Основная мысль сочинения опять двойка

Большинство как советских, так и современных школьников получали задание по литературе — написать сочинение по картине «Опять двойка». Решетников Федор Павлович, создавший это полотно, был довольно известным художником. Его картины известны многим со школьной скамьи.

Как создавалась картина

История картины «Опять двойка» очень интересна. Изначально художник имел совсем другой замысел. Его желанием было описать советского ученика, то отнюдь не двоечника, а, наоборот, отличника. Решетников даже посещал школы, наблюдая за поведением детей. Но однажды выбранный для описания отличник получил неудовлетворительную оценку. Мастеру понравилась необычная реакция ребенка. Таким образом родился замысел известной нам картины.

В середине прошлого века, в 1952 году, рождается всем нам известное полотно «Опять двойка». Изображенный на ней школьник являлся типичным лоботрясом того времени. Советские ученики знали, что на него равняться нельзя. Вообще, это было смелым по тем временам решение – изобразить на полотне двоечника, а не отличника.

По мотивам этой картины создана серия в известном детском киножурнале, который смотрели все советские ребята, — «Ералаш».

Непритворная печаль

Начать сочинение по картине «Опять двойка» (Решетников Ф.П) стоит с описания главного героя. Мальчишка пришел домой после школы очень грустным. По его лицу вся семья прочитала, что он снова сегодня провинился. Ребенок с печальным лицом отворачивается от родных, кажется, что ему очень стыдно. Но что мы увидим, приглядевшись к нему? Мальчик держит в руке портфель, в котором лежат коньки. Вероятно, он после школы совсем не грустил, а весело проводил время с друзьями. Розовые щеки ребенка пылают совсем не от стыда, а от подвижных игр на улице в зимнее время. На это указывает и перевязанный веревкой портфель. Вероятно, он служил мальчишке санками на горке. Но раскаявшееся лицо мальчика говорит об обратном – ему очень стыдно, и это непревзойденно изобразил Ф. Решетников. «Опять двойка» — картина, заставляющая школьников задуматься над своим поведением.

Сестра-пионерка

Вся семья собралась возле парнишки. Каждый из них по-своему оценивает поведение. Самой строгой оказалась старшая сестра. На ней пионерский галстук, а значит, с учебой у девочки все в порядке. В отличие от брата, школьница уже давно пришла домой и успела выполнить домашнее задание. Описание этого момента должно содержать в себе сочинение по картине «Опять двойка». Решетников бесподобно изобразил эмоции на лице старшей сестры. Девочка не просто злая, она возмущена поступком брата. Ей, пионерке, стыдно за него. При этом она понимает, что парнишка, получив двойку, не пошел тут же домой, а отправился развлекаться. Возможно, именно ее мальчик боится больше собственной матери.

Руки опускаются…

Мама до прихода сына занималась домашними делами. Об этом говорит надетый на ней фартук и косынка. Она с сожалением смотрит на сына. Наверное, ей бы так хотелось, чтобы он наконец принес отличную оценку, а вовсе не двойку. Ее усталый взгляд превосходно изобразил художник Решетников.

Картина «Опять двойка», сочинение по которой нам приходится писать, будет содержать портретную характеристику матери. Ее руки уже опускаются, она не знает, как повлиять на своего ребенка. Но в тоже время в ее взгляде совсем нет злобы. Она очень любит сына и, наверное, надеется, что он повзрослеет и возьмется за учебу.

Искренне любит и радуется приходу мальчишки лишь домашний питомец – собака. Он не понимает, за что злятся на него домочадцы. Псу не важны условности школьных отметок, он любит своего маленького хозяина за другие поступки. Нежно положив на него лапы, он как бы поддерживает мальчишку в столь тяжелый для него момент.

А вот маленький брат подтрунивает над старшим! Он понимает, что тому сейчас попадет за его проделки, поэтому встал на велосипеде рядом с мамой и ехидно улыбается.

Все члены семьи понимают, что двойка, полученная мальчиком, не последняя.

Интерьер

Как мы видим, на картине изображена типичная советская квартира. Угол изображения – треугольник, что довольно распространено в живописи. Обстановка в квартире скромная, но уютная. Стол застелен чистой скатертью, на стене висят часы с маятником, на подоконнике растут домашние цветы. Самое примечательное, что есть в интерьере комнаты, это календарь с картиной того же самого художника. Она называется «Прибыл на каникулы».

Смысл этого полотна в том, что на нем изображен бравый суворовец, отличник, приехавший домой отдохнуть. У него никогда не будет такого печального лица, как у нашего двоечника, ведь он отличник и целиком положительный герой! Художник изобразил на стене картину «Прибыл на каникулы», чтобы создать контраст. Мальчишка-двоечник с коньками в портфеле противопоставлен отличнику-суворовцу. Но какой живой облик у нашего провинившегося персонажа! Его эмоции трудно передать словами. Таким образом, описать картину «Опять двойка» поможет сравнение этих двух героев.

Стоит отметить и еще одну деталь, касающуюся интерьера. Художник мастерски использует игру цветов. Комната, в которой находится провинившийся, выполнена в темных тонах. Сестра-пионерка изображена на светлом фоне, олицетворяя собой прекрасное будущее всей молодежи. Такой контраст позволяет понять, что мальчишка идет неправильной дорогой и должен быть направлен на путь исправления, когда не будет получена опять двойка.

Основная мысль картины

Этот художественный шедевр известен школьникам с советских времен. Картина стала очень популярной в нашей стране. Ее включили в программу изучения не только на уроке изобразительного искусства, но и на русском языке. Практический каждый ученик имел возможность описать эту картину. К примеру, в разделе «Развитие речи» она как нельзя лучше подойдет для изучения описания состояния. «Говорящие» эмоции на лицах домочадцев помогут школьнику передать, что чувствовал каждый из героев.

Основной мыслью картины является изображение персонажа, который не хочет учиться, и теперь ему приходится отвечать за это перед всеми членами семьи. Так поступать стыдно, это должен запомнить каждый ребенок. Нельзя лениться и развлекаться, если не выполнены уроки.

Заключение

Сочинение по картине «Опять двойка» (Решетников Ф.П.) обязательно должно включить в себя то, какую роль это полотно сыграло в советской живописи. Трудно переоценить, насколько важной она считалась в середине прошлого века. В 1957 году знаменитый художественный музей «Третьяковская галерея» выкупил у Федора Павловича эту картину. Популярность ее достигла такого пика, что какое-то время она явилась обложкой для учебника начальных классов «Родная речь». Глядя на нее, каждый школьник мог представить себя на месте главного героя и задуматься о своих успехах в учебе.

«Невесело приносить домой двойки – вот основная мысль картины. Эту мысль художник раскрывает такими средствами живописи, как расположение фигур на полотне (композиция), рисунок (поза, выражение лиц героев), сочетание различных цветов (колорит), освещение. (Учитель записывает на доске слова композиция, колорит.) Ф. П. Решетников расположил героев так, что каждый, находясь на своем месте, хорошо виден и в то же время все действующие лица связаны одним общим пережива­нием. Об этом говорят их позы, выражение лиц. Раскрытию замысла художника помогают и краски. Колорит картины скром­ный, неяркий. Ведь художник рассказывает не о праздничном событии, он говорит об обычном будничном дне в одной семье, поэтому и использует приглушенные тона (голубовато-серые стены комнаты, светло-коричневый пол, болотного цвета пальто ученика, коричневая форма девочки, белая скатерть, белая дверь, белая с коричневыми пятнами собака и только фартук матери вы­деляется ярким красным пятном). Представим эту картину без красок. Мы бы, конечно, поняли, что происходит в комнате, но характеристики действующих лиц побледнели бы, исчезло бы настроение напряженности – картина потеряла бы свою вырази­тельность».

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

В этой статье мы поговорим о том, как написать сочинение по картине «Опять двойка» Решетникова Ф. П. Проблематика произведения довольно проста и знакома каждому, поэтому обычно проблем у школьников с этой работой не возникает. Тем более что сочинение пишется в 5-м и 6-м классах. Итак, попробуем составить план, который подойдет для детей любого возраста.

Ф. Решетников, сочинение по картине «Опять двойка»: план

Для начала нужно составить план, который поможет в написании:

• История создания, возможность лучше понять обстановку и характеры персонажей.
• Описание фона.
• Образы героев: сначала главного, затем второстепенных.
• Основная мысль.
• Подведение итогов.

История создания

В 1952 году была написана картина Ф. П. Решетникова «Опять двойка». Сочинение лучше начать с описания изначальной задумки художника. Решетников хотел изобразить отличника, рассказывающего матери об очередной полученной пятерке. Чтобы найти натурщика, художник отправился в школу. Здесь ему разрешили посидеть на одном из уроков. Но дети волновались, и даже отличник в смущении не смог решить задачу. Он растерянно крутил мел в руках. Так возникла идея изобразить двоечника у доски. С этого момента начались поиски учителя-натурщика, а точнее учительницы, ведь в школе чаще работают женщины. Художник даже сделал несколько набросков картины с этим сюжетом.

Но и этот вариант не удовлетворил Решетникова, он казался скучным. Тогда пришла идея перенести действие в семью, так как неудача в учебе – это удар по всем ее членам. Для каждого персонажа художник искал реального натурщика, а затем делал множество рисунков-эскизов.

Своего главного героя он нашел во дворе на футбольной площадке. Вихрастый лопоухий мальчик как никто подходил на роль двоечника. Работа закипела. Он первым оказался на полотне, затем появился пес, мама, сестра и младший братик.

Описание обстановки

Продолжаем описанием обстановки сочинение по картине «Опять двойка». Решетников изображает простую советскую семью. Следовательно, и обстановка в квартире самая обычная для тех лет. С момента окончания войны прошло всего семь лет (картина писалась в 1952-м), страна уже начала восстанавливаться, поэтому, несмотря на небогатую обстановку, семья не бедствует.

Возраст детей – 12, 8 и 4 года – говорит о том, что их отец вернулся с войны живым, так как родился третий ребенок. За окном светло, а время зимнее, значит, еще день. Из чего можно сделать вывод, что глава семейства на работе, а мать занимается хозяйством, следит за порядком – дома чистота и уют. Отец зарабатывает достаточно, чтобы прокормить всех отпрысков, так как у мальчика есть велосипед, дети опрятно одеты, собака также не выглядит голодной. Из всего вышесказанного можно заключить, что двоечник живет в хорошей благополучной семье, у него заботливые и работящие родители. Оттого мальчику так стыдно – он разочаровал их своим поведением.

