Однажды в мастерской у художника сочинение егэ

Обновлено: 10.03.2023

Помогите пожалуйста определить проблему
МУЗЕЙ ЗАБЫТЫХ СТАРЫХ ВЕЩЕЙ
(1)Однажды в мастерской у художника Владимира Сергеевича Васильковского я увидел альбом, куда он рисовал людей 30-х годов. (2)По памяти. (3) Взрослые тёти и дяди из его детства. (4)Я листал страницы и узнавал. (5)Рисунки ожили, задвигались, из памяти стали появляться люди, одетые в костюмы тех лет, знакомые, как будто художник подсмотрел мои воспоминания. (6)Наши улицы, наш двор, извозчиков… (7)Это был город, в котором прошло детство нас обоих. (8)А главное, я вспоминал ещё и разные вещи, которые тогда были, а теперь их нет. (9)Одни вещи стали ненужными, другие изменились, третьи, может быть, вернутся.
(10)Вот тогда мы решили собрать всё, что сохранилось у нас в памяти: художник нарисует, а я расскажу, чтобы как-то запечатлеть облик той реальности, потому что у нас, к сожалению, почти нет музеев истории нашего советского быта. (И)Такие музеи, конечно, будут, но есть вещи, которые в эти музеи не попадут, их туда невозможно поместить, — например, треск берёзовых поленьев в печке…
(12)Старые вещи всего лишь знаки, оставленные прошлой жизнью. (13)Иному кажется, что они торчат как ненужные пни, но для внимательной души годовые кольца хранят размах тенистых крон, что шумели тут, треск морозов, иссушающий зной давнего лета.
(14) Мальчишечья наша жизнь вспоминается через вещи ярко и предметно. (15)В детстве с вещами устанавливаются особые отношения, интимные. (16)В детстве вещи разговаривают, живут. (17)Лю6ые вещи, вплоть до рисунка обоев, половики, копилки имеют свои физиономии, свой нрав… (18)Многие из них помнятся всю жизнь, они хранили наши тайны, мы разговаривали с ними. (19)Веши могут вернуться. (20)С прошлым не стоит окончательно прощаться. (21)Детство рано или поздно напомнит о себе. (22)Дело не в ностальгии. (23)Мы возвращаемся к детству за добром, нежностью, за радостью дождя и восторгом перед огромностью неба. (24)Конечно, вернуть те чувства нельзя. (25)3еркала беспамятны. (26)Из их глубины не извлечь былых отражении. (27)3еркала не стареют, стареют их рамы. (28) Память должна разрешиться воспоминанием, как мысль словом. (29)Ей нужны слушатели, бумага с пером, наконец, какой-то предмет.
(ЗО)Город 30-х годов сохраняется памятью бывших мальчишек и девчонок. (31 )В этом заповеднике он акварельно обольстителен. (32)На самом деле этот город не был так хорош, но есть в нём черты узнаваемые, неповторимо пылкие. (ЗЗ)Воодушевление и зов… (34)Сейчас город стал куда красивей, богаче, поздоровел, раздался в плечах. (35)Почему же мы вновь и вновь вглядываемся в его облик, отыскивая в нём прежде всего то, совсем не такое уж благополучное и тем не менее счастливое, прошлое.
По Д. Гранину

МУЗЕЙ ЗАБЫТЫХ СТАРЫХ ВЕЩЕЙ (1)Однажды в мастерской у художника Владимира Сергеевича Васильковского я увидел альбом, куда он рисовал людей 30-х годов. (2)По памяти. (3) Взрослые тёти и дяди из его детства. (4)Я листал страницы и узнавал. (5)Рисунки ожили, задвигались, из памяти стали появляться люди, одетые в костюмы тех лет, знакомые, как будто художник подсмотрел мои воспоминания. (6)Наши улицы, наш двор, извозчиков… (7)Это был город, в котором прошло детство нас обоих. (8)А главное, я вспоминал ещё и разные вещи, которые тогда были, а теперь их нет. (9)Одни вещи стали ненужными, другие изменились, третьи, может быть, вернутся. (10)Вот тогда мы решили собрать всё, что сохранилось у нас в памяти: художник нарисует, а я расскажу, чтобы как-то запечатлеть облик той реальности, потому что у нас, к сожалению, почти нет музеев истории нашего советского быта. (И)Такие музеи, конечно, будут, но есть вещи, которые в эти музеи не попадут, их туда невозможно поместить, — например, треск берёзовых поленьев в печке… ( 12)Старые вещи всего лишь знаки, оставленные прошлой жизнью. (13)Иному кажется, что они торчат как ненужные пни, но для внимательной души годовые кольца хранят размах тенистых крон, что шумели тут, треск морозов, иссушающий зной давнего лета. (14) Мальчишечья наша жизнь вспоминается через вещи ярко и предметно. (15)В детстве с вещами устанавливаются особые отношения, интимные. (16)В детстве вещи разговаривают, живут. (17)Лю6ые вещи, вплоть до рисунка обоев, половики, копилки имеют свои физиономии, свой нрав… (18)Многие из них помнятся всю жизнь, они хранили наши тайны, мы разговаривали с ними. ( 19)Вещи могут вернуться. (20)С прошлым не стоит окончательно прощаться. (21)Детство рано или поздно напомнит о себе. (22)Дело не в ностальгии. (23)Мы возвращаемся к детству за добром, нежностью, за радостью дождя и восторгом перед огромностью неба. (24)Конечно, вернуть те чувства нельзя. (25)3еркала беспамятны. (26)Из их глубины не извлечь былых отражении. (27)3еркала не стареют, стареют их рамы. (28) Память должна разрешиться воспоминанием, как мысль словом. (29)Ей нужны слушатели, бумага с пером, наконец, какой-то предмет. (ЗО)Город 30-х годов сохраняется памятью бывших мальчишек и девчонок. (31 )В этом заповеднике он акварельно обольстителен. (32)На самом деле этот город не был так хорош, но есть в нём черты узнаваемые, неповторимо пылкие. (ЗЗ)Воодушевление и зов… (34)Сейчас город стал куда красивей, богаче, поздоровел, раздался в плечах. (35)Почему же мы вновь и вновь вглядываемся в его облик, отыскивая в нём прежде всего то, совсем не такое уж благополучное и тем не менее счастливое, прошлое. По Д. Гранину

ПРОБЛЕМА Проблема отношения к старым вещам. Почему человек, повзрослев, возвращается к воспоминаниям детства?

