Омонимы тест егэ


Вопрос №
1

Укажите ряд омонимов

Учебный процесс, процесс в суде
Рубка радиста, рубка хвороста
Изобразительное искусство, искусство плетения кружева
Памятник письменности, памятник герою
Небрежный исполнитель, небрежный почерк


Вопрос №
2

Омонимы – это

Слова, имеющие несколько лексических значений
Слова с противоположным лексическим значением
Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению
Слова, употребляемые в той или иной местности
Слова, схожие по звучанию, но разные по написанию и по лексическому значению


Вопрос №
3

Верно ли утверждение: Омоформы совпадают только в отдельных формах

да
нет


Вопрос №
4

Верно ли утверждения: Омоформами не могут быть слова разных частей речи

да
нет


Вопрос №
5

Найдите верное утверждение

Омографы одинаково пишутся и произносятся
Омонимы отличаются от многозначных слов
Многие омонимы являются также синонимами
Многие омонимы являются также антонимами


Вопрос №
6

Слова «попугаю» (кого-нибудь) и (к) попугаю — это

Полные омонимы
омографы
омоформы
омофоны


Вопрос №
7

Слова седеть-сидеть омофоны?

да
нет


Вопрос №
8

Укажите неверное утверждение

Омонимы необходимо отличать от многозначных слов
Омонимы бывают грамматическими, фонетическими, лексическими
Полные омонимы совпадают в написании и звучании только частично
Слова, которые совпадают в написании и звучании только в определенных формах, называются грамматическими омонимами


Вопрос №
9

Укажите неверное утверждение

Одна из форм слов «летать» и «лечить» является грамматическими омонимами
Определить конкретное значение омонима можно и без контекста
Полные омонимы имеют одинаковое написание и звучание во всех формах слова
Слово «брак» как «союз между мужчиной и женщиной» и слово «брак» как «испорченный при производстве предмет» являются омонимами, а не многозначным словом


Вопрос №
10

Найдите пары омофонов

гриб-грипп
стекло-стекло
леса-лиса
луг-лук

Источник

Всего: 7    1–7

Добавить в вариант

Из предложений 26—28 выпишите синонимы (синонимическую пару).

(26)«Твоих рук дело, Анка?»  — накинулась на меня бабушка, ведь я всегда была причиной беспорядка в доме. (27)Наконец свисток был найден  — он и в самом деле оказался где-то в заднем кармане бабушкиной юбки.

(28)Невзирая на возраст и солидный вес, бабушка вихрем помчалась на пост, а мы побежали в наше укрытие недалеко от дома.

Показать целиком

1

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Убежище, в котором укрывалась рассказчица, не могло защитить людей от бомбовых ударов.

2)  Подростки нуждаются в поддержке со стороны взрослых.

3)  Светлый оптимизм помогает людям жить.

4)  Бабушка рассказчицы долгое время работала в театре юного зрителя.

5)  В тексте описаны события конца Великой Отечественной войны.

Актуальность: Текущий учебный год

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

2

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1)  В предложениях 1—2 представлено рассуждение.

2)  В предложениях 8—10 представлено повествование.

3)  Предложения 15—16 объясняют содержание предложения 17.

4)  В предложениях 18—19 содержится рассуждение.

5)  Предложение 22 подтверждает содержание предложения 21.

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

3

Среди предложений 6−14 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения и контекстных синонимов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

4

«Вспоминая о своей бабушке, автор передаёт отношение к ней детей с помощью такого лексического средства, как (А) _______ (в предложении 4). Стремясь воссоздать деятельный характер бабушки, Г. Галлер использует троп  — (Б) _______ («как колобок» в предложении 2, «вихрем» в предложении 28), а также синтаксическое средство  — (В) _______ (например, в предложениях 2, 9). Ещё один троп  — (Г) _______ («оглушительный грохот» в предложении 31, «убогое укрытие» в предложении 39, «хлипкое убежище» в предложении 45)  — помогает читателю составить представление об опасностях, которые приходилось преодолевать людям в суровое военное время».

Список терминов:

1)  парцелляция

2)  метафора

3)  ряд однородных членов предложения

4)  диалог

5)  лексический повтор

6)  фразеологизм

7)  эпитет

8)  восклицательные предложения

9)  сравнение

Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

5

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Лексическое значение слова

Правило: Задание 24. Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы. Группы слов по употреблению

Среди предложений 4−10 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи противительного союза и антонимов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(4)В июне я отправился в деревню наниматься в колхоз, чтобы подкормиться. (5)В колхоз меня взяли бы охотно, тогда требовалась любая пара рук. (6)Но оплатить работу трудоднями и продуктами могли лишь осенью. (7)А мне нужно было есть уже сейчас, летом. (8)И тогда подсказали мне пойти работать к бабке Анне Смирновой в богатое волжское село Усть-Курдюм. (9)Бабка Анна согласилась взять меня и обещала кормить каждый день два раза, а в воскресенье и трижды. (10)И за это определила она мне дело: доставать воду из колодца и поливать грядки с огурцами.

Показать целиком

1

Какие из высказываний противоречат содержанию текста? Укажите номера ответов.

1)  События, описанные в тексте, происходят в годы Великой Отечественной войны.

2)  Из-за тяжёлой работы у бабки Анны и голода герой-рассказчик на время ослеп, но через какое-то время, к счастью, зрение вернулось.

3)  Бабка Анна выращивала очень много огурцов, чтобы горожане, для которых огурцы были роскошью, воспоминанием о счастливом прошлом, могли всё лето наслаждаться любимым овощем, а из продуктов, способных перенести длительное хранение, она выращивала также картофель и просо.

4)  Тёплые воспоминания рассказчика о его работе в деревне в летний период сохранились на всю жизнь.

5)  После возвращения в город мальчик работал помощником наладчика на пошивочной фабрике, и даже спустя десятилетия он с особым чувством вспоминал добрых людей, которых встретил там.

2

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1)  В предложениях 5−7 представлено рассуждение.

2)  В предложении 12 представлено описание.

3)  Предложение 15 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 14.

4)  Содержание предложения 20 противопоставлено содержанию предложения 19.

5)  В предложении 28 представлено повествование.

3

Из предложений 13−15 выпишите антонимы (антонимическую пару).

4

Среди предложений 18−23 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи сочинительного союза, указательного местоимения, контекстных синонимов и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

5

«Юрий Андреев в “Новелле о бабке Анне”, вошедшей в сборник “Откровенный разговор, или Беседы о жизни с сыном-старшеклассником на пределе возможной откровенности”, делится воспоминаниями о своём детстве. История о том, как 12-летний мальчик справлялся с непосильно тяжёлой для своего возраста и истощённого голодом организма работой, изобилует средствами выразительности. Стоит особенно отметить такие тропы, как (А)______ (“как костлявый цыплёнок” в предложении 3, “как сама жизнь” в предложении 21), и такие приёмы, как (Б)______ (“изо дня в день, из недели в неделю” в предложении 23), (В)______ (“бесконечные” в предложении 17, “таскал” в предложении 23) и (Г)______ (предложение 30)».

Список терминов:

1)  лексический повтор

2)  риторическое обращение

3)  риторическое восклицание

4)  олицетворение

5)  эпифора

6)  гипербола

7)  неполные предложения

8)  сравнение

9)  градация

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

6

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеруиллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Из предложений 32−36 выпишите антонимическую пару (пару антонимов).

(32)Шуршит и падает, кружась, листва, украшая густые чёрные терновые заросли. (33)Ветер, листопад, запах коры, палых листьев, пресной воды  — и никаких машин. (34)Для меня, старого, это понятное облегчение. (35)Но и малый внук мой не думал скучать. (36)Он ходил да бродил сам по себе.

Показать целиком

1

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1)  Герой-рассказчик в один из выходных дней решил отвезти своего внука в Пятиморск, потому что приближалась зима и ему хотелось успеть показать Мите осеннюю красоту маленького города.

2)  Мальчик был так впечатлён непривычной картиной, открывшейся ему после выхода из автобуса, что почти ничего не говорил, хотя обычно о чём-то спрашивал, что-то рассказывал.

3)  Одним из любимых зрелищ внука рассказчика был процесс загрузки мусора из мусорных баков в мусоровоз.

4)  Дедушка и внук гуляли по Пятиморску, по берегу, наслаждаясь тишиной, красотой этого уютного, лишённого суеты уголка.

5)  Внук рассказчика, впечатлённый видом бескрайнего, холодного, солёного моря, захотел переехать в приморский посёлок, чтобы как можно чаще наслаждаться полюбившимися видами.

2

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1)  Предложение 3 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 2.

2)  В предложениях 13−14 представлено описание.

3)  В предложениях 20−21 представлено повествование.

4)  В предложениях 24−25 представлено рассуждение.

5)  Предложения 36−40 раскрывают, поясняют содержание предложения 35.

3

Из предложений 12−16 выпишите один фразеологизм.

4

Среди предложений 15−27 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

5

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

«Очерк Б. П. Екимова «Давай здесь останемся жить!», благодаря авторским описаниям, весь проникнут осенним теплом, тишиной, покоем и умиротворением. Детальной прорисовке картины способствует, в частности, использование таких тропов, как (А)_____ («в… янтаре листвы» в предложении 30) и (Б)_____ («тихий поход», «тёплому пресному дыханию» в предложении 44). Настроение мальчика передаётся с помощью такого синтаксического средства, как (В)_____ (в предложении 37), переживания героев подчёркивает приём  — (Г)_____ («вздохнул» в предложениях 52, 53)».

Список терминов

1)  разговорно-просторечная лексика

2)  метафора

3)  риторическое обращение

4)  анафора

5)  гипербола

6)  эпитеты

7)  вводные слова

8)  сравнительный оборот

9)  лексический повтор

6

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Из предложений 6–16 выпишите синонимы.

(6)Мальчик послушно ответил:

– (7)Артур Конан Дойль, «Долина ужаса».

– (8)Не «Конан Дойль», а «Конан Дойл». (9)Повтори, пожалуйста, имя автора.

– (10)Артур Конан Дойл, – с покорностью повторил мальчик.

– (11)Не понимаю, откуда у тебя это мягкое «эль» на конце?

– (12)Так ребята говорят…

– (13)Не надо подражать «ребятам». (14)Мы должны быть не хуже их, а лучше. (15)Не ниже их по развитию, а выше. (16)Понял?

–

Показать целиком

1

Какие из высказываний противоречат содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Соседями героини-рассказчицы были мужчина с пятнадцатилетним сыном.

2)  Мальчик скомкал лист бумаги, на котором писал, из-за того, что испугался возвращения отца.

3)  Донат отказался идти в лабораторию героини-рассказчицы, поскольку побоялся биотоков и электродов.

4)  Донат хотел поговорить с рассказчицей о произведении Конан Дойла, но она была не очень хорошо знакома с этой книгой, что огорчило мальчика.

5)  Рассказчица надеялась встретить, отыскать в Москве Доната.

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

2

Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.

1)  В предложении 27 представлено повествование.

2)  В предложении 41 содержится описание.

3)  В предложениях 47–49 содержится рассуждение.

4)  Предложение 53 поясняет, раскрывает содержание предложения 52.

5)  В предложениях 58–60 представлено рассуждение.

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

3

Из предложений 52–57 выпишите фразеологизм.

Правило: Задание 24. Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы. Группы слов по употреблению

4

Среди предложений 77–86 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим(-ими) при помощи лексического повтора. Запишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

5

«Одним из основных, “базовых” средств выразительности, которые использует автор, является, бесспорно, (А)______ (“если” в предложении 51, “понял” в предложениях 17 и 20, “Долина ужаса” в предложениях 29–31). Тонкими, деликатными мазками ложится на полотно троп  — (Б)______ (в предложениях 25, 44).

Важную смысловую роль играет такое лексическое средство выразительности, как (В)______ (в предложениях 14 и 15), а также приём (Г)______ (в предложениях 82–86)».

