Она удивилась что я приехал в москву в неурочное время сочинение егэ проблема

(1)Она удивилась, что я приехал в Москву в неурочное время, в самый разгар лета. (2)Я сказал ей, что убежал из деревни из-за отличной погоды.

— (З)Как же так? — удивилась она. — (4) Обыкновенно убегают от дождя, ненастья.
(5)Мне хотелось рассказать ей по порядку о реке, полях и лугах… (6)Но никакого порядка в моей растревоженной любовью душе не было. (7)Валерия слушала меня мечтательно и неожиданно предложила:
— А почему бы мне не поехать и не посмотреть на все эти прелести природы? (8)Я не мог опомниться от столь стремительного претворения сказки в жизнь. (9)Валерия едет в наши места! (10)Я не успел ещё опомниться от нахлынувшего счастья, а уж дальний рейсовый автобус увозил нас всё дальше от Москвы.
— (11)Ты знаешь, — говорила она, усаживаясь поудобнее в автобусное кресло, — я ведь пловчиха. (12)Я очень люблю плавать. (13)Я уплываю в море на три-четыре часа. (14)А вашу реку за какое время можно переплыть? (15)3а полчаса или за сорок минут?..
— (16)Видишь ли, Валерия, ты, наверное, неправильно представляешь. (17)У нас в деревне маленькая река, а не такая, чтобы плыть полчаса поперек или хотя бы туда и обратно.
(18) Я теперь с ужасом думал, как я впервые подведу Валерию к нашей речке. (19)От берега до берега метров десять… (20)Я почувствовал, что на меня надвигается катастрофа. (21)Но кувшинки-то должны всё равно понравиться. (22)На реке встречаются большие заросли кувшинок, жёлтые хороводы в десять-двадцать метров в длину и ширину. 
(23)О кувшинках я упомянул вскользь, дожидаясь восторженного отношения к ним Валерии. (24)Она оживилась и начала вспоминать, но только не о жёлтых кувшинках, а о белых лилиях.
—(25)Ты знаешь, однажды я плавала на лодке по старому руслу какой-то реки. (26)3аплыли в такое место, что плыть дальше было нельзя, кроме как по ковру из белых душистых лилий. (27)И эта сказка длилась полчаса, может быть, час…
(28)Так померкли, погасли, словно трепетные огоньки, мои кувшиночьи хороводы. (29)Из человека счастливого тем, что Валерия едет в нашу деревню, я вдруг превратился в человека несчастного по той же самой причине.
(30)В расстроенных чувствах я помог Валерии определиться на квартиру старушки тёти Дарьи, а сам скорей пошёл домой. (31)Мне хотелось остаться одному. (32)Расставаясь, я сказал, что мне нездоровится. (ЗЗ)Встретимся завтра. (34)Валерия посмотрела на меня и ничего не сказала: завтра так завтра. 
(35)Целый день я просидел дома, а вечером не выдержал, побрёл на свою любимую кручу. (З6)Вдруг мне показалось, что кто-то идёт. (37)Я мгновенно вскочил и увидел Валерию.
— (38)Ну вот, я знала, что ты именно здесь. (39)Как здоровье? (40)А я провела чудесный день. (41)Рано утром я ходила купаться. (42)3наешь, там, где поворачивает река, а на горе сосновый лесочек. (43)Ни одно морское купание не приносило мне столько свежести. (44)Потом ходила за речку в луга, насобирала огромный букет полевых цветов. (45)Я видела, как цветут дикие маки в Средней Азии. (4в)Но такого разнообразия цветов, таких нежнейших оттенков я себе никогда не представляла.
(47)Она уселась рядом со мной. (48)Постепенно меня стал волновать какой-то как будто знакомый, несильный, но свежий запах. (49)Я заметил: в её тяжёлых волосах спрятался золотой цветок кувшинки. (50)После долгой тишины Валерия заговорила.
— (51)Чудак. (52)Чего испугался? (53)Может ли не очаровать такая вот ночь, такая тишина среди трав и звёзд? (54)А если не очарует, значит, виноват уж сам человек. (55)Чудак. (56)Усомнился в могуществе природы. (57)Нужен ли бескрайний океан и тонны цветов? (58)Нет, когда цветов тонны, то это уже не цветы, а силос. (59)А если один цветок? (60)А если одна-единственная травинка? (61)Так что же, она уже не прекрасна? (62)Как видишь, нам из целой реки, в сущности и целого мира, понадобилась одна-единственная кувшинка.

(По В. Солоухину*)

* Владимир Алексевич Солоухин (1924-1997 гг.) — русский советский писатель и поэт, общественный деятель.

Давлетшина Виктория (группа 3 уровня)

Какую роль в жизни человека играет природа? как она способна повлиять на его чувства и состояние? Над этими вопросами задумывается автор предложенного для анализа текста В.А.Солоухин, поднимая проблему взаимосвязи человека и природы.

Эта проблема актуальна во все времена. Человек, являясь частью природы, всегда задумывался о том, как много она для него значит, как важно осознавать ее ценность. В.А.Солоухин раскрывает данную проблему на примере героя и его подруги Валерии. Желая познакомить Валерию с красотой родного края, герой пригласил ее в гости в деревню. Но, услышав восторженные рассказы о море, душистых лилиях, он с ужасом понял, что может разочаровать девушку. Герой недооценил красоту родных мест. Валерия же не поняла его сомнений, ведь природа всегда прекрасна, она просто не может не нравиться.

В.А.Солоухин считает, что природа и человек взаимосвязаны. Прелесть окружающего мира наполняет душу радостью, приносит спокойствие и удовлетворение.

Я полностью согласен  с мнением автора. Действительно, человек — часть природы, ее сын. От здоровья окружающего мира зависит и наше здоровье. Именно на лоне природы мы можем почувствовать счастье, умиротворение, гармонию в душе. Свою точку зрения могу подтвердить примером из литературы.

В произведении Л.Н.Толстого «Война и мир» внутреннее состояние героя раскрывается через описание природы. Например, описание дуба передает  воодушевление, прилив сил Андрея Болконского. Глядя на покрытый зеленью дуб, герой понимает, что так же начинает новый этап в своей жизни. Такой прием сопоставления подчеркивает мысль автора о единстве человека и природы.

Кроме того, приведу в пример поэзию С.Есенина. Поэт восхищался русской природой, преклонялся перед ее мудростью и прелестью. В стихах он подчеркивал, что считает себя частью природы, и даже во внешности многое взял от нее, например, волосы цвета ржи.

Таким образом, человек и природа — единое целое. Тот, кто понимает эту истину, глубоко уважает окружающий мир и не перестает восхищаться его великолепием.

 2 уровень.