ИДЕЯ Д. Гранин убежден , что старые вещи могут многое рассказать внимательному человеку, словно годовые кольца на дереве. Прошлое нужно беречь, ведь это наши корни.

согласие + тезис Я согласна с мнением автора. Действительно , старые вещи хранят дух прошлого, они рассказывают нам, как и чем жили наши предки. Это наша история, наши истоки. Не случайно русские писатели в своих произведениях часто обращались к теме памяти , ведь без прошлого нет будущего.

вывод Итак, человек хранит в памяти такие воспоминания, которые дарят ему теплые и радостные моменты, помогают преодолеть жизненные трудности.

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Текст для изложения:

Однажды в мастерской у знакомого художника я увидел альбом, в котором он рисовал людей 30-х годов по памяти. Взрослые дяди и тёти из его детства. Я листал страницы и узнавал всё. Рисунки ожили, задвигались, из памяти стали появляться одетые в костюмы тех лет знакомые, как будто художник подсмотрел мои воспоминания. Это был город, в котором прошло детство нас обоих. Я вспоминал ещё и разные вещи, которые тогда были, а теперь их нет. Одни вещи стали ненужными, другие изменились.

Старые вещи всего лишь знаки, оставленные прошлой жизнью. Для внимательной души годовые кольца деревьев хранят размах тенистых крон, треск морозов, иссушающий зной давнего лета. Мальчишечья наша жизнь вспоминается через вещи ярко и предметно. Это потому, что в детстве с вещами устанавливаются особые отношения. В детстве вещи разговаривают, живут. Любые вещи: рисунок обоев, половики, копилки – имеют свои физиономии, свой нрав… Многие из них помнятся всю жизнь, они хранили наши тайны, мы разговаривали с ними.

Вещи могут вернуться. С прошлым не стоит окончательно прощаться. Детство рано или поздно напомнит о себе. Мы возвращаемся к детству за добром, нежностью, за радостью дождя и восторгом перед бескрайним небом. Берегите детские воспоминания!

(По Д. А. Гранину) 185 слов

Микротемы:

1. Однажды в мастерской у знакомого художника я увидел альбом, в котором он рисовал людей 30-х годов. Я листал страницы и узнавал всё. Это был город, в котором прошло детство нас обоих.

2. Старые вещи – знаки, оставленные прошлой жизнью. Мальчишечья жизнь вспоминается через вещи ярко и предметно. Многие из них помнятся всю жизнь.

3. Вещи помогают вернуться к детству, вспомнить самые удивительные моменты. Берегите детские воспоминания!

Сжатое изложение:

Однажды в мастерской у знакомого художника я увидел альбом, в котором он рисовал людей тридцатых годов. Я листал страницы и узнавал всё. Из памяти стали появляться одетые в костюмы тех лет знакомые. Это был город, в котором прошло детство нас обоих. Я вспоминал разные вещи, которые тогда были.

Старые вещи — знаки, оставленные прошлой жизнью. Мальчишечья жизнь вспоминается через вещи ярко и предметно потому, что в детстве с вещами устанавливаются особые отношения. Вещи разговаривают, живут, имеют свои физиономии… Многие из них помнятся всю жизнь.

Вещи могут вернуться. Детство рано или поздно напомнит о себе. Мы возвращаемся к детству за добром, нежностью, восторгом перед бескрайним небом… Берегите детские воспоминания! (107 слов)

Однажды в мастерской у художника Владимира Сергеевича Васильковского я увидел альбом, куда он рисовал людей 30-х годов. По памяти. Взрослые тёти и дяди из его детства. Я листал страницы и узнавал. Рисунки ожили, задвигались, из памяти стали появляться люди, одетые в костюмы тех лет, знакомые, как будто художник подсмотрел мои воспоминания. Наши улицы, наш двор, извозчиков. Это был город, в котором прошло детство нас обоих. А главное, я вспоминал ещё и разные вещи, которые тогда были, а теперь их нет. Одни вещи стали ненужными, другие изменились, третьи, может быть, вернутся.

Вот тогда мы решили собрать всё, что сохранилось у нас в памяти: художник нарисует, а я расскажу, чтобы как-то запечатлеть облик той реальности, потому что у нас, к сожалению, почти нет музеев истории нашего советского быта Такие музеи, конечно, будут, но есть вещи, которые в эти музеи не попадут, их туда невозможно поместить, — например, треск берёзовых поленьев в печке.

Старые вещи всего лишь знаки, оставленные прошлой жизнью. Иному кажется, что они торчат как ненужные пни, но для внимательной души годовые кольца хранят размах тенистых крон, что шумели тут, треск морозов, иссушающий зной давнего лета.

