Документы, необходимые соискателям для сдачи кандидатских экзаменов:
1) заявление о прикреплении для сдачи кандидатского экзамена;
2) копия документа, удостоверяющего личность прикрепляющегося лица;
3) копия диплома специалиста или магистра, обладателем которого является прикрепляющееся лицо, и приложения к нему;
Примерные программы кандидатских экзаменов (ВАК России)
История и философия науки:
— вопросы к кандидатскому экзамену
— литература
— титульный лист для реферата
— требования к реферату
Иностранный язык:
— требования для допуска
— литература
— пособие для подготовке к кандидатскому экзамену
— задание для кандидатского экзамена(1 курс заочная форма)
По специальности:
— 01.04.02 Теоретическая физика
— 01.01.06 Математическая логика, алгебра и теория чисел
— 03.01.02 Биофизика
— 05.13.11 Математическое и программное обеспечение вычислительных машин, комплексов и компьютерных сетей
— 05.13.18 Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ
— 07.00.09 Историография, источниковедение и методы исторического исследования
— 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам деятельности в т.ч.: маркетинг)
— 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством по отраслям и сферам деятельности (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами в промышленности)
— 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством: экономика труда
— 5.1.1. Теоретико-исторические правовые науки
— 5.1.3 Частно-правовые (цивилистические) науки
— 5.9.5. Русский язык. Языки народов России
— 12.00.08 – Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право
— 12.00.09 Уголовный процесс
— 13.00.05 Теория, методика и организация социально-культурной деятельности
— 24.00.03 Музееведение, консервация и реставрация историко-культурных объектов
— 37.06.01 Педагогическая психология
Идет загрузка списка
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20150 Фattachments_26-09-2012_08-58-43
1
☆
#
☆
#
☆
#12.02.2015665 б11244 а.txt
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20152 Кб11вариант 13.txt
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201553 Кб15домашняя работа.tif
☆
#
☆
#12.02.20150 ФExtraFiles
☆
#
☆
#12.02.201558 Ф35S
☆
#12.02.201538 Ф35S-E
☆
#12.02.201531 Ф21Arch
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201518 Кб18AFLT.HTM
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201533 Кб16~WRL0351.TMP
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201515 Ф30S-M
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201535 Кб21~WRL0001.TMP
☆
#12.02.201533 Кб17~WRL0351.TMP
☆
#12.02.20155 Ф21S-V
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201530 Ф17Tip1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201513 Кб15classic.css
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20153 Кб15fonts.css
☆
#
☆
#12.02.2015330 б15get_2.htm
☆
#12.02.20151 Кб15jsdomenu.inc.js
☆
#12.02.201522 Кб15jsdomenu.js
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201537 Кб16EESR.htm
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201559 Кб16Spisok.htm
☆
#12.02.201522 Кб17Spisok.xls
☆
#12.02.20157 Ф20Tip2
☆
#12.02.201524 Кб20GAZPS.xls
☆
#12.02.201524 Кб16GMKNS.xls
☆
#12.02.201524 Кб16PLZLS.xls
☆
#12.02.201524 Кб16ROSNS.xls
☆
#12.02.201524 Кб16SBER.xls
☆
#12.02.201526 Кб16SNGSS.xls
☆
#12.02.201516 Кб19Типовой.xls
☆
#12.02.201546 Кб30FinMatch.xls
☆
#
☆
#12.02.201591 Кб26SH1.XLS
☆
#12.02.2015201 Кб19SH2.XLS
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20152 Кб44BANNER.TXT
☆
#
☆
#12.02.2015400 б41QQ.DAT
☆
#12.02.2015104 б42STORM.BAT
☆
#12.02.20153 Кб38STORM.PIF
☆
#12.02.2015355 Кб39STORM2.OVL
☆
#12.02.2015839 б36SUSI.DAT
☆
#12.02.2015694 б34YY.DAT
☆
#12.02.2015549 б34YYY.DAT
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.2015124 Кб7z2_v32.doc
☆
#12.02.2015124 Кб6z2_v322.doc
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20150 ФNew English File Pre-Intermediate Workbook
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.2015692 Кб244.doc
☆
#
☆
#
☆
#12.02.2015234 Кб199.doc
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20151 Ф28VDK
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20158 Ф12D
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201553 Кб8домашняя работа.tif
☆
#
☆
#12.02.20152 Ф9F
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201513 Кб5Апаратное обеспечение ПК и серверов Лабораторная №3.xlsx
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20151 Ф10СРС
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201525 б3CONFIGURATION.dat
☆
#12.02.20152 б3END.dat
☆
#12.02.201590 Кб5ERROR_E.dat
☆
#12.02.201590 Кб5ERROR_M.dat
☆
#
☆
#12.02.20153 Кб5Ising_1D.cpp
☆
#12.02.20156 Кб4Ising_1D.o
☆
#12.02.20156 Кб5mersenne.cpp
☆
#12.02.201528 Мб4OUT.dat
☆
#
☆
#12.02.201595 Кб4RESULT_E.dat
☆
#12.02.201595 Кб4RESULT_M.dat
☆
#
☆
#12.02.20154 Кб3Обработка статистики.o
☆
#12.02.2015546 Кб3Результаты.opj
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.2015800 Кб31Краткий конспект лекций по курсу.rtf
☆
#12.02.20152 Мб9Программа курса для других специальностей.rtf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.2015499 Кб88math_games..odt
☆
#
☆
#12.02.201594 Кб18Вычисления и диаграммы.ods
☆
#12.02.2015190 б12Документ TeX 1.aux
☆
#12.02.20151 Кб12Документ TeX 1.dvi
☆
#
☆
#
☆
#12.02.2015190 б12Документ TeX 2.aux
☆
#12.02.201510 Кб12Документ TeX 2.dvi
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201512 Кб12Документ TeX 2.ps
☆
#
☆
#12.02.2015190 б12Документ TeX 3.aux
☆
#12.02.20152 Кб12Документ TeX 3.dvi
☆
#
☆
#12.02.201552 Кб12Документ TeX 3.ps
☆
#
☆
#12.02.2015310 б12Документ TeX 4.aux
☆
#12.02.20150 б12Документ TeX 4.bbl
☆
#12.02.2015352 б12Документ TeX 4.blg
☆
#12.02.20152 Кб12Документ TeX 4.dvi
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20151 Кб12Документ TeX 5.aux
☆
#12.02.20152 Кб12Документ TeX 5.dvi
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20151 Кб12Документ TeX 5.toc
☆
#12.02.20153 Кб12Документ TeX 6.aux
☆
#12.02.20159 Кб12Документ TeX 6.dvi
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20152 Кб12Документ TeX 6.toc
☆
#12.02.2015190 б12Документ TeX 7.aux
☆
#12.02.20157 Кб12Документ TeX 7.dvi
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.2015190 б12Документ TeX 8.aux
☆
#12.02.20152 Кб12Документ TeX 8.dvi
☆
#
☆
#
☆
#12.02.2015190 б12Документ TeX 9.aux
☆
#12.02.20151 Кб12Документ TeX 9.dvi
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.2015347 Кб81.ppt
☆
#12.02.2015902 Кб52.ppt
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.2015356 Кб67.ppt
☆
#
☆
#12.02.2015162 Кб68.ppt
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20150 ФЛекция по Бигун
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.2015132 Кб27~uTorrentPartFile_A9EDC6.dat
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201515 Кб26ОЦЕНКА СРЕЗОВЫХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ.docm
☆
#
☆
#12.02.20150 ФМедведева Численные Методы
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201512 Ф44Т. 1
☆
#12.02.20159 Ф28Т.2
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201510 Ф661РЭБ
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.2015248 Кб7Линалгебра.pot
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.2015196 Кб8каталог в электронном виде.xls
☆
#12.02.20152 Мб10УЧР.ppt
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20156 Кб14Wind 1.htm
☆
#
☆
#12.02.201520 Кб17Word 1.htm
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20155 Кб14Word 2.htm
☆
#
☆
#12.02.20151 Кб14am-confus.wmf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20152 Кб14Word 3.htm
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20154 Кб14Word 4.htm
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20152 Кб14Word 5.htm
☆
#
☆
#12.02.2015532 б14songs 2.txt
☆
#12.02.20155 Кб14songs.txt
☆
#12.02.20154 Кб14Word 6.htm
☆
#
☆
#12.02.20153 Кб17excel 1.htm
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20153 Кб14excel 2.htm
☆
#
☆
#12.02.20154 Кб14excel 3.htm
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20152 Кб14excel 4.htm
☆
#12.02.201522 Кб15task 4.xls
☆
#
☆
#12.02.20153 Кб14excel 5.htm
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201526 Кб15task 5.xls
☆
#
☆
#12.02.20153 Кб14excel 6.htm
☆
#12.02.201527 Кб15task 6.xls
☆
#
☆
#12.02.20153 Кб14excel 7.htm
☆
#12.02.201519 Кб15task 7.xls
☆
#
☆
#12.02.2015762 б14excel 8.htm
☆
#12.02.201530 Кб15task 8.xls
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20159 Кб24GIMP 1.htm
☆
#
☆
#12.02.20155 Кб21GIMP 2.htm
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20159 Кб21GIMP 3.htm
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20153 Кб19GIMP 4.htm
☆
#
☆
#12.02.20154 Кб19GIMP 5.htm
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201517 Кб15Результаты.xls
☆
#
☆
#12.02.20152 Ф14ТФКП
☆
#
☆
#12.02.201523 Кб14Результаты.xls
☆
#12.02.201537 Кб7Закрепление студентов.xls
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20155 Ф16ФКСВ
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201515 Ф134ФП
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20151 Мб26Лекции_1_2_3.sxd
☆
#12.02.20151 Мб31Электротехника_лекции_4_5.odp
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201514 Мб11Россия 2020 — Новости будущего.mp4
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.2015212 Кб101.doc
☆
#12.02.2015930 Кб511.doc
☆
#12.02.2015167 Кб61.doc
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.2015165 Кб155.DOC
☆
#12.02.2015191 Кб25.DOC
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.2015108 Кб106.DOC
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#28.03.201513 Мб90C# 5.0 in a Nutshell, 5th Edition.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.201524 Мб54New English File Sb (elem).pdf
☆
#12.02.201525 Мб35New English File Sb (pre-int).pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20154 Мб17Yatskin2008.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#11.03.201623 Мб79Реутов,Курц,Бутин. Органическая химия.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#11.03.201630 Мб10Сборник договоров и дипломатических материалов по делам Дальнего Востока. МИД. 1906.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20157 Мб25Справочник по математике.djvu
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20155 Мб38Учебник Суханова Том 2.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.2015791 Кб30Экономическая социология_конспект.RTF
☆
#03.05.2015788 Кб25Экономическая социология_конспект.rtf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#12.02.20154 Мб90Яцкин — Алгебра. Теоремы и алгоритмы.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
Идет загрузка списка
М.И.Курбатова, В.С. Максимов
КРИМИНАЛИСТИКА
Учебно-методический комплекс
для студентов юридического факультета ОмГУ им. Ф.М. Достоевского
(всех форм обучения)
Омск
2007
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Омский государственный университет
им. Ф.М. Достоевского
Юридический факультет
КРИМИНАЛИСТИКА
Учебно-методический комплекс
(специальность — 030500 « Юриспруденция»)
Издание ОмГУ Омск 2007
Рекомендован к изданию учебно-методической комиссией юридического факультета Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского
«_____» __________________ 2007 года. Протокол № .
Утвержден на заседании кафедры уголовного процесса и криминалистики ОмГУ
«_____» __________________ 2007 года. Протокол № .
Криминалистика: учебно-методический комплекс (для студентов юридического факультета) / Сост. М.И. Курбатова, В.С Максимов. — Омск: Омский гос. ун-т, 2007.
Рецензенты: Заслуженный юрист Российской Федерации, доктор юридических
наук, профессор В.А. Азаров
Кандидат юридических наук, доцент И.Ю. Таричко
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов юристов ОмГУ. В нем представлены программа дисциплины «Криминалистика», нормативные акты и литература, планы семинаров, примерный перечень экзаменационных вопросов и др..
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………………………………………4
I. Тематический план курса «Криминалистика»……………………………………… …….10
II. Литература и нормативный материал ко всем темам…………….……………………….12
III. Методические рекомендации по изучению разделов криминалистики ………………15
IV. Учебная программа………………………………………………….…………………………….. ..26
V. Планы семинарских занятий………………………………………..…………………………….. …85
VI. Самостоятельная работа студентов и формы её контроля …………………………… ..95
VII. Методические указания по написанию курсовых и дипломных работ ……………. .115
VIII. Список тем курсовых и дипломных работ ………………………………………… . 124
IX. Примерный перечень вопросов к зачету …………………………………………… ….140
X. Примерный перечень экзаменационных вопросов по курсу «Криминалистика» ……143
Введение
Опыт показывает, что степень подготовленности выпускника юридических факультетов университетов к работе в милиции, прокуратуре, суде, адвокатуре в значительной степени зависит от того, как было поставлено преподавание криминалистики.
Студенты обязаны в совершенстве владеть научными методами и средствами, которые позволяют раскрывать преступления, как бы тщательно они не были завуалированы, разоблачать преступников, как бы они ни маскировались.
Криминалистика (от лат. crimen — преступление, criminalis — преступный)- динамично развивающаяся наука, чутко реагирующая на современные достижения других областей науки и техники и вбирающая в себя все, что может способствовать разработке новых средств, приемов и методов раскрытия и расследования преступлений.
Сам термин «криминалистика» был предложен Г. Гроссом в 1897 г. С момента своего зарождения криминалистика была предназначена ее основателем Г. Гроссом для того, чтобы сделать деятельность по раскрытию и расследованию преступлений наиболее оптимальной, научно-продуманной и технически оснащенной.
