Оля обрадовалась возможности встретить свою подругу прилетев китай егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Задание 2

1 Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.

(1)Фольклорный театр — наиболее точное понятие, определяющее народное театрально-драматическое искусство, истоки которого уходят в глубокую древность, в древнеславянские праздники и обряды. (2)Фольклорный театр представляет собой совокупность театральных явлений в фольклоре: разыгрывание фольклорных драм народными исполнителями, кукольные представления, пение, игру на музыкальных инструментах, пляски и др. (3)Этот театр не перестаёт привлекать к себе внимание людей, интересующихся народной культурой прошлого, является увлекательной страницей нашей отечественной культуры.

2 Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста?

Поэтому Однако Несмотря на это Впрочем

(1) К сожалению, в современном обществе сама идея воспитания детей зачастую отсутствует. (2) Некоторые из них сами собой «выращиваются», проходят через влияние окружающего мира, поддаются многим «соблазнам». (3) (…) они потом могут стать наркоманами, алкоголиками, совершить множество безумных поступков.

Задание 2

Поэтому Однако Несмотря на это Впрочем

Задание 2

Поэтому Однако Несмотря на это Впрочем

Задание 2

1 Возможны варианты ответов:

Ответ: так как поскольку потому что оттого что из-за того что в силу того что в следствие того что ибо

2 Ответ: поэтому

ЗАДАНИЕ 3 Определение лексического значения слова

1 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЯВЛЕНИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ЯВЛЕНИЕ, -я, ср.

Событие, случай. Странное, загадочное я.
Вообще всякое обнаруживаемое проявление чего-н. Физическое я. Явления природы. Социальные явления.
Возникновение, появление чего-н., кого-н. Я. народу.
В пьесе: часть акта (действия), в которой состав действующих лиц не меняется. Первое я. Пятое я.

2 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОБЩЕСТВО. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ОБЩЕСТВО

Группа людей, объединенных общими интересами. Общество собаководов.
Коммерческая организация. Открытое акционерное общество.
Исторический этап развития человечества. Средневековое общество.
Группа совместно находящихся людей. Она была в обществе интересных собеседников.

3 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПРИНЯТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПРИНЯТЬ

Употребить что-либо. Пациент принял лекарство.
Воспринять какую-либо информацию. Алена приняла это известие без слез.
Включить в какую-то группу людей. Они тебя с радостью примут в свою компанию.
Вынести решение. Госдума приняла очередной закон о правах потребителей.

1) Англия печально известна своим смогом, который появился из-за широкого использования угля в частных домах и на фабриках. 2) Необычайная плотность смога в Лондоне в 1952 году вызвала гибель около 4000 человек, тем самым заставив людей задуматься о проблеме загрязнения воздуха. 3) (…) в 60-е и 70-е годы были приняты законы, согласно которым использование открытого огня, питающегося углем, в районе города было запрещено.

4 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЗАЩИТНИК. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ЗАЩИТНИК

Тот, кто оберегает кого-либо. Защитник принцессы.
Тот, кто защищает что-либо. Защитник крепости.
Участник судебного процесса. Защитник не убедил судью.
Участник спортивной игры. Защитник помог вратарю.

1) Собаки – преданные друзья и защитники своих хозяев, не способные причинить им боль.2) (…) нужно помнить, что собака может постороннего человека воспринять как угрозу своему хозяину.3) Именно поэтому и существует закон, запрещающий выгуливать своих питомцев без намордников.

5 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПЛОД. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПЛОД

Часть растения, содержащая семена. Уже поспели плоды кедра – шишки.
Детеныш в период внутриутробного развития. Витамины для безопасного развития плода.
Съедобная часть растений. Кислый плод.
Результат деятельности. Плоды стараний.

1) Яблоки — одни из самых полезных для организма фруктов, которые люди выращивают с древних времен.2) Эти сладкие плоды могут быть различных сортов и окрасов, что даёт возможность каждому подобрать именно такие яблоки, которые будут ему по вкусу.3) (…) с яблоками связано огромное количество историй и легенд, например, говорят, что Исааку Ньютону пришла идея о силе притяжения, когда на его голову упало яблоко.

6 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ПРИВОДИТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПРИВОДИТЬ

Помогать добраться до определенного места. Привести сестру в школу.
Спровоцировать определенные последствия. Алкоголь приводит к циррозу печени.
Упоминать что-либо. Она привела убедительные аргументы в свое защиту.
Выполнять определенные преобразования. Приводить к общему знаменателю.

1) Проблема вырубки лесов приводит ко множеству негативных последствий, например, парниковому эффекту.2) (…) древесина – достаточно дорогостоящий товар, который всегда востребован на мировом рынке. 3) Поэтому, к сожалению, каждый год уничтожается более 13 миллионов гектаров леса.

Ответы ЗАДАНИЕ 3

Определение лексического значения слова

1-2

2-3

3-4

4-1

5-3

6-2

ЗАДАНИЕ 4 Постановка ударения

1 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

нажИвший Отрочество жилОсь вернА взЯлась

2 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

звОнишь баловАть освЕдомиться жилОсь газопровОд

3 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

плодоносИть зАвидно портфЕль пОручни Отрочество

4 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

стАтуя заперлА насОрит дОсуха поднЯв

5 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

клЕить понЯвший мЕстностей новостЕй ерЕтик

6 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

красивЕе балУясь мозаИчный жалюзИ включИт

ЗАДАНИЕ 4 Постановка ударения

нажИвший Отрочество жилОсь вернА взЯлась

звОнишь баловАть освЕдомиться жилОсь газопровОд

плодоносИть зАвидно портфЕль пОручни Отрочество

стАтуя заперлА насОрит дОсуха поднЯв

клЕить понЯвший мЕстностей новостЕй ерЕтик

красивЕе балУясь мозаИчный жалюзИ включИт

ответы ЗАДАНИЕ 4 Постановка ударения

1 взялась

2 звонишь

3 завидно

4 насорит

5 еретик

6 красивее

ЗАДАНИЕ 5 Употребление паронимов

1 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

На данный момент смартфоны находятся в разработке, и их конструкция может ПРЕТЕРПЕТЬ изменения.

Боль оказалась НЕТЕРПИМОЙ, и к спортсмену прямо на футбольном поле подошёл врач.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ портал Всероссийской олимпиады школьников пользуется большой популярностью у старшеклассников.

Они молча постояли у Могилы Неизвестного Солдата, глядя на мечущееся на ветру пламя ВЕЧНОГО огня.

В ГАРАНТИЙНОМ талоне должны быть указаны дата продажи, наименование изделия, его серийный номер.

2 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово

Он по праву считается ЗАЧИНЩИКОМ нового литературного направления.

Василий Петрович получил ГЕНЕРАЛЬСКИЙ чин.

Нам пришлось идти по БОЛОТИСТОЙ местности.

На картине изображен ГОРИСТЫЙ пейзаж.

Игорь достаточно ТАКТИЧНЫЙ человек.

3 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово

Ольга живет недалеко от ВОИНСКОЙ части.

Игорь подготовил доклад об ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ветви власти.

Ира гуляет по КАМЕНИСТОМУ берегу и наслаждается красотой природы.

Максим тщетно пытается ПОПОЛНИТЬ пробелы в знаниях.

4 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово

Она НЕВЕЖДА в гуманитарных науках.

Екатерина не нашла дату окончания действия ГАРАНТИЙНОГО талона.

Они нашли ЭФФЕКТИВНЫЙ метод борьбы с вредителями.

Их комната выполнена в ДЕКОРАТИВНОМ дизайне.

Он был весьма ВЫСОТНЫМ человеком.

5 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово

Олег Владимирович спешит на ДИПЛОМАТИЧЕСКИЕ переговоры.

Мама заставила дочку НАДЕТЬ зимнюю куртку.

Вчера был ДОЖДЕВОЙ день.

Ее АРТИСТИЧЕСКАЯ карьера завершилась.

Сегодня мы наелись СЫТНОЙ бабушкиной кашей.

6 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово

Я опаздываю на ДЕЛОВУЮ встречу.

Все были поражены ИСКУСНОЙ работой мастера.

ДЕМОКРАТИЧНЫЙ подход Ксении к разрешению конфликта был оценен ее подругой.

Ксения ВЫБРАЛА профессию врача.

Андрей Викторович, будучи БЫВШИМ врачом, сумел вылечить внучку.

7 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово

ЭФФЕКТНОЕ появление Ольги вызвало всеобщий восторг.

У меня был УДАЧНЫЙ день.

В комнате воцарилось ДЛИННОЕ молчание.

Нам не вернуть БЫЛЫЕ годы.

Александра спешила к своему ГОДОВАЛОМУ ребенку.

8 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово

Александр ВЫБРАЛ подарок.

Меня удивила ЦАРСКАЯ походка кота.

Это было весьма ГУМАННОЕ решение.

ДИПЛОМАНТ конкурса «Родная лира» дал несколько интервью.

Какой же он НЕВЕЖА!

9 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово

Он был ЖЕСТОКИМ диктатором.

Анастасия рассказала мне ЖИТЕЙСКУЮ мудрость.

Солдат попал во ВРАЖЕСКИЙ плен.

Игорь был очень ДИПЛОМАТИЧНЫМ руководителем.

Вдалеке был слышен КОННЫЙ топот.

10 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово

Мама ОДЕВАЛА детей больше часа.

Меня поразила его ИНФОРМИРОВАННОСТЬ обо всем на свете.

Ольге пришлось зайти в ПРОДУКТОВЫЙ магазин.

Подсудимому вынесли ОБВИНИТЕЛЬНЫЙ приговор.

Он ПРЕТЕРПЕЛ жажду.

Ответы ЗАДАНИЕ 5 Употребление паронимов

1 нестерпимой

2 зачинателем

3 восполнить

4 высоким

5 дождливый

6 избрала

7 длительное

8 царственная

9 конский

10 перетерпел

ЗАДАНИЕ 6 Лексические нормы

1 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Он скрывал истинную правду на протяжении целых десяти лет.

2 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Мы уже договорились встретиться сегодня вечером в 18:30.

3 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Мы с друзьями пошли покупать зеленую искусственную елку на праздник Новый год.

4 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Когда Анастасия спускалась вниз по лестнице, у нее неожиданно зазвонил сотовый телефон.

5 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Мы хотели сходить в кинотеатр на премьеру «Зверополиса», но проливной ливень нарушил все наши планы.

ЗАДАНИЕ 6 Лексические нормы

1 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Он скрывал истинную правду на протяжении целых десяти лет.

2 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Мы уже договорились встретиться сегодня вечером в 18:30.

3 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Мы с друзьями пошли покупать зеленую искусственную елку на праздник Новый год.

4 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Когда Анастасия спускалась вниз по лестнице, у нее неожиданно зазвонил сотовый телефон.

5 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Мы хотели сходить в кинотеатр на премьеру «Зверополиса», но проливной ливень нарушил все наши планы.

ЗАДАНИЕ 6 Лексические нормы

1 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Он скрывал истинную правду на протяжении целых десяти лет.

2 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Мы уже договорились встретиться сегодня вечером в 18:30.

3 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Мы с друзьями пошли покупать зеленую искусственную елку на праздник Новый год.

4 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Когда Анастасия спускалась вниз по лестнице, у нее неожиданно зазвонил сотовый телефон.

5 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Мы хотели сходить в кинотеатр на премьеру «Зверополиса», но проливной ливень нарушил все наши планы.

Ответы ЗАДАНИЕ 6 Лексические нормы

истинную
вечером
праздник
вниз
проливной

ЗАДАНИЕ 7 Морфологические нормы (образование форм слова)

1 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

опытные ТРЕНЕРЫ по ОБОИМ сторонам звучит не менее ГРОМКО

ПОЕЗЖАЙТЕ вперёд нет ТУФЕЛЬ

2 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

нет АПЕЛЬСИНОВ ИХ отца Пара ЧУЛОК семь ОЛАДИЙ любитель БАСНЕЙ

3 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ПОЛОЩЕТ юбку ДИРЕКТОРА школ уважаемые ЛЕКТОРЫ мало ЯБЛОК

ЕЗЖАЙТЕ быстрее

4 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

старые ДЖЕМПЕРЫ СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ рублями ЛЯГТЕ

ПЯТЬЮСТАМИ метрами Нет ПОМИДОР

5 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

он СОХНУЛ нет ОДЕЯЛЕЦ несколько СОЛНЦ вкусных ПЕЧЕНИЙ

у ВЕРХОВЬЕВ

6 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

Возле ЯСЛЕЙ БОЛЕЕ КРАСИВЕЕ

ЗАДАНИЕ 7 Морфологические нормы (образование форм слова)

опытные ТРЕНЕРЫ по ОБОИМ сторонам звучит не менее ГРОМКО

ПОЕЗЖАЙТЕ вперёд нет ТУФЕЛЬ

нет АПЕЛЬСИНОВ ИХ отца Пара ЧУЛОК семь ОЛАДИЙ любитель БАСНЕЙ

ПОЛОЩЕТ юбку ДИРЕКТОРА школ уважаемые ЛЕКТОРЫ мало ЯБЛОК

ЕЗЖАЙТЕ быстрее

старые ДЖЕМПЕРЫ СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ рублями ЛЯГТЕ

ПЯТЬЮСТАМИ метрами Нет ПОМИДОР

он СОХНУЛ нет ОДЕЯЛЕЦ несколько СОЛНЦ вкусных ПЕЧЕНИЙ

у ВЕРХОВЬЕВ

Возле ЯСЛЕЙ БОЛЕЕ КРАСИВЕЕ

Ответы ЗАДАНИЕ 7

Морфологические нормы (образование форм слова)

ОБЕИМ
басен
поезжайте
помидоров
сох
красивее

ЗАДАНИЕ 8

Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления

1 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

В) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

1) Новая эстетика, возникшая в творчестве художников русского авангарда, коренным образом изменила прежние «греко-римские» представления о художественной ценности искусства.

