Ориентация на запросы широкого круга потребителей коммерциализация духовной деятельности егэ

Задания

Версия для печати и копирования в MS Word

Задание № 7717

Нашли ошибку в задании? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl + Enter.

Обществознание (Вариант 1)

Презентация-тренажёр для подготовки к сдаче ЕГЭ по обществознанию в 11 классе в 2019-2020 учебном году. Вариант 1.

Презентацию подготовил учитель истории и обществознания МОУ «СОШ с. Перекопное Ершовского района Саратовской области» имени Героя Советского Союза Киреева В.И. Ермаков И.А.

№ 1.

Фактор производства

характеристика

…

Использование в процессе производства товаров и услуг физических и умственных способностей людей.

Капитал

Денежные средства, знания, сооружения, оборудование, используемое при производстве товаров, услуг.

Запишите слово, пропущенное в таблице.

№ 1.

Фактор производства

характеристика

Труд.

Использование в процессе производства товаров и услуг физических и умственных способностей людей.

Капитал

Денежные средства, знания, сооружения, оборудование, используемое при производстве товаров, услуг.

Запишите слово, пропущенное в таблице.

№ 2.

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает/включает все остальные представленные понятия.

Форма познания; ощущение; восприятие; представление; суждение.

№ 2.

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает/включает все остальные представленные понятия.

Форма познания ; ощущение; восприятие; представление; суждение.

№ 3.

Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к характеристикам массовой культуры.

• Ориентация на запросы широкого круга потребителей; 2) коммерциализация духовной деятельности; 3) приоритетное развитие развлекательных жанров; 4) тиражирование стандартизированных ценностей; 5) необходимость специальной подготовки зрителя; 6) сложность содержания.

Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда.

№ 3.

Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к характеристикам массовой культуры.

• Ориентация на запросы широкого круга потребителей; 2) коммерциализация духовной деятельности; 3) приоритетное развитие развлекательных жанров; 4) тиражирование стандартизированных ценностей; 5) необходимость специальной подготовки зрителя; 6) сложность содержания.

Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда.

№ 4.

Выберите верные суждения о личности и её качествах.

• Социальные качества личности формируются в процессе труда и общения.
• Социальная природа человека проявляется в наличии у него инстинктов и рефлексов.
• Человек может стать личностью вне общества.
• Развитие личности продолжается на протяжении всей жизни человека.
• Врождённые качества человека оказывают влияние на формирование личности.

№ 4.

Выберите верные суждения о личности и её качествах.

• Социальные качества личности формируются в процессе труда и общения.

• Социальная природа человека проявляется в наличии у него инстинктов и рефлексов.
• Человек может стать личностью вне общества.

• Развитие личности продолжается на протяжении всей жизни человека.
• Врождённые качества человека оказывают влияние на формирование личности .

№ 5.

Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Отличительные признаки

А) широкое распространение наукоёмких технологий

Б) возникновение массовой культуры

В) развитие глобальной массовой культуры

Г) господство натурального хозяйства

Д) Общинный уклад, коллективизм

Типы обществ

• традиционное (аграрное)
• индустриальное
• постиндустриальное (информационное)

Запишите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

№ 5.

Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Отличительные признаки

А) широкое распространение наукоёмких технологий

Б) возникновение массовой культуры

В) развитие глобальной массовой культуры

Г) господство натурального хозяйства

Д) общинный уклад, коллективизм

Типы обществ

• традиционное (аграрное)
• индустриальное
• постиндустриальное (информационное)

Запишите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

3 2 3 1 1

№ 6.

В стране Z проводится реформа образования. Какие факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на гуманизацию образования?

• применение технологий, сберегающих здоровье
• акцент на нравственном воспитании учеников
• сокращение количества учебных предметов
• увеличение времени изучения естественных наук
• ориентация на интересы и склонности ученика
• компьютеризация образовательного процесса

№ 6.

В стране Z проводится реформа образования. Какие факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на гуманизацию образования?

• применение технологий, сберегающих здоровье
• акцент на нравственном воспитании учеников

• сокращение количества учебных предметов
• увеличение времени изучения естественных наук

• ориентация на интересы и склонности ученика

• компьютеризация образовательного процесса

№ 7.

Выберите верные суждения о финансовых институтах РФ.

• Центральный банк РФ- национальный банк, осуществляющий эмиссию денег и являющийся центром финансово-кредитной системы страны.
• Центральный банк РФ устанавливает ключевую ставку.
• Пенсионные фонды специализируются на кредитовании продаж потребительских товаров в рассрочку и выдаче потребительских ссуд.
• Все финансовые институты принимают вклады/депозиты.
• Некоторые финансовые институты оказывают преимущественно услуги по переводу средств и предоставлению займов.

№ 7.

Выберите верные суждения о финансовых институтах РФ.

• Центральный банк РФ- национальный банк, осуществляющий эмиссию денег и являющийся центром финансово-кредитной системы страны.
• Центральный банк РФ устанавливает ключевую ставку.

• Пенсионные фонды специализируются на кредитовании продаж потребительских товаров в рассрочку и выдаче потребительских ссуд.
• Все финансовые институты принимают вклады/депозиты.

• Некоторые финансовые институты оказывают преимущественно услуги по переводу средств и предоставлению займов.

№ 8.

Установите соответствие между примерами и факторами экономического роста, которые они иллюстрируют :к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Примеры

А) замена морально устаревшего производственного оборудования более современным

Б) повышение производительности труда

В) расширение цехов, строительство новых предприятий

Г) увеличение числа работников

Д) привлечение дополнительных ресурсов

Факторы экономического роста

• интенсивные
• экстенсивные

Запишите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

№ 8.

Установите соответствие между примерами и факторами экономического роста, которые они иллюстрируют :к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Примеры

А) замена морально устаревшего производственного оборудования более современным

Б) повышение производительности труда

В) расширение цехов, строительство новых предприятий

Г) увеличение числа работников

Д) привлечение дополнительных ресурсов

Факторы экономического роста

• интенсивные
• экстенсивные

Запишите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

1 1 2 2 2

№ 9.

Зоя Анатольевна вкладывает свои сбережения в покупку ценных бумаг. Найдите в приведённом списке ценные бумаги, которые она может приобрести в соответствии с Гражданским кодексом РФ.

• облигации
• акции
• банкноты
• купоны
• инвестиционный пай паевого инвестиционного фонда
• чеки

№ 9.

Зоя Анатольевна вкладывает свои сбережения в покупку ценных бумаг. Найдите в приведённом списке ценные бумаги, которые она может приобрести в соответствии с Гражданским кодексом РФ.