Человек — это социальное существо. Общение является неотъемлемой частью его жизни, поэтому очень важно понимать других людей. В данном для анализа тексте автор поднимает проблему взаимопонимания между людьми. 
Эта проблема актуальна во все времена. На примере из жизни главного героя автор показывает, насколько разным может быть представление людей об одних и тех же вещах. Главный герой очень переживал о том, что родные и близкие ему места могут не понравится Валерии. Но оказалось, что у Валерии чуткая душа, она может увидеть красоту даже в простой деревенской природе. Благодаря внимательному отношению друг к другу, а также к тем вещам, которые важны для каждого из них, они смогли преодолеть недопонимание. 
Автор считает, что для успешного общения необходимо уметь чутко относиться к окружающим, стараться понять, что для них дорого, соблюдать тактичность, не обижаться по пустякам. 
Я согласен с позицией автора. Действительно, каждый человек воспринимает мир по-своему, поэтому, чтобы понять других, необходимо поставить себя на их место, постараться узнать, что они чувствуют и как они думают. 
Для подтверждения мнения автора и моей позиции хочу привести в пример произведение И.С. Тургенева » Отцы и дети», где главный герой Евгений Базаров не пытается понять Кирсановых, не ищет точек соприкосновения и выбирает уход. Поэтому его отношения с людьми оставляют желать лучшего. 
В качестве второго одного аргумента хочу привести в пример  произведение А.И. Солженицина «Матренин двор», где главная героиня помогала людям бескорыстно, проявляла милосердие в различных ситуациях. Тем самым она вызывала симпатию рассказчика. 
Таким образом, чуткий и внимательный собеседник скорее всего сможет найти взаимопонимание с другими людьми.

(1)Она уди­ви­лась, что я при­е­хал в Моск­ву в не­уроч­ное
время, в самый раз­гар лета. (2)Я ска­зал ей, что убе­жал из де­рев­ни из-за от­лич­ной
по­го­ды.

— (З)Как же так? — уди­ви­лась она. — (4)Обык­но­вен­но
убе­га­ют от дождя, не­на­стья. 

(5)Мне хо­те­лось рас­ска­зать ей по по­ряд­ку о реке,
полях и лугах… (6)Но ни­ка­ко­го по­ряд­ка в моей рас­тре­во­жен­ной лю­бо­вью
душе не было. (7)Ва­ле­рия слу­ша­ла меня меч­та­тель­но и не­ожи­дан­но пред­ло­жи­ла:

— А по­че­му бы мне не по­ехать и не по­смот­реть на
все эти пре­ле­сти при­ро­ды? 

(8)Я не мог опом­нить­ся от столь стре­ми­тель­но­го
пре­тво­ре­ния сказ­ки в жизнь.

(9)Ва­ле­рия едет в наши места! (10)Я не успел ещё
опом­нить­ся от на­хлы­нув­ше­го сча­стья, а уж даль­ний рей­со­вый ав­то­бус
уво­зил нас всё даль­ше от Моск­вы.

— (11)Ты зна­ешь, — го­во­ри­ла она, уса­жи­ва­ясь по­удоб­нее
в ав­то­бус­ное крес­ло, — я ведь плов­чи­ха. (12)Я очень люблю пла­вать. (13)Я
уплы­ваю в море на три- че­ты­ре часа. (14)А вашу реку за какое время можно пе­ре­плыть?
(15)3а пол­ча­са или за сорок минут?..

— (16)Ви­дишь ли, Ва­ле­рия, ты, на­вер­ное, не­пра­виль­но
пред­став­ля­ешь. (17)У нас в де­рев­не ма­лень­кая река, а не такая, чтобы
плыть пол­ча­са по­пе­рек или хотя бы туда и об­рат­но. 

(18)Я те­перь с ужа­сом думал, как я впер­вые под­ве­ду
Ва­ле­рию к нашей речке. (19)От бе­ре­га до бе­ре­га мет­ров де­сять… (20)Я
по­чув­ство­вал, что на меня на­дви­га­ет­ся ка­та­стро­фа. (21)Но кув­шин­ки-то
долж­ны всё равно по­нра­вить­ся. (22)На реке встре­ча­ют­ся боль­шие за­рос­ли
кув­ши­нок, жёлтые хо­ро­во­ды в де­сять-два­дцать мет­ров в длину и ши­ри­ну. 

(23)0 кув­шин­ках я упо­мя­нул вскользь, до­жи­да­ясь
вос­тор­жен­но­го от­но­ше­ния к ним Ва­ле­рии. (24)Она ожи­ви­лась и на­ча­ла
вспо­ми­нать, но толь­ко не о жёлтых кув­шин­ках, а о белых ли­ли­ях.

— (25)Ты зна­ешь, од­на­ж­ды я пла­ва­ла на лодке по
ста­ро­му руслу какой-то реки. (26)3аплы­ли в такое место, что плыть даль­ше
было нель­зя, кроме как по ковру из белых ду­ши­стых лилий. (27)И эта сказ­ка
дли­лась пол­ча­са, может быть, час…

(28)Так по­мерк­ли, по­гас­ли, слов­но тре­пет­ные
огонь­ки, мои кув­ши­но­чьи хо­ро­во­ды. (29)Из че­ло­ве­ка счаст­ли­во­го тем,
что Ва­ле­рия едет в нашу де­рев­ню, я вдруг пре­вра­тил­ся в че­ло­ве­ка не­счаст­но­го
по той же самой при­чи­не.

 (30)В рас­стро­ен­ных чув­ствах я помог Ва­ле­рии
опре­де­лить­ся на квар­ти­ру ста­руш­ки тёти Дарьи, а сам ско­рей пошёл домой.
(31)Мне хо­те­лось остать­ся од­но­му. (32)Рас­ста­ва­ясь, я ска­зал, что мне
не­здо­ро­вит­ся. (ЗЗ)Встре­тим­ся зав­тра. (34)Ва­ле­рия по­смот­ре­ла на меня
и ни­че­го не ска­за­ла: зав­тра так зав­тра.  

(З5)Целый день я про­си­дел дома, а ве­че­ром не вы­дер­жал,
побрёл на свою лю­би­мую кручу. (36)Вдруг мне по­ка­за­лось, что кто-то идёт.
(37)Я мгно­вен­но вско­чил и уви­дел Ва­ле­рию. 

— (38)Ну вот, я знала, что ты имен­но здесь. (39)Как
здо­ро­вье? (40)А я про­ве­ла чу­дес­ный день. (41)Рано утром я хо­ди­ла ку­пать­ся.
(42)3наешь, там, где по­во­ра­чи­ва­ет река, а на горе сос­но­вый ле­со­чек.
(43)Ни одно мор­ское ку­па­ние не при­но­си­ло мне столь­ко све­же­сти.
(44)Потом хо­ди­ла за речку в луга, на­со­би­ра­ла огром­ный букет по­ле­вых
цве­тов. (45)Я ви­де­ла, как цве­тут дикие маки в Сред­ней Азии. (46)Но та­ко­го
раз­но­об­ра­зия цве­тов, таких неж­ней­ших от­тен­ков я себе ни­ко­гда не пред­став­ля­ла.

 (47)Она усе­лась рядом со мной. (48)По­сте­пен­но
меня стал вол­но­вать какой-то как будто зна­ко­мый, не­силь­ный, но све­жий
запах. (49)Я за­ме­тил: в её тяжёлых во­ло­сах спря­тал­ся зо­ло­той цве­ток
кув­шин­ки. (50)После дол­гой ти­ши­ны Ва­ле­рия за­го­во­ри­ла. 

