Он стоял перед дворцом во время обеда государя глядя в окна дворца ожидая егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Он стоял перед дворцом во время обеда государя (1) глядя в окна дворца (2) ожидая чего-то ещё и (3) завидуя одинаково и сановникам (4) подъезжавшим к крыльцу (5) и (6) мелькавшим в окнах (7) камер-лакеям.

Спрятать пояснение

Пояснение.

Расставим знаки препинания.

Он стоял перед дворцом во время обеда государя, (1) дееприч. оборотглядя в окна дворца, (2) дееприч. оборотожидая чего-то ещё и (3) дееприч. оборотзавидуя одинаково и сановникам, (4) прич. оборотподъезжавшим к крыльцу, (5) и (6) мелькавшим в окнах (7) камер-лакеям.

1)  и 2) запятые выделяют деепричастный оборот; запятая под номером 2 одновременно открывает следующий деепричастный оборот

3)  запятая не нужна между однородными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами и связанными одиночным союзом И

4)  и 5) запятые выделяют причастный оборот

6)  и 7) запятые не нужны, потому что причастный оборот «мелькавшим в окнах» стоит перед определяемым словом «камер-лакеям»

Ответ: 1245.

Источник

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 2

Задание 17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сейчас (1) смущённый (2) он стоял перед нами (3) теребя платок (4) и (5) что-то рассматривая под ногами.

Слайд 3

3) Проверьте, нет ли в предложении однородных членов с союзом И, выраженных причастными или деепричастными оборотами. Перед союзом И не ставится запятая.

1) Найдите в предложении причастные и деепричастные обороты, правильно определив их границы. Всегда выделяются запятыми.

4).Внимание! в середине оборота НЕ должны стоять цифры, это провокация!!! Исключите их!!! Используй прием исключения выделенного оборота.

2) Определите, какое положение в предложении занимает причастный оборот (ДО- не выделяется запятыми !!! ПОСЛЕ определяемого слова – выделяется !!!).

Задание 17. Пунктуация в предложениях с обособленными членами

Выполнила Куляшова О.С. Учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей №35 им. А.И. Герлингер.

Сейчас (1) смущённый (2) он стоял перед нами (3) теребя платок (4) и (5) что-то рассматривая под ногами.

Помните:

• причастный оборот отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?;

• деепричастие отвечает на вопросы что сделав? что делая? И обозначает добавочное действие при глаголе — сказуемом; деепричастный оборот отвечает на вопросы

как? когда? почему?

постановка знаков препинания при причастном обороте зависит от его расположения по отношению к определяемому имени существительному;

• деепричастный оборот всегда выделяется на письме запятыми;

• однородные определения и обстоятельства, выраженные причастными и деепричастными оборотами и соединённые одиночным союзом И, запятой не разделяются.

1.Он стоял перед дворцом во время обеда государя (1) глядя в окна дворца (2) ожидая чего-то ещё и (3) завидуя одинаково и сановникам (4) подъезжавшим к крыльцу (5) и (6) мелькавшим в окнах (7) камер-лакеям.

2.Размякшая под дождём земля (1) легко поддавалась лопате, и (2) в увеличивавшуюся с каждым взмахом рук (3) яму (4) переливаясь бензиновой радугой (5) и (6) захватывая с собой кусочки прелых листьев (7) стала затекать вода.

3.Громадные валы совершенно чёрной воды, и даже не воды, а земли и песка (1) поднятого со дна (2) летели (3) перекатываясь друг через друга (4) и (5) ударяясь о выступ берега (6) шли назад.

4.Свирепый рыцарь (1) закованный в золотую броню (2) скакал верхом между рядами войск (3) воодушевляя своих (4) изрядно уставших (5) воинов.

5.Семён остановился на полуслове (1) услыхав (2) ясно (3) раздавшийся в тихом воздухе (4) гон с подвыванием не более двух или трёх собак. Он (5) наклонив голову (6) прислушался и (7) молча (8) погрозился барину.

6.Словно обойдя своё царство (1) испытав свою власть (2) и (3) убедив- шись во всеобщей покорности (4) она вошла в залу и (5) взяв гитару (6) стала перебирать струны (7) выделывая фразу из одной оперы (8) слышанной ею в Петербурге.

Проверяем

1245
47
123456

4. 123

5. 156

6. 145678

11.11 (2 часа) Обособленные члены. Урок первый.

Продолжаем рассматривать задание 17 ЕГЭ, так как оно соответствует текущей теме.

Напоминаю: задание выглядит так:

Расставьте знаки препинания.

Он стоял перед дворцом во время обеда государя (1) глядя в окна дворца (2) ожидая чего-то ещё и (3) завидуя одинаково и сановникам (4) подъезжавшим к крыльцу
(5) и (6) мелькавшим в окнах (7) камер-лакеям.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Итак, задание связано с обособленными членами предложения. В основном, это причастные и деепричастные обороты или одиночные деепричастия.

Вот основные сведения по заданию:

ОСНОВНОЕ ПО ЗАДАНИЮ
17

Знаки препинания при
причастном обороте

Причастный оборот выделяется запятыми, если
стоит после главного (определяемого) слова.

Книга, написанная известным
писателем, вызвала интерес у читающей публики.
Гроза звенела по траве, давно ожидавшей влаги и прохлады. Место, обвитое виноградником, было похоже на беседку. Аисты, прилетевшие в
поселок, начали вить гнезда.

Причастный оборот не выделяется запятыми,
если стоит перед главным (определяемым) словом.

Обвитое
виноградником место было похоже на уютную
беседку. Давно ожидавшая влаги и прохлады трава распрямлялась после дождя. Написанная известным писателем книга вызвали интерес
у читающей публики. Прилетевшие в поселок аисты начали вить гнезда.

Одиночные причастия не обособляются.
Если в роли главного слова выступает личное
местоимение, причастие или причастный оборот выделяются запятыми в любом случае.
Взволнованный переживаниями минувшего дня, я долго не мог заснуть. Взволнованный, он долго не мог заснуть. Мне, столько
раз ошибавшемуся, снова хотелось верить людям. Я, разочарованный, не видел смысла продолжать путешествие.

Знаки препинания при одиночном деепричастии и деепричастном обороте.

1. Одиночные деепричастия и деепричастные обороты выделяются запятыми независимо от места главного слова (глагола-сказуемого).

Она, смеясь, шла мне
навстречу. Замолчав, он несколько
минут оставался неподвижным. И
звезды слушают меня, лучами радостно играя. Устав от ожидания, мать задремала. Кони подходили к костру и, глядя
умными глазами, вздыхали.

2. Не обособляются деепричастные обороты, превратившиеся в устойчивые выражения: спустя рукава, не смыкая глаз, затаив дыхание и т. п. Школьники неслись
по коридору сломя голову. Нечего сидеть сложа руки.

На что следует обратить внимание?

В предложении могут встретиться однородные обособленные определения (выраженные причастным оборотом) или обстоятельства (выраженные деепричастным оборотом),
связанные союзом И. В таком случае запятая между оборотами (перед И) не ставится.

Все заговорили разом, повышая голос и не слушая друг друга. Наклоняясь и выпрямляясь все
чаще, солдаты рыли окоп. Мой взгляд упал на книгу, раскрытую на середине и
забытую на столе.

Возможные
трудности

Добрые советы

Если перед деепричастным оборотом стоит союз и, где следует ставить запятую: перед ним
или после него?

