­сколь­ко сократилась.

9. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен
ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить
на место пропусков.

«В социологии известны четыре основных типа
социальной ________(А)рабство, касты, сословия и классы. Первые три
характеризуют закрытые ________(Б), а последний тип — открытые. Всякая
социальная ________(В) представляет собой совокупность всех функционирующих
социальных ________(Г). Человек, занимающий в этой структуре определенное
________(Д), имеет возможность переходить с одного ________(Е) на другой,
повышая или понижая при этом свой социальный статус».

Слова в списке даны в именительном падеже.
Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте
последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск.
Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для
заполнения пропусков.

Список терминов:

 1)
общество

2)
структура

3)
уровень

4)
стратификация

5)
государство

6)
мобильность

7)
общность

8)
положение

9)
развитие

            В данной ниже таблице приведены буквы,
обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер
выбранного вами слова.

A

Б

В

Г

Д

Е

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 10 –13

Социальная
мобильность

Социальная
структура общества не является застывшей; в ней постоянно происходят колебания
и перемещения, т.е. ей свойственна социальная мобильность.

Социальная
мобильность – это изменение социальной группой или индивидом своей социальной
позиции. Термин «социальная мобильность» был введен в социологию
П. А. Сорокиным, который рассматривал социальную мобильность как
перемещение по социальной лестнице в двух направлениях: вертикальном – движение
вверх и вниз, горизонтальном – передвижение на одном и том же социальном
уровне. В периоды социальных изменений наблюдается массовая групповая
мобильность. В стабильные периоды социальная мобильность возрастает в момент
структурной перестройки экономики. В этом случае важным «социальным лифтом»,
обеспечивающим вертикальную мобильность восходящего вида, выступает
образование. Социальная мобильность представляет собой достаточно достоверный показатель
уровня открытости или закрытости общества. В современном обществе социальная
мобильность порождает явление социальной маргинальности.

Маргинальность
– понятие, характеризующее пограничные, промежуточные, стоящие на рубеже
культур явления, социальные субъекты и статусы… Маргинализация подразумевает
разрыв, потерю объективной принадлежности к некоей социальной общности без
последующего вхождения в иную общность или без полной адаптации в ней. Маргинал
– это человек, имеющий отношение к двум различным группам, не принадлежа ни к
одной из них полностью… Субъективное представление маргинала о себе и его
объективное положение противоречивы: он поставлен в ситуацию борьбы за
выживание. Поэтому маргинальная личность обладает рядом характерных черт: беспокойством,
агрессивностью, неоправданным честолюбием. Социальное поведение маргинала
создает сложности как самому человеку, так и общающимся с ним людям. Долгое
время в социологии маргинальность оценивалась негативно. В последнее время
социологи изменили к ней отношение, увидев в этом социальном явлении
положительную сторону.

(Минаев В.В., Архипова
Н.И., Безбородов А.Б., Косякова Н.И.)

10. Опираясь
на текст, укажите черту, определяющую сущность социальной мобильности. Каковы
(по П.А. Сорокину) основные направления социальной мобильности?

11. При
каких двух общественных условиях, по мнению авторов, образование выступает
важным «социальным лифтом»? Объясните любое из этих условий.

12. Кого
авторы называют маргиналом? Дайте определение и приведите с опорой на знания
обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера маргинальности.

13. В
последнее время, как отмечают авторы, социологи увидели в маргинальности
положительную сторону. Укажите любые три проявления положительной стороны маргинальности.

14. Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «социальная роль»;

2) составьте два предложения:

− одно предложение, содержащее информацию о
взаимосвязи социальной роли и социального статуса;

− одно предложение, раскрывающее суть ролевого
конфликта.

15. Назовите любые три
«лифта» вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти и про­ил­лю­стри­руй­те
при­ме­ром каж­дый из них. (Каждый пример должен быть сформулирован
развёрнуто).

Ответы к
проверочной работе по теме «Социальная сфера общества»

 Часть 1

1 — горизонтальная

2 — социальная стратификация

3 — 13

4 — 23

5 — 1346

6 — 123

7 — 235

8 — 35

9 — 412783

Часть 2

10. Опираясь
на текст, укажите черту, определяющую сущность социальной мобильности. Каковы
(по П.А. Сорокину) основные направления социальной мобильности?

Ответ:

Содержание
верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные
формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Балл

В ответе должны присутствовать
следующие элементы:

1)            
указана черта – изменение социальной позиции (или перемещение
по социальной лестнице);

2)            
названы два направления (по П. А. Сорокину): вертикальная
и горизонтальная.

Указана черта, названы два
направления

2

Указана черта, названо одно
направление

1

Названы одно-два направления
без черты,

ИЛИ указана одна черта без
направлений,

ИЛИ ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

11. При каких двух
общественных условиях, по мнению авторов, образование выступает важным
«социальным лифтом»? Объясните любое из этих условий.

Ответ:

Содержание
верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные
формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Балл

В ответе должны присутствовать
следующие элементы:

1)            
названы два условия:

—              
стабильный период развития общества;

—              
структурная перестройка экономики;

2)            
дано объяснение, например: структурная перестройка экономики
приводит к появлению новых рабочих мест, требующих от работников высокой
квалификации; растет спрос на специалистов новых профессий, которые
невозможно получить без образования.

Может быть приведено другое
объяснение.

Названы два условия, и дано
верное объяснение

2

Названо одно условие, и дано
верное объяснение

1

Названы одно-два условия,
объяснение не дано,

ИЛИ дано объяснение, условия
не названы,

ИЛИ ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

12. Кого
авторы называют маргиналом? Дайте определение и приведите с опорой на знания
обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера маргинальности.

Ответ:

Содержание
верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные
формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Балл

В ответе должны присутствовать
следующие элементы:

1)            
дано определение, например: маргинал – это человек, имеющий
отношение к двум «различным группам, не принадлежа ни к одной из них
полностью»;

2)            
приведены три примера, допустим:

—              
человек, недавно переехавший жить в город из деревни;

—              
горожанин, работающий в деревне после окончания института;

—              
представитель азиатской страны, приехавший на заработки в
европейское государство.

Может быть дано иное верное
определение и приведены другие примеры.

Дано определение, и приведены
три примера

3

Дано определение, и приведены
два примера

2

Дано определение, и приведен
один пример,

ИЛИ приведены три примера без
определения

1

Дано определение без примеров,

ИЛИ приведены один-два примера
без определения,

ИЛИ ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

13. В
последнее время, как отмечают авторы, социологи увидели в маргинальности
положительную сторону. Укажите любые три проявления положительной стороны маргинальности.

Ответ:

Содержание
верного ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные
формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Балл

В ответе должны быть указаны
три проявления, например:

—              
отсутствие жестко очерченных норм и связей способствует повышению
социальной активности личности;

—              
маргиналы более восприимчивы к культурным и социальным
нововведениям;

—              
маргиналы легче адаптируются к постоянно изменяющимся условиям
жизни.

Могут быть указаны другие
проявления.

Указаны три верных проявления

3

Указаны два верных проявления

2

Указано одно верное проявление

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

3

14. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) смысл понятия, например: «Социальная роль — это модель
поведения человека, объективно заданная социальной позицией личности в системе
общественных и личных отношений».

 2) два предложения с информацией о социальной роли,
опирающейся на знания курса, например:

 — «Социальный статус определяет социальную роль, то
есть модель поведения, которую ожидает общества от носителя того или иного
статуса»;

— «В современном
обществе широкое распространение получили ролевые конфликты, возникающие в
ситуациях, когда от индивида требуется одновременное выполнение нескольких
социальных ролей с противоречивыми требованиями ».

15. В пра­виль­ном от­ве­те могут быть ука­за­ны сле­ду­ю­щие
«лифты» и примеры:

1) Брак
с представителем более высокой социальной страты. Например, де­вуш­ка вышла
замуж за успеш­но­го бизнесмена, её со­ци­аль­ный ста­тус повысился.

2) Профессиональный
лифт (карьера). Например, успешный и социально активный учи­тель стал ди­рек­то­ром
школы.

3)
Армия. Например, рядовой после года примерной службы стал сер­жан­том и был на­зна­чен
ко­ман­ди­ром отделения.

Источник

Категория: Правоведение и Обществоведение.

Тесты для подготовки к ЕГЭ. Тема: «Социальная структура, социальные отношения». Часть 2. Задания уровня В

В1 Запишите слово, пропущенное в схеме:

Критерии социальной . . .

уровень доходов

виды деятельности

уровень образования

культурные ценности

Ответ: ______________________________

В 2. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Виды социальной стратификации

политическая профессиональная _____.

Ответ: ______________________________

В 3. Запишите слово пропущенное в схеме

Виды этносов

Род Племя Нация ___

Ответ: ________________________

В 4. Запишите слово, пропущенное в схеме

Функции . . . . . .

Репродуктивная Досуговая Хозяйственная Социально-статусная

Ответ: ________________________

В 5. Запишите словосочетание, пропущенное в схеме

___________.

Дочь друг начальник президент

мать знакомый секретарь министр

дед

Ответ: ________________________

В 6. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «этническая общность». Найдите и укажите термин «выпадающий» из этого ряда и относящийся к другому понятию.

Род, племя, каста, народность, нация.

Ответ _____________________________

В 7. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «социальная норма». Найдите и укажите термин, «выпадающий» из этого ряда и относящийся к другому понятию.

Социальный контроль, санкция, отклоняющееся поведение, социальная структура, самоконтроль.

