Формулировка задачи:
Дан целочисленный массив из 30 элементов.Элементы могут принимать значения от 0 до 100 — баллы, полученные на ЕГЭ . Опишите на русском языке или на одном из языков программирования алгоритм, который выводит средний балл учащихся , сдавших экзамен( получивших оценку более 20 баллов) . Гарантируется что хотя бы одни ученик успешно сдал экзамен.
код паскаль
не ужели некто не может написать ответ
Код к задаче: «Вывести средний балл учащихся, сдавших экзамен»
textual
const
N = 5;
var
A: array[1..N] of integer;
i, k: integer;
s: real;
begin
k := 0;
for i := 1 to n do
begin
readln(A[i]);
if a[i] > 20 then
begin
s := s + A[i];
k := k + 1;
end;
end;
if k > 0 then
writeln('Средний балл сдавших: ', s / k:0:3)
else writeln('Никто из учащихся экзамен не сдал')
end.
Полезно ли:
7 голосов , оценка 4.429 из 5
1.
Примеры решения 14 задания ОГЭ 2020
(№ 1477) В электронную таблицу занесли результаты
тестирования учащихся по различным предметам. На рисунке
приведены первые строки получившейся таблицы. Всего в
электронную таблицу были занесены данные по 1000
учащимся. Порядок записей в таблице произвольный.
Число 0 в таблице означает, что ученик не сдавал
соответствующий экзамен.
Используемые примеры взяты из генератора заданий сайта
К.Ю. Полякова: http://kpolyakov.spb.ru/school/oge/generate.htm
2.
На основании данных, содержащихся в этой таблице,
выполните задания.
1. Сколько учеников сдали экзамен по математике на отметку
5 баллов, но получили средний балл по всем сданным
экзаменам ниже, чем 4 балла?
Ответ на этот вопрос запишите в ячейку H2 таблицы.
Учтите, что ученики могли сдавать не все экзамены.
3.
Поскольку речь в пункте 1 задания идёт о среднем балле по
всем экзаменам,
создадим вспомогательный столбец «Средний балл».
Учтём, что в таблице есть учащиеся, совсем не сдававшие
экзаменов, или не сдававшие 1 или 2 экзамена.
В ячейку G2 вводим формулу с условной функцией (если
учащийся не сдавал ни одного экзамена, не считаем среднее
значение, а сразу пишем 0, далее среднее значение считаем
только для ненулевых ячеек:
=ЕСЛИ(И(D2=0; E2=0;F2=0);0;СРЗНАЧЕСЛИ(D2:F2;»>0″))
4.
Протягивая вниз мышью за маркер
в правом нижнем углу,
заполняем формулами
все необходимые ячейки
данного столбца
(до ячейки 1001 — поскольку учащихся
всего 1000, а первый записан в строку 2)
5.
В ячейку H2 вводим формулу, вычисляющую ответ на
вопрос 1 пункта задания:
Сколько учеников сдали экзамен по математике на отметку
5 баллов, но получили средний балл по всем сданным
экзаменам ниже, чем 4 балла?
Диапазон условия 1
Условие 1
Диапазон условия 2
=СЧЁТЕСЛИМН(D2:D1001;5;G2:G1001;»<4″)
Условие 2
6.
2. Каков средний балл учеников 4 класса по математике?
Учтите, что некоторые ученики не сдавали этот экзамен.
Ответ с точностью до двух знаков после запятой запишите
в ячейку H3 таблицы.
В ячейку Н3 вводим формулу:
Диапазон условия 1
Диапазон условия 2
Условие 1
Условие 2
=СРЗНАЧЕСЛИМН(D2:D1001;D2:D1001;»<>0″;C2:C1001;»=4″)
Диапазон усреднения
7.
Выполняем третий пункт задания:
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую
соотношение числа участников экзамена из 1, 5 и 9 классов.
Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки
G6.
Построим вспомогательную таблицу по заданным классам.
Здесь удобнее использовать абсолютные ссылки
=СЧЁТЕСЛИ($C$2:$C$1001;»=1″)
8.
Для построения диаграммы нужно выделить данную
вспомогательную таблицу с названиями столбцов.