— (51)Чудак. (52)Чего ис­пу­гал­ся? (53)Может ли не
оча­ро­вать такая вот ночь, такая ти­ши­на среди трав и звёзд? (54)А если не
оча­ру­ет, зна­чит, ви­но­ват уж сам че­ло­век. (55)Чудак. (56)Усо­мнил­ся в мо­гу­ще­стве
при­ро­ды. (57)Нужен ли бес­край­ний океан и тонны цве­тов? (58)Нет, когда цве­тов
тонны, то это уже не цветы, а силос. (59)А если один цве­ток? (60)А если
одна-един­ствен­ная тра­вин­ка? (61)Так что же, она уже не пре­крас­на? (62)Как
ви­дишь, нам из целой реки, в сущ­но­сти и це­ло­го мира, по­на­до­би­лась
одна-един­ствен­ная кув­шин­ка.

(По В. Со­ло­ухи­ну*) |

* Вла­ди­мир Алек­се­вич Со­ло­ухин (1924—1997 гг.) —
рус­ский со­вет­ский пи­са­тель и поэт, об­ще­ствен­ный де­я­тель.

В тексте
Владимира Солоухина рассказывается, как влюбленный молодой человек решился
показать любимой девушке красоту среднерусской природы.  Но, узнав, что Валерия (так завали девушку)
уплывала в море на три-четыре часа, что плыла по реке по ковру душистых лилий и
эта сказка длилась, может быть, час, испугался, что  его река, его поля и цветы не найдут отклика в
душе любимой. Таким образом, можно сказать, что Владимир Солоухин рассматривает
вопрос о влиянии красоты природы на человека и вопрос о том, как природа
испытывает, проверяет нравственные и эстетические способности человека.

            Владимир
Солоухин показывает, как меняется настроение молодого человека. От «я не мог
опом­нить­ся от столь стре­ми­тель­но­го пре­тво­ре­ния сказ­ки в жизнь» до «я
вдруг пре­вра­тил­ся в че­ло­ве­ка не­счаст­но­го». От страха, за свои поля и «кувшиночьи
хороводы», за свою небольшую, метров десять, реку молодой человек, устроив
Валерию «на квар­ти­ру ста­руш­ки тёти Дарьи», расстается с любимой до завтра.

            В
финале текста оказывается, что пока молодой человек сидел дома один, Валерия «провела
чудесный день»: она сама прошла по всем любимым местам героя. В волосах Валерии
«спря­тал­ся зо­ло­той цве­ток кув­шин­ки».

            Таким
образом, становится ясно, что опасения молодого человека были напрасны: «Чудак.
Усо­мнил­ся в мо­гу­ще­стве при­ро­ды», — говорит Валерия. И в этих словах
выражена позиция автора. Солоухин считает, что природа «если не оча­ру­ет, зна­чит,
ви­но­ват уж сам че­ло­век».

            Для
человека, способного оценить красоту природы, из «це­ло­го мира, по­на­до­би­лась
одна-един­ствен­ная кув­шин­ка».

            Я
согласен с тем, что могущество и красота природы могут проявляться не только в
масштабах и экзотике, но и в нежнейших оттенках, в единственной кувшинке, и с
тем, что человек хороший не может не откликнутся на могущество природы. Что это
действительно так, подтверждают и любимые герои Льва Толстого: Наташа Ростова, любующаяся
красотой ночи, и князь Андрей в знаменитой сцене с преображенным весною дубом. Могущество
же экзотической природы во всех красках и запахах показано в рассказе Бунина «Братья»

Обновлено: 12.03.2023

Сочинения по русскому . Образцы сочинений. Сочинения ЕГЭ, ОГЭ

Сочинение по тексту. Восприятие природы. По В. Солоухину. Сочинение для ЕГЭ

Текст Владимира Алексевича Солоухина

(1)Она удивилась, что я приехал в Москву в неурочное время, в самый разгар лета. (2)Я сказал ей, что убежал из деревни из-за отличной погоды.
— (З)Как же так? — удивилась она. — (4) Обыкновенно убегают от дождя, ненастья.
(5)Мне хотелось рассказать ей по порядку о реке, полях и лугах. (6)Но никакого порядка в моей растревоженной любовью душе не было. (7)Валерия слушала меня мечтательно и неожиданно предложила:
— А почему бы мне не поехать и не посмотреть на все эти прелести природы? (8)Я не мог опомниться от столь стремительного претворения сказки в жизнь. (9)Валерия едет в наши места! (10)Я не успел ещё опомниться от нахлынувшего счастья, а уж дальний рейсовый автобус увозил нас всё дальше от Москвы.
— (11)Ты знаешь, — говорила она, усаживаясь поудобнее в автобусное кресло, — я ведь пловчиха. (12)Я очень люблю плавать. (13)Я уплываю в море на три-четыре часа. (14)А вашу реку за какое время можно переплыть? (15)3а полчаса или за сорок минут.
— (16)Видишь ли, Валерия, ты, наверное, неправильно представляешь. (17)У нас в деревне маленькая река, а не такая, чтобы плыть полчаса поперек или хотя бы туда и обратно.
(18) Я теперь с ужасом думал, как я впервые подведу Валерию к нашей речке. (19)От берега до берега метров десять. (20)Я почувствовал, что на меня надвигается катастрофа. (21)Но кувшинки-то должны всё равно понравиться. (22)На реке встречаются большие заросли кувшинок, жёлтые хороводы в десять-двадцать метров в длину и ширину.
(23)О кувшинках я упомянул вскользь, дожидаясь восторженного отношения к ним Валерии. (24)Она оживилась и начала вспоминать, но только не о жёлтых кувшинках, а о белых лилиях.
—(25)Ты знаешь, однажды я плавала на лодке по старому руслу какой-то реки. (26)3аплыли в такое место, что плыть дальше было нельзя, кроме как по ковру из белых душистых лилий. (27)И эта сказка длилась полчаса, может быть, час.
(28)Так померкли, погасли, словно трепетные огоньки, мои кувшиночьи хороводы. (29)Из человека счастливого тем, что Валерия едет в нашу деревню, я вдруг превратился в человека несчастного по той же самой причине.
(30)В расстроенных чувствах я помог Валерии определиться на квартиру старушки тёти Дарьи, а сам скорей пошёл домой. (31)Мне хотелось остаться одному. (32)Расставаясь, я сказал, что мне нездоровится. (ЗЗ)Встретимся завтра. (34)Валерия посмотрела на меня и ничего не сказала: завтра так завтра.
(35)Целый день я просидел дома, а вечером не выдержал, побрёл на свою любимую кручу. (З6)Вдруг мне показалось, что кто-то идёт. (37)Я мгновенно вскочил и увидел Валерию.
— (38)Ну вот, я знала, что ты именно здесь. (39)Как здоровье? (40)А я провела чудесный день. (41)Рано утром я ходила купаться. (42)3наешь, там, где поворачивает река, а на горе сосновый лесочек. (43)Ни одно морское купание не приносило мне столько свежести. (44)Потом ходила за речку в луга, насобирала огромный букет полевых цветов. (45)Я видела, как цветут дикие маки в Средней Азии. (4в)Но такого разнообразия цветов, таких нежнейших оттенков я себе никогда не представляла.
(47)Она уселась рядом со мной. (48)Постепенно меня стал волновать какой-то как будто знакомый, несильный, но свежий запах. (49)Я заметил: в её тяжёлых волосах спрятался золотой цветок кувшинки. (50)После долгой тишины Валерия заговорила.
— (51)Чудак. (52)Чего испугался? (53)Может ли не очаровать такая вот ночь, такая тишина среди трав и звёзд? (54)А если не очарует, значит, виноват уж сам человек. (55)Чудак. (56)Усомнился в могуществе природы. (57)Нужен ли бескрайний океан и тонны цветов? (58)Нет, когда цветов тонны, то это уже не цветы, а силос. (59)А если один цветок? (60)А если одна-единственная травинка? (61)Так что же, она уже не прекрасна? (62)Как видишь, нам из целой реки, в сущности и целого мира, понадобилась одна-единственная кувшинка.
(По В. Солоухину*)
* Владимир Алексеевич Солоухин (1924-1997 гг.) — русский советский писатель и поэт, общественный деятель.