Ответ _____________________________

В 8. Ниже приведён перечень социальных групп. Все они, за исключением одной, образованы по конфессиональному признаку. Найдите и укажите социальную группу, «выпадающую» из этого ряда и образованную по другому признаку.

Православные, мусульмане, протестанты, консерваторы, католики.

Ответ _____________________________

В 9 . Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного относятся к понятию «социальный институт». Найдите и укажите термин, «выпадающий» из этого ряда и относящийся к другому понятию.

Религия, государство, образование, абитуриенты, семья. производство.

Ответ ______________________________

В 10. Установите соответствие (социальные группы – критерий), для этого к каждому элементу левого столбца подберите все соответствующие позиции правого столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ: КРИТЕРИИ:

1) мужчины А) демографический

2) племена Б) этнический

3) народности

4) дети

Запишите в таблицу буквы выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

В 11. Установите соответствие между критерием социального статуса и его видом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

КРИТЕРИИ СТАТУСА ВИДЫ СТАТУСА

1) национальность А) достигаемый

2) профессия Б) предписанный

3) пол

4) образование

5) социальное происхождение

Запишите в таблицу буквы выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

1 2 3 4 5

В12. Установите соответствие между видом статуса и отдельным социальным статусом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТДЕЛЬНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ВИДЫ

СТАТУСЫ ЛИЧНОСТИ СТАТУСОВ

1) маргинал А) приобретенный

2) белорус Б) предписанный

3) председатель профкома

4) мужчина

5) 16-летний человек

6) брат

Запишите в таблицу буквы выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

1 2 3 4 5 6

В 13. Установите соответствие между социальными фактами и формами культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

СОЦИАЛЬНЫЕ ФОРМЫ

ФАКТЫ КУЛЬТУРЫ

1) премьера телесериала А) массовая

2) конкурс фольклорных коллективов Б) народная

3) празднование дня Ивана Купалы

4) скандал с участием поп-звезды

5) переиздание детектива-бестселлера

Запишите в таблицу буквы выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

1 2 3 4 5

В 14. Установите соответствие между подсистемами общества и социальными ситуациями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ПОДСИСТЕМЫ

СИТУАЦИИ ОБЩЕСТВА

А) организация предпраздничной торговли 1) экономическая

Б) проведение референдума 2) политическая

В) принятие закона об общественных 3) духовная

организациях

Г) написание приключенческого романа

Д) производство товаров массового спроса

Е) проведение научного исследования

Запишите в таблицу цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

А Б В Г Д Е

В 15 Установите соответствие между главными социальными институтами и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГЛАВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ СФЕРЫ ЖИЗНИ

ИНСТИТУТЫ ОБЩЕСТВА

А) государство 1) экономика

Б) религия 2) политика

В) образование 3) духовная культура

Г) производство 4) социальные отношения

Д) семья

Запишите в таблицу цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

А Б В Г Д

В 16 Найдите в приведенном ниже списке признаки социального статуса и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) профессия

2) пол

3) цвет глаз

4) следование требованиям моды

5) уважение к родителям

6) семейное положение

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

Ответ _____________

В 17 Найдите в приведенном ниже списке проявления экономической функции семьи и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) обучение детей трудовым навыкам

2) материальная поддержка близких

3) распределение домашнего труда

4) наделение наследственным статусом

5) организация досуга

6) семейное предпринимательство

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

Ответ _____________

В 18 Найдите в приведенном ниже списке то, что относится к явлению «субкультура» и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) принадлежность к определенной социальной группе

2) совокупность норм и ценностей преступного слоя общества

3) неизменность ценностных ориентаций её носителя на протяжении всей жизни

4) связь с традиционной национальной культурой

5) адресованность самым различным слоям населения

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

Ответ _____________

В 19 Найдите в приведенном ниже списке то, что относится к социальным нормам регулирования и обведите цифры, под которыми они указаны.

1) экономические

2) правовые

3) религиозные

4) моральные

5) биологические

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

Ответ _____________

В 20. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1)В социологическом опросе приняли участие 2000 домохозяек моложе 45 лет. (2)Им задавались различные вопросы о заключении брака, разводе и воспитании детей. (З)Каждая третья опрошенная полагала, что ранние браки зачастую заканчиваются разводом. (4)На наш взгляд, такие браки обостряют кризис семейных ценностей.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

В 21. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1)В исследовании приняли участие 1503 юноши и девушки старше 18 лет. (2)Им задавались различные вопросы о заключении брака, разводе и воспитании детей. (3)Каждый второй опрошенный утверждал, что ранние браки часто заканчиваются разводом. (4)На наш взгляд, такие браки дестабилизируют общество и обостряют кризис семейных ценностей.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

В 22. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«Наличие существенных психологических_______ (1) между мужчинами и женщинами само по себе ни у кого не вызывает сомнений. Однако эмпирические данные на этот счет, несмотря на огромное число _______ (2), недостаточны и часто противоречивы. На восприятие полов существенно влияют распространенные ________(3). Женщины в представлениях мужчин, а нередко и самих женщин, должны в первую очередь успешно исполнять традиционно приписываемую им_______(4) «домашней хозяйки», «хранительницы домашнего очага» и т. п. Мужчинам же следует заниматься профессиональным трудом, который гарантирует им высокий социальный _________(5) и позволяет обеспечивать уровень и качество жизни их семей. На деле же полоролевое разделение ________ (6) потеряло былую жесткость, взаимоотношения мужчин и женщин в семье и на производстве стали в принципе равными».

Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Слова в списке даны в именительном падеже единственном числе. Имейте в виду, что слов в списке больше, чем вам необходимо выбрать.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск.

А) исследование Г) общение Ж) роль

Б) различие Д) учение 3) статус

В) труд Е) стереотип И) группа

Обратите внимание на то, что пропуски пронумерованы. В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1 2 3 4 5 6

В 23. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов,

«В обществе нормы выполняют ряд важнейших функций. Во-первых, они способствуют социальной _______ (1) (т. е. сохранению сплоченности в обществе). Во-вторых, служат своеобразными ________ (2) поведения, своего рода инструкциями для исполняющих отдельные роли индивидов и социальных ________ (3). В-третьих, способствуют _______ (4)

за отклоняющимся поведением. В-четвертых, обеспечивают________ (5) общества. По характеру регулирования социального поведения различают нормы – ожидания и нормы-________ (6) . . . Нормы, относящиеся ко второй группе, отличаются большей строгостью. Нарушение подобных норм влечет за собой применение серьезных _______ (7), например, уголовных или административных».

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставит на место пробелов. Слова в списке даны в именительном падеже. Помнив что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пробелов Выбирайте последовательно одно слово,за другим, мысленно заполняя словами каждый пробел.

А) санкция Г) идеал Ж) правило К) развитие

Б) группы Д) контроль З) управление

В) интеграция Е) эталон И) стабильность

Обратите внимание на то, что пропуски пронумерованы. В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1 2 3 4 5 6 7

Ответы

№ задания ответ
В1 стратификация
В2 экономическая
В3 народность
В4 семьи
В5 социальные статусы
В6 каста
В7 социальная структура
В8 консерваторы
В9 абитуриенты
В10 АББА
В11 БАБАБ
В12 АБАББА
В13 АББАА
В14 122313
В15 23314
В16 126
В17 236
В18 124
В19 234
В20 АААБ
В21 АААБ
В22 БАЕЖЗВ
В23 ВЕБДИЖА

Д. М. Гулянова, МБОУ СОШ с. Кубанка Переволоцкого района, Оренбургская область

Метки: Правоведение и Обществоведение

Источник

Задание 11. Выбор позиций из списка.

СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

1.  Найдите в приведённом ниже списке характеристики патриархальной (традиционной) семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) совместное проживание нескольких поколений

2) принятие решений всеми членами семьи

3) экономическая самостоятельность женщины

4) организация быта как основная экономическая функция

5) жёсткое распределение мужских и женских обязанностей

6) совместная производственная деятельность

2.  Найдите в приведенном ниже списке неформальные негативные санкции. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) бойкот 2) аплодисменты 3) насмешка 4) выговор 5) комплименты

6) улыбка

3. Студент ра­бо­та­ет над ре­фе­ра­том о вер­ти­каль­ной социальной мобильности. Какие при­ме­ры из пе­ре­чис­лен­ных ниже он может рас­смот­реть в своей работе? Запишите цифры, под ко­то­ры­ми эти при­ме­ры указаны.

1) переход че­ло­ве­ка с долж­но­сти рядового школь­но­го учителя на долж­ность директора школы

2) переход че­ло­ве­ка из ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных рабочих («синих воротничков») в пред­ста­ви­те­ли среднего клас­са («белые воротнички»)

3) смена про­фес­сии отца на дру­гую профессию

4) отток ра­бо­чей силы из про­из­вод­ства в сферу обслуживания

5) рост числа людей, ра­бо­та­ю­щих в не­сколь­ких местах

6) достижение че­ло­ве­ком высокого по­ло­же­ния в об­ще­стве благодаря служ­бе в армии

4. Найдите в приведенном списке компоненты социальной структуры общества. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) фирмы 2) сословия 3) партии 4) касты 5) классы

5.  Найдите в приведенном списке проявления экономической функции семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) обучение детей трудовым навыкам

2) материальная поддержка неработающих членов семьи

3) семейное предпринимательство

4) наделение наследственным статусом

5) организация досуга

6.  Найдите в приведенном ниже списке средства массовой коммуникации, возникшие в XX в. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) кинематограф 2) Интернет 3) телевидение 4) газеты 5) радио

7.  Аналитик коммерческого банка А. уехал из Москвы в Париж на двухлетнюю стажировку в известной французской финансовой компании. А. будет во Франции работать в той же должности, что и в Москве, получать примерно такую же зарплату. Выберите в приведённом ниже списке характеристики социальной мобильности, относящиеся к данному примеру, и запишите эти цифры, под которыми они указаны.

