Одни киноведы специалисты считают что у немого кино егэ ответы

Самостоятельно подберите сочетание слов, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

(1)Одни киноведы-специалисты считают, что у немого кино есть свои законы, своя эстетика, а отсутствие слова признают достоинством, отличительным признаком этого искусства. (2)Особая стилистика немого кино достигалась с помощью искусного монтажа снятых на плёнку эпизодов, крупного плана, света, композиции кадра и других компонентов. (3)<…> полагают, что с самого своего рождения немое кино стремилось к цвету, стереоскопии, а главное — к звуку, и ссылаются на то, что ещё в ранние годы снимались фильмы, рассчитанные на демонстрацию в сопровождении чтецов, находящихся за экраном, или на звуковое сопровождение с использованием музыки.

1

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении?

Наоборот,

Однако

Во-вторых,

Как будто

Другие же

Спрятать пояснение

Пояснение (см. также Правило ниже).

На месте пропуска в третьем предложении должно быть сочетание «Другие же».

Ответ: другиеже|другие напротив

Правило: Задание 1. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

Источник

Средства связи предложений в тексте. ПРАКТИКА.

1. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите сочетание слов, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

(1)Одни киноведы-специалисты считают, что у не­мо­го кино есть свои законы, своя эстетика, а от­сут­ствие слова при­зна­ют достоинством, от­ли­чи­тель­ным при­зна­ком этого искусства. (2)Осо­бая сти­ли­сти­ка не­мо­го кино до­сти­га­лась с по­мо­щью ис­кус­но­го мон­та­жа сня­тых на плёнку эпизодов, круп­но­го плана, света, ком­по­зи­ции кадра и дру­гих компонентов. (3)<…> полагают, что с са­мо­го сво­е­го рож­де­ния немое кино стре­ми­лось к цвету, стереоскопии, а глав­ное — к звуку, и ссы­ла­ют­ся на то, что ещё в ран­ние годы сни­ма­лись фильмы, рас­счи­тан­ные на де­мон­стра­цию в со­про­вож­де­нии чтецов, на­хо­дя­щих­ся за экраном, или на зву­ко­вое со­про­вож­де­ние с ис­поль­зо­ва­ни­ем музыки.

Ответ _____________________________________________________________________________

2. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите сочетание слов, которое должно быть на месте пропуска во втором предложении текста.

(1)Немало было на Руси ис­кус­ных ре­мес­лен­ни­ков и мастеров, пре­вос­ход­ных охот­ни­ков и от­важ­ных рыбаков, ге­ни­аль­ных зодчих, иконописцев, музыкантов; сла­ви­лась наша земля воинами, муд­ры­ми го­су­дар­ствен­ны­ми деятелями. (2)<…> ос­нов­ным за­ня­ти­ем во­сточ­ных сла­вян на про­тя­же­нии мно­гих веков было земледелие. (3)По­это­му и древ­няя рус­ская куль­ту­ра в целом от­ра­жа­ла ми­ро­воз­зре­ние земледельца.

Ответ _____________________________________________________________________________

3. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

(1)Все мор­ские жи­вот­ные прямо или кос­вен­но за­ви­сят от рас­ти­тель­но­го планктона, ле­жа­ще­го в ос­но­ве пи­ще­вой цепи, а рас­ти­тель­ный планк­тон может су­ще­ство­вать лишь там, где в толщу воды про­ни­ка­ет до­ста­точ­ное для фо­то­син­те­за ко­ли­че­ство сол­неч­но­го света. (2)Ниже этого слоя жизнь быст­ро скудеет, так как глу­бо­ко­вод­ные ор­га­низ­мы все­це­ло за­ви­сят от по­сту­па­ю­щих свер­ху остан­ков рас­те­ний и животных. (3)<…> до­ста­точ­но за­гряз­нить толь­ко малую часть верх­не­го слоя, чтобы по­гиб­ла вся жизнь в океане.

Ответ _____________________________________________________________________________

4. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2

Самостоятельно подберите слово, которое должно быть на месте пропуска в первом предложении текста.

(1)В на­ча­ле XIX века Фран­цуз­ская ака­де­мия вы­нес­ла по­ста­нов­ле­ние не рас­смат­ри­вать работы, со­дер­жа­щие опи­са­ние камней, па­да­ю­щих с неба: учёным казалось, что все опи­са­ния метеоритов — «небесных камней» — плод фантазии, <…> кам­ням не­от­ку­да падать. (2)Это очень опас­ный путь — от­ри­цать всё, что ещё не нашло объяснения. (3)От­ри­ца­ние су­ще­ство­ва­ния не­по­нят­но­го не раз тор­мо­зи­ло раз­ви­тие науки.

Ответ _____________________________________________________________________________

5. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2

Самостоятельно подберите производный предлог, который должен быть на месте пропуска в первом предложении текста.

(1)<…> со­про­тив­ле­нию воз­ду­ха ско­рость сни­же­ния па­ра­шю­ти­ста падает, что долж­но предот­вра­тить по­лу­че­ние им травм при приземлении. (2)У па­ра­шю­та боль­шая площадь, и по­это­му он встре­ча­ет силь­ное со­про­тив­ле­ние воздуха: при па­де­нии ему при­хо­дит­ся «расталкивать в стороны» боль­шое ко­ли­че­ство мо­ле­кул воздуха, что силь­но тор­мо­зит падение. (3)Без па­ра­шю­та че­ло­век кам­нем падал бы на землю.

Ответ _____________________________________________________________________________

6. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите противительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

(1)Одним из спо­со­бов по­лу­че­ния эфир­ных масел яв­ля­ет­ся анфлераж, ко­то­рый ос­но­ван на ис­поль­зо­ва­нии очи­щен­но­го жира, поз­во­ля­ю­ще­го впи­ты­вать эфир­ные масла. (2)Этот про­цесс хорош тем, что можно из­влечь эфир­ное масло, не под­вер­гая сами рас­те­ния или предметы, со­дер­жа­щие па­ху­чие вещества, тер­ми­че­ской обработке. (3)<…> в на­сто­я­щее время ан­фле­раж в пар­фю­ме­рии не используется, так как он тре­бу­ет боль­ших за­трат вре­ме­ни и сырья.

Ответ _____________________________________________________________________________

7. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите сочетание слов, которое должно быть на месте пропуска во втором предложении текста.

(1)В не­ко­то­рых моделях со­вре­мен­ных автомобилей рас­кры­тие подушек без­опас­но­сти при непристёгнутых рем­нях автоматически блокируется. (2)<…>, что сра­ба­ты­ва­ние подушек, про­ис­хо­дя­щее с огром­ной скоростью, срод­ни сильному удару. (3)Если тело непристёгнутого че­ло­ве­ка в мо­мент аварии не будет за­фик­си­ро­ва­но ремнём и сме­стит­ся в сторону, по­душ­ка не толь­ко окажется пло­хим помощником, но и сама может стать при­чи­ной серьёзной травмы.

Ответ _____________________________________________________________________________

8. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

(1)Оро­ше­ние, или ир­ри­га­ция, — это под­вод воды на поля, ис­пы­ты­ва­ю­щие не­до­ста­ток влаги, и уве­ли­че­ние её за­па­сов в кор­не­оби­та­е­мом слое почвы. (2)Ос­нов­ная цель оро­ше­ния со­сто­ит в уве­ли­че­нии пло­до­ро­дия почвы: ир­ри­га­ция улуч­ша­ет снаб­же­ние кор­ней рас­те­ний вла­гой и пи­та­тель­ны­ми ве­ще­ства­ми, сни­жа­ет тем­пе­ра­ту­ру при­зем­но­го слоя воз­ду­ха и уве­ли­чи­ва­ет его влаж­ность. (3)<….> важ­ней­ший спо­соб ме­ли­о­ра­ции за­ро­дил­ся ещё в древ­но­сти и про­дол­жа­ет ак­тив­но при­ме­нять­ся в сель­ском хо­зяй­стве по сей день.

Ответ _____________________________________________________________________________

9. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2

Самостоятельно подберите сочетание слов, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

(1)Непал — самая вы­со­ко­гор­ная страна в мире: имен­но здесь на­хо­дит­ся высочайшая гора Эве­рест и ещё семь из че­тыр­на­дца­ти пиков планеты, чей «рост» до­сти­га­ет 8000 м. (2)Свыше 40% тер­ри­то­рии Непала рас­по­ло­же­но на вы­со­те более 3000 м над уров­нем моря, в то же время самая низ­кая точка на­хо­дит­ся на вы­со­те всего 60 м. (3)<…> этого пе­ре­па­да высот кли­мат Непала от­ли­ча­ет­ся удивительным разнообразием: бе­ло­снеж­ный покров ги­ма­лай­ских вершин сме­ня­ет­ся альпийскими лугами, а в по­гра­нич­ной с Ин­ди­ей зоне рас­тут тропические леса.

Ответ _____________________________________________________________________________

10. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен быть на месте пропуска в первом предложении.

( 1 )Язык — это живая система, ( …. ) в ней постоянно появляются новые слова, а устаревающие отходят на периферию, употребляются всё реже, иногда отмирают. (2)Темп перемен в русской лексике неравномерен; во время больших социальных изменений происходит активное обогащение словарного состава языка. (3)Это связано с необходимостью обозначить множество новых понятий самых разных сфер жизни.

Ответ _____________________________________________________________________________

11. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2

Самостоятельно подберите союз, который должен быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

( 1 )В VI веке до нашей эры небывалого расцвета достиг древнегреческий город Эфес, который был основан на западном побережье Малой Азии в Кари ещё в XII веке до нашей эры. (2)Покровительницей города была Артемида — богиня плодородия, покровительница животных и охоты, а позже — покровительница целомудрия и охранительница рожениц, поэтому вполне понятно и естественно решение процветающих горожан построить храм·в честь такой богини. (3) ( … )это намерение имело и практическое значение: эфесцы вели крупные ростовщические операции, под большие проценты отдавали деньги взаймы и надеялись, что новое сооружение увеличит оборот их «банков».

Ответ _____________________________________________________________________________

12. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите вводное словосочетание, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

(1)Фосфор — незаменимый элемент питания растений, как, впрочем, и всех других организмов, и поддержание высоких урожаев сельскохозяйственных культур, необходимое для обеспечения продовольствием растущего населения Земли, возможно только благодаря массированному применению минеральных удобрений. (2)Фосфорные удобрения получают, разрабатывая имеющиеся в некоторых местах залежи горных пород, богатых фосфатами. (3)Связанный растениями фосфор переходит далее по пищевым цепям (достаётся животным, человеку), выделяется с продуктами обмена, попадает в сточные воды, реками выносится в океан, где в конце концов оказывается в морских осадках, но уже в очень малом количестве; ( …. ) имеющиеся на Земле запасы фосфатов- это фактически невозобновляемые ресурсы.

Ответ _____________________________________________________________________________

13. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите сочетание слов, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

(1)Известно, что в предпушкинскую эпоху звукопись являлась утончённым стилистическим приёмом и использовалась только при описании высоких образов, красоты природы, возвышенных чувств. (2)Пушкин расширил диапазон художественного использования звукописи, включив в него всё лексическое богатство языка, в том числе просторечие (разговорную речь городского населения: части духовенства, мелкого и среднего чиновничества, разночинной интеллигенции, мещанства) и язык народных песен, былин, сказок. (3)( … ) Пушкин в своём творчестве добился единства слова и образа, в его поэзии художественная форма никогда не вступала в противоречие с содержанием, ибо настоящий художник никогда не допустит, чтобы красивые звуки затеняли или обедняли мысль, содержание.

Ответ _____________________________________________________________________________

14. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем предложении.