2) У зачитывавшихся людей в детстве русскими сказками, былинами дух захватывало от богатырских подвигов.

3) Обладая более высокой надёжностью, переносные приёмники потребляют гораздо меньше энергии.

4) Когда после окончания школы мой друг поступит на завод, он за короткое время приобретал квалификацию токаря.

5) По словам И.Н. Крамского, несмотря на то что у многих пейзажистов изображены на картинах деревья, вода и даже воздух, душа есть только в картине «Грачах» А.К. Саврасова.

6) Большинство работ молодого учёного посвящено проблемам теоретической физики.

7) Внутренняя сила и мужество человека воспеты в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».

Впоследствии он даже себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадей.

9) Употребляя букву « ъ» на конце слов, в XIX веке это была лишь дань традиции

2 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Неправильное употребление имени числительного

Б) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В) Ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

1) Участие тона в производстве согласных звуков определяется их разделение на глухие и звонкие.

2) Анастасия любит различные фрукты, яблоки, апельсины, киви.

3) Нарушая законы, люди не задумываются о последствиях их поступков.

4) По приезду домой Григорий сразу же покормил кота.

5) Двое девушек пришли на концерт.

6) Мужчина подошел к кинотеатру «Родине».

7) Автобус остановился на «Кольцовском сквере».

3 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

В) Неправильное построение предложения с косвенной речью

Г) Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Д) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1) Оля обрадовалась возможности встретить свою подругу, прилетев Китай.

2) Те, кто купили плащи, носили их на протяжении всего сентября.

3) Она наслаждалась запахом апельсинов, купленным на рынке.

4) Фонетика- раздел языкознания, изучающий звуковую сторону языка.

5) Простакова заявила, что я холопам потакать не намерена.

6) Бабушка вяжет шаль и продаст ее на рынке.

7) Согласные звуки состоят из шума или из тона и шума

4 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Ошибка в построении предложения с однородными членами

Б) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

В) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Г) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Д) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) Ветер то просыпался, то утихал.

2) Она как любила мармелад, так и конфеты.

3) Забыв про время, провели весь день за просмотром сериалов.

4) Благодаря хорошему расписанию пар я учусь пять дней в неделю.

5) Мы узнали, что прибытие поезда будет согласно расписания.

6) Все, кто побывали в Зимнем дворце, были поражены его красотой.

7) Среди магазинов, расположенным недалеко от моего дома, нет ни одного круглосуточного.

5 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Б) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В) Неправильное построение предложения с косвенной речью

Г) Ошибка в построении сложноподчинённого предложения

Д) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1) Я узнала, что смогу ли я сдать экзамены досрочно.

2) Студент посмотрел сериал «Игру престолов».

3) Простакова заявила, что нас ничему не учили.

4) Каждый, кто посетил Санкт-Петербург, были поражены его атмосферой.

5) Выдержка – момент произнесения звука.

6) Олег любит наблюдать как за птицами, так и за животными.

7) Среди экспонатов, показанным на данной выставке, мне ничего не понравилось.

6 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

В) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Д) Ошибка в построении предложения с однородными членами

1) Они любят не только мясо, но и овощи.

2) Бабушка вяжет носки и продаст их на ярмарке.

3) Дети смотрели мультфильм «Монстров на каникулах».

4) Все, кто видел это зрелище, был поражен его красотой.

5) Увидев это зрелище, складывалось впечатление, будто находишься на другой планете.

6) Увидев это зрелище, складывалось впечатление, будто находишься на другой планете.

7) Игорь если не занят теннисом, то футболом.

Ответы ЗАДАНИЕ 8

Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления

1-92485

2-54216

3-31562

4-23657

5- 24317

6-56327

Формулировка задания:

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) Получив начальное домашнее образование в Москве,
Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус.
Б) Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнит бродягу Варлаама.
В) Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе.
Г) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
Д) Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге «Письмах о добром и прекрасном».

1) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
2) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
3) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
4) ошибка в построении предложения с однородными членами
5) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
6) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
7) неправильное построение предложения с косвенной речью

ЗАДАНИЕ 9 Правописание корней

1 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) заж..мать, отв..рить (овощи), прим..рение (сторон)

2) к..сички, оз..рение, г..ревать

3) оп..раться, зар..сли, прик..снуться

4) изл..жить, несг..раемый, пон..мание

5) п..рила, зам..реть, ст..листический

2 Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

б..дриться 2 выр..сти 3 к..саться 4 пол…гать 5 ск..кать

3 Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

прим..рить 2 поч..нить 3 подр..внять 4 в..ртуоз 5 зам.рать

4 Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

зап..рший 2 парад..ксальный 3 уп..раться 4 изр..чение 5 авиак..мпания

5Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

об..гащение 2 несг..раемый 3 выр..стить 4 прил..гательное 5 парад..ксальный

6 Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

увл..кательный 2 впеч..тление 3 в..рсистый 4 вск..чить 5 энц..фалит

ЗАДАНИЕ 9 Правописание корней

1) заж..мать, отв..рить (овощи), прим..рение (сторон)

2) к..сички, оз..рение, г..ревать

3) оп..раться, зар..сли, прик..снуться

4) изл..жить, несг..раемый, пон..мание

5) п..рила, зам..реть, ст..листический

2 Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

б..дриться 2 выр..сти 3 к..саться 4 пол…гать 5 ск..кать

3 Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

прим..рить 2 поч..нить 3 подр..внять 4 в..ртуоз 5 зам.рать

4 Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

зап..рший 2 парад..ксальный 3 уп..раться 4 изр..чение 5 авиак..мпания

5Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

об..гащение 2 несг..раемый 3 выр..стить 4 прил..гательное 5 парад..ксальный

6 Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

увл..кательный 2 впеч..тление 3 в..рсистый 4 вск..чить 5 энц..фалит

Ответы

ЗАДАНИЕ 9 Правописание корней

1-34

2-1

3-4

4-2

5-5

6-5.

ЗАДАНИЕ 10 Правописание приставок

1 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пр..образовать, пр..неприятный, пр..следовать 2) сверх..естественный, с..ёмка, двух..ярусный

3) п..никнуть, пр..дедушка, поз..вчера 4) чере..чур, и..синя-чёрный, бе..крайний

5) вз..скать, без..нициативный, сверх..зысканный

2 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

пр..сечь, пр..одолеть 2 пр..рывать, пр..стать 3ин..екция, павил..он

4 об..рвать, н..верху 5 р..списка, р..зыск

3 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

пр..сечь, пр..гласил 2 пр..влечь, пр..дание 3 пр..бежище, пр..берег

4 пр..дед (исключение), пр..образ 5 пр..рекаться, пр..дирки

4 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

..десь, ..даваться 2 и..бавиться, и..портить 3 ра..писание, ра..бежаться

4 р..спись, р..списаться 5 пр..лечь, пр..своил

5 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

р..зговор, р..зыск 2 пр..беречь, пр..дание(старины) 3 пр..подавать, пр..бывать

4 пр..брежный, пр..вык 5 пр..града, пр..ходить

6 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

..двинуть, ..десь 2 пр..внук, пр..смотр 3 по..сказка, на..кусив

4 р..ссказни, р..списной 5 мед..нститут, пред..дущий

ЗАДАНИЕ 10 Правописание приставок

1) пр..образовать, пр..неприятный, пр..следовать 2) сверх..естественный, с..ёмка, двух..ярусный

3) п..никнуть, пр..дедушка, поз..вчера 4) чере..чур, и..синя-чёрный, бе..крайний

5) вз..скать, без..нициативный, сверх..зысканный

пр..сечь, пр..одолеть 2 пр..рывать, пр..стать 3ин..екция, павил..он

4 об..рвать, н..верху 5 р..списка, р..зыск

пр..сечь, пр..гласил 2 пр..влечь, пр..дание 3 пр..бежище, пр..берег

4 пр..дед (исключение), пр..образ 5 пр..рекаться, пр..дирки

..десь, ..даваться 2 и..бавиться, и..портить 3 ра..писание, ра..бежаться

4 р..спись, р..списаться 5 пр..лечь, пр..своил

р..зговор, р..зыск 2 пр..беречь, пр..дание(старины) 3 пр..подавать, пр..бывать

4 пр..брежный, пр..вык 5 пр..града, пр..ходить

..двинуть, ..десь 2 пр..внук, пр..смотр 3 по..сказка, на..кусив

4 р..ссказни, р..списной 5 мед..нститут, пред..дущий

Ответы ЗАДАНИЕ 10 Правописание приставок

1 –124

1) преобразовать (ПРЕ- в значении «пере-»), пренеприятный (ПРЕ- в значении «очень»), преследовать (ПРЕ- в значении «пере-»)

2) сверхъестественный, съёмка (по традиции, т.к. С- была приставкой, хотя сейчас выделить значение корня -ём- трудно), двухъярусный (Ъ пишется в сложных словах с числительными)

3) поникнуть (приставки па- не бывает), прадедушка (приставка в значении «первоначальный, наиболее древний», позавчера (с двумя приставками слово: по- и за-)

4) чересчур, иссиня-чёрный, бескрайний (приставки оканчиваются на -С, потому что корни начинаются с глухого согласного)

5) взыскать, безынициативный, сверхизысканный (только после иностранной приставки СВЕРХ- И на Ы не меняется)

2 -1

3-3

4-5

5-4

6-3

ЗАДАНИЕ 11 Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)

1 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) больш..нство, алюмини..вый

2) клетч..тый, (начать) снов..

3) миндал..вый, овлад..вать

4) попроб..вать, нож..вка

5) француз..кий, матрос..кий

2 Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

беспоко..шься

мел..шь

кле..шь

утеш..шь

уступ..шь

ЗАДАНИЕ 11 Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)

1) больш..нство, алюмини..вый

2) клетч..тый, (начать) снов..

3) миндал..вый, овлад..вать

4) попроб..вать, нож..вка

5) француз..кий, матрос..кий

2 Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

беспоко..шься

мел..шь

кле..шь

утеш..шь

уступ..шь

ЗАДАНИЕ 11 Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)

1) больш..нство, алюмини..вый

2) клетч..тый, (начать) снов..

3) миндал..вый, овлад..вать

4) попроб..вать, нож..вка

5) француз..кий, матрос..кий

2 Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

беспоко..шься

мел..шь

кле..шь

утеш..шь

уступ..шь

Ответы

ЗАДАНИЕ 11 Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)

1-234

1) большинство (суффикс -ИНСТВ-), алюминиевый (суффикс -ЕВ-, если краткой формы нет)

2) клетчатый, (начать) снова(наречие с приставкой С-)

3) миндалевый (суффикс -ЕВ-, если краткой формы нет), овладевать (если в суффиксе ударение падает на -А-, то пишется -ЕВА-)

4) попробовать (в 1-м лице − -ую: попробую), ножовка (под ударением в суффиксе существительного)

5) французский, матросский (суффикс -СК-, так как основа не оканчивается на -к, -ц, -ч)

2-мелешь

ЗАДАНИЕ 12 Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. Объясните правописание каждого слова

1) (травы) колыш..тся, противореч..щий

2) выгляд..шь, обид..вшийся

3) (кот) мурлыч..т, приемл..мый

4) жал..щие (пчёлы), рассе..нный (человек)

5) леч..щий (врач), (родители) тревож..тся

ЗАДАНИЕ 12 Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. Объясните правописание каждого слова

1) (травы) колыш..тся, противореч..щий

2) выгляд..шь, обид..вшийся

3) (кот) мурлыч..т, приемл..мый

4) жал..щие (пчёлы), рассе..нный (человек)

5) леч..щий (врач), (родители) тревож..тся

ЗАДАНИЕ 12 Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

1) (травы) колыш..тся, противореч..щий

2) выгляд..шь, обид..вшийся

3) (кот) мурлыч..т, приемл..мый

4) жал..щие (пчёлы), рассе..нный (человек)

5) леч..щий (врач), (родители) тревож..тся

ЗАДАНИЕ 12 Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

1) (травы) колыш..тся, противореч..щий

2) выгляд..шь, обид..вшийся

3) (кот) мурлыч..т, приемл..мый

4) жал..щие (пчёлы), рассе..нный (человек)

5) леч..щий (врач), (родители) тревож..тся

ЗАДАНИЕ 12 Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

1) (травы) колыш..тся, противореч..щий

2) выгляд..шь, обид..вшийся

3) (кот) мурлыч..т, приемл..мый

4) жал..щие (пчёлы), рассе..нный (человек)

5) леч..щий (врач), (родители) тревож..тся

ЗАДАНИЕ 12 Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

1) (травы) колыш..тся, противореч..щий

2) выгляд..шь, обид..вшийся

3) (кот) мурлыч..т, приемл..мый

4) жал..щие (пчёлы), рассе..нный (человек)

5) леч..щий (врач), (родители) тревож..тся

ОТВЕТЫ

ЗАДАНИЕ 12 Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

1) (травы) колышутся (глагол 1-го спряжения), противоречащий (от глагола 2-го спряжения)

2) выглядишь (глагол 2-го спряжения, исключение), обидевшийся (в причастии сохраняется гласная инфинитива: выглядеть)

3) (кот) мурлычет (1-е спряжение), приемлемый

4) жалящие (пчёлы) (от глагола 2-го спряжения), рассеянный (человек) (гласная инфинитива сохраняется)

5) лечащий (врач) (от глагола 2-го спряжения), (родители) тревожатся (2-е спряжение)

ЗАДАНИЕ 13 Правописание НЕ и НИ с разными частями речи

1 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)ВНЯТНЫЙ ответ сына вызвал подозрение, и отец вынужден был задать ещё несколько вопросов.

