Один семестровый экзамен соответствует зачетным единицам

Зачетная единица в вузе что это

Навигация по сайту

В чем же смысл системы зачетных единиц?

Зачетные единицы позволяют:

Как система зачетных единиц соотносится с системой балльной оценки успеваемости?

Соответствующую сумму зачетных единиц студент получает только в том случае, если он положительно аттестован по данному курсу, т.е. если он получил балл не ниже заданного (в российской системе это оценка «удовлетворительно»).

Для допуска к экзамену (зачету) студент должен набрать средневзвешенную оценку за семестр не менее 50 баллов, а также выполнить обязательный минимум по дисциплине, т.е. перечень требований по видам учебной работы, определенный обучающей кафедрой, необходимых и обязательных для получения минимальной положительной оценки по дисциплине, например, защитить курсовую работу, выполнить все лабораторные работы, сдать коллоквиум, посетить 80% лекций.

При успешной сдаче экзамена (не менее 50 баллов) в зачетной книжке студента указываетсясредневзвешенная оценка по дисциплине за семестр (не менее 50 баллов) и через дробь – оценка в четырехбалльной шкале. Соответствие оценок в 100-балльной шкале традиционным оценкам выглядит следующим образом:

По окончании семестра набранные студентом средневзвешенные оценки по дисциплинам пересчитываются в четырехбалльную шкалу и уже затем принимаются решения по назначению стипендии и переводу на следующий курс.

Обучение в условиях системы зачетных единиц и студенческих рейтингов дает студентам возможность:

Рейтинг студента позволяет:

Средневзвешенные оценки по дисциплине определяют успеваемость студента, назначение и размер академической стипендии.

За пределами ХТИ – филиала СФУ

Студент может получить в России и за рубежом:

Рейтинг представляется в образовательные учреждения для получения дальнейшего образования или работодателю в резюме и выпускных квалификационных и академических документах СФУ, как это делается во многих странах мира.

Положение о системе зачётных единиц в СФУ (ссылка на документ на сайте СФУ)

Источник

Зачетные единицы в образовании

Вы будете перенаправлены на Автор24

Зачетная единица в образовании – это единица измерения трудоёмкости учебной работы и других мероприятий образовательной программы или учебного плана.

Сущность системы зачетных единиц

Система зачетных единиц в образовании – это форма организации образовательного процесса, которая направлена на формирование и развитие академической мобильности учащихся.

В 2003 году Российская Федерация подписала Болонскую декларацию и тем самым подключилась к процессам образовательной интеграции на территории европейского континента.

Зачетная единица (кредит, зет) – это своеобразный числовой способ выражения уровня и объема знаний.

В зачетных единицах выражается сложность (трудоемкость) учебной работы, определяется время, которое необходимо для освоения конкретного учебного материала.

Содержание одной зачетной единицы составляет 36-ть академических часов. В свою очередь академический час равен 45-ти астрономическим минутам учебного занятия. В учебном году содержится 60-ть зачетных единиц. Таким образом, в каждом учебном семестре учащиеся должны освоить ряд учебных дисциплин, общая трудоемкость которых должна составить около 30-ти зачетных единиц.

В настоящее время система зачетных единиц введена в высших учебных заведениях. В общеобразовательных школах используется традиционная балльная система.

Учитывая содержание зачетных единиц в одном учебном году, студенты высших образовательных учреждений, при пятилетнем плане обучения должны набрать за весь период обучения триста зачетных единиц. При обучении в средне профессиональных (специальных) образовательных учреждениях, при трехлетнем плане количество зачетных единиц за весь период обучения составляет – 180, а при четырехлетнем обучении – 240.

Готовые работы на аналогичную тему

Система зачетных единиц позволяет:

Соотношение системы зачетных единиц и системы балльных оценок успеваемости

Система зачетных единиц и балльная система соотносятся между собой следующим образом – учащийся получает положительную оценку за пройденный раздел, курс, тему и т.д., в том случае если им набрано необходимо количество зачетных единиц, например, минимальное необходимое количество зачетных единиц в российской оценочной система соответствует оценке «удовлетворительно».