( 1 )Сражения выигрывают не только при перевесе в живой силе и снаряжении, но и превосходстве стратегии и тактики. (2)Наполеон доказал это современникам своими блестящими победами почти во всех странах Европы. (3)Возглавляя французскую армию в Италии, он впервые поднялся на вершину славы благодаря тактике быстрых передвижений, разъединения и раздробления вражеских армий, ( … ) неприятель успевал собраться с силами: за одиннадцать дней сардинская армия потерпела пять сокрушительных ударов от разутой, не имеющей ни кавалерии, ни артиллерии армии Наполеона.

Ответ _____________________________________________________________________________

15. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем предложении.

(1)Диалектология теснейшим образом связана с такими науками, как история языка, этнография. (2)Историки языка всегда обращались к данным современных диалектов, поскольку в них в силу неравномерности развития нередко сохраняются архаичные элементы фонетического и грамматического строя, которые могут быть использованы при объяснении истории звуков. (3)<…> этнографов и историков народной культуры интересует прежде всего диалектная лексика, так как в основных тематических группах диалектной лексики выражены народные представления о мире.

Ответ _____________________________________________________________________________

16. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска во втором предложении.

(1)Норма — одно из основных условий стабильности, устойчивости языка, ведь без устойчивости нормы языковая связь между поколениями была бы нарушена и мы перестали бы понимать людей, живших каких-нибудь сто лет назад. (2)<…> устойчивость нормы не абсолютна, а относительна: как и всё в языке, она постоянно меняется — под влиянием разговорной речи, диалектов, заимствований и т. п. (З)Это, в свою очередь, является важнейшим условием непрерывного исторического развития литературного языка, которое представляет собой в том числе установление и устаревание его норм в соответствии с потребностями общества и в силу внутренних закономерностей языкового развития.

Ответ _____________________________________________________________________________

17. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите союз, который должен быть на месте пропуска в третьем предложении.

(1) В старину пчеловоды умели управлять деятельностью пчёл, вырабатывая у них условный рефлекс на определённые медоносные растения: стремясь направить пчёл, например, на цветущую липу, на ночь или рано утром угощали их липовым мёдом, а когда зацвела гречиха — гречишным мёдом.

(2) Этот простой приём, называемый условно дрессировкой, широко используется и в современном пчеловодстве, только вместо мёда пчёлам дают надушенный сахарный сироп. (3)<…> пчёлы, попробовавшие сироп с определённым запахом, не только сами участвуют в собирании нектара с этим запахом, но и мобилизуют своих сестёр на поиски нужного медоноса, что позволяет значительно увеличить количество нектара, собранного с определённых растений.

Ответ _____________________________________________________________________________

18. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите сочетание слов, которое должно быть на месте пропуска во втором предложении текста.

(1)Впервые автомобиль под торговой маркой «Мерседес» был выпущен в 1902 году компанией «Даймлер-Мотор-Гезельшафт», однако своему названию автомобиль был обязан вовсе не основателю и руководителю компании Готлибу Даймлеру. (2)<… > название автомобилю было дано австрийским дипломатом и автолюбителем Эмилем Эллинеком, который согласился купить у фирмы крупную партию из 36 машин на сумму более полумиллиона золотых марок для перепродажи при условии, что он получит право «дать имя» новой серии разрабатываемых Даймлером автомобилей. (3)В результате Эллинек назвал новый автомобиль в честь своей любимой десятилетней дочери Мерседес.

Ответ _____________________________________________________________________________

19. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2

Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен быть на месте пропуска в третьем предложении.

(1)Расположенный в северо-восточном углу Африки Египет — родина древнейшей цивилизации. (2)Известно, что за три, четыре и даже пять тысячелетий до нашего времени, когда обитавшие в Средней Европе варварские племена ещё носили звериные шкуры и жили в пещерах, Египет уже был страной с высокоразвитым общественным устройством, где процветали сельское хозяйство, ремёсла и литература. (3)<…> больше всего египетская цивилизация прославилась грандиозными инженерными работами по созданию сети водоотводных каналов и колоссальными архитектурными сооружениями, развалины которых вызывают удивление даже у современных техников.

Ответ _____________________________________________________________________________

20. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите наречие, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста.

(1)Если вы посмотрите на карту, то убедитесь, что Сибирь — это более половины территории Российской Федерации, она примерно равна Европе, составляет почти четверть всей Азии и одну пятнадцатую всей суши Земли. (2)Но Сибирь удивляет нас не только своими размерами, но и тем, что это крупнейшая в мире сокровищница лесных массивов, запасов нефти и газа. (3)Именно <…> в планах экономического развития России Сибири уделяется большое внимание.

Ответ _____________________________________________________________________________

21. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен быть на месте пропуска в первом предложении.

(1)В начале XIX века Французская академия вынесла постановление не рассматривать работы, содержащие описание камней, падающих с неба: учёным казалось, что все описания метеоритов — «небесных камней» — плод фантазии, <…> камням неоткуда падать. (2)Это очень опасный путь — отрицать всё, что ещё не нашло объяснения. (З)Отрицание существования непонятного не раз тормозило развитие науки.

Ответ _____________________________________________________________________________

22. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении.

(1 )Все морские животные прямо или косвенно зависят от растительного планктона, лежащего в основе пищевой цепи, а растительный планктон может существовать лишь там, где в толщу воды проникает достаточное для фотосинтеза количество солнечного света. (2)Ниже этого слоя жизнь быстро скудеет, так как глубоководные организмы всецело зависят от поступающих сверху останков растений и животных. (3)<…> достаточно загрязнить только малую часть верхнего слоя, чтобы погибла вся жизнь в океане.

Ответ _____________________________________________________________________________

23. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите слово, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении.

(1)Немало было на Руси искусных ремесленников и мастеров, превосходных охотников и рыбаков, гениальных зодчих, иконописцев, музыкантов; славилась наша земля воинами, мудрыми государственными деятелями. (2)И всё-таки основным занятием восточных славян на протяжении многих веков было земледелие. (3)<…> и древняя русская культура в целом отражала мировоззрение земледельца.

Ответ _____________________________________________________________________________

24. ЕГЭ по русскому языку. Задание 2 

Самостоятельно подберите сочетание слов, которое должно быть на месте пропуска во втором предложении.

(1)В отличие от животных, человек действует не инстинктивно, а сознательно. (2)Он заранее определяет цель, обдумывает способ и средства её достижения, подбирает необходимый материал, намечает последовательность операций, <…> разрабатывает проект того, что ему нужно, а проектирование уже творчество, сознательное созидание того, чего в природе ещё не существовало. (3)На такие действия не способно ни одно животное.

Ответ _______________________________________________________

Карточки созданы по материалам сайта «Решу ЕГЭ» https://rus-ege.sdamgia.ru/

ОТВЕТЫ:

1. другие же

14. прежде чем

2. и всё-таки|но всё же

15. а

3. поэтому

16. однако

4. поскольку

17. причём

5. благодаря

18. на самом деле

6. однако

19. но

7. дело в том

20. поэтому

8. этот

21. поскольку

9. именно из-за

22. поэтому

10. потому что

23. поэтому

11. впрочем|хотя|однако

24. то есть

12. таким образом

  

13. именно так

  

Устинова Валентина Ивановна

Источник

Задание и тест ЕГЭ на тему: Одни киноведы-специалисты считают, что у немого кино есть свои законы, своя эстетика, а отсутствие слова признают достоинством, отличительным признаком этого искусства.

Единый Государственный Экзамен 2019-2020 учебный год. Официальный сайт. Открытый банк заданий ФИПИ. Ответы на Тесты. Русский язык. ФИПИ. ВПР. ЕГЭ. ФГОС. ОРКСЭ. СТАТГРАД. ГИА. Школа России. 21 век. ГДЗ и Решебник для помощи ученикам и учителям.

Если вы в этом году заканчиваете 11 класс и поступаете в ВУЗ, тогда пришла пора хорошенько приготовиться к ЕГЭ. На данной специальной странице для школьников 11 класса, мы предлагаем вам прочитать или бесплатно скачать оригинальный текст и задания с ответами по Русскому языку из Открытого банка заданий ФИПИ ГИА. 1 вариант, 2 вариант. С помощью этих заданий с решением и ответами вы можете в спокойной обстановке пройти тесты, написать эссэ, приготовиться реальному экзамену ЕГЭ в школе и решить все задачи на 5-ку! После прохождения данных тестов, вы сами себе скажите, что я решу ЕГЭ! Воспользуйтесь бесплатной возможностью улучшить свои знания по предмету с помощью данных тестов и кимов по ЕГЭ / ГИА. Все задания и тесты ЕГЭ были взяты с официального сайта ФИПИ.

 Скачать все варианты готовые сочинения и изложение ЕГЭ

Задание ЕГЭ по Русскому Языку. 11 класс.

Задание 1 № 6744 Добавить в вариант
Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Немое кино изначально, с момента своего возникновения стремилось к цвету и звуку.

2) Немое кино — это особый вид искусства со свойственными ему законами и стилистикой.

3) Как вид искусства, немое кино вызывает у киноведов неоднозначное понимание особенностей; тогда как одни отсутствие звука относят к специфическим качествам, другие уверены, что немое кино всегда стремилось к звуку и цвету.

4) У киноведов-специалистов нет единого мнения по поводу особенностей немого кино как вида искусства: одни относят к его отличительным признакам отсутствие звука, другие — стремление к звуку и цвету.

5) Отсутствие слова — отличительный признак немого кино как особого вида искусства.

(1)Одни киноведы-специалисты считают, что у немого кино есть свои законы, своя эстетика, а отсутствие слова признают достоинством, отличительным признаком этого искусства. (2)Особая стилистика немого кино достигалась с помощью искусного монтажа снятых на плёнку эпизодов, крупного плана, света, композиции кадра и других компонентов. (3)<…> полагают, что с самого своего рождения немое кино стремилось к цвету, стереоскопии, а главное — к звуку, и ссылаются на то, что ещё в ранние годы снимались фильмы, рассчитанные на демонстрацию в сопровождении чтецов, находящихся за экраном, или на звуковое сопровождение с использованием музыки.

 Скачать готовое сочинение ЕГЭ на тему: Одни киноведы-специалисты считают, что у немого кино есть свои законы, своя эстетика, а отсутствие слова признают достоинством, отличительным признаком этого искусства.

.


Источник
Задание 1

Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Немое кино изначально, с момента своего возникновения стремилось к цвету и звуку.

2) Немое кино — это особый вид искусства со свойственными ему законами и стилистикой.

3) Как вид искусства, немое кино вызывает у киноведов неоднозначное понимание особенностей; тогда как одни отсутствие звука относят к специфическим качествам, другие уверены, что немое кино всегда стремилось к звуку и цвету.

4) У киноведов-специалистов нет единого мнения по поводу особенностей немого кино как вида искусства: одни относят к его отличительным признакам отсутствие звука, другие — стремление к звуку и цвету.

5) Отсутствие слова — отличительный признак немого кино как особого вида искусства.

(1)Одни киноведы-специалисты считают, что у немого кино есть свои законы, своя эстетика, а отсутствие слова признают достоинством, отличительным признаком этого искусства. (2)Особая стилистика немого кино достигалась с помощью искусного монтажа снятых на плёнку эпизодов, крупного плана, света, композиции кадра и других компонентов. (3)<…> полагают, что с самого своего рождения немое кино стремилось к цвету, стереоскопии, а главное — к звуку, и ссылаются на то, что ещё в ранние годы снимались фильмы, рассчитанные на демонстрацию в сопровождении чтецов, находящихся за экраном, или на звуковое сопровождение с использованием музыки.

Пояснение.

В предложении 1) информация неполная: в предложении не представлена точка зрения о том, что отсутствие звука в немом кино — это его достоинство.

В предложении 2) информация неполная: нет информации о двух точках зрения на немое кино.

В предложении 5) информация неполная: указывается лишь только отличительный признак немого кино — отсутствие звука.

Верно главная информация текста передана в предложениях 3) и 4).

Ответ: 34|43.

