Орфоэпические нормы 10 класс подготовка к егэ

Сдача ЕГЭ – своеобразный Рубикон в жизни каждого ученика 11 класса. И именно учителю предназначена роль проводника из царства школьной жизни в царство столь желанного высшего образования.

Цикл данных статей предназначен как учителю, так и учащемуся 10-11 классов и призван помочь с успехом преодолеть все препятствия и подводные камни на пути подготовки к Единому Государственному Экзамену.

Прежде всего, необходимо посвятить учеников 10-11 классов в структуру экзамена, который им предстоит сдавать через 1-2 года. (Когда начинать целенаправленно готовить своих учеников к ЕГЭ, решает, конечно, учитель. Мы полагаем целесообразным начинать это делать уже в 10 классе).

ЕГЭ по русскому языку состоит из 3х частей:

1. Задания группы А с выбором ответа (всего 30 заданий, по 1 баллу за правильно выполненное задание);
2. Задания группы В с кратким ответом (всего 8 заданий; В1-В7 – по 1 баллу за задание, В8 – 4 балла);
3. Задание части С – сочинение-эссе по данному тексту.

На выполнение экзамена учащемуся дается 3 часа. За это время он должен «прорешать» задания группы А и В, внести свои ответы в бланк, написать на черновик, проверить и переписать в бланк сочинение-эссе.

        Очень важно дать ученику тот объем информации, который не отпугнет его и не заставит опустить руки. Конечно, объем этот для каждого ученика будет разным, поэтому при подготовке к ЕГЭ лучше заниматься не с классом, а с группой. Если в вашей школе есть профильное обучение, лучше разделить детей на группы в соответствии с уровнем знания предмета и уровнем учебной мотивации.

        ЗАДАНИЕ А1

1. Сначала играем с детьми в игру (даже большие дети очень любят играть):

даем им список слов, в которых не проставлено ударение и предлагаем почитать. Незаметно считаем ошибки, после прочтения оглашаем результат. После того, как бОльшая часть класса поняла, что есть чему учиться, начинаем работу над заданием А1.

1. Одним из самых важных факторов успешной сдачи ЕГЭ является внимательное чтение задания. Поэтому, читая задание, подчеркиваем ключевое слово/слова:

В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. Даем список слов, на которые нужно обратить внимание прежде всего:

1. тОрты, бАнты, шАрфы, пОрты
2. красИвее
3. в кратких причастиях и прилагательных женского рода, а также в глаголах прошедшего времени женского рода ударение обычно переносится на окончание: нАчат – начатА, пОнял – понялА. 
4. Исключения – клАла, крАла 
5. глаголы звонИть, включИть, вручИть, облегчИть, чЕрпать сохраняют ударение в формах. 

А1. В каком слове  неверно выделена ударный звук:

1. 1) бАнты; 2) красивЕе; 3) звОнит; 4) нАчата

1. Даем список слов, в которых надо запомнить ударный звук. Список не должен быть слишком большим, но должен учитывать слова, которые часто встречаются в ЕГЭ. У меня в нем оказалось 83 слова. Я разделила их на 4 группы и задавала детям учить по 20-21 слову к каждому уроку. В начале урока спрашивала 5-6 человек (давала им листочек со словами, в которых ударение не было проставлено). На листах, которые я раздала каждому ребенку, была обозначена система оценок. Таким образом, каждый знал, что за значительно небольшой объем работы он может получить хорошую оценку. Желающих каждый урок было очень много. Таким образом мы незаметно выучили все слова, а каждый урок получил «хорошую» оценку в свой «арсенал» по русскому языку.

Список слов:

Августовский анАлог апострОф балoвАть, балОванный, балoвАтьcя бАрмен бензопровОд валовОй вЕрование вероисповЕдание включИшь, вручИть, вручИт, вручАт, вручИм, вручЁнный,  гЕнезис, гналА граждАнство дЕньги, деньгАм, деньгАми, o деньгАх  дефИс диспансЕр договОр, договОры, договОрный  дОсыта дремОта доцЕнт жАворонок жалюзИ жизнеобеспЕчение завИдно завсегдАтай зАгнутый задОлго

закУпорить зАнял звонИшь знАмение Издавна издрЕвле Искра исчЕрпать каталОг каучУк квартАл кедрОвый клАла крАла красИвее корЫсть кремЕнь крoвoтoчИть  кУхонный мастерскИ мусоропровОд нАбело намЕрение новорождЁнный обеспЕчение облегчИть одноврЕменно

oтдАть, Отдал, отдалА, Отдали  оптОвый Отраслей пАмятуя по средАм  пЕрчить пОлог предвосхИтить премировАть принУдить сирОты слИвовый сосредотОчение срЕдства столЯр тУфля углубИть украИнский упорЯдочение упрОчение фенОмен ходАтайство христианИн чЕрпать щавЕль эпИграф эпилОг языковОй (по отношению к средству общения) языкОвый (по отношению к органу во рту)

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ (20-21 слово):

«5» — 0-1 ошибки

«4» — 2-4 ошибки

«3» — 5-8 ошибок

«2» — 9 и более ошибок.

После того, как выучены все группы слов, даем их вразбивку, оценивая по-прежнему блок из 20-21 слова.

ЗАДАНИЕ А2

1. знакомим детей с типом задания. Вспоминаем, что такое ПАРОНИМЫ.

Пароними́я  — частичное звуковое сходство слов при их семантическом различии (полном или частичном). Паронимы — это однокоренные слова, как правило, одной и той же части речи, сходные по звучанию,  разные по значению: адресант — адресат, абонент — абонемент, генеральный — генеральский, грозный — грозовой, поступок — проступок

Также термином «паронимия» принято называть такое явление в речи, когда два слова, в какой-то мере сходно звучащие, но имеющие разное значение, ошибочно употребляются одно вместо другого. Например, употребление слова «адресат» вместо «адресанта»; «боцман» вместо «лоцман»; «кремень» вместо «кремний» является паронимией, а слова, составляющие такие пары, называются паро́нимами.

Можно дать детям список паронимов и попросить посмотреть дома их лексические значения:

• поверка — проверка;
• невежа — невежда;
• абонемент — абонент;
• орудие — оружие;
• жар — жара;
• двигатель — движитель;
• гарант — гарантия;

• горячий — горячительный;
• дефектный — дефективный;
• жестокий — жёсткий;
• неприкосновенный — неприкасаемый
• скрытый— скрытный
• эффектный — эффективный

• языковый — языковой
• жёстко — жестоко;
• сыто — сытно;
• безответно — безответственно.

1. Далее объясняем наиболее часто встречающиеся сложные случаи паронимии.

1. Прилагательные на …-СК- ИЙ часто образованы от слов, имеющих значение лица, и толкуются через эти слова (в отличие от прилагательных на НЫЙ):

зрительский — относящийся к зрителям (ср. зрительный),

исполнительский — относящийся к исполнителям (ср. исполнительный),

воинский — относящийся к воинам (ср. военный),

горский — относящийся к горцам (ср. горный).

1. Прилагательные на …ЧЕСКИЙ обозначают прямую отнесенность к какой-либо области деятельности, предмету, а однокоренные прилагательные на …ЧНЫЙ имеют значение «не относящийся напрямую к данному предмету (области), но обладающий некоторыми его признаками».

Экономический — экономичный;

гигиенический — гигиеничный;

артистический — артистичный;

технологический — технологичный;

дипломатический — дипломатичный;

демократический — демократичный.

1.  ОДЕТЬ кого-то (здесь в винительном падеже стоит одушевленное существительное).НАДЕТЬ что-либо (здесь в винительном падеже стоит неодушевленное существительное).
2. Прилагательные на …ЯН/ЕНН ый обозначают «сделанный из какого-либо материала», а прилагательные на …ИСТый имеют общее значение «содержащий какой-либо материал (частично)»

Глиняный – глинистый

Каменный — каменистый

1. Внимательно читаем задание и подчеркиваем ключевое слово:                                 В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
2. Вспоминаем пароним к каждому выделенному слову, вспоминаем оттенки значения и сферу употребления.

ЗАДАНИЕ А3

Знакомим учащихся с типом задания:

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

Записываем ключевые моменты, на которые необходимо обратить внимание. Таблицы необходимо распечатать и раздать каждому ученику, предварительно оговорив, что при решении первых тестов ими можно будет пользоваться, и посоветовав не учить таблицы, а читать их перед каждым пробным тестом.

1. Окончания существительных во множественном числе:

С окончанием -а (-я)	С окончанием -ы (-и)
адреса борта векселя директора доктора егеря желоба жернова катера колокола купола кучера острова отпуска паспорта перепела повара погреба профессора сорта стога сторожа терема фельдшера якоря	авторы аптекари бухгалтеры выборы договоры инженеры лекторы лидеры конструкторы конюхи ораторы офицеры приговоры ревизоры снайперы стажёры шофёры

1. Окончание существительных в родительном падеже множественного числа

с нулевым окончанием	с окончанием -ов (-ев)
англичан армян болгар грузин румын татар туркмен цыган турок; партизан солдат гусар драгун; валенок сапог чулок ботинок погон; ампер ватт вольт; колен плеч чисел кресел кухонь басен песен барышень деревень полотенец вафель туфель свадеб усадеб; брызг брюк бус каникул макарон носилок.	киргизов казахов узбеков монголов таджиков якутов; платьев носков; метров граммов килограммов гектаров рельсов; апельсинов мандаринов помидоров томатов баклажанов лимонов.

1. Склонение числительных

Умение склонять числительные сопоставимо с балетом: оно либо дано человеку, либо нет. Многие сильно мотивированные ученики честно учили многочисленные таблицы со склонением числительных в средней школе. Но многие ли из них УМЕЮТ правильно склонять несчастные числительные? Мне регулярно приходится слышать из уст дикторов Центрального телевидения ужасные для слуха словесника фразы, типа «на митинг собралось более пятиста человек»…

Чтобы не отпугнуть детей, советую дать им всего 2 небольших совета:

1. Чтобы проверить написание числительных, состоящих из нескольких корней, разделите их на части: двумястами – двумя/стами. Затруднение вызывает, как правило, 1 корень. Если отделить его от слова, будет гораздо проще понять, как же он склоняется.
2. Вспомните, что числительные 40, 90, 100 в косвенных падежах имеют только одну форму с окончанием –а: сорокА, девяностА, стА.

1. Склонение числительного «ТЫСЯЧА»: числительное «тысяча» имеет в косвенных падежах такие же окончания, как существительные 1 склонения. Чтобы проверать правильность написания, подставьте вместо «тысяча» слово «земля» (сущ.1 скл. с ударным окончанием).

При склонении числительных 1976, 2359 и т.д. склоняется каждое слово.

1. Употребление собирательных числительных

Собирательные числительные обозначают несколько предметов как одно целое: двое, трое, четверо, пятеро и т.д.