Принято считать, что существующая в России бальная система оценок является слишком грубой, так как порой возникает спорная ситуация, когда педагог не может точно определить какую оценку поставить учащемуся. В связи с чем, зачастую используются такие оценки как «четыре с минусом», «три с плюсом» и т.д. Использование же балльно-рейтинговой системы позволяет повысить объективность оценки знаний учащихся. Так оценка знаний по каждому учебному предмету осуществляется по 100-балльной шкале. Итоговая же оценка по изученному курсу, учебной дисциплине или разделу складывается из ряда составляющих:

Таким образом, система зачетных единиц отличается от традиционной балльной системы, тем, что итоговая оценка не зависит только лишь от экзаменационной оценки, учитывается работа учащегося на протяжении всего периода обучения.

Также необходимо отметить, что допуск учащегося к итоговой аттестации допускается только в том случае, если учащимся набрано не менее 50 баллов по изучаемой учебной дисциплине. То есть система зачетных единиц включает в себя ряд требований по изучению учебной дисциплины, которые подразумевают обязательное выполнение определенных учебных работ.

Успешная задача экзамена (зачета) в качестве итоговой оценки выставляется средневзвешенная оценка по дисциплине за курс обучения (не менее 50 баллов), а через дробь ставится оценка по традиционной системе.

Таким образом, по итогу учебного полугодия или года, учащемуся выставляют оценки, переведенные в традиционную оценочную систему.

Преимущества системы зачетных единиц

Обучение в условиях системы зачетных единиц и рейтингов предоставляет учащимся ряд возможностей:

Образовательный рейтинг позволяет учащимся:

За пределами образовательного учреждения, учащиеся имеют возможность не только в России, но и за рубежом:

Источник

Зачётная единица трудоёмкости

Обычно эквивалентна 36 академическим часам (или 27 астрономическим часам). Значения этих величин зависят от образовательного стандарта и ряда других факторов. Значение величины одной зачётной единицы, равной именно 36 академическим часам, закреплено в федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС).

Прообразом российской системы зачётных единиц является европейская система кредитов (European Credit Transfer System, ECTS — «Европейская система перевода и накопления кредитов»), призванная внести унификацию в учебные программы различных образовательных учреждений. Часто ассоциируется с вольным термином крéдит, который в данном случае связан не столько с оценкой знаний студента (обучающегося), сколько с продолжительностью курса дисциплины или иного мероприятия учебного плана или образовательной программы (например, практики, курсовой работы и т. п.).

Суммарная трудоёмкость образовательных программ для очной формы обучения составляет обычно:

* бакалавриат — 240 ЗЕТ (4 года);

* магистратура — 120 ЗЕТ (2 года);

специалитет (программа подготовки специалистов) — 300 ЗЕТ (5 лет),и включает аудиторные, практические, самостоятельные занятия, лабораторные работы, различные виды практик, различные формы текущей, промежуточной и итоговой аттестации и т. п.

Трудоёмкость одного учебного года при очной форме обучения составляет 60 ЗЕТ и может достигать 75 ЗЕТ при других формах и условиях обучения (освоения).

Источник

Вопрос 4: Чем отличаются «зачетные единицы» от «академических кредитов»?

1 зачётная единица соответствует 36 академическим часам общей трудоёмкости продолжительностью по 45 минут (или 27 астрономическим часам).

Максимальный объём учебной нагрузки студента в неделю составляет 54 академических часа, то есть, 1,5 зачётные единицы.

Расчёт трудоёмкости дисциплины в зачетных единицах производится исходя из деления её трудоёмкости в академических часах на 36 с округлением до целых чисел или до 0,5 по установленным правилам. Зачет по дисциплине и трудоёмкость курсовых проектов (работ) входят в общую трудоёмкость дисциплины в зачетных единицах.

Одна неделя практики выражается 1,5 зачётными единицами.

Один семестровый экзамен выражается 1 зачётной единицей (3 дня подготовки и 1 день на экзамен).