Список терминов:

1)  гипербола

2)  метонимия

3)  лексический повтор

4)  эпифора

5)  метафора

6)  риторическое восклицание

7)  антонимы

8)  диалектизм

9)  парцелляция

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

6

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Правило: Задание 24. Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы. Группы слов по употреблению

Из предложения 33 выпишите синоним к слову «жили, помещались»

(33)Она звала куда-то, заставляла что-нибудь делать, чтобы потухли эти пожары, чтобы люди не ютились в горящих развалинах, чтобы небо не подбрасывало взрывами.

Показать целиком

1

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Рассказчик был сиротой.

2)  В детстве эта мелодия вызывала другие чувства.

3)  Это музыкальное произведение было написано на прощание с Родиной.

4)  Полонез вызвал у автора желание заплакать и стать маленьким.

5)  Вася-поляк знал лично композитора и автора этой мелодии.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Смысловая и композиционная целостность текста.

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

2

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Предложения 17—24 содержат описание.

2)  Предложения 25—28 содержат повествование.

3)  В предложении 29—32 представлено рассуждение.

4)  В предложениях 9—16 перечислены последовательные действия героя.

5)  В предложениях 4—8 содержится повествование.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Функционально-смысловые типы речи

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

3

Среди предложений 25-30 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения и контекстных синонимов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Источник: ЕГЭ по русскому языку 21.04.2014. Досрочная волна. Вариант 1, ЕГЭ по русскому языку 21.04.2014. Досрочная волна. Вариант 2

Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

4

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

«С музыкой, которая звучит как напоминание о родине, человек никогда не останется сиротой. К этому убеждению приходит автор текста. Подтверждение этой мысли  — (А)_____ («как вздох своей земли» в предложении 34). Более того, музыка пробуждает не только чувства, но стремление совершать хорошие поступки. Как доказательство  — в предложении 32 используется такой троп, как (Б)_____ («не прорастала жалостью»). В тексте используется (В)_____ («восторженными» слезами  — предложение 20). Придают особую эмоциональность тексту (Г)_____ (предложения 8, 23)».

Список терминов:

1)  сравнительный оборот

2)  литота

3)  эпитет

4)  ирония

5)  метафора

6)  парцелляция

7)  вопросно-ответная форма изложения

8)  экспрессивный повтор

9)  восклицательные предложения

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

5

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

6

Задания Д B1 № 297

Из предложений 17  — 22 выпишите слово, образованное приставочным способом.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Лексическое значение слова

Правило: Задание 24. Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы. Группы слов по употреблению

Из предложений 16 и 17 выпишите синонимическую пару.

(16)В этом заключается основа и главная трудность справедливости: людей  — бесконечное множество; все они различны; как сделать, чтобы каждый получил согласно справедливости?

Показать целиком

1

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  Справедливость присуща лишь благородным людям.

2)  Справедливость можно обосновать арифметически, так как все люди одинаковы.

3)  Главная трудность заключается в том, чтобы каждый человек получал согласно справедливости.

4)  Люди склонны понимать справедливость как выгодное для себя лично действие, считая других несправедливыми.

5)  Прийти к согласию в понятии «справедливость» очень просто.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Смысловая и композиционная целостность текста.

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

2

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  10, 15 предложения подтверждают суждение, высказанное в 14 предложении текста.

2)  Предложения 3-6 текста содержат рассуждение.

3)  Предложение 19 является выводом рассуждения.

4)  В предложениях 10—12 представлено повествование.

5)  Преобладающий тип текста— описание.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Функционально-смысловые типы речи

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

3

Среди предложений 19—23 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи лексических повторов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Актуальность: Текущий учебный год

Сложность: высокая

Раздел кодификатора: Средства связи предложений в тексте

Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

4

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

«И. А. Ильин строит свои размышления о справедливости на основе такого приёма, как (А)_____ (предложения 8, 9). Использование таких синтаксических средств, как (Б)_____ (предложение13) и (В)_____  (например, предложения 14, 15, 23), придаёт этим размышлениям эмоциональность. Философичность текста удачно подчёркивается таким тропом, как (Г)_____ («проблема … окутывается предрассудками», «поколения застревают в этих предрассудках» в предложениях 6 и 7)».

Список терминов:

1)  устаревшие слова

2)  термины

3)  метафора

4)  эпитеты

5)  риторический вопрос

6)  противопоставление

7)  ряды однородных членов

8)  восклицательное предложение

9)  парцелляция

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

5

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

6

Из предложений 10—11 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Лексическое значение слова

Правило: Задание 24. Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы. Группы слов по употреблению

Какое из выделенных слов употреблено в тексте со значением отрицательной оценки предмета или явления?

истинного искусства (предложение 1)

ясное сознание (предложение 14)

прелестной улыбкой (предложение 18)

картинный вопрос (предложение 19)

Показать

1

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  А. С. Грин хотел бы, чтобы из «Бориса Годунова» были изъяты спорные фрагменты.

2)  А. С. Грин прочитал поэму «Руслан и Людмила» лет в семь.

3)  По мнению А. С. Грина, А. С. Пушкин, отчётливо отразив «хаотическую пыль непосредственного ви́дения», не успел превратить её «в ясный и великий пейзаж».

4)  А. С. Грин призывает современников взглянуть на А. С. Пушкина как на «вчерашний день подлинного искусства».

5)  По мнению автора, вопрос «Современен ли Пушкин » надуман, ведь это то же самое, что спросить, актуальна ли природа.

Источник: ЕГЭ по русскому языку 21.04.2014. Досрочная волна. Вариант 1, ЕГЭ по русскому языку 21.04.2014. Досрочная волна. Вариант 3

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Смысловая и композиционная целостность текста.

Правило: Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

2

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  В предложениях 13−15 сообщается о следующих друг за другом событиях.

2)  Предложение 17 поясняет содержание предложения 16.

3)  Ведущий тип речи в этом тексте  — рассуждение.

4)  Предложения 20−24 поясняют содержание предложения 19.

5)  Предложения 1—2 содержат повествование.

Источник: ЕГЭ по русскому языку 21.04.2014. Досрочная волна. Вариант 1, ЕГЭ по русскому языку 21.04.2014. Досрочная волна. Вариант 3

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Функционально-смысловые типы речи

Правило: Задание 23. Функционально-смысловые типы речи

3

Среди предложений 1–8 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи однокоренных слов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Источник: ЕГЭ по русскому языку 21.04.2014. Досрочная волна. Вариант 1, ЕГЭ по русскому языку 21.04.2014. Досрочная волна. Вариант 3

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Правило: Задание 25. Логико-смысловые отношения между предложениями (фрагментами) текста

4

Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.

«Статья А. С. Грина меньше всего похожа на дежурную юбилейную речь. А. С. Грин говорит о «наболевшем» и в полемике с неназванными, но реальными противниками блестяще использует троп  — (А)_____ («прелестная улыбка» в предложении 18, «гигантский труд» и «великий пейзаж» в предложении 26). Он не записывает заранее заготовленные, «отглаженные» фразы, а ищет непосредственно в процессе письма способы точно выразить мысль. Поэтому здесь использован троп  — (Б)_____ (например, «повернуться спиной к своему собственному восторгу и поставить над вчерашним днём подлинного искусства вопросительный знак» в предложении 2; «„искусство” приняло форму футбольных мячей, перебрасываемых с задней мыслью» в предложении 26)  — и лексическое средство выразительности  — (В)_____ («краток, мгновенен» в предложении 15). Синтаксический приём  — (Г)_____ (предложения 20–23)  — помогает автору ярче передать свои мысли».

Список терминов:

1)  фразеологизмы

2)  гипербола

3)  синонимы

4)  развёрнутые метафоры

5)  вопросно-ответная форма изложения

6)  эпитеты

7)  анафора

8)  диалектизм

9)  парцелляция

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник: ЕГЭ по русскому языку 21.04.2014. Досрочная волна. Вариант 1, ЕГЭ по русскому языку 21.04.2014. Досрочная волна. Вариант 3

Правило: Задание 26. Основные изобразительно-выразительные средства русского языка

5

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Источник: ЕГЭ по русскому языку 21.04.2014. Досрочная волна. Вариант 1, ЕГЭ по русскому языку 21.04.2014. Досрочная волна. Вариант 3

6

Укажите способ образования слова ОТЧЁТЛИВО (предложение 12).

Источник: ЕГЭ по русскому языку 21.04.2014. Досрочная волна. Вариант 1, ЕГЭ по русскому языку 21.04.2014. Досрочная волна. Вариант 3

Источник: ЕГЭ по русскому языку 21.04.2014. Досрочная волна. Вариант 1, ЕГЭ по русскому языку 21.04.2014. Досрочная волна. Вариант 3

Актуальность: с 2016 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Лексическое значение слова

Правило: Задание 24. Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы. Группы слов по употреблению

Всего: 7    1–7

Источник

Задание 14

Вариант 1

В каком предложении оба выделенных слова пишутся СЛИТНО? Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

1

ЧТО(БЫ) не ви­деть про­ис­хо­дя­ще­го, я за­крыл глаза, од­на­ко в ТО(ЖЕ) мгно­ве­ние удары грома оглу­ши­ли меня.

ЧТО(БЫ) ни го­во­ри­ли ди­ле­тан­ты, к по­ни­ма­нию клас­си­че­ской му­зы­ки надо быть под­го­тов­лен­ным, (ПО)ТОМУ что не так про­сто осво­ить слож­ное ис­кус­ство.

Отец не смел спро­сить, в чём дело, и в ТО(ЖЕ) время не по­ни­мал, (ОТ)ЧЕГО дом стал таким пу­стын­ным.

Ве­ли­кий шёлко­вый путь на­чи­нал­ся в Китае, (ЗА)ТЕМ шёл через Сред­нюю Азию, Пер­сию, Ближ­ний Во­сток, а (ОТ)ТУДА в Ев­ро­пу.

(И)ТАК, не­смот­ря на наши ста­ра­ния, все оста­лось (ПО)ПРЕЖ­НЕ­МУ.

  2

(НА)КОНЕЦ дело пе­ре­да­но в суд, и наши оп­по­нен­ты пошли (НА)ПО­ПЯТ­НУЮ.

(В)ТЕ­ЧЕ­НИЕ года вы­пуск про­дук­ции на пред­при­я­тии уве­ли­чил­ся (В)ДВОЕ.

Если ты и (В)ПРАВ­ДУ живёшь меч­той, важно про­дол­жать ве­рить в неё, ЧТО(БЫ) ни го­во­ри­ли окру­жа­ю­щие.

(ПО)ЭТОМУ мосту, пред­став­ляв­ше­му собой два на­тя­ну­тых ка­на­та с пе­ре­кла­ди­на­ми, идти (В)ДВОЁМ было опас­но.

(ПО)НА­ЧА­ЛУ Гоша ТО(ЖЕ) по­ба­и­вал­ся су­ро­во­го егеря, но вско­ре был пленён его уме­ни­ем об­ра­щать­ся с ло­ша­дь­ми и со­ба­ка­ми.

3 

(НЕ)СМОТ­РЯ на уни­вер­си­тет и театр, жить в го­ро­де было КАК(ТО) скуч­но­ва­то.

(ПО)НА­ЧА­ЛУ не стоит тре­ни­ро­вать­ся (В)ПОЛ­НУЮ силу.

Сер­гей (НА)ИЗУСТЬ знал ПДД и тео­ре­ти­че­скую часть эк­за­ме­на сдал (С)ЛЁТУ.

Мух­тар (ПО)ДОЛГУ лежал у двери, Марья пы­та­лась от­влечь его от тяжёлых со­ба­чьих дум едой, но всё было (В)ПУ­СТУЮ.

(ПО)ТОМУ, как че­ло­век одет, часто де­ла­ет­ся вывод о его про­фес­сии, а ТАК(ЖЕ) о его по­ло­же­нии в об­ще­стве.

4

Я тебя (НЕ)ВСТРЕ­ВО­ЖУ (НИ)ЧУТЬ.

