Огэ по истории структура экзамена

История — один из самых интересных и сложных ОГЭ. Если хотите его сдавать, важно понимать, что вас ждет на экзамене. Из этой статьи вы узнаете, как устроен ОГЭ по истории 2023, с какими темами и типами заданий вам предстоит справляться. Спойлер: если хорошо подготовитесь к ОГЭ, на ЕГЭ вам будет намного проще!

Особенности ОГЭ по истории 2023

Общее количество заданий — 24. Есть три задания с кратким ответом (15, 16 и 17), которые проверяют знания по всеобщей истории. Механизм такой: ученикам предлагают четыре не связанных между собой события из мировой истории. В двух заданиях нужно ответить на уточняющие вопросы, а в третьем — соотнести одно из этих событий с историческим источником.

Об экзамене

За 180 минут нужно решить 24 задания, из которых 17 — с кратким ответом, 7 — с развернутым. Максимум можно получить 37 первичных баллов, которые потом переводятся в оценку по пятибалльной шкале.

Приятный факт: на ОГЭ нет заданий по истории России XX века, потому что ее изучают в 10-11 классе. Экзамен охватывает только период с древнейших времен до 1914 год.

Узнать, какие конкретно темы и разделы проверяются на ОГЭ, можно в кодификаторе на сайте ФИПИ. Обязательно изучите его, если вы собираетесь сдавать историю. Там перечислено все, что может попасться на экзамене.

Какие задания будут на ОГЭ по истории 2023?

Кроме понятных заданий на соотнесение событий и дат, выбор соответствующего эпохе исторического термина, расположения процессов в хронологической последовательности есть задания, требующие особенного внимания при подготовке. О них сейчас и пойдет речь:

Культура

Каждый девятиклассник должен знать историю культуры России. Эти знания проверяют в заданиях 11, 13 и 14. В них приведены иллюстрации: живопись, архитектура, скульптура, монеты, купюры и открытки. Если вы видите монеты и открытки, обычно нужно разобрать, к какой эпохе они относятся и что в это время происходило.

Часто в ОГЭ по истории 2023 бывают задания, где перемешаны предметы искусства и названия литературных произведения. Нужно выбрать предметы и названия, которые относятся к одной эпохе или одному автору. Что это значит для сдающих? Придется изучить, как выглядит древнерусская архитектура — ее спрашивают чаще всего. Складывайте в одну папку изображения церквей, скульптур и картин и время от времени проверяйте себя.

Задания по картам

В заданиях 8-10 вас ждет карта, которая иллюстрирует какой-то процесса или событие из истории России. С такими заданиями справляются не все: нужно разобраться с перемещением армий, путешественников, иногда — целых народов. Чтобы ориентироваться по картам, важно считывать слова и цифры, которые специально оставили в качестве подсказки. Обращайте внимание на карты в учебниках, а не пролистывайте их — это пригодится.

Используйте карты, чтобы лучше запоминать события: закрепляйте текст визуальным изображением. Информация лучше откладывается, когда задействованы разные способы восприятия: чтение, зрение и слух. Удобно готовиться по картам в бесплатном приложении Атлас+ и интерактивной карте истории России.

Исторические источники

В 10, 17 и 18-20 заданиях вы найдете фрагменты исторических документов. Где-то нужно понять, что пропущено в источнике, где-то — определить, о каком событии идет речь. В 20-22 заданиях понадобится ответить на вопрос, разобраться с датировкой источника. Также придется убедить экспертов, что вы понимаете о чем идет речь и можете дополнительно рассказать об этом.

Сложность в том, что некоторые документы написаны не современным русским языком, а старославянским. Научиться читать их — дело привычки. Вспомните, как вы начинали «Повесть о полку Игореве»: сначала было трудно, но потом стало легче. Подчеркивайте все имена, цифры, места — это поможет ответить на вопросы.

Аналитические задания

В ОГЭ по истории 2023 есть несколько заданий на умение сопоставлять факты и данные. Например, задание 7 проверяет, сможете ли вы по таблице с данными определить, что она показывает. В задании 6 нужно разделить четыре предложения на факты и тезисы — никаких дополнительных знаний от вас не требуется.

Чтобы как следует подготовиться, тренируйтесь на типовых вариантах. Прорешайте демоверсии и пробники прошлых лет — этого достаточно, чтобы уверенно справляться с такими заданиями.