Для основных образовательных программ, реализуемых в соответствии с ГОС ВПО, в которых в трудоемкость дисциплины в часах включена трудоемкость промежуточных аттестаций, расчет трудоемкости дисциплины в зачетных единицах производится исходя из деления её трудоёмкости в академических часах на 36 с округлением до целых чисел или до 0,5 по установленным правилам без учета п. 5 настоящей Методики.

Трудоёмкость итоговой аттестации рассчитывается исходя из количества отведённых на неё недель: 1 неделя соответствует 1,5 зачётным единицам.

Переходя на язык «зачетных единиц» (кредитов) при формировании трудоемкости обучения студента, вуз неизбежно сталкивается с проблемой определения трудоемкости деятельности преподавателя и цены труда профессорско-преподавательского состава (ППС) через систему кредитов.

Возможным способом решения этой проблемы может быть способ перевода нормативной нагрузки преподавателей из аудиторных часов в кредиты по аналогии с методикой расчета трудоемкости ОПП.

Источник

Зачетная единица в вузе что это

Навигация по сайту

В чем же смысл системы зачетных единиц?

Зачетные единицы позволяют:

Как система зачетных единиц соотносится с системой балльной оценки успеваемости?

Соответствующую сумму зачетных единиц студент получает только в том случае, если он положительно аттестован по данному курсу, т.е. если он получил балл не ниже заданного (в российской системе это оценка «удовлетворительно»).

Для допуска к экзамену (зачету) студент должен набрать средневзвешенную оценку за семестр не менее 50 баллов, а также выполнить обязательный минимум по дисциплине, т.е. перечень требований по видам учебной работы, определенный обучающей кафедрой, необходимых и обязательных для получения минимальной положительной оценки по дисциплине, например, защитить курсовую работу, выполнить все лабораторные работы, сдать коллоквиум, посетить 80% лекций.

При успешной сдаче экзамена (не менее 50 баллов) в зачетной книжке студента указываетсясредневзвешенная оценка по дисциплине за семестр (не менее 50 баллов) и через дробь – оценка в четырехбалльной шкале. Соответствие оценок в 100-балльной шкале традиционным оценкам выглядит следующим образом:

По окончании семестра набранные студентом средневзвешенные оценки по дисциплинам пересчитываются в четырехбалльную шкалу и уже затем принимаются решения по назначению стипендии и переводу на следующий курс.

Обучение в условиях системы зачетных единиц и студенческих рейтингов дает студентам возможность:

Рейтинг студента позволяет:

Средневзвешенные оценки по дисциплине определяют успеваемость студента, назначение и размер академической стипендии.

За пределами ХТИ – филиала СФУ

Студент может получить в России и за рубежом:

Рейтинг представляется в образовательные учреждения для получения дальнейшего образования или работодателю в резюме и выпускных квалификационных и академических документах СФУ, как это делается во многих странах мира.

Положение о системе зачётных единиц в СФУ (ссылка на документ на сайте СФУ)

Источник

Методика расчета трудоемкости основных образовательных программ высшего профессионального образования в зачётных единицах

При
расчетах трудоемкости основных
образовательных программ высшего
профессионального образования в зачётных
единицах необходимо
исходить из следующего:

1. 1
   зачётная единица соответствует 36
   академическим часам общей трудоёмкости
   продолжительностью по 45 минут (или
   27астрономическим
   часам).

2. Максимальный
   объем учебной нагрузки студента в
   неделю составляет54 академических часа,
   т. е. 1,5 зачетные единицы.

3. Расчет
   трудоемкости дисциплины в зачетных
   единицах производится исходя
   из деления ее трудоемкости в академических
   часах на 36 с округлением
   до 0,5 по установленным правилам. Зачет
   по дисциплине и
   трудоёмкость курсовых проектов (работ)
   входят в общую трудоёмкость
   дисциплины в зачетных единицах.

4. Одна неделя
   практики выражается 1, 5 зачетными
   единицами.

5. Один
   семестровый экзамен выражается 1
   зачетной единицей (3 дня подготовки
   и 1 день на экзамен).