Ре­цен­зия- жан­р ли­те­ра­тур­ной кри­ти­ки, но в ТО(ЖЕ) время ее и жан­р биб­лио­гра­фии, (ПО)СКОЛЬ­КУ она воз­ник­ла из биб­лио­гра­фи­че­ско­го опи­са­ния книги.

Доб­ро­та для души ТО(ЖЕ), что здо­ро­вье для тела, она ТАК(ЖЕ) не­об­хо­ди­ма че­ло­ве­ку.

Когда (НА)ВСТРЕ­ЧУ го­стям вышел ста­рик, я (ТОТ)ЧАС узнал его.

Она была бла­го­дар­на ему (ЗА)ТО, что он (В)ПРО­ДОЛ­ЖЕ­НИЕ часа сле­дил за ве­ща­ми.

5

ЧТО(БЫ) до­брать­ся до речки, нужно (С)НА­ЧА­ЛА ехать, а потом час идти пеш­ком.

У Ба­за­ро­ва не было ни­ко­го, кто бы (ПО)НА­СТО­Я­ЩЕ­МУ по­ни­мал его и к кому он сам от­но­сил­ся бы ТАК(ЖЕ).

В лесу было темно, (ЗА)ТО тепло и тихо, и (НА)ПРО­ТЯ­ЖЕ­НИИ часа я сидел на пне, вды­хая лес­ные аро­ма­ты и слу­шая ти­ши­ну.

(ПО)ТОМУ, что го­во­ри­ла ба­буш­ка, было ясно, (НА)СКОЛЬ­КО силь­но она любит свою де­рев­ню и свой бре­вен­ча­тый домик.

(ИЗ)ЗА гром­ко­го шума Лёнька (ПО)ПРО­СТУ не услы­шал слов Вари.

6

  Ре­цепт кислого теста, (ТО)ЕСТЬ с за­квас­кой, сла­вя­не за­им­ство­ва­ли у германцев (В)МЕСТЕ со сло­вом «хлеб».

(В)СЛЕДСТВИЕ плохой погоды мы (ТО)ЖЕ остались в избе до вечера.

(В)РЕ­ЗУЛЬ­ТА­ТЕ ка­рам­зин­ской язы­ко­вой ре­фор­мы в рус­ском языке по­лу­ча­ет при­зна­ние и (В)ПО­СЛЕД­СТВИИ ши­ро­кое рас­про­стра­не­ние есте­ствен­ный по­ря­док слов.

(ЧТО)БЫ вовремя приехать (НА)ВСТРЕЧУ с ветеранами, мы вышли пораньше.

(В)ТЕ­ЧЕ­НИЕ часа ком­па­ньо­ны об­суж­да­ли что-то в ка­би­не­те, и (НЕ)МНО­ГИЕ до­га­ды­ва­лись, о чем шел раз­го­вор.

7

Дра­ма­ти­че­ское про­из­ве­де­ние нужно стро­ить так, ЧТО(БЫ) смысл его воз­вы­шал­ся над ним (НА)ПО­ДО­БИЕ шпиля.

(НА)РЯДУ с кар­ти­на­ми на со­вре­мен­ные темы боль­шое место в твор­че­стве Ре­пи­на за­ни­ма­ет ис­то­ри­че­ская жи­во­пись, к ней он воз­вра­ща­ет­ся (В)ТЕ­ЧЕ­НИЕ всей жизни.

Блок ПРЕД­ПОЧЁЛ (БЫ), ЧТО(БЫ) «ушед­шая в себя душа» поэта так и оста­лась по­гружённой в ту­ман­ные грёзы.

(И)ТАК, бал­ла­да Пуш­ки­на ис­то­ри­че­ски до­сто­вер­на, (ТО)ЕСТЬ по срав­не­нию с бал­ла­да­ми Жу­ков­ско­го она более при­бли­же­на к ре­аль­но­сти.

Я люблю тебя ЗА(ТО), что ты (В) ПРО­ДОЛ­ЖЕ­НИЕ дол­гих лет до­ка­зы­вал свою пре­дан­ность.

8

(ОТ)ТОГО места, где мы простились, — два километра, (ПО)ЭТОМУ воз­вра­щать­ся нет смыс­ла.

И блед­ная по­ган­ка ТО(ЖЕ) нужна, (ПО)ЭТОМУ её со­зда­ла при­ро­да.

ТУТ(ЖЕ) пришлось про­сить ма­ло­зна­ко­мых людей, ЧТО(БЫ) по­зво­ни­ли маме.

Хо­зяй­ка не по­няла, (ПО)ЧЕМУ я (В)ТЕ­ЧЕ­НИЕ часа раз­гля­ды­ваю фо­то­гра­фии.

(ПО) ТОМУ, как раскачиваются берёзы, можно, сидя дома, сказать, (НА) СКОЛЬКО силён ветер

9

Бра­тья оста­лись (НА)ЕДИНЕ и (С)НА­ЧА­ЛА толь­ко по­смат­ри­ва­ли друг на друга.

Илья Ильич не мог рав­но­душ­но вспом­инать арию из оперы Бел­ли­ни, ко­то­рая КАК(БЫ) сли­лась с об­ли­ком Ольги, а ТАК(ЖЕ) с ито­гом любви Об­ло­мо­ва к ней.

Мещёрский край ТАК(ЖЕ) скромен, как и картины Левитана, и есть в нём ТО(ЖЕ) величие и спокойствие, что и в картинах художника.

Он (В)ТЕ­ЧЕ­НИЕ спора мол­чал и толь­ко В(ПОЛ)ГО­ЛО­СА про­сил дочь не встревать.

ЧТО(ЖЕ) нужно сде­лать, ЧТО(БЫ) я мог рас­счи­ты­вать на вашу помощь?

10

Зар­пла­та ме­не­дже­ра (НА)ПРЯ­МУЮ за­ви­сит (ОТ)ТОГО, сколь­ко сде­лок он за­клю­чит.

НА(ПО­СЛЕ­ДОК) он рас­ска­зал весёлую ис­то­рию, и дети ОТ(ДУШИ) по­сме­я­лись.

В(ТЕ­ЧЕ­НИЕ) жизни он был эго­и­стом, ПО(ЭТОМУ) ста­рость проводит в оди­но­че­стве.

ЧТО(БЫ) не по­пасть В(ПРО­САК), нужно ис­кать выход из сло­жив­шей­ся си­ту­а­ции.

(КАК)БУДТО и не было этих ка­ни­кул — КАК(ТО) быст­ро они про­ле­те­ли.

Ответы:

1 – затем, оттуда

2 – поначалу, тоже

3 – подолгу, впустую

4 – навстречу, тотчас

5 – чтобы, сначала

6 – вследствие, тоже

7 – чтобы, наподобие

8 – тоже, поэтому

9 – наедине, сначала

10 – чтобы, впросак

Источник
  • Главная

  • Русский язык

  • Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению

24. Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению

Формат ответа: цифра или несколько цифр, слово или несколько слов. Вопросы на соответствие «буква» — «цифра» должны записываться как несколько цифр. Между словами и цифрами не должно быть пробелов или других знаков.

Примеры ответов: 7 или здесьисейчас или 3514

Раскрыть
Скрыть

№1

Из предложений 18–22 выпишите фразеологизм.

(18) Когда я говорю о том, что человек не должен «спорить» со своей совестью, я вовсе не имею в виду, что человек не может или не должен ошибаться, оступаться. (19) Никто не свободен от ошибок в нашей сложной жизни. (20) Однако человека, который оступился, подстерегает серьёзнейшая опасность: он нередко приходит в отчаяние. (21) Ему начинает казаться, что все кругом подлецы, что все лгут и скверно поступают. (22) Наступает разочарование, а разочарование, потеря веры в людей, в порядочность — это самое страшное.

№2

Из предложений 10–23 выпишите слово со значением «то, что вызывает бедствие, несчастье».

(10) Иудин вынул правую руку из кармана и почесал затылок.

(11) «Н-да, — продолжал он задумчиво, — в плане у мироздания, очевидно, не было нищеты, продажности и позора, а на деле они есть. (12) Их создало само человечество. (13) Оно само породило этот бич. (14) А для чего, спрашивается, для чего?»

(15) Он вынул левую руку и скорбно провёл ею по лицу.

(16) «А ведь как легко можно было бы помочь людскому горю: стоило бы только пальцем шевельнуть. (17) Вот, например, идёт богатая похоронная процессия. (18) Шестерня лошадей в чёрных попонах везёт пышный гроб, а сзади едет чуть ли не на версту вереница карет. (19) Факельщики важно выступают с фонарями. (20) На лошадях болтаются картонные гербы: хоронят важное лицо, должно быть, сановник умер. (21) А сделал ли он во всю жизнь хоть одно доброе дело? (22) Пригрел ли бедняка? (23) Конечно, нет… мишура!»

№3

Из предложений 39–45 выпишите антонимы (антонимическую пару) .

(39) Мех заячий… (40) Ничего, крепка, рублей пять стоит. (41) Дайте три рубля, и проценты, разумеется, вперёд… (42) «Где же, в самом деле, люди, где их сердца? (43) Бедняки гибнут, а богачам и дела нет…»

(44) Иудин прижал лоб к холодному стеклу и задумался. (45) На глазах его выступили слёзы – крупные, блестящие, крокодиловы слёзы.

№4

Из предложений 1–4 выпишите фразеологизм.

(1) Однажды Архимед сел в ванну и вдруг почувствовал, будто стал легче. (2) Он и раньше садился в ванну, и многие до него делали то же самое. (3) Но до этого исторического случая никому и в голову не приходило, что тело, погружённое в жидкость, теряет в своём весе столько, сколько весит вытесненная телом жидкость. (4) Архимед удивился.

№5

Из предложений 33–44 выпишите слово со значением: «Проникнутый приподнятостью, страстным желанием придать значимость чему-либо, значимостью не обладающему».

– (33) Я остаюсь, – сказал Берг резко. – (34) Я хочу написать эту осень. (35) Ярцев уехал. (36) На следующий день Берг проснулся от солнца. (37) Лёгкие тени ветвей дрожали на чистом полу, а за дверью разлилась тихая синева. (38) Слово «сияние» Берг встречал только в книгах поэтов, считал его пафосным и лишённым ясного смысла. (39) Но теперь он понял, как точно это слово передаёт тот особый свет, какой исходит от сентябрьского неба и солнца.

(40) Берг взял краски, бумагу и пошёл на озеро. (41) Он торопился. (42) Он хотел всю силу красок, всё умение своих рук и зоркого глаза, всё то, что дрожало где-то на сердце, отдать этой бумаге, чтобы хоть в сотой доле изобразить великолепие этих лесов, умирающих величаво и просто. (43) Берг работал как одержимый. (44) Никто его никогда таким не видел!

№6

Из предложений 1-4 выпишите разговорное слово

(1) Без сомнения, старость – это ступень нашей жизни, имеющая, как и любая другая её ступень, своё собственное лицо, собственную атмосферу, собственные радости и горести. (2) Поверьте: у нас, седовласых стариков, есть, как и у всех наших младших собратьев, своя цель, придающая смысл нашему существованию. (3) Быть старым – такая же прекрасная и необходимая задача, как быть молодым. (4) Старик, которому старость и седины только ненавистны и страшны, такой же недостойный представитель своей ступени жизни, как молодой и сильный, который ненавидит своё занятие и каждодневный труд и старается от них увильнуть.

№7

Из предложений 1–6 выпишите фразеологизм

(1) Иногда к дяде Коле приходил в гости сельский аптекарь. (2) Звали этого аптекаря Лазарем Борисовичем. (3) С первого взгляда это был довольно странный аптекарь. (4) Он носил студенческую тужурку. (5) На его широком носу едва держалось пенсне на чёрной тесёмочке. (6) Аптекарь был низенький, коренастый и очень язвительный человек.

№8

Из предложений 16—18 выпишите антонимы.

(16) Процесс познания начинается с прошлого, он не может быть отъединён от настоящего и локализован. (17) И я думаю, что такой памятью-ответственностью и памятью познания были наделены и Михаил Шолохов, и Леонид Леонов, и Алексей Толстой, когда в тридцатых годах писали свои знаменитейшие романы. (18) Это было глубочайшее проникновение в прошлое, а следовательно, никогда не терявшее своей новизны открытие.

