Онлайн егэ по биологии 2021 с проверкой

ЕГЭ по биологии считается довольно трудным, поэтому подготовке к нему необходимо уделить немало времени и сил. Бесплатные пробные онлайн-тесты, представленные здесь, помогут систематизировать изученный теоретический материал.

Сложность и структура заданий аналогичны реальным, каждая из задач содержит правильные ответы, что дает возможность проверить себя. Решая пробные тесты, вы морально подготовитесь к ЕГЭ по биологии.

Вопрос №1

Строение и распространение древних папоротниковидных изучает наука:

1) физиология растений,
2) экология растений,
3) палеонтология,
4) селекция.

1

2

3

4

Вопрос №2

Доказательством родства всех видов растений служит:

1) клеточное строение растительных организмов,
2) наличие ископаемых остатков,
3) вымирание одних видов и образование новых,
4) взаимосвязь растений и окружающей среды.

1

2

3

4

Вопрос №3

Единый аппарат биосинтеза белка:

1) эндоплазматическая сеть и рибосомы,
2) митохондрии и клеточный центр,
3) хлоропласты и комплекс Гольджи,
4) лизосомы и плазматическая мембрана.

1

2

3

4

Вопрос №4

В основе роста любого многоклеточного организма лежит процесс:

1) мейоза,
2) митоза,
3) оплодотворения,
4) синтеза молекул АТФ.

1

2

3

4

Вопрос №5

При партеногенезе организм развивается из:

1) зиготы,
2) вегетативной клетки,
3) соматической клетки,
4) неоплодотворенной яйцеклетки.

1

2

3

4

Вопрос №6

Особи, образующие один сорт гамет и не дающие расщепления признаков в потомстве:

1) мутантные,
2) гетерозисные,
3) гетерозиготные,
4) гомозиготные.

1

2

3

4

Вопрос №7

Сколько типов гамет образует зигота СсВв, если гены С (с) и В (в) сцеплены и наследуются вместе?
1) один,
2) три,
3) два,
4) четыре.

1

2

3

4

Вопрос №8

Чтобы усилить рост боковых корней у растений, необходимо:

1) окучивать растение,
2) внести в почву минеральные удобрения,
3) прищепить кончик у главного корня,
4) внести в почву органические удобрения.

1

2

3

4

Вопрос №9

В мутуалистические отношения с деревьями вступают:

1) трутовики,
2) бактерии гниения,
3) плесневые грибы,
4) шляпочные грибы.

1

2

3

4

Вопрос №10

Плод боб у:

1) редиса,
2) люцерны,
3) табака,
4) томата.

1

2

3

4

Вопрос №11

В жизненном цикле томата преобладает:

1) гаплоидная спора,
2) гаметофит,
3) диплоидное растение,
4) спорангий.

1

2

3

4

Вопрос №12

Мускулатура большинства внутренних органов человека образована:

1) сухожилиями мышц,
2) гладкой мышечной тканью,
3) поперечнополосатой мышечной тканью,
4) соединительной тканью.

1

2

3

4

Вопрос №13

Для представителей какой группы животных характерна зубная система с дифференцированными зубами?

1) Млекопитающие,
2) Пресмыкающиеся,
3) Птицы,
4) Рыбы.

1

2

3

4

Вопрос №14

Моча здорового человека не содержит:

1) солей аммония,
2) белков и эритроцитов,
3) минеральных солей,
4) пигментов и мочевины.

1

2

3

4

Вопрос №15

Гемоглобин крови, принимающий участие в переносе кислорода и углекислого газа, содержится в:

1) эритроцитах,
2) фагоцитах,
3) лимфоцитах,
4) тромбоцитах.

1

2

3

4

Вопрос №16

Энергетический обмен поставляет для реакций пластического обмена:

1) белки,
2) липиды,
3) АТФ,
4) углеводы.

1

2

3

4

Вопрос №17

Начальным звеном обонятельного анализатора считают:

1) чувствительные клетки с микроворсинками в носовой полости,
2) рецепторы, расположенные на языке,
3) нервы и проводящие нервные пути,
4) нейроны коры больших полушарий головного мозга.

1

2

3

4

Вопрос №18

При появлении на коже сыпи необходимо:

1) выпить антибиотик,
2) обратиться к врачу,
3) мазать высыпания раствором бриллиантового зеленого (зеленкой),
4) пропить курс гормональных препаратов.

1

2

3

4

Вопрос №19

Значение хромосомной теории Т. Моргана заключается в том, что она впервые:

1) выявила типы хромосомных мутаций,
2) установила правило единообразия гибридов,
3) объяснила причины независимого наследования признаков,
4) установила закономерности локализации и сцепления генов.

1

2

3

4

Вопрос №20

Заяц-беляк и заяц-русак принадлежат:

1) к одному виду,
2) к одной популяции,
3) к разным отрядам,
4) к разным видам.

1

2

3

4

Вопрос №21

Развитие растений экосистемы луга в разные сроки — это приспособление к:

1) совместному обитанию,
2) сохранению влаги,
3) использованию минеральных веществ почвы,
4) поглощению углекислого газа.

1

2

3

4

Вопрос №22

В симбиозе живут:

1) человек и пиявка,
2) печеночный сосальщик и корова,
3) клубеньковые бактерии и горох,
4) муха и венерина мухоловка.

1

2

3

4

Вопрос №23

Соотношение количества органического вещества живых организмов, занимающих разное положение пищевой цепи, называют пирамидой:

1) биомассы,
2) энергии,
3) численности,
4) биоразнообразия.

1

2

3

4

Вопрос №24

Наибольшую концентрацию ядовитых веществ в экологически загрязненной наземно-воздушной среде можно обнаружить у:

1) хищников,
2) древесных растений,
3) травянистых растений,
4) травоядных животных.

1

2

3

4

Вопрос №25

Верны ли следующие суждения о белках?
А. Все белки ферменты
Б. Все ферменты белки

1) верно только А,
2) верно только Б,
3) верны оба суждения,
4) оба суждения неверны.