6. Для
   основных образовательных программ,
   реализуемых в соответствии
   с ГОС ВПО, в которых в трудоемкость
   дисциплины в часах
   включена трудоемкость промежуточных
   аттестаций (например, по
   специальности 021100 Юриспруденция),
   расчет трудоемкости дисциплины в
   зачетных единицах производится исходя
   из деления ее трудоемкости
   в академических часах на 36 с округлением
   до 0,5 по установленным
   правилам без учета п. 5 настоящей
   Методики.

7. Трудоемкость
   итоговой аттестации рассчитывается
   исходя из количества
   отведенных на нее недель: 1 неделя
   соответствует 1,5 зачетным
   единицам.

Приложение 11

Индивидуальный план обучения студента
Направление: Философия
Обязательные
Дисциплина	Кафедра	1 семестр	2 семестр	кредит
тип	кол-во часов	тип	кол-во часов
аудит.	самост.	аудит.	самост.
Курс 1
Иностранный язык	Иностранных языков	зачет	6	1	экзамен	6	1	7
История античной философии	Истории философии	зачет	3	1	экзамен	3	1	5
История филос. древ. и среднев. Востока	Истории философии	зачет	3	1	экзамен	3	1	5
Латинский язык	Иностранных языков	зачет	2	3	экзамен	2	3	4
Логика	Онтологии и теории познания	экзамен	4	2	диф. зачет	3	2	5
Математика	Высшей математики				зачет	3	6	5
Отечественная история	Истории России				зачет	4	2	3
Физическая культура	Физического воспитания и спорта	зачет	2	4	зачет	2	4	1
Всего:		20	12		26	20	35
Общие гуманитарные и соц.-экономические дисциплины (по выбору)	(Не менее 12 кредитов за 2 курса)
Дисциплина	Кафедра	1 семестр	2 семестр	кредит
тип	кол-во часов	тип	кол-во часов
аудит.	самост.	аудит.	самост.
Экономика	Госуд. и муниципального управления	экзамен	3	3				3
Курс 2
Политология	Политических наук	экзамен	3	3				3
Правоведение	Теории государства и права	зачет	3	3				3
Социология	Социологии				диф. зачет	3	3	3
Всего:		9	9		3	3	12
Общие гуманитарные и соц.-экономические спецкурсы (по выбору)	(Не менее 7 кредитов за 1-й курс)
Дисциплина	Кафедра	1 семестр	2 семестр	кредит
тип	кол-во часов	тип	кол-во часов
аудит.	самост.	аудит.	самост.
Курс 1
Введение в музыкальные культуры мира	Теории и истории культуры				зачет	2	2	2
История мировых религий	Онтологии и теории познания				зачет	2	4	3
Основы этнологии и антропологии	Всеобщей истории				зачет	2	4	3
Всего:		0	0		6	10	8
Общие математические и естествонаучные дисциплины (по выбору)	(Не менее 6 кредитов за 2 курса)
Дисциплина	Кафедра	1 семестр	2 семестр	кредит
тип	кол-во часов	тип	кол-во часов
аудит.	самост.	аудит.	самост.
Курс 2
Концепции современного естествознания	Онтологии и теории познания	экзамен	4	2				3
Экология	Промышленной экологии и БЖ				зачет	4	2	3
Всего:		4	2		4	2	6
Продвинутые курсы		(Допуск по согласованию с тьютором)
Дисциплина	Кафедра	1 семестр	2 семестр	кредит
тип	кол-во часов	тип	кол-во часов
аудит.	самост.	аудит.	самост.
Курс 1
1-й Иностр. язык (культ.-обр. курсы)	Иностранных языков	зачет	2	1	зачет	2	1	3
Всего:		2	1		2	1	3
	1 семестр	2 семестр	Кредиты
аудит.	сам.	аудит.	сам.
Всего за 1 курс:	25	16	34	31	49
Всего:	35	24	2	36	64
Дата:	23/12/2003
Студент:	_____________________	/ /
Декан:	_____________________	/Кирабаев Н.С./


Другие термины: тьютор, руководитель
образовательной программы.


Другой термин: «кредиты».


Здесь и ниже по тексту термин «факультет»
обозначает учебные подразделения,
пользующиеся по положению правами
факультета, в частности, учебные
институты.