Дальнейшие действия по построению круговой
диаграммы даны через скриншоты.
9.
10.
По умолчанию нам построили не так, как нужно.
Без паники. Сейчас всё исправим.
11.
Контекстное меню,
вызываемое по ПКМ на обрамлении
диаграммы
12.
Удаляем всё ненужное
13.
После нажатия мышью на кнопку выбора диапазона данных,
выбираем нужный диапазон.
14.
Через контекстное меню на самой диаграмме добавляем
подписи данных
15.
16.
В 14 встречаются задания с круговой диаграммой,
где нужно вывести проценты.
Это также выполняется через контекстное меню диаграммы
17.
Доли
это и есть
проценты
18.
Это мы показали, так сказать, возможные вариации
задания. Конкретно в рассматриваемом примере это делать
не нужно.
19.
(№ 1471) В электронную таблицу занесли данные о тестировании
учеников по выбранным ими предметам.
В столбце A записан код округа, в котором учится ученик;
в столбце B – фамилия; в столбце
C – выбранный учеником предмет;
в столбце D – тестовый балл.
Всего в электронную таблицу были занесены данные
1000 учеников.
20.
На основании данных, содержащихся в этой таблице,
выполните задания.
1. Определите, сколько учеников из округа «СВ»,
которые проходили тестирование по обществознанию,
набрали более 550 баллов.
Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
В ячейку H2 вводим формулу с тремя диапазонами и их
условиями:
=СЧЁТЕСЛИМН(A2:A1001;»СВ»;C2:C1001;
«обществознание»;D2:D1001;»>550″)
21.
2. Найдите средний тестовый балл учеников из округа «СВ»,
которые проходили тестирование по обществознанию.
Ответ запишите в ячейку H3 таблицы
с точностью не менее двух знаков после запятой.
Диапазон условия 1
Условие 1
Диапазон усреднения
=СРЗНАЧЕСЛИМН(D2:D1001;A2:A1001;»СВ»;
C2:C1001;»обществознание»)
Диапазон условия 2
Условие 2
22.
В предыдущем задании мы забыли упомянуть, как сделать в
отображении числа
нужное количество знаков после запятой. Сделаем это сейчас.
ПКМ на ячейке с формулой.
23.
Ставим нужное количество знаков
24.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую
соотношение числа
участников из округов с кодами «СЗ», «ЮЗ» и «С».
Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи
ячейки G6.
Также приходится строить вспомогательную таблицу.
25.
Круговая диаграмма строится также, как в предыдущем
примере задания
26.
Спасибо за внимание
Презентацию подготовил
учитель информатики МБОУ СОШ
№6
г. о. Королёв
Тузов Александр Анатольевич
В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников по выбранным ими предметам.
| A | B | C | D | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | округ | фамилия | предмет | балл |
| 2 | C | Ученик 1 | Физика | 240 |
| 3 | В | Ученик 2 | Физкультура | 782 |
| 4 | Ю | Ученик 3 | Биология | 361 |
| 5 | СВ | Ученик 4 | Обществознание | 377 |
В столбце A записан код округа, в котором учится ученик; в столбце B — фамилия, в столбце C — выбранный учеником предмет; в столбце D — тестовый балл. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 учеников.
Выполните задание.
Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса и выполните задание.
1. Определите, сколько учеников, которые проходили тестирование по информатике, набрали более 600 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
2. Найдите средний тестовый балл учеников, которые проходили тестирование по информатике. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из округов с кодами «В», «Зел» и «З». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.
task 14.xls
17.11.2022
44641
Как изменился средний балл ЕГЭ по предметам с 2012 по 2022 годы? Анализируем статистику и делаем прогнозы на будущее.
Для чего нужно знать средний балл ЕГЭ по предметам
Средний балл показывает, как школьники по всей России сдают Единый государственный экзамен. При подсчете этого показателя учитываются и самые высокие, и самые низкие результаты. Публикуют их обычно в середине лета каждого года, и подсчетом занимается Рособрнадзор.
Помните, что в ЕГЭ есть первичные и вторичные баллы. Средний балл считается по вторичному.
