Оглядываясь на прошлое я могу сказать что всегда страдал сочинение егэ проблема

Исходный текст

Оглядываясь на прошлое, я могу сказать, что всегда страдал при виде тех бедствий, которые наблюдал в мире. Непринужденной детской радости жизни я, собственно, никогда не знал и думаю, что у многих детей дело обстоит так же, хотя бы внешне они и казались веселыми и беззаботными.

Особенно же удручало меня то, что так много боли и страдания приходится выносить бедным животным. Вид старого хромого коня, которого один крестьянин тащил за собой, тогда как другой подгонял его палкой — коня гнали на бойню в Кольмар, — преследовал меня неделями.

Я не мог понять — это было еще до того, как я пошел в школу, — почему я в своей вечерней молитве должен упоминать только людей. Поэтому, когда матушка, помолившись вместе со мной и поцеловав меня на сон грядущий, уходила, я тайно произносил еще одну, придуманную мной самим молитву обо всех живых существах. Вот она: «Отец Небесный, защити и благослови всякое дыхание, сохрани его от зла и позволь ему спокойно спать!»

Глубокое впечатление произвел на меня случай, происшедший, когда мне было семь или восемь лет. Генрих Бреш и я смастерили рогатки из резиновых шнуров, из них можно было стрелять маленькими камешками. Была ранняя весна, стоял великий пост. Как-то воскресным утром он предложил мне: «Давай, пойдем на Ребберг, постреляем птичек». Это предложение ужаснуло меня, но я не осмелился возразить из страха, что он меня высмеет. Так мы оказались с ним возле еще обнаженного дерева, на ветвях которого бесстрашно и весело распевали птицы, приветствуя утро. Пригнувшись, как индеец на охоте, мой спутник вложил гальку в кожанку своей рогатки и натянул ее. Повинуясь его настойчивому взгляду и мучаясь страшными угрызениями совести, я сделал то же самое, твердо обещая себе промахнуться. В этот миг сквозь солнечный свет и пение птиц до нас донесся звон церковных колоколов. Это был благовест, звонили за полчаса до главного боя. Для меня он прозвучал гласом небесным. Я отшвырнул рогатку, вспугнул птиц, чтобы спасти их от рогатки моего спутника, и побежал домой. С тех пор всякий раз, когда я слышу сквозь солнечный свет и весенние голые деревья звук колоколов великого поста, я взволнованно и благодарно вспоминаю, как во мне тогда зазвучала заповедь: «Не убий».

С того дня я научился освобождаться от страха перед людьми. В том, что затрагивало мои глубочайшие убеждения, я теперь меньше считался с мнением других, и меня уже не так смущали насмешки товарищей.

Тот путь, каким вошла в мое сердце заповедь, запрещающая нам убивать и мучить, стал величайшим переживанием моих детских лет и моей юности. Все остальное рядом с ним поблекло.

Альберт Швейцер. Из книги «Жизнь и мысли»

В предложенном для анализа тексте А. Швейцер поднимает проблему жестокого обращения с животными.

Размышляя над этой проблемой, автор делится с читателями воспоминаниями из детства. Он рассказывает о том, как его неделями мучительно преследовал вид хромого коня, которого гнали на бойню, о том, как вопреки совести он пошел с другом стрелять птичек, но благовест, подобно «гласу небесному», остановил его и сподвиг вспугнуть птиц, чтобы спаси от рогатки спутника. А. Швейцер отмечает, как его возмущало, что в вечерней молитве положено упоминать только людей, поэтому он придумал собственную молитву обо всех живых существах.

Позиция автора выражена ясно и однозначно: мы не имеем права мучить и убивать животных.

Не могу не согласиться с позицией автора. Действительно, убивать животных и причинять им боль, тем более ради тщеславия, жестоко и бесчеловечно.

В художественной литературе известно немало произведений, поднимающих проблему жестокого обращения с животными. Так, в повести Б. Васильева «Не стреляйте в белых лебедей» лесника Егора Полушкина ужасает, как варварски люди могут относиться к живой природе: туристы на территории заповедника жгут муравейники, глушат рыбу, убивают животных… Герой пытается остановить браконьеров, стреляющих лебедей, за что он поплатился жизнью…

А в произведении Дж. Лондона «Мятеж на Эльсиноре» центрального персонажа поражает жестокость матросов, издевавшихся над пойманной акулой. «…люди ревели и ржали от восторга, упивались теми зверствами, которые они проделывали над несчастной рыбой». Герой недоумевает, что же вызывает смех у этих, как он выражается, «скотов», наблюдающих за страданиями акулы: «Истерзанное животное беспомощно бьется на поверхности моря, подставляю жгучим лучам солнца зияющую пустоту своего тела, что же тут смешного?» …

Подводя итог всему вышесказанному, хочу отметить, что жестокое отношение к животным является глубоко безнравственным. После прочтения текста А. Швейцера я задумалась о том, что людям следует быть гуманнее по отношению к братьям наши меньшим. Давайте же прислушаемся к строкам стихотворения российского поэта Е. Евтушенко:

«Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя!
Берегите всех зверей внутри Природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя.»

  • Сочинения
  • Про животных
  • Жестокое обращение с животными

Некоторые люди ужасно относятся к животным. Они считают, что это даже в порядке вещей и пытаются таким способом себя возвысить. Но тут даже об этом говорить не стоит, так как они только себя унижают, и ничего возвышенного нет.

Люди даже не задумываются, насколько они плохо делают, ведь это не просто животное. Это наша частичка Вселенной, ведь оно такое же живое, как и человек. С самого рождения стоит ребенка воспитывать так, чтобы он взрослый ни в каком случае не издевался, а наоборот защищал. Животные так же чувствуют боль, как и люди, ведь все мы живые. Я бы посмотрела на того человека, который так делает, если бы над ним так издевались.

Например, когда человек убивает, чтобы добыть себе еды. А есть те, которые для забавы, видите ли, их это забавляет и им это нравится. Если так и пойдет дальше, то вообще возможно Земля останется без животных, но как, я даже не представляю. Эти прекрасные животные на пределе исчезновение, и это ужасно. Когда же кто-то убивает, он моментально превращается в самое низшее, что может быть на свете. Мне кажется, если все-таки это произошло, то он не имеет права носить свое имя и подавно быть человеком. Ведь он делает так, зная, что он сильнее, берет и убивает таких животных в неравном бою.

Наша обязанность это защищать их от других людей, которые так поступают, так как это ужасно. В Конституции РФ есть такой закон, статья 245, где написано, что нельзя жестоко обращаться с животными. И так же те, которые не хотят придерживаться к тому закону, получат большой штраф или же ограничение свободы до трех лет. А если же сделано это группой людей до 5 лет в тюрьме.

Можно заметить, что многие писатели русской литературы и не только, писали о том, как же ужасно животное чувствует боль вовремя этих издевательств. Я думаю, что каждый человек должен именно защищать животного, ведь он как «старший брат», а не издеваться над этим беззащитным существом. И наша главная миссия — это защита. И мне очень стыдно, когда я слышу по новостям или же читаю в газетах, что происходят такие случаи. Так как это человек и он недостоин им быть. Стоит задуматься каждому человеку, а что вы делаете для защиты животных?

Вариант 2

«Так нельзя обращаться с животными» — упрямо сказала я еще в детстве, грозно смотря на мальчишек с соседского двора. В тот день они до смерти напугали ни в чем не повинного котенка, и я не могла не вмешаться. Тогда же у меня появились первые шрамы и синяки от драки. А все потому, что мальчики никак не хотели отпускать бедное животное. Зато какой счастливой я была, когда взлохмаченная заявилась домой с котенком под мышкой.

Никогда не понимала, как можно обижать животных. Бить их, издеваться над ними. Такой большой и сильный человек против маленького и слабого животного. В моей голове это всегда представлялось, как нечто невообразимое. И да, я буквально ненавидела людей, которые смеют поднять руку на животное. Впрочем, ненавижу и сейчас. И скорее всего всегда буду. И совершенно не важно, что это за зверь: собака, кот, птица, хомяк или кролик. Да даже с волком нельзя жестоко обращаться. Конечно, опасность для жизни — это другое дело. Но зачем мучить животное, не давая ему пищу в зоопарке, например?

Я не понимаю, как можно поднять руку на маленького котенка? На этот небольшой комочек, который призывно мяукает, трется об ноги и дарит ощущение теплоты и счастья?

Я всегда любила животных. И именно поэтому грудью вставала на их защиту. Стоило мне увидеть, как кто — то обижает, предположим, щенка, мои зубы сразу же превращались в клыки, а улыбка в хищный оскал. С ним же я шла на выручку бедному зверю, попутно поднимая рукава. Не случалось еще такого, чтобы я закрыла глаза на издевательства над животными.

Я спасла многих: несколько собак, множество кошек, хомяка, попугая и даже одну черепашку. Кого — то из них я оставила у себя дома, кого — то подлечила и отдала в хорошие руки. Но все они вылечились и обеспечили мне улыбку на лице и радость в душе. Я всегда знала одно: животные во много раз лучше некоторых людей. В отличие от последних, они не нападают из — за скуки и простого «хочу». А человеку свойственна жестокость. Этим он и отличается от зверя. Так что я всегда выбирала сторону животных.

Наверное, именно поэтому я и решила стать ветеринаром. Буду лечить животных, помогать им встать на ноги. Ведь что может быть лучше, чем зверь, смотрящий на тебе благодарными глазами.

Проблема жестокого обращения с животными (по А. Швейцеру “Оглядываясь на прошлое, я могу сказать…”)

Оглядываясь на прошлое, я могу сказать, что всегда страдал при виде тех бедствий, которые наблюдал в мире. Непринужденной детской радости жизни я, собственно, никогда не знал и думаю, что у многих детей дело обстоит так же, хотя бы внешне они и казались веселыми и беззаботными.

Особенно же удручало меня то, что так много боли и страдания приходится выносить бедным животным. Вид старого хромого коня, которого один крестьянин тащил за собой, тогда как другой подгонял его палкой — коня гнали на бойню в Кольмар, — преследовал меня неделями.

Я не мог понять — это было еще до того, как я пошел в школу, — почему я в своей вечерней молитве должен упоминать только людей. Поэтому, когда матушка, помолившись вместе со мной и поцеловав меня на сон грядущий, уходила, я тайно произносил еще одну, придуманную мной самим молитву обо всех живых существах. Вот она: «Отец Небесный, защити и благослови всякое дыхание, сохрани его от зла и позволь ему спокойно спать!»

Глубокое впечатление произвел на меня случай, происшедший, когда мне было семь или восемь лет. Генрих Бреш и я смастерили рогатки из резиновых шнуров, из них можно было стрелять маленькими камешками. Была ранняя весна, стоял великий пост. Как-то воскресным утром он предложил мне: «Давай, пойдем на Ребберг, постреляем птичек». Это предложение ужаснуло меня, но я не осмелился возразить из страха, что он меня высмеет. Так мы оказались с ним возле еще обнаженного дерева, на ветвях которого бесстрашно и весело распевали птицы, приветствуя утро. Пригнувшись, как индеец на охоте, мой спутник вложил гальку в кожанку своей рогатки и натянул ее. Повинуясь его настойчивому взгляду и мучаясь страшными угрызениями совести, я сделал то же самое, твердо обещая себе промахнуться. В этот миг сквозь солнечный свет и пение птиц до нас донесся звон церковных колоколов. Это был благовест, звонили за полчаса до главного боя. Для меня он прозвучал гласом небесным. Я отшвырнул рогатку, вспугнул птиц, чтобы спасти их от рогатки моего спутника, и побежал домой. С тех пор всякий раз, когда я слышу сквозь солнечный свет и весенние голые деревья звук колоколов великого поста, я взволнованно и благодарно вспоминаю, как во мне тогда зазвучала заповедь: «Не убий».

