Опубликовать результаты егэ учителю

Опубликовать результаты на сайте МЦКО

  1. Перейти на сайт https://mcko.ru/

2. Перейти в раздел ЦНД и в меню выбрать Получение результатов

3. В день экзамена вам пришло СМС сообщение с Кодом регистрации и ПИН-код, отправитель сообщения MCKO или талон

4. На странице проверки результатов онлайн введите свой Код регистрации и свой ПИН-код из СМС сообщения или с талона и нажмите на кнопку Проверить

5. На странице проверки перейти в нижнюю часть страницы и нажать на кнопку Опубликовать

6. При успешной публикации появится сообщение Результат опубликован на сайте МЦКО

Открытая школа: результаты ЕГЭ учителей

В «Блоге московского учителя» появилась публикация о том, как московские школы публикуют (или не публикуют) результаты сдачи ЕГЭ учителями.

В этом году у московских учителей появилась возможность почувствовать себя в роли учащихся и сдать экзамен в формате ЕГЭ. Сегодня мы расскажем о результатах этой работы и необходимости открытости всего образования.

Где самые «открытые» учителя, и влияет ли результат на «открытость»?

Необходимо сказать, что каждый учитель решает сам — опубликовывать свои результаты, или нет. И стоит отметить, что не все педагоги готовы их афишировать, из-за давно навязанного им стереотипа о необходимости всегда быть «отличником», который они в свою очередь пытаются навязать детям. Отличник и успешная личность — это не одно и тоже! А теперь проведем небольшое исследование опубликованных результатов на сайте МЦКО.

Самыми «открытыми» школами Москвы по состоянию на 18.05.17 являются:

Инженерно-техническая школа имени дважды Героя Советского Союза П.Р. Поповича (16 педагогов)
Гимназия № 1811 «Восточное Измайлово» (15 педагогов)
Лицей № 507 (13 педагогов)
Школа № 15 (11 педагогов)
Школа № 1862 (9 педагогов)

Среди опубликованных результатов далеко не у всех педагогов они высочайшие, но сам факт их публикации говорит о высокой честности и требовательности прежде всего к себе. 

Если прибегнуть к классическому измерению «средней температуры по больнице», то оно покажет, что количество «больных в палате» никак не влияет на «среднюю температуру». Сколько бы не было учителей в школе сдавших экзамен, средний результат по школам, согласно графику, получается примерно одинаковым.

А вот открытость результатов говорит о многом: Готовы ли мы увидеть свои ошибки? Готовы ли показать учащимся, что даже взрослый человек может ошибаться? Готовы ли предостеречь учеников от повторений ошибок на экзамене и в жизни?

А что у нас?

Возьмем уже полюбившийся нам район Некрасовка, в котором на сегодняшний день 5 школ (1366, 1595, 2051,  2053, 2089). К сожалению, открытостью может похвастаться только одна школа. Важно понять, что результаты экзаменов учителей — это всего лишь статистика успешности выполнения задач один раз одним человеком, и никоим образом не говорит об общем уровне компетенции педагога. Ведь педагог сегодня — это и знаток своего предмета, и эксперт проверки работ разного уровня, и наставник подрастающего поколения. Очень редко встречаются личности-универсалы, да еще и которые никогда не ошибаются, «круглые отличники».

Зачем нужна открытость?

Если мы будем открыто обсуждать и со своими коллегами, и с учащимися наши успехи и неудачи, то это будет способствовать успешной реализации поставленных целей в будущем. Например, после получения результатов мы горячо обсуждали с коллегой свой экзамен. Выяснили, что я в 1, 6, 20, 24 задачах был невнимателен, а вот 23 задание дается мне достаточно трудно. У коллеги же существенные трудности вызывает 18 задача. Именно это понимание позволило нам совместно лучше разобраться в полученных результатах.

Их же публикация позволяет повысить степень доверия родителей ко всему коллективу школы, прийти к пониманию того, что педагог честен, требователен к себе и открыт, он будет так же открыт и честен по отношению к учащимся. Только обсуждая проблемные ситуации, преодолевая, не замалчивая их, ставя перед собой новые цели можно добиться высокого результата.

«Я знаю, что ничего не знаю, а другие не знают и этого.»
Древнегреческий философ Сократ

Единый контактный телефон ЦНД: +7 (499) 110-36-84

Адрес электронной почты ЦНД: cnd@mcko.ru

Получение результатов в электронном виде

Через личный кабинет
Результаты размещаются в личном кабинете на сайте mcko.ru.