Образ главного героя

Должно быть посвящено центральному персонажу сочинение по картине «Опять двойка» (Решетников). Мальчик стоит, понурив голову, волосы его взъерошены, уши и щеки раскраснелись. В руках он держит растрепанный портфель, повязанный веревкой, из которого выглядывают коньки. Состояние рюкзака говорит о небрежном отношении мальчика к вещам. Коньки указывают на то, что он не пошел домой сразу после школы, а отправился с друзьями на каток. Такой поступок мог быть вызван желанием отсрочить наказание или же стыдом.

По одежде видно, что герой только вошел в квартиру, даже не успел раздеться, но всем сразу стало понятно, что из школы он вернулся с дурными вестями. Следовательно, это не в первый раз. Такое предположение подтверждает и название картины.

Примечательно поведение собаки. Она радостно бросается приветствовать маленького хозяина. Видимо мальчик очень хорошо к ней относится. Поэтому мы можем сказать, что наш герой добрый малый. Он не хулиган, просто безответственный и совестливый сорванец. Весь вид его говорит о раскаянии. Мальчик не хотел расстроить маму и ни со зла или вредности не подготовился к уроку. Скорее, это вышло из-за легкомыслия.

Остальные персонажи

Одну из ключевых ролей отвел матери мальчика Решетников («Опять двойка»). Описание картины (сочинение) невозможно без характеристики этого персонажа. Волосы ее собраны под косынку, поверх платья надет фартук, видимо, готовила обед до прихода сына. Важно и то, что она сидит – это говорит об усталости. Дома чисто, следовательно, часто делается уборка. На подоконнике цветок, стол накрыт скатертью – мать пытается создать уют. Взгляд ее полон немой усталой укоризны. Женщина не злится, она просто расстроена и разочарована. Со своей стороны она сделала все, чтобы обеспечить детям комфортную жизнь, и не может понять, чего еще не хватает сыну.

У стола стоит старшая сестра нашего героя. Девочка опрятно одета, ее портфель в полном порядке. Из него она достает тетради и учебники, видимо, собирается делать домашнюю работу. На шее у девочки ярко-красный пионерский галстук, она явно учится на отлично. На брата сестра смотрит строго, ее взгляд не такой мягкий, как у матери. Она полная противоположность брату. Девочка злится не только потому, что младший плохо учится, но и оттого, что он этим причиняет боль матери. Малыш, веселый и беззаботный, катается на велосипеде. Он не понимает серьезности происходящего.

Основная мысль

Сочинение по картине Ф. Решетникова «Опять двойка» должно раскрыть основную идею произведения. Настроение полотна можно понять по блеклой цветовой гамме, единственное яркое пятно – пионерский галстук. Что касается остальных членов семьи, то до появления двоечника, каждый из них был занят своим делом. Мать готовила, сестра собиралась сесть за уроки, а братишка катался по квартире. Но приход мальчика словно остановил мирное течение их жизни. Таким образом, картина учит детей тому, как безответственное отношение к учебе может расстроить родных и близких людей. Заставляет задуматься о своем поведении и том, как сами они относятся к школьным занятиям.

Как написать хорошее заключение

Сочинение на тему «Опять двойка» (картина Решетникова) должно оканчиваться небольшим выводом, в котором нужно высказать свое мнение о данном полотне и той проблеме, которую оно затрагивает. При этом необходимо помнить, что это ваше личное мнение, и нет никакого «правильного» ответа. Вы можете осудить или поддержать героя. Главное, обосновать свое суждение.

Начать писать заключение можно со слов «я считаю», «я думаю», «я согласен/не согласен» и проч. Далее сформулируйте мысль, например, «мальчик повел себя скверно, у него были все условия для того, чтобы хорошо учиться…». А в конце можно рассказать, как бы вы повели себя на месте нашего персонажа. Сочинение по картине «Опять двойка» Решетникова написать довольно просто, если следовать представленному здесь плану.

02.03.2020         Русский язык       5 класс  
Урок 1

Тема: Р.р. Основная мысль в сочинении. Подготовка к
написанию сочинения по картине Ф. П. Решетникова «Опять двойка».

Цели: 1) показать, как
художник раскрывает основ­ную мысль картины: подготовить учащихся к описанию
изобра­женного на картине; 2) дать понятие о композиции картины как одном из
средств выражения замысла художника; 3) ввести в активный словарь детей
слова композиция, колорит.

Оборудование: презентация
(репродукция картины Ф. П. Решетникова «Опять двойка», репродукции других
картин художника), компьютер, проектор.

                            Ход урока

I. Организационное начало урока:

1.   
приветствие;

2.   
проверка готовности учащихся.

II. Работа по теме урока.

1.   
Рассказ о художнике Ф. П. Решетникове и о его картине.

Известный советский художник Федор Павлович Ре­шетников (родился
в 1906 г. – умер в 1988 г.) с юных лет увлекался рисованием. Еще студентом
Московского художественного института он плавал на легендарном корабле
«Челюскин» и сделал там множество зарисовок. Вместе с другими
героями-челюскинцами художник был снят с дрейфующей льдины отважными советскими
летчиками и, возвратившись на Большую землю, написал несколько картин,
посвященных Арктике. В годы Великой Отечественной войны он был на фронте,
защищал Севастополь, освобождал от фашистов Крым. По окончании войны художник
вернулся к своей профессии. Любимыми героями его полотен стали дети. Широко
известны его картины «Прибыл на каникулы», «За мир», «Переэкзаменов­ка», «Опять
двойка!». На всемирной выставке в Брюсселе они были награждены бронзовой
медалью.

Мысль написать картину «Опять двойка!» (1952 г.) родилась у Ф.
П. Решетникова в школе, когда он сидел в классе, наблюдая за учеником, не
выучившим урок. Художник живо представил себе, как встретят мальчишку с двойкой
дома, и решил написать об этом картину. Многое задумал вложить живописец в эту
ма­ленькую будничную сценку. Двойка – не случайность, она ре­зультат
неорганизованности. Прокатался на коньках, забыл про уроки – и вот теперь
приходится держать ответ за свою беспечность, краснеть перед родными,
выслушивать упреки. Особенно стыдно перед матерью, которой он не раз давал
обещание хорошо учиться. Да, невесело приходить домой с двойкой!

Работа с учебником.

Далее учитель предлагает учащимся прочитать, как описывает героя
своей картины «Опять двойка!» художник Ф. П. Решетников (см. учебник, с. 90,
упр. 218), и рассмотреть репродукцию с этой картины (см. вклейку в учебнике).
Начинается беседа по вопросам упражнения 218.

Беседа по картине.

− Узнали героя?

(Да, узнали. Мальчик, изображенный на картине, такой, как его
описал художник. У него действительно «светлая голова с хохолком на макушке,
пухлые губы, живые, немного грустные глаза».)

− Как художник показал, что ученик – главный герой картины?

(Школьник изображен на переднем плане картины. Он хорошо виден
на фоне голубовато-белой стены комнаты, на него падает свет из бокового окна.
Все присутствующие в комнате: мать, старшая сестра, братишка – смотрят именно
на него и невольно обращают наше внимание на главного героя).

− Определите возраст школьника. Найдите свои слова и выражения
для описания внешнего облика, одежды мальчика.

(Школьнику примерно 9 лет, он, наверное, учится в III классе,
еще не пионер, не носит пионерского галстука. У него круглое, румяное,
раскрасневшееся от мороза лицо. Видно, долго он гулял после школы на улице,
ведь часы на стене показывают уже десять минут четвертого. Получил двойку и
все-таки сразу домой не поторопился, побежал с ребятами на каток. Во внешнем
облике мальчика привлекают внимание красные оттопыренные уши и торчащие
хохолком белобрысые волосы. На нем видавшее виды зимнее пальто с рыжим лисьим
воротником, из-под пальто виднеется школьная форма, темно-серые брюки. Черные
ботинки ясно выделяются на фоне светло-коричневого пола).

− Что вы можете сказать о выражении его лица и позе?

(Мальчик словно застыл на пороге комнаты, не может двинуться с
места от огорчения. Он стоит, опустив голову, ни на кого не глядя. Ему стыдно
смотреть в глаза матери, совестно перед старшей сестрой, досадно, что маленький
братишка смеется над ним. Лицо у него грустное, виноватое, глаза опущены, брови
сдвинуты, кажется, что он вот-вот расплачется).

− О чем говорит его «бывалый» портфель?

(О многом говорит старый, потрепанный, весь в трещинах,
порыжелый портфель. Видно не раз он побывал в боях, служил мячом и санками
своему хозяину. Из портфеля, небрежно пере­вязанного бечевкой, торчат блестящие
коньки. Они-то, пожалуй, и явились причиной двойки мальчика. Увлекся, заигрался
в хоккей и забыл про уроки. Художник не случайно так отчетливо на переднем
плане изобразил портфель. Эта деталь говорит о многом. Взглянешь на портфель с
коньками и сразу поймешь причину двойки третьеклассника).

− Как относятся к появлению школьника с двойкой сестра и мать?

(Они с тревогой и укором смотрят на мальчика, очень рас­строены
тем, что он снова получил двойку. Особенно огорчилась мать).

− Как художник показал огорчение матери?

(Мать сидит на стуле, стиснув до боли руки. Она с немым упреком
смотрит на сына. В ее взгляде выражается боль и отчая­ние: мальчишка совсем
отбился от рук, вот и сегодня – опять двойка!).

− Опишите одежду матери.

(На ней розовая блузка, темная юбка и красный передник, который
сразу привлекает наше внимание, так как остальные тона картины блеклые. Этим
ярким теплым цветом художник хотел подчеркнуть свое любовное отношение и
сочувствие к матери героя).

− Что выражает взгляд и поза сестры?

(Осуждение, неодобрение. Она возмущена поведением брата. Ей
непонятно, как можно так, спустя рукава, относиться к учебе. Художник показал
ее как полную противоположность третьекласснику. Аккуратная, подтянутая, в
пионерском галстуке, она стоит, чуть склонив голову, и внимательно,
требовательно смотрит на брата).

− Где изображена сестра?

(В глубине комнаты, около стола, на фоне открытой двери, так,
что свет, падая из окна, хорошо освещает ее фигурку. Из-за этого она хорошо
видна, хотя и изображена на заднем плане картины).

− Кто встречает ученика с радостью?

(Верный пес, четвероногий друг. Он с радостным визгом бросился
навстречу своему хозяину. Но тот так огорчен, что даже не смотрит на свою
любимую собаку, безучастен к ее ласке).

− Как вы думаете, есть ли у этого мальчика возможность учиться?