Мальчишечья наша жизнь вспоминается через вещи ярко и предметно. В детстве с вещами устанавливаются особые отношения, интимные. В детстве вещи разговаривают, живут. Лю6ые вещи, вплоть до рисунка обоев, половики, копилки имеют свои физиономии, свой нрав. Многие из них помнятся всю жизнь, они хранили наши тайны, мы разговаривали с ними. Вещи могут вернуться. С прошлым не стоит окончательно прощаться. Детство рано или поздно напомнит о себе. Дело не в ностальгии. Мы возвращаемся к детству за добром, нежностью, за радостью дождя и восторгом перед огромностью неба.

Конечно, вернуть те чувства нельзя. 3еркала беспамятны. Из их глубины не извлечь былых отражений. 3еркала не стареют, стареют их рамы. Память должна разрешиться воспоминанием, как мысль словом. Ей нужны слушатели, бумага с пером, наконец, какой-то предмет. Город 30-х годов сохраняется памятью бывших мальчишек и девчонок. В этом заповеднике он акварельно обольстителен. На самом деле этот город не был так хорош, но есть в нём черты узнаваемые, неповторимо пылкие. Воодушевление и зов.

Сейчас город стал куда красивей, богаче, поздоровел, раздался в плечах. Почему же мы вновь и вновь вглядываемся в его облик, отыскивая в нём прежде всего то, совсем не такое уж благополучное и тем не менее счастливое, прошлое.

Б. Слуцкий

Счастье — это круг. И человек

Медленно, как часовая стрелка,

Движется к концу, то есть к началу,

Движется по кругу, то есть в детство,

В розовую лысину младенца,

В резвую дошкольную проворность,

В доброту, веселость, даже глупость.

А несчастье — это острый угол.

Часовая стрелка — стоп на месте!

А минутная — спеши сомкнуться,

Загоняя человека в угол.

Вместо поздней лысины несчастье

Выбирает ранние седины

И тихонько ковыряет дырки

В поясе — одну, другую,

Третью, ничего не ожидая,

Несчастье — это знанье

Что дает нам открытие этой истины? Я думаю, что человек, понимающий, как его каждодневные поступки и слова влияют на будущее, становится более ответственным и сознательным. А также — более уверенным, ведь именно от него в огромной зависит его жизнь, его судьба.

Наши личные судьбы неразрывно связаны с судьбой России. Это взаимное влияние, и горе тем, кто не понимает этой истины. Все мы — наши взгляды, ценности, наша деятельность — определяют судьбу страны, где мы живем. В свою очередь, родная страна во многом определяет наш менталитет, а ее история — течение нашей жизни.

Таким образом, становится понятной вторая часть стихотворной строки А. Тарковского, вынесенной в заглавие сочинения. Наши судьбы неотделимы от судеб России, хотим мы того или нет.

Григорию Мелехову на долю выпало нелегкое испытание: жить в эпоху страшных и кровавых перемен — войн начала 20 века. Герой попадает на поля сражений, мужественно принимает все испытания, которые уготовила ему судьба. Во время первой мировой войны Мелехов смело бьется с врагами, не задумываясь, защищает родную землю и казачью честь, которые для него дороже жизни.

В результате своих метаний, попыток понять истину, Мелехов становится отщепенцем — его не принимают ни большевики, ни белые. В финале романа это накладывает трагический отпечаток на судьбу героя.

В конце концов, Мелехов, рискуя жизнью, возвращается на свою родину, к себе в хутор. Ему просто необходимо было увидеть свой дом, почувствовать родной воздух, прикоснуться к родной земле. Герой видит сына, и к нему возвращаются силы, у него вновь появляется смысл жизни. Но ненадолго, ведь война — это всегда разрушение, она не может дать человеку опоры, утвердить его к жизни.

Таким образом, Шолохов показывает, что судьба отдельного человека не может быть отделима от судьбы страны в целом. Мы неразрывно связаны, а это значит, что именно мы и определяет судьбу своей родины. И лишь от нас зависит, будет ли эта судьба трагической, как уже не раз было в нашей истории, или более светлой и радостной, как большинство из нас того хочет.

Таким образом, в руках у нас — огромная ответственность: не только за свою личную судьбу, но и за судьбу целой страны, а это значит, что и за жизни наших близких, наших детей и внуков. Так давай те же сделаем так, чтобы они впоследствии были нам благодарны!

Автор и время

Аргументы (публицистика, отношение к революции 1917 г.)

Горький и Блок — две ключевые фигуры эпохи, которые находились в поле зрения читателей, критиков, деятелей культуры, политиков. Они представляют два полюса жизни нации, два крыла русской культуры начала ХХ века. Горький — выходец из народа, знающий жизнь нее самых неприглядных, подчас уродливых формах; Блок — потомственный интеллигент, эстет, воспитанный в традициях западноевропейского гуманизма, на высших образцах русской и мировой культуры. Они принадлежат одному времени, их занимают одни и те же проблемы, но решают они их по-разному.

Краткое содержание очерка

На стенах домов расклеены афиши, уличающие Троцкого и Ленина в том, что они подкуплены немцами. Автор спрашивает у приятеля, сколько именно эти мерзавцы получили. Приятель с усмешкой отвечает — порядочно.

Автор случайно слышит телефонный разговор, в котором отдаётся приказ расстрелять адъютанта и пятнадцать офицеров.

Вся Лубянская площадь блестит на солнце. Жидкая грязь брызжет из-под колёс, солдаты, мальчишки, торг пряниками, халвой, маковыми плитками, папиросами — настоящая Азия. У солдат и рабочих, проезжающих на грузовиках, морды торжествующие. В кухне у знакомого — толстомордый солдат. Говорит, что социализм сейчас невозможен, но буржуев надо перерезать.

