16 июля 2022
В закладки
Обсудить
Жалоба
По заданию новой демоверсии.
В задании 4 предлагается оставить голосовое сообщение другу, вместе с которым выполняется проектная работа. В этом сообщении надо кратко описать две фотографии-иллюстрации к теме проекта, обосновать выбор фотографии-иллюстрации и выразить своё мнение по теме проектной работы. Максимальное количество баллов за выполнение задания 4 – 10 баллов.
ege_2022_zadanie_4s.docx
ege_2022_zadanie_4s.pdf
Автор: Рома Наугольная (Сень) | vk.com/id30028502
В этой статье я расскажу об умениях, которые нужны школьникам, чтобы успешно выполнить задания нового формата, типах упражнений, которые способствуют развитию этих умений, а также о возможной структуре и особенностях содержания ответов на новые задания ЕГЭ по английскому 2022.
Материал подготовил для читателей Skyteach Алексей Конобеев, кандидат педагогических наук, академический директор Skyeng, главный редактор издательства «Титул» и журнала «Английский язык в школе».
Весной 2021 года была опубликована перспективная модель ЕГЭ, содержащая значительные изменения в формате многих заданий экзамена. В августе 2021 года на сайте Федерального института педагогических измерений был размещен проект демоверсии ЕГЭ-2022. Изменения в демоверсии ЕГЭ-2022 касаются заданий устной и письменной частей экзамена, которые вызвали горячие обсуждения в учительской среде.
Другие важные статьи по теме:
- Подробно про новую модель задания 39 раздела «Письменная речь»
- ЕГЭ 2022 задание 40. Детальный разбор
- Новые задания ЕГЭ-2022 по английскому. Самое важное со стрима Конобеева
- ЕГЭ по английскому на 2022: какие изменения нас ждут?
- Готовый календарь подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по месяцам
Новые задания в устной части ЕГЭ
Задание 1
Содержание и критерии его оценивания остались прежними. В перспективной модели ЕГЭ предполагается увеличить удельный вес этого задания: за него можно будет получить больше баллов.
Рекомендации по подготовке
Если ваши ученики сдают ЕГЭ не в 2022 году, а позднее, имеет смысл включить в уроки больше заданий на отработку чтения сложных слов и английской интонации:
- Для отработки чтения слов-исключений можно использовать стихотворение The Chaos, написанное голландским учителем и автором Gerard Nolst Trenité.
- Удобно использовать параллельно текст и его транскрипцию.
- Для отработки интонации хорошо подходит прием shadow reading, когда учащийся одновременно слушает, как диктор читает текст книги, и повторяет, стараясь воспроизвести интонацию диктора.
Note for Skyeng teachers
Для такой работы можно использовать аудиокниги, которых много в курсах Self-study от Skyeng. Аудиокниги используются разных жанров и уровней сложности: от А2 до С1. Напомним, что в ЕГЭ задания базового уровня относятся к уровню А2+, задания повышенного уровня — к уровню В1, а задания высокого уровня — В2 по CEFR, что можно учитывать при выборе аудиокниг для работы над интонацией и произношением.
Задание 2
В втором задании устной части в 2022 году уменьшилось количество вопросов, которые нужно задать на основе рекламы. Вместо прежних пяти осталось только четыре вопроса.
Экзаменуемый может получить по одному баллу за каждый верно заданный прямой вопрос.
«Верно заданный» в данном задании означает следующее: это вопрос о том, что говорится в опоре, и он направлен к автору рекламы. То есть принимаются вопросы, содержащие прямое обращение: “Do you offer accommodation?”, но не вопросы в третьем лице: “Do they offer accommodation?”, так как это не соответствует коммуникативной ситуации.
Рекомендации по подготовке
Это задание уйдет из ЕГЭ в ближайшие два-три года. Но уделить ему внимание стоит, потому что оно направлено на важное умение — задавать точные вопросы и получать нужную информацию.
Для тренировки можно использовать прием back-to-back interview, когда ученики работают в парах.
После предварительного знакомства с фактами из биографии известных личностей, ученики садятся спиной друг к другу. Один ученик будет играть роль знаменитости, а второй — интервьюера. «Знаменитость» вытягивает карточку с именем человека, чью роль он будет играть. Карточка также может содержать ключевые факты биографии. Задача интервьюера — задать вопросы так, чтобы как можно скорее выяснить, кто его собеседник.
Учитель может ограничить время или тип вопросов: можно задавать только прямые, общие или альтернативные. Такое умение полезно не только для отработки грамматической формы вопроса, но и для развития умений активного слушания.
Задание 3
Эта часть изменилась полностью и теперь обеспечивает преемственность с ОГЭ. В ОГЭ экзаменуемому нужно ответить на телефонный опрос, в ЕГЭ — ответить на пять вопросов интервью.
Вопросы интервью проверяют только владение английским языком, поэтому не требуют сообщать информацию, выходящую за рамки жизненного опыта ученика, например: “What part of Russia do you live in? What’s the weather like there in summer?”.
Рекомендации по подготовке
Есть ряд моментов, где ученики могут сделать ошибку.