Он
повернулся в дверях(1) и (2) не попрощавшись с хозяином(3) вышел.

Скорее всего, союз и служит здесь для связи однородных сказуемых. Он никак не связан с
деепричастным оборотом, поэтому в оборот его нельзя включать. Запятая ставится непосредственно перед оборотом после союза и.

Он повернулся в
дверях и, не попрощавшись с хозяином, вышел. (2,3)

Всегда ли деепричастие и деепричастный оборот обособляются?

Нет, обособление отменяется в следующих случаях:

1) деепричастный оборот перешел во фразеологизм наречного значения (спустя рукава, сломя
голову и др.):

не бросайся в драку очертя голову;

будем работать _ засучив рукава.

2) одиночное деепричастие потеряло глагольное значение и приобрело наречное значение (
напр. нехотя, шутя, не глядя, крадучись, играя и др.):

тогда я _ шутя_ поднимал восьмипудовые мешки (т.е. легко).

топором он махал _ играя, без всякого напряжения.

3) одиночное деепричастие (а иногда и деепричастный оборот), стоя после сказуемого, тесно
сливаются с ним по смыслу (вплоть до того, что становятся частью сказуемого). Именно на него падает логическое ударение в этом предложении:

Юрик продолжал жонглировать _сидя (говорящему важно не то, что Юрик жонглировал, а то,
что он жонглировал и при этом сидел).

Как следует расставлять
запятые, если в предложении встречаются два деепричастных оборота, между которыми стоит союз и (или, либо)?

Дым плыл клубами _
поднимаясь вверх_ и_ расползаясь под сводами пещеры.

Седой человек вышел
вперед_ несколько поколебавшись_ и_ подняв руку_ призвал к молчанию.

В этом случае
пунктуационное оформление может быть разным. Если оба оборота зависят от одного сказуемого и являются однородными обстоятельствами, то они выделяются запятыми как единая
структура, не отделяясь друг от друга.

Дым плыл клубами,
/поднимаясь вверх и расползаясь под сводами пещеры/.

Если же обороты
зависят от разных сказуемых, то каждый из них выделяется запятыми отдельно.

Седой человек вышел
вперед, несколько поколебавшись, и, подняв руку, призвал к молчанию.

Но есть еще обособление дополнений, обстоятельств, приложений, которые, возможно, встретятся в задании. Ниже вы можете скачать информацию по 17
заданию.

А теперь письменное задание:

Спишите, расставляя знаки препинания и объясняя графически постановку запятых.

1. Увидев
меня у иконописца (1) и (2) желая узнать подробности его малоизвестного искусства (3) этот грустный мечтатель (4) уединенный в самого себя (5) очень обрадовался.

2. Звенела
(1) качаясь в тени столбиками (2) мошкара (3) обжигающая тело укусами (4) и нестерпимо надоедливая.

3. У
поросшей густым кустарником (1) реки сидели мальчики (2) о чем-то тихо беседуя (3) и (4) наблюдая за поплавками (5) плели корзины из гибких ивовых прутьев.

4. Уже в наше время исследователи творчества Э.А. По (1) получив в своё распоряжение (2)
скрывавшиеся прежде (3) материалы (4) смогли установить связь между жизнью и творчеством американского писателя.

5. Слова (1) образованные от географических названий (2) довольно
часто ставят перед говорящим и
пишущим (3) вопросы (4) связанные с нормативным словоупотребление.

Урок второй мы посвятим сочинению на допуск.

Перед каникулами мы рассматривали направление «Я и другие». Так как на занятии не все присутствовали, я решила еще раз остановиться на этом
направлении.

Итак,

Направление Я И ДРУГИЕ

При раскрытии тем, связанных с названным направлением, целесообразно обратиться к различным формам человеческого взаимодействия, вопросам взаимоотношений личности и общества, проблеме
самоопределения человека в социальной среде. В основу сочинения могут лечь рассуждения о причинах возникновения и способах разрешения межличностных конфликтов, о путях достижения понимания и
согласия между людьми. Собственный жизненный опыт, а также обращение к различным литературным источникам (в том числе к философской литературе и публицистике) дадут возможность глубокого отклика
на предложенную тему.

Примерные темы по направлению Я И
ДРУГИЕ

·
Каковы причины возникновения
конфликтов между людьми?

·
Какова роль любви в жизни
человека?

·
Как понять другого человека?

·
Какова роль дружбы в жизни
человека?

·
Как вы понимаете выражение «быть самим
собой»?

·
Почему важно быть толерантным?

·
Всегда ли нужно избегать
конфликтов?

·
Согласны ли Вы с утверждением Л.Н.
Толстого: «Если между двумя людьми есть вражда, то виноваты оба»

·
Может ли человек жить вне
общества?

·
Может ли человек выжить без
общения?

·
Чем опасны конфликты?

·
Почему люди не понимают друг
друга?

·
Почему важно руководствоваться
моралью, живя в обществе?

·
Что такое толерантность?

·
Согласны ли вы с высказыванием
Александра Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»?

·
Личность и общество: возможна ли
гармония?

·
Что важно изменить в самом себе, чтобы
лучше понимать других?

·
Почему многие люди зависят от мнения
окружающих?

·
Может ли человек жить вне
общества?

·
Всегда ли нужно стремиться к полному
взаимопониманию с близкими людьми?

·
Что сближает людей?

·
Почему наши представления о другом
человеке не всегда соответствуют реальности?

·
Почему общество не принимает
некоторых людей?

Рекомендации.

Все темы можно разделить на три
группы:

1)
Человек противостоит другим, т.е.
между я и обществом возникает конфликт.

2)
Я и другие: положительное влияние,
т.е. тема дружбы, помощи.

3)
Человек вне общества: что происходит с
человеком, который выпадает из общества.

Отсюда мы разделим произведения на
три группы:

К первой:

И.С. Тургенев «Отцы и дети»

А.С. Пушкин «Дубровский», «Капитанская
дочка», «Евгений Онегин»

М.Ю. Лермонтов «Мцыри», «Герой нашего
времени»

М. Горький «На дне», «Старуха
Изергиль» (образ Ларра)

А. Островский «Гроза»

Ф.М. Достоевский «Преступление и
наказание»

А.И. Куприн «Олеся», «Гранатовый
браслет»

А.С. Грибоедов «Горе от ума»

Ко второй группе:

И.А.Гончаров «Обломов» (Обломов и
Штольц, Ольга Ильинская)

В.Г.Короленко «В дурном обществе»
(дружба Васи с Валеком и Марусей)

Ф.М. Достоевский «Преступление и
наказание» (Раскольников и Разумихин, Соня)

М. Горький «На дне», «Старуха
Изергиль» (образ Данко)

К третьей группе:

М.Е.Салныков Щедрин «Дикий помещик»,
«Премудрый Пискарь», «Как один мужик двух генералов прокормил»

М. Горький «Старуха Изергиль» (образ
Ларра)

А.С. Грибоедов «Горе от ума»

Д.Дефо «Робинзон Крузо»

А.П.Чехов «Человек в футляре»

М.Ю. Лермонтов «Мцыри», «Герой нашего
времени»

Н.В.Гоголь «Шинель»

Задание: написать вступление по одной из тем, привести аргументы. Т.е.
пишем сочинение.