1

2

3

4

Вопрос №26

В световую фазу фотосинтеза в клетке за счет энергии солнечного света:

1) образуется молекулярный кислород в результате разложения молекул воды,
2) происходит синтез углеводов из углекислого газа и воды,
3) происходит полимеризация молекул глюкозы с образованием крахмала,
4) осуществляется синтез молекул АТФ,
5) энергия молекул АТФ расходуется на синтез углеводов,
6) происходит разложение молекул воды на протоны и атомы водорода.

146

136

356

245

Вопрос №27

Для земноводных, в отличие от пресмыкающихся, характерно:

1) внутреннее оплодотворение,
2) наружное оплодотворение,
3) откладывание яиц в воду,
4) размножение на суше,
5) развитие с метаморфозом,
6) развитие без превращения.

123

234

235

346

Вопрос №28

Биогеоценоз — это:

1) система, которая состоит из отдельных, невзаимосвязанных организмов;
2) система, которая состоит из структурных элементов: видов и популяций;
3) целостная система, способная к саморегуляции;
4) закрытая система взаимодействующих популяций;
5) открытая система, нуждающаяся в поступлении энергии извне;
6) система, характеризующаяся отсутствием биогенной миграции атомов.

235

432

634

124

Вопрос №29

Установите соответствие между особенностями обитателей биогеоценоза и их принадлежностью к функциональной группе.

ПРИМЕР:
А) включает растения, некоторые бактерии;
Б) поглощает готовые органические вещества;
В) поглощает неорганические вещества;
Г) включает животных;
Д) аккумулирует солнечную энергию;
Е) источник энергии — животная и растительная пища.

ФОРМА ИЗМЕНЧИВОСТИ:
1) продуценты,
2) консументы.

212121

122111

221122

121212

Вопрос №30

Установите соответствие между признаком и царством, для которого он характерен.

ПРИЗНАК:
А) все представители прокариоты
Б) все представители эукариоты,
В) могут делиться пополам,
Г) есть ткани и органы,
Д) есть фото и хемосинтетики,
Е) хемосинтетики не встречаются.

ЦАРСТВО
1) бактерии,
2) растения.

112211

121212

221221

122111

Вопрос №31

Установите соответствие между функцией отдела головного мозга человека и отделом, для которого эта функция характерна:

ФУНКЦИЯ:
А) регуляция непроизвольного дыхания,
Б) регуляция и контроль тонких движений,
В) анализ зрительных раздражений,
Г) регуляция сердечно-сосудистой деятельности,
Д) различение звуковых сигналов,
Е) регуляция пищеварения.

ОТДЕЛ ГОЛОВНОГО МОЗГА:
1) кора головного мозга,
2) продолговатый мозг.

112112

212211

211212

121222

Вопрос №32

Установите соответствие между примером действия естественного отбора и его формой:

ПРИМЕР ОТБОРА:
А) появляются бактерии, устойчивые к антибиотикам;
Б) сокращается число растений клёна с короткими и очень длинными крыльями у плодов;
В) на фоне закопченных деревьев увеличивается число темных бабочек;
Г) строение глаза приматов не изменяется тысячи лет.

ФОРМА ОТБОРА
1) движущий,
2) стабилизирующий.

211221

211212

111221

221121

Вопрос №33

Установите последовательность расположение слоев на распиле дерева, начиная с наружного:

1) луб,
2) камбий,
3) сердцевина,
4) древесина,
5) пробка.

51243

52314

43215

32451

В онлайн-тестах предусмотрена система подсчета баллов за правильные ответы. Таким образом вы сможете реально оценить свои шансы на успех.

Источник

  • Тест по теме: «водоросли». Подходит для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. В тесте содержатся вопросы про отделы водорослей, про их строение, размножение, значение и многообразие. 

  • Систематизируем знания о дыхательной сиситеме. Разбираемся в тонкостях.

  • Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез

  • Особенности нервной системы. Строение спинного мозга и рефлекторной дуги. Простейшие рефлексы.

  • Тест по теме «Пищеварительная система» из раздела Анатомия человека. Тест подходит для закрепления знаний по изученной ранее теме, подготовки к ЦТ и ЕГЭ

  • Разбираемся и закрепляем знания о пищеварительной системе и ее отделах.

  • Строение и особенности земноводных. Основные ароморфозы земноводных в связи с выходом на сушу

  • Тест по теме «Репродуктивная система» из раздела Анатомия человека. Тест подойдёт для закрепления знаний по изученной теме, подготовки к ЦТ и ЕГЭ. Может быть Вы узнаете и что-то новое

  • Тест по теме «Сердечно-сосудистая система» из раздела Анатомия человека. Тест предназначен для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ. Возможно, для изучения нового материала.

  • Цветок-генеративный орган растения. Его части, их видоизменения и функции. Соцветия простые и сложные

  • Строение клетки. Особенности строения клеточных органоидов и их функции. 

  • Антрпогенез. Сходство и различие человека и животных. Движущие силы. Этапы антропогенеза

  • Тест по биологии. Предназначен для подготовки сдачи Централизованного Тестирования в Беларуси.

  • Разбираемся в тонкостях и закрепляем знания о митозе и мейозе. Их сходствах и различиях.

  • Вспоминаем круги кровообращения.Что откуда и куда впадает, что в каком порядке происходит.

  • Вспоминаем особенности жизни простейших. Их циклы развития, отличия в строении и биологии.

  • Закрепляем знания о строении и функциях головного мозга. Вспоминаем центры рефлексов.

  • Повторяем, проверяем и систематизируем знания о кровеносной системе. Состав, функции, круги кровообращения, сердце.

  • При прохождении теста используйте только собственные знания. Не пользуйтесь бумажными источниками или интернетом, потому что только в этом случае вы сможете определить свой РЕАЛЬНЫЙ уровень знания темы «Ткани человека».
     

  • Что такое вегетативное размножение и какие способы  вегетативного размножения существуют

  • Круглые черви: строение, особенности, приспособление к паразитизму, жизненный цикл аскариды.