1) индивидуальная 2) восходящая 3) миграция

4) горизонтальная 5) нисходящая 6) межпоколенная

8.  В семье N. под одной кры­шей живут супруги, их дети, внуки и правнуки. Гла­вой семьи яв­ля­ет­ся стар­ший мужчина, чьи ре­ше­ния обя­за­тель­ны для осталь­ных домочадцев. Жен­щи­ны за­ни­ма­ют­ся до­маш­ней работой, а муж­чи­ны обес­пе­чи­ва­ют ма­те­ри­аль­ные усло­вия су­ще­ство­ва­ния семьи. Выберите в приведённом ниже спис­ке ха­рак­те­ри­сти­ки дан­ной семьи и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) нуклеарная 2) партнёрская 3) традиционная 4) многопоколенная

5) демократическая 6) моногамная

9.  Найдите в приведённом ниже списке примеры, иллюстрирующие применение формальных позитивных санкций, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К. присвоили звание «Заслуженный учитель РФ».

2) Коллеги похвалили С. за хорошо выполненный доклад.

3) В. получил на заводе премию за своё изобретение.

4) Л. присвоена степень доктора физико-математических наук.

5) Выступление учеников 10 класса на празднике «Последнего звонка» вызвало аплодисменты.

6) Офицеру-подводнику присвоили очередное воинское звание.

10. Продюсер В. создал музыкальную группу: пригласил трёх солисток и нескольких музыкантов, записал с ними десять песен и отправился в гастрольный тур по стране. Выберите в приведённом ниже списке характеристики данной группы и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) малая группа 2) неформальная группа 3) большая группа

4) референтная группа 5) профессиональная группа 6) формальная группа

11. Найдите в приведённом ниже списке исторические формы этноса и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) семья 2) племя 3) народность 4) община 5) государство

12. Гражданин Н. создал объединение, состоящее из 10 ландшафтных дизайнеров. Большинство входящих в него людей — друзья, вместе обучавшиеся в институте. Выберите в приведенном ниже списке признаки социальной группы, иллюстрируемые данным примером, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) профессиональная 2) малая 3) неформальная 4) референтная

5) условная

13. Укажите в приведенном ниже списке неформальные позитивные санкции.

1) правительственная премия 2) спонсорский грант 3) похвала

4) аплодисменты 5) дружеское рукопожатие

14.  В столице одного из европейских государств проживает семья, состоящая из супругов и двоих детей. Муж и жена работают в рекламном бизнесе, совместно решают все вопросы жизни семьи. Ежегодно, вместе с детьми они обсуждают вопросы организации летнего отдыха, принимают решения о приобретении всех крупных покупок. Укажите в приведенном перечне характерные признаки семьи, описанной в задании.

1) демократическая 2) патриархальная 3) партнерская

4) нуклеарная 5) моногамная

15.Найдите в социальные факты, иллюстрирующие проявление вертикальной социальной мобильности, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Учитель истории, переехав из области в город, перешел в новую школу.

2) Офицер, отличившийся при проведении контртеррористической операции, получил новое воинское звание досрочно.

3) Секретарь-референт вышла замуж за коммерческого директора фирмы.

4) Профессор уехал по двухгодичному контракту в зарубежный вуз.

5) После окончания вуза молодой специалист был назначен на должность начальника отдела логистики.

16. Найдите в приведённом ниже списке характеристики патриархальной (традиционной) семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) совместное проживание нескольких поколений

2) принятие решений всеми членами семьи

3) экономическая самостоятельность женщины

4) организация быта как основная экономическая функция

5) жёсткое распределение мужских и женских обязанностей

6) совместная производственная деятельность

17. Найдите в списке проявления хозяйственно-экономической функции семьи и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) составление семейного бюджета

2) обработка огорода на дачном участке

3) организация семейного отдыха

4) содействие членам семьи в продвижении по службе

5) распределение домашнего труда

6) первичный социальный контроль

18. Найдите в спис­ке этнические общ­но­сти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) племена 2) провинциалы 3) народности 4) нации

5) творческие союзы 6) граждане

19. Найдите в приведённом ниже спис­ке социальные роли, ко­то­рые может вы­пол­нять гражданин РФ 18-20-летнего возраста. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) член не­фор­маль­ной молодёжной группы 2) во­ен­но­слу­жа­щий срочной службы

3) губернатор 4) Пре­зи­дент РФ 5) избиратель 6) ми­ро­вой судья

20. Выберите из пред­ло­жен­но­го списка не­га­тив­ные формальные санк­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Гражданка М. вы­ска­за­ла претензию со­се­ду за ку­ре­ние на лест­нич­ной клетке.

2) В ходе вы­ступ­ле­ния оратора пуб­ли­ка неоднократно пре­ры­ва­ла его речь не­одоб­ри­тель­ны­ми возгласами.

3) Пожарная ин­спек­ция наложила взыс­ка­ния на вла­дель­ца кафе за не­со­блю­де­ние требований по по­жар­ной безопасности.

4) Приказом по за­во­ду директор за­во­да объявил вы­го­вор главному ин­же­не­ру за не­ка­че­ствен­ный ремонт станков.

5) Одноклассники объ­яви­ли бойкот В. за на­ру­ше­ние традиций класса.

6) Сотрудник дорожно-постовой служ­бы оштрафовал граж­дан­ку П., пе­ре­хо­див­шую дорогу на за­пре­ща­ю­щий сигнал светофора.

21. Найдите в приведённом ниже спис­ке примеры, ил­лю­стри­ру­ю­щие применение не­фор­маль­ных позитивных санкций, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Учителю школы была при­сво­е­на высшая ква­ли­фи­ка­ци­он­ная категория.

2) Одноклассники по­хва­ли­ли Р. за под­го­тов­ку музыкального вечера.

3) В. по­лу­чил первую пре­мию на кон­кур­се молодых исполнителей.

4) Л. по­лу­чил степень кан­ди­да­та медицинских наук.

5) Выступление тан­це­валь­ной группы на юби­лее школы со­про­вож­да­лось бурными аплодисментами.

6) Известный врач был награждён ор­де­ном «За за­слу­ги перед Отечеством».

22. Выберите из пред­ло­жен­но­го списка не­га­тив­ные формальные санк­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) В ходе вы­ступ­ле­ния оратора пуб­ли­ка неоднократно пре­ры­ва­ла его речь не­одоб­ри­тель­ны­ми возгласами.

2) Сотрудник дорожно-постовой служ­бы оштрафовал граж­дан­ку П., пе­ре­хо­див­шую дорогу на за­пре­ща­ю­щий сигнал светофора.

3) Гражданка М. вы­ска­за­ла претензию со­се­ду за ку­ре­ние на лест­нич­ной клетке.

4) Приказом по за­во­ду директор за­во­да объявил вы­го­вор главному ин­же­не­ру за не­ка­че­ствен­ный ремонт станков.

5) Одноклассники объ­яви­ли бойкот В. за на­ру­ше­ние традиций класса.

6) Пожарная ин­спек­ция наложила взыс­ка­ния на вла­дель­ца кафе за не­со­блю­де­ние требований по по­жар­ной безопасности.

23. Найдите в приведённом ниже спис­ке общности, об­ра­зо­ван­ные в со­от­вет­ствии с тер­ри­то­ри­аль­ным (поселенческим) критерием, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) украинцы 2) москвичи 3) киевляне 4) белорусы 5) молдаване

6) харьковчане

24. Найдите в приведённом спис­ке эт­ни­че­ские общности, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) молодёжь 2) россияне 3) трудящиеся 4) украинцы 5) парижане

6) русские

25.  Выберите вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) По­ня­тие «социальная стратификация» обо­зна­ча­ет любые изменения, про­ис­хо­дя­щие в обществе.

2) Со­ци­аль­ная стра­ти­фи­ка­ция пред­по­ла­га­ет де­ле­ние об­ще­ства на со­ци­аль­ные слои путём объ­еди­не­ния раз­лич­ных со­ци­аль­ных по­зи­ций с при­мер­но оди­на­ко­вым со­ци­аль­ным статусом.

3) Со­цио­ло­ги вы­де­ля­ют сле­ду­ю­щие кри­те­рии со­ци­аль­ной стратификации: доход, власть.

4) Со­ци­аль­ная стра­ти­фи­ка­ция пред­по­ла­га­ет вы­де­ле­ние со­ци­аль­ных слоёв в за­ви­си­мо­сти от лич­ных ка­честв человека.

5) Пре­стиж про­фес­сии как кри­те­рий со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции свя­зан с со­ци­аль­ной привлекательностью, ува­жи­тель­ным от­но­ше­ни­ем в об­ще­стве к тем или иным профессии, должности, роду занятий.

26. Выберите вер­ные суж­де­ния об эт­ни­че­ских общ­но­стях и за­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке возрастания, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Разновидностью эт­но­са яв­ля­ет­ся народность.

2) Появление наций пред­ше­ство­ва­ло воз­ник­но­ве­нию государства.

3) В ос­но­ве эт­ни­че­ской общ­но­сти лежит един­ство клас­со­вых интересов.

4) Различают эт­ни­че­ское и граж­дан­ское по­ни­ма­ние нации.