№9

Из предложений 5-7 выпишите фразеологизм.

(5) И ты берёшь теперь от школы всё, что она даёт, и не ждёшь, когда закончится урок, когда можно будет закрыть за собой дверь класса, пронестись во весь дух по коридору, сбежать вниз по лестнице, запрыгать, как кузнечик: «Домой, домой!» (6) Не хочется теперь! (7) В одиннадцатом классе учиться весело. (8) Шутим чаще, смеёмся громче, ссоримся реже. (9) Вообще не ссоримся!

№10

Из предложений 10-14 выпишите устаревшее слово.

(10) Статья его так и называлась — «Канцелярит», и прозвучала она поистине как SOS. (ll) He решаюсь сказать, что то был напрасный призыв: к счастью, есть рыцари, которые, не щадя сил, сражаются за честь Слова. (12) Но, увы, надо посмотреть правде в глаза: канцелярит не сдаётся, он наступает, ширится. (13) Это окаянный и зловредный недуг нашей речи. (14) Быстро разрастаются чужеродные, губительные клетки — постылые штампы, которые не несут ни мысли, ни чувства, ни на грош информации, а лишь забивают и угнетают живое, полезное ядро.

Пора зарегистрироваться!

Так твой прогресс будет сохраняться.

Регистрация

Начало работы

Привет сейчас ты за 5 шагов узнаешь, как пользоваться платформой

Смотреть

Выбери тест

«Выбери тест, предмет и нажми кнопку «Начать решать»

1 / 6

Вкладки

После выбора предмета необходимо выбрать на вкладке задания, варианты ЕГЭ, ОГЭ или другого теста, или теорию

2 / 6

Задания

Решай задания и записывай ответы. После 1-ой попытки
ты сможешь посмотреть решение

3 / 6

Статистика

Сбоку ты можешь посмотреть статистику и прогресс по предмету

4 / 6

Решение

Нажми, чтобы начать решать вариант. Как только ты перейдешь
на страницу, запустится счетчик времени, поэтому подготовь заранее все, что может тебе понадобиться

5 / 6

Отметки

Отмечай те статьи, что прочитал, чтобы было удобнее ориентироваться в оглавлении

6 / 6

Молодец!

Ты прошел обучение! Теперь ты знаешь как пользоваться сайтом
и можешь переходить к решению заданий

Источник

Начальная школа — 24

Глагол. Время глагола / Решений — 2357

Глагол. Глагол как часть речи / Решений — 1319

Глагол. Лицо глагола / Решений — 1255

Глагол. Морфологические признаки глагола / Решений — 870

Глагол. Спряжение глаголов / Решений — 6814

Имя прилагательное. Морфологические признаки прилагательного / Решений — 970

Имя существительное. Падеж и падежные вопросы / Решений — 1622

Имя существительное. Падеж имени существительного. Вариант 1 / Решений — 3431

Имя существительное. Падеж имени существительного. Вариант 2 / Решений — 1287

Имя существительное. Род имён существительных / Решений — 1268

Имя существительное. Склонение имён существительных / Решений — 3431

Имя числительное. Отличие имён числительных от других частей речи / Решений — 527

Личные местоимения. Вариант 1 / Решений — 666

Личные местоимения. Вариант 2 / Решений — 263

Орфография. Безударные непроверяемые гласные. Вариант 1 / Решений — 1238

Орфография. Безударные непроверяемые гласные. Вариант 2 / Решений — 794

Орфография. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных / Решений — 1060

Орфография. Непроизносимые согласные / Решений — 1388

Синтаксис. Виды предложений по цели высказывания / Решений — 537

Синтаксис. Виды предложений по цели высказывания и интонации / Решений — 794

Синтаксис. Подлежащее и сказуемое / Решений — 919

Состав слова. Корень. Однокоренные слова / Решений — 1054

Фонетика. Роль букв Е, Ё, Ю, Я / Решений — 1281

Фонетика. Согласные твёрдые и мягкие / Решений — 731

4 класс — 8

ВПР-2023. Задание 02. Однородные члены предложения / Решений — 1467

ВПР-2023. Задание 03.1. Главные члены предложения. Вариант 1 / Решений — 1411

ВПР-2023. Задание 03.1. Главные члены предложения. Вариант 2 / Решений — 651

ВПР-2023. Задание 03.2. Части речи / Решений — 998

ВПР-2023. Задание 04. Фонетика. Нормы ударения. Вариант 1 / Решений — 1442

ВПР-2023. Задание 04. Фонетика. Нормы ударения. Вариант 2 / Решений — 1058

ВПР-2023. Задание 05. Фонетика. Звонкие и глухие согласные / Решений — 568

ВПР-2023. Задание 11. Состав слова / Решений — 1188

5 класс — 64

ВПР-2022. Задание 03. Орфоэпический анализ слова. Вариант 1 / Решений — 6660

ВПР-2022. Задание 03. Орфоэпический анализ слова. Вариант 2 / Решений — 3609

ВПР-2022. Задание 05. Предложения с прямой речью. Вариант 1 / Решений — 4418

ВПР-2022. Задание 06. Пунктуация при обращении. Вариант 1 / Решений — 4180

ВПР-2022. Задание 10. Типы речи / Решений — 5089

ВПР-2023. Задание 05. Предложения с прямой речью. Вариант 2 / Решений — 2113

ВПР-2023. Задание 05. Схемы предложений с прямой речью. Вариант 1 / Решений — 3087

ВПР-2023. Задание 07. Пунктуация в простом и сложном предложении. Вариант 1 / Решений — 4487

ВПР-2023. Задание 10. Типы речи. Вариант 2 / Решений — 1248

ВПР-2023. Задание 10. Типы речи. Вариант 3 / Решений — 1656

ВПР-2023. Задание 12. Антонимы / Решений — 2038

Глагол. Буквы У(Ю), А(Я) в личных окончаниях глаголов. Вариант 1 / Решений — 3487

Глагол. Буквы У(Ю), А(Я) в личных окончаниях глаголов. Вариант 2 / Решений — 1875

Глагол. Глаголы совершенного и несовершенного вида / Решений — 2655

Глагол. Гласные в глаголах прошедшего времени перед суффиксом -Л- / Решений — 1323

Глагол. НЕ с глаголами / Решений — 2777

Имя прилагательное. Безударные гласные в падежных окончаниях имён прилагательных / Решений — 2792

Имя прилагательное. Имя прилагательное как часть речи / Решений — 1995

Имя прилагательное. Морфологические признаки прилагательного / Решений — 1245

Имя существительное. Буквы Е-И в падежных окончаниях имён существительных. Вариант 1 / Решений — 4769

Имя существительное. Буквы Е-И в падежных окончаниях имён существительных. Вариант 2 / Решений — 1902

Имя существительное. Буквы О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. Вариант 1 / Решений — 3110

Имя существительное. Буквы О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. Вариант 2 / Решений — 1272

Имя существительное. Падежные формы множественного числа / Решений — 1418

Имя существительное. Правописание имён существительных / Решений — 1438

Имя существительное. Род имён существительных. Вариант 1 / Решений — 1153

Имя существительное. Род имён существительных. Вариант 2 / Решений — 676

Имя существительное. Употребление Ь на конце существительных после шипящих / Решений — 3025

Имя существительное. Число имени существительного. Вариант 1 / Решений — 1755

Имя существительное. Число имени существительного. Вариант 2 / Решений — 475

Лексикология. Антонимы. Вариант 1 / Решений — 1379

Морфемика и орфография. Буквы И и Ы после Ц / Решений — 4172

Морфемика и орфография. Буквы А и О в корне -раст- -рос-. Вариант 1 / Решений — 4252

Морфемика и орфография. Буквы А и О в корне -раст- -рос-. Вариант 2 / Решений — 2443

Морфемика и орфография. Буквы З и С на конце приставок. Вариант 1 / Решений — 6285

Морфемика и орфография. Буквы З и С на конце приставок. Вариант 2 / Решений — 1241

Морфемика и орфография. Буквы З и С на конце приставок. Вариант 3 / Решений — 1048

Морфемика и орфография. Буквы З и С на конце приставок. Вариант 4 / Решений — 836

Морфемика и орфография. Буквы О и Ё после шипящих в корне. Вариант 1 / Решений — 4192

Морфемика и орфография. Буквы О и Ё после шипящих в корне. Вариант 2 / Решений — 1546

Морфемика и орфография. Гласные в корне слова / Решений — 2204

Морфемика и орфография. Непроизносимые согласные. Вариант 1 / Решений — 1316

Морфемика и орфография. Непроизносимые согласные. Вариант 2 / Решений — 693

Морфемика и орфография. Непроизносимые согласные. Вариант 3 / Решений — 207

Морфемика и орфография. Проверяемые согласные в корне. Вариант 1 / Решений — 796

Морфемика и орфография. Проверяемые согласные в корне. Вариант 2 / Решений — 338

Морфемика и орфография. Разделительные Ъ и Ь знаки / Решений — 2415

Морфемика и орфография. Чередующиеся гласные в корне / Решений — 1734

Морфемика и орфография. Чередующиеся гласные в корне. Буквы Е-И в корнях с чередованием / Решений — 5372

Морфемика. Морфемы / Решений — 4017

Морфемика. Приставка / Решений — 1068

Морфемика. Суффикс / Решений — 1069

Синтаксис и пунктуация. Второстепенные члены предложения / Решений — 3035

Синтаксис и пунктуация. Главные и второстепенные члены предложения / Решений — 2882

Синтаксис и пунктуация. Однородные члены предложения / Решений — 3489

Синтаксис и пунктуация. Предложения с прямой речью / Решений — 2411

Синтаксис и пунктуация. Свойства однородных членов предложения / Решений — 910

Текст. Стили речи / Решений — 6136

Фонетика. Изменение звуков в потоке речи. Вариант 1 / Решений — 1145

Фонетика. Согласные звонкие и глухие. Вариант 1 / Решений — 1425

Фонетика. Согласные звонкие и глухие. Вариант 2 / Решений — 876

Фонетика. Фонетический анализ слова. Вариант 1 / Решений — 2898

Фонетика. Фонетический анализ слова. Вариант 2 / Решений — 929

Фонетика. Фонетический анализ слова. Вариант 3 / Решений — 672

6 класс — 82

ВПР-2022. Задание 03. Сопоставление звукового и буквенного состава слов / Решений — 3753

ВПР-2022. Задание 04. Орфоэпический анализ слов. Вариант 1 / Решений — 5061

ВПР-2022. Задание 04. Орфоэпический анализ слов. Вариант 2 / Решений — 2801

ВПР-2022. Задание 06. Грамматические нормы. Вариант 1 / Решений — 2715

ВПР-2022. Задание 06. Грамматические нормы. Вариант 2 / Решений — 1935

ВПР-2022. Задание 07. Тире между подлежащим и сказуемым. Вариант 1 / Решений — 3881

ВПР-2022. Задание 08. Запятые при обращениях, однородных членах, в сложных предложениях. Вариант 1 / Решений — 3221

ВПР-2022. Задание 13. Распознавание стилистической принадлежности слова. Вариант 1 / Решений — 3479

Глагол. Безударные гласные в суффиксах глаголов. Вариант 1 / Решений — 789

Глагол. Безударные гласные в суффиксах глаголов. Вариант 2 / Решений — 226

Глагол. Гласные Е и И в личных окончаниях глаголов / Решений — 4616

Глагол. Гласные в личных окончаниях глаголов / Решений — 2220

Глагол. Гласные в суффиксах глаголов –ОВА-(-ЕВА-) и –ЫВА-(-ИВА-). Вариант 1 / Решений — 3124

Глагол. Гласные в суффиксах глаголов –ОВА-(-ЕВА-) и –ЫВА-(-ИВА-). Вариант 2 / Решений — 2152

