Он убил мою собаку сочинение егэ

Небольшой рассказ для пополнения собственной копилки аргументов.

→ Проблема любви к животным.
→ Проблема жестокого обращения с животными.
→ Проблема безответственного отношения к животным.
→ Потеря доверия к родителям.
→ Как влияют на детей поступки взрослых?
→ Рушение родительского авторитета.

«Он убил мою собаку»

— Можно войти?
— Войди… Как твоя фамилия?
— Я Таборка.
— А как тебя зовут?
— Табором.
— Имя у тебя есть?
— Есть… Саша. Но зовут меня Табором.
Он стоял на пороге директорского кабинета, и руку ему оттягивал большой черный портфель в белых трещинках. Кожаная ручка оторвана, держится на одном ушке, и портфель достает почти до полу. Если не считать старого, облезлого портфеля, то в наружности Таборки не было ничего примечательного. Круглое лицо. Круглые глаза. Небольшой круглый рот. Не за что зацепиться взгляду.
Директор школы оглядывал мальчика и мучительно пытался вспомнить, за какие грехи вызван к нему этот очередной посетитель. Разбил лампочку или заехал кому-нибудь в нос? Разве все запомнишь.
— Подойди сюда и сядь… Не на кончике стула, а как следует. И не грызи ногти… Что у тебя за история?
Мальчик перестал грызть ногти, и его круглые глаза посмотрели на директора. Директор длинный и худой. Он занимает полкресла. А вторая половина свободна. Руки, тоже длинные и худые, лежат на столе. Когда директор сгибает руку в локте, она становится похожей на большой циркуль, которым рисуют на доске окружности. Таборка посмотрел на директора и спросил:
— Это вы про собаку?
— Про собаку.
Мальчик уставился в одну точку: в угол, где висели плащ и коричневая шляпа.
— Я боялся, что с ней что-нибудь случится, и привел ее в школу. В живой уголок. Туда берут ужей и золотых рыбок. А собаку не взяли. Что она, глупее этих ужей?
Он проглотил слюну и с укором сказал:
— А собака — млекопитающее.
Директор откинулся на спинку кресла и пятерней, как гребенкой, провел по темным густым волосам.
— И ты привел ее в класс?
Теперь директор вспомнил, за что приглашен к нему этот возмутитель спокойствия. И ждал только подходящего момента, чтобы обрушить свои громы на эту круглую, давно не стриженную голову.
Мальчик снова проглотил слюну и, не отрывая глаз от плаща и коричневой шляпы, сказал:
— Она сидела тихо. Под партой. Не повизгивала и не чесала лапой за ухом. Нина Петровна не замечала ее. И ребята забыли, что у меня под партой собака, и не прыскали от смеха… Но потом она напустила лужу.
— И Нине Петровне это не понравилось?
— Не понравилось… Она наступила в лужу и подпрыгнула как ужаленная. Она долго кричала. На меня и на собаку. Потом она велела мне взять тряпку и вытереть лужу. А сама встала в дальний угол. Она думала, что собака кусается. Ребята гудели и подпрыгивали. Я взял тряпку, которой стирают с доски, и вытер лужу. Нина Петровна стала кричать, что я не той тряпкой вытираю. И велела мне и моей собаке убираться вон. Но она ничего… Она не убивала мою собаку.
Таборка по-прежнему смотрел в одну точку, и со стороны казалось, что он рассказывает не директору, а его плащу и шляпе.
— Все? — спросил директор.
Таборка был у него пятый за этот день, и у директора не было никакого желания продолжать разговор. И если бы мальчик сказал «все», директор отпустил бы его. Но Таборка не сказал «все» и не кивнул головой.
— Нет, — сказал он, — мы еще были в милиции.
Час от часу не легче! Директор с шумом придвинул кресло к столу. Он чувствовал себя в этом большом кресле как в костюме, который велик. Наверное, его предшественник — старый директор — был толстым, раз завел такое кресло. А он новый. Директора тоже бывают новичками.
— Как ты очутился в милиции?
Таборка не вспыхнул и не заволновался. Он заговорил сразу, без заминки:
— Моя собака не кусалась. Не то что собаки, которые живут за большими заборами и вечно скалят зубы. Их черные носы смотрят из-под ворот, как двустволки. А моя собака махала хвостиком. Она была белой, и над глазами у нее два рыжих треугольника. Вместо бровей…
Мальчик говорил спокойно, почти монотонно. Слова, как круглые ровные шарики, катились одно за другим.
— И женщину она не кусала. Она играла и ухватила ее за пальто. Но женщина рванулась в сторону, и пальто порвалось. Она думала, что моя собака кусается, и закричала. Меня повели в милицию, а собака бежала рядом.