Собирательные числительные сочетаются НЕ со всеми существительными:

можно	нельзя
с сущ., обозначающими лиц мужского пола: двое друзей, трое мужчин	с сущ., обозначающими лиц женского пола: двое подруг, трое женщин две подруги, три женщины
с сущ., обозначающими детенышей животных: пятеро щенков	с сущ., обозначающими взрослых животных: пятеро собак пять собак
с сущ., имеющими только форму множественного числа: двое брюк
с сущ. ДЕТИ, ЛЮДИ, РЕБЯТА

1. Простая и составная форма сравнительной степени прилагательных

	Простая форма	Нельзя совмещать две формы!	Составная форма
Сравнительная степень	выше красивее	более выше менее красивее	более высокий менее красивый
Превосходная степень	высочайший красивейший	самый высочайший наиболее красивейший	самый высокий наиболее красивый

ЗАДАНИЕ А4

Знакомим учащихся с типом задания:

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Говоря о богатстве языка,

1) в аудитории началась дискуссия.

2) у меня возник интерес к этой проблеме.

3) требуются конкретные примеры.

4) мы имели в виду главным образом его словарный запас.

Объясняем задание:

Задание на правильное употребление деепричастного оборота.

1. Вспоминаем, что деепричастие обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом. Оба эти действия должно совершать одно лицо, выраженное подлежащим.
2. Подчеркиваем грамматическую основу.
3. «Примеряем» подлежащее к деепричастию: в 1) подлежащее – «дискуссия»; задаем себе вопрос : «Дискуссия говорит о богатстве языка?» если ответ «нет», вычеркиваем цифру 1) – этот ответ нам не подходит.
4. Проделываем аналогичную процедуру со всеми вариантами ответа и находим правильный: 4) мы имели в виду… и мы говорили о богатстве языка.

ЗАДАНИЕ А5

Знакомим учащихся с типом задания:

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением

синтаксической нормы).

Вспоминаем, что синтаксис регламентирует построение словосочетания и предложения. Обращаем внимание детей на то, что в этом задании НЕТ ошибок пунктуационных (дети почему-то часто считают, что там неправильно стоят запятые).

При решении этого задания необходимо «чувство» языка, но есть некоторые подсказки, которые могут помочь даже тем, для кого русский язык не является родным:

1. Если в предложении есть кавычки, проверяем форму названия чего-либо, которое находится в кавычках. Здесь есть 2 варианта:

• Если перед кавычками стоит родовое название (книга, газета, журнал, картина и т.д.), название в кавычках должно стоять в Им.п.   Например,  роман «Евгений Онегин»; картина «Осень»; песня «Дубинушка».
• Если перед кавычками нет родового названия, название в кавычках склоняется. Например, в «Евгении Онегине»; в «Осени» Левитана; в «Дубинушке».

1. Если в предложении есть причастие, проверяем его форму (окончание). Для этого задаем от определяемого слова вопрос к причастию. Например, «было много ребят, (каких?) приехавшИХ в лес».
2. Если в предложении есть производные предлоги «согласно», «благодаря», «вопреки», проверяем форму (окончание) существительного, стоящего после этого предлога. Данные предлоги сочетаются с существительными в Дат.п. (кому? чему?).
3. Если в предложении есть конструкции «все, кто…», «те, кто…», «тот, кто…» и т.д., необходимо проверить согласование подлежащего и сказуемого (ед./мн. число) в главном и в придаточном предложениях.

• Все,            кто        смотрел         на него, не могли не заметить…

мн.ч           ед.ч               ед.ч.                                      мн.ч.

1. Если в предложении есть однородные члены предложения, соединенные союзом «и», после которых идет общее зависимое слово (слова), необходимо проверить, согласуется ли первый однородный член предложения с эти общим зависимым словом. Например, в предложении «мы надеялись и верили в победу» первый однородный член предложения «надеялись» не согласуется с «в победу», поэтому в данном предложении есть грамматическая ошибка.
2. Если нарушена однородность понятий, т.е. в качестве однородных членов предложения использованы слова разных частей речи. Например, «я люблю рисовать и живопись»;
3. Если в предложении однородные члены связаны двойными союзами «не только – но и», «как – так и», «если не – то», необходимо проверить, стоят ли однородные члены предложения непосредственно после этих союзов. Например, в предложении «Мы ждали не только Машу, но и Ваню» союзы стоят правильно. Если мы поменяем место одного из них: «Мы не только ждали Машу, но и Ваню», в предложении появится грамматическая ошибка.
4. Недопустимо нарушать однородность синтаксических элементов предложения. Например, в предложении «Иван, учившийся в 9 классе и который принял участие в конкурсе, …» допущена ошибка. !!! Не могут выступать в качестве однородных синтаксических элементов причастный оборот и придаточная часть сложноподчиненного предложения.
5. Нельзя смешивать прямую и косвенную речь. Недопустимо использовать в придаточной части предложения в косвенной речи местоимения «Я, МЫ, ТЫ, ВЫ». Например, «Дима признался, что я сегодня не готов к уроку».
6. Предлоги «в меру, в течение, в продолжение, в силу, в заключение, в виде, по причине, наподобие» сочетаются с Род.падежом (кого? чего?).
7. Предлоги «подобно, наперекор» сочетаются с Дат.падежом (кому? чему?).

ЗАДАНИЕ А6*(А26**)

* номер задания в ЕГЭ 2012 года

**номер задания в ЕГЭ до 2011 включительно

Знакомим учащихся с типом задания:

В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения

нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным

оборотом?

Задание часто отпугивает детей сложностью формулировки, однако оно очень просто решается при помощи подсказок.

1. Подчеркиваем к каждом предложении слово «который».
2. Определяем падеж: Им.п. который, которая, которое, которые. Не забываем о том, что Им.п. этого слова совпадает с Вин.п. (кого? что?)
3. Если слово «который» стоит в косвенном падеже, скорее всего, мы нашли искомый ответ. Если при слове «который» есть предлог, это точно наш ответ.
4. В любом случае проверяем форму сказуемого в придаточном предложении (после слова «который»). Нельзя образовать причастие в следующих случаях:

• Если глагол стоит в будущем времени: «который придет…»;
• Если глагол стоит в условном наклонении: «который пришел бы…»;
• Если сказуемое выражает долженствование: «который должен был прийти…»;
• Если в главной части сложноподчиненного предложения есть указательное слово (тот, того и т.д.): «я не увидела на его лице ТОГО удивления, которое ожидала увидеть».

А1. В каком слове  неверно выделена ударный звук:

1) бАнты; 2) красивЕе; 3) звОнит; 4) нАчата

А2. Подберите паронимы к словам

горячий — …; дефектный — …; неприкосновенный — …; скрытый— …

эффектный — …;  языковый —…;  сыто —…; безответно —…

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)бухгалтера; 2) двумястами; 3) более высокий; 4)двое ножниц

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Говоря о богатстве языка,

1) в аудитории началась дискуссия.

2) у меня возник интерес к этой проблеме.

3) требуются конкретные примеры.

4) мы имели в виду главным образом его словарный запас.

А6 .   В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1)  Улица, по которой он теперь шёл, была красивая, асфальтированная, обсаженная подстриженными липами.
2)  Воздух был полон острой свежести, которая ощущается только после грозы.
3)  Ёлки, которые скромно прятались в роскоши лиственных деревьев, теперь вытянулись вперёд и протянули ветки.
4)  И здесь, в этом уникальном заповеднике, нашлись люди, которые с жаром принялись за дело.

А7. (1)… (2)Но итальянец Альберто Волкан нашёл способ, как изготавливать бумагу не из дерева, а из яблок. (3)Он пришёл к этой идее, когда подумал, как много целлюлозы содержится в выбрасываемых отходах. (4)Сейчас А. Волкан уже поставляет несколько видов бумажных изделий для различных учреждений в Италии. (5)А для нужд правительства страны он произвёл шестьдесят тысяч конвертов, семь тысяч блокнотов и шесть тысяч бумажных пакетов. (6) …, получив поддержку властей, изобретатель занимается изготовлением из яблок клея и других изделий.
Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым (1) в этом тексте?
1)  Древесина — исходный материал для производства мебели.
2)   Бумагу делают из древесины — это известно каждому.
3)  Из отходов древесины производят древесностружечные плиты.
4)  Спрос на древесину ежегодно увеличивается.

А8.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом (6) предложении?
1. Вероятно,
2. Поэтому
3. Нет,
4. Несмотря на это,

                                                                   Высокая нота 

       Формы духовной жизни, как и формы творчества, бесконечно разнообразны. Духовная жизнь – это общение с людьми, искусством, с осенним лесом и с самим собой. Мы духовны, когда беседуем о чём-то дорогом с товарищем, доверяя его уму и сердцу, и когда после сомнений и колебаний жертвуем чем-то дорогим ради общего дела. Мы духовны, когда улыбаемся человеку, чувствуя, что он одинок, и когда наслаждаемся тишиной вечерних полей. Мы высоко духовны, когда чувствуем бесценность жизни и хотим оставить в мире скромный отпечаток собственной личности. <…> И мы духовны, когда, перечитывая любимый том, понимаем его по-новому.

         Я написал сейчас «духовная жизнь». А доступна ли она любому человеку? А если доступна, то почему редки люди, создающие нечто великое в искусстве или науке? Разве духовная жизнь не должна непременно рождать великие ценности? А если должна, то она, видимо, удел избранных?

         Подумаем о великом и обыкновенном, подумаем с «Войной и миром» в руках, стараясь быть соавторами Толстого.

        Вот Николай Ростов после несчастливой игры в карты с Долоховым, выигравшим у него целое состояние – сорок три тысячи, возвращается в отчаянии домой. А дома поёт Наташа.

Николай Ростов не отличается ни явственной духовностью Андрея Болконского, ни живой изменчивостью души Наташи, ни оригинальностью ума и сердца Пьера Безухова. Это самый обыкновенный человек – обыкновеннее, пожалуй, любого из нас. И вот пение Наташи захватывает его настолько, что в мире существует лишь её голос. Вот оно, настоящее, думает Николай, забыв Долохова, карты, деньги…

        И тут ожидает нас у Толстого нечто изумительное, абсолютно чудесное.

        Весь мир сосредоточился для Николая в ожидании новой ноты, новой фразы. «Как она этот si возьмёт… Слава богу!»

        И Николай, «не замечая того, что поёт, чтобы усилить этот si, взял втору в терции высокой ноты». «Боже мой! Как хорошо! Неужели это я взял? Как счастливо!» — подумал он. «Неужели это я?!» «Обыкновенный» Николай Ростов совершает нечто удивительное, становится талантливее ярко талантливой Наташи. «Неужели это я?!»

        Да, это он.

     Думаю, у любого из нас должна быть в жизни минута, когда мы становимся талантливей человека, создавшего то, чем мы восхищаемся… Талантливее Рембрандта, Моцарта, Лермонтова. И это ничуть не умаляет великих, напротив, ведь именно они и помогли нам достигнуть фантастической высоты. И ничего, что это лишь минута, не больше. И ничего, что она может уже никогда не повториться, и ничего, что после неё мы не создадим великого романа или великой симфонии; даже одна-единственная подобная минута («Неужели это я?!») делает нас лучше, чище, духовнее. 