Ввод кода и ПИН-кода

На сайте mcko.ru в разделе «ЦНД» (вкладка «Получение результатов») необходимо ввести в соответствующие поля код регистрации/диагностики и ПИН-код*.

*ПИН-код указан в талоне на прохождение диагностики или в смс-сообщении, направленном участнику после регистрации в терминале ЦНД/авторизации в системе ЦНД Онлайн.

Внимание! Свидетельство о результатах независимой диагностики, пройденной с типом участника «Обучающийся», содержит процент выполнения заданий (диагностика с метапредметным и предметным содержанием), первичный балл из максимально возможного (диагностика в формате ОГЭ и ЕГЭ).
Свидетельство о результатах независимой диагностики, пройденной с типом участника «Без категории», содержит достигнутый уровень выполнения работы.

Заявление на ознакомление с КИМ диагностик/тренингов в формате ОГЭ/ЕГЭ

Изменение типа участника после прохождения диагностического мероприятия не осуществляется.

Проверить результаты >

Уважаемые посетители!

С целью определения у обучающихся 8–11 классов уровня сформированности функциональной грамотности по информационной безопасности в области защиты персональных данных в Центре независимой диагностики открыта запись по индивидуальным и групповым заявкам на диагностическую работу, которая проводится в очной и онлайн-форме.

В настоящее время Центр независимой диагностики проводит независимые диагностики/ознакомительные тренинги в формате ОГЭ/ЕГЭ в соответствии со спецификациями контрольных измерительных материалов для проведения ОГЭ и ЕГЭ в 2023 году, утвержденными ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений».

Диагностические мероприятия в формате ОГЭ и ЕГЭ по иностранным языкам (письменная и устная части) проводятся только в очной форме.

Для обучающихся образовательных организаций города Москвы регистрация доступна как по индивидуальным, так и по групповым заявкам.

Информация для участников, зарегистрированных по индивидуальной заявке на внебюджетной основе

Обращаем внимание на необходимость произвести оплату в течение 72-х часов после регистрации на диагностику. В личном кабинете размещен таймер обратного отсчета времени. По истечении установленного времени заявка аннулируется. Оплата производится онлайн в личном кабинете участника на сайте ГАОУ ДПО МЦКО (mcko.ru) в разделе «Мои диагностики».

При прохождении диагностики участнику необходимо иметь при себе ОДИН из документов, идентифицирующих личность* (например: паспорт гражданина РФ, заграничный паспорт, карту москвича, водительское удостоверение, справку, заверенную образовательной организацией и содержащую ФИО и фотографию обучающегося).

* Документ, идентифицирующий личность, — документ, в котором имеется личная фотография участника независимой диагностики, указаны его полные фамилия, имя, отчество (при наличии), срок действия документа. Документ должен быть скреплён печатью и заверен подписью должностного лица выдавшей его организации.

О записи на диагностику

Диагностические мероприятия Центра независимой диагностики
проводятся на добровольной основе и не являются обязательными.

Индивидуальная заявка подается через личный кабинет на сайте mcko.ru. Для создания личного кабинета необходимо в правом верхнем углу страницы сайта mcko.ru нажать кнопку «Вход», затем кнопку «Создать учетную запись». При оформлении заявки заполнить форму записи на участие в диагностике, выбрав тип, дату, время и место проведения.

Внимание! При записи обучающегося на предметную диагностику выбирайте класс, за который требуется пройти диагностику (может отличаться от класса, в котором учится участник).

О результатах диагностики

Результаты независимой диагностики с метапредметным и предметным содержанием, в том числе в формате ОГЭ/ЕГЭ размещаются на сайте ГАОУ ДПО МЦКО (mcko.ru) в течение 10 календарных дней начиная с даты, следующей за днем выполнения работы.

Внимание! Свидетельство о результатах независимой диагностики, пройденной с типом участника «Обучающийся», содержит процент выполнения заданий (диагностика с метапредметным и предметным содержанием), первичный балл из максимально возможного (диагностика в формате ОГЭ и ЕГЭ).
Свидетельство о результатах независимой диагностики, пройденной с типом участника «Без категории», содержит достигнутый уровень выполнения работы.

Изменение типа участника после прохождения диагностического мероприятия не осуществляется.