Сочинение

Русский советский писатель и поэт Владимир Алексеевич Солоухин в своем тексте поднимает актуальную проблему восприятия природы человеком.
Автор повествует о молодом человеке, который с восхищением рассказывает о природе родного края. Когда его собеседница Валерия решила своими глазами посмотреть «на все эти прелести природы», молодой человек испугался, вдруг ее не очарует вся, описуемая им, красота.
Позиция автора ясна. Каждый человек по-своему воспринимает природу. Не стоит бояться того, как люди отнесутся к вашему взгляду на природу.
Я согласен с автором в том, что всякий по-своему смотрит на мир.Нужно уметь видеть красоту в природе и не бояться мнений других людей.
В рассказе Василия Шукшина «Солнце, старик и девушка» восьмидесятилетний слепой старик в последнее время только и делал, что любовался природой. Как много смысла в этом рассказе, ведь старик уже лет десять, как ослеп. Выходит, что человек не столько видит красоту в природе, сколько чувствует ее.
В стихотворении А.С.Пушкина «Зимнее утро» лирический герой восхищен красотой зимнего пейзажа. Необычайной бодростью и свежестью веет от стихотворения. Автор всячески оживляет картину, заставляя читателя окунуться в пейзаж прекрасного зимнего утра.
Проблема восприятия природы человеком актуальна всегда. Люди сами портят природу, впоследствии другие не видят в ней ничего особенного. В.А.Солоухин призывает читателей воспринимать природу такой, какая она есть и в этом случае мы увидим ее истинную красоту .

Природа. Как природа влияет на душевное состояние, чувства человека? Именно над этой проблемой (проблема влияния природы на душевное состояние человека или проблема восприятия природы человеком) и задумывается В. А. Солоухин в представленном тексте.

Размышляя над данным вопросом, В. А. Солоухин, чтобы показать воздействие природы на эмоциональное состояние человека, отмечает чувства главного героя: «Мне хотелось рассказать ей по порядку о реке, полях, лугах. Но никакого порядка в моей растревоженной любовью душе не было». Этот пример показывает, что человек, очарованный «прелестями природы», хочет поделиться своими чувствами с окружающими его людьми. Также автор обращает внимание читателей на мысли Валерии, знакомой главного героя, по поводу красоты природы в деревне: «Может ли не очаровать такая вот ночь, такая тишина среди трав и звезд?» Героиня считает, что природа родного края особенно прекрасна.

Таким образом, оба эти примера, дополняющие друг друга, помогают понять, как окружающий мир влияет на людей.

Автор считает, что природа, очаровывая человека, волнует его душу, наполняет её любовью и радостью.

Я согласна с мнением автора. Действительно, природа имеет особенную силу влияния на внутренний мир человека. Я считаю, что природа и ее богатства не могут оставить людей равнодушными. Для обоснования своей позиции приведу пример из литературы.

Так, в романе-эпопее Л. Н. Толстого «Война и мир» герои любуются природой, испытывают восторг и счастье. Наташа Ростова восхищается ночью, звездным небом и луной в Отрадном, ей хочется летать. Андрей Болконский, увидев бескрайнее небо Аустерлица, понимает, что его стремления тщеславны, он осознает, для чего живет человек. На этом примере мы видим влияние природы на мысли и мировоззрение людей.

В заключение хочу сказать, что природа и человек неразрывно связаны друг с другом. Природа всегда будет играть важную роль в жизни человечества. (Текст взят с сайта «РешуЕгэ», сочинение было оценено учителем на максимальный балл)

Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

(1)Она удивилась, что я приехал в Москву в неурочное время, в самый разгар лета. (2)Я сказал ей, что убежал из деревни из-за отличной погоды.
— (З)Как же так? — удивилась она. — (4) Обыкновенно убегают от дождя, ненастья.
(5)Мне хотелось рассказать ей по порядку о реке, полях и лугах. (6)Но никакого порядка в моей растревоженной любовью душе не было. (7)Валерия слушала меня мечтательно и неожиданно предложила:
— А почему бы мне не поехать и не посмотреть на все эти прелести природы? (8)Я не мог опомниться от столь стремительного претворения сказки в жизнь. (9)Валерия едет в наши места! (10)Я не успел ещё опомниться от нахлынувшего счастья, а уж дальний рейсовый автобус увозил нас всё дальше от Москвы.
— (11)Ты знаешь, — говорила она, усаживаясь поудобнее в автобусное кресло, — я ведь пловчиха. (12)Я очень люблю плавать. (13)Я уплываю в море на три-четыре часа. (14)А вашу реку за какое время можно переплыть? (15)3а полчаса или за сорок минут.
— (16)Видишь ли, Валерия, ты, наверное, неправильно представляешь. (17)У нас в деревне маленькая река, а не такая, чтобы плыть полчаса поперек или хотя бы туда и обратно.
(18) Я теперь с ужасом думал, как я впервые подведу Валерию к нашей речке. (19)От берега до берега метров десять. (20)Я почувствовал, что на меня надвигается катастрофа. (21)Но кувшинки-то должны всё равно понравиться. (22)На реке встречаются большие заросли кувшинок, жёлтые хороводы в десять-двадцать метров в длину и ширину.
(23)О кувшинках я упомянул вскользь, дожидаясь восторженного отношения к ним Валерии. (24)Она оживилась и начала вспоминать, но только не о жёлтых кувшинках, а о белых лилиях.
—(25)Ты знаешь, однажды я плавала на лодке по старому руслу какой-то реки. (26)3аплыли в такое место, что плыть дальше было нельзя, кроме как по ковру из белых душистых лилий. (27)И эта сказка длилась полчаса, может быть, час.
(28)Так померкли, погасли, словно трепетные огоньки, мои кувшиночьи хороводы. (29)Из человека счастливого тем, что Валерия едет в нашу деревню, я вдруг превратился в человека несчастного по той же самой причине.
(30)В расстроенных чувствах я помог Валерии определиться на квартиру старушки тёти Дарьи, а сам скорей пошёл домой. (31)Мне хотелось остаться одному. (32)Расставаясь, я сказал, что мне нездоровится. (ЗЗ)Встретимся завтра. (34)Валерия посмотрела на меня и ничего не сказала: завтра так завтра.
(35)Целый день я просидел дома, а вечером не выдержал, побрёл на свою любимую кручу. (З6)Вдруг мне показалось, что кто-то идёт. (37)Я мгновенно вскочил и увидел Валерию.
— (38)Ну вот, я знала, что ты именно здесь. (39)Как здоровье? (40)А я провела чудесный день. (41)Рано утром я ходила купаться. (42)3наешь, там, где поворачивает река, а на горе сосновый лесочек. (43)Ни одно морское купание не приносило мне столько свежести. (44)Потом ходила за речку в луга, насобирала огромный букет полевых цветов. (45)Я видела, как цветут дикие маки в Средней Азии. (4в)Но такого разнообразия цветов, таких нежнейших оттенков я себе никогда не представляла.
(47)Она уселась рядом со мной. (48)Постепенно меня стал волновать какой-то как будто знакомый, несильный, но свежий запах. (49)Я заметил: в её тяжёлых волосах спрятался золотой цветок кувшинки. (50)После долгой тишины Валерия заговорила.
— (51)Чудак. (52)Чего испугался? (53)Может ли не очаровать такая вот ночь, такая тишина среди трав и звёзд? (54)А если не очарует, значит, виноват уж сам человек. (55)Чудак. (56)Усомнился в могуществе природы. (57)Нужен ли бескрайний океан и тонны цветов? (58)Нет, когда цветов тонны, то это уже не цветы, а силос. (59)А если один цветок? (60)А если одна-единственная травинка? (61)Так что же, она уже не прекрасна? (62)Как видишь, нам из целой реки, в сущности и целого мира, понадобилась одна-единственная кувшинка.
(По В. Солоухину*)
* Владимир Алексеевич Солоухин (1924-1997 гг.) — русский советский писатель и поэт, общественный деятель.