  • Виды и законы изменчивости. Роль  в эволюционном процессе. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ.

  • Строение плоских червей, их особенности. Класс Ресничные черви, класс Сосальщиуи, класс Ленточные черви

  • Повторяем состав и функции крови. Систематизируем знания о форменных элементах крови.

  • Тест поможет вспомнить и упорядочить знания о работе и строении сердца.

  • Фотосинтез —  механизмы, этапы, реакции, значение. Тренируемся и готовимся в ЕГЭ

  • Биогеоценоз. Что это такое. Искусственные и естественные биогеоценозы. Их свойства, сходства и различия.

  • Тест содержит задания по темам: «Зрительный анализатор» и «Нервная система» (в рамках повторения материала). Включает в себя задания: тестовая часть (множественный выбор, одиночный выбор, установление соответствия), работа с изображениями. Тест вариативен и подходит для отработки материала (задания меняются)

  • Сборный тест по всем темам из раздела школьной программы «Анатомия человека». Тест подойдёт для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ, проверки и освежения своих знаний

  • Биосинтез белка. Реакции матричного синтеза. Готовимся  и тренируемся к ЕГЭ

  • Железы внутренней секреции. Значени, функции, заболевания, вызываемые гипо- и гиперфункцией желез.

  • Тест по теме «Биосфера» предназначен для учащихся 11 класса, предполагает обобщение знаний по круговороту веществ и потоку энергии в экосистемах как основе его существования; понимать, что такое биосфера, уметь определять границы биосферы, знать понятие живого вещества и функции биосферы

  • Методы исследования генетики человека, наследственные болезни человека

  • Вспоминаем строение мозга, его отделы. Разбираемся с функциями отделов мозга

  • Тест по теме «Тип Кишечнополостные». Тест подойдёт для проверки полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ, интерактивной работы на занятии

  • Особенности, сходство и различие сперматогенеза и овогенеза. Стадии и процессы гаметогенеза.

  • Тест по теме «Дыхательная система» из раздела Анатомия человека. Тест подойдёт для закрепления полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ

  • Виды тканей растений. Особенности их строения. Функции. расположение в растении.

  • Тест по теме «Опорно-двигательный аппарат» из раздела Анатомия человека. Тест подходит для закрепления полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ.

  • Вспоминаем кто такие кишечнополостные, их признаки,  кто к ним относится, их особенности и биология

  • Общая анатомия человека. Системы органов, полости, общие понятия.

  • Строение, классификация и особенности биологии моллюсков. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ

  • Стрроение, систематика и ароморфозы рыб. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ

  • Строение кровеносной системы человека. Большой и малый круги кровообращения, их особенности. Строение сердца

  • Тип членистоногие. Особенности строения, систематика, представители

  • Тест по теме «Тип Кольчатые черви». Тест подойдёт для проверки полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ, интерактивной работы на занятии

  • Строение и  части анализаторов. Принципы  работы анализаторов. Преобразование физических раздражителей в нервный импульс.

  • В свете усложнения заданий ЕГЭ с каждым годом и большего требования к изучаемому материалу профилирующего направления необходимо уделять внимание специфичности каждого предмета. Будем готовиться вместе!

  • Тест на тему «Покровная система» из раздела Анатомия Человека. Тест подойдёт для закрепления изученного материала, подготовки к ЦТ и ЕГЭ

  • Особенности жизненного цикла растений разных отделов. Диплоидные и гаплодные стадии в цикле.

  • Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез

  • Особенности строения дыхательной системы человека и ее функции. Органы, участвующие в дыхании.

  • Иммунная система и иммунитет. Кто и что обеспечивает иммунитет.  Виды иммунитета. Сыворотки и вакцины

  • Тест поможет вспомнить классы и семейства растений. Их основные особенности.

  • Строение, особенности и биология кольчатых червей. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ

  • Строение земноводных, происхождение, систематика. Особенности цикла развития.

  • Как вырабатываются рефлексы. Рефлексы условные и безусловные. Как определить вид рефлекса.

  • Тест для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по анатомии по темам: «Органы человека», «Системы органов»,  «Животные ткани».

  • Учим и разбираемся в тонкостях систематики растений. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ

  • Уровни организации живого. Какие они бывают. Какие процессы происходят на них.

  • Разбираемся как устроена кожа. Сколько у нее слоев, чем они различаются, какие функции выполняют

  • Особенности опорно-двигательной системы человека. Приспособления к прямохождению.

  • Железы внутренней секреции. Значени, функции, заболевания, вызываемые гипо- и гиперфункцией желез.

  • Основные положения клеточной теории и ее сздатели. Готовимся и тренируемся к ЕГЭ.

  • Класс рыбы. Строение, характеристика, систематика, особенности классов

  • Генеративные органы растений. Что к ним относится, особенности строения, приспособления.

  • Тест по теме «Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Класс Паукообразные». Тест подойдёт для проверки полученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ, интерактивной работы на занятии

  • Виды и законы изменчивости. Роль  в эволюционном процессе. Тренируемся и готовимся к ЕГЭ.

  • Тонкости пищеварения. Строение, функции пищеварительной системы. Ферменты. Процессы пищеварения.

  • Нуклеиновые кислоты. ДНК и РНК: сходства иразличия, особенности строения.

  • Липиды. Химическое строение, свойства, функции. Готовимся к егэ, отрабатываем вопросы

  • Тест предназначен для тестирования обучающихся шестых классов, а так же подходит для повторения данной темы в предэкзаменационный период. Вы можете проходить тест несколько раз, вопросы будут меняться.

  • Вегетативные органы растений. Что к ним относится. Их видоизменения, функции, особенности строения

  • Тест создан для того, чтобы тестируемый смог проверить свои знания о классе птиц. Отлично подходит для сдающих ОГЭ и ЕГЭ. 

  • Тренировочный тест «Среды обитания организмов. Экологические факторы, их значение» включает задания по типу ЕГЭ по биологии в 2017 году.

  • Что составляет  внутренюю среду организма. Какой бывает иммунитет. Этапы свертывания крови.