— Ответы должны состоять минимум из двух фраз
Например: “I live in the Kaliningrad region. It is the most western part of Russia”.
Не принимаются ответы, состоящие из одной фразы: “Of course” или “At the seaside”. Если вопрос содержит дополнение “and why”, то в ответе надо дать обоснование. При этом если реплика интервьюера состоит из двух вопросов: “What sport do you prefer, and why?”, то на всю реплику достаточно ответить двумя-тремя фразами, то есть отвечать по две-три фразы на каждую часть вопроса не требуется.
— Время ответа на вопрос ограничено
Желательно научить школьников отвечать на вопросы быстро. Для этого можно использовать разного рода викторины и опросы в классе. Готовые викторины можно найти на сайте Random Trivia Generator.
Для опросов можно использовать готовые вопросы по темам, собранные читателями The Internet TESL Journal. Полный список тем можно найти в кодификаторе ЕГЭ: он размещен в одном архиве вместе с демоверсией экзамена на сайте ФИПИ.
В уроках Skyeng для тренировки такого умения также используется игра «колесо вопросов»: ученик вращает виртуальное колесо, как в «Поле чудес», и ему выпадают разнообразные вопросы по теме урока.
Дополнительный доход и гибкий график, стабильная нагрузка без бюрократии и поиска учеников. Присоединяйтесь к дружной команде и преподавайте от 12 часов в неделю. Подробности по ссылке: Skyeng
Задание 4
Самым трудным и по уровню сложности, и по необходимым умениям стало новое четвертое задание устной части. В нем требуется создать голосовое сообщение для друга, вместе с которым ученик работает над проектом. В сообщении нужно описать и сравнить две фотографии, которые можно использовать как иллюстрацию для проекта, а также высказать мнение о возможной проблеме и предложить пути ее решения.
Рекомендации по подготовке:
Логика выполнения этого задания может показаться неочевидной для неподготовленного ученика, поэтому важно точно объяснить структуру ответа:
1. Так как задана коммуникативная ситуация, необходимо поприветствовать друга и сказать, с какой целью создано сообщение, например: “Hi Nick, I’ve found some photos for our project about gadgets, and I’d like to discuss them with you”.
2. Кратко опишите фотографии. Постройте рассказ от общего к частному, например: “In each photo, there is a woman with a book”.
3. Назовите две детали и покажите их связь с темой проекта: “One woman is in a library, and she is holding a printed book. The second woman is probably at home, and she is reading an electronic book. Both photos illustrate how life is different with and without gadgets”. Важно, чтобы эти детали действительно имели отношение к теме проекта. Например, упомянуть одежду или цвет волос людей на фото будет недостаточно, так как эти детали не относятся к использованию гаджетов.
4. Сравните два фото, показав их отношение к теме проекта. Нужно показать одно-два различия: “The main difference between the two photos is that in the first picture, the woman is not using any gadgets to find or to read books. She is surrounded by many people who do not seem to be using any gadgets either. But the second woman is using a gadget — her e-book, and she looks happy in the comfort of her home”.
5. Потом надо показать преимущества и недостатки предмета, указанного в задании: “A printed book may be nice to read, and it does not need a battery, but it is heavier than an electronic book and often more expensive than an electronic file. An electronic book is a good gadget to have because it may contain many books at once and you can easily carry it with you”.
6. После этого мы возвращаемся к фотографиям и объясняем, как они относятся к теме проекта: “So these photos show that although life without gadgets can be pleasant, it is more convenient to use gadgets like electronic books. That’s why I think they can be used in our project”.
7. Высказываем мнение о проекте: “In my opinion, life without gadgets is poorer than life with gadgets. It is so because gadgets make life easier”.
8. Чтобы отразить ситуацию общения, нужно использовать любую подходящую завершающую фразу, например: “That’s what I wanted to discuss with you. Bye for now”.
Предложите ученикам такую опору:
Hi ______, I’ve found some photos for our project about ____and I’d like to discuss them with you.
In each photo, there is a ______________. One ______is in ______, and she/he is ___________. The second ________ is ________, and she/he is ___________. Both photos illustrate how ______________.
The main difference between the two photos is that in the first picture ________________. _______________. But the second __________________. _________________________.
A _________may be nice to ________, and it does not __________, but it is ________ than ____________ and ___________. An __________ is ___________ because ___________________ and __________________.
So these photos show that ____________________. That’s why I think they can be used in our project.
In my opinion, ___________, because ________________. That’s what I wanted to discuss with you. Bye for now.
Для дополнительной тренировки умений устной речи в формате ЕГЭ-2022 можно использовать единственное на сегодня пособие такого типа — Practise Speaking Н. А. Андрощук и В.Н. Баскаковой. Даже если в итоговой демоверсии произойдут некоторые изменения, тренировочные материалы в данном пособии помогут формировать у учеников нужные умения.
Почитайте дополнительно: Разбор перспективной модели ЕГЭ по английскому языку 2022 года
Рекомендуем послушать запись прямого эфира на эту тему с Алексеем Конобеевым.