Глагол. Наклонение глаголов. Вариант 1 / Решений — 1760

Глагол. Переходные и непереходные глаголы / Решений — 1707

Глагол. Суффиксы глаголов –ОВА-(-ЕВА-), -ЫВА- (-ИВА-) / Решений — 355

Имя прилагательное. Буквы Н и НН в суффиксах имён прилагательных. Вариант 1 / Решений — 8499

Имя прилагательное. Буквы Н и НН в суффиксах имён прилагательных. Вариант 2 / Решений — 9819

Имя прилагательное. Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных / Решений — 5485

Имя прилагательное. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных / Решений — 6044

Имя прилагательное. Краткое прилагательное / Решений — 1483

Имя прилагательное. Отличие прилагательных от омонимичных частей речи. Вариант 1 / Решений — 869

Имя прилагательное. Отличие прилагательных от омонимичных частей речи. Вариант 2 / Решений — 430

Имя прилагательное. Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными. Вариант 1 / Решений — 10120

Имя прилагательное. Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными. Вариант 2 / Решений — 3872

Имя прилагательное. Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными. Теория / Решений — 2370

Имя прилагательное. Смысловые разряды. Вариант 1 / Решений — 4673

Имя прилагательное. Смысловые разряды. Вариант 2 / Решений — 5322

Имя прилагательное. Смысловые разряды. Вариант 3 / Решений — 1251

Имя прилагательное. Степени сравнения / Решений — 4421

Имя прилагательное. Степени сравнения. Образование форм прилагательных. Вариант 1 / Решений — 2645

Имя прилагательное. Степени сравнения. Образование форм прилагательных. Вариант 2 / Решений — 1737

Имя прилагательное. Суффиксы -К- и -СК- в именах прилагательных. Вариант 1 / Решений — 4853

Имя прилагательное. Суффиксы -К- и -СК- в именах прилагательных. Вариант 2 / Решений — 1535

Имя существительное. Гласные после шипящих в суффиксах имён существительных. Вариант 1 / Решений — 2611

Имя существительное. Гласные после шипящих в суффиксах имён существительных. Вариант 2 / Решений — 1070

Имя существительное. Род имён существительных / Решений — 2892

Имя существительное. Род несклоняемых имён существительных / Решений — 5306

Имя существительное. Слитное и раздельное написание НЕ с существительными. Вариант 1 / Решений — 5215

Имя существительное. Слитное и раздельное написание НЕ с существительными. Вариант 2 / Решений — 6724

Имя существительное. Суффиксы -ЕК и -ИК в именах существительных / Решений — 4912

Имя существительное. Суффиксы -ЧИК- и -ЩИК- в именах существительных / Решений — 5431

Имя числительное. Морфологические ошибки в употреблении форм числительных / Решений — 2825

Имя числительное. Мягкий знак на конце и в середине числительных / Решений — 3139

Имя числительное. Отличие числительных от других частей речи / Решений — 2907

Имя числительное. Разряды числительных / Решений — 2606

Имя числительное. Склонение количественных числительных / Решений — 10387

Имя числительное. Употребление форм числительных. Вариант 1 / Решений — 3788

Имя числительное. Употребление форм числительных. Вариант 2 / Решений — 2561

Итоговое тестирование за курс 6 класса. Вариант 1 / Решений — 1111

Итоговое тестирование за курс 6 класса. Вариант 2 / Решений — 520

Лексика и фразеология. Виды словарей / Решений — 1146

Лексика и фразеология. Значение фразеологизмов. Вариант 1 / Решений — 2854

Лексика и фразеология. Значение фразеологизмов. Вариант 2 / Решений — 1440

Местоимение. НЕ и НИ в отрицательных и неопределённых местоимениях / Решений — 2661

Местоимение. Неопределённые местоимения. Вариант 1 / Решений — 1225

Местоимение. Неопределённые местоимения. Вариант 2 / Решений — 448

Местоимение. Разряды местоимений. Вариант 1 / Решений — 5244

Местоимение. Разряды местоимений. Вариант 2 / Решений — 1439

Местоимение. Разряды местоимений. Вариант 3 / Решений — 820

Местоимение. Разряды местоимений. Вариант 4 / Решений — 589

Местоимение. Разряды местоимений. Вариант 5 / Решений — 991

Морфемика и словообразование. Бессуффиксный способ. Вариант 2 / Решений — 792

Морфемика и словообразование. Правописание ПРЕ- и ПРИ-. Вариант 1 / Решений — 6288

Морфемика и словообразование. Правописание ПРЕ- и ПРИ-. Вариант 2 / Решений — 8253

Морфемика и словообразование. Правописание ПРЕ- и ПРИ-. Вариант 3 / Решений — 2609

Морфемика и словообразование. Правописание ПРЕ- и ПРИ-. Вариант 4 / Решений — 1455

Морфемика и словообразование. Правописание ПРЕ- и ПРИ-. Вариант 5 / Решений — 1279

Морфемика и словообразование. Правописание приставок. Вариант 1 / Решений — 1334

Морфемика и словообразование. Правописание приставок. Вариант 2 / Решений — 828

Морфемика и словообразование. Соединительные О и Е в сложных словах. Вариант 1 / Решений — 1767

Морфемика и словообразование. Соединительные О и Е в сложных словах. Вариант 2 / Решений — 662

Морфемика и словообразование. Способ перехода из одной части речи в другую / Решений — 513

Морфемика и словообразование. Способы образования слов. Вариант 1 / Решений — 5774

Морфемика и словообразование. Способы образования слов. Вариант 2 / Решений — 1658

Морфемика и словообразование. Способы образования слов. Вариант 3 / Решений — 1214

Морфемика и словообразование. Способы образования слов. Вариант 4 / Решений — 1377

Морфемика и словообразование. Чередующиеся О-А в корне -КОС- — -КАС- / Решений — 4198

Морфемика и словообразование. Чередующиеся О-А в корнях слов / Решений — 6763

Морфемика и словообразование. Чередующиеся гласные в корне слова. Вариант 1 / Решений — 2857

Морфемика и словообразование. Чередующиеся гласные в корне слова. Вариант 2 / Решений — 1542

7 класс — 112

ВПР-2022. Задание 03. Правописание производных предлогов. Вариант 1 / Решений — 8154

ВПР-2022. Задание 04. Слитное написание союзов. Вариант 1 / Решений — 2948

ВПР-2022. Задание 05. Орфоэпический анализ слов. Вариант 1 / Решений — 4357

ВПР-2022. Задание 05. Орфоэпический анализ слов. Вариант 2 / Решений — 2759

ВПР-2022. Задание 06. Грамматические нормы русского литературного языка / Решений — 5181

ВПР-2022. Задание 07. Пунктуация в предложениях с причастными и деепричастными оборотами. Вариант 1 / Решений — 6113

ВПР-2022. Задание 07. Пунктуация в предложениях с причастными и деепричастными оборотами. Вариант 2 / Решений — 3856

ВПР-2022. Задание 08. Пунктуация в простых предложениях. Вариант 1 / Решений — 2693

ВПР-2022. Задание 08. Пунктуация в простых предложениях. Вариант 2 / Решений — 1082

ВПР-2022. Задание 10. Типы речи. Вариант 1 / Решений — 2182

ВПР-2022. Задание 13. Лексическое значение стилистически окрашенных слов. Вариант 1 / Решений — 1189

ВПР-2022. Задание 13. Распознавание стилистически окрашенных слов. Вариант 1 / Решений — 832

Деепричастие. Деепричастие как часть речи. Вариант 1 / Решений — 4213

Деепричастие. Деепричастный оборот / Решений — 10537

Деепричастие. Запятые при деепричастиях и деепричастных оборотах / Решений — 5545

Деепричастие. Запятые при причастных и деепричастных оборотах / Решений — 4694

Деепричастие. Морфологические признаки деепричастия / Решений — 1529

Деепричастие. Построение предложений с деепричастным оборотом. Вариант 1 / Решений — 2698

Деепричастие. Построение предложений с деепричастным оборотом. Вариант 2 / Решений — 1546

Деепричастие. Построение предложений с деепричастным оборотом. Вариант 3 / Решений — 1597

Деепричастие. Причастный и деепричастный обороты / Решений — 6080

Деепричастие. Употребление деепричастий в речи. Вариант 1 / Решений — 2709

Деепричастие. Употребление деепричастий в речи. Вариант 2 / Решений — 1363

Категория состояния / Решений — 4338

Категория состояния. Омонимичные части речи. Вариант 1 / Решений — 1632

Категория состояния. Омонимичные части речи. Вариант 2 / Решений — 1132

Категория состояния. Омонимичные части речи. Вариант 3 / Решений — 1147

Категория состояния. Омонимичные части речи. Вариант 4 / Решений — 842

Категория состояния. Омонимичные части речи в степени сравнения / Решений — 448

Категория состояния. Степень сравнения разных частей речи / Решений — 824

Наречие. Буквы О и А на конце наречий / Решений — 6776

Наречие. Н и НН в суффиксах наречий. Вариант 1 / Решений — 4049

Наречие. Н и НН в суффиксах наречий. Вариант 2 / Решений — 1643

Наречие. Отличие наречий от омонимичных слов. Вариант 1 / Решений — 3908

Наречие. Отличие наречий от омонимичных слов. Вариант 2 / Решений — 1901

Наречие. Слитное написание наречий ПОТОМУ, ОТТОГО, ЗАТЕМ и др. / Решений — 1976

Наречие. Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями. Вариант 1 / Решений — 3798

Наречие. Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями. Вариант 2 / Решений — 4918

Наречие. Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями. Вариант 3 / Решений — 3612

Наречие. Слитное и раздельное написание наречий. Вариант 1 / Решений — 6698

Наречие. Слитное и раздельное написание наречий. Вариант 2 / Решений — 1598

Наречие. Способы образования наречий / Решений — 2079

Наречие. Сравнительная степень / Решений — 3244

Орфография. Ь после шипящих. Вариант 1 / Решений — 4885

Орфография. Ь после шипящих. Вариант 2 / Решений — 1007

Орфография. Буквы Н и НН в различных частях речи / Решений — 6830

Орфография. Буквы О и Ё после шипящих в корне слова / Решений — 730

Орфография. Буквы О, Е, Ё после шипящих и Ц. Вариант 1 / Решений — 6637

Орфография. Буквы О, Е, Ё после шипящих и Ц. Вариант 2 / Решений — 1190

Орфография. Гласные после шипящих в суффиксах разных частей речи / Решений — 494

Повторение и обобщение изученного в 7 классе. Итоговый тест. Вариант 1 / Решений — 794

Повторение и обобщение изученного в 7 классе. Итоговый тест. Вариант 2 / Решений — 171

Повторение и обобщение изученного в 7 классе. Морфологическая характеристика слов / Решений — 104

Предлог. Отличие предлогов от омонимичных слов. Вариант 1 / Решений — 4413

Предлог. Отличие предлогов от омонимичных слов. Вариант 2 / Решений — 2577

Предлог. Отличие предлогов от омонимичных слов. Вариант 3 / Решений — 1359

Предлог. Отличие предлогов от омонимичных слов. Вариант 4 / Решений — 1383

Предлог. Производные и непроизводные предлоги. Вариант 1 / Решений — 6055

Предлог. Производные и непроизводные предлоги. Вариант 2 / Решений — 1003

Предлог. Производные и непроизводные предлоги. Вариант 3 / Решений — 966

Предлог. Производные предлоги. Вариант 1 / Решений — 2542

Предлог. Производные предлоги. Вариант 2 / Решений — 1073

Причастие. Безударные гласные в окончаниях причастий. Вариант 1 / Решений — 2710

Причастие. Безударные гласные в окончаниях причастий. Вариант 2 / Решений — 915

Причастие. Гласные Е и И в суффиксах страдательных причастий настоящего времени / Решений — 2986

Причастие. Гласные У(Ю), А(Я) в суффиксах действительных причастий настоящего времени. Вариант 1 / Решений — 5426

Причастие. Гласные У(Ю), А(Я) в суффиксах действительных причастий настоящего времени. Вариант 2 / Решений — 4929