В направлении решения этой главной задачи отечественная криминалистика развивалась с самого начала своего возникновения и развивается до сих пор.
Таким образом, общей и основной задачей криминалистики является содействие правоохранительным органам в борьбе с преступностью своими специфическими средствами и силами.
В развитии отечественной криминалистики общепринято выделять три этапа: этап ее становления и накопления эмпирического материала (конец XIX в. — 1930-е годы XX в.), этап формирования частных криминалистических теорий (конец 1930-х — конец 1960-х годов) и, наконец, с конца 1960-х годов — этап формирования общей теории криминалистики и дальнейшего развития ее частных теорий.
Первый отечественный учебник криминалистики для юридических вузов в двух книгах вышел в 1935-1936. До войны вышел и второй учебник также в двух книгах — в 1938-1939.
С конца 90-х гг. прошлого века до настоящего времени в криминалистической литературе проводится четкая грань между объектом и предметом криминалистики.
В настоящее время большинство ученых совершенно справедливо в криминалистике выделяют два объекта. В качестве одного из объектов познания науки криминалистики выделяют преступную (криминальную) деятельность лиц, подготавливающих, совершающих и скрывающих свои общественно опасные деяния , а в качестве другого — выделяют судебно-следственную практику или деятельность, которую все чаще называют криминалистической, по раскрытию, расследованию и предупреждению преступлений.
Таким образом, криминалистика — область специфических научных знаний о преступной деятельности и ее антиподе — деятельности по выявлению, раскрытию, расследованию и предотвращению преступлений. Выявляя закономерности этих видов деятельности, на базе их познания криминалистика разрабатывает средства и методы борьбы с преступностью.
Предмет криминалистики составляет совокупность объективных закономерностей, познание которых необходимо для успешного расследования и предотвращения преступлений. А именно, закономерности: 1. механизма преступления и возникновения информации о преступлении и его участниках, 2. собирания, исследования, оценки и использования доказательств, 3. применения технических средств, тактических и методических рекомендаций при расследовании и предотвращении преступлений.
Таким образом, криминалистика – это наука о закономерностях механизма преступления, возникновения информации о преступлении и его участниках; закономерностях собирания и исследования доказательств, и, разрабатывающая на познании данных закономерностей технические средства, тактические и методические рекомендации расследования и предотвращения преступлений.
Криминалистика как никакая другая наука, своими знаниями обеспечивает надлежащий уровень квалификации будущих практических работников. Основная цель преподавания криминалистики как учебной дисциплины: сформировать у студентов систему криминалистических знаний о преступлении и преступной деятельности, методах и средствах раскрытия и расследования преступных посягательств. Достижение указанной цели возможно за счет решения следующих задач:
♦ овладение знаниями в соответствии с требованиями программы курса;
♦ формирование навыков криминалистического мышления;
♦ выработку умения быстро раскрывать и расследовать преступления, проводить эмпирические исследования.
Основная задача изучения криминалистики заключается в выработке у студентов умений и навыков применения полученных знаний о специальных приемах, методах и средствах сбора, фиксации, исследования и использования доказательств в процессе раскрытия, расследования и предупреждения преступлений.
Достижение указанной цели и решение поставленных задач достигается путем проведения лекций и семинарских (практических) занятий, а также самостоятельного изучения студентами отдельных тем и необходимых источников.
Криминалистическая наука тесно связана с другими науками уголовно-правового комплекса, способствует более глубокому усвоению социологического содержания важнейших положений уголовного права, уголовного процесса, уголовно-исполнительного права, криминологии и других юридических дисциплин.
При изучении данного предмета следует использовать рекомендованную литературу, современные публикации по криминалистической проблематике, журнальные статьи и газетный материал, законодательные акты, ведомственные нормативные документы. При изучении особое внимание следует обращать на специальные криминалистические термины, понятия и определения.
Учебно-методический комплекс составлен по темам, предусмотренным государственным стандартом по дисциплине «Криминалистика» для юридических вузов и содержит разделы: общая теория криминалистики, криминалистическая техника, криминалистическая тактика и методика расследования отдельных видов и групп преступлений (криминалистическая методика). К каждому разделу имеются методические указания по его изучению.
Каждый раздел разбит на темы. Материал по каждой теме изложен в краткой форме и призван не подменять собой содержание лекций, учебников и другой литературы, а лишь ориентировать студентов в направлениях самостоятельной работы, в основных положениях изучаемой темы, подлежащих более глубокому изучению.
Если лекции носят, в основном, проблемный или обзорно-консультативный характер (первая лекция установочная, остальные читаются полностью по всем разделам курса) и широко освещают не только основы учебой дисциплины, но и новое в законотворчестве и практике раскрытия и расследования преступлений, то семинары проводятся в учебных группах по основным и наиболее сложным темам с целью углублённого изучения студентами теоретических вопросов и привития им навыков научного анализа правовых явлений.
На практических занятиях отрабатывается умение: провести юридический анализ конкретных ситуаций, возникающих в практике работы лиц, производящих расследование, принять обоснованное и тактически грамотное решение, а также правильно спланировать свои действия на том или ином этапе расследования.
На семинарских и практических занятиях уместны дискуссии, обмен мнениями, анализ допускаемых на практике нарушений. Преподаватель может на основе своих знаний и опыта смоделировать практическую ситуацию и предложить студентам попробовать найти правильное решение.
Для успешного проведения занятий необходима тщательная предварительная подготовка студентов к ним. Для этого необходимо основательно изучить материал соответствующего раздела учебника, а также ознакомиться с учебными пособиями, указанными в списке литературы в данной программе, использовать материал, полученный на лекциях по курсу «Криминалистика».
Важно определить наиболее сложные вопросы темы, посмотреть для их усвоения дополнительный библиографический материал. К каждой теме приведены контрольные вопросы и список литературы для подготовки к зачету и экзамену, семинарским (практическим) занятиям.
Готовясь к семинарскому занятию, студент должен определить примерный объем темы, выделить наиболее сложные вопросы и посмотреть по ним дополнительный материал, ознакомиться с перечнем законодательных актов и литературных источников в целом по всей теме. При решении задач по данной дисциплине студент должен выработать свою линию, умело используя нормы необходимых в данном случае законов. Если возникают сомнения, студенты могут обратиться за консультацией к преподавателю. Консультации являются одной из форм руководства работой студентов и оказания им помощи в изучении учебного материала. Они проходят регулярно и носят индивидуальный характер.
Серьезная форма изучения криминалистики — самостоятельная работа студентов с нормативными и литературными источниками, а также методическими указаниями и выполнение, по результатам их изучения, устных и письменных работ. Формами текущего контроля за самостоятельной работой студентов являются проверки 1. грамотности написания фрагментов протоколов описания следов и иных объектов, 2. составления протоколов следственного действия с учетом тактических особенностей последних и иных документов, 3. подготовки докладов согласно планам проведения семинаров.
Для студентов, которых особенно заинтересовал тот или иной вопрос курса, предусмотрена такая форма научного исследования как курсовая или дипломная работа. Исследование в форме курсовой или дипломной работы проводится под руководством преподавателя. В учебно-методическом комплексе изложена примерная тематика курсовых и дипломных работ и методические указания по их выполнению. Кроме того, примерный перечень тем имеется на кафедре. Студент, посоветовавшись с преподавателем, может выбрать одну из предложенных тем, разработав затем план самостоятельного исследования, определив вместе с преподавателем сроки выполнения работы.
По темам малоразработанным в науке, либо представляющим определенные трудности при реализации на практике, студентами могут быть подготовлены научные рефераты, руководство которыми осуществляет преподаватель.
Лучшие работы могут быть представлены на ежегодной весенней научно-практической конференции студентов ОмГУ, а также конференциях внешних ВУЗов.
Итоговым контролем является экзамен. Его цель — проверка теоретических знаний студентов и навыков применения этих знаний при решении повседневных ситуаций, возникающих в работе лиц, производящих раскрытие, расследование и предупреждение преступлений. Данный комплекс завершается списком вопросов к зачету и экзамену.
І. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| № | ^ | ЛЕКЦИОННЫЕ
ЗАНЯТИЯ |
АУДИТОР-
НЫЕ ЗАНЯТИЯ (ЧАС.) |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| ^ | |||
| 1. | Предмет, система и задачи криминалистики.
Методологические основы и методы криминалистики. Криминалистическая идентификация и криминалистическая диагностика: основные понятия и содержание частных криминалистических теорий. |
2 | ____ |
| 2. | Судебная фотография:
Понятие, способы и методы судебной фотосъемки Виды съемки, применяемые при производстве следственных действий |
2 |
2 2 |
| 3. | Трасология:
Понятие и способы собирания следов рук и следов ног. Понятие и способы собирания следов транспортных средств, следов взлома и микрообъектов. |
2 |
2 2 |
| 4. | Криминалистическое исследование материалов, веществ, изделий, следов крови и запаха. | 1 | 2 |
| 5. | Криминалистическое оружиеведение (судебная баллистика):
Основные понятия объектов судебно-баллистических исследований Внутренняя и внешняя баллистика |
2 |
2 1 |
| 6. | Криминалистическое исследование документов:
Криминалистическое исследование почерка и письменной речи Технико-криминалистическое исследование документов |
2 |
2 1 |
| 7. | Криминалистические учеты и их использование в расследовании преступлений. Отождествление человека по признакам внешности | 1 | 2 |
|
^ |
|||
| 8. | Общие положения криминалистической тактики. Понятие и классификация тактического приёма, тактической операции и тактической комбинации.
Понятие и содержание криминалистической версии и планирования. |
2 |
1 1 |
| 9. | Тактика следственного осмотра, осмотра места происшествия.
Тактика освидетельствования. |
1
1 |
2
1 |
| 10. | Тактика обыска и выемки | 2 | 2 |
| 11. | Тактика допроса:
свидетеля и потерпевшего подозреваемого и обвиняемого |
2 |
2 2 |
| 12. | Тактика очной ставки | 1 | 1 |
| 13. | Тактика предъявления для опознания | 2 | 2 |
| 14. | Тактика следственного эксперимента | 1 | 1 |
| 15. | Тактика проверки показаний на месте | 1 | 1 |
| 16. | Тактика назначения экспертиз и получения образцов для сравнительного исследования. | 1 | 2 |
|
^ |
|||
| 17. | Общие положения методики расследования преступлений. | 2 | 2 |
| 18. | Расследование убийств | 2 | 2 |
| 19. | Расследование квартирных краж | 2 | 2 |
| 20. | Расследование грабежей и разбойных нападений | 2 | 2 |
| ИТОГО | 34 | 44 |
^
Нормативный материал:
- Конституция РФ // «Российская газета» от 25 декабря 1993 г. N 237;
- Федеральный закон от 18 декабря 2001 г. N 174-ФЗ «Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации» (с послед. изм. и доп.);
- Федеральный закон от 12 августа 1995 г. N 144-ФЗ «Об оперативно-розыскной деятельности» (с послед. изм. и доп.);
- Федеральный закон от 31 мая 2001 г. N 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации» (с послед. изм. и доп.);
- Уголовный кодекс РФ. М.: «Элит», 2005;
- Закон Российской Федерации от 18 апреля 1991 г. № 1026-1 «О милиции» (с послед. изм. и доп.);
- Приказ Минздрава РФ от 24.04.2003 № 161 «Об утверждении инструкции по организации и производству экспертных исследований в бюро судебно-медицинской экспертизы» // РГ № 208 от 16.10.2003;
- Приказ МВД РФ от 29.06.2005 № 511 «Вопросы организации производства судебных экспертиз в экспертно-криминалистических подразделениях органов внутренних дел Российской Федерации» // РГ № 191 от 30.08.2005;
- Приказ МВД РФ от 28.10.2006 № 860 «Об утверждении наставления по организации профессиональной подготовки сотрудников внутренних дел Российской Федерации» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти № 1, 01.01.2007;
- Приказ Генеральной прокуратуры РФ от 18.06.1997 № 31 «Об организации прокурорского надзора за предварительным следствием и дознанием»;
- Приказ Минюста РФ от 19.05.2006 № 198 «Об утверждении перечня (родов) экспертиз, обязательных для производства в государственном учреждении Российском федеральном центре судебной экспертизы при Министерстве юстиции Российской Федерации и перечня видов (родов) экспертиз и экспертных исследований, проводимых в государственном учреждении Российском федеральном центре судебной экспертизы при Министерстве юстиции Российской Федерации на договорной основе» // Бюллетень Минюста РФ № 7, 2006;
- 10. Приказ Минюста РФ от 14.05.2003 № 114 «Об утверждении перечня (видов) экспертиз, выполняемых в государственных судебно-экспертных учреждениях Министерства юстиции Российской Федерации, и перечня экспертных специальностей, по которым предоставляется право самостоятельного производства судебных экспертиз в государственных судебно-экспертных учреждениях Министерства юстиции Российской Федерации» // РГ № 104 от 31.05.2003.
Учебная и справочная литература:
- Белкин Р.С. Криминалистика: проблемы, тенденции, перспективы. — М., 1987-1988.
- Белкин Р.С. Криминалистическая энциклопедия. М., 2000. – 2-е изд. доп.
- КоршуновВ.М. Следы на месте происшествия. Обнаружение, фиксация, изъятие. // — М.: Экзамен, 2001.
- Курс криминалистики. Особенная часть. Т.1. Методики расследования насильственных и корыстно-насильственных преступлений / Отв. ред. В.Е. Корноухов. М., 2001.
- Курс криминалистики (в 3-х томах). // Под ред. Коршуновой и Степанова. С.-П., Юр.центр Пресс, 2004.