(Конечно, есть. Это видно по обстановке в квартире. Дома у них
чисто, уютно. Стол накрыт белой скатертью с желтой кай­мой, на полу большой
бордовый ковер, у стены стоит кресло. В открытую дверь видна смежная комната,
на стене которой висит большая географическая карта полушарий, на подоконнике ­цветы).

1.   
Основная мысль картины.

− Подумайте, какова основная мысль картины и какими худо­жественными
средствами ее выразил Ф. П. Решетников?

Если пятиклассники не смогут полно ответить на эти вопро­сы, то
учитель дополнит их ответы:

«Невесело приносить домой двойки – вот основная мысль картины.
Эту мысль художник раскрывает такими средствами живописи, как расположение
фигур на полотне (композиция), рисунок (поза, выражение лиц героев), сочетание
различных цветов (колорит), освещение. (Учитель записывает на доске слова композиция,
колорит.) Ф. П. Решетников расположил героев так, что каждый, находясь
на своем месте, хорошо виден и в то же время все действующие лица связаны одним
общим пережива­нием. Об этом говорят их позы, выражение лиц. Раскрытию замысла
художника помогают и краски. Колорит картины скром­ный, неяркий. Ведь художник
рассказывает не о праздничном событии, он говорит об обычном будничном дне в
одной семье, поэтому и использует приглушенные тона (голубовато-серые стены
комнаты, светло-коричневый пол, болотного цвета пальто ученика, коричневая
форма девочки, белая скатерть, белая дверь, белая с коричневыми пятнами собака
и только фартук матери вы­деляется ярким красным пятном). Представим эту
картину без красок. Мы бы, конечно, поняли, что происходит в комнате, но
характеристики действующих лиц побледнели бы, исчезло бы настроение
напряженности – картина потеряла бы свою вырази­тельность».

Словарная работа.

Колорит, композиция.

Далее учитель проводит работу с синонимами огорчить, опе­чалить,
расстроить (данными в учебнике на с. 90 к упр. 218). Выясняется, какое
из этих слов целесообразно использовать для описания позы матери. Ученики
составляют с этим словом пред­ложение. (Мать сидит в огорченной позе).
Далее ученики подбирают слово, какое уместно употребить для описания состоя­ния
матери. Составляют с ним предложение. (Мать расстроена тем,
что сын снова получил двойку). Составляют предложение со словом опечалить. (Мать опечалена двойкой
сына).

1.Составление плана сочинения по картине.

При­мерный план:

1) Главный герой: его возраст, внешний облик, одежда, поза.

2) Портфель.

3) Мать героя: ее внешний облик, настроение.

4) Сестра.

5) Младший брат.

6) Собака.

7) Комната.

Основная мысль картины.

1.   
Устное описание картины.

Написание сочинения в черновиках.

III. Подведение итогов урока.

УРОК 2.

Тема: Р.р. Основная мысль в сочинении. Написание сочинения
по картине Ф. П. Решетникова «Опять двойка».

Цели: 1) показать, как
художник раскрывает основ­ную мысль картины: подготовить учащихся к описанию
изобра­женного на картине; 2) дать понятие о композиции картины как одном из
средств выражения замысла художника; 3) ввести в активный словарь детей
слова композиция, колорит.

Ход
урока

I. Организационное начало урока:

1.   
приветствие;

2.   
проверка готовности учащихся.

II. Работа по теме урока.

1.   
Доработка черновиков.

2.   
Чтение учителем образца сочинения по картине Ф. П. Решетникова
«Опять двойка».

Приводим пример описания картины Ф. П. Решетникова «Опять
двойка».

«Плохо приходить домой с двойкой» – вот основная мысль картины
Решетникова «Опять двойка». На переднем плане карти­ны мы видим мальчика
младшего школьного возраста. Он стоит притихший, в виноватой позе, его
белокурая голова с хохолком на макушке немного опущена вниз, глаза смотрят в
пол. Видно, что ему очень стыдно смотреть в глаза матери, ведь он опять получил
двойку. Лицо у мальчика такое грустное, что, кажется, сейчас у него из глаз
потекут огромные жемчужины слез. Мальчик еще не успел раздеться. На нем теплое зимнее
пальто с желтым ворот­ником, на шее зеленый шарф. В правой руке он держит
старенький потрепанный портфель, который так туго набит, что перевязан
веревкой. Из портфеля высовываются хоккейные коньки, он с ними не расстается
даже в школе. Видно, мальчик очень много гуляет, катается на коньках, забывает
про уроки и поэтому получает двойки. Сколько раз он обещал маме хорошо учиться,
и вот на тебе – опять двойка! Мальчик так расстроен, что даже не обращает
внимания на свою любимую собаку, которая с радостью встречает хозяина. Глупая
собака не понимает, что мальчику не до нее. Положив передние лапы на грудь
мальчика, она радостно виляет хвостом-баранкой и старается лизнуть хозяина в
лицо.

Напротив мальчика на стуле сидит его мама и с укором смот­рит на
него. Она огорчена тем, что ее сын снова получил двойку. У матери усталое
печальное лицо, темные волосы. На ней розовая кофточка, темная юбка, красный
передник, на ногах зеленые тапочки. Художник изобразил мать как очень добрую
женщину, для этого он использовал теплые тона.

Видно, что мать очень заботливая и трудолюбивая женщина. Она все
делает для того, чтобы дети хорошо учились: в квартире чистота, порядок. Стол
накрыт белой скатертью, на полу большой бордовый ковер, на подоконнике цветы,
на стене висит геогра­фическая карта. И маме очень обидно, что сын плохо
учится.

Около матери на двухколесном велосипеде сидит младший братишка
главного героя картины. Малыш ехидно улыбается, словно хочет сказать: «Ага,
попался! Так тебе и надо, не будешь больше дразниться!»

На фоне открытой двери и залитой солнечным светом комнаты стоит
старшая сестра. Она в коричневой школьной форме, на груди у нее алеет
пионерский галстук. Придерживая рукой страницы учебника, сестра с возмущением
смотрит на брата. Вся ее поза, взгляд говорят о том, что она осуждает братишку.
«Почему ты получаешь двойки, что тебе мешает учиться?» – как будто спра­шивает
ее взгляд. А мальчик и сам не знает, что ему мешает учить­ся. Просто он
беспечный, неорганизованный ученик.

Эта картина мне понравилась, потому что на ней показан случай из
жизни, такое бывает почти в каждой семье, где есть нерадивые дети. Также мне
понравился скромный фон картины. Художник использовал на полотне теплые и
холодные краски. Они хорошо сочетаются между собой и создают приятное впечатление».

1.   
Чтение учащимися и редактирование сочинений в черновиках.

2.   
Написание сочинений в чистовики.

III. Подведение итогов урока.

Домашнее задание: повторить изученный
материал, все виды разборов.

История создания

Прежде чем приступать к написанию сочинения по картине Решетникова «Опять двойка», следует изучить историю написания этой работы. Советский живописец и график создавал полотна, в которых всегда была какая-то сюжетная задумка.

Когда в школе изучается картина Федора Павловича, то часто учителя в классе вспоминают и о других его картинах. Наиболее известными работами этого художника являются:

• «Опять двойка»;
• «Мальчишки»;
• «Прибыл на каникулы».

В сочинении «Опять двойка» школьники могут написать, что картина была создана Решетниковым в 1952 году. Сюжет, который был выбран живописцем, показывает реальную жизнь. Благодаря картине зритель может перенестись в прошлое, увидеть, как жила обычная советская семья.

План сочинения

Чтобы отлично написать сочинение по картине «Опять двойка», описание картины должно обязательно присутствовать в содержании работы. Кроме того, необходимо правильно и грамотно оформить план. Он может быть простым и сложным. Простой план:

1. Ф. П. Решетников — замечательный художник.
2. Описание сюжета.
3. Чувства, вызванные картиной.

Но чаще всего в школе для описания картины «Опять двойка» требуют составить сложный план. Он помогает ученику более глубоко и точно раскрыть темы, описать подробно не только сам сюжет, но и построить правильную композицию своей работы. Сложный план:

1. Творчество Фёдора Решетникова.
2. Описание картины: а) замысел художника; б) главные герои; в) сюжет.
3. Эмоциональное восприятие.

Стоит помнить, что вступление и заключение в сочинении по картине «Опять двойка» должны быть небольшими. Основная часть — это краткий рассказ, он должен быть самым большим по объёму.

Краткое описание полотна

На картине изображена советская семья, состоящая из мамы и трёх разновозрастных детей. Главный герой — мальчик, который получил двойку. Его Фёдор Павлович разместил на первом плане. По внешнему виду мальчика видно, что он любит гулять, но терпеть не может учиться. Все с возмущением и печалью в глазах встречают мальчика, который не желает получать знания.

И лишь четвероногий друг рад тому, что школьник вернулся домой. Собака не только радостно виляет хвостом, но и прыгает ребенку на грудь, стараясь лизнуть его в лицо и показать свою радость и любовь.

Характеристика героев

Если внимательно рассмотреть известную картину, то можно увидеть на ней несколько героев. Основные персонажи полотна:

• школьник, получивший двойку;
• мама ученика;
• старшая сестра;
• младший брат;
• собака.

Мальчику на картине примерно лет десять. У него растерянный вид, так как он вынужден сообщить семье, что опять получил плохую отметку. Ему стыдно. Мама смотрит на сына грустно, ей тяжело поднимать троих детей. Иногда она чувствует бессилие, так как не знает, как уже доказать сыну, что нужно хорошо учиться.

По внешнему виду старшей сестры, по тому, как бережно обращается с книгами и тетрадями, можно определить, что учится она хорошо. Девочка осуждает брата, который опять не выполнил домашнее задание. Заинтересован беседой и младший ребёнок в семье, так как он ещё в школу не ходит, но уже много раз слышал о том, как плохо не учить домашнее задание.

Радостный пёс не участвует в беседе, он счастлив возвращению мальчика. Его пушистый хвост направлен вверх, радостно приветствуя хозяина.

Сочинение по картине

Фёдор Решетников — замечательный художник, который написал много картин. Самыми известными его работами являются «Мальчишки» и «Прибыл на каникулы». Каждое его художественное творение наполнено яркостью красок и теплотой. Его популярное полотно про мальчика, который получил двойку, было написано в 1952 году. Оно передаёт тепло советского времени.

Каждый герой на картине Решетникова индивидуален, черты всех персонажей художником чётко прорисованы. Фёдор Павлович не только изобразил советскую семью, но и детально продумал сюжет, перенося зрителя в квартиру, где можно ощутить быт и понять, какие проблемы заботят людей на картине.