• облигации
• акции

• банкноты
• купоны

• инвестиционный пай паевого инвестиционного фонда
• чеки

№ 10.

На графике отражено изменение спроса на услуги частных дошкольных образовательных организаций на соответствующем рынке (линия спроса D переместилась в новое положение D1). (P- цена услуг, Q- количество услуг.) Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение?

• сокращение числа детей дошкольного возраста
• повышение оплаты в частных дошкольных образовательных организациях
• открытие ряда новых муниципальных дошкольных образовательных организаций
• уменьшение числа частных дошкольных образовательных организаций
• предоставление налоговых льгот частным дошкольным организациям

№ 10.

На графике отражено изменение спроса на услуги частных дошкольных образовательных организаций на соответствующем рынке (линия спроса D переместилась в новое положение D1). (Pцена услуг, Q- количество услуг.) Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение?

• сокращение числа детей дошкольного возраста
• повышение оплаты в частных дошкольных образовательных организациях
• открытие ряда новых муниципальных дошкольных образовательных организаций

• уменьшение числа частных дошкольных образовательных организаций
• предоставление налоговых льгот частным дошкольным организациям

№ 11.

Выберите верные суждения о социализации индивида.

• Социализация индивида может быть связана с освоением им новых социальных ролей, с приобретением новых статусов.
• Социальное окружение человека может оказывать влияние на результаты социализации.
• Агентами первичной социализации индивида являются СМИ.
• Социализация заканчивается с завершением трудовой деятельности индивида.
• В процессе социализации происходит усвоение индивидом необходимого для жизни в данном обществе социокультурного опыта.

№ 11.

Выберите верные суждения о социализации индивида.

• Социализация индивида может быть связана с освоением им новых социальных ролей, с приобретением новых статусов.
• Социальное окружение человека может оказывать влияние на результаты социализации.

• Агентами первичной социализации индивида являются СМИ.
• Социализация заканчивается с завершением трудовой деятельности индивида.

• В процессе социализации происходит усвоение индивидом необходимого для жизни в данном обществе социокультурного опыта.

№ 12.

В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей страны Z им задавали вопрос: «Почему дети в возрасте 18-25 лет, не состоящие в браке, должны жить отдельно от родителей?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

• Доля тех, кто затруднились ответить, в 2007 году была больше, чем в 2017 году.
• В 2007 году среди опрошенных тех, кто считают, что так взрослые дети приучаются отвечать за свои поступки и решения, было больше тех, кто считают, что так дети раньше становятся независимыми.
• В 2017 году равные доли опрошенных отметили, что так дети раньше становятся независимыми и что живущие раздельно взрослые дети и родители меньше конфликтуют.
• Доля тех, кто отметили, что так взрослые дети начинают более внимательно прислушиваться к советам родителей, осталась неизменной.
• В 2007 году равные доли опрошенных затруднялись ответить и выбирали другое мнение.

№ 12.

В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей страны Z им задавали вопрос: «Почему дети в возрасте 18-25 лет, не состоящие в браке, должны жить отдельно от родителей?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

• Доля тех, кто затруднились ответить, в 2007 году была больше, чем в 2017 году.

• В 2007 году среди опрошенных тех, кто считают, что так взрослые дети приучаются отвечать за свои поступки и решения, было больше тех, кто считают, что так дети раньше становятся независимыми.
• В 2017 году равные доли опрошенных отметили, что так дети раньше становятся независимыми и что живущие раздельно взрослые дети и родители меньше конфликтуют.
• Доля тех, кто отметили, что так взрослые дети начинают более внимательно прислушиваться к советам родителей, осталась неизменной.

• В 2007 году равные доли опрошенных затруднялись ответить и выбирали другое мнение.

№ 13.

Выберите верные суждения о политическом участии граждан.

• Возможности политического участия зависят только от желания гражданина.
• Основной формой политического участия большинства граждан демократического государства являются выборы в органы государственной власти.
• Граждане недемократических государств участвуют в политике только в качестве членов политических партий.
• Политическое участие позволяет гражданам реализовать свои способности или заинтересованность в управлении государством.
• К формам политического участия относят участие в деятельности органов местного самоуправления.

№ 13.

Выберите верные суждения о политическом участии граждан.

• Возможности политического участия зависят только от желания гражданина.

• Основной формой политического участия большинства граждан демократического государства являются выборы в органы государственной власти.

• Граждане недемократических государств участвуют в политике только в качестве членов политических партий.

• Политическое участие позволяет гражданам реализовать свои способности или заинтересованность в управлении государством.
• К формам политического участия относят участие в деятельности органов местного самоуправления.

№ 14.

Установите соответствие между вопросами и субъектами власти РФ, к ведению которых они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Вопросы

А) общие вопросы воспитания, образования, науки, культуры, физической культуры и спорта

Б) охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности

В) федеральный бюджет

Г) оборона и безопасность

Д) кадры судебных и правоохранительных органов

Субъекты власти

• только федеральный центр
• федеральный центр и субъекты РФ

Запишите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

№ 14.

Установите соответствие между вопросами и субъектами власти РФ, к ведению которых они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Вопросы

А) общие вопросы воспитания, образования, науки, культуры, физической культуры и спорта

Б) охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности

В) федеральный бюджет

Г) оборона и безопасность

Д) кадры судебных и правоохранительных органов

Субъекты власти

• только федеральный центр
• федеральный центр и субъекты РФ

Запишите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

2 2 1 1 2

№ 15.

В стране Z проходят регулярные выборы в парламент. Какие признаки позволят сделать вывод о том, что в стране Z утвердился недемократический режим?

• Парламент принимает законы.
• В стране отсутствует свободная конкуренция политических партий.
• Глава государства утверждает приговоры суда.
• Правительство страны разрабатывает и исполняет государственный бюджет.
• В стране действует конституция.
• Права и свободы граждан провозглашены, но не соблюдаются.

№ 15.

В стране Z проходят регулярные выборы в парламент. Какие признаки позволят сделать вывод о том, что в стране Z утвердился недемократический режим?

• Парламент принимает законы.

• В стране отсутствует свободная конкуренция политических партий.
• Глава государства утверждает приговоры суда.

• Правительство страны разрабатывает и исполняет государственный бюджет.
• В стране действует конституция.

• Права и свободы граждан провозглашены, но не соблюдаются.

№ 16.

Согласно Конституции РФ наша страна является светским государством. Выберите в приведённом ниже списке характеристики светского государства.

• гарантия свободы совести и вероисповедания
• право судебной защиты чести и достоинства
• отсутствие обязательной государственной религии
• обеспечение государственной поддержки семьи
• отделение религиозных объединений от государства

№ 16.

