Осмысливая современную экологическую ситуацию на земле сочинение егэ

Сочинение ЕГЭ на тему: Осмысливая современную экологическую ситуацию на Земле — следствие производственной деятельности человека, — я заявляю категорически

 Полный сборник всех вариантов сочинений ЕГЭ по Русскому языку 2019. Цыбулько. 36 вариантов.

  Сочинение 2018-2019. Направления ФИПИ. Темы. Литература. Книги. Аргументы

  Инструкция: Как написать итоговое сочинение? Примеры, темы, аргументы и произведения

  Структура сочинения ЕГЭ по русскому языку 2019 года

  План сочинения ЕГЭ по русскому языку 2019 шаблон

 Комментарий к сочинению по Русскому языку ЕГЭ 2019

 Клише для сочинения ЕГЭ по русскому языку 2019 шаблон

Данное итоговое зимнее сочинение — рассуждение по литературе и русскому языку поможет вашему ученику, который учится в 11 классе, подготовиться к экзамену ЕГЭ 2019 года в школе. По итогам сочинения, ученики получают допуск к ЕГЭ. Здесь размещены уникальные примеры сочинений с вступлением, аргументами, тезисами и выводом, а также план сочинения.

2018-2019 учебный год. ФИПИ. ФГОС. При составлении плана и примеров сочинений были использованы литературные произведения известных русских и зарубежных авторов.

Ученики 11-го класса могут внимательно посмотреть, почитать и бесплатно скачать примеры сочинений для самостоятельной подготовки к уроку и экзамену по предмету Литература и Русский язык. Здесь можно легко понять как правильно писать декабрьское сочинение-пересказ в школе. Экзамен по сочинению пройдет 5 декабря 2018 года.

Вариант, образец и пример сочинения-рассуждения № 1 по теме: Осмысливая современную экологическую ситуацию на Земле — следствие производственной деятельности человека, — я заявляю категорически

В наше время много говорят и пишут о проблемах экологии, настолько мы загрязнили нашу зелёную планету. Вот и С. Поляков поднимает в своей статье вопрос современной экологической ситуации на Земле, причём экологической ситуации не только в природе, но и в обществе.

По взволнованному, эмоциональному тону автора чувствуется, что поднимаемая им проблема не просто дань моде, это его боль. Мы слышим ироничные слова о том, что всюду, где виден невосполнимый урон природе, «приложил своё умение и светлую голову человек». Поляков называет конкретные явления современной экологической катастрофы: выветривание почв из-за распашки целинных земель и применения химикатов, изменение климата из-за мелиорации, загрязнение среды как результат развития промышленности, появление озоновой дыры из-за космических испытаний. Природа медленно мстит человеку, заставляя его остановиться и задуматься.

Авторская позиция заявлена Поляковым прямо: современная экологическая ситуация на Земле – следствие деятельности человека, природе нанесён урон, чаше всего невосполнимый и необратимый. Бездумное отношение к природе порождает кризис в общественной жизни.

Я готова подписаться под каждым выводом, каждой мыслью тревожной статьи

С. Полякова. Мы возомнили, что себя царями природы, не думаем, что оставим после себя. Экологическая катастрофа уже не просто слова, она стала реальностью. Вспомним последствия страшного землетрясения в Японии в 2011 году, они могли бы быть намного меньше, если бы человек разумнее обустроил атомную электростанцию. Много раньше была Чернобыльская катастрофа.

Обратимся к мудрому советчику – литературе. Мне кажется, наиболее ярким подтверждением выводам Полякова может послужить повесть В . Г. Распутина «Прощание с Матёрой». Остров вместе с деревней, в которой веками жили люди, хотят затопить: на реке возводят плотину для постройки электростанции, поэтому “вода по реке и речкам поднимется и разольется, затопит…” Матеру. Судьба деревни решена. Молодежь без раздумий уезжает в город. У нового поколения нет тяги к земле, к Родине, она все стремится “перейти на новую жизнь”. А старые люди понимают, что гибнет не только их деревня, не только могилы их предков уйдут под воду. Рушится нравственное начало человека, подрывается связь поколений. Так рядом с проблемами экологии в повести встают проблемы нравственного характера, исторической памяти.

Предупреждением от бездумного отношения к природе можно считать роман

Ч. Айтматова «Плаха». Экологические проблемы, затронутые в романе, писатель стремится постичь, прежде всего, как проблемы состояния души человеческой. Роман начинается темой волчьей семьи, перерастающей потом в тему гибели Моюнкумов по вине человека: человек врывается в саванну как преступник, как хищник. Он уничтожает бессмысленно и грубо все живое, что есть в саванне. Он уничтожает и сайгаков, и волков. На уничтожение обрекается и естественная среда обитания. Этим и определяется неотвратимость схватки волчицы Акбары с человеком. И кончается это единоборство трагически. Природа отомстит человеку за бездушие: Акбара, потерявшая волчат, примет за своего детёныша человеческое дитя, а его отец, пытаясь спасти ребёнка, случайно застрелит и волчицу, и собственного сына…

В повести Б. Васильева её главный герой Егор Полушкин говорит, что человек не царь природы, а её старший сын. Так давайте относиться к земле так, как должен относиться к матери любящий сын.

В чем причина всех бед — экологических и общественных — нашего времени? Об этой острой, злободневной проблеме размышляет С. Поляков.

Осмысливая современную экологическую ситуацию на Земле, автор категорически заявляет, что вся вина целиком и полностью лежит на человеке, который «приложил своё умение и светлую голову». Авторский сарказм оправдан. Негативные побочные последствия человеческой деятельности поражают своим масштабом: это оскудение почв, обмеление рек и морей, образование озоновых дыр, изменение климата и др. Природа, по словам автора, обороняется как может и всё-таки дает человечеству шанс.

Поляков призывает внимательно вглядеться в окружающую жизнь и в самих себя. Автор приходит к выводу, что прежде всего «нужно прислушиваться к здра­вому смыслу, затоптанному сапогами технического прогресса», и «не лечить результаты жизненных аномалий», а бороться с их причинами. Мне близка позиция Полякова. Действительно, бытие определяется созна­нием.

Как верно заметил профессор Преображенский из повести М. Булгакова «Собачье сердце», разруха начинается в головах. На мой взгляд, человек, как существо разумное, должен осознавать меру ответственности за все, что происходит вокруг. А еще любить эту землю, ведь это наш общий Дом, который нуждается в постоянном хозяйском присмотре.

Вспоминается мудрый совет А. де Сент-Экзюпери: «Встал поутру, умылся, привёл себя в порядок — приведи в порядок свою планету»… Таким образом, выход из экологического тупика есть: это здравый смысл, чувство ответственности и любовь. Как это просто и как это сложно!

 Читать далее…

.

Текст Полякова С.

(1) Осмысливая современную экологическую ситуацию на Земле — следствие производственной деятельности человека, я заявляю категорически, что во всех областях человеческого воздействия, точках приложения его рук, силы и воли наносится урон, чаще всего невосполнимый и необратимый. (2) Все нынешние экологические тупики упираются в одно: тут приложил своё умение и светлую голову человек.

(3) Распашка целинных земель и применение химикатов привели к оскудению и выветриванию почв. (4)Мелиорация — к изменению климата. (5) Орошение — к обмелению рек и морей. (6) Развитие промышленности — к загрязнению среды. (7) Космические испытания, бесконечные полёты повлияли на озоновый слой планеты, и, как недавно сообщили нам средства массовой информации, над Южным полюсом обнаружилась в этом слое озоновая дыра. (8)Я бы предложил взять за шиворот современных распустившихся экспериментаторов и спросить, чем они заштопают свои озоновые и прочие прорехи.

(9) Вместо того чтобы лечить жизненные болячки, прислушиваться к здравому смыслу, затоптанному сапогами технического прогресса, мы взялись лечить результаты жизненных аномалий. (10) Так, мы изучаем причины роста заболеваний, способы их лечения, но в то же время увеличиваем выброс в атмосферу промышленных отходов.

(11) Становится нечем дышать в городах, исчезают некоторые виды животных, растений. (12) На смену им приходят то неизлечимые болезни, то смертельно жалящие пчёлы, выведенные в лабораториях.

(13) Во всех бедах нашего времени — общественных ли, экологических ли — видится одна причина: затоптан в грязь, забыт здравый смысл. (14) Природа мстит за себя, обороняется, и милосердие природы состоит в том, что воюет она медленно. (15) Даёт возможность подумать и остановиться. (16) А не гнать птицу-тройку — в никуда.

(17) Вглядитесь повнимательнее в окружающую жизнь и в самих себя! (18) Мы употребляем искусственную пищу, слушаем синтетическую электронную музыку, наши настроения находятся в зависимости от печати или телевидения. (19) Мы привыкли к песням из нескольких слов, а классику воспринимаем через шлягеры на стихи гениев или на темы вечных книг. (20) Мы даже поиск друзей не ведём с помощью собственных оценок, а передоверили его роботам «службы знакомств» в Интернете. (21) «Спасите наши души!» — вслед за поэтом скажем мы.