  • Плоды растений. Их виды, особенности, распространение, приспособления к распространению.

  • Строение, систематика, особенности классов моллюсков, представители

  • Члениестоногие. особенности строения, систематика. Тренируемся и готовимся в ЕГЭ

  • Вспоминаем и систематизируем знания о кишечнополостных. Характерные признаки и особенности.

  • Повторяем темы. Прорабатываем вопросы и готовимся ЕГЭ по данным темам. 

  • Признаки, по которым цветковые растения разбивают на класс и семейства. Характерные особенности строения классов  и семеств прокрытосеменных растений.

  • Ткани животных и человека. Виды, сравнения, особенности, функции. Где находятся в организме

  • Тестовая работа по биологии, по теме «Опорно-двигательная система. Мышцы». Работа предназначена для подготовки к ЕГЭ

  • Обмен веществ в человеческом организме. Белки, жиры, углеводы, витамины, водно-солевой обмен.

  • Учим и разбираемся в тонкостях систематики животных и растений. Тренируемся и набиваем руку для ЕГЭ

  • Какие органы образуют пищеварительную систему, каковы их функции, какие процессы идут в них

  • Стоение клетки. Строение, особенности и функции клеточных органоидов. Органоиды, присущие только животной, растительной или прокариотической клетке

  • Тест направлен на проверку и закрепление знаний после прохождения темы «Признаки живого». 

  • Тест по теме «Сенсорные системы» из раздела Анатомия Человека. Тест подойдёт для закрепления материала, подковки к ЦТ и ЕГЭ. Но может вы узнаете ещё и что-то новое.

  • Тренировочный тест «Железы внешней и внутренней секреции. Гормоны» включает задания по типу ЕГЭ по биологии в 2017 году.

  • Белки: строение, состав, свойства. Функции и особенности строения. Готовимся к ЕГЭ.

  • Внутренняя среда человека. Что ее образует. В чем разница между эти жидкостями. Каковы их функции.

  • Тест по теме «Иммунная система» из раздела Анатомия человека. Тест подойдёт для изучения нового материала, закрепления изученных знаний, подготовки к ЦТ и ЕГЭ

  • Разбираемся в тонкостях работы рефлекторных дуг, различиях условых и безуслоных рефлексов.

  • Разбираемся с онтогенезом. Последовательность стадий, характеристики стадий, эмбриогенез

  • Какие методы применяются в биологии. их особенности, различия, результаты.

  • Закрепляем знания об отделах растений. Их признаки, особенности, различия.

  • Строение кровеносной системы человека. Большой и малый круги кровообращения, их особенности. Строение сердца

  • ЕГЭ-2022, тестовая часть, биология для учащихся 11-х классов. 

Источник

Онлайн тесты по биологии с ответами – лучшая подготовка к ЕГЭ

Подготовка к ЕГЭ по биологии доставляет немало головной боли ученикам. Этот
предмет только кажется легким – на самом деле очень сложно запомнить все названия и термины,
классы и подвиды.

Одним из полезных упражнений, которое способно не только проверить уровень ваших знаний, но и
помочь проконтролировать себя – это онлайн тесты по биологии. Очень полезно
проходить тесты время от времени, сверяться с ответами и заново повторять те темы, которые ты
знаешь не так хорошо, как могло показаться сначала.

Тесты по биологии могут стать вашим надежным помощником при подготовке к
экзаменам и ЕГЭ, а также неплохим развлечением в свободное время.

Тесты по биологии, за 7, 8, и 9 класс вы можете пройти на нашем сайте абсолютно
бесплатно.

Источник

ЕГЭ по биологии 2023

Подготовка онлайн

Бесплатные тесты ЕГЭ 2023 года о биологии онлайн – это ключ к успешной сдаче государственного экзамена!

В конце каждого варианта ЕГЭ по биологии 2023 есть правильные ответы и система подсчета набранных баллов, начинай подготовку прямо сейчас!

Варианты для решения онлайн с баллами

Пользователей онлайн

Сейчас проходят тесты 1

Зарегистрированных

Сейчас проходят тесты 0

Демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ по биологии 2023

Выбери предметы ЕГЭ

которые собираешься сдавать и узнай специальности, подходящие именно тебе.

Выбор

НАШ БЛОГ

Последние статьи из нашего блога!

Как успешно сдать ЕГЭ по литературе

Как успешно сдать ЕГЭ по литературе

Если вы хотите успешно сдать ЕГЭ по литературе, вам стоит пройти курсы подготовки. Какой результат это даст.

Вопросы абитуриентов о поступлении в вуз

Вопросы абитуриентов о поступлении в вуз

Многие школьники теряются в том ворохе вопросов, которые им нужно решить в 11 классе. Школьные занятия, ЕГЭ, выбор вуза – все это пугает выпускника и часто его путает. Как пройти этот непростой этап с честью? Все тщательно спланировать.

Поступить на дистанционное без ЕГЭ

Поступить на дистанционное без ЕГЭ

Учиться дистанционно в государственном или частном вузе – это возможность получения официального диплома на удалении от места учебы. Такой формат обучения практикуется далеко не всеми учебными заведениями в РФ. Также правильно она называется заочн…

Источник

Бесплатные вебинары с ответами на все вопросы у нас на канале!

Смотреть

Изменений в ЕГЭ по биологии 2021 практически нет. Подкорректировать был только сам экзамен. Во-первых, было увеличено время на выполнение ЕГЭ до 235 минут. За 3 часа 55 минут можно успеть решить, выполнить проверку и провести оформление всех заданий.
В 28 задании добавлена задача нового вида— на сцепленное с полом наследование с кроссинговером. Для того, чтобы успешно сдать ЕГЭ по биологии необходимо правильно распределить время на экзамене и знать, какое количество баллов даётся за каждое задание.

Как распределить время?

ЕГЭ по биологии состоит из двух частей. Для того, чтобы правильно распределить время при выполнении данного экзамена, необходимо учитывать сложность и формат заданий из каждой части.