                                                                                             (Богат Е.М. Избранное — М., 1986) 

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Подготовка к ЕГЭ
  (тематический тренинг)
  Орфоэпические нормы (задание 4)
  Никитенко Елена Владимировна,
  учитель русского языка и литературы,
  МАОУ «Гимназия №7 «Сибирская»,
  город Новосибирск

• 

• 

• 

  4 слайд

  Запомни!
  Воет, воет за окошком
  Недовольный ветер.
  Хочет двери он сорвать
  Со скрипучих пЕтель.
  1.
  По ночам, прогнав дремОту,
  Кот выходит на охоту.

• 

  5 слайд

  Запомни!
  2.
  нАчал – нАчало – началА – нАчали
  нАчат – начАто – начатА – нАчаты
  пОнял – пОняло – понялА – пОняли
  прОжит – прОжито – прожитА – прОжиты

  крАток – крАтко – краткА – крАтки
  блИзок – блИзко – близкА – блИзкИ
  далЁк – далЁко – далекА — далЁкИ

• 

  6 слайд

  Запомни!
  3.
  Одно ударение

  вЕрба
  кУхонный
  закУпорить
  фенОмен

• 

  7 слайд

  Запомни!
  4.
  Варианты ударения
  твОрог – творОг
  мышлЕние – мЫшление
  кОмпас – компАс
  привОд – привОд
  заржавЕть – заржАветь
  джИнсовый – джинсОвый
  казАки – казакИ
  мАркетинг — маркЕтинг
  напЕрчить – наперчИть
  мИзерный — мизЕрный

• 

  8 слайд

  Запомни!
  5.
  Допустимые варианты
  (предпочтительным является первый в паре вариант)

  Отдал – отдАл
  берЁста – берестА
  плАнер – планЁр
  прОдал — продАл

• 

  9 слайд

  Запомни!
  6.
  Сочетание ЧН
  / ШН /
  конечно
  скучно
  нарочно
  скворечник
  девичник
  пустячный
  прачечная
  во всех женских отчествах
  Ильинична
  / Ч`Н /
  конечный
  дачный
  сливочный
  пшеничный
  /ШН/ и /Ч`Н/
  молочная
  полуночная
  серде/Ч`Н/ые капли, НО серде/ШН/ый друг

• 

  10 слайд

  Рассмотрите орфоэпический словарик, выпишите и запомните трудные для ВАС случаи произношения

• 

  11 слайд

  Задания и упражнения
  2

• 

  12 слайд

  Задания и упражнения
  3

• 

  13 слайд

  Задания и упражнения
  1

• 

  14 слайд

  Задания и упражнения
  4

• 

  15 слайд

  Задания и упражнения
  2

• 

  16 слайд

  Задания и упражнения
  3

• 

  17 слайд

  Задания и упражнения
  3

• 

  18 слайд

  Задания и упражнения
  2

• 

  19 слайд

  Задания и упражнения
  1

• 

  20 слайд

  Задания и упражнения
  форзац
  хвоя
  гербовый
  кедровый
  бунгало
  изба
  украинский
  углубить
  некролог
  диспансер
  10. Распределите слова на три колонки
  Украинский, форзац, кедровый, углубить, хвоя, некролог, диспансер, бунгало, изба, гербовый.

• 

  21 слайд

  Задания и упражнения
  цена творога на оптовом рынке,
  заключим договор в следующем квартале,
  запломбированный зуб,
  цепочка с ракушками из фарфора,
  цена твОрога на оптОвом рынке,
  заключИм договОр в следующем квартАле,
  запломбирОванный зуб,
  цепОчка с ракУшками из фарфОра,

• 

  22 слайд

  выбросить свеклу в мусоропровод,
  выбросить свЁклу в мусоропровОд,
  Задания и упражнения
  соболезнование в некрологе,
  соболЕзнование в некролОге,
  обеспечение безопасности нефтепровода,
  избалованный ребёнок,
  обеспЕчение безопасности нефтепровОда,
  избалОванный ребёнок,

• 

  23 слайд

  Задания и упражнения
  доволен тортом,
  доволен тОртом,
  суп из щавеля с тефтелями,
  физиотерапевтический диспансер.
  суп из щавелЯ с тЕфтелями,
  физиотерапевтИческий диспансЕр.
  позвонит при получении нового каталога,
  позвонИт при получении нового каталОга,

• 

  24 слайд

  Задания и упражнения
  ходатайство об опеке,
  кухонный гарнитур,
  премировать сотрудника,
  облегчить работу эксперта.
  ходатАйство об опеке,
  кУхонный гарнитур,
  премировАть сотрудника,
  облегчИть работу экспЕрта.

• 

  25 слайд

  Задания и упражнения
  брал – брало – брала – брали
  брАл – брАло – бралА – брАли
  взял – взяло – взяла – взяли
  взЯл – взЯло – взялА – взЯли
  внял – вняло – вняла – вняли
  внЯл – внЯло – внялА – внЯли
  гнал – гнало – гнала – гнали
  гнАл – гнАло – гналА – гнАли
  дал – дало – дала — дали
  дАл – далО – далА — дАли

• 

  26 слайд

  Задания и упражнения
  занял – заняло – заняла – заняли
  зАнял – зАняло – занялА – зАняли
  издал – издало – издала – издали
  клал – клало – клала – клали
  издАл – издАло – издалА – издАли
  клал – клАло – клАла – клАли
  лил – лило – лила – лили
  лил – лИло – лилА – лИли
  начал – начало – начала — начали
  начАл – нАчало – началА — нАчали

• 

  27 слайд

  Задания и упражнения
  отдал – отдало – отдала – отдали
  понял – поняло – поняла – поняли
  принял – приняло – приняла – приняли
  положил – положило – положила — положили
  ОтдАл – Отдало – отдалА – отдАли
  пОнял – пОняло – понялА – пОняли
  принЯл – прИняло – принялА – прИняли
  положИл – положИло – положИла — положИли

• 

  28 слайд

  Задания и упражнения
  прожил – прожило – прожила – прожили
  спал – спало – спала – спали
  снял – сняло – сняла — сняли
  прОжил – прОжило – прожилА – прОжили
  спАл – спАло – спалА – спАли
  снЯл – снЯло – снялА — снЯли

• 

  29 слайд

  Задания и упражнения
  взят – взято – взята – взяты
  дан – дано – дана – даны
  забран – забрано – забрана – забраны
  занят – занято – занята – заняты
  взят – взЯто – взятА – взЯты
  дан – данО – данА – данЫ
  зАбран – зАбрано – забранА – зАбраны
  зАнят – зАнято – занятА – зАняты

• 

  30 слайд

  избран – избрано – избрана — избраны
  Задания и упражнения
  избрАн – Избрано – Избрана — Избраны
  издан – издано – издана – изданы
  начат – начато – начата – начаты
  отдан – отдано – отдана – отданы
  Издан – Издано – ИзданА – Изданы
  нАчат – нАчато – начатА – нАчаты
  Отдан – Отдано – отданА – Отданы

• 

  31 слайд

  Задания и упражнения
  понят – понято – понята – поняты
  продан – продано – продана — проданы
  пОнят – пОнято – понятА – пОняты
  прОдан – прОдано – проданА — прОданы
  прибран – прибрано – прибрана – прибраны
  прИбран – прИбрано – прИбрана – прИбраны

• 

  32 слайд

  Задания и упражнения
  прожит – прожито – прожита – прожиты
  принят – принято – принята — приняты
  прИнят – прИнято – принятА — прИняты
  прОжит – прОжито – прожитА – прОжиты
  собран – собрано – собрана – собраны
  убран – убрано – убрана – убраны
  сОбран – сОбрано – сОбрана – сОбраны
  Убран – Убрано – Убрана – Убраны

• 

  33 слайд

  Задания и упражнения
  беден – бедно – бедна – бедны
  близок – близко – близка — близки
  верен – верно – верна – верны
  важен – важно – важна – важны
  голоден – голодно – голодна — голодны
  бЕден – бЕдно – беднА – беднЫ
  блИзок – блИзко – близкА — блИзкИ
  вАжен – вАжно – важнА – важнЫ
  вЕрен – вЕрно – вернА – вернЫ
  гОлоден – гОлодно – голоднА — гОлодны

• 

  34 слайд

  Задания и упражнения
  далёк – далеко – далека – далеки
  дешев – дешево – дешева – дешевы
  длинен – длинно – длинна – длинны
  краток – кратко – кратка – кратки
  далёк – далЁкО – далеАа – далЁкИ
  дЁшев – дЁшево – дешевА – дЁшевы
  длИнен – длИнно – длиннА – длИннЫ
  легок – легко – легка – легки
  цел – цело – цела — целы
  крАток – крАтко – краткА – крАтки
  лЁгок – легкО – легкА – легкИ
  цел – цЕло – целА — цЕлы

• 

  35 слайд

  Задания и упражнения
  бледный – бледнее
  внятный – внятнее
  звучный – звучнее
  здоровый – здоровее
  зычный – зычнее
  красивый — красивее
  – бледнЕе
  – внЯтнее
  – звучнЕе
  – здоровЕе
  – зЫчнее
  — красИвее

• 

  36 слайд

  Задания и упражнения
  ленивый – ленивее
  нужный – нужнее
  пустынный – пустыннее
  скучный – скучнее
  срочный — срочнее
  – ленИвее
  – нужнЕе
  – пустЫннее
  – скучнЕе
  — срочнЕе

• 

  37 слайд

  Задания и упражнения
  2

• 

  38 слайд

  Задания и упражнения
  4

• 

  39 слайд

  Задания и упражнения
  3

• 

  40 слайд

  Задания и упражнения
  3

• 

  41 слайд

  Задания и упражнения
  1

• 

  42 слайд

  Задания и упражнения
  4

• 

  43 слайд

  Задания и упражнения
  2

• 

  44 слайд

  Задания и упражнения
  3

• 

  45 слайд

  Задания и упражнения
  4

• 

  46 слайд

  Задания и упражнения
  2

• 

  47 слайд

  Задания и упражнения
  2

• 

  48 слайд

  Задания и упражнения
  2

• 

  49 слайд

  Задания и упражнения
  3

• 

  50 слайд

  Задания и упражнения
  1

• 

  51 слайд

  Задания и упражнения
  2

• 

  52 слайд

  Задания и упражнения
  2

• 

  53 слайд

  Задания и упражнения
  4

• 

  54 слайд

  Задания и упражнения
  1

• 

  55 слайд

  Задания и упражнения
  3

• 

  56 слайд

  Задания и упражнения
  4

• 

  57 слайд

  Задания и упражнения
  3

• 

  58 слайд

  Задания и упражнения
  2

• 

  59 слайд

  Задания и упражнения
  3

• 

  60 слайд

  Задания и упражнения
  2

• 

  61 слайд

  Задания и упражнения
  Альтернатива, акварель, анестезия, антенна, аттестат, ателье, атлетика, консервант, кортеж, компьютер, крекер, карате, креативный, керамика, модем, молекула, модернизация, модель, мольберт, монета, морзе.

• 

  62 слайд

  Задания и упражнения
  Альтернатива, акварель, анестезия, антенна, аттестат, ателье, атлетика, консервант, кортеж, компьютер, крекер, карате, креативный, керамика, модем, молекула, модернизация, модель, мольберт, монета, морзе.