Задание ОГЭ на тему: Он стоял перед дворцом во время обеда государя (1) глядя в окна дворца (2) ожидая чего-то ещё и (3) завидуя одинаково и сановникам (4) подъезжавшим к крыльцу (5) и (6) мелькавшим в окнах (7) камер-лакеям.

Основной Государственный Экзамен 2019-2020 учебный год. Официальный сайт. Открытый банк заданий ФИПИ. Ответы на Тесты. Русский язык. ФИПИ. ВПР. ЕГЭ. ФГОС. ОРКСЭ. СТАТГРАД. ГИА. Школа России. 21 век. ГДЗ и Решебник для помощи ученикам и учителям.

Вот и наступает жаркая пора, когда пришло время сдавать в школе ОГЭ / ГИА. Здесь, на страничке для школьников 9 класса, мы предлагаем вам прочитать или бесплатно скачать оригинальный текст и задания с ответами по Русскому языку из Открытого банка заданий ФИПИ ГИА. 1 вариант, 2 вариант. С помощью этих заданий с решением и ответами вы можете в спокойной обстановке пройти тесты, написать эссэ, приготовиться реальному экзамену ОГЭ в школе и решить все задачи на 5-ку! После прохождения данных тестов, вы сами себе скажите, что я решу ОГЭ! Воспользуйтесь бесплатной возможностью улучшить свои знания по предмету с помощью данных тестов и кимов по ОГЭ / ГИА

Скачать сочинение и изложение ОГЭ 9.1, 9.2, 9.3, 15.1, 15.2, 15.3

Задание ОГЭ по Русскому Языку. 9 класс. Лексика и фразеология. Грамматика. Синтаксис.

Задание 17 № 18216
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Он стоял перед дворцом во время обеда государя (1) глядя в окна дворца (2) ожидая чего-то ещё и (3) завидуя одинаково и сановникам (4) подъезжавшим к крыльцу (5) и (6) мелькавшим в окнах (7) камер-лакеям.

Посмотреть правильные ответы и пояснения на данные задания ОГЭ

Скачать готовое сочинение или изложение ОГЭ 9.1, 9.2, 9.3, 15.1, 15.2, 15.3

.

Источник

Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Пояснение.

Расставим знаки препинания.

Он стоял перед дворцом во время обеда государя, (1) дееприч. оборотглядя в окна дворца
, (2) дееприч. оборотожидая чего-то ещё
и (3) дееприч. оборотзавидуя одинаково и сановникам
, (4) прич. оборотподъезжавшим к крыльцу
, (5) и (6) мелькавшим в окнах (7) камер-лакеям.

1) и 2) запятые выделяют деепричастный оборот; запятая под номером 2 одновременно открывает следующий деепричастный оборот

3) запятая не нужна между однородными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами и связанными одиночным союзом И

4) и 5) запятые выделяют причастный оборот

6) и 7) запятые не нужны, потому что причастный оборот «мелькавшим в окнах» стоит перед определяемым словом «камер-лакеям»

Ответ: 1245

Источник

12. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Он стоял перед дворцом во время обеда государя (1) глядя в окна дворца (2) ожидая чего-то
ещё и (3) завидуя одинаково и сановникам (4) подъезжавшим к крыльцу (5) и (6) мелькавшим в
окнах (7) камер-лакеям.
13. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Первая выставка передвижников (1) открывшаяся в 1871 году (2) убедительно
продемонстрировала существование в живописи (3) складывавшегося на протяжении 60-х годов
(4) нового направления.

Ответы на вопрос

Ответ:

12-1245). 13-12).

Объяснение:

Ответ:

12) 1, 2, 4, 5.

13) 1, 2.

Объяснение:

12) Он стоял перед дворцом во время обеда государя, глядя в окна дворца, ожидая чего-то

ещё и завидуя одинаково и сановникам, подъезжавшим к крыльцу, и мелькавшим в

окнах камер-лакеям.

13) Первая выставка передвижников, открывшаяся в 1871 году, убедительно

продемонстрировала существование в живописи складывавшегося на протяжении 60-х годов нового направления.

Новые вопросы

Источник

Задание 17. Пунктуация в предложениях с обособленными членами: все задания

1. Задание

Расставьте знаки препинания.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

2. Задание

Расставьте знаки препинания.

Размякшая под дождём земля (1) легко поддавалась лопате, и (2) в увеличивавшуюся с каждым взмахом рук (3) яму (4) переливаясь бензиновой радугой (5) и (6) захватывая с собой кусочки прелых листьев (7) стала затекать вода.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

3. Задание

Расставьте знаки препинания.

Громадные валы совершенно чёрной воды, и даже не воды, а земли и песка (1) поднятого со дна (2) летели (3) перекатываясь друг через друга (4) и (5) ударяясь о выступ берега (6) шли назад.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

4. Задание

Расставьте знаки препинания.

Свирепый рыцарь (1) закованный в золотую броню (2) скакал верхом между рядами войск (3) воодушевляя своих (4) изрядно уставших (5) воинов.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

5. Задание

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Семён остановился на полуслове (1) услыхав (2) ясно (3) раздавшийся в тихом воздухе (4) гон с подвыванием не более двух или трёх собак. Он (5) наклонив голову (6) прислушался и (7) молча (8) погрозился барину.

Запишите в поле для ответа выбранные номера подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

6. Задание

Словно обойдя своё царство (1) испытав свою власть (2) и (3) убедив- шись во всеобщей покорности (4) она вошла в залу и (5) взяв гитару (6) стала перебирать струны (7) выделывая фразу из одной оперы (8) слышанной ею в Петербурге.

7. Задание

Широко замотанная (1) чёрным платком (2) она с раннего утра уже ворчала и бранилась с работниками и работницами (3) переворачивая (4) проветривавшиеся на дворе (5) кадки и громадные чугуны.

8. Задание

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Возвращая первоначальную красоту и великолепие (1) Шуваловскому дворцу в Санкт-Петербурге (2) реставраторы согласовывали этапы своей работы со специалистами (3) готовившими открытие в его залах музея Карла Фаберже (4) прославившегося созданием уникальных ювелирных изделий.

9. Задание

Расставьте знаки препинания.

Сидя на коленях отца (1) и (2) взглядывая по временам на спокойное лицо матери (3) находившейся обычно тут же (4) я испытывал настоящее счастье (5) доступное только ребёнку или (6) награждённому необычайной душевной силой (7) человеку.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

10. Задание

Оборванец сидел на ступеньке парадной (1) спокойно рассматривая (2) толкающихся взад и вперёд (3) торговцев (4) и одной рукой придерживал (5) лежавшую около него (6) котомку.

Запишите цифры в поле ответ подряд без пробелов, запятых и других знаков препинания.

11. Задание

Расставьте знаки препинания.

Николай (1) тяжело переживавший отсутствие друга (2) не имея со времени его отъезда никаких известий о нем (3) и беспокоясь о ходе лечения (4) воспользовался передышкой (5) и отпросился в госпиталь проведать Козловского.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

12. Задание

Расставьте знаки препинания.

Весь вчерашний день (1) прошедший в бесконечной суете (2) и всё утро (3) он бегал (4) сломя голову (5) помогая хозяйке.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

13. Задание

Расставьте знаки препинания.

Я сижу в коридоре (1) выстланном белым линолеумом (2) рассматривая композицию в розовых горшочках (3) подвешенных (4) на (5) чем-то напоминающей паутину (6) проволочной конструкции (7) и жду.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

14. Задание

Расставьте знаки препинания.