Контакты:

  • +7 (499) 110-36-84

    cnd@mcko.ru

  • Директор школы просит опубликовать результат независимой диагностики учителя (формат ЕГЭ) публично.

    Законно ли это прошение? Какими документами или Законом я могу руководствоваться? Спасибо.

    Похожие вопросы

    Прием на работу учителя математики

    ДИРЕКТОР ШКОЛЫ ОТКАЗЫВАЕТСЯ ПРИНИМАТЬ НА РАБОТУ УЧИТЕЛЯ ИЗ-ЗА ОТСУТСТВИЯ ПРОХОЖДЕНИЯ НЕЗАВИСИМОЙ диагностики в формате ЕГЭ. УЧИТЕЛЬ ПРОШЕЛ АТТЕСТАЦИЮ 2 ГОДА НАЗАД И ПОДТВЕРДИЛ СВОЮ ВЫСШУЮ КАТЕГОРИЮ. НАСКОЛЬКО ПРАВОМОЧНЫ ДЕЙСТВИЯ ДИРЕКТОРА? СПАСИБО.

    Действия директора не правомерны.

    Статья 64 ТК РФ. Гарантии при заключении трудового договора По письменному требованию лица, которому отказано в заключении трудового договора, работодатель обязан сообщить причину отказа в письменной форме в срок не позднее чем в течение семи рабочих дней со дня предъявления такого требования.

    Обжалуйте причину отказа в трудовую инспекцию, прокуратуру, в суд.

    Позвонить

    Вам помог ответ?ДаНет

    Законно ли это? Какими статья на руководствоваться, что бы отказаться уходить со ставки хауса?

    Директор школы хочет перевести зауча на должность учителя. Законно ли это? Какими статья на руководствоваться, что бы отказаться уходить со ставки хауса?

    Любое изменение условий труда возможно лишь с письменного согласия работника, а не по желанию работодателя.

    С уважением.

    Позвонить

    Вам помог ответ?ДаНет

    Здравствуйте!

    Перевод работника на другую должность возможен только с его письменного согласия. Если работник не согласен на перевод, то работодатель не вправе его перевести, за исключением случаев несоответствия квалификации занимаемой должности, либо ненадлежащее исполнение своих обязательств и т.п. Это нарушение трудового законодательства.

    Перевод с должности зауча на должность учителя ведет к изменению условий трудового договора, что возможно только по соглашению сторон трудовых правотношений.

    [quote]ТК РФ Статья 72. Изменение определенных сторонами условий трудового договора

    Изменение определенных сторонами условий трудового договора, в том числе перевод на другую работу, допускается только по соглашению сторон трудового договора, за исключением случаев, предусмотренных настоящим Кодексом. Соглашение об изменении определенных сторонами условий трудового договора заключается в письменной форме.

    ТК РФ Статья 72.1. Перевод на другую работу. Перемещение

    Перевод на другую работу — постоянное или временное изменение трудовой функции работника и (или) структурного подразделения, в котором работает работник (если структурное подразделение было указано в трудовом договоре), при продолжении работы у того же работодателя, а также перевод на работу в другую местность вместе с работодателем. Перевод на другую работу допускается только с письменного согласия работника, за исключением случаев, предусмотренных частями второй и третьей статьи 72.2 настоящего Кодекса.[/quote]

    Прошу не забывать оценивать ответы. Ваша оценка очень важна.

    Всего Вам доброго!

    Позвонить

    Вам помог ответ?ДаНет

    Как написать жалобу в прокуратуру на директора школы?

    Мой ребенок учиться в третьем классе. Директор школы, аргументируя, что в начальной школе не хватает педагогов, ставит нашего учителя на первый класс, а нам предлагает перейти в среднюю школу к учителю-предметнику. Законно ли это? Что можем мы, как родители, предпринять в этом случае? Как написать жалобу на действия директора школы?

    Незаконно. Будет нарушен Государственный образовательный стандарт начального профессионального образования, согласно которому нормативный срок обучения в начальной школе составляет 4 года, а также Устав вашей школы (№ 101, да?).

    Позвонить
    WhatsAppTelegram

    Вам помог ответ?ДаНет

    За что должны платить учителю информатики

    Положен ли дополнительный отпуск учителю информатики (14 часов) в 3 дня. Каким законом я должна руководствоваться. И что такое аттестация рабочего места для учителя информатики и вообще это относится к школе или к производству.