(22) А может быть, «гомо сапиенс» есть существо инопланетное, которое подрядилось уничтожить всё на Земле и, оставив неприкосновенной свою особу, улетит на другую планету?..

Обновлено: 10.03.2023

Экология в нашей жизни занимает очень важное место. Но есть одна проблема, решения которой пока не наблюдается. Это проблема экологии. Ведь не случайно, раньше люди жили по сто лет и даже больше. Тысячи лет люди пили чистую воду и дышали чистым воздухом.

А сейчас долгожителей на Земле осталось очень мало и с каждым днем их становится еще меньше.

Но тут наступила научно-техническая революция. Экология стала стремительно ухудшаться, и процесс этот не останавливается, а становится все более интенсивным.

Это происходит потому, что сейчас, в отличие от старых времен, построено множество заводов, фабрик, добывается нефть, происходит сбрасывание отходов. Все это способствует тому, что воздух, которым мы дышим и вода, которую мы пьем, загрязняется все больше и больше. В них заводятся микробы, от которых люди заболевают. А вот полезных веществ и витаминов, которые люди раньше получали из овощей и фруктов, наоборот становится все меньше, ведь окружающая среда загрязнена.

Ежедневно состояние экологии становится все хуже и хуже. Чем же человек так загрязняет землю? Заводы и фабрики, атомные электростанции, промышленные предприятия, все они сливают жидкие химические отходы в реки и озера и выбрасывают огромное количество дыма и газов в воздух. Не говоря уже об автомобилях. Полным ходом идет вырубка лесов и разработка карьеров, выкачка газа и нефти. Это не только загазованность больших городов. Если бы грязный воздух был только в мегаполисах, то было бы полбеды. Но из-за интенсивного роста промышленности воздух портится везде. И все меньше и меньше остается мест, где бы он был чистым. С этой проблемой напрямую связан парниковый эффект. Содержание углекислого газа в атмосфере Земли увеличивается, тепловое излучение не уходит в космос, как это было всегда. От этого повышается температура на планете. И кто знает, чем угрожает человечеству таяние ледников!

А чтобы найти чистую воду, надо ехать далеко за город или идти в ближайший супермаркет, чтобы купить питьевой воды.

Этот список можно продолжать бесконечно. По-моему, у человеческой жадности и бесконечности не существует границ. И при этом от загрязнения страдаем мы сами.

Человек сам создаёт неблагоприятные для своей жизни условия, именно он сам должен позаботиться о своей экологической безопасности.

Какие шаги НУЖНО предпринять каждому из нас и человеческому обществу в целом? Ответ на этот вопрос очевиден: надо бережно относиться к природе! Необходимо широкое просвещение и экологическое образование населения.

И для того, чтобы остановить это постоянное ухудшение экологии, нужно проводить массу различных мероприятий: перестать сливать отходы производства в воду, на заводах, промышленных предприятиях и фабриках внедрить такие безопасные для экологии методы производства, машины, ездящие на бензине, заменить на машины, которые будут ездить от солнечного света.

Конечно на то, чтобы все это воплотить в жизнь, нужны очень большие средства, которые может выделить только государство.

Но и каждый из нас может внести свою лепту в улучшение экологии. Нужно просто не сорить на улице, стараться даже маленькую бумажку не бросать просто так, а всегда доносить до урны. Гуляя с собачками по парку или стадиону, иметь с собой пакетик, чтобы сложить туда продукт их жизнедеятельности. Отдыхая на природе, никогда не оставлять после себя мусор и, уезжая, полностью затушить костер. Никогда не срывать цветы и не ломать ветки на деревьях, лучше просто посмотреть на красоту природы издалека.

Эти правила совсем не сложны. Но за их выполнение нам всегда будет благодарна сама Природа.

(1)Осмысливая современную экологическую ситуацию на Земле – следствие производственной деятельности человека, я заявляю категорически, что во всех областях человеческого воздействия, точках приложения его рук, силы и воли, наносится урон, чаще всего невосполнимый и необратимый. (2)Все нынешние экологические тупики упираются в одно: тут приложил своё умение и светлую голову человек.

(3)Распашка целинных земель и применение химикатов привели к оскудению и выветриванию почв. (4)Мелиорация – к изменению климата. (5)Орошение – к обмелению рек и морей. (6)Развитие промышленности – к загрязнению среды. (7) Космические испытания, бесконечные полёты повлияли на озоновый слой планеты, и, как недавно сообщили нам средства массовой информации, над Южным полюсом обнаружилась в этом слое озоновая дыра. (8)Я бы предложил взять за шиворот современных распустившихся экспериментаторов и спросить, чем они заштопают свои озоновые и прочие прорехи.

(9)Вместо того чтобы лечить жизненные болячки, прислушиваться к здравому смыслу, затоптанному сапогами технического прогресса, мы взялись лечить результаты жизненных аномалий. (10)Так, мы изучаем причины роста заболеваний, способы их лечения, но в то же время увеличиваем выброс в атмосферу промышленных отходов.

(11)Становится нечем дышать в городах, исчезают некоторые виды животных, растений. (12)На смену им приходят то неизлечимые болезни, то смертельно жалящие пчёлы, выведенные в лабораториях.

(13) Во всех бедах нашего времени – общественных ли, экологических ли – видится одна причина: затоптан в грязь, забыт здравый смысл. (14)Природа мстит за себя, обороняется, и милосердие природы состоит в том, что воюет она медленно.(15)Даёт возможность подумать и остановиться. (16)А не гнать птицу-тройку – в никуда.

В наше время много говорят и пишут о проблемах экологии, настолько мы загрязнили нашу зелёную планету. Вот и С. Поляков поднимает в своей статье вопрос современной экологической ситуации на Земле, причём экологической ситуации не только в природе, но и в обществе.

Авторская позиция заявлена Поляковым прямо: современная экологическая ситуация на Земле – следствие деятельности человека, природе нанесён урон, чаше всего невосполнимый и необратимый. Бездумное отношение к природе порождает кризис в общественной жизни.

Я готова подписаться под каждым выводом, каждой мыслью тревожной статьи

Сочинение ученицы 7 класса «Проблема экологии в современном мире».

Проблема экологии в современном мире.

В наше время остро стоит проблема экологии. Человечество обеспокоено состоянием окружающей среды. Происходящие изменения стали всемирными, они затрагивают все страны мира, поэтому их считают глобальными. Наиболее актуальные проблемы нашего времени — истощение запасов пресной воды, загрязнение вод Мирового океана, изменение климата планеты, загрязнение воздушного бассейна и земель, разрушение почвенного покрова и озонового слоя и ряд других.

Все мы знаем о необходимости научно-технической революции. Но задумываемся ли мы о последствиях открытий, изобретений, внедрений? А последствия эти могут быть непредсказуемыми.

Так еще в позапрошлом веке по Волге ходили баржи, которые тянули бурлаки. С появлением пароходов отпала необходимость использовать тяжелый труд человека. Затем появились ракеты, метеоры. Весь этот водный транспорт удобен для перемещения по воде. Человек выигрывает и во времени. Но происходит загрязнение воды, и состояние ее ухудшается год от года все больше и больше.

Развивалась и промышленность городов. Задымили трубы фабрик, заводов. На улицах стало появляться все больше и больше машин, что говорит о благосостоянии людей. Но задумались ли мы о том, что происходит загрязнение воздуха? Еще столетие назад загрязнение атмосферного воздуха вредными веществами стало насущной проблемой! Это оказывает вредное действие на людей, животных, растения, почву, даже на здания, мы наблюдаем изменение климата Земли. Не надо забывать, что атмосфера защищает нашу Землю! Почему бы не использовать экологически чистые виды транспорта? Почему бы не усилить работу контролирующих организаций?

А леса?! Они безжалостно вырубаются человеком. Древесина идет на изготовление мебели, бумаги, это и строительный материал. При этом человек перестал заботиться о пополнении лесного ресурса. Раньше можно было увидеть молодые деревца, которые сажали вместо вырубленных деревьев. А сейчас молодые посадки – редкость. Леса редеют – животные, жители леса, исчезают. Не надо забывать, что в лес мы ходим за грибами, ягодами, орехами, да и лекарственных трав там не мало. Да просто отдохнуть, подышать свежим воздухом отправляемся туда. Скудеет природа, а во всем виноват человек. Некоторые люди оставляют после посещения леса мусор, нарушают грибницы. А сколько стало лесных пожаров из-за безответственного отношения человека к природе!

Я считаю, что необходимо формировать у людей бережное отношение к природе, к использованию природных ресурсов. Каждый человек должен чувствовать ответственность за то, что он делает, ответственность за состояние природы. Мы, люди, должны отказаться от каких-то собственных благ в пользу природы. По моему мнению, для решения экологических проблем необходимо вмешательство ученых, которые провели бы научные исследования и разработали бы программу по выходу из критической ситуации. Откладывать решение данной проблемы нельзя: гибнет вся планета, а не только природа твоего края. Недаром 2017 год объявлен Годом экологии.