Мальчик поднял глаза на директора: рассказывать дальше? Директор сидел на кончике своего кресла и грудью навалился на стол. Глаза его прищурились, как будто он целился. Они не видели ничего, кроме Таборки.
— Давай дальше.
— В милиции нас продержали два часа. Мы стояли у стенки и все чего-то ждали. Но в милиции не убили собаку. Там один, с усами, даже погладил ее и дал ей сахару… Оказывается, собаке полагается номер и намордник. По правилам. Но когда я нашел мою собаку, у нее не было ни номера, ни намордника. У нее вообще ничего не было.
— Где ты нашел ее?
— В поселке. Хозяева переехали в город, а собаку бросили. Она бегала по улицам, все искала хозяев.
— Заведут собаку, а потом бросят!
Эти слова вырвались у директора, и он вдруг почувствовал, что после них уже не сможет ударить кулаком по столу.
Мальчик не ухватился за его слова.
Он неожиданно возразил:
— Они бросили собаку, но не убили. А я наткнулся на нее. Отдал ей свой завтрак, и с тех пор она не отходила от меня.
— Как звали твою собаку?
— Не знаю. Ведь хозяева уехали.
— И ты никак не называл ее?
Мальчик непонимающе посмотрел на директора.
— Ты не дал ей имени?
— А зачем?
Он наконец выпустил из рук тяжелый портфель, и тот глухо плюхнулся на пол.
— У нее было имя. Я просто не знал его. Спрашивал у ребят. Никто не помнил, как ее звали.
— Вот и назвал бы ее как-нибудь.
Мальчик покачал головой:
— Раз у собаки есть имя, зачем давать ей новое. У собаки должно быть одно имя.
Теперь Таборка смотрел на медную пепельницу, которая стояла на краю стола. Пепельница была чистой и блестящей. Вероятно, новый директор не курил.
Таборка поднял руку и почесал затылок. И директор заметил на рукаве крупную штопку. Она была похожа на решетку, которая не выпускала локоть наружу.
Мальчик неожиданно умолкал и так же неожиданно начинал говорить, словно часть мыслей оставлял при себе, а часть высказывал вслух.
— Когда я в первый раз привел собаку домой, он был в отъезде. Мама сказала: «От собаки одна только грязь!» Какая грязь может быть от собаки? От собаки одна радость. Потом мама сказала: «Я твоей собакой заниматься не буду. Занимайся сам!» Так я для того и взял собаку, чтобы заниматься самому. Моя собака была очень умной. Когда я учил наизусть стихи, она смотрела мне в глаза и слушала. А когда у меня не выходила задача, собака терлась о мою ногу. Это она подбадривала меня. А потом приехал он и выгнал собаку.
Таборка не отрывал глаз от пепельницы, а директор скрестил пальцы и положил их под щеку и не спускал с мальчика прищуренных глаз.
— Чем ему помешала собака?.. Я не мог выгнать собаку. Ее один раз уже выгоняли. Я поселил ее в сарае. Там было темно и скучно. Я все время думал о своей собаке. Даже ночью просыпался: может быть, ей холодно и она не спит? А может быть, она боится темноты?.. Это, конечно, ерунда: собака ничего не боится! В школе я тоже думал о ней. Ждал, когда кончатся уроки: ее завтрак лежал у меня в портфеле… Потом он заплатил штраф за порванное пальто и выгнал собаку из сарая. Я привел ее в школу. Мне некуда было ее деть.
Теперь слова мальчика уже не были круглыми шариками. Они стали шершавыми и угловатыми и с трудом вырывались наружу.
— Я не знал, что он задумал убить мою собаку. Меня тогда не было. Он подозвал ее и выстрелил ей в ухо.
В комнате стало тихо. Как после выстрела. И долгое время ни мальчик, ни директор не решались прервать молчание.
Неожиданно директор сказал:
— Слушай, Табор! Хочешь, я подарю тебе собаку? Немецкую овчарку с черной полосой на хребте.
Мальчик покачал головой:
— Мне нужна моя собака. Я бы ее научил спасать утопающих. У меня книжка такая есть, как учить собак.
Директор встал со стула. Он стал еще выше, чем казался вначале. Пиджак висел на его худых плечах, как на вешалке. Может быть, его костюм тоже принадлежал когда-то старому директору. Как большое кресло.
Он подошел к мальчику и наклонился к нему:
— Ты можешь помириться с отцом?
— Я с ним не ссорился.
— Но ты с ним не разговариваешь?
— Я отвечаю на его вопросы.
— Он тебя когда-нибудь бил?
— Не помню.
— Обещай мне, что ты помиришься с отцом.
— Я буду отвечать на его вопросы… Пока не вырасту.
— А что ты будешь делать, когда вырастешь?
— Я буду защищать собак.
Директор молча прошелся по кабинету и вернулся в свое неуютное кресло. А мальчик взял портфель за ручку, которая держалась на одном ушке, и пошел к двери. Когда он уходил, директор заметил, что штопка на рукаве порвалась и острый локоть вырвался сквозь решетку наружу.