Причастие. Гласные в глагольных суффиксах действительных причастий прошедшего времени / Решений — 2776

Причастие. Гласные в суффиксах действительных и страдательных причастий / Решений — 2534

Причастие. Гласные в суффиксах действительных причастий / Решений — 852

Причастие. Гласные перед НН в причастиях и отглагольных прилагательных / Решений — 3160

Причастие. Действительные и страдательные причастия / Решений — 6091

Причастие. Морфологические признаки. Вариант 2 / Решений — 1167

Причастие. Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Вариант 1 / Решений — 4256

Причастие. Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Вариант 2 / Решений — 1616

Причастие. Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Вариант 3 / Решений — 4297

Причастие. Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Вариант 4 / Решений — 10295

Причастие. Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Вариант 5 / Решений — 1067

Причастие. Н и НН в суффиксах причастий и прилагательных / Решений — 829

Причастие. Отличие причастий от омонимичных слов / Решений — 606

Причастие. Причастие как часть речи. Вариант 1 / Решений — 2552

Причастие. Причастный оборот. Вариант 1 / Решений — 7266

Причастие. Причастный оборот. Вариант 2 / Решений — 4443

Причастие. Пунктуация в предложениях с причастным оборотом. Вариант 1 / Решений — 3983

Причастие. Пунктуация в предложениях с причастным оборотом. Вариант 2 / Решений — 1815

Причастие. Пунктуация в предложениях с причастным оборотом. Вариант 3 / Решений — 3290

Причастие. Пунктуация в предложениях с причастным оборотом. Вариант 4 / Решений — 1923

Причастие. Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. Вариант 1 / Решений — 5856

Причастие. Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. Вариант 2 / Решений — 2416

Причастие. Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. Вариант 3 / Решений — 4846

Причастие. Суффиксы причастий / Решений — 826

Причастие. Суффиксы причастий настоящего времени / Решений — 520

Причастие. Суффиксы причастий прошедшего времени / Решений — 420

Союз. Подчинительные союзы. Вариант 1 / Решений — 784

Союз. Подчинительные союзы. Вариант 2 / Решений — 569

Союз. Подчинительные союзы. Вариант 3 / Решений — 360

Союз. Слитное написание союзов. Вариант 1 / Решений — 3316

Союз. Слитное написание союзов. Вариант 2 / Решений — 1214

Союз. Сочинительные и подчинительные союзы. Вариант 1 / Решений — 2935

Союз. Сочинительные и подчинительные союзы. Вариант 2 / Решений — 1421

Союз. Сочинительные и подчинительные союзы. Вариант 3 / Решений — 495

Союз. Сочинительные союзы. Вариант 1 / Решений — 981

Союз. Сочинительные союзы. Вариант 2 / Решений — 447

Частица. Отличие частиц от омонимичных слов. Вариант 1 / Решений — 450

Частица. Отличие частиц от омонимичных слов. Вариант 2 / Решений — 208

Частица. Разряды частиц. Вариант 1 / Решений — 991

Частица. Разряды частиц. Вариант 2 / Решений — 252

Частица. Разряды частиц. Вариант 3 / Решений — 210

Частица. Разряды частиц. Вариант 4 / Решений — 460

Частица. Разряды частиц. Формообразующие частицы / Решений — 390

Частица. Частица как часть речи. / Решений — 343

Частицы. Слитное и раздельное написание НЕ с частями речи / Решений — 2651

8 класс — 78

ВПР-2021. Задание 10. Лексическое значение слова. Вариант 1 / Решений — 2193

ВПР-2022. Задание 03. НЕ с разными частями речи. Условия выбора орфограммы. Вариант 1 / Решений — 5675

ВПР-2022. Задание 03. Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи. Вариант 1 / Решений — 4294

ВПР-2022. Задание 04. Н и НН в словах разных частей речи. Вариант 1 / Решений — 5109

ВПР-2022. Задание 04. Н и НН в словах разных частей речи. Вариант 2 / Решений — 2179

ВПР-2022. Задание 04. Н и НН в словах разных частей речи. Условия выбора орфограммы. Вариант 1 / Решений — 2589

ВПР-2022. Задание 05. Орфоэпический анализ слов. Вариант 1 / Решений — 3437

ВПР-2022. Задание 06. Грамматические нормы русского литературного языка / Решений — 3927

ВПР-2022. Задание 09. Средства языковой выразительности. Вариант 2 / Решений — 2431

ВПР-2022. Задание 11. Подчинительные словосочетания. Вариант 1 / Решений — 6187

ВПР-2022. Задание 11. Подчинительные словосочетания. Вариант 2 / Решений — 2854

ВПР-2022. Задание 11. Подчинительные словосочетания. Вариант 3 / Решений — 2314

ВПР-2022. Задание 12. Грамматическая основа предложения. Вариант 1 / Решений — 6780

ВПР-2022. Задание 12. Грамматическая основа предложения. Вариант 2 / Решений — 3951

ВПР-2022. Задание 12. Грамматическая основа предложения. Вариант 3 / Решений — 3192

ВПР-2022. Задание 13. Виды односоставных предложений. Вариант 1 / Решений — 8297

ВПР-2022. Задание 13. Виды односоставных предложений. Вариант 2 / Решений — 5095

ВПР-2022. Задание 13. Виды односоставных предложений. Вариант 3 / Решений — 3998

ВПР-2022. Задание 14. Вводные слова. Вариант 1 / Решений — 1112

ВПР-2022. Задание 14. Вводные слова. Подбор синонима. Вариант 1 / Решений — 906

ВПР-2022. Задание 15. Обособленные определения / Решений — 5620

ВПР-2022. Задание 15. Обособленные приложения / Решений — 3554

ВПР-2022. Задание 16. Обособленные обстоятельства / Решений — 2394

ВПР-2023. Задание 17. Простое предложение, осложнённое однородными членами / Решений — 2806

Вводные слова. Вариант 1 / Решений — 648

Вводные слова. Вводные слова и омонимичные им формы и конструкции. Вариант 1 / Решений — 3885

Вводные слова. Пунктуация при вводных словах. Вариант 1 / Решений — 1294

Вводные слова. Пунктуация при вводных словах. Вариант 2 / Решений — 554

Вводные слова. Пунктуация при вводных словах. Вариант 3 / Решений — 451

Вводные слова. Пунктуация при вводных словах. Вариант 4 / Решений — 402

Вводные слова. Пунктуация при обращениях и вводных словах / Решений — 1052

Вставные конструкции. Отличие вставных конструкций от других синтаксических конструкций / Решений — 864

Второстепенные члены предложения. Дополнение / Решений — 2112

Второстепенные члены предложения. Дополнение прямое и косвенное / Решений — 4682

Второстепенные члены предложения. Приложение / Решений — 3883

Второстепенные члены предложения. Смысловые группы обстоятельств / Решений — 3412

Второстепенные члены предложения. Согласованные и несогласованные определения / Решений — 6022

Грамматическая основа предложения. Виды сказуемых. Вариант 1 / Решений — 11966

Грамматическая основа предложения. Виды сказуемых. Вариант 2 / Решений — 13356

Грамматическая основа предложения. Подлежащее и способы его выражения / Решений — 5222

Грамматическая основа предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Вариант 1 / Решений — 6010

Грамматическая основа предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Вариант 2 / Решений — 3030

Обособленные и необособленные приложения / Решений — 1610

Обособленные определения и приложения / Решений — 5993

Обособленные уточняющие члены предложения и пунктуация при них. Вариант 1 / Решений — 2155

Обособленные уточняющие члены предложения и пунктуация при них. Вариант 2 / Решений — 671

Обособленные члены предложения и знаки препинания при них / Решений — 2583

Обособленные члены предложения. Виды обособленных членов предложения. Вариант 1 / Решений — 659

Обособленные члены предложения. Виды обособленных членов предложения. Вариант 2 / Решений — 1217

Обособленные члены предложения. Пунктуация в предложениях с обособленными обстоятельствами / Решений — 1607

Обращение и знаки препинания при нём / Решений — 1669

Однородные члены предложения / Решений — 5752

Однородные члены предложения. Однородные и неоднородные определения / Решений — 9677

Однородные члены предложения. Предложения с обобщающими словами при однородных членах / Решений — 4857

Однородные члены предложения. Пунктуация в предложениях с обобщающими словами при однородных членах / Решений — 4006

Однородные члены предложения. Тире и двоеточие при обобщающих словах и однородных членах предложения / Решений — 4280

Односоставные предложения. Виды односоставных предложений. Вариант 1 / Решений — 23572

Односоставные предложения. Виды односоставных предложений. Вариант 2 / Решений — 3593

Односоставные предложения. Виды односоставных предложений. Вариант 3 / Решений — 3073

Односоставные предложения. Виды односоставных предложений. Вариант 4 / Решений — 1974

Односоставные предложения. Виды односоставных предложений. Вариант 5 / Решений — 2028

Односоставные предложения. Отличие односоставных предложений от двусоставных. Вариант 1 / Решений — 2395

Односоставные предложения. Отличие односоставных предложений от двусоставных. Вариант 2 / Решений — 1771

Прямая и косвенная речь, цитаты. Пунктуационное оформление цитат / Решений — 1138

Прямая и косвенная речь, цитаты. Замена прямой речи косвенной / Решений — 1071

Прямая и косвенная речь, цитаты. Пунктуация в предложениях с прямой речью / Решений — 1115

Синтаксическая роль неопределённой формы глагола / Решений — 1356

Синтаксический анализ простого предложения. Вариант 1 / Решений — 1293

Синтаксический анализ простого предложения. Вариант 2 / Решений — 681

Словосочетание. Виды подчинительной связи слов в словосочетании. Теория / Решений — 1946

Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании. Вариант 1 / Решений — 7367

Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании. Вариант 2 / Решений — 6118

Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании. Вариант 3 / Решений — 1480

Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании. Вариант 4 / Решений — 1047

Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании. Вариант 5 / Решений — 811

Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании. Вариант 6 / Решений — 821

Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании. Вариант 7 / Решений — 1187

Сравнительный оборот. Пунктуация при сравнительном обороте. Вариант 2 / Решений — 1610

9 класс — 76

ОГЭ-2022. Задание 2. Синтаксический анализ. Грамматическая основа предложения. Вариант 1 / Решений — 14170

ОГЭ-2022. Задание 2. Синтаксический анализ. Грамматическая основа предложения. Вариант 2 / Решений — 5499

ОГЭ-2022. Задание 2. Синтаксический анализ. Грамматическая основа предложения. Вариант 3 / Решений — 4240

ОГЭ-2022. Задание 3. Пунктуационный анализ предложений. Употребление двоеточия / Решений — 4460

ОГЭ-2022. Задание 3. Пунктуационный анализ предложений. Употребление запятых. Вариант 1 / Решений — 7123

ОГЭ-2022. Задание 3. Пунктуационный анализ предложений. Употребление запятых. Вариант 2 / Решений — 3390

ОГЭ-2022. Задание 3. Пунктуационный анализ предложений. Употребление запятых. Вариант 3 / Решений — 2050

ОГЭ-2022. Задание 3. Пунктуационный анализ предложений. Употребление запятых. Вариант 5 / Решений — 2067

ОГЭ-2022. Задание 3. Пунктуационный анализ предложений. Употребление тире / Решений — 2617

ОГЭ-2022. Задание 5. Орфографический анализ слов. Вариант 1 / Решений — 11885

ОГЭ-2022. Задание 5. Орфографический анализ слов. Вариант 2 / Решений — 4129

ОГЭ-2022. Задание 5. Орфографический анализ слов. Вариант 3 / Решений — 2806

ОГЭ-2022. Задание 5. Орфографический анализ слов. Правописание Н и НН в суффиксах / Решений — 4584

ОГЭ-2022. Задание 5. Орфографический анализ слов. Правописание суффиксов. Вариант 1 / Решений — 1002

ОГЭ-2022. Задание 5. Орфографический анализ слов. Правописание суффиксов. Вариант 2 / Решений — 654