• 

  63 слайд

  Задания и упражнения

• 

  64 слайд

  Что, сердечный препарат, конечно, пшеничный, нечто, скучный, правомочный, сливочный, яичница, ничто, скворечник, конечный, подсвечник, булочная. Ильинична, почти, сердечный друг, зачту, двоечник, что-нибудь, Кузьминична, девичник, пустячный, поперечный, чулочница, прачечная, лавочник, что-то, перечница, достаточный, горчичник, горничная, молочный, Лукинична, что-либо, булавочный, шуточный, пятёрочник, Никитична.

• 

  65 слайд

  Задания и упражнения
  сердечный препарат, пшеничный, нечто, правомочный, сливочный, конечный, почти, зачту, поперечный, перечница, достаточный, булавочный
  ПРОВЕРКА
  что, конечно, скучный, яичница, ничто, скворечник, подсвечник, Ильинична, сердечный друг, что-то, Кузьминична, девичник, пустячный, чулочница, прачечная, горчичник, что-либо, Лукинична
  булочная, двоечник, горничная, молочный, шуточный, лавочник, пятёрочник

• 

  66 слайд

  Литература
  Русский язык. Нормы речи. «Заговори, чтобы я тебя увидел»: учебное пособие для формирования языковой и коммуникативной компетенций. 10-11-й классы / Н.А. Сенина, Т.Н. Глянцева, Н.А. Гурдаева; под ред. Н.А. Сениной. – Изд. 2-е, исправ. и доп. – Ростов н/Д: Легион, 2014.

Краткое описание документа:

Тематический тренинг. Разработка урока «Орфоэпические нормы современного русского языка» (подготовка к ЕГЭ, задание 4). Литература: Русский
язык. Нормы речи. «Заговори, чтобы я тебя увидел»: учебное пособие для
формирования языковой и коммуникативной компетенций. 10-11-й классы / Н.А.
Сенина, Т.Н. Глянцева,
Н.А. Гурдаева; под
ред. Н.А. Сениной. – Изд. 2-е, исправ. и
доп. – Ростов н/Д: Легион, 2014.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 154 818 материалов в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»

• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

• Курс повышения квалификации «Источники финансов»

• Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»

• Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»

• Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»

• Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Открытый урок

Поурочный план по русскому языку

Дата: 17.11.15.

Класс: 10А, 10Б классы

Учитель: Мазитова О.А.

Тема: Орфоэпические нормы русского языка

Цели:

Обучающая:

• систематизировать знания учащихся о предмете изучения орфоэпии;

• познакомить с особенностями русского ударения;

• ввести понятие орфоэпической нормы;

• систематизировать и обобщить имеющиеся знания о постановке ударения в именах существительных, прилагательных, глаголах, причастиях, деепричастиях;

• осмыслить важность соблюдения орфоэпических норм в устных и письменных высказываниях;

• разграничить произносительную и акцентологическую нормы речи;

• отработать навыки произношения слов «повышенной орфоэпической опасности».

Развивающая:

• развивать познавательные способности;

• развивать логическое мышление (умение анализировать, сравнивать, обобщать и выявлять главное);

• развивать умение самостоятельно воспроизводить полученные знания и работать с учебным материалом;

• развивать умение связно и грамотно излагать свои мысли;

• развивать внимание, память, эмоциональную сферу;

• развивать коммуникативные качества речи.

Воспитывающая:

• формировать уважительное, бережное отношение к родному языку, культуру речи;

• формировать чувство ответственности за сохранение русского языка как составляющей части общенациональной культуры;

• воздействовать на мотивационную сферу личности учащихся.

• Оборудование: мультимедиа, слайды, дидактический материал.

• Тип урока: комбинированный урок

Ход занятия

1. Орг. момент.

-Здравствуйте, дорогие учащиеся! Рада приветствовать Вас на уроке. /Слайд 1/

1. Постановка проблемы. Фронтальная беседа с классом.

— В «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкина есть эпизод, который рассказывает о первой встрече богатырей с царевной, помните:

Старший молвил: «Что за диво! Всё так чисто и красиво. Кто-то терем прибирал Да хозяев поджидал. Кто же? Выдь и покажися,
С нами честно подружися.

Обратили внимание, что царевна в лесном тереме богатырей вела себя не как дочь царя, а скорее, как крестьянская девушка?

И царевна к ним сошла, Честь хозяям отдала, В пояс низко поклонилась; Закрасневшись, извинилась, Что-де в гости к ним зашла, Хоть звана и не была. Вмиг по речи те спознали, Что царевну принимали…

А как же по речи богатыри смогли догадаться, что перед ними царская дочь?

/Оказывается, иногда достаточно услышать, как человек говорит, чтобы понять, кто он, каков он. /

— А как называется наука, изучающая нормы произношения и ударения? Соответственно, нормы постановки ударения – это… Тема нашего урока… Запишите, пожалуйста, тему.

/Изучает этот раздел лингвистики орфоэпия. Познакомимся с некоторыми особенностями русского ударения./ /Слайд 2/

1. Лекция учителя с элементами эвристической беседы 

Орфоэпические (греч. оrthos – правильный + греч. еpos – речь) нормы – нормы произношения и ударения. Их соблюдение облегчает и ускоряет взаимопонимание в процессе общения. К нормам произношения гласных относят нормы ударения. Они изучаются акцентологией (лат. accentus – ударение). /Слайд 3/

— Как вы думаете, чем вызваны трудности в постановке ударения в русском языке?

Во многих известных нам языках постановка ударения не вызывает никаких трудностей, потому что ударение там фиксированное. Например, в польском языке, в латыни ударение всегда падает на предпоследний слог; в чешском, латышском – на первый; во французском – на последний.

А в русском языке ударение усвоить трудно, так как оно свободное, то есть разноместно и подвижно. Разноместно, потому что может падать на любой слог: на первый – домик, на второй – телега, на третий – сторожил, на четвертый – нормировать. Подвижно, потому что при изменении слова может меняться и ударение: стрела (ед. ч.) – стрелы (мн.ч.). /Слайд 4/

Общего правила сохранения и передвижки ударения в русском языке нет: при овладении родным языком мы запоминаем ударение в каждом отдельном слове. При затруднении обращаемся к словарю.

Нормы образцового произношения складывались на Руси в процессе становления и развития национального языка. В XVIII веке единой произносительной нормы еще не было. В послепушкинскую эпоху с утверждением норм русского литературного языка возросла и роль единообразного, нормативного произношения. Московские произносительные нормы были признаны не только общерусскими, но и образцовыми.

Встречаются слова, где ударение играет смыслоразличительную роль – мука- мука, пили – пили. В многосложных словах, кроме основного ударения, появляется и второстепенное (побочное): лавинообразный, четырехэтажный.

Кроме того, ударение может меняться с течением времени. Например, сейчас прилагательное «дневное» мы произносим с ударением на окончании (лампа дневного света), а в ХIX веке оно произносилось с ударением на корне («Погасло дневное светило», — писал А.С.Пушкин).

Ошибки в ударении могут привести к искажению смысла высказывания. Например, в одной из телепередач демонстрировались произведения испанских художников. Показали картину, на которой был изображен берег реки, дерево с богатой кроной, сквозь листья которой просматривалось голубое небо и зелень различных растений. Под деревом сидел монах. Ведущий передачи сказал: «Эта картина называется «Отшельник в пустыне». Каждый, кто смотрел передачу, вероятно, удивился и подумал: какая же это пустыня? Все дело в том, что на картине изображена не пустыня, а уединенное, безлюдное место, где живет отшельник, которое называется пустынь или пустыня. Неправильно произнесенное слово создало впечатление о несоответствии названия картины ее содержанию. /Слайд 5/

1. Систематизация и обобщение знаний

Ударения в самостоятельных частях речи

Имя существительное

При всей прихотливости и сложности русского ударения в языке можно обнаружить определенные модели постановки ударения в целых группах слов. Однако большинство из них действует лишь как тенденция, то есть возможны отклонения, колебания внутри одной модели. /Слайд 6/

Грамматический комментарий

Нормы ударения
Правила и приемы, помогающие избежать ошибки	Примеры
Существительное
1. Установите аналогию с однокоренным словом	а) Договор или договор? Дог…в…р – приговор, поговорка, наговор, уговор и т.д. (Исключение: заговор). Следовательно, договор. б) Нефтепровод или нефтепровод? Нефтепр…в…д – водопровод, проводит (воду, нефть, газ, бензин), газопровод, воздухопровод и т.д. Значит, нефтепровод. в) Протокол или протокол? Орехокол, дырокол. Значит, протокол.
2. Правильно склоняйте существительное.	Нет (чего?) простынь (не простыней!), грабель (не граблей!).
3. В одно- или двусложных словах во всех падежах ударение ставится на окончании	Бинта, блина, жезла, ломтя, фитиля.
4. В большинстве заимствованных слов ударение на последнем слоге.	Квартал, коклюш, эксперт, жалюзи, партер.

Нормы ударения

Имя прилагательное

Многие краткие формы прилагательных имеют ударение на первом слоге основы (кроме формы единственного числа женского рода, в которой ударение на окончании): прав, право, правы, права; вреден, вредно, вредны, вредна. /Слайд 7/

Орфоэпический комментарий с портала ГРАМОТА.РУ (особенности ударения в сравнительной степени прилагательного). /Слайд 8/

Нормы ударения

Глагол

Глаголы имеют ударение на основе во всех формах (кроме формы единственного числа женского рода, в которой ударение на окончании): дал, дала, дало, дали; понял, поняла, поняло, поняли. /Слайд 9/

У глаголов класть, красть, слать, послать ударение в форме женского рода прошедшего времени остается на основе: крала, слала, послала, стлала.

Обратим особое внимание на глагол звонит. Слово звонит всегда произносите с ударением на втором слоге и никак иначе. В русском языке все очень сложно, но все-таки попробуем разобраться, почему звонит, а не звонит. Существуют глаголы на –ить. Они разделились на две группы, с подвижным ударением и неподвижным ударением. Примеры глаголов с неподвижным ударением: звонить – звоню – звонишь – звонит – звоните – позвоните – звонят; говорить – говорю – говоришь – говорит – говорите – поговорите – говорят. Как видите, ударение падает на окончание. И при изменении слова, оно остается неподвижным, то есть окончание остается ударным. Примеры глаголов с подвижным ударением: любить – люблю – любишь – любит – любите – полюбите – полюбят; кормить – кормлю — кормишь – кормит – кормите – покормят. В этих примерах ударение при изменении формы слова перемещается. /Слайд 10/

Нормы ударения

Причастие

Полные причастия с суффиксом -т-. Если суффиксы неопределенной формы –о-, -ну- имеют на себе ударение, то в причастиях оно перейдет на один слог вперед: полОть – пОлотый, колОть – кОлотый, согнУть – сОгнутый, завернУть – завёрнутый. / Слайд 11/

Нормы ударения

Деепричастие

Деепричастия часто имеют ударение на том же слоге, что и в неопределенной форме соответствующего глагола: вложИв, задАв, залИв, занЯв, исчЕрпав, начАв, понЯв, создАв. / Слайд 12/

1. Работа с орфоэпическим словником ЕГЭ-2016. ФИПИ.