Источник

Вариант 1001

1. Ука­жи­те два пред­ло­же­ния, в ко­то­рых верно пе­ре­да­на ГЛАВ­НАЯ ин­фор­ма­ция, со­дер­жа­ща­я­ся в тек­сте. За­пи­ши­те но­ме­ра этих пред­ло­же­ний.

 (1)Одни ки­но­ве­ды-спе­ци­а­ли­сты счи­та­ют, что у не­мо­го кино есть свои за­ко­ны, своя эс­те­ти­ка, а от­сут­ствие слова при­зна­ют до­сто­ин­ством, от­ли­чи­тель­ным при­зна­ком этого ис­кус­ства. (2)Осо­бая сти­ли­сти­ка не­мо­го кино до­сти­га­лась с по­мо­щью ис­кус­но­го мон­та­жа сня­тых на плёнку эпи­зо­дов, круп­но­го плана, света, ком­по­зи­ции кадра и дру­гих ком­по­нен­тов. (3) по­ла­га­ют, что с са­мо­го сво­е­го рож­де­ния немое кино стре­ми­лось к цвету, сте­рео­ско­пии, а глав­ное — к звуку, и ссы­ла­ют­ся на то, что ещё в ран­ние годы сни­ма­лись филь­мы, рас­счи­тан­ные на де­мон­стра­цию в со­про­вож­де­нии чте­цов, на­хо­дя­щих­ся за экра­ном, или на зву­ко­вое со­про­вож­де­ние с ис­поль­зо­ва­ни­ем му­зы­ки.

1) Немое кино из­на­чаль­но, с мо­мен­та сво­е­го воз­ник­но­ве­ния стре­ми­лось к цвету и звуку.

2) Немое кино — это осо­бый вид ис­кус­ства со свой­ствен­ны­ми ему за­ко­на­ми и сти­ли­сти­кой.

3)Как вид ис­кус­ства, немое кино вы­зы­ва­ет у ки­но­ве­дов не­од­но­знач­ное по­ни­ма­ние осо­бен­но­стей; тогда как одни от­сут­ствие звука от­но­сят к спе­ци­фи­че­ским ка­че­ствам, дру­гие уве­ре­ны, что немое кино все­гда стре­ми­лось к звуку и цвету.

4) У ки­но­ве­дов-спе­ци­а­ли­стов нет еди­но­го мне­ния по по­во­ду осо­бен­но­стей не­мо­го кино как вида ис­кус­ства: одни от­но­сят к его от­ли­чи­тель­ным при­зна­кам от­сут­ствие звука, дру­гие — стрем­ле­ние к звуку и цвету.

5) От­сут­ствие слова — от­ли­чи­тель­ный при­знак не­мо­го кино как осо­бо­го вида ис­кус­ства.

2. Какое из при­ведённых ниже слов (со­че­та­ний слов) долж­но быть на месте про­пус­ка в тре­тьем пред­ло­же­нии?

 (1)Для ан­тарк­ти­че­ско­го пла­ва­ния под ко­ман­до­ва­ни­ем Бел­линсгау­зе­на Ад­ми­рал­тей­ство сна­ря­ди­ло два ко­раб­ля: шлюпы «Мир­ный» и «Во­сток», что ока­за­лось не самым удач­ным вы­бо­ром и не­га­тив­но от­ра­зи­лось на пла­нах экс­пе­ди­ции. (2) «Мир­ный», по­стро­ен­ный по про­ек­ту рус­ских ин­же­не­ров Ко­лод­ки­на и Ку­ре­па­но­ва и укреплённый ка­пи­та­ном Ла­за­ре­вым перед на­ча­лом экс­пе­ди­ции, бле­стя­ще про­явил себя в ле­до­вом по­хо­де, то «Во­сток», спро­ек­ти­ро­ван­ный бри­тан­ски­ми ин­же­не­ра­ми, ка­че­ствен­но усту­пал «Мир­но­му» и ока­зал­ся на­столь­ко слаб для пла­ва­ния в по­ляр­ных льдах, что к концу экс­пе­ди­ции со­сто­я­ние шлюпа было не­удо­вле­тво­ри­тель­ным. (3)Это по­бу­ди­ло Бел­линсгау­зе­на за­ду­мать­ся о до­сроч­ном пре­кра­ще­нии экс­пе­ди­ции, а затем вы­ну­ди­ло его при­нять ре­ше­ние о воз­вра­ще­нии.

Хотя

По­то­му что

Од­на­ко

В ре­зуль­та­те

И если

3. Про­чи­тай­те фраг­мент сло­вар­ной ста­тьи, в ко­то­рой при­во­дят­ся зна­че­ния слова ПЛАН. Опре­де­ли­те зна­че­ние, в ко­то­ром это слово упо­треб­ле­но во вто­ром (2) пред­ло­же­нии тек­ста. Вы­пи­ши­те цифру, со­от­вет­ству­ю­щую этому зна­че­нию в при­ведённом фраг­мен­те сло­вар­ной ста­тьи.

ПЛАН, -а, муж.

1. Чертёж, изоб­ра­жа­ю­щий на плос­ко­сти какую-н. мест­ность, со­ору­же­ние. П. го­ро­да. П. зда­ния(изоб­ра­же­ние его в го­ри­зон­таль­ном раз­ре­зе).

2. За­ра­нее на­ме­чен­ная си­сте­ма де­я­тель­но­сти, преду­смат­ри­ва­ю­щая по­ря­док, по­сле­до­ва­тель­ность и сроки вы­пол­не­ния работ. Про­из­вод­ствен­ный п. Ра­бо­тать по плану. Стра­те­ги­че­ский п. Ка­лен­дар­ный п.

3. Пред­по­ло­же­ние, преду­смат­ри­ва­ю­щее ход, осу­ществ­ле­ние чего-н. П. по­езд­ки. П. дей­ствий.

4. Вза­им­ное рас­по­ло­же­ние ча­стей, крат­кая про­грам­ма ка­ко­го-н. из­ло­же­ния. П. до­кла­да.

5. Место, рас­по­ло­же­ние ка­ко­го-н. пред­ме­та в пер­спек­ти­ве. Пе­ред­ний, зад­ний п. Вы­дви­нуть что-н. на пер­вый п. (также перен.: при­дать чему-н. важ­ное, су­ще­ствен­ное зна­че­ние).

6. Мас­штаб изоб­ра­же­ния кого-чего-н. Дать лица круп­ным пла­ном (в кадре кино- или те­ле­филь­ма: на пе­ред­нем плане, при­бли­зив к зри­те­лю).

7. Об­ласть про­яв­ле­ния чего-н. или спо­соб рас­смот­ре­ния чего-н., точка зре­ния (книжн.). Дей­ствие в спек­так­ле раз­ви­ва­ет­ся в двух пла­нах. В тео­ре­ти­че­ском плане.

4. В одном из при­ведённых ниже слов до­пу­ще­на ошиб­ка в по­ста­нов­ке уда­ре­ния: НЕ­ВЕР­НО вы­де­ле­на буква, обо­зна­ча­ю­щая удар­ный глас­ный звук. Вы­пи­ши­те это слово.

 ба­ло­вАть

тОрты

кра­сИ­вее

га­зо­прО­вод

крАны

5. В одном из при­ведённых ниже пред­ло­же­ний НЕ­ВЕР­НО упо­треб­ле­но вы­де­лен­ное слово. Ис­правь­те лек­си­че­скую ошиб­ку, по­до­брав к вы­де­лен­но­му слову па­ро­ним. За­пи­ши­те по­до­бран­ное слово.

 ИГ­РО­ВОЕ поле для во­лей­бо­ла долж­но быть пря­мо­уголь­ным и сим­мет­рич­ным и вклю­чать пло­щад­ку для игры и сво­бод­ную зону.

1 ап­ре­ля Ни­же­го­род­ская фи­лар­мо­ния от­кро­ет про­да­жу АБО­НЕ­МЕН­ТОВ на новый кон­церт­ный сезон.

Мно­го­крат­ные пе­ре­сад­ки могут пе­ре­не­сти толь­ко самые ЖИВЫЕ рас­те­ния.

Не сле­ду­ет ПРИ­НИ­ЖАТЬ зна­че­ние по­бе­ды нашей сбор­ной в чем­пи­о­на­те мира по тяжёлой ат­ле­ти­ке.

6. В одном из вы­де­лен­ных ниже слов до­пу­ще­на ошиб­ка в об­ра­зо­ва­нии формы слова. Ис­правь­те ошиб­ку и за­пи­ши­те слово пра­виль­но.

ЖГЁШЬ со­ло­му

пара ЯБЛОК

о ШЕ­СТИ­ДЕ­СЯ­ТИ со­труд­ни­ках

ОБЕ­И­МИ ру­ка­ми

ШОФЁРЫ со ста­жем

7. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между грам­ма­ти­че­ски­ми ошиб­ка­ми и пред­ло­же­ни­я­ми, в ко­то­рых они до­пу­ще­ны: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ

ПРЕД­ЛО­ЖЕ­НИЯ

А) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с од­но­род­ны­ми чле­на­ми

Б) на­ру­ше­ние связи между под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым

В) не­пра­виль­ное по­стро­е­ние пред­ло­же­ния с кос­вен­ной речью

Г) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

Д) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

1) Не­ко­то­рые па­мят­ни­ки древ­не­рус­ско­го юве­лир­но­го ис­кус­ства по­лу­чи­ли все­мир­ную из­вест­ность.

2) Идя вдоль бе­ре­га, мор­ской воз­дух при­ят­но осве­жал наши лица.

3) Брю­сов увле­ка­ет­ся де­ка­дент­ством, убеж­ден­ным, что бу­ду­щее при­над­ле­жит ис­кус­ству, вы­ра­жа­ю­ще­му пе­ре­жи­ва­ния яркой и не­за­ви­си­мой лич­но­сти.

4) Те, кто до­би­ва­ет­ся в спор­те наи­боль­ших успе­хов, ста­но­вят­ся при­ме­ром для под­ра­жа­ния.

5) Пре­мье­ра оперы «Су­са­нин» в 1936 году стала боль­шим со­бы­ти­ем в куль­тур­ной жизни Моск­вы.

6) Все, кто учи­лись в ма­те­ма­ти­че­ском клас­се, сдали тест на от­лич­но.

7) Тоня тор­же­ствен­но по­обе­ща­ла, что «Я тебя ни­ко­му не выдам!»

8) Мы пе­ре­нес­ли очаг, на ко­то­ром го­то­ви­ли еду, по­даль­ше от до­ми­ка.

9) По­се­ти­те­ли по­дол­гу рас­смат­ри­ва­ли и вос­хи­ща­лись по­лот­на­ми ху­дож­ни­ков-пе­ре­движ­ни­ков.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

А

Б

В

Г

Д

8. Опре­де­ли­те слово, в ко­то­ром про­пу­ще­на без­удар­ная че­ре­ду­ю­ща­я­ся глас­ная корня. Вы­пи­ши­те это слово, вста­вив про­пу­щен­ную букву.

ум..лчать

к…мпро­мисс

к…мпо­нент

ст..реть (пятно)

обл..ко­тить­ся

9. Опре­де­ли­те ряд, в ко­то­ром в обоих сло­вах про­пу­ще­на одна и та же буква. Вы­пи­ши­те эти слова, вста­вив про­пу­щен­ную букву.

 по..клад­ка, о..бой­ный

пр..встать, пр..кле­ить

на..грать­ся, из..скать

бар..ерный, с..яз­вить

пр..из­рас­тать, пр..де­душ­ка

10. Вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром на месте про­пус­ка пи­шет­ся буква Е.

 не­раз­борч..вый

высме..ва­ю­щий

скле..ва­ю­щий

за­вистл..вый

окольц..вать

11. Вы­пи­ши­те слово, в ко­то­ром на месте про­пус­ка пи­шет­ся буква У.

 утеш..т

знач..т

ищ..щий

суш..тся

хвал..щий

12. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром НЕ со сло­вом пи­шет­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те это слово.