Задание на внимательность

Задание 22 отличается от всех других — его аналога вы не встретите в ЕГЭ. Нужно найти в заданном тексте две фактические ошибки и исправить их. Хотя это задание и находится во второй части, оно не очень сложное. В тексте не будет противоречивых оценок, только факты: неверные даты, неправильные названия и имена. Если знать историю на среднем уровне, найти ошибки легко.

Поиск исторических связей и аналогий

В задании 23 вам придется решить историческую задачу. Вы увидите нетипичную историческую ситуацию или условие — например, бунты Разина и Пугачева, которые почти никак не связаны, а разница между ними — сто лет. Вам нужно самостоятельно провести адекватные параллели, отличия, аргументировать причины или следствия — по сути, показать, насколько вы умеете грамотно пользоваться имеющимися знаниями, уместно интерпретировать факты и превращать их в убедительные аргументы.

https://blog.maximumtest.ru/post/kak-napisat-24-zadanie-ege-po-istorii-razbor-oshibok-i-poleznye-sovety.html

Среди всех предметов, которые нужно сдавать одиннадцатиклассникам после окончания школы, многие выбирают историю. И это неудивительно, ведь эта интересная и одновременно сложная дисциплина нужна для поступления во многие ВУЗы. Чтобы лучше подготовиться к этому испытанию, уже в 9 классе большое количество ребят выбирают ОГЭ по истории. Такой шаг помогает будущим абитуриентам попробовать свои силы в более легком экзамене, чтобы потом, через 2 года, быть лучше подготовленными к сложным заданиям.

Однако для сдачи ОГЭ также требуется хорошая подготовка и отличный уровень знаний. История – непростой предмет, который требует запоминания хода событий, точных дат и действующих лиц, понимания предмета в целом. То есть объем теории предстоит пройти внушительный. Для этого потребуется много времени и усилий. Но также важно разобраться в структуре экзамена, с основными темами, входящими в ОГЭ и изменениями, которые могут встретиться на пути каждого девятиклассника. Обо всем этом расскажем в нашем материале.

Подготовка к ОГЭ 2023 – очень важный этап. Но прежде чем начать изучать материал для решения заданий из экзамена, нужно разобраться в том, как он проходит и что в него входит.

Итак, экзамен после 9 класса по истории длится 180 минут. Как правило, всем детям хватает этого времени, чтобы выполнить все задания и ответить на все вопросы. Стоит помнить, что отведенное время нужно не только для ответов, но и для их переноса из черновика в экзаменационный бланк. 

Сам ОГЭ включает в себя 24 задания, где есть базовая и усложненная часть. 17 вопросов представлены в виде тестов, то есть они требуют лишь краткого ответа. Это может быть одна буква или цифра, которую нужно выбрать из предложенного перечня. Оставшиеся 7 заданий относятся к сложному уровню, где потребуется более подробный ответ. 

За идеально решенную работу ученик может получить 34 первичных балла. Напомним, что первичное количество баллов – не окончательный результат. После завершения экзамена их переводят в оценку по пятибалльной шкале. 

Чтобы понять, как правильно выстроить подготовку, на каком уровне знаний находится ребенок и какие темы входят в экзамен, нужно посетить официальный сайт ФИПИ. На нем есть вся необходимая информация для девятиклассников. 

Проходной балл ОГЭ по истории 2023

Оценки по ОГЭ идут в аттестат. Для того чтобы баллы по истории были вписаны в него и экзамен был зачтен, нужно заработать не менее 10 баллов из 34 возможных. Это минимальный порог, который показывает, что ученик справился с поставленной задачей. Однако стоит помнить, что для поступления в ССУЗы или переход в профильный класс, где требуется история, нужно набрать хотя бы 24 балла. Этот показатель позволит девятикласснику продолжать обучение по выбранному профилю. 

Обычно еще до начала экзамена девятиклассникам не терпится понять, какую же оценку они смогут получить. Для этого существует шкала перевода баллов ОГЭ. Вот эти значения:

• от 0 до 9 баллов – оценка «2»;
• от 10 до 19 первичных баллов принесут отметку «3»;
• от 20 до 27 помогут получить «четверку»;
• от 28 до 34 баллов означают, что ученик знает историю на максимальную оценку – «5».