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

(По Ю. Карякину*)

(1) Земля – космическое тело, а мы – космонавты, совершающие очень длительный полет вокруг Солнца, вместе с Солнцем по бесконечной Вселенной. (2) Система жизнеобеспечения на нашем прекрасном корабле устроена столь остроумно, что она постоянно самообновляется и таким образом обеспечивает возможность путешествовать миллиардам пассажиров в течение миллионов лет.

(3) Трудно представить себе космонавтов, летящих на корабле через космическое пространство, сознательно разрушающих сложную и тонкую систему жизнеобеспечения, рассчитанную на длительный полет. (4) Но вот постепенно, последовательно, с изумляющей безответственностью мы эту систему жизнеобеспечения выводим из строя, отравляя реки, сводя леса, портя Мировой океан. (5) Если на маленьком космическом корабле космонавты начнут суетливо перерезать проводочки, развинчивать винтики, просверливать дырочки в обшивке, то это придется квалифицировать как самоубийство. (6)Но принципиальной разницы у маленького корабля с большим нет. (7) Вопрос только размеров и времени.

(8) Человечество, по-моему, — это своеобразная болезнь планеты. (9)Завелись, размножаются, кишат микроскопические, в планетарном, а тем более во вселенском, масштабе существа. (10) Скапливаются они в одном месте, и тут же появляются на теле земли глубокие язвы и разные наросты. (11) Стоит только привнести капельку зловредной (с точки зрения земли и природы) культуры в зеленую шубу Леса (бригада лесорубов, один барак, два трактора) – и вот уж распространяется от этого места характерное, симптоматическое болезненное пятно. (12) Снуют, выедая недра, истощая плодородие почвы, отравляя ядовитыми отправлениями своими реки и океаны, саму атмосферу Земли.

(13) К сожалению, столь ранимыми, как и биосфера, столь же беззащитными перед напором так называемого технического прогресса оказываются такие понятия, как тишина, возможность уединения и интимного общения человека с природой, с красотой нашей земли. (14) С одной стороны, человек, задерганный бесчеловечным ритмом современной жизни, скученностью, огромным потоком искусственной информации, отучается от духовного общения с внешним миром, с другой стороны, сам этот внешний мир приведен в такое состояние, что уже подчас не приглашает человека к духовному с ним общению.

(15) Неизвестно, чем кончится для планеты эта оригинальная болезнь, называемая человечеством. (16) Успеет ли Земля выработать какое-нибудь противоядие?

(1) Посадить в землю зёрнышко и вырастить из него что-нибудь: ржаной колос, метёлку овса, стебель льна с голубыми цветочками – прекрасно уже само по себе. (2)Кроме того, это связано с постоянным ощущением погоды, с постоянным контактом с землёй, с природой. (З) Ожидание дождя и радость от того, что он пошёл, капель, заморозки, движение туч, оттенки вечерней зари, поведение животных и трав, роса на траве и дождевые пузыри на лужах – всё это не любование природой, а жизнь.

(4) В современном журнале читаем: (5) “Если человек длительное время находится в автомобиле или в самолёте, у него появляется сонливость, вялость, теряется аппетит, снижается работоспособность. (6) Почему это происходит? (7) Результаты опытов, проведённых над животными и людьми, позволяют сделать вывод о том, что на самочувствие и настроение оказывает влияние величина электрического поля. (8) В кабинах автомобилей и салонах самолётов напряжённость электрического поля заметно меньше, чем в окружающем пространстве. (9) Исследователи попробовали искусственно увеличить напряжённость электрического поля в клетке, где находились подопытные животные. (10) Специальный генератор создавал внутри клетки электрическое поле в 500-800 в/м, что соответствует нормальному уровню напряжения на земле. (11) После этого подвижность и жизненный тонус подопытных животных значительно возрастали. (12) Аналогичные результаты были получены и при проведении опытов над людьми”.

(13) Проведение опытов над людьми вообще-то считается безнравственным. (14) Но что поделаешь, если люди добровольно засадили себя в разнообразные металлические клетки и отключили от земли, от её единых электрических и прочих сил.

(15) Синтетической одеждой и обувью, резиновыми колёсами и асфальтом, всевозможными пластиками человек всё больше изолирует себя от земного шара, искусственно отключаясь не только от общего земного электричества, но и от многих не изученных нами сил, излучаемых деревьями и травой, дождями и радугой, сосновой хвоей и плывущими облаками, дремлющим бором и утренней росой, речным туманом и молнией. (16) Да и просто мягкой и доброй почвой.

(17) Однако эта физическая изоляция покажется мелочью, если вспомнить о той чудовищной психологической, духовной изоляции, которая существует теперь между Человеком и Землёй. (18)Конечно, стараемся, тщимся, выращиваем на балконе цветочек или перышко лука, держим в квартире какое-нибудь растение, обзаводимся дачным клочком земли, летом, во время отпуска, в воскресенье выбираемся в лес, на речку (19)Но это не серьёзные отношения с землёй. (20)А это вроде как детская игра в дочки-матери вместо подлинной любви, подлинного рождения детей.

(21) И подумать только, что мой дед и даже мой отец ещё находились в прямом и непосредственном контакте с землёй, который человеку предназначен и необходим.

(1)Во времена моего детства и юности, полстолетия назад, никому (по крайней мере, из тех, кого я знал) не приходило в голову заботиться о Земле. (2)О Земле?(3) Заботиться?

(39)В день этот запрещалось брать лопату, запрещалось копать, полоть. (40)Солнце ходило в небе за тучками осторожно.(41) Ласточки летали тише. (42)Ветер был мягче и ласковее.(43) Воздух пахучее.(44) Иногда из туч кратко капало, именно капало, нежным и легким дождем.(45) Млели, едва лепетали в тот день тополя.(46) Запах преддождья стоял повсюду.(47) И кротко, совсем уж по-божьему, летнему стекала из тополей песенка горихвостки.(48) Люди в тот день казались мне такими же ласковыми, притихшими и просветвленными, как все вокруг.

(49)Революция заглушила эти праздники, а война сорвала совсем.(50) Про Духов день и помнить не помнили.(51) Не помнят и теперь.(52) А праздник сей возвратить бы Земле.(53) Ой, как надо его возвратить!(54) Ой, как надо его помнить!(55) И главное, понять, восстановить вновь: все блага наши от Земли и еще от Хозяина на ней.(56) Без хозяина Земля сирота.(57) Хмурится, хмурится матушка, не видя добра.(58) Только с хозяином может прийти оно. (59)Ждет Земля доброго хозяина, что любовно погладит ее и засеет с любовью и вспашет так же, восстановит день ее именин – Духов день.

(60)Этой истины не хотят понять неразумные.(61) Но придет горький час – поймут: неразумие и немилость к Земле – немилосердие к самим.

Ищите хозяина! (По Н.Никонову).

Читайте также:

  

• Сочинение по рассказу женя куприн о чем нас заставил задуматься этот рассказ

  

• Сочинение для 1 класса про курицу

  

• Сочинение егэ кто такой воспитанный человек

  

• Что может исказить жизненный путь человека сочинение ионыч

  

• Сочинение на тему кенгуру

Приветствую всех! Мы продолжаем готовиться к сочинению ЕГЭ, которое вам предстоит писать в июне 2019 года! Сегодня поговорим о том, как отличить позицию автора от позиции рассказчика.

Тексты из видео:

(1) Осмысливая современную экологическую ситуацию на Земле —

следствие производственной деятельности человека, я заявляю

категорически, что во всех областях человеческого воздействия, точках

приложения его рук, силы и воли наносится урон, чаще всего

невосполнимый и необратимый. (2) Все нынешние экологические тупики

упираются в одно: тут приложил своё умение и светлую голову человек.

(3) Распашка целинных земель и применение химикатов привели к

оскудению и выветриванию почв. (4)Мелиорация — к изменению климата.

(5) Орошение — к обмелению рек и морей. (6) Развитие промышленности

— к загрязнению среды. (7) Космические испытания, бесконечные полёты

повлияли на озоновый слой планеты, и, как недавно сообщили нам

средства массовой информации, над Южным полюсом обнаружилась в

этом слое озоновая дыра. (8)Я бы предложил взять за шиворот

современных распустившихся экспериментаторов и спросить, чем они

заштопают свои озоновые и прочие прорехи.

(9) Вместо того чтобы лечить жизненные болячки, прислушиваться к

здравому смыслу, затоптанному сапогами технического прогресса, мы

взялись лечить результаты жизненных аномалий. (10) Так, мы изучаем

причины роста заболеваний, способы их лечения, но в то же время

увеличиваем выброс в атмосферу промышленных отходов.

(11) Становится нечем дышать в городах, исчезают некоторые виды

животных, растений. (12) На смену им приходят то неизлечимые

болезни, то смертельно жалящие пчёлы, выведенные в лабораториях.

(13) Во всех бедах нашего времени — общественных ли, экологических ли

— видится одна причина: затоптан в грязь, забыт здравый смысл. (14)

Природа мстит за себя, обороняется, и милосердие природы состоит в

том, что воюет она медленно. (15) Даёт возможность подумать и

остановиться. (16) А не гнать птицу-тройку — в никуда.