Первая часть ЕГЭ по биологии включает в себя 21 задание. Они делятся на 12 вопросов базовой сложности и 9 заданий повышенной сложности. Лёгкими считаются те вопросы, где предложены задания на выбор. Они состоят из нескольких предложений. Также к лёгким относятся те задания, где необходимо искать соответствия. Трудными считаются вопросы, которые относятся к области цитологии и генетики. Многие выпускники считают трудными те задания, где необходимо установить последовательность. На каждое из заданий лучше всего потратить не более 5 минут. После выполнения первой части можно сделать небольшой перерыв на отдых. В это время выпускник может съесть шоколадку и выпить воды.

Вторая часть ЕГЭ по биологии состоит из 7 заданий. Эксперты советуют потратить на каждое из них не более 20 минут. Развёрнутые ответы необходимо формулировать чётко и грамотно. После того, как все задания будут выполнены можно приступать к заполнению бланков. В бланках можно использовать лишь те символы и буквы, которые предъявляются в образце. Развёрнутые ответы необходимо писать разборчивым почерком.

Какая структура заданий?

Для того, чтобы решить все задания и получить высокий балл на ЕГЭ по биологии, учащимся 11 класса нужно понимать, из чего состоит тест.
Экзамен по биологии содержит 28 заданий. 21 задание требует краткого ответа и 7 заданий предполагают развёрнутый ответ. Задания имеют отличия по формату и сложности. На экзамене можно набрать 58 первичных баллов, переходящих в 100 вторичных.
Первая часть содержит 21 задание. Ответ даётся в формате слова или цифр. Форматы с которыми придётся столкнуться:
* Шесть заданий — выбор ответов
* Шесть заданий установление соответствия среди элементами
* Три задания — установление последовательности
* Два задания — решение задачи по цитологии и генетике с записью ответа
* Четыре задания — анализирование схем, графиков, таблиц .
Во второй части ЕГЭ по биологии 2021 предлагаются задания, требующие развёрнутого ответа, самостоятельно сформулированного и записанного.

Как рассчитываются баллы?

Первичный балл на едином государственном экзамене по биологии начисляется за каждый верный ответ. Баллы зависят от сложности вопросов. Максимальное количество баллов, которое можно получить на ЕГЭ по биологии составляет 58. Их распределяют следующим образом.

За задания под номерами 1,2,3 и 6 ставится 1 балл. При правильном ответе на задания под номером 4, 7, 9, 12, 15, 17, 21 экзаменуемый получить 2 балла. В том случае, если при ответе на эти задания будет допущена одна ошибка или будет дан неполный ответ выпускник получит 1 балл. Если же неточностей будет больше, то 0 баллов. Задания под номером 5, 8, 10, 13, 16, 18, 20 оценивают также 2 баллами. За них также можно получить по 1 баллу, если ответ будет не полным. Задания 11, 14 и 19 также оценивают в 2 балла.

Вопросы второй части должны содержать полный ответ, который должен соответствовать поставленному вопросу. Задание под номером 22 принесёт ещё 2 балла. Вопросы под номерами с 23 по 28 оцениваются в 3 балла. Количество баллов для заданий начисляется в зависимости от сложности вопроса. Задания второй части также имеют разное содержание. Вторую часть проверяют эксперты. Они дают оценку заданиям, исходя из имеющихся критерий. Если два эксперта между собой не могут договориться о том, какое количество баллов ставится выпускнику, их спор может разрешить третий эксперт. Его решение станет окончательным.

Как переводить первичные баллы в тестовые?

Каждого выпускника, который сдаёт ЕГЭ по биологии в 2021 году волнует вопрос о том, как переводить первичный балл в тестовый.
После того, как экзаменационная работа будет проверена, а эксперты поставят необходимое количество баллов для её оценки, результат необходимо пересчитать в тестовые или вторичный балл. Вторичный балл рассчитывается, согласно 100-бальной шкале. Для того, чтобы перевести тестовый балл во вторичные можно пользоваться специальной таблицей. Она составляется с учётом сложности заданий и структуры экзамена.
Именно такой формат баллов учитывается учебными заведениями при поступлении в них абитуриентов.

Бесплатные вебинары с ответами на все вопросы у нас на канале!

Смотреть

Источник

Варианты по биологии

Показать тесты
ЕГЭ
ОГЭ

актуальные для ЕГЭОГЭ 2022-2023

  • КИМ ОГЭ Тематический тест «Вегетативные органы растений» 2023
    на 56 минут

  • КИМ ЕГЭ Тест в формате ЕГЭ №020923 2023
    на 250 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Беспозвоночные животные» 2023
    на 100 минут

  • КИМ ЕГЭ Тест в формате ЕГЭ №010923 2023
    на 250 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Кости человека» 2023
    на 60 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Ткани человека» 2023
    на 75 минут

  • КИМ ОГЭ Тест «Систематика растений» 2022
    на 50 минут

  • КИМ ЕГЭ Тест в формате ЕГЭ №060422 2022
    на 180 минут

  • КИМ ОГЭ Тематический тест «Анатомия растений» 2022
    на 30 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Митоз и мейоз» 2022
    на 75 минут

  • КИМ ЕГЭ Тест в формате ЕГЭ №090222 2022
    на 182 минут

  • КИМ ОГЭ Контрольная «Беспозвоночные» 2022
    на 75 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Спинной мозг» 2022
    на 46 минут

  • КИМ ОГЭ Тематический тест «Сердце и сосуды» 2022
    на 50 минут

  • КИМ ЕГЭ Контрольная работа «Нервная и гуморальная системы» 2022
    на 46 минут

  • КИМ ЕГЭ Контрольная работа «Обмен веществ в клетке» 2022
    на 49 минут

  • КИМ ЕГЭ Контрольная работа «Анатомия человека» 2022
    на 50 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Насекомые с полным и неполным превращением» 2022
    на 50 минут

  • КИМ ОГЭ Тематический тест «ОДС. Скелет человека, классификация костей и типы соединения костей» 2022
    на 75 минут