Подготовка ребенка должна быть соответствующая его дальнейшим действиям. Конечно, чем выше ученик сдаст экзамен по истории, тем лучше. Но в том случае, если он собирается поступать после 9 класса в колледж или училище, где история является профильным экзаменом, то его будущее обучение напрямую зависит от набранных баллов. Поэтому очень важно серьезно отнестись к подготовке и изучению информации об ОГЭ по истории.

Изменения и дополнения в экзамене

В 2023 году ребят ждут интересные и сложные задания, к которым нужно быть готовым заранее. Чтобы ни один из вопросов не стал для ученика шоком и не вызвал дополнительные переживания, важно заранее изучить темы, включенные в ОГЭ. Вот основные из них.

1. Культура. История культуры нашей страны в обязательном порядке будет включена в вопросы 11, 13, 14. Стоит отметить, что эти задания имеют визуальное наполнение – это могут быть иллюстрации с изображением архитектуры, монет или купюр. 
2. Карты. Несколько вопросов из всех включают в себя работу с картами. Потребуется умение их читать — нужно будет понять, как перемещались войска или народ, уметь считывать цифры и условные обозначения.
3. Исторические источники. В вопросах 10, 17, 18, 19, 20 будут размещены исторические документы. Работать с ними тоже непросто, поэтому нужно потренироваться заранее. Прежде всего, потребуется понять, какое событие описано в документе, а также указать его название, дату или главные действующие лица.
4. Аналитика. Умение сопоставлять предоставленные факты и информацию между собой обязательно проверят в задании номер 6 и 7. 
5. Внимательность. Кроме теоретических знаний важно уметь сосредотачиваться и быть внимательным к мелочам. Вопрос 22 встречается только в ОГЭ, но решить его все равно потребуется. Нужно будет найти и исправить ошибки, например, в именах, названиях, датах. Для этого нужно хорошо разбираться в предмете.
6. Исторические задачи. Например, ученику дана информация, совершенно несвязанная между собой, между которой ему нужно провести аналитические параллели. Понять, как связаны между собой факты, события или люди, можно лишь хорошо зная предмет. К тому же за ответ засчитывают лишь адекватные и аргументированные доводы.

Как подготовиться к ОГЭ по истории эффективно

История — не самый легкий предмет, поэтому он требует тщательной подготовки. Что может сделать ученик, чтобы как можно лучше сдать ОГЭ? Прежде всего, нужно начать изучение материала заблаговременно – понадобится хотя бы несколько месяцев. Информацию можно выучить и самостоятельно, если у ребенка есть хорошие знания по истории. В помощь девятиклассникам будет и сайт ФИПИ – там есть много полезной информации по ОГЭ.

При подготовке уделите много времени датам и именам. Исторические личности и связанные с ними события — это основа истории, поэтому эти данные нужны будут практически в каждом вопросе. Стоит готовиться не только к тестам – те задания, что требуют развернутых ответов, тоже нуждаются в подготовке.

Максимальный балл можно будет заработать лишь в том случае, если все темы будут пройдены, а материал усвоен. Помочь в этом может обучающий центр «Талантум». Курсы с опытными педагогами позволят пройти обучение легко и спокойно. Ученик может просто заниматься, не переживая за то, что он что-то упустит или не успеет. 

Четкий план работы и индивидуальный подход к каждому ребенку, современные методики обучения и наличие всех необходимых материалов, удобный график обучения и группа единомышленников – это то, что нужно любому девятикласснику, чтобы сдать ОГЭ по истории на «отлично».

КИМ ОГЭ по истории состоит из двух частей и включает в себя 24 задания, которые различаются формой и уровнем сложности. На выполнение экзаменационной работы отводится 180 минут.

1. Задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов.

• В задании 4 по заданному условию требуется выбрать из пяти предложенных элементов два верных.
• Задание 5 предполагает выбор из пяти предложенных терминов одного лишнего, который не соответствует условию задания.
• В задании 10 проверяется умение работы с историческим источником и картой. Нужно сопоставить данные исторического источника и карты и выбрать обозначенный на карте цифрой объект, который соответствует условию задания.
• Задание 11 проверяет умение работы с иллюстрацией. По заданной иллюстрации нужно выбрать один верный ответ из четырёх представленных.
• В заданиях 13 и 14 проверяются знания фактов истории культуры. В 13-м задании нужно по условию определить два верных ответа из пяти, а в 14-м — один из пяти.
• Задания 15–17 посвящены всеобщей истории и в совокупности охватывают весь курс истории зарубежных стран — с истории Древнего мира до 1914 г. В этих заданиях нужно выбрать один правильный ответ из четырёх представленных.