5) Сплочению на­род­но­сти в нацию по­мо­га­ет осо­зна­ние лю­дь­ми общ­но­сти своих ис­то­ри­че­ских судеб.

27.  Выберите вер­ные суж­де­ния о видах и осо­бен­но­стях со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Перемещение че­ло­ве­ка из одной со­ци­аль­ной груп­пы в дру­гую без из­ме­не­ния ста­ту­са слу­жит про­яв­ле­ни­ем го­ри­зон­таль­ной со­ци­аль­ной мобильности.

2) Социальная мо­биль­ность вы­ра­жа­ет­ся в стрем­ле­нии че­ло­ве­ка из­ме­нить свое об­ще­ствен­ное положение.

3) Вертикальная со­ци­аль­ная мо­биль­ность все­гда ведет к по­вы­ше­нию со­ци­аль­но­го ста­ту­са личности.

4) Различают два вида со­ци­аль­ной мобильности: го­ри­зон­таль­ную и восходящую.

5) Средневековому об­ще­ству была при­су­ща низ­кая со­ци­аль­ная мобильность.

28.  Выберите вер­ные суж­де­ния о мо­ло­де­жи как со­ци­аль­ной груп­пе и за­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке возрастания, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Для мо­ло­де­жи ха­рак­тер­на соб­ствен­ная субкультура.

2) Молодежь как со­ци­аль­ная груп­па вы­де­ля­ет­ся на ос­но­ве воз­раст­но­го критерия.

3) Большинству мо­ло­дых при­сущ более вы­со­кий со­ци­аль­ный статус, чем людям зре­ло­го возраста.

4) В от­ли­чие от под­рост­ков ве­ду­щей де­я­тель­но­стью мо­ло­дых яв­ля­ет­ся познание.

5) Молодежи свой­ствен­но стрем­ле­ние к со­ци­аль­но­му самоопределению.

29.  Выберите вер­ные суж­де­ния об от­ли­чи­ях мо­ло­де­жи от дру­гих со­ци­аль­ных групп и за­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке возрастания, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Молодежь от­ли­ча­ет­ся от дру­гих групп со­ци­аль­ной активностью.

2) Перед мо­ло­де­жью стоит за­да­ча про­фес­си­о­наль­но­го самоопределения.

3) В от­ли­чие от дру­гих со­ци­аль­ных групп, жиз­не­де­я­тель­ность мо­ло­де­жи целенаправленна.

4) К осо­бен­но­стям со­ци­аль­но­го по­ло­же­ния мо­ло­де­жи от­но­сит­ся вы­со­кий уро­вень мобильности.

5) Молодежь как со­ци­аль­ная груп­па от­ли­ча­ет­ся ак­тив­ным по­ис­ком сво­е­го места в жизни.

30. Выберите вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ной диф­фе­рен­ци­а­ции и стра­ти­фи­ка­ции и за­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке возрастания, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Социальная диф­фе­рен­ци­а­ция вы­ра­жа­ет­ся в раз­де­ле­нии об­ще­ства на со­ци­аль­ные группы.

2) Доиндустриальное об­ще­ство было со­ци­аль­но однородным.

3) Одним из видов со­ци­аль­ной диф­фе­рен­ци­а­ции яв­ля­ет­ся вы­де­ле­ние групп по общ­но­сти про­фес­си­о­наль­ной деятельности.

4) Основным кри­те­ри­ем со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции вы­сту­па­ют лич­ные ка­че­ства человека.

5) Кастовое де­ле­ние об­ще­ства слу­жит при­ме­ром со­ци­аль­ной стратификации.

31. Выберите вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ных груп­пах и за­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке возрастания, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Социальная груп­па пред­став­ля­ет собой объ­еди­не­ние людей, име­ю­щих общий зна­чи­мый со­ци­аль­ный признак.

2) Созданию групп спо­соб­ству­ет осо­зна­ние того факта, что при объ­еди­не­нии можно до­стичь боль­ше­го результата, чем при ин­ди­ви­ду­аль­ном действии.

3) Социальные груп­пы ос­но­ва­ны на спе­ци­фи­ке врож­ден­ных свойств людей.

4) В де­я­тель­но­сти со­ци­аль­ных групп люди удо­вле­тво­ря­ют свои био­ло­ги­че­ские потребности.

5) Созданию групп спо­соб­ству­ют сход­ные ин­те­ре­сы и цели людей.

32. Выберите вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­тро­ле и за­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке возрастания, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) В любом об­ще­стве со­ци­аль­ный кон­троль дер­жит­ся на не­пи­са­ных правилах, пе­ре­да­ва­е­мых из по­ко­ле­ния в поколение.

2) Социальный кон­троль обес­пе­чи­ва­ет сле­до­ва­ние со­ци­аль­ным нормам.

3) Социальный кон­троль пред­став­ля­ет собой ме­ха­низм под­дер­жа­ния об­ще­ствен­но­го по­ряд­ка по­сред­ством при­ме­не­ния со­ци­аль­ных санкций.

4) Социальный кон­троль пред­став­ля­ет собой со­во­куп­ность средств и ме­то­дов со­ци­аль­но­го воздействия.

5) Социальный кон­троль все­гда обес­пе­чи­ва­ет­ся внеш­ним воз­дей­стви­ем на человека.

33. Выберите вер­ные суж­де­ния о со­ци­а­ли­за­ции и за­пи­ши­те цифры в по­ряд­ке возрастания, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Социализация про­ис­хо­дит в ре­зуль­та­те сти­хий­но­го воз­дей­ствия на лич­ность раз­лич­ных об­сто­я­тельств жизни в обществе.

2) Социализация про­ис­хо­дит в ре­зуль­та­те сти­хий­но­го и целенаправленного, в том числе пе­да­го­ги­че­ски ор­га­ни­зо­ван­но­го воз­дей­ствия на личность.

3) Социализация свой­ствен­на взрос­ло­му че­ло­ве­ку и не­ха­рак­тер­на для ребенка.

4) Социализация обес­пе­чи­ва­ет вклю­че­ние че­ло­ве­ка в ту или иную со­ци­аль­ную группу.

5) Социализация за­вер­ша­ет­ся с по­лу­че­ни­ем про­фес­сии и на­ча­лом тру­до­вой деятельности.

34. Выберите вер­ные суж­де­ния о семье и ее функ­ци­ях в со­вре­мен­ном об­ще­стве и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Появлению семьи спо­соб­ство­ва­ло воз­ник­но­ве­ние государства.

2) В со­вре­мен­ном об­ще­стве семья оста­ет­ся глав­ной про­из­вод­ствен­ной ячейкой.

3) Одной из функ­ций семьи яв­ля­ет­ся пси­хо­ло­ги­че­ская и эмо­ци­о­наль­ная под­держ­ка чле­на­ми семьи друг друга.

4) Функции семьи как со­ци­аль­но­го ин­сти­ту­та ме­ня­ют­ся с из­ме­не­ни­ем усло­вий об­ще­ствен­но­го развития.

5) Семья — един­ствен­ный со­ци­аль­ный институт, осу­ществ­ля­ю­щий со­ци­а­ли­за­цию под­рас­та­ю­ще­го поколения.

35.Выберите вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­тро­ле и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Элементом со­ци­аль­но­го кон­тро­ля яв­ля­ют­ся со­ци­аль­ные нормы.

2) Социальный кон­троль осу­ществ­ля­ют толь­ко го­су­дар­ствен­ные органы.

3) Социальный кон­троль слу­жит важ­ным сред­ством предот­вра­ще­ния де- ви­ант­но­го поведения.

4) Награждение го­су­дар­ствен­ным ор­де­ном слу­жит при­ме­ром не­фор­маль­ной по­зи­тив­ной санкции.

5) Внутренний са­мо­кон­троль по­мо­га­ет лич­но­сти вы­стра­и­вать от­но­ше­ния с дру­ги­ми людьми.

36. Выберите вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ных ролях и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Социальная роль яв­ля­ет­ся ди­на­ми­че­ской со­став­ля­ю­щей со­ци­аль­но­го статуса.

2) Неприязненные от­но­ше­ния между со­се­дя­ми слу­жат при­ме­ром ро­ле­во­го конфликта.

3) К ти­пич­ным со­ци­аль­ным ролям от­но­сит­ся роль потребителя.

4) В ро­ле­вом ре­пер­ту­а­ре лич­но­сти раз­ли­ча­ют глав­ные и вто­ро­сте­пен­ные роли.

5) Выбор ро­ле­во­го по­ве­де­ния опре­де­ля­ет­ся толь­ко внут­рен­ни­ми уста­нов­ка­ми личности.

37. Выберите вер­ные суж­де­ния о типах со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Классовый тип стра­ти­фи­ка­ции ха­рак­те­рен для ран­них пе­ри­о­дов раз­ви­тия общества.

2) В ис­то­рии че­ло­ве­че­ства су­ще­ство­ва­ли раз­ные типы со­ци­аль­ной стратификации.

3) Сословная стра­ти­фи­ка­ция гос­под­ство­ва­ла в пе­ри­од Средневековья.

4) В усло­ви­ях ка­сто­во­го строя со­ци­аль­ная мо­биль­ность отсутствует.

5) Одним из про­яв­ле­ний клас­со­вой стра­ти­фи­ка­ции в со­вре­мен­ном об­ще­стве слу­жит юри­ди­че­ское за­креп­ле­ние прав и обя­зан­но­стей за от­дель­ны­ми со­ци­аль­ны­ми группами.

38. Выберите вер­ные суж­де­ния о видах со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Внутрипоколенная мо­биль­ность пред­по­ла­га­ет из­ме­не­ние со­ци­аль­но­го ста­ту­са от од­но­го по­ко­ле­ния к другому.