    Конкретная продолжительность ежегодного основного удлиненного отпуска педагогических работников, осуществляющих трудовую деятельность в образовательных учреждениях, определена постановлением Правительства РФ от 01.10.02 № 724 «О продолжительности ежегодного основного удлиненного оплачиваемого отпуска, предоставляемого педагогическим работникам образовательных учреждений». Этот документ устанавливает: продолжительность ежегодных удлиненных оплачиваемых отпусков педагогических работников зависит от вида образовательного учреждения, а также от должности работника и составляет 42 или 56 календарных дней.

    Право на ежегодные основные удлиненные оплачиваемые отпуска имеют не только педагогические работники образовательных учреждений различных типов и видов, но и педагоги, работающие в некоторых иных учреждениях и организациях. Перечень таких учреждений, предприятий, организаций и должностей, работа в которых дает право на ежегодные удлиненные оплачиваемые отпуска, определен, например, постановлением Правительства РФ от 13.09.94 № 1052, приказом Министерства образования РФ от 20.09.94 № 360; приказом Минздравмедпрома России от 14.12.94 № 276.

    ваш отпуск д/б 42 кал. дня

    Позвонить

    Вам помог ответ?ДаНет

    Документы дефектолога

    Работаю дефектологом в общеобразовательной школе. Директор школы заставляет вставать на должность тьютора у детей с рас. Подскажите что делать в этой ситуации и какими документами руководствоваться?

    Здравствуйте, Вероника! В одностороннем порядке изменить условия Вашего трудового договора работодатель не вправе. Это допускается по соглашению сторон. Согласно статье 72 Трудового кодекса РФ

    [quote]Изменение определенных сторонами условий трудового договора, в том числе перевод на другую работу, допускается только по соглашению сторон трудового договора, за исключением случаев, предусмотренных настоящим Кодексом. Соглашение об изменении определенных сторонами условий трудового договора заключается в письменной форме.[/quote]

    Так что руководствуйтесь своим трудовым договором (ст.57 Трудового кодекса РФ) и должностной инструкцией (ст.8 Трудового кодекса РФ). Именно этим ограничивается круг обязанностей работника, определяющих его трудовую функцию. Если будет понуждать выполнять работу, не обусловленную трудовым договором, то это повод для жалобы в Государственную инспекцию труда. Согласно ст.60 Трудового кодекса РФ:

    [quote]Статья 60. Запрещение требовать выполнения работы, не обусловленной трудовым договором

    Запрещается требовать от работника выполнения работы, не обусловленной трудовым договором, за исключением случаев, предусмотренных настоящим Кодексом и иными федеральными законами.[/quote]

    Вам помог ответ?ДаНет

    Вероника, здравствуйте!

    Директор школы не имеет права вас принуждать к выполнению обязанностей тьютора, так как вы были приняты на работу, согласно трудовому договору (ст. 57 ТК РФ), [u]именно дефектологом.[/u]

    В соответствии со ст. 72 ТК РФ,

    [quote]Изменение определенных сторонами условий трудового договора, в том числе перевод на другую работу, допускается только по соглашению сторон трудового договора[/quote]

    [u]Поэтому, попросить вас могут, но заставлять не имеют права.[/u]

    Пока вы не подпишете согласие на совмещение, директор не вправе возложить на вас данные обязанности.

    [u]Это разные должности, разные обязанности, функция совершенно разная.[/u]

    Отказывайтесь, если нет желания исполнять данные обязанности, а в случае оказания давления со стороны директора, обращайтесь в трудовую инспекцию за защитой своих прав.

    Всех благ Вам!

    Позвонить
    WhatsApp

    Вам помог ответ?ДаНет

    Здравствуйте!

    Что означает заставляет, если в Вашем Трудовом Договоре не предусмотрена должность тьютора, и не входит в обязанность, то заставлять бесполезно, Вы работаете на основании Трудового договора, и внести изменения возможно только с Вашего согласия, ни как иначе.

    Если Вы не согласны письменно уведомить директора школы.

    ТК РФ Статья 72. Изменение определенных сторонами условий трудового договора

    [quote]Изменение определенных сторонами условий трудового договора, в том числе перевод на другую работу, [b]допускается только по соглашению сторон трудового договора,[/b] за исключением случаев, предусмотренных настоящим Кодексом. Соглашение об изменении определенных сторонами условий трудового договора заключается в письменной форме.[/quote]

    Если Вам в дальнейшем, Директор школы будет «заставлять», то Вы имеете полное право обратиться с жалобой в Трудовую Инспекцию.