2. Задание на определение последовательности элементов. В КИМ только одно такое задание — задание 2, в котором нужно расположить четыре события в правильной хронологической последовательности.

3. Задания на установление соответствия элементов, данных в нескольких информационных рядах.

• Задание 1 предполагает установление соответствия пяти дат и трёх событий.
• В задании 6 нужно соотнести факты и тезисы. На выбор ученикам даётся четыре предложения — два факта и два тезиса.
• Задание 7 нацелено на проверку умения работы со статистической информацией и всегда посвящено периоду XVIII — начала ХХ в. По материалам статистики ученикам на выбор даётся три варианта начала суждений и пять вариантов завершения суждений, которые нужно сопоставить.

4. Задания на определение по указанным признакам и запись в виде слова (словосочетания) термина, названия, имени, века, года.

• В задании 3 нужно написать термин по заданному определению.
• В заданиях 8 и 9 нужно атрибутировать историческую карту — назвать век, исторических персонажей, географические объекты, которые связаны с событиями, отражёнными на карте.
• В задании 12 нужно заполнить пропуск в схеме.

Вторая часть содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. Задания второй части выполняются на бланке ответов № 2, который проверяется экспертами.

1. Задания 18–20 предусматривают анализ исторического источника:

• атрибутировать документ (18);
• найти готовую информацию в тексте (19);
• указать контекстную информацию (20).

2. Задания 21–24 предусматривают разные виды работы с историческим материалом:

• установление причинно-следственных связей (21);
• анализ исторического текста, поиск и исправление в нём ошибок (22);
• сравнение исторических событий и явлений (23);
• анализ исторической ситуации, связанной с деятельностью исторической личности (24).

КИМ может проверять знания по одному из трёх периодов истории: 1) с древнейших времён до начала XVI в.; 2) XVI–XVII вв.; 3) XVIII — начало ХХ в. Также могут быть задания, которые охватывают более широкие периоды истории с древнейших времён до начала XX в. (два или три из указанных периодов). В заданиях 3–6, 8–12, 18–22, 24 допускается включение материала по любому из указанных периодов. Задания 2 и 23 могут охватывать один-два из названных периодов, а задание 1 — все три периода. Задания 13 и 14 могут охватывать один, два или три из указанных периодов истории.

Полный правильный ответ на каждое из заданий 2, 3, 5, 6, 8–12, 14–17 оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие — 0 баллов. Полный правильный ответ на каждое из заданий 1, 4, 7, 13 оценивается 2 баллами; если допущена одна ошибка — 1 баллом; если допущено две ошибки или ответ отсутствует — 0 баллов. Максимальное количество первичных баллов за первую часть — 21.

Задания второй части оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. Задания 18–21, 23 оцениваются от 0 до 2 баллов; за задания 22 и 24 может быть выставлено от 0 до 3 баллов. За всю вторую часть можно получить 16 первичных баллов.

Максимальное количество первичных баллов за выполнение всей экзаменационной работы — 37.

На экзамене проверяются знания по истории России с древности до начала XX в. и всеобщей истории в тот же период. ОГЭ состоит из двух частей, включающих в себя 24 задания. Часть 1 содержит 17 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. Ответы к заданиям 1–17 записываются в виде цифры, последовательности цифр или слова (словосочетания). К заданиям 18–24 следует дать развёрнутый ответ. Задания 18–20 предусматривают анализ исторического источника. Задания 21–24 предусматривают разные виды работы с историческим материалом: установление причинно-следственных связей (21), анализ исторического текста, поиск и исправление в нём ошибок (22), сравнение исторических событий и явлений (23), анализ исторической ситуации, связанной с деятельностью исторической личности (24).

На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3 часа (180 минут).

Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ

Звёздочкой «*» отмечены темы, связанные со всеобщей историей.

Кликайте по темам, чтобы посмотреть всю теорию в виде схем и таблиц. 

1 Древность и Средневековье

1.1 Народы и государства на территории нашей страны в древности

1.1.1* Народы на территории России до середины I тысячелетия до н.э.

1.1.2* Восточные славяне: расселение, соседи, занятия, общественный строй. Язычество.

1.2 Русь в IX – начале XII в.

1.2.1* Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Образование Древнерусского государства

1.2.2* Владимир I. Крещение Руси

1.2.3* Ярослав Мудрый. Русская Правда. Владимир Мономах.