 И.А. Бунин под­во­дит к мысли о том, что, оче­вид­но, смысл жизни не в при­об­ре­те­нии бо­гат­ства, а в чём-то ином, (НЕ)ПОД­ДА­Ю­ЩЕМ­СЯ де­неж­ной оцен­ке или эс­тет­ской муд­ро­сти.

По ма­ло­за­мет­ным, (НЕ)ЗНА­ЧА­ЩИМ, ка­за­лось бы, де­та­лям спе­ци­а­лист спо­со­бен точно ат­ри­бу­ти­ро­вать ар­хео­ло­ги­че­скую на­ход­ку.

В лесу, по­ми­мо всем из­вест­ных под­берёзо­ви­ков, Маша нашла гриб, ни­ко­му из дач­ни­ков (НЕ)ЗНА­КО­МЫЙ.

(НЕ)ТОЛЬ­КО на кухне, но и в ком­на­тах стоял вос­хи­ти­тель­ный запах печёных яблок.

(НЕ)ЖЕЛАЯ огор­чать мать, На­та­ша не ре­ша­лась рас­ска­зать ей о бо­лез­ни Алек­сея.

13. Опре­де­ли­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром оба вы­де­лен­ных слова пи­шут­ся СЛИТ­НО. Рас­крой­те скоб­ки и вы­пи­ши­те эти два слова.

 (В)НА­ЧА­ЛЕ ав­гу­ста жара стоит не­стер­пи­мая — даже самый ре­ши­тель­ный че­ло­век не в со­сто­я­нии охо­тить­ся, самая пре­дан­ная со­ба­ка, пре­уве­ли­чен­но вы­су­нув язык, уни­жен­но ви­ля­ет хво­стом, но (В)ПЕРЁД не идёт.

Ан­дрей Рублёв был (ПО)ИС­ТИ­НЕ вы­да­ю­щим­ся ма­сте­ром древ­не­рус­ской жи­во­пи­си, од­на­ко из­вест­но о нём не­мно­го: (ОТ)ТОГО далёкого вре­ме­ни со­хра­ни­лась лишь ми­ни­а­тю­ра, на ко­то­рой запёчатлён ху­дож­ник.

Тихо опу­сти­лось солн­це за горы, вы­бро­си­ло (К)ВЕРХУ про­щаль­ный зелёный луч, и Бай­кал (ТОТ)ЧАС от­ра­зил в себе неж­ную зе­лень.

ЕСЛИ(БЫ) при­ро­да могла чув­ство­вать бла­го­дар­ность к че­ло­ве­ку (ЗА)ТО, что он про­ник в её жизнь, пре­вознёс и вос­пел её, эта бла­го­дар­ность вы­па­ла бы на долю При­шви­на.

(В)ТЕ­ЧЕ­НИЕ всего утра Ки­рил­ла не по­ки­да­ло ощу­ще­ние, КАК(БУДТО) воз­дух про­мыт род­ни­ко­вой водой.

14. Ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых пи­шет­ся НН.

 Тема жен­стве(1)ости в фи­ло­соф­ском вос­при­я­тии Рос­сии до­ста­точ­но тра­ди­цио(2)а; она вы­ра­зи­лась в ра­бо­тах сла­вя­но­фи­лов, была раз­ви­та в кон­цеп­ци­ях фи­ло­со­фов Се­реб­ря(3)ого века: В. Со­ловьёва, В. Ро­за­но­ва, Н. Бер­дя­е­ва.

15. Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых нужно по­ста­вить ОДНУ за­пя­тую.

1) О месте со­ба­ки в жизни че­ло­ве­ка пи­са­ли и пишут со­вре­мен­ные пуб­ли­ци­сты и пи­са­те­ли.

2) Жел­то­ва­тые или ро­зо­вые ле­пест­ки этого рас­те­ния рас­тут по од­но­му или па­ра­ми.

3) На клум­бе были по­са­же­ны яркие маки и неж­ные тюль­па­ны и мох­на­тые но­гот­ки.

4) Пред­ста­ви­те­ли ин­тел­ли­ген­ции стре­ми­лись к смыс­ло­вой точ­но­сти и вы­ра­зи­тель­но­сти речи бо­ро­лись про­тив ис­ка­же­ния и за­со­ре­ния род­но­го языка.

5) Миф об эф­фек­тив­но­сти де­тек­то­ра лжи изо всех сил под­дер­жи­ва­ет­ся как са­ми­ми по­ли­гра­фо­ло­га­ми так и про­чи­ми за­ин­те­ре­со­ван­ны­ми струк­ту­ра­ми.

16. Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния: ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых в пред­ло­же­нии долж­ны сто­ять за­пя­тые.

 Сне­жок (1) вы­пав­ший ночью (2) и та­ю­щий у нас на гла­зах (3) де­ла­ет не­да­ле­ко рас­по­ло­жен­ный холм (4) ещё более скольз­ким.

17. Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния: ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых в пред­ло­же­нии долж­ны сто­ять за­пя­тые.

 Уже около двух тысяч лет назад гре­че­ским и рим­ским учёным было (1) до­под­лин­но (2) из­вест­но, что на во­сто­ке Ев­ро­пы живут мно­го­чис­лен­ные пле­ме­на ве­не­дов. Ве­не­ды (3) по мне­нию со­вре­мен­ных ар­хео­ло­гов (4) и были пред­ка­ми со­вре­мен­ных сла­вян­ских на­ро­дов.

18. Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния: ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых в пред­ло­же­нии долж­ны сто­ять за­пя­тые.

Мох­на­тые ветви де­ре­вьев (1) об­ра­зу­ют тёмный свод (2) сквозь (3) ко­то­рый толь­ко кое-где (4) ве­се­ло про­гля­ды­ва­ет сол­неч­ный лучик.

19. Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния: ука­жи­те все цифры, на месте ко­то­рых в пред­ло­же­нии долж­ны сто­ять за­пя­тые.

 Князя в име­нии не ждали (1) так как никто не знал (2) при­е­дет ли он (3) и (4) по­это­му его по­яв­ле­ние стало для всех не­ожи­дан­но­стью.

20. Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

1) Огром­ная сумка, до­вер­ху на­би­тая кар­то­фе­лем, вы­зы­ва­ла у про­хо­жих на­смеш­ку, и это боль­но за­де­ва­ло мо­ло­до­го че­ло­ве­ка.

2) Ры­ца­ри, вос­пе­тые пыл­ки­ми ро­ман­ти­ка­ми, все­гда бо­я­лись ог­не­ды­ша­щих дра­ко­нов.

3) Де­вуш­ка чув­ство­ва­ла себя ви­но­ва­той за то, что стала не­воль­ной обу­зой для мо­ло­до­го че­ло­ве­ка.

4) Мно­гие люди со­вер­ша­ют бла­го­род­ные по­ступ­ки не ради вы­го­ды, а чтобы скрыть свою сла­бость.

5) Рас­сказ­чик по­про­сту сбе­жал от де­вуш­ки.

(1)Не знаю, кто из ве­ли­ких ска­зал, что более всего сле­ду­ет пре­зи­рать сла­бость. (2)А может, никто этого не го­во­рил, по­то­му что ис­ти­на эта слиш­ком оче­вид­на, чтобы её от­ли­вать в какой-то ажур­ный афо­ризм. (З)Ведь и в самом деле мно­же­ство людей под­ли­ча­ют, об­ма­ны­ва­ют, ведут бес­чест­ную игру вовсе не для того, чтобы до­бить­ся какой-то лич­ной вы­го­ды. (4)Нет, чаще всего под­ле­ца­ми нас де­ла­ет сла­бость: вроде бы не хотел че­ло­век ни­че­го пло­хо­го де­лать, даже на­про­тив, хотел по­мочь, желал про­явить своё бла­го­род­ство и бес­ко­ры­стие, а не по­лу­чи­лось, не хва­ти­ло сил. (5)Вот и вышло, что он не помог, об­ма­нул, бро­сил, пре­дал…

(6)Мне всё вспо­ми­на­ют­ся мно­го­чис­лен­ные ска­за­ния про ры­ца­рей, ко­то­рые спа­са­ли не­счаст­ных ца­ре­вен от чу­до­вищ. (7)В ре­аль­но­сти чаще бы­ва­ет по-дру­го­му. (8)По­обе­ща­ет иной бла­го­род­ный ры­царь бед­ной де­вуш­ке, что не даст её в обиду, а когда уви­дит ог­не­ды­ша­ще­го дра­ко­на, когда услы­шит его хрип­лый рёв, вся книж­ная ге­ро­и­ка мигом вы­ле­тит из его тря­су­щей­ся ду­шон­ки — и толь­ко и ви­де­ли вы этого горе-змее­бор­ца.

  (9)Я спе­шил на лек­ции. (10)На оста­нов­ке уви­дел ху­день­кую де­вуш­ку, ко­то­рая несла боль­шую хо­зяй­ствен­ную сумку.

  (11)— Де­вуш­ка, вам по­мочь? — спро­сил я. (12)Де­вуш­ка оста­но­ви­лась, чтобы пе­ре­хва­тить сумку дру­гой рукой, и сде­ла­ла какое-то уста­лое дви­же­ние го­ло­вой, ко­то­рое можно было при­нять и за не­ре­ши­тель­ный отказ, и за роб­кое со­гла­сие. (13)Без лиш­них слов я вы­хва­тил у неё сумку и, под­бро­сив её, бодро спро­сил:

(14)—Куда вам?

(15)- Седь­мая Ра­ди­аль­ная! (16)Там у меня ба­буш­ка живёт!

  (17)С цен­траль­ной улицы мы свер­ну­ли в про­улок, где на­чи­нал­ся част­ный сек­тор. (18)Од­но­этаж­ные ла­чуж­ки бес­по­ря­доч­но рас­сы­па­лись ка­ки­ми-то за­мыс­ло­ва­ты­ми кон­цен­три­че­ски­ми кру­га­ми, и по­пав­ше­му сюда че­ло­ве­ку вы­брать­ся было труд­нее, чем из Крит­ско­го ла­би­рин­та. (19)Один дом рас­по­ла­гал­ся на Де­вя­той Ра­ди­аль­ной, а дру­гой, рядом с ним, по­че­му-то счи­тал­ся на Две­на­дца­той. (20)Про­хо­жие, когда мы их спра­ши­ва­ли, по­сы­ла­ли нас то в одну сто­ро­ну, то в дру­гую. (21)Кто-то качал го­ло­вой, по­сме­и­ва­ясь над не­ле­по­стью нашей прось­бы — найти нуж­ный адрес в этом бес­фор­мен­ном на­гро­мож­де­нии жилья. (22)Сумка между тем до­воль­но ощу­ти­мо тя­ну­ла книзу. (23)Я то и дело менял руки.

(24)— Де­вуш­ка, там у вас кир­пи­чи?

(25)— Нет, там кар­тош­ка. (26)Я ба­буш­ке при­вез­ла из де­рев­ни…

(27)Гос­по­ди, эти де­ре­вен­ские чу­да­ки… (28)Кар­тош­ку в сумке во­зить… (29)Она на рынке пять руб­лей стоит… (30)Меня по­сте­пен­но стала раз­дра­жать её ку­коль­ная ми­ло­вид­ность, её вздёрну­тый носик и какая-то дет­ская без­за­щит­ность. (31)Кто же это чадо в чужой город от­пра­вил, к тому же с сум­кой раз­ме­ром с ба­гаж­но-поч­то­вый вагон?

  (32)Мы хо­ди­ли уже почти час, мои руки по­вис­ли, ощу­ти­мо бо­ле­ли ноги, но нуж­но­го ад­ре­са всё не было. (ЗЗ)Про­сто так бро­сить дев­чон­ку было стыд­но, но и рыс­кать по этому тру­щоб­но­му хаосу я тоже боль­ше не мог. (34)Де­вуш­ка тоже тя­го­ти­лась тем, что ввя­за­ла меня в эти бес­ко­неч­ные стран­ствия. (35)Она робко про­си­ла: «Да­вай­те я по­не­су сама. (36)Вы идите!» (37)Этот ис­пу­ган­но-тре­вож­ный голос вы­во­дил меня из себя.