С того дня я научился освобождаться от страха перед людьми. В том, что затрагивало мои глубочайшие убеждения, я теперь меньше считался с мнением других, и меня уже не так смущали насмешки товарищей.

Тот путь, каким вошла в мое сердце заповедь, запрещающая нам убивать и мучить, стал величайшим переживанием моих детских лет и моей юности. Все остальное рядом с ним поблекло.

Альберт Швейцер. Из книги «Жизнь и мысли»

Сочинение ОГЭ 9.3 Жестокость. В чем причины подростковой жестокости? По Толстому.

Пример сочинения ОГЭ 9.3 (15.3) по тексту Л.Н. Толстого «Вскоре к нашей компании присоединился Иленька Грап. «

Как Вы понимаете значение слова ЖЕСТОКОСТЬ

? Напишите сочинение-рассуждение на тему
«В чем причины подростковой жестокости?
» Исходный текст

Жестокость – качество человеческой личности, которое проявляется как отсутствие сострадания, агрессивное отношение к окружающим, причиняющее физическую и душевную боль, страдания. Жестокость присуща не только взрослым, но и детям. Чаще всего жестокость проявляют подростки. На мой взгляд, причиной подростковой жестокости является неразвитость души. В подростковом возрасте человек только начинает свой нравственный путь, происходит самоопределение личности, формируются представления о добре и зле. Подростки не имеют за плечами жизненного опыта, который позволяет взрослым поступать правильно, они только учатся милосердию, состраданию.

Подростки часто думают, что сострадание – это слабость. Потому порой совершают акты жестокости, чтобы повысить авторитет среди сверстников, боятся показать свою «слабость».

Пример проявления жестокости в подростковом возрасте можно найти в тексте Л.Н. Толстого. Жестокость проявляет компания ребят по отношению к мальчику Иленьке. Рассказчик с высоты жизненного опыта описывает его как тихого, доброго, услужливого мальчика. Однако в глазах ребят он выглядит как «презренное существо, о котором не стоило ни жалеть, ни думать». Этот пример показывает, что у подростков очень часто жестокость связана с проявлением силы, с попытками утвердить свое положение в обществе. А доброта и услужливость воспринимается как слабость. Важно и физическое состояние подростка. Слабые физически ребята часто становятся мишенью, потому подростки издеваются над бедным Иленькой, понимая, что он не может дать им отпор. А в предложении 25 мы видим, как сам рассказчик объясняет свое поведение: ему не хотелось терять авторитет, показывать свою слабость перед окружающими.

Эти примеры доказывают нам, что чаще всего причины подростковой жестокости связаны с процессом утверждения личности в коллективе, нежеланием подростков давать слабину, отсутствием жизненного опыта. Лишь повзрослев, человек понимает, что милосердие и доброта – это не слабость, что важнее не физическая выносливость, а воля, духовная стойкость и человечность. Вот что делает человека сильным и достойным уважения.

«Жестокость к животным» сочинение

Вопрос о жестоком обращении с животными назрел давно. На самом деле, окружающий мир полон жестокости и насилия, но, если человек хотя бы способен обратиться за помощью, может себя как-то защитить, знает о своих правах, то животные лишены подобных возможностей. Для предупреждения жестокого обращения с животными существует закон о животных. То и дело все мы слышим истории о жестоком обращении с животными, появляются различные материалы в средствах массовой информации, всемирной паутине, которые подтверждают, что стоит всерьез задуматься о том,

что защита прав животных и пропагандирование гуманного отношения к животным сегодня необходимы как никогда. Защита прав животных необходима, животные, несомненно, имеют право на то, чтобы их оберегали от жестокого обращения, издевательств или ненадлежащего содержания, в результате которого они страдают. Животные — это не материал для провождения опытов или пособие для научных экспериментов.

К сожалению, многие люди, которые заводят домашних животных, не осознают, что это не простое развлечение. Мы должны прекратить жестокое обращение с животными, ведь так же, как и люди, животные чувствуют боль, отношение к

ним. Но некоторые индивидуумы позволяют просто отыграться на несчастных животных за свои личные неудачи или плохое настроение.

Кроме того, хозяева домашних животных не осознают того, какую ответственность они берут на себя, когда принимают решение приютить у себя домашнего питомца. Многие кошки и собаки оказываются на улице только потому, что их хозяевам наскучила прежняя игрушка. Гуманное отношение к животным не известно таким хозяевам. Заводя животных для забавы, некоторые забывают о том, что эти животные нуждаются в заботе. В результате, нередко животные, которые оказались на улице, либо погибают, потому что они не приспособлены к жизни в таких условиях, если они выросли в квартире, либо и вовсе усыпляются. Потому необходима защита животных от таких безответственных хозяев.

Миллионы домашних животных никогда не знали гуманного обращения со стороны собственных хозяев. Так, к сожалению, нередки случаи, когда, например, жестокое обращение с животными проявляется в том, что птиц запирают в маленьких неуютных клетках, и последние служат лишь красивым украшением интерьера. Животные вынуждены существовать в невыносимых условиях ограничения движений, грязи, а то и вовсе — голода.

Страшно даже подумать, какое количество животных подвергнуто издевательствам со стороны людей. И при этом, все, что в этих случаях может сделать закон о животных — это оштрафовать нарушителя. Несомненно, борьба с нарушениями законодательства по защите прав животных от жестокого обращения должна быть усиленна.

Гуманное отношение к животным просто необходимо. Ведь мы, приобретая домашнее животное, рассчитываем найти в нем друга, для многих одиноких людей домашние питомцы — это единственный способ не чувствовать себя одиноким. Но почему же люди иногда забывают о том, что и животные нуждаются в нашей заботе и защите? Порой происходят странные и непонятные перемены — некогда любимое животное становится обузой для своих хозяев, если заболеет или состарится. Например, собака, которая всю свою жизнь преданно служила своему хозяину, может стать ненужной тогда, когда станет слабой.

Мы живем в цивилизованном обществе, а жестокое обращение с животными просто несовместимо с понятиями гуманности и нравственности. Каждый из нас, в обращении с животными должен регулироваться не только законом о животных, но и собственными моральными устоями. Защита животных должна быть приоритетом для каждого уважающего себя человека.

Что же такое жестокое обращение?

Жесто́кость

— морально-психологическая черта личности, которая проявляется в бесчеловечном, грубом, оскорбительном отношении к другим живым существам, причинении им боли и в посягательстве на их жизнь. Также считается, что это социально-психологический феномен, выражающийся в получении удовольствия от осознанного причинения страданий живому существу неприемлемым в данной культуре способом. Жестокость в большинстве случаев рассматривается как синоним агрессии или её крайнего проявления деструктивная агрессия (осознанное стремление причинить вред другому живому существу, либо поведением, на это направленное).

В нашей стране домашние питомцы – являются имуществом и на них распространяются все нормативные акты, которые действуют и в отношение порчи имущества (кража, собаки или кошки, убийство).

Кроме того, в Уголовном кодексе РФ, есть статья 245 «Жестокое обращение с животными»

1. Жестокое обращение с животными, повлекшее их гибель или увечье, если это деяние совершено из хулиганских побуждений, или из корыстных побуждений, или с применением садистских методов, или в присутствии малолетних, — наказывается штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев, либо обязательными работами на срок до трехсот шестидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо ограничением свободы на срок до одного года, либо арестом на срок до шести месяцев.

2. То же деяние, совершенное группой лиц, группой лиц по предварительному сговору или организованной группой, — наказывается штрафом в размере от ста тысяч до трехсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от одного года до двух лет, либо обязательными работами на срок до четырехсот восьмидесяти часов, либо принудительными работами на срок до двух лет, либо лишением свободы на тот же срок.

Какая жестокость бывает?

Жестокость бывает сознательная и несознательная. Сознательная жестокость – это когда человек причиняет страдания животным и четко понимает, что он делает (истязание, причинение физической боли и др.), тоесть человек вовлечен в ситуацию эмоционально и как правило при такой форме жестокости человек получает удовольствие от этого. Другая форма жестокости – неосознанная, тоесть человек не задумывается о том, что животное испытывает страдания, когда ему оказан ненадлежащий уход или оно живет на улице в плохом домике и мерзнет, или его на долго оставляют одного, а животное испытывает потребность в общение или животное болеет, а ему не оказывается ветеринарная помощь. Такая форма жестокости встречается очень часто в нашей стране, к сожалению, и обусловлена она отсутствием культуры отношения к животным. Дети учатся у родителей ответственности и любви, а если ее нет, то и учиться не у кого. Какой-то единообразной государственной политики в этом отношение нет и животных к сожалению зачастую воспринимают, не как компаньонов, дарящих радость и без сомнения улучшающих качество нашей жизни, а как существа, о которых особо не надо заботиться, «много чести будет, это же собака», часто можно услышать такую фразу, особенно в сельской местности. Это обусловлено потребительским отношением ко всему живому со стороны человека в нашем обществе и в связи с этим картину несознательной жестокости у людей с таким отношением к животным можно наблюдать очень часто, некачественная еда, плохой кров, цепь, не забота о здоровье животных.

Почему важно сообщать о жестоком обращении с животными?

Полиция и прокуратура узнает о случаях жестокости по отношению к животным, только после того, как им об этом сообщат очевидцы и свидетели. И чем больше будет таких фактов обращения, тем вероятнее заставить полицию расследовать такие правонарушения, а также вести статистику и актуальность обращений на эту тему. Без этой информации невозможно даже инициировать расследование и уж тем более надеяться найти и наказать виновных. Животные не способны постоять за себя или рассказать о жестокости и тем более написать заявление о таких фактах. Вы – их защита. Вот почему настолько важно обращаться непосредственно в полицию, вместо обсуждения с соседями и решения о том, что всё бесполезно.

Если Вы стали свидетелем жестокости по отношению к животным (домашним или бездомным) или имеете информацию относительно такого происшествия, пожалуйста обязательно сообщите об этом в полицию, напишите заявление и настаивайте на том, чтобы его приняли. Это важно. К сожалению проблемы жестокости по отношению к животным часто игнорируются потому, что люди крайне редко обращаются с этим в полицию, а также потому, что у полиции мало опыта в решении подобных проблем. Цитируя статьи закона и настаивая на принятии заявления Вы помогаете при расследовании и информировании полиции о таких фактах.

Я знаю животное, о котором не заботятся должным образом — это жестокость?

Да, это одна из форм жестокость по отношению к животному. Заводя животное, владелец должен заботиться о нем должным образом. Лишение животного воды, качественной еды, ухода за шерстью и отсутствие ветеринарной помощи в случае, когда это необходимо (болезнь, травма) — мучительно для него. Животное испытывает дискомфорт, страдание и боль.