Он шёл (1) нехотя (2) будто нарочно цепляя кроссовкой о кроссовку (3) прикрыв глаза (4) и (5) видя только серый асфальт и следы (6) оставленные на нём (7) каблуками матери.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

15. Задание

Расставьте знаки препинания.

Князь (1) пригреваемый апрельским солнцем (2) сидел в коляске (3) посматривая на первую траву (4) первые листья деревьев (5) и первые гряды весенних облаков (6) разбегавшихся по яркой синеве неба.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответы

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Решения

1. Задание

Решение/комментарий:

Запятая на месте цифры 1 обозначает начало деепричастного оборота глядя в окна дворца.

Запятая на месте цифры 2 отделяет друг от друга однородные деепричастные обороты глядя в окна дворца и ожидая чего-то ещё.

На месте цифры 3 запятая не ставится, так как союз и соединяет однородные деепричастные обороты ожидая чего-то ещё и завидуя одинаково и сановникам, и камер-лакеям.

Запятые на месте цифр 4 и 5 выделяют причастный оборот подъезжавшим к крыльцу, который обособляется, так как стоит после определяемого слова сановникам. Запятая 5 также выполняет функцию разделения однородных членов, связанных повторяющимся союзом и: и сановникам, и камер-лакеям.

Запятые на месте цифр 6 и 7 не ставятся, потому что причастный оборот мелькавшим в окнах стоит перед определяемым словом камер-лакеям.

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

2. Задание

Решение/комментарий:

[Размякшая под дождём земля (1) легко поддавалась лопате, и (2) в увеличивавшуюся с каждым взмахом рук (3) яму (4) |переливаясь бензиновой радугой| (5) и (6) |захватывая с собой кусочки прелых листьев|, (7) стала стекать вода].

Запятая на месте цифры 1 не нужна, так как она разделила бы подлежащее и сказуемое в предложении; согласованное определение размякшая под дождём, выраженное причастным оборотом, не должно быть обособлено: оно стоит перед определяемым словом.

Запятые на месте цифр 2, 3 не ставятся: согласованное определение увеличивавшуюся с каждым взмахом рук, выраженное причастным оборотом, не обособляется, так как стоит перед определяемым словом.

Запятая на месте цифры 4 обозначает начало обстоятельства, выраженного однородными деепричастными оборотами: переливаясь бензиновой радугой и захватывая с собой кусочки прелых листьев.

На месте цифр 5, 6 запятые не ставятся, так как союз и соединяет однородные деепричастные обороты переливаясь бензиновой радугой и захватывая с собой кусочки прелых листьев.

Запятая на месте цифры 7 ставится: она обозначает завершение обстоятельства, выраженного однородными деепричастными оборотами.

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

3. Задание

Решение/комментарий:

Запятые на месте цифр 1, 2 ставятся, так как выделяют причастный оборот поднятого со дна, стоящий после определяемого слова песка.

Запятые на месте цифр 3, 4 ставятся, так как выделяют деепричастный оборот перекатываясь друг через друга, относящийся к глаголу-сказуемому летели.

Запятые на месте цифр 5, 6 ставятся, так как выделяют деепричастный оборот ударяясь о выступ берега, который относится к глаголу-сказуемому шли, то есть не является однородным по отношению к предыдущему деепричастному обороту.

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

4. Задание

Решение/комментарий:

[Свирепый рыцарь, (1) |закованный в золотую броню|,(2) скакал верхом между рядами войск, (3) воодушевляя своих (4) изрядно уставших (5) воинов|].

Запятые на месте цифр 1, 2 ставятся, так как закованный в золотую броню – это причастный оборот, стоящий после определяемого слова рыцарь.

Запятая на месте цифры 3 ставится, так как выделяет деепричастный оборот воодушевляя своих изрядно уставших воинов.

Запятые на месте цифр 4, 5 не ставятся, так как причастный оборот изрядно уставших, находящийся внутри деепричастного оборота, стоит перед определяемым словом воинов.

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

5. Задание

Решение/комментарий:

Семён остановился на полуслове, услыхав ясно раздавшийся в тихом воздухе гон с подвыванием не более двух или трёх собак. Он, наклонив голову, прислушался и молча погрозился барину.

Запятая на месте цифры 1 обозначает начало деепричастного оборота услыхав ясно раздавшийся в тихом воздухе гон с подвыванием не более двух или трёх собак.

Запятые на месте цифр 2, 3, 4 не ставятся, так как причастный оборот ясно раздавшийся в тихом воздухе, оказавшийся в составе деепричастного оборота, стоит перед определяемым словом гон.

Запятые на месте цифр 5, 6 ставятся, так как выделяют деепричастный оборот наклонив голову.

Слово молча в данном контексте не обособляется, поскольку является перешедшим в разряд наречий деепричастием. Запятые на месте цифр 7, 8 не нужны.

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

6. Задание

Решение/комментарий:

[Словно обойдя своё царство, (1) испытав свою власть (2) и (3) убедив шись во всеобщей покорности , (4) она вошла в залу и, (5) взяв гитару, (6) стала перебирать струны, (7) выделывая фразу из одной оперы, (8) слышанной ею в Петербурге].

Запятая на месте 1 обозначает конец деепричастного оборота словно обойдя своё царство, отделяя этот оборот от следующего за ним.

На месте цифр 2 и 3 запятые не ставятся, так как союз и соединяет однородные деепричастные обороты испытав свою власть и убедившись во всеобщей покорности.

Запятая на месте цифры 4 обозначает завершение деепричастного оборота убедившись во всеобщей покорности.

Запятые на месте цифр 5 и 6 выделяют деепричастный оборот взяв гитару.

Запятая на месте цифры 7 обозначает начало деепричастного оборота выделывая фразу из одной оперы.

Запятая на месте цифры 8 показывает начало причастного оборота слышанной ею в Петербурге, который стоит после определяемого слова оперы.

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

7. Задание

Решение/комментарий:

[|Широко замотанная (1) чёрным платком|, (2) она с раннего утра уже ворчала и бранилась с работниками и работницами, (3) |переворачивая (4) проветривавшиеся на дворе (5) кадки и громадные чугуны|].

Запятая на месте цифры 1 не ставится, так как чёрным платком – это зависимая конструкция в составе причастного оборота: замотанная^чем? платком^каким? чёрным.

Запятая на месте цифры 2 ставится, так как перед местоимением причастный оборот всегда обособляется.

На месте цифры 3 запятая ставится, так как выделяет деепричастный оборот переворачивая проветривавшиеся на дворе кадки и громадные чугуны.

Запятые на месте цифр 4 и 5 не ставятся, так как причастный оборот проветривавшиеся на дворе, находящийся внутри деепричастного оборота, стоит перед определяемым словом кадки и чугуны.

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

9. Задание

Решение/комментарий:

[Сидя на коленях отца и взглядывая по временам на спокойное лицо матери, находившейся обычно тут же, я испытывал настоящее счастье, доступное только ребёнку или награждённому необычайной душевной силой человеку].

На месте цифр и запятые не ставятся, так как деепричастные обороты сидя на коленях отца и взглядывая по временам на спокойное лицо матери являются однородными.

На месте цифр и запятые ставятся, так как они выделяют причастный оборот находившейся обычно тут же, который находится после определяемого слова матери. Запятая под номером закрывает также деепричастный оборот взглядывая по временам на спокойное лицо матери, в состав которого входит указанный причастный оборот.