(423 слова) Жестокость наравне с добротой – это неотъемлемая часть нашего существования. Но, несмотря на это, каждому добропорядочному гражданину хотя бы раз, но приходила мысль о том, как было бы здорово раз и навсегда искоренить жестокость. Но что, если задуматься об этом всерьёз? Можно ли искоренить жестокость от и до? Я думаю, что нет. Скорее к сожалению, чем к счастью, но в каждом человеке жестокость заложена с самого рождения. Всё-таки не стоит забыть: мы – животные. Homo sapiens. И пусть от животных мы сильно отличаемся разумом и самосознанием, но инстинкты имеем те же. Чтобы доказать это, приведу примеры.

В романе Уильяма Голдинга «Повелитель мух» наглядно показано, что люди, лишаясь оков цивилизации, становятся не менее жестокими хищниками, чем животные. Группа детей, попавшая на необитаемый остров, постепенно теряет человеческий вид: многие из них возвращаются к древнему, животному началу. Они исполняют что-то вроде обрядовых танцев, совершают жертвоприношения и становятся на путь убийства себе подобных. В этом произведении автор воплощает свою идею о том, что таинственный «Зверь», которого некоторые ребята боялись, а некоторые почитали, на самом деле жил и скрывался в них самих. Он – то самое звериное начало наших предков, которое заставило воспитанных английских детей из хороших семей стать агрессивными и кровожадными дикарями. Их пример доказывает, что жестокость неистребима, ведь она является частью нашей натуры.