В задании 4 предлагается проблемная тема для проектной работы и 2 фотографии, выбор которых в качестве иллюстраций надо обосновать, и нужно выразить своё мнение по проблеме проектной работы. Время на подготовку – 2,5 минуты.
Максимальное количество баллов за выполнение задания 4 – 10 баллов.
→ скачать шаблон
Автор — Валиева Гульназ Нафисовна
Образец выполнения задания 4 устной части ЕГЭ 2022 по новой демоверсии. Автор: Рома Наугольная (Сень)
→ скачать
Смотрите также:
Задания устной части ЕГЭ по английскому
Задание 40 ЕГЭ 2022 по английскому языку
Изменения в ЕГЭ 2022 года по английскому языку
Открытый вариант ЕГЭ по английскому языку 2021 от ФИПИ
Онлайн-консультация по подготовке к ЕГЭ 2022 по английскому языку
Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Задания Д44 C5 № 2758 
Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:
• give a brief description of the photos (action, location)
• say what the pictures have in common
• say in what way the pictures are different
• say which of the concerts presented in the pictures you’d prefer
• explain why
You will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.
Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2015 по английскому языку
2
Задания Д44 C5 № 2863
Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:
• give a brief description of the photos (action, location)
• say what the pictures have in common
• say in what way the pictures are different
• say which game presented in the pictures you’d prefer to play
• explain why
You will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.
Источник: РЕШУ ЕГЭ
3
Задания Д44 C5 № 2864
Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:
• give a brief description of the photos (action, location)
• say what the pictures have in common
• say in what way the pictures are different
• say in which audience presented in the pictures you would like to be
• explain why
You will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.
Источник: РЕШУ ЕГЭ
4
Задания Д44 C5 № 2865
Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:
• give a brief description of the photos (action, location)
• say what the pictures have in common
• say in what way the pictures are different
• say which kind of activities presented in the photos you’d like to do
• explain why
You will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.
Источник: РЕШУ ЕГЭ
5
Задания Д44 C5 № 2866
Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:
• give a brief description of the photos (action, location)
• say what the pictures have in common
• say in what way the pictures are different
• say which car, presented in the photos you’d like to ride
• explain why
You will speak for not more than 2 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.
Источник: РЕШУ ЕГЭ
Пройти тестирование по этим заданиям
Английский язык традиционно возглавляет список предметов, который 11-классники сдают лучше всего. Однако не так просто справиться со всеми заданиями единого госэкзамена по английскому без дополнительной подготовки. Особенно это касается вопросов, требующих развернутого письменного ответа. В частности, много вопросов у ребят вызывает задание №40 — развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы, так называемое описание картинок. О порядке выполнения этого задания мы подробно расскажем в этой статье.
Содержание
- Что представляет собой описание картинки на ЕГЭ
- Пример задания №40 из демоверсии ЕГЭ 2022 года
- Как описывать картинку — план действий на основе рекомендаций ФИПИ
- Структура текста в соответствии с требованиями ФИПИ
- Фразы для описания, слова-связки, шаблоны
- Частые ошибки при описании картинки (графика) на ЕГЭ по английскому
Что представляет собой описание картинки на ЕГЭ
ЕГЭ по английскому языку по принципу построения сильно напоминает международные экзамены (TOEFL, IELTS, Кембриджские экзамены). По сложности единый госэкзамен по английскому соответствует уровню B1 (Intermediate — средний) общеевропейской шкалы языковой компетенции CEFR. Как показывает практика, для успешной сдачи ЕГЭ по английскому кандидат должен владеть языком на уровне Intermediate (Средний) или Upper-Intermediate (выше среднего).
Задание 40 из ЕГЭ по английскому языку многие сравнивают с task 1 из academic IELTS, но на самом деле это два разных типа заданий. Если в IELTS эссе должно быть построено только на основе данных, представленных в таблице или диаграмме, то в ЕГЭ выпускники 11 класса могут также использовать собственные знания, приводить аргументы и выражать свое мнение. В 2022 году предполагается использование только столбчатой (полосовой) диаграммы.
Задание №40 относится к заданиям высокого уровня сложности. Это испытание предназначено для ребят, прошедших обучение по программе углубленного уровня. В отличие от старшеклассников, которые обучались по программе базового уровня, они владеют начальными навыками делового общения на английском языке, что невозможно без умения понимать таблицы, графики и диаграммы. Это не просто описание картинки на английском языке, поэтому требуется дополнительная подготовка.
Работа оценивается по 5 критериям: решение коммуникативной задачи (содержание), организация текста, лексика, грамматика, орфография и пунктуация.
Пример задания №40 из демоверсии ЕГЭ 2022 года
В письменном задании с развернутым высказыванием и элементами рассуждения экзаменуемому предлагается выбрать один из двух предложенных вариантов — 40.1 или 40.2.
Пример задания 40.1:
Imagine that you are doing a project on what book genres are popular among teenagers in Zetland. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the table below). Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.