Запятая на месте цифры ставится, так как начинается обособленное определение доступное только ребёнку или… человеку, выраженное именем прилагательным доступное с зависимыми словами и находящееся после определяемого слова счастье.

Запятые на месте цифр и не ставятся, так как причастный оборот награждённому необычайной душевной силой находится перед определяемым словом человеку.

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

10. Задание

Решение/комментарий:

[Оборванец сидел на ступеньке парадной, спокойно рассматривая толкающихся взад и вперёд торговцев, и одной рукой придерживал лежавшую около него котомку.]

Запятые на месте цифр и выделяют деепричастный оборот спокойно рассматривая толкающихся взад и вперёд торговцев. Причастный оборот толкающихся взад и вперёд входит в состав деепричастного оборота и не обособляется, так как находится перед определяемым словом торговцев, поэтому запятые на месте цифр и не ставятся.

Причастный оборот лежавшую около него не обособляется, так как находится перед определяемым словом котомку – запятые на месте цифр и не ставятся.

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

11. Задание

, – обособляются обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами.

– запятая между однородными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами.

12. Задание

Выделяются запятыми причастный и деепричастный обороты. Причастный оборот – «прошедший в бесконечной суете». Деепричастный оборот – «помогая хозяйке». Фразеологический оборот «сломя голову» не обособляется.

13. Задание

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

Решение:

На месте цифры ставится запятая, потому что начинается причастный оборот выстланном белым линолеумом, который находится после определяемого слова коридоре.

Запятая на месте цифры выполняет две функции: она закрывает причастный оборот выстланном белым линолеумом и открывает деепричастный оборот рассматривая композицию в розовых горшочках.

На месте цифр и ставятся запятые, так как они выделяют ещё один причастный оборот: подвешенных на… проволочной конструкции, который стоит после определяемого слова горшочках.

На месте цифр , , запятые не ставятся: предлог на находится внутри предыдущего причастного оборота, а новый причастный оборот чем-то напоминающей паутину находится перед определяемым словом конструкции и не обособляется.

14. Задание

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

Решение:

[Он шёл (1) нехотя,(2) |будто нарочно цепляя кроссовкой о кроссовку|,(3) |прикрыв глаза| (4) и (5) |видя только серый асфальт и следы|, (6) |оставленные на нём (7) каблуками матери|].

Слово нехотя в данном контексте не обособляется, поскольку является перешедшим в разряд наречий деепричастием и очень тесно связано со сказуемым – запятая на месте цифры не нужна.

Запятая под цифрой обозначает начало деепричастного оборота будто нарочно цепляя кроссовкой о кроссовку.

Запятая под номером отделяет друг от друга однородные деепричастные обороты будто нарочно цепляясь кроссовкой о кроссовку и прикрыв глаза.

На месте цифр и запятые не ставятся, так как союз и соединяет однородные деепричастные обороты прикрыв глаза и видя только серый асфальт и следы.

Запятая на месте цифры выполняет две функции: она закрывает деепричастный оборот видя только серый асфальт и следы и выделяет причастный оборот оставленные на нём каблуками матери, который обособляется, поскольку находится после определяемого слова следы.

Запятая на месте цифры не ставится, потому что все слова в конструкции оставленные на нём каблуками матери входят в состав причастного оборота.

15. Задание

, – обособленное определение, выраженное причастным оборотом, – обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, – запятая между однородными членами, – обособленное определение, выраженное причастным оборотом.

Источник

ЕГЭ-2023 — задание17

вариант 1

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами

1. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Птицы (1) выбирая себе (2) спутников жизни (3) придают большое значение оттенкам оперения. И если у пернатого кавалера нет (4) присущей (5) его собратьям шапочки, то шансы получить благосклонность от невесты невелики.

Ответ: 13|31

2. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Отважен был пловец (1) решившийся в такую ночь (2) пуститься через пролив (3) на расстояние двадцати верст, и важная должна быть причина (4) его к тому побудившая!

Ответ: 14|41

3. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Привлечённые запахом (1) цветущей в парке (2) акации (3) мы остановились (4) наслаждаясь ароматом.

Ответ: 34|43

4. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Первая выставка передвижников (1) открывшаяся в 1871 году (2) убедительно продемонстрировала существование в живописи (3) складывавшегося на протяжении 60-х годов (4) нового направления.

Ответ: 12|21

5. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ровный белый свет уличного фонаря (1) наполняя комнату (2) причудливыми бликами (3) придавал зимнему пейзажу (4) поразившее нас (5) очарование.

Ответ: 13|31

6. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сова ухнула (1) нарушив тишину ночного леса (2) и (3) захлопав крыльями (4) полетела во тьму.

Ответ: 1234

7. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Земля (1) размякшая под дождём (2) поддавалась лопате легко, ход получался широким, и в него (3) захватывая с собой кусочки прелых листьев (4) потекла вода.

Ответ: 1234

8. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Старички принялись обсуждать последние события (1) значительно поджимая губы (2) и (3) обменявшись мнениями (4) стали пить чай.

Ответ: 1234

9. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Я без особого труда дотянулся до перил (1) покрытых слоем пыли (2) и (3) убедившись в их надёжности (4) стал медленно подниматься по лестнице.

Ответ: 1234

10. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ребята из нашего класса столпились около школьной ограды (1) что-то обсуждая (2) и я (3) заинтересованный (4) подошёл поближе.

Ответ: 1234

11. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Спокойная величавая река с точками лодок и их пропадающими следами расстилалась между берегами и уходила вперёд (1) сжимаясь меж громадными уступами скал (2) и затем исчезала (3) в ярко зеленеющих (4) долинах.

Ответ: 12|21

12. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Старика радовал и обнадёживал (1) рано проснувшийся в девочке (2) интерес ко всем профессиям (3) входившим (4) в круг отцовских дел и предприятий.

Ответ: 3

13. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Вокруг одного из столов сбились в кучу (1) следя в жадном молчании за руками банкомёта (2) десять или двенадцать игроков с бледными и измятыми лицами (3) казавшимися совсем мёртвыми (4) при слабом утреннем освещении.

Ответ: 123

14. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В лучах солнца роща озарялась, словно в ней всё улыбалось, тонкие стволы берёз (1) принимавшие отблеск белого шёлка (2) были ещё влажными от дождя, пестрели и загорались червонным золотом (3) лежавшие на земле (4) листья.

Ответ: 12|21

15. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Фёдор Иванович вошёл ко мне в кабинет, что-то спросил и тут же (1) не дожидаясь ответа (2) подошёл ко мне и бесцеремонно заглянул в (3) лежавшую передо мной (4) книгу.

Ответ: 12|21

16. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Я сидел один в полутёмной комнате (1) погружённый в книгу (2) и вдруг (3) услышав какие-то звуки (4) увидел на пороге знакомую фигуру в распахнутой шубе и высокой бобровой шапке.

Ответ: 1234

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Поэт, который умеет пользоваться всей энергией слова (1) накопленной веками (2) способен волновать и потрясать души (3) легко и просто сочетая (4) всего несколько слов.

Ответ: 123|321

18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Шиповник (1) покрытый множеством острых игл (2) стоял на опушке (3) повернувшись большими цветами (4) к солнцу.

Ответ: 123

19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Во время работы над картиной И. Левитан иногда откладывал кисти, вставал (1) и (2) отойдя на несколько шагов (3) смотрел на своё полотно (4) постепенно (5) приобретавшее черты художественной завершённости.