Василиса вернулась домой, (НЕ)УСПЕВ сделать самого главного: она ничего не узнала о судьбе Андрея.

Бывшие студенты, в потёртых шинелях, с ещё (НЕ)ЗАЖИВШИМИ ранами, возвращались в свои семьи.

В рассказе И. С. Тургенева «Несчастная» герой говорит о впечатлении, которое произвела на него соната, которую он прежде (НЕ)СЛЫШАЛ.

(НЕ)ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А. П. Чехова часто проживают свой век бессмысленно.

2 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Квартира была (НЕ)УБРАНА.

Девушка (НЕ)ГОДОВАЛА.

Заданный на дом роман был (НЕ)ПРОЧИТАН.

Она была вовсе (НЕ)ОТЛИЧНИЦЕЙ.

Это была (НЕ)КРАСИВАЯ, а страшная игрушка.

3 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Ей было безразлично, какого цвета платье было на ней, лишь бы (НЕ)СИНЕГО.

Олег (НЕ)ОБЯЗАН был этого делать.

(НЕ)ОДИН исследователь пытался разгадать эту тайну.

Тот парень был (НЕ)КАЗИСТ с виду.

Это мероприятие было ничуть (НЕ)ИНТЕРЕСНО.

4 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Елизавета (НЕ)ДОСОЛИЛА свой суп.

Ничем (НЕ)ПОТРЕВОЖЕННЫЙ сон прервался сам собой.

Этот вовсе (НЕ)БОЛЬШОЙ по размерам рассказ был найден в Крыму.

Ольга (НЕ)ЛЮБИТ конфеты.

(НЕ)ГОРАЗД я слагать стихи.

5 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Там лежал не лисий хвост.

Не чувствуя усталости, мы продолжали идти к намеченной цели.

Мне не достает денег на билет.

Он долго думал об еще не прочитанном романе.

Ученица была вовсе не глупой.

6 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Он (НЕ)ДОСТАЕТ до верхней полки.

(НЕ)ВИДЯ света, он шел наугад.

В комнате воцарилась тишина, (НЕ)НАРУШАЕМАЯ ни одной репликой.

Это был отнюдь (НЕ)ПРОСТОЙ выбор.

Дети с вниманием слушали рассказ о (НЕ)ИЗВЕДАННЫХ тайнах.

Ответ ЗАДАНИЕ 13 Правописание НЕ и НИ с разными частями речи

1- НЕВНЯТНЫЙ ответ сына вызвал подозрение, и отец вынужден был задать ещё несколько вопросов. — Можно заменить синонимом «неразборчивый, сбивчивый».

Василиса вернулась домой, НЕ УСПЕВ сделать самого главного: она ничего не узнала о судьбе Андрея. − НЕ с деепричастием.

Бывшие студенты, в потёртых шинелях, с ещё НЕ ЗАЖИВШИМИ ранами, возвращались в свои семьи. − НЕ с причастием в составе причастного оборота пишется раздельно (есть зависимое слово «ещё»).

В рассказе И. С. Тургенева «Несчастная» герой говорит о впечатлении, которое произвела на него соната, которую он прежде НЕ СЛЫШАЛ. − НЕ с глаголом пишется раздельно.

НЕ ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А. П. Чехова часто проживают свой век бессмысленно. − НЕ с деепричастием.

2- негодовала

3- неказист

4- недосолила

5- недостает

6- неизведанных

ЗАДАНИЕ 14 Слитное, дефисное, раздельное написание слов

1 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(ПО)ТОМУ, как сосредоточенно молчал Л. Н. Толстой, его близкие могли догадываться, (НА)СКОЛЬКО напряжённо работает сейчас его мозг.

(В)ПОСЛЕДСТВИИ учёные установили, что магний играет важную роль в регуляции уровня калия в организме, а ТАК(ЖЕ) регулирует работу надпочечников.

С первых страниц я испытал странное ощущение: БУДТО(БЫ) из мрачного мира я (ТОТ)ЧАС перенёсся в мир другой — солнечный и яркий.

(В)ПОСЛЕДСТВИИ исследователи не раз говорили о том, что апофеозом русской славы является картина «Богатыри», в которой В. М. Васнецов выразил своё романтическое и в ТО(ЖЕ) время глубоко гражданское понимание России.

Физические свойства межзвёздного газа существенно зависят (ОТ)ТОГО, находится ли он в сравнительной близости от горячих звёзд или, (НА)ОБОРОТ, достаточно удалён от них.

2 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Имей (В)ВИДУ, что он ничего не знает (НА)СЧЕТ нашей поездки.

(В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ лагерной смены дети смогли соорудить что-то (НА)ПОДОБИЕ шалаша.

(НЕ)СМОТРЯ на начавшийся дождь, мы (В)ТЕЧЕНИЕ часа шли по лесу без каких-либо остановок.

(ЧТО)БЫ отвлечься от плохих мыслей, он уехал (ЗА)ГРАНИЦУ.

(И)ТАК, (ЧТО)БЫ лучше узнать творчество писателя, необходимо прочесть несколько критических статей, посвященных его творчеству.

3 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Я решила спросить у подруги, (ЧТО)БЫ нам лучше заказать на обед, но она (ТО)ЖЕ мучалась этим вопросом.

Он (ПО)ДОЛГУ смотрел (В)ДАЛЬ моря.

(В)ПОСЛЕДСТВИИ мы поговорили (НА)СЧЕТ той конфликтной ситуации.

Андрей (НА)ЗЛО Екатерине все выполнил (ПО)СВОЕМУ.

(В)ОТЛИЧИЕ от брата, Даша (НА)ПРОТЯЖЕНИИ всего пути разговаривала.

4 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Они гуляли (ПО)ОСЕННЕМУ городу, (НЕ)СМОТРЯ на сильный ветер.

(НЕ)СМОТРЯ на замечания коллег, Жанна продолжает носить платья (В)ОБТЯЖКУ.

Ульяна (ТО)ЖЕ пошла (НА)ВСТРЕЧУ с друзьями.

Они (НА)ПЕРЕБОЙ говорили (НЕ)(В)(ПОПАД).

Она словно (НЕ)ВЗНАЧАЙ говорит (ТО)ЖЕ, что и ты.

5 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(ЗА)ТО им нравится (ОДНО)(И)(ТО)(ЖЕ).

Позавчера он (С)РАЗБЕГУ прыгнул в Байкал, (ПРИ)ЧЕМ без специального костюма.

Я бы хотела с вами поговорить (НА)СЧЕТ арендной платы, (ПО)СКОЛЬКУ она явно завышена.

Она в открытую заявила то же самое, что и ее друг.

Итак, у нас все пошло насмарку.

6 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(В)ВИДУ нелетной погоды наш рейс задержали, и Олег (ДО)СМЕРТИ испугался опоздать на семейный ужин.

(МАЛО)(ПО)(МАЛУ) мы начали (НА)УГАД отвечать на заданные вопросы.

Он (В)ПОПЫХАХ сделал допустил ТУ(ЖЕ) самую ошибку, что и я.

И (ТОТ)ЧАС же ГДЕ(ТО) грянул гром.

Все (НЕ)ДОУМЕННО смотрели на нас, (ЗА)ТО мы были счастливы.

Ответ ЗАДАНИЕ 14 Слитное, дефисное, раздельное написание слов

1- ВПОСЛЕДСТВИИ . ТАКЖЕ

ПО ТОМУ, как сосредоточенно молчал Л. Н. Толстой, его близкие могли догадываться, НАСКОЛЬКО напряжённо работает сейчас его мозг. («По тому» − предлог с указательным местоимением, «насколько» − наречие пишется слитно.)

ВПОСЛЕДСТВИИ учёные установили, что магний играет важную роль в регуляции уровня калия в организме, а ТАКЖЕ регулирует работу надпочечников. («Впоследствии» − наречие пишется слитно; «также» — союз пишется слитно)

С первых страниц я испытал странное ощущение: БУДТО БЫ из мрачного мира я ТОТ ЧАС перенёсся в мир другой — солнечный и яркий. («Будто бы» − частица; «тот час» − указательное местоимение с существительным).

ВПОСЛЕДСТВИИ исследователи не раз говорили о том, что апофеозом русской славы является картина «Богатыри», в которой В. М. Васнецов выразил своё романтическое и в ТО ЖЕ время глубоко гражданское понимание России. («Впоследствии» − наречие пишется слитно; «то же» — указательное местоимение с частицей ЖЕ)

Физические свойства межзвёздного газа существенно зависят ОТ ТОГО, находится ли он в сравнительной близости от горячих звёзд или, НАОБОРОТ, достаточно удалён от них. («От того» − предлог с указательным местоимением, «наоборот» − наречие пишется слитно.)

2- итак чтобы

3- впоследствии насчет

4- наперебой невпопад

5- насчет поскольку

6- недоуменно зато

ЗАДАНИЕ 15 Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи

1 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Уже в первом пейзаже В. Серова были проявле(1)ы почти все черты, свойстве(2)ые ему как пейзажисту: острота видения, глубочайшее проникновение в суть изображаемого, изыска(3)ость и точность колорита.

2 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

В тяжелые времена люди особе(1)о остро нуждаются в искусстве, которое может помочь им снять тревогу, переместиться в иной, сказоч(2)ый и волшеб(3)ый мир, созда(4)ый чутким творцом, умеющим играть на струнах души.

3 Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

Трус – это человек, совершающий поступки, продиктова(1)ые исключитель(2)о чувством страха.

4 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Он нечая(1)о организовал вооруже(2)ую драку с использованием деревя(3)ых палок.

5 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

По двору были разброса(1)ы гуси(2)ые перья, из-за чего обиже(3)ый на весь мир дворник кидался во всех тыкве(4)ыми семечками.

6 Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

Они сидели на кова(1)ой скамейке и смотрели на оловя(2)ых солдатиков, марширующих возле ветря(3)ой мельницы.

ЗАДАНИЕ 15 Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи

1 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

2 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

3 Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

Трус – это человек, совершающий поступки, продиктова(1)ые исключитель(2)о чувством страха.

4 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Он нечая(1)о организовал вооруже(2)ую драку с использованием деревя(3)ых палок.

5 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

6 Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

Они сидели на кова(1)ой скамейке и смотрели на оловя(2)ых солдатиков, марширующих возле ветря(3)ой мельницы.

ЗАДАНИЕ 15 Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи

1 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

2 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

3 Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

Трус – это человек, совершающий поступки, продиктова(1)ые исключитель(2)о чувством страха.

4 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Он нечая(1)о организовал вооруже(2)ую драку с использованием деревя(3)ых палок.

5 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

6 Укажите все цифры, на месте которых пишется Н.

Они сидели на кова(1)ой скамейке и смотрели на оловя(2)ых солдатиков, марширующих возле ветря(3)ой мельницы.

Ответы ЗАДАНИЕ 15 Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи

1-23

Уже в первом пейзаже В. Серова были проявле(1)Ны почти все черты, свойстве(2)ННые ему как пейзажисту: острота видения, глубочайшее проникновение в суть изображаемого, изыска(3)ННость и точность колорита.

1) -Н- в кратком причастии;

2) -НН- в суффиксе -енн- прилагательного;

3) -НН- в существительном, образованном от прилагательного «изысканный» сохраняется.

2- 14

3-2

4-123

5-34

6-13

Источник

Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

к..варный

переб..рёшь

просл..вляя

вр..щение

Пояснение (см. также Правило ниже).

Приведём верное написание:

обАяние-НГ

кОварный-НГ

перебЕрёшь-ЧГ

прослАвляя-ПГ

врАщение-НГ

Слово с чередующейся гласной переберёшь
подчиняется правилу правописания корней с чередованием БИР/БЕР

При возникновении сложностей при выполнении задания обратитесь к справочным материалам.

На вопрос о написании букв Е и Ё: в бланках ЕГЭ буква Ё есть. Если в задании-слове была буква Ё, что мешает её написать во избежание потери целого балла, не так ли? Поэтому настоятельно рекомендуем: сказано ВЫПИСАТЬ, значит списать так, как в задании. В данном случае буква ё была, поэтому и ответ тоже с ё.

Ответ:
переберёшь.

Ответ: переберёшь

Актуальность: Используется в 2015-2017 году

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Правописание корней

Правило: Безударные гласные в корнях слов. задание 9.

ЗАДАНИЕ 9 ЕГЭ. БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ. ОБОБЩЕНИЕ.

Общее понятие о корне как части слова

Корень — это главная значимая часть слова, которая выражает основное значение данного слова и общее лексическое значение всех однокоренных слов.

Именно общее значение, а не внешний вид корня (или его части) позволяет отнести то или иное слово к родственным (или однокоренным) словам. В русском языке немало корней, которые пишутся одинаково, но имеют совершенно разные значения. Например, буквосочетание ГОР встречается в тысячах слов, является корнем в словах ГОРЕТЬ, ГОРЕ, ГОРА и однокоренных к ним. Но это не один и тот же корень, а разные, ведь по смыслу слова ГОРЕТЬ, ГОРЕВАТЬ, ГОРА не имеют ничего общего. Этот факт играет огромную роль в написании корней с безударной гласной. Так, в приведённом ряду слов для каждого слова свой отдельный способ проверки: гор
еть (корень с чередованием), гор
евать (проверочное слово гО́ре), гор
а (гО́рный).