Однако стоит понимать, что жестокость, пусть она и заложена в каждом из нас, вырывается наружу далеко не у всех. Для её появления есть множество факторов, один из которых – воспитание. В рассказе Юрия Яковлева «Он убил мою собаку» показан ужасный пример воспитания: отец убивает собаку сына. Итог рассказа крайне трагичен: отец ребёнка убил не только собаку, он «убил душу» мальчика, который так хотел помочь брошенному животному. И каждому читателю становится понятно, что у героя с такой историей из детства жизнь уже не будет прежней, и изменится она далеко не в лучшую сторону. Дети, увидевшие жестокость в раннем возрасте, скорее всего воспримут её как ориентировочную модель поведения и будут её воспроизводить в уверенности, что это нормально. Этот пример доказывает, что жестокость не только нельзя искоренить, но и ограничить невозможно, пока воспитание подрастающего поколения в рамках семьи будет строиться на насилии. А как помешать родителям по-своему воспитывать детей? Никак, поэтому люди не смогут держать стремление к жестокости под контролем, ибо в обществе всегда найдутся те, кто привык к агрессии и только так представляет себе социальный контакт.

Итак, жестокость искоренить невозможно. В наших силах только держать себя в узде, стараться контролировать свой гнев, понимать, что все поступки имеют последствия, порой разрушительные. Однако мы всегда остаёмся зоне риска просто потому, что кто-то с самого детства не знает иного языка, кроме насилия.

Автор: Анастасия Васильева

Жестокое отношение к животным это преступление? 4 примера итогового сочинения 2021-2022 по литературе на данную тему для допуска к ЕГЭ 2022. С аргументами из литературы и литературными произведениями.

Жестокое отношение к животным это преступление итоговое сочинение ЕГЭ 2021-2022

Многие люди равнодушны к судьбе братьев наших меньших и считают, что можно позволить себе жестокость по отношению к ним, ведь они же не ровня нам, и ничего за это не будет. С этим нельзя согласиться, потому что живые существа тоже чувствуют боль, унижение, обиду. Многие из них испытывают эмоции, столь же глубокие, как и мы. Подтвердить это позволяют многочисленные литературные примеры.

Вспомним рассказ Л. Андреева «Кусака». Несчастная собака была брошена хозяевами на произвол судьбы. Она мучалась от голода и одиночества. Однажды ее подозвал к себе пьяный человек и погладил. Но внезапно какой-то гнев обуял его, и он ударил доверчивое животное. Кусака заскулила и пошла прочь, затаив злобу и подозрительность. Она нашла себе приют на даче, куда весной приехали хозяева. Первой ее реакцией была агрессия — защита от чужаков. Но со временем Леле удалось вернуть животному способность не бояться людей. Кусака, почувствовав заботу, открыла свое сердце любви и преданности. Она стала надежным другом для девочки. Но человек вновь проявил непостоянство и жестокость по отношению к ней: семья уехала и бросила собаку в одиночестве. Читая эту печальную историю, мы не можем сдержать слез и укора. Побои, подлость, голод — вот чем наградили животное за его верность и ласку. Такое отношение преступно, потому что оно аморально и ведет к опасным последствиям. Ожесточенная Кусака может отомстить за свое унижение.

Драматические эпизоды, связанные с темой нашего рассуждения, описаны Ч. Айтматовым в произведении «Плаха». Чтобы выполнить план по мясозаготовкам, люди убили всех сайгаков и лишили волков их пищи, разрушив пищевую цепь. Существование животных было до предела осложнено, но волчица Акбара все-таки смогла выносить и родить потомство после неудачных попыток. Но местные жители и этой возможности ее лишили. Пользуясь своими охотничьими уловками, один из них украл волчат, чтобы продать их. Несчастная мать выследила похитителя, но не могла знать, что он уже ушел из того дома, куда вел след. И она жестоко отомстила обидчикам — унесла в лес единственного ребенка супружеской четы, жившей в этом месте и непричастной к живодерам. Этот пример убеждает нас в том, что жестокость по отношению к животным — циничное преступление. Во-первых, они все понимают и чувствуют, и лишать их потомства — чудовищное злодеяние. Во-вторых, они не могут защитить свои права и идут на отчаянные поступки, повинуясь инстинктам. А это значит, что по вине браконьеров в опасности находятся все люди.