  (38)Когда мы ока­за­лись на какой-то Че­тыр­на­дца­той Ра­ди­аль­ной, я не вы­дер­жал:

(39)— Да что это за город иди­о­тов?! (40)Кто эти улицы пла­ни­ро­вал? (41)В тайге ско­рее игол­ку найдёшь, чем здесь нуж­ный адрес…

  (42)Я по­ста­вил сумку и, уже не скры­вая уста­лой зло­сти, не­при­яз­нен­но по­смот­рел на де­вуш­ку. (43)Она, как бы со­гла­ша­ясь со мной, кив­ну­ла и потёрла лоб белой ла­до­шкой.

  (44)- По­стой здесь! (45)Я спро­шу у кого-ни­будь! — ска­зал я и на­пра­вил­ся через до­ро­гу к жен­щи­не, ко­то­рая во­зи­лась с цве­та­ми в па­ли­сад­ни­ке. (46)Ни­че­го не узнав от неё, я пошёл даль­ше. (47)Но во дво­рах ни­ко­го не было, я пересёк улицу, потом ещё один про­улок… (48)А потом пошёл в уни­вер­си­тет.

  (49)Я схо­дил на лек­ции, по­си­дел в биб­лио­те­ке, толь­ко ве­че­ром вспом­нил о за­бы­той мною где-то в ла­би­рин­те домов де­вуш­ке. (50)Мне вдруг по­чу­ди­лось, что она, при­ко­ван­ная к тяжёлой сумке, до сих пор стоит и с на­деж­дой вы­смат­ри­ва­ет меня. (51)А может, она по­ня­ла, что я уже не вер­нусь, но, па­ра­ли­зо­ван­ная стра­хом, не может дви­нуть­ся с места. (52)И всё-таки моя пла­чу­щая со­весть ру­га­ла меня не за то, что я бро­сил де­вуш­ку, а за то, что там, на оста­нов­ке, не прошёл мимо неё, впу­тал­ся в это не­по­силь­ное для себя дело.

(По М. Ху­дя­ко­ву*)

* Ми­ха­ил Ге­ор­ги­е­вич Ху­дя­ков (род. в 1936 г.) — со­вре­мен­ный пуб­ли­цист.

21. Какие из пе­ре­чис­лен­ных утвер­жде­ний яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

1) Пред­ло­же­ния 33—34 со­дер­жат опи­са­ние.

2) Пред­ло­же­ние 8 рас­кры­ва­ет со­дер­жа­ние пред­ло­же­ния 7.

3) Пред­ло­же­ния 9−14 вклю­ча­ют по­вест­во­ва­ние.

4) В пред­ло­же­ни­ях 24−29 со­дер­жит­ся опи­са­ние.

5) В пред­ло­же­ни­ях 4−5 пред­став­ле­но рас­суж­де­ние.

22. Из пред­ло­же­ний 50 −52 вы­пи­ши­те слово раз­го­вор­но­го стиля.

23. Среди пред­ло­же­ний 44−48 най­ди­те такое, ко­то­рое свя­за­но с преды­ду­щим при по­мо­щи лич­но­го ме­сто­име­ния. На­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

24. Про­чи­тай­те фраг­мент ре­цен­зии. В нём рас­смат­ри­ва­ют­ся язы­ко­вые осо­бен­но­сти тек­ста. Не­ко­то­рые тер­ми­ны, ис­поль­зо­ван­ные в ре­цен­зии, про­пу­ще­ны. Вставь­те на места про­пус­ков цифры, со­от­вет­ству­ю­щие но­ме­ру тер­ми­на из спис­ка.

«Автор, изоб­ра­жая внут­рен­нее со­сто­я­ние героя, ис­поль­зу­ет син­так­си­че­ское сред­ство — (А)_____ (на­при­мер, пред­ло­же­ние 31). Лек­си­че­ское сред­ство — (Б)_____ («ду­шон­ка», «горе-змее­бо­рец») — поз­во­ля­ет вы­ра­зить от­но­ше­ние пер­со­на­жа-рас­сказ­чи­ка к под­ня­тым про­бле­мам. В пред­ло­же­нии 5 ис­поль­зу­ет­ся син­так­си­че­ское сред­ство — (В)_____, с по­мо­щью ко­то­ро­го вы­де­ля­ют­ся слова, име­ю­щие боль­шое зна­че­ние в раз­ви­тии глав­ной мысли. Троп — (Г)_____ в пред­ло­же­нии 52 по­мо­га­ет по­ка­зать кон­фликт в душе героя-рас­сказ­чи­ка».

Спи­сок тер­ми­нов:

1) во­про­си­тель­ное пред­ло­же­ние

2) диа­лек­тизм

3) оли­це­тво­ре­ние

4) тер­ми­ны

5) ряд од­но­род­ных чле­нов

6) срав­ни­тель­ный обо­рот

7) эмо­ци­о­наль­но-оце­ноч­ные слова

8) син­так­си­че­ский па­рал­ле­лизм

9) ги­пер­бо­ла

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам: 

A

Б

В

Г

25. За­да­ние 25 № 3805. На­пи­ши­те со­чи­не­ние по про­чи­тан­но­му тек­сту.

Сфор­му­ли­руй­те одну из про­блем, по­став­лен­ных ав­то­ром тек­ста.

Про­ком­мен­ти­руй­те сфор­му­ли­ро­ван­ную про­бле­му. Вклю­чи­те в ком­мен­та­рий два при­ме­ра-ил­лю­стра­ции из про­чи­тан­но­го тек­ста, ко­то­рые, по Ва­ше­му мне­нию, важны для по­ни­ма­ния про­бле­мы ис­ход­но­го тек­ста (из­бе­гай­те чрез­мер­но­го ци­ти­ро­ва­ния).

Сфор­му­ли­руй­те по­зи­цию ав­то­ра (рас­сказ­чи­ка). На­пи­ши­те, со­глас­ны или не со­глас­ны Вы с точ­кой зре­ния ав­то­ра про­чи­тан­но­го тек­ста. Объ­яс­ни­те по­че­му. Своё мне­ние ар­гу­мен­ти­руй­те, опи­ра­ясь в первую оче­редь на чи­та­тель­ский опыт, а также на зна­ния и жиз­нен­ные на­блю­де­ния (учи­ты­ва­ют­ся пер­вые два ар­гу­мен­та).

Объём со­чи­не­ния – не менее 150 слов.

Ра­бо­та, на­пи­сан­ная без опоры на про­чи­тан­ный текст (не по дан­но­му тек­сту), не оце­ни­ва­ет­ся. Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

Объём со­чи­не­ния — не менее 150 слов.

Про­бле­мы:

1. Про­бле­ма вос­пи­тан­но­сти.

2. Про­бле­ма от­вет­ствен­но­сти че­ло­ве­ка за свои по­ступ­ки

По­зи­ция ав­то­ра:

1. Не нужно ки­чить­ся своим бла­го­род­ством, теша себя мыс­лью о том, какой ты хо­ро­ший и как пра­виль­но ты по­сту­па­ешь. Вос­пи­тан­ный че­ло­век легко про­ве­ря­ет­ся сво­и­ми по­ступ­ка­ми и своим от­но­ше­ни­ем к про­ис­хо­дя­ще­му. Труд­ность, воз­ник­шая на пути рас­сказ­чи­ка, вы­яви­ла на­сто­я­щие сто­ро­ны его ха­рак­те­ра.

2. Че­ло­век дол­жен быть от­вет­стве­нен за свои по­ступ­ки. От­вет­ствен­ность не­об­хо­ди­мо в себе раз­ви­вать. От­вет­ствен­ность не поз­во­лит тебе спа­со­вать перед труд­но­стя­ми.


Правильный ответ

1

6744

1

Не решено

43

2

5525

2

Не решено

Иесли

3

8092

3

Не решено

6

4

1027

4

Не решено

га­зо­про­вод

5

1636

5

Не решено

ЖИВУЧИЕ

6

9301

6

Не решено

жжёшь

7

7790

7

Не решено

96732

8

545

8

Не решено

стереть

9

15

9

Не решено

привстатьприклеить

10

4563

10

Не решено

окольцевать

11

167

11

Не решено

ищущий

12

9307

12

Не решено

незначащим

13

5150

13

Не решено

кверхутотчас

14

4442

14

Не решено

12

15

1923

15

Не решено

45

16

2414

16

Не решено

13

17

5578

17

Не решено

34

18

860

18

Не решено

2

19

1736

19

Не решено

123

20

3794

20

Не решено

35

21

3795

21

Не решено

235

22

3796

22

Не решено

почудилось

23

3803

23

Не решено

46

24

3804

24

Не решено

1753
Источник

Задание 2 № 2401. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении?

Однако

Вследствие этого

Даже

Несмотря на это,

Следовательно,

(1)Согласно наблюдениям современных исследователей у человека, получающего основную информацию в Сети, меняется «природа» чтения. (2)Развиваются навыки поверхностного, сканирующего чтения, а оставшийся без употребления навык внимательного чтения длинного текста исчезает, как любая способность, которую не тренируют. (3)<…> сознание, привыкшее работать с мелкими кусочками и отдельными фрагментами, не связанными между собой, плохо справляется с большими текстами, требующими времени и внимания.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Ответ:Вследствие этого

Слово «следовательно»не подходит, так как после него нужно было бы поставить запятую, это вводное слово, являющееся выводом из цепочки доказательного ряда. У нас такого ряда нет.

Союз «вследствие этого» можно заменить «из-за этого».

Задание 2 № 2954. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска во втором предложении?

В результате

Вероятно,

Иногда

Между тем

Напротив,

(1)Облик А. П. Чехова – интеллигентного человека в очках, хрупкого, болезненно-бледного, со слабой грудью и, вероятно, негромким голосом — знаком нам по портрету работы живописца О. Э. Браза. (2)<…> на самом деле рост Чехова составлял 187 сантиметров, у писателя был запоминающийся низкий бас, а современники говорили о нём как о «силаче по складу тела и души». (3)Сам Антон Павлович считал, что картина далеко не во всём отражает его внешний и внутренний облик, однако именно полотно Браза, а не другие изображения Чехова, получило широкое признание читающей публики, и в общественном сознании сложился образ писателя, во многом далёкий от оригинала.

Источник: МИОО: Диагностическая работа по русскому языку 13.03.2013 вариант РУ1502.
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Ответ: Между тем

Задание 2 № 3579. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска во втором предложении текста?

Тем не менее

А

При этом

Этим

Во-первых,

(1)Оказывается, всем богатством того, что называется вкусом, человек обязан своему обонянию. (2)<…> объясняется тот факт, что при сильной простуде, когда обоняние на время пропадает, пища становится безвкусной. (3)При простуде мы получаем информацию о вкусе только с помощью рецепторов языка, а как показали опыты, человек, определяя вкус продуктов только с помощью рецепторов языка, не отличает даже очищенного яблока от сырого картофеля.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только сочетание слов «Этим» может быть на месте пропуска во втором предложении.

Ответ:Этим

Задание 2 № 3774. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста?

Иными словами,

Именно

Поэтому

Кроме того,

Такие

(1)Закаливание — это тренировка и совершенствование теплорегулирующих механизмов, усиление способности организма быстро приспосабливаться к колебаниям температуры и другим изменяющимся климатическим факторам. (2)Закаливание обеспечивает устойчивость организма к простудным заболеваниям, укрепляет здоровье и повышает работоспособность. (3)<…> процедуры должны быть постепенными, систематическими и непрерывными (ежедневными), индивидуальными для каждого, активными и сознательными.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только слово «Такие» может быть на месте пропуска в третьем предложении.