(17) Вглядитесь повнимательнее в окружающую жизнь и в самих себя!

(18) Мы употребляем искусственную пищу, слушаем синтетическую

электронную музыку, наши настроения находятся в зависимости от

печати или телевидения. (19) Мы привыкли к песням из нескольких слов,

а классику воспринимаем через шлягеры на стихи гениев или на темы

вечных книг. (20) Мы даже поиск друзей не ведём с помощью

собственных оценок, а передоверили его роботам «службы знакомств» в

Интернете. (21) «Спасите наши души!» — вслед за поэтом скажем мы.

(22) А может быть, «гомо сапиенс» есть существо инопланетное, которое

подрядилось уничтожить всё на Земле и, оставив неприкосновенной

свою особу, улетит на другую планету?..

(По С. Полякову)

1)У входа в подвал стоял невероятно худой, уже не имевший возраста человек. 2)Он был без шапки, длинные седые волосы касались плеч. 3)Кирпичная пыль въелась в перетянутый ремнем ватник, сквозь дыры на брюках виднелись голые, распухшие, покрытые давно засохшей кровью колени. 4)Из разбитых, с отвалившимися головками сапог торчали чудовищно раздутые черные отмороженные пальцы. 5)Он стоял, строго выпрямившись, высоко вскинув голову, и, не отрываясь, смотрел на солнце ослепшими глазами. 6)И из этих немигающих пристальных глаз неудержимо текли слезы.

7)И все молчали. 8)Молчали солдаты и офицеры, молчал генерал. 9)Молчали бросившие работу женщины вдалеке, и охрана их тоже молчала, и все смотрели сейчас на эту фигуру, строгую и неподвижную, как памятник. 10)Потом генерал что-то негромко сказал.

11)— Назовите ваше звание и фамилию, — перевел Свицкий.

12)— Я — русский солдат.

13)Голос позвучал хрипло и громко, куда громче, чем требовалось: этот человек долго прожил в молчании и уже плохо управлял своим голосом. Свицкий перевел ответ, и генерал снова что-то спросил.

14)— Господин генерал настоятельно просит вас сообщить свое звание и фамилию…

15)Голос Свицкого задрожал, сорвался на всхлип, и он заплакал и плакал, уже не переставая, дрожащими руками размазывая слезы по впалым щекам.

16)Неизвестный вдруг медленно повернул голову, и в генерала уперся его немигающий взгляд. 17)И густая борода чуть дрогнула в странной торжествующей насмешке:

18)— Что, генерал, теперь вы знаете, сколько шагов в русской версте?

19)Это были последние его слова. Свицкий переводил еще какие-то генеральские вопросы, но неизвестный молчал, по-прежнему глядя на солнце, которого не видел.

20)Подъехала санитарная машина, из нее поспешно выскочили врач и два санитара с носилками. 21)Генерал кивнул, врач и санитары бросились к неизвестному. 22)Санитары раскинули носилки, а врач что-то сказал, но неизвестный молча отстранил его и пошел к машине. 23)Он шел строго и прямо, ничего не видя, но точно ориентируясь по звуку работавшего мотора. 24)И все стояли на своих местах, и он шел один, с трудом переставляя распухшие, обмороженные ноги.

25)И вдруг немецкий лейтенант звонко и напряженно, как на параде, выкрикнул команду, и солдаты, щелкнув каблуками, четко вскинули оружие «на караул». 26)И немецкий генерал, чуть помедлив, поднес руку к фуражке.

27)А он, качаясь, медленно шел сквозь строй врагов, отдававших ему сейчас высшие воинские почести. 28)Но он не видел этих почестей, а если бы и видел, ему было бы уже все равно. 29)Он был выше всех мыслимых почестей, выше славы, выше жизни и выше смерти.

30)Страшно, в голос, как по покойнику, закричали, завыли бабы. 31)Одна за другой они падали на колени в холодную апрельскую грязь. 32)Рыдая, протягивали руки и кланялись до земли ему, последнему защитнику так и не покорившейся крепости.

33)А он брел к работающему мотору, спотыкаясь и оступаясь, медленно передвигая ноги. 34)Подогнулась и оторвалась подошва сапога, и за босой ногой тянулся теперь легкий кровавый след. 35)Но он шел и шел, шел гордо и упрямо, как жил, и упал только тогда, когда дошел. 36)Возле машины. 37)Он упал на спину, навзничь, широко раскинув руки, подставив солнцу невидящие, широко открытые глаза. 38)Упал свободным и после жизни, смертию смерть поправ.

(По Б.Л.Васильеву)

Васильев Борис Львович (1924—2013) — российский писатель.

(1)На днях я пригласил к себе в кабинет гувернантку моих детей, Юлию Васильевну. (2)Нужно было посчитаться.

(3)— Садитесь, Юлия Васильевна! — сказал я ей. (4)— Давайте посчитаемся. (5)Вам, наверное, нужны деньги, а вы такая церемонная, что сами не спросите… (6)Ну-с… Договорились мы с вами по тридцати рублей в месяц…

(7)— По сорока…

(8)— Нет, по тридцати… (9)У меня записано… (10)Я всегда платил гувернанткам по тридцати. (11)Ну-с, прожили вы два месяца…

(12)— Два месяца и пять дней…

(13)— Ровно два месяца… (14)У меня так записано. (15)Следует вам, значит, шестьдесят рублей… (16)Вычесть девять воскресений… вы ведь не занимались с Колей по воскресеньям, а гуляли только… да три праздника…

(17)Юлия Васильевна вспыхнула и затеребила оборочку, но… ни слова!..

(18)— Три праздника… (19)Долой, следовательно, двенадцать рублей… (20)Четыре дня Коля был болен и не было занятий… (21)Вы занимались с одной только Варей… (22)Три дня у вас болели зубы, и моя жена позволила вам не заниматься после обеда… (23)Двенадцать и семь — девятнадцать. (24)Вычесть… останется… гм… сорок один рубль… (25)Верно?

(26)Левый глаз Юлии Васильевны покраснел и наполнился влагой. (27)Подбородок её задрожал. (28)Она нервно закашляла, засморкалась, но — ни слова!..

(29)— Под Новый год вы разбили чайную чашку с блюдечком. (30)Долой два рубля… (31)Чашка стоит дороже, она фамильная, но… бог с вами! (32)Где наше не пропадало? (33)Потом-с, по вашему недосмотру Коля полез на дерево и порвал себе сюртучок… (34)Долой десять… (35)Горничная тоже по вашему недосмотру украла у Вари ботинки. (36)Вы должны за всем смотреть. (37)Вы жалованье получаете. (38)Итак, значит, долой еще пять… (39)Десятого января вы взяли у меня десять рублей…

(40)— Я не брала, — шепнула Юлия Васильевна.

(41)— Но у меня записано!

(42)— Ну, пусть… хорошо.

(43)— Из сорока одного вычесть двадцать семь — останется четырнадцать…

(44)Оба глаза наполнились слезами… (45)На длинном хорошеньком носике выступил пот. (46)Бедная девочка!

(47)— Я раз только брала, — сказала она дрожащим голосом. (48)— Я у вашей супруги взяла три рубля… (49)Больше не брала…

(50)— Да? (51)Ишь ведь, а у меня и не записано! (52)Долой из четырнадцати три, останется одиннадцать… (53)Вот вам ваши деньги, милейшая! (54)Три… три, три… один и один… (55)Получите-с!

(56)И я подал ей одиннадцать рублей… (57)Она взяла и дрожащими пальчиками сунула их в карман.

(58)— Merci, — прошептала она.

(59)Я вскочил и заходил по комнате. (60)Меня охватила злость.

(61)— За что же merci? — спросил я.

(62)— За деньги…

(63)— Но ведь я же вас обобрал, чёрт возьми, ограбил! (64)Ведь я украл у вас! (65)За что же merci?

(66)— В других местах мне и вовсе не давали…

(67)— Не давали? (68)И не мудрено! (69)Я пошутил над вами, жестокий урок дал вам… (70)Я отдам вам все ваши восемьдесят! (71)Вон они в конверте для вас приготовлены! (72)Но разве можно быть такой кислятиной? (73)Отчего вы не протестуете? (74)Чего молчите? (75)Разве можно на этом свете не быть зубастой? (76)Разве можно быть такой размазней?

(77)Она кисло улыбнулась, и я прочел на ее лице: «Можно!»

(78)Я попросил у неё прощение за жестокий урок и отдал ей, к великому её удивлению, все восемьдесят. (79)Она робко замерсикала и вышла… (80)Я поглядел ей вслед и подумал: легко на этом свете быть сильным!

(А.П. Чехов. «Размазня»)

(1)Замечали ли вы, какое большое впечатление производят те произведения литературы, которые читаются в спокойной, неторопливой и несуетливой обстановке, например на отдыхе?