2) Наряду с ин­ди­ви­ду­аль­ной мо­биль­но­стью су­ще­ству­ет и груп­по­вая мобильность.

3) Повышение че­ло­ве­ка в долж­но­сти слу­жит при­ме­ром го­ри­зон­таль­ной вос­хо­дя­щей мобильности.

4) С пе­ре­хо­дом к ин­ду­стри­аль­но­му об­ще­ству со­ци­аль­ная мо­биль­ность возрастает.

5) Неоднократное из­ме­не­ние че­ло­ве­ком на про­тя­же­нии жизни сво­е­го со­ци­аль­но­го ста­ту­са слу­жит про­яв­ле­ни­ем меж­по­ко­лен­ной мобильности.

39. Выберите вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ном ста­ту­се и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) В со­вре­мен­ном об­ще­стве со­ци­аль­ный ста­тус мно­гих людей мно­го­крат­но меняется.

2) Социальный ста­тус вы­сту­па­ет ди­на­ми­че­ским вы­ра­же­ни­ем со­ци­аль­ной роли.

3) Отдельные ста­тус­ные по­зи­ции люди по­лу­ча­ют при рождении.

4) Одним из важ­ных кри­те­ри­ев со­ци­аль­но­го ста­ту­са че­ло­ве­ка в со­вре­мен­ном об­ще­стве вы­сту­па­ет уро­вень образования.

5) Социологи раз­ли­ча­ют устой­чи­вый и пе­ре­мен­ный статусы.

40.  Выберите вер­ные суж­де­ния об от­ли­чи­ях семьи от дру­гих со­ци­аль­ных ин­сти­ту­тов и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Семья, в от­ли­чие от дру­гих со­ци­аль­ных институтов, вы­пол­ня­ет функ­цию мо­раль­ной ре­гла­мен­та­ции поведения.

2) Семья яв­ля­ет­ся од­но­вре­мен­но и со­ци­аль­ным институтом, и малой группой.

3) В от­ли­чие от дру­гих со­ци­аль­ных институтов, семья вы­пол­ня­ет функ­цию био­ло­ги­че­ско­го воспроизводства.

4) Особенностью семьи, от­ли­ча­ю­щей её от лю­бо­го дру­го­го со­ци­аль­но­го института, яв­ля­ет­ся функ­ция со­ци­а­ли­за­ции мо­ло­до­го поколения.

5) В от­ли­чие от лю­бо­го дру­го­го со­ци­аль­но­го института, семья за­ни­ма­ет­ся вос­пи­та­ни­ем и обучением.

41. Выберите вер­ные суж­де­ния о мо­раль­ных нор­мах и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Моральные нормы, в от­ли­чие от пра­во­вых со­ци­аль­ных норм, все­гда предъ­яв­ля­ют­ся в пись­мен­ном виде.

2) Моральные нормы обес­пе­чи­ва­ют­ся об­ще­ствен­ным мнением.

3) Моральные нормы пе­ре­да­ют­ся из по­ко­ле­ния в поколение.

4) Моральные нормы спо­соб­ству­ют со­ци­а­ли­за­ции под­рас­та­ю­ще­го поколения.

5) Моральные нормы вы­ра­ба­ты­ва­ют­ся и предъ­яв­ля­ют­ся государством.

42.  Выберите вер­ные суж­де­ния о функ­ци­ях семьи и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) В ор­га­ни­за­ции внут­ри­се­мей­но­го об­ще­ния и кон­так­тов чле­нов семьи с при­род­ной и со­ци­аль­ной сре­дой про­яв­ля­ет­ся ком­му­ни­ка­тив­ная функ­ция семьи.

2) Первичный со­ци­аль­ный контроль, осу­ществ­ля­е­мый в семье на ос­но­ве ав­то­ри­те­та родителей, ил­лю­стри­ру­ет ре­гу­ля­тив­ную функ­цию семьи.

3) Семья, как правило, кормит, одевает, обувает, и в этом про­яв­ля­ет­ся её вос­пи­та­тель­ная функция.

4) Ведение сво­е­го бюджета, ор­га­ни­за­ция по­тре­би­тель­ской де­я­тель­но­сти ил­лю­стри­ру­ет эко­но­ми­че­скую функ­цию семьи.

5) Уход за детьми вплоть до до­сти­же­ния ими со­ци­аль­ной зре­ло­сти от­ра­жа­ет ре­про­дук­тив­ную функ­цию семьи.

43.  Выберите вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­тро­ле и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Социальный кон­троль опи­ра­ет­ся на мо­раль­ные и пра­во­вые нормы.

2) Социальный кон­троль — это со­во­куп­ность санкций, при­ме­ня­е­мых к на­ру­ши­те­лям со­ци­аль­ных норм.

3) Поддержка и по­ощ­ре­ние бли­жай­ше­го окру­же­ния — важ­ный ме­ха­низм со­ци­аль­но­го контроля.

4) Социальный кон­троль бы­ва­ет толь­ко формальным, в не­фор­маль­ной среде он не действует.

5) Социальные санк­ции обес­пе­чи­ва­ют со­блю­де­ние со­ци­аль­ных норм в обществе.

44.  Выберите вер­ные суж­де­ния об от­кло­ня­ю­щем­ся по­ве­де­нии и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Нервно-психические за­бо­ле­ва­ния человека, за­держ­ка его пси­хи­че­ско­го и фи­зи­че­ско­го раз­ви­тия яв­ля­ют­ся одной из при­чин от­кло­ня­ю­ще­го­ся поведения.

2) Примером по­зи­тив­но­го от­кло­ня­ю­ще­го­ся по­ве­де­ния яв­ля­ет­ся за­ня­тие благотворительностью.

3) Снижение уров­ня эко­но­ми­че­ско­го раз­ви­тия не свя­за­но с уве­ли­че­ни­ем числа лиц с от­кло­ня­ю­щим­ся поведением.

4) Распад су­ще­ству­ю­щей си­сте­мы со­ци­аль­ных цен­но­стей и норм, ре­гу­ли­ру­ю­щих жиз­не­де­я­тель­ность людей, вы­зы­ва­ет де­ви­ант­ное поведение.

5) Основными фор­ма­ми де­ви­ант­но­го по­ве­де­ния являются: пьянство, наркомания, преступность.

45.  Выберите вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ной груп­пе и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Социальные груп­пы поз­во­ля­ют удо­вле­тво­рить важ­ные пси­хо­ло­ги­че­ские или со­ци­аль­ные про­бле­мы людей.

2) Социальные груп­пы по­мо­га­ют в до­сти­же­нии целей, ко­то­рые че­ло­век не смог бы осу­ще­ствить в одиночку.

3) Любое со­об­ще­ство людей со­цио­ло­ги рас­смат­ри­ва­ют в ка­че­стве со­ци­аль­ной группы.

4) Группа яв­ля­ет­ся вто­ро­сте­пен­ным эле­мен­том со­ци­аль­ной струк­ту­ры общества.

5) Одним из при­зна­ков пер­вич­ной со­ци­аль­ной груп­пы яв­ля­ет­ся вы­со­кий уро­вень ее эмоциональности.

46.  Выберите вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ных кон­флик­тах и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Объективные про­ти­во­ре­чия со­ци­аль­ных кон­флик­тов обу­слов­ле­ны яв­ле­ни­я­ми и процессами, за­ви­ся­щи­ми от воли и со­зна­ния людей.

2) Если все кон­флик­ту­ю­щие сто­ро­ны про­яв­ля­ют склон­ность к компромиссу, то это не разрешает, а за­го­ня­ет со­ци­аль­ный кон­фликт внутрь.

3) Одним из усло­вий воз­ник­но­ве­ния со­ци­аль­но­го кон­флик­та могут стать раз­ли­чия в цен­но­стях про­ти­во­бор­ству­ю­щих сторон.

4) Социальный кон­фликт — это выс­шая ста­дия раз­ви­тия про­ти­во­ре­чий в си­сте­ме от­но­ше­ний людей, со­ци­аль­ных групп, со­ци­аль­ных институтов, об­ще­стве в целом.

5) Социальный кон­фликт предот­вра­ща­ет око­сте­не­ние со­ци­аль­ной системы, от­кры­ва­ет до­ро­гу новым фор­мам — инновациям.

47.  Выберите вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ных кон­флик­тах и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Социальные кон­флик­ты могут про­те­кать толь­ко в форме граж­дан­ских войн.

2) Конфликты могут ока­зы­вать по­ло­жи­тель­ное воз­дей­ствие на общество.

3) Одним из спо­со­бов раз­ре­ше­ния со­ци­аль­но­го кон­флик­та яв­ля­ют­ся вза­им­ные уступ­ки про­ти­во­бор­ству­ю­щих сторон.

4) Все со­ци­аль­ные кон­флик­ты вы­зва­ны эко­но­ми­че­ски­ми причинами.

5) Причиной со­ци­аль­но­го кон­флик­та все­гда вы­сту­па­ют объ­ек­тив­ные обстоятельства.

48.  Выберите вер­ные суж­де­ния о ка­на­лах вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Ка­на­лы вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти ста­биль­ны и не за­ви­сят от раз­ви­тия общества.

2) Ос­нов­ным ка­на­лом вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти в со­вре­мен­ном об­ще­стве яв­ля­ет­ся образование.

3) В ка­че­стве ка­на­лов вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти могут вы­сту­пать по­ли­ти­че­ские партии.