В приложении к методическому письму ФИПИ дан орфоэпический словник, используемый для составления КИМов. Следует запомнить эти слова, и тогда задание 4 будет выполнено без ошибок. / Слайд 13/

Работа в группах по орфоэпическому словнику:

1 группа: выписать имена существительные с фиксированным ударением (бант – бАнты);

2 группа: выписать имена существительные иноязычного происхождения (жалюзИ);

3 группа: выписать имена существительные, ударение в которых ставится по аналогии (мусоропровОд, в одном ряду со словами газопровОд, нефтепровОд, водопровОд).

Имена существительные с фиксированным ударением	Имена существительные иноязычного происхождения	Имена существительные, ударение в которых ставится по аналогии
аэропОрты бАнты бухгАлтеров Иксы кОнусов крАны кремЕнь лЕкторов нОгтя (во всех формах ед.ч.) тОрты шАрфы	дефИс диспансЕр жалюзИ квартАл партЕр экспЕрт	каталОг (диалОг, монолОг, некролОг) киломЕтр (сантимЕтр, децимЕтр, миллимЕтр) мЕстностей (пОчестей, чЕлюстей, но новостЕй) мусоропровОд (газопровОд, нефтепровОд, водопровОд) призЫв (позЫв, отзЫв посла, созЫв, но Отзыв на публикацию) столЯр (малЯр, доЯр, школЯр) шофЁр(киоскЁр, контролЁр)

— Какие слова вы выписали? Проверьте себя по таблице /Слайд 14/

1. Работа с демоверсиями ЕГЭ-2016.

Проработка задания 4 (орфоэпические нормы современного русского литературного языка).

/ Слайд 15/

1. Работа с учебником.

Упр.97 (нормы ударения в глаголах).

Упр.98 (нормы ударения в именах прилагательных).

1. Рубрика «Проверь себя» /Слайд 16/

♦В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

1) включИт 2) убрАла 3) полОжил 4) диспАнсер

♦В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

1) квартАл 2) тефтЕли 3) экспЕрт 4) щавЕль

♦Прочитайте текст, соблюдая орфоэпические нормы

Шофер высадил пассажира через квартал. Машина проехала лишь километр. Новый дом пока еще не заселен. Дверь в подъезд заперта. Прежде, чем войти, позвоните. Мы всегда звоним. Ты включишь свет на лестничной площадке? Включенный светильник освещает дорогу. Когда же он включен? Вот и дождались гостей. А то я уже заждалась.

1. Заключительное слово учителя. Рефлексия.

—          В чем смысл соблюдения орфоэпических норм литературного языка?

—          Какие открытия и выводы для себя вы сделали сегодня на уроке? /Слайд 17/

«Заговори, чтоб я тебя увидел», — сказал когда-то Сократ. Действительно, голос – первое, что доносится до слушателя после зрительного восприятия собеседника. И то, как мы говорим, во многом определяет отношение к нам собеседника. Поэтому современный образованный, культурный человек должен говорить правильно. Хотите быть успешными? Учитесь говорить правильно! /Слайд 18,19/

Соблюдение единообразия в произношении имеет большое значение. Нормы языка можно сравнить со стрелкой компаса. Хотя эта стрелка и не всегда бывает в устойчивом состоянии (полного покоя), хотя она и подвержена некоторым колебаниям, однако, только ориентируясь на нее, можно выбрать правильный путь. Таковы и орфоэпические нормы: они не абсолютно неподвижны, но все же правильно ориентируют в безбрежном море речевой деятельности.

 Х. Домашнее задание: /Слайд 20,21/

1. п.15 (выучить теоретические сведения), упр.99 (расставить ударения в причастиях);

2. изучить теоретическую и практическую информацию орфоэпического словника и опорных записей:

1 группа: выписать из словника глаголы, ударения в которых ставятся по аналогии;

2 группа: выписать из словника глаголы с подвижным ударением;

3 группа: выписать из словника глаголы с неподвижным ударением.

3. В.Г.Белинский писал: «Говорить правильно и говорить красиво — не одно и то же». А вы согласны с его мнением? Напишите сочинение-миниатюру на эту тему.

Список литературы

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. — 288 с.

2. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – 4-изд. – М.: Айрис-пресс, 2002. — 448 с.

3. Данцев А.А., Нефедова Н.В. Русский язык и культура речи. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. — 320 с.

4. Егораева Г.Т. ЕГЭ – 2013. Русский язык. – 5-е изд. – М.: Экзамен, 2013. – 429 с.

5. Клубков П.А. Говорите, пожалуйста, правильно. – Санкт-Петербург: Норинт, 2000. – 192 с.

6. Петрякова А.Г. Культура речи. – 2-е изд., испр.- Москва: издательский центр «Академия»; Флинта,1997. – 128 с.

7. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики. – Москва: Рольф, 2001. — 208 с.

8. Цыбулько И.П. Русский язык. ЕГЭ -2016. – Москва: Национальное образование, 2016.

9. Образовательный портал ГРАМОТА.РУ

10. www.fipi.ru

Имена существительные с фиксированным ударением	Имена существительные иноязычного происхождения	Имена существительные, ударение в которых ставится по аналогии
аэропОрты бАнты бухгАлтеров Иксы кОнусов крАны кремЕнь лЕкторов тОрты шАрфы	дефИс диспансЕр жалюзИ квартАл партЕр экспЕрт	каталОг киломЕтр мЕстностей мусоропровОд призЫв столЯр шофЁр

Самостоятельная работа

Расставьте ударения в словах

«5» — верно проставлены ударения в 3 колонках

«4» — верно проставлены ударения в 2 колонках

«3» — верно проставлены ударения в 1 колонке

Имя существительное	Имя прилагательное	Глагол
Банты Газопровод Диспансер Жалюзи Каталог Квартал Свекла Средства Торты Щавель	Бела Бело Грушевый Красивее Кухонный Легки Ловка Оптовый Правы Сливовый	Баловать Включит Закупорить Звонит Исчерпать Клала Кралась Одолжит Сверлит Сорит

Обучающая презентация для индивидуальной работы

Компьютерное пособие для подготовки

к ЕГЭ по русскому языку

• Ф.И.О. : Мищенко Марина Владимировна
• Должность : учитель

русского языка и

литературы

• Место работы :

МБОУ Хлебодарная

СОШ №18

Целинского района

Ростовской области

Одной из целей обучения русскому языку является формирование речевой культуры учащихся.

Орфоэпическая норма – это единственно возможный или предпочитаемый вариант произношения слова, который определяется фонетической системой языка.

Типичные орфоэпические ошибки связаны с постановкой ударения, произношение Е и Э после согласных в заимствованных словах, Ч или Ш в сочетаниях ЧТ и ЧН и др.

И конечно же, самые частотные из них связаны с ударением.

Отличительные особенности русского ударения — его разноместность и подвижность.

Разноместность заключается в том, что ударение в русском языке может быть на любом слоге слова (книга, подпись — на первом слоге; фонарь, подполье — на втором; ураган, орфоэпия — на третьем и т. д.).

Подвижность : в одних словах ударение фиксировано на опредёленном слоге и не передвигается при образовании грамматических форм, в других — меняет с место (сравните: т О нна — т О нны и стен А — ст Е ну — ст Е нам и стен А м).

Орфоэпические упражнения, позволяющие закрепить знания об основных тенденциях в постановке ударений на протяжении всего курса русского языка и при подготовке к экзамену в формате ЕГЭ:

• агент
• алкоголь
• алфавит
• аэропорты

• балованный
• баловать
• балуясь
• банты
• бороду
• брала
• бралась
• бухгалтеров

• верба
• верна
• вероисповедание
• включим
• включишь
• вовремя
• восприняла
• вручит

• давнишний
• дефис
• диспансер
• добела
• добрала
• доверху
• договор
• договоренность

завидно

• загнутый
• закупорить
• заняла
• заняло
• занята
• звонит
• значимость

• избалован
• изогнутый
• избалованный
• иксы
• имперский
• инстинкт
• исключит

• клала
• конусов
• кормящий
• корысть
• красивее
• кремень
• кренится

Перейти к тесту

• аг Е нт
• алког О ль
• алфав И т
• аэроп О рты
• Вернуться

• бал О ванный, прич.
• балов А ть
• бал У ясь
• б А нты, им.п.мн.ч
• б О роду, вин.п.ед.ч.
• брал А
• брал А сь
• бухг А лтеров, род.п. мн.н
• Вернуться

• в Е рба
• верн А
• вероиспов Е дание
• включ И м
• включ И шь
• в О время
• воспринял А
• вруч И т
• Вернуться

• давн И шний
• деф И с
• диспанс Е р
• добел А
• добрал А
• д О верху
• догов О р
• договор Ё нность
• Вернуться

• зав И дно
• з А гнутый
• зак У порить
• занял А
• з А няло
• занят А
• звон И т
• зн А чимость
• Вернуться

• избал О ван
• из О гнутый
• избал О ванный
• И ксы
• имп Е рский
• инст И нкт
• исключ И т
• Вернуться

• кл А ла
• к О нусов
• корм Я щий
• кор Ы сть
• крас И вее
• крем Е нь
• крен И тся
• Вернуться
• Перейти к тесту

• 1.В каком слове правильно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)форзАц 2)наврАла 3)ходатАйствовать 4)закУпорить

• 2. В каком слове правильно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)посадить ирИс 2)дозировАть 3)балОванный 4)звОнит

• 3. В каком слове правильно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)квАртал 2)катАлог 3)укрАинский 4)премировАть

• 4. В каком слове правильно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)нефтепрОвод 2)газопрОвод 3)электропрОвод 4)путепрОвод

• Перейти к ответам

1 — 4

2 — 3

3 — 4

4 — 3

Орфоэпические и акцентологические нормы (подготовка к ЕГЭ, задание №4)

Автор:

Гузей Н.В., учитель

русского языка

МБОУ «СОШ №1 г.Новоалтайска Алтайского края»

Орфоэпические нормы – это правила произношения отдельных звуков, сочетаний звуков, грамматических форм и в широком смысле — нормы ударения (акцентологические нормы)

• .

11/11/17

Закономерности в постановке ударений

• Существительные мужского рода на –лог , называющие неодушевленные предметы, имеют ударение на последнем слоге: эпилог, каталог, некролог (но : аналог)
• Называющие лиц по роду занятий — на среднем слоге, то есть не на части –лог : антрополог, физиолог

• Сложные существительные с частью – провод произносятся с ударением на последнем слоге: водопровОд, мусоропровОд, нефтепровОд, трубопровОд
• Ударение у существительных женского рода на – ота зависит от того, образованы они от прилагательного или от глагола. Если образованы от прилагательных , то имеют ударение на окончании: глухотА, красотА, слепотА, немотА . Если от глаголов – на основе: ломОта, дремОта,, зевОта

• Существительные мужского рода на – анин чаще всего имеют ударение на предпоследнем слоге: марсиАнин, англичАнин, египтЯнин, мусульмАнин

• Ударение на последний слог падает в словах старославянского происхождения: христианИн, славянИн, мещанИн, дворянИн

• В кратких прилагательных и причастиях женского рода, а также в глаголах прошедшего времени женского рода принято ставить ударение на последнем слоге : молодА, бралА, принялА, принятА ( НО: кр А ла, кл А ла )
• У глаголов на –ировать существует тенденция к переносу ударения с последнего слога на третий от конца: блок и ровать, коп и ровать, экспорт и ровать, делег и ровать.