    Всего Вам наилучшего!

    Позвонить
    WhatsAppTelegram

    Вам помог ответ?ДаНет

    Согласие школа лагерь

    Здравствуйте! Не имеет такого право. Трудовым Кодексом это регламентируется и Законом об образовании.

    Позвонить

    Вам помог ответ?ДаНет

    Директор школы совмещает должность учителя

    Имеет ли право директор школы совмещать должность учителя в другой школе, или заместитель директора школы совмещать должность заместителя директора в другой школе?

    Здравствуйте, совмещение не возможно, возможно совместительство.

    Позвонить

    Вам помог ответ?ДаНет

    Законны ли действия директора?

    Мы,учителя, работаем одновременно в дневной школе, в вечерней школе и в УКП при ИК-5 (вечерняя школа и УКП структурные подразделения нашей школы). Нареканий к нам нет. Но директор заявила, что на следующий год на работу в вечернюю школу и УКП возьмет совместителей из других школ. Мы от работы не отказываемся. Законны ли действия директора? Как нам действовать?

    Если по месту работы работодатель обеспечивает одну ставку, то это его право кого брать по совместительству

    Позвонить
    WhatsApp

    Вам помог ответ?ДаНет

    Публикации


    1

    1 048


    1

    309


    1

    116


    0

    70


    0

    79


    133

    18 096


    25

    207


    0

    234


    16

    294


    4

    287

    Администратор печатает сообщение

    Проблема. Кажется, что в сдаче ЕГЭ для учителей нет никакого смысла. Они уже в курсе о стратегиях выполнения заданий и о том, какие изменения будут в этом учебном году. Да и сами занимаются подготовкой учеников к сдаче.

    Решение. Но избежать элементарного забывания не всегда удается даже учителям. И потому в прохождении теста есть некий смысл. Если педагог сдает ЕГЭ с высокими баллами, гарантирует ли это столь же высокий результат у учеников?

    Оглавление:

    1. Есть ли потребность в ЕГЭ для учителей
    2. Аттестационный тренинг в формате ЕГЭ для учителей
    3. Цели и задачи аттестации
    4. Как проходит сдача ЕГЭ у учителей

    Есть ли потребность в ЕГЭ для учителей

    Не только выпускники вынуждены сдавать единый государственный экзамен, такая же задача стоит и перед педагогами. Примечательно, что многие учителя с трудом набирают высший балл по предмету, который преподают. Именно это наводит на мысль, что аттестация педагогов работает некорректно.

    ЕГЭ для учителей вызывает много вопросов. Многие считают аттестацию несовершенной, заявляя о том, что есть другие способы проверки знаний. Сотрудники министерства образования постоянно модернизируют данный экзамен, желая снизить количество бумажной отчетности со стороны педагогов.

    Некоторые региональные центры оценки качества образования разработали свои методики проверки, сократили аттестацию, а также избавили педагогов от заполнения бумажного портфолио. Последовать их примеру хотят и на федеральном уровне.

    ЕГЭ для учителей

    Изменения в аттестации педагогов ничуть не хуже демонстрируют качество их работы. К примеру, на территории Московской области учителя могут продлить квалификационную категорию, при этом, не формируя новое портфолио каждые пять лет. Если за этот срок у педагога были победители олимпиад, выпускники с высоким балом по ЕГЭ (от 80-ти), или же он сам состоит в экспертной комиссии проверки, тогда продление происходит без особых трудностей.

    Конечно, если за годы работы у учителя накапливается много дипломов, сертификатов с научных конференций, ему выдано несколько грамот за публикации или есть призы с конкурсов, тогда он без проблем соберет внушительное портфолио. От учителей требуется вести не только постоянную научную работу со школьниками, но и заниматься активной внеклассной деятельностью. Это очень ценится, поощряется.

    Большая часть работников сферы образования недовольны тем, как происходит деление на первую и высшую квалификационные категории. Последний статус зачастую получают те, кто собрал большое портфолио, состоящее из дипломов и сертификатов за внеучебную деятельность.