Сочинение

Русский советский писатель и поэт Владимир Алексеевич Солоухин в своем тексте поднимает актуальную проблему восприятия природы человеком.
Автор повествует о молодом человеке, который с восхищением рассказывает о природе родного края. Когда его собеседница Валерия решила своими глазами посмотреть «на все эти прелести природы», молодой человек испугался, вдруг ее не очарует вся, описуемая им, красота.
Позиция автора ясна. Каждый человек по-своему воспринимает природу. Не стоит бояться того, как люди отнесутся к вашему взгляду на природу.
Я согласен с автором в том, что всякий по-своему смотрит на мир.Нужно уметь видеть красоту в природе и не бояться мнений других людей.
В рассказе Василия Шукшина «Солнце, старик и девушка» восьмидесятилетний слепой старик в последнее время только и делал, что любовался природой. Как много смысла в этом рассказе, ведь старик уже лет десять, как ослеп. Выходит, что человек не столько видит красоту в природе, сколько чувствует ее.
В стихотворении А.С.Пушкина «Зимнее утро» лирический герой восхищен красотой зимнего пейзажа. Необычайной бодростью и свежестью веет от стихотворения. Автор всячески оживляет картину, заставляя читателя окунуться в пейзаж прекрасного зимнего утра.
Проблема восприятия природы человеком актуальна всегда. Люди сами портят природу, впоследствии другие не видят в ней ничего особенного. В.А.Солоухин призывает читателей воспринимать природу такой, какая она есть и в этом случае мы увидим ее истинную красоту .

Уважаемая Людмила Михайловна, если у Вас есть время и возможность, проверьте и оцените(по школе баллов) мое сочинение.

Текст Владимира Алексевича Солоухина

(1)Она удивилась, что я приехал в Москву в неурочное время, в самый разгар лета. (2)Я сказал ей, что убежал из деревни из-за отличной погоды.

• (З)Как же так? — удивилась она. — (4) Обыкновенно убегают от дождя, ненастья.

(5)Мне хотелось рассказать ей по порядку о реке, полях и лугах… (6)Но никакого порядка в моей растревоженной любовью душе не было. (7)Валерия слушала меня мечтательно и неожиданно предложила:

— А почему бы мне не поехать и не посмотреть на все эти прелести природы? (8)Я не мог опомниться от столь стремительного претворения сказки в жизнь. (9)Валерия едет в наши места! (10)Я не успел ещё опомниться от нахлынувшего счастья, а уж дальний рейсовый автобус увозил нас всё дальше от Москвы.

— (11)Ты знаешь, — говорила она, усаживаясь поудобнее в автобусное кресло, — я ведь пловчиха. (12)Я очень люблю плавать. (13)Я уплываю в море на три-четыре часа. (14)А вашу реку за какое время можно переплыть? (15)3а полчаса или за сорок минут.

• (16)Видишь ли, Валерия, ты, наверное, неправильно представляешь. (17)У нас в деревне маленькая река, а не такая, чтобы плыть полчаса поперек или хотя бы туда и обратно.

(18) Я теперь с ужасом думал, как я впервые подведу Валерию к нашей речке. (19)От берега до берега метров десять… (20)Я почувствовал, что на меня надвигается катастрофа. (21)Но кувшинки-то должны всё равно понравиться. (22)На реке встречаются большие заросли кувшинок, жёлтые хороводы в десять-двадцать метров в длину и ширину.

(23)О кувшинках я упомянул вскользь, дожидаясь восторженного отношения к ним Валерии. (24)Она оживилась и начала вспоминать, но только не о жёлтых кувшинках, а о белых лилиях.

—(25)Ты знаешь, однажды я плавала на лодке по старому руслу какой-то реки. (26)3аплыли в такое место, что плыть дальше было нельзя, кроме как по ковру из белых душистых лилий. (27)И эта сказка длилась полчаса, может быть, час…

(28)Так померкли, погасли, словно трепетные огоньки, мои кувшиночьи хороводы. (29)Из человека счастливого тем, что Валерия едет в нашу деревню, я вдруг превратился в человека несчастного по той же самой причине.

Валерий Яковлевич Брюсов

. в ранней юности он соприкоснулся с этой стихией, переболел духовными болезнями горожанина. Валерия Брюсова называют вождем русского символизма. Для его творчества . революции представляются ему стихией, валом, который движется «по еще не открытым Памирам». Будущий мир станет » . символист Однажды В.Я. Брюсов воскликнул : «Я не хочу прошлого! Я хочу будущего, будущего! Только разве прошлое других .

(30)В расстроенных чувствах я помог Валерии определиться на квартиру старушки тёти Дарьи, а сам скорей пошёл домой. (31)Мне хотелось остаться одному. (32)Расставаясь, я сказал, что мне нездоровится. (ЗЗ)Встретимся завтра. (34)Валерия посмотрела на меня и ничего не сказала: завтра так завтра.

(35)Целый день я просидел дома, а вечером не выдержал, побрёл на свою любимую кручу. (З6)Вдруг мне показалось, что кто-то идёт. (37)Я мгновенно вскочил и увидел Валерию.

— (38)Ну вот, я знала, что ты именно здесь. (39)Как здоровье? (40)А я провела чудесный день. (41)Рано утром я ходила купаться. (42)3наешь, там, где поворачивает река, а на горе сосновый лесочек. (43)Ни одно морское купание не приносило мне столько свежести. (44)Потом ходила за речку в луга, насобирала огромный букет полевых цветов. (45)Я видела, как цветут дикие маки в Средней Азии. (4в)Но такого разнообразия цветов, таких нежнейших оттенков я себе никогда не представляла.

(47)Она уселась рядом со мной. (48)Постепенно меня стал волновать какой-то как будто знакомый, несильный, но свежий запах. (49)Я заметил: в её тяжёлых волосах спрятался золотой цветок кувшинки. (50)После долгой тишины Валерия заговорила.