- Криминалистика / Под ред. И.Ф. Герасимова, Л.Я. Драпкина. – М., 1994, 2005.
- Криминалистика / Под ред. А.Г. Филиппова, А.Ф. Волынского. – М., 1998, 2003.
- Криминалистика: Учебник / Под ред. Н. П. Яблокова. — М., 2006.
- Криминалистика: Учебник / Под ред. Р. С. Белкина. — М., 1999, 2006, 2007.
- Криминалистика: Учебник / Под ред. А. Ф. Волынского. — М., 2004.
- Криминалистика: Учебник / Под ред. Н. И. Порубова. -М., 2003.
- Криминалистика: методика расследования отдельных видов преступлений: Курс лекций / Под ред. проф. Н.Г. Шурухнова. М., 2004.
- Криминалистика: Учебник / Под ред. И. Ф. Пантелеева, Н.А. Селиванова. -М., 1993.
- Криминалистика: Учебник / Под ред. А.Н. Васильева. — М., 1980.
- Криминалистика: Учебник / Под ред. И.Ф. Крылова. — Л., 1976.
- Криминалистическая техника: Справочная книга юриста / Отв. ред. Б.И.Шевченко. -М., 1959.
- Руководство для следователей / Под общ. ред. В.В. Мозякова. М., 2005.
- Сереброва С.П., Серебров Д.О. Образцы процессуальных документов: досудебное производство: Практ. Пособие / Отв. Ред. В.В. Мозяков. М.,2004.
- Справочная книга криминалиста / Под ред. Н.А. Селиванова. М., 2001.
- Справочник следователя: Практическое пособие. — М., 1990. — Вып. 1.
- Справочник следователя: Практическое пособие. -М., 1992. — Вып. 2.
- Справочник следователя: Практическое пособие. — М., 1992. — Вып. 3.
- Криминалистика: Краткая энциклопедия / Автор-сост. Р.С. Белкин. — М., 1993.
- Криминалистическая энциклопедия: Справочное пособие. -М, 1997.
- Криминалистический словарь/ Под ред. В. Бургхарта. — М, 1993.
- Гросс Г. Руководство для судебных следователей, чинов общей и жандармской полиции. — Смоленск, 1897.
III. ^
Криминалистика учит искусству изобличения лиц, совершивших преступления, с помощью системы специфических средств, приемов и методов. Криминалистика возникла в рамках уголовно-процессуального права как технико-тактическое направление и в дальнейшем выделилась в самостоятельную науку. Двойственная природа криминалистики заключается в том, что она, будучи правовой дисциплиной, широко использует специальные естественные и технические науки (химию, физику, медицину, логику и др.).
Криминалистика — это наука о закономерностях механизма преступления, а также деятельность по его раскрытию и расследованию с целью установления истины по уголовному делу и предупреждению преступлений.
Источниками криминалистики являются: закон, практика (следственная, судебная, экспертная) и наука.
Система криминалистики — единый комплекс взаимосвязанных разделов и частей, которые выделены на определенных основаниях и внутри которых имеются связи между элементами их содержания. Система криминалистики состоит из четырех разделов:
1). общая теория криминалистики;
2). криминалистическая техника;
3). криминалистическая тактика;
4). криминалистическая методика расследования преступлений (общие положения
Необходимо раскрыть содержание каждого раздела. Каждая часть содержит основные блоки проблем, изложенных в соответствующих темах курса.
Общая теория криминалистики – система её мировоззренческих принципов, теоретических концепций, категорий, понятий и определений, а также методов и связей, отражающих в своей совокупности весь предмет криминалистики, его внутренние и внешние связи.
В 1970 г. попытка конструирования общей теории криминалистики была впервые предпринята Р.С. Белкиным. Его концепция была развита в работах «Курс советской криминалистики» и в специальной монографии «Общая теория советской криминалистики» (Саратов, 1986).
К основным элементам общей теории криминалистики можно отнести:
-учение о предмете криминалистики, ее задачах, целях, принципах, месте криминалистики в системе научного знания, понятие и содержание общей теории;
-учение о закономерностях механизма преступления в аспекте криминалистики;
-учение о закономерностях возникновения информации о преступлении и преступнике, о закономерностях собирания, исследования и использования доказательств;
-познание названных объективных закономерностей осуществляется в рамках частных криминалистических теорий, которые в этом плане также составляют часть О.т.к. В их число входят учения о криминалистической идентификации, идентификационных признаках; о криминалистической и экспертной диагностике; о криминалистическом прогнозировании, о временных связях и отношениях;
-учение о языке криминалистики;
-учение о методах криминалистики и методах практической деятельности по борьбе с преступностью;
-систематика криминалистическая.
Надлежит обратить внимание на общую и специальные задачи криминалистики.
Методы криминалистики представляют собой способы решения задач криминалистики. Студенты должны уяснить общие и специальные методы криминалистики (собственно криминалистические методы и специальные методы других наук).
Необходимо понять место криминалистики в системе юридических наук. Как соотносятся криминалистика и уголовное право. Изучить взаимодействие криминалистики с науками уголовного процесса, криминологией, этикой, административным правом, уголовно-исполнительного правом, психологией, судебной медициной, судебной химией и другими общественными и естественными науками.
Криминалистическая техника – система научных положений, технических средств, приёмов и методов, предназначенных для собирания, исследования и использования доказательств, а также для предупреждения преступлений применяемых в целях эффективного расследования и предупреждения преступлений.
Данный раздел состоит из двух частей. Первая — общая часть, содержит общие положения криминалистической техники, такие как понятие, система, методы криминалистической техники, описываются различные виды технических средств, рассматриваются понятие, основа и содержание криминалистической регистрации, а также нетрадиционных средств получения криминалистически значимой информации. Вторая — особенная часть, содержит отдельные отрасли данной области криминалистики (судебную фотографию, трасологию, криминалистическую баллистику, судебное почерковедение и автороведение и др).
Классификацию криминалистических средств производят по следующим основаниям:
- по возникновению криминалистических средств (созданные и используемые только в криминалистической практике и средства, заимствованные из других областей науки и техники);
- по целевому назначению (средства для обнаружения, фиксации и изъятия доказательств и средства исследования вещественных доказательств, применяемые при производстве экспертизы);
- по виду средств (приборы, аппаратура и оборудование, инструменты и приспособления, принадлежности и материалы, комплекты научно-технических средств).
Необходимо дать перечень криминалистической техники, используемой для обнаружения (средства освещения, поисковые приборы, оптические приборы, химические вещества-реагенты, физические вещества) и фиксации (фотографические средства, средства измерения, инструменты для изъятия и упаковки вещественных доказательств, материалы для изготовления слепков и копий). Необходимо уделить внимание и графическим способам фиксации.
Кроме того, надо обратить внимание на нормативные акты, регулирующие использование криминалистической техники в следственной и оперативно-розыскной деятельности. Условия применения криминалистических средств и методов разделяются на две группы: социальные и естественно-технические предпосылки допустимости применения и правомерность применения.
Назначение криминалистических маркеров — оставить на преступнике в момент совершения им преступления трудносмываемые, хорошо заметные для окружающих отметины, которые облегчают его розыск «по горячим следам» и последующее изобличение. Криминалистические маркеры разделяют на две группы: маркеры для нанесения меток и маркеры для блокировки объектов (активные и пассивные маркеры).
Успешная подготовка студентов к лабораторным и практическим занятиям по разделу «Криминалистическая техника» предполагает систематическое самостоятельное изучение студентами учебной и монографической литературы, рекомендуемой к каждой теме. С целью приобретения навыков работы с криминалистической техникой в процессе самостоятельной подготовки к лабораторным занятиям студенты могут пользоваться научно-техническими средствами, имеющимися в криминалистической лаборатории кафедры, отрабатывать отдельные приемы работы с ними под руководством лаборантов и заведующего лабораторией.
По каждой теме теоретического материала проводится практическое занятие. По результатам практических занятий студентами составляется альбом, в который включаются итоговые работы по всем отраслям криминалистической техники. Альбом подлежит сдаче преподавателю перед зачетом.
Криминалистическая тактика – система тактических рекомендаций и научных положений, применяемых при организации, планировании предварительного и судебного следствия и при исследовании доказательств; а также система тактических приемов проведения отдельных следственных и судебных (процессуальных) действий.
Система криминалистической тактики включает в себя общую и особенную части. В общей части (в общих положениях) содержатся: учение о криминалистической версии, планировании расследования, тактическом приёме, тактической операции и тактической комбинации, учение о розыске, принципы взаимодействия субъектов доказывания. В особенной части рассматривается тактика проведения отдельных процессуальных действий, таких как следственный осмотр; допрос потерпевшего, свидетеля, подозреваемого, обвиняемого; обыск и выемка; следственный эксперимент; опознание и т. д.
Источниками криминалистической тактики являются:
♦ достижения гуманитарных и естественных наук (например, науки уголовного процесса, судебной психологии);
- следственная практика;
- положения других разделов науки криминалистики.
Студент должен показать связь криминалистической тактики с другими разделами криминалистики, с уголовным процессом, с логикой, с судебной психологией.
Тактический прием — это наиболее рациональный способ действия, который избирает следователь (дознаватель, оперативный работник, судья) с учетом конкретной следственной ситуации, направленный на повышение эффективности расследования в целом.
Виды тактических приемов необходимо рассматривать с точки зрения правовой регламентации:
- прямо предусмотренные уголовно-процессуальным законом и обязательные для исполнения;
- предусмотренные законом, но их применение не обязательно и зависит от усмотрения следователя;
- приемы, не предусмотренные законом.
Классификацию тактических приемов производят в зависимости от науки, которая явилась основой для формирования тактического приема; в зависимости от сложности их выполнения.
Обратите внимание на условия применения тактического приема (допустимость):
- непротиворечие нормам уголовно-процессуального права;
- соблюдение морально-этических правил;
- научная обоснованность;
- безопасность;
- доступность;
- экономичность;
- целесообразность.
Следует разобраться с понятиями «тактическая комбинация», «тактическая операция», «тактическая рекомендация».
Студент должен уяснить, что криминалистическая версия — это обоснованное предположение об обстоятельствах, имеющих значение для раскрытия, расследования и предупреждения преступлений, установление истины по уголовному делу, выдвинутое следователем или другим уполномоченным лицом. Следует разобраться в значении криминалистических версий при раскрытии и расследовании преступлений.
Необходимо сформулировать отличие криминалистической версии от частной гипотезы.
Студенты должны произвести классификацию криминалистических версий по:
- субъекту выдвижения версий;
- объему (кругу объясняемых фактов);
- степени определенности;
- времени построения;
- отношению к предмету доказывания.
Основанием для построения версий может служить информация, полученная из процессуальных и непроцессуальных источников. Необходимо выдвигать столько версий, сколько позволяют факты конкретного происшествия. С появлением новых фактов могут возникать и новые версии. Выдвинутые версии должны быть конкретными. Если остаются невыясненными какие-либо факты, то должны выдвигаться дополнительные версии. При построении версий используются приемы: анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия. При выдвижении версий следует уделить внимание интуиции.
Правила проверки версий: все версии проверяются как равноценные; не увлекаться одной, наиболее вероятной версией; проверять версии одновременно; каждую версию необходимо подкреплять или опровергать доказательствами.
Планирование расследования — это творческий мыслительный процесс, который осуществляет следователь по поводу своей организационной работы. Надо раскрыть принципы планирования расследования: реальность, динамичность, конкретность, индивидуальность.
Необходимо разобраться в содержании планирования и раскрыть его элементы. Виды планирования: производство конкретного следственного действия; расследование по отдельному уголовному делу; по нескольким уголовным делам, которые находятся в производстве следователя.
Студенты должны получить представление о формах планов: по версиям, по многоэпизодным делам, по лицам. Необходимо уяснить содержание плана отдельного следственного действия. При расследовании многоэпизодных дел, кроме планов, применяют вспомогательную документацию (например схемы преступных связей подозреваемых, карточки на обвиняемых, схемы-«шахматки»). Надо иметь представление о содержании вспомогательной документации.
Семинарские занятия по криминалистической тактике необходимо строить так, чтобы студент находился в условиях максимально приближенных к практике и, выполняя задание, делал все так, как это делает следователь.
Вот почему на семинарских занятиях по темам тактики расследования преступлений, кроме ответов на проверочные вопросы, решения следственных задач необходимо широко применять инсценировки и тактические деловые игры, построенные на материале, взятом из следственной практики, с использованием видеозаписи. Затем преподавателю провести детальный разбор итогов игры с указанием положительных и негативных действий студентов.
Некоторые задачи целесообразно решать, используя метод «мозговой атаки» (например, задача №3 по теме: «тактика осмотра места происшествия»; задача №4 по теме: «тактика допроса обвиняемого»).
Ввиду того, что по каждой теме криминалистической тактики дано по несколько задач, преподаватели имеют возможность выбрать из них для заданий студентам наиболее подходящие казусы, исходя из уровня их теоретических знаний (дневное, вечернее и заочное отделения), а так же обращаться к тем задачам, по которым вопросы недостаточно подробно освещены в лекциях.
Наш опыт показал, что целеустремленно и живо занятия проводятся тогда, когда студенты обсуждают сразу несколько вариантов решений одной задачи. В этом случае преподавателю предоставляется возможность сравнить предложенные решения, отметить их положительные и отрицательные стороны. После выступления студентов итог решения задачи должен подвести преподаватель.
На семинарских занятиях отрабатывается умение: провести криминалистический анализ конкретных ситуаций, возникающих в практике работы следователей. Так как все задачи составлены по материалам конкретных уголовных дел, по которым изменены только фамилии и места преступлений.