Представьте, что вы делаете проект о том, какие жанры книг популярны среди подростков в Зетланде. Вы нашли некоторые данные по этому вопросу – результаты опросов общественного мнения (см. таблицу ниже). Прокомментируйте данные в таблице и выскажите свое мнение по теме проекта.
Adventure (Приключения) — 55.4%
Detective/war/spy stories (Детективные/военные/шпионские истории) — 55.3%
Sports stories (Спортивные истории) — 49.2%
Animal stories (Истории о животных) — 27.2%
Romance (Романы) — 17.6%
Задача — написать развернутый текст объемом 200-250 слов, придерживаясь предложенного плана:
– make an opening statement on the subject of the project (сделайте вступительное заявление по теме проект);
– select and report 2–3 facts (выберите и сообщите 2-3 факта);
– make 1-2 comparisons where relevant (сделайте 1-2 сравнения, где это уместно);
– outline a problem that can arise with reading and suggest a way of solving it (обрисуйте проблему, которая может возникнуть при чтении, и предложите способ ее решения);
– conclude by giving your opinion on the importance of reading for teenagers (в заключение выскажите свое мнение о важности чтения для подростков).
Пример задания 40.2:
Imagine that you are doing a project on what people use their smartphones for in Zetland. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the diagram below). Comment on the data in the diagram and give your opinion on the subject of the project.
Представьте, что вы занимаетесь проектом о том, для чего люди используют свои смартфоны в Zetland. Вы нашли некоторые данные по этому вопросу – результаты опросов общественного мнения (см. диаграмму ниже). Прокомментируйте данные на диаграмме и выскажите свое мнение по теме проекта.
Email (Электронная почта) — 79%
Making phone calls (Совершение телефонных звонков) — 78%
Surfing the Internet (Серфинг в Интернете) — 58%
Playing games (Игры) — 48%
Paying for purchases (Оплата покупок) — 15%
Задача — написать развернутый текст объемом 200-250 слов, придерживаясь предложенного плана:
– make an opening statement on the subject of the project (сделайте вступительное заявление по теме проекта);
– select and report 2–3 facts (выберите и сообщите 2-3 факта);
– make 1–2 comparisons where relevant (сделайте 1-2 сравнения, где это уместно);
– outline a problem that can arise with using smartphones and suggest a way of solving it (обрисуйте проблему, которая может возникнуть при использовании смартфонов, и предложите способ ее решения);
– conclude by giving your opinion on the role of smartphones in our life (в заключение выскажите свое мнение о роли смартфонов в нашей жизни).
Экзаменуемый может выбрать любую из двух предложенных тем. Одна из них строится на таблице, другая — на диаграмме. Предложенные в заданиях планы ответов имеют общую структуру и различаются только в 4 и 5 пунктах.
Как описывать картинку — план действий на основе рекомендаций ФИПИ
Сначала нужно внимательно ознакомиться с заданием, обратить внимание на временные рамки и ограничения по объему. Важно рационально распределить отведенные на задание 60 минут, при этом следует внимательно прочитать предложенные темы, мысленно подобрать возможное содержание. Не нужно выбирать ту тему, которая показалась более интересной на первый взгляд, важно остановиться на той, которая будет наиболее выигрышной для участника экзамена с точки зрения содержания.
Объем имеет значение. Для развернутого письменного высказывания нужно написать текст из 200-250 слов. Эти требования не являются формальными. Допустимое отклонение — плюс-минус 10%. Если в выполненном задании менее 180 слов, то работа оценивается в 0 баллов без проверки. Если в задании более 275 слов, оценивать будут только первые 250.
Школьники часто спрашивают, как считаются слова в письменном задании ЕГЭ по английскому языку? По правилам экзамена, за отдельное слово засчитывается любая часть речи, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. Числительные (102 000 767; 0,56563 и т.п.), краткие формы (can’t, didn’t и т.п.), сложные слова (good-looking, CD-rom и т.п.) считаются как одно слово.
Структура текста в соответствии с требованиями ФИПИ
Следует придерживаться плана описания картинки (графика или диаграммы), данного в рекомендациях ФИПИ, т.е. должно быть 5 абзацев:
- Вступление. Во вступительной части экзаменуемый должен написать, что выполняет проектную работу, указать ее тему, сообщить, что он нашёл статистические данные по данной теме и собирается их представить.
- Описание 2-3 фактов. Во втором абзаце необходимо описать 2-3 факта из приведенных в таблице/диаграмме данных (обязательно с указанием цифр). При этом важно, чтобы автор ссылался на источник (таблицу/диаграмму). Числительные нужно писать цифрами.
- 1-2 сравнения. В данной части текста нужно провести сравнение данных из таблицы/диаграммы и дать небольшой комментарий к проводимому сравнению.
- Обозначение проблемы. В четвертом абзаце экзаменуемый должен обозначить связанную с темой проектной работы проблему и предложить пути ее решения.
- Заключение с выражением собственного мнения.
Чтобы избежать ошибок по такому аспекту, как организация текста, следует каждый пункт плана раскрывать в отдельном абзаце. Это позволит не упустить ни один пункт и обеспечить логичность текста. обратите внимание: абзац не может состоять из одного простого предложения. Каждый следующий абзац должен быть логично связан с предшествующим.