4) Ка­на­лы вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти поз­во­ля­ют людям до­сти­гать более вы­со­ко­го со­ци­аль­но­го ста­ту­са не­за­ви­си­мо от лич­ных усилий.

5) Функ­ци­о­ни­ро­ва­ние ка­на­лов со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти сни­жа­ет чув­ство со­ци­аль­ной не­спра­вед­ли­во­сти и обес­пе­чи­ва­ет ста­биль­ность общества.

49Выберите вер­ные суж­де­ния о малой со­ци­аль­ной груп­пе и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Эмоциональные кон­так­ты не вли­я­ют на фор­ми­ро­ва­ние внут­рен­ней струк­ту­ры меж­лич­ност­ных от­но­ше­ний в группе.

2) Малые со­ци­аль­ные груп­пы в от­ли­чие от боль­ших групп, все­гда носят не­фор­маль­ный характер.

3) Примером малой со­ци­аль­ной груп­пы слу­жит на­се­ле­ние деревни.

4) Одним из от­ли­чи­тель­ных при­зна­ков малой со­ци­аль­ной группы, яв­ля­ет­ся на­ли­чие по­сто­ян­ной цели сов­мест­ной деятельности.

5) К груп­по­вой куль­ту­ре от­но­сят­ся нормы, правила, стан­дар­ты жизни, поведения, опре­де­ля­ю­щие ожи­да­ния чле­нов груп­пы по от­но­ше­нию друг к другу.

50.  Выберите вер­ные суж­де­ния о видах со­ци­аль­но­го вза­и­мо­дей­ствия и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Вза­и­мо­ува­же­ние ослож­ня­ет сотрудничество.

2) Со­труд­ни­че­ство на­прав­ле­но на до­сти­же­ние сов­мест­ной цели.

3) успеш­ное вза­и­мо­дей­ствие обес­пе­чи­ва­ет укреп­ле­ние сотрудничества

4) Столк­но­ве­ние не­сов­ме­сти­мых взгля­дов ин­ди­ви­дов при­во­дит к конкуренции.

5) Не­ра­вен­ство в уров­не до­хо­дов и по­треб­ле­ния между бо­га­ты­ми и бедными, не­ста­биль­ность экономического, по­ли­ти­че­ско­го и со­ци­аль­но­го раз­ви­тия ведут к кон­флик­там на раз­лич­ных уровнях.

6) Если каж­дая сто­ро­на по­лу­ча­ет то, что счи­та­ет приемлемым, воз­ни­ка­ет конфликт.

51. Выберите вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ных кон­флик­тах и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) По­след­ствия со­ци­аль­ных кон­флик­тов могут быть толь­ко негативными.

2) Со­ци­аль­ные кон­флик­ты стали воз­ни­кать в об­ще­стве толь­ко с по­яв­ле­ни­ем государства.

3) Ос­но­ва­ни­ем для клас­си­фи­ка­ции со­ци­аль­ных кон­флик­тов может вы­сту­пать их длительность.

4) Со­ци­аль­ные кон­флик­ты все­гда воз­ни­ка­ют по эко­но­ми­че­ским причинам.

5) Со­ци­аль­ный кон­фликт – это спо­соб вза­и­мо­дей­ствия индивидов, общностей, со­ци­аль­ных институтов.

6) Пер­вой ста­ди­ей со­ци­аль­но­го кон­флик­та яв­ля­ет­ся скры­тая стадия, на ко­то­рой про­ти­во­ре­чия между участ­ни­ка­ми кон­флик­та ещё не осознаются.

52. Выберите вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ных нор­мах и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Со­ци­аль­ные нормы могут су­ще­ство­вать ис­клю­чи­тель­но в пись­мен­ной форме.

2) Со­ци­аль­ные нормы ре­гу­ли­ру­ют как дей­ствия от­дель­ных людей, так и целых со­ци­аль­ных групп.

3) Со­ци­аль­ные нормы ре­гу­ли­ру­ют как вза­и­мо­от­но­ше­ния между людьми, так и об­ра­ще­ние людей с тех­ни­че­ски­ми объектами.

4) Со­ци­аль­ные нормы поз­во­ля­ют не толь­ко контролировать, но и оце­ни­вать дей­ствия людей.

5) Одна из функ­ций со­ци­аль­ных норм – вклю­че­ние че­ло­ве­ка в си­сте­му об­ще­ствен­ных отношений.

53. Выберите вер­ные суж­де­ния о со­ци­аль­ных груп­пах и их видах и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Со­ци­аль­ные груп­пы — устой­чи­вые со­во­куп­но­сти людей, ко­то­рые имеют отличные, толь­ко им при­су­щие при­зна­ки (социальное положение, интересы, цен­ност­ные ориентации).

2) Де­мо­гра­фи­че­ские груп­пы вы­де­ля­ют по эт­но­со­ци­аль­но­му составу.

3) В фор­маль­ной груп­пе меж­лич­ност­ные взаимодействия, как правило, ос­но­ва­ны на вза­им­ной симпатии, общем ин­те­ре­се или привычке.

4) При­над­леж­ность к раз­лич­ным со­ци­аль­ным груп­пам опре­де­ля­ет по­ло­же­ние че­ло­ве­ка в обществе.

5) Груп­пы и ор­га­ни­за­ции ока­зы­ва­ют вли­я­ние на по­ве­де­ние человека.

54. Выберите вер­ные утвер­жде­ния о со­ци­аль­ной мобильности.

1) Вер­ти­каль­ная со­ци­аль­ная мо­биль­ность пред­по­ла­га­ет смену со­ци­аль­но­го статуса.

2) Рас­тор­же­ние брака яв­ля­ет­ся при­ме­ром вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мобильности.

3) Один че­ло­век может иметь не­сколь­ко со­ци­аль­ных статусов.

4) Со­ци­аль­ная мо­биль­ность ха­рак­тер­на как для от­дель­ных людей, так и для со­ци­аль­ных групп.

5) По­ня­тие со­ци­аль­но­го лифта свя­за­но с го­ри­зон­таль­ной со­ци­аль­ной мобильностью.

55. Выберите верные суждения о семье и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Рекреационная функция семьи проявляется в предоставлении определённого социального статуса членам семьи, в выполнении роли социального лифта.

2) Члены семьи связаны взаимной моральной и правовой ответственностью.

3) Семья является основным агентом первичной социализации индивидов.

4) Семья призвана создать условия для физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития ребёнка.

5) Нуклеарные семьи включают три-четыре поколения кровных родственников.

56. Выберите верные суждения о социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К горизонтальному виду мобильности относится получение офицером внеочередного воинского звания.

2) К вертикальному виду мобильности относится переход человека в более низкий социальный слой.

3) Социальная мобильность — это разделение общества на группы, занимающие разное положение.

4) Межпоколенная мобильность — сравнительное изменение социального статуса y разных поколений.

5) Организованной мобильностью называют управляемые государством перемещения человека или целых групп вверх, вниз или по горизонтали, с согласия самих людей или без их согласия.

57. Выберите верные суждения о социальных конфликтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальные конфликты могут быть скрытыми или явными.

2) В основе социальных конфликтов всегда лежит отсутствие согласия между двумя или более сторонами.

3) Социальные конфликты охватывают всю совокупность социальных отношений только в политической сфере общества.

4) Социальный конфликт предполагает противоборство сторон, то есть действия субъектов, направленные друг против друга.

5) Субъектами и участниками социального конфликта выступают большие и малые социальные группы, организации.

58. Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Отклоняющееся поведение — это любое поведение, которое вызывает неодобрение общества.

2) Отклоняющееся поведение может быть только негативным.

3) Отклоняющееся поведение может иметь как коллективный, так и индивидуальный характер.

4) Отклоняющееся поведение подразумевает нарушение общепринятых норм.

5) Отклоняющееся поведение может быть проявлением недостатков социализации индивида.

59. Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Моральные нормы обеспечиваются (охраняются) силой государства.

2) Традиции и обычаи являются разновидностями социальных норм.

3) Все социальные нормы обязательны для исполнения.

4) Правила поведения, основанные на представлениях общества о добре и зле, плохом и хорошем, справедливом и несправедливом, называют моральными нормами.

5) B социальных нормах отражаются ценностные представления общества.

60. Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальные статусы и социальные роли — элементы социального контроля.

2) Социальный контроль служит поддержанию общественной стабильности.

3) Социализация — одна из форм социального контроля.

4) Социальный контроль — механизм социальной регуляции, совокупность средств и методов социального воздействия на индивидов, социальные группы.

5) Поведение личности в обществе находится под контролем семьи, коллег по работе или учёбе, соседей по дому и т. п.

61. Выберите верные суждения о семье и её типах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Семьёй считают любую группу людей, имеющих общие интересы.

2) Для семьи демократического (партнерского) типа характерно справедливое разделение домашних обязанностей.

3) Семье традиционного (патриархального) типа свойственна экономическая зависимость женщины от мужчины.

4) Нуклеарная семья (также супружеская или партнёрская семья) — семья, состоящая из родителей (родителя) и детей.

5) Для семьи демократического (партнерского) типа характерно возложение всех домашних обязанностей на женщину.

62.  Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социологи выделяют следующие критерии социальной стратификации: личный авторитет и престиж профессии.

2) Понятие «социальная стратификация» обозначает систему признаков и критериев социального расслоения.

3) Объём власти как критерий социальной стратификации определяется количеством денежных поступлений индивида или семьи в определённый период времени.

4) К критериям социальной стратификации относят уровень доходов.

5) Социальная стратификация отражает сложившееся в обществе социальное неравенство.