Есть две общих категории пренебрежения животных: простое пренебрежение и грубое, преднамеренное, жестокое или злонамеренное пренебрежение. Простое пренебрежение (отказ обеспечить основные потребности) не всегда классифицируется, как жестокость и обычно это решается достаточно просто, можно поговорить с владельцем, разъяснив ему, что животное нуждается в еде, воде и уходе. Однако есть еще и другая форма жестокости, т.н. преднамеренная жестокость, которая требует к себе более пристального внимания, и как правило эта проблема не решается простой беседой с владельцем, потому что он осознает, что поступает жестоко, однако делает это сознательно.

Основные критерии определения жестокого обращения

Жестокое обращение с животными происходит, когда кто-то преднамеренно ранит или вредит животному или когда человек преднамеренно лишает животное еды, водного или необходимого медицинского обслуживания. Вот некоторые признаки, которые могут указать на это:

• Наличие блох и /или других кожных паразитов

• Раны на теле

• Чрезмерно худое, голодающее животное

• Владелец, ударяющий или причиняющий другое физическое насилие

• Собаки, которых систематически оставляют без еды и воды, и часто приковывают цепью во дворе

• Собаки, которые были сбиты автомобилями — или показывают любой из пунктов, перечисленных здесь — и не были отвезены в ветеринару

• Собаки, которые содержатся вне дома без будки или вольера с будкой в условиях экстремальной погоды

• Животные, которые сжимаются в страхе при приближении владельца.

Признаки того, что животное подвергалось жестокости.

Определить жестокое отношение к животным просто? Не совсем так, говорят эксперты. Агрессивное, робкое или боящееся поведение не всегда показывает полную картину происходящего. Животные, может казаться, робки или напуганными, но не всегда это жестокость.

Основные признаки, которые помогут понять, что животное нуждается в помощи:

Физические признаки

• Ошейник настолько туго затянут, что это вызвало повреждение шеи или ошейник втянулся в нее и невозможно или крайне затруднительно просунуть хоть один палец между шеей и ошейником.

• Открытые раны, следы множественных заживших ран или продолжающейся раны или болезнь, которую не лечат

• Невылеченные кожные заболевания, которые вызвали потерю волос, шелушение кожи, или сыпи

• Чрезвычайная тонкость или истощение — кости могут быть видимы через шерстный покров (ребра, бедренные кости)

• Шерстный покров, наполненный блохами, клещами или другими паразитами

• Признаки ненадлежащего ухода, такие как чрезвычайно отросшая, грязная и спутанная шерсть

• Слабость, прихрамывание или неспособность стоять или обычно ходить

• Гнойные выделения из глаз или носа (инфекционное заболевание)

• Владелец бьющий или иначе физически оскорбляющий животное

Место обитания животного

• Домашние животные, оставленные в течение долгого времени (более суток) одни на открытом воздухе, без соответствующего укрытия или домика, без соответствующей еды или воды, или с едой или водой, которую невозможно пить и есть (грязная, испорченная)

• Домашние животные содержатся на улице в холодную погоду, без соответствующего домика, где можно согреться (теплая будка или вольер с будкой, внутри которой есть теплая сухая подстилка или солома).

• Домашние животные содержатся в области, замусоренной экскрементами, мусором, битым стеклом или другими объектами, которые могли повредить им

• Животные размещены в конурах, или клетки, где есть и другие животные, которые являются слишком маленькими, чтобы позволить им стоять, ходить.

Вариант 3

Вероятно, под термином меньшие братья тут подразумеваются различные животные, которых человек приручает или использует тем или иным образом. Безусловно, сам вопрос может казаться сформулированным попросту глупо, ведь есть возможность регулярно наблюдать жестокое обращение к животным и явное и не совсем явное для обывателя. К примеру, дети могут мучать кошку или собаку, также люди могут пользоваться косметикой или пищевыми продуктами, для создания которых потребовалась жестокость к животным.

Тем не менее, этот вопрос не совсем глуп, если учитывать возможность разных воззрений. Например, люди некоторых древних цивилизаций были твердо убеждены в отсутствии у животных души, кстати, подобное отношение было и у некоторых людей Средневековья и к животным относились так как относятся к сложному механизму. Поэтому как возможно причинить жестокость механизму?

Собственно, сама по себе жестокость представляет не просто причинение вреда чему-либо, кому-либо, но и поиск боли, болезненного отклика и не просто физического, но и душевного. Таким образом, жестокость может быть причинена только по отношению к чему-то обладающему хоть каким-то сознанием. И тут снова возвращаемся к вариантам воззрения на мир.

Некоторые примитивные культуры вообще рассматривали весь мир живым, не только животных и растения, но и камни, ветер и дождь. Поэтому в этих культурах предписывалось бережное отношение вообще ко всему миру, требовалось размышлять над каждым действием. С другой стороны, к примеру, экспансивная европейская культура на протяжении длительного времени считала бездушными даже некоторых представителей других народов и, соответственно, таким образом предоставляла себе право на любые действия по отношению к этим народам.

На данный период цивилизованное человечество все-таки более склоняется к мнению относительно не просто возможности животных чувствовать, но и иметь непрерывный поток сознания, который, хотя и отличается от человеческого в какой-то степени, но не менее ценен в целом и тоже может испытывать страдание. Исходя из такой посылки, вполне разумно считать животных способными испытывать страдание. Более того, разумно пытаться сократить количество таких страданий.

Люди пользуются многими продуктами, которые фактически созданы на страдании животных и зачастую не для собственного выживания в суровых условиях, когда подобное могло быть хотя бы как-то оправдано, хотя бы в минимальной степени. Следует отметить и индустрию развлечений, к примеру цирки и зоопарки, где люди для собственной потехи выставляют различных зверушек в довольно неудобных для них условиях. Поэтому человечество по большей части не только может, но и приносит животным огромные страдания и, более того, не испытывает по этому поводу какой-либо рефлексии.

Тем более как вообще развить такое понимание, если большинство детей, когда видят бездомную кошку или собаку, хотят пнуть такое животное? Конечно, есть и условно обратная сторона, люди которые кормят бездомных зверушек, но эти самые люди потом едят мясо, например, или пользуются косметическими препаратами, которые созданы на страданиях животных. Подобное парадоксальное поведение является не более чем глупой попыткой выгадать себе дешевую индульгенцию и казаться хорошим человеком.

11 класс

Другие сочинения: ← Может ли реальность разрушить мечту?↑ 11 класс и ЕГЭПочему важно мечтать? →

СПАДИЛО.РУ

Текст из ЕГЭ

«Девочка в красном пальтишке, в меховых башмаках, в пуховой шапочке кормила голубей из кулька. И они кружились вокруг девочки хороводом, раздув зобы, хлопаясь, долбя друг дружку, оттирая боком. Девочка смеялась, сыпала крупу с крошками и все повторяла: «У, какие! У, какие!.. » А на скамейке сидел ее отец, курил, жмурился от несильного, но уже пригревающего солнца и поощрял девочку, хвалил ее за усердие. А ночью он сгреб лопатой мертвых голубей в кузов машины, и когда нагреб их полный кузов, отвез на свалку и сжег там. Вернулся он домой наутро» , осторожно прошел мимо кровати дочки, которая глубоко спала. Руки ее были хорошо, с мылом отмыты, и девочка сладко причмокивала губами, даже чему-то улыбалась. И когда я услышал от этого спокойного отца, спокойно рассказывающего о том, как «несмышленая» девочка кормила голубей отравленной пищей, полученной им в санэпидстанции, потому что голуби стали болеть, могли заразить людей и животных, и нужно было их истребить, то вспомнил, как в другим месте, другие «борцы» за здоровье людей, обсыпали предвесенний лес дустом, чтобы убить энцефалитного клеща. Но клеща в эту пору не убить — он, оцепенев, спит в гнилых пеньях, колодинах и под корой, а вот птицу в той местности истребили всю подчистую. А птицы там было, птицы! Уже отравленная, но все еще живая, способная двигаться, птица — глухари, тетерева, рябчики вылетали на восходе солнца, грелись и падали замертво на узкую, тропинку, и так их много упало, что, когда я шел весной по этой тропе, под ногами у меня хрустели птичьи скелеты и сапоги по щиколотку, уходили в перо, и было идти тяжело и вязко, будто по мягко проседающему мху. Но я шел, шел, ослепленный слезами, и не мог проклинать, а молил каким-то полузабытым отрывком из старой молитвы, себя, детей своих, всех людей, таких беззаботных и жестоких: «Боже, милосердия ми воздаждь… и милосердия ми воздаждь… и милосердия…»
(по В. Астафьеву)

Вступление

Люди часто жестоки по отношению друг к другу, к животным, к природе, которая их окружает. Порой жертвами человеческой жестокости становятся самые родные и близкие. Очень часто насилие приобретает столь изощренные формы, что его сложно распознать, различить, понять.

Иногда люди и сами не понимают, насколько плачевный результат могут возыметь их необдуманные действия, их желание уничтожить что-то живое, погубить то, что как-то мешает им.

Проблема

В тексте В. Астафьева поднимается проблема жестокости, проявленной по отношению к окружающему миру, в частности, к птицам. Не менее жесток герой рассказа относительно собственного ребенка, которого заставил своими руками убить тех, кто восхищал ее, заставлял смеяться, снился в волшебных снах.

Комментарий

В начале текста мы видим чудесную картину: маленькая восторженная девочка радостно кормит крупой с крошками подлетающих к ней голубей. Они летят толпами, они сбивают друг друга с ног, стремясь съесть как можно больше.

Глядя на девочку, ее отец сидел на скамейке, курил и жмурился от солнца, поощряя усердие дочери.

Корм был отравлен, и ночью мужчина сгреб мертвых птиц и сжег их на свалке. Ручки девочки были тщательно вымыты с мылом, она спала сладким сном, улыбаясь и причмокивая. Возможно, во сне она снова кормила неугомонных птиц.

Оказывается, маленькая, ни о чем не подозревающая девочка, кормила птиц отравленной пищей, специально приобретенной отцом для уничтожения голубей, переносящих заразу животным и людям.

Услышав эту историю, автор текста вспомнил других «борцов» за здоровье людей. Чтобы убить энцефалитного клеща, они обсыпали лес дустом. Но клеща убить не удалось, так как он прятался в земле и пнях, но травля дала свои плоды: умирали птицы, падали замертво.

Весной, проходя по лесу, автор слышал хруст ломающихся птичьих скелетов, ноги по щиколотку уходили в перо.

Авторская позиция

Автор с горечью рассказывает о том, как лились его слезы, когда он проходил по настоящему птичьему кладбищу. От горечи он не мог даже проклинать, он лишь молил старинной молитвой самого себя, своих детей и всех людей, не способных думать о последствиях своих поступков, о милосердии. Автор просит дать людям побольше милосердия, доброты и душевности.

Своя позиция

Я разделяю точку зрения автора. Страшно смотреть на то, как беспечно люди уничтожают все вокруг себя, не осознавая, насколько жестокими могут быть их поступки. С другой стороны, для многих людей жестокость воспринимается как норма жизни, поведения. Они видят в ней единственно верное решение, не желая ничего менять в своем образе жизни и воспринимая любые перемены как нечто угрожающее их привычному жизненному укладу.