Согласно Конституции РФ наша страна является светским государством. Выберите в приведённом ниже списке характеристики светского государства.

• гарантия свободы совести и вероисповедания

• право судебной защиты чести и достоинства

• отсутствие обязательной государственной религии

• обеспечение государственной поддержки семьи

• отделение религиозных объединений от государства

№ 17.

Выберите верные суждения о налогоплательщиках, их правах и обязанностях в РФ.

• Налогоплательщиками в РФ признаются организации и физические лица, на которых в соответствии с Налоговым кодексом РФ возложена обязанность уплачивать налоги.
• Одна из обязанностей налогоплательщика- получать по месту своего учёта от налоговых органов бесплатную информацию о действующих налогах и сборах.
• Налогоплательщик вправе уплачивать законно установленные налоги.
• Налогоплательщик обязан выполнять законные требования налогового органа об устранении выявленных нарушений законодательства о налогах и сборах.
• Одно из прав налогоплательщика- получать отсрочку, рассрочку или инвестиционный налоговый кредит в порядке и на условиях, установленных законодательством.

№ 17.

Выберите верные суждения о налогоплательщиках, их правах и обязанностях в РФ.

• Налогоплательщиками в РФ признаются организации и физические лица, на которых в соответствии с Налоговым кодексом РФ возложена обязанность уплачивать налоги.

• Одна из обязанностей налогоплательщика- получать по месту своего учёта от налоговых органов бесплатную информацию о действующих налогах и сборах.
• Налогоплательщик вправе уплачивать законно установленные налоги.

• Налогоплательщик обязан выполнять законные требования налогового органа об устранении выявленных нарушений законодательства о налогах и сборах.
• Одно из прав налогоплательщика- получать отсрочку, рассрочку или инвестиционный налоговый кредит в порядке и на условиях, установленных законодательством.

№ 18.

Установите соответствие между субъектами и участниками уголовного судопроизводства согласно УПК РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Субъекты

А) прокурор

Б) обвиняемый

В) адвокат

Г) следователь

Д) потерпевший

Участники уголовного судопроизводства

• сторона защиты
• сторона обвинения

Запишите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

№ 18.

Установите соответствие между субъектами и участниками уголовного судопроизводства согласно УПК РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Субъекты

А) прокурор

Б) обвиняемый

В) адвокат

Г) следователь

Д) потерпевший

Участники уголовного судопроизводства

• сторона защиты
• сторона обвинения

Запишите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

2 1 1 2 2

№ 19.

Накануне официальной регистрации брака совершеннолетние граждане РФ Валерий и София решили заключить брачный договор. Найдите в приведённом списке позиции, связанные с формой и возможным содержанием брачного договора.

• способы участия в доходах друг друга
• нотариальное удостоверение
• письменное оформление договора
• распределение домашних обязанностей
• место жительства детей в случае развода родителей
• возможность устной формы заключения брачного договора

№ 19.

Накануне официальной регистрации брака совершеннолетние граждане РФ Валерий и София решили заключить брачный договор. Найдите в приведённом списке позиции, связанные с формой и возможным содержанием брачного договора.

• способы участия в доходах друг друга
• нотариальное удостоверение
• письменное оформление договора

• распределение домашних обязанностей
• место жительства детей в случае развода родителей
• возможность устной формы заключения брачного договора

№ 20.

Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Социальный институт- это механизм воспроизводства социальных коммуникаций и поддержания порядка в ____(А). Социальные институты выполняют функции социального_____(Б) и контроля. Их функции социального контроля сводятся, с одной стороны, к применению____(В) в отношении поведения, нарушаещего установленные____(Г), а с другой- к поддержке желательного поведения. С внешней стороны социальный институт представляет собой совокупность лиц, учреждений, наделённых определёнными______(Д) и осуществляющих конкретную социальную функцию, а с содержательной стороны- систему____(Е) определённых лиц в конкретных ситуациях».

Список терминов: 1) природа; 2) управление; 3) общество; 4) ресурсы; 5) действия; 6) норма; 7) воспитание; санкция; 9) социализация.

Запишите в строке ответов под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Ответ: А Б В Г Д Е

№ 20.

Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Социальный институт- это механизм воспроизводства социальных коммуникаций и поддержания порядка в ____(А). Социальные институты выполняют функции социального_____(Б) и контроля. Их функции социального контроля сводятся, с одной стороны, к применению____(В) в отношении поведения, нарушаещего установленные____(Г), а с другой- к поддержке желательного поведения. С внешней стороны социальный институт представляет собой совокупность лиц, учреждений, наделённых определёнными______(Д) и осуществляющих конкретную социальную функцию, а с содержательной стороны- систему____(Е) определённых лиц в конкретных ситуациях».

Список терминов: 1) природа; 2) управление; 3) общество; 4) ресурсы; 5) действия; 6) норма; 7) воспитание; санкция; 9) социализация.

Запишите в строке ответов под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Ответ: А Б В Г Д Е

3 2 8 6 4 5

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Интенсивный процесс становления глобальной среды сетевых коммуникаций открывает принципиально иные возможности для развития экономической сферы общества и приводит к формированию нового типа экономической системы- информационной (сетевой) экономики (викиномики). Она основана на интенсификации использования интеллектуального и информационного потенциала общества как основного возобновляемого ресурса его устойчивого прогрессивного развития.

Часть 2.

Сочетание мегатенденций глобализации и информатизации постепенно привело к возникновению викиномики. Благодаря доступным информационно-коммуникационным сетям, каждый человек может свободно взаимодействовать с любыми фирмами в решении стоящих перед ним проблем. В свою очередь, фирмы заинтересованы в сотрудничестве с добровольными внештатными экспертами, обладающими определёнными знаниями, интеллектом и опытом. В результате прогрессивные предприниматели отказываются от традиционных форм ведения бизнеса и превращают свои организации в открытые сетевые корпорации. Основным ресурсом викиномики является Интернет.

Часть 2.

Если традиционный бизнес заботился о привлечении высококвалифицированных специалистов, защите интеллектуальной собственности, локальных действиях, клиентоориентированных стратегиях и укреплении исполнительной дисциплины, то викиномика отдаёт предпочтение следующим принципам:

• открытость, ориентация на сотрудничество с наиболее компетентными специалистами в отрасли…
• доступ и умение делиться (отказ от ограниченного доступа к интеллектуальным продуктам для выстраивания глобальных экосистем бизнеса и ускорения роста и инноваций);
• глобальный характер деятельности…

Часть 2.