(2)Литература дает нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. (3)Она делает человека интеллигентным, развивает в нем не только чувство красоты, но и понимание – понимание жизни, всех ее сложностей, служит проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед вами сердца людей. (4)Одним словом, делает вас мудрыми. (5)Но все это делается только тогда, когда вы читаете, вникая во все мелочи. (6)Ибо самое главное часто кроется именно в мелочах. (7)А такое чтение возможно только тогда, когда вы читаете с удовольствием, не потому, что то или иное произведение надо прочесть (по школьной ли программе или по велению моды и тщеславия), а потому, что оно вам нравится – вы почувствовали, что автору есть что сказать, есть чем с вами поделиться и он умеет это сделать.

(8)Если первый раз прочли произведение невнимательно – читайте еще раз, в третий раз. (9) У человека должны быть любимые произведения, к которым он обращается неоднократно, которые знает в деталях, о которых может напомнить в подходящей обстановке окружающим и этим то поднять настроение, то разрядить обстановку (когда накапливается раздражение друг против друга), то посмешить, то просто выразить свое отношение к происшедшему с вами или с кем-либо другим. (10) «Бескорыстному» чтению научил меня в школе мой учитель литературы. (11)Я учился в годы, когда учителя часто вынуждены были отсутствовать на уроках – то они рыли окопы под Ленинградом, то должны были помочь какой-либо фабрике, то просто болели. (12)Леонид Владимирович (так звали моего учителя литературы) часто приходил в класс, когда другой учитель отсутствовал, непринужденно садился на учительский столик и, вынимая из портфеля книжки, предлагал нам что-нибудь почитать. (13) Мы знали уже, как он умел прочесть, как он умел объяснить прочитанное, посмеяться вместе с нами, восхититься чем-то, удивиться искусству писателя и порадоваться предстоящему. (14)Так мы прослушали многие места из «Войны и мира», «Капитанской дочки», несколько рассказов Мопассана, былину о Соловье Будимировиче, другую былину о Добрыне Никитиче, повесть о Горе-Злосчастии, басни Крылова, оды Державина и многое, многое другое. (15)Я до сих пор люблю то, что слушал тогда в детстве. (16)А дома отец и мать любили читать вечерами. (17)Читали для себя, а некоторые понравившиеся места читали и для нас. (18)Помню, как читали Лескова, Мамина-Сибиряка, исторические романы – все, что нравилось им и постепенно начинало нравиться и нам.

(19) «Незаинтересованное», но интересное чтение – вот что заставляет любить литературу и что расширяет кругозор человека.

(20)Умейте читать не только для школьных ответов и не только потому, что ту или иную вещь читают сейчас все – она модная. (21)Умейте читать с интересом и не торопясь.

(22)Почему телевизор частично вытесняет сейчас книгу? (23)Да потому, что телевизор заставляет вас не торопясь просмотреть какую-то передачу, сесть поудобнее, чтобы вам ничего не мешало, он вас отвлекает от забот, он вам диктует – как смотреть и что смотреть. (24) Но постарайтесь выбирать книгу по своему вкусу, отвлекитесь на время от всего на свете тоже, сядьте с книгой поудобнее, и вы поймете, что есть много книг, без которых нельзя жить, которые важнее и интереснее, чем многие передачи. (25)Я не говорю: перестаньте смотреть телевизор. (26)Но я говорю: смотрите с выбором. (27)Тратьте свое время на то, что достойно этой траты. (28)Читайте же больше и читайте с величайшим выбором. (29)Определите сами свой выбор, сообразуясь с тем, какую роль приобрела выбранная вами книга в истории человеческой культуры, чтобы стать классикой. (30)Это значит, что в ней что-то существенное есть. (31)А может быть, это существенное для культуры человечества окажется существенным и для вас?

(32)Классическое произведение – то, которое выдержало испытание временем. (33)С ним вы не потеряете своего времени. (34)Но классика не может дать ответ на все вопросы сегодняшнего дня. (35)Поэтому надо читать и современную литературу. (36)Только не бросайтесь на каждую модную книгу. (37) Не будьте суетны. (38)Ведь суетность заставляет человека безрассудно тратить самый большой и самый драгоценный капитал, каким он обладает, – свое время.

(По Д.С. Лихачеву)

Дмитрий Сергеевич Лихачев (1906—1999 г.г) – советский и российский филолог, искусствовед, сценарист, академик Российской академии наук

9,742 просмотров всего, 4 просмотров сегодня

(1) С признанием чрезвычайной важности глобальных проблем мы
страшно опоздали. (2) Они застали нас врасплох. (3) Наверстывая упущенное, мы
стали слишком быстро и хаотически множить число этих проблем. (4) Перечислю
некоторые. (5) Это отказ от войн, преодоление отсталости стран «третьего
мира», демография, природные ресурсы, мировой океан, окружающая среда,
освоение космоса… (6) Но приглядимся. (7) Не существует ли в действительности
лишь одна-единственная проблема — экологическая? (8) И не является ли все остальное
прямо или косвенно лишь ее проявлением?
(9) Человечество сделалось той силой, которая поставила под угрозу само
существование жизни. (10) И нет теперь такого человеческого действия, которые
бы сказывалось на всей жизни бесследно, которое бы не ранило, не убивало её или
не лечило, не приумножало, не совершенствовало.
(11)»Я есть жизнь, которая хочет жить среди жизни, которая тоже хочет
жить», — утверждает А. Швейцер. (12) Это и значит, что окружающая среда,
«дом, в котором мы живем» есть не что иное, как живое жилище живой
жизни. (13) И законом этого  живого жилища является множащееся
разнообразие форм жизни. (14) А в отношении к человеку этот же закон требует
выявления и приумножения его личностной и национальной духовной неповторимости.
(15) Чем разнообразнее жизнь, тем она живее, тем она бессмертнее.
(16) Мы подошли к краю пропасти прежде всего потому, что растеряли любовь к
жизни. (17) И спасёт нас не столько отталкивание от смерти, сколько притяжение
к жизни, возрождение любви к ней.
(18)Не случайно со всех сторон слышится: «экология культуры»,
«экология человека», «экология книги»… (19) Очень много
экологий. (20) Это и означает оживление всего, что нас окружает, точнее,
признание нашего «дома» живой жизнью, признание взаимозависимости
всех форм жизни, признание бесконечных живых связей жизни.
(21)В глобальной экологической проблеме можно выделить главные неразрывные
человеческие, социальные аспекты. (22) Во-первых это сохранение, удлинение и
оздоровления физической жизни каждого человека при полной реализации его
неповторимой личности, его духовного потенциала. (22) Во-вторых, сохранение и
духовное развитие каждого народа, каждой нации (23) И самое главное —
сосредоточение усилий всего человечества на физическом и духовном развитии
детей. (24) Без решения этих вечных задач нам не выжить. (25) Эти задачи
вдохновляют и заражают не только своей понятностью, реализмом и красотой
(соединение физического и духовного), но и своей безальтернативностю перед
угрозой небытия.
(27) Абсолютный приоритет экологии подводит действительно объективную основу
под новую этику: «Добро — это сохранять жизнь, зло — это уничтожать жизнь,
вредить жизни». (28) Живая жизнь породила человека. (29) Человек поставил
её под угрозу смерти. (30) Человек призван спасти жизнь. (31) Или он пущен в
свет лишь «в виде наглой пробы»?
(32) Нам и всем будущим поколениям грозит небытие. (33) Это и есть то главное,
что должно объединить людей всего мира. (34) Постараемся постигнуть простую и
глубокую мысль Л. Толстого. «(35)Единение есть ключ, освобождающий людей от
зла. (36)Но для того чтобы ключ этот исполнил свое назначение, нужно, чтобы он
был продвинут до конца, до того места, где он отворяет, а не ломается сам или
не ломает замок. (37)Так и единение — для того чтобы оно могло произвести свойственные
ему благодетельные последствия, оно должно иметь целью единение всех людей во
имя общего всем людям, одинаково признаваемого всеми начала».

(По Ю. Карякину*)

(1) Земля – космическое тело, а мы – космонавты,
совершающие очень длительный полет вокруг Солнца, вместе с Солнцем по
бесконечной Вселенной. (2) Система жизнеобеспечения на нашем прекрасном корабле
устроена столь остроумно, что она постоянно самообновляется и таким образом
обеспечивает возможность путешествовать миллиардам пассажиров в течение
миллионов лет.

(3) Трудно представить себе космонавтов, летящих на корабле
через космическое пространство, сознательно разрушающих сложную и тонкую
систему жизнеобеспечения, рассчитанную на длительный полет. (4) Но вот
постепенно, последовательно, с изумляющей безответственностью мы эту систему
жизнеобеспечения выводим из строя, отравляя реки, сводя леса, портя Мировой
океан. (5) Если на маленьком космическом корабле космонавты начнут суетливо
перерезать проводочки, развинчивать винтики, просверливать дырочки в обшивке,
то это придется квалифицировать как самоубийство. (6)Но принципиальной разницы
у маленького корабля с большим нет. (7) Вопрос только размеров и времени.