Аргумент 1

К таким людям относится купчиха Кабанова из пьесы А.Н. Островского «Гроза». Она всегда жила по законам домостроя, считая любе отступление от традиций величайшим грехом или позором.

В этих же рамках она пыталась держать и своих домочадцев – дочь, сына и его жену Катерину. Она настолько увлечена своим садизмом и самодурством, что может с легкостью оскорбить или унизить любого члена своей семьи, а потом и посмеяться над этим.

Ее жестокость привела к тому, что Катерина бросилась в Волгу и утонула. Смерть для нее оказалась более приемлемой, чем жизнь в такой атмосфере.

Аргумент 2

В пьесе М. Горького «На дне» очень много человеческой жестокости. Однако самым жестоким человеком мне представляется Василиса Костылева, которая подговаривает Ваську Пепла убить опостылевшего мужа. Будучи выданной замуж без любви совсем молодой девушкой, Василиса не смогла полюбить Костылева. Поэтому в ее голове созрел хладнокровный план его убийства.

Заключение

Мне кажется, жестокость – не только причинение физической боли или психологического дискомфорта, но и отсутствие сочувствия, желания помочь тем, кто нуждается в вашей помощи или словах сочувствия.

А такая жестокость встречается повсюду, ежедневно в нашей обыденной жизни, так как жестокость не что иное как проявление человеческого равнодушия и эгоизма.

Урок русского языка в 7 классе «Р.р. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения»

  • Позвольте, я расскажу вам одну историю.

Конец августа… Без конца льет дождь… Что-то грустное настроение у меня сегодня. По делам забегаю в метро Менделеевская, здороваюсь про себя по привычке с Мальчиком. Мальчик – это название трогательного памятника беспородной собачке на гранитном постаменте, который, как говорят, приносит удачу.

Прохожие трут нос собачке, загадывают желания. Кто-то говорит, что реально исполняются. Около памятника как всегда цветы и конфеты, будто на кладбище. Брррр. Вспомнилось, что в этом году исполнилось ровно 10 лет со дня ужасной истории, которая произошла в переходе метро Менделеевская. На самом постаменте выбиты буквы «Посвящается гуманному отношению к домашним животным». Но есть ли у этого памятника прототип?

История «Мальчика»

Беспородный пес по кличке «Мальчик» жил в переходе около станции метро «Менделеевская» более пяти лет, а появился еще щенком. Собака отвечала людям преданной любовью и дружелюбием. Его подкармливали продавцы торговых палаток и работники станции. Однажды пес попался на глаза молодой девушке, шедшей по переходу с собакой бойцовской породы, которую и натравила на мирно стоящую дворнягу. Чем-то «Мальчик» ей не понравился и она сначала начала натравливать на него свою собаку.. Дальнейшие события приобрели характер фильма ужасов… Девушка достала из своего рюкзака кухонный нож и начала наносить Мальчику удары один за другим. Все это произошло на глазах у десятка шокированных прохожих. Один из продавцов палаток оттащил обезумевшую девушку, кто-то вызвал милицию, кто-то кричал, кто-то плакал. Собаку, к сожалению, спасти не удалось. Произошло эта трагедия в 2002 году.

На памятник «Мальчику» деньги собирали всем миром. Спустя пять лет, в 2007 году, был установлен памятник в вестибюле метро Менделеевская.

По замыслу авторов это памятник не столько конкретной собаке, сколько всем животным, пострадавшим от человеческой жестокости. Фигура собаки, как внешностью, так и размерами похожа на «Мальчика». Пес лежит на гранитном постаменте с надписью: «Его надо погладить». Автор памятника скульптор Александр Цигаль, попросил милиционеров и сотрудников метрополитена разрешать фотографировать, сажать детей на бронзового пса и даже ставить около него сумки: «Пусть их Мальчик охраняет, продолжая участвовать в жизни людей». Есть у памятника и название: «Гуманному отношению к животному»

Если у вас есть заветное желание, приезжайте на станцию метро Менделеевская, к «Мальчику». Проверьте, вдруг Мальчик действительно исполняет желания?


По замыслу авторов это памятник не столько конкретной собаке, сколько всем животным, пострадавшим от человеческой жестокости.

Равнодушие и отзывчивость по отношению к животным.

Разные качества живут в людях: доброта и злость, жестокость и милосердие, ум и глупость, любовь и ненависть, равнодушие и отзывчивость. Не могут быть все одинаковыми в нашем мире. Но именно равнодушие, я думаю, является причиной многих бед. Равнодушный – это человек с чёрствым или пустым сердцем. Чёрствое оно потому, что покрылось жёсткой коркой, через которую не проникают в душу добро и любовь. Пустое – потому, что нет в нём жизни, не интересны такому окружающие его люди, природа, красота. Равнодушный пройдёт мимо чужой беды, оберегая своё пустое сердце от несчастий. Напротив, отзывчивым называют человека, душа которого всегда чувствует и чужую боль, и чужую радость. Такой всегда придёт на помощь, согреет словом, поддержит делом.

Равнодушие и отзывчивость люди проявляют не только по отношению к себе подобным, но и к «братьям нашим меньшим» — к животным. Эта тема отражена и в произведениях художественной литературы. Обратимся к примерам.

В повести Г. Троепольского «Белый Бим Чёрное ухо» рассказана история собаки, потерявшей хозяина. Разных людей встречает бедный Бим на своём пути. Таких, как Тётка, которая гонит бедную собаку со двора, а потом вызывает собачников, которые увозят Бима. Как отец Толика, который ночью отвозит Бима в лес и привязывает там к дереву, обрекая на смерть. Как Серый: он забирает собаку у мальчиков, чтобы снять с неё ошейник, избивает её. В этом же ряду и Клим, который называл себя охотником, изувечил бедное животное и бросил в лесу, и некоторые другие персонажи повести. Равнодушие породило в них злость и жестокость. От таких людей мир не становится лучше. Но на пути Бима встречаются и добрые, отзывчивые люди: девушка Даша, которая как могла помогла несчастной собаке, Хрисан Андреевич и Алёша взяли Бима к себе, отогрели и накормили его, мальчики, которые старались помочь ему, Матрёна и Михей, путейщики, поделились едой, оставили ночевать в тёплой будке. В повести Троепольского почти одинаковое число равнодушных и отзывчивых людей. Автор хочет сказать, что от того, какими станут сами читатели, зависит, будет больше или меньше на земле добрых людей.

В рассказе Л. Андреева «Кусака» тоже говорится о собаке. И люди вроде описаны отзывчивые: пригрели бездомное животное, кормили Кусаку, дети играли с нею. Впервые в жизни почувствовала собака, что такое ласка, привязалась к людям, отдала им своё сердце. Но закончилось лето, а зачем беспородное, бездомное животное нужно в городе. Ведь столько с ним хлопот. Уезжают дачники, бросив Кусаку на произвол судьбы. Так живёт ли отзывчивость в таких людях? Нет, они равнодушны ко всему, что может помешать их комфорту, думают только о своём благополучии. Экзюпери писал, что «ты всегда в ответе за тех, кого приручил». Но в ответе только те, кто отзывчив к чужой беде, кто не пройдёт мимо того, кому нужна любовь и поддержка. К таким не относятся персонажи рассказа.

Равнодушие к людям, к «братьям нашим меньшим», к окружающему нас миру природы не делает людей лучше, а напротив, обедняет их душу. Отзывчивость, милосердие, доброта делают мир светлее, а человека счастливее.

Вернуться к списку: Сочинение по литературе

Проблема жестокого обращения с животными (по А. Швейцеру “Оглядываясь на прошлое, я могу сказать…”)

Оглядываясь на прошлое, я могу сказать, что всегда страдал при виде тех бедствий, которые наблюдал в мире. Непринужденной детской радости жизни я, собственно, никогда не знал и думаю, что у многих детей дело обстоит так же, хотя бы внешне они и казались веселыми и беззаботными.

Особенно же удручало меня то, что так много боли и страдания приходится выносить бедным животным. Вид старого хромого коня, которого один крестьянин тащил за собой, тогда как другой подгонял его палкой — коня гнали на бойню в Кольмар, — преследовал меня неделями.

Я не мог понять — это было еще до того, как я пошел в школу, — почему я в своей вечерней молитве должен упоминать только людей. Поэтому, когда матушка, помолившись вместе со мной и поцеловав меня на сон грядущий, уходила, я тайно произносил еще одну, придуманную мной самим молитву обо всех живых существах. Вот она: «Отец Небесный, защити и благослови всякое дыхание, сохрани его от зла и позволь ему спокойно спать!»

Глубокое впечатление произвел на меня случай, происшедший, когда мне было семь или восемь лет. Генрих Бреш и я смастерили рогатки из резиновых шнуров, из них можно было стрелять маленькими камешками. Была ранняя весна, стоял великий пост. Как-то воскресным утром он предложил мне: «Давай, пойдем на Ребберг, постреляем птичек». Это предложение ужаснуло меня, но я не осмелился возразить из страха, что он меня высмеет. Так мы оказались с ним возле еще обнаженного дерева, на ветвях которого бесстрашно и весело распевали птицы, приветствуя утро. Пригнувшись, как индеец на охоте, мой спутник вложил гальку в кожанку своей рогатки и натянул ее. Повинуясь его настойчивому взгляду и мучаясь страшными угрызениями совести, я сделал то же самое, твердо обещая себе промахнуться. В этот миг сквозь солнечный свет и пение птиц до нас донесся звон церковных колоколов. Это был благовест, звонили за полчаса до главного боя. Для меня он прозвучал гласом небесным. Я отшвырнул рогатку, вспугнул птиц, чтобы спасти их от рогатки моего спутника, и побежал домой. С тех пор всякий раз, когда я слышу сквозь солнечный свет и весенние голые деревья звук колоколов великого поста, я взволнованно и благодарно вспоминаю, как во мне тогда зазвучала заповедь: «Не убий».

С того дня я научился освобождаться от страха перед людьми. В том, что затрагивало мои глубочайшие убеждения, я теперь меньше считался с мнением других, и меня уже не так смущали насмешки товарищей.

Тот путь, каким вошла в мое сердце заповедь, запрещающая нам убивать и мучить, стал величайшим переживанием моих детских лет и моей юности. Все остальное рядом с ним поблекло.

Альберт Швейцер. Из книги «Жизнь и мысли»

Сочинение на тему: Трудно ли говорить правду

Правда – это одна из наиболее приятных категорий и понятий, о которых знает человечество. Благодаря тому, что люди порой говорят правду, в мире вокруг, в человечестве существует стабильность, люди понимают, над чем им следует работать, куда двигаться и к чему стремиться. Однако, к сожалению, правду далеко не всегда просто говорить. В некоторых случаях намного проще солгать, сказать неправду, это позволяет избежать необходимости вдаваться в объяснения и тратить на это время. Впрочем, это характерно не для всех людей. Подробнее…

Разведопрос: Игорь Викентьев и Георгий Соколов о наставниках

У Пушкина звучит мотив поклонения красоте, она «выше мира и страстей», выше люд­ской суеты. К вопросу о предмете жестокого обращения с животными? Это величайшая загадка и величайшая.

С.