Ответ: 234

20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Вертлявая речушка (1) петлявшая по лугам (2) в это весеннее половодье разлилась необычайно широко (3) затопив (4) рощу и луг.

Ответ: 123

21. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Плохим лектором считается тот, кто монотонно читает лекцию (1) не отводя взгляда (2) от (3) принесённой из дома (4) рукописи.

Ответ: 1

22. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Левитан (1) возвращаясь в этот день с прогулки (2) долго смотрел на церковь (3) стоявшую рядом с часовенкой (4) на заволжский лесной простор.

Ответ: 1234

23. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Все события (1) обдуманные (2) и пережитые Ф. И. Тютчевым (3) облекались им в художественные образы (4) поднимавшиеся на высоту философского обобщения.

Ответ: 134

24. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Всех птенцов (1) выпавших из гнезда (2) мы поймали и (3) приставив лестницу (4) бережно посадили обратно в гнездо.

Ответ: 1234

25. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Едва (1) поднявшееся над горизонтом (2) солнце (3) разрывая густую завесу туч (4) пронизывало морские волны золотым сиянием.

Ответ: 34|43

26. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В тишине сонно ползали пчёлы по цветам у балкона (1) совершая свою неспешную работу (2) и слышался (3) едва уловимый (4) лепет серебристой листвы тополей.

Ответ: 12|21

27. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Утром метель улеглась, было тихо, только изредка набегал прохладный ветер (1) приподнимая (2) покрытые инеем (3) гривы лошадей (4) да шевелил ветви деревьев.

Ответ: 14|41

28. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Женщина (1) подойдя к изгороди (2) застыла на месте, и (3) только по выходившему из ноздрей (4) пару можно было понять, что это не каменное изваяние, а живой человек.

Ответ: 12|21

29. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Но она всё-таки не рассмотрела бы его лица, если б опять молния (1) скрывшая звёзды (2) не осветила его. При свете молнии она разглядела всё его лицо и (3) увидав на нём спокойствие и радость (4) улыбнулась ему.

Ответ: 1234

30. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Петровская реформа решила национальные задачи (1) создав государственность (2) обеспечившую России (3) двухсотлетнее существование в ряду главных европейских держав (4) и построив одну из самых ярких культур в истории человеческой цивилизации.

Ответ: 124

31. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Большинство читателей и критиков (1) опубликованных глав романа «Герой нашего времени» (2) восприняли Печорина как героя отрицательного. Император Николай I (3) знакомясь с первой частью произведения (4) решил, что «героем наших дней» будет непритязательный и честный Максим Максимыч.

Ответ: 34|43

32. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Математика (1) зародившаяся в Древней Греции (2) имеет двух «родителей» – логику и геометрию, поэтому (3) не разобравшись (4) в природе «родителей» (5) её суть невозможно понять.

Ответ: 1235

33. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

К вечеру дед Трофим (1) надев тулупчик (2) вышел из избы и появился на пороге только через пару часов с вязанкой дров; покрытый (3) сизым инеем (4) он был похож на Деда Мороза.

Ответ: 124

34. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Отважен был пловец (1) решившийся в такую ночь (2) пуститься через пролив на расстояние двадцать вёрст (3) и важная должна быть причина (4) побудившая его к этому.

Ответ: 134

35. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Никита (1) с трудом выпрямляя ноги (2) и (3) ссыпая с них снег (4) поднялся, и тотчас же мучительный холод пронизал его тело.

Ответ: 14|41

36. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Николай Иванович (1) будучи от природы крепким и здоровым человеком (2) в тот день ни с того ни с сего почувствовал себя плохо и (3) немедленно прервав совещание (4) и (5) вызвав автомобиль (6) уехал к себе домой.

Ответ: 1236

37. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

На берегу реки (1) склонившись над самой водой (2) росла старая ива; сгорбленная и поникшая (3) она будто скорбела – так, как скорбят матери (4) по погибшим на войне (5) сыновьям.

Ответ: 123

38. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 234|243|423|432|342|324

39. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Во время представления один пожилой господин в маске (1) старательно танцуя (2) толокся на одном месте с солидным выражением на лице (3) часто и мелко (4) семеня ногами (5) и (6) почти не сдвигаясь с места.

Ответ: 123

40. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Будто (1) окружённый синим воздухом (2) он быстро приближался (3) по привычке своей торопливо и шумно влетая (4) в класс (5) и потом долго и увлечённо говорил.

Ответ: 235

41. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Охваченный порывом радости (1) и (2) затрепетавший от переизбытка чувств (3) он (4) увидев (5) возлюбленную перед собой (6) остановился и замер.

Ответ: 346

42. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Она взглянула (1) легко улыбнувшись (2) на (3) сидевшую в углу (4) приятельницу, которая (5) оставив чистку гребешка (6) тоже слушала с вниманием нового проповедника.

Ответ: 1256

43. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Завершив первый этап приготовления (1) в блюдо можно добавить (2) мелко нарубленные трюфели (3) или (4) заранее сваренные шампиньоны.

Ответ: 1

44. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Высокие, узкие клочья тумана (1) густые и белые (2) бродили над рекой (3) заслоняя (4) отражение звёзд (5) и (6) цепляясь (7) за ивы.

Ответ: 123|321|213|132

45. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Каждый палец парикмахера Леонарда (1) бледный и изящный (2) жил своей осмысленной жизнью (3) подхватывая (4) кольцо ножниц (5) зажимая (6) гребёнку (7) или (8) выбивая (9) трель на машинке.

Ответ: 1235

46. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В маленькое створчатое окно (1) слегка пошевеливая волосами на потном лбу Нехлюдова (2) и записками (3) лежавшими на (4) изрезанном ножом (5) подоконнике (6) тянулся свежий весенний ветерок.

Ответ: 136|361|163|631|613

47. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Чувствуя (1) направленные на себя (2) взгляды (3) арестантка Маслова (4) не поворачивая головы (5) косилась на тех, кто смотрел на неё, и это (6) обращённое на неё внимание (7) веселило Маслову.

Ответ: 345|354|435|353|543|534

48. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Уже ни о чём другом не мог думать Дмитриев (1) стоя на троллейбусной остановке под моросящим дождём (2) или (3) пробираясь внутрь вагона среди мокрых плащей и пальто (4) пахнущих сырым сукном (5) сбегая по скользким ступеням метро (6) или (7) стоя в короткой очереди в кассу.

Ответ: 145|541|154

49. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Я ухватился одной рукой за выбоину в стене, другой упёрся в дверную ручку и (1) подтянувшись (2) сунул ноги в дыру; обеспозвоноченный страхом (3) я некоторое время висел в воздухе (4) сильно изогнувшись (5) и (6) наконец нащупав пол (7) втащил в помещение и верхнюю часть своего туловища.

Ответ: 1234567

50. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Уже (1) выйдя из университета (2) и (3) приготовляясь на свои две тысячи съездить за границу (4) Иван Фёдорович вдруг напечатал в одной из больших газет странную статью (5) обратившую на себя внимание даже неспециалистов.

Ответ: 45|54

51. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Весной (1) выдавленные из недр (2) сваи торчали наперекосяк и играли домиком и так и сяк (3) расшатывая и без того хлипкие стенки (4) и (5) заклинивая окна и двери.