Ответ:Такие

Задание 2 № 3813. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста?

С одной стороны,

Такое

Впредь

Наоборот,

В отличие от

(1)Человекообразные обезьяны, помогая своим сородичам, особенно детёнышам, в случае необходимости используют тот же метод искусственного дыхания, что и современные врачи. (2)Несколько лет назад в Дрезденском зоопарке самец-орангутан таким способом спас жизнь своему новорождённому детёнышу. (3)<…>человека, обезьяны прибегают к искусственному дыханию безотчётно, инстинктивно, а не сознательно.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только слова «В отличие от» может быть на месте пропуска в третьем предложении.

Ответ:В отличие от

Задание 2 № 3852. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста?

Поэтому

Кроме того,

Иными словами,

Теперь же

Именно

(1)Из-за таяния льдов в Арктике разрушается береговая линия островов и материковой части суши, причём разрушение береговых линий как в Евразии, так и в Северной Америке происходит намного быстрее, чем предполагали климатологи. (2)Арктические льды долго служили естественным фильтром, способным снизить уровень загрязнений океана и суши. (3)<…>, когда лёд отступает, обнажившиеся территории подвергаются сильному загрязнению, особенно чёрной сажей, часто присутствующей в атмосфере арктического региона.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только сочетание слов «Теперь же» может быть на месте пропуска в третьем предложении.

Ответ:Теперь же

Задание 2 № 3891. Какое из приведённых ниже слов должно быть на месте пропуска в третем предложении текста?

Так

С другой

Наоборот,

Сюда

Однако

(1)Рассматривая археологические находки последних десятилетий, учёные всё более склонны говорить о возникновении древнерусского государства в результате сложного взаимодействия славянского и варяжского начал. (2)С одной стороны, все киевские правители и большая часть дружинников вплоть до конца X века носили скандинавские имена. (3)<…> — попав в Киев и со временем став частью древнерусской элиты, варяги уже через несколько поколений полностью растворились в славянском населении.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только слово «С другой» может быть на месте пропуска в третьем предложении.

Ответ:С другой

Задание 2 № 3930. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска во втором предложении текста?

Тем не менее

А

Во-первых,

При этом

Вместе с тем

(1)Природные заказники были созданы для того, чтобы способствовать сохранению целостности и восстановлению отдельных природных компонентов. (2)<….> владения заказника частично вовлекаются в хозяйственный оборот, однако не в ущерб редким или промысловым животным, растениям, которые требуется сохранить на конкретной площади. (3)Так, например, если озеро находится на территории заказника, то в нём нельзя ловить рыбу, но воду из него можно потреблять для бытовых нужд.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только сочетание слов «при этом» может быть на месте пропуска во втором предложении.

Ответ:При этом

Задание 2 № 4047. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска во втором предложении?

Поэтому

Именно

Однако

Другими словами,

Несмотря на

(1)Благополучно переплыв Атлантику и высадившись со своей командой на берег Америки, Колумб был убеждён, что добрался до Индии, и поэтому нарёк местных жителей «индейцами». (2)<…> очевидную ошибку, это название так и закрепилось за коренными жителями, населяющими американский континент. (3)Но на самом деле американские индейцы не были даже единым народом: они разительно отличались друг от друга ростом и внешним видом, говорили на множестве разных языков и создали широкое разнообразие обычаев и верований.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только слово «Несмотря на» может быть на месте пропуска во втором предложении.

Ответ:Несмотря на

Задание 2 № 4086. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска во втором предложении текста?

Хотя

Таким образом

Потому что

Как будто

Такой

(1)Часть механической и тепловой энергии Мирового океана образует океанические и морские возобновляемые энергетические ресурсы, которые могут быть использованы в производственной деятельности людей. (2)<…> энергией обладают морские течения, волны, приливы, вертикальные движения вод, однако современные технические и экономические возможности позволяют использовать пока далеко не все эти источники. (3)Практически начато освоение энергии приливов, освоение же других видов энергии только планируется.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только слово ТАКОЙ может быть на месте пропуска во втором предложении текста.

Ответ:Такой

Задание 2 № 4125. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска во втором предложении?

Напротив,

Ведь

Кроме того,

Исключительно

Этот

(1)В тех частях земного шара, где запасы пресной воды невелики, в качестве питьевой воды и для бытовых нужд используют морскую воду, предварительно удаляя из неё соль. (2)<…> процесс называется опреснением и может осуществляться разными способами. (3)Чаще всего применяется кипячение воды, при котором вода начинает подниматься вверх в виде пара, а соль остаётся внизу, после чего пар охлаждается и, конденсируясь, превращается в чистую воду.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только слово «Этот» может быть на месте пропуска во втором предложении.

Ответ:Этот

Задание 2 № 4164. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста?

За исключением того, что

Поэтому

Наоборот,

Потому что

Один из

(1)Уже в настоящее время человечество остро ощущает недостаток пресной воды, и с каждым годом проблема обеспечения водой приобретает всё большую остроту; ведь общее потребление воды в мире в тысячу раз превышает использование всех остальных видов ресурсов вместе взятых. (2)Для утоления «водного голода» жителей нашей планеты существуют различные пути. (3)<…> наиболее эффективных&nbsp— опреснение солёных вод Мирового океана, тем более что большие площади засушливых и малообводнённых территорий примыкают к его берегам.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только словосочетание «Один из » может быть на месте пропуска в третьем предложении.

Ответ:Один из

Задание 2 № 4203. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска во втором предложении текста?

К счастью,

Так

Наоборот,

С одной стороны,

При этом

(1)Традиционно человек достаточно активно использует морскую воду в сельском хозяйстве. (2)<…>, на засушливых побережьях некоторых средиземноморских стран, в странах Аравийского полуострова, в Индии, Австралии и некоторых других странах, где ощущается острый недостаток пресной воды, с древних времён практикуется полив растений морской водой. (3)В условиях жаркого климата это делает отдельные овощные растения более жизнеспособными по сравнению с теми культурами, которые орошаются пресной водой.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только слово «Так» может быть на месте пропуска во втором предложении.

Ответ:Так

Задание 2 № 4242. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста?

Из этого следует,

Ведь

Наоборот

Несмотря на это,

А вот

(1)Окраска оперения у сов, как правило, «защитная», то есть она сливается с окружающей средой, помогая птице оставаться незамеченной во время дневного отдыха. (2)Перья лесных сов имеют обычно коричневатый цвет, при этом у видов, обитающих в хвойных лесах, отмечается сероватый оттенок. (3)<…> cовы, которые живут в пустыне, и их родственники, водящиеся на равнинной местности, отличаются более светлой, почти рыжей окраской; у полярных сов цвет оперения снежно-белый.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только слова «А вот» может быть на месте пропуска в третьем предложении.

Ответ:А вот

Задание 2 № 4281. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в первом предложении текста?

Однако

Несмотря на это,

Поэтому

Потому что

Из которых

(1)В эпоху Древнего царства, когда Египет достиг вершины стабильности, почти сразу же началось возведение каменных монументов, <…> наиболее известны грандиозные царские усыпальницы&nbsp— пирамиды. (2)До наших дней сохранились и знаменитая ступенчатая пирамида в Саккаре, и самая крупная пирамида, построенная в Гизе для фараона Хеопса. (3)Пирамиды, точно сориентированные по сторонам света, строились на основе простейших технологий, а их возведение было, по своей сути, триумфом организации труда в невиданных масштабах.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только слово «из которых» может быть на месте пропуска в первом предложении текста.

Ответ:из которых

Задание 2 № 4320. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста?

Напротив,

С другой стороны

Тогда как

Несмотря на это,

Ибо

(1)Во второй половине XVIII века человеческая личность делает ещё один важный шаг, который связан с появлением в искусстве и литературе течения, известного под названием «романтизм». (2)Романтизм стал утверждать личные чувства и переживания: вместо культа здравого смысла, разума — культ человеческих чувств. (3)В области искусства романтизм выдвинул на первый план пейзажную живопись, <…> природа вызывает в человеке глубокие чувства удивления и восхищения, без которых невозможно восприятие прекрасного.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только слово «ибо» может быть на месте пропуска в третьем предложении.

Ответ:ибо

Задание 2 № 4359. Какое слово (сочетание слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста?

Во-первых,

Именно поэтому

Впредь

Потому что

Несмотря на то что

(1)Растворённые в океанской и морской воде органические и неорганические элементы и соединения являются химическими ресурсами Мирового океана. (2)Они практически неисчерпаемы, так как их запасы способны обеспечить потребности человечества на многие сотни лет. (3)В настоящее время добывается лишь небольшая часть химических богатств океанов и морей, <…> человечеством ещё не созданы эффективные технические и технологические способы извлечения многих полезных компонентов из морской воды.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только сочетание слов «потому что » может быть на месте пропуска в третьем предложении.

Ответ:потому что

Задание 2 № 4398. Какое слово или сочетание слов должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста?

К сожалению,

Что

Следовательно,

Отсюда

Однако

(1)Один греческий историк по праву назвал Египет «даром Нила», который сделал Египет богатейшей житницей, кормившей население страны. (2)Люди здесь всегда селились на узких полосах земли по обоим берегам реки, несущей свои воды через сотни километров пустыни к дельте, где, разделившись на множество протоков, она впадает в Средиземное море. (3)Воды Нила ежегодно поднимались и опускались, оставляя в пойме слой плодородного ила, <…> позволяло строить сложные оросительные сооружения.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только слово «что» может быть на месте пропуска в третьем предложении.

Ответ:что

Задание 2 № 4437. Какое из приведённых ниже слов должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста?

Сюда

В итоге

Например,

Но

Поэтому

(1)Разрабатывая теорию эволюции, Дарвин полагал, что основой искусственного отбора в мире природы является наследственная изменчивость, а отбирающим фактором — деятельность человека. (2)В ходе искусственного отбора постепенно из поколения в поколение накапливаются в потомстве признаки, полезные для человека. (3)<…> Дарвин делает вывод о том, что искусственный отбор является главной движущей силой эволюции пород животных и сортов растений.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только слово «В итоге» может быть на месте пропуска в третьем предложении.

Ответ:В итоге

Задание 2 № 4476. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста?

И тем не менее

Потому что

Наоборот,

Благодаря этому

Теперь

(1)Тела ракообразных со всех сторон охватывает внешний панцирь, который не растягивается, поэтому расти ракообразные могут, только периодически сбрасывая его. (2)С приближением времени линьки под старым панцирем образуется новая мягкая морщинистая кожа, старый панцирь лопается, и животное выбирается из него. (3)<…> ему нужно прятаться, так как кожа у него мягкая, однако новый панцирь быстро растёт, разглаживается и постепенно затвердевает.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только слово «Теперь» может быть на месте пропуска в третьем предложении.

Ответ:Теперь

Задание 2 № 4515. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска во втором предложении текста?

Прежде всего

Ещё

Например,

Иными словами,

Следовательно,

(1)Человекообразные обезьяны (орангутан, шимпанзе и горилла) — кровные наши родственники в буквальном смысле этого слова. (2)<…> недавно кровь этих обезьян не умели отличить от человеческой благодаря наличию тех же групп крови, почти тех же белков плазмы, сходному химическому составу. (3)В последнее время установили, что ближе всех нам по крови карликовый шимпанзе, кровь которого можно переливать человеку (с соответствующей группой) без всякой предварительной обработки.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только слово «Ещё» может быть на месте пропуска

Ответ:Ещё

Задание 2 № 4554. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста?

Несмотря на это,

Сначала

Другими словами,

Однако

Именно такая

(1)Вода в 800 раз плотнее воздуха, и всякий выступ, всякая неровность движущегося в воде тела создают сопротивление, ещё более ощутимое, чем у птицы или самолёта. (2)Поэтому у быстро плавающих океанических рыб — тунца, скумбрии, марлина — тела особой обтекаемой формы: спереди заострённые, быстро утолщающиеся до максимального диаметра и затем сужающиеся к двухлопастному симметричному хвостовому плавнику. (3)<…> форма тела является самой удобной и математически идеальной.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только сочетание слов «Именно такая» может быть на месте пропуска в третьем предложении.