1.3 Русские земли и княжества в XII – середине XV в.

1.3.1 Политическая раздробленность Руси.

1.3.2* Борьба против внешней агрессии в XIII в. Монгольское завоевание. Экспансия с Запада. Александр Невский.

1.3.3* Начало объединения русских земель. Иван Калита.

1.3.4* Дмитрий Донской. Куликовская битва.

1.3.5 Роль церкви в общественной жизни Руси. Сергий Радонежский.

1.4 Российское государство во второй половине XV–XVII в.

1.4.1* Свержение золотоордынского ига. Иван III. Завершение объединения русских земель.

1.4.2 Становление органов власти Российского государства. Судебник 1497 г. .

1.4.3 Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Земские соборы. Опричнина.

1.4.4* Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири).

1.4.5* Смутное время. Борьба против внешней экспансии. К. Минин, Д. Пожарский.

1.4.6 Россия при первых Романовых.

1.4.7 Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права.

1.4.8 Церковный раскол. Никон и Аввакум.

1.4.9 Социальные движения второй половины XVII в. Степан Разин.

1.4.10* Внешняя политика России в XVII в. Вхождение Левобережной Украины в состав России.

1.5 Культура народов нашей страны с древнейших времён до конца XVII в.

1.5.1* Становление древнерусской культуры: фольклор, письменность, живопись, зодчество

1.5.2* Формирование культуры Российского государства. Летописание. Андрей Рублёв. Книгопечатание. Иван Фёдоров.

2 Новое время

2.1 Россия в XVIII – середине XIX в.

2.1.1 Преобразования первой четверти XVIII в. Пётр I. Абсолютизм

2.1.2* Создание регулярной армии и флота. Северная война

2.1.3 Дворцовые перевороты. Расширение прав и привилегий дворянства

2.1.4* «Просвещённый абсолютизм» Екатерины II. Оформление сословного строя

2.1.5 Социальные движения. Е.И. Пугачёв

2.1.6* Россия в войнах второй половины XVIII в. А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков 

2.1.7 Внутренняя политика в первой половине XIX в. М.М. Сперанский

2.1.8* Отечественная война 1812 г. 

2.1.9 Движение декабристов

2.1.10* Общественная мысль во второй четверти XIX в. Официальная государственная идеология. Западники и славянофилы

2.1.11* Начало промышленного переворота

2.1.12* Присоединение Кавказа. Крымская война

2.2 Россия во второй половине XIX – начале ХХ в.

2.2.1 Реформы 1860–1870-х гг. Александр II. Отмена крепостного права

2.2.2* Завершение промышленного переворота. Формирование классов индустриального общества

2.2.3* Общественные движения во второй половине XIX в.

2.2.4* Россия в военно-политических блоках

2.2.5* Промышленный подъём. Формирование монополий. С.Ю. Витте

2.2.6* Русско-японская война

2.2.7 Обострение социальных противоречий в условиях модернизации. Революция 1905–1907 гг. Государственная дума

2.2.8 П.А. Столыпин. Аграрная реформа

2.3 Российская культура в XVIII – начале ХХ в.

2.3.1* Светский характер культуры. Взаимосвязь и взаимовлияние российской и мировой культуры 

2.3.2* Наука и образование. М.В. Ломоносов, Н.И. Лобачевский, Д.И. Менделеев

2.3.3* Литература и искусство

3 Всеобщая история

3.1 История Древнего мира

3.1.1 Первобытное общество. Расселение древнейшего человечества. Орудия труда, занятия первобытного человека. Родоплеменные отношения

3.1.2 Древний Восток. Занятия жителей. Возникновение государств. Зарождение древних религий. Конфуций. Будда. Культурное наследие Древнего Востока

3.1.3 Древняя Греция. Полис – город-государство. Свободные и рабы. Афины. Спарта. Греко-персидские войны. Империя Александра Македонского. Культурное наследие Древней Греции

3.1.4 Древний Рим. Патриции и плебеи. Республика. Г.Ю. Цезарь. Римская империя и соседние народы. Возникновение и распространение христианства. Раздел Римской империи на Западную и Восточную. Падение Западной Римской империи. Культурное наследие Древнего Рима