(8) Человечество, по-моему, — это своеобразная болезнь
планеты. (9)Завелись, размножаются, кишат микроскопические, в планетарном, а
тем более во вселенском, масштабе существа. (10) Скапливаются они в одном
месте, и тут же появляются на теле земли глубокие язвы и разные наросты. (11)
Стоит только привнести капельку зловредной (с точки зрения земли и природы)
культуры в зеленую шубу Леса (бригада лесорубов, один барак, два трактора) – и
вот уж распространяется от этого места характерное, симптоматическое
болезненное пятно. (12) Снуют, выедая недра, истощая плодородие почвы, отравляя
ядовитыми отправлениями своими реки и океаны, саму атмосферу Земли.

(13) К сожалению, столь ранимыми, как и биосфера, столь же
беззащитными перед напором так называемого технического прогресса оказываются
такие понятия, как тишина, возможность уединения и интимного общения человека с
природой, с красотой нашей земли. (14) С одной стороны, человек, задерганный
бесчеловечным ритмом современной жизни, скученностью, огромным потоком
искусственной информации, отучается от духовного общения с внешним миром, с
другой стороны, сам этот внешний мир приведен в такое состояние, что уже подчас
не приглашает человека к духовному с ним общению.

(15) Неизвестно, чем кончится для планеты эта оригинальная
болезнь, называемая человечеством. (16) Успеет ли Земля выработать какое-нибудь
противоядие?

(По В. Солоухину)

(1) Посадить в землю
зёрнышко и вырастить из него что-нибудь: ржаной колос, метёлку овса, стебель
льна с голубыми цветочками – прекрасно уже само по себе. (2)Кроме того, это
связано с постоянным ощущением погоды, с постоянным контактом с землёй, с
природой. (З) Ожидание дождя и радость от того, что он пошёл, капель,
заморозки, движение туч, оттенки вечерней зари, поведение животных и трав, роса
на траве и дождевые пузыри на лужах – всё это не любование природой, а
жизнь.

(4) В современном
журнале читаем: (5) “Если человек длительное время находится в автомобиле или в
самолёте, у него появляется сонливость, вялость, теряется аппетит, снижается
работоспособность. (6) Почему это происходит? (7) Результаты опытов,
проведённых над животными и людьми, позволяют сделать вывод о том, что на
самочувствие и настроение оказывает влияние величина электрического поля. (8) В
кабинах автомобилей и салонах самолётов напряжённость электрического поля
заметно меньше, чем в окружающем пространстве. (9) Исследователи попробовали
искусственно увеличить напряжённость электрического поля в клетке, где
находились подопытные животные. (10) Специальный генератор создавал внутри
клетки электрическое поле в 500-800 в/м, что соответствует нормальному уровню
напряжения на земле. (11) После этого подвижность и жизненный тонус подопытных
животных значительно возрастали. (12) Аналогичные результаты были получены и
при проведении опытов над людьми”.

(13) Проведение опытов
над людьми вообще-то считается безнравственным. (14) Но что поделаешь, если
люди добровольно засадили себя в разнообразные металлические клетки и отключили
от земли, от её единых электрических и прочих сил.

(15) Синтетической
одеждой и обувью, резиновыми колёсами и асфальтом, всевозможными пластиками
человек всё больше изолирует себя от земного шара, искусственно отключаясь не
только от общего земного электричества, но и от многих не изученных нами сил,
излучаемых деревьями и травой, дождями и радугой, сосновой хвоей и плывущими
облаками, дремлющим бором и утренней росой, речным туманом и молнией. (16) Да и
просто мягкой и доброй почвой.

(17) Однако эта
физическая изоляция покажется мелочью, если вспомнить о той чудовищной
психологической, духовной изоляции, которая существует теперь между Человеком и
Землёй. (18)Конечно, стараемся, тщимся, выращиваем на балконе цветочек или
перышко лука, держим в квартире какое-нибудь растение, обзаводимся дачным
клочком земли, летом, во время отпуска, в воскресенье выбираемся в лес, на
речку (19)Но это не серьёзные отношения с землёй. (20)А это вроде как детская
игра в дочки-матери вместо подлинной любви, подлинного рождения детей.

(21) И подумать только,
что мой дед и даже мой отец ещё находились в прямом и непосредственном контакте
с землёй, который человеку предназначен и необходим.

(По В.
Солоухину)

1)Осмысливая современную экологическую ситуацию
на Земле – следствие производственной деятельности человека, я заявляю
категорически, что во всех областях человеческого воздействия, точках
приложения его рук, силы и воли, наносится урон, чаще всего невосполнимый и необратимый.
(2)Все нынешние экологические тупики упираются в одно: тут приложил своё умение
и светлую голову человек. 
(3)Распашка целинных земель и применение
химикатов привели к оскудению и выветриванию почв. (4)Мелиорация – к изменению
климата. (5)Орошение – к обмелению рек и морей. (6)Развитие промышленности – к
загрязнению среды. (7) Космические испытания, бесконечные полёты повлияли на
озоновый слой планеты, и, как недавно сообщили нам средства массовой
информации, над Южным полюсом обнаружилась в этом слое озоновая дыра. (8)Я бы
предложил взять за шиворот современных распустившихся экспериментаторов и
спросить, чем они заштопают свои озоновые и прочие прорехи. 
(9)Вместо того чтобы лечить жизненные болячки,
прислушиваться к здравому смыслу, затоптанному сапогами технического прогресса,
мы взялись лечить результаты жизненных аномалий. (10)Так, мы изучаем причины
роста заболеваний, способы их лечения, но в то же время увеличиваем выброс в
атмосферу промышленных отходов. 
(11)Становится нечем дышать в городах,
исчезают некоторые виды животных, растений. (12)На смену им приходят то
неизлечимые болезни, то смертельно жалящие пчёлы, выведенные в
лабораториях. 
(13) Во всех бедах нашего времени –
общественных ли, экологических ли – видится одна причина: затоптан в грязь,
забыт здравый смысл. (14)Природа мстит за себя, обороняется, и милосердие
природы состоит в том, что воюет она медленно. (15)Даёт возможность подумать и
остановиться. (16)А не гнать птицу-тройку – в никуда. 
(17)Вглядитесь повнимательнее в окружающую
жизнь и в самих себя! (18) Мы употребляем искусственную пищу, слушаем
синтетическую электронную музыку, наши настроения находятся в зависимости от
печати или телевидения. (19)Мы привыкли к песням из нескольких слов, а классику
воспринимаем через шлягеры на стихи гениев или на темы вечных книг. (20)Мы даже
поиск друзей не ведём с помощью собственных оценок, а передоверили его роботам
«службы знакомств» в Интернете. (21) «Спасите наши души!» — вслед за поэтом
скажем мы. 
(22)А может быть, «гомо сапиенс» есть существо
инопланетное, которое подрядилось уничтожить всё на Земле и, оставив
неприкосновенной свою особу, улетит на другую планету? 
(По С. Полякову) 

(1)Во
времена моего детства и юности, полстолетия назад, никому (по крайней мере, из
тех, кого я знал) не приходило в голову заботиться о Земле. (2)О Земле?(3)
Заботиться?

(4)О
природе?(5) Да полно!(6) Природу надо осваивать!(7) Покорять! (8)«Природа не
храм, а мастерская, и человек в ней работник!»(9) Покорять! (10)«Мы покоряем
пространство и время!»(11) Покорять!(12) Помните: «По полюсу гордо шагает,
меняет течение рек, высокие горы сдвигает советский простой человек!»(13) И на
псевдокартинах лесорубы радостно рубили лес. (14)Экскаваторы черпали в карьерах
руду.(15) Электровозы мчались по стальным магистралям.(16) Домны-мартены –
плавили, отравляя реки и атмосферу.(17) Зубастые «Днепрогэсы», введенные,
разумеется, досрочно, губили реки.(18) Досрочные пятилетки, когда никто не
думал о природе, а только «рапортовал», отравляли все и вся.

(19)И
отравили.(20) Бесхозные колхозы и совхозы довели землю до бесплодия.(21) Целина
обратила степи в пустыни.(22) Леса изредили легендарным «лесоповалом».(23)
Артерии рек заткнули тромбами плотин. (24)Так было.(25) И лишь через
полстолетия стало ясно: Земле нанесен, коль не смертельный, но вполне
надломивший ее удар.

(26)Даже
древние «язычники», считавшие Землю(и совершенно правильно!) живым существом,
понимали, что с нею плохо шутить.(27) Терпеливая до времени, она может стать
без пощады карающей.(28) К тому же еще все виды человека « доразумного» боялись
сил природы.(29) Она была властной и могучей богиней.(30) Ей приносили дары и
жертвы.(31) Ей поклонялись.(32) И остатки их верований усвоили христиане и
ввели Духов день, когда «земля –именинница», когда «птица гнезда не вьет, а
девица косы не плетет».(33) Это был день благодарения Земле, день любовного
обращения к матушке, кормилице.

(34)Как
хорошо я помню эти дни!(35) С утра бабушка молилась и крестилась долго, а потом
выходила вся просветленная, улыбающаяся, гладила меня по голове и говорила:
«(36)Духов день сегодня, батюшко.(37) Праздник великий.(38) Земля-именинница!»