Почему комиссар, почему трибунал, а не просто суд? Потому, что только под защитой таких священно-революционных слов можно так смело шагать по колено в крови.

Тут одесские заметки автора обрываются. Продолжение он закапывает в землю так хорошо, что перед бегством из Одессы, в конце января 1920 года, никак не может их найти.

Вопрос по русскому языку:

написать сочинение по тексту Однажды в мастерской зудожника Васильковского я увидел альбом куда он рисовал людей зо годов

Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?

Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок — бесплатно!

• 09.01.2016 19:49
• Русский язык
• remove_red_eye 17083
• thumb_up 50

Ответы и объяснения 1

(1)Однажды в мастерской у художника Владимира Сергеевича Васильковского я увидел альбом, куда он рисовал людей 30-х годов. (2)По памяти. (3) Взрослые тёти и дяди из его детства. (4)Я листал страницы и узнавал. (5)Рисунки ожили, задвигались, из памяти стали появляться люди, одетые в костюмы тех лет, знакомые, как будто художник подсмот­рел мои воспоминания.(6)Наши улицы, наш двор, извозчиков… (7)Это был город, в котором прошло детство нас обоих. (8)А главное, я вспоминал ещё и разные вещи, которые тогда были, а теперь их нет. (9)Одни веши стали ненужными, другие изменились, третьи, может быть, вернутся.(10)Вот тогда мы решили собрать всё, что сохранилось у нас в па­мяти: художник нарисует, а я расскажу, чтобыкак-то запечатлеть облик той реальности, потому что у нас, к сожалению, почти нет музеев истории нашего советского быта.

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

• Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
• Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
• Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Читайте также:

  

• Федор павлов ялта драма сочинение

  

• Преодоление трудностей сочинение аргументы из литературы

  

• Сочинение на тему как я первый раз готовил

  

• Поэтический мир блока сочинение

  

• Сочинение на тему изображение

Изложение ОГЭ 2022 задание №1 по русскому языку 9 класс. Прослушайте аудиозапись и напишите сжатое изложение ОГЭ 2022 по заданному тексту с сайта ФИПИ. Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Исходный текст изложения:

Однажды в мастерской у знакомого художника я увидел альбом, в котором он рисовал людей 30-х годов по памяти. Взрослые дяди и тёти из его детства. Я листал страницы и узнавал всё. Рисунки ожили, задвигались, из памяти стали появляться одетые в костюмы тех лет знакомые, как будто художник подсмотрел мои воспоминания. Это был город, в котором прошло детство нас обоих. Я вспоминал ещё и разные вещи, которые тогда были, а теперь их нет. Одни вещи стали ненужными, другие изменились.

Старые вещи всего лишь знаки, оставленные прошлой жизнью. Для внимательной души годовые кольца деревьев хранят размах тенистых крон, треск морозов, иссушающий зной давнего лета. Мальчишечья наша жизнь вспоминается через вещи ярко и предметно. Это потому, что в детстве с вещами устанавливаются особые отношения. В детстве вещи разговаривают, живут. Любые вещи: рисунок обоев, половики, копилки – имеют свои физиономии, свой нрав… Многие из них помнятся всю жизнь, они хранили наши тайны, мы разговаривали с ними.

Вещи могут вернуться. С прошлым не стоит окончательно прощаться. Детство рано или поздно напомнит о себе. Мы возвращаемся к детству за добром, нежностью, за радостью дождя и восторгом перед бескрайним небом. Берегите детские воспоминания! (По Д. А. Гранину) 185 слов

Готовое сжатое изложение:

Однажды в мастерской у знакомого художника я увидел альбом, в котором он рисовал людей тридцатых годов. Я листал страницы и узнавал всё. Из памяти стали появляться одетые в костюмы тех лет знакомые. Это был город, в котором прошло детство нас обоих. Я вспоминал разные вещи, которые тогда были.

Старые вещи — знаки, оставленные прошлой жизнью. Мальчишечья жизнь вспоминается через вещи ярко и предметно потому, что в детстве с вещами устанавливаются особые отношения. Вещи разговаривают, живут, имеют свои физиономии… Многие из них помнятся всю жизнь.

Вещи могут вернуться. Детство рано или поздно напомнит о себе. Мы возвращаемся к детству за добром, нежностью, восторгом перед бескрайним небом… Берегите детские воспоминания! (107 слов)

Микротемы изложения:

1. Однажды в мастерской у знакомого художника я увидел альбом, в котором он рисовал людей 30-х годов. Я листал страницы и узнавал всё. Это был город, в котором прошло детство нас обоих.

2. Старые вещи – знаки, оставленные прошлой жизнью. Мальчишечья жизнь вспоминается через вещи ярко и предметно. Многие из них помнятся всю жизнь.

3. Вещи помогают вернуться к детству, вспомнить самые удивительные моменты. Берегите детские воспоминания!