• НО : премиров а ть, пломбиров а ть, маркиров а ть.

Потренируемся. Расставьте ударение.

Средства, свекла, красивее, завидно, досуг, баловать, договор, позвонит, оптовый, приняли, добыча, брала, сливовый, квартал, начать, начал, закупорить, туфля, щавель, симметрия, эксперт, каталог, звонят, бензопровод, облегчить, торты, ходатайство, принудить, мышление, банты, жалюзи, включит, танцовщица, кремы, мастерски, мельком, христианин.

Ключ

Ср е дства, св е кла, крас и вее, зав и дно, дос у г, балов а ть, догов о р, позвон и т, опт о вый, пр и няли, доб ы ча, брал а , сл и вовый, кварт а л, нач а ть, н а чал, зак у порить, т у фля, щав е ль, симм е трия, эксп е рт, катал о г, звон я т, бензопров о д, облегч и ть, т о рты, ход а тайство, прин у дить, мышл е ние, б а нты, жалюз и , включ и т, танц о вщица, кр е мы, мастерск и , м е льком, христиан и н.

Задание №4 ЕГЭ

1) В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• позвонИм
• рвалА
• грАжданство
• давнИшний
• отобралА

Задание №4 ЕГЭ

2) В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• бухгАлтеров
• ждалА
• шАрфы
• дозвОнятся
• экспЕрт

Задание №4 ЕГЭ

3) В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• ворвалАсь
• зАпертый
• знАчимость
• прИбыв
• повторИт

Задание №4 ЕГЭ

4) В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• тортЫ
• положИл
• докумЕнт
• приручЕнный
• освЕдомишься

Задание №4 ЕГЭ

5) В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• понЯв
• цепОчка
• брАлась
• звалА
• намЕрение

Задание №4 ЕГЭ

6) В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• отбылА
• сливОвый
• укрепИт
• бОроду
• нОгтя

Задание №4 ЕГЭ

7) В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• добралАсь
• зАгнутый
• звОнишь
• снятА
• клАла

Задание №4 ЕГЭ

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• занЯли
• мозаИчный
• полилА
• созЫв
• окружИт

Задание №4 ЕГЭ

9)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• углУбить
• отозвалА
• обнялАсь
• заселенА
• щемИт

Задание №4 ЕГЭ

10) В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• дождалАсь
• вероисповедАние
• ловкА
• прожИвший
• оптОвый

Ключ:

• гражд А нство
• дозвон Я тся
• приб Ы в
• т О рты
• брал А сь
• сл И вовый
• звон И шь
• з А няли
• углуб И ть
• вероиспов Е дание

11/11/17

Источники:

• http:// russkiy-na-5.ru/articles/981
• https:// www.ctege.info/russkiy-yazyik-teoriya-ege/zadanie-4-ege-po-russkomu-yazyiku.html

Подготовка к ЕГЭ

• Орфоэпия

• Выполнила
• преподаватель русского языка ДСООЦ «Лазурный»
• Баринова Л.В.

Орфоэпические нормы:

• Орфоэпические нормы:
• *парные звонкие согласные звуки на конце слова и перед парными глухими оглушаются (зуб — зуп, трубка – трупка)
• * в возвратных глаголах на конце пишется тся или ться, а произносится цца: (улыбацца, питацца)
• Буквы ЧН в некоторых словах произносятся:

ШН	ШН и ЧН	ЧН
Конечно Скучно Яичница Пустячный Скворечник Кузьминична Очечник	Булочная Сливочный Горчичник Молочный Копеечный Непорядочный Двоечник	Конечный Прозрачный Шапочный Яичный Коричневый И т.д.

• Орфоэпия – совокупность правил литературного произношения.

Орфоэпические нормы (продолжение)

• * В заимствованных словах перед буквой Е могут произноситься:

Твёрдые согласные	Мягкие согласные	Оба варианта допустимы
Бифштекс Экстерн Брюнет Отель Термос Афера Опека Бандероль Артерия Детектив и др.	Текст Контекст Дебош Дезинфекция Неологизм Прессинг Дебют Компетенция Маневры Шинель и др.	Сонет Генетика Дегустация Дезодорант Мистер Прогрессия Рейтинг Сессия и др.

• черезвычайный

• Не вставляйте лишние звуки в следующие слова:

• компроментировать

• конкурентноспособный

• константировать

• интригант

• юристконсульт

• прецендент

• дермаНтин

• подскользнуться

• инциНдент

Акцентологические нормы – рекомендуемые словарями и принятые обществом варианты правильной постановки ударения.

• Ударение –выделение одного из слогов длительностью звучания, силой голоса или повышением тона.
• Ударение в русском языке может быть:
• Свободным (разноместным):августовский,завидно,включена.
• Неподвижным:бант –банты .
• Подвижным :сторона – сторонка – стороны ; понять – понял – поняла.

Ударение может быть вариативным

• В некоторых словах допустимы варианты ударения:
• ТВОРОГ – ТВОРОГ
• ТЕФТЕЛИ – ТЕФТЕЛИ
• ЗАРЖАВЕТЬ – ЗАРЖАВЕТЬ
• ДЖИНСОВЫЙ — ДЖИНСОВЫЙ
• УСУГУБИТЬ – УСУГУБИТЬ
• ОДНОВРЕМЕННЫЙ – ОДНОВРЕМЕННЫЙ
• БЕРЕСТА – БЕРЁСТА
• ПОЛУНОЧНЫЙ — ПОЛУНОЧНЫЙ
• ХИТРО – ХИТРО и др.

Ударение может играть смыслоразличительную роль

• Различай!
• Вкусный ирис – душистый ирис
• Языковая ошибка – языковая колбаса
• Стальная броня – броня на билет
• Бронирование машины – бронирование билетов
• Давящий пресс – давящая скука
• Лавровый лист – лавровая роща

Ударение с течением времени может меняться

• Прочитайте отрывки из стихотворений русских поэтов XIX века. Как вы думаете, не является ли ошибочным ударение в выделенных словах? Неужели Пушкин и Крылов ошибались? Можно ли исправить текст?

Запомни произношение слов

• Имена существительные

• Агент
• Каталог
• Столяр
• Средства
• Щавель
• Квартал
• Свекла
• Договор
• Гражданство
• Вербовщик
• Зимовщик
• Танцовщик
• Еретик

• Жалюзи
• Кремень
• Намерение
• Некролог
• Обеспечение
• Мусоропровод
• Газопровод
• Путепровод
• Генезис
• Догмат
• Иконопись

• — Агент
• — Каталог
• — Столяр
• — Средства
• — Щавель
• — Квартал
• — Свёкла
• — Договор
• — Гражданство
• — Вербовщик
• — Зимовщик
• — Танцовщик
• — Еретик

• — Жалюзи
• — Кремень
• — Намерение
• — Некролог
• — Обеспечение
• — Мусоропровод
• — Газопровод
• — Путепровод
• — Генезис
• — Догмат
• Иконопись

Запомни произношение слов

• Банты
• Шарфы
• Торты
• Аэропорты
• Баловать, балованный
• Бухгалтеров
• Вероисповедание
• Диспансер
• Бармен
• Новости, новостей
• Эксперт
• Созыв
• Форзац

• Хаос
• Ходатайство
• Асимметрия
• Туфля
• Пуловер
• Дискант
• Апостроф
• Арахис
• Коклюш
• Феномен
• Петля
• Искра

• Ударение в кратких прилагательных

• Он прав – она правА – они прАвы

• Он весел – она веселА – они вЕселы

• Он глуп – она глупА – они глУпы

• Он глух – она глухА – они глУхи

• Он горд – она гордА – они гОрды

• Он груб – она грубА – они грУбы

• Он жив – она живА – они жИвы

• Он крепок – она крепкА – они крЕпки

• Он занят – она занятА – они зАняты

Ударение в именах прилагательных

Задание:Образуйте от данных существительных прилагательные, поставьте ударение. В чём отличие в постановке ударения в первом и втором столбике?

• Кухня —
• Эксперт —
• Август-
• Отрок-
• Украина –
• Вереск —
• Груша —
• Слива —
• Бочка —
• Подросток —

• Мозаика —
• Вишня —
• Опт —
• Вал-
• Спирт —
• Зубья —
• Госпиталь —
• Кедр-

• Кухонный
• Экспертный
• Августовский
• Отроческий
• Украинский
• Вересковый
• Грушевый
• Сливовый
• Бочковый
• Подростковый

• Мозаичный
• Вишнёвый
• Оптовый
• Валовой
• Спиртовой
• Зубчатый
• Госпитальный
• Кедровый

• Ударение сохраняется

• Ударение переходит на другой слог

Причастия

• довезЁнный
• зАгнутый
• зАнятый – занятА
• зАпертый – запертА
• заселЁнный – заселенА
• наделённый
• нажИвший
• налитА
• начАвший
• нАчатый
• низведЁнный – низведЁн
• ободрённый – ободрЁн – ободренА

• обострЁнный
• отключЁнный
• повторЁнный
• поделЁнный
• понЯвший
• прИнятый
• приручЁнный
• прожИвший
• снЯтый – снятА
• сОгнутый

Наречия

• Вовремя
• Добела
• Доверху
• Донельзя
• Донизу
• Завидно
• Красивее
• Надолго
• Докрасна
• Засветло
• Исстари
• Наверх
• Тотчас
• Втридорога

• Вовремя
• Добела
• Доверху
• Донельзя
• Донизу
• Завидно
• Красивее
• Надолго
• Докрасна
• Засветло
• Исстари
• Наверх
• Тотчас
• Втридорога

• Глаголы

• Включит
• Вручит
• Исключит
• Наделит
• Накренит
• Облегчит
• Одолжит
• Окружит
• Сверлит
• Сорит, насорит
• Укрепит
• Щемит
• Повторит

• Звонит, звонишь, звоним
• Баловать, балуясь
• Дозировать
• Закупорить, откупорить
• Черпать, исчерпать
• Клеить
• Кровоточить
• Ободрить
• Обострить
• Опошлить
• Осведомиться
• Принудить
• Убыстрить
• Углубить
• Затеплить
• Премировать

• Глаголы с ударением на основе во всех формах, кроме формы женского рода

• Он брал – она бралА – они брАли

• Он взял – она взялА – они взЯли

• Он гнал – она гналА – они гнАли

• Он рвал – она рвалА – они рвАли

• Он звал – она звалА – они звАли

• Он снял – она снялА – они снЯли

• НО:

• Он клал – она клАла – они клАли
• Он крался – она крАлась – они крАлись
• Он послал – она послАла – они послАли

• Глаголы с ударением на приставке, кроме формы женского рода

• Он зАмер – она замерлА – они зАмерли

• Он нАчал – она началА – они нАчали

• Он Отбыл – она отбылА – они Отбыли

• Он пОнял – она понялА – они пОняли

• Он прИнял – она принялА – они прИняли

• Он зАнял – она занялА – они зАняли

• Он нАнял – она нанялА – они нАняли

• В глаголх на –ировать ударение чаще всего падает на И

• баллотИровать

• блокИровать

• гарантИровать

• дисквалифицИровать

• дискутИровать

• дозИровать

• копИровать

• бомбардировАть

• гравировАть

• гофрировАть

• группировАть

• пломбировАть

• премировАть

• формировАть

• блокИрованный

• премирОванный

• Причастия

• НО!