Иначе говоря, любая общеобразовательная,
общепрофессиональная или специальная
дисциплина может быть или (а) обязательной
и включенной в строго последовательный
ряд, или (б) обязательной, но выбранной
в любом семестре, или (в) обычным
элективом.


Это необходимо для формирования учебных
потоков и групп, в которых одну и ту же
дисциплину изучают студенты разных
(но, может быть, близких) специальностей.


Расчет учебной нагрузки и штатов, а
также заработной платы ППС ведется в
рамках действующей в РУДН системы
оптимизации учебного процесса. Основой
процедуры расчета при этом является
сборник рабочих (годовых) учебных
планов. Предложенные в п. 2.7.2. нормативы
внеаудиторной нагрузки, с одной стороны,
примерно соответствуют средним
фактическим значениям (анализ за 5 лет),
с другой — стимулируют экономическую
эффективность учебного процесса
(включающую, конечно, и повышение
заработной платы преподавателей).


Существенное замечание. В эксперименте,
проводимом в РУДН, выдержано следующее
правило: формат базового учебного плана
неизбежно отличается от ГОС, но содержание
образования регламентируется действующим
стандартом.


Студент, вообще говоря, может (и имеет
право) сформировать свой годовой план
с числом кредитов, меньшим 50, при этом
он заведомо увеличивает срок своего
обучения. Это могут быть студенты-инвалиды,
возрастные студенты, обучающиеся по
контракту, студенты вечерних и заочных
отделений. В каждом таком случае
индивидуальный план утверждается
только деканом факультета.

^
Частные вопросы:
(1) отсрочка от службы в армии дается на
заданный срок; по окончании этого срока
студент-второгодник прерывает обучение,
после службы в армии может его продолжить
по тем же правилам. (2) студенты-второгодники
оплачивают повтор обучения только по
тем дисциплинам, которые им не зачтены.

1
Здесь и ниже по тексту термин «факультет»
обозначает учебные подразделения,
пользующиеся по положению правами
факультета, в частности, учебные
институты.

1
Студент, вообще говоря, может (и имеет
право) сформировать свой годовой план
с числом кредитов, меньшим 50, при этом
он заведомо увеличивает срок своего
обучения. Это могут быть студенты-инвалиды,
возрастные студенты, обучающиеся по
контракту, студенты вечерних и заочных
отделений. В каждом таком случае
индивидуальный план утверждается
только деканом факультета.

2
Частные вопросы: (1) отсрочка от службы
в армии дается на заданный срок; по
окончании этого срока студент-второгодник
прерывает обучение, после службы в
армии может его продолжить по тем же
правилам. (2) студенты-второгодники
оплачивают повтор обучения только по
тем дисциплинам, которые им не зачтены.

69

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Содержание

• — Сколько часов в 1 зачетной единице?
• — Что значит 2 зачетные единицы?
• — Что значит 3 зачетные единицы?
• — Сколько стоит 1 кредит Вшэ?
• — Чему равна 1 з е?
• — Чему равен 1 Зет?
• — Что такое кредит в вузе?
• — Сколько часов в одном кредите?
• — Сколько кредитов в бакалавриате?
• — Что такое з е?
• — Сколько кредитов надо набрать Вшэ?
• — Сколько кредитов в одном семестре?
• — Сколько кредитов в год Вшэ?

Один семестровый экзамен выражается 1 зачетной единицей (3 дня подго- товки и 1 день на экзамен). Трудоемкость итоговой аттестации рассчитывается исходя из количества от- веденных на нее недель: 1 неделя соответствует 1,5 зачетным единицам.

Сколько часов в 1 зачетной единице?

Содержание одной зачетной единицы, как правила, равно 36 академическим часам, где академический час обычно равен 45 астрономическим минутам занятий. Учебный год соответствует 60 зачетным единицам, т. е. в каждом семестре студенту предстоит освоить ряд дисциплин с общей трудоемкостью примерно 30 зачетных единиц.

Что значит 2 зачетные единицы?

В соответствии с рекомендациями Минобразования РФ зачетная единица равна 36 академическим часам. Так, например, семестровый курс в 36 аудиторных (72 академических) часов оценивается двумя зачетными единицами, сдача экзамена по нему — одной зачетной единицей.