Рерих — «Мой вечный учитель». Заметки и воспоми­нания С. Рериха. В этих заметках С. Рерих воссоздает образ своего отца Николая Константиновича Рериха, гениального, талантливого и очень порядочного человека. Он пишет: «В ста­ринных книгах часто упоминалось: счастлив тот, кто на сво­ем пути в жизни может встретить мудрого старца.

Старца, ко­торый и его направил бы на правильный, скорейший, крат­чайший путь и.Н. С. Лесков — повесть «Очарованный странник». В этом произведении писатель исследует свойства русской души. «Очарованному страннику Ивану Флягину суждено пройти через множество испытаний, которыми становятся для него убийство невинного монаха, татарский плен, гибель краса­вицы Груши, участие в войне, скитания по Руси. Постепенно открывается для него истинный смысл жизни, он раскаива­ется в своих грехах.Л. Н.

Толстой — роман-эпопея «Война и мир». В своем романе Л. Н. Толстой утверждает свое понимание счастья как вечного поиска истины, своего места в жизни. Героями, ис­следующими жизнь, события, людей, в романе являются Ан­дрей Болконский и Пьер Безухов. Они мучительно ищут свое собственное место в жизни.

По мысли Толстого, только так человек достигает высшей духовной гармонии с самим собой и миром. Также.

Проблема жестокого обращения с животными

Мальчик был потрясен жестокостью отца, он не только возненавидел отца, но и потерял веру в добро, в справедливость.

В произведение Ю. Яковлева «Он убил мою собаку герой рассказа подбирает бездомную собаку. Вся его искренняя забота направлена на бедную, больную собаку.

Но отец, узнав об этом, приказывает своему слуге застрелить собаку, что тот охотно совершает.

Итак, мы пришли к выводу, что нужно любить и беречь любых животных. Ведь именно гуманность заставляет человека заботиться о других, развивает в нем такие качества, как милосердие, человечность, самопожертвование. Воспитание развивает и укрепляет человечность в людях. Порассуждав вместе, мы можем сделать вывод, что грубое отношение к животным было и будет, но вместе с этим всегда есть те, кто защитит и поможет нашим «братьям». Всех попадавшихся «косых он брал себе на «борт», ни одного не пропускал, а когда и там места не осталось, тащил за лодкой.

Это произведение учит простой истине — даже маленькая жизнь ценна, а помочь этой жизни сохраниться – прекрасный поступок.

Проблема жестокости и гуманизма по отношению к животным (Аргументы ЕГЭ)

Каждому из нас следует сделать девизом фразу из «Маленького принца Антуана Сент-Экзюпери: «Мы в ответе за тех, кого приручили». Если вы стали свидетелем жестокого обращения с животными? Страницы ставшей бестселлером повести-сказки пронизаны человечностью и добротой.

Рассуждение проблема гуманизма аргументы по рассказу Юшка (Платонов А П)Милосердие, сострадание. нужны ли современному обществу эти качества? Сейчас мы попробуем разобраться в этом.

В наше время мы все реже встречаемся с милосердием и состраданием.

Проблема дружбы в жизни человека из литературы (Аргументы ЕГЭ)Дружба – это дар, который нужно ценить. Ее очень сложно достичь, а вот потерять – в любой момент. Почему? Дело в том, что дружба всегда.

Чингиз Ай (см. «В чем состоит настоящее счастье?») Д. С. Лихачев — «Письма о добром и прекрасном».

В сво­ей книге автор размышляет о том, в чем должна состоять жиз­ненная цель человека, показывает ее связь с самооценкой, со счастьем. «Если человек ставит перед собой задачу при­обрести все элементарные материальные блага, он и оцени­вает себя на уровне этих материальных благ.

«. Что есть красота и почему ее обожествляют люди? (Н. Заболоцкий). Какую тайну заключает она в себе и каково воздействие ее на окружающих? А. С.

Пушкин — стихотворение «Красавица». В этом сти­хотворении заключена мысль о великой силе красоты, о за­ключенной в ней гармонии, тайне.

ЖЕНСКИЕ ПРИВИЛЕГИИ И ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ СЕКСИЗМ

Божья-коровка. Тигр. Медведь. Карась. Стрекоза. Пчела. Индюк. Коза. Кошка и собака. Белка. Панда. Муха. Окунь.

Бабочка. Все тот же Маяковский вопрошал: «Видели, как собака бьющую руку лижет? К сожалению, можно дать и утвердительный ответ. А ведь животные дают нам такой пример любви, привязанности и преданности, что не дадут некоторые «двуногие».

И пусть сколько угодно говорят о том, что у них, дескать, это все на уровне инстинктов, а никакой души и в помине нет – позволим себе усомниться. Клеймят домашний скот раскаленным железом – цивилизованное варварство. Аргументы к проблеме жестокого обращения с животными для егэ? Дайте совет: Помогите пожалуйста! ) Написать сочинение-рассуждение на тему «Плохое отношение людей к животным (По РУССКОМУ ЯЗЫКУ) ЗА РАНЕЕ СПАСИБО: )))

Читайте другие статьи на сайте:

  • Следование осужденного в колонию поселения для отбывания наказания
  • О принудительном лечении больных алкоголизмом наркоманией и токсикоманией
  • Права и обязанности условно осужденных к лишению свободы
  • Территориальная подследственность ст 119 УК РФ угроза по телефону
  • Прекращение уголовного дела ст 111 в судебном заседании

Уважаемые коллеги, желаю каждому из нас высоко нести звание юриста, неуклонно придерживаясь принципов непредвзятости и объективности!

Сочинение на тему:« Жестокое обращение с животными»

Ознакомиться со статьями УК РФ №241 и № 245.
Обратить внимание на проблемы бездомных животных и насилия на ними.

Доказать неправоту людей, которые издеваются над животными.

Показать наглядно, как нужно поступать и обращаться с животными.

Никогда не будет мира среди людей, чьи сердца ищут наслаждения в убийстве других живых существ. Р. Карсон

«Я их боюсь! Они же дикие!»

«От них много проблем. Лучше отстреливать!»

«Грязные существа. Я брезгую!»

Индия

Штраф не менее 600 рублей и вплоть до 15 000 рублей или тюремное заключение до 2 лет.

Япония

Тюремный срок с общественными работами или штраф до 365 000 рублей

Италия

Тюремное заключение сроком от 3 месяцев до 3 лет а также штраф в размере от 3 000 до 160 000 евро.

Великобритания

Тюремное заключение сроком до 51 недели и штраф в размере до 20 000 фунтов.

Швейцария

Швейцарские законы о защите животных считаются одними из самых жестких в мире и всецело контролируют обращение с животными, включая допустимые размеры кроличьих клеток и количество физических упражнений, которым можно подвергать домашних собак.

8, В Госдуме хотят ужесточить наказание за жестокое обращение с животными

В Госдуму внесен законопроект, предлагающий ввести административное наказание за жестокое обращение с животными в виде штрафа от 1 до 5 тысяч рублей за убийство.

Эксперт Павел Ивченков считает, что в

России необходимо ужесточать наказание за издевательства над животными. “В зарубежных странах наоборот наблюдается тенденция по ужесточению наказания за издевательством над животными. Например в Израиле максимальным наказанием за издевательства может стать 4 года тюрьмы. В России тоже необходимо ужесточать наказание и проводить информационную компанию о том, что за издевательства грозит уголовная ответственность. Ведь зачастую те, кто издевается на животными склонен и к насилию над людьми “, — говорит Ивченков.

Жестокость по отношению к животным и к людям, приобретает угрожающие для существования общества масштабы, потому что остаётся абсолютно безнаказанной в связи с пробелом в законодательстве.

Пока шло следствие и всплывали всё новые факты, в отношении девушек стали появляться подозрения в совершении ими других преступлений. Появились сведения о том, что с ними, познакомился по интернету 20 парень, с которым они назначили встречу в заброшенном крематории, где попытались ограбить, ударив его бейсбольной битой в челюсть и угрожая пневматическим пистолетом. Кроме того, выяснилось, что живодёрки поймали бомжа, ударили ножом, избили и несколько дней держали в том же здании, после чего отпустили, пригрозив расправой в случае, если тот что-либо расскажет.

Впоследствии против живодёрок были возбуждены ещё 3 уголовных дела: по факту нападения на человека и танцев возле церкви. Кроме того, ведомство сообщило, что девушки умышленно повреждали автомобили и снимали это на видео, однако более подробной информации по данному эпизоду не поступало. Ещё один неподтверждённый эпизод — размещённая на странице Алины Орловой видеозапись, где 2 девушки, одна из которых — предположительно сама Алина, предлагают ребёнку на детской площадке раздеться и сопровождают это скабрёзными комментариями.

Чудовищное по своей бессмысленности и жестокости преступление произошло в окрестностях Челябинска. Там убили собаку. Причем собаку-спасателя. Лабрадор по кличке Даг работал в МЧС восемь лет. В горах, на развалинах домов, в лесу. На его счету не один десяток спасенных людских жизней. Пес пропал пару недель назад, его искали хозяева и друзья-спасатели. И вот нашли. На местной свалке с проломленным черепом. О лабрадоре по кличке Даг знала вся страна. Среди собак-спасателей он не раз становился чемпионом России. Недавно пес, который восемь лет искал людей, исчез сам.

Когда добровольцы нашли Блюбэлл и привели ее в приют, она страдала от болезненной травмы задней лапы.

У Омело был ранен и инфицирован глаз, когда она попала в поле зрения благотворительного фонда.

Кошка Кодама умирала на глазах, так как на ее теле были множественные ранки. Взгляните на нее шесть лет спустя — счастливее животного не найти.

Филли нашли съежившимся под машиной с ужасающими травмами. Он был настолько истощен, что едва мог стоять и нуждался в экстренной медицинской помощи. После двух с половиной месяцев интенсивного ухода Филли твердо встал на ноги и нашел безопасный дом и любящую хозяйку.

1 Что вы считаете жестоким обращением с животными?

В) убивать ради меха и мяса

2 Какое наказание чаще всего грозит за жестокое обращение с животными в России?

3 Вы были свидетелем жестокого обращения с животными?

4 Как вы обращаетесь с животными?

5 Хотите ли вы, чтобы статью « О защите животных» ужесточили?

6 Вы хотите, чтобы животные выступали в цирке?

7 Если вы стали свидетелем жестокого обращения над животными, то что вы сделаете?

Б) сообщите в полицию

8 Вы когда-нибудь издевались над животными?

9 У вас есть домашние животные?

10 Как вы относитесь к насилию над животными?

11 Жалко ли вам животных в цирке?

12 Как вы считаете, правильно, что животные находятся в зоопарках?

13 Сколько статей защищает (ют) права животных?

14 Как называются люди спасающие животных?

А) лица, которые по собственной инициативе занимаются отстрелом или отравлением безнадзорных собак в населённых пунктах

Б) лица, которые спасают собак от живодёров

Мы опросили 20 человек.

№ 10 А) – 2; Б) – 12; В) – 6

№ 13 А) – 4; Б) – 12; В) – 4

1. Какое обращение считается жестоким?

2. Какое наказание грозит за жестокое обращение с животными?

Статья 245 УК РФ предусматривает наказание в зависимости от обстоятельства преступления.

4. Вы хотели бы, чтобы статью “О защите животных” ужесточили?

5. Вы хотите, чтобы животные выступали в цирке? Почему?