    Полезные ЭОР для 5 класса

    К сожалению, такие учителя не всегда могут показать себя в преподавании с лучшей стороны. Критерии портфолио для присвоения той или иной квалификационной категории отличаются лишь границами проходных баллов. Некоторых педагогов возмущает такая несправедливость.

    Многим молодым специалистам удается с легкостью получать квалификацию. Для получения первой им достаточно поработать пару лет, принимать активное участие в жизни школы и собирать за счет этого качественное портфолио.

    ЕГЭ для учителей

    Отработав в ученом заведении еще несколько лет и собрав еще больше документов, они уже получают высшую категорию. А некоторые возрастные педагоги, которые проработали в школе десятки лет, не всегда могут с легкостью получить квалификацию. Проблемой может стать банальный человеческий фактор, при котором комиссия по непонятной причине открыта и доброжелательна с одним учителем, но строга и несправедлива к другому.

    Все же есть шанс, что система будет усовершенствована. Работе над ней уделяется достаточно времени. Многие работники сферы образования ждут глобальную трансформацию алгоритмов аттестации. Проблема в том, что не каждый педагог, знающий свой предмет на «отлично», является по-настоящему грамотным, профессиональным учителем.

    Аттестационный тренинг в формате ЕГЭ для учителей

    В текущем году были внесены изменения в федеральный закон-273 «Об образовании в Российской Федерации». Теперь аттестация педагогов проходит в два этапа. На первом этапе от учителя требуют подтверждение того, что он профессионально пригоден и по праву занимает свою должность. На втором этапе педагога попросят обосновать ту квалификационную категорию, которая ему присвоена.

    Если оба этапа пройдены успешно, результаты ЕГЭ для учителей – на высоком уровне, тогда педагог может рассчитывать на повышение квалификации. Комиссия в очном формате очень тщательно проверяет знания педагога, его навыки, методику преподавания, оценивает его способы общения с учениками.

    Каждый педагогический работник должен понимать, что сдать ЕГЭ для учителей ему придется в любом случае, сейчас или позже. На данный момент в РФ существует добровольная и обязательная аттестации. Если учителю необходимо получить документ о прохождении проверки на знания и профессиональную пригодность, то он отправляется на обязательную аттестацию. Комиссия оценивает навыки учителя, определяет уровень соответствия занимаемой им должности.

    Аттестационный тренинг в формате ЕГЭ

    Нововведения могут решить важнейшие задачи, которые стоят перед Минобрнауки России:

    • благодаря новой методике, проверка уровня знаний педагогов стала глубже;
    • теперь проще установить соответствие педагога занимаемой им должности;
    • педагоги получили новый стимул для более углубленного преподавания по профильному предмету;
    • учителя смогут продемонстрировать свои навыки не только в теории, но и на практике, а потом полученные знания и новый опыт применят в подготовке школьников к выпускным экзаменам.

    ЕГЭ для учителей полезен уже тем, что при его прохождении педагог может поставить себя на место школьника. Так гораздо лучше заметны возможные ошибки или трудности, которым необходимо уделить больше времени при подготовке. Подобная аттестация уже введена в Москве и некоторых других городах. Ожидается, что на эту систему переведут все школы в ближайшие несколько лет.

    В 2022 году пройти подобный экзамен должны были все, кто проходил аттестацию более 5-ти лет назад. В 2023 году от обязательного прохождения ЕГЭ для учителей освобождены педагоги с имеющимися квалификационными категориями и беременные.

    От обязательной аттестации могут отказаться те, кто в течение двух предыдущих лет преподавал и до сих пор работает в учебных заведениях, а также находящиеся в декрете. Однако с того момента и до времени аттестации должно пройти не менее 2-х лет.

    Если педагог не присутствовал на работе последние 4 месяца, то он тоже может не проходить аттестацию прямо сейчас. В обязательном порядке пройти ЕГЭ для учителей ему необходимо в период, начинающийся по истечении календарного года с момента возвращения на место работы.

    Добровольная аттестация

    Добровольная аттестация предназначена для тех, кто задался целью самосовершенствования, желает повысить собственную квалификацию, планирует свой карьерный рост. Нововведенная аттестационная форма для педагогов практически во всем похожа на то, что было раннее. 

    Учитель, который хочет повысить собственную квалификационную категорию, должен обратиться к своему непосредственному руководителю. Тот поможет ему написать заявление на прохождение добровольной аттестации, указав в графе «цель» — получение новой категории. Также ему будут выданы методические рекомендации для учителей, сдающих ЕГЭ.