Все тексты ФИПИ изложений ОГЭ 2022 по русскому языку 9 класс

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Слайд 1

Мастер-класс Проблема памяти Учитель русского языка и литературы ГАПОУ МОК им. В. Талалихина Лодыгина А.В. Москва, 2017г

Слайд 2

МУЗЕЙ ЗАБЫТЫХ СТАРЫХ ВЕЩЕЙ (1)Однажды в мастерской у художника Владимира Сергеевича Васильковского я увидел альбом, куда он рисовал людей 30-х годов. (2)По памяти. (3) Взрослые тёти и дяди из его детства. (4)Я листал страницы и узнавал. (5)Рисунки ожили, задвигались, из памяти стали появляться люди, одетые в костюмы тех лет, знакомые, как будто художник подсмотрел мои воспоминания. (6)Наши улицы, наш двор, извозчиков… (7)Это был город, в котором прошло детство нас обоих. (8)А главное, я вспоминал ещё и разные вещи, которые тогда были, а теперь их нет. (9)Одни вещи стали ненужными, другие изменились, третьи, может быть, вернутся. (10)Вот тогда мы решили собрать всё, что сохранилось у нас в памяти: художник нарисует, а я расскажу, чтобы как-то запечатлеть облик той реальности, потому что у нас, к сожалению, почти нет музеев истории нашего советского быта. (И)Такие музеи, конечно, будут, но есть вещи, которые в эти музеи не попадут, их туда невозможно поместить, — например, треск берёзовых поленьев в печке… ( 12)Старые вещи всего лишь знаки, оставленные прошлой жизнью. (13)Иному кажется, что они торчат как ненужные пни, но для внимательной души годовые кольца хранят размах тенистых крон, что шумели тут, треск морозов, иссушающий зной давнего лета. (14) Мальчишечья наша жизнь вспоминается через вещи ярко и предметно. (15)В детстве с вещами устанавливаются особые отношения, интимные. (16)В детстве вещи разговаривают, живут. (17)Лю6ые вещи, вплоть до рисунка обоев, половики, копилки имеют свои физиономии, свой нрав… (18)Многие из них помнятся всю жизнь, они хранили наши тайны, мы разговаривали с ними. ( 19)Вещи могут вернуться. (20)С прошлым не стоит окончательно прощаться. (21)Детство рано или поздно напомнит о себе. (22)Дело не в ностальгии. (23)Мы возвращаемся к детству за добром, нежностью, за радостью дождя и восторгом перед огромностью неба. (24)Конечно, вернуть те чувства нельзя. (25)3еркала беспамятны. (26)Из их глубины не извлечь былых отражении. (27)3еркала не стареют, стареют их рамы. (28) Память должна разрешиться воспоминанием, как мысль словом. (29)Ей нужны слушатели, бумага с пером, наконец, какой-то предмет. (ЗО)Город 30-х годов сохраняется памятью бывших мальчишек и девчонок. (31 )В этом заповеднике он акварельно обольстителен. (32)На самом деле этот город не был так хорош, но есть в нём черты узнаваемые, неповторимо пылкие. (ЗЗ)Воодушевление и зов… (34)Сейчас город стал куда красивей, богаче, поздоровел, раздался в плечах. (35)Почему же мы вновь и вновь вглядываемся в его облик, отыскивая в нём прежде всего то, совсем не такое уж благополучное и тем не менее счастливое, прошлое?.. По Д. Гранину

Слайд 3

ПРОБЛЕМА Проблема отношения к старым вещам. Почему человек, повзрослев, возвращается к воспоминаниям детства?

Слайд 4

КОММЕНТАРИЙ Д. Гранин рассказывает нам историю, которая произошла в мастерской художника В.С. Васильковского . Рассказчика удивило, что Владимир Сергеевич рисовал людей 30-х годов по памяти и они словно оживали на его полотнах ( предложения 1-5 ). Автор с восторгом замечает , что ожили не только люди, но и старые вещи, «которые тогда были, а теперь их нет». Они и составили «облик той реальности», которая так дорога повествователю. Эти воспоминания он хотел бы сохранить не только на бумаге, но и в душе, как «треск берёзовых поленьев в печке».

Слайд 5

ИДЕЯ Д. Гранин убежден , что старые вещи могут многое рассказать внимательному человеку, словно годовые кольца на дереве. Прошлое нужно беречь, ведь это наши корни.

Слайд 6

согласие + тезис Я согласна с мнением автора. Действительно , старые вещи хранят дух прошлого, они рассказывают нам, как и чем жили наши предки. Это наша история, наши истоки. Не случайно русские писатели в своих произведениях часто обращались к теме памяти , ведь без прошлого нет будущего.

Слайд 7

Аргумент ы А. Солоухин «Черные доски» А.И. Солженицын « Мы-то не умрем» Ч. Айтматов «Плаха» (легенда и манкуртах) Б. Екимов «Мальчик на велосипеде» Д.С. Лихачев «Письма о добром и прекрасном» Р.С. Савинов публицистика Д. Рубина «Она немного опоздала»

Слайд 8

вывод Итак, человек хранит в памяти такие воспоминания, которые дарят ему теплые и радостные моменты, помогают преодолеть жизненные трудности.

Помогите пожалуйста определить проблему

МУЗЕЙ ЗАБЫТЫХ СТАРЫХ ВЕЩЕЙ

(1)Однажды в мастерской у художника Владимира Сергеевича Васильковского я увидел альбом, куда он рисовал людей 30 — х годов.

(2)По памяти.

(3) Взрослые тёти и дяди из его детства.

(4)Я листал страницы и узнавал.

(5)Рисунки ожили, задвигались, из памяти стали появляться люди, одетые в костюмы тех лет, знакомые, как будто художник подсмотрел мои воспоминания.

(6)Наши улицы, наш двор, извозчиков… (7)Это был город, в котором прошло детство нас обоих.

(8)А главное, я вспоминал ещё и разные вещи, которые тогда были, а теперь их нет.

(9)Одни вещи стали ненужными, другие изменились, третьи, может быть, вернутся.

(10)Вот тогда мы решили собрать всё, что сохранилось у нас в памяти : художник нарисует, а я расскажу, чтобы как — то запечатлеть облик той реальности, потому что у нас, к сожалению, почти нет музеев истории нашего советского быта.

(И)Такие музеи, конечно, будут, но есть вещи, которые в эти музеи не попадут, их туда невозможно поместить, — например, треск берёзовых поленьев в печке…

(12)Старые вещи всего лишь знаки, оставленные прошлой жизнью.