Сетевые коммуникации позволяют собирать и рассеивать рабочую силу по конкретным проектам, обуславливая появление виртуальных компаний. Новые ИКТ делают возможной организацию рабочего места практически везде: в самолёте, автомобиле, отеле, дома, в фирме клиента.

Информационные сети позволяют осуществлять деловую активность в реальном времени и без пространственных ограничений. Ежеминутно в информационном пространстве совершаются сделки на миллиарды долларов, капиталы мгновенно переводятся из одной национальной экономики в другую. Рынки товаров и услуг глобализируются, поэтому стратегической целью фирм является продажа продукции по всему миру напрямую или путём подключения к информационным сетям. Компании могут дислоцироваться в любой стране в зависимости от ресурсов и привлекать сотрудников из разных стран…

Сегодня компании большинства отраслей вынуждены действовать в новых условиях, когда конкуренция становится глобальной, технологические изменения стремительны, а нематериальные активы гораздо более значимы для сохранения конкурентоспособности.

(С.А. Глазунова)

№ 21.

Что автор называет викиномикой? Что, по его мнению, лежит в её основе? Как современные технологии обеспечивают развитие викиномики? (Используя текст, укажите любые две позиции.)

Ответ:

№ 21.

Что автор называет викиномикой? Что, по его мнению, лежит в её основе? Как современные технологии обеспечивают развитие викиномики? (Используя текст, укажите любые две позиции.)

Ответ:

• викиномикой автор называет информационную (сетевую) экономику;
• в её основе лежит интенсификация использования интеллектуального и информационного потенциала общества как основного возобновляемого ресурса его устойчивого прогрессивного развития;
• — каждый человек может свободно взаимодействовать с любыми фирмами в решении стоящих перед ним проблем;

— прогрессивные предприниматели отказываются от традиционных форм ведения бизнеса и превращают свои организации в открытые сетевые корпорации.

№ 22.

В некоторых наиболее развитых странах мира предприниматели отказываются от организации работы в офисе- всю работу работники выполняют на дому, общаясь при помощи современных средств связи. Найдите в тексте любые три объяснения этого факта. Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «бизнес».

Ответ:

№ 22.

В некоторых наиболее развитых странах мира предприниматели отказываются от организации работы в офисе- всю работу работники выполняют на дому, общаясь при помощи современных средств связи. Найдите в тексте любые три объяснения этого факта. Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «бизнес».

Ответ:

• – сетевые коммуникации позволяют собирать и рассеивать рабочую силу по конкретным проектам, обуславливая появление виртуальных компаний;

• новые ИКТ делают возможной организацию рабочего вместе практически везде: в самолёте, автомобиле, отеле, дома, в фирме клиента;
• информационные сети позволяют осуществлять деловую активность в реальном времени и без пространственных ограничений;
• Компании могут дислоцироваться в любой стране в зависимости от ресурсов и привлекать сотрудников из разных стран;

2) самостоятельно осуществляемая на свой риск деятельность в установленном законом порядке, направленная на систематическое получение дохода.

№ 23.

Автор приводит принципы викиномики. Привлекая факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами каждый из этих принципов (сначала укажите принцип, а затем приведите соответствующий пример). (Примеры должны быть сформулированы развёрнуто.)

Ответ:

№ 23.

Автор приводит принципы викиномики. Привлекая факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами каждый из этих принципов (сначала укажите принцип, а затем приведите соответствующий пример). (Примеры должны быть сформулированы развёрнуто.)

Ответ:

• открытость, ориентация на сотрудничество с наиболее компетентными специалистами в отрасли (например, многие компании проводят открытые конкурсы на замещение вакансий, чтобы иметь возможность выбрать наиболее перспективных соискателей);
• доступ и умение делиться (например, компания, производящая антивирусные компьютерные программы, предложила базовую версию своего продукта для бесплатного скачивания);
• глобальный характер деятельности (например, продукция известной компании- производителя прохладительных напитков продаётся большинстве стран мира).

№ 24.

Автор считает, что в современной экономике нематериальные активы гораздо более значимы для сохранения конкурентоспособности. Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения значимости нематериальных активов. (Объяснения должны быть сформулированы как распространённые предложения).

Ответ:

№ 24.

Автор считает, что в современной экономике нематериальные активы гораздо более значимы для сохранения конкурентоспособности. Используя текст и обществоведческие знания, приведите три объяснения значимости нематериальных активов. (Объяснения должны быть сформулированы как распространённые предложения).

Ответ:

• современная экономика носит инновационный характер, поэтому особой ценностью пользуется информация, патенты, авторские права, товарные знаки и т.п., объектом купли-продажи являются идеи, технологии;
• многие виды экономической деятельности подлежат лицензированию/сертификации, поэтому значимым нематериальным активом являются лицензии, права на использование земельных участков и т. п.;
• нематериальными активами являются бренды, деловая репутация фирмы, которая значима при экономическом выборе партнёров и клиентов фирмы.

№ 25.

Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «истина»;

2) составьте два предложения:

• одно предложение, содержащее информацию об относительной истине;
• одно предложение, раскрывающее объективный характер истины.

Ответ:

№ 25.

Используя обществоведческие знания:

1) раскройте смысл понятия «истина»;

2) составьте два предложения:

• одно предложение, содержащее информацию об относительной истине;
• одно предложение, раскрывающее объективный характер истины.

Ответ:

• истина- это знание , соответствующее свойствам познаваемого предмета;
• Относительная истина- это ограниченно верное знание;
• Объективный характер истины проявляется в том, что её содержание не зависит от конкретного субъекта познания.

№ 26

Назовите три высших органов государственной власти в Российской Федерации и укажите одно из полномочий каждого органа.

Ответ:

№ 26

Назовите три высших органов государственной власти в Российской Федерации и укажите одно из полномочий каждого органа.

Ответ:

• Федеральное Собрание РФ (например, принятие законов, назначение выборов Президента РФ, утверждение изменения границ между субъектами РФ);
• Правительство РФ (например, разработка бюджета, управление федеральной собственностью);
• Верховный СУД РФ (например, осуществление надзора над деятельностью судов общей юрисдикции; в пределах своей компетенции рассмотрение дел в качестве суда второй (кассационной) инстанции.

№ 27.

Антон работает инженером-технологом на кондитерской фабрике. Уставный капитал предприятия разделён на определённое число ценных бумаг, владельцы которых ежегодно получают часть прибыли в виде дивидендов. Какова организационно-правовая форма данного предприятия? Как владельцы ценных бумаг несут риск убытков, связанных с деятельностью данного предприятия? Отвечают ли они по обязательствам данного предприятия? К какому виду юридических лиц по целям деятельности относится эта организация?