Ответ: 3

52. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мы поднялись по трапу на верхнюю палубу и (1) увидев (2) светившиеся квадратные окна кают-компании (3) находившейся в носовой надстройке (4) пошли на этот свет (5) почувствовав себя (6) заблудившимися в ночи (7) путниками.

Ответ: 1345

53. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сосредоточенный (1) он несколько секунд сидел неподвижно (2) просчитывая (3) пришедшую в голову (4) комбинацию (5) затем принялся листать свой ежедневник (6) набитый именами (7) и (8) переполненный списками дел.

Ответ: 1256

54. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 23|32

55. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 123|231|312|321|213|132

56. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Горный воздух (1) наполненный звонкой тишиной (2) привлекает людей (3) стремящихся к единению с природой и (4) получающих прилив новых сил и энергии.

Ответ: 123|132|231|213|321|312

57. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 14|41

58. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 345|354|435|453|534|543

59. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 236|263|326|362|623|632

60. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1237

61. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Словно обойдя своё царство (1) испытав свою власть (2) и (3) убедившись во всеобщей покорности (4) она вошла в залу и (5) взяв гитару (6) стала перебирать струны (7) выделывая фразу из одной оперы (8) слышанной ею в Петербурге.

Ответ: 145678

62. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 156|165|516|561|615|651

63. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 47|74

64. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1245

65. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Громадные валы́ совершенно чёрной воды, и даже не воды, а земли и песка (1) поднятого со дна (2) летели (3) перекатываясь друг через друга (4) и (5) ударяясь о выступ берега (6) шли назад.

Ответ: 123456

66. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Он осторожно выглянул: господин (1) сжимавший шляпу в руках (2) стоял в конце платформы (3) внимательно осматривая (4) пробегающие мимо (5) вагоны (6) точно отсчитывая их; и в его (7) неловко расставленных (8) ногах чувствовалась всё та же растерянность и удивление.

Ответ: 1236

67. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Илья Ефимович Репин (1) проявивший себя как художник-реалист (2) любил и знал народ, видел силу, талант, доброту (3) таящиеся (4) в нём.

Ответ: 123|132|231|213|321|312

68. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Классицизм (1) зародившийся во Франции в условиях абсолютистского режима (2) нашёл отражение в архитектуре большинства европейских стран (3) отличаясь в (4) каждой стране (5) своими особенностями.

Ответ: 123|132|231|213|321|312

69. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Природа засыпает тихо, смирно; неподвижная и немая (1) она (2) утомлённая за весну и лето (3) нежится под (4) ласково греющими (5) лучами солнца, и (6) глядя на этот начинающийся покой (7) вам самим хочется успокоиться.

Ответ: 12367

70. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Опавшие листья (1) терпеливо ожидающие первого снега (2) и (3) попираемые (4) ногами прохожих (5) тихо лежат (6) золотясь на солнце (7) своей тусклой последней позолотой.

Ответ: 156

71. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Прижавшись к наполовину закрашенной (1) краской (2) стеклянной дверце (3) отделявшей кабину машиниста от пассажиров (4) встав на цыпочки (5) и (6) вытянувшись (7) Коленька смотрел сквозь стекло.

Ответ: 347

72. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В кухне (1) залитой солнцем (2) бабушка раскатывала тесто для булочек (3) щедро посыпая его сахаром и корицей (4) и (5) порой задумавшись о чём-то (6) счастливо улыбалась.

Ответ: 123456

73. Расставьте знаки препинания:укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Облака (1) отражённые в воде (2) можно спутать со слегка розовеющими (3) островами (4) похожими на материки.

Ответ: 124

74. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Краснея (1) и (2) теребя от волнения рукава (3) закрывающие руки до кончиков пальцев (4) Катя стояла перед дверью (5) никак не решаясь (6) нажать на кнопку звонка (7) и почти не дышала.

Ответ: 3457

75. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

На балконе (1) залитом солнцем (2) справа стояли чайный столик ручной работы и два плетёных кресла, а в левом углу (3) источая тонкий аромат (4) красовались (5) недавно распустившиеся (6) цветы.

Ответ: 1234

76. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Расположившись в кресле-качалке около (1) уютно трещавшего (2) камина (3) и (4) укрыв ноги пледом (5) Соня долго смотрела на огонь и счастливо улыбалась; успокоенная теплом и тишиной (6) она даже не заметила, как задремала.

Ответ: 56|65

77. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Екатерина с улыбкой замерла (1) выйдя на сцену под гром аплодисментов (2) и (3) выждав паузу (4) запела; зрители (5) ошеломлённые красотой её голоса (6) ставшего с годами ещё более глубоким и чистым (7) слушали с (8) внезапно выступившими на глазах (9) слезами.

Ответ: 1234567

78. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В возникавших на несколько секунд (1) «тоннелях» (2) проделанных фарами редких машин (3) ему удавалось иногда разглядеть поздних прохожих целиком, и тогда перед ним возникали то (4) неспешно идущая (5) пара, то (6) сидевший на скамейке (7) старик (8) положивший ладони на колени.

Ответ: 238

79. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сначала мы ехали вдоль пригородов (1) подступивших к самому шоссе (2) частоколами покосившихся заборов, но часа через два они кончились (3) уступив место (4) грустно желтеющим (5) лесам (6) перемежающимся (7) скошенными полями с копнами соломы.

Ответ: 136

80. Расставьте знаки препинания:укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В цилиндре и шёлковой накидке, с тростью (1) протянутой вперёд, как рапира, с ужасом (2) написанным на его почти девичьем лице (3) стоял (4) расставив ноги (5) королевич (6) как бы видя перед собой собственное чёрное отражение в незримом разбитом зеркале.

Ответ: 123456

81. Расставьте знаки препинания:укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Нержин на ходу снял телогрейку, зашвырнул её к себе на (1) ещё не стеленную (2) постель (3) и (4) приветствуя Потапова, но (5) не дослушивая его ответа (6) убежал завтракать.

Ответ: 46|64

82. Расставьте знаки препинания:укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Только что покинувший свой костёр (1) охотник двигался вдоль реки и (2) рассматривая след медведя (3) направлялся к горам сквозь тонкий пар (4) полный странных видений.

Ответ: 234

83. Расставьте знаки препинания:укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Среди (1) населявших некогда территорию современной России (2) многочисленных народов (3) наибольшее внимание историков привлекают скифы (4) исчезнувшие с исторической арены ещё до Новой эры (5) и (6) оставившие после себя удивительные ювелирные артефакты.

Ответ: 4

84. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Создатели Воскресенского собора в подмосковной Истре (1) повторяя план и размеры храма Воскресения Христова в Иерусалиме (2) возвели (3) в Подмосковье (4) отличающийся (5) особой красотой (6) храм.

Ответ: 12

85. Расставьте знаки препинания:укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

На Дмитрии Сергеевиче были тёплые рукавички, и он их предложил мне; понимая всем сердцем столь дорогую жертву (1) приносимую в утешение мне (2) я едва напялил обратно на руки академика драгоценные те рукавички и (3) приобняв его (4) повёл его из-под мокрого неба под крышу (5) повторяя голосом (6) звенящим от слёз (7) слова благодарности.

Ответ: 1234567

86. Расставьте знаки препинания:укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Он хотел было бросить бумажку в (1) окаменевший желтовато-серый сугроб, но (2) вспомнив о конспирации (3) смял и сунул в карман, затем одёрнул (4) вздыбившийся от быстрой ходьбы (5) пуховик и (6) набрав цифровой код на двери (7) открыл её и проник в полуподвальное помещение (8) похожее на заброшенный паспортный стол.