Средний балл ЕГЭ по предметам полезен для всех: школьников, родителей, учителей, составителей экзаменационных заданий.
- Школьники и родители понимают, на какой результат в среднем могут рассчитывать, когда сдадут ЕГЭ.
- Учителя оценивают возможности своих учеников и ориентируются на этот показатель при подготовке.
- Составители ЕГЭ меняют задания, если им кажется, что баллы по какому-то предмету слишком завышены или занижены.
Преподаватели MAXIMUM Education обязательно учитывают изменения среднего балла ЕГЭ. Мы анализируем, в каких заданиях школьники сделали больше всего ошибок, и фокусируемся именно на них. При этом все наши программы подготовки основаны на актуальных изменениях в экзамене, и мы всегда делимся с учениками лучшими способами решения разных заданий. Приходите к нам на бесплатный пробный урок и узнайте, как проходят занятия.
Средние баллы ЕГЭ по предметам
Проследите, как менялись результаты Государственной итоговой аттестации за 11-й класс в течение последних 10 лет.
Русский язык: 2012–2022
| Год | Балл |
|---|---|
| 2012 | 61,5 |
| 2013 | 63,9 |
| 2014 | 62,5 |
| 2015 | 65,8 |
| 2016 | 68 |
| 2017 | 69,1 |
| 2018 | 70,93 |
| 2019 | 69,5 |
| 2020 | 71,6 |
| 2021 | 71,4 |
| 2022 | 68,3 |
Математика: 2012–2022
С 2015 года ввели разделение на базовую и профильную математику. Поэтому в таблице ниже с 2015 года проставлены только результаты ЕГЭ по профильной математике — базовая была нужна для получения аттестата.
Помимо этого, в 2020 году базовый экзамен по математике не проводился из-за пандемии коронавируса. В 2021 году его отменили полностью, а в 2022-м снова вернули.
С наибольшей вероятностью я могу сказать, что эта форма (необязательная базовая математика — ред. MAXIMUM) только на этот год, а на следующий год надо будет сдавать обязательно русский язык, математику базового или профильного уровня для того, чтобы получить аттестат.
Анзор Музаев, ТАСС
| Год | Балл |
|---|---|
| 2012 | 45,2 |
| 2013 | 48,7 |
| 2014 | 46,4 |
| 2015 (здесь и далее только профильная математика) |
45,5 |
| 2016 | 46,2 |
| 2017 | 47,1 |
| 2018 | 49,8 |
| 2019 | 56,5 |
| 2020 (базовый экзамен не проводили) |
54,2 |
| 2021 (базовый экзамен отменен) |
55,1 |
| 2022 | 56,9 |
Обществознание: 2012–2022
| Год | Балл |
|---|---|
| 2012 | 55,5 |
| 2013 | 59,5 |
| 2014 | 53,1 |
| 2015 | 58,6 |
| 2016 | 53,1 |
| 2017 | 55,4 |
| 2018 | 55,7 |
| 2019 | 54,9 |
| 2020 | 56,3 |
| 2021 | 56,4 |
| 2022 | 59,9 |
Информатика: 2012–2022
| Год | Балл |
|---|---|
| 2012 | 60,7 |
| 2013 | 63,1 |
| 2014 | 57,2 |
| 2015 | 54 |
| 2016 | 56,6 |
| 2017 | 59,2 |
| 2018 | 58,4 |
| 2019 | 62,4 |
| 2020 | 61,19 |
| 2021 | 62,8 |
| 2022 | 59,5 |
Английский язык: 2012–2022
| Год | Балл |
|---|---|
| 2012 | 61,2 |
| 2013 | 72,4 |
| 2014 | 61,3 |
| 2015 | 64,9 |
| 2016 | 69,78 |
| 2017 | 70,2 |
| 2018 | 69,2 |
| 2019 | 73,8 |
| 2020 | 70,9 |
| 2021 | 72,2 |
| 2022 | 73,3 |
История: 2012–2022
| Год | Балл |
|---|---|
| 2012 | 52,1 |
| 2013 | 54,8 |
| 2014 | 46,4 |
| 2015 | 47,1 |
| 2016 | 48,1 |
| 2017 | 52,7 |
| 2018 | 55,1 |
| 2019 | 55,3 |
| 2020 | 56,4 |