Что значит 3 зачетные единицы?

Зачётная единица трудоёмкости (ЗЕТ) (или просто зачётная единица, обозначаемая также «з. е.») — единица измерения трудоёмкости учебной работы и других мероприятий образовательной программы или учебного плана. Обычно эквивалентна 36 академическим часам (или 27 астрономическим часам).

Сколько стоит 1 кредит Вшэ?

Учитывается как работа студента в аудитории, с преподавателем, так и самоподготовка. В НИУ ВШЭ одна зачетная единица (кредит) равна 38 академическим часам. Один академический час в НИУ ВШЭ составляет 40 минут.

Чему равна 1 з е?

При расчётах трудоёмкости основных образовательных программ высшего профессионального образования в зачётных единицах необходимо исходить из следующего: 1. Одна зачётная единица соответствует 36 академическим часам общей трудоёмкости продолжительностью по 45 минут (или 27 астрономическим часам).

Чему равен 1 Зет?

Ответ: ЗЕТ — единица измерения трудоемкости учебной работы и других мероприятий образовательной активности. В высшем образовании 1 ЗЕТ обычно соответствует 36 академическим часам.

Что такое кредит в вузе?

Кредит (Credit, Credit-hour) – унифицированная единица измерения объема учебной работы обучающегося/преподавателя. При организации учебного процесса по кредитной технологии обучения следует иметь в виду, что 1 кредит равняется 3 часам работы в неделю.

Сколько часов в одном кредите?

1 кредит равен 36 академическим часам продолжительностью по 45 минут; 1 неделя (практик или других учебных работ) = 54 академическим часам = 1,5 кредитов.

Сколько кредитов в бакалавриате?

Основным критерием завершенности образовательного процесса по подготовке бакалавра является освоение студентом не менее 129 кредитов теоретического обучения, а также не менее 6 кредитов практик, не менее 2 кредитов на подготовку, написание и защиту дипломной работы (проекта) и не менее 1 кредита на подготовку и сдачу …

Что такое з е?

ЗЕ (самоназвание же; ченг, ве) — народность общей численностью 22 тыс. чел. Основные страны расселения: Вьетнам — 20 тыс. чел., Лаос — 2 тыс.

Сколько кредитов надо набрать Вшэ?

Всего за 4 года обучения нужно набрать 6 кредитов за проект.

Сколько кредитов в одном семестре?

Один академический учебный год состоит из 4-х семестров: Для окончания Университета КИМЭП, студент в среднем закрывает 48 предметов (146 академических кредитов).

Сколько кредитов в год Вшэ?

В НИУ ВШЭ одна зачетная единица (1 кредит = 1 ECTS) равна 38 академическим часам. Один академический час в НИУ ВШЭ составляет 40 минут. Таким образом, одна зачетная единица (кредит) сотавляет 25 астрономических часа. Стандартный объем одного учебного года на программах высшего образования равен 60 кредитам.

Интересные материалы:

Где взять налоговый номер?
Где взять номер лицевого счета транспондера?
Где взять номер Окуд?
Где взять номер пенсионного удостоверения?
Где взять номер счета IBAN?
Где взять номер счета ржд бонус?
Где взять номер счета?
Где взять номер Уин?
Где взять номер Унк?
Где взять серию и номер стс?

Перечень всех учебных материалов

---

Государство и право
Демография
История
Международные отношения
Педагогика
Политические науки
Психология
Религиоведение
Социология