Ответ: 23678

87. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В праздники женщины (1) собравшись кружками (2) сидели в белых платках (3) повязанных на голову (4) на земле и завалинках хат, в тени от косых лучей солнца, и степенно разговаривали.

Ответ: 1234

Источник

Материалы для статьи

«Алгоритмизация обучения при обобщении пунктуационных тем
(задание 17
ЕГЭ по русскому языку)»

Цель статьи – смоделировать способы
алгоритмизации учебной деятельности обучающихся на уроках русского языка, обеспечивающие
эффективность формирования пунктуационных навыков для успешной подготовки к ЕГЭ
по русскому языку.

На наш взгляд, для увеличения объёма
запоминаемого материала при подготовке к ЕГЭ следует использовать
алгоритмизированное обучение. Готовить обучающихся к этому нужно, начиная с
пятого класса: дети должны уметь не только использовать готовые алгоритмы, но и
восстанавливать их недостающие фрагменты, видеть логику в расположении
элементов алгоритма, составлять их самостоятельно, только тогда алгоритмизированное
обучение станет наиболее эффективным и приведёт к успешному усвоению школьного
курса русского языка и, как следствие, сдаче ЕГЭ на высокий балл.

Всякий мыслительный процесс состоит
из последовательности умственных операций (анализ, синтез, абстрагирование,
обобщение, конкретизация и др.). Чаще всего многие из них не осознаются,
совершаются автоматически. Вместе с тем, в целях обеспечения эффективного
обучения тому или иному предмету эти операции надо выявлять и специально им
обучать (П.Я. Гальперин, В.В. Давыдов, Л.В. Занков, Д.Б. Эльконин). Без
сформированности мышления обучающихся, знание правил оказывается бесполезным,
так как они не в состоянии их применить.

В
17 задании ЕГЭ даётся одно предложение, в
котором нужно расставить знаки препинания. За него можно получить один балл. В предложениях
встречаются конструкции с обособленными определениями, выраженными причастным
оборотом, и обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастным оборотом.
Это задание формирует у обучающихся следующие компетенции:

—
видеть структуру предложения;

—
уметь отличать причастие и деепричастие,
знать их морфологические признаки;

—
выделять границы оборотов.

Для формирования
компетенций продуктивной обучающей деятельностью будет использование алгоритма:

Обособленное определение
и обстоятельство

1.
Выделяем грамматические основы (ищем
подлежащее и сказуемое).

2.
Смотрим, какой оборот перед нами:
причастный или деепричастный, но нужно быть внимательным, так как в предложении
могут быть и оба оборота.

Как
определить причастный или деепричастный оборот перед нами?

Причастный оборот	Деепричастный оборот
Поясняет существительное или местоимение.	Обозначает добавочное действие глагола-сказуемого.
В предложении является определением.	В предложении является обстоятельством.
1. Найти причастие. a) Использовать вопросы прилагательных: какой? какие? какая? b) Проверить суффикс (-ущ, -ющ, -ащ, -ящ; -вш, ш; -ом -ем, -им; -енн, -ённ, -нн, -т); c) Убедитесь, что слово изменяется (по родам и падежам); d) Причастие легко превратить в глагол; Крашеный пол. Мы красили пол.	1. Найти деепричастие. a) Использовать следующие вопросы: что делая? что сделав, вопросы наречий: как? когда? b) Проверить суффикс(-в, -вши, -ши, -а, -я); c) Убедитесь, что слово не изменяется.
2. Найти главное слово (сущ. или мест.).	2. Найти главное слово (глагол).
3. Задать вопрос от главного слова к причастному обороту (т.е. причастию с зависимыми словами).	3. Задать вопрос от главного слова к деепричастному обороту (т.е. деепричастию с зависимыми словами).

3.
Определить границы. Находим слово, к
которому относится оборот, задаем вопрос от этого слова к обороту. Проверь
границы оборотов: без них предложение должно сохранить смысл (отбрось обороты,
прочитай предложение без них).

a)
Предложение с причастным оборотом:

Я гулял
по бульвару, шуршал листьями, |опавшими с золотых клёнов|, и моё настроение
становилось лучше.

Без оборота: Я гулял по
бульвару, шуршал листьями, и моё настроение становилось лучше.

b)
Предложение с деепричастным оборотом:

Спортсмен набирал
скорость, |чувствуя приближение соперника|, и двигался всё
более ритмично.

Без оборота: Спортсмен
набирал скорость и двигался всё более ритмично.

4.
Расставьте знаки препинания в соответствии
с выявленными границами оборота.

Обособленное определение
(причастный оборот)

1.
Если оборот стоит после определяемого
слова. Девочка (какая?), |игравшая в фонтане|, упала

2.
Если оборот дистантно расположен (даже
если находится перед определяем словом). В углу, |раскрасневшийся от
стыда|, стоял мальчик (какой?).

3.
Если причастный оборот относится к личному
местоимению, при любых обстоятельствах ставится запятая! |Измученный работой|,
я первым делом отправилась в душ.

Запятая не ставится

1.
Если причастный оборот стоит перед
определяемым словом. |Висевшее на витрине| платье упало.

2.
Если в предложении используется одиночное
причастие, не являющееся причастным оборотом. Висевшее платье
упало.

Пользуясь алгоритмом, обучающийся
сможет расставить знаки препинания в предложениях из здания 17 ЕГЭ.

Не стоит забывать по окончании работы
проверить себя, прочитав предложение без оборотов:

Он стоял
перед дворцом во время обеда государя и завидовал одинаково и
сановникам, и камер-лакеям.

Обучение алгоритмам и предписаниям
алгоритмического типа можно проводить по-разному. Иногда они даются в готовом
виде и обучающиеся сразу же приступают к последовательному решению задач,
указанных в алгоритме (после предварительного анализа этих операций с помощью
учителя). Иногда алгоритмы «открываются» самими обучающимися (опять же под
руководством учителя). В обоих случаях в умственную деятельность вносятся
порядок и система. Процесс же «»открывания» алгоритма самими учащимися имеет
творческий характер.

Применение алгоритмов и предписаний
в обучении – один из наиболее перспективных путей совершенствования учебного
процесса. Алгоритмизация учебной деятельности школьников при изучении
теоретического материала позволяет наглядно представить системные связи между
изучаемыми явлениями, что обеспечивает его усвоение с соблюдением принципа
системности. Практическое применение алгоритмов в значительной степени
способствует развитию соответствующих умений и автоматизации навыков

Источник

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 2

Слайд 3

Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответ: 1245

Ответы на вопрос

12) Он стоял перед дворцом во время обеда государя, глядя в окна дворца, ожидая чего-то

ещё и завидуя одинаково и сановникам, подъезжавшим к крыльцу, и мелькавшим в

окнах камер-лакеям.

13) Первая выставка передвижников, открывшаяся в 1871 году, убедительно

продемонстрировала существование в живописи складывавшегося на протяжении 60-х годов нового направления.

Материалы для статьи

«Алгоритмизация обучения при обобщении пунктуационных тем (задание 17 ЕГЭ по русскому языку)»

«Алгоритмизация обучения при обобщении пунктуационных тем
(задание 17
ЕГЭ по русскому языку)»