(39)В
день этот запрещалось брать лопату, запрещалось копать, полоть. (40)Солнце
ходило в небе за тучками осторожно.(41) Ласточки летали тише. (42)Ветер был
мягче и ласковее.(43) Воздух пахучее.(44) Иногда из туч кратко капало, именно
капало, нежным и легким дождем.(45) Млели, едва лепетали в тот день тополя.(46)
Запах преддождья стоял повсюду.(47) И кротко, совсем уж по-божьему, летнему
стекала из тополей песенка горихвостки.(48) Люди в тот день казались мне такими
же ласковыми, притихшими и просветвленными, как все вокруг.

(49)Революция
заглушила эти праздники, а война сорвала совсем.(50) Про Духов день и помнить
не помнили.(51) Не помнят и теперь.(52) А праздник сей возвратить бы Земле.(53)
Ой, как надо его возвратить!(54) Ой, как надо его помнить!(55) И главное,
понять, восстановить вновь: все блага наши от Земли и еще от Хозяина на
ней.(56) Без хозяина Земля сирота.(57) Хмурится, хмурится матушка, не видя
добра.(58) Только с хозяином может прийти оно. (59)Ждет Земля доброго хозяина,
что любовно погладит ее и засеет с любовью и вспашет так же, восстановит день
ее именин – Духов день.

(60)Этой
истины не хотят понять неразумные.(61) Но придет горький час – поймут:
неразумие и немилость к Земле – немилосердие к самим.

Ищите
хозяина!                    
         (По Н.Никонову).

(1)Экология
представляет собой взгляд на мир как на дом. (2)Природа — дом, в котором живет
человек. (3)Но культура тоже дом для человека, причем дом, создаваемый самим
человеком. (4)Сюда входят разнообразные явления — материально воплощенные и
воплощенные в виде идей и различного рода духовных ценностей.
(б)Культурная экология — это и произведения архитектуры, различных искусств,
литературы в том числе, это и язык, это и все культурное наследие человечества.
(б)Выбросите что-либо из сферы экологии культуры — и человек лишится части
своего «дома». (7)Поэтому заботы экологов должны распространяться не только на
условия, в которых живет человек в природе, но и на условия, в которых человек
существует в создаваемой им культуре. (8)Культура может быть более высокой и
менее высокой, культура может быть более удобной для жизни и менее удобной.
(9)То и другое не совпадает, хотя и соприкасается. (10)Но соприкасаются между
собой и экология природы, и экология культуры, ибо человек не противостоит
природе, а составляет часть природы. (И)Поэтому экология культуры вместе с
экологией природы составляют собой единое целое, лишь условно различаемое в
целях удобства изучения.
(12)Изучая экологию культуры, необходимо обратить внимание, что экологические
катастрофы захватывают собой чрезвычайно широкие сферы культуры. (13)Некоторые
примеры: вывоз культурных ценностей и выведение их из сферы, доступной для той
или иной группы людей (простейшие примеры: высокая плата за вход в музеи,
библиотеки и пр.). (14)Исчезновение поговорок и пословиц в устной речи одних и
отдельных выражений из басен Крылова или «Горя от ума» Грибоедова у других.
(15)Зоной    экологического бедствия могут оказаться кино,
классический репертуар театров, частично музыка.
(16)Мы    живем в среде исторических памятников, произведений
искусств, результатов научных исследований, технических достижений. (17)Поэтому
экология состоит из двух частей: части охранения природы и части охранения
культуры. (18)Последняя тем более важна, что она касается самой сущности
человека. (19)Человек есть часть природы, но он есть и часть созданной тысячелетиями
культуры.
(20)Погибнуть человечество и природа в целом могут не только биологически
вместе с уничтожением всего живого, но и духовно’, вследствие гибели культуры.
(21)И тут и там может действовать право неразумного сильного, который создает
опаснейшую ситуацию.
(22)Человек — часть природы, и отсутствие в природе духовного человека,
представляющего как бы «самосознание вселенной», лишает смысла существования не
только человека, но и все сущее, все мироздание… (23)Такую обезглавленную
природу не будет смысла сохранять.
(24)Объединение под одним названием «экология» двух ее частей — экологии
природы (с человеком) и экологии культуры (тоже с человеком) тем более разумно,
что очень часто природа и культура страдают от общих причин. (25)Приведу элементарный
пример.
(26)Кислые дожди в Петербурге разрушают одновременно в Летнем саду и мраморные
статуи 17-18 веков, и окружающие деревья. (27)В результате одно следствие:
может погибнуть и фактически уже погибает в Петербурге Летний сад.
(28)И отношение к природе, и отношение к культуре требуют общих правил
нравственности, общего осознания себя как части природы и части культуры.
(29)Без высокой нравственности и культуры не может существовать современное
общество, ибо благодаря существованию сложнейшей техники и ответственнейшей
науки наш мир стал более подвержен возможному воздействию со стороны человека.
(ЗО)Планета стала чрезвычайно зависимой от нас.
(По Д.С. Лихачеву )

(1)Землетрясения,
цунами, наводнения, извержения вулканов приносят убытки и жертвы, в ко- торых
люди не виноваты, – не умеем мы пока регулировать стихию. (2)За что и
приходится платить. (3)Однако кое-какие силы природы уже под контролем, и если
они всё ещё вредят нам, то только по вине людей. (4)Гроза. (5)Одно из
величественных атмосферных явлений. (6)Напряжение разряда достигает миллиона
вольт, ток – сотни тысяч ампер. (7)Но можно уверенно заявить: уже более ста лет
ни один объект, оборудованный исправной грозозащитой, не был поражён молнией.
(8)Ни один! (9)Природа грозы исследована Ломоносовым и Франклином ещё двести с
гаком лет назад, и нынче расчёт грозозащиты любого объекта входит в программы
курсовых проектов студентов и считается очень лёгким заданием. (10)Надо только
постоянно контролировать исправность этих простейших устройств, как того
требуют правила. (11)И совсем уж зря обвиняют небесные «стрелы» в лесных
пожарах, хотя в тайге молниеотводов нет. (12)Пожарища полыхают не от небесного
огня, а от земного. (13)Не менее удивительны и «электрические» пожары.
(14)Причиной этих пожаров почему-то называют короткие замыкания. (15)Дескать,
что поделаешь: провода глупые, замкнулись – что с них возьмёшь? (16)Но не было,
нет и не будет в мире пожара от короткого замыкания – причиной огня является
неисправность защитного прибора. (17)Зима у нас сопровождается природными
явлениями, называемыми морозами. (18)И… авариями водоводов, трубопроводов,
системы центрального отопления… (19)Но даже 60-градусный мороз не приводил и не
приведёт к разрушению этих коммуникаций – они ломаются ото льда, в который превращается
вода при сбое в энергоснабжении. (20)В этих случаях, если подачу тепла быстро
восстановить нельзя, полагается слить воду из системы, для чего предусмотрены
специальные вентили. (21)Операция простенькая, незамысловатая, не правда ли?
(22)Но не сливают. (23)В трубах, радиаторах образуется лёд, его объём чуть-чуть
больше, чем у воды, но этого «чуть-чуть» вполне достаточно, чтобы разрушить
радиатор. (24)А потом неделями, месяцами на морозе ремонтируют поломанную
разгильдяйством систему отопления. (25)И каждый год – одни и те же грабли.
(26)Может, не все знают пословицу: «Пожалев копейки, поплатишься рублем»?
(27)Все знают. (28)Но зачем суетиться, авось гром и не грянет, а зима будет
тёплой (климат-то, говорят, меняется). (29)А уж коли грянет беда, в катастрофе
всегда можно обвинить атмосферное явление. (По Г. Черникову)

(1)Земной
шар живёт своей собственной, непредсказуемой жизнью. (2)Сложные процессы
протекают на его поверхности. (3)Содрогается Земля под воздействием
землетрясений. (4)Гибнут люди, населённые пункты. (5)Тайфуны проносятся над
городами, разрушая здания, выворачивая вековые деревья. (6)Град, ливни
обрушиваются на землю, наводнения поглощают не только посевы, но и то, что было
создано людьми. (7)А где-то в другом месте катастрофические засухи ведут к
голоду целые народы. (8)Добрая, ласковая Земля неожиданно становится жестокой и
безжалостной в отношении людей, её населяющих. (9)Что заставляет её, прекрасную
нашу планету, становиться такой злой и беспощадной? (10)Об этом давно
задумывались люди, замечая, что неистовство природных сил совпадает с крупными
социальными катастрофами, возникающими в человеческом обществе: войнами,
революциями, религиозными распрями, душевными потрясениями. (11)Нет ли здесь
какой-то зависимости? (12)Может быть, планета по-своему реагирует на вспышки
противоречий в социальной сфере человечества? (13)Может быть, она мстит людям?
(14)Особенно ярко проявилась эта фатальная зависимость в 2001 году, когда
социальные взрывы с участием тысяч и тысяч людей буквально перемежаются с
катастрофическими взрывами в природных условиях Земли. (15)Войны на Балканах,
чеченские события, палестино-израильский конфликт, афганские распри,
африканские столкновения – с одной стороны. (16)И одновременно непрерывные
землетрясения, наводнения, тайфуны, извержения – с другой. (17)Великий ученый
В. Вернадский предложил свою нашумевшую гипотезу ноосферы, созданной
интеллектом, трудом, энергетикой бесконечной смены человеческих поколений.
(18)Может быть, острые конфликты, возникающие среди огромных человеческих
коллективов, вызывают дисбаланс в энергетиче- ском поле планеты? (19)А это, в
свою очередь, вызывает нарушение привычных природных условий. (20)В
определённых случаях существование такой зависимости возможно. (21)Не «думающая
планета», мстящая за ошибки, а мы сами вызываем на свою голову природные
несчастья. (22)Давайте задумаемся об этом… (Г. Смирнов)