Равноправные варианты

• Окислить – окислить
• Ржаветь — ржаветь
• Гофрировать — гофрировать

• Перчить-перчить
• Индеветь –индеветь
• Заиндеветь — заиндеветь

Прочитайте вслух предложения. Обратите внимание на произношение глаголов в неопределённой форме и в прошедшем времени.

• 1. Ты сможешь подбодрить друга и облегчить его страдания.
• 2. Надо продолбить отверстие в скале и углубить проход.
• 3. Необходимо убыстрить принятие решения.
• 4. Чтобы принять правильное решение, надо понять суть вопроса.
• 5. Нельзя так баловать сына и позволять ему озорничать.
• 6. Необходимо срочно запломбировать этот зуб.
• 7. Жюри решило премировать портниху, которая смогла так прекрасно костюмировать актёров.
• 8. Если вы не будете принимать лекарство, ваши сосуды могут закупориться.
• 9. Часы уже бьют, пора откупорить бутылку шампанского.
• 10. Если варенье не проварить, оно может засахариться или заплесневеть.

• 11. Он может опошлить любые отношения.
• 12. Её хотели принудить блокировать наше решение.
• 13.Мы можем упрочить своё положение на бирже.
• 14.Даже моё терпение может исчерпаться.
• 15.Вы не могли бы поперчить суп?
• 16. Она клеила конверты.
• 17. Снег искрился на солнце.
• 18.Она рвала письма и клала обрывки в корзину.
• 19. Наши пожитки на морозе успели заиндеветь.

Сочините диалог «Встреча в кафе», включив в него следующие слова:

• Позвонит
• Завсегдатай
• Блюда
• Баловать
• Откупорить
• Торты
• Бармен
• Арахис
• Сливовый
• Грушевый
• Завидно
• Красивее
• Каталог и др.

Задание №9.Придумайте мнемонические стихи, используя следующие рифмы:

• Устал – квартал
• Баловать – пломбировать
• Диалог – каталог
• Видно – завидно
• Лохматый – завсегдатай
• Полечить — облегчить

Тренировочные упражнения

• По ком звонит колокол?
• Звонят, откройте дверь.
• Звонишь тебе, звонишь, а ты трубку не берёшь.
• Извини, но давай завтра созвонимся, у меня сейчас времени нет.

Занялась поисками работы. Круг обязанностей определён. Желаемая должность, к сожалению, уже занята. Фирма брала на работу бухгалтеров. Стало немного завидно. Не огорчайтесь, мы включим вас в список претендентов. Ознакомьтесь с нашим каталогом. Ваше намерение не изменится? Наш секретарь вам перезвонит.

• Занялась поисками работы. Круг обязанностей определён. Желаемая должность, к сожалению, уже занята. Фирма брала на работу бухгалтеров. Стало немного завидно. Не огорчайтесь, мы включим вас в список претендентов. Ознакомьтесь с нашим каталогом. Ваше намерение не изменится? Наш секретарь вам перезвонит.

Друзья при встрече обнялись. Как вам жилось? Вспомнили детские забавы, дни отрочества. Как много времени прожито! Сколько пережито! Неужели жизнь прожита? В детстве хотелось убыстрить время. Эстафету приняли наши дети. Поняв это, друзья загрустили. Добрая память облегчит расставание. Разлука не ослабит – укрепит связи.

• Друзья при встрече обнялись. Как вам жилось? Вспомнили детские забавы, дни отрочества. Как много времени прожито! Сколько пережито! Неужели жизнь прожита? В детстве хотелось убыстрить время. Эстафету приняли наши дети. Поняв это, друзья загрустили. Добрая память облегчит расставание. Разлука не ослабит – укрепит связи.

• Я балую свою дочь, ты балуешь своего сына; Выбор шарфов в магазине огромный; У вас тут броня должна быть на билеты; Мы сами вам позвоним; Из этих договоров следует, что…; Предлагаем оптовые партии товара; Хочу поработать с каталогом; Когда же наконец включат свет?

• Моя подруга недавно начала копить средства на новые жалюзи, которые увидела в каталоге. Ей пришлось заключить договор о том, что она будет целый квартал помогать бармену в кафе, чтобы получить дополнительный доход.
• Она очень любит торты, но теперь на ужин покупает только свеклу и щавель, похудела и стала красивее.
• Каждый вечер моя подруга звонит мне, и мы дотемна
• обсуждаем предстоящую покупку.

В новом каталоге оптовый магазин предлагает

• В новом каталоге оптовый магазин предлагает
• стиральные машины, жалюзи, торты, банты и
• свеклу по сниженным ценам. Наталья Ильинична,
• несмотря на мизерную зарплату, решила
• приобрести некоторые товары оптом. Её муж
• возмутился и спросил:
• А не много ли? Мы что – нувориши? Ты нас
• балуешь! Разумнее было бы починить мусоропровод.
• Вечером Наталья Ильинична приготовила
• вкуснейшие тефтели из языкового фарша и в знак
• примирения устроила мужу праздничный ужин.

Апостроф, арахис, бытие, вероисповедание, втридорога, баржа, бармен, завсегдатай, иконопись, камбала, банты, баловать, валовой, включишь, гражданство, жалюзи, каталог, каучук, обеспечение, украинский, феномен, агрономия, нефтепровод, премированный, квартал, о скольких, донельзя, иначе, закупорить, задолго, шасси, знамение.

• Апостроф, арахис, бытие, вероисповедание, втридорога, баржа, бармен, завсегдатай, иконопись, камбала, банты, баловать, валовой, включишь, гражданство, жалюзи, каталог, каучук, обеспечение, украинский, феномен, агрономия, нефтепровод, премированный, квартал, о скольких, донельзя, иначе, закупорить, задолго, шасси, знамение.
• граффити, жерло, перчить, слепень, послушник, гренки.

Прочтём

• Бабу-Ягу одолел недуг: разболелся запломбированный зуб. Никакие средства не помогали, но старая ворожея знала рецепт одного снадобья, которое уж точно должно было облегчить ее страдания. Знахарка взяла зубчатый кухонный нож, накрошила в кастрюлю свеклы, щавеля и вяленой камбалы, добавила кедровых орешков и щепоть соли, налила воды и поставила кастрюльку на огонь. Когда вода закипела, старушка стала с сосредоточением помешивать варево. И вот наконец все было готово. Баба-Яга приняла лекарство, и недуг был побежден. Потом повеселевшая старушка села обедать. Она запивала тефтели вкусным сливовым компотом и смотрела на заиндевевшие окна, вспоминая теплые августовские вечера.

Маленькие тесты по орфоэпии

• 1. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
• 1) Эксперт; 2) кухОнный; 3) ходатАйство; 4) закУпорить.
• 2. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
• 1) ОблЕгчить; 2) донИзу; 3) икОнопись; 4) кладовАя.
• 3. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
• 1) ЗанялА; 2) нАчала; 3) дОбела; 4) Умерла.
• 4. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
• 1) ФОрзац; 2) алфавИт; 3) воссоздАла; 4) бОроду.
• 5. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
• 1) БухгАлтеров; 2) катАлог; 3) исчерпАть; 4) клалА.

6. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?

• 6. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
• 1) ЗвонИшь; 2) низведЁн; 3) кОрмящий; 4) кровоточИт.
• 7. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
• 1) БалУясь; 2) дозвонИтся; 3) прИняли; 4) прирУченный.
• 8. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
• 1) ОбеспЕчение; 2) дАвнишний; 3) включЁнный; 4) клЕить.
• 9. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
• 1) ЩемИт; 2) ободрАла; 3) прозорлИва; 4) красИвейший.
• 10. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
• 1) ОсведомИться; 2) надорвалАсь; 3) отклЮченный; 4) принудИть.
• 11. В каком слове ударение падает на первый слог?
• 1) Включен; 2) гнала; 3) свекла; 4) оптовый.

12. В каком слове ударение падает на второй слог?

• 12. В каком слове ударение падает на второй слог?
• 1) Километр; 2) согнутый; 3) недуг; 4) обостренный.
• 13. В каком слове ударение падает на первый слог?
• 1) Сироты; 2) нанявший; 3) отрочество; 4) взялась.
• 14. В какой строке во всех словах ударение поставлено верно?
• 1) БралА, дОсуха, обОдрена, тамОжня;
• 2) вОвремя, Иксы, нЕнависть, Отбыла;
• 3) нажИвший, позвонИт, обнялИсь, зАсветло;
• 4) процЕнт, ободрИвшись, нарвалА, шарфЫ.
• 15. В какой строчке допущена ошибка в постановке ударения?
• 1) НАчал, облилАсь, цепОчка, отдАв;
• 2) отозвалА, определЁн, черпАть, пОнял;
• 3) поднЯв, нОвости, зАжило, созданА;
• 4) перелилА, щавЕль, прозорлИва, слИвовый.

аэропОрты, неподвижн. ударение на 4-ом слоге

бАнты, неподвижн. ударение на 1-ом слоге

бОроду, вин. п., только в этой форме ед. ч. ударение на 1-ом слоге

бухгАлтеров, род. п. мн. ч., неподвижн. ударе­ние на 2-ом слоге

вероисповЕдание, от: веру исповЕдать

граждАнство

дефИс, из нем. яз., где ударение на 2-ом слоге

диспансЕр, слово пришло из англ. яз. через посредство франц. яз., где удар. всегда на послед­нем слоге

договорЁнность

докумЕнт

досУг

жалюзИ, из франц. яз., где удар. всегда на пос­леднем слоге

знАчимость, от прил. знАчимый

каталОг, в одном ряду со словами: диалОг, мо­нолОг, некролОг и т.п.