На переднем плане изображён школьник, который вернулся домой. Он одет в чёрные брюки и пальто. Видно, что он много бегал по улице, так как у него щёки и уши раскраснелись от мороза. Волосы у мальчика взъерошенные, так как он был сильно увлечён дворовой игрой. Но теперь герой вернулся домой и стоит перед своей семьёй серьёзный и грустный. Он только что сообщил маме, что опять получил двойку.

Теперь его хорошее настроение исчезло, он перебирает пальчиками ручку портфеля, стыдливо опустив глаза. Его портфель растрёпан, можно даже предположить, что он на нём катался с горки. Из портфеля выглядывают коньки, которые мальчик специально взял с собой в школу, чтобы после занятий отправиться на речку или каток поиграть в хоккей. Портфель, скорее всего, был нужен, чтобы сделать ворота.

Мальчику стыдно смотреть на маму, так как он вчера тоже долго гулял и не выучил уроки. Женщина в домашней одежде и фартуке. Волосы она аккуратно собрала под платок, чтобы они не мешали ей заниматься домашней работой.

Мама целый день готовила, убирала, стирала и занималась младшим ребёнком, который ещё не ходит в школу. Теперь у неё уже просто не осталось сил.

Услышав плохую весть от сына, она устало села на стул и положила натруженные руки на колени.

В глазах женщины отражается печаль из-за того, что её сын опять получил двойку, хотя она создаёт для него все условия. Но в ее взгляде можно увидеть и любовь, ведь она понимает, как хочется маленькому мальчику гулять. Героиня картины всё ещё надеется, что вскоре её сын повзрослеет и станет относиться к учёбе серьёзнее.

На картине есть ещё одна героиня — старшая сестра мальчика. Она одета в школьную форму. Девочка очень аккуратная. Она тоже недавно вернулась из школы и ещё не успела переодеться.

Девочка очень серьёзная и даже рассержена из-за того, что её брат растёт таким неучем.

Сестра неспешно раскладывает школьные принадлежности, так как желает сразу выучить уроки, чтобы ничего не забыть и завтра снова получить хорошую оценку.

Старшая сестра никогда не огорчает маму своей плохой учёбой. Она учится хорошо и никак не может понять, почему же её брат не желает заниматься, чтобы получать хорошие отметки.

Самым жизнерадостным оказывается младший брат школьника. Он катается весело на велосипеде и пока ещё не понимает, какие неприятности происходят вокруг него. Видя, как расстроена мать и рассержена сестра, мальчик заинтересовался и остановился. Но его внимание не может задержаться надолго, так как ему пока непонятны домашние задания.

Как только мальчик зашёл в квартиру, его радостно встретил верный пёс.

Видя, как печально хозяину, собака старается его развеселить, поэтому она не только радостно машет хвостом, но и прыгает на грудь, чтобы лизнуть лицо и таким образом пожалеть и успокоить.

Глядя на эту милую картину, можно понять, что школьник проводит много времени со своим четвероногим другом, любит его и заботится о нём. Верный пёс платит ему тем же.

Хоть художник для своего полотна использовал печальный сюжет о том, как мальчик получил двойку и сообщил об этом дома, картина всё-таки добрая и эмоциональная. Мимика и жесты героев полны смысла. К каждому персонажу, даже к провинившемуся мальчику, можно испытывать лишь добрые чувства. Картина Решетникова даёт возможность задуматься о том, как мы относимся к жизни и своим родным.

Эмоциональное восприятие

На картине Фёдора Решетникова показан довольно типичный сюжет из жизни школьников. Но художнику удалось прекрасно передать ощущения, которые испытывает не только главный герой, но его близкое окружение. Глядя на художественное полотно, чувствуешь сострадание и к маме, и к самому ученику, который не выучил уроки и поэтому получил двойку.

Эта работа Фёдора Павловича очень проникновенная и трогательная. Она возвращает в детство, где в жизни у каждого человека была прекрасная школьная пора и, конечно же, двойки.

Источник: https://nauka.club/literatura/sochineniya/po-kartine-fedora-reshetnikova-opyat-dvoyka.html

Сочинение по картине «Опять двойка» Решетникова Ф. П. Анализ и особенности :

В этой статье мы поговорим о том, как написать сочинение по картине «Опять двойка» Решетникова Ф. П. Проблематика произведения довольно проста и знакома каждому, поэтому обычно проблем у школьников с этой работой не возникает. Тем более что сочинение пишется в 5-м и 6-м классах. Итак, попробуем составить план, который подойдет для детей любого возраста.

Ф. Решетников, сочинение по картине «Опять двойка»: план

Для начала нужно составить план, который поможет в написании:

• История создания, возможность лучше понять обстановку и характеры персонажей.
• Описание фона.
• Образы героев: сначала главного, затем второстепенных.
• Основная мысль.
• Подведение итогов.

История создания

В 1952 году была написана картина Ф. П. Решетникова «Опять двойка». Сочинение лучше начать с описания изначальной задумки художника. Решетников хотел изобразить отличника, рассказывающего матери об очередной полученной пятерке. Чтобы найти натурщика, художник отправился в школу.

Здесь ему разрешили посидеть на одном из уроков. Но дети волновались, и даже отличник в смущении не смог решить задачу. Он растерянно крутил мел в руках. Так возникла идея изобразить двоечника у доски. С этого момента начались поиски учителя-натурщика, а точнее учительницы, ведь в школе чаще работают женщины.

Художник даже сделал несколько набросков картины с этим сюжетом.

Но и этот вариант не удовлетворил Решетникова, он казался скучным. Тогда пришла идея перенести действие в семью, так как неудача в учебе – это удар по всем ее членам. Для каждого персонажа художник искал реального натурщика, а затем делал множество рисунков-эскизов.

Своего главного героя он нашел во дворе на футбольной площадке. Вихрастый лопоухий мальчик как никто подходил на роль двоечника. Работа закипела. Он первым оказался на полотне, затем появился пес, мама, сестра и младший братик.

Описание обстановки

Продолжаем описанием обстановки сочинение по картине «Опять двойка». Решетников изображает простую советскую семью. Следовательно, и обстановка в квартире самая обычная для тех лет. С момента окончания войны прошло всего семь лет (картина писалась в 1952-м), страна уже начала восстанавливаться, поэтому, несмотря на небогатую обстановку, семья не бедствует.

Возраст детей – 12, 8 и 4 года – говорит о том, что их отец вернулся с войны живым, так как родился третий ребенок. За окном светло, а время зимнее, значит, еще день. Из чего можно сделать вывод, что глава семейства на работе, а мать занимается хозяйством, следит за порядком – дома чистота и уют.

Отец зарабатывает достаточно, чтобы прокормить всех отпрысков, так как у мальчика есть велосипед, дети опрятно одеты, собака также не выглядит голодной. Из всего вышесказанного можно заключить, что двоечник живет в хорошей благополучной семье, у него заботливые и работящие родители.

Оттого мальчику так стыдно – он разочаровал их своим поведением.

Образ главного героя

Должно быть посвящено центральному персонажу сочинение по картине «Опять двойка» (Решетников). Мальчик стоит, понурив голову, волосы его взъерошены, уши и щеки раскраснелись.

В руках он держит растрепанный портфель, повязанный веревкой, из которого выглядывают коньки. Состояние рюкзака говорит о небрежном отношении мальчика к вещам. Коньки указывают на то, что он не пошел домой сразу после школы, а отправился с друзьями на каток.

Такой поступок мог быть вызван желанием отсрочить наказание или же стыдом.

По одежде видно, что герой только вошел в квартиру, даже не успел раздеться, но всем сразу стало понятно, что из школы он вернулся с дурными вестями. Следовательно, это не в первый раз. Такое предположение подтверждает и название картины.

Примечательно поведение собаки. Она радостно бросается приветствовать маленького хозяина. Видимо мальчик очень хорошо к ней относится. Поэтому мы можем сказать, что наш герой добрый малый.

Он не хулиган, просто безответственный и совестливый сорванец. Весь вид его говорит о раскаянии. Мальчик не хотел расстроить маму и ни со зла или вредности не подготовился к уроку.

Скорее, это вышло из-за легкомыслия.

Остальные персонажи

Одну из ключевых ролей отвел матери мальчика Решетников («Опять двойка»). Описание картины (сочинение) невозможно без характеристики этого персонажа. Волосы ее собраны под косынку, поверх платья надет фартук, видимо, готовила обед до прихода сына. Важно и то, что она сидит – это говорит об усталости.

Дома чисто, следовательно, часто делается уборка. На подоконнике цветок, стол накрыт скатертью – мать пытается создать уют. Взгляд ее полон немой усталой укоризны. Женщина не злится, она просто расстроена и разочарована.

Со своей стороны она сделала все, чтобы обеспечить детям комфортную жизнь, и не может понять, чего еще не хватает сыну.

У стола стоит старшая сестра нашего героя. Девочка опрятно одета, ее портфель в полном порядке. Из него она достает тетради и учебники, видимо, собирается делать домашнюю работу. На шее у девочки ярко-красный пионерский галстук, она явно учится на отлично.

На брата сестра смотрит строго, ее взгляд не такой мягкий, как у матери. Она полная противоположность брату. Девочка злится не только потому, что младший плохо учится, но и оттого, что он этим причиняет боль матери. Малыш, веселый и беззаботный, катается на велосипеде.

Он не понимает серьезности происходящего.

Основная мысль

Сочинение по картине Ф. Решетникова «Опять двойка» должно раскрыть основную идею произведения. Настроение полотна можно понять по блеклой цветовой гамме, единственное яркое пятно – пионерский галстук. Что касается остальных членов семьи, то до появления двоечника, каждый из них был занят своим делом.

Мать готовила, сестра собиралась сесть за уроки, а братишка катался по квартире. Но приход мальчика словно остановил мирное течение их жизни. Таким образом, картина учит детей тому, как безответственное отношение к учебе может расстроить родных и близких людей.

Заставляет задуматься о своем поведении и том, как сами они относятся к школьным занятиям.

Как написать хорошее заключение

Сочинение на тему «Опять двойка» (картина Решетникова) должно оканчиваться небольшим выводом, в котором нужно высказать свое мнение о данном полотне и той проблеме, которую оно затрагивает. При этом необходимо помнить, что это ваше личное мнение, и нет никакого «правильного» ответа. Вы можете осудить или поддержать героя. Главное, обосновать свое суждение.

Начать писать заключение можно со слов «я считаю», «я думаю», «я согласен/не согласен» и проч.