(1)Лет
пятнадцать назад известный болгарский писатель Димитр Пеев, тогдашний главный
редактор еженедельника «Орбита», высказал поразительную мысль. (2)«На памяти
людей моего поколения, – сказал он, – в жизнь человечества вошли автомобили,
самолёты, радио, телевидение, космические ракеты, подводные лодки, спутники
Земли, компьютеры, атомная энергия. (3)И второго такого поколения в истории
больше не будет…» (4)Пеевская мысль заставила меня задуматься о месте и роли
XX века в череде столетий. (5)И здесь меня ждало удивительное открытие.
(6)Оказывается, в сфере духа у каждого века европейской истории есть своё
предназначение. (7)Так, в XVI веке – веке Реформации – протестантское
богословие восторжествовало над авторитетом католического духовенства. (8)ВXVII
– веке Философии – богословов сменили светские философы, а схоластов –
математики. (9)ВXVIII – так называемом веке Просвещения – доминировали
энциклопедисты и издатели, пропагандировавшие культ Разума, а в науке центр
тяжести сместился с математики на астрономию и механику. (10)На долю же XIX
века выпала миссия стать веком изобретательства и инженерии. (11)То, о чём в
XVIII веке только думали, в XIX воплотили в изобретение, в конструкцию, в
действующую модель, в подтверждающий опыт. (12)Если понять, что XIX век
завершился не в ночь на 1901 год, а в день окончания Первой мировой войны,
становится ясно: все упомянутые Пеевым технические достижения принадлежат XIX
веку. (13)Даже атомное ядро Резерфорд расщепил в последнем году Первой мировой,
то есть в XIX веке! (14)Уникально же пеевское поколение потому, что оно – дитя
XX века – века Технологий, века массового производства, века внедрения в жизнь
изобретений, сделанных в XIX веке, осуществления мечтаний евро- пейского
человечества, лелеемых со времён Реформации. (15)Но вдумайтесь, в чём состоят
эти сокровенные мечтания? (16)Только в том, чтобы быстрее ездить и быстрее
переговариваться! (17)И ради этого сомнительного удовольствия западная
цивилизация готова поставить на грань экологической катастрофы всю планету!
(18)Закономерный итог пятисотлетнего торжества Разума над Верой, Головы над
Сердцем, Материи над Духом! (19) Л. Толстой считал, что каждый человек,
исполнив своё земное предназначение к пятидесяти годам, рождается для новой,
духовной жизни. (20)То же самое, похоже, справедливо и для 134 цивилизаций.
(21)Если это так, то в XXI веке человечеству предстоит мучительный отказ от
фиктивных ценностей материальной жизни и трудное обретение ценностей Духа. (По
Г. Смирнову)

(1)Волжская
ГЭС, Чебоксарская ГЭС. (2)Сколько лет гидроэлектростанциям и сколько Волге?
(3)ГЭС – дело рук человеческих. (4)Мы помним строительство Волжской ГЭС,
которая перегородила реку 135 в Жигулях, как победно кричали об этом газетные
заголовки… (5)Что ж, всё было правильно; страна вставала из руин Великой
Отечественной; заводам, стройкам, городам требовалось электричество, много
электричества, желательно более дешёвого. (6)Гидроэлектростанции, по убеждению
учёных, давали нам его. (7)С годами на Волге возник целый каскад гидростанций.
(8)Они и сейчас безотказно дают ток. (9)Они помогли нам сделать рывок к звёздам
–запустить ракеты, овладеть атомом… (10)Всё так. (11)Из песни века, которую по
праву можно назвать эпической, не выкинуть ни одного слова. (12)Не выкинуть и
других слов… (13)Тех, которые слагались народом о прекрасной реке, о её
красоте, о приволье её вод и плёсов. (14)Тех плёсов, какие видел Пушкин в
окрестностях Козьмодемьянска, Свияжска, Васильсурска, Чебоксар, Симбирска и
которых мы с вами сейчас не увидим. (15)Их нет. (16)Вода поднялась, разлилась,
поглотила красоту. (17)И, кстати, заодно замедлила течение. (18)Иначе и не
могло быть в непомерно разлившихся водохранилищах. (19)В них теперь нет того
сильного, могучего течения, которое очищало бы реку от нынешнего вредного,
застойного цветения. (20)Но это цветение – пусть извинит читатель за невольный
каламбур – это только цветочки. (21)С Волгой стало происходить такое, о чём ни
мы с вами, ни Пушкин, ни какой-нибудь другой писатель, одарённый воображением
сказочника, и подумать не могли. (22)У слияния Суры с Волгой водная гладь
поражает своей необозримостью. (23)За Васильсурском тоже рукотворное море.
(24)Оно радует глаз, как радует его, как не может не радовать живая вода,
разлившаяся привольно по земному лону. (25)Но эта вода не живая. (26)Она если и
не мёртвая вовсе, то полумёртвая. (27)Здесь – в глубинах и на отмелях
водохранилища. (28)В самом конце 80-х годов в нём запретили ловить рыбу. (29)Не
для того, чтобы сберечь её стадо, дать нагуляться молоди… (30)А потому, что
выловленная рыба стала опасной для человека. (31)Волжская сказочная рыба –
стерлядь, осётр, судак. (32)Теперь она, набравшая за последние годы выше всякой
нормы ртуть, отравлена. (33)Да может ли быть такая норма? (34)Ртуть вместе с
другими – тоже не целебными – отходами сбрасывали в воду. (35)И вот
концентрация ртути привела к катастрофе. (36)Пока, как сообщали газеты, лишь в
бассейне водохранилища. (37)Что будет дальше? (По И. Смольникову*)

(1)Кустарник
и мелколесье. (2)Жутковатая предвечерняя тишина. (3)Молчаливые заросли.
(4)Большая стая сорок поднялась в одном, другом месте. (5)По этому пиршеству
сорок и ворон находили в лесу погибших лосей и птиц. (6)Что же случилось?
(7)Недавно над этими местами летал самолёт и опрыскивал лес химической
жидкостью. (8)Было задумано расширить площадь лугов. (9)Подсчитали, что
корчевать живой лес дороже, чем отравить его с самолёта, а потом уж корчевать.
(10)Дело не новое, оно привлекательно дешевизной и потому считается
прогрессивным и выгодным. (11)Несомненно, есть в этом деле значительные плюсы. (12)Но
есть и очень большие минусы. (13)Их не всегда замечают. (14)А ведь здесь
погибло двадцать семь лосей, загублены тетерева, мелкие птицы, спасавшие
окрестные поля и лес от вредителей. (15)Гибнут насекомые, многие из которых –
наши друзья. (16)Какой бухгалтер возьмётся теперь подсчитывать выгоду
операции?! (17)И это ещё не всё. (18)Тысячи людей большого города едут в лес.
(19)Пение птиц, всякое проявление жизни составляют радость этих прогулок.
(20)Встреча же с крупным зверем человеку иногда запоминается на всю жизнь.
(21)Прикиньте же, скольким людям не встретятся двадцать семь лосей. (22)Какой
бухгалтерией измеряется эта потеря? (23)Что же, не нашлось человека, который
мог бы предвидеть беду? (24)Совсем наоборот. (25)Засыпали соответствующие
учреждения письмами. (26)А там своё суждение. «(27)У нас план. (28)И чего шум
подняли? (29)Вещество вполне безопасное. (30)Ничего не случится с вашим
зверьём». (31)Святыми глазами теперь глядят ответственные чиновники на тех, кто
бил тревогу: (32) – Мы? (33)Лоси погибли от чего-то другого. (34)У нас есть
инструкция. (35)Вот, читайте: «Данное вещество токсично для человека и
животных. (36)Если не соблюдать осторожность, могут быть отравления, а также
понижается качество молока у коров…» (37)Вот видите, качество молока… (38)Про
лосей же ни слова… (39) – Но ведь можно было об этом догадаться.
(40)Предупреждали же… (41) – Мы согласно инструкции… (42)Вот и весь разговор.
(43)…В деле, где сходятся природа и химия, нами руководить должны Осторожность,
Мудрость, Любовь к нашей матери-земле, живому, что украшает жизнь и радует
человека. (44)Мы не должны забывать в любом деле о самом главном –о
человеческом здоровье, не должны пренебрегать счастьем слышать пение птиц,
видеть цветы у дороги, бабочку на подоконнике и зверя в лесу… (По В. Пескову*)

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #

  07.01.2021263.08 Кб162.pdf

• #
• #
• #
• #
• #