  • КИМ ОГЭ Тематический тест «Круглые черви» 2022
    на 75 минут

  • КИМ ОГЭ Тематический тест «Ткани человека» 2022
    на 75 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Типы биотических взаимоотношений: хищничество, паразитизм, конкуренция, симбиоз» 2022
    на 50 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Этапы энергетического обмена» 2022
    на 50 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Кольчатые черви» 2022
    на 75 минут

  • КИМ ЕГЭ Вторая часть варианта 211222 2022
    на 80 минут

  • КИМ ОГЭ Тематический тест ОГЭ «Опорно-двигательная система» 2022
    на 22 минут

  • КИМ ОГЭ Тематический тест ОГЭ «Моллюски» 2022
    на 36 минут

  • КИМ ОГЭ Тематический тест ОГЭ «Тип плоские черви: планария, бычий цепень, печеночный сосальщик» 2022
    на 29 минут

  • КИМ ОГЭ Тематический тест ОГЭ «Кишечнополостные животные: гидры, медузы, полипы» 2022
    на 13 минут

  • КИМ ОГЭ Тематический тест ОГЭ «Простейшие: инфузория, амёбы, жгутиконосцы» 2022
    на 10 минут

  • КИМ ОГЭ Тематический тест ОГЭ «Простейшие: амебы и жгутиконосцы» 2022
    на 10 минут

  • КИМ ОГЭ Тематический тест ОГЭ «Грибы» 2022
    на 26 минут

  • КИМ ОГЭ Тематический тест ОГЭ «Бактерии» 2022
    на 23 минут

  • КИМ ОГЭ Тематический тест ОГЭ «Строение клетки. Клеточные органоиды» 2022
    на 16 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Кишечнополостные» 2022
    на 50 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Тип кишечнополостные. Класс коралловые полипы» 2022
    на 50 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Тип Кишечнополостные. Класс Сцифоидные медузы» 2022
    на 50 минут

  • КИМ ЕГЭ Тест в формате ЕГЭ №031022 2022
    на 185 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Тип Кишечнополостные. Класс Гидроидные» 2022
    на 50 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Инфузории и малярийный плазмодий» 2022
    на 49 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Жгутиконосцы» 2022
    на 50 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Амёбы» 2022
    на 50 минут

  • КИМ ЕГЭ Тест в формате ЕГЭ №220901 2022
    на 185 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Сравнение однодольных и двудольных покрытосеменных» 2022
    на 50 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Сравнение органоидов» 2022
    на 43 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Двумембранные органоиды: митохондрии и хлоропласты» 2022
    на 47 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Немембранные органоиды: центриоли, микротрубочки, рибосомы » 2022
    на 50 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Клеточная стенка и мембрана» 2022
    на 50 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Вакуоли и ЭПС» 2022
    на 50 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Одномембранные органоиды: лизосомы и аппарат Гольджи» 2022
    на 50 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Гистогенез и органогенез» 2021
    на 68 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Нуклеиновые кислоты. АТФ» 2021
    на 61 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Белки» 2021
    на 68 минут

  • КИМ ЕГЭ 070405 Биология 2021
    на 185 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Папоротниковидные растения. Сравнение с мхами» 2021
    на 55 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Папоротниковидные растения» (для разбора в видео) 2021
    на 38 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Строение цветка. Размножение покрытосеменных» 2021
    на 60 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Ткани растений» 2021
    на 140 минут

  • КИМ ЕГЭ 310304 Биология 2021
    на 172 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Отделы головного мозга» 2021
    на 30 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Мхи. Сравнение с водорослями. Цикл развития» 2021
    на 50 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Бурые и красные водоросли» 2021
    на 55 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест «Внутренняя среда организма. Состав крови. Форменные элементы крови.» 2021
    на 45 минут

  • КИМ ЕГЭ Аналог тестовой части ЕГЭ 2020 вариант 30. 2021
    на 204 минут

  • КИМ ЕГЭ Тематический тест на тему «Зелёные водоросли» 2021
    на 75 минут

  • КИМ ЕГЭ 12092 ЕГЭ 2021
    на 235 минут

  • КИМ ЕГЭ 04091 ЕГЭ 2021
    на 235 минут

Источник

  1. Вопрос 1 из 32

    Рассмотрите предложенную схему классификации видов изменчивости. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме вопросительным знаком.

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 56%
    ответили правильно

    56% ответили правильно
    на этот вопрос

  2. Вопрос 2 из 32

    Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы ответили лучше
    55% участников

    45% ответили правильно
    на этот вопрос

  3. Вопрос 3 из 32

    Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 65%
    ответили правильно

    65% ответили правильно
    на этот вопрос

  4. Вопрос 4 из 32

    Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы ответили лучше
    51% участников

    49% ответили правильно
    на этот вопрос

  5. Вопрос 5 из 32

    В соматической клетке тела рыбы 56 хромосом. Какой набор хромосом имеет сперматозоид рыбы? В ответе запишите только число хромосом.

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 76%
    ответили правильно

    76% ответили правильно
    на этот вопрос

  6. Вопрос 6 из 32

    В некоторой молекуле ДНК на долю нуклеотидов с аденином приходится 18%. Определите процентное содержание нуклеотидов с цитозином, входящих в состав этой молекулы. В ответе запишите только соответствующее число

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 67%
    ответили правильно

    67% ответили правильно
    на этот вопрос

  7. Вопрос 7 из 32

    Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, используются для описания изображённой на рисунке клетки. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка.

    • наличие хлоропластов

    • наличие гликокаликса

    • способность к фотосинтезу

    • способность к фагоцитозу

    • способность к биосинтезу белка

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы ответили лучше
    55% участников

    45% ответили правильно
    на этот вопрос

  8. Вопрос 8 из 32

    Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания молекулы ДНК. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка.