3.2 История Средних веков

3.2.1 Великое переселение народов

3.2.2 Империя Карла Великого. Феодализм. Сословный строй в Западной Европе. Католическая церковь. Вассалитет. Крестьянская община. Средневековый город. Экономическое развитие Западной Европы. Образование централизованных государств. Сословно-представительные монархии

3.2.3 Кризис европейского средневекового общества в XIV–XV вв. Столетняя война

3.2.4 Византийская империя

3.2.5 Возникновение ислама. Мухаммед. Арабские завоевания. Османская империя

3.2.6 Духовный мир европейского средневекового человека. Культурное наследие Средневековья

3.3 История Нового времени

3.3.1 Великие географические открытия и их последствия. Зарождение капиталистических отношений

3.3.2 Эпоха Возрождения. Гуманизм. Реформация и Контрреформация. М. Лютер. Ж. Кальвин. И. Лойола. Утверждение абсолютизма

3.3.3 Нидерландская и английская буржуазные революции

3.3.4 Переход от аграрного к индустриальному обществу в Европе. Промышленный переворот и его социальные последствия. Эпоха Просвещения

3.3.5 Война за независимость и образование США

3.3.6 Великая французская революция. Первая империя во Франции. Наполеон Бонапарт

3.3.7 Священный союз. Европейские революции XIX в.

3.3.8 Гражданская война в США. А. Линкольн

3.3.9 Формирование идеологии либерализма, социализма, консерватизма

3.3.10 Национальные идеи и образование единых государств в Германии и Италии. О. фон Бисмарк

3.3.11 Социальный реформизм во второй половине XIX – начале ХХ вв.

3.3.12 Монополистический капитализм. Создание колониальных империй и начало борьбы за передел мира. Обострение противоречий в развитии индустриального общества

3.3.13 Народы Юго-Восточной Европы в XIX в. Провозглашение независимых государств в Латинской Америке в XIX в. Кризис традиционного общества в странах Азии на рубеже XIX–XX вв. Начало модернизации в Японии

3.3.14 Международные отношения в Новое время

3.3.15 Технический прогресс в Новое время. Возникновение научной картины мира. Духовный кризис индустриального общества на рубеже XIX–XX вв. Культурное наследие Нового времени

---

С этим файлом связано 26 файл(ов). Среди них: от 07.05.21 Приложение КТП р.п. по истории.docx, Пушкин Осень.DOCX, от 21.08.21 КТП по истории 9 класс.docx, от 07.05.21 КТП общ. 8 класс.DOCX, от 07.05.21 КТП общ. 9 класс.docx, План работы.doc, Читать — это модно, читать -это стильно.pptx, Каталог заданий 19 по ОГЭ общество.DOCX, Презентация-тренажер по подготовке к ОГЭ по обществознанию (зада, Khimia_19.pdf, Рабочая программа по обществознанию+КТП.docx, Проурочные рекомендации Новое время 7 класс.pdf, Инф. Причины неуспеваемости.doc, План работы с детьми – инвалидами 2020-2021гг..docx, План мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного , Баратынский.DOCX, Некрасов В окопах Сталинграда.pdf, План работы социального педагога с учащимися с ОВЗ 2021-2022 уч., Фет.DOCX, Тукай.DOCX, Гумилев_От Руси до России_1992.doc, Полевой Повесть о настоящем человеке.doc, В. Жуковский.DOCX, зачёт по кодификатору.DOCX, план профилактики.docx, Классный час Мы против курения.docx и ещё 16 файл(а).
Показать все связанные файлы

---

Подборка по базе: Реферат по истории государства и права.docx, Практическая работа по истории (Ерёмина Е.А._1ПГ).pdf, _Контрольная работа по истории вариант 2.docx, сор 7 класс по истории казахстана.docx, Типы и структура уроков по ФГОС (1).docx, ЭССЕ ПО ИСТОРИИ.docx, Механизм государства понятие, структура, принципы организации и, ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ИСТОРИИ.doc, Поурочный план по истории Казахстана на тему _Борьба казахского , Рабочая тетрадь по истории России 20 век.doc

---

Структура экзамена по истории

КИМ ОГЭ по истории состоит из двух частей и включает в себя 24 задания, которые различаются формой и уровнем сложности. На выполнение экзаменационной работы отводится 180 минут.

Ответы на задания первой части оформляются в виде цифры, последовательности цифр, слова или словосочетания, записанных без пробелов и других разделителей. Ответы первой части проверяются автоматически компьютером. Первая часть содержит 17 заданий с кратким ответом:

1. Задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов.