(13)Иному кажется, что они торчат как ненужные пни, но для внимательной души годовые кольца хранят размах тенистых крон, что шумели тут, треск морозов, иссушающий зной давнего лета.

(14) Мальчишечья наша жизнь вспоминается через вещи ярко и предметно.

(15)В детстве с вещами устанавливаются особые отношения, интимные.

(16)В детстве вещи разговаривают, живут.

(17)Лю6ые вещи, вплоть до рисунка обоев, половики, копилки имеют свои физиономии, свой нрав… (18)Многие из них помнятся всю жизнь, они хранили наши тайны, мы разговаривали с ними.

(19)Веши могут вернуться.

(20)С прошлым не стоит окончательно прощаться.

(21)Детство рано или поздно напомнит о себе.

(22)Дело не в ностальгии.

(23)Мы возвращаемся к детству за добром, нежностью, за радостью дождя и восторгом перед огромностью неба.

(24)Конечно, вернуть те чувства нельзя.

(25)3еркала беспамятны.

(26)Из их глубины не извлечь былых отражении.

(27)3еркала не стареют, стареют их рамы.

(28) Память должна разрешиться воспоминанием, как мысль словом.

(29)Ей нужны слушатели, бумага с пером, наконец, какой — то предмет.

(ЗО)Город 30 — х годов сохраняется памятью бывших мальчишек и девчонок.

(31 )В этом заповеднике он акварельно обольстителен.

(32)На самом деле этот город не был так хорош, но есть в нём черты узнаваемые, неповторимо пылкие.

(ЗЗ)Воодушевление и зов… (34)Сейчас город стал куда красивей, богаче, поздоровел, раздался в плечах.

(35)Почему же мы вновь и вновь вглядываемся в его облик, отыскивая в нём прежде всего то, совсем не такое уж благополучное и тем не менее счастливое, прошлое.

По Д.

Гранину.

КОММЕНТАРИЙ К СХЕМЕ № 1

ВРЕМЯ
БИОГРАФИЧЕСКОЕ – детство, юность,
зрелость, старость.

ВРЕМЯ
ИСТОРИЧЕСКОЕ —  характеристика
смены эпох, поколений, крупных событий в жизни общества.

ВРЕМЯ
КОСМИЧЕСКОЕ – представление о
вечности и вселенской истории.

ВРЕМЯ
КАЛЕНДАРНОЕ – смена времени
года, будней и праздников.

ВРЕМЯ СУТОЧНОЕ – день и ночь,
утро и вечер.

Сочинение
на тему

«Время
—  ткань, из которой состоит жизнь (Б. Франклин)»

Нас всегда окружает время. Мы – в нём! Нет ни одного
человека, который бы жил отдельно от времени. Мы рождаемся, взрослеем, становимся
старше… И никто из нас не может ни повернуть вспять своё биографическое время,
ни изменить… Однако человек, как мне кажется, может замедлить его движение
или ускорить! Это зависит от «качества» жизни[2].
Такое время описывается во многих художественных произведениях. (61 слово)

Вспомним героя романа Ивана Александровича Гончарова Илью
Ильича Обломова. Его жизнь происходит на наших глазах. Вот мы видим маленького
Илюшу, который растёт подвижным ребёнком. А вот Обломов уже на службе. Однако
домашний и избалованный, он быстро разочаровывается в жизни чиновника. Спешка,
суета, ежедневный приход на службу быстро утомляют Илью Ильича, и он сначала
уходит в отпуск на основе «медицинского свидетельства», а затем и вовсе подаёт
в отставку. И постепенно «прирастает» к дивану. Писатель в нескольких частях
показывает «биографическое время» героя – этапы его жизненного пути. Первая часть
длится несколько часов, и всё это время Илья Ильич либо лежит, либо сидит на
диване. Время для него остановилось. Затем во второй и третьей частях время
стремительно нарастает: приехал Штольц, друг детства, поднял Обломова с дивана,
познакомил с Ильинской. Под влиянием Ольги происходит пробуждение главного героя.
И время действия здесь – несколько месяцев. Жизнь Ильи Ильича наполнена движением.
Наконец, четвёртая часть – Выборская сторона. Здесь Обломов проводит долгие
восемь лет. Долгие! Время вновь останавливается, потому что герой возвращается
в то состояние, в котором мы видим его в начале романа: он лежит на диване и
ничего не делает.  И, что самое страшное, ему комфортно – на диване, в халате,
в мечтах… Поэтому совершенно неважно, сколько времени он живёт у Пшеницыной,
важно другое: сонный покой обволакивает Обломова, настоящее и прошлое сливается
и перемешивается в неизменяемое, застывшее время, которое остановилось: каждый
день похож на прошедший. Так на протяжении романа мы видим, как Обломов
замедляет или ускоряет своё время. А остановив время, герой останавливает и
саму жизнь: «ленивое переползанье изо дня в день тихо остановили машину жизни.
Илья Ильич скончался, по-видимому, без боли, без мучений, как будто
остановились часы, которые забыли завести».(271 слова)

К какому же выводу я пришла, размышляя над предложенной темой
«Время – ткань, из которой состоит жизнь». Думаю, стоит согласиться с
высказыванием Б.Франклина, политического деятеля США: наша жизнь состоит из
тонких нитей-мгновений, и от каждого из нас зависит, насколько крепкими и
долговечными будут эти нити, насколько интересной будет наша жизнь, проспим мы
её, как Обломов, или проживём ярко и правильно…(59 слов)

Всего: 391 слово

НАБРОСКИ БУДУЩИХ СОЧИНЕНИЙ…

Тема «Потерянное время»

Какая
удивительная тема – «Потерянное время». Потерянное… Мне кажется, потерять
можно какую-то вещь, но время… Однако, если вдуматься, мы теряем его очень
часто. Попробуйте проанализировать свой день – минуту за минутой. Посчитали
свои растраченные впустую драгоценные минуты? Много их? Думаю, да… Потерянное
время мстит за себя. Сомневаетесь? Докажу свою точку зрения, обратившись к
художественной литературе.