    • состоит из двух полинуклеотидных цепей, закрученных в спираль

    • переносит информацию к месту синтеза белка

    • в комплексе с белками строит тело рибосомы

    • способна удваиваться в клетке

    • в комплексе с белками образует хромосомы

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 51%
    ответили правильно

    51% ответили правильно
    на этот вопрос

  9. Вопрос 9 из 32

    Установите соответствие между процессами и этапами энергетического обмена: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
    ПРОЦЕССЫЭТАПЫ ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО ОБМЕНА

    • расщепление глюкозы в цитоплазме

    • синтез 36 молекул АТФ при расщеплении одной молекулы глюкозы

    • образование молочной кислоты

    • полное окисление веществ до углекислого газа и воды

    • образование пировиноградной кислоты

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы ответили лучше
    64% участников

    36% ответили правильно
    на этот вопрос

  10. Вопрос 10 из 32

    Определите соотношение фенотипов в потомстве от скрещивания двух гетерозиготных организмов, если за признак отвечает один ген и доминирование полное. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы ответили лучше
    53% участников

    47% ответили правильно
    на этот вопрос

  11. Вопрос 11 из 32

    По изображённой на рисунке родословной определите вероятность (в процентах) рождения в браке, отмеченном цифрой 1, ребёнка с признаком, проявившимся при полном его доминировании. Ответ запишите в виде числа.

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 51%
    ответили правильно

    51% ответили правильно
    на этот вопрос

  12. Вопрос 12 из 32

    Все приведённые ниже термины, кроме двух, используют для описания полового размножения организмов. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка.

    • гонада

    • спора

    • оплодотворение

    • овогенез (оогенез)

    • почкование

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 62%
    ответили правильно

    62% ответили правильно
    на этот вопрос

  13. Вопрос 13 из 32

    Установите соответствие между примерами биологических явлений и формами изменчивости, которые эти примеры иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
    ПРИМЕРЫ ЯВЛЕНИЙФОРМЫ ИЗМЕНЧИВОСТИ

    • появление белоглазых мух дрозофил у красноглазых родителей

    • появление мыши-альбиноса у серых родителей

    • формирование у стрелолиста листьев разных форм в воде и на воздухе

    • проявление у ребёнка цвета глаз одного из родителей

    • уменьшение размера кочана капусты при недостатке влаги

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 51%
    ответили правильно

    51% ответили правильно
    на этот вопрос

  14. Вопрос 14 из 32

    Установите соответствие между структурами и зародышевыми листками, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
    СТРУКТУРЫЗАРОДЫШЕВЫЕ ЛИСТКИ

    • нервная ткань

    • кровь

    • скелет конечности

    • поперечнополосатая мышечная ткань

    • кожный эпидермис

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы ответили лучше
    58% участников

    42% ответили правильно
    на этот вопрос

  15. Вопрос 15 из 32

    Если в процессе эволюции у животного сформировался головной мозг, изображённый на рисунке, то этому животному присущи. Выберите три верных ответа из шести.

    • четырёхкамерное сердце

    • наличие диафрагмы

    • кожные покровы с чешуйками или щитками

    • непостоянная температура тела

    • ячеистые лёгкие

    • развитие зародыша в матке

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 51%
    ответили правильно

    51% ответили правильно
    на этот вопрос

  16. Вопрос 16 из 32

    Известно, что бактерия туберкулёзная палочка – аэробный, микроскопический, патогенный организм. Выберите из приведённого ниже текста три утверждения, относящихся к описанию перечисленных выше признаков бактерии.
    (1) Размеры туберкулёзной палочки составляют в длину 1–10 мкм, в диаметре 0,2–0,6 мкм.
    (2) Организм неподвижен и не способен образовывать споры.
    (3) При температуре выше 20 °C во влажном и тёмном месте сохраняет жизнеспособность до семи лет.
    (4) Для своего развития организм нуждается в наличии кислорода.
    (5) Туберкулёзная палочка является паразитическим организмом.
    (6) В природе организм распространяется не только с каплями жидкости, но и ветром

    • (1)

    • (2)

    • (3)

    • (4)

    • (5)

    • (6)

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы ответили лучше
    58% участников

    42% ответили правильно
    на этот вопрос

  17. Вопрос 17 из 32

    Установите соответствие между характерными функциями и органами растения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
    ХАРАКТЕРНЫЕ ФУНКЦИИОРГАНЫ РАСТЕНИЯ

    • осуществление минерального питания

    • поглощение воды

    • синтез органических веществ из неорганических

    • транспирация

    • образование микоризы

    • поглощение углекислого газа

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 55%
    ответили правильно

    55% ответили правильно
    на этот вопрос

  18. Вопрос 18 из 32

    Установите последовательность систематических групп растений, начиная с самого высокого ранга. Для перемещения используйте стрелки.

    • Покрытосеменные

      ВверхВниз

    • Однодольные

      ВверхВниз

    • Мятлик

      ВверхВниз

    • Растения

      ВверхВниз

    • Мятлик луговой

      ВверхВниз

    • Злаковые

      ВверхВниз

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы ответили лучше
    65% участников

    35% ответили правильно
    на этот вопрос

  19. Вопрос 19 из 32

    Выберите три верных ответа из шести. Во время бега в организме человека:

    • усиливается синтез желчи клетками печени

    • останавливается процесс биосинтеза белка в скелетных мышцах

    • снижается артериальное давление

    • усиливается приток крови к коже

    • усиливается потоотделение

    • повышается активность симпатического отдела нервной системы

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 69%
    ответили правильно

    69% ответили правильно
    на этот вопрос

  20. Вопрос 20 из 32

    Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение уха человека.

    • наружный слуховой проход

    • барабанная перепонка

    • слуховой нерв

    • стремя

    • полукружный канал

    • улитка

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 55%
    ответили правильно

    55% ответили правильно
    на этот вопрос

  21. Вопрос 21 из 32

    Установите соответствие между характеристиками и типами ткани человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
    ХАРАКТЕРИСТИКИТИПЫ ТКАНИ

    • проводит импульсы

    • выполняет функцию опоры

    • образует наружный покров кожи

    • вырабатывает антитела

    • состоит из тесно прилегающих друг к другу клеток

    • образует серое вещество спинного мозга

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 55%
    ответили правильно

    55% ответили правильно
    на этот вопрос

  22. Вопрос 22 из 32

    Установите последовательность процессов, происходящих в пищеварительной системе человека при переваривании пищи. Для перемещения используйте стрелки.