ОГЭ-2022. Задание 7. Анализ средств выразительности. Вариант 1 / Решений — 8048

ОГЭ-2023. Задание 2. Синтаксический анализ. Вариант 1 / Решений — 3376

ОГЭ-2023. Задание 2. Синтаксический анализ предложения. Количество грамматических основ. Вариант 1 / Решений — 2330

ОГЭ-2023. Задание 2. Синтаксический анализ предложения. Количество грамматических основ. Вариант 2 / Решений — 1109

ОГЭ-2023. Задание 2. Синтаксический анализ предложения. Количество грамматических основ. Вариант 3 / Решений — 1042

ОГЭ-2023. Задание 3. Пунктуационный анализ предложений. Употребление запятых. Вариант 4 / Решений — 2232

ОГЭ-2023. Задание 4. Синтаксический анализ словосочетаний. Вариант 1 / Решений — 5960

ОГЭ-2023. Задание 4. Синтаксический анализ словосочетаний. Вариант 2 / Решений — 2199

ОГЭ-2023. Задание 4. Синтаксический анализ словосочетаний. Вариант 6 / Решений — 1443

ОГЭ-2023. Задание 4. Синтаксический анализ словосочетаний. Вариант 8 / Решений — 1269

ОГЭ-2023. Задание 4. Синтаксический анализ словосочетаний. Синонимичные словосочетания. Вариант 3 / Решений — 1548

ОГЭ-2023. Задание 4. Синтаксический анализ словосочетаний. Синонимичные словосочетания. Вариант 4 / Решений — 808

ОГЭ-2023. Задание 4. Синтаксический анализ словосочетаний. Синонимичные словосочетания. Вариант 5 / Решений — 3363

ОГЭ-2023. Задание 4. Синтаксический анализ словосочетаний. Синонимичные словосочетания. Вариант 7 / Решений — 1023

ОГЭ-2023. Задание 5. Орфографический анализ слов. Употребление буквы Ь после шипящих / Решений — 2019

ОГЭ-2023. Задание 5. Орфографический анализ слов. Чередующиеся гласные в корне / Решений — 6665

ОГЭ-2023. Задание 7. Анализ средств выразительности. Вариант 2 / Решений — 4155

ОГЭ-2023. Задание 8. Лексический анализ слова. Стилистические синонимы. Вариант 3 / Решений — 1136

ОГЭ-2023. Задание 8. Лексический анализ. Стилистические синонимы. Вариант 1 / Решений — 1442

ОГЭ-2023. Задание 8. Лексический анализ. Стилистические синонимы. Вариант 2 / Решений — 879

ОГЭ-2023. Задание 8. Лексический анализ. Фразеологизмы. Вариант 1 / Решений — 2500

ОГЭ. Задание 04. Правописание приставок. Вариант 5 / Решений — 786

ОГЭ. Задание 09. Обособленные члены предложения. Вариант 2 / Решений — 885

Правописание гласных в корне слова. Вариант 2 / Решений — 1329

Правописание гласных и согласных в корне слова / Решений — 661

Правописание суффиксов. Вариант 2 / Решений — 348

Правописание суффиксов. Вариант 2 / Решений — 350

Пунктуация в сложном предложении с разными видами союзной связи. Вариант 1 / Решений — 1658

Сложное бессоюзное предложение. Вариант 1 / Решений — 4356

Сложное бессоюзное предложение. Вариант 2 / Решений — 1952

Сложное бессоюзное предложение. Двоеточие в сложном бессоюзном предложении / Решений — 4331

Сложное бессоюзное предложение. Тире в сложном бессоюзном предложении / Решений — 3079

Сложное бессоюзное предложение. Тире и двоеточие в простом и сложном бессоюзном предложении. Вариант 1 / Решений — 3953

Сложное бессоюзное предложение. Тире и двоеточие в простом и сложном бессоюзном предложениях. Вариант 2 / Решений — 1527

Сложное предложение с различными видами связи / Решений — 1726

Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи / Решений — 1556

Сложноподчинённое предложение. Однородное подчинение придаточных. Вариант 1 / Решений — 1265

Сложноподчинённое предложение. Значения придаточных. Вариант 1 / Решений — 3840

Сложноподчинённое предложение. Значения придаточных. Вариант 2 / Решений — 2108

Сложноподчинённое предложение. Однородное подчинение придаточных. Вариант 2 / Решений — 938

Сложноподчинённое предложение. Параллельное подчинение придаточных / Решений — 1087

Сложноподчинённое предложение. Подчинительные союзы и союзные слова / Решений — 5290

Сложноподчинённое предложение. Предложения с двумя или несколькими придаточными. Вариант 1 / Решений — 6141

Сложноподчинённое предложение. Предложения с двумя или несколькими придаточными. Вариант 2 / Решений — 2176

Сложноподчинённое предложение. Предложения с двумя или несколькими придаточными. Вариант 3 / Решений — 2183

Сложноподчинённое предложение. Предложения с двумя или несколькими придаточными. Вариант 4 / Решений — 818

Сложноподчинённое предложение. Придаточные изъяснительные. Вариант 1 / Решений — 5919

Сложноподчинённое предложение. Придаточные изъяснительные. Вариант 2 / Решений — 1548

Сложноподчинённое предложение. Придаточные обстоятельственные. Вариант 1 / Решений — 8778

Сложноподчинённое предложение. Придаточные обстоятельственные. Вариант 2 / Решений — 2814

Сложноподчинённое предложение. Придаточные обстоятельственные времени. Вариант 1 / Решений — 2692

Сложноподчинённое предложение. Придаточные обстоятельственные места. Вариант 1 / Решений — 2578

Сложноподчинённое предложение. Придаточные обстоятельственные сравнения. Вариант 1 / Решений — 2310

Сложноподчинённое предложение. Придаточные определительные / Решений — 8055

Сложноподчинённое предложение. Пунктуация в сложноподчинённом предложении. Вариант 1 / Решений — 3119

Сложноподчинённое предложение. Пунктуация в сложноподчинённом предложении. Вариант 2 / Решений — 2256

Сложносочинённое предложение. Вариант 1 / Решений — 9238

Сложносочинённое предложение. Вариант 2 / Решений — 2351

Сложносочинённое предложение. Знаки препинания в сложносочинённом предложении. Вариант 1 / Решений — 3929

Сложносочинённое предложение. Знаки препинания в сложносочинённом предложении. Вариант 2 / Решений — 1892

Сложносочинённое предложение. Пунктуация в сложносочинённом предложении с союзом И / Решений — 3965

10 класс — 38

Готовимся к ЕГЭ. Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров / Решений — 1113

Готовимся к ЕГЭ. Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи. Вариант 1 / Решений — 5647

Готовимся к ЕГЭ. Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи. Вариант 2 / Решений — 1436

Готовимся к ЕГЭ. Знаки препинания в простом предложении с однородными членами. Вариант 1 / Решений — 2212

Готовимся к ЕГЭ. Знаки препинания в простом предложении с однородными членами. Вариант 2 / Решений — 891

Готовимся к ЕГЭ. Лексические нормы. Вариант 1 / Решений — 3599

Готовимся к ЕГЭ. Лексические нормы. Вариант 2 / Решений — 2433

Готовимся к ЕГЭ. Лексические нормы. Вариант 3 / Решений — 1748

Готовимся к ЕГЭ. Орфограммы в приставках. Вариант 2 / Решений — 2191

Готовимся к ЕГЭ. Орфоэпические нормы. Вариант 2 / Решений — 3064

Готовимся к ЕГЭ. Орфоэпические нормы. Вариант 6 / Решений — 1744

Готовимся к ЕГЭ. Правописание корней. Вариант 1 / Решений — 3302

Готовимся к ЕГЭ. Правописание корней. Вариант 2 / Решений — 1419

Готовимся к ЕГЭ. Правописание корней. Вариант 3 / Решений — 794

Готовимся к ЕГЭ. Правописание корней. Вариант 4 / Решений — 1571

Готовимся к ЕГЭ. Правописание корней. Вариант 5 / Решений — 1093

Готовимся к ЕГЭ. Правописание корней. Вариант 6 / Решений — 846

Готовимся к ЕГЭ. Правописание корней. Вариант 9 / Решений — 1117

Готовимся к ЕГЭ. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий / Решений — 2713

Готовимся к ЕГЭ. Средства связи предложений в тексте. Вариант 2 / Решений — 505

Грамматическая основа предложения / Решений — 1791

Лексическое значение слов с орфограммой «Разделительные Ъ и Ь» / Решений — 336

Морфологические ошибки. Употребление существительных. Именительный падеж множественного числа мужского рода / Решений — 2838

Морфологические ошибки. Употребление существительных. Родительный падеж множественного числа. Вариант 2 / Решений — 2245

Морфологические ошибки. Употребление числительных / Решений — 3345

Правописание букв И-Ы после приставок и в сложных словах / Решений — 5782

Правописание гласных после Ц. Вариант 1 / Решений — 762

Правописание гласных после Ц. Вариант 2 / Решений — 670

Правописание непроверяемых гласных Е-И в корнях слов / Решений — 519

Правописание непроизносимых согласных / Решений — 568

Правописание приставок на -з(-с) / Решений — 2849

Правописание разделительных Ъ и Ь / Решений — 4184

Правописание суффиксов имён прилагательных. Вариант 1 / Решений — 2217

Правописание суффиксов имён прилагательных. Вариант 2 / Решений — 1013

Правописание суффиксов имён существительных. Вариант 1 / Решений — 2884

Русский литературный язык и его нормы. Орфоэпические нормы / Решений — 455

Синтаксические синонимы. Вариант 1 / Решений — 269

Синтаксические синонимы. Вариант 2 / Решений — 114

11 класс — 107

ЕГЭ-2022. Орфоэпические нормы. Вариант 1 / Решений — 6556

ЕГЭ-2022. Орфоэпические нормы. Вариант 2 / Решений — 2482

ЕГЭ-2022. Орфоэпические нормы. Вариант 3 / Решений — 2961

ЕГЭ-2022. Правописание корней. Вариант 1 / Решений — 3491

ЕГЭ-2022. Правописание корней. Вариант 2 / Решений — 1500

ЕГЭ-2022. Правописание корней. Вариант 3 / Решений — 1221

ЕГЭ-2023. Задание 01. Средства выражения логико-смысловых отношений в тексте. Вариант 1 / Решений — 8453

ЕГЭ-2023. Задание 01. Средства выражения логико-смысловых отношений в тексте. Вариант 2 / Решений — 3660

ЕГЭ-2023. Задание 01. Средства выражения логико-смысловых отношения в тексте. Вариант 3 / Решений — 2643

ЕГЭ-2023. Задание 02. Лексическое значение слова. Вариант 1 / Решений — 2801

ЕГЭ-2023. Задание 03. Стилистический анализ текста. Вариант 1 / Решений — 7004

ЕГЭ-2023. Задание 04. Орфоэпические нормы. Вариант 1 / Решений — 12899

ЕГЭ-2023. Задание 04. Орфоэпические нормы. Вариант 2 / Решений — 5965

ЕГЭ-2023. Задание 05. Употребление паронимов. Вариант 1 / Решений — 13034

ЕГЭ-2023. Задание 05. Употребление паронимов. Вариант 2 / Решений — 5371

ЕГЭ-2023. Задание 05. Употребление паронимов. Вариант 3 / Решений — 3122

ЕГЭ-2023. Задание 05. Употребление паронимов. Вариант 4 / Решений — 2473

ЕГЭ-2023. Задание 05. Употребление паронимов. Вариант 5 / Решений — 2458

ЕГЭ-2023. Задание 06. Лексические нормы. Вариант 1 / Решений — 5345

ЕГЭ-2023. Задание 06. Лексические нормы. Вариант 2 / Решений — 4395

ЕГЭ-2023. Задание 06. Лексические нормы. Вариант 4 / Решений — 2739

ЕГЭ-2023. Задание 06. Лексические нормы. Вариант 5 / Решений — 4399

ЕГЭ-2023. Задание 07. Морфологические нормы. Употребление форм глаголов. Вариант 1 / Решений — 4790