Фразы для описания, слова-связки, шаблоны
Без так называемых linking words (связующих слов) не получится написать ни вступление, ни основную часть, ни заключение. Текст, представляющий собой набор несвязных предложений, не может претендовать на высокий балл. Важно иметь в своем арсенале и уметь использовать самые разные типы связок: дополняющие, перечисляющие, сравнивающие, противопоставляющие и др. Слова-связки делают текст органичным, создавая плавные переходы от одной мысли к другой.
Начинать первый абзац нужно со вступительной фразы, которая должна быть продиктована темой проектной работы, например:
- I have found some data in the form of a table (diagram)… — Я нашел некоторые данные в виде таблицы (диаграммы)…
- I am sure it will be a great help to express my opinion on the theme of the project… — Я уверен, что это будет большим подспорьем для выражения моего мнения по теме проекта…
Второй абзац (2-3 факта из приведенных в таблице/диаграмме данных) логично начать с фраз наподобие:
- According to the table/diagram/results of the opinion poll — Согласно таблице/диаграмме/результатам опроса общественного мнения
- To begin with, I would like to say/mention that… — Для начала я хотел бы сказать/упомянуть, что…
- The table illustrates a number of people who… — В таблице показано количество людей, которые…
- proportion/percentage of… — пропорция/процент от…
Третий абзац (1-2 сравнения) можно начать словами:
- Clearly… — Ясно…
- The data analysis reveals the fact that… — Анализ данных показывает тот факт, что…
- The results of the opinion poll invite comparison / allow me to make some comparisons. — Результаты опроса общественного мнения приглашают к сравнению / позволяют мне провести некоторые сравнения.
- Another thing that I would like to mention here is that… turned out to be more /less important than… — Еще одна вещь, которую я хотел бы упомянуть здесь, это то, что … оказалось более / менее важным, чем…
Пригодятся и другие шаблонные фразы:
- We can compare… in terms of the number/percentage of… — Мы можем сравнить… с точки зрения количества / процента…
- The figures for/ the percentage of/the number of … tend/tends to be fairly similar. — Цифры для / процентного соотношения / числа …, как правило, довольно схожи.
- It is clear from the table/diagram that the proportion of people who… is higher/lower than of those who… — Из таблицы /диаграммы видно, что доля людей, которые… выше / ниже, чем тех, кто…
- The same/similar pattern can be seen for people who… — Тот же / похожий паттерн можно наблюдать у людей, которые…
В начале четвертого абзаца (Обозначение проблемы и предложение способа ее решения) можно написать:
- It can be assumed/concluded from the given data/information that there is/are not enough… — Из приведенных данных/информации можно предположить/заключить, что их недостаточно…
- Undoubtedly… — Несомненно…
- From the figures, it can be inferred that… — Из приведенных цифр можно сделать вывод, что…
- It is important to note that… — Важно отметить, что…
- The typical problem arises here is that… — Типичная проблема, возникающая здесь, заключается в том, что…
- Even though I believe these figures/numbers may fluctuate depending on who the respondents are, there is still a problem of… — Несмотря на то, что я считаю, что эти цифры могут колебаться в зависимости от того, кто является респондентами, все еще существует проблема…
Пятый абзац (Заключение с выражением собственного мнения) можно начать со слов:
- In my opinion — На мой взгляд
- To sum everything up I came to conclusion that… — Подводя итог всему, я пришел к выводу, что…
- I believe — Я верю
- I think — Я думаю
- In conclusion, I would like to express my opinion on… — В заключение я хотел бы высказать свое мнение по поводу…
- In conclusion, I would like to emphasise… because, in my opinion, it is necessary for… — В заключение я хотел бы подчеркнуть… потому что, на мой взгляд, это необходимо для…
Вот несколько полезных слов-связок, которые пригодятся при выполнении письменного задания с развернутым ответом на ЕГЭ по английскому языку:
Furthermore — кроме того;
Consequently — следовательно;
Moreover — более того;
Eventually — в итоге;
Strangely enough — как ни странно;
Although — хотя;
In addition to this — в дополнение к этому;
Nonetheless — тем не менее;
For the most part — по большей части
Частые ошибки при описании картинки (графика) на ЕГЭ по английскому
Если говорить о частых ошибках в общем, то это:
- Нелогичная структура текста
- Уход от заданной темы
- Несоблюдение требований по объему
- Отсутствие средств связи в тексте
- Ограниченная лексика
- Недостаточная подготовка
Среди наиболее распространенных ошибок, которые допускают старшеклассники при выполнении письменного задания с элементами рассуждения, можно выделить следующее:
- несоблюдение нейтрального стиля повествования (использование риторических вопросов, разговорных и сленговых выражений, краткие формы и т.п.);
- во вступлении экзаменуемый никак не упоминает цель своей проектной работы, а говорит о теме в общем;
- экзаменуемый пишет, что он самостоятельно собрал сведения/провел исследование и т.п. По условиям задания данные предоставляются в готовом виде;
- автор пишет, что он самостоятельно составил таблицу/диаграмму;
- школьник использует слово «диаграмма» вместо «таблица» или наоборот;
- не приводит ни одной цифры, там, где это необходимо, а дает лишь словесное описание;
- автор озвучивает нелогичную проблему и/или предлагает абсурдное решение проблемы;
- экзаменуемый прямо не указывает, что мнение принадлежит ему, а дает общие рассуждения;
- Грамматические ошибки;
- Плохая организация текста (отсутствие средств логической связи, деления на абзацы и т.д.);
- Ограниченный словарный запас, однообразие используемых грамматических средств.