    • поступление желчи в двенадцатиперстную кишку

      ВверхВниз

    • расщепление белков под действием пепсина

      ВверхВниз

    • начало расщепления крахмала

      ВверхВниз

    • поступление каловых масс в прямую кишку

      ВверхВниз

    • всасывание жиров в лимфу

      ВверхВниз

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы ответили лучше
    78% участников

    22% ответили правильно
    на этот вопрос

  23. Вопрос 23 из 32

    Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания признаков, которые можно использовать при применении морфологического критерия вида сосна обыкновенная.
    (1) Сосна обыкновенная – светолюбивое растение.
    (2) Когда её семя прорастает, появляется пять – девять фотосинтезирующих семядолей.
    (3) Сосна способна развиваться на любой почве.
    (4) Зелёные листья сосны игловидные и расположены по два на укороченных побегах.
    (5) Удлинённые побеги расположены мутовками, которые образуются один раз в год.
    (6) Пыльца с мужских шишек переносится ветром и попадает на женские шишки, где происходит оплодотворение.

    • (1)

    • (2)

    • (3)

    • (4)

    • (5)

    • (6)

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы ответили лучше
    56% участников

    44% ответили правильно
    на этот вопрос

  24. Вопрос 24 из 32

    Установите соответствие между указанными объектами изучения и методами исследования, используемыми при их изучении: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
    ОБЪЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯМЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

    • закладка жаберных дуг в онтогенезе человека

    • останки зверозубых ящеров

    • филогенетический ряд лошади

    • сходство зародышей классов позвоночных

    • сравнение флоры пермского и триасового периодов

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 62%
    ответили правильно

    62% ответили правильно
    на этот вопрос

  25. Вопрос 25 из 32

    Выберите три верных ответа из шести. Устойчивость экосистемы влажного экваториального леса определяется:

    • большим видовым разнообразием

    • отсутствием редуцентов

    • большой численностью хищников

    • сложной пищевой сетью

    • колебанием численности популяций

    • сбалансированным круговоротом веществ

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 55%
    ответили правильно

    55% ответили правильно
    на этот вопрос

  26. Вопрос 26 из 32

    Установите соответствие между примерами и экологическими факторами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
    ПРИМЕРЫЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ

    • повышение атмосферного давления

    • изменение рельефа экосистемы, вызванное землетрясением

    • изменение численности популяции зайцев в результате эпидемии

    • отношения между волками в стае

    • конкуренция за свет и воду между соснами в лесу

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 58%
    ответили правильно

    58% ответили правильно
    на этот вопрос

  27. Вопрос 27 из 32

    Установите последовательность эволюционных процессов, происходивших на Земле, в хронологическом порядке. Для перемещения используйте стрелки.

    • формирование озонового экрана

      ВверхВниз

    • появление клеточных форм жизни

      ВверхВниз

    • абиогенный синтез органических веществ

      ВверхВниз

    • выход животных на сушу

      ВверхВниз

    • возникновение фотосинтеза у прокариот

      ВверхВниз

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы ответили лучше
    95% участников

    5% ответили правильно
    на этот вопрос

  28. Вопрос 28 из 32

    Рассмотрите рисунок с изображением бабочек берёзовых пядениц и определите тип приспособления, форму естественного отбора и направление эволюции, которые привели к появлению тёмной формы при изменении условий (гибели лишайников). Для каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    • Тип приспособления

    • Форма естественного отбора

    • Материал для отбора

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы ответили лучше
    89% участников

    11% ответили правильно
    на этот вопрос

  29. Вопрос 29 из 32

    Проанализируйте таблицу «Структуры эукариотической клетки». Для каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

    • Хромосомы, Рибосомы

    • Цитоплазма, Цитоплазма

    • Биологическое окисление, Хранение и передача наследственной информации организма

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы ответили лучше
    85% участников

    15% ответили правильно
    на этот вопрос

  30. Вопрос 30 из 32

    Проанализируйте таблицу «Выживание птенцов скворца в зависимости от количества яиц в кладке».
    Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

    • 1) Оптимальное количество яиц в кладке – 5, что обеспечивает максимальное воспроизведение особей в данной популяции скворцов.

    • 2) Гибель птенцов скворца объясняется случайными факторами.

    • 3) Чем меньше в кладке яиц, тем ниже смертность птенцов скворца.

    • 4) Чем меньше птенцов в гнезде, тем чаще родители кормят каждого из птенцов.

    • 5) Количество яиц в кладке зависит от погодных условий и наличия корма.

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы ответили лучше
    58% участников

    42% ответили правильно
    на этот вопрос

  31. Вопрос 31 из 32

    Проанализируйте график скорости размножения молочнокислых бактерий. Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

    Скорость размножения бактерий:

    • всегда прямо пропорциональна изменению температуры среды

    • зависит от ресурсов среды, в которой находятся бактерии

    • зависит от генетической программы организма

    • повышается при температуре 20–35 °С

    • понижается при температуре выше 36 °С

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы и еще 55%
    ответили правильно

    55% ответили правильно
    на этот вопрос

  32. Вопрос 32 из 32

    Проанализируйте гистограмму, в которой представлены позвоночные животные, составляющие пищевой рацион обитающего в тундре животного Z. Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

    Животное Z можно отнести к:

    • всеядным животным

    • консументам II–IV порядков

    • автотрофным организмам

    • теплокровным животным

    • ночным животным

    Подсказка

    Правильный ответ

    Неправильный ответ

    В вопросе ошибка?

    Вы ответили лучше
    62% участников

    38% ответили правильно
    на этот вопрос

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Онлайн диагностика егэ для учителей отзывы
  • Онлайн диагностика в формате егэ
  • Онлайн демоверсия егэ по химии
  • Онлайн демоверсия егэ по истории
  • Онлайн гадание сдам ли я экзамен в гаи