Далее сформулируйте мысль, например, «мальчик повел себя скверно, у него были все условия для того, чтобы хорошо учиться…». А в конце можно рассказать, как бы вы повели себя на месте нашего персонажа.

Сочинение по картине «Опять двойка» Решетникова написать довольно просто, если следовать представленному здесь плану.

Источник: https://www.syl.ru/article/293106/sochinenie-po-kartine-opyat-dvoyka-reshetnikova-f-p-analiz-i-osobennosti

Сочинение по картине Решетникова «Опять двойка»

1001student.ru > Литература > Сочинения > Сочинение по картине Решетникова «Опять двойка»

Фёдор Павлович Решетников, народный художник СССР, родился 28 июля 1906 года в семье иконописца. Живописец приобрёл наибольшую известность как мастер сюжетного жанра. Сочинение по картине «Опять двойка» Решетникова пишут многие поколения школьников. Жизненная ситуация, послужившая темой для создания полотна, до сих пор волнует как детей, так и их родителей.

Творчество художника

Очень часто в картинах мастера встречаются детские образы. Главную роль обычно играют непослушные сорванцы-мальчишки и примерные девочки. Галерею таких полотен составляют:

1. «Поймали нарушителя».
2. «Достали языка».
3. «Переэкзаменовка».
4. «Школьницы».
5. «За уроками».
6. «Письмо в дальние края».

В этих работах чувствуется стремление описать дух времени. Военные дети разыгрывают сражения, но живут мечтой о мире. Мальчишки в Париже пишут это слово на стене. На картине более позднего времени — «Мальчишки», ребята смотрят в звёздное небо, грезят о далёких мирах и, наверное, мечтают стать космонавтами.

Парнишки на картинах Решетникова — это всегда задорные, увлечённые игрой или каким-то делом сорванцы, которые должны возмужать со временем и превратиться в настоящих мужчин.

Описание картины

«Опять двойка» — картина, которая создала известность автору и до сих пор пользуется большой популярностью, а сюжет стал частым предметом для обсуждений на уроках. Первоначально Решетников собирался изобразить отличника, получившего пятёрку. В поисках такого персонажа он пришёл в школу и там в классе увидел ученика, который не смог ответить на вопрос и очень смутился.

Замысел был изменён, и на полотне появился растерянный виноватый двоечник. Он стоит посреди небольшой комнаты в пальто и чёрных ботинках. Шапки на голове нет.

Растрёпанные вихры подчёркивают высокую степень уныния на раскрасневшемся лице. Мальчишка понимает, что провинился, доставил огорчение матери, которой и без того нелегко.

Но коньки, торчащие из перевязанного бечёвкой портфеля, говорят, что непоседе трудно браться за уроки, и скоро он опять побежит на улицу.

Старшая сестра пионерка и, наверное, отличница смотрит с осуждением. Она уже разложила тетради и учебники и собирается делать домашнюю работу. Мать бессильно опустила руки. В лице у неё озабоченность и тревога.

Она мечтает, что дети выучатся и найдут себе работу по душе, а с двойками трудно надеяться на хорошее будущее для сына.

Мать не сердится, она любит мальчика, но не знает, как ему помочь, и потому так удручена.

Младший брат на велосипеде с интересом наблюдает за происходящим. Он уже не раз видел эту сцену и делает для себя какие-то выводы. Неизвестно, как это повлияет на его будущее отношение к школе и к учёбе.

Верный пёс тоже проявляет озабоченность. Собака видит, что с хозяином что-то случилось, пытается его утешить, кладёт лапы на грудь, заглядывает в глаза. Но мальчику не до неё, он упорно смотрит вниз и боится поднять глаза на мать и сестру.

Картина очень яркая. На ней выделяются оранжевый передник матери и красный галстук сестры, что делает их заметными персонажами на полотне. Мальчик расположен на переднем плане, он главный герой, но единственное светлое пятно — это его лицо.

Всё остальное выполнено в тёмных тонах и переходит в густую тень за спиной. Ощущается груз ответственности, который лежит на плечах и накладывает тень на всё вокруг.

Составляя краткий план рассказа об увиденной бытовой картине, нужно выделить основную мысль сочинения. «Опять двойка» — это повод задуматься о долге и ответственности, о том как взять себя в руки, не приносить горе матери, не портить своё будущее.

Источник: https://1001student.ru/literatura/sochineniya/po-kartine-reshetnikova-opyat-dvojka.html

Сочинение по картине Решетникова Опять двойка 5 класс

Картину «Опять двойка» Ф. Решетников написал в 1952 году. Недавно закончилась война, и детям нужно было получать образование.

На картине изображена семья: мать и трое детей. Главный персонаж картины – мальчик, который только что пришел со школы. Мальчик одет в зимнее пальто, темные школьные брюки и черные ботинки, на которых еще виднеется снег.

Шапки на голове нет, только торчат непослушные вихры. В руке у мальчика портфель, перевязанный бечевкой. Из портфеля выглядывают коньки. Скорее всего, катание на коньках мальчик любит больше чем учебу.

Лицо у героя несчастное, он смотрит в сторону, потому что ему стыдно.

У стола, накрытого красивой светлой скатертью, стоит девочка в строгой школьной форме. На шее у нее повязан красный пионерский галстук. Волосы аккуратно заплетены в две косички с черными бантами. Это старшая сестра героя картины. Она только что пришла со школы, достает учебники и собирается делать уроки. Она похожа на отличницу, на брата смотрит осуждающе.

На стуле, положив руки на колени, сидит мать мальчика. Женщина занимается домашним хозяйством. Она одета в светлую блузку и темную юбку, сверху одет оранжевый фартук.  На голове у нее синий платок, на ногах комнатные тапочки. Можно предположить, что мать готовила обед, когда пришел ее сын со школы. Мама смотрит на мальчика с осуждением и жалостью.

Младший братишка катается по дому на велосипеде. Он подъехал к матери и ждет, что будет дальше. Велосипед двухколесный, светло – коричневого цвета. Мальчик одет в коричневые шаровары и бело – голубую рубашку. Он аккуратно подстрижен.

На грудь мальчику прыгает собака, она радуется его приходу и хочет, чтобы он ее погладил. Шерсть у собаки белого цвета с крупными рыжими пятнами.

Комната, где все собрались, не очень большая, но светлая. На полу лежит ковер. На стенах висят небольшие картинки и настенный календарь. В глубине комнаты видна настольная лампа. В соседнюю комнату открыта дверь. Там видно окно. На нем стоит большой зеленый цветок.

Вариант для 2 класса

Главный герой картины «Опять двойка!» — мальчик — двоечник. Всё внимание домашних направлено в его сторону.

Ученик только зашёл домой. У него потрёпанный вид. Одет он в коричневое пальто. Волосы мокрые. Щёки горят после мороза. Глаза опущены и смотрят вниз. Он не двигается. Боится гнева матери.

На него смотрит, уставшая от домашней работы мать. На голове у неё платок. Сверху платья одет фартук. Она присела отдохнуть. У неё порядок в доме. На лице грусть, она устала бороться с плохим отношением к учёбе своего сына.

Отличница – сестра смотрит на него с укором. Ей жаль бедную маму. У неё аккуратно разложены учебники. Она прилежная ученица. Сейчас она приготовилась выполнять домашнюю работу. Мать гордится её успехами.

Только домашняя собачка рада своему другу. Она рада своему хозяину с любыми отметками. Дружелюбный пёс зовёт поиграть доброго мальчика.

Маленький братик улыбается. Он сидит на велосипеде и не знает, как трудно учиться.

В душе он испытывает чувство вины. Но, ничего не может поделать. Видно, плохо учит уроки. Много времени он проводит на улице. Портфелем дерётся. Внутри портфеля коньки. На улице он не думал что нужно делать уроки. А вспомнил только, когда пришёл домой.

Обстановка вокруг накалена. Всем надоело жалеть «горе – ученика»!

Мне нравится картина. Она заставляет задуматься о том, чтобы не попасть в неприятное положение мальчика. Для этого, нужно учить уроки! И слушаться родителей! Быть аккуратным и прилежным.

Сочинение описание картины Опять двойка 6 класс

Детская тема занимает отдельное место в творчестве художника. Объектом нашего сочинения будет являться одна из самых известных картин Решетникова «Опять двойка», где мы видим обыкновенную советскую семью.

На переднем плане картины изображен мальчик, одетый в черное пальто и брюки, со взъерошенными волосами, с оттопыренными красными ушами и щеками от мороза.

Он стоит с поникшим видом и держит в руках растрепанный портфель, из которых предательски выглядывают коньки. Всё бы казалось хорошо, каждый занят своими делами, но, зайдя, домой и, увидев маму, ему предательски становится стыдно.

Стыдно из-за того, что не подготовился к уроку, что променял домашние задания на катание на коньках.

К мальчику, виляя хвостом, подбегает его верный пёс, будто заигрывая, он встает на задние лапы. Собака как будто чувствует всю печаль, которая терзает мальчика и всем видом показывает, что жалеет его. Это наводит на мысль, что мальчик не хулиган или сорванец, а добрый малый которого любит его верный пёс.

Так же одним из главных персонажей является мать мальчика. Мы видим ее в обычной домашней в одежде, с повязанным поверх фартуке. Волосы собраны под платок.

Весь внешний вид говорит о том, что она была занята домашними делами и устав, присела отдохнуть.

Видно по взгляду, что мать не злится на сына, а только рассержена и в недоумении чего же ему не хватает для исполнения своих обязанностей. В глазах печаль и любовь, ведь никакая двойка не в силах это изменить.

Старшая сестра в отличие от брата выглядит чисто и опрятно. Она видимо недавно пришла из школы и поэтому одета в школьную форму. На картине показан момент как сестра раскладывает свои школьные принадлежности, видимо собираясь делать уроки.

Взгляд, направленный на мальчика строгий и суровый, ведь в отличие от брата она учится на отлично и не огорчает свою маму.

Младший брат, катающийся на велосипеде, улыбчив и жизнерадостен, в силу своего возраста он еще не может осознать всю суть окружающего его мира.

Таким образом, мы видим, насколько полны картины Решетникова смыслом, насколько ярко наполнен каждый жест и мимика героев. После увиденного к изображенным персонажам мы испытываем только добрые чувства.

Картина заставляет нас задуматься о своём отношении не только к учебе и к жизни в целом, но так же об отношении к родным.

Ведь только от правильности наших действий будет зависеть радуем ли мы родителей или огорчаем.

Творчество Фёдора Решетникова наполнено теплотой и яркостью красок. Независимо от выбранной картины, мы видим насколько творчество многогранно и профессионально. Смотря на его картины, мы переносимся в прошлое, в былые советские времена.