В задании 8 встречаются:

Для успешного выполнения задания необходимо:

Уметь определять тип корня;

Применять правила, регулирующие написания того или иного типа корня.

В зависимости от типа корня
существуют различные правила написания безударных гласных в корнях слов.

8.1. Безударные гласные, проверяемые ударением

ПГ

В соответствии с общим
правилом написание букв на месте безударных гласных в корнях устанавливается путем проверки словами и формами с тем же корнем, в которых проверяемый гласный находится под ударением, например: ле
са (ле
с), ли
са (ли́
сы), ; хо
ло
дильник (хо́
лод, холо́
дный), прине
сти (принё
с), выпо
лнять (по
лный). Это правило отрабатывается на протяжении всего школьного курса русского языка, а начиналось изучение в начальной школе. Все помнят правило:

Но вот то ли ударения ставить не умеем, то ли запас слов настолько мал, что не удаётся подобрать проверочное слово, то ли не понимаем, где слова родственные, а где нет, но традиционно процент успешного выполнения этого задания низок. Самая распространённая ошибка состоит в том, что проверочное слово подбирается исходя только из внешнего сходства корней, без учёта значения. Общее значение — вот что важно. Именно поэтому слова лилия и лиловый
; бежать и бежевый
; кофта и кафтан
, ветеран и ветер
и многие другие не могут быть проверочными друг для друга

ПРИМЕЧАНИЯ

Безударные гласные корня в словах, близких по звучанию, но разных по значению пишутся по-разному: зале
зать
(в карман) – зали
зать
(раны), отва
рить
(картофель) – отво
рить
(дверь), пола
скать
(кошку) – поло
скать
(рот), разре
дить
(всходы) – разря
дить
(ружье), ума
лять
(значение) – умо
лять
(о пощаде), приме
рять
(ме́
ра) костюм – прими
рять
(ми
р) соседей; разве
вается
(ве́
ять) флаг – разви
вается
(разви́
тие) промышленность. Слово, стоящее в скобках, помогает понять смысл слова с пропущенной буквой.
Гласную о в неударяемых корнях глаголов совершенного вида нельзя проверять формами несовершенного вида на –ывать (–ивать), например: опо
здать
(по
здний, хотя опа
здыва
ть), раскро
ить
(кро
йка, хотя раскра
ива
ть).
Если в корне пишется ё, то в безударном положении в однокорневых словах следует писать е: испещрённый (пёстрый), звездопад (звёзды), весенний (вёсны), гнездиться (гнёзда)
Безударные а — о в корнях с неполногласными сочетаниями ра, ла
(брадобрей, прекратить, влачить, облако
) нельзя проверять соответствующими полногласными сочетаниями в корне оро, оло
(борода, укоротить, волоку, оболочка
). Неполногласные сочетания характерны для старославянских корней, и в них всегда пишется а
.
Не стоит слепо
проверять иностранные слова друг другом. В некоторых словах иноязычного происхождения с выделяемым только этимологически суффиксом написание безударной гласной нельзя проверять однокоренным словом, если проверяемая и проверочная гласные входят в состав суффиксов различного происхождения, например: абонемент
(-емент восходит к французскому суффиксу), хотя абонировать
(-ировать восходит к немецкому суффиксу); аккомпанемент
, хотя аккомпанировать
. Сравните также также аналогичное явление в составе иноязычного корня дезинфиц
ировать
, хотя дезинфек
ция
. Сохраняется гласная корня в словах инъекция — инъецировать, проекция -проецировать
и некоторых других. Желание проверить слово президент
словом президиум
также сомнительно, так как эти слова родственны лишь в языке−источнике, а в русском языке НЕТ (или пока нет) ни одного словаря, где бы эти слова трактовались как родственные.
Недопустимо проверять иноязычные слова сокращёнными словами, возникшими в разговорной речи. Так, слово компьютер
нельзя проверить словом комп
(нет такого слова в гнезде родственных слов, да и в словарях его нет; нельзя проверить слово интеллигент
словом интел
(слова «интел» не существует).

8.2. Безударные гласные, не проверяемые ударением

Краткое обозначение в пояснении НГ

Наряду со словами, которые можно проверить однокоренными словами или путём изменения его формы, существует целый ряд слов, написание которых не подчинятся никаким правилам с точки зрения современного языка. Было бы замечательно, если бы существовал единый список слов, обязательных для запоминания, и он публиковался в учебниках и пособиях для подготовки к ЕГЭ. Но такого списка нет, во всяком случае, пока. В этом ряду есть и исконно русские слова, и заимствованные, и их количество продолжает расти за счёт слов иностранного происхождения. Здесь совет только один: не пытайтесь проверять непроверяемое. Как правило, в заданиях ЕГЭ проверяемые слова находятся быстро, их проверить ЛЕГКО. Написание слов с непроверяемой гласной в корне проверяется только по орфографическому словарю.

8.3. Безударные гласные в корнях с чередованием

Краткое обозначение в пояснении ЧГ

Помимо корней с безударными гласными, проверяемыми ударением, и тех, которые проверить нельзя, существуют корни с различными чередованиями гласных. Написание букв на месте безударных гласных подчиняется традиции. Проверять слова с чередующейся гласной ударением (путём подбора родственных слов) − грубая ошибка.

Все чередующиеся корни следует выучить наизусть.
. Поделим их на типы.

8.3.1.Чередование гласных и/е в корне

Перед суффиксом А

Нет суффикса А

Исключения

Похожие корни

1 собирать – би
р(а) –

2 запирать – пи
р(а) –

3 обдирать – ди
р(а) –

4 обтирать – ти
р(а) –

5 замирать – ми
р(а) –

6 выжигать – жи
г(а) –

8 расстилать – сти
л(а) –

9 блистать – бли
ст(а)

1 бер – собе
рет

2 пер – запе
реть

3 дер – обде
рет

4 тер – обте
реть

5 мер – заме
реть

6 жег – выже
г

7 чет – выче
т

8 стел – рассте
лить

9 блест – бле
стеть

7 сочетание, сочетать

4 потерять, потерпеть

5 мир, мера

Обратите внимание:

противопоставление е/и
в корнях глаголов, как правило, соответствует противопоставлению совершенного и несовершенного вида: умереть (сов. вид) – умирать (несов. вид), затереть(сов. вид) – затирать (несов. вид), выжечь (сов. вид) – выжигать (несов. вид), расстелить (сов. вид) – расстилать (несов. вид), обдеру(сов. вид) – обдираю (несов. вид).

Как видно из таблицы, корней, в которых и
чередуется с е
, всего девять
. В этих корнях пишется буква И
перед суффиксом А
, но пишется буква Е
, если нет суффикса А

Корни с чередующимися гласными надо выучить, чтобы не возникало соблазна в противоречащих друг другу проверках. Например, слово затираю
, казалось бы, можно проверить словами протер
и протирка
, а слово стелить
– стелет
и подстилка
. Какой же образец выбрать для проверки? Никакой!

Обратите внимание на корень с чередованием МЕР/МИР

, в этом ряду слов всего несколько: умереть, замереть/ умирать, замирать. Омонимичные корни (то есть похожие, но совершенно с другим значением) МИР и МЕР не являются корнями с чередованием. Поэтому слова мирный, примириться, перемирие; мировой, мировоззрение, мироощущение; примерять (платье), примерочная, измерение
не относятся к словам с чередованием в корне
.

8.3.2.Правописание корней с чередованием ИМ/ИН с А/Я

Ударное А или Я в безударном положении чередуется с ИМ или ИН:

нача
ть — начин
ать; приня
ть — приним
ать, поня
ть — поним
ать, сня
ть — сним
ать, сжа
ть — сжим
ать. При этом правописание им, ин
, как видно из примеров, связано с последующим суффиксом а
. Это пары глаголов совершенного и несовершенного вида, как и глаголы из предыдущей таблицы.

8.3.3.Чередование гласных а/о в корне

В зависимости от условий существует несколько типов.

1. Правописание корня зависит от ударения
. В тех гласных, которые стоят под ударением, ошибиться невозможно. Поэтому следует запоминать только безударные корни.

Под ударением	Без ударения	Исключения	Похожие корни
гар/гор
Только а : загАр, огАрок	Только о : загОрелый, угОрел	выга рки, изга рь, прига рь	горе, гора, горячий, горький
клан/клон
Пишется и а , и о : клАняться и поклОн	Только о : склОнение, наклОнить	нет исключений	клонировать
твар/твор
Пишется и а , и о : твАрь, твОрчество	Пишется только о : вытвОрять, сотвОрить	утварь	творог
зар/зор
Пишется и а , и о : зАрево, зОри	Пишется только а : зАря, зАрянка	зоревать	прозорливый
плав/плов/плыв
Пишется а и ы : плАвать, плАвание, заплЫв	Пишется а : поплАвок Пишется ы : плывучий, плывун	пловец, пловчиха	расплавленный

2. Правописание корня зависит от последующей буквы.

Условие	Примеры	Исключения	Похожие корни
раст/ращ/рос
Перед СТ	только а : рАсти, подрАстать, рАстение	росто́к, ростово́й, ростовщи́к, вы́рост, подростко́вый, Ростов, Ростислав
Перед Щ	только а : вырАщивать, отрАщивать	нет	вращение, превращение
Перед С	только о : вырОсли,	отрасль
Обратите внимание: под ударением перед с (с последующим т и без него) — только о, например: ро́ст, наро́ст, отро́сток, подро́сток, переро́сток; ро́с, заро́с, подро́сший, ро́слый, дикоро́сы.
лаг/лож
Перед Г	всегда а : прилАгать, предлАгать, слАгаемое	нет
Перед Ж	всегда о : прилОжение, предлОжение, слОжить	полог	сложноватый, наслаждение
кас/кос
Перед А	всегда а : касаться, касание	нет	косичка, косой, косить
Нет А	всегда о : прикОснуться	нет
скак/скоч
Перед К	обычно а : прискАкать		раскачаться
Перед Ч	обычно о : заскочить	скачок, скачу (и в формах этого слова: скачете, скачут, в которых гласная в корне стоит под ударением)

3. Написание гласной буквы в корне зависит от того, какое слово имеет значение.

Пишется А	Пишется О	Исключения	Похожие корни
равн/ровн
корень со значением «одинаковый, равный, сходный»: подрАвняться, урАвнение	корень со значением «гладкий, ровный, прямой»: подрОвнять, урОвень.	поровну, ровесник, равняться, равнина
Распознавать корни -равн-/-ровн- бывает трудно, поскольку их значения часто близки. Исторически они означали одно и то же, но корень -ровн- исконно русский, а -равн- по происхождению старославянский. Наиболее частотные слова с этими корнями следует просто выучить.
мак/моч
корень со значением «погружать, опускать в жидкость»: макАть в чай, обмАкнуть в краску	корень со значением «впитывать, пропускать жидкость»: вымОкнуть под дождем, промОкнуть салфеткой

ЧЕРЕДУЮЩИЕСЯ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА

Написание чередующихся гласных а/о, е/и, а(я)/им, а(я)/ин
в корне слова может зависеть:

1) от суффикса, следующего за корнем;

2) от ударения;

3) от буквы, следующей за гласной;

4) от значения слова.

Написание гласных, зависящее от суффикса, следующего за корнем

1. В корнях с чередующимися е/и (-бир- — -бер-, -блист- — -блест-, -дир- — -дер-, -жиг- — -жег-, -мир- — -мер-, -пир- — -пер-, -стил- — -стел-, -тир- — -тер-, -чит- — -чет-)

пишется и

-а-,

в остальных случаях — е

: зами
рать — заме
реть, сти
рать — сте
реть, бли
стать — бле
стеть
.

Исключения: сочетать, сочетание, чета.

2. В корнях с чередующимися а(я)/им, а(я)/ин

пишутся -ин-, -им-

, если дальше следует суффикс -а-
: заним
ать — заня
ть, сжим
ать — сжа
ть.

3. В корнях -кас- — -кос-, -лаг- — -лож-

пишется а

, если за корнем следует суффикс -а-

, в остальных случаях — о

: ка
са
ться — ко
снуться, предла
га
ть — предло
жить

Написание гласных, зависящее от ударения

1. В корнях -гар- — -гор-

под ударением пишется а

, без ударения — о

: заг̀а̀
р — заго
ра̀ть
.
2. В корнях -зар- — -зор-

а

, под ударением пишутся а

или о

за
ря̀, за
рнѝца, но; зо̀
ри, за
̀рево.

Исключение:

зо
рева̀ть.

3. В корнях —клан- — -клон-, -твар- — -твор-

в безударном положении пишется о

, под ударением пишутся а

или о

в соответствии с произношением: покло
нѝться, кла
̀няться, покло
̀н; тво
рѝть, тва
рь, затво
̀р.

Исключение

: у̀тва
рь.

4. В корнях —плав- — -плов-

в безударном положении буква о

пишется только в двух словах: пло
вѐц, пловчиха
. В остальных случаях пишется а

: попла
во̀к, пла
внѝк, пла
ву̀чий
. В слове плы
ву̀н
пишется ы

в соответствии с произношением.

Написание гласных, зависящее от буквы, следующей за гласной

1. В корнях -раст- — -рос-

пишется а

перед ст, щ

, в остальных случаях — о

: ра
ст
и, сра
щ
ение, ро
сла.