На семинарских занятиях уместны дискуссии, обмен мнениями, анализ допускаемых на практике нарушений. Преподаватель может на основе своих знаний и опыта смоделировать практическую ситуацию и предложить студентам попробовать найти правильное решение.
По результатам практических занятий студентами составляется альбом, в который включаются итоговые работы по всем отраслям криминалистической тактики. Альбом подлежит сдаче преподавателю перед экзаменом.
Студентам необходимо уяснить, что криминалистическая методика является заключительным разделом криминалистики.
Криминалистическая методика – система научных положений, технических средств, тактических приёмов и методических рекомендаций, применяемых при расследовании и предупреждении отдельных видов преступлений.
Данный раздел, как и предыдущие, состоит из двух частей: общих положений и частных методик расследования преступлений. Общие положения представляют собой теоретические основы криминалистической методики, которые охватывают фундаментальные вопросы данного раздела. А именно: анализируются общие вопросы (общие положения) методики расследования, рассматриваются понятие и содержание криминалистической характеристики преступлений, следственных ситуаций, а также общие методики решения ряда типичных для различных категорий дел задач (методика исследования алиби, методика выявления и разоблачения инсценировки и ряд других методик этого же типа). Частные методики расследования преступлений представляют собой научно обоснованные руководства по наиболее целесообразной организации раскрытия, расследования и предотвращения отдельных видов или групп преступлений.
Источниками криминалистической методики являются:
- нормы уголовного и уголовно-процессуального права;
- практика раскрытия, расследования и предотвращения преступлений;
- научные знания первых трех разделов криминалистики и других
отраслей наук (например, логики, психологии).
Студентам надо разобраться в принципах, учитываемых при разработке частных криминалистических методик: строгое и неуклонное соблюдение законности; плановость расследования; этапность методик расследования.
Классификацию методик расследования преступлений производят по следующим основаниям:
- в зависимости от отношения к уголовному закону (типичные и особенные);
- по объему (полные и сокращенные);
- в зависимости от количества видов преступлений (комплексные и конкретные);
- по форме (разрабатываются в виде практических и методических пособий, учебников, монографий, диссертационных исследований и других научных работ).
При изучении частных методик расследования того или иного вида преступлений студенту необходимо получить знания:
— о способе совершения того или иного вида преступлений, механизме следообразования, личности типичного преступника и типичной жертвы преступления, о типичных обстоятельствах, способствовавших совершению и сокрытию преступлений данного вида, а также других сведениях, составляющих содержание видовой криминалистической характеристики;
— о наиболее эффективных средствах и рекомендациях расследования, методах их использования;
— об особенностях организации расследования — планировании этого процесса, типичных следственных версиях, действиях следователя в типичных следственных ситуациях, на стадии возбуждения уголовного дела, первоначальном и последующем этапах расследования, а также использовании тех или иных специальных познаний, содействии населения, средств массовой информации и т. п.;
— о путях и способах предупреждения аналогичных преступлений.
Следственная ситуация представляет собой конкретную обстановку, в которой происходит расследование. Она всегда статична на определенный момент времени. Следственную ситуацию учитывают при планировании расследования преступлений, при выдвижении криминалистических версий, при подготовке и проведении следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий.
На следственную ситуацию влияют субъективные и объективные факторы, и студент должен их раскрыть.
Классификацию следственных ситуаций требуется произвести по следующим основаниям:
- относится ли ситуация к отдельному преступлению или виду преступлений;
- по степени информационной определенности;
- в зависимости от совпадения целей участников расследования;
♦ по значению следственной ситуации для процесса расследования.
Взаимодействие следователя с органом дознания (экспертным подразделением) представляет собой основанную на законе или подзаконных актах их согласованную деятельность с целью наиболее эффективного выполнения задач уголовного судопроизводства.
Правовую основу взаимодействия составляют: уголовно-процессуальное законодательство, Закон РФ «Об оперативно-розыскной деятельности»; нормативные акты МВД РФ.
Необходимо раскрыть принципы взаимодействия: законность; непрерывность; плановость; знание всеми его участниками возможностей каждой из взаимодействующих сторон; организующую роль и ответственность следователя за своевременное и качественное расследование преступлений; самостоятельность органов дознания в выборе средств и методов оперативно-розыскной деятельности.
Следует рассмотреть формы взаимодействия: процессуальные и организационные. Важное значение при взаимодействии имеет социально-психологическая совместимость, которая является важным условием бесконфликтной ситуации между следователем, оперативным работником и экспертом-криминалистом и представляет собой профессиональные и морально-психологические качества.
В криминалистике под общественностью понимают общественные организации и отдельных граждан, оказывающих помощь органам дознания и следствию в предупреждении и расследовании преступлений.
Студенты должны раскрыть формы участия общественности в расследовании и предупреждении преступлений:
- привлечение представителей общественности к непосредственному участию в проведении следственных действий;
- проведение общественностью (следователем с участием общественности) действий, не имеющих процессуального характера;
- получение следователем информации о противоправных действиях и лицах, их совершивших, о местонахождении документов и вещественных доказательств от общественных организаций и отдельных граждан.
Основной задачей практических занятий по разделу «Методика расследования отдельных видов преступлений» является достижение обучаемыми способности самостоятельно решать задачи раскрытия и расследования отдельных видов преступлений на практике.
Цель практических занятий — проверка умения студентов комплексно применять знания по криминалистической технике, криминалистической тактике и криминалистической методике расследования преступлений при анализе исходной следственной информации; выдвигать следственные и розыскные версии, определять предмет доказывания, планировать первоначальные и последующие следственные действия, составлять планы допросов и осуществлять взаимодействие между правоохранительными органами и общественностью.
Практические занятия включают в себя опрос студентов по контрольным вопросам темы и самостоятельное выполнение ими заданий при решении ситуационных задач.
Выполняя задания, указанные в сборнике задач, студенты:
- углубляют и закрепляют теоретические знания, полученные на лекциях;
- приобретают научные знания путем работы с научными материалами;
- формируют практические навыки использования криминалистических средств и приемов.
Студенты должны самостоятельно составлять криминалистические акты, делать обобщения судебной практики, давать оценку по материалам архивных и опубликованных уголовных дел, писать проекты постановлений органов прокуратуры и внутренних дел.
В условиях аудитории достаточно эффективны для усвоения методики расследования отдельных видов преступлений задания по конкретным примерам решения задач в форме критики выполненных следователем действий и составленных протоколов.
Задачи на критическую оценку примеров из практики построены с таким расчетом, чтобы содержащиеся в этих примерах недочеты и ошибки, которые обучаемый должен обнаружить, не были грубыми и очевидными. Обнаружив недочеты или ошибку в анализируемом примере, студент должен указать, как следует поступить правильно.
Устные групповые дискуссии целесообразно сочетать с системой докладов и реферированием наиболее сложных проблем криминалистической методики. При освещении криминалистической проблематики следует избегать общих рассуждении, к чему участники дискуссий иногда склонны. Криминалистический профессионализм юриста предполагает конкретность, на основе, прежде всего, практического и статистического материала, умения разрабатывать четкие рекомендации.
Полное и аргументированное изложение ответов в письменной форме на теоретические вопросы по методике расследования отдельных видов преступлений, решение ситуационных задач и правильное выполнение заданий предполагают обязательную проработку рекомендуемой литературы и следование методическим указаниям. В ходе самоподготовки студент должен изучить конспект лекций, соответствующие теме параграфы учебника и дополнительную литературу. Кроме того, обязательно используются законодательные акты, а также материалы следственной и судебной практики.
Теоретические вопросы, ситуационные задачи и следственные упражнения по методике расследования отдельных видов преступлений, которые включены в сборник задач, дают возможность всесторонне, полно и объективно проверить и оценить теоретические знания студента; практические навыки и готовность осуществлять деятельность по раскрытию и расследованию преступлений.
Таким образом, авторы учебно-методического комплекса надеются, что по окончанию изучения курса криминалистики студенты будут знать основные закономерности криминалистической деятельности и уметь:
— применять научно-технические методы и средства обнаружения, фиксации и изъятия криминалистически значимой информации;
— назначать экспертизы и давать оценку доказательственному значению их выводов, а также использовать помощь специалистов в процессе расследования преступлений;
— принимать обоснованные тактические решения при расследовании преступлений;
— взаимодействовать с должностными лицами различных правоохранительных органов и экспертных учреждений;
— выдвигать и обосновывать криминалистические версии, владеть методикой их проверки и тактическими приемами производства отдельных следственных версий;
— использовать различные формы криминалистических учетов, источники розыскной информации, помощь граждан и СМИ при расследовании преступлений;
— составлять процессуальные документы в соответствии с требованиями УПК РФ и криминалистическими рекомендациями;
— применять методические рекомендации по раскрытию и расследованию конкретных видов и групп преступлений.
IV^
I. Общая теория криминалистики
| страница | 1/8 |
| Дата | 29.09.2011 |
| Размер | 2,02 Mb. |
| Тип | Учебно-методический комплекс, Образовательные материалы |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО
ГРАЖДАНСКИЙ ПРОЦЕСС
Практикум
для студентов юридического факультета ОмГУ
Издание юридического факультета ОмГУ Омск
им. Ф.М. Достоевского 2012
УДК 347.9
ББК 67.410
Л.А. Терехова
Ю.В. Кайзер
Е.И. Денисова
Л.К. Меренкова
Гражданский процесс: Учебно-методическое пособие для студентов юридического факультета ОмГУ.
Рекомендовано к опубликованию кафедрой гражданского и арбитражного процесса ОмГУ и учебно-методической комиссией юридического факультета ОмГУ
Ответственный редактор: к.ю.н., доцент Аленина И.В.
Издание практикума подготовлено в соответствии с программой дисциплины «Гражданский процесс», с учётом изменений в законодательстве на 01.01.2012.
Оглавление
Тема 1. Предмет, метод, система и источники гражданского процессуального права
Тема 2. Принципы гражданского процессуального права
Тема 3. Стороны в гражданском процессе
Тема 4. Третьи лица в гражданском процессе
Тема 5. Участие в гражданском процессе прокурора, органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций и граждан, действующих в интересах других лиц.
Тема 6. Судебное представительство
Тема 7. Подведомственность дел судебным органам
Тема 8. Подсудность гражданских дел
Тема 9. Судебные расходы
Тема 10. Иск
Тема 11. Доказательства в гражданском процессе
Тема 12. Подготовка гражданских дел к судебному разбирательству
Тема 13. Судебное разбирательство
Тема 14. Постановления суда первой инстанции
Тема 15. Заочное производство и заочное решение
Тема 16: Судебный приказ и приказное производство
Тема 17. Производство по делам, возникающим из публичных правоотношений
Тема 18. Особое производство
Тема 19. Производство в суде апелляционной инстанции
Тема 20. Производство в суде кассационной инстанции
Тема 21. Надзорное производство
Тема 22. Исполнение судебных актов и актов иных органов
Тема 1. Предмет, метод, система и источники гражданского процессуального права
План
-
Понятие гражданского процессуального права и гражданского судопроизводства. Задачи гражданского судопроизводства.
-
Предмет и метод гражданского процессуального права.
-
Виды гражданского судопроизводства и стадии гражданского процесса.
-
Источники гражданского процессуального права.
-
Действие норм гражданского процессуального права во времени и пространстве.
Задача 1. Петрова В.Т. обратилась в суд с исковым заявлением к Петрову К.А. о расторжении брака, разделе совместно нажитого имущества и взыскании алиментов на дочь Александру 5 мая 2009 г. рождения. Суд вынес решение об удовлетворении исковых требований.
Какие из перечисленных отношений являются предметом гражданского процессуального права?
-
личные отношения супругов по поводу расторжения брака;
-
имущественные отношения супругов по поводу совместно нажитого имущества;
-
отношения истицы с судом в период решения вопроса о принятии искового заявления;
-
личные отношения между отцом и ребенком;
-
отношения между судом и сторонами гражданского дела при распределении обязанностей по доказыванию;
-
отношения между судом и свидетелем ответчика в судебном заседании;
-
отношения между судом и ответчиком при обжаловании решения суда.
Что является предметом гражданского процессуального права?
Задача 2. В чем состоит различие правового регулирования:
-
признание гражданина недееспособным в ст. 29 ГК РФ и в ст. 281-286 ГПК РФ;
-
объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным в ст. 27 ГК РФ и в ст. 287-289 ГПК РФ;
-
объявление гражданина умершим в ст. 45 ГК РФ и в ст. 276- 280 ГПК РФ;
-
усыновление (удочерение) ребенка в ст. 125-144 Семейного кодекса РФ и в ст. 269-275 ГПК РФ.
Проведите сравнительный анализ указанных статей. Чем они отличаются друг от друга?
Задача 3. Главное Управление по земельным ресурсам Омской области обратилось в суд с заявлением к Михалкову М.Л. об обязанности освободить земельный участок от железобетонного гаражного бокса № 30, находящегося в составе гаражного кооператива «Полет-62».
В заявлении в суд истец в обоснование своих требований указал, что указанный земельный участок был предоставлен гаражному кооперативу «Полет-62» для размещения временных гаражей по договору краткосрочной аренды. Впоследствии договор был расторгнут, и гаражный кооператив получил уведомление о расторжении договора аренды. Ответчик в добровольном порядке освободить земельный участок от гаражного бокса отказался, правоустанавливающих документов на земельный участок не предоставил. Нахождение гаражного бокса ответчика на спорном земельном участке препятствует фактической реализации полномочий собственника по распоряжению принадлежащим ему имуществом. Истец просил суд обязать ответчика освободить указанный земельный участок от принадлежащего ему железобетонного гаражного бокса.