Таким образом, жестокое отношение к животным — это одно из подлых преступлений, потому что оно обращено против беспомощных существ, которые не могут ответить тем же или защитить себя на правовом поле. Кроме того, оно ведет к ужасающим последствиям: травмированные и ожесточенные жертвы представляют угрозу для всех нас. Поэтому нужно пресечь злодеяния такого рода.

Пример сочинения №2

Передо мной тема сочинения: «Жестокость по отношению к животным — это преступление?», которая заинтересовала меня. Ведь каждый из нас хотя бы раз в жизни задумывался над понятиями «преступление» и «наказание». Это социальные и нравственные явления, которые связаны с законом, совестью, стыдом и ответственностью. Преступление-это действие, которое наносит материальный ущерб или нарушает свободу других людей. Такое деяние всегда вредно и опасно для общества.

Позволю себе высказать свою точку зрения, потому что злодеяния совершаются не только против людей, но и против животных. Их бьют, выгоняют жить на улицу, морят голодом и по-разному издеваются.

Родион был тогда слишком маленьким, чтобы хоть что-то сделать. А проходящие мимо люди даже не пытались остановить жестокое поведение над беззащитным животным, лишь равнодушно смотрели. Тем самым автор показывает нам, что равнодушие губительно для общества. Ведь жестокость, проявленная к беззащитным животным, может привести к проявлению жестокости к людям.

Можно вспомнить и другое произведение, в котором тоже поднимается эта тема. В рассказе И. С. Тургенева «Муму». Одним из главных героев является дворник Герасим. Он спас когда-то щенка, принес в свою каморку и воспитал. После чего немой Герасим очень сильно привязался к Муму, но барыне собака не понравилась, и она велела от нее избавиться. Дворник утопил своего друга и вскоре навсегда ушел от барыни в свою родную деревню. Тем самым автор показывает нам, какие жестокие бывают люди по отношению к животным. И не всегда есть возможность этому помешать.

Все вышеперечисленные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что жестокое отношение к животным — это преступление, и люди должны осознать, что грубое отношение к любому живому существу является неприемлемым. Поэтому надо воспитывать в себе с детства любовь и заботу по отношению к животным.

Пример сочинения №3

Следует ли расценивать жестокость по отношению к животным как настоящее преступление? Очевидно, что да. Тот человек, который лишен умения сострадать живому существу, жесток по самой своей сути, он лишен нормальных человеческих качеств, а значит, асоциален и представляет угрозу для общества.

Примеры жестокого обращения с животными представлены на страницах художественных произведений.

В стихотворении С.А. Есенина «Песнь о собаке» показана жестокость по отношению к животным. Человек топит новорожденных щенят своей собаки, учиняя расправу прямо на глазах несчастной матери.

Автор в красках, чрезвычайно эмоционально описывает чувства собаки, которая не смогла защитить свое семейство. Еще несколько минут она грела малышей своим теплом, кормила молоком и вылизывала им шерстку, а теперь отчаянно бежала по сугробам, стараясь успеть за своим хозяином. Она догадывается внутренним чутьем, чем все закончится, но все еще надеется на милость хозяина. Собака все это время служила верой и правдой этому человеку, а в ответ получила предательство. Хозяин не желает знать о том, что у собак тоже бывают материнские чувства, он уже хладнокровно рассудил, что не собирается кормить лишнее потомство.

Очень трагичным стал эпизод возвращения несчастной матери обратно в дом. Она не хочет туда возвращаться, но больше некуда. С великой тоской она воет на луну, роняя настоящие золотящиеся от тусклого, мрачного света, слезы.

Есенин показывает собаку равной человеку в чувствах и ощущениях. Убийство щенят, таким образом, оказывается настоящим преступлением, заслуживающим осуждения и наказания.

В другом произведении, рассказе И.С. Тургенева «Муму», показывается пример жестокого обращения с животными. Взбалмошная барыня приказала избавиться от собаки немого дворника Герасима за то, что та, с ее слов, мешала спать своим воем. Автор показывает самодурство помещицы, ее жестокий, истеричный нрав.