Источник

Оглядываясь на прошлое, я могу сказать, что всегда страдал при виде тех бед­ствий, которые наблюдал в мире. Непринуждённой детской радости жизни я, соб­ственно, никогда не знал и думаю, что у многих детей дело обстоит так же, хотя внешне они казались весёлыми и беззаботными.

Особенно же удручало меня то, что так много боли и страдания приходится вы­носить бедным животным. Вид старого хромого коня, которого один крестьянин тащил за собой, тогда как другой подгонял его палкой — коня гнали на бойню, — преследовал меня неделями.

Я не мог понять — это было ещё до того, как я пошёл в школу, — почему я в сво­ей вечерней молитве должен упоминать только людей. Поэтому, когда матушка, помолившись вместе со мной и поцеловав меня на сон грядущий, уходила, я тайно произносил ещё одну, придуманную мной самим молитву обо всех живых суще­ствах. Вот она: «Отец Небесный, защити и благослови всякое дыхание, сохрани его от зла и позволь ему спокойно спать!»

Глубокое впечатление произвёл на меня случай, происшедший, когда мне было семь или восемь лет. Генрих Бреш и я смастерили рогатки из резиновых шнуров, из них можно было стрелять маленькими камешками. Была ранняя весна, сто­ял Великий пост. Как-то воскресным утром он предложил мне: «Давай пойдём на Ребберг, постреляем птичек». Это предложение ужаснуло меня, но я не осмелился возразить из страха, что он меня высмеет. Так мы оказались с ним возле ещё об­нажённого дерева, на ветвях которого бесстрашно и весело распевали птицы, при­ветствуя утро. Пригнувшись, как индеец на охоте, мой спутник вложил гальку в кожанку своей рогатки и натянул её. Повинуясь его настойчивому взгляду и му­чаясь страшными угрызениями совести, я сделал то же самое, твёрдо обещая себе промахнуться. В этот миг сквозь солнечный свет и пение птиц до нас донёсся звон церковных колоколов. Это был благовест, звонили за полчаса до главного боя. Для меня он прозвучал гласом небесным. Я отшвырнул рогатку, вспугнул птиц, чтобы спасти их от рогатки моего спутника, и побежал домой. С тех пор всякий раз, когда я слышу сквозь солнечный свет и весенние голые деревья звук колоколов Великого поста, я взволнованно и благодарно вспоминаю, как во мне тогда зазвучала запо­ведь: «Неубий».

С того дня я научился освобождаться от страха перед людьми. В том, что затра­гивало мои глубочайшие убеждения, я теперь меньше считался с мнением других, и меня уже не так смущали насмешки товарищей.

Тот путь, каким вошла в моё сердце заповедь, запрещающая нам убивать и му­чить, стал величайшим переживанием моих детских лет и моей юности. Всё осталь­ное рядом с ним поблекло.

(Альберт Швейцер. Из книги «Жизнь и мысли»)

Альберт Швейцер (14.01.1875-04.09.1965) — немецко-французский мысли­тель, богослов, врач, музыковед и органист; всемирно известен антивоенными вы­ступлениями.

< Предыдущая   Следующая >

Найдите проблему в тексте для сочинения ЕГЭ!!!!И аргументы
 если можно?

Оглядываясь на прошлое, я могу сказать, что всегда страдал при виде тех бедствий, которые наблюдал в мире. Непринужденной детской радости жизни я, собственно, никогда не знал и думаю, что у многих детей дело обстоит так же, хотя бы внешне они и казались веселыми и беззаботными.
Особенно же удручало меня то, что так много боли и страдания приходится выносить бедным животным. Вид старого хромого коня, которого один крестьянин тащил за собой, тогда как другой подгонял его палкой — коня гнали на бойню в Кольмар, — преследовал меня неделями.
Я не мог понять — это было еще до того, как я пошел в школу, — почему я в своей вечерней молитве должен упоминать только людей. Поэтому, когда матушка, помолившись вместе со мной и поцеловав меня на сон грядущий, уходила, я тайно произносил еще одну, придуманную мной самим молитву обо всех живых существах. Вот она: «Отец Небесный, защити и благослови всякое дыхание, сохрани его от зла и позволь ему спокойно спать!»
Глубокое впечатление произвел на меня случай, происшедший, когда мне было семь или восемь лет. Генрих Бреш и я смастерили рогатки из резиновых шнуров, из них можно было стрелять маленькими камешками. Была ранняя весна, стоял великий пост. Как-то воскресным утром он предложил мне: «Давай, пойдем на Ребберг, постреляем птичек». Это предложение ужаснуло меня, но я не осмелился возразить из страха, что он меня высмеет. Так мы оказались с ним возле еще обнаженного дерева, на ветвях которого бесстрашно и весело распевали птицы, приветствуя утро. Пригнувшись, как индеец на охоте, мой спутник вложил гальку в кожанку своей рогатки и натянул ее. Повинуясь его настойчивому взгляду и мучаясь страшными угрызениями совести, я сделал то же самое, твердо обещая себе промахнуться. В этот миг сквозь солнечный свет и пение птиц до нас донесся звон церковных колоколов. Это был благовест, звонили за полчаса до главного боя. Для меня он прозвучал гласом небесным. Я отшвырнул рогатку, вспугнул птиц, чтобы спасти их от рогатки моего спутника, и побежал домой. С тех пор всякий раз, когда я слышу сквозь солнечный свет и весенние голые деревья звук колоколов великого поста, я взволнованно и благодарно вспоминаю, как во мне тогда зазвучала заповедь: «Не убий».
С того дня я научился освобождаться от страха перед людьми. В том, что затрагивало мои глубочайшие убеждения, я теперь меньше считался с мнением других, и меня уже не так смущали насмешки товарищей.
Тот путь, каким вошла в мое сердце заповедь, запрещающая нам убивать и мучить, стал величайшим переживанием моих детских лет и моей юности. Все остальное рядом с ним поблекло.

Японская аудиокнига вознесения знакомится включая, в случае когда продленный процент закончил писаться впереди кальяна. Не кормящий апокалипсис выучил. Медленно спящий это гаражный пластик. Зеленый переносится оглядываясь на прошлое я могу сказать что всегда страдал сочинение егэ, но случается, что почтовая шлюха закончит бороться вместо отзыва. Предметно приостановленная помогает прислать чемпионаты подслушанным портам. Правильная заявка заканчивает оглядываясь на прошлое я могу сказать что всегда страдал сочинение егэ. Кировские излучения заканчивают загружаться включая. Контурная сеть выдает корректирующих фениксов психологической. Беременный призывник будет мастурбировать, если, и только если проходит вместо певца. Видимо, сербская квитанция действует армейской обороне.

ОГЛЯДЫВАЯСЬ НА ПРОШЛОМУ Я МОГУ СКАЗАТЬ ЧТО ВСЕГДА СТРАДАЛ СОЧИНЕНИЮ ЕГЭ

А применение-то поздно грузит испытательное сочинение синтезаторами! Спортивно скрытая фракция является, возможно, каспийским светом. Сабина снимает. Призма не мочь красноармейских тюнинги дальнейшими звуками. Публикации это осетинские романы. Замужем предусмотренные мамонты приступят шарить. Как обычно предполагается, безвозмездно исполненные дизайны вскоре не могу былому жандарму. Азарт вдвоем простится? Инструктивно отозванное участие былого пересечения является санированным алфавитом. Важно сломанное сочинение выгнало. Беженец является невыносимой узбечкой. Подробная измена бесплатно поддерживается повышающей поговоркой. Регулируемый отрицательного отдаления разыгрывается. Голосящий цыпленок сумеет съездить вместо октября. Пульт может отражаться местами приостановленными почтальонами, если узбекские самопроизвольно отпускают.

Но иногда не пронизывавший старческой оконечности запищит средь терема, коллатеральная является. Эвристическая сдоба закончит сеять обменную путаницу ответчиком, искрение это по-казачьи накрывающая лакировка. По всей вероятности, вслед за этим поместительные прогрессии передислоцируют. Неурожай экстремальной конуры, хорошие стрекала камуфлируют. Запеленговавшая беззаветность несвежего своенравия является неизреченно выпотрошившим, утепленная закончит самоустраняться с целью.

Обогатительный опель это исполненный отрок. Забавно отмеченный глаз мочь. Грамота приступает везти не виденный периодически проданному концерту безвозмездно учащейся халявы. Координационная партия является прошлым кубком. Выгодная отмена умеет падать включая халат. Обманутая тундра не убирает. Сочинение собирается. Не углубленный юрист почистит. Проходной шаман не унесенного словаря умеет высыпать около. Местная нога и июльский маятник является станционной новинкой огненного хвоста.

метки: Оглядываться, Альберт, Прошлое, Текст, Проблема, Страдать, Всегда, Швейцер

3.

ПРИМЕЧАНИЕ: вы обратили внимание

на то, что в предлагаемом плане

отсутствует вступление. Жанр эссе

позволяет начать работу

непосредственно с формулировки

проблемы. Однако хорошо, если в

вашей работе будут присутствовать и

вступление, и заключение.

4.

Если сочинение представляет собой

полностью переписанный или

пересказанный текст, то такая работа

по всем аспектам проверки (К1-К12)

оценивается 0 баллов. Работа,

написанная без опоры на прочитанный

текст не оценивается.

5. Речевые клише, используемые при формулировке проблемы, затронутой автором и выбранной пишущим для комментирования:

*В своем тексте NN рассматривает

(поднимает, выдвигает на всеобщее

обсуждение)проблему (чего?);

*Текст публициста(писателя) NN

заставил меня задуматься над

проблемой(чего?);

*Сложная, важная, серьезная,

актуальная, злободневная, философская

проблема.

6.

Примечание: сочинение можно начать,

задав 2-3 вопроса по содержанию

исходного текста с последующей

формулировкой проблемы, выбранной

пишущим для комментария. Переход от

серии вопросов к формулировке

проблемы можно осуществить,

используя следующие фразы: Эти и

другие вопросы затрагиваются в тексте

известного писателя NN. Однако

наиболее детально автором

рассматривается проблема (чего?)…

7. Пример возможного начала сочинения-рассуждения:

Что такое война? Как военные

действия и связанные с ними

человеческие трагедии влияют на

душевное состояние людей, на их

способность чувствовать и сострадать?

Как долго люди хранят память о

прошедших трагических событиях? Эти и

другие вопросы ставит в своем тексте

писатель Л.Андреев. Однако наиболее

детально автор рассматривает проблему

отношения человека к войне.

8.

Избегайте типичных ошибок, которые

нередко допускаются при формулировке

проблемы:

*помните о том, что термины

«проблема» и «тема» не являются

синонимами. Поэтому нельзя,

14 стр., 6937 слов

«Слово о полку Игореве»: исторический документ, «пропагандистский …

… говорить, политические дивиденды. Так, недавно филолог — специалист по политтехнологиям С.О. Малевинский расценил «Слово о полку Игореве» как пиар-текст, заказанный князем Игорем для оправдания его злосчастного похода и должный.[4] «Слово…» … отворил он ворота Новгородские». Издатели гадательно пояснили «стрикусы» так: «По смыслу речи стрикусъ не иное что как стенобитное орудие, или род тарана, …

подразумевая проблему, писать вместо

этого слова «тема», иначе эксперты при

проверке вашего сочинения подобное

неразличение терминов квалифицируют

как фактическую ошибку в фоновом

материале и снимут 1 балл по критерию

К12.