Ответ:

№ 27.

Антон работает инженером-технологом на кондитерской фабрике. Уставный капитал предприятия разделён на определённое число ценных бумаг, владельцы которых ежегодно получают часть прибыли в виде дивидендов. Какова организационно-правовая форма данного предприятия? Как владельцы ценных бумаг несут риск убытков, связанных с деятельностью данного предприятия? Отвечают ли они по обязательствам данного предприятия? К какому виду юридических лиц по целям деятельности относится эта организация?

Ответ:

• акционерное общество;
• в пределах стоимости принадлежащих им ценных бумаг;
• не отвечают;
• к коммерческим юридическим лицам;

№ 28.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Религия». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Ответ:

№ 28.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Религия». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Ответ:

• Характеристика религии:

а) вера в сверхъестественное;

Б) особый сод норм;

В) обряды, культовые действия;

Г) объединения людей в организации.

2. Функции религии:

а) мировоззренческая;

б) воспитательная;

в) регулирующая;

г) компенсаторная;

д) коммуникативная и др.

3. Виды религий:

а) политеистические, монотеистические;

б) архаические, национально-государственные, мировые.

4. Мировые религии:

а) буддизм;

б) христианство;

в) ислам.

5. Свобода совести.

Литература.

ЕГЭ. Обществознание: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов. О.А. Котова, Т.Е. Лискова. Москва. Издательство «Национальное образование», 2020. 464 стр.

Решать задание 3 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023. Формулировка: «Установите соответствие между … и … : к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Задание 3 ЕГЭ проверяет знания раздела «Человек и общество».

1. Установите соответствие между формой познания и ее особенностью: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

ОСОБЕННОСТИ	ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
А. знание является побочным продуктом практической деятельности Б. знание существует в форме художественных образов В. знание раскрывается в процессе повествования Г. знание является результатом целенаправленной деятельности	миф наука обыденное знание искусство

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

2. Установите соответствие между составляющими и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОСТАВЛЯЮЩИЕ	СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
А. взаимодействие классов, социальных слоев и групп Б. деятельность государственных органов, политических партий В. мораль, религия, философия Г. отношения в процессе материального производства	экономическая сфера политическая сфера духовная сфера социальная сфера

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

3. Установите соответствие между элементами общественной жизни и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ЭЛЕМЕНТЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ	СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
А. деятельность парламента Б. общественные классы В. обмен продуктами Г. религиозные организации	экономическая  социальная  политическая  духовная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

4. Установите соответствие между признаками и отраслями культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	ОТРАСЛИ КУЛЬТУРЫ
А. образность Б. логическая доказательность В. эстетическое освоение мира Г. воздействие на эмоции человека Д. комплексное описание объекта	наука искусство

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

5. Установите соответствие между социальными фактами и формами культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ	ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
А. премьера телесериала Б. конкурс фольклорных коллективов В. празднование дня Ивана Купалы Г. скандал с участием поп-звезды Д. переиздание детектива-бестселлера	массовая народная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

6. Установите соответствие между примерами и подсистемами (сферами) общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ	ПОДСИСТЕМЫ (СФЕРЫ) ОБЩЕСТВА
А. организация предпраздничной торговли Б. проведение референдума о доверии президенту В. принятие закона об общественных организациях Г. написание приключенческого романа Д. производство товаров массового спроса Е. проведение научного исследования	экономическая политическая духовная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

7. Установите соответствие между особенностями и видами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОСОБЕННОСТИ	ВИДЫ ПОЗНАНИЯ
А. теоретическое обобщение фактов Б. обогащение повседневного опыта В. образность и оригинальность отражения объективной реальности Г. стремление к достоверному, обоснованному знанию	житейское научное художественное

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

8. Установите соответствие между характерными чертами и сферами (областями) культуры: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующие позиции из второго.

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ	СФЕРЫ (ОБЛАСТИ) КУЛЬТУРЫ
А. стремление к достоверности Б. обоснованность предположений В. субъективность Г. чувственное отражение реальности	наука искусство

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

9. Установите соответствие между социальными фактами и сферами общественной жизни, к которой этот факт относится: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ	СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
А. увеличение прибыли фирмы Б. переезд семьи на дачу летом В. обсуждение парламентом законопроекта Г. телепередача о жизни знаменитого архитектора Д. публикация статьи с критикой правительства	духовная политическая социальная экономическая

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

10. Установите соответствие между потребностями и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОТРЕБНОСТИ	ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ
А. в самовыражении Б. в смысле жизни В. в двигательной активности Г. в общении	биогенные (биологические) социальные идеальные

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

11. Установите соответствие между примерами и формами (областями) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ	ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) КУЛЬТУРЫ
А. фестиваль фольклорных коллективов Б. компьютерная игра В. былина о богатырях Г. концерт органной музыки Д. выставка живописи абстракционистов	народная элитарная экранная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

12. Установите соответствие между характеристиками и элементами структуры деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ	ЭЛЕМЕНТЫ СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
А. тот, кто осуществляет деятельность Б. осознаваемый результат деятельности В. то, на что деятельность направлена	объект деятельности цель деятельности субъект деятельности

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

13. Установите соответствие между социальными фактами и историческими типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ	ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ ОБЩЕСТВ
А. появление массовой культуры Б. аграрно-сырьевой тип хозяйства В. развитие глобальных компьютерных сетей Г. создание конвейера Д. ведущая роль науки в производстве	традиционное индустриальное информационное

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

14. Установите соответствие между признаками и уровнями научного познания (исследования): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
А. доказательство выводов Б. сбор фактов В. описание наблюдаемых явлений Г. формулирование научной концепции Д. выдвижение гипотез	эмпирический теоретический

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

15. Установите соответствие между проявлениями качеств человека и природой этих качеств: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ КАЧЕСТВ ЧЕЛОВЕКА	ПРИРОДА КАЧЕСТВ
А. способность к продолжению рода Б. способность приспосабливаться к условиям природной среды В. способность накапливать знания и трудовые навыки Г. способность видеть цель своих действий Д. способность оценивать себя и других	социальная биологическая

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

16. Установите соответствие между характерными чертами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ	УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
А. объяснение сущности изучаемых явлений Б. наблюдение изучаемых явлений В. проведение количественных измерений Г. формулирование научных законов Д. выдвижение гипотез	теоретический эмпирический

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

17. Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ	ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ
А. отдых и сон Б. общение В. принадлежность к определённой группе Г. познание мира Д. осознание смысла своего существования	социальные духовные биологические