Работая над языковым оформлением развернутого ответа на задание 40, следует помнить, что Вы имеете дело с заданием высокого уровня сложности, поэтому следует использовать лексику, по уровню соответствующую уровню Intermediate и выше.
В этом посте вы научитесь описывать фотографии в рамках подготовки к ЕГЭ по английскому языку. Эта статья также подойдет для тех, кто хочет улучшить свои навыки описания картинок для ВПР по английскому языку в 7 классе.
📢 Узнайте больше о ЕГЭ и ВПР за 11 класс по английскому языку. Запишитесь на бесплатное пробное индивидуальное занятие к хорошему репетитору по английскому. Наши ученики делают существенный прогресс в изучении языка уже после первого урока. Убедитесь в этом сами!
Описывая фотографию, вы должны:
- сделать вступление
- привлечь внимание слушателя
- сказать, что где находится
- описать действия
- рассказать, когда было сделано фото
- передать ваши эмоции, связанные с фото
Когда будете говорить о фотографии, придерживайтесь настоящих времен. Хороший репетитор по английскому посоветовал бы описывать действия при помощи Present Continuous. При этом, вы также можете использовать прошедшие времена, когда речь пойдет о том, когда вы сделали фото, где вы были и т.п.
Структура описания фотографии: 3 этапа с примерами
Этап № 1 — Вступление
Цель этапа — Привлечь внимание слушателя
Примеры:
- Please, take a look at the photo — Пожалуйста, взгляните на фото
- I would like to draw your attention to the photo — Я хотел бы обратить ваше внимание на фото
- I would like to describe the photo to you — Я хотел бы описать вам фотографию
- Let me talk about this photo for a while — Позвольте мне немного поговорить об этой фотографии
- This is one of my favourite photos — Это одна из моих любимых фотографий
- I like black-and-white / colour photos — Мне нравятся черно-белые/цветные фотографии
Этап № 2 — Основная часть
Цель этапа — Описать, что где находится и что происходит на картинке
Примеры:
- In the photo we can see — На фотографии мы видим
- In the background / foreground / middle ground we can see — На заднем плане / переднем плане / среднем плане мы можем видеть
- In the left / right corner of the photo we can see — В левом / правом углу фотографии мы можем видеть
- At the bottom / top of the photo we can see — В нижней / верхней части фотографии мы можем видеть
- In the photo there’s a man who is talking to a woman — На фотографии мужчина, который разговаривает с женщиной
- The photo accentuates the people who are running — Фотография акцентирует внимание на людях, которые бегут
- The photo presents a dog that is running around — На фото изображена собака, которая бегает рядом
- The photographer does a great job of capturing the shot from above / below / from this particular position because — У фотографа хороша получается запечатлеть снимок сверху / снизу / с этой конкретной позиции, потому что
- The photo can tell us a lot about — Фотография может многое рассказать нам о
- It’s clear that the photo is very nice because — Понятно, что фото очень красивое, потому что
- The photo is all about (colours, people, emotions) — Главное в фотографии — это (цвета, люди, эмоции)
- The first thing you notice in the photo is — Первое, что вы замечаете на фото, это
Этап № 3 — Заключительная часть
Цель этапа — рассказать о ваших эмоциях и переживаниях, связанных с картинкой, а также раскрыть дополнительную информацию
Примеры:
- The photo motivates the viewer to go see this place — Фотография мотивирует зрителя пойти посмотреть это место
- The photo leaves much to be desired because — Фотография оставляет желать лучшего, потому что
- The photo is one of the best / worst works of the photographer because — Фотография является одной из лучших / худших работ фотографа, потому что
- The photo is very sentimental / dull and it makes you feel great / bad — Фотография очень сентиментальная / скучная, и это заставляет вас чувствовать себя отлично / плохо
- The photo is pleasant / unpleasant to look at — На фотографию приятно / неприятно смотреть
- The photo touches you because / leaves you disinterested because — Фотография трогает вас, потому что / оставляет вас незаинтересованным, потому что
- When I look at the photo I always remember this place —
- Когда я смотрю на фото, я всегда вспоминаю это место
- I keep the photo in my album because it gives me a lot of positive emotions — Я храню фото в своем альбоме, потому что оно дает мне много положительных эмоций
Пример полного описания фотографии
Будем описывать собачку.
Вступление
Please, take a look at the photo. This is one of my favourite ones and I keep it in my album. Some people like to apply a black and white filter to their memorable photos but I don’t — I like colour photos. Now, I would like to tell you more about the photo.