ЕГЭ-2023. Задание 07. Морфологические нормы. Употребление форм имён существительных. Вариант 1 / Решений — 4542

ЕГЭ-2023. Задание 07. Морфологические нормы. Употребление форм имён существительных. Вариант 2 / Решений — 2554

ЕГЭ-2023. Задание 07. Морфологические нормы. Употребление форм имён существительных. Вариант 3 / Решений — 2074

ЕГЭ-2023. Задание 07. Морфологические нормы. Употребление форм слов. Вариант 1 / Решений — 5277

ЕГЭ-2023. Задание 07. Морфологические нормы. Употребление форм слов. Вариант 2 / Решений — 4749

ЕГЭ-2023. Задание 07. Морфологические нормы. Употребление форм слов. Вариант 3 / Решений — 2338

ЕГЭ-2023. Задание 07. Морфологические нормы. Употребление форм слов. Вариант 4 / Решений — 2752

ЕГЭ-2023. Задание 08. Синтаксические нормы. Вариант 1 / Решений — 7798

ЕГЭ-2023. Задание 08. Синтаксические нормы. Вариант 2 / Решений — 7797

ЕГЭ-2023. Задание 08. Синтаксические нормы. Вариант 3 / Решений — 3831

ЕГЭ-2023. Задание 09. Правописание корней. Вариант 1 / Решений — 19352

ЕГЭ-2023. Задание 09. Правописание корней. Вариант 2 / Решений — 9115

ЕГЭ-2023. Задание 09. Правописание корней. Вариант 3 / Решений — 2375

ЕГЭ-2023. Задание 09. Правописание корней. Вариант 4 / Решений — 2249

ЕГЭ-2023. Задание 10. Правописание приставок. Вариант 1 / Решений — 11420

ЕГЭ-2023. Задание 10. Правописание приставок. Вариант 2 / Решений — 6786

ЕГЭ-2023. Задание 10. Правописание приставок. Вариант 3 / Решений — 4525

ЕГЭ-2023. Задание 10. Правописание приставок. Вариант 4 / Решений — 2908

ЕГЭ-2023. Задание 11. Правописание суффиксов имён существительных. Вариант 1 / Решений — 4018

ЕГЭ-2023. Задание 11. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Вариант 1 / Решений — 9822

ЕГЭ-2023. Задание 11. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Вариант 2 / Решений — 4247

ЕГЭ-2023. Задание 11. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Вариант 3 / Решений — 4194

ЕГЭ-2023. Задание 12. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий. Вариант 1 / Решений — 12226

ЕГЭ-2023. Задание 12. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий. Вариант 2 / Решений — 6082

ЕГЭ-2023. Задание 12. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий. Вариант 3 / Решений — 3977

ЕГЭ-2023. Задание 12. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий. Вариант 4 / Решений — 3761

ЕГЭ-2023. Задание 13. Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи. Вариант 1 / Решений — 10084

ЕГЭ-2023. Задание 13. Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи. Вариант 2 / Решений — 4071

ЕГЭ-2023. Задание 13. Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи. Вариант 3 / Решений — 3255

ЕГЭ-2023. Задание 13. Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи. Вариант 4 / Решений — 3053

ЕГЭ-2023. Задание 14. Слитное, раздельное и дефисное написание слов. Вариант 1 / Решений — 7973

ЕГЭ-2023. Задание 14. Слитное, раздельное и дефисное написание слов. Вариант 2 / Решений — 2969

ЕГЭ-2023. Задание 14. Слитное, раздельное и дефисное написание слов. Вариант 3 / Решений — 2722

ЕГЭ-2023. Задание 15. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Вариант 1 / Решений — 9329

ЕГЭ-2023. Задание 15. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Вариант 2 / Решений — 6127

ЕГЭ-2023. Задание 15. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Вариант 3 / Решений — 2584

ЕГЭ-2023. Задание 15. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Вариант 4 / Решений — 1936

ЕГЭ-2023. Задание 15. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Вариант 5 / Решений — 1512

ЕГЭ-2023. Задание 15. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Вариант 6 / Решений — 2038

ЕГЭ-2023. Задание 16. Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами. Вариант 1 / Решений — 13655

ЕГЭ-2023. Задание 16. Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами. Вариант 2 / Решений — 6225

ЕГЭ-2023. Задание 17. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами. Вариант 1 / Решений — 7782

ЕГЭ-2023. Задание 17. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами. Вариант 2 / Решений — 4051

ЕГЭ-2023. Задание 17. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами. Вариант 3 / Решений — 5260

ЕГЭ-2023. Задание 17. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами. Вариант 4 / Решений — 3019

ЕГЭ-2023. Задание 18. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Вариант 1 / Решений — 5533

ЕГЭ-2023. Задание 18. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Вариант 2 / Решений — 3179

ЕГЭ-2023. Задание 18. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Вариант 3 / Решений — 3811

ЕГЭ-2023. Задание 18. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Вариант 4 / Решений — 2614

ЕГЭ-2023. Задание 18. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Вариант 5 / Решений — 1602

ЕГЭ-2023. Задание 19. Пунктуация в сложноподчинённом предложении. Вариант 1 / Решений — 5788

ЕГЭ-2023. Задание 19. Пунктуация в сложноподчинённом предложении. Вариант 2 / Решений — 3481

ЕГЭ-2023. Задание 19. Пунктуация в сложноподчинённом предложении. Вариант 3 / Решений — 1741

ЕГЭ-2023. Задание 19. Пунктуация в сложноподчинённом предложении. Вариант 4 / Решений — 1525

ЕГЭ-2023. Задание 19. Пунктуация в сложноподчинённом предложении. Вариант 5 / Решений — 1697

ЕГЭ-2023. Задание 20. Пунктуация в сложном предложении с различными видами связи. Вариант 1 / Решений — 5594

ЕГЭ-2023. Задание 20. Пунктуация в сложном предложении с различными видами связи. Вариант 2 / Решений — 5226

ЕГЭ-2023. Задание 20. Пунктуация в сложном предложении с различными видами связи. Вариант 3 / Решений — 2456

ЕГЭ-2023. Задание 21. Пунктуационный анализ. Вариант 1 / Решений — 7789

ЕГЭ-2023. Задание 21. Пунктуационный анализ. Вариант 2 / Решений — 3614

ЕГЭ-2023. Задание 21. Пунктуационный анализ. Употребление двоеточия. Вариант 1 / Решений — 3064

ЕГЭ-2023. Задание 21. Пунктуационный анализ. Употребление тире. Вариант 1 / Решений — 4188

ЕГЭ-2023. Задание 21. Пунктуационный анализ. Употребление тире. Вариант 2 / Решений — 1850

ЕГЭ-2023. Задание 24. Лексика и фразеология / Решений — 2965

ЕГЭ-2023. Задание 24. Лексика и фразеология. Синонимы. Вариант 1 / Решений — 1759

ЕГЭ-2023. Задание 24. Лексика и фразеология. Синонимы. Вариант 2 / Решений — 1610

ЕГЭ-2023. Задание 24. Лексика и фразеология. Фразеологические обороты. Вариант 1 / Решений — 1985

ЕГЭ-2023. Задание 24. Лексика и фразеология. Фразеологические обороты. Вариант 2 / Решений — 1440

ЕГЭ-2023. Задание 25. Средства связи предложений в тексте. Вариант 1 / Решений — 4693

ЕГЭ-2023. Задание 25. Средства связи предложений в тексте. Вариант 2 / Решений — 2055

ЕГЭ-2023. Задание 26. Изобразительно-выразительные средства русского языка. Вариант 1 / Решений — 7258

ЕГЭ-2023. Задание 26. Изобразительно-выразительные средства русского языка. Вариант 2 / Решений — 3907

Морфологическая характеристика слов. Вариант 4 / Решений — 541

Обособленные члены предложения. Вариант 1 / Решений — 285

Пунктуация. Запятая перед союзом И в простых и сложных предложениях / Решений — 1362

Пунктуация. Употребление двоеточия и тире / Решений — 682

Синтаксический анализ предложения. Вариант 1 / Решений — 389

Синтаксический анализ предложения. Вариант 2 / Решений — 216

Синтаксический анализ предложения. Вариант 3 / Решений — 84

Средства выразительности. Теория. Вариант 1 / Решений — 1166

Средства выразительности. Теория. Вариант 2 / Решений — 2847

Средства выразительности. Теория. Вариант 3 / Решений — 995

Текст. Орфоэпия. Лексика. Вариант 1 / Решений — 386

Текст. Орфоэпия. Лексика. Вариант 2 / Решений — 107

Грамматические задания к диктантам — 9

Задание к диктанту «На рыбалке». Вариант 1 / Решений — 117

Задание к диктанту «На рыбалке». Вариант 2 / Решений — 34

Задание к диктанту по теме «Глагол». Вариант 1 / Решений — 77

Задание к диктанту по теме «Глагол». Вариант 2 / Решений — 47

Задание к диктанту по теме «Причастие». Вариант 1 / Решений — 20

Задание к диктанту по теме «Причастие». Вариант 2 / Решений — 11

Задание к контрольной работе по теме «Вводные слова». Вариант 1 / Решений — 129

Задание к контрольной работе по теме «Вводные слова». Вариант 2 / Решений — 58

Задание к контрольному диктанту по теме «Глагол». 5 класс / Решений — 114

Источник

Тест на тему

Тест на тему “Омонимы”

Последний раз тест пройден 12 часов назад.

Перед прохождением теста рекомендуем прочитать:

  • Омонимы

  1. Вопрос 1 из 5

    Что такое омонимы?

    • Слова с близким или одинаковым написанием и звучанием, но разным значением

    • Одинаковые по значению и звучанию, но разные по написанию слова

    • Слова одной части речи, которые являются близкими по значению

    • Слова одной части речи, которые имеют противоположные значения

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 87%
    ответили правильно

    87% ответили правильно
    на этот вопрос

  2. Вопрос 2 из 5

    Укажите неверное утверждение.

    • Омонимы необходимо отличать от многозначных слов

    • Омонимы бывают полными, частичными и грамматическими

    • Полные омонимы совпадают в написании и звучании только частично

    • Слова, которые совпадают в написании и звучании только в определенных формах, называются грамматическими омонимами

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 51%
    ответили правильно

    51% ответили правильно
    на этот вопрос

  3. Вопрос 3 из 5

    Какая пара не является частичными омонимами?

    • Любовь (имя существительное) – Любовь (имя собственное)

    • Человеческий орган – исполнение музыки на органе

    • Лук – луг

    • Девичья коса – деревенская коса

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы ответили лучше
    59% участников

    41% ответили правильно
    на этот вопрос

  4. Вопрос 4 из 5

    Укажите неверное утверждение.

    • Одна из форм слов «летать» и «лечить» является грамматическими омонимами

    • Определить конкретное значение омонима можно и без контекста

    • Полные омонимы имеют одинаковое написание и звучание во всех формах слова

    • Слово «брак» как «союз между мужчиной и женщиной» и слово «брак» как «испорченный при производстве предмет» являются омонимами, а не многозначным словом

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 51%
    ответили правильно

    51% ответили правильно
    на этот вопрос

  5. Вопрос 5 из 5

    С какой целью часто используются омонимы в художественном стиле?

    • Создать каламбурный эффект

    • Запутать читателя

    • Показать высокий уровень интеллекта

    • Показать богатство русского языка

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы ответили лучше
    57% участников

    43% ответили правильно
    на этот вопрос

Доска почёта

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

  • Алёша Денисов

    5/5

Рейтинг теста

3.3

Средняя оценка: 3.3

Всего получено оценок: 164.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

Источник

Like this post? Please share to your friends:
  • Он убил мою собаку аргументы сочинение итоговое
  • Омонимы для егэ
  • Он только чувствовал что поза у него была неестественная напряженная егэ
  • Омонимия частей речи егэ
  • Он считает что если она выйдет замуж то появляться у нас будет гораздо реже егэ