Аргумент 1
– «Сказка о потерянном времени» Евгения Львовича Шварца

(Автор, пытаясь достучаться до людей, всем сюжетом своей
сказки говорит: «Не тратьте время попусту, оно назад не вернется!»)

Аргумент 2 – И.А. Гончаров
«Обломов»

Можно
взять в заключение —  слова Ричарда Уэйтли, английского писателя, который сказал:
«Потеряй один час утром, и искать его будешь весь оставшийся день»

ТЕМА
ТА ЖЕ

Потерянное
время

У
прошлого есть запах, вкус и цвет,

Стремление
учить, влиять и значить,

И
только одного, к несчастью, нет –

Возможности
себя переиначить.

Так
пишет русский и израильский писатель Игорь Миронович Губерман, получивший широкую известность благодаря своим афористичным и
сатирическим четверостишиям —
«гарикам». (Вступление
– 40 слов)

Действительно, у каждого из нас есть прошлое, настоящее и
будущее, и все три времени взаимосвязаны. Поэтому, строя грядущее, человек
должен задумываться над своими поступками, отношением к людям, профессии, к
миру, окружающему его. Нельзя тратить время на пустые разговоры, на лежание на
диване, на безумное добывание денег, на бездействие, а главное — нельзя
изменять самому себе. Человек должен понимать, что потерянное время – это
потерянная жизнь. (тезис –  64
слов). В правильности такой точки зрения меня убеждает
художественная литература. (скрепа – 9
слов)

1 аргумент – рассказ Антона Павловича Чехова
«Ионыч»

2 аргумент – стихотворение М.Ю. Лермонтова
«Дума»

Печально я гляжу на наше поколенье!

Его грядущее — иль пусто, иль темно,

Меж тем, под бременем познанья и сомненья,

В бездействии состарится оно.

Богаты мы, едва из колыбели,

Ошибками отцов и поздним их умом,

И жизнь уж нас томит, как ровный путь без цели,

Как пир на празднике чужом. (фрагмент стихотворения)

Заключение.

К какому же выводу я
пришла, размышляя над темой «Потерянное время»? Время
– наше сокровище, которое мы не ценим и тратим впустую. Торопя
жизнь или замедляя её, человек пропускает самое главное – саму жизнь. Тот, кто
привык откладывать всё на потом, будет наказан: потеря времени обернётся
пустотой, одиночеством, чувством неприкаянности, ранним старением души и тела.
Не зря же Петя Зубов, герой сказки Е.Шварца, пройдя все испытания, утверждает:
«Человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет».
Давайте прислушаемся к его словам…(80
слов)

ТАК МОЖНО НАЧАТЬ СОЧИНЕНИЕ… или ЗАВЕРШИТЬ

1.

Время — это мираж, оно сокращается в
минуты счастья и растягивается в часы страданий. (Р.Олдингтон)

2.

Становится новое старым,

потом промчатся года —

И старое сменится новью:

так было, так будет всегда. (Рудаки)

3.

Если время самая драгоценная вещь, то
растрата времени является самым большим мотовством. (Б.Франклин)

4.

Время идет медленно, когда за ним
следишь… Оно чувствует слежку. Но оно пользуется нашей рассеянностью.
Возможно даже, что существует два времени: то, за которым мы следим, и то,
которое нас преобразует. (А.Камю)

5.

Держи время! Стереги его любой час, любую
минуту. Без надзора оно ускользнет, словно ящерица. Освещай каждый миг честным,
достойным свершением! Дай ему вес, значение, свет. (Т.Манн)

6.

Для того чтобы явилось в свет какое-нибудь
крупное зло, нужен один день, а чтобы стереть его с лица земли, потребуется
несколько столетий.  (Л. Бланки)

7.

Кто не помнит своего прошлого, обречен
пережить его снова (Д. Сантаяна, американский философ).

8.

Самый зловещий из всех земных звуков  —
тиканье часов. (В.Солоухин)

9.

Человек, который осмеливается потратить
впустую час времени, еще не осознал цену жизни. (Чарльз Дарвин) 

10.

«Время так быстротечно, когда куда-то
спешишь, и так медлительно, когда чего-то ждёшь» (Джейсон Стэтэм)

11

«Счастливые часов не наблюдают»
(А.С.Грибоедов)

12.

Если настоящее пытается судить прошлое, то
оно теряет будущее. (У.Черчилль).

13.

Даже самый богатый человек не в состоянии
откупить свое прошлое. (О.Уайльд)

14.

    Я рекомендую Вам заботиться о минутах:
часы сами позаботятся о себе. (Честерфилд, английский писатель и политический
деятель)

15.

    Выбирать время – значит экономить его.
(Френсис Бэкон, английский философ-материалист)

16.

    Время лечит все раны. (Русская
пословица)

17

    Будущее приобретается в настоящем.
(Сэмюель Джонсон, английский писатель, автор «Словаря английского языка»)

18

    Счастливые люди считают время
минутами, тогда как для несчастных оно тянется месяцами. (Джеймс Фенимор Купер,
американский писатель)

ФРАЗЫ, КОТОРЫЕ МОГУТ ПРИГОДИТЬСЯ…

1) Мы
постоянно теряем время и вряд ли когда-нибудь сможем его отыскать: ни в
бюро находок, ни в темном углу под кроватью. Время нельзя вернуть, но его можно
наверстать или, по крайней мере, научиться не жалеть о потере.