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

18. Установите соответствие между проявлениями и тенденциями развития современного образования: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ	ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
А. доступность образовательной среды Б. повышение роли общественных дисциплин в образовательном процессе В. применение здоровьесберегающих технологий в обучении Г. учёт индивидуальных особенностей и запросов школьников Д. широкое использование образовательных ресурсов сети Интернет	информатизация гуманизация гуманитаризация

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

19. Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ	ТИПЫ ОБЩЕСТВ
А. серийное производство товаров массового потребления Б. выдвижение на первый план сферы услуг В. преобладание натурального хозяйства Г. ведущая роль информации в жизни общества Д. появление массовой культуры	традиционное (аграрное) общество индустриальное общество постиндустриальное общество

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

20. Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ	ЭТАПЫ (СТУПЕНИ)
А. понятие Б. представление В. умозаключение Г. восприятие Д. суждение	чувственное познание рациональное познание

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

21. Установите соответствие между примерами и видами потребностей человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ	ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ
А. в пище Б. в общении В. в приобретении новых знаний Г. в общественном признании Д. в воздухе для дыхания	духовные (идеальные) социальные

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

22. Установите соответствие между проявлениями и глобальными проблемами современности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ	ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ
А. международный терроризм как средство давления на правительства государств Б. экономическая отсталость ряда регионов мира В. сокращение разнообразия животного мира Г. загрязнение окружающей среды Д. увеличение доли пожилых людей в странах Европы	экологические проблема «Север – Юг» демографические политические

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

23. Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ	ТИПЫ ОБЩЕСТВ
А. низкий уровень социальной мобильности Б. развитие наукоёмких, высокотехнологичных производств В. преобладание сферы услуг в структуре экономики Г. появление массовой культуры Д. господство натурального хозяйства	традиционное (аграрное) общество индустриальное общество постиндустриальное (информационное) общество

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

24. Установите соответствие между проявлениями и глобальными проблемами современности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ	ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ
А. международный терроризм как средство давления на правительства государств Б.  экономическая отсталость ряда регионов мира В. сокращение разнообразия животного мира Г. распространение ядерного оружия и других видов вооружения Д. увеличение доли пожилых людей в странах Европы	экологические проблема «Север – Юг» демографические политические

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

25. Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
А. ярко выраженная коммерческая направленность Б. сложность содержания В. преимущественно развлекательный характер Г. многообразие форм Д. влияние на формирование мировоззрения человека	только массовая только элитарная и массовая, и элитарная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

26. Установите соответствие между проявлениями и тенденциями развития современного образования: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ	ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
А. интеграция образовательных систем разных стран Б. внимание к личности обучающегося В. повышение значения общественных дисциплин в программах учебных организаций Г. введение обязательного изучения права и философии в технических вузах страны Д. применение в обучении здоровьесберегающих технологий	интернационализация гуманитаризация гуманизация

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

27. Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ	ТИПЫ ОБЩЕСТВ
А. господство натурального хозяйства Б. развитие наукоёмких, высокотехнологичных производств В. преобладание сферы услуг в структуре экономики Г. появление массовой культуры Д. рост численности промышленного пролетариата	традиционное (аграрное) общество индустриальное общество постиндустриальное (информационное) общество

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

28. Установите соответствие между характеристиками и методами научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ	МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
А. многократное воспроизведение изучаемого процесса в целях его исследования Б. преднамеренное и целенаправленное восприятие процесса без прямого вмешательства в его течение В. создание контролируемых и управляемых условий протекания процесса Г. фиксация собранных данных и сведений Д. варьирование (изменение) условий протекания процесса для изучения его особенностей	наблюдение эксперимент описание

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

29. Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФОРМЫ	ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ
А. ощущение Б. суждение В. понятие Г. восприятие Д. представление	чувственное познание рациональное познание

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

30. Установите соответствие между характеристиками и видами (формами) деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ	ВИДЫ (ФОРМЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
А. направленность на достижение практически полезного результата Б. нацеленность прежде всего на приобретение новых знаний и умений В. нацеленность прежде всего на обмен информацией как правило, предполагает некоторую воображаемую обстановку Г. процесс установления и развития контактов между людьми	труд игра общение учение

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

31. Установите соответствие между признаками и видами истины: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	ВИДЫ ИСТИНЫ
А. независимость от субъекта познания Б. адекватное отражение свойств объекта познания В. незавершённость и условность Г. возможность корректировки при дальнейшем развитии науки Д. объективный характер	только относительная истина и абсолютная, и относительная истина

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

32. Установите соответствие между проявлениями и тенденциями развития современного образования: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ	ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
А. доступность для всех слоёв населения Б. внимание к личности обучающегося В. увеличение значения общественных дисциплин в программах учебных организаций Г. возможность получения полноценного образования детьми с ограниченными возможностями Д. применение в обучении здоровьесберегающих технологий	демократизация гуманитаризация гуманизация

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

33. Установите соответствие между потребностями и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОТРЕБНОСТИ	ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ
А. в самопознании Б. в карьерном росте В. в самосохранении Г. в уважении со стороны других людей Д. в общении	социальные духовные (идеальные) биологические (естественные)

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

34. Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ	ТИПЫ ОБЩЕСТВ
А. господство натурального хозяйства Б. низкий уровень социальной мобильности В. наличие условий для непрерывного образования Г. появление массовой культуры Д. механизация производства	традиционное (аграрное) общество индустриальное общество постиндустриальное (информационное) общество

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

35. Установите соответствие между методами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

МЕТОДЫ	УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
А. наблюдение Б. описание объекта В. эксперимент Г. формулирование закономерностей Д. объяснение существующих взаимосвязей	теоретический эмпирический

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

36. Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФОРМЫ	ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ
А. понятие Б. представление В. восприятие Г. умозаключение Д. суждение	чувственное познание рациональное познание

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

37. Установите соответствие между характеристиками и элементами структуры деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ	ЭЛЕМЕНТЫ СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
А. различные способы достижения желаемого Б. осознанный образ, на достижение которого направлена деятельность В. побуждение к деятельности Г. продукт деятельности Д. используемые в ходе деятельности предметы	мотив цель средства результат

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

38. Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
А. сложность содержания Б. ориентация на запросы широкого круга потребителей В. наличие определённого круга ценностей, признаваемых истинными и «высокими» Г. ярко выраженная коммерческая направленность  Д. опора на интерес людей к проблемам обыденной жизни	элитарная массовая

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

39. Установите соответствие между характерными чертами и формами (областями) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ	ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) КУЛЬТУРЫ
А. стремление к достоверности знаний об окружающем мире Б. представление действительности в художественных образах В. познание объективных закономерностей развития природы и социума Г. вера в воздействие сверхъестественных сил на жизнь человека Д. эстетическое освоение окружающего мира	искусство религия наука