Исключения:

ро
сток, ро
ст, ро
стовщик, выро
стковый, Ро
стов, Ро
стислав; отра
сль.

2. В корнях -скак- — -скоч-

пишется а

перед к

; пишется о

перед ч

в безударных корнях: ска
к
ать — вско
ч
ить.

Исключения:
ска
чок, ска
чу.

Написание гласных, зависящее от значения слова

1. В корнях -мак- — -мок-

пишется а

в словах со значением «погрузить в жидкость»
, о

— со значением «пропускать жидкость, мокнуть»
: ма
кать (хлеб в молоко); вымо
кнуть (под дождем); промо
кательная (бумага), промо
кашка.

2. В корнях -равн- — -ровн-

пишется а

в словах со значением «равный, одинаковый»
, о
— со значением «ровный, прямой, гладкий
»: сра
внение, сра
внивать; сро
внять.

Исключения:

ра
внина; ро
весник, поро
вну, уро
вень.

Задания из открытого банка ФИПИ.

0. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся

(Из проекта ЕГЭ 2018)
0) м..ценат
0)см..риться
г..ристая (местность)
взр..стить
комп..нент

взрАстить
– слово с чередующейся гласной в корне (ЧГ). В корнях -раст-, -ращ- пишем «а», в корне -рос – «о»: вырос
.

мЕценат − непроверяемая гласная корня (НГ)
смИриться – проверяемая гласная корня (ПГ) — ми́р. В корнях мир/мер гласные чередуются, если слова с этими корнями имеют следующие значения: умИрать/умЕреть, замИрать/замЕреть
гОристая (местность) — го́ры (ПГ). В корнях гар/гор гласные чередуются, если слова имеют следующие значения: гореть (гарь), загорать (загар)
компОнент − непроверяемая гласная корня (НГ)

Там же список слов с проверяемыми гласными из банка ФИПИ.

Рекомендация.
Чтобы легче было выполнять задания, можно поместить подсказку ко всей теме в виде «Сводного рисунка»
в левую часть экрана. Найдите ее в
Там же список исключений.

1. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
1) г..мназист
1)к.. сательная
д.. ликатес
усм..рённый
приг..реть

усмИрённый
– ПГ — смиренный – смИрный (корень: смир)

гИмназист – НГ
дЕликатес — НГ
кАсательная – «кас» пишем перед суфф. «а», если нет суфф. «а», то пишем «кос»: коснуться (ЧГ)
пригОреть, если -гор- безударный; –гар- под ударением: загар (ЧГ). Правила см.

2. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
2)бл..стательный
2)ун..верситет
объед..нение
оп..раться
ф..олетовый

объедИнение
— (ПГ) – единый (-един-)

унИверситет — НГ
фИолетовый- НГ
блИстательный (есть суфф. «а») – блестеть (если нет суфф. «а»)
опИраться (есть суфф. «а») – опереться (если нет суфф. «а») Правила см.

3. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
3)зап..здалый
3)изл..гать
тр..пещущий
пан..рамный
отгор..диться

излАгать
(есть суфф. «а»), излОжить (если нет суфф. «а») — ЧГ

запОздалый — поздно
трЕпещущий — трепет
панОрамный — НГ
отгорОдиться – огород. Правила см.

4. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
4)комп..нент
4)к..нвоировать
неизгл..димый
крок..дил
заб..раться

неизглАдимый
— ПГ (гладкий)

компОнент-НГ
кОнвоировать-НГ
крокОдил-НГ
забИраться -бир- (есть суфф. «а») — ЧГ. Правила см.

5. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
5)созн..вать
5)разг..реться
мен..джмент
выст..лить
оп..раясь

сознАвать
– ПГ — знАть

разгОреться — гар/гор
менЕджмент-НГ
выстЕлить — стел/стил
опИраясь — пер/пир Правила см.

6. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
6)предназн..чение
6)предпол..гать
пост..мент
п..лисадник
ц..ремония

предназнАчение
– ПГ (предназнАчить)

предполАгать- лаг/лож
постАмент-НГ
пАлисадник-НГ
цЕремония-НГ.

7. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
7)неразб..риха
7)д..фференцировать
ут..пический
ун..кальный
пр..тендовать

утОпический
— ПГ (утОпия)

неразбЕриха — бер/бир
дИфференцировать — НГ
унИкальный- НГ
прЕтендовать- НГ

8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
8)к..рикатура
8)инц..дент
разг..реться
кор..бельный
инт..ресный

корАбельный
–ПГ (корАбль)

9. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
9)р..форма
9)те..ретический
дем..сезонный
заж..гающий
оп..раться

теоретический
— теория

реформа- НГ
демисезонный — НГ
зажигающий — жег/жиг
опираться — пер/пир Правила см.

10. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
10)проб..раться
10)г..рдиться
велос..пед
нац..ональный
адр..совать

гОрдиться
— гОрдость

пробираться — бер/бир
велосипед- нг
национальный- нг
адресовать- нг Правила см.

11. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
11) нап..дающий, по-фр..нцузски, обж..гать
11) пом..стить, расст..лая, с..туация
3) рег..ональный, сн..жать, проб..раться
4) рел..гиозный, св..дание, экз..менатор

. 4.
Проверочные слова: релИгия, вИдеть, экзАмен.

1) нападающий, по-французски, обжигать (есть суфф. «а») — жег/жиг — поджёг (нет суфф. «а»)
2) поместить, расстилая, ситуация — стел/стил — расстелю
3) региональный, снижать, пробираться — бер/бир — проберусь
4) религиозный, свидание, экзаменатор Правила см.

12. В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
12) к..рмилец, невм..готу, обм..нуться
12) наистр..жайший, ор..беть, перег..ревший
3) проб..раться, разг..няя, невыр..зительный
4) ср..внительный, тр..пинка, агр..ном

. 1.
Проверочные слова: кОрм, невмОготу (мОчь), обмАн

1) кОрмилец, невмОготу, обмАнуться
2) наистрожайший, оробеть, перегоревший — гар/гор
3) пробираться, разгоняя, невыразительный — бер/бир
4) сравнительный, тропинка, агроном — равн/ровн.

13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
13) бл..годенствие, прин..ровиться, пол..гаться
13) нак..пивший, благосл..вение, надл..мить
3) оз..боченный, раск..лоть, р..сточек
4) заб..левание, обр..зцовый, уд..стоен

. 2.
Проверочные слова: накОпит, блАго +слОво, надлОм

1) блАгоденствие, принОровиться, полАгаться — лаг/лож
2) накопивший, благословение, надломить
3) озабоченный, расколоть, росточек – исключение, чередование гласных раст/ рос
4) заболевание, образцовый, удостоен Правила см.

14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

14) зап..здалый, предст..вление, ст..рожевой
14) к..лыхаясь, отгор..диться, оп..лчение
3) бл..гоухать, пл..вец, распол..жение
4) г..рячий, прип..сённый, пап..ротник

. 1.
Проверочные слова:пОздно, предстАвил, стОрож

1) запОздалый, предстАвление, стОрожевой
2) колыхаясь, отгородиться, ополчение
3) благоухать, пловец, расположение — лаг/лож
4) горячий, припасённый, папоротник — гор/гар

15. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
15) экз..менатор, парад..ксальный, пол..скать (кошку)
15) ав..нгард, утр..мбовать, возг..рание
3) фил..рмония, рест..врировать, безотл..гательный
4) ц..ремония, заг..релый, неприк..сновенность

. 1.
Проверочные слова: экзАмен, парадОкс, лАска
2) авангард, утрамбовать, возгорание — гар/гор
3) филармония, реставрировать, безотлагательный — лаг/лож
4) церемония, загорелый, неприкосновенность — гар/гор Правила см.

16. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?16) проб..раться, ут..шать, нар..кание
16) погл..щать, обог..щать, изв..ниться
3) восх..щение, зан..мать, декл..рация
4) об..няние, нав..ждение, заг..релый

. 2.
Проверочные слова: глОтка, богАтство, вИна

пробираться — ЧГ (бер/бир)
2) поглОщать, обогАщать, извИниться
3) восхищение, занимать — ЧГ (занять)
4) обоняние, навождение, загорелый — ЧГ Правила см.

18. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 18) водор..сли, впеч..тление, не..хотно
18) подж..гатель, пр..оритетный, щ..бетать
3) м..ниатюра, заст..лая, опр..вдать
4) пог..сить, в..рхушка, сбл..жаясь

. 4.
Проверочные слова: погАс, вЕрх, блИзко водор..сли, впеч..тление, не..хотно РАС/РОС
2) подж..гатель, пр..оритетный, щ..бетать ЖЕГ/ЖИГ
3) м..ниатюра, заст..лая, опр..вдать СТЕ/СТИЛ
4) погАсить, вЕрхушка, сблИжаясь Правила см.

19. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
19) л..зурь, выр..зительный, покл..ниться
19) прик..сновение, комп..тентный, тр..петать
3) г..потеза, изб..рательная, оч..рстветь
4) д..шевизна, разд..вить, под..вая

. 4.
Проверочные слова: дЕшев, дАвка, подАча. л..зурь, выр..зительный, покл..ниться КЛАН/КЛОН
2) прик..сновение, комп..тентный, тр..петать КАС/КОС
3) г..потеза, изб..рательная, оч..рстветь БЕР/БИР
4) дЕшевизна, раздАвить, подАвая Правила см.

20. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?20) пом..гать, д..кумент, безотл..гательный
20) изл..жение, д..рижировать, д..лёкая
3) в..новатый, пов..р, вбл..зи
4) акв..рельный, з..ря, ук..ротить

. 3
Проверочные слова: вИна, вАрит, блИзь

1) помогать, документ, безотлагательный — лаг/лож
2) изложение — лаг/лож, дирижировать, далёкая
3) вИноватый, повАр, вблИзи
4) акварельный, заря -зар-, укоротить

21. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
21) соб..рутся, заг..релый, к..ммерсант
21) пер..одика, к..пошится, предв..рительный
3) с..туация, ср..жаться, б..седующий
4) см..гчение, увл..кательный, упр..стить

. 4
Проверочные слова: мЯгко, увлЕк, прОсто

1) соберутся бер/бир, загрелый, коммерсант
2) периодика, копошится НГ, предварительный
3) ситуация нг, сражаться, беседующий
4) смЯгчение, увлЕкательный, упрОстить Правила см.

22. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?22) сх..матический, к..мпонент, предл..гается
22) обн..вленный, сост..вление, проб..раться
3) сист..матизация, ф..рмулировка, ум..лчать
4) обог..щение, сл..гаемое, д..льнейшая

. 3
Проверочные слова: систЕма, фОрмула, мОлча (но не умалчивать — корневую гласную «о» глагола нельзя проверить глаголом несовершенного вида с суффиксом -ЫВА-(-ИВА-)). См.

1) схематический, компонент, предлагается лаг/лож
2) обновленный, составление, пробираться бер/бир
3) систЕматизация, фОрмулировка, умОлчать
4) обогащение, слагаемое, дальнейшая лаглож

23. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?23) вы..вление, зат..мнённый, ст..раться
23) те..ретический, постр..ение, дисципл..нировать
3) уд..вольствие, к..ммуникабельный, бл..стеть
4) отл..чительный, комп..тентность, р..шить

. 2
Проверочные слова: теОрия, стрОить, дисциплИна

1) выявление, затемнённый, стараться
2) теОретический, пострОение, дисциплИнировать
3) удовольствие, коммуникабельный, блестеть блест/блист
4) отличительный, компетентность, решить

24. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?24) анал..гичный, р..довой, фраз..ологизм
24) вд..хновлять, об..днённый, эл..мент

4) сат..рический, бл..гословение, ок..заться

. 4
Проверочные слова: сатИра, блАго (корни: благ, слов), окАжется

1) анал..гичный, р..довой, фраз..ологизм
2) вд..хновлять, об..днённый, эл..мент
3) ст..листический, педаг..гический, зан..маться я/им
4) сатИрический, блАгословение, окАзаться Правила см.

25. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?25) к..мментарий, ор..гинальный, раст..рать
25) ап..льсиновый, г..ктар, к..сающийся

4) пр..ктический, оц..нить, ед..ноличный

. 4
Проверочные слова: прАктический, оцЕнить, едИноличный – практика, оценка, единый

1) к..мментарий, ор..гинальный, раст..рать тер/тир
2) ап..льсиновый, г..ктар, к..сающийся кас/кос
3) альм..нах, см..шать, л..гический
4) практический, оценить, единоличный

26. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?26) пров..ряющий, ф..лология, пол..жение
26) бл..годарный, закр..пление, опр..делить
3) экон..мический, приоб..дриться, изгот..вление
4) просл..дить, расст..лать, изм..няющийся

. 3
Проверочные слова: эконОмия, бОдрый, готОво, изготОвить, а не изготавливать

27. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?27) с..мейный, ч..ловечество, оз..рять
27) м..лчаливый, бл..годушие, зан..маться
3) возвр..щение, согр..вать, л..рический
4) гл..внейший, преод..ление, д..намичный

. 3
Проверочные слова: возврат, греть, лира. Возвращение — корень: вращ — чередования гласных нет. «Возвращ

ать» и «выращ

ивать»/«раст

и» — не однокоренные слова.

оз..рять зар/зор — ЧГ
заниматься — заняться я/им — ЧГ Правила см.

28. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?28) пон..мание, пров..рять, уд..влетворительно
28) мат..риалистический, выт..реть, упр..щение
3) осм..леть, п..строватый, разл..нованный
4) бл..снуть, од..брительный, к..мпромисс

. 3
осмЕлеть, пЕстроватый, разлИнованный= смелый, пестрый, линия

пон..мание — ЧГ
2) выт..реть — ЧГ
4) бл..снуть -ЧГ

29. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
29) ц..нтральный, напр..вление, игн..рировать
29) те..тральный, дост..яние, сем..нар
3) сопост..вление, увл..каться, уст..ревший
4) ре..листический, провозгл..шать, прил..жение

. 3
сопостАвление, увлЕкаться, устАревший = сопоставить, увлечь, старый прилОжение — ЧГ

30. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?30) напом..нание, сл..варный, выл..жить
30) разр..слась, орб..тальный, пол..мический
3) экз..меновать, асф..льтированный, изд..вать
4) конс..рвировать, гориз..нтальный, к..рьерист

. 3
экзАменовать, асфАльтированный, издАвать = экзамен, асфальт, издать. Правила см.

31. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?31) вл..стелин, пок..рать, препод..ватель
31) просл..влять, об..няние, заг..релый
3) водор..сли, м..стерство, осм..треться

. 1
вл..стелин, пок..рать, препод..ватель= влАсть, кАра, преподАть

32. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?32) вызв..лить, выр..стающий, предст..вительный
32) вл..стелин, пок..рать, провозгл..шать
3) пок..ряющий, з..ря, укр..титель
4) упл..тняя (бетон), к..саться, к..мпаньон

влАстелин, покАрать, провозглАшать = власть, кара, возглас, глас

33. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?33) упр..влять, заг..релый, к..рифей
33) распол..житься, прик..снуться, д..лёкий
3) в..ренье, п..ролон, доск..нально
4) одр..хлеть, разр..дить (обстановку), осв..тить (прожектором).

одрЯхлеть, разрЯдить (обстановку), освЕтить = дряхлый, разрядка, свет Правила см.

34. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?34) в..рсистый, ут..пический, м..рзлота
34) б..сиком, ок..ймлять, приг..рать
3) ав..нтюра, м..ндариновый, благораспол..жение
4) компр..мисс, соприк..снувшись, обог..щение

вОрсистый, утОпический, мЕрзлота =
ворс, утопия, мерз

35. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?35) омр..чать, соприк..саться, л..терея кас/кос
35) возр..стать, к..мбинация, подг..равший раст
3) абстр..гироваться, наст..рожившись, прил..жить лаг/лож
4) зак..ренелый, изнем..жение, вып..лоть (сорняки).

.
4
.

закОренелый, изнемОжение, выОлоть (сорняки) = корень, изнемог, прополка, полешь. Правила см.

36. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?36) ак..демия, упр..стить, оз..рённый
36) обог..щение, перен..сить, п..хучий
3) оч..ровать, агитк..мпания, приг..рание
4) осн..щение, к..мпенсация, р..сток

ОбогАщение, перенОсить, пАхучий =
богат, перенос, пахнет

37. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?37) р..сток, пол..гаться, т..ропливый
37) укр..щать, пон..мание, г..сударственный
3) ок..лдовать, разб..раться, зап..тевать
4) в..жатый, отт..ргать, напр..гаясь

вожатый, отторгать, напрягаясь = водит, отторгнуть, напряг

38. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?38) водор..сли, м..стерство, осм..треться
38) конс..рвировать, гориз..нтальный, к..рьерист
3) пол..гаться, пром..хнуться, раз..бщённый
4) зерк..ло, пренебр..гать, прогр..ммировать. Правила см.

. 4
зеркАло, пренебрЕгать, прогрАммировать = зеркальный, небрежно, программа

39. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?39) сопост..вление, разд..лять, обн..вить
39) архит..ктурный, соб..седование, к..саться
3) бл..стательность, уб..рать, инц..дент
4) дол..теть, вет..ран, сж..гание

. 1
сопостАвление, раздЕлять, обнОвить — сопоставить, делит, новый

40. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?40) изв..щение, г..стиная, изд..лека
40) р..жим, зам..рать (от восторга), г..пноз
3) заг..рать, обл..котиться, прив..легия
4) хор..ографический, п..лезный, бл..стательный

. 1
извЕщение, гОстиная, издАлека = весть, гость, даль

41. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?41) пол..гаться, бог..тейший, выр..зительность,
2) прик..снуться, оф..рмление, разно..бразие
3) хар..ктеризовать, отл..чительный, л..гичность
4) выг..рать, ук..зательный, м..ксималист. Правила см.

. 3
= харАктер, отлИчие, лОгика

42. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
42) первост..пенный, выб..рать, ст..мулирование бер/бир
2) сг..реть, к..нкурент, похв..ла гар/гор
3) хар..ктеризовать, одност..ронний, г..тический (собор)
4) изм..рение, раст..рать, небесп..лезно тир/тер

. 3
= харАктер, стОроны, гОтика

43. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?43) прогр..ссивный, с..нкционировать, возр..ст
2) в..рховье, разв..твление, ш..птаться
3) отб..рает, орнам..нт, прогр..ммировать
4) осл..плённый, к..снулся, сув..ренитет

2.
= вЕрх, вЕтвь, шЕпчет

44. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?44) пл..нительный, либер..лизм, ф..гурировать
2) матери..лизовать, ст..реотип, заг..рать
3) ск..льзить, м..тив, экспр..ссивный
4) принадл..жать, вы..вленный, сер..ал

. 4
= принадлЕжность, Явь, серИйный

45. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?45) ан..логичный, г..релка, нагром..ждать
2) абс..лютный, ср..щение, созд..вать
3) ст..рониться, орн..ментальный, второст..пенный
4) завтр..шний, подг..рать, про..вление

. 3.
= стОроны, орнАмент, стЕпень Правила см.

46. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?46) эксп..римент, ген..альность, прич..тания
2) ижд..венец, разр..дить (обстановку), оп..раться
3) неисс..каемый, бр..дяга, пост..гая
4) в..негрет, посв..тить (фонарём), нач..нающий

. 3
= иссЯк, брОдит, постИг

47. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?47) омр..чать, зар..сли, л..терея
2) зак..ренелый, возр..стать, к..мбинация
3) наст..рожившись, прил..жить, подг..равший
4) абстр..гироваться, изнем..жение, вып..лоть (сорняки)

. 4.
= абстрАкция, изнемОг, пропОлка Правила см.

48. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?48) беспр..цедентный, прод..монстрировать, м..ханизатор
2) проф..ссионал, од..чавший, об..дневший
3) доб..раться, обер..гающий, поб..режье
4) взаимопон..мание, выч..ты, заинт..ресовать

. 2
= профЕссия, дИчь, бЕдный

49. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?49) расст..лить, экв..валентный, прогр..меть
2) обд..рать, соковыж..малка, през..дентский
3) вин..грет, разн..мать, кр..терий
4) вм..стительный, неприм..римо, вывесивший

. 4
= мЕсто, мИр, вЕшать

50. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?50) осн..стить, задр..жать, аргум..нтировать
2) р..стовщический, соприк..сновение, ..реол
3) благотв..рительный, в..кансия, разб..лтать
4) р..вномерный, пан..рама, комп..нент

. 1.
= снАсть, дрОжь, аргумЕнт

51. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?51) ав..нгардный, з..рница, утр..мбовать
2) б..ллон, возл..гать, през..дент
3) ж..стикулировать, экз..менатор, разб..влять
4) р..дчайший, забл..стать, к..снуться

ж..стикулировать, экз..менатор, разб..влять = жЕст, экзАмен, разбАвить

52. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?52) задр..жать, пор..зительный, прил..гательное
2) впл..тнyю, ч..рующий, г..рдиться
3) бл..городный, к..саться, г..ризонт
4) сокр..щение, р..стение, т..ржественный

2) впл..тнyю, ч..рующий, г..рдиться = плОтный, чАры, гОрдый

53. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?53) ун..чтожать, мет..орология, прот..реть
2) ут..шение, раскр..снеться, д..лёкий
3) предл..гать, пр..тензия, обр..млённый
4) к..ричневый, зам..рев, см..рение

2) ут..шение, раскр..снеться, д..лёкий = утешил, красный, даль

54. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?54) вр..дители, фраз..ологический, зап..реть (дверь)
2) предпол..жительно, к..мпонент, усл..жнённый
3) л..леять, задр..жавший, прик..сновение
4) од..чать, п..стух, осл..пительный

. 4
од..чать, п..стух, осл..пительный = дичь, пас, ослеп

55. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?55) р..цензия, подр..сти, ут..нчённый
2) энциклоп..дист, фант..стичный, перекл..каться
3) тр..диционный, зап..рать, т..инственно
4) ш..девр, водор..сли, конфл..ктующий

. 2.
энциклоп..дист, фант..стичный, перекл..каться = энциклопедия, фантастика,перекличка

56. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?56) асф..льтированный, в..ртеть, в..траж
2) в..ртуоз, бл..стеть, одр..хлевший
3) рекл..мировать, т..рминология, изл..гать
4) б..снописец, изд..вать, сбал..нсированный

. 4
б..снописец, изд..вать, сбал..нсированный = басня, издать, баланс

57. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?57) прив..заться, скр..пучий, ог..рчение
2) ок..лдовать, кр..стьянин, зап..тевать
3) обж..гаться, пок..сившийся, ок..нчание
4) м..тафора, бл..стательный, пос..щать

. 1.
прив..заться, скр..пучий, ог..рчение = привязан, скрип, горе

58. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?58) л..леять, задр..жавший, прик..сновение
2) оз..рять, об..няние, поз..лоченный
3) препод..вать, нап..дение, осл..бев
4) в..ртуоз, бл..стеть, одр..хлевший

. 3
препод..вать, нап..дение, осл..бев = преподать, напал, слаб

59. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?59) м..ридиан, прогр..ссивный, повт..рять
2) л..нгвистический, ош..ломлённый, прот..реть
3) умн..жать, напр..вление, фин..нсист
4) р..альный, ск..зание, м..тинговать

. 3.
умн..жать, напр..вление, фин..нсист = умножь, направь, финансы

60. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
60)в..ртикальный
г..ристый
выр..сли
п..норама
соб..раются

гористый
— горы

61. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
61)проб..раться
эк..логия
заб..ррикадировать
сов..стливый
ч..мпионат

экология
– эколог

62. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
62)возр..стной
пол..гать
вд..леке
пок..ление
рест..врация

вдалеке
— вдаль. Правила см.

63. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся
гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
63)неразб..риха
д..фференцировать
см..риться
ун..кальный
пр..тендовать

неразбериха
– не разбираю

64. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
64)г..рдиться
заж..гает
пер..ферия
в..ликолепный
оп..раясь

гордиться
— гордость

65. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся
гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
65)см..риться
м..ценат
г..ристая (местность)
комп..нент
взр..стить

взрастить
– вырос (раст, ращ, рос).

смириться — мир ПГ. Правила см.

66. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся
гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
66)к..лорийный
г..ревать
обл..чное (небо)
прик..саясь
г..роический

прикасаясь
–прикоснусь

67. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся
гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
67)гор..зонт
разг..реться
п..лисадник
ав..нтюра
хор..ографический

разгореться
– га’рь (гор/гар)

68. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
68)заж..гает
колл..кционный
расст..лать
зар..сли
словосоч..тание

коллекционный
— коллекция. Правила см.

69. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
69)корр..ктировать
прил..гательное
заж..гает
ав..нтюра п..радокс

Корректировать
— корректор

прилагательное лаг/лож, зажигает жег/жиг

70. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
70)прил..жение
заг..реться
заж..гает
л..леять
аккл..матизация

акклиматизация
– климат

приложение лаг/лож, загореться гар/гор
зажигает жег/жиг, лелеять нгк. Правила см.

ЕГЭ. Русский язык. Как легко выполнить задание № 8?

Задание № 8 имеет 3 варианта.

1 вариант задания № 8

Алгоритм ответа:

Исключите все слова с чередующейся
гласной в корне. Как их определить, читайте ниже (в данном примере это слова заМЕР
еть и наКЛОН
иться)

Исключите все слова с непроверяемой
гласной в корне. Как их найти, читайте ниже.(В данном примере это слово ФЕ
ДЕРАЛЬНЫЙ)

Не путайте букву, пропущенную в корне, с буквой, пропущенной в суффиксе
(в данном примере это НЕПРАВИ
ЛЬНО)

Обязательно проверьте гласную в корне, в которой, по вашему мнению, есть безударная
проверяемая(прими
рять –мИ
р).

Трудно.
Не путайте чередующуюся гласную с проверяемой. Главное отличие чередующегося корня — это то, что у такого корня есть всегда пара с другой буквой
, причём это однокоренные слова, поэтому значение корня у них примерно одинаковое.

Сравните:

уМИР
ать- уМЕР
еть – это пара слов с разными буквами в корне, в них смысл корня примерно одинаковый.

НО
!!! прМИР
ять друзей — данный корень со значением «мир» никогда не будет писаться с гласной Е.

Трудно.
Правильно находите корень. Например, в слове НАСЛАЖД
АТЬСЯ корень не лаж
(вы тогда спокойно могли бы написать ЛОЖ), а СЛАЖД
, поэтому никакого корня с чередованием здесь нет. Это проверяемая гласная в корне слов- СЛАДК
ий.

ОТВЕТ
в данном примере: примИрять врагов.