2) Для каждого
найдется большое количество возможностей потратить драгоценные часы на
телевидение, компьютерные игры, масс-медиа. Но эти способы уйти от решения
важных задач и убить время очень очевидны, как вредные привычки или пустые
разговоры.

3) Среди
неизвестного в окружающей нас природе самым неизвестным является время, ибо
никто не знает, что такое время и как им управлять.

4) То, что время
или совсем не существует, или едва существует, будучи чем-то неясным, можно
предполагать на основании следующего. Одна часть его была и уже не существует,
другая — в будущем, и ее еще нет; из этих частей слагается и бесконечное время,
и каждый раз выделяемый промежуток времени. А то, что слагается из
несуществующего, не может, как кажется, быть причастным существованию.

5) Во времени
имеется нечто неделимое, что мы называем «теперь». Во времени ничего
нельзя ухватить, помимо «теперь». «Теперь» есть непрерывная
связь времени, оно связывает прошедшее время с будущим и вообще является
границей времени, будучи началом одного и концом другого. Так как «теперь»
есть конец прошедшего и начало будущего, то время всегда начинается и
кончается. И оно никогда не прекратится, потому что всегда начинается. (Аристотель)
 

6) Время уносит
все; длинный ряд годов умеет менять и имя, и наружность, и характер, и судьбу.

7) Ничто не
является более тягостным для мудрого человека и ничто не доставляет ему
большего беспокойства, чем необходимость тратить на пустяки и бесполезные вещи
больше времени, чем они того заслуживают.

ЦИТАТНЫЙ МАТЕРИАЛ

И. Анненский

Минута

Узорные ткани так зыбки, 

Горячая пыль так бела, - 

Не надо ни слов, ни улыбки: 

Останься такой, как была; 

Останься неясной, тоскливой, 

Осеннего утра бледней 

Под этой поникшею ивой, 

На сетчатом фоне теней... 

Минута - и ветер, метнувшись, 

В узорах развеет листы, 

Минута - и сердце, проснувшись, 

Увидит, что это - не ты... 

Побудь же без слов, без улыбки, 

Побудь точно призрак, пока 

Узорные тени так зыбки 

И белая пыль так чутка... 

Сжать текст

МУЗЕЙ ЗАБЫТЫХ СТАРЫХ ВЕЩЕЙ

(1)Однажды в мастерской у художника Владимира Сергеевича Васильковского я увидел альбом, куда он рисовал людей 30-х годов. (2)По памяти. (3) Взрослые тёти и дяди из его детства. (4)Я листал страницы и узнавал. (5)Рисунки ожили, задвигались, из памяти стали появляться люди, одетые в костюмы тех лет, знакомые, как будто художник подсмот­рел мои воспоминания. (6)Наши улицы, наш двор, извозчиков… (7)Это был город, в котором прошло детство нас обоих. (8)А главное, я вспоминал ещё и разные вещи, которые тогда были, а теперь их нет. (9)Одни веши стали ненужными, другие изменились, третьи, может быть, вернутся.

(10)Вот тогда мы решили собрать всё, что сохранилось у нас в па­мяти: художник нарисует, а я расскажу, чтобы как-то запечатлеть облик той реальности, потому что у нас, к сожалению, почти нет музеев истории нашего советского быта. (11)Такие музеи, конечно, будут, но есть вещи, которые в эти музеи не попадут, их туда невозможно поместить, — например, треск берёзовых поленьев в печке…

(12)Старые вещи всего лишь знаки, оставленные прошлой жизнью. (13)Иному кажется, что они торчат как ненужные пни, но для вниматель­ной души годовые кольца хранят размах тенистых крон, что шумели тут, треск морозов, иссушающий зной давнего лета.

(14) Мальчишечья наша жизнь вспоминается через вещи ярко и предметно. (15)В детстве с вещами устанавливаются особые отношения, интимные. (16)В детстве вещи разговаривают, живут. (17)Лю6ые вещи, вплоть до рисунка обоев, половики, копилки имеют свои физиономии, свой нрав… (18)Многие из них помнятся всю жизнь, они хранили наши тайны, мы разговаривали с ними. (19)Веши могут вернуться. (20)С про­шлым не стоит окончательно прощаться. (21)Детство рано или поздно напомнит о себе. (22)Дело не в ностальгии. (23)Мы возвращаемся к дет­ству за добром, нежностью, за радостью дождя и восторгом перед огром­ностью неба. (24)Конечно, вернуть те чувства нельзя. (25)3еркала бес­памятны. (26)Из их глубины не извлечь былых отражений. (27)3еркала не стареют, стареют их рамы. (28) Память должна разрешиться воспо­минанием, как мысль словом. (29)Ей нужны слушатели, бумага с пером, наконец, какой-то предмет.

(ЗО)Город 30-х годов сохраняется памятью бывших мальчишек и дев­чонок. (31) В этом заповеднике он акварельно обольстителен. (32)На самом деле этот город не был так хорош, но есть в нём черты узнаваемые, неповторимо пылкие. (ЗЗ)Воодушевление и зов… (34)Сейчас город стал куда красивей, богаче, поздоровел, раздался в плечах. (35)Почему же мы вновь и вновь вглядываемся в его облик, отыскивая в нём прежде всего то, совсем не такое уж благополучное и тем не менее счастливое, прошлое?..