    Администрации школ должны донести до своих подчиненных, что аттестация им просто необходима. Это новый, интересный опыт. Благодаря ему, педагоги смогут показать свою профессиональную пригодность, почувствовать весь спектр эмоций, который ощущают выпускники и, конечно, смогут вырасти в профессиональном плане.

    Цели и задачи аттестации

    Специалисты федеральной службы по надзору в сфере образования и науки заявляют о самой главной цели проведения ЕГЭ для педагогов. Это организация справедливой оценки компетентности работников учебных заведений. Результаты, полученные после прохождения аттестации, объективно определят достойных педагогов, заслуживающих присвоения одной из квалификационных категорий.

    Проверки Минобразования: нормативные акты и права учебного заведения

    Для того чтобы оценивание проходило без нарушений, разрабатывается стандартный инструментарий для оценивания уровня подготовки работников педагогической сферы. Под обсуждение попадет все, что касается педагога: предметные, методические, социально-коммуникационные направления, информационно-коммуникационные технологии и прочее.

    Только в этом году запланированную аттестацию пройдут примерно 15 тысяч учителей математики, русского языка и литературы.

    Министерством образования определены следующие цели и задачи ЕГЭ для педагогов:

    1. Содействие повышению качества подготовки педагогов при помощи создания научно обоснованной схемы комплексной оценки их компетентности.
    2. Создание модели для исследования квалификационного уровня учителей по русскому языку, литературе и математике.
    3. Разработка инструментария, способного точно оценить профессионализм педагога.
    4. Исследование профессионального уровня учителей – словесников и педагогов по математике.
    5. Анализ и обсуждение итогов проведения ЕГЭ для педагогов по русскому языку, литературе и математике.

    Как проходит сдача ЕГЭ у учителей

    Контролировать все этапы прохождения аттестации будет специальная комиссия, состоящая из представителей организаций образования. Во главе – управляющий, он издает приказ о формировании данной комиссии и утверждает состав. Комиссия должна включать:

    • заместителя;
    • председателя;
    • секретаря и других членов комиссии.

    Назначается дата проведения заседания комиссии.

    сдача ЕГЭ у учителей

    Рекомендации для учителей по ЕГЭ практически ничем не отличаются от тех, что даются выпускникам. Сама процедура аттестации тоже идентична. Те же проверки металлоискателем, запрет на пользование мобильными устройствами в ходе проверки знаний.

    За проведением наблюдает комиссия и в помещении ведется видеосъемка. Шпаргалки строго запрещены. Временные интервалы такие же, как при сдаче ЕГЭ школьниками: на экзамен по русскому языку отводится 210 минут, а на математику 235 минут.

    Если результаты аттестации не устраивают учителя, то он может подать апелляцию в течение 90 дней с того момента, как узнал о них, и даже опротестовать решение в судебном порядке. Можно прибегнуть к другому варианту решения проблемы – сформировать специальный состав комиссии по трудовому спору.

    Сданное ЕГЭ для учителей может показать высокий уровень квалификации педагога, а это повод настоять на повышении заработной платы.

    Чтобы получить наивысший педагогический разряд, нужно быть не просто учителем с большим стремлением к карьерному росту, но и иметь первую категорию. Между присвоением категории и последующим повышением должно пройти не меньше двух лет активной педагогической деятельности. 

    Наивысшая квалификация присваивается не только тем педагогам, кто уже имел ее в своем арсенале. Свои высокие результаты, полученные ранее, нужно подтвердить. Повышение может проходить спустя пять лет после предыдущей аттестации. После этого срока некоторые педагоги требуют автоматического продления документа об их квалификации.

    сдача ЕГЭ у учителей

    Многие педагоги возмущены требованием пройти аттестацию. Они утверждают, что результаты профессионального тестирования и так демонстрируют уровень их знаний и способность к преподаванию. Однако вопросы профтестирования затрагивают совсем небольшой пласт тех научных знаний, которыми обязан обладать педагог-предметник. Там практически нет заданий, требующих развернутого ответа.

    Скорее всего, это сделали для облегчения проверки тестов комиссией и для экономии времени прохождения. Но трудно спорить с тем, что три часа один раз в пять лет можно потратить на то, чтобы подтвердить или повысить свою квалификацию.