По правилам какого вида гражданского судопроизводства будет рассмотрено это дело? Найдите в ГПК РФ статьи, которые регулируют данный вид гражданского судопроизводства. Какое практическое значение для судьи имеет знание видов гражданского судопроизводства? Ответ обоснуйте, ссылаясь на конкретные нормы ГПК РФ.
Задача 4. Лисина Т.Д. обратилась в суд к Синицыной И.О. о возврате суммы задатка в размере 100 000 рублей. В исковом заявлении она просила освободить ее от уплаты государственной пошлины в связи с тяжелым материальным положением. Она одна воспитывает малолетнюю дочь Лисину Ирину 7 января 2007 г. рождения и получает ежемесячное пособие одинокой матери. К исковому заявлению также было приложено ходатайство об освобождении ее от уплаты государственной пошлины со ссылкой на ст. 46 Конституции РФ и Определение Конституционного Суда РФ от 13 июня 2006 года № 272-О, из содержания которого следует, что каждый должен иметь беспрепятственный доступ к правосудию.
Судом вынесено определение, которым постановлено: «В удовлетворении ходатайства об освобождении от уплаты госпошлины отказать». Отказывая в удовлетворении ходатайства, суд сослался на следующие нормы.
1) Согласно ст. 90 ГПК РФ суд может предоставить истцу отсрочку или рассрочку уплаты государственной пошлины.
2) Кроме того, ст. 333.36 Налогового Кодекса РФ, которая содержит исчерпывающий перечень оснований, освобождающих истца от уплаты государственной пошлины и не содержит такого основания как тяжелое материальное положение истца.
3) В соответствии со ст. 1 ГПК РФ гражданское судопроизводство ведется в соответствии с федеральными законами, а не в соответствии с решениями Конституционного Суда РФ.
Выскажите свою позицию по данному делу. Какие нормативные акты определяют порядок гражданского судопроизводства? Какие виды источников гражданского процессуального права Вы знаете?
Задача 5. При рассмотрении гражданского дела перед мировым судьей встал вопрос, может ли он при вынесении решения сослаться на постановление Европейского Суда по правам человека, в котором дано толкование положений Конвенции о защите прав человека и основных свобод, подлежащих применению в данном деле. При этом постановление Европейского Суда вынесено по делу, где ответчиком выступало иностранное государство.
Выскажите свою позицию по делу. Что понимается под источниками гражданского процессуального права?
Задача 6. Какие из перечисленных актов являются источниками гражданского процессуального права?
-
Конституция РФ;
-
Арбитражный процессуальный кодекс РФ;
-
ФКЗ РФ «О Конституционном Суде РФ»;
-
Постановление № 13 Пленума Верховного Суда РФ от 26 июня 2008 г. «О применении норм Гражданского процессуального кодекса РФ при рассмотрении и разрешении дел в первой инстанции»;
-
Постановление Конституционного Суда РФ от 27 февраля 2009 г. «По делу о проверке конституционности ряда положений статей 37, 52, 135, 222, 284, 286 и 379-1 Гражданского процессуального кодекса РФ и ч. 4 ст. 28 Закона РФ «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании в связи с жалобами граждан Ю.К. Гудковой, П.В. Штукатурова и М.А. Яшиной»;
-
Постановление президиума Омского областного суда, которым было отменено решение суда первой инстанции и принято по делу новое судебное постановление;
-
Постановление Правительства РФ «О порядке назначения представителей интересов Правительства РФ в судах» от 12.08.1994г.
-
Налоговый кодекс РФ.
Задача 7. Метод гражданского процессуального права сочетает в себе элементы императивного (властных предписаний) характера с диспозитивным (дозволительным) началом. Найдите в ГПК РФ нормы, в которых проявляются императивные начала метода гражданского процессуального права. Найдите в ГПК РФ нормы, в которых проявляются диспозитивные начала метода гражданского процессуального права.
Задача 8. Гражданин Грушицкий обратился в суд с заявлением об установлении факта принадлежности ему трудовой книжки, ссылаясь на то, что в отделе кадров (в настоящее время уже ликвидировано) при заполнении трудовой книжки он был назван Грушницким. В настоящее время это обстоятельство является препятствием для оформления пенсии по возрасту, поскольку органы социальной защиты трудовую книжку у него не принимают.
По правилам, какого вида судопроизводства будет рассмотрено данное заявление? Какие еще виды судопроизводства выделяются в гражданском процессе?
Задача 9. Подберите в ГПК РФ статьи, регулирующие:
а) возбуждение гражданского дела;
б) подготовку гражданского дела к судебному разбирательству;
в) судебное разбирательство;
г) пересмотр решений и определений суда, не вступивших в законную силу;
д) пересмотр решений и определений суда в порядке надзора;
е) пересмотр решений и определений по вновь открывшимся обстоятельствам;
ж) решение вопросов, связанных с исполнительным производством.
Дайте понятие стадии гражданского процесса. Что характерно для стадии гражданского судопроизводства?
Задача 10. В суд без уважительных причин по вторичному вызову не явился свидетель. Какая санкция может быть применена к нему за это гражданско-правовое нарушение? Какие еще санкции гражданского процессуального права предусмотрены действующим законодательством?
Задача 11. Московцева обратилась в суд с заявлением об установлении факта получения заработной платы за время работы на предприятии с 1993 по 1998 годы, ссылаясь на то, что сведения о ее заработке за этот период не сохранились. Данные же о заработной плате необходимы для перерасчета назначенной пенсии по старости.
В суде факт получения заявительницей заработной платы в определенном размере был подтвержден показаниями работавшей в то время заместителем главного бухгалтера Долговой и бывшим бригадиром Савиных. Суд удовлетворил просьбу заявительницы.
Суд надзорной инстанции отменил решение суда и в удовлетворении заявления об установлении юридического факта отказал. При этом суд исходил из того, что в соответствии с п. 15 Порядка предоставления и оформления документов для назначения пенсии, утвержденного Минтруда РФ 13.08.1992 г. № 1654-РБ и Минсоцзащиты населения от 14.08 1992 г. № 1-2661-18 сведения о заработке могут устанавливаться на основании лицевых счетов, платежных ведомостей и иных документов о выплаченной зарплате. Установление заработка на основании свидетельских показаний не допускается.
Правильно ли поступил суд надзорной инстанции? Могут ли приказы и инструкции министерств и ведомств регулировать порядок рассмотрения гражданских дел и использование определенных средств доказывания?
Нормативные акты
-
Конституция РФ.
-
О судебной системе РФ: ФКЗ РФ от 31.12.1996 г. с посл. изм. и доп. // СЗ РФ. 1997. № 1. Ст. 1.
-
О Конституционном Суде РФ: ФКЗ от 21.07.1994 № 1-ФКЗ.
-
Гражданский процессуальный кодекс РФ.
-
Гражданский кодекс РФ.
-
Семейный кодекс РФ.
-
О международных договорах РФ: Федеральный закон РФ от 15.07.1995 г. // СПС. «КонсультантПлюс».
-
О ратификации Конвенции о защите прав человека и основных свобод и Протоколов к ней: ФЗ от 30.03.1998 № 54-ФЗ // СПС. «КонсультантПлюс».
-
Постановление № 23 Пленума Верховного Суда РФ от 19 декабря 2003 года «О судебном решении» // Бюллетень Верховного суда РФ. 2004. № 2. ( П. 1, 2, 4).
-
Постановление № 5 Пленума Верховного Суда РФ от 10.10.2003 г. «О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации» // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2003. № 12.
Литература
— Алиэскеров М.А. Виды гражданского судопроизводства и исполнительное производство // Государство и право. 2008. № 4.
— Дегтярев С.Л. Виды производств в современном гражданском и арбитражном процессе // Арбитражный и гражданский процесс. 2007. № 8.
— Терехова Л.А. Европейский Суд по правам человека. Курс лекций // Международное и сравнительное право. Омск. 2007, стр. 214-218.
— Юдин А.В. Правильный выбор вида гражданского судопроизводства: самоцель или способ оптимизации судебной защиты прав лица? // Российский судья. 2009. № 2.
Тема 2. Принципы гражданского процессуального права
План
-
Понятие, классификация и значение принципов гражданского процессуального права.
-
Конституционные принципы гражданского процессуального права.
-
Принципы гражданского процессуального права, закрепленные в иных нормативных актах.
-
Общепризнанные принципы гражданского процессуального права.
-
Характеристика отдельных принципов гражданского процессуального права.
Задача 1. Найдите в ГПК РФ нормы-принципы. Проведите сравнительный анализ этих норм с нормами гл. 7 Конституции РФ.
Задача 2. Кириченов П.К. обратился в суд с иском к ООО «Ромашка» о восстановлении на работе и взыскании заработной платы. Определением Кировского районного суда г. Омска заявление истца было оставлено без движения на основании ст. 136 ГПК РФ, т.к. истец не выполнил требования ст. 132 ГПК РФ (им не представлена справка о размере задолженности по заработной плате). При этом от истца в суд поступило заявление, в котором он просил истребовать у ответчика названную справку. В своем определении суд указал, что при рассмотрении гражданских дел в суде первой инстанции действует принцип состязательности и равноправия сторон, в силу которого представление доказательств в обоснование своих требований и возражений является обязанностью сторон, а не суда.
Проанализируйте ситуацию с точки зрения принципов гражданского судопроизводства. Каковы основные положения принципа состязательности и равноправия сторон? В чем заключаются особенности положения суда в состязательном процессе?
Задача 3. Трофимов А.Д. обратился к мировому судье с исковым заявлением о расторжении брака с Трофимовой О.Н. по причине того, что они не сошлись с женой характерами. При этом истец не возражал платить алименты на дочь, а также на жену до тех пор, пока ребенок не достигнет возраста трех лет.
Как следовало из содержания заявления, жена не дает истцу согласия на развод в связи с тем, что у них есть шестимесячная дочь. Судья отказал в принятии искового заявления, сославшись на ст. 17 Семейного кодекса РФ. Трофимов А.Д. обратился с частной жалобой на определение суда об отказе в принятии искового заявления, сославшись на то, что оно нарушает его конституционное право на судебную защиту.
Какое решение вынесет суд апелляционной инстанции по частной жалобе? Что означает такой принцип гражданского судопроизводства, как право граждан на судебную защиту?
Задача 4. Кировский районный суд провел выездное заседание на квартире пенсионерки, получившей травму от вращающихся дверей торгового центра. Как было установлено судом, двери сбили женщину с ног, в результате чего она получила травму и до сих пор не может ходить. Требования истицы были частично удовлетворены, в ее пользу суд взыскал с собственников здания торгового центра компенсацию морального вреда в размере 100 000 рублей.
Ответчик обжаловал решение суда в апелляционном порядке. По мнению ответчика, решение суда подлежит отмене в связи с нарушением судом процессуальных норм. Среди других нарушений ответчик сослался на нарушение судом принципа непосредственности судебного разбирательства (ч. 1 ст. 157 ГПК РФ). Суд в нарушение названного принципа гражданского судопроизводства рассмотрел дело не в судебном заседании в здании суда, как предписывает ст. 155 ГПК, а на квартире истицы.
Нарушен ли судом в данной ситуации принцип непосредственности? В чем заключаются основные положения принципа непосредственности судебного разбирательства? Какие исключения предусмотрены ГПК РФ из принципа непосредственности судебного разбирательства?
Задача 5. Вправе ли суд удалиться в совещательную комнату для изготовления судебного решения в пятницу вечером, а в понедельник утром огласить судебное решение по делу? В соответствии с какими принципами гражданского судопроизводства следует разрешить указанную ситуацию? Является ли это основанием для отмены решения суда?
Задача 6. В суде рассматривалось дело по иску Антоновой к Новикову о взыскании долга. В судебном заседании ответчик заявил ходатайство о предоставлении ему переводчика, поскольку он чуваш и плохо владеет русским языком.
Судья отказал в удовлетворении ходатайства, сославшись на то, что дело простое и исковое заявление подтверждается распиской.
Правильно ли в соответствии с принципами гражданского процессуального права поступил суд?
Задача 7. Прокурор предъявил иск к Сорокиной о лишении ее родительских прав. По ходатайству прокурора суд постановил о рассмотрении этого дела в закрытом заседании. По окончании судебного заседания судья объявил, что решение суда не будет оглашаться, поскольку слушание проходило при закрытых дверях, а Сорокина может с ним ознакомиться через 5 дней.
Правильно ли поступил суд? Какой принцип гражданского процессуального права затрагивается в задаче? Какого его содержание?
Задача 8. Прокурор Кировского района г. Омска предъявил в суд иск в интересах гражданина Суровцева о признании права собственности на часть домовладения по улице Семиреченской.
Судья своим определением оставил заявление прокурора без движения и предложил прокурору обосновать невозможность предъявления иска самим гражданином Суровцевым.
Прокурор с частным представлением на определение судьи обратился в Омский областной суд.
Оцените правильность действий прокурора и судьи. О каком принципе гражданского процессуального права идет речь в данном случае? Раскройте его основные положения.
Задача 9. Васильева предъявила иск к индивидуальному предпринимателю о взыскании стоимости некачественного товара и компенсации морального вреда. Дело было назначено на 15 мая, о чем все участники процесса были извещены. Из-за неявки в суд ответчика суд отложил рассмотрение дела на 30 мая. Откладывая рассмотрение дела, суд 15 мая допросил явившихся свидетелей и объявил, что на следующее судебное заседание им приходить не нужно.
Какие принципы гражданского процессуального права действуют в этой ситуации? Нарушил ли суд принципы гражданского судопроизводства?
Задача 10. Ленинский районный суд г. Омска своим определением поручил Калачинскому районному суду допросить свидетеля Клочкова. Судебное поручение было выполнено по правилам ГПК РФ. Протокол допроса поступил в Ленинский районный суд и факты, содержащиеся в протоколе допроса, были положены в основу решения.