Собака как-то прогуливалась по саду, ее заметила барыня и тут же велела принести. Не привыкшая к посторонним людям, Муму оскалилась в ответ на попытки ее ласково потрепать. Барыня, имевшая жестокий, озлобленный характер, решила немедленно ей отомстить за эту дерзость. Истошные крики с вызовом доктора, имитация обмороков, угроза собственной смертью – в ход пошло все, лишь бы избавиться от «мерзкой собачонки». Эту маленькую собачку Герасим собственноручно спас, вытащив из воды кутенком, он ее выходил и выкормил. Она представляла единственную отраду его жизни. В конце концов, своего барыня добилась: Герасиму пришлось утопить собственную любимицу. После этого он навсегда покидает ненавистную усадьбу, чтобы не видеть ее владелицу. Он чувствует себя настоящим преступником, поскольку не смог противостоять смерти любимого существа.

Таким образом, жестокость по отношению к животным можно считать настоящим преступлением, поскольку это тоже живые существа, умеющие чувствовать и страдать. Человек, принесший вред животному, жесток априори, он лишен сострадания и может причинить зло другому человеку.

Пример сочинения №4

Может ли человек быть жестоким по отношению к братьям нашим меньшим? Безусловно, да! Данный вопрос является «вечным», он был, есть и будет. Жестокость—это отрицательное качество, чувство, не знающее жалости, которое проявляется в способности причинять боль живым существам. Животных выгоняют на улицу, относятся к ним с неуважением, такое жесткое отношение—не редкость. Это явление встречается не только в реальной жизни, но и описывается во многих произведениях русской литературы.

Ярким примером проявления жестокости по отношению к братьям нашим меньшим служит рассказ великого русского писателя Ивана Сергеевича Тургенева » Муму». В произведении он описывает всю отвратительность человеческой жестокости на образе капризной барыни. Герасим—главный герой, замкнутый спокойный, но очень добрый человек. Он спас и выходил маленького щенка, которого назвал «Муму». Герасим очень полюбил её, а она сильно привязалась к нему. Но такая чудесная дружба длилась недолго. Барыня приказала избавиться от Муму из-за того, что она однажды не подчинилась ей и повела себя агрессивного. Герасим выполнил требование и утопил собаку. Человек, осмелившийся приказать такой зверский поступок, несомненно, является жестоким человеком. Безжалостная барыня решила судьбу невинной собаки.

Ещё одним немаловажным примером жестокости к животным является рассказ Юрия Яковлевича Яковлева «Он убил мою собаку». В произведении описывается история мальчика, который нашёл на улице бездомное животное и привёл его домой. Он очень хотел подружиться с ним. Однако, отец мальчика не был в восторге от увиденного, поэтому потребовал избавиться от нового любимого питомца. Мужчина совершает ужасный поступок: подозвав доверчивое животное, выстреливает в питомца. Жестокость этого человека не может оставить равнодушным.

Можно сделать вывод о том, что жестоких людей в нашем мире немало, поэтому подобное отношение к животным довольно-таки частое явление. Защита прав наших меньших братьев необходима, ведь они имеют право на то, чтобы их оберегали от безжалостного обращения. Нужно помнить, что они беззащитны, они доверяют нам, и мы должны отвечать им добром.

Для итогового сочинения 2021-2022 посмотрите:

• Аргументы для направления преступление и Наказание — вечная тема итоговое сочинение 2021-2022

• Примерные темы итогового сочинения 2021-2022 ЕГЭ по литературе

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

­Пример сочинения 1

Что такое сострадание? Давайте подробнее раскроем смысл данного понятия. Сострадание — это душевное качество, отвечающее за жалость и сочувствие, вызываемые несчастьем другого существа. Я могу подтвердить свои рассуждения следующими аргументами.