квартАл, из нем. яз., где ударение на 2-ом слоге

• ОРФОЭПИЧЕСКИЙ СЛОВНИК
• Имена существительные

• корЫсть
• крАны, неподвижн. ударение на 1-ом слоге
• лЕкторы, лЕкторов, см. слово бант(ы)
• мЕстностей, род. п. мн. ч., в одном ряду со слово­формами: пОчестей, чЕлюстей…, но: новостЕй
• намЕрение
• недУг
• нОвости, новостЕй, но: см. мЕстностей
• нОготь, нОгтя, неподвижн. ударение во всех формах ед. ч.
• Отрочество, от Отрок – подросток
• партЕр, из франц. яз., где удар. всегда на последнем слоге
• пОручни
• свЁкла
• сирОты, им. п. мн. ч., ударение во всех формах мн. ч. только на 2-ом слоге
• срЕдства, им. п. мн. ч.
• созЫв
• тамОжня
• тОрты, тОртов
• шАрфы, см. бАнты
• шофЁр, в одном ряду со словами: киоскЁр, контролЁр…
• экспЕрт, из франц. яз., где ударение всегда на последнем слоге

Имена прилагательные

• Имена прилагательные
• вернА, краткое прил. ж.р.
• знАчимый
• красИвее, прил. и нареч. в сравн. ст.
• красИвейший, превосх. ст.
• кУхонный
• ловкА, краткое прил. ж.р.
• мозаИчный
• оптОвый
• прозорлИва, краткое прил. ж. р., в одном ряду со словами: смазлИва, суетлИва, болтлИва…, но: прожОрлива слИвовый, образовано от: слИва

• Глаголы
• брать – бралА
• брАться – бралАсь
• взять – взялА
• взЯться – взялАсь
• влИться – влилАсь
• ворвАться – ворвалАсь
• воспринЯть – воспринялА
• воссоздАть – воссоздалА
• вручИть – вручИт
• гнать – гналА
• гнАться – гналАсь
• добрАть – добралА
• добрАться – добралАсь
• дождАться – дождалАсь

• дозвонИться – дозвонИтся, дозвонЯтся
• ждать – ждалА
• жИться – жилОсь
• закУпорить
• занЯть – зАнял, занялА,
• зАняло, зАняли
• запереть – заперлА
• заперЕться – заперлАсь (на ключ, на замок и т. п.)
• звать – звалА
• звонИть – звонИшь, звонИт,
• звонИм
• клАсть – клАла
• клЕить

крАсться – крАлась

• крАсться – крАлась
• лгать – лгалА
• лить – лилА
• лИться – лилАсь
• наврАть – навралА
• наделИть – наделИт
• надорвАться – надорвалАсь
• назвАться – назвалАсь
• накренИться – накренИтся
• налИть – налилА
• нарвАть – нарвалА
• начАть – нАчал, началА, нАчали
• обзвонИть – обзвонИт
• облегчИть – облегчИт

• облИться – облилАсь
• обнЯться – обнялАсь
• обогнАть – обогналА
• ободрАть – ободралА
• ободрИть
• ободрИться – ободрИшься
• обострИть
• одолжИть – одолжИт
• озлОбить
• оклЕить
• окружИть – окружИт
• опломбировАть, в одном ряду со словами: формировАть, нормировАть, сортировАть…
• освЕдомиться – освЕдомишься
• отбЫть – отбылА

отдАть – отдалА

• отдАть – отдалА
• откУпорить – откУпорил
• отозвАть – отозвалА
• отозвАться – отозвалАсь
• перелИть – перелилА
• плодоносИть
• повторИть – повторИт
• позвАть – позвалА
• позвонИть – позвонИшь – позвонИт
• полИть – полилА
• положИть – положИл
• понЯть – понялА
• послАть – послАла
• прибЫть – прИбыл – прибылА – прИбыло

• принЯть – прИнял – прИняли
• рвать – рвалА
• сверлИть – сверлИшь – сверлИт
• снять – снялА
• создАть – создалА
• сорвАть – сорвалА
• убрАть – убралА
• углубИть
• укрепИть – укрепИт
• чЕрпать
• щемИть – щемИт
• щЁлкать

Причастие

• Причастие
• довезЁнный
• зАгнутый
• зАнятый – занятА
• зАпертый – запертА
• заселЁнный – заселенА
• наделённый
• нажИвший
• налитА
• начАвший
• нАчатый
• низведЁнный – низведЁн
• ободрённый – ободрЁн – ободренА

• обострЁнный
• отключЁнный
• повторЁнный
• поделЁнный
• понЯвший
• прИнятый
• приручЁнный
• прожИвший
• снЯтый – снятА
• сОгнутый

Деепричастия

• Деепричастия
• начАв
• начАвшись
• отдАв
• поднЯв
• понЯв
• прибЫв

• Наречия
• вОвремя
• добелА
• дОверху
• донЕльзя
• дОнизу
• дОсуха
• зАсветло
• красИвее, прил. и нареч. в сравн. ст.
• навЕрх
• надОлго
• ненадОлго
•  

Орфоэпическая норма — это единственно возможный или предпочитаемый вариант правильного произношения слова.

Чтобы не нарушать эту норму, следует просто чаще заглядывать в орфоэпический словарь.
Но есть и несколько правил, которыми можно пользоваться.

Имена существительные

• В формах именительного падежа множественного числа окончание -ы часто является безударным.

  Например: аэропОрты, тОрты, лИфты, бАнты, крАны, лЕкторы, шАрфы.

• В формах родительного падежа множественного числа окончание -ов чаще всего является безударным, а окончание -ей – ударным.

  Например: бухгАлтеров, кОнусов, лЕкторов, тОртов, должностЕй, новостЕй
  НО: мЕстностей, сУдей

• В существительных иностранного происхождения ударение, как правило, падает на последний слог.

  Например: агЕнт, алфавИт, дефИс, диспансЕр, докумЕнт, жалюзИ, каталОг, некролОг, квартАл, партЕр, апострОф, процЕнт, цемЕнт, экспЕрт, фетИш
  НО: фОрзац, факсИмиле

• Часто в производных словах сохраняется ударение от производящих слов.

  Например: вероисповЕдание – исповЕдаться, договорЕнность, договОр – договорИться намЕрение – мЕра, обеспЕчение – обеспЕчить, аристокрАтия – аристокрАт, знАмение – знАмя

аэропОрты, неподвижное ударение на 4-м слоге
бАнты, неподвижное ударение на 1-м слоге
бОроду, В. п., только в этой форме ед. ч. ударение на 1-м слоге
бухгАлтеров, Р. п. мн. ч., неподвижное ударение на 2-м слоге
вероисповЕдание, от: веру исповЕдать
граждАнство
дефИс, из немецкого языка, где ударение на 2-м слоге
диспансЕр, слово пришло из английского языка через посредство французского языка, где ударение всегда на последнем слоге
договорЁнность
докумЕнт
досУг
жалюзИ, из французского языка, где ударение всегда на последнем слоге
знАчимость, от прил. знАчимый
каталОг, в одном ряду со словами: диалОг, монолОг, некролОг и т. п.
квартАл, из немецкого языка, где ударение на 2-м слоге
корЫсть
крАны, неподвижное ударение на 1-м слоге
лЕкторы, лЕкторов, ударение на 1-м слоге, как и в слове бант(ы)
мЕстностей, Р. п. мн. ч., в одном ряду со словоформами: пОчестей, чЕлюстей… но: новостЕй
намЕрение
недУг
нОвости, новостЕй, но: мЕстностей
нОготь, нОгтя, неподвижное ударение во всех формах ед. ч.
Отрочество, от Отрок — подросток
портфЕль
пОручни
свЁкла
сирОты, И. п. мн. ч., ударение во всех формах мн. ч. только на 2-м слоге
срЕдства, И. п. мн. ч.
созЫв
тамОжня
тОрты, тОртов
цепОчка
шАрфы, как бАнты
шофЁр, в одном ряду со словами: киоскЁр, контролЁр…
экспЕрт, из французского языка, где ударение всегда на последнем слоге

Имена прилагательные

• Ударение в кратких формах прилагательных и страдательных причастий всегда падает на основу. Но в форме единственного числа женского рода оно переносится на окончание.

  Например: сОздан – созданА – сОзданы, взЯт – взятА – взЯты, зАнят – занятА – зАняты, нАчат – начатА – нАчаты.

вернА, краткое прил. ж. р.
знАчимый
красИвее, прилагательное и наречие в сравнительной степени
красИвейший, превосходная степень прилагательного
кУхонный
ловкА, краткое прилагательное ж. р.
мозаИчный
оптОвый
прозорлИва, краткое прилагательное ж. р., в одном ряду со словами: смазлИва, суетлИва, болтлИва… но: прожОрлива
слИвовый, образовано  от: слИва

Причастия

довезЁнный
зАгнутый
зАнятый — занятА
зАпертый — запертА
заселЁнный — заселенА
наделЁнный
нажИвший
налитА
начАвший
нАчатый
низведЁнный — низведЁн
ободрЁнный — ободрЁн — ободренА
обострЁнный
отключЁнный
повторЁнный
поделЁнный
понЯвший
прИнятый
приручЁнный
прожИвший
снЯтый — снятА
сОгнутый

Глаголы

• У многих глаголов прошедшего времени женского рода ударным является окончание:

  Наример: отнЯть – Отнял – отнялА – Отняли, понЯть – пОнял – понялА – пОняли, начАть – нАчал – началА – нАчали;
  но: клАсть – клАл – клАла – клАли.

• В глаголах, образованных от прилагательных, обычно ударение падает на окончание:

  Например: глубокий – углубИть, легкий – облегчИть, бодрый – ободрИть, подбодрИть

брать — бралА
брАться — бралАсь
взять — взялА
взЯться — взялАсь
влИться — влилАсь
ворвАться — ворвалАсь
воспринЯть — воспринялА
воссоздАть — воссоздалА
вручИть — вручИт
гнать — гналА
гнАться — гналАсь
добрАть — добралА
добрАться — добралАсь
дождАться — дождалАсь
дозвонИться — дозвонИтся, дозвонЯтся
ждать — ждалА
жИться — жилОсь
закУпорить
занЯть — зАнял, занялА, зАняло, зАняли
заперЕть — заперлА
заперЕться — заперлАсь (на ключ, на замок и т. п.)
звать — звалА
звонИть — звонИшь, звонИт, звонИм
клАсть — клАла
лгать — лгалА
лить — лилА
лИться — лилАсь
наврАть — навралА
наделИть — наделИт
надорвАться — надорвалАсь
назвАться — назвалАсь
накренИться — накренИтся
налИть — налилА
нарвАть — нарвалА
начАть — нАчал, началА, нАчали
обзвонИть — обзвонИт
облегчИть — облегчИт
облИться — облилАсь
обнЯться — обнялАсь
обогнАть — обогналА
ободрАть — ободралА
ободрИть
ободрИться — ободрИшься
обострИть
одолжИть — одолжИт
озлОбить
оклЕить
окружИть — окружИт
опломбировАть, в одном ряду со словами: формировАть, нормировАть, сортировАтъ…
освЕдомиться — освЕдомишься
отбЫть — отбылА
отдАть — отдалА
откУпорить — откУпорил
отозвАть — отозвалА
отозвАться — отозвалАсь
перелИть — перелилА
плодоносИть
повторИть — повторИт
позвАть — позвалА
позвонИть — позвонИшь — позвонИт
полИть — полилА
положИть — положИл
понЯть — понялА
послАть — послАла
прибЫть — прИбыл — прибылА — прИбыло
принЯть — прИнял — прИняли
рвать — рвалА
сверлИть — сверлИшь — сверлИт
снять — снялА
создАть — создалА
сорвАть — сорвалА
убрАть — убралА
углубИть
укрепИть — укрепИт
чЕрпать
щемИть — щемИт
щЁлкать

Деепричастия

начАв
начАвшись
отдАв
поднЯв
понЯв
прибЫв

Наречия

вОвремя
добелА
дОверху
донЕльзя
дОнизу
дОсуха
зАсветло
красИвее, прил. и нареч. в сравн. ст.
навЕрх
надОлго
ненадОлго