— (51)Чудак. (52)Чего испугался? (53)Может ли не очаровать такая вот ночь, такая тишина среди трав и звёзд? (54)А если не очарует, значит, виноват уж сам человек. (55)Чудак. (56)Усомнился в могуществе природы. (57)Нужен ли бескрайний океан и тонны цветов? (58)Нет, когда цветов тонны, то это уже не цветы, а силос. (59)А если один цветок? (60)А если одна-единственная травинка? (61)Так что же, она уже не прекрасна? (62)Как видишь, нам из целой реки, в сущности и целого мира, понадобилась одна-единственная кувшинка.

* Владимир Алексеевич Солоухин (1924-1997 гг.) — русский советский писатель и поэт, общественный деятель.

Как природа влияет на человека? Именно над этим вопросом размышляет Владимир Алексеевич Солоухин.

Автор раскрывает эту эстетическую проблему на примере главного героя и его подруги Валерии. Писатель обращает внимание на то, как Валерия, видевшая множество проявлений природной красоты, которую, как думает герой, нельзя удивить ничем, реагирует на деревенскую природу. Несмотря на все опасения главного героя, девушку очаровывают все природы его родного края.

Позицию автора определить несложно: природа прекрасна во всем, и человек никогда не перестанет восхищаться ею.

Восприятие цвета человеком 2

. решающую роль, можнопродолжать до бесконечности. [7] Физиология восприятия цвета человеком Для адекватного восприятия мирачеловеку природой были предоставлены пять органов чувств. Как известно изфизиологии, каждое . неполной темноте). В это время цветовое зрение частичноотключается. Навосприятие цвета в равной степени влияет не только свойство поверхностипоглощать часть спектра, а часть отражать, .

Обобщая написанное можно прийти к выводу. Природа, несомненно, влияет на человека, но влияет по-разному. Все потому, что у каждого человека свое представление о красоте природы.

Примеры похожих учебных работ

Создает человека природа но развивает его общество

Сочинение чему учит человека природа

. природе очень терпеливое. У него можно научиться терпению. 6 слайд Чему учит нас собака? Собака – внимательный наблюдатель, удивительно тонко чувствующий самые разные эмоции и намерения людей. . оценок, среднее: 3.00 из 5) Сочинения по темам: “Три сына .

Человек природа, но развивает и образует его общество

Как современные технологии изменили человека . Мини про новые технология.как они .

. жизни людей, она все еще остается основным видом связи Сочинение на английском языке Современные технологии/ Modern Technology с переводом на русский язык бесплатно На . не могут представить свою жизнь без этих устройств. Тем не менее, их длительное .

Валерий Яковлевич Брюсов

. выделяет этапы его творчества. В исследовании В. Волошина город Брюсова рассматривается с позиции . ему стихией, валом, который движется «по еще не открытым Памирам». Будущий . Брюсов воскликнул : «Я не хочу прошлого! Я хочу будущего, будущего! Только .

Как я могу помочь природе

Читайте также:

  

• Сочинение на тему прекрасное святое воспоминание сохраненное с детства

  

• В чем молчалин видит смысл жизни сочинение

  

• Моросит мелкий обложной дождик сочинение егэ

  

• Сочинение александр 3 внутренняя политика егэ

  

• Закон напрасно существует для тех у кого нет ни мужества ни средств защищать его сочинение

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

(1)Она удивилась, что я приехал в Москву в неурочное время, в самый разгар лета. (2)Я сказал ей, что убежал из деревни из-за отличной погоды.

— (3)Как же так?  — удивилась она.  — (4)Обыкновенно убегают от дождя, ненастья.

(5)Мне хотелось рассказать ей по порядку о реке, полях и лугах… (6)Но никакого порядка в моей растревоженной любовью душе не было. (7)Валерия слушала меня мечтательно и неожиданно предложила:

— А почему бы мне не поехать и не посмотреть на все эти прелести природы?

(8)Я не мог опомниться от столь стремительного претворения сказки в жизнь.

(9)Валерия едет в наши места! (10)Я не успел ещё опомниться от нахлынувшего счастья, а уж дальний рейсовый автобус увозил нас всё дальше от Москвы.

— (11)Ты знаешь,  — говорила она, усаживаясь поудобнее в автобусное кресло,  — я ведь пловчиха. (12)Я очень люблю плавать. (13)Я уплываю в море на три- четыре часа. (14)А вашу реку за какое время можно переплыть? (15)3а полчаса или за сорок минут?..

— (16)Видишь ли, Валерия, ты, наверное, неправильно представляешь. (17)У нас в деревне маленькая река, а не такая, чтобы плыть полчаса поперек или хотя бы туда и обратно.

(18)Я теперь с ужасом думал, как я впервые подведу Валерию к нашей речке. (19)От берега до берега метров десять… (20)Я почувствовал, что на меня надвигается катастрофа. (21)Но кувшинки-то должны всё равно понравиться. (22)На реке встречаются большие заросли кувшинок, жёлтые хороводы в десять-двадцать метров в длину и ширину.

(23)0 кувшинках я упомянул вскользь, дожидаясь восторженного отношения к ним Валерии. (24)Она оживилась и начала вспоминать, но только не о жёлтых кувшинках, а о белых лилиях.

— (25)Ты знаешь, однажды я плавала на лодке по старому руслу какой-то реки. (26)3аплыли в такое место, что плыть дальше было нельзя, кроме как по ковру из белых душистых лилий. (27)И эта сказка длилась полчаса, может быть, час…

(28)Так померкли, погасли, словно трепетные огоньки, мои кувшиночьи хороводы. (29)Из человека счастливого тем, что Валерия едет в нашу деревню, я вдруг превратился в человека несчастного по той же самой причине.

(30)В расстроенных чувствах я помог Валерии определиться на квартиру старушки тёти Дарьи, а сам скорей пошёл домой. (31)Мне хотелось остаться одному. (32)Расставаясь, я сказал, что мне нездоровится. (33)Встретимся завтра. (34)Валерия посмотрела на меня и ничего не сказала: завтра так завтра. 

(35)Целый день я просидел дома, а вечером не выдержал, побрёл на свою любимую кручу. (36)Вдруг мне показалось, что кто-то идёт. (37)Я мгновенно вскочил и увидел Валерию.

— (38)Ну вот, я знала, что ты именно здесь. (39)Как здоровье? (40)А я провела чудесный день. (41)Рано утром я ходила купаться. (42)3наешь, там, где поворачивает река, а на горе сосновый лесочек. (43)Ни одно морское купание не приносило мне столько свежести. (44)Потом ходила за речку в луга, насобирала огромный букет полевых цветов. (45)Я видела, как цветут дикие маки в Средней Азии. (46)Но такого разнообразия цветов, таких нежнейших оттенков я себе никогда не представляла.

(47)Она уселась рядом со мной. (48)Постепенно меня стал волновать какой-то как будто знакомый, несильный, но свежий запах. (49)Я заметил: в её тяжёлых волосах спрятался золотой цветок кувшинки. (50)После долгой тишины Валерия заговорила.

— (51)Чудак. (52)Чего испугался? (53)Может ли не очаровать такая вот ночь, такая тишина среди трав и звёзд? (54)А если не очарует, значит, виноват уж сам человек. (55)Чудак. (56)Усомнился в могуществе природы. (57)Нужен ли бескрайний океан и тонны цветов? (58)Нет, когда цветов тонны, то это уже не цветы, а силос. (59)А если один цветок? (60)А если одна-единственная травинка? (61)Так что же, она уже не прекрасна? (62)Как видишь, нам из целой реки, в сущности и целого мира, понадобилась одна-единственная кувшинка.