---

3.3.2. От часов к зачетным единицам

  Переход в примерных учебных планах, разработанных на основе ГОС-2, от часов к зачетным единицам может выполняться в соответствии с методикой, рекомендованной Минобразованием России (Письмо Минобразования России от 28.11.2002 №14-52-988 ин13).
  В соответствии с методикой (приложение 1) при расчетах трудоемкости основных образовательных программ высшего профессионального образования в зачетных единицах рекомендуется исходить из следующего.
  Одна зачетная единица в ГОС-2 соответствует 36 академическим часам общей трудоемкости продолжительностью по 45 минут (см. табл.1).
  Максимальный объем учебной нагрузки студента в неделю составляет 54 академических часа, или 1,5 зачетные единицы.
  Расчет трудоемкости дисциплины в зачетных единицах производится исходя из деления ее трудоемкости в академических часах на 36 с округлением до 0,5 по установленным правилам. Зачет по дисциплине и трудоемкость курсовых проектов (работ) входят в общую трудоемкость дисциплины в зачетных единицах.
  Одна неделя практики выражается 1,5 зачетными единицами.
  Один семестровый экзамен выражается 1 зачетной единицей (3 дня подготовки и 1 день на экзамен).
  Трудоемкость итоговой аттестации рассчитывается исходя из количества отведенных на нее недель: 1 неделя соответствует 1,5 зачетным единицам.
  В табл. 4 приведен пример расчета, выполненного по данной методике. В качестве исходного для выполнения расчетов использован фрагмент примерного учебного плана, приведенный в табл. 3.

Таблица 3. Фрагмент примерного учебного плана подготовки бакалавра техники и технологии (исходный учебный план)*

Таблица 4. Пример расчета, выполненного по методике, рекомендованной Минобразованием России

  Пояснения:
  1. Поскольку сумма в столбце 6 превысила нормативное значение в 240 зачетных единиц, то для заполнения столбца 5 брались, как правило, целые меньшие значения.
  2. Для строки 2.2, напротив, было взято большее значение (не 6, а 7), что позволит при разработке семестровых учебных планов разделить трудоемкость дисциплины между семестрами в соотношении 3 зач. ед. и 4 зач. ед. (4 зач. ед в семестре, котором предусматривается экзамен).
  Те же соображения могут учитываться и в других случаях:
  18 = 4+5 +4+5 (математика: 4 семестра, 2 экзамена);
  14 = 5+5 + 4 (физика: 3 семестра, 2 экзамена).
  Переход в примерных учебных планах, разработанных на основе ГОС-2, от часов к зачетным единицам может также выполняться долевым методом.
  Суть долевого метода перехода от часов к зачетным единицам сводится к следующим положениям.
  В качестве исходных для выполнения расчетов принимаются действующие учебные планы (годовые или охватывающие весь срок обучения).
  Выраженная в академических часах суммарная трудоемкость дисциплин и других элементов (учебные практики, итоговая аттестация и др.) четырехлетнего учебного плана бакалаврской подготовки при дневной форме обучения приравнивается к 240 зач. ед.
  Определяется доля учебных часов (приведенные часы) каждого элемента учебного плана (учебной дисциплины) в общем бюджете учебного времени. В соответствии с этими долями 240 зач. ед. распределяются между элементами учебного плана.
  Полученные дробные значения округляются до целых при условии, что сумма зачетных единиц по всем элементам учебного плана остается равной 240 зачетным единицам.
  При таком подходе выраженная в зачетных единицах трудоемкость любого элемента образовательной программы — учебной дисциплины, выпускной работы, учебной практики и т. д. указывает не столько на их часовые эквиваленты, сколько на то, какова доля этого элемента относительно показателя общей трудоемкости образовательной программы. Аналогично, набранное студентом за определенное время обучения количество зачетных единиц определяет, какая доля образовательной программы им освоена — например, 90 зачетных единиц из требуемых 240 для получения степени бакалавра. В этом состоит важное качественное отличие зачетных единиц как меры трудоемкости и уровня освоения образовательных программ.
  Пример расчета, выполненного долевым методом для исходного учебного плана, приведенного в табл. 3, приведен в табл. 5.

Таблица 5. Пример расчета, выполненного долевым методом

  Полученные в результате расчетов (по методике Минобразования России или долевым методом) учебные планы в зачетных единицах не зависят от того, как были или будут определены их часовые эквиваленты и в этом смысле являются идентичными, как при действующих ГОС-2, так и в будущем для ГОС-3. Заметим, что более для этого подходит план, рассчитанный долевым методом, так как он точно соответствует принципу ECTS, согласно которому «60 кредитов измеряют учебную нагрузку студента дневной формы обучения в течение одного учебного года».