Ответчик по делу в апелляционной жалобе указал, что о содержании показаний проживающего в Калачинске свидетеля ему стало известно лишь при оглашении решения.
Какой принцип гражданского процесса нарушен судом? Какие действия должен совершить суд, получив протокол допроса свидетеля Клочкова?
Задача 11. Суд кассационной инстанции отменил решение суда первой инстанции и направил дело на новое рассмотрение в тот же суд в ином составе судей.
При новом рассмотрении дела в судебном заседании ответчик заявил отвод судье и секретарю судебного заседания. Отвод судье был заявлен на том основании, что тот заинтересован в исходе дела. Такой вывод ответчик сделал в связи с тем, что судья удовлетворил ходатайство истца об истребовании доказательств, нарушив этим принцип состязательности и равноправия сторон, а также слишком быстро назначил дело к слушанию.
Секретарь судебного заседания, по мнению ответчика, также подлежала отводу, т.к. в предыдущем рассмотрении данного дела она была секретарем судебного заседания, а суд кассационной инстанции указал, что дело должно быть рассмотрено в ином судебном составе. На основании такого указания вышестоящего суда следовало заменить не только судью, но и секретаря судебного заседания.
Есть ли основания для удовлетворения заявленных ходатайств об отводе судьи и секретаря судебного заседания? Каков процессуальный порядок решения вопроса об отводе судьи и секретаря судебного заседания? Каков состав суда при рассмотрении гражданских дел в судебных инстанциях?
Задача 12. При рассмотрении гражданского дела судья объявил перерыв на 2 часа. Как стало известно адвокату, принимавшему участие в деле в качестве судебного представителя истца, в перерыве судья вынес несколько судебных приказов. По окончании перерыва суд продолжил судебное разбирательство и вынес решение об отказе в иске.
В апелляционной жалобе адвокат просил отменить судебное решение в связи с нарушением принципа непрерывности.
Каково содержание принципа непрерывности в гражданском процессе? Подлежит ли жалоба удовлетворению?
Изменится ли решение, если в перерыве суд рассмотрел материал о привлечении лица к административной ответственности (о лишении водительских прав)?
Нормативные акты
-
Конституция РФ. Глава 7.
-
О судебной системе РФ: ФКЗ РФ от 31.12.1996 г. с посл. изм. и доп. // СЗ РФ. 1997. № 1. Ст. 1.
-
Гражданский процессуальный кодекс РФ.
-
Семейный кодекс РФ. (Ст. 17).
-
О статусе судей в РФ: Закон РФ от 26.06.1992 г. С посл. изм. и доп. // Ведомости Верховного Совета РФ. 1992. № 30. Ст. 1792.
-
О судебном решении: Постановление № 23 Пленума Верховного Суда РФ от 19 декабря 2003 года // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2004. № 2. ( П. 6).
-
О подготовке гражданских дел к судебному разбирательству: Постановление № 11 Пленума Верховного Суда РФ от 24 июня 2008 года // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2008. № 9. ( П. 7, 8, 9, 10, 15, 28).
-
О применении норм Гражданского процессуального кодекса РФ при рассмотрении и разрешении дел в суде первой инстанции: Постановление № 13 Пленума Верховного Суда РФ от 26.06.2008 года // Бюллетень Верховного суда РФ. 2008. № 10. (П. 7, 17).
-
О применении законодательства при рассмотрении дел о расторжении брака: Постановление № 15 Пленума Верховного Суда РФ от 5 ноября 1998 года // Бюллетень Верховного Суда РФ 1999. № 2. (П. 1).
Литература
Демичев А.А. Позитивистская классификация принципов гражданского процессуального права // Арбитражный и гражданский процесс. 2005. № 7.
Воронов А.Ф. Принципы гражданского процесса: прошлое, настоящее, будущее. М. 2009.
Жуйков В.М. Принцип состязательности в гражданском судопроизводстве // Российская юстиция. 2003. № 6.
Жуйков В. Принцип диспозитивности в гражданском судопроизводстве // Российская юстиция. 2003. № 7.
Козлова В.Н., Миронова Л.А. Проблемы понятия, классификации и нормативного закрепления принципов гражданского процессуального права // Арбитражный и гражданский процесс. 2008. № 5.
Морозова С.Г. Диспозитивность сторон и активность суда – взаимоисключающие или составные части современного процесса // Российская юстиция. 2007 № 3.
Плешанов А.Г. К вопросу о принципах современной системы гражданской юрисдикции России // Российский ежегодник гражданского и арбитражного процесса. 2007. № 5.
Решетникова И.В. Состязательность гражданского судопроизводства через призму судебной практики // Закон. 2005. № 3.
Федина А.С. Значение решений Европейского Суда по правам человека в реализации принципа законности в гражданском судопроизводстве // Юрист. 2007. № 3.
Францифоров А.Ю., Францифоров Ю.В. Принципы гражданского процессуального права // Арбитражный и гражданский процесс. 2003. № 4.
Тема 3. Стороны в гражданском процессе
План
-
Участники гражданского процесса. Лица, участвующие в деле.
-
Гражданская процессуальная правоспособность и дееспособность.
-
Понятие и признаки сторон в гражданском процессе. Их процессуальные права и обязанности.
-
Процессуальное соучастие, его основания и виды.
-
Замена стороны в процессе: замена ненадлежащего ответчика и процессуальное правопреемство.
Задача 1. Начертите схему участников гражданского процесса, построенную в зависимости от характера их заинтересованности в исходе дела.
Задача 2. Шишова обратилась в суд с иском к МП г. Омска «Электрический транспорт» о восстановлении на работе и взыскании среднего заработка за время вынужденного прогула. В судебном заседании она отказалась от иска со ссылкой на то, что спор между сторонами разрешен в добровольном порядке. В связи с отказом истца от иска суд прекратил производство по делу.
В частной жалобе истица просила определение суда отменить, а дело направить на новое рассмотрение. В жалобе она указала, что причиной ее отказа послужило достигнутое между сторонами соглашение о восстановлении на работе. Кроме того, суд не разъяснил ей последствия отказа от иска.
На заседании судебной коллегии по гражданским делам Омского областного суда было выяснено, что истица не восстановлена на работе. Как пояснил представитель ответчика, отказ от иска был вызван тем, что они пришли с Шишовой к соглашению о том, что она отказывается от своих требований, а они вновь принимают ее на работу. Однако впоследствии Шишова не явилась в отдел кадров и поэтому на работу не была принята.
На основе норм права разрешите предложенную ситуацию. Какие общие и специальные права имеют стороны в гражданском судопроизводстве? Найдите в ГПК РФ нормы, в которых закреплены общие и специальные права сторон. Вправе ли истец отказаться от иска при подготовке дела к судебному разбирательству или после вынесения судебного решения?
Задача 3. Лисицин С.Ф. обратился в суд с иском к Мишкину Р.С. о взыскании задолженности по договору займа, процентов по договору, компенсации морального вреда, а также взыскания штрафа за неисполнение условий договора займа. В судебном заседании ответчик исковые требования в части суммы основного долга признал.
Суд вынес решение о взыскании в пользу истца суммы основного долга, договорные проценты, почтовые расходы, а в остальной части иска отказал.
На данное решение истец подал апелляционную жалобу. После принятия судом жалобы от истца поступило в суд заявление об отказе от иска.
Вправе ли истец отказаться от иска после вынесения судом решения, в том числе и на стадии апелляционного производства? В чем заключается роль суда, если истец отказывается от иска?
Задача 4. Дементьева И.С. обратилась в Кировский районный суд Г.О с иском к Администрации Кировского АО г.Омска о включении в список лиц, имеющих право на присвоение звания «Ветеран Труда». В заявлении она указала, что имеет требуемый стаж для назначения пенсии по старости, а также ведомственную награду – ведомственный значок «За добросовестный труд в потребительской кооперации России», что дает ей право на присвоение звания «Ветеран труда».
Впоследствии суд известил Дементьеву И.С. о том, что он произвел замену ответчика Администрации Кировского АО г. Омску на Управление Минтруда и социального развития Омской области по г. Омску, в также привлек в качестве соответчиков Министерство труда и социального развития по Омской области и Правительство Омской области.
Проанализируйте данную ситуацию. Были ли судом нарушены судом нормы ГПК РФ? Назовите правила замены ненадлежащего ответчика надлежащим.
Задача 5. Орлова Ирина обратилась с иском о взыскании алиментов на содержание дочери Елены в возрасте 21 года на том основании, что ответчик является отцом Елены — инвалида первой группы с детства, получающей социальную пенсию. Ответчик в содержании дочери не участвует, она находится на содержании матери. Истица просила обязать ответчика выплачивать в её пользу на содержание дочери ежемесячно средства в размере одной минимальной оплаты труда. Она также просила вызвать в судебное заседание дочь Елену в качестве свидетеля.
Кто является сторонами по данному делу? Как должен действовать судья, получив подобное заявление?
Дайте определение сторон, назовите их процессуальные права и обязанности.
Задача 6. Назаренко А.И. обратилась в суд с исковым заявлением к Шарикову Д.П. об установлении отцовства и взыскании алиментов на несовершеннолетнего сына Алексея, родившегося 1 января 2009 года.
Определите участников процесса. Назовите признаки сторон.
Задача 7. По нотариально удостоверенному договору купли-продажи Ракова А.А. передала принадлежащую ей квартиру в г. Москве Даниловой П.В. с условием пожизненного содержания ее – продавца. Через шесть месяцев с момента заключения договора Ракова А.А. обратилась в Преображенский районный суд г. Москвы к Даниловой П.В. о признании данного договора недействительным, ссылаясь на то, что договор заключила, находясь в тяжелом болезненном состоянии.
В ходе рассмотрения дела судом первой инстанции она направляет в тот же суд заявление об изменении предмета иска, в котором просила расторгнуть договор по тем основаниям, что ответчик взятые на себя по договору обязательства по ее содержанию и уходу не выполняет.
После этого Ракова А.А. умерла. Определением районного суда дело по иску Раковой А.А. к Даниловой П.В. приостановлено до вступления в дело правопреемника истицы. Впоследствии определением того же суда в дело в качестве правопреемника допущена ее племянница Шилова В.В., в связи с чем производство по делу было возобновлено.
Решением районного суда (оставленным в силе судебной коллегией по гражданским делам Московского городского суда) договор был расторгнут.
Данилова П.В. обратилась в суд с кассационной жалобой, в которой указала, что суд первой и второй инстанций исходили из ошибочного суждения о том, что спорные правоотношения допускают правопреемство. По-мнению Даниловой обязательства покупателя квартиры по обеспечению ухода и содержания продавца подлежали исполнению непосредственно в пользу последней и неразрывно были связаны с личностью Раковой А.А..В связи с ее смертью они прекратились. Поэтому к наследнице Шиловой В.В. не могло перейти ее право требования к Даниловой П.В. по предоставлению содержания и ухода по договору ренты, и, соответственно, право требовать расторжения данного договора ввиду существенного нарушения его условий. С учетом изложенных обстоятельств Данилова П.В. просит решение суда признать незаконным, отменить его, а производство по делу прекратить.
Выскажите свое суждение по делу. Допускает ли закон процессуальное правопреемство по этому делу? Каково процессуальное положение правопреемника? Чем отличается процессуальное правопреемство от замены ненадлежащей стороны?
Задача 8. Супруги Герасимовы с двумя малолетними детьми по договору социального найма занимают двухкомнатную квартиру. Районная администрация предъявила в суде иск к Герасимову о выселении его семьи с занимаемой жилой площади и переселении в другое жилое помещение в связи со сносом дома, в котором они проживают. Судом иск был удовлетворён. Семья Герасимова по решению суда была переселена в другое жилое помещение.
Кто является сторонами по делу? Правильно ли решение суда?
Будет ли в данном деле соучастие, если да, то назовите вид соучастия.
Дайте характеристику каждого из видов соучастия.
Задача 9. В результате разбойного нападения, совершённого группой лиц на нескольких потерпевших, являющихся членами одной семьи, последним причинён значительный материальный ущерб. Одна из потерпевших после вступления приговора в законную силу обратилась в суд с иском к одному из осуждённых о возмещении ей материального ущерба.
Определите участников процесса.
Нормативные акты
Гражданский процессуальный кодекс РФ.
Гражданский кодекс РФ.
Семейный кодекс РФ.
Жилищный кодекс РФ.
О подготовке гражданских дел к судебному разбирательству: Постановление № 11 Пленума Верховного Суда РФ от 24 июня 2008 года // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2008. № 9. ( П. 15, 17, 23, 32).
Литература
Алиев Т.Т., Балашов А.Н. Проблемные аспекты реализации права на отказ от иска и на признание иска в гражданском судопроизводстве // Арбитражный и гражданский процесс. 2008. № 2.
Загайнова С.К. К вопросу о гражданской процессуальной правоспособности // Российский ежегодник гражданского и арбитражного процесса. 2004. № 3.
Морозов Н. Ответчик: как быть, если явно ненадлежащий? // Арбитражный и гражданский процесс. 2006. № 2
Тема 4. Третьи лица в гражданском процессе
План
-
Понятие и виды третьих лиц.
-
Третьи лица, заявляющие самостоятельные требования относительно предмета спора. Основания и порядок вступления в процесс. Отличие от соистцов.
-
Третьи лица, не заявляющие самостоятельных требований относительно предмета спора. Основания и порядок привлечения в процесс. Права и обязанности.