(По В. Солоухину*) |

* Владимир Алексевич Солоухин (1924—1997 гг.)  — русский советский писатель и поэт, общественный деятель.

Она удивилась, что я приехал в Москву в неурочное время, в самый разгар лета…

Проблема, которую поднял автор текста

Каждый человек индивидуален и поэтому каждый воспринимает окружающий мир по-своему. Проблему восприятия природы человеком раскрывает в своих произведениях русский писатель и поэт советского периода Владимир Алексеевич Солоухин.

Позиция автора текста

В одном из своих творений автор знакомит читателя с молодым человеком, влюбленном в родную природу. Юноша так восхищен и очарован густым лесом, цветущим лугом

и протекающей речкой, что этим рассказом вызывает у своей собеседницы Валерии стремление непременно увидеть все эти прелести природы.

Желание девушки вдруг пугает молодого человека. Он сомневается в том, что Валерия сможет по достоинству оценить красоту природы, среди которой юноша провел свое детство.

Ведь у каждого свой собственный взгляд на окружающий мир. Однако автор подчеркивает, что, невзирая на разное восприятие природы, не стоит бояться показывать свое восхищение красотой окружающего мира и высказывать собственное мнение,

которое может отличаться от взглядов других людей. Восприятие природы зависит от отношения к ней человека.

Тот, кто по-настоящему любит и охраняет окружающий мир, не станет вредить ни одному живому существу, а будет трепетно и с восхищением воспринимать то, что даровала ему жизнь. В своих произведениях В. А. Солоухин призывает беречь и любить природу, чтобы дать возможность потомкам любоваться ее истинной красотой.

Аргументы из литературы

А. П. Чехов в пьесе “Вишневый сад”. Лопахин предлагает Раневской разбить имение на участки и сдавать в аренду дачникам, но при этом вырубить вишневый сад. Любовь Андреевна возмущена, ведь ее сад – самое лучшее и замечательное место во всей губернии.

Раневская говорит, что с ним связано ее детство, здесь она выросла и провела лучшие дни своей жизни.

М. А. Шолохов в романе “Тихий Дон”. Вспомним эпизод возвращения раненого Григория домой. Ему хотелось отвлечься от войны и поскорей попасть в родные места.

Когда он представлял, как будет вдыхать аромат молодой травы и поднятого чернозема, на душе сразу теплело. Мелихову хотелось убирать за скотиной, метать сено. Родные места напоминали ему о прежней жизни – тихой и спокойной.

Эти воспоминания оказались настолько сильными, что на глазах Григория появились слезы.

Рассказ Василия Шукшина “Солнце, старик и девушка” – яркий пример отношения человека к окружающему миру. Слепой старик любуется закатом. На первый взгляд это звучит нелепо.

Но какой глубокий смысл несет в себе произведение! Сколько людей, обладающих прекрасным зрением, смотрят на окружающий мир и не видят того, какая красота их окружает. Видеть – значит воспринимать и чувствовать.

Именно эта мысль отображает сущность рассказа В. Шукшина.

А. С. Пушкин в своем стихотворении “Зимнее утро” очень талантливо показывает читателю красоту зимнего пейзажа. Поэт настолько живо воспринимает русскую зиму и так характерно описывает морозное утро, что читая произведение, ощущаешь звук хрустящего под ногами снега и бодрящий утренний мороз. А перед глазами встают деревенские избушки, покрытые свежевыпавшим снегом.

Итоговое выпускное сочинение на тему: Она удивилась, что я приехал в Москву в неурочное время, в самый разгар лета 11 класс. Подготовка к выпускному ЕГЭ

  Скачать бесплатно готовые примеры и темы итогового сочинения

  Скачать структура и клише для итогового сочинения

  Скачать алгоритм написания итогового сочинения

  Скачать аргументы по направлениям итогового сочинения

  Скачать список литературы для итогового сочинения

  Скачать план написания и шаблон для итогового сочинения

Вот и настал новый учебный год! В декабре месяце ученики 11-х классов начнут сдавать экзамены по итоговому сочинению в формате ЕГЭ. А вы кы когда нибудь пробывали написать сочинение своими словами? Попробуйте хотя бы раз написать сами и вам это понравится! Если на зимнем декабрьском итоговом сочинении вы выбрали это направление, рекомендуем вам изучить подробные материалы по данной теме. Данное итоговое декабрьское сочинение — рассуждение по литературе и русскому языку поможет ученику 11 класса, подготовиться к экзамену ЕГЭ в школе. По итогам итогового сочинения, школьники получают допуск к ЕГЭ-23. Здесь размещены уникальные примеры новых сочинений с вступлением, аргументами, тезисами и выводом, а также план сочинения по любому направлению. При составлении плана и примеров сочинений были использованы литературные произведения известных авторов и поэтов.

Вот и дождались мы зимы и нам придется снова в декабре писать новые итоговые сочинения. Школьники 11-го класса могут внимательно посмотреть, прочитать и бесплатно скачать новые примеры выпускных сочинений для самостоятельной подготовки к уроку и экзаменационному сочинению по предмету Литература и Русский язык на тему: Она удивилась, что я приехал в Москву в неурочное время, в самый разгар лета . Здесь можно легко понять как правильно писать зимнее декабрьское сочинение-пересказ в школе. Экзамен по итоговому сочинению ИС пройдет зимой в декабре 2022 года. Уверены, что эти темы подойдут для выпускного сочинения 2024-2025 года. Направление итогового сочинения: Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека

Официальный сайт. 2022 — 2023 учебный год. 11 класс. ВПР. ФИПИ ШКОЛЕ. ДНР. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ПНШ.ДОУ. УМК. Просвещение. Ответы. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь. ЛНР. Казахстан. РБ. Татарстан. Башкортостан

Вариант, образец и пример сочинения-рассуждения своими словами по теме: Она удивилась, что я приехал в Москву в неурочное время, в самый разгар лета

Русский советский писатель и поэт Владимир Алексеевич Солоухин в своем тексте поднимает актуальную проблему восприятия природы человеком.

Автор повествует о молодом человеке, который с восхищением рассказывает о природе родного края. Когда его собеседница Валерия решила своими глазами посмотреть «на все эти прелести природы», молодой человек испугался, вдруг ее не очарует вся, описуемая им, красота.
Позиция автора ясна. Каждый человек по-своему воспринимает природу. Не стоит бояться того, как люди отнесутся к вашему взгляду на природу.

Я согласен с автором в том, что всякий по-своему смотрит на мир.Нужно уметь видеть красоту в природе и не бояться мнений других людей.

В рассказе Василия Шукшина «Солнце, старик и девушка» восьмидесятилетний слепой старик в последнее время только и делал, что любовался природой. Как много смысла в этом рассказе, ведь старик уже лет десять, как ослеп. Выходит, что человек не столько видит красоту в природе, сколько чувствует ее.

В стихотворении А.С.Пушкина «Зимнее утро» лирический герой восхищен красотой зимнего пейзажа. Необычайной бодростью и свежестью веет от стихотворения. Автор всячески оживляет картину, заставляя читателя окунуться в пейзаж прекрасного зимнего утра.

Проблема восприятия природы человеком актуальна всегда. Люди сами портят природу, впоследствии другие не видят в ней ничего особенного. В.А.Солоухин призывает читателей воспринимать природу такой, какая она есть и в этом случае мы увидим ее истинную красоту .