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

40. Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
А. ярко выраженный развлекательный характер Б. коммерциализация культуры  В. опора на интерес людей к проблемам повседневной жизни Г. необходимость специальной подготовки к восприятию  Д. сложность формы и содержания	массовая элитарная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

41. Установите соответствие между характерными чертами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ	УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
А. выдвижение и обоснование гипотез Б. формулирование научных законов В. экспериментальная проверка полученных данных Г. сбор опытных данных Д. наблюдение изучаемых явлений	теоретический эмпирический

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

42. Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры, к которым они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
А. анонимность произведений Б. ориентация на усреднённый вкус потребителя В. коммерциализация духовной деятельности Г. преобладание устной формы выражения Д. формирование в общественном сознании стандартов, престижных интересов и потребностей	народная массовая

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

43. Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФОРМЫ	ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ
А. понятие Б. ощущение В. представление Г. умозаключение Д. восприятие	чувственное рациональное

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

44. Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
А. ориентация на запросы узкого круга потребителей Б. яркость, обилие спецэффектов, привлекающих зрителей В. развлекательный характер Г. коммерческая направленность Д. сложность содержания	элитарная массовая

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

45. Установите соответствие между признаками и видами истины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	ВИДЫ ИСТИНЫ
А. объективность Б. достоверность знания В. возможность корректировки при дальнейшем развитии науки Г. адекватность отражения сущности познаваемого объекта Д. неполное, изменяемое знание о предмете	только относительная истина и абсолютная, и относительная истина

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

46. Установите соответствие между признаками и видами истины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	ВИДЫ ИСТИНЫ
А. независимость от субъекта познания Б. объективность В. возможность корректировки при дальнейшем развитии науки Г. отражение свойств познаваемого объекта Д. незавершённость и неполнота	только относительная истина и абсолютная, и относительная истина

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

47. Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
А. создание произведений анонимными авторами Б. серийность, тиражируемость В. ярко выраженный развлекательный характер Г. передача традиций предков Д. коммерческий характер	массовая культура народная культура

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

48. Установите соответствие между признаками и видами истины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	ВИДЫ ИСТИНЫ
А. независимость от субъекта познания Б. проверяемость знаний В. возможность корректировки при дальнейшем развитии науки Г. соответствие свойствам изучаемого объекта Д. неполное, изменяемое знание о предмете	только относительная истина и абсолютная, и относительная истина

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

49. Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФОРМЫ	ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ
А. понятие Б. суждение В. умозаключение Г. ощущение Д. представление	чувственное рациональное

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

50. Установите соответствие между потребностями и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОТРЕБНОСТИ	ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ
А. в отдыхе и сне Б. в общении В. в достижении определённого Г. положения в обществе Д. в познании мира Е. в осознании человеком смысла своего существования	социальные духовные (идеальные) биологические

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

51. Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
А. сложность содержания Б. ориентация на запросы широкого круга потребителей В. упрощение смыслов в художественных образах Г. ярко выраженная коммерческая направленность Д. опора на интерес людей к проблемам обыденной жизни	элитарная массовая

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

52. Установите соответствие между признаками и формами (областями) духовной культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ
А. вера в существование сакральной реальности Б. достоверность полученных выводов В. создание художественных образов Г. объективность Д. проверяемость знаний	искусство наука религия

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

53. Установите соответствие между признаками и видами истины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	ВИДЫ ИСТИНЫ
А. возможность корректировки при дальнейшем развитии науки Б. объективный характер В. неполное, изменяемое знание о предмете Г. независимость от познающего субъекта Д. отражение свойств познаваемого объекта	только относительная истина и абсолютная, и относительная истина

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

54. Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
А. коммерциализация духовной деятельности Б. развлекательный характер В. духовный аристократизм Г. стандартизация духовных потребностей Д. ориентация на узкий круг высокообразованных потребителей	массовая элитарная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

55. Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
А. упрощение смыслов в художественных образах Б. приоритетное развитие развлекательных жанров В. необходимость специальной подготовки потребителя Г. стандартизация духовных потребностей Д. сложность содержания	массовая элитарная

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

56. Установите соответствие между проявлениями и тенденциями развития образования: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ	ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
А. интеграция образовательных систем разных стран Б. внимание к личности обучающегося В. увеличение значения общественных дисциплин в программах учебных организаций Г. возможность получения полноценного образования детьми с ограниченными возможностями Д. применение в обучении здоровьесберегающих технологий	интернационализация гуманитаризация гуманизация

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

57. Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ	ВИДЫ (ТИПЫ) КУЛЬТУРЫ
А. отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности Б. сложность содержания В. развлекательный характер Г. ориентация на узкий круг высокообразованных потребителей Д. влияние на социализацию индивида	только массовая культура только элитарная культура и массовая, и элитарная культура

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Комментарий задания № 3.

В задании № 3 даны вопросы по теме «Человек, общество, познание, культура». Необходимо установить соответствие между признаками, особенностями, характерными чертами, данными в первом столбце, с понятиями, явлениями, данными во втором.

Алгоритм выполнения.

1.Внимательно прочитайте задание и информацию, данную в первом и втором столбце.

2.Определите, по какой конкретно ТЕМЕ дано задание.

3.Вдумывайтесь в каждую особенность, данную в первом столбце, представляйте себе картину, не перепутайте понятия и их характеристики.

4.Запишите ответ цифрами, ещё раз проверив его.

Разберём конкретные примеры.

Пример № 1.

Установите со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми проявления и ха­рак­те­ри­сти­кой глобальных проблем: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те соответствующую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ

ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

А) по­сте­пен­ное истощение за­па­сов нефти и ме­тал­лов Б) ак­ти­ви­за­ция деятельности экс­тре­мист­ских групп (захват заложников, под­го­тов­ка и про­ве­де­ние взрывов в ме­стах массового скоп­ле­ния людей) В) быст­рый рост на­се­ле­ния в стра­нах Азии, Аф­ри­ки и Ла­тин­ской Америки Г) уве­ли­че­ние разрыва в уров­не валового на­ци­о­наль­но­го дохода на душу на­се­ле­ния между груп­па­ми стран Д) рост заболеваний, вы­зван­ных отходами вред­ных производств

1) угроза ми­ро­во­го терроризма 2) угроза эко­ло­ги­че­ско­го кризиса 3) проблема «Север — Юг»

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A

Б

В

Г

Д

Пояснение.

1.Внимательно прочитайте задание и информацию, данную в первом и втором столбце.

2.Определите, по какой конкретно ТЕМЕ дано задание.

Внимательно прочитав задание и материал, можно сделать вывод, что речь идёт о конкретных ТРЁХ глобальных проблемах. Определяем, как они проявляются.