63.  Выберите верные суждения о социальных конфликтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальные конфликты складываются только в экономической сфере общества.

2) Социальный конфликт предполагает противоборство сторон.

3) Конфликтную ситуацию может спровоцировать незначительный повод.

4) Сторонами социального конфликта могут быть большие социальные группы.

5) Причина социального конфликта связана с интересами противоборствующих сторон.

64. Выберите верные суждения о социализации индивида и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социализация способствует усвоению индивидом необходимого для жизни в данном обществе социокультурного опыта.

2) Агентами социализации выступают конкретные люди и организации.

3) Социализация связана со сменой социальных ролей, с приобретением нового статуса.

4) Первичная социализация начинается с поступлением ребёнка в образовательную организацию.

5) Агенты первичной социализации действуют в пределах своей компетенции, в соответствии с официальными предписаниями.

65. Выберите верные суждения о семье и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Репродуктивная функция проявляется в предоставлении определённого социального статуса членам семьи, в выполнении роли социального лифта.

2) Члены семьи связаны общностью быта, взаимной материальной и моральной ответственностью.

3) Семья является одним из субъектов социального контроля.

4) Семья призвана создать условия для физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития ребёнка.

5) Своеобразие семьи заключается в том, что она одновременно представляет собой и общественный институт, и малую социальную группу.

66. Выберите верные суждения о социализации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социализация связана с принятием индивидом нового социального статуса.

2) Результаты социализации индивида являются объектом социального контроля.

3) В процессе социализации происходит усвоение индивидом имеющегося социокультурного опыта.

4) Агентами первичной социализации в современном обществе являются органы государственной власти.

5) Социализация индивида завершается с его совершеннолетием.

67. Выберите верные суждения о социализации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социализация — это процесс освоения индивидом новых социальных ролей.

2) Первичная социализация заканчивается с началом трудовой деятельности.

3) Агентами социализации являются только учреждения, отвечающие за передачу социокультурного опыта.

4) Агенты вторичной социализации, как правило, действуют узконаправленно, в пределах своей компетенции, в соответствии с официальными предписаниями.

5) Социализация предполагает только контролируемые процессы целенаправленного воздействия на личность.

68. Выберите верные суждения о социальных конфликтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальные конфликты происходят только в социальной сфере общественной жизни.

2) Социальный конфликт отражает противоречие интересов различных социальных групп.

3) Государство может выступить в роли арбитра для сторон социального конфликта.

4) Социальные конфликты могут быть спровоцированы политикой государства.

5) Все социальные конфликты протекают в явной форме.

69. Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Неформальный социальный контроль поведения индивида осуществляется его семьёй и ближайшим социальным окружением.

2) Социальный контроль предполагает целенаправленное воздействие на индивида в процессе его социализации.

3) Государство преимущественно неформально воздействует на индивидов, демонстрирующих отклоняющееся поведение.

4) Образовательные организации осуществляют социальный контроль по отношению к обучающимся и их семьям.

5) Социальный контроль в некоторых случаях может осуществляться общественно осуждаемыми средствами.

70. Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Отклоняющееся поведение индивида всегда связано с нарушением нравственных норм.

2) Отклоняющееся поведение индивида может быть вызвано его социальным окружением.

3) Отклоняющееся поведение индивида может иметь как негативный, так и позитивный характер.

4) Отклоняющееся поведение проявляется только у индивидов и не свойственно социальным группам.

5) Отклоняющееся поведение влечёт определённые социальные санкции.

71. Выберите верные суждения о социальной роли и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальная роль — это совокупность действий, которые должен выполнить носитель определённого социального статуса.

2) Исполнение социальной роли зависит от личностных качеств человека.

3) Все социальные роли человека определяются при его рождении.

4) Освоение новой роли всегда является результатом вертикальной социальной мобильности.

5) Исполнение многих социальных ролей официально регламентировано.

72. Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В формальной группе статус членов и цель деятельности не всегда чётко определены, а взаимодействия основаны преимущественно на взаимной симпатии, общем интересе или привычке.

2) Принадлежность к определённой социальной группе помогает человеку осознать своё положение в обществе.

3) Русские, белорусы, немцы — социальные группы, выделяемые по социально-демографическому признаку.

4) Принадлежность к различным социальным группам определяет социальные статусы человека.

5) Социальной группой называется совокупность людей, объединяемая устойчивыми социальными связями и отношениями и обладающая рядом признаков, придающих ей неповторимое своеобразие.

73. Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В основу деления общества на страты положены доход, профессия, образование.

2) Одним из критериев социальной стратификации являются индивидуально-психологические особенности личности.

3) Социальная стратификация отражает строение общества.

4) Изменение социального статуса индивида в процессе вертикальной мобильности называют социальной стратификацией.

5) Стратификационная структура общества отражает социальное неравенство людей.

74. Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социологи выделяют демографический и территориальный критерии социальной стратификации.

2) Социальная стратификация предполагает деление общества на социальные слои, занимающие разное общественное положение.

3) Социальная стратификация осуществляется на основе личного авторитета индивидов.

4) Представители одной социальной страты обычно имеют схожие социальные возможности и стиль жизни.

5) Социальная стратификация фиксирует неравный доступ членов общества к тем или иным социально значимым дефицитным ресурсам.

75. Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Исполнение этических норм обеспечивается самоконтролем, совестью человека.

2) Социальные нормы отражают модели должного поведения.

3) Традиции фиксируются в нормативных актах.

4) Принятый в компании дресс-код относится к корпоративным нормам.

5) Порядок применения правовых норм не отличается от порядка применения норм морали.

76.Выберите верные суждения о семье и её типах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Для семьи демократического (партнерского) типа характерно справедливое разделение домашних обязанностей.

2) Члены семьи связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью.

3) Своеобразие семьи заключается в том, что она одновременно представляет собой и общественный институт, и малую социальную группу.

4) Нуклеарные семьи характерны для традиционных обществ с натуральным типом хозяйства.

5) Репродуктивная функция семьи проявляется в ведении домашнего хозяйства и во взаимной материальной поддержке.

77. Выберите верные суждения о социализации индивида и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социализация — процесс, обеспечивающий функционирование общества.

2) Первичная социализация связана с устранением сложившихся ранее моделей поведения и приобретением новых.

3) Содержание и методы первичной социализации всегда устанавливает государство.

4) Агенты вторичной социализации, как правило, действуют узконаправленно, в пределах своей компетенции.

5) Социализация включает как целенаправленное воспитание индивида, так и стихийные, спонтанные процессы, влияющие на него.

78. Выберите верные суждения о социальной роли индивида и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальная роль — модель поведения индивида, ориентированная на определённый статус.

2) Социальные роли обусловлены социальным неравенством.

3) Социальная роль объективно задана социальной позицией личности.

4) Исполнение человеком социальной роли имеет индивидуальную окраску.

5) Все социальные роли людей строго формализованы.

79. Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Формальный социальный контроль осуществляется путём применения исключительно негативных санкций.

2) Социальный контроль предполагает целенаправленное воздействие на индивида в процессе его социализации.

3) B зависимости от характера санкций принято различать горизонтальный и вертикальный социальный контроль.

4) Социальный контроль может осуществляться через групповое давление.

5) Социальный контроль обеспечивает стабильное функционирование социальной системы.

80. Выберите верные суждения о социализации индивида и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социализация индивида всегда связана со стихийными, спонтанными влияниями извне.

2) Агенты первичной социализации входят в состав малых групп, с которыми индивид вступает в тесные межличностные отношения.

3) Социализация связана со сменой социальных ролей, с приобретением нового статуса.

4) К агентам вторичной социализации относят различные организации, официальные учреждения.

5) Социализация индивида завершается к началу его трудовой деятельности.

81. Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальный контроль включает совокупность методов и способов, гарантирующих выполнение ролевых требований к индивиду.

2) Элементами социального контроля являются социальные нормы и социальные статусы.

3) Социальные санкции — это реакция на поведение индивида со стороны его социального окружения.

4) Механизм социального контроля нацелен на принудительное и целенаправленное воздействие на тех членов общества, которые не выполняют социальных норм.

5) Социальный контроль осуществляется исключительно через групповое давление.

82. Выберите верные суждения об этнических группах и межнациональных отношениях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Один из способов предотвращения межнациональных конфликтов в демократическом обществе — компактное расселение людей одной национальности в пределах многонационального государства.

2) Этническими общностями являются племена, народности, нации.

3) Одним из способов гармонизации межнациональных отношений является развитие культурных связей между народами.

4) Все этнические общности обязательно имеют свою государственность.

5) Один из способов предотвращения межнациональных конфликтов в демократическом обществе — обеспечение прав и свобод всех граждан независимо от их национальной принадлежности.

83. Выберите верные суждения о социальных конфликтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Причины социальных конфликтов связаны с противоречием интересов разных социальных групп.

2) Одним из путей разрешения социального конфликта является продолжение конфронтации.

3) Социальный конфликт всегда порождён экономическими причинами.

4) Основой социального конфликта всегда являются неприязненные личные отношения конкретных индивидов.

5) Социальный конфликт может охватывать разные стороны общественных отношений.

84. Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Понятие «социальная стратификация» обозначает систему признаков и критериев социального расслоения в обществе.

2) Учёные выделяют два вида социальной стратификации: прогрессивную и регрессивную.

3) К критериям социальной стратификации относят объём власти.

4) Одним из критериев социальной стратификации являются индивидуальные психологические черты человека.

5) Деление общества на страты осуществляется исходя из неравенства социальных дистанций между ними.

85. Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1) Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии.