• В задании 4 по заданному условию требуется выбрать из пяти предложенных элементов два верных.
• Задание 5 предполагает выбор из пяти предложенных терминов одного лишнего, который не соответствует условию задания.
• В задании 10 проверяется умение работы с историческим источником и картой. Нужно сопоставить данные исторического источника и карты и выбрать обозначенный на карте цифрой объект, который соответствует условию задания.
• Задание 11 проверяет умение работы с иллюстрацией. По заданной иллюстрации нужно выбрать один верный ответ из четырёх представленных.
• В заданиях 13 и 14 проверяются знания фактов истории культуры. В 13-м задании нужно по условию определить два верных ответа из пяти, а в 14-м — один из пяти.
• Задания 15–17 посвящены всеобщей истории и в совокупности охватывают весь курс истории зарубежных стран — с истории Древнего мира до 1914 г. В этих заданиях нужно выбрать один правильный ответ из четырёх представленных.

2. Задание на определение последовательности элементов. В КИМ только одно такое задание — задание 2, в котором нужно расположить четыре события в правильной хронологической последовательности.

3. Задания на установление соответствия элементов, данных в нескольких информационных рядах.

• Задание 1 предполагает установление соответствия пяти дат и трёх событий.
• В задании 6 нужно соотнести факты и тезисы. На выбор ученикам даётся четыре предложения — два факта и два тезиса.
• Задание 7 нацелено на проверку умения работы со статистической информацией и всегда посвящено периоду XVIII — начала ХХ в. По материалам статистики ученикам на выбор даётся три варианта начала суждений и пять вариантов завершения суждений, которые нужно сопоставить.

4. Задания на определение по указанным признакам и запись в виде слова (словосочетания) термина, названия, имени, века, года.

• В задании 3 нужно написать термин по заданному определению.
• В заданиях 8 и 9 нужно атрибутировать историческую карту — назвать век, исторических персонажей, географические объекты, которые связаны с событиями, отражёнными на карте.
• В задании 12 нужно заполнить пропуск в схеме.

Вторая часть содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. Задания второй части выполняются на бланке ответов № 2, который проверяется экспертами.

1. Задания 18–20 предусматривают анализ исторического источника:

• Атрибутировать ( т.е. определить) документ (18);
• найти готовую информацию в тексте (19);
• указать контекстную информацию (20).

2. Задания 21–24 предусматривают разные виды работы с историческим материалом:

• установление причинно-следственных связей (21);
• анализ исторического текста, поиск и исправление в нём ошибок (22);
• сравнение исторических событий и явлений (23);
• анализ исторической ситуации, связанной с деятельностью исторической личности (24).

КИМ может проверять знания по одному из трёх периодов истории: 1) с древнейших времён до начала XVI в.; 2) XVI–XVII вв.; 3) XVIII — начало ХХ в. Также могут быть задания, которые охватывают более широкие периоды истории с древнейших времён до начала XX в. (два или три из указанных периодов). В заданиях 3–6, 8–12, 18–22, 24 допускается включение материала по любому из указанных периодов. Задания 2 и 23 могут охватывать один-два из названных периодов, а задание 1 — все три периода. Задания 13 и 14 могут охватывать один, два или три из указанных периодов истории.

Начисление баллов за ОГЭ

Полный правильный ответ на каждое из заданий 2, 3, 5, 6, 8–12, 14–17 оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие — 0 баллов. Полный правильный ответ на каждое из заданий 1, 4, 7, 13 оценивается 2 баллами; если допущена одна ошибка — 1 баллом; если допущено две ошибки или ответ отсутствует — 0 баллов. Максимальное количество первичных баллов за первую часть — 21.

Задания второй части оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. Задания 18–21, 23 оцениваются от 0 до 2 баллов; за задания 22 и 24 может быть выставлено от 0 до 3 баллов. За всю вторую часть можно получить 16 первичных баллов.

Максимальное количество первичных баллов за выполнение всей экзаменационной работы — 37.

ОГЭ по истории 2022: структура и изменения

История — один из самых интересных и сложных ОГЭ. Если хотите его сдавать, важно понимать, что вас ждет на экзамене. Из этой статьи вы узнаете, как устроен ОГЭ по истории 2022, с какими темами и типами заданий вам предстоит справляться. Изменения ОГЭ по истории 2022

Общее количество заданий увеличили с 21 до 24. Добавили три задания с кратким ответом (15, 16 и 17), которые проверяют знания по всеобщей истории. Механизм такой: ученикам предложат четыре не связанных между собой события из мировой истории. В двух заданиях нужно ответить на уточняющие вопросы, а в третьем — соотнести одно из этих событий с историческим источником.