 Читать сочинение далее…

.

метки: Солоухин, Удивиться, Приехать, Москва, Неурочный, Аргумент, Урочный, Природа

Добрый вечер!

Уважаемая Людмила Михайловна, если у Вас есть время и возможность, проверьте и оцените(по школе баллов) мое сочинение.

Текст Владимира Алексевича Солоухина

(1)Она удивилась, что я приехал в Москву в неурочное время, в самый разгар лета. (2)Я сказал ей, что убежал из деревни из-за отличной погоды.

• (З)Как же так? — удивилась она. — (4) Обыкновенно убегают от дождя, ненастья.

(5)Мне хотелось рассказать ей по порядку о реке, полях и лугах… (6)Но никакого порядка в моей растревоженной любовью душе не было. (7)Валерия слушала меня мечтательно и неожиданно предложила:

— А почему бы мне не поехать и не посмотреть на все эти прелести природы? (8)Я не мог опомниться от столь стремительного претворения сказки в жизнь. (9)Валерия едет в наши места! (10)Я не успел ещё опомниться от нахлынувшего счастья, а уж дальний рейсовый автобус увозил нас всё дальше от Москвы.

— (11)Ты знаешь, — говорила она, усаживаясь поудобнее в автобусное кресло, — я ведь пловчиха. (12)Я очень люблю плавать. (13)Я уплываю в море на три-четыре часа. (14)А вашу реку за какое время можно переплыть? (15)3а полчаса или за сорок минут?..

• (16)Видишь ли, Валерия, ты, наверное, неправильно представляешь. (17)У нас в деревне маленькая река, а не такая, чтобы плыть полчаса поперек или хотя бы туда и обратно.

(18) Я теперь с ужасом думал, как я впервые подведу Валерию к нашей речке. (19)От берега до берега метров десять… (20)Я почувствовал, что на меня надвигается катастрофа. (21)Но кувшинки-то должны всё равно понравиться. (22)На реке встречаются большие заросли кувшинок, жёлтые хороводы в десять-двадцать метров в длину и ширину.

(23)О кувшинках я упомянул вскользь, дожидаясь восторженного отношения к ним Валерии. (24)Она оживилась и начала вспоминать, но только не о жёлтых кувшинках, а о белых лилиях.

—(25)Ты знаешь, однажды я плавала на лодке по старому руслу какой-то реки. (26)3аплыли в такое место, что плыть дальше было нельзя, кроме как по ковру из белых душистых лилий. (27)И эта сказка длилась полчаса, может быть, час…

(28)Так померкли, погасли, словно трепетные огоньки, мои кувшиночьи хороводы. (29)Из человека счастливого тем, что Валерия едет в нашу деревню, я вдруг превратился в человека несчастного по той же самой причине.

15 стр., 7360 слов

Валерий Яковлевич Брюсов

… в ранней юности он соприкоснулся с этой стихией, переболел духовными болезнями горожанина. Валерия Брюсова называют вождем русского символизма. Для его творчества … с различными течениями и литературными группами, которые по-своему воспринимали город. В.Брюсов изображает капиталистический город, … Однажды В.Я. Брюсов воскликнул : «Я не хочу прошлого! Я хочу будущего, будущего! Только разве прошлое …

(30)В расстроенных чувствах я помог Валерии определиться на квартиру старушки тёти Дарьи, а сам скорей пошёл домой. (31)Мне хотелось остаться одному. (32)Расставаясь, я сказал, что мне нездоровится. (ЗЗ)Встретимся завтра. (34)Валерия посмотрела на меня и ничего не сказала: завтра так завтра.

(35)Целый день я просидел дома, а вечером не выдержал, побрёл на свою любимую кручу. (З6)Вдруг мне показалось, что кто-то идёт. (37)Я мгновенно вскочил и увидел Валерию.

— (38)Ну вот, я знала, что ты именно здесь. (39)Как здоровье? (40)А я провела чудесный день. (41)Рано утром я ходила купаться. (42)3наешь, там, где поворачивает река, а на горе сосновый лесочек. (43)Ни одно морское купание не приносило мне столько свежести. (44)Потом ходила за речку в луга, насобирала огромный букет полевых цветов. (45)Я видела, как цветут дикие маки в Средней Азии. (4в)Но такого разнообразия цветов, таких нежнейших оттенков я себе никогда не представляла.

(47)Она уселась рядом со мной. (48)Постепенно меня стал волновать какой-то как будто знакомый, несильный, но свежий запах. (49)Я заметил: в её тяжёлых волосах спрятался золотой цветок кувшинки. (50)После долгой тишины Валерия заговорила.

— (51)Чудак. (52)Чего испугался? (53)Может ли не очаровать такая вот ночь, такая тишина среди трав и звёзд? (54)А если не очарует, значит, виноват уж сам человек. (55)Чудак. (56)Усомнился в могуществе природы. (57)Нужен ли бескрайний океан и тонны цветов? (58)Нет, когда цветов тонны, то это уже не цветы, а силос. (59)А если один цветок? (60)А если одна-единственная травинка? (61)Так что же, она уже не прекрасна? (62)Как видишь, нам из целой реки, в сущности и целого мира, понадобилась одна-единственная кувшинка.

(По В. Солоухину*)

* Владимир Алексеевич Солоухин (1924-1997 гг.) — русский советский писатель и поэт, общественный деятель.

Сочинение.

Как природа влияет на человека? Именно над этим вопросом размышляет Владимир Алексеевич Солоухин.

Автор раскрывает эту эстетическую проблему на примере главного героя и его подруги Валерии. Писатель обращает внимание на то, как Валерия, видевшая множество проявлений природной красоты, которую, как думает герой, нельзя удивить ничем, реагирует на деревенскую природу. Несмотря на все опасения главного героя, девушку очаровывают все природы его родного края.

Позицию автора определить несложно: природа прекрасна во всем, и человек никогда не перестанет восхищаться ею.

Я согласен с мнением Солоухина и считаю, что природа играет важную роль в жизни человека и воспитывает в нем понимание прекрасного. Например, в произведении М. Шолохова «Тихий Дон» Григорий Мелехов, возвращаясь домой после ранения, вспоминает родные места, напоминающие ему о прежней жизни — спокойной и счастливой. Эти воспоминания настолько важны для Григория, что вызывают у него невольную слезу. Каждое лето я хожу в лес, который находится недалеко от моего дома. Заходя в это зеленое царство берез, меня охватывает непередаваемое чувство восторга. Невозможно объяснить чем оно вызвано, быть может запахом, присущим только лесу, или деревьями, чьи стволы стоят уже более пятидесяти лет, но я точно уверен, что возникновению этого чувства способствовала природа, окружающая меня на тот момент.

3 стр., 1139 слов

Проблема влияния войны на судьбу человека аргументы. : «Как влияет …

… даже спустя многие годы. Автор сочинения: Влияние войны на людей (Л.Н. Андреев) (ЕГЭ по русскому) Как влияют военные события и связанные с ними человеческие трагедии на душевное состояние людей? Эту проблему рассматривает Леонид Николаевич Андреев …

Обобщая написанное можно прийти к выводу. Природа, несомненно, влияет на человека, но влияет по-разному. Все потому, что у каждого человека свое представление о красоте природы.

Спасибо!