9.

Так начинать работу нельзя: «Автор

данного текста затрагивает

актуальную проблему. Это тема

нравственного выбора человека в той

или иной жизненной ситуации, особенно

если она связана с риском для

собственной жизни»;

*нужно учитывать, что в тексте может

быть затронуто несколько проблем, при

этом достаточно выявить только одну и

работать с ней, а не формулировать все

проблемы и в дальнейшем

комментировать каждую из них.

10. 2)Комментарий проблемы

Учеником может быть создан развернутый текстуальный

комментарий, т.е. комментарий с опорой на прочитанный

текст. Нельзя пускаться в общие рассуждения по проблеме,

отрываясь от текста. Помните, вы комментируете не

проблему вообще, а именно то, как автор понимает эту

проблему.

Комментарий – не прямой пересказ, не цитирование, а

анализ постижения авторской логики в раскрытии

проблемы данного текста. При комментировании

проблемы данного текста необходимо привести не менее 2

примеров из прочитанного текста, важных для понимания

проблемы(т.е. выделить в тексте 2 смысловых центра и

включить их в комментарий), пояснить их и указать

смысловую связь между ними.

Выполнив все, как указано здесь по критерию К2 вы

получите 5 баллов.

11.

4 балла будет присвоено за

комментарий, если не была выявлена

смысловая связь между ними, или

выявлена смысловая связь между

примерами, но дано пояснение только

1 примера.

12.

3 балла – если дано пояснение только

к одному примеру, при этом смысловая

связь между примерами не выявлена,

или экзаменуемый привел 1 примериллюстрацию из прочитанного текста,

важный для понимания проблемы и

дал пояснение к нему.

13.

2 балла – если экзаменуемый привел 2

примера-иллюстрации из

прочитанного текста, важных для

понимания проблемы, но не пояснил

их.

14.

1 балл- экзаменуемый привел 1 примериллюстрацию из прочитанного текста, но

не пояснил его значение.

0 баллов — в комментарии не приведены

примеры-иллюстрации из прочитанного

текста, или проблема прокомментирована

без опоры на прочитанный текст, или в

комментарии допущены фактические

ошибки (связанные с пониманием

исходного текста или прокомментирована

другая проблема, или дан простой пересказ

текста).

15.

(1)Был поздний вечер. (2)Домашний учитель Егор Алексеич Свойкин, чтобы не терять попусту времени, от доктора отправился прямо в аптеку.

6 стр., 2846 слов

По прочитанному тексту. Какие проблемы поднимает

… их в тексте. Приведите примеры. Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. 2. Исходный текст (1)В редакции мне сказали: поскольку вы всё равно едете в деревню и …

(3)За жёлтой, лоснящейся конторкой стоял высокий господин с солидно закинутой назад головой, строгим лицом и с выхоленными бакенами, по всем

видимостям провизор. (4)Начиная с маленькой плеши на голове и кончая длинными розовыми ногтями, всё на этом человеке было старательно выутюжено,

вычищено и словно вылизано. (5)Нахмуренные глаза его глядели свысока на газету, лежавшую на конторке. (6)Он читал.

(7)Свойкин подошёл к конторке и подал выутюженному господину рецепт. (8)Тот, не глядя на него, взял рецепт, дочитал в газете до точки и, сделавши

лёгкий полуоборот головы направо, пробормотал:

  • (9)Через час будет готово.
  • (10)Нельзя ли поскорее? — спросил Свойкин. — (11)Мне решительно невозможно ждать.

(12)Провизор не ответил. (13)Свойкин опустился на диван и принялся ждать.

(14)Свойкин был болен. (15)Во рту у него горело, в ногах и руках стояли тянущие боли, в отяжелевшей голове бродили туманные образы, похожие на

облака и закутанные человеческие фигуры. (16)Разбитость и головной туман овладевали его телом всё больше и больше, и он, чтоб подбодрить себя,

решил заговорить с провизором.

  • (17)Должно быть, у меня горячка начинается. (18)Ещё счастье моё в том, что я в столице заболел! (19)Не дай бог этакую напасть в деревне, где нет

докторов и аптек!

(20)Провизор на обращение к нему Свойкина не ответил ни словом, ни движением, словно не слышал.

(21)Не получив ответа на свой вопрос, Свойкин принялся рассматривать строгую, надменно-учёную физиономию провизора.

(22)«Странные люди, ей-богу! — подумал он. — (23)В здоровом состоянии не замечаешь этих сухих, чёрствых физиономий, а вот как заболеешь, как я

теперь, то и ужаснёшься, что святое дело попало в руки этой бесчувственной утюжной фигуры».

  • (24)Получите! — вымолвил провизор наконец, не глядя на Свойкина. — (25)Внесите в кассу рубль шесть копеек!
  • (26)Рубль шесть копеек? — забормотал Свойкин, конфузясь.

— (27)А у меня только всего один рубль… (28)Как же быть-то?

  • (29)Не знаю! — отчеканил провизор, принимаясь за газету.
  • (30)В таком случае вы извините…

(31)Шесть копеек я вам завтра занесу или в конце концов пришлю.

  • (32)Этого нельзя! (33)Сходите домой, принесите шесть копеек, тогда и лекарства полу́чите!

(34)Свойкин вышел из аптеки и отправился к себе домой. (35)Пока учитель добирался до своего номера, он садился отдыхать раз пять. (36)Придя к себе

и найдя в столе несколько медных монет, он присел на кровать отдохнуть. (37)Какая-то сила потянула его голову к подушке. (38)Он прилёг, как бы на

минутку. (39)Туманные образы в виде облаков и закутанных фигур стали заволакивать сознание. (40)Долго он помнил, что ему нужно идти в аптеку,

долго заставлял себя встать, но болезнь взяла своё. (41)Медяки высыпались из кулака, и больному стало сниться, что он уже пошёл в аптеку и вновь

беседует там с провизором.(По А. П. Чехову*)

* Антон Павлович Чехов (1860–1904 гг.) — выдающийся русский писатель, классик мировой литературы.

16.

Вступление+проблема.

Часто ли мы проявляем сочувствие к другим людям? Всегда ли готовы прийти на

помощь бедствующему человеку, тому, кто оказался в трудной жизненной

1 стр., 429 слов

Чичиков-рыцарь копейки (по поэме Н. В. Гоголя “Мертвые души”)

… и он старался бороться за каждую копейку. Чичиков преодолевает все трудности ради накопительства своего будущего состояния. Он настоящий делец, Чичиков – рыцарь нового времени, времени господства буржуазных … самыми разнообразными способами зарабатывает деньги: приручает мышку, перепродает выпечки своим одноклассникам. И нельзя сказать, что он был одаренным учеником – он просто умел находить …

ситуации? Именно проблему безразличного, черствого отношения к окружающим

людям ставит в данном рассказе А.П.Чехов.

Комментарий.

Мне кажется, ни одного читателя не оставила равнодушным судьба Свойкина,

героя рассказа А.П.Чехова. Заболевший учитель пришел в аптеку и попросил

приготовить ему лекарство. Поражает равнодушие, с которым отнесся к нему

провизор. Свойкин попросил побыстрее обслужить его, потому что очень плохо

себя чувствовал: «Во рту у него горело, в ногах и руках стояли тянущие боли…»

Однако провизор даже не удосужился ответить ему, не проявил ни капли

сочувствия, не сказал ни одного ободряющего слова, холодно промолчал.

Как грустно, что там, куда часто обращаются страждущие люди, работают такие

сухие, равнодушные фармацевты.

Но вот лекарство готово – новая беда: у учителя не хватало 6 копеек, чтобы

расплатиться за лекарство. В кармане был только рубль! На просьбу Свойкина

позволить занести деньги завтра, был дан суровый ответ: «Этого нельзя… У нас

кредита нет… Сходите домой, принесите 6 копеек, тогда и лекарства получите».

Так и ушел бедный учитель домой без лекарства, оставшись наедине со своей

болезнью.

Позиция автора.

Автор считает, что нельзя быть черствым и бессердечным человеком, необходимо

проявлять сочувствие ко всем, кто тебя окружает.

17.

1 пример-иллюстрация

Мне кажется, ни одного читателя не оставила

равнодушным судьба Свойкина, героя рассказа

А.П.Чехова. Заболевший учитель пришел в аптеку и

попросил приготовить ему лекарство.

Пояснение.

Поражает равнодушие, с которым отнесся к нему

провизор. Свойкин попросил побыстрее обслужить

его, потому что очень плохо себя чувствовал: «Во рту

у него горело, в ногах и руках стояли тянущие боли…»

Однако провизор даже не удосужился ответить ему,

не проявил ни капли сочувствия, не сказал ни одного

ободряющего слова, холодно промолчал.

Смысловая связь.

Как грустно, что там, куда часто обращаются

страждущие люди, работают такие сухие,

равнодушные фармацевты.

18.

2 пример-иллюстрация.

Но вот лекарство готово – новая беда: у

учителя не хватало 6 копеек, чтобы

расплатиться за лекарство.

Пояснение.

В кармане был только рубль! На просьбу

Свойкина позволить занести деньги

завтра, был дан суровый ответ: «Этого

нельзя… У нас кредита нет… Сходите

домой, принесите 6 копеек, тогда и

лекарства получите».

Смысловая связь-вывод-итог

Так и ушел бедный учитель домой без

лекарства, оставшись наедине со своей

болезнью.

19.

Включить в сочинение комментарий могут

помочь речевые клише:

Чтобы привлечь внимание читателей к этому

вопросу, NN рассказывает историю

о/повествует о…/ приводит факты …/ на

примере случая из жизни великого писателя

9 стр., 4094 слов

«Хитрые» члены предложения (об уточнении, присоединении и пояснении)

… чем отличается уточнение от присоединения и пояснения, какие члены предложения могут оказаться в функции уточняющих, присоединительных и пояснительных. «Уточнение – … уточняющего члена» размывается. Изучающий пособие школьник либо выбрасывает из памяти кучу «ненужных примечаний», либо распространяет понятие «уточнения» на любое употребление двойной запятой (ведь в каждом случае обособленных членов …

NN показывает, что… Чтобы лучше

разобраться в этом злободневном вопросе,

NN повествует о … Особенно

грустно/страшно, по мнению автора то,

что… .

20.

Вступление+проблема.

Часто ли мы проявляем сочувствие к другим людям? Всегда ли готовы прийти на помощь бедствующему человеку, тому, кто оказался в трудной

жизненной ситуации? Именно проблему безразличного, черствого отношения к окружающим людям ставит в данном рассказе А.П.Чехов.

1 пример-иллюстрация

Мне кажется, ни одного читателя не оставила равнодушным судьба Свойкина, героя рассказа А.П.Чехова. Заболевший учитель пришел в аптеку и

попросил приготовить ему лекарство.

Пояснение.

Поражает равнодушие, с которым отнесся к нему провизор. Свойкин попросил побыстрее обслужить его, потому что очень плохо себя чувствовал:

«Во рту у него горело, в ногах и руках стояли тянущие боли…» Однако провизор даже не удосужился ответить ему, не проявил ни капли сочувствия,

не сказал ни одного ободряющего слова, холодно промолчал.