Ответ записывайте только тогда, когда вы смогли подобрать слово, в котором данная буква стоит под ударением. Правильно найденное слово, но написанное с ошибкой,- это неверный ответ
!

2 вариант задания № 8

Алгоритм ответа:

Исключите все слова с чередующейся
гласной в корне (возРАСТ
,расСТЕЛ
ить)

Исключите слова с проверяемой
гласной в корне (дрО
бить – дрО
бь. развЕ
вающийся флаг- вЕ
ет)

Помните, что чаще всего слова с непроверяемой
гласной — это иноязычные слова, то есть их значение нужно объяснять, оно может быть непонятно (кО
нституционный).Однако бывают слова и не иноязычного происхождения (опрЕ
делить)

Ответ: кОнституционный

3 вариант задания № 8

Алгоритм ответа:

Исключите слова с проверяемой
гласной в корне (встрЕ
чая- встрЕ
ча)

Исключите все слова с непроверяемой
гласной в корне (аплО
дировать, артИ
ллерия, дИ
ректор)

Чередующиеся корни
запоминайте зрительно, просто выучите их и помните, что у них всегда есть пара
, значение корня
в них примерно одинаковое
(соБИР
ать- соБЕР
ёт)

В задании необходимо не только найти данное слов, но и ВЕРНО его написать. Поэтому учите правила
, запоминайте исключения.

Ответ: собИрать

Запомните корни с чередованием:

Без ударения — О

гар-гор

клан-клон

твар-твор

Без ударения — А

зар-зор

плав-плов

Зависит от последующей буквы в корне

раст-ращ-рос

лаг-лож

скак-скоч

Зависит от суффикса А, стоящего после корня

кас+А — кос

Зависит от значения

равн-ровн

мак-мок

Завис т от суффикса А.

Если после корня суффикс А, то в корне пишется И

бер-бир

дер-дир

мер-мир

пер- при

тер-тир

бест-блист

стел-стил

жег-жиг

чет-чит

Буквы в корне им

(занять- занИмать)

ин

(начать- начИнать)

Запомните исключения и пишите их правильно

Разберём примеры

Пример 1

Образец рассуждения

Нахожу проверяемые корни
: опИ
сание- опИ
шет, развлЕ
чение- рзвлЕ
чь, вычИ
слять- чИ
сла

Нахожу чередующиеся
корни: вытвОр
ять

Ответ: лЕ
леять

Пример 2

Образец рассуждения

Нахожу проверяемые корни
(в данном варианте их нет)

Нахожу непроверяемые
корни (экО
лгия, гИ
мназист,сИ
мпатия, этИ
кетка)

Нахожу чередующиеся
корни (начИ
нающий)

Пример 3

Образец рассуждения

Нахожу чередующиеся
корни (предлО
жение, расстИ
лать)

Нахожу непроверяемые
корни (фИ
лология, опрЕ
делить)

Нахожу проверяемые корни
(изготО
вление- изготО
вит)

Желаю удачи!

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

При образовании различных словоформ звучание слова может измениться. Обычно это явление объясняется историческим чередованием и гласных. Эту особенность следует учитывать в процессе выделения главных морфем или подборе однокоренных проверочных слов.

Вконтакте

Основные правила

Согласно морфологическому принципу , написание морфем соответствует тому, как они звучат, если их поставить под ударение. Не подчиняются этому закону корни с чередованием о-а, е-и, а-я/им, а-я/ин. Их правописание определяется следующими условиями:

наличием суффикса -а-;
согласным, стоящим после гласной;
позицией — под или нет;
смысловым значением.

Рассмотрим случаи правописания слов, где присутствует чередование гласных в корне: гор-гар, клон-клан, твор-твар,зор-зар. Без ударения в указанных морфемах надо писать «о», кроме -зар-, в котором пишется безударная чередующаяся гласная «а». Под ударением, разумеется, пишем ту букву, которую слышим. Исключениями считаются: зоревать, утварь, пригарь, изгарь.

Ошибки в рассматриваемой орфограмме бывают связаны с тем, что способ проверки определяется неверно, поскольку чередующиеся гласные не проверяются с помощью ударения. Пример типичной ошибки: в глаголе наклоняться пишут букву «а»
, подбирая однокоренное слово «кланяться».

Важно!
Следует различать безударные гласные и чередующиеся. Если при выполнении задания требуется найти слово, где присутствует чередование, следует запомнить, что различие определяется смысловым значением.

В «гористый» нет чередования, на что указывает его смысловое значение. Здесь безударная гласная проверяется благодаря ударной позиции: горочка, пригорок. Имена существительные: погорелец, самовозгорание — сближаются по смыслу с глаголом «гореть», следовательно, здесь присутствует чередование.

Когда выбор способа написания зависит от согласных

Есть морфемы, в которых условием выбора гласных о/а становятся согласные, стоящие за ней. В корнях -раст-, — ращ-, — рос — пишется «а»
перед ‑ «ст» или «щ» (растениеводство, сращение). При их отсутствии пишется буква «о»:
молодая поросль. Имена существительные: росток, Ростов, Ростислав, ростовщик, отрасль – это исключения. Та же буква сохраняется в родственных словах: Ростиславович, ростовчане, росточек, ростовщический, отраслевик, подростковый.

Неумение применять правило приводит к следующим ошибкам:

Иногда вместо слова с чередующимися гласными выписывают другое, к примеру, прилагательное «роскошный», не учитывая, что — рос- в данном случае слог, а корню — роскош- не свойственно значение «расти».
Часто не видят сочетания «ст»
, замечают только согласный «с»
, поэтому могут причастие «подрастающий» написать с «о»
.

Трудности вызывает правописание -скак-, -скоч-, в которых «а»
употребляется перед «к»
, а согласный «ч»
требует написания «о»
. Применяя это правило, важно определить, какая буква (к
или ч
) стоит в инфинитиве, от которого образовано рассматриваемое слово.

Исходя из того, что в неопределённой форме «проскакать» в корне слова перед согласным «к»
пишется буква «а»
, в глаголах из словосочетаний «проскачу» на одной ножке или на коне следует выбрать «а».

В других случаях: заскочу на минутку, проскочу в щель ‑ нужно написать букву «о»
, поскольку в неопределенной форме «заскочить» (значит «забежать») тоже присутствует «о»
перед согласным «ч»
.

Наличие суффикса -а-

Написание таких слов определяется суффиксом -а- и лексическим значением слова.

Корни	Условия выбора	Примеры	Исключения
кос/кас в корне со значением «дотронуться, касаться»	а – есть суффикс –а-; о – нет суффикса -а-	касающийся соприкосновение
лаг/лож	предположение возлагать	полог
тер/тир в значении «трёт» мер/мир в значении «умер, замрёт» блест/блист стел/стил	и – присутствует -а-; е – отсутствует -а-	Протирание, вытерший перила, подпирать выберет, выбирать вымирание, умер выдернувший, придирающийся собирание, неразбериха выжегший, сжигание блистающий, заблестевший выстилать, постеливший вычесть, вычитание, почести, почитание перенимать, приминать, перенять, примять	сочетание, сочетать, словосочета-ние, бракосочета-ние и другие производные слова

Чаще всего неправильные написания встречаются из-за отсутствия умения различать омонимичные корни с проверяемой безударной и чередующейся гласной. Ниже приведены ошибочные рассуждения:

Не отличают от безударной гласной чаще всего чередование им/ин- а/я. Избежать подобных ошибок можно, подобрав парный пример чередования: понимать ‑ понять; обнимавший ‑ объятия, сжимать ‑ сжать, проклясть- проклинать, проклятия. Убедившись, что есть чередование, вы вряд ли глагол «снимать» будете проверять другой его формой ‑ «снимет».
Корень с чередованием мер/мир имеет значение «умирать, замирать». Только в этом случае мы пишем «и»
, если есть суффикс —а-,
когда его нет ‑ «е»
. Многие применяют это правило к словам: примирить друзей, примерять ботфорты, а результат – ошибка в тесте.
Такое происходит при написании корня тер/тир в значении «трёт», которое ошибочно объединяют со словом «потерять», обозначающим «утратить».
Встречаются даже комичные случаи: имя существительное «оперение» соотносят с глаголом «опираться», хотя смысл у них разный, в первом случае пишем «е»
, проверочные слова – «перья», «пёрышко», во втором примере другая орфограмма ‑ чередующаяся гласная, выбор которой определяется суффиксом —а-.
Ещё один наглядный образец ошибки: в существительном «косоглазие» находят чередующуюся гласную, но оно образовано от сочетания «косой глаз», не имеет ничего общего со словом «коснуться».

Чередующиеся гласные в корне с суффиксом -а-

Какое правило применить для -равн-ровн- и -мак-мок-

Выбор способа написания определяется лексическим значением слов. -Мак- можно обнаружить в словах, примыкающих по смыслу к глаголу обмакивать: макать галушки в сметану. У морфем -мок-; -моч- иная семантика, она связана с глаголом мокнуть, что означает «пропитаться влагой, стать мокрым», к примеру: промокашка, непромокаемый комбинезон.

Значение -равн- восходит к прилагательным равный, одинаковый, морфема -ровн- сближается по смыслу с прилагательными ровный, гладкий, плоский. Сравним примеры:

выровнять края ткани, подровнять подол платья (сделать ровными);
уравнять в правах (сделать равными), поравняться с телегой (идти на равном расстоянии с телегой).

Исключение: имя существительное «равнина», «поровну».

Иначе говоря, если что-то надо сделать прямым, ровным, мы выбираем глаголы: сровнять. Когда же речь идёт о предметах похожих, одинаковых по возрасту, весу, другим признакам, пишем корень -равн-: уравнение, сравнение, равнение на середину, равнозначность, равновесие.

Внимание
! Только учитывая контекст, можно верно решить вопрос о правописании глаголов с -ровн-; -равн-.

Приведем примеры:

Выровнялась тропинка. (Стала гладкой).
Десятиклассники выравнялись по качеству успеваемости. (Учащиеся стали равными в учёбе).
Парикмахер подровнял волосы горячими ножницами.
Новобранцы подравнялись в строю по команде взводного.

Нередко делают ошибки, используя слова в переносном значении: уровень воды (ровная поверхность), уровень образованности. Нужно помнить, что написание гласных остаётся неизменным.

Корень -плав-

В рассматриваемой морфеме, близкой по смыслу глаголу «плавать», всегда пишется гласная «а»
. Возникает вопрос: почему её относят к корням с чередованием? Дело в том, что есть имена существительные «пловец» и «пловчиха», которые пишутся по-разному. Следовательно, здесь налицо чередования о/а (водоплавающие, плавники). К примеру, не нужно смешивать их с причастием «плавящийся», родственному словам: плавить, тугоплавкий, плавка (металла).

Чередующиеся безударные гласные в корне

Правописание чередующихся гласных О и А в корнях -КОС- и -КАС-

Итог

Подводя итог, отметим, что все чередующиеся гласные в корне вызывают определённые трудности. Несмотря на это, ошибок на письме можно избежать, выучив корни, в которых наблюдается данное чередование, учитывая условия выбора гласной и лексическое значение рассматриваемых морфем.

Корень — это основная смысловая часть слова.
Корни можно разделить на три группы:
1) корни с безударными проверяемыми гласными
2) корни с безударными непроверяемыми гласными
3) корни с чередованием
Рассмотрим каждую из них.

Корни с безударными проверяемыми гласными

Выбор гласной буквы в безударном положении в корне определяется способом проверки. Проверять необходимо формами того же слова или однокоренными словами, в которых проверяемый гласный находится под ударением.
Например: звезда — звёздный, скре
плять — скре
пка, смо
треть — смо
трит

Есть несколько особенностей, на которые следует обратить внимание при такой проверке:
1. Есть слова старославянского по происхождения с сочетаниями ра/ла, которые в русском языке имеют сочетания оро/оло.

Например: врата-ворота, глава-голова, бразды-борозда.

2. Нельзя проверять безударную гласную о

в корнях глаголов совершенного вида формами несовершенного вида.
Например: зато
пить-то
пка (а не затапливать), опо
здать — по
здно (а не опаздывать), прогло
тить — гло
тка (а не проглатывать).

3. При выборе написания о

или а

в безударных глагольных корнях не следует использовать для проверки глаголы несовершенного вида с суффиксом -ыва-/-ива-

.
Например: бросать — бросить (а не набрасывать), топтать — топчет (а не вытаптывать)
и т.п.

Корни с безударными непроверяемыми гласными

В русском языке есть множество слов, в которых нельзя проверить безударную гласную. Это, так назваемые, словарные слова. Их написание следует проверять по орфографическому словарю.
Например: винегрет, дирижабль, макулатура
и т. п.

Корни с чередованием

1. Корни с чередующимися е//и
-а-
.

Если после корня есть суффикс -а-

, то в корне пишем -и-

, если суффикса -а-

нет, то выбираем -е-

.

Исключения: сочетать, сочетание

2. Корни с чередующимися о//а

Правописание корней -гар-//-гор-, -зар-//-зор-, -клан-//-клон-, -твар-//-твор-
зависит от ударения.

-Гор-, -клон-, -твор-, -плав-, -зар-

— так пишутся эти корни без ударения.