Об экзамене

За 180 минут нужно решить 24 задания, из которых 17 — с кратким ответом, 7 — с развернутым. Максимум можно получить 37 первичных баллов, которые потом переводятся в оценку по пятибалльной шкале.

Какие задания будут на ОГЭ по истории 2022?

Кроме понятных заданий на соотнесение событий и дат, выбор соответствующего эпохе исторического термина, расположения процессов в хронологической последовательности есть задания, требующие особенного внимания при подготовке. О них сейчас и пойдет речь:

Культура

Каждый девятиклассник должен знать историю культуры России. Эти знания проверяют в заданиях 11, 13 и 14. В них приведены иллюстрации: живопись, архитектура, скульптура, монеты, купюры и открытки. Если вы видите монеты и открытки, обычно нужно разобрать, к какой эпохе они относятся и что в это время происходило.

Часто в ОГЭ по истории 2022 бывают задания, где перемешаны предметы искусства и названия литературных произведения. Нужно выбрать предметы и названия, которые относятся к одной эпохе или одному автору. Что это значит для сдающих? Придется изучить, как выглядит древнерусская архитектура — ее спрашивают чаще всего. Складывайте в одну папку изображения церквей, скульптур и картин и время от времени проверяйте себя.

Задания по картам

В заданиях 8-10 вас ждет карта, которая иллюстрирует какой-то процесса или событие из истории России. С такими заданиями справляются не все: нужно разобраться с перемещением армий, путешественников, иногда — целых народов. Чтобы ориентироваться по картам, важно считывать слова и цифры, которые специально оставили в качестве подсказки. Обращайте внимание на карты в учебниках, а не пролистывайте их — это пригодится.

Используйте карты, чтобы лучше запоминать события: закрепляйте текст визуальным изображением. Информация лучше откладывается, когда задействованы разные способы восприятия: чтение, зрение и слух. Удобно готовиться по картам в бесплатном приложении Атлас+ и интерактивной карте истории России.

Исторические источники

В 10, 17 и 18-20 заданиях вы найдете фрагменты исторических документов. Где-то нужно понять, что пропущено в источнике, где-то — определить, о каком событии идет речь. В 20-22 заданиях понадобится ответить на вопрос, разобраться с датировкой источника. Также придется убедить экспертов, что вы понимаете о чем идет речь и можете дополнительно рассказать об этом.

Сложность в том, что некоторые документы написаны не современным русским языком, а старославянским. Научиться читать их — дело привычки. Вспомните, как вы начинали «Повесть о полку Игореве»: сначала было трудно, но потом стало легче. Подчеркивайте все имена, цифры, места — это поможет ответить на вопросы.

Аналитические задания

В ОГЭ по истории 2022 есть несколько заданий на умение сопоставлять факты и данные. Например, задание 7 проверяет, сможете ли вы по таблице с данными определить, что она показывает. В задании 6 нужно разделить четыре предложения на факты и тезисы — никаких дополнительных знаний от вас не требуется.

Чтобы как следует подготовиться, тренируйтесь на типовых вариантах. Прорешайте демоверсии и пробники прошлых лет — этого достаточно, чтобы уверенно справляться с такими заданиями.

Задание на внимательность

Задание 22 отличается от всех других — его аналога вы не встретите в ЕГЭ. Нужно найти в заданном тексте две фактические ошибки и исправить их. Хотя это задание и находится во второй части, оно не очень сложное. В тексте не будет противоречивых оценок, только факты: неверные даты, неправильные названия и имена. Если знать историю на среднем уровне, найти ошибки легко.

Поиск исторических связей и аналогий

В задании 23 вам придется решить историческую задачу. Вы увидите нетипичную историческую ситуацию или условие — например, бунты Разина и Пугачева, которые почти никак не связаны, а разница между ними — сто лет. Вам нужно самостоятельно провести адекватные параллели, отличия, аргументировать причины или следствия — по сути, показать, насколько вы умеете грамотно пользоваться имеющимися знаниями, уместно интерпретировать факты и превращать их в убедительные аргументы.