Ответ:Именно такая

Задание 2 № 4593. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска во втором предложении?

Поэтому

Хотя

Несмотря на это,

Вопреки этому

Бесспорно

(1)В последние годы много писали о выдающемся для животных интеллекте дельфина, о его редких способностях к обучению. (2)<…> дельфины очень сообразительны: в морях они спасают своих раненых собратьев, сообща или в одиночку выталкивая их из воды, чтобы пострадавшие могли дышать; не раз спасали эти животные и людей. (3)Об уме дельфинов говорит и то, что в неволе они научились проделывать много разных трюков, но то, что интеллект и способности дельфина равны человеческим, едва ли будет когда-нибудь доказано.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только слово «Бесспорно» может быть на месте пропуска во втором предложении.

Ответ:Бесспорно

Задание 2 № 4632. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении?

Вопреки этому

Хотя

Поэтому

Несмотря на это,

И если

(1)Расцвету фламандской живописи способствовало такое важнейшее техническое нововведение, как масляные краски. (2)Растёртые с растительным маслом пигменты значительно превосходили по яркости преобладавшую тогда в живописи темперу, основой которой служил быстросохнущий яичный желток. (3)<…>писать темперой надо было быстро, не вдаваясь в мелкие детали, то масляные краски можно было накладывать слой за слоем, добиваясь удивительных живописных эффектов.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только «И если » может быть на месте пропуска в третьем предложении.

Ответ:И если

Задание 2 № 4671. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении?

Однако

Другими словами,

Кроме того,

Поэтому

Так как

(1)Принцип конкурентного исключения гласит, что два вида не могут существовать в одной местности, если они занимают одну и ту же экологическую нишу. (2)Любые два вида с одинаковыми экологическими потребностями бывают разобщены в пространстве или во времени (живут в разных ярусах леса; ведут разный — дневной или ночной — образ жизни). (3)<…> при невозможности пространственно-временного расхождения один из видов погибает или вырабатывает новую экологическую нишу.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только слово ПОЭТОМУ может быть на месте пропуска в третьем предложении.

Ответ:ПОЭТОМУ

Задание 2 № 4710. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска во втором предложении текста?

Потому что

Вопреки этому

Зато

Таким образом,

С этой целью

(1)Процесс селекции значительно ускорился с появлением в начале XIX века первых селекционных станций и племенных хозяйств, где велась планомерная работа по улучшению уже существующих сортов растений и пород животных и выведению новых. (2)<…> селекция постепенно превратилась в отрасль производства. (3)К началу XX века, когда накопленный в течение веков практический опыт позволил человеку достичь значительных успехов в селекционной работе, селекция сформировалась как наука.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только сочетание слов «Таким образом, может быть на месте пропуска во втором предложении.

Ответ:Таким образом

Задание 2 № 4749. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста?

Не случайно

Тем не менее

Наоборот,

Однако

Таким образом

(1)Здоровым и сильным копытным животным волки в подавляющем большинстве случаев не страшны, так как волчья стая всегда высматривает молодняк, старых или больных зверей, которых легче поймать. (2)Это хорошо видно, когда волчья стая нападает на стадо северных оленей или овцебыков: волки бросаются на больных или ослабленных животных, и самые слабые из них становятся лёгкой добычей. (3)<…> стадо, на которое постоянно нападают волки, будет во много раз здоровее того, которое хорошо охраняется от нападений.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только сочетание слов «Таким образом »может быть на месте пропуска в третьем предложении.

Ответ:Таким образом

Задание 2 № 4827. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска во втором предложении?

Между тем

Хотя

С этой целью

Так

Однако

(1)Как и любая другая часть тела, сердце человека нуждается в собственном кровоснабжении, приносящем его мышцам кислород, энергию и питательные вещества. (2)<…> сердце имеет кровеносные сосуды — две коронарные артерии, которые ответвляются от главной артерии, или аорты, чуть выше места её соединения с сердцем. (3)Как и все прочие артерии, коронарные сосуды разветвляются на поверхности сердца, образуя густую сеть.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только слова «С этой целью» может быть на месте пропуска во втором предложении.

Ответ:С этой целью

Задание 2 № 5139. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста?

Иными словами,

Сюда

Напротив,

Не случайно

Кроме того

(1)Помимо вкуса на наше представление о том, что мы едим, влияют наши зрительные впечатления, которые сообщают нам информацию о внешнем виде того или иного блюда, и мы не раз возвращаемся к нему в памяти. (2)Эксперименты показывают, что, пробуя сок с завязанными глазами, человек не может отличить апельсиновый сок от грейпфрутового, не видя их и не представляя заранее их вкуса. (3)<…>, любой хороший повар знает, что красиво оформленное блюдо усиливает аппетит человека.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Исходя из контекста, только сочетание слов «Кроме того» может быть на месте пропуска в третьем предложении.

Ответ:Кроме того

Задание 2 № 5278. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в первом (1) предложении текста?

Потому что

Итак

Во-первых

Впрочем

В то же время

( 1 )Язык — это живая система, ( …. ) в ней постоянно появляются новые слова, а устаревающие отходят на периферию, употребляются всё реже, иногда отмирают. (2)Темп перемен в русской лексике неравномерен; во время больших социальных изменений происходит активное обогащение словарного состава языка. (3)Это связано с необходимостью обозначить множество новых понятий самых разных сфер жизни.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

На месте пропуска в предложении следует употребить ПОТОМУ ЧТО.

Корректно:

( 1 )Язык — это живая система, (ПОТОМУ ЧТО) в ней постоянно появляются новые слова, а устаревающие отходят на периферию, употребляются всё реже, иногда отмирают.

Задание 2 № 6725. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

Наоборот,

Однако

Во-вторых,

Как будто

Другие же

(1)Одни киноведы-специалисты считают, что у немого кино есть свои законы, своя эстетика, а отсутствие слова признают достоинством, отличительным признаком этого искусства. (2)Особая стилистика немого кино достигалась с помощью искусного монтажа снятых на плёнку эпизодов, крупного плана, света, композиции кадра и других компонентов. (3)<…> полагают, что с самого своего рождения немое кино стремилось к цвету, стереоскопии, а главное — к звуку, и ссылаются на то, что ещё в ранние годы снимались фильмы, рассчитанные на демонстрацию в сопровождении чтецов, находящихся за экраном, или на звуковое сопровождение с использованием музыки.

Источник: МИОО: Тренировочная работа по русскому языку 16.04.2014 вариант РУ10802.

Пояснение.

Ответ: Другие же

Задание 2 № 6832. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска во втором предложении текста?

Например,

Наоборот,

Другими словами,

Однако

И всё-таки

(1)Немало было на Руси искусных ремесленников и мастеров, превосходных охотников и отважных рыбаков, гениальных зодчих, иконописцев, музыкантов; славилась наша земля воинами, мудрыми государственными деятелями. (2)<…> основным занятием восточных славян на протяжении многих веков было земледелие. (3)Поэтому и древняя русская культура в целом отражала мировоззрение земледельца.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Ответ: И всё-таки

Задание 2 № 6871. Какое слово (сочетание слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста?

Прежде всего

Кроме того,

Поэтому

Именно

Как видим,

(1)Все морские животные прямо или косвенно зависят от растительного планктона, лежащего в основе пищевой цепи, а растительный планктон может существовать лишь там, где в толщу воды проникает достаточное для фотосинтеза количество солнечного света. (2)Ниже этого слоя жизнь быстро скудеет, так как глубоководные организмы всецело зависят от поступающих сверху останков растений и животных. (3)<…> достаточно загрязнить только малую часть верхнего слоя, чтобы погибла вся жизнь в океане.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Исходя из контекста, только слово «Поэтому» может быть на месте пропуска в третьем предложении.

Ответ:Поэтому

Задание 2 № 6910.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в первом предложении?

Даже

Наоборот,

Несмотря на это,

Именно

Поскольку

(1)В начале XIX века Французская академия вынесла постановление не рассматривать работы, содержащие описание камней, падающих с неба: учёным казалось, что все описания метеоритов — «небесных камней» — плод фантазии, <…> камням неоткуда падать. (2)Это очень опасный путь — отрицать всё, что ещё не нашло объяснения. (3)Отрицание существования непонятного не раз тормозило развитие науки.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

Ответ:поскольку

Задание 2 № 6949. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в первом предложении текста?

Наоборот,

Благодаря

Несмотря на то что

Достаточно сказать, что

Во-первых,

(1)<…> сопротивлению воздуха скорость снижения парашютиста падает, что должно предотвратить получение им травм при приземлении. (2)У парашюта большая площадь, и поэтому он встречает сильное сопротивление воздуха: при падении ему приходится «расталкивать в стороны» большое количество молекул воздуха, что сильно тормозит падение. (3)Без парашюта человек камнем падал бы на землю.

Источник: РЕШУЕГЭ

Пояснение.

Правильным ответом будет «благодаря».

Задание 2 № 6991. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении?

Вероятно,

Несмотря на это,

Однако

Ведь

Хотя

(1)Одним из способов получения эфирных масел является анфлераж, который основан на использовании очищенного жира, позволяющего впитывать эфирные масла. (2)Этот процесс хорош тем, что можно извлечь эфирное масло, не подвергая сами растения или предметы, содержащие пахучие вещества, термической обработке. (3)<…> в настоящее время анфлераж в парфюмерии не используется, так как он требует больших затрат времени и сырья.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Задание 2 № 7031. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска во втором предложении?

Однако

Скорее всего,

Лишь

Так,

Дело в том

(1)В некоторых моделях современных автомобилей раскрытие подушек безопасности при непристёгнутых ремнях автоматически блокируется. (2)<…>, что срабатывание подушек, происходящее с огромной скоростью, сродни сильному удару. (3)Если тело непристёгнутого человека в момент аварии не будет зафиксировано ремнём и сместится в сторону, подушка не только окажется плохим помощником, но и сама может стать причиной серьёзной травмы.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Пояснение.

На месте пропуска должно стоять сочетание слов «дело в том».

Задание 2 № 7070. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в

третьем

предложении?

Выпишите это слово.

Вопреки этому

Ведь

Этот

В то время как

Такие

(1)Орошение, или ирригация, — это подвод воды на поля, испытывающие недостаток влаги, и увеличение её запасов в корнеобитаемом слое почвы. (2)Основная цель орошения состоит в увеличении плодородия почвы: ирригация улучшает снабжение корней растений влагой и питательными веществами, снижает температуру приземного слоя воздуха и увеличивает его влажность. (3)<….> важнейший способ мелиорации зародился ещё в древности и продолжает активно применяться в сельском хозяйстве по сей день.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Исходя из контекста, только слово «Этот» можно поставить на место пропуска.

Ответ: Этот

Задание 2 № 7109. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении?

Однако

Например,

Несмотря на это,

Очевидно,

Именно из-за

(1)Непал — самая высокогорная страна в мире: именно здесь находится высочайшая гора Эверест и ещё семь из четырнадцати пиков планеты, чей «рост» достигает 8000 м. (2)Свыше 40%% территории Непала расположено на высоте более 3000 м над уровнем моря, в то же время самая низкая точка находится на высоте всего 60 м. (3)<…> этого перепада высот климат Непала отличается удивительным разнообразием: белоснежный покров гималайских вершин сменяется альпийскими лугами, а в пограничной с Индией зоне растут тропические леса.

Источник: РЕШУ ЕГЭ
Актуальность: 2015
Сложность: обычная
Раздел кодификатора: 8.2 Средства связи предложений в тексте

Пояснение.

Ответ:Именно из-за

Источник

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ10802

5

A10 Укажите верную характеристику четвёртого предложения текста.