и перед суффиксом -а-	е в остальных случаях
-бир(а)-	собирать	-бер-	соберет
-дир(а)-	обдирать	-дер-	обдерет
-мир(а)-	замирать	-мер-	замереть
-тир(а)-	обтирать	-тер-	обтереть
-пир(а)-	запирать	-пер-	запереть
-жиг(а)-	выжигать	-жег-	выжег
-стил(а)-	расстилать	-стел-	расстелить
-блист(а)-	блистать	-блест-	блестеть-чит(а)-
-чит(а)-	вычитать	-чет-	вычет

Исключения: выгарки, пловец, пловчиха

Правописание корней -мок- //-моч-//-мак-, -равн-//-ровн-
зависит от значения.
Исключения: равнина, ровесник, поровну, уровень, равняйсь

Правописание корней -кос-//-кас-
завсисит от наличия/отсутствия суффикса -а-

.
Исключения: росток, ростовщик, Ростов, отрасль, Ростислав, полог, скачок.

Это задание на орфографию, а именно на правописание корней.

Безударные гласные в корнях слов могут быть разными:

проверяемыми,
непроверяемыми,
чередующимися.

Их написание подчиняется разным закономерностям. Для верного выполнения задания требуется уметь определять, к какому из этих трёх случаев относятся примеры в Вашем варианте.

Задание предусматривает знание того, как пишутся слова. Для правильного ответа нужно уметь безошибочно идентифицировать орфограмму. Это действие похоже на прохождение паспортного контроля на границе: пограничник взглянул на тебя, посмотрел на фото в паспорте, и путь свободен. Перед тобой 5 слов и формулировка задания. Сначала пойми, что нужно искать.

Если задание на проверяемые гласные, это одно, если на чередующиеся, то другое.

Вспомним, что есть что.

Проверяемые безударные гласные в корне: коза´, козёл — ко´зы

В безударном положении в корне слова пишется та же гласная, что и под ударением.

Почему пишем букву о
, а не а
в словах: коза, козёл? Потому что — ко´зы!

Как проверить?

Подобрать то же самое слово, но в другой форме: коза´, козёл — ко´зы
(мн.ч.) или родственное слово, то есть слово с тем же корнем: коза´, козёл — ко´зий, ко´злик
.

Не путай:

Ошибочно подбирать в качестве проверочных слов:

слова с другим значением: частота — чисто,
чистота — часто
слова с чередованием гласных в корне: загорать — загар,
заря — зори
глаголы другого вида: опоздать — опаздывать,
усвоить — усваивать

Непроверяемые безударные гласные в корне:
соба´ка, карака´тица, камо´рка

Чередующиеся гласные в корне

Иногда меня спрашивают в письмах: «А почему вы не даёте корень -лог-
? Ведь на самом деле чередование не —лаг-//-лож-,
а -лаг-//-лог-//-лож-
?»

Всё просто. Я предлагаю тот вариант, который представлен в большинстве школьных учебников. Единый экзамен готовится ФИПИ, который обещает, что различия в программах не окажут влияния на результат экзамена. До сих пор эта установка соблюдалась. А —лог
— пусть вас не волнует: он бывает только под ударением! Подлог, залог, предлог
и прочие. А в заданиях у вас будут только слова с безударными корнями. Поэтому я считаю, что не стоит отвлекать вас на этот и другие подобные случаи.

Давайте вспомним то, что Вы изучали в школе.

1. Чередование гласных в корнях
бер//бир

,
пер//пир

,
мер//мир

,
жег//жиг

,
тер//тир

,
дер//дир

, чет//чит
,
блест//блист

,
стел//стил

:
стереть-стирать

Если в слове с корнями: -бер-//-бир-, -пер-//-пир-, -жег-//-жиг-, -мер-//-мир-, -тер-//-тир-, -дер-//-дир-, -чет-//-чит-, — блест-//-блист-, -стел-//-стил-

есть суффикс а, пиши в корне и: убирать, блистать,

нет суффикса а, пиши е: берёт, блестеть.

2.Чередование гласных в корнях
кос//кас

:
коснуться — касаться

Если в слове:

есть суффикс а,
пиши в корне а
: касаться, касание,
нет суффикса а,
пиши о:
коснуться, прикосновение

3.Чередование гласных в корнях
мок//мак

:
вымок — макать

Если в словах с корнями -мок-
//-мак-
значение:
«пропускать жидкость, впитывать жидкость», то пиши о:
вымок
под дождем
, «погружать в жидкость», пиши а:
макать
.

4. Чередование гласных в корнях
ровн//равн

:
выровнять —уравнять

Если в словах с корнями -ровн-//-равн- значение:
«ровный, гладкий», пиши о:
выровнять дорогу
, заровнять ямки
, «равенство», пиши а:
уравнять в правах, равносторонний.

5. Чередование гласных в корнях
гор//гар

,
твор//твар

,
клон//клан

:
блин подгоре´л

Если корни -гар-
//-гор-
, -твар-
//-твор-
, -клан-
//-клон-

без ударения, пиши о
: гори´т
, клони´лся
, твори´ть
,

под ударением, пиши, как слышишь: зага´р
, кла´няться
, тво´рчество
, тва´рь
.

Исключение:

при´гарь

6. Чередование гласных в корнях
зор//зар

:
заря´

Если корни -зар-//-зор-

без ударения, пиши а: заря´, зарни´цы

под ударением, пиши, как слышишь: зо´ри.

Исключение:

зорева´ть

7. Чередование гласных в корнях
плов//плав

:
поплаво´к- пловцы´

(искл.)

Если корни -плав-//-плов-

без ударения, пиши а: поплаво´к,

под ударением пиши, как слышишь: пла´вать, пла´вание, заплы´в.

Исключение:

пловцы´, плове´ц, пловчи´ха, плывуны´

8. Чередование гласных в корнях
рос//раст//ращ

,
лаг//лож

,
скак//скоч

:
выросло

растение

,
слагаемое — сложение

,
скакать — выскочка

Если в корне согласные:

с,
пиши о
: росла,
ст
или щ
, то а
: расти, выращенный,
ж
, пиши о
: предложение,
г
, то а
: слагаемое,
ч
, пиши о
: выскочка,
к
, то а
: скакалка.

Исключение:

росто´к, ростово´й, ростовщи´к, вы´рост, подростко´вый
(наряду с литературной нормой подро´стковый
)и их производные: росточек,ростовщичий
и др.

С буквой о также пишутся слова Ростов, Ростов-на Дону, Ростов Великий, ростовский, Ростислав.

скачок и формы глагола скакать
и его производных: скачу, скачи, обскачу, обскачи, проскачу, проскачи и др. под.

Не путай:

производные от глаголов скакать
и глаголов на основу —скочи(ть):

1) скакать, проскакать, обскакать, поскакать
2) вскочить, проскочить, выскочить, подскочить, соскочить

Примеры:

проскакать на коне — проскочить мимо

Список корней, которые обязательно нужно знать каждому:

1-9: -бер-//-бир-
, -пер-//-пир-
, -мер-//-мир-
, -жег-//-жиг-
, -тер-//-тир-
, -дер-//-дир-
, -чет-//-чит-
, -блест-//-блист-
, -стел-//-стил-

10: -кас-//-кос-

11: -мок-//-мак-

12: -ровн-//-равн-

13-15: -гор-//-гар-
, -твор-//-твар-
, -клон-//-клан-

16: -зор-//-зар-

17: -плов-//-плав-

18-20: -рос-//-раст-//-ращ-
, -лаг-//-лож-
, -скак-//-скоч-

Для подготовки к экзамену, мы рекомендуем занятия с репетиторами онлайн
у себя дома! Все выгоды очевидны! Пробный урок бесплатно!

Желаем Вам успешной сдачи экзамена!

Восьмое задание ЕГЭ по Русскому проверяет навыки выпускников в области правильного написания слов. За его правильное выполнение можно получить один первичный балл. В задании нужно найти слово, в котором пропущена определенная гласная – или проверяемая, или непроверяемая, или чередующаяся. Для этого нужно хорошо разбираться в правописании корней с проверяемыми безударными гласными, чередующимися гласными, а также словарных слов, верный вариант написания которых нужно запомнить. Для облегчения повторения данной темы мы приводим теорию, основанную на материалах восьмого задания ЕГЭ.

Теория к заданию №8 ЕГЭ по русскому языку

проверяемая безударная гласная

Это – самый легкий вариант; для ее определения нужно подобрать такую форму слова, в которой гласная окажется под ударением. Например, «примирять», «хвастун», «зачерствевший» проверяются словами «мир», «хвастаться», «чёрствый». Иногда по слову без гласной сложно определить его значение, например «ув…дать» можно понять и как «увидать», и как «увядать». Это учтено при разработке заданий экзамена: подобные слова приводятся в контекстном словосочетании.

Корней с чередованием в русском языке не так много, можно их просто запомнить. В данной таблице приведены чередующиеся гласные в корне слова и правила их употребления. Однако нужно запомнить отсутствующие в ней исключения: притвориться, озарять, сочетать, уровень, поровну, ровесник, скачкообразный.

непроверяемая безударная гласная

Приводим таблицу, слова из которой чаще всего встречаются на экзамене.

А	авангард, авантюра, адвокат, альманах, аннотация, аномалия, антагонизм, апартаменты, аплодисменты, апелляция
Б	багаж, бойкот
В	вакансия, великолепный, ветеринар, винегрет
Г	габариты, гарнизон, горизонт
Д	дезертир, декларация, дефицит, дилетант, директива, досконально
И	игнорировать, иждивенец, интеллигентный, инквизиция
К	кавычки, каламбур, календарь, каморка, карнавал, катастрофа, коварный, колдовать, комбинезон, компетентный, компоновать, компромисс, конституционный, конфорка, корифей, косметология, критерий
Л	лелеять
М	меридиан, меценат, мотивация
Н	наваждение, ностальгия
О	оригинальный
П	палисадник, панорама, парадокс, пессимист, поролон, предварительный, привередливый, привилегия, примитивный, приоритет, пьедестал
Р	реабилитация, регламент, резиденция, репетиция, реставрировать
С	семинар, сертификат, сиреневый, стипендия, стремиться, суверенитет
У	утрамбовать
Ф	факультет, филармония, фестиваль
Ш	шоколад, шовинизм, шоссе, шествовать
Э	экипаж, экспонат, эксперимент, экскаватор, элемент, эксплуатация, экстремальный, экспедиция, эрудиция

Алгоритм выполнения задания

Внимательно читаем задание, вспоминаем правило (чередование гласных в корне слова, проверяемые гласные в корне слова, непроверяемые гласные в корне слова).
Вставляем пропущенные гласные в каждое приведенное в задании слово, определяем правило, на котором основано написание каждого слова.
Находим нужное слово, записываем его, вставляя пропущенную букву. Записываем ответ.

Разбор типовых вариантов задания №8 ЕГЭ по русскому языку

Восьмое задание демонстрационного варианта 2018

м..ценат
см..риться
г..ристая (местность)
взр..стить
комп..нент

Алгоритм выполнения:

меценат
смириться
– проверяемая гласная в корне слова (смИрный); гористая (местность)
– проверяемая гласная в корне слова (гОры); компонент
Взрастить
– слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня (корни раст – рос). Пишем на месте пропуска букву А
, так как после нее идут согласные СТ
.

Ответ: взрастить

Первый вариант задания

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

эксп…диция
водор…сли
к…лендарь
к…шачий
пост…лить

Алгоритм выполнения:

Безударная проверяемая гласная – гласная, которую можно проверить, изменив слово и поставив ее под ударение: горА – гОры
.
Вставляем пропущенные гласные в каждое приведенное в задании слово: экспедиция, календарь
– нужно запомнить (непроверяемая гласная в корне слова); водоросли, постелить
– имеют чередующуюся гласную в корне.
Кошачий
– слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная. Подбираем проверочное слово, где гласная окажется под ударением: кОшка
.

Ответ: кошачий

Второй вариант задания

в..рсистый
ав..нтюра
г..ревать
прин..мать
адв..кат

Алгоритм выполнения:

Корни с чередованием гласных: бер – бир, кас – кос, лаг – лож и др.
Вставляем пропущенные гласные в каждое приведенное в задании слово: ворсистый
– проверочная гласная – проверочное слово вОрс
; авантюра
– непроверяемая гласная в корне слова (нужно запомнить написание); горевать
– проверяемая гласная в корне слова (гОре). Чередование «гор/гар» встречается в таких словах, как «загар, горелый, гореть, пригорать, огарок
». Адвокат
– непроверяемая гласная в корне слова (нужно запомнить).
Принимать
– слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня (чередование ня/ним)
: принять – принимать
.

Ответ: принимать

Третий вариант задания

Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

оп..сание
л…леять
вытв..рять
развл..чение
выч..слять

Алгоритм выполнения:

Непроверяемая гласная в корне слова – гласная, правописание которой нужно запомнить (например: винегрет
).
Вставляем пропущенные гласные в каждое приведенное в задании слово: описание
– проверяемая гласная в корне слова (проверочное слово пИшем
); вытворять
– чередующаяся гласная в корне слова (творчество – утварь); развлечение
– проверяемая гласная, проверочное слово развлЕчься
; вычислять
– проверяемая гласная в корне слова, проверочное слово чИсла
.
Лелеять
– слово с непроверяемой гласной в корне, его правописание нужно запомнить.

Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления

За правильное выполненное задание сможешь получить 5 баллов
.

Теория к заданию 8 по русскому языку:

Алгоритм выполнения задания 8 ЕГЭ по русскому языку:

Определите грамматическую основу каждого предложения.
Допущена ли ошибка в связи подлежащего и сказуемого?
Если да, выберите нужную формулировку в левом столбце.
Определите второстепенные члены предложения.
Допущена ли ошибка в использовании второстепенных членов?
Если да, выберете нужную формулировку в левом столбце.

Задачи для тренировки