Он показывает, как жили люди, их быт и проблемы. От них веет теплом того времени и можно заметить, как детально изображены наши герои, каждый является индивидуальностью с выраженными чертами.

Ведь художник достаточно долго времени тратил на то, что бы досконально изучить каждого героя и изобразить его в нужной роли.

2, 5, 6 класс

Описание настроения картины Опять двойка

Популярные сегодня темы

• Сочинение по картине Русская Зима Крылова 3 класс
  На картине известного знаменитого живописца изображена окраина села в зимний период.
• Сочинение по картине Серебряковой Карточный домик 6 класс
  Зрителю известно, что картины талантливой художницы Зинаиды Евгеньевны Серебряковой полностью описывают ее жизнь. Так и картина «Карточный домик», которая написана в 1919 году.
• Сочинение по картине Ромадина Вербы в половодье 5 класс
  Картина Ромадина Вербы в половодье является пейзажем. Художник изобразил природу ранней весной, когда тает лёд на речках. Воды становится очень много, и она заливает все вокруг.
• Сочинение по картине Гаврилова Последние васильки 6 класс
  На картине изображен теплый, погожий летний день. Погода стоит безветренная, оттого немного душно, поэтому окно в доме открыто. Его деревянная рама выкрашена в белый цвет, правая створка распахнута наружу
• Сочинение по картине Кустодиева На террасе 7 класс
  Это очень приятная картина, семейная и светлая. Кажется, что я видел её уже где-то… На какой-то пачке чая, по-моему. Здесь всё так естественно. Она совсем не похожа на старые фамильные портреты

Источник: https://sochinimka.ru/sochinenie/po-kartine/reshetnikov/opyat-dvojka-5-klass

Сочинение по картине Решетникова «Опять двойка»

Картина Решетникова «Опять двойка»

Ф. П. Решетников — известный русский художник, а также человек, который защищал нашу Родину в годы Великой Отечественной войны. Героями его картин очень часто были дети и, по моему, одна из лучших его картин это написанная в 1952 году картина «Опять двойка».

На картине изображено четыре человека и собака. Главный герой картины — мальчик, одетый в пальто, ботинки, чёрные брюки. В правой руке у него портфель, из которого выглядывают коньки.

Мальчик расстроен, блондинистая голова наклонена и не смотрит в сторону других людей. Он знает, что виноват, ведь снова получил в школе двойку. А после, как можно судить по красным ушам и коньками — веселится с друзьями.

Мальчик знает, что не прав и спокойно ждёт, что же скажет мать. 

Мать мальчика — молодая женщина, сидит на стуле, сложив ослабшие от горя руки, и смотрит на сына. С тоской, с горечью, но без зла.

Она любит сына и никакая двойка не сможет этого изменить, но конечно же, ей обидно что её сын не ответственный и непослушный. Рядом с матерью сидит на велосипеде маленький мальчик — брат двоечника.

Он с улыбкой смотрит на брата, так как ещё мал и хочет только играться.

Возле стола в дальнем конце комнаты стоит девочка в школьной форме — сестра двоечника, она учит уроки за столом и с укоризной смотрит на брата.

Скорей всего девочка учится очень даже не плохо, о чём свидетельствует строгое лицо и желание учиться. Девочке не жалко брата он заслужил свою оценку сам, а вот мать страдает по его вине.

Однако я уверен, что сестра также любит своего брата, просто не показывает этого.

Последний персонаж на картине — это собака. Весёлый друг человека, она с радостью прибежала к мальчику, как бы утешая его.

Из всего, что мы видим можно сделать вывод: отношения в семье не простые, но любящие. Также стоит внимания то, как Ф. П. Решетников изобразил одежду персонажей и быт: одежда объёмная и правда «сидит» на персонажах, быт — обычная квартира прошлого века, словно переносит нас в прошлое.

После просмотра у меня остались самые добрые чувства ко всем персонажам: непослушному двоечнику, и к сестре отличнице, и к доброй, но строгой матери, и, конечно, к жизнерадостным брату и собаке. «Опять двойка» — очень душевная картина, заставляющая задуматься о многом, пересмотреть своё отношение к близким. Это надежда на то, что все мы исправимся и будем радовать своих родителей.

Unknown

Источник: https://www.lang-lit.ru/2016/01/sochinenie-po-kartine-reshetnikova-opyat-dvoyka.html

Сочинение Описание картины Опять двойка Решетникова для 7 класса

Картина «Опять двойка», известная многим людям, написана русским художником Решетниковым.

Главный герой изображен в левой части картины. Это мальчик. Он школьник, который, собственно говоря, и получил опять ту самую двойку из названия произведения искусства. Его взгляд растерян, печален, расстроен.

Ребенок смотрит больше в пол, чем на остальных людей в комнате. Вероятно, он обдумывает, как могло такое произойти вновь. Он держит портфель, пальто расстегнуто.

На его грудь оперлась передними лапами домашняя лающая собака.

На правой части картины показана мать мальчика и его маленький братик. Женщина смотрит на своего сына-двоечника осуждающим взглядам, причем он граничит с жалостью. Кажется, что она хочет сказать: «Ну, сынок, как так? Как такое снова могло повториться? Ты же учил».

Она как бы и не довольна сыном, но в то же время ей его жаль. Брат младший сидит на велосипеде, наверное, он приехал с прогулки. Он улыбается и смеется со своего непутевого братишки, который получил очередную плохую отметку. Но он еще мал и не знает, что такое учиться в школе. Он не серьезен.

Скорее всего он злорадствует брату.

На заднем центральном фоне за столом, на котором лежит книга, стоит сестра-пионерка. Вероятно, она учится хорошо, а, может, отлично. Она листает книгу и не забывает поглядывать на виновника этакого «семейного переполоха». Она смотрит именно осуждающим взглядом. Девочка не понимает, как можно учить и получать плохие отметки.

Комната, в которой происходит действие, небольшая, старая, типичная доя советского времени. На стене висят часы с маятником, календарь, на тумбе в углу стоит граммофон. В открытой двери наблюдатель может увидеть, что находится в другой комнате: цветок на подоконнике, батареи и какую-то карту, висящую на стене.

Преобладают цвета средней теплоты: коричневый, грязно-зеленый, синий, темно-красный. Лица героев освещены желтым цветом. Настроение такое: легкое сочувствие и в то же самое время осуждение к мальчику, получившему двойку.

Общее впечатление от картины хорошее, потому что художник смог передать все необходимые эмоции с помощью кисти и красок.

2 вариант

Фёдор Павлович написал данную картину через несколько лет после окончания военных действий. Страна восстанавливалась, дети получали образование. Чтобы поднять страну, требовалось как можно больше специалистов из разных сфер. Но, судя по картине, от этого мальца многого ожидать не приходится.

Взору зрителя предстаёт типичная картина. Ученик возвращается домой. Глядя на комнату, зритель моментально погружается в атмосферу шестидесятых годов. Автор замечательно выдержал стиль. Голубые стены, белая дверь, красный ковёр. Всё очень простое. В то время не было красивых видов и вещей, но атмосфера любви, понимания и уюта пропитывает всё.

Мальчуган стоит с очень грустным выражением лица, он прекрасно понимает, что разочаровал всех в очередной раз. Скорее всего, парень чувствует себя полным неудачником. Такое положение дел уже никого не удивляет.

Он стоит и ждёт реакции матери. Сейчас у него только одно желание, чтобы всё это побыстрее кончилось. В такие юные годы парень имеет только одно желание: гулять и веселиться с друзьями. Учёба его не интересует.

В портфеле мальчика можно увидеть коньки. На дворе зима. Парня давно уже ждут на улице. Скорее всего, планируется хоккейный турнир. Мальчик ожидает нравоучений, но их не будет.   

Мать смотрит на сына с грустью и состраданием. Она уже не знает, что делать. Время идёт, а ничего не меняется. Мать волнует такое положение вещей. Она не хочет, чтобы сын вырос лодырем и неучем.

Маленький брат смотрит на старшего с улыбкой. Он ещё мал, чтобы понимать, что здесь происходит. Малыш рад видеть брата и ждёт, чтобы тот поиграл с ним.

На заднем плане можно увидеть недовольную сестру. По ней заметно, что она отличница и прилежная школьница. Она искренне не понимает брата. Так как всё своё время уделяет учёбе. Для неё это всё.

Это будущее, успех и признание. Даже в этот момент она держит в руках учебники. Скорее всего, она уже закончила уроки, и приводит тетради и учебники в порядок.

А тут появляется нерадивый брат, который вызывает у неё негодование.

Собака с радостью встречает друга. Она рада его возвращению и совсем не понимает, что происходит вокруг. Собака игриво поставила лапы и ждёт, чтобы с ней пообщались. Она любит независимо от ситуации. У неё всегда всё хорошо.

В семье царит атмосфера единства. Членам семьи не безразлично положение дел ученика. Все искренне хотят ему помочь, но не знают каким образом это сделать.

Сочинение 3

Рассмотрим знаменитую картину художника Фёдора Решетникова «Опять двойка».

Самый главный герой, мальчик, который стоит в центре просторной комнаты. На вид ему не больше десяти лет. Блондин, невысокого роста. Одежда состоит из школьной формы и теплого пальто сверху. По внешнему виду мальчика, видно, что он расстроенный.

Лицо огорчённое, плечи опущены. В его руках портфель, с которого видны коньки. Снег на ботинках, школьных брюках. Пальто мальчишки потрёпанное от активной игры. Это, как доказательство того, что он весело провёл время, не думая о своих отметках.

Возле главного героя вертится собака. Радуется, предвкушая, что скоро будут совместные игры. На стуле сидит мать. Расстроенная, из-за учёбы сына. Возможно это уже не первая их борьба с плохими оценками. Позади матери, возле стола, старшая сестра готовится к урокам. Я думаю, это главная помощница  по предметам школы. Она глядит на брата — сорванца осуждающе. Видно, что учится сестра хорошо.

В семье есть ещё и самый младшенький. На тот момент один весёлый ребенок в этом доме. Пока у него беззаботная, полная игр, жизнь. Для него не важно, отличник брат или двоечник. Но мне кажется, что по-своему малыш принимает участие в семейном совете.

Если заглянуть в душу их мамы, то можно понять, что она хочет вырастить образованных детей. Дать образование, всех накормить. Мама живёт жизнью каждого своего ребенка. Возможно, отца нет в их семье, но первое, что бросается в глаза, это их сплочённость. Все держатся вместе.