Задача 1. Укажите, в каких случаях возможно участие в процессе третьих лиц:
а) по иску органа опеки и попечительства о лишении Алексеевой родительских прав;
б) по иску Машиной к предприятию о возмещении ущерба, причиненного работником этого предприятия;
в) по иску Васильевой к МСЧ № 9 о взыскании стоимости дубленки, пропавшей из гардероба;
г) по иску к Терентьеву о взыскании алиментов на несовершеннолетнего ребенка, если ответчик по судебному решению уже выплачивает алименты на ребенка от первого брака?
Определите в каждом случае участников процесса. Какие виды третьих лиц могут быть по делу? Чем они отличаются друг от друга? Что является основанием для вступления в процесс третьих лиц?
Задача 2. При рассмотрении дела о расторжении брака и разделе совместно нажитого имущества между супругами Ивановыми мать ответчицы Шаева обратилась в суд с заявлением, в котором просила допустить ее к участию в деле в качестве третьего лица. В заявлении она ссылалась на то, что с момента вступления дочери в брак она проживала совместно с ними, и дом был построен в основном на её средства. Шаева просила признать её собственницей дома, а незначительные расходы по строительству, понесённые супругами, не возражала возместить.
Суд своим определением отказал Шаевой в принятии заявления для рассмотрения с делом супругов Ивановых на том основании, что оно подано слишком поздно (все обстоятельства дела были уже исследованы), и суд приступил к прениям сторон.
Были ли у суда основания для вынесения подобного определения? Может ли Шаева обжаловать его в вышестоящий суд? Как оформляется вступление в процесс третьих лиц с самостоятельными требованиями относительно предмета спора?
Чем соистец отличается от третьего лица, заявляющего самостоятельные требования относительно предмета спора?
Задача 3. Сосновская, придя в музыкальный театр, сдала в гардероб норковую шубу, которую во время спектакля по поддельному номерку получило неустановленное лицо. Сосновская предъявила иск к театру о возмещении стоимости пропавшей шубы. При подготовке дела к судебному заседанию представитель театра просил привлечь к участию в деле в качестве соответчика гардеробщицу, выдавшую шубу.
Определите участников процесса. Удовлетворит ли суд ходатайство ответчика?
Чем отличается соответчик от третьего лица, не заявляющего самостоятельных требований относительно предмета спора?
Задача 4. Шофер Цупиков при выезде с территории ЗАО «Утренняя зорька» совершил наезд на идущего на работу рабочего ЗАО Яковлева, причинив ему телесные повреждения. Яковлев, выйдя из больницы, предъявил в суд иск к шоферу о взыскании ущерба, причиненного временной потерей трудоспособности. Решением суда иск был удовлетворен. Ответчик, недовольный размером взысканной по решению суда суммой, подал апелляционную жалобу.
Определите участников процесса. Верно ли решение суда первой инстанции?
Задача 5. Вяткина узнала о том, что к ее бывшему мужу Семенову предъявлен иск о взыскании алиментов на ребенка от повторного брака. Она обратилась в суд с заявлением, в котором указала, что супруги Семеновы проживают совместно, а предъявление иска о взыскании алиментов имеет целью добиться снижения размера алиментов, которые получает она на старшего ребенка Семенова.
Определите участников гражданского дела о взыскании алиментов. Что является основанием для вступления в процесс Вяткиной?
Задача 6. При подготовке дела к судебному разбирательству по инициативе суда на стороне ответчика был привлечен Михайлов в качестве третьего лица без самостоятельных требований относительно предмета спора. Михайлов обратился к секретарю судебного заседания с просьбой ознакомить его с материалами дела. В удовлетворении просьбы ему было отказано на том основании, что согласно ГПК РФ право знакомиться с материалами дела предоставлено только сторонам спора.
Михайлов обжаловал определение суда о привлечении его в процесс в качестве третьего лица. По-мнению Михайлова, суд по своей инициативе не мог его привлечь в процесс в качестве третьего лица без самостоятельных требований относительно предмета спора.
Проанализируйте эту ситуацию с точки зрения процессуального закона. Каков порядок вступления в процесс третьего лица без самостоятельных требований относительно предмета спора? Правомерны ли действия секретаря судебного заседания?
Задача 7. В судебную коллегию по гражданским делам Омского областного суда обратился пастух индивидуального скота С.В Роот с апелляционной жалобой на решение Называевского районного суда о взыскании с него в пользу Называевского комбината бытового обслуживания 10 тысяч рублей в порядке регресса.
В коллегии С.В Роот пояснил, что он работает пастухом индивидуального скота в Называевском КБО. Летом пала корова, чем был причинён владельцу ущерб в сумме 10 тысяч рублей. Эту сумму владелец взыскал с КБО. При рассмотрении дела в суде первой инстанции в качестве свидетеля участвовал и С.В. Роот. Решение суда комбинат не обжаловал, но обратился с регрессным иском к Рооту, и этот иск судом был удовлетворён.
С.В. Pooт решение суда и по прямому и по регрессному иску считает неправильным, поскольку животное заболело и пало не в стаде, а дома, у владельца. Кроме того, он не пас стадо на тех травах, поедание которых по заключению ветеринарного врача было причиной гибели животного.
Судебная коллегия оставила решение Называевского районного суда без изменения, обосновав это тем, что она связана предыдущим решением, которым сумма ущерба была взыскана с КБО. Было отмечено также, что если Pooт был с первым решением не согласен, то нужно было его обжаловать.
Правильно ли было определено процессуальное положение С.В. Роота? Существовала ли «связанность» предыдущим решением при рассмотрении дела по регрессному иску и в судебной коллегии по гражданским делам Омского областного суда?
Мог ли С.В. Роот обжаловать решение Называевского районного суда, вынесенное по иску владельца животного к КБО?
Нормативные акты.
Гражданский процессуальный кодекс РФ.
Семейный кодекс РФ.
Гражданский кодекс РФ.
О судебном решении: Постановление № 23 Пленума Верховного Суда РФ от 19 декабря 2003 г. // Бюллетень Верховною Суда РФ. 2004. № 2. (п. 9).
О подготовке гражданских дел к судебному разбирательству: Постановление № 11 Пленума Верховного Суда РФ от 24 июня 2008 года // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2008. № 9. ( П. 23, 24).
Литература
Грось Л.А. О третьих лицах в гражданском и арбитражном процессе // Хозяйство и право. 1999. № 12.
Невоструев А.Г. Участие в жилищных делах третьих лиц, не заявляющих самостоятельных требований относительно предмета спора // Юрист. 2005. № 6.
Тема 5. Участие в гражданском процессе прокурора, органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций и граждан, действующих в интересах других лиц.
План
-
Цели, основания и формы участия прокурора в гражданском процессе.
-
Возбуждение прокурором гражданского дела.
-
Процессуальное положение прокурора, предъявившего иск в «чужих» интересах.
-
Вступление прокурора в процесс, начавшийся по инициативе других лиц.
-
Формы участия в гражданском процессе государственных органов, органов местн6ого самоуправления, организаций и граждан, защищающих права других лиц от своего имени.
-
Отличие субъектов, защищающих права других лиц от своего имени, от сторон, третьих лиц, прокурора, судебного представителя, эксперта.
Задача 1. Прокурор обратился в суд в интересах несовершеннолетних сестер Анны (воспитанницы дома-интерната для умственно отсталых детей) и Яны (воспитанницы школы-интерната) с заявлением к местной администрации, в котором просил произвести ремонт закрепленного за несовершеннолетними жилого помещения и осуществлять контроль за его сохранностью.
Суд отказал прокурору в принятии искового заявления. При этом суд исходил из того, что администрации детских учреждений, где находятся дети, являются опекунами, осуществляют защиту их прав и законных интересов. В своем определении суд также указал, что прокурор не представил доказательств, препятствующих самостоятельному обращению в суд самих учреждений в интересах несовершеннолетних сестер.
Дайте правовую оценку действиям суда. Вправе ли прокурор подать частное представление на определение суда об отказе в принятии заявления?
Задача 2. Прокурор района в интересах Петровой И.Д., получающей пенсию по инвалидности, предъявил к ее взрослой дочери Сенченко Р.Т. иск о взыскании алиментов. Петрова И.Д. была извещена о возбуждении производства по делу, но в суд не явилась по состоянию здоровья. В судебном заседании было зачитано заявление Петровой И.Д., направленное в суд заказным письмом, в котором истица отказывалась от иска, т.к. она не желает принудительной помощи от дочери.
Прокурор же настаивал на взыскании алиментов, ссылаясь на то, что в Конституции РФ закреплена обязанность совершеннолетних детей заботиться о своих нетрудоспособных родителях.
Как поступит суд? Имел ли право прокурор предъявить иск в интересах Петровой И.Д. без ее согласия? Влечет ли отказ истца, который не предъявлял в суд искового заявления, от иска прекращения производства по делу?
Назовите основания и формы участия прокурора в гражданском деле. Каково процессуальное положение прокурора, предъявившего иск в интересах Петровой И.Д.? Какими процессуальными правами наделен прокурор, предъявивший иск в «чужих» интересах?
Задача 3. В каких из перечисленных случаев участие прокурора с целью дачи заключения по гражданскому делу является обязательным:
а) по иску матери ребенка о восстановлении в родительских правах;
б) по делу о восстановлении на работе;
в) по делу о признании гражданина безвестно отсутствующим;
г) по делу об объявлении гражданина умершим;
д) по делу о взыскании заработной платы;
е) по делу о лишении родительских прав;
ж) по делу о признании гражданина недееспособным;
з) по делу о признании договора купли-продажи квартиры недействительным;
и) по делу об уменьшении размера алиментов?
Ответ в каждом случае должен быть обоснован. Каковы формы участия прокурора в процессе? Какие права имеет прокурор при участии в процессе в форме дачи заключения?
Задача 4. Прокурор предъявил в суде иск в интересах Пушкова С.И. к Военно-страховой компании о взыскании страховой суммы. В исковом заявлении прокурора указывалось, что Пушков С.И. является инвалидом первой группы вследствие ранения, полученного им в период прохождения военной службы.
В судебном заседании прокурор отказался от иска и просил прекратить производство по делу. Присутствовавший в зале судебного заседания Пушков С.И. утверждал, что произошло недоразумение и возражал против прекращения производства по делу. При этом Пушков С.И. посчитал сумму иска заниженной и просил увеличить размер исковых требований до 100 тыс. руб. в соответствии с законом «О статусе военнослужащих».
Определите процессуальное положение Пушкова С.И. и прокурора. Какими процессуальными правами они наделены? Влечет ли отказ прокурора от иска прекращение производства по делу?
Вправе ли прокурор обращаться в суд с заявлением по делам особого производства, а также по делам, возникающим из публичных правоотношений?
Задача 5. Прокурор предъявил иск к супругам Хмельницким о лишении их родительских прав в отношении несовершеннолетних детей Ларисы и Глеба, мотивируя тем, что ответчики систематически пьянствуют, воспитанием детей не занимаются, дети предоставлены сами себе, попрошайничают.
В судебном заседании после окончания прений, в которых приняли участие ответчики и представитель органа опеки и попечительства, председательствующий предоставил прокурору слово для дачи заключения. Прокурор отказался дать заключение, мотивируя тем, что, будучи стороной в деле, он не должен давать заключения.
Впоследствии представитель органа опеки и попечительства на решение суда по делу принес апелляционную жалобу. Судья апелляционную жалобу не принял, объяснив, что представитель органа опеки и попечительства не имеет права на обжалование решения, а также он не имеет доверенности от супругов Хмельницких на совершение такого действия.
Проанализируйте правовую ситуацию и разрешите ее на основании норм ГПК РФ.
Будет ли правильным, если председательствующий предоставит прокурору слово для заключения после исследования доказательств по делу и сразу вслед за заключением представителя органа опеки (перед судебными прениями)?
Всегда ли по действующему законодательству участвующий в деле прокурор дает заключение по делу? В каких случаях прокурор принимает участие в судебных прениях?
В чем состояла функция органа опеки и попечительства по этому делу? В каких случаях представитель органа опеки и попечительства дает по делу заключение, а в каких случаях принимает участие в судебных прениях?
Предоставлено ли процессуальным законом право представителю органа опеки и попечительств обжаловать решение суда?
Задача 6. Суд при рассмотрении дела по иску Абрамова к Борисову о выселении допустил нарушение процессуального закона. Прокурор района, не участвовавший в рассмотрении дела, принёс представление на решение суда.
Оцените правомерность действий прокурора. Изменится ли ситуация, если суд первой инстанции не известил прокурора о времени и месте рассмотрения дела?
Задача 7. Новиков состоял в браке с Новиковой. Вскоре после рождения дочери Татьяны Новикова умерла. Ребенок находился на воспитании у бабушки Бурматовой (матери умершей Новиковой).
Новиков обратился в суд с иском о передаче ему дочери на воспитание, мотивируя тем, что он является отцом ребёнка и у него имеются условия для правильного воспитания. В настоящее время он состоит в браке с Борковской, которая тоже согласна заниматься воспитанием его дочери. Бабушка и дедушка ребёнка вследствие преклонного возраста и малограмотности не могут дать ребёнку должного воспитания.
Какой государственный орган должен быть привлечен в процесс? Какие цели стоят перед ним в гражданском процессе? Охарактеризуйте его обязанности и права. Чем отличается заключение государственного органа от заключения прокурора, экспертного заключения?
Нормативные акты
Гражданский процессуальный кодекс РФ.
Семейный кодекс РФ.
О прокуратуре РФ: Федеральный закон РФ от 17 января 1992 г., в ред. от 18 октября 1995 г. с последующими изм. и доп. // СПС «КонсультантПлюс»).
Определение Конституционного Суда РФ от 20.06.2006 № 165-О «Об отказе в принятии к рассмотрению жалобы гражданки Френкель Илоны Владимировны на нарушение ее конституционных прав частями первой и второй статьи 45 Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации».