Пожалуйста, взгляните на фото. Это одна из моих любимых картинок, и я храню ее в своем альбоме. Некоторые люди любят применять черно-белый фильтр к своим памятным фотографиям, но я не люблю — мне нравятся цветные фотографии. Теперь я хотел бы рассказать вам больше о фотографии.
Основная часть
In the middle of the picture in the foreground we can see my dog. His name is Barkie and he is very cute and happy in the photo. He is running around and jumping on a sandy beach. The weather was great when the photo was taken. The sun was shining, the sky was blue and there were no clouds at all.
В середине картины на переднем плане мы видим мою собаку. Его зовут Барки, и на фото он очень милый и счастливый. Он бегает и прыгает на песчаном пляже. Погода была отличная, когда была сделана фотография. Солнце светило, небо было голубым, а облаков вообще не было.
In the background there’s a green sea and a coming tide. It was a little bit windy on that day but it didn’t stop Barkie from swimming! You can see in the photo that his front paws are still wet.
На заднем плане зеленое море и приближающийся прилив. В тот день было немного ветрено, но это не помешало Барки поплавать! На фотографии видно, что его передние лапы все еще мокрые.
Заключительная часть
This photo always makes me feel comfortable because of the positive emotions I have when I look at it. I’ve shown this photo to most of my friends and they all agree that Barkie is great in the photo and in the real life, too! I should probably take him more to the beach and let him have fun there. Maybe I’ll manage to take even more amazing photos of him!
Эта фотография всегда заставляет меня чувствовать себя комфортно из-за положительных эмоций, которые я испытываю, когда смотрю на нее. Я показал эту фотографию большинству моих друзей, и они все согласны, что Барки великолепен как на фото, так и в реальной жизни! Наверное, мне стоит взять его с собой на пляж и дать ему там повеселиться. Может быть, мне удастся сделать еще больше удивительных фотографий!
📢 Узнайте больше о ЕГЭ и ВПР за 11 класс по английскому языку. Запишитесь на бесплатное пробное индивидуальное занятие к хорошему репетитору по английскому. Наши ученики делают существенный прогресс в изучении языка уже после первого урока. Убедитесь в этом сами!
Все, кто изучает английский язык, рано или поздно сталкиваются с необходимостью описать картинку на английском. Как сделать это правильно — зависит от того, зачем тебе вообще понадобилось описание картинки. Сдаёшь ЕГЭ, готовишься к Кембриджскому экзамену или просто болтаешь с друзьями? В сегодняшней статье разберём три основные ситуации. А ещё — поделимся стратегиями и полезными фразы для того, чтобы поговорить об изображении на английском.
Описание картинки на ЕГЭ по английскому
В 2022 году нас ждёт новая версия ЕГЭ по английскому языку. Задание устной части, в котором нужно было описывать картинку, изменилось. Теперь тебе нужно оставить голосовое сообщение другу, вместе с которым ты выполняешь проектную работу. В сообщении нужно:
- кратко описать две фотографии-иллюстрации к теме проекта;
- сказать, чем они похожи и чем отличаются;
- рассказать о преимуществах и недостатках заявленной в задании темы;
- обосновать выбор именно этих фотографий;
- выразить своё мнение по теме проектной работы.
План для описания картинок на английском в ЕГЭ пока обсуждают даже сами эксперты. А вот что думаем мы.
- Для начала поприветствуй друга, это же голосовое сообщение. Скажи, что нашёл отличные иллюстрации для вашего проекта: «Hi Bob. Guess what? I’ve found some really good photos for our project about life without gadgets. I’d like to discuss them with you».
- Опиши фотографии кратко, не вдаваясь в несущественные детали вроде цвета волос или картинки на обоях. Свяжи это описание с темой проекта. Скажи, чем картинки похожи, а что их отличает. Например: «In each photo, there is a woman with a book. While the woman in the first picture is holding a paper book in the library, the woman in the second photo has a gadget — an e-book. She is reading it at home. Both photos illustrate how different our life can be with gadgets or without them».
Для того, чтобы подчеркнуть сходства картинок, подойдут вот эти слова и фразы:
Both pictures show… — Обе картинки показывают…
The first picture…, just like the second one. — Первая картинка…, так же как и вторая.
Each picture illustrates how… — Каждая из картинок показывает, как…
One thing that these two pictures share is that… — Общее между эттми двумя изображениями — то, что…
А вот эти выражения используй, чтобы рассказать о различиях:
While in the first picture…, in the second picture… — В то время как на первой картинке…, на второй…
The first photo… whereas the second one… — Первая фотография…, а вторая…
In terms of the differences between the photos, … — Что касается отличий между фотографиями, …
- Расскажи о деталях. Для правильного выполнения этого пункта очень важно внимательно прочесть задание. В примере выше нас просят рассказать об 1-2 преимуществах и недостатках бумажных и электронных книг. Например, так: «A paper book may be nice to read, and it does not need a battery. However, buying paper books can be more expensive that paying for an e-book once. Also, an e-book is a convenient gadget because you can keep all your books with you, wherever you go».