Каждый член семьи в курсе семейных событий и по-своему приносит свою посильную помощь тому, кто нуждается.

Душевное равновесие мальчика тоже понятно. Семья и её ценности ему также важны. Просто ещё мальчишка. Детство присутствует в жизни героя, несмотря на все трудности и быт своей семьи. Да, возможно и были обещания. Заигрался, накатался.

Позабыл о трудностях школы, о переживаниях матери, о напутствии старшей сестры. В уличной жизни нет проблем, нет забот. А дома вернулся в реальность. Ему стыдно, что опять расстроил свою семью. Самое главное, ему стыдно перед своей матерью.

Возможно, нарушил обещания.

По этой картине можно понять, что слово «семья», не просто слово. Каждая проблема решается совместно. Все усилия прикладывает каждый по мере своих сил. Трудности будут пережиты. Все дети вырастут хорошими, достойными людьми. А это ли не главное для матери?

Другие темы:

← Мальчишки↑ РешетниковПрибыл на каникулы →

`

Популярные сочинения

Источник: https://supersochinenie.ru/sochineniya/po-kartinam/reshetnikov/opisanie-kartiny-opyat-dvojka

Сочинение-описание по картине Решетникова «Опять двойка»

Федор Павлович Решетников очень любил детей. Иногда он посещал школы и просто наблюдал за ними. В результате одного такого наблюдения и родилась идея картины – опять двойка.

Когда Федор Павлович присутствовал на уроке математики, к доске вызвали мальчика для решения задачи.

С решением у этого ученика ничего не клеилось, и художник представил, как этот мальчик вернется домой, и его встретят родные. Эта сцена и стала сюжетом картины.

На переднем плане изображен главный герой картины, это мальчик, который вернулся со школы. Он даже не может поднять глаза на родных, ему стыдно за то, что получил двойку. Одет школьник, как и большинство учащихся того времени, в школьную форму. Сверху накинуто пальто с меховым воротником.

Видавший виды старый потрепанный портфель, который мальчик держит в руках, перевязан веревкой. Из-за того, что портфель регулярно используется не по назначению, у него сломан замок. Даже сейчас из портфеля выглядывают не учебники и тетради, а коньки.

Сразу видно, что учеба стоит для него на заднем плане.

Когда школьник пришел домой грустный, все поняли, что ждать хорошую оценку сегодня не следует. Его мама, сильно сжав руки, положила их на колени. Она с укором смотрит на своего сына. Она сама, все что может, старается делать для семьи и ей очень обидно, когда все старания пропадают зря. Сын приносит матери только огорчения.

Старшей сестре мальчика очень жаль маму. Она сама отличница, вещи сложены в образцовом порядке, ее портфель выглядит как новый. Примерная ученица не понимает, как можно быть таким лодырем. Она смотрит на школьника с укоризной. Даже младший брат, который еще не ходит в школу и тот подсмеивается над таким учеником.

Он с усмешкой катается на велосипеде.

Единственное существо, которое радостно встретило мальчика, это собака. Она бросилась к своему другу и сложила лапы у него на груди. Пес уверен, что вот сейчас они опять пойдут гулять. Как вчера, они будут бегать, прыгать, резвится, весело проведут время. Собака не понимает, что, наверное, именно из-за этого, хозяин не сделал уроки, получил двойку и сейчас стоит такой грустный.

Что мешает этому мальчику хорошо учится? Он обут, одет. У него, в соседней светлой комнате, есть свой уголок с письменным столом. На стене висит географическая карта.

Словом, для того, чтобы будущее было светлым и счастливым, имеется все и главный герой картины, это просто лентяй.

Своей картиной, художник показывает, что для того, чтобы не расстраивать родственников и самому не было стыдно, надо просто не приносить домой двойки.

(2 votes, average: 4.50

Источник: https://school-essay.ru/sochinenie-opisanie-po-kartine-reshetnikova-opyat-dvojka.html

Сочинение по картине Ф. Решетникова “Опять двойка!”

Федор Павлович Решетников родился в 1906 г. на Украине в селе Сурско-Литовское в семье ико­нописца. Будущий художник рано остался без ро­дителей. Начальство клуба железнодорожников на станции Гришино, где одно время работал моло­дой человек, заметило его способности к изобрази­тельному искусству и направило талантливого юношу учиться на рабфак искусств в Москве.

В 1929 – 1934 гг. Федор Решетников занимался в Высших художественно-технических мастер­ских под руководством Д. С. Моора.

Еще студентом Ф. Решетников проявил боль­шие способности

в жанре графического шаржа. Благодаря этому молодой человек вошел в число участников заполярных научных экспедиций на ледоколах “Сибиряков” и “Челюскин” в качестве художника-репортера. Зарисовки Ф. Решетнико­ва, связанные с деятельностью полярников, имели большой успех.

В 1948 г. Решетников написал портрет “вождя народов” – “Генералиссимус Советского Союза И. В. Сталин”. В дальнейшем художник создал ряд полотен, которые стали рас­цениваться как образцы соцреализма в живописи: “Прибыл на каникулы”, “За мир!”, “Опять двой­ка!”. Решетников неоднократно получал Сталин­скую премию за свои произведения.

Однако многие искусствоведы сходятся во мне­нии, что подлинные шедевры Решетникова – это его графические работы сатирической направлен­ности. Художник придумал оригинальную форму карикатурного триптиха, воплотившуюся в его ра­боте “Тайны абстракционизма”, а также описан­ную им в книге с таким же названием.

Большой интерес представляет серия шаржей на мэтров советского искусства; некоторые из этих работ были изданы в 1982 г. в виде альбома “Сати­ра и дружеские шаржи”. Ф. П. Решетников умер в конце 1988 г. в Москве.

А теперь обратимся к одному из наиболее извес­тных полотен художника – картине “Опять двой­ка!”, написанной Ф. Решетниковым в 1952 г. Это было время, когда страна начала оправляться от по­трясений Великой Отечественной войны.

Разру­шенные предприятия в основном восстановлены, жизнь населения, так или иначе, вошла в налажен­ную колею, намечалось определенное улучшение материального положения народа по сравнению с военным лихолетьем. Художник в своей картине передает некоторые черты быта своих современни­ков.

Легко предположить, что семья, изображенная на картине, имеет определенный достаток, позволя­ющий вести вполне обеспеченную по тем временам жизнь.

На переднем плане мы видим мальчика, вер­нувшегося из школы. Чуть дальше, у стола, сидит его мать. Рядом с ней – младший сын, скорее всего дошкольник, на велосипеде. Еще дальше, на фоне двери, открытой в другую комнату, четко выделяе­тся в темном ученическом платье фигура старшей сестры мальчиков.

Глядя на картину, можно пред­положить, что мать – домохозяйка. Ведь по окну в дальней комнате видно, что действие происходит днем, а женщина дома, она в домашней одежде. Вероятно, что главным и единственным кормиль­цем является отец, который в данный момент нахо­дится на работе.

О достатке семьи красноречиво свидетельствуют несколько важных деталей. Во-первых, в семье трое детей, все они выглядят ухоженными и хорошо оде­тыми. Во-вторых, у младшего мальчика есть вело­сипед, что могла позволить себе не каждая семья.

В-третьих, на полу лежит ковер – тоже достаточно престижная вещь в те времена. Кроме того, раз ре­бенок сидит на велосипеде, он, скорее всего, катал­ся на нем дома – значит, квартира достаточно про­сторна для этого. На картине мы видим лишь две комнаты, при этом художник не показал нам их пределов: мы видим лишь центр первой комнаты и небольшую часть второй.

Те детали обстановки, которые мы видим на кар­тине, дают возможность сделать вывод о стремле­нии хозяев к уюту и удобству. В дальней комнате на окне виден силуэт высокого растения, на стене ви­сит географическая карта.

В первой комнате, где со­брались все действующие лица, мы видим на стене старинные часы с маятником, большой стол, накры­тый чистой белой скатертью (видимо, обеденный) на котором в данный момент старшая девочка раскла­дывает свои книги и тетради.

У стола стоит стул, другой стул, на котором сидит мать, мы не видим.

О сюжете, положенном художником в основу своего произведения, мы догадываемся по недву­смысленному названию живописного полотна, а так­же по выражениям лиц изображенных на картине людей. Мальчик в левом переднем углу – главный герой картины. Ясно, что он только что пришел до­мой – он стоит в пальто и зимней обуви. В руках мальчик держит сумку с учебниками.

Наверное, он мог бы учиться в третьем классе. Понурый вид мальчика, то, что он отворачивается от родных, без слов свидетельствует о том, что двойку получил именно он. Мать и сестра смотрят на двоечника с укоризной, младший братишка – с насмешкой. Большая собака радостно приветствует мальчика: верному псу, конечно, все равно, двоечник хозяин или отличник.

Но мальчик не обращает внимания даже на собаку, которая встала на задние лапы, а передними уперлась в грудь хозяина. Пес выра­жает свою радость от встречи с хозяином, хочет, чтобы тот приласкал его.

Чтобы подчеркнуть то осуждение и порицание, которое демонстрируют двоечнику его родные, художник разделил персонажей картины две гру­ппы.

Обе эти группы, если присмотреться повни­мательнее, легко можно соединить прямыми па­раллельными линиями: мальчик – собака; младший братишка на велосипеде – мать – сес­тра на заднем плане картины.

Интересен и другой прием, который использовал художник, чтобы по­дчеркнуть своего рода изоляцию двоечника: взгля­ды персонажей картины не встречаются.

Все смо­трят в одну сторону, “на зрителя”. Мальчик, получивший двойку, избегает взглядов близких; их же взгляды тоже не пересекаются, потому что все они смотрят только на него. Исключением является только собака, тщетно пытающаяся привлечь вни­мание хозяина.

Пес смотрит прямо на мальчика.

Следует отметить и некоторые особенности цве­товой гаммы, использованной художником.

Карти­на выдержана в контрастных цветах: сочный крас­ный (ковер, фартук матери, галстук сестры) – серо­голубой (стены, пальто мальчика, воротник руба­шки его младшего брата), белый (скатерть, рубашка младшего мальчика, окраска шерсти собаки) – че­рный (платье девочки, юбка матери, брюки мальчи­ка). При создании картины художник использовал и другие цвета, однако вышеперечисленные являю­тся основными.

Глоссарий:

• – сочинение по картине опять двойка
• – описание картины решетникова опять двойка
• – сочинение опять двойка
• – сочинение по картине решетникова мальчишки
• – опять двойка сочинение

Источник: https://lit.ukrtvory.ru/sochinenie-po-kartine-f-reshetnikova-opyat-dvojka/

Двойки мы получать не любим, но картина хорошая, и сегодня мы пишем сочинение-рассуждение по картине «Опять двойка».