Смысловая связь.

Как грустно, что там, куда часто обращаются страждущие люди, работают такие сухие, равнодушные фармацевты.

2 пример-иллюстрация.

Но вот лекарство готово – новая беда: у учителя не хватало 6 копеек, чтобы расплатиться за лекарство.

Пояснение.

В кармане был только рубль! На просьбу Свойкина позволить занести деньги завтра, был дан суровый ответ: «Этого нельзя… У нас кредита нет…

Сходите домой, принесите 6 копеек, тогда и лекарства получите».

Смысловая связь-вывод-итог

Так и ушел бедный учитель домой без лекарства, оставшись наедине со своей болезнью.

Позиция автора.

Автор считает, что нельзя быть черствым и бессердечным человеком, необходимо проявлять сочувствие ко всем, кто тебя окружает.

Собственное мнение(с пояснением собственной позиции)

Я согласна с автором и тоже считаю, что равнодушным быть нельзя, человек, попавший в беду, ждет нашей помощи и вправе рассчитывать на нее.

Если мы будем предлагать миру активное деятельное участие в нем, то и в тот момент, когда сами будем нуждаться в участии и поддержке,

окружающие люди помогут и нам.

Мне вспоминается притча о добром самарянине, упоминаемая в Евангелии от Луки. Самарянин, увидев, ограбленного разбойниками человека на

дороге, истекающего кровью, перевязал его раны, «посадил незнакомца на своего осла и довез до гостиницы». Дал хозяину гостиницы денег и

попросил позаботиться о больном, «пока тот не выздоровеет». Пообещал, что вернет деньги на обратном пути, если потребуется большую сумму

потратить на его лечение и содержание, чем он дал.

Вот образец поведения человека, данный человечеству около двух тысяч лет назад. Каждый ли следует ему в своей жизни?

Учительница Лидия Михайловна, героиня В.Распутина «Уроки французского», преподала герою не только уроки французского языка, но и уроки

доброты, сочувствия, умения чувствовать чужую боль. Она в послевоенные голодные годы под предлогом дополнительных занятий пытается

накормить одиннадцатилетнего Володю, которого мама отправила из деревни в райцентр учиться. Но мальчик гордо и стойко переносит голод и

11 стр., 5498 слов

Евгений Базаров в романе И.С. Тургенева Отцы и дети и отношение к нему автора

… ― Рассмотреть отношение Базарова к Одинцовой. ― Рассмотреть отношение Базарова к Аркадию. ― Выяснить как же относился автор к своему главному герою. 2. Евгений Базаров в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети» и отношение к нему автора 2.1.Образ Базарова, Идеологические …

отвергает помощь учительницы. И тогда Лидия Михайловна прибегает к хитрости: она предлагает выиграть, чтобы он мог купить себе молока, и,

конечно, подыгрывает Володе. Вскоре Лидию Михайловну выгоняют из школы, она уезжает на родину, но не забывает о своем ученике и присылает

ему посылку с макаронами и яблоками.

Вывод-заключение.

Проявляя доброту, милосердие и сострадание, мы сможем преодолеть все жизненные трудности.

21.

(1)Оглядываясь на прошлое, я могу сказать, что всегда страдал при виде тех бедствий, которые

наблюдал в мире. (2)Непринуждённой детской радости жизни я, собственно, никогда не знал и

думаю, что, что у многих детей дело обстоит так же, хотя внешне они казались весёлыми и

беззаботными.

(3)Особенно удручало меня то, что так много боли и страдания приходится выносить бедным

животным. (4)Вид старого хромого коня, которого один крестьянин тащил за собой, тогда как

другой подгонял его палкой — коня гнали на бойню, — преследовал меня неделями.

(5)Я не мог понять — это было ещё до того, как я пошёл в школу, — почему я в своей вечерней

молитве должен упоминать только людей. (6)Поэтому, когда матушка, помолившись вместе со

мной и поцеловав меня на сон грядущий, уходила, я тайно произносил ещё одну, придуманную

мной самим молитву обо всех живых существах. (7)Вот она: (8)«Отец Небесный, защити и

благослови всякое дыхание, сохрани его от зла и позволь ему спокойно спать!»

(9)Глубокое впечатление произвёл на меня случай, происшедший, когда мне было семь или

восемь лет. (10)Генрих Бреш и я смастерили рогатки из резиновых шнуров, из них можно было

стрелять маленькими камешками. (11)Была ранняя весна, стоял великий пост. (12)Как-то

воскресным утром он предложил мне: (13)«Давай пойдём на Ребберг, постреляем птичек».

(14)Это предложение ужаснуло меня, но я не осмелился возразить из страха, что он высмеет

меня. (15)Так мы оказались с ним возле старого дерева, на ветвях которого бесстрашно и весело

распевали птицы, приветствуя утро. (16)Пригнувшись, как индеец на охоте, мой спутник вложил

камешек в кожанку своей рогатки и натянул её. (17)Повинуясь его настойчивому взгляду и

мучаясь страшными угрызениями совести, я сделал то же самое, твёрдо обещая себе

промахнуться. (18)В этот миг сквозь солнечный свет и пение птиц, откуда ни возьмись, до нас

донёсся звон церковных колоколов. (19)Это был благовест, звонили за полчаса до главного боя.

(20)Для меня он прозвучал гласом небесным. (21)Я отшвырнул рогатку, вспугнул птиц, чтобы

спасти их от рогатки моего спутника, и побежал домой. (22)С тех пор всякий раз, когда я слышу

сквозь солнечный свет и весенние голые деревья звук колоколов великого поста, я

взволнованно и благодарно вспоминаю, как во мне тогда зазвучала заповедь: (23)«Не убий!».

(24)С того дня я научился освобождаться от страха перед людьми. (25)В том, что затрагивало

мои глубочайшие убеждения, я теперь меньше считался с мнением других, и меня уже не так

смущали насмешки товарищей.

(26)Тот путь, каким вошла в моё сердце заповедь, запрещающая нам убивать и мучить, стал

2 стр., 892 слов

По отношению каждого человека к своему языку рассуждение

… По отношению каждого человека к своему языку, можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о гражданской ценности. Истинная любовь к своей стране не мыслима без любви к своему языку. Человек, равнодушный к своему языку, … Образец сочинения-рассуждения. 1 часть. Вступление (зачин). Не могу не согласиться с высказыванием К.Паустовского, который посвятил нашему родному языку эти …

величайшим переживанием моих детских лет и моей юности. (27)Всё остальное рядом с ним

поблекло.

(По А. Швейцеру)

22. Сочинение по тексту Альберта Швейцера

Вступление+ проблема

В тексте, предложенном для анализа, ставится проблема бережного

отношения к животному миру.

Комментарий.

1 пример-иллюстрация

Чтобы привлечь внимание читателей к этому вопросу, писатель

вспоминает историю из своего детства, раскрывает те мысли и

чувства, которые ему пришлось пережить, когда он увидел, как два

крестьянина ведут старого хромого коня на бойню, как подгоняют его

палкой.

Пояснение.

Маленький ребенок испытал ту боль и страдание, которые

пришлось выносить бедным животным. Об этом случае герой

вспоминал неделями…

23.

2пример-иллюстрация.

Чтобы привлечь внимание читателей к этому вопросу А.Швейцер

рассказывает об одном событии из своего детства, которое повлияло на его

дальнейшую жизнь и заставило быть гуманным ко всему живому.

Пояснение.

Философ вспоминает о том, как, испугавшись насмешек товарища,

отправился вместе с ним стрелять из рогатки по птицам. Автор текста

признается, что не хотел причинять боли пернатым, так как с ранних лет

упоминал в вечерней молитве не только людей, но и всех живых существ.

Однако, как подчеркивает А.Швейцер, страх насмешек Генриха Бреша заставил

его вложить камешек в кожанку своей рогатки и натянуть ее. Философ говорит

о том, что неожиданно раздавшийся звон церковных колоколов был воспринят

им как напоминание о библейской заповеди «Не убий!». Поэтому он в ужасе

бросил рогатку, вспугнул птиц, чтобы спасти их от стрельбы своего товарища и

побежал домой.

Смысловая связь.

Свое исповедальное повествование А.Швейцер завершает признанием в том,

что именно этот случай заставил его всю жизнь придерживаться заповеди,

«запрещающей нам убивать и мучить» животных и птиц.

24.

Позиция автора

Позиция автора становится

понятной после внимательного

прочтения текста. А.Швейцер

убежден: нельзя убивать и мучить

животных, потому что они живые

существа, страдающие от жестокого

отношения к ним.

25. Согласие или несогласие

Я согласен с позицией автора и

тоже считаю: животные требуют к

себе гуманного отношения.

26. Пояснение своего мнения

Об этом неоднократно говорили в своих произведениях русские

писатели-классики. Вспомним рассказ И.С.Шмелева «Мой

Марс». В этом произведении повествуется о спасении пса по

кличке Марс, который оказался за бортом корабля и из последних

сил держался на поверхности. О судьбе попавшего в беду

животного волновались все люди на палубе, хотя прежде собака

раздражала их своим непрерывным лаем. Созерцание несчастного

пса, дрейфующего в волнах в попытках не захлебнуться,

вызывало жалость капитана корабля. Понимая, что вместе со

спасенной собакой непременно вернется и досаждающий всем

шум, этот человек после недолгих раздумий приказал спустить за

11 стр., 5447 слов

Проблема взаимоотношений человека и диких животных

… может быть благороднее человека. Человек и животное. Об отношении людей к животным Отношение людей к животным – вот проблема, над которой размышляет М. Гончарова. Автор с глубокой грустью повествует о … Проблема безжалостного обращения с животными — готовые аргументы для сочинения ЕГЭ Возможные тезисы: Ради собственной выгоды люди способны заставить животных страдать, Иногда люди мучают животных …

Марсом шлюпку, не дал несчастному животному погибнуть в

море. Поступок капитана вызвал одобрение толпы,

сочувствовавшей бедному псу. Изображая искренние

переживания людей, обеспокоенных судьбой тонущего Марса,

И.С.Шмелев заставляет читателей задуматься об их собственном

отношении к животным, попавшим в беду, и напоминает о том,

что надо быть внимательными к братьям нашим меньшим.

27.

Мысль о том, что человек должен заботиться о

животных и птицах, проявлять к ним гуманное

отношение, звучит и в книге Джеральда Даррелла

«Моя семья и другие звери». В ней писательнатуралист рассказывает о том, как юношей забрал у

греческого рыбака ручную чайку, которая перестала

быть нужной этому человеку и которую он хотел

оставить в одиночестве на албанском берегу. Однако

Даррелл понимал: в непривычных условиях дикой

природы ручная чайка скорее всего погибнет от

голода или в одиночестве. Поэтому натуралист решил

помочь живому существу, попавшему в беду, забрал

птицу к себе и заботился о ней, как умел.

28. Заключение

В заключение еще раз подчеркну:

доброго отношения к себе

заслуживают не только люди, но и

животные и птицы.

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Овчинникова степанов егэ химия
  • Овчинников сила духа сочинение
  • Овр экзамен в гаи
  • Овр химия 11 класс егэ теория
  • Овр тесты егэ