- Скажи, почему выбрал для проекта именно эти фото: «I’m sure both these photos are great for our project. The first photo shows that life without gadgets can be full and active. The second photo demonstrates that sometimes it is more convenient to use gadgets like e-books».
- Выскажи своё мнение о теме проекта: «As I belong to a younger generation, I believe that life without gadgets is poorer than life with gadgets. Technology, such as e-books, makes our life easier».
Ниже собрали для тебя план описания картинок в ЕГЭ, чтобы было удобнее. Полезные слова-связки и фразы, которые можно использовать, чтобы сравнить любые картинки на английском, выделили цветом:
Hi Bob. Guess what? I’ve found some really good photos for our project about life without gadgets. I’d like to discuss them with you.
In each photo, there is a woman with a book. While the woman in the first picture is holding a paper book in the library, the woman in the second photo has a gadget — an e-book. She is reading it at home. Both photos illustrate how different our life can be with gadgets or without them.
A paper book may be nice to read, and it does not need a battery. However, buying paper books can be more expensive that paying for an e-book once. Also, an e-book is a convenient gadget because you can keep all your books with you, wherever you go.
I’m sure both these photos are great for our project. The first photo shows that life without gadgets can be full and active. The second photo demonstrates that sometimes it is more convenient to use gadgets like e-books.
As I belong to a younger generation, I believe that life without gadgets is poorer than life with gadgets. Technology, such as e-books, makes our life easier.
Как описывать картинку на английском на Кембриджских экзаменах?
В Кембриджских экзаменах PET, FCE и CAE есть устные задания, в которых тоже нужно описать картинку на английском. FCE и CAE чем-то похожи на ЕГЭ, поэтому принцип выполнения задания такой же. Расскажи о сходствах и различиях картинок, используй подходящие слова-связки и ответь на 1 или 2 вопроса к заданию:
В PET, или B1 Preliminary, картинка всего одна. Экзаменатор просит рассказать, что ты видишь на ней. 7 полезных советов читай ниже.
- Придерживайся структуры I see — I think — I feel.
I see — расскажи о том, что изображено.
I think — поделись идеями о картинке.
I feel — скажи, какие эмоции она у тебя вызывает.
| I see | I think | I feel |
| There are 5 people in this picture. I can see a table outside, there is some food on it.3 people are chatting and smiling. | I think they are a family.It looks like a weekend as the people seem relaxed.Maybe, it’s a birthday or a special day because young people are holding flowers and a present. | I like this picture because I love celebrating something with my family. This photo makes me happy and relaxed. |
- Удели время основным вопросам: Кто на картинке? Что происходит? Где находятся люди? Когда и почему происходит событие?
- Объясняй. Особенно это касается части «I think». Если тебе кажется, что на фото день рождения, скажи, почему так думаешь. Это поможет тебе сделать описание картинки более детальным и продемонстрировать логику и связность.
- Делай предположения с помощью модальных глаголов might и could, если в чём-то не уверен, и must, если уверен. Например:
It must be someone’s birthday. — Это явно чей-то день рождения.
The people might be a family. — Похоже, что люди на фото — одна семья.
- Используй точную лексику. Слово sunflowers покажет твой словарный запас эффективнее, чем просто flowers. То же касается прилагательных. Сравни:
nice room — brigh and airy room
bad day — tiring day
interesting film — fascinating film
- Описывай картинку с помощью времен группы Present. Future Perfect Continuous, условные предложения и риторические вопросы могут выглядеть неуместно или показаться заученными наизусть.
- Строй распространённые предложения, связывая две части фразы словами who, which, when и where. Who мы используем, когда говорим о людях, which — о неодушевлённом, when — о времени, а where — о месте. Вот так:
I can see 3 people who are talking and smiling.
The girl is holding sunflowers which look really bright.
Как описывать картинку на английском, болтая с друзьями?
Иногда описать картинку на английском можно не на оценку. Например, если ты просто болтаешь с друзьями. Шаблоны, клише и полезные фразы здесь не так уж важны. Главное, чтобы речь звучала естественно и понятно. Можно, конечно, воспользоваться универсальной схемой из пункта про Кембриджские экзамены. А ещё описание фотографии в этом случае может выглядеть так:
Wow, look at that! Looks like a family party, right? Is it a birthday? What do you think? I mean…a Russian birthday table would look absolutely different. You know, all those salads, cakes and tons of other food. Also, I just love the girl’s hair, it’s so straight and shiny! I wish I had this type of hair.
Заметил в этом тексте что-нибудь необычное? Если да, проверяй:
- эмоции;
- вопросы, ведь общение с друзьями — это чаще всего диалог;
- персонализация — здесь мы говорим о том, что важно и интересно именно нам, а не экзаменатору;
- разговорные слова и фразы;
- переход с темы на тему без особой логической связи.
Надеемся, что теперь ты почувствуешь себя гораздо увереннее в следующий раз, когда будешь описывать картинку на английском — как для экзамена, так и просто общаясь. Удачи!