Постановление № 2 Пленума Верховного Суда РФ от 20 января 2003 г. «О некоторых вопросах, возникших в связи с принятием и введением в действие Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации» // Бюллетень Верховного суда РФ. 2003. № 3. ( П. 19).
Постановление № 48 Пленума ВС от 29.11.2007 «О практике рассмотрения судами дел об оспаривании нормативных правовых актов полностью или в части» (п.4).
О подготовке гражданских дел к судебному разбирательству: Постановление № 11 Пленума Верховного Суда РФ от 24 июня 2008 г. // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2008. № 9. ( П.18, 19).
О применении судами норм Гражданского процессуального кодекса РФ, регулирующих производство в суде кассационной инстанции: Постановление № 12 Пленума Верховного Суда РФ от 24 июня 2008 г. // Бюллетень Верховного суда РФ. 2008. № 9. (П. 3).
О практике рассмотрения судами дел об оспаривании решений, действий (бездействия) органов государственной власти, органов местного самоуправления, должностных лиц, государственных и муниципальных служащих: Постановление № 2 Пленума Верховного Суда РФ от 10 февраля 2009 года // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2009. № 4. (П. 13).
Литература
Арсанукаева М.С., Капицын В.М. Защита прокурором прав, свобод и законных интересов граждан и организаций в гражданском судопроизводстве // Российский судья. 2007. № 7.
Горлачева М.И. О формах участия государственных органов в гражданском и арбитражном процессе // Правоведение. 2002. № 1.
Исаенкова О.В., Григорьева А.Н. Участие прокурора в исковом производстве // Арбитражный и гражданский процесс. 2008. № 3.
Тарабрин Д.В. Об участии прокурора в гражданском судопроизводстве // Российская юстиция. 2007. № 2.
Терехова Л.А. Прокурор в гражданском процессе // Вестник ОмГУ, Серия «Право». 2011. № 2 (27).
Шамшурин Л. Об участии прокурора в разбирательстве гражданских дел: вопросы теории и практики // Арбитражный и гражданский процесс. 2009. № 2, 3.
Тема 6. Судебное представительство
План
-
Понятие и признаки судебного представительства.
-
Субъекты судебного представительства.
-
Виды судебного представительства, основания их возникновения.
-
Объем и порядок оформления судебного представительства.
-
Отличие судебного представительства от представительства в гражданском праве.
Задача 1. Шестаков С.М. (74 года) предъявил иск к Шестаковой И.П. о признании брака недействительным, ссылаясь на то, что ответчица вступила с ним в брак без намерения создать семью, преследуя цель зарегистрироваться в его квартире. В связи с преклонным возрастом лично участвовать в судебном заседании истец не мог и поручил ведение дела своему родственнику Лапину А.И.. Ответчица Шестакова И.П. также поручила ведение дела своему родственнику, который имел юридическое образование и работал следователем в прокуратуре.
Может ли суд допустить указанных лиц в качестве представителей?
Задача 2. Адвокат Селин Т.А. от имени Гришкина И.Т. обратился в суд с иском к Шипилову М.И. об установлении факта принятия наследства, признании свидетельства о праве на наследство недействительным и разделе наследственного имущества.
Определением судьи районного суда исковое заявление было возвращено, т.к. заявление подано лицом, не имеющим на то полномочий. В частной жалобе адвокат Селин Т.А. указал на допущенные судом первой инстанции нарушения процессуального закона. Как видно из частной жалобы и следует из доказательств, приложенных к жалобе, при подаче иска от имени истца адвокатом была предъявлена доверенность, в соответствии с которой истец доверяет своему представителю – адвокату вести дела во всех судебных учреждениях со всеми правами, которые предоставлены законом истцу.
Оцените законность действий судьи и адвоката. Изменится ли решение, если адвокатом была предъявлена не доверенность, а ордер, из которого следует, что он является представителем Гришкина И.Т.?
В каких случаях адвокат не вправе принять на себя поручение по гражданскому делу?
Задача 3. Петрова обратилась в суд с иском к своему бывшему мужу Соболеву о разделе имущества. Поскольку Соболев уезжал в длительную командировку, он поручил ведение дела в суде своей матери – Соболевой. Мать обратилась за оказанием ей юридической помощи к адвокату. В судебное заседание явились и Соболева, и адвокат. Суд, несмотря на возражения Петровой, что в процессе сторона может иметь только одного представителя, допустил к участию в деле и Соболеву, и адвоката.
Законны ли действия суда? Как должны быть оформлены полномочия Соболевой и адвоката? В чем заключаются общие и специальные полномочия представителя? Не будет ли нарушения принципа состязательности и равноправия сторон, если по делу одна сторона в качестве представителя имеет адвоката, а вторая сторона в связи с финансовыми трудностями не может этого себе позволить?
Задача 4. В соответствии со ст. 50 ГПК РФ суд назначил адвоката в качестве представителя ответчика, место жительства которого неизвестно. После вынесения судебного решения, которым требования истца были удовлетворены, адвокат направил в суд апелляционную жалобу. Судья вернул апелляционную жалобу адвоката, т.к. к жалобе не приложена доверенность, удостоверяющая полномочия представителя на обращение в суд апелляционной инстанции.
На определение суда о возвращении жалобы адвокатом была подана частная жалоба.
Оцените законность действий суда и адвоката.
Задача 5. При подготовке дела к судебному разбирательству истица обратилась к судье с заявлением, в котором просила суд назначить ей адвоката в качестве судебного представителя. В заявлении она указала, что согласно Конституции РФ каждый имеет право на квалифицированную юридическую помощь, и если она не имеет представителя по делу, то суд обязан его назначить.
Как следует поступить суду? Каков порядок назначения судом судебного представителя? В каких случаях по гражданским делам граждане имеют право на бесплатную юридическую помощь?
Задача 6. Областное отделение общества защиты прав потребителей участвовало в качестве представителя истца в суде по иску Евдокимова А.Ф. к АО «Темп» о взыскании стоимости телевизора, и морального вреда.
От имени ответчика в суде выступали начальник юридического отдела АО «Темп» и адвокат. Кроме того, в разбирательстве дела лично участвовал и Генеральный директор этого акционерного общества.
Сколько представителей, выступающих от имени ответчика, может допустить суд? Каким образом должны быть оформлены полномочия представителей и Генерального директора акционерного общества? Может ли областное отделение общества защиты прав потребителей быть представителем в процессе?
Задача 7. Молодая мама (14 лет) обратилась в суд с исковым заявлением об установлении отцовства гражданина М. в отношении ее дочери. Судья отказал ей в принятии заявления, сославшись на п.1 ч. 1 ст. 134 ГПК и отметив в определении, что по действующему законодательству ей не предоставлено право действовать в интересах ребёнка.
Правильно ли поступил суд? Определите участников процесса по данному делу.
Задача 8. ООО «Гастроном «Океан» обратилось в суд с иском к продавцам продуктового отдела своего гастронома Глызиной А.И. и Поповой З.Ф. о взыскании стоимости испорченной по вине ответчиц продукции.
Интересы ответчиц представлял адвокат Гришин Ю.В.. В судебном заседании ответчица Глызина А.И. пояснила, что порча товаров имела место в период работы Поповой З.Ф. Попова же считала, что виновата во всём Глызина.
Вправе ли адвокат представлять в данном случае интересы Глызиной и Поповой?
Задача 9. Гаврилов Г.С. предъявил иск к 17-летнему Иванову П., который взял у него по договору займа крупную сумму денег, но в указанный в договоре срок деньги не вернул. Мать Иванова П. не могла присутствовать в суде из-за болезни и выдала доверенность на представление интересов сына Валову Д.П.. Доверенность была удостоверена главным врачом больницы, в которой она находилась.
Гаврилов Д.П. против участия Валова Д.П. в качестве судебного представителя возражал, ссылаясь на то, что доверенность должна быть нотариально удостоверена. Кроме того, он сообщил суду, что Иванов П. занимается предпринимательской деятельностью и год назад был объявлен судом полностью дееспособным.
Может ли доверенность удостоверяться лечебным учреждением? Допустит ли суд Валова в качестве судебного представителя?
Задача 10. ООО «Кольчугинское» обратилось в суд с иском о взыскании 50 000 руб. с пастуха Селиванова в возмещение ущерба, причиненного гибелью овец. Интересы ООО в суде представлял бухгалтер, который предъявил доверенность на ведение дела со всеми правами истца. Доверенность была подписана главным бухгалтером ООО. Представитель и ответчик Селиванов заключили в судебном заседании мировое соглашение и судья со ссылкой на ст. 220 ГПК РФ мировое соглашение утвердил, производство по делу прекратил.
Имеет ли право представитель заключать мировое соглашение? Правильно ли оформлена доверенность представителя? Какими процессуальными правами обладает представитель?
Задача 11. Романов Н.П. обратился в один из судов Иркутской области с иском к ОАО «Иркутское авиационное производственное объединение» и просил допустить в процесс в качестве представителя адвоката Голикова В.И.. Суд отклонил просьбу истца, сославшись на то, что адвокат не имеет доступа к сведениям, составляющим государственную тайну, а рассмотрение дела связано с такими вопросами.
Правильно ли поступил суд?
Задача 12. В качестве представителя ответчика по гражданскому делу в суд явилась адвокат, которая ранее работала судьей и рассматривала данное дело по первой инстанции до отмены по нему решения и направления дела на новое рассмотрение.
Может ли она быть представителем по данному делу?
Нормативные акты
Конституция РФ (ст. 48).
Гражданский процессуальный кодекс РФ.
Гражданский кодекс РФ.
Семейный кодекс РФ
Об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ: Федеральный закон РФ от 31.05. 2002 г. // Собрание Законодательства РФ. 2002. № 23. Ст. 2102. (Ст. 6, 26).
Об общественных объединениях: Федеральный закон РФ от 19.05.1995 г. // Собрание Законодательства РФ. 1995. № 21. Ст. 1930. (ст.7, 27).
О судебном решении: Постановление № 23 Пленума Верховного Суда РФ от 19 декабря 2003 года // Бюллетень Верховного суда РФ. 2004. № 2. ( П. 10).
О подготовке гражданских дел к судебному разбирательству: Постановление № 11 Пленума Верховного Суда РФ от 24 июня 2008 г. // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2008. № 9. ( П. 19).
О проверке конституционности части 5 ст. 59 АПК РФ: Постановление Конституционного Суда РФ от 16.07.2004 г. // Российская газета. 2004. 27 июля.
По жалобе гражданина Романова Юрия Петровича на нарушение его конституционных прав статьями 21 и 21-1 Закона Российской Федерации «О государственной тайне»: Определение Конституционного Суда от 10.11.2002 г. // Собрание Законодательства РФ. 2003. № 6. Ст. 549.
Литература
Баранов А.М. Проблемы законного представительства ребенка при раздельном проживании ребенка // Семейное и жилищное право. 2008. № 5. (по ГК РФ)
Баранов А.М. Законное представительство: проблемы теории и практики // Семейное и жилищное право. 2008. № 1.
Бортникова Н.А. Развитие института представительства по назначению в гражданском судопроизводстве // Российская юстиция. 2007. № 12.
Бортникова Н.А. История и цели представительства по назначению суда в гражданском процессе // Адвокатская практика. 2008. № 4.
Ивакин В.Н. Спорные вопросы оформления полномочий адвоката-представителя в гражданском судопроизводстве // Российская юстиция. 2007. № 6.
Ивакин В. Полномочия адвоката-представителя в гражданском и арбитражном процессе и их оформление // Арбитражный и гражданский процесс. 2008. № 1.
Нестеровский И.О. Оплата услуг представителя в гражданском и арбитражном процессах (критерий разумных пределов) // Право и политика. 2009. № 2.
Туманова Л.В. Некоторые вопросы представительства в гражданском судопроизводстве // Арбитражный и гражданский процесс. 2010. № 3.
Тема № 7. Подведомственность дел судебным органам
План:
-
Понятие подведомственности как процессуального института и тенденции его развития в современный период.
-
Разграничение подведомственности между ветвями судебной власти.
-
Виды подведомственности дел судам общей юрисдикции.
следующая страница >>
Смотрите также:
Практикум для студентов юридического факультета Омгу издание юридического факультета Омгу омск им. Ф. М. Достоевского 2012
1295.24kb.
10 стр.
Для студентов юридического факультета
152.53kb.
1 стр.
Практикум по курсу «Коммерческое право» для студентов юридического факультета. Казань: Центр инновационных технологий, 2001. 135с
1858.51kb.
8 стр.
Пособие по наследственному праву для студентов юридического факультета Москва
609.31kb.
8 стр.
Методические рекомендации по организации и сопровождению педагогической практики студентов факультета психологии ОмГУ
351.15kb.
1 стр.
Учебно-методический комплекс дисциплины парламентское право для студентов юридического факультета
661.22kb.
6 стр.
Рабочая программа по дисциплине «Криминалистика» для студентов юридического факультета по направлению 030500. 62 «Юриспруденция». Кисловодск: Издательский отдел кгти, 2012. с
1585.24kb.
9 стр.
Рабочая программа по дисциплине «Криминалистика» для студентов юридического факультета по специальности 030501. 65 «Юриспруденция». Кисловодск: Издательский отдел кгти, 2012. с
1585.63kb.
9 стр.
Рабочая программа по дисциплине «Криминалистика» для студентов юридического факультета по направлению 030900 «Юриспруденция». Кисловодск: Издательский отдел кгти, 2012. с
1587.47kb.
9 стр.
Г. Алматы Международная заочная научно-практическая конференция
50.39kb.
1 стр.
Программа семинарских занятий и методические рекомендации по подготовкек ним
1006.9kb.
5 стр.
Приложение к рабочей программе дисциплины
92.44kb.
1 стр.