1)

простое осложнённое

3)

сложноподчинённое

2)

сложносочинённое

4)

сложное бессоюзное

A11 В каком предложении употреблено имя прилагательное в форме сравнительной степени?

1)

5

2)

6

3)

3

4)

4

A12 Укажите значение слова ОБРАЩЕНИЕ (предложение 6).

1)поступки, действия по отношению к кому-либо

2)просьба, призыв, обращённые к кому-либо

3)использование, употребление

4)слово, называющее лицо, к которому обращаются с речью

A13 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Вслед за жаре(1)ыми лебедями на стол русским царям непреме(2)о подавали запечё(3)ого осетра – пусть подивятся иностра(4)ые гости.

1)

1

2)

1, 4

3)

3

4)

2, 4

A14 В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1)

раск… лоть, сост… вление, прик… сновение

2)

благосл… вить, по… вился, скр…пя (половицами)

3)

прил… гается, уд… влять, опл…

тить

4)

д… лина, эксп… римент, пок…

рился

A15 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)ра… цепить, … ближение, бе… полезный

2)пр… карманить, пр… школьный, пр… красный

3)

от…

граться, пост… нфарктный, без… сходность

4)

с…

ёжиться, обез… яна, ин… екция

A16 В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква И?

1)

обман… шься, независ…мый

3)

высп…шься, законч…нный

2)

засмотр…шься, добыва…мый

4)

выстро… шь, повер…вший

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ10802

6

В каком варианте ответа правильно указаны все слова, где пропущена буква И?

А. сирен… вый Б. позвяк… вать В. задумч…вый Г. диков…нка

1) Б, В, Г

2) А, В, Г

3) Б, В

4) А, Г

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

Мне н(1)кому писать письма, н(2) с кем поговорить по душам, как бы я об этом н(3) мечтал, как бы я к этому н(4) стремился.

1)

1, 2

2)

2

3)

2, 3

4)

3, 4

В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1)(В)СЛЕД за холодными осенними дождями пришли заморозки, (ОТ)ЧЕГО в посёлке стало холодно и неуютно.

2)Мы взяли (НА)ПРОКАТ автомобиль и объездили (В)ДОЛЬ и поперёк всё побережье.

3)Наша планета слегка сплюснута (В)БЛИЗИ полюсов (В)СЛЕДСТВИЕ вращения вокруг своей оси.

4) Дорога уходила

куда-то (В)ДАЛЬ степи

и КАК(БУДТО)

звала нас

в путешествие.

Укажите правильное

объяснение постановки

запятой или её

отсутствия

в предложении.

Микроволны раскачивают молекулы воды в продуктах ( ) и энергия их колебаний преобразуется в тепло.

1)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

2)Сложносочинённое предложение с общим второстепенным членом, перед союзом И запятая не нужна.

3)Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

4)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ10802

7

A21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Полные энтузиазма (1) мы (2) едва распаковав чемоданы (3) и наскоро позавтракав (4) собрались в холле гостиницы.

1)

2, 4

2)

1, 2, 3

3)

1, 2, 4

4)

1, 4

A22 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Море в этом городке (1) видно (2) отовсюду. Местные жители (3) однако

(4) не спешат на пляж.

1)

1, 2

2)

2, 3

3)

3

4)

3, 4

A23 Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1)Островки мать-и-мачехи и полыни и жидкие кустики жёлтого донника оживляли склон оврага.

2)Коптилка гасла не только от самого слабого колебания воздуха но даже от пристального взгляда.

3)Бережно вынул он из пазухи башмаки и снова изумился дорогой работе и чудному происшествию прошлой ночи.

4)Через несколько часов он покинет дом и хутор и поедет куда-то на юг.

A24 Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Но нигде не слышно было петушиного крика: ни в городе, ни в разорённых окрестностях не осталось ни одного петуха.

1)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

2)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию тому, о чём говорится в первой части.

4)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

A25 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Нельзя не остановиться (1) на смотровой площадке (2) с высоты (3) которой (4) открывается величественный вид на Волгу.

1)

1, 4

2)

2

3)

3

4)

4

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ10802

8

A26 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Я знал (1) что ночью прошёл дождь (2) и (3) что (4) если сейчас коснуться веток сирени (5) с кустов посыплется роса.

1)

1, 4, 5

2)

1, 2, 3

3)

2, 3, 5

4)

1, 5

A27 Прочитайте текст.

Одни киноведы-специалисты считают, что у немого кино есть свои законы, своя эстетика, а отсутствие слова признают достоинством, отличительным признаком этого искусства. Особая стилистика немого кино достигалась с помощью искусного монтажа снятых на плёнку эпизодов, крупного плана, света, композиции кадра и других компонентов. Другие полагают, что с самого своего рождения немое кино стремилось к цвету, стереоскопии, а главное − к звуку, и ссылаются на то, что ещё в ранние годы снимались фильмы, рассчитанные на демонстрацию в сопровождении чтецов, находящихся за экраном, или на звуковое сопровождение с использованием музыки.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1)Немое кино изначально, с момента своего возникновения стремилось к цвету и звуку.

2)Немое кино − это особый вид искусства со свойственными ему законами и стилистикой.

3)Отсутствие слова − отличительный признак немого кино как особого вида искусства.

4)У киноведов-специалистов нет единого мнения по поводу особенностей немого кино как вида искусства: одни относят к его отличительным признакам отсутствие звука, другие – стремление к звуку и цвету.

Прочитайте текст и выполните задания A28–A30; B1–B7.

(1)Будни. (2)Они – сплошная беспробудность. (3)Тягучая скука. (4)Непрестанный шум, время от времени прерываемый очередною неудачею.

(5)О, плохое настроение! (6)А понедельник – это прообраз будней.

(7)Да, тогда дело с жизнью обстоит плохо! (8)Но нельзя перекладывать вину за это на «жизнь». (9)У тебя не хватает искусства жить; было бы глупо ожидать, что жизнь устроит тебе торжественный приём. (10)Так что твори сам и преображайся, иначе будни одолеют тебя. (11)А в жизни нет большего стыда, чем быть побеждённым – и не великаном, не могущественными врагами, не болезнью, а серою повседневностью существования. (12)Итак –

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ10802

9

искусство жизни! (13)Прежде всего: спокойно и мужественно смотреть

вглаза врагу! (14)Нам никогда не избавиться от будней. (15)Они будут всегда. (16)Они составляют материю нашей жизни. (17)И если праздник служит лишь тому, чтобы, подобно молнии, осветить серость будней и обличить повседневность, то он нам вреден и мы недостойны его. (18)Только тот заслужил радость праздника, кто полюбил свои будни. (19)Как этого добиться?

(20)Этого можно достичь, отыскав священный смысл в своей будничной работе, погрузив его в глубину сердца и осветив и воспламенив повседневность лучом его света. (21)Это первое требование, даже первооснова искусства жизни. (22)Что есть ты во Вселенной? (23)Каковы твои деяния перед Отечеством?

(24)Ты ещё этого не уяснил? (25)Ты ещё этого не знаешь? (26)Как же ты живёшь? (27)Бессмысленно, слепо, тупо и бессловесно? (28)Тогда легко постичь «сплошную беспробудность» твоих будней. (29)И скуку, и плохое настроение, и всё им сопутствующее.

(30)Нельзя слепо воспринимать ежедневный труд как лишённую смысла работу по принуждению, как галерную пытку, как муку от зарплаты до зарплаты. (31)Надо одуматься. (32)Надо понять серьёзный смысл своей профессии и заботиться о ней во имя её высокого смысла. (33)Надо серьёзно отнестись к самому себе, а значит, и к собственной профессии, и к собственным будням. (34)Будни остаются, но их необходимо преобразить изнутри. (35)Они должны наполниться смыслом, ожить, стать многоцветными; а не оставаться «сплошной беспробудностью».

(36)Бессмысленно – это безрадостно. (37)Человек создан так, что не может жить безрадостно. (38)Тот, кто кажется живущим без радости, непременно выдумал себе замену радости. (39)Радость должна, однако, вырастать из повседневного труда, пусть даже только в том смысле, что трудишься всё лучше и лучше, повышаешь качество своего труда, перемещаясь тем самым вверх по ступеням совершенствования.

(40)Если же ты нашёл высокий смысл твоего труда и радость в его качестве, сможешь ли ты и после этого говорить о «сплошной беспробудности»? (41)Жизнь станет для тебя тогда светящейся нитью. (42)И взлёт

втвоей жизни обеспечен. (43)Ведь радость высвобождает творческие силы, творческие силы создают качество, а качество труда вызывает радость от труда.

(44)Посмотри: так твои будни попадают в добрый круг духовного здоровья. (45)И теперь для тебя нет больше тягучих будней.

(по И.А. Ильину*)

Иван Александрович Ильин (1883−1954) − русский философ, писатель и публицист.

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ10802

10

A28 Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

1)Нельзя постоянно обвинять жизнь в том, что она скучна и лишена радости.

2)Человек должен преобразиться сам, чтобы победить скуку будней.

3)Только тот заслужил радость праздника, кто не думает о буднях.

4)Человек, нашедший высокий смысл своего труда, обретёт радость жизни.

A29 Укажите неверное утверждение.

1)Предложение 10 указывает на возможное следствие того, о чём говорится в предложении 9.

2)Предложение 16 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 14.

3)Предложения 30−32 содержат повествование.

4)Предложения 40−43 содержат рассуждение.

A30 Укажите номер предложения, в котором употреблены синонимы.

1)

9

2)

30

3)

34

4)

38

Часть 2

Ответом к заданиям этой части (В1− В8) является слово (словосочетание), число или последовательность чисел.

Ответы к заданиям B1–B3 запишите словами.

B1 Укажите способ образования слова БЕССМЫСЛЕННО (предложение 27).

Ответ: ___________________________.

B2 Из предложений 30−33 выпишите производный предлог.

Ответ: ___________________________.

B3 Укажите тип подчинительной связи в словосочетании НЕДОСТОЙНЫ ЕГО (предложение 17).

Ответ: ___________________________.

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ10802

11

Ответы к заданиям B4–B7 запишите цифрами.

B4 Среди предложений 30−37 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное предложение. Напишите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________.

B5 Среди предложений 30−35 найдите предложение с необособленным согласованным распространённым определением. Напишите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________.

B6 Среди предложений 36−45 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________.

B7 Среди предложений 12−19 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи указательного местоимения. Напишите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________.

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ10802

12

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания А28– А30, В1– В7.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

B8 «Философ Иван Ильин настраивает читателя на совместные раздумья. Этому способствует такое синтаксическое средство, как ________(А) (например, предложения 19–20). Торжественное звучание тексту придаёт

_______(Б) («Отечество», «обличить», «священный», «высвобождает»). В то же время автор использует приём _______(В) (предложения 2−4, 28−29) − и лексическое средство выразительности − ________( Г) («смотреть в глаза», «дело плохо»), свойственные разговорной речи».

Список терминов

1)эпитеты

2)метафоры

3)метонимия

4)фразеологизмы

5)книжная лексика

6)лексический повтор

7)восклицательные предложения

8) парцелляция

9)вопросно-ответная форма изложения

Ответ:

А

Б

В

Г

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

Русский язык. 11 класс. Вариант РЯ10802

13

Часть 3

Для ответа на задание этой части используйте отдельный лист.

Запишите сначала номер задания, С1, а затем напишите сочинение.

C1

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных

автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или

не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста.

Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую

очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения

(учитываются первые два аргумента). Объём сочинения –

не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному

тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный

или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

© СтатГрад 2014 г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Однако я замечаю что мои рассказы вас ничуть не смешат егэ
  • Однако несмотря на мои увещевания он не сдавался егэ
  • Однако недостаточно виртуозное исполнение девушки с флейтой заставило исследователей егэ
  • Однако на этот раз тимоша вопреки обыкновению был отнюдь не расположен со мной беседовать егэ
  • Однако желание было у лейтенанта бориса сочинение егэ