| 2021 | 54,9 |
| 2022 | 58,0 |
Литература: 2012–2022
| Год | Балл |
|---|---|
| 2012 | 57,7 |
| 2013 | 58,4 |
| 2014 | 54,1 |
| 2015 | 57,1 |
| 2016 | 57,91 |
| 2017 | 59,6 |
| 2018 | 62,7 |
| 2019 | 63,4 |
| 2020 | 66,3 |
| 2021 | 66 |
| 2022 | 60,8 |
Физика: 2012–2022
| Год | Балл |
|---|---|
| 2012 | 47,3 |
| 2013 | 53,5 |
| 2014 | 45,7 |
| 2015 | 51,4 |
| 2016 | 50 |
| 2017 | 53,2 |
| 2018 | 53,2 |
| 2019 | 54,4 |
| 2020 | 54,5 |
| 2021 | 55,1 |
| 2022 | 54,1 |
Биология: 2012–2022
| Год | Балл |
|---|---|
| 2012 | 54,3 |
| 2013 | 58,6 |
| 2014 | 54,8 |
| 2015 | 53,6 |
| 2016 | 52 |
| 2017 | 52,6 |
| 2018 | 51,7 |
| 2019 | 52,2 |
| 2020 | 51,5 |
| 2021 | 51,1 |
| 2022 | 50,2 |
Химия: 2012–2022
| Год | Балл |
|---|---|
| 2012 | 57,8 |
| 2013 | 67,8 |
| 2014 | 55,7 |
| 2015 | 57,1 |
| 2016 | 56,1 |
| 2017 | 55,2 |
| 2018 | 55,1 |
| 2019 | 56,7 |
| 2020 | 54,4 |
| 2021 | 53,8 |
| 2022 | 54,3 |
География: 2012–2022
| Год | Балл |
|---|---|
| 2012 | 56,1 |
| 2013 | 57,2 |
| 2014 | 53,1 |
| 2015 | 53 |
| 2016 | 49,6 |
| 2017 | 55,2 |
| 2018 | 55,1 |
| 2019 | 57,2 |
| 2020 | 60,1 |
| 2021 | 59 |
| 2022 | 54,6 |
О чем говорит средний балл ЕГЭ по предметам за последние 10 лет
Динамика результатов за прошедшее десятилетие более или менее одинакова. Можно выделить такие закономерности:
- Средний балл ЕГЭ по предметам стабильно растет. Это значит, что школьники все лучше и лучше разбираются в формате экзамена и в целом имеют базовые знания.
- Если средний балл резко вырастает по сравнению с предыдущим годом, то в следующем он, скорее всего, упадет.
- Обратная зависимость тоже есть. Если средний балл сильно упал по сравнению с предыдущим годом, то в следующем он должен подняться.
Возможно, это связано со сложностью заданий. Чем они проще, тем лучше результаты, и наоборот. Составителям экзаменов важно не допустить, чтобы все школьники одинаково хорошо или плохо сдали ЕГЭ. Если это произойдет, то выпускникам либо не хватит бюджетных мест в вузах, либо они не смогут поступить вообще.
Рост же среднего балла ЕГЭ по многим предметам означает только одно: задания будут становиться все сложнее. В результате станет труднее поступать и в вузы.
С усложнением экзаменов вам помогут справиться в MAXIMUM Education. Наши преподаватели знают все лайфхаки, с помощью которых вы точно сдадите экзамен выше среднего балла. А еще мы используем собственную методику обучения, эффективность которой доказана временем: 97,9% наших учеников отлично сдали ЕГЭ и поступили в вуз мечты. Приходите на бесплатный пробный урок и сделайте шаг к успеху на экзамене.
Лайфхаки экзамена
К рубрике
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.
Средний балл ЕГЭ по информатике по России 2021-2022
| Год | Средний балл |
|---|---|
| 2022 | 59,5 |
| 2021 | 62,8 |
| 2020 | 61,2 |
| 2019 | 62,4 |
| 2018 | 58,4 |
| 2017 | 59,2 |
- Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
- 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
- До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
- Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.