В тексте русского прозаика, журналиста и автора книг для подростков — Юрия Яковлевича Яковлева «Он убил мою собаку» — рассказывается о мальчике Таборке, который проявил настоящее сострадание к собаке, найденной в поселке. Он приютил ее, кормил, ухаживал за ней, постоянно переживал за нее и думал: все ли с ней в порядке?

Спустя время, когда Таборка беседовал с директором своей школы, он затронул тему того, как его отец убил собаку. Таборка начал говорить с трудом, его слова стали мрачными и угловатыми, ему было больно говорить об этом.

Он в очередной раз испытал сильное чувство сострадания и душевной боли за собаку, ставшую для него по-настоящему родной с тех пор, как он нашел ее. После всего произошедшего, Таборка поставил для себя цель: когда вырастет, он станет защищать собак.

Таким образом, приведенные мной аргументы подтверждают мои рассуждения.

Пример сочинения 2

Состраданием можно назвать способность к сочувствию и человечности. Это одно из лучших качеств характера человека. Тот, кто принимает близко к сердцу чужое горе, достоин уважения.

В тексте Юрия Яковлева сострадание проявляет Таборка. Он заботится о бездомной собаке, сочувствуя ей всей душой. «Я не мог выгнать собаку, — говорит мальчик. – Её один раз уже выгоняли».

Недавно в одной из телепередач рассказывали о добровольцах, организовавших бесплатный приют для брошенных хозяевами животных. Люди по велению сердца спасают бездомных собак и кошек от голода, холода и болезней. Это тоже проявление сострадания и человечности.

Сочувствуя другим, мы боремся со злом и несправедливостью. Сострадание – одно из тех качеств, которые помогают нам сделать мир добрее.

Пример сочинения 3

Сострадание означает способность почувствовать боль и страдания другого человека или живого существа. Этой чертой характера может обладать только добрая и отзывчивая личность, внимательная к окружающим.

Сострадание – это умение выслушать того, кто в беде. Когда человек рассказывает о случившемся и видит, что его внимательно слушают и переживают за него, то проблема кажется уже не такой страшной. В кругу близких и чутких людей человек не чувствует себя одиноким, он понимает, что может рассчитывать на поддержку и помощь.

Члены семьи и настоящие друзья всегда проявляют сострадание по отношению друг к другу.

Чтобы почувствовать боль и тоску другого человека вовсе не обязательно быть знакомым с ним. Для проявления сострадания не нужны имена или фамилии, достаточно доброго сердца и желания, порыва прийти на помощь тому, кто в ней нуждается. Например, человек поскользнулся и упал, проходящие мимо него люди помогают подняться и уточняют, не сильно ли он ушибся, не нужно ли вызвать скорую помощь.

Главными препятствиями для сострадания являются эгоизм, гордыня, а также жалость к себе, мысли о том, что другие живут лучше. Человек никогда не должен забывать, что в мире есть люди, которым не так повезло в жизни: у них нет дома, они голодают, имеют серьезные увечья и т.д.

Проявлять сострадание — не означает помогать только людям. Жалость, забота, помощь и любовь – все это можно проявлять по отношению к животным. Они, в отличие от людей, не могут рассказать о своих тяготах. Но чуткий и добрый человек только по одному виду животного или по выражению глаз сразу поймет, что случилась беда и кошке или собаке нужна помощь.

В книгах много примеров сострадания, которые вызывают восхищение и учат нас быть внимательнее и добрее. Так, в рассказе А. Куприна «Чудесный доктор» врач спасает семью. Хотя он мог просто пройти мимо, не обратить внимания на сидящего в зимнем парке мужчину. Но доктору хватило одного взгляда, чтобы почувствовать отчаяние. Еще один удивительный пример сострадания – это мальчик Коста из рассказа «Багульник» Ю.Яковлева. Он выгуливал собак, хозяева которых не могли этого делать из-за болезни или оставили своих питомцев.