Сочинение по картине «Опять двойка»

Вариант 1

Члены семьи устремили свои взгляды на вернувшегося из школы мальчугана. Мальчик лет 9-ти с понурым выражением лица — главный персонаж картины Решетникова «Опять двойка».

Не надо даже долго гадать, почему его взгляд так кроток и понур, видимо, парень снова не выучил уроки и получил заслуженную двойку. И он понимает, что сам виноват.

Из всех, кто находится в комнате с «двоечником», искренне радуется только верный пёс. Ему всё равно, какая оценка прописана в дневника друга, ведь им так весело вдвоём.

Младший брат ещё не до конца понимает всю трагичность ситуации с двойками, поэтому весело взирает на братишку: им бы поиграть поскорее после окончания этой сцены.

Самым возмутимым образом смотрит на парня его старшая сестра — пионерка до мозга костей. Она-то знает, что учиться нужно только на «отлично», как завещал великий Ленин, и никак по-другому.

А бедная и очень уставшая от домашних хлопот мать лишь грустно смотрит на сына, уже почти не надеясь, что из него в жизни выйдет что-то путнее.

Эта картина навевает на меня печаль и сочувствие. Печально, что маме досталась такая участь — растить троих детей в одиночку, она не успевает справляться с домашними делами, ей даже фартук снять некогда.

Грустно, что девочка вместо того, чтобы помогать брату делать уроки, спрашивает с него, как со взрослого. А ему ведь помощь нужна, участие семьи.

Он ведь и сам до кончиков покрасневших ушей понимает, что надо учиться хорошо, но ведь он ребёнок. Ему и побегать надо, развиваться физически.

Эх, грустная картина.

Описание картины «Опять двойка»

Вариант 2

Картина «Опять двойка» принадлежит перу русского художника Ф.П. Решетникова. Создал он её в 1952 году. Автор часто изображал детей в трудных жизненных ситуациях.

«Опять двойка» — одна из таких.

Парень вернулся домой, взгляд его понурый, кончики ушей слегка розоватые, что символизирует о том, что он осознаёт свою вину и очень раскаивается.

Но часто ли он приходит с таким видом домой? По-видимому, да. Ведь его старшая сестра уже не верит в его раскаяние, смотрит на него как на закоренелого грешника.

Младший брат ещё не понимает, почему старшие злятся на его братика, и весело, с хитринкой поглядывает на него: а не поиграть ли нам?

Лишь печальная мама сидит с опустившимися и обессилевшими руками, глядя на сына, на которого возлагала столько надежд, а он оболтус так плохо учится.

Судя по обстановке в комнате, событие, изображённое художником, относится к послевоенному периоду, семье туго приходится, но учиться необходимо: так повелел Ленин.

Мне картина «Опять двойка» нравится своей реалистичностью и правдоподобием. Такая ситуация случается во многих семьях. Автор картины «Опять двойка» доносит красками до зрителя то, что нельзя передать словами: печаль и разочарование, трудные жизненные обстоятельства, необходимость приобретать знания, чтобы выйти из этих трудностей.

Сочинение «Опять двойка» 7 класс

Вариант 3

Многие знают картину Федора Решетникова «Опять двойка».

Главный персонаж, изображённый на переднем плане — мальчик школьного возраста. По всему видно, что с оценками у него сегодня не всё в порядке.

Взгляд кроток и печален, устремлённый вниз — это первые признаки и симптомы, когда ученик получил двойку и вернулся домой, на семейные разборки.

В руках у мальчика старый потрёпанный портфель, видимо, не мало этому портфелю досталось, когда хозяин лихо скатывался на нём с ледяной горки.

Никто, кроме верного пса, не рад возвращению школьника.

Мама очень опечалена, что сын не оправдывает её надежды, ведь он старший из сыновей и должен заменить отца, ушедшего на войну, а тут такое дело — двойка.

Сестра — самая строгая из судей. Она яро следует заветам Ильича и учится так, как завещано вождём, т.е. на отлично и никак иначе.

Есть ещё один персонаж на картине, кому не важно, какая оценка в дневнике, лежащем в том старом потрёпанном портфеле в руках у только что вернувшегося из школы парня. Это младший братишка. Ему лишь бы братик нашёл время и поиграл с ним, а ещё лучше — покатал на велосипеде.

На картине преобладают мрачные цвета: коричневый, грязно-зелёный, тёмно-красный. Но лица персонажей художник осветлил жёлтыми оттенками. Вместе с суровой действительностью и осуждением цветовая гамма передаёт некую печаль и сочувствие герою.

По-моему, картина затрагивает за душу своей печалью и сожалением, художник умело передал эмоции каждого персонажа с помощью красок и кисти.

Опять двойка: описание и мнение о картине

Вариант 4

Большинству школьников советских времён знакома такая ситуация, как на картине Федорова Решетникова «Опять двойка».

Дети так же приходили домой с опущенной головой и виноватым видом.

На картине мы видим хорошо обставленные по тем временам комнаты: ковровое покрытие, наличие велосипеда у мальчугана — это свидетельствует о том, что семья обеспечена всем необходимым, дети не нуждаются в чём-либо.

Стараниями мамы дети хорошо одеты и сыты. Но старший из сыновей, как видимо, не оправдал мамины надежды, принёс из школы неудовлетворительную оценку.

Весь упор художник в картине возложил на передачу эмоций персонажей.

Сестра очень ярко выражает своё негодование, ведь она, по её опрятному виду, относится к разряду хорошисток или даже отличниц в школе. А тут такое позорище — брат-двоечник!

Младший братишка ничего ещё не понимает в этих школьных делах, ему лишь бы порезвиться, с озорной улыбкой смотрит он на вернувшегося брата и никак его не осуждает.

Мама, полная печали и разочарования в сыне, удручена. Кажется, что земля ушла из-под её ног — так она переживает за школьную успеваемость сына.

Видимо, он уже не в первый раз схлопотал двойку на уроке, поэтому ему эта поза двоечника перед взглядом семьи уже знакома: чуть опущена голова, уведены в сторону глаза, а кончики ушей слегка порозовели от стыда.

Художник прекрасно изобразил на своей картине чувства и эмоции каждого из людей.

Но он показал даже реакцию собаки, которая прижалась к своему другу, невзирая на то, что он принёс двойку. Верному псу это не важно, ведь важнее всего чистая и добрая душа мальчика.

Моё впечатление от этой картины явно положительное. Не все могут учиться без двоек, потому что двойку получить очень легко, а вот стать человеком отзывчивым и добрым — это потруднее.

Картина Ф. Решетникова «Опять двойка»: шуточно мысли персонажей

На картине «Опять двойка» мы видим живой портрет семьи, которая столкнулась с необходимостью обсуждения неприятной ситуации. На переднем плане встречает нас мальчик с двойкой, но как же ему повезло иметь такого замечательного друга — собаку! Собака явно не интересуется оценками в школе, она радуется и приветствует своего друга с восторгом.

В то же время, девочка-пионерка за столом вглядывается на брата осуждающе. Возможно, она думает: «Как ты мог получить двойку? Я же так не делаю!». Но кто знает, может она сама скрывает свои секреты и не такая уж она отличница, как нам кажется.

Мать, сидя на стуле, грустно смотрит на сына с двойкой. Может быть, она обеспокоена тем, что его оценки будут мешать ему в будущем. Или, может быть, она думает: «Так много мы для тебя делаем, а ты вот так поступаешь!»

Но младший братишка рядом с мамой выглядит счастливым и беззаботным, будто ему не интересны оценки и проблемы старших. Он, вероятно, думает: «Как здорово, что у меня есть такие классные брат и сестра!»

А что же думает сам мальчик с двойкой? Возможно, он чувствует обиду на себя или на своих учителей. Но, скорее всего, он просто думает о том, как быстрее избавиться от этой двойки и вернуться к своим обычным занятиям, в том числе и игре со своей верной собакой.

Таким образом, каждый член этой семьи на картине «Опять двойка» имеет свои мысли и переживания, но у всех есть свой способ справиться с этой неприятной ситуацией. И собака, как всегда, остается верной подругой и не думает ни о чем, кроме «какая она счастливая в этот момент»!

Мысли персонажей на картине «Опять двойка»

Картина «Опять двойка» Федора Решетникова — настоящий шедевр, который передает множество эмоций и мыслей персонажей. На переднем плане видим мальчика, которого радостно встречает его верная собака. Но что думают остальные персонажи на этой картине?

Девочка-пионерка за столом смотрит на своего брата осуждающе. Наверняка она думает: «Как же ты, братик, снова получил двойку? Я же училась с тобой одновременно, и мне удалось справиться со всеми заданиями!» А мама сидит на стуле и грустно смотрит на своего сына. Наверняка она думает: «Почему же мой мальчик снова не смог получить хорошую оценку? Может, мне нужно помочь ему с учебой?»

Рядом с мамой находится младший братишка, который смотрит на брата весело. Наверняка он думает: «Как же забавно выглядит мой братик с этой двойкой! Я бы тоже хотел такую получить, чтобы мне можно было смеяться над своим старшим братом!»

Но что думает сам мальчик-двоечник? Наверняка он чувствует себя обделенным и несправедливо оцененным. Возможно, он думает: «Почему же у меня всегда так не везет? Я стараюсь, но все равно получаю плохие оценки…»

А вот собака на этой картине не думает вовсе — она просто радуется, что ее любимый хозяин вернулся домой! Ведь собаки — это настоящие друзья, которые не оценивают нас по нашим успехам или неудачам, они просто любят нас такими, какие мы есть.

В целом, картина Федора Решетникова «Опять двойка» отражает многогранные эмоции и мысли персонажей. И, хотя это всего лишь картина, она напоминает нам о том, что каждый из нас имеет свой путь и свои проблемы, которые нужно преодолевать.

Генератор текстов по картине

Если ни один из предложенных вариантов вам не подошёл, вы смело можете создать сочинение по картине «Опять двойка» самостоятельно с помощью нашего генератора текстов.

Для начала можете воспользоваться примером, который уже есть в Генераторе. Он создаст для вас тысячи сочинений на данную тему из заготовленных предложений.

Но вы можете поместить в текстовое поле свои предложения по теме. Не забудьте проставить селекторы. И в результате вы получите тысячи текстов, которые Генератор создаст для вас по вашим заготовленным предложениям.

ДРУГИЕ ПУБЛИКАЦИИ: 

Февральская лазурь: сочинение-описание