2) Один из критериев дифференциации социальных групп — доход.

3) Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества.

4) Социологи различают индивидуальную и коллективную мобильность.

5) Одним из критериев социальной стратификации общества выступает объём власти.

86. Выберите верные суждения о социальном статусе и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1) Социальный статус всегда определяется личными достижениями человека.

2) Социальный статус может быть предписанным или достигаемым.

3) Социальный статус связан с определённым набором прав и обязанностей.

4) Человек может одновременно обладать лишь одним социальным статусом.

5) Социальный статус может быть как индивидуальным, так и групповым.

87. Выберите верные суждения о социальных ролях и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1) Cоциальная роль — это общественная оценка значимости того положения, которое человек занимает в социальной структуре.

2) Cоциальная роль всегда отражает место человека в общественной иерархии.

3) Cоциальная роль предполагает следование ожидаемой модели поведения.

4) Cоциальная роль является неотъемлемым атрибутом социального статуса.

5) Один человек, как правило, имеет сразу несколько социальных ролей.

88. Выберите верные суждения о социальных ролях и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1) На выполнение социальной роли человеком влияют его индивидуальные качества.

2) Ролевые ожидания делают социальное поведение людей в значительной степени предсказуемым.

3) Социальный статус человека не влияет на выполнение им социальных ролей.

4) Индивид всегда выполняет одновременно только одну социальную роль.

5) Ролевые нормативные требования являются элементом системы социальных норм, принятых данным обществом.

89. Выберите верные суждения о молодёжи как социальной группе и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1) Возраст является основным решающим критерием для определения молодёжи, как группы.

2) Ведущим видом деятельности молодёжи является чаще всего ценностно-ориентировочная.

3) Для молодёжи как группы характерен особый психологический склад.

4) Ведущим видом деятельности молодёжи является учебная.

5) Для молодёжи всегда характерна приверженность патриархальным ценностям.

90. Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1) В основе социальной стратификации лежит неравномерное распре- деление ресурсов, прав и обязанностей среди членов общества.

2) Пол, возраст и семейное положение являются критерием отнесения человека к определённой социальной страте.

3) Социальная стратификация существует в любом обществе.

4) В социологии выделяются вертикальная и горизонтальная форма социальной стратификации.

5) Проявлением социальной стратификации является сословное деление общества.

91. Выберите верные суждения о социальном конфликте и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1) В основе любого социального конфликта лежат противоречия между социальными группами.

2) Социальные конфликты существуют в любом обществе.

3) Предметом социального конфликта являются объективные обстоятельства, при которых возникает конфликт.

4) Социальные конфликты выполняют как позитивные, так и негативные функции.

5) Социальные конфликты всегда ведут к разрушению социальной системы.

92. Выберите верные суждения о видах социальных санкций и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1) Выдача премии менеджеру за перевыполнение плана продаж — пример неформальной социальной санкции.

2) Общественное осуждение человека за поведение, противоречащее моральным нормам, относится к неформальным негативным санкциям.

3) Предусмотренное законом наказание за нарушение правовых норм — это формальная позитивная санкция.

4) Аплодисменты исполнителю оперной арии — пример позитивной социальной санкции.

5) Штраф — пример формальной социальной санкции.

93. Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1) Корпоративные нормы носят общеобязательный характер.

2) Унаследованные стереотипные способы поведения, которые воспроизводятся в определённом обществе или группе, являясь привычными для их членов, называются обычаями.

3) Правовые нормы санкционируются государством.

4) Нормы этикета регулируют поведение людей с позиций добра и зла.

5) В современном обществе за несоблюдение религиозных норм чаще всего следуют формальные социальные санкции.

6) Запрет переходить проезжую часть на красный сигнал светофора — пример правовой нормы.

94. Выберите верные суждения о моральных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1) В основе моральных норм лежат общественные представления о добре и зле.

2) Нормы морали складываются постепенно в процессе развития общества.

3) Нормы морали формализуются в нормативно-правовых актах.

4) Нормы морали различаются в разных социальных группах.

5) Соблюдение моральных норм обеспечивается силой государственного принуждения.

95. Выберите верные суждения об обычаях и запишите цифры, под которыми они указаны.Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1) В основе обычаев лежат представления общества о добре и зле.

2) Обычай представляет собой стереотипный способ поведения, который воспроизводится в определённом обществе или социальной группе.

3) Авторитет обычаев основан на их древности.

4) Роль обычаев как социальных регуляторов усиливается по мере развития общества от традиционного типа к информационному.

5) Соблюдение обычаев обеспечивается общественным одобрением или порицанием.

Источник

Avatar

20.01.2022.
Тест. Обществознание, 11 класс

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.

Проверить знания учащихся по теме «Семья и брак» в рамках подготовки к ЕГЭ.

Список вопросов теста

Вопрос 1

Найдите в приведённом ниже списке характеристики патриархальной (традиционной) семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

Варианты ответов
  • совместное проживание нескольких поколений
  • принятие решений всеми членами семьи
  • экономическая самостоятельность женщины
  • организация быта как основная экономическая функция
  • жёсткое распределение мужских и женских обязанностей
  • совместная производственная деятельность

Вопрос 2

Найдите в приведенном списке проявления экономической функции семьи. 

Варианты ответов
  • обучение детей трудовым навыкам
  • материальная поддержка неработающих членов семьи
  • семейное предпринимательство
  • наделение наследственным статусом
  • организация досуга

Вопрос 3

В семье N. под одной кры­шей живут супруги, их дети, внуки и правнуки. Гла­вой семьи яв­ля­ет­ся стар­ший мужчина, чьи ре­ше­ния обя­за­тель­ны для осталь­ных домочадцев. Жен­щи­ны за­ни­ма­ют­ся до­маш­ней работой, а муж­чи­ны обес­пе­чи­ва­ют ма­те­ри­аль­ные усло­вия су­ще­ство­ва­ния семьи. Выберите в приведённом ниже спис­ке ха­рак­те­ри­сти­ки дан­ной семьи.

Варианты ответов
  • нуклеарная
  • партнёрская
  • традиционная
  • многопоколенная
  • демократическая
  • моногамная

Вопрос 4

Выберите верные суждения о семье как социальном институте и запишите цифры, под которыми они указаны.

Варианты ответов
  • Репродуктивная функция семьи связана с биологическим воспроизводством членов общества.
  • Семья — это малая социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или усыновлении (удочерении).
  • Эмоциональная функция семьи проявляется в физической, психологической и экономической защите членов семьи.
  • По составу семьи выделяют нуклеарные, расширенные и неполные семьи.
  • Для семьи демократического типа характерно чёткое разграничение домашних обязанностей по гендерному признаку.

Вопрос 5

25-летний Саша и 20-летняя Маша подали заявление о вступлении в брак, однако сотрудники загса отказали в заключении брака. Найдите в приведённом ниже списке позиции, которые могут являться обоснованием решения сотрудников.

Варианты ответов
  • Саша и Маша не имеют постоянных источников дохода.
  • Родители Саши против заключения брака.
  • Саша и Маша являются близкими родственниками.
  • Саша не имеет постоянного места проживания.
  • Саша состоит в нерасторгнутом браке.
  • Маша признана судом недееспособной.

Вопрос 6

Выберите верные суждения о семье и её типах и запишите цифры, под которыми они указаны.

Варианты ответов
  • Для семьи демократического (партнерского) типа характерно справедливое разделение домашних обязанностей.
  • Члены семьи связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью.
  • Своеобразие семьи заключается в том, что она одновременно представляет собой и общественный институт, и малую социальную группу.
  • Нуклеарные семьи характерны для традиционных обществ с натуральным типом хозяйства.
  • Репродуктивная функция семьи проявляется в ведении домашнего хозяйства и во взаимной материальной поддержке.

Вопрос 7

19-летний Петров и 17-летняя Михайлова подали заявление о регистрации брака. Какие условия должны быть соблюдены, чтобы брак Петрова и Михайловой был зарегистрирован?

Варианты ответов
  • согласие родителей Михайловой на регистрацию брака
  • согласие органов местного самоуправления на регистрацию брака
  • согласие органов опеки и попечительства
  • отсутствие близкого родства между Петровым и Михайловой
  • наличие особых причин для регистрации брака несовершеннолетнего
  • прохождение медицинского обследования Петровым и Михайловой

Вопрос 8

В столице одного из европейских государств проживает семья, состоящая из супругов и двоих детей. Муж и жена работают в рекламном бизнесе, совместно решают все вопросы жизни семьи. Ежегодно, вместе с детьми они обсуждают вопросы организации летнего отдыха, принимают решения о приобретении всех крупных покупок. Укажите в приведенном перечне характерные признаки семьи, описанной в задании.

Варианты ответов
  • демократическая
  • патриархальная
  • партнерская
  • нуклеарная
  • моногамная

Вопрос 9

К общему имуществу супругов, которое учитывается при разделе имущества, относятся(ится)

Варианты ответов
  • ценные бумаги, приобретенные в период брака одним из супругов
  • бриллианты, подаренные супругом жене
  • машина, подаренная одному из супругов родителями
  • земельный участок, приобретенный одним из супругов в период брака
  • полученные в период брака в наследство денежные средства

Вопрос 10

Основным источником семейного права является ________________.

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Обучение говорению в школе на уроках английского языка ответ на вопрос экзамена
  • Обучение вождению без сдачи экзамена
  • Обучение в институте дистанционно без вступительных экзаменов
  • Обучающее сочинение по рассказу толстого кавказский пленник 5 класс
  • Обучающее сочинение по рассказу кавказский пленник 5 класс ответы