3.Вдумывайтесь в каждую особенность, данную в первом столбце, представляйте себе картину, не перепутайте понятия и их характеристики.

А) по­сте­пен­ное истощение за­па­сов нефти и ме­тал­лов (это экологическая проблема, человечество нерационально использует то, что дала природа) — 2;

Б) ак­ти­ви­за­ция деятельности экс­тре­мист­ских групп (захват заложников, под­го­тов­ка и про­ве­де­ние взрывов в ме­стах массового скоп­ле­ния людей) — понятно, что речь идёт о терроризме – 1;

В) быст­рый рост на­се­ле­ния в стра­нах Азии, Аф­ри­ки и Ла­тин­ской Америки – это страны «Юга», то есть развивающиеся, поэтому речь идёт о проблеме «Север-Юг») – 3.

Г) уве­ли­че­ние разрыва в уров­не валового на­ци­о­наль­но­го дохода на душу на­се­ле­ния между груп­па­ми стран (тоже о разном уровне стран Юга и Север) — 3;

Д) рост заболеваний, вы­зван­ных отходами вред­ных производств – это нарушение экологии – 2.

4.Запишите ответ цифрами, ещё раз проверив его.

Ответ:21332

 Пример № 2.

Установите со­от­вет­ствие между эта­па­ми познания и ил­лю­стри­ру­ю­щи­ми их кон­крет­ны­ми операциями: к каж­дой позиции пер­во­го столбца под­бе­ри­те соответствующую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

ОПЕРАЦИИ	ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
A) от­ра­же­ние в со­зна­нии человека внеш­них свойств предмета Б) от­ра­же­ние предметов и их свойств в виде це­лост­но­го образа B) фик­са­ция существенных свойств предмета Г) со­хра­не­ние в па­мя­ти обобщенного об­ра­за предмета Д) утвер­жде­ние или от­ри­ца­ние наличия у пред­ме­та каких-либо свойств Е) ло­ги­че­ский вывод новых суж­де­ний о пред­ме­те на ос­но­ве имеющихся	1)чувственное 2) рациональное (логическое)

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

A	Б	В	Г	Д	Е

Пояснение.

1.Внимательно прочитайте задание и информацию, данную в первом и втором столбце.

2.Определите, по какой конкретно ТЕМЕ дано задание.

Данное задание по теме «Познание», по особенностям его двух форм – чувственного и рационального. Сразу представим себе, как человек познаёт мир при помощи органов чувств (слуха, зрения, осязания и т.д.) и разума, мышления.

3.Вдумывайтесь в каждую особенность, данную в первом столбце, представляйте себе картину, не перепутайте понятия и их характеристики.

A) от­ра­же­ние в со­зна­нии человека внеш­них свойств предмета (речь идёт о представлении, человек мысленно может представить себе внешние признаки предмета, который видел) – 1;

Б) от­ра­же­ние предметов и их свойств в виде це­лост­но­го образа (это то же самое)- 1;

B) фик­са­ция существенных свойств предмета (чтобы отметить, зафиксировать существенные признаки предмета, недостаточно только внешне за ним наблюдать, необходимо логически размышлять) – 2;

Г) со­хра­не­ние в па­мя­ти обобщенного об­ра­за предмета (снова сохранение в памяти лишь обобщённого образа предмета, то есть того, что мы увидели, услышали и т.д.) – 1;

Д) утвер­жде­ние или от­ри­ца­ние наличия у пред­ме­та каких-либо свойств (это, конечно, логика, рассуждения) – 2;

Е) ло­ги­че­ский вывод новых суж­де­ний о пред­ме­те на ос­но­ве имеющихся (тоже логические суждения) – 2.

ЗАПОМНИТЕ ступени форм познания:

• чувственное: ощущение, восприятие, представление;
• рациональное: понятие, суждение, умозаключение.

1. Запишите ответ цифрами, ещё раз проверив его.

4. Запишите ответ цифрами, ещё раз проверив его.

Ещё раз проверьте свои ответы и запишите цифры.

Ответ:1121

Пример № 3.

Установите со­от­вет­ствие между ха­рак­тер­ны­ми чер­та­ми и ти­па­ми культуры: к каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ КУЛЬТУРЫ	ТИПЫ
A) анонимность произведений Б) ори­ен­та­ция на за­про­сы ши­ро­ко­го круга потребителей B) коммерциализация ду­хов­ной деятельности Г) при­о­ри­тет­ное раз­ви­тие раз­вле­ка­тель­ных жанров Д) слож­ность содержания	1) народная 2) массовая 3) элитарная

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

A	Б	В	Г	Д

1.Внимательно прочитайте задание и информацию, данную в первом и втором столбце.

2.Определите, по какой конкретно ТЕМЕ дано задание.

Данное задание по трём основным типам культуры. Подобное задание очень часто предлагается на ЕГЭ, обязательно выучите особенности каждого из этих типов.

3.Вдумывайтесь в каждую особенность, данную в первом столбце, представляйте себе картину, не перепутайте понятия и их характеристики.

A) анонимность произведений (имя автора не сохранилось в памяти народа, мало того, каждое новое поколение дополняет, изменяет что-то в произведениях фольклора, то есть устного народного творчества) – 1;

Б) ори­ен­та­ция на за­про­сы ши­ро­ко­го круга потребителей (это признак массовой культуры, рассчитанной на большой круг потребителей) — 2;

B) коммерциализация ду­хов­ной деятельности (тоже признак массовой культуры, так как данные произведения создаются, чтобы получить прибыль. Кстати, данный пункт часто приводит к затруднению, ведь в наше время все получают прибыль: исполните и народных, и классических произведений. Просто запомните, что это – признак массовой культуры) -2;

Г) при­о­ри­тет­ное раз­ви­тие раз­вле­ка­тель­ных жанров (тоже признак массовой культуры, одна из функций которой- рекреативная, то есть она служит для отдыха, развлечений) -2;

Д) слож­ность содержания (это признак элитарной культуры; чтобы почувствовать всю прелесть, например, оперы или балета, нужна подготовка, знание особенностей данных произведений, которые отличаются сложностью содержания) -3.

4.Запишите ответ цифрами, ещё раз проверив его.

Ответ:12223

Таковы рекомендации по выполнению задания № 3.

Для выполнения данного задания необходимо знать теоретический материал по темам «Общество, человек, познание, духовная сфера». Это достаточно большой блок. Учите термины, определения понятий, их особенности, признаки, чтобы успешно выполнить задание № 3.

Учите, готовьтесь к ЕГЭ!

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

Вернутьсяк списку тестов по обществознанию ЕГЭ