    Возмущаются учителя еще и из-за неуверенности в своих силах. После университетского обучения сложно перестроиться и написать тест в формате ЕГЭ. Забавно, что достаточное количество педагогов, претендующих как на первую, так и на высшую категорию, получают гораздо меньше 90 баллов на первой сдаче теста. Возможно поэтому профтестирование на данный момент является предварительным этапом перед основной оценкой работы учителя — портфолио.

    Педагоги должны разработать свою методику преподавания предмета. Качественную и интересную. Дети имеют право на получение знаний в необычном формате. Так они лучше будут запоминать материал, с радостью идти на уроки, отпадет надобность в репетиторах и курсах. Прочувствовать все, что испытывает школьник перед подготовкой к ЕГЭ, а потом и на самом экзамене, поможет новая форма аттестации учителей.

    Современный учитель встречает на своём профессиональном пути множество трудностей и испытаний. Одним из них является регулярное подтверждение своей квалификации. И если в вашей голове уже возник вопрос «Как пройти независимую диагностику МЦКО учителю», то вы точно по адресу!

    Проверка огнём и мечом: диагностика МЦКО для учителя

    Проверка огнём и мечом: диагностика МЦКО для учителя

    Что такое МЦКО?

    МЦКО — это Московский центр качества образования, учредителем которого является Департамент образования и науки Москвы. Он существует для аттестации образовательных учреждений, оценивания знаний учащихся, а также проведения мониторинга их деятельности.

    Миссия МЦКО — формирование региональной системы оценки качества образования для развития системы столичного образования.

    Зачем проходить диагностику МЦКО?

    В одной из наших статей мы уже говорили о том, что основным требованием к учителю при трудоустройстве в школу является диплом. Но работодатель может предъявить дополнительные требования при приёме на работе (например, пройти диагностику МЦКО).

    Для оценки знаний преподавателей МЦКО проводит независимые диагностики трёх типов:

    1. Онлайн-диагностика в формате ЕГЭ;
    2. Иностранные языки (устная часть);
    3. Онлайн-диагностика с предметным и метапредметным содержанием.

    В зависимости от потребностей преподавателя и целей его работодателя можно выбрать подходящую диагностику.

    Тип диагностики можно выбрать на сайте в разделе «Участникам диагностик»

    Как пройти независимую диагностику МЦКО учителю?

    Разумеется, перед прохождением диагностики стоит подробнее узнать о ней. Расскажем о наиболее значимых аспектах в 7 фактах:

    1. Оформить свою заявку можно на сайте МЦКО в разделе «Индивидуальная диагностика». Далее на электронную почту придёт код регистрации и ссылка на страницу авторизации.

    Нужно будет заполнить 6 полей
    1. Диагностика платная, её можно оплатить онлайн в личном кабинете на сайте МЦКО.
    1. Демоверсии работ можно найти на сайте ФИПИ.
    1. Педагог получает свои результаты в переводе на 100-балльную шкалу. Всего существует 4 уровня:
    • экспертный – от 85 до 100%;
    • высокий   – от 70 до 84%;
                          – от 67 до 84% (диагностики в формате ЕГЭ по математике (профильный уровень); 
    • базовый  – от 50 до 69%;
                         – от 50 до 66% (диагностики формате ЕГЭ по математике (профильный уровень); 
    • ниже базового – ниже 50%.
    1. Работы в формате ГИА проверяются 5 рабочих дней начиная с даты, следующей за днем выполнения работы.
    1. После оглашения результатов можно увидеть свою работу в личном кабинете.
    1. Свидетельство о результатах прохождения независимой диагностики действует 5 лет.

    Что думают сами учителя о диагностике МЦКО?

    В основном ничего хорошего. Основными минусами учителя считают дороговизну прохождения диагностики и не такую уж и независимую оценку. Да и никто не идёт на диагностику по собственному желанию — только для получения работы.

    На сайте «Отзовик» диагностику МЦКО рекомендует всего 20% учителей

    Читайте также:

    Понравилась статья? Поделить с друзьями:

    Новое и интересное на сайте:

  • Оптовый ударение егэ
  • Оптические структуры глаза хрусталик стекловидное тело схема егэ
  • Оптимистический подход к человеческим способностям вполне оправдан сочинение рассуждение
  • Оптимист гарантировать миражи гормоны периферия обогащенный егэ
  • Оптимист винегрет таинственный подстрелить предлагать авантюрист егэ

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии