Основной государственный экзамен по биологии вариант 1 ответы на рисунке 1 изображена бабочка

Спрятать пояснение

Источник: ОГЭ по биологии 2020. Досрочная волна. Вариант 2

В опыте экспериментатор осветил часть капли с находящимися в ней амёбами. Через непродолжительное время простейшие стали активно двигаться в одном направлении. Какое свойство организмов иллюстрирует опыт?

В опыте экспериментатор положил кристаллик поваренной соли в каплю воды с амёбами и наблюдал за изменениями формы и размеров тела животного. Какое общее свойство живых организмов иллюстрирует опыт?

В опыте экспериментатор затенил часть капли с находившимися в ней эвгленами. Через непродолжительное время он наблюдал за передвижением эвглен в одном направлении. Какое общее свойство живых организмов иллюстрирует опыт?

В опыте экспериментатор нагревал с одного конца пробирку с инфузориями до определённой температуры и наблюдал за перемещением инфузорий в менее нагретые слои воды. Какое общее свойство живых организмов иллюстрирует опыт?

В опыте экспериментатор воздействовал кислотой на оголённую лапку лягушки. При таком воздействии лапка одергивалась. Какая реакция организма изображена на рисунке?

В опыте экспериментатор наблюдал за развитием проростка в трубке. Как только органы проростка вышли за границы трубки, его корень изогнулся вниз, а стебель принял вертикальное положение.Какое общее свойство живых организмов иллюстрирует опыт?

Ловчий аппарат растения Венерина мухоловка срабатывает во время одновременного касания насекомым волосков на обеих половинках листа. Крупное насекомое оказывается закрытым в ловушке. Какое общее свойство живых организмов иллюстрирует данное явление?

В опыте экспериментатор изменял положение источника света и наблюдал за изменением изгиба верхушки проростка подсолнечника. Какое общее свойство живых организмов иллюстрирует опыт?

На рис. 1 изображено растение, которое поставили на подоконник. За несколько дней наблюдения с листьями растения произошло изменение (рис. 2). Какое ОБЩЕЕ свойство живого иллюстрирует данный опыт?

В опыте глаз человека освещали ярким светом, в результате чего было зафиксировано сужение зрачка в сравнении с исходным состоянием. Какое общее свойство живых организмов иллюстрирует данный опыт?

Явление, изображённое на рисунке, возникает при непродолжительном растяжении четырёхглавой мышцы бедра, вызванном лёгким ударом по сухожилию этой мышцы под надколенником. При ударе сухожилие растягивается, действуя в свою очередь на мышцу-разгибатель, что вызывает непроизвольное разгибание голени. Какое общее свойство живых организмов иллюстрирует данное явление?

На рисунке изображено дерево, выращенное в технике бонсай. Для того чтобы вырастить такое растение, его постоянно подрезают и отрезают лишние ветки. Какой процесс ограничивают таким образом?

Как называется свойство живых организмов, изображенное на рисунке?

Какое свойство живых систем иллюстрирует природное явление, происходящее с растением?

Какое свойство живых организмов изображено на рисунке?

На рисунке изображена бабочка в разные периоды жизни. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют происходящее явление?

На рисунке изображены стрекозы в разный период онтогенеза. Какое свойство живых систем иллюстрируют природные явления, происходящие с насекомыми?

Как называется свойство живых организмов, заключающееся во внешнем сходстве родителей и их потомков?

На рисунке изображены сизый голубь (1) и полученные от него путём продолжительных скрещиваний и отбора голуби домашних пород (2–6). Какое общее свойство живых систем иллюстрирует данное явление?

На рисунке изображены лист плюща обыкновенного и листья других сортов, полученных от него путём продолжительных скрещиваний и отбора сортов плюща. Какое общее свойство живых систем иллюстрирует данное явление?

На рисунке изображены божьи коровки, проживающие в двух различных местообитаниях. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данное изображение?

Рассмотрите рисунок, на котором изображён механизм передачи половых хромосом. Какое общее свойство живых систем иллюстрирует данное явление?

Как называется свойство живых организмов, изображенное на рисунке?

На рисунке представлены дрожжи, какое свойство живых организмов изображено на рисунке?

На рисунке изображён процесс деления клетки.

Какое общее свойство живых систем иллюстрирует данный процесс?

Студент наблюдал за поведением клеток в культуре и делал зарисовки. Какое явление изображено на рисунке?

На рисунке изображён пример, иллюстрирующий присущее всем живым организмам свойство воспроизведения себе подобных, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни. Какой тип размножения амёбы — половой или бесполый — иллюстрирует данный процесс?

На рисунке изображён процесс, иллюстрирующий присущее всем живым организмам свойство воспроизведения себе подобных, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни. Какой тип размножения инфузории — половой или бесполый — иллюстрирует данный процесс?

Какое свойство живых систем изображено на рисунке?

Какой процесс изображен на рисунке?

На рисунке изображён опыт, доказывающий наличие испарения воды листьями растений для защиты от перегрева и создания непрерывного тока воды от корней к листьям.

Как называется процесс испарения воды листьями растений?

На рисунке схематично изображена связь растительной клетки с окружающей средой. Какое общее свойство живых систем иллюстрируют эти связи?

На рисунке схематично изображена связь животной клетки с окружающей средой. Какое общее свойство живых систем иллюстрируют эти связи?

В опыте экспериментатор добавил в каплю с находящимися в ней инфузориями кристалл соли. Через непродолжительное время инфузории стали активно двигаться в одном направлении. Какое свойство организмов иллюстрирует опыт?

В опыте экспериментатор положил несколько кристалликов поваренной соли в каплю воды с инфузориями и соединил эту каплю «мостиком» с каплей чистой воды без соли. Через некоторое время все инфузории переплыли в каплю с чистой водой. Какое общее свойство живых организмов иллюстрирует опыт?

В опыте экспериментатор прикасается острым предметом к телу животного гидры. Через непродолжительное время тело гидры сжимается в комочек. Какое общее свойство живых организмов иллюстрирует опыт?

В опыте экспериментатор прикасается к листьям стыдливой мимозы, они быстро складываются в продольном направлении и опускаются книзу. Через некоторое время листья снова принимают прежнее положение. Какое общее свойство живых организмов иллюстрирует опыт?

В опыте экспериментатор изменял положение горшка с растением и наблюдал за изменением роста побега, который в любом случае принимал вертикальное положение. Какое общее свойство живых организмов иллюстрирует опыт?

В изображённом на рисунке опыте экспериментатор ударяет неврологическим молоточком по сухожилию четырёхглавой мышцы бедра. Какое общее свойство живых систем она иллюстрирует?

В изображённом на рисунке опыте экспериментатор ударяет пациента неврологическим молоточком чуть ниже коленной чашечки. Какое свойство живых систем он иллюстрирует?

На рисунке изображена схема регуляции дыхания человека. Какое общее свойство живых систем она иллюстрирует?

На рисунке представлена схема, отображающая механизм поддержания оптимальной концентрации глюкозы в организме человека. Какое общее свойство живых систем она иллюстрирует? (саморегуляция = гомеостаз)

На рисунке схематично изображено гуморальное влияние гипофиза на функционирование щитовидной железы. Какое общее свойство живых систем иллюстрирует схема?

На рисунке изображена лягушка в разные периоды жизни. Какое общее свойство живых систем иллюстрируют данные явления, происходящие с земноводным?

На фотографиях изображены люди разных возрастов жизни. Какое общее свойство живых систем иллюстрирует данное явление?

На рисунке изображён эмбрион человека в разный период времени. Какое свойство живых систем иллюстрируют процессы, происходящие с зародышами животных?

На графике изображена электрокардиограмма пациента. Какое свойство живых систем он иллюстрирует? (ритмичность)

Начинающий студент-зоолог, занимающийся изучением поведения грызунов, заметил, что при сильном снижении температуры окружающей среды у грызунов приостанавливаются процессы жизнедеятельности, а затем восстанавливаются, когда температура поднимается. Как называется данное состояние?

Какое свойство живых организмов изображено на рисунке?

В засушливых условиях листья многих растений видоизменяются в колючки. Как называется данное свойство живых организмов?

Некоторые животные с приходом зимы меняют окраску шерсти. Как называется данное свойство живых организмов?

Рассмотрите рисунок, на котором изображён заяц-беляк в разные времена года.

Студент наблюдал за поведением амёбы в микроскоп. Он заметил, что иногда на теле амёбы образуются выросты, обхватывающие чужеродные частицы. Какое свойство живых организмов иллюстрирует эта фотография?

На рисунке изображён процесс, в ходе которого псевдоподии клетки обволакивают твёрдую пищевую частицу, после чего происходит её поглощение и переваривание внутри пищеварительной вакуоли. Как называется такой способ поглощения веществ животной клеткой?

Какое свойство живых систем заключается в том, что организмы состоят из частей, структурно и функционально связанных в единое целое?

На рисунке изображено одно из проявлений жизнедеятельности лямблии. Какое общее свойство живых систем иллюстрирует данный процесс?

На рисунке изображено одно из проявлений жизнедеятельности трипаносомы. Какое общее свойство живых систем иллюстрирует данный процесс?

На рисунке изображён процесс, иллюстрирующий присущее всем живым организмам свойство воспроизведения себе подобных, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни. К какому типу относится изображённое на рисунке размножение гидры — к половому или бесполому?

На рисунке изображён процесс, иллюстрирующий присущее всем живым организмам свойство воспроизведения себе подобных, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни. К какому типу — к половому или бесполому — относится данный приём размножения растений?

На рисунке изображён процесс, иллюстрирующий присущее всем живым организмам свойство воспроизведения себе подобных, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни. К какому типу относится изображенное на рисунке размножение гидры — к половому или бесполому?

Какое явление из жизни растений изображено на рисунке?

На рисунке схематично изображена связь животного с окружающей средой.

Какое общее свойство живых систем иллюстрируют эти связи?

Все задания, используемые для составления экзаменационных вариантов, размещены в открытом банке заданий ОГЭ на сайте ФИПИ.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 24 задания с кратким ответом, часть 2 содержит 5 заданий с развёрнутым ответом.

На выполнение экзаменационной работы по биологии даётся 3 часа (180 минут).

Ответом к заданию 1 является слово (словосочетание). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Ответы к заданиям 2–17 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Ответы к заданиям 18–24 записываются в виде последовательности цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1 без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

К заданиям 25–29 следует дать развёрнутый ответ. Задания выполняются на бланке ответов № 2.

Все бланки заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. На экзамене по биологии разрешается использовать линейку и непрограммируемый калькулятор.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером.

Часть 1

Ответом к заданию 1 является слово (словосочетание). Ответом к заданиям 2–17 является одна цифра, которая соответствует номеру правильного ответа. Это слово (словосочетание) или эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки.

 1  В изображённом на рисунке опыте экспериментатор поместил кристалл соли в каплю воды с живыми амёбами. Через некоторое время все они стали двигаться в одном направлении.

 

              →
Направление движения

Какое ОБЩЕЕ свойство живого на примере амёбы иллюстрирует данный
опыт?

Ответ:

Раздражимость.

 2  Сущность клеточной теории отражена в следующем положении.

1) Из клеток состоят только животные и растения.
2) Клетки всех организмов способны к фотосинтезу.
3) Все организмы состоят из клеток.
4) Клетки всех организмов имеют ядро.

Ответ:

3

 3  Плесневые грибы человек использует при

1) выпечке хлеба
2) силосовании кормов
3) получении сыров
4) приготовлении столового вина

Ответ:

3

 4  У яблони, в отличие от сосны,

1) тело составляют органы и ткани
2) оплодотворение происходит при наличии воды
3) зародыш является частью семени
4) осуществляется двойное оплодотворение

Ответ:

4

 5  Поступление кислорода в тело гидры происходит через

1) жаберные щели
2) дыхальца
3) стрекательные клетки щупалец
4) всю поверхность тела

Ответ:

4

 6  Что из перечисленного отличает шимпанзе от человека?

1) строение кисти
2) постоянная температура тела
3) общий план строения
4) наличие заботы о потомстве

Ответ:

1

 7  Нервные узлы в нервной системе человека относят к её

1) периферическому отделу
2) центральному отделу
3) коре больших полушарий
4) подкорковым ядрам

Ответ:

1

 8  Какой сустав человека изображён на рентгеновском снимке под буквой А?

1) тазобедренный
2) коленный
3) плечевой А
4) локтевой

Ответ:

3

 9  Какой иммунитет возникает у ребёнка после перенесения им инфекционного заболевания?

1) естественный врождённый
2) естественный приобретённый
3) искусственный активный
4) искусственный пассивный

Ответ:

2

 10  Какую функцию выполняют кишечные ворсинки в пищеварительном канале
человека?

1) участвуют в образовании водорастворимых витаминов
2) повышают скорость продвижения пищи во время переваривания
3) нейтрализуют поступающие с пищей вредные вещества
4) увеличивают поверхность соприкосновения пищи со стенкой кишечника

Ответ:

4

 11  Где расположены рецепторы, позволяющие изображённому на рисунке гимнасту выполнять данные упражнения?

1) полукружные каналы
2) гипоталамус
3) кора больших полушарий
4) слуховые косточки

Ответ:

1

 12  На рисунках датского карикатуриста Х. Бидструпа изображена реакция человека, на шляпу которого случайно сел прохожий. Определите по внешней реакции человека тип его темперамента.

1) флегматик
2) меланхолик
3) сангвиник
4) холерик

Ответ:

2

 13  Если из раны в области бедра у человека вытекает ярко-алая кровь сильной, пульсирующей струёй, то кровотечение у пострадавшего

1) венозное, и достаточно наложить тугую повязку
2) артериальное, и достаточно наложить тугую повязку
3) артериальное, и необходимо наложить жгут
4) венозное, и необходимо наложить жгут

Ответ:

3

 14  Какова роль разрушителей (редуцентов) в экологических сообществах?

1) обеспечивают производителей (продуцентов) минеральным питанием
2) синтезируют глюкозу из неорганических веществ
3) поедают живые растительные организмы
4) служат дополнительным источником энергии для агроценозов

Ответ:

1

 15  На рисунке изображён отпечаток археоптерикса. Многие учёные считают его ископаемой переходной формой между древними

1) птицами и млекопитающими
2) пресмыкающимися и птицами
3) пресмыкающимися и млекопитающими
4) земноводными и птицами

Ответ:

2

 16  Между структурами клетки и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется определённая связь.

Структура клетки         Процесс
Цитоплазматическая   Транспорт
мембрана                     веществ
    …                            Синтез белков

Какой термин следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1) лизосома
2) вакуоль
3) рибосома
4) клеточный центр

Ответ:

3

 17  Верны ли следующие суждения о цепях питания?

А. При переходе с одного трофического уровня на другой количество энергии, передающейся по цепи, увеличивается.
Б. Цепи питания могут начинаться с органических остатков.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Ответ:

2

Ответом к заданиям 18–24 является последовательность цифр. Ответы запишите в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

 18  Изучите график зависимости скорости одной из ферментативных реакций в холоднокровном организме от температуры (по оси х отложена температура организма (°С), а по оси у – относительная скорость химической реакции (усл. ед.)).

 

Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость в указанном диапазоне температур?

Скорость ферментативной реакции в холоднокровном организме

1) с повышением температуры резко снижается, достигая своего минимального значения, после чего возрастает
2) с повышением температуры непрерывно медленно растёт
3) имеет минимальное значение в интервале 20–25 усл. ед.
4) с повышением температуры растёт, достигая своего максимального значения, после чего снижается
5) достигает максимума при температуре в интервале 37–39 ºС

Ответ:

 45  <или >  54

 19  Что из перечисленного может стать причиной заражения ВИЧ (заболевания СПИДом)?
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) пользование общественным туалетом
2) поцелуй в щёку заражённого ВИЧ
3) беседа с больным СПИДом
4) вступление в интимную связь с заболевшим СПИДом
5) многократное использование одноразового шприца
6) нанесение татуировки нестерильными инструментами

Ответ:

 456  <или любая другая последовательность этих цифр>

 20  Известно, что пырей ползучий – многолетнее сорное растение с хорошо развитым корневищем.
Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого растения.
Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1) Это дикорастущее растение обитает на землях, используемых в качестве сельскохозяйственных угодий.
2) Питательные вещества у пырея откладываются в хорошо развитые подземные побеги.
3) Фрагменты корневища пырея не отмирают в почве в течение двух-трёх лет.
4) Растение служит кормом для домашнего скота.
5) Растение относят к семейству Злаковые (Мятликовые).
6) Сок свежих листьев в народной медицине используют для лечения простуды, бронхита и пневмонии.

Ответ:

123  <или любая другая последовательность этих цифр>

 21  Установите соответствие между признаками и классами животных, для
которых эти признаки характерны: к каждому элементу первого столбца
подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИЗНАКИ 

А) У части представителей в развитии имеется стадия куколки.
Б) Подавляющее большинство представителей – хищники.
В) Тело животных состоит из головы, груди и брюшка.
Г) Животные, как правило, поглощают только жидкую пищу.
Д) Животные имеют четыре пары ходильных ног.
Е) На голове животных находятся простые и сложные глаза.

КЛАССЫ

1) Насекомые
2) Паукообразные

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

             А Б В Г Д Е

Ответ:

  1 2 1 2 2 1

 22  Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проращиванию семян огурцов. Запишите цифры, которыми обозначены пункты инструкции, в правильной последовательности в таблицу.

1) На влажную фильтровальную бумагу положите 10 семян огурцов.
2) Закройте тарелку полиэтиленовой плёнкой.
3) Смочите фильтровальную бумагу водой и следите, чтобы во время опыта она была постоянно влажной.
4) Через несколько дней обследуйте семена, результаты занесите в дневник наблюдений.
5) Возьмите тарелку и уложите на её дно сухую фильтровальную бумагу.
6) Поставьте закрытую тарелку в тёплое место.

Ответ:

 531264

 23  Вставьте в текст «Размножение организмов» пропущенные слова из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.
Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

РАЗМНОЖЕНИЕ ОРГАНИЗМОВ

В природе существует два способа размножения: __________(А) и __________(Б). Первый способ связан с __________(В), происходящим в результате слияния мужских и женских _________(Г). Биологическим значением второго способа является сохранение всей наследственной информации материнского организма у потомков.

Перечень слов:

1) клонирование
2) митоз
3) половое
4) почкование
5) бесполое
6) оплодотворение
7) спора
гамета

             А Б В Г

Ответ:

 3 5 6 8

24  Рассмотрите фотографию кошки серо-белого окраса. Выберите характеристики, соответствующие внешнему строению кошки, по следующему плану: окрас шерсти, форма ушей, форма головы, форма глаз.

Д. Исходя из фрагмента описания породы, определите, соответствует ли данная особь по признакам, определяемым по фотографии, стандартам американский кёрл.

Породу отличает многообразие окрасов короткошерстных и длинношерстных кошек. Для породы характерны клиновидная форма головы и большие миндалевидные глаза. Главная особенность породы – широкие у основания и закрученные назад уши. У каждой особи своя степень закрученности уха.

1) соответствует
2) не соответствует

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

 А Б В Г Д

 2 4 3 4 1

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.
Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания.

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (25–29) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (25, 26 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

 25  Рассмотрите рисунки 1 и 2 с изображениями стоп человека. Как называют заболевание стопы, изображённой на рисунке 2?
Назовите одну из причин появления такого заболевания у человека.

Ответ:

25. 1) заболевание стопы: плоскостопие;
      2) причина заболевания: неправильно подобранная обувь
ИЛИ избыточная масса тела
ИЛИ интенсивные физические нагрузки на стопу
ИЛИ недостаток физической нагрузки
ИЛИ генетическая предрасположенность
ИЛИ нарушение обмена кальция и фосфора (рахит).

 26  Известно, что воспаление печени (гепатит) может быть вызвано не только вирусами, но и некоторыми бактериями, например менингококками. Учёные изучали влияние менингококков на развитие воспаления печени у мышей.
Корм инфицировали бактериями и оставили при комнатной температуре на 6 ч, чтобы бактерии размножились. Затем одной группе мышей сразу дали этот корм, а для контрольной группы его перед выдачей подвергали тепловой обработке в автоклаве. При высоких температурах и давлении бактерии при автоклавировании погибали. Выяснилось, что количество изменённых клеток в печени становится очень большим при заражении живыми возбудителями, но не меняется у мышей, получавших стерильную еду. Какой вывод можно сделать из этого исследования?
Почему контрольную группу мышей кормили едой с убитыми возбудителями гепатита, а не едой с полным отсутствием возбудителей данного заболевания?

Ответ:

26. 1) живые бактерии менингококки вызывают гепатит у мышей;
      2) если бы в контроле использовалась еда с полным отсутствием возбудителей гепатита, то было бы непонятно, что вызывает заболевание: сами возбудители болезни или токсины, ими продуцируемые.

Прочитайте текст и выполните задание 27.

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ

   Начало представлениям о самопроизвольном зарождении жизни принадлежит древнегреческому философу и учёному Аристотелю (384–322 гг. до н.э.), который считал, что черви, насекомые и даже рыбы могли возникнуть из обычного ила, отлагающегося на дне водоёма. Такая точка зрения в науке получила название «теория самозарождения».
   В XVII в. Ф. Реди высказал предположение, что живое рождается только от живого и никакого самозарождения нет. С этой целью он провёл эксперимент. В четыре банки исследователь положил по куску змеи, рыбы, угря и  говядины и закрыл банки марлей, чтобы сохранить доступ воздуха. В четыре другие аналогичные банки он положил соответственно такие же куски мяса, но оставил банки открытыми. В закрытые банки мухи попасть не могли. Через некоторое время в кусках, лежавших в открытых (контрольных) сосудах, появились «черви». В закрытых банках «червей» обнаружено не было.
   В XIX в. серьёзный удар по теории самозарождения нанёс Л. Пастер, предположивший, что жизнь в питательные среды заносится вместе с воздухом в виде спор. Учёный сконструировал колбу с горлышком, похожим на лебединую шею, заполнил её мясным бульоном и прокипятил на спиртовке. После кипячения колба была оставлена на столе, и вся комнатная пыль и микробы, находящиеся в воздухе, легко проникая через отверстие горлышка внутрь, оседали на изгибе, не попадая в бульон. Содержимое колбы долго оставалось неизменным. Однако если сломать горлышко (учёный использовал контрольные колбы), то бульон быстро мутнел из-за размножения бактерий. Таким образом Пастер доказал, что жизнь не зарождается в бульоне, а приносится извне вместе с воздухом, содержащим споры грибов и бактерий. Следовательно, учёные, ставя свои опыты, опровергли один из важнейших аргументов сторонников теории самозарождения, считавших, что воздух является тем «активным началом», которое обеспечивает возникновение живого из неживого.

 27  Используя содержание текста «Происхождение живых существ», ответьте на следующие вопросы.

1) Какое оборудование использовал в своём эксперименте Ф. Реди?
2) Чем условия эксперимента с контрольными банками отличались от условий в экспериментальных банках?
3) Что было объектом исследования в опытах Л. Пастера?

Ответ:

27. 1) 8 банок, марля ИЛИ банки и марля;
     2) контрольные банки (сосуды) не были закрыты марлей;
     3) невидимые невооружённым глазом микроорганизмы (споры грибов и бактерии).

 28  Пользуясь таблицей 1 «Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека», а также используя знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

Таблица 1
Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека (в %)

Составные Плазма  Первичная Вторичная
вещества   крови    моча           моча
Белки,
жиры,
гликоген     7–9     Отсутствуют Отсутствуют
Глюкоза      0,1            0,1         Отсутствует
Натрий
(в составе
солей)         0,3            0,3               0,4
Хлор
(в составе
солей)         0,37           0,37              0,7
Калий
(в составе
солей)
                   0,02           0,02             0,15
Мочевина     0,03           0,03             2,0
Мочевая
кислота        0,004         0,004           0,05

1) Концентрация какого неорганического вещества практически остаётся неизменной по мере превращения плазмы крови во вторичную мочу?
2) Какое вещество и почему отсутствует в составе вторичной мочи по сравнению с первичной?

Ответ:

28. 1) натрия (натрия в составе солей);
      2) глюкоза;
      3) в извитых каналах нефронов глюкоза активно всасывается в кровь.

Рассмотрите таблицы 2, 3 и выполните задание 29.

Таблица 2
Суточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков

Возраст,  Белки,  Жиры,  Углеводы, Энергетическая
лет          г/кг       г/кг        г            потребность, ккал
7–10          2,3       1,7        330             2550
11–15         2,0       1,7        375             2900
16 и
старше       1,9       1,0         475            3100

Таблица 3
Таблица энергетической и пищевой ценности продукции школьной столовой

Блюда           Белки, г Жиры, г Углеводы, г Энергетическая
                                                                        ценность, ккал
Борщ из
свежей
капусты
с картофелем  1,8          4,0           11,6             92,3
Суп молочный
с макаронными
изделиями       8,3          11,3          25,8            233,8
Мясной
биточек
(1 штука)         8,0          21,0           9,3            266,6
Котлета
мясная
рубленая
(1 штука)         9,2           9,9            6,5             155,6
Гарнир из
отварного
риса                 4,8           1,2             53,0          245,2
Гарнир из
отварных
макарон            5,4          4,3             38,7           218,9
Кисель              0             0               19,6             80,0
Чай с сахаром
(2 чайные
ложки)               0            0                14,0             68,0
Хлеб пшеничный
(1 кусок)           2,0          0,6               7,2              64,2
Хлеб ржаной
(1 кусок)           3,9           0,4              28,2           135,7

В понедельник девятиклассник Василий в школьной столовой выбрал на обед следующие блюда: борщ из свежей капусты с картофелем, два мясных биточка с гарниром из отварных макарон, чай с сахаром и кусок ржаного хлеба. Используя данные таблиц 2 и 3, а также знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

1) Какова энергетическая ценность этого школьного обеда?
2) Какое ещё количество углеводов должно быть в пищевом рационе Василия в этот день, чтобы восполнить суточную потребность, если возраст подростка составляет 14 лет?
3) Какие гормоны в организме подростка поддерживают глюкозу в крови на относительно постоянном уровне? Укажите не менее двух таких гормонов.

Ответ:

29. 1) энергетическая ценность обеда – 1048,1 ккал, или 1048 ккал;
     2) необходимо дополнительно 263,9 г (264 г) углеводов;
     3) например инсулин, глюкагон, адреналин, кортизол, гормон роста.

Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с номером соответствующего задания.

Система оценивания экзаменационной работы по биологии

Часть 1

За верное выполнение каждого из заданий 1–17 выставляется 1 балл, в другом случае – 0 баллов.

За верный ответ на каждое из заданий 18–23 выставляется 2 балла.

За ответ на задание 18 выставляется 1 балл, если в ответе указана одна любая цифра, представленная в эталоне ответа, и 0 баллов, если в ответе нет таких цифр. Если экзаменуемый указывает в ответе больше символов, чем в правильном ответе, то за каждый лишний символ снимается 1 балл (до 0 баллов включительно).

За ответ на задания 19 и 20 выставляется 1 балл, если в ответе указаны две любые цифры, представленные в эталоне ответа, и 0 баллов, если верно указана одна цифра или не указано ни одной. Если экзаменуемый указывает в ответе больше символов, чем в правильном ответе, то за каждый лишний символ снимается 1 балл (до 0 баллов включительно).

За ответ на задания 21 и 23 выставляется 1 балл, если допущено не более одной ошибки, и 0 баллов, если допущены две и более ошибки.

За ответ на задание 22 выставляется 1 балл, если на любых двух позициях ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа; если ошибок больше, то ставится 0 баллов.

За полный верный ответ на задание 24 выставляется 3 балла; если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа, выставляется 2 балла; если на любых двух позициях ответа записаны не те символы, которые представлены в эталоне ответа, выставляется 1 балл; во всех других случаях – 0 баллов.

Ответы к заданиям

Номер    Правильный
задания  ответ
1            Раздражимость
2              3 
3              3 
4              4 
5              4 
6              1 
7              1 
8              3 
9              2 
10            4 
11            1 
12            2 
13             3
14             1
15             2
16             3
17             2
18             45*
19             456*
20             123*
21             121221
22             531264
23             3568
24             24341

* Порядок следования цифр в ответе не имеет значения.

Часть 2

25. Критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом
Рассмотрите рисунки 1 и 2 с изображениями стоп человека. Как называют заболевание стопы, изображённой на рисунке 2?
Назовите одну из причин появления такого заболевания у человека.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) заболевание стопы: плоскостопие;
2) причина заболевания: неправильно подобранная обувь
ИЛИ избыточная масса тела
ИЛИ интенсивные физические нагрузки на стопу
ИЛИ недостаток физической нагрузки
ИЛИ генетическая предрасположенность
ИЛИ нарушение обмена кальция и фосфора (рахит).

Ответ включает в себя два названных выше элемента и не содержит биологических ошибок — 2 балла
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок — 1 балл
Ответ неправильный — 0 баллов
Максимальный балл 2

26. Известно, что воспаление печени (гепатит) может быть вызвано не только вирусами, но и некоторыми бактериями, например менингококками. Учёные изучали влияние менингококков на развитие воспаления печени у мышей.
Корм инфицировали бактериями и оставили при комнатной температуре на 6 ч, чтобы бактерии размножились. Затем одной группе мышей сразу дали этот корм, а для контрольной группы его перед выдачей подвергали тепловой обработке в автоклаве. При высоких температурах и давлении бактерии при автоклавировании погибали. Выяснилось, что количество изменённых клеток в печени становится очень большим при заражении живыми возбудителями, но не меняется у мышей, получавших стерильную еду. Какой вывод можно сделать из этого исследования?
Почему контрольную группу мышей кормили едой с убитыми возбудителями гепатита, а не едой с полным отсутствием возбудителей данного заболевания?

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) живые бактерии менингококки вызывают гепатит у мышей;
2) если бы в контроле использовалась еда с полным отсутствием возбудителей гепатита, то было бы непонятно, что вызывает заболевание: сами возбудители болезни или токсины, ими продуцируемые.

Ответ включает в себя два названных выше элемента и не содержит биологических ошибок — 2 балла
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок — 1 балл
Ответ неправильный  — 0 баллов
Максимальный балл 2

27.  Используя содержание текста «Происхождение живых существ», ответьте на следующие вопросы.

1) Какое оборудование использовал в своём эксперименте Ф. Реди?
2) Чем условия эксперимента с контрольными банками отличались
от условий в экспериментальных банках?
3) Что было объектом исследования в опытах Л. Пастера?

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) 8 банок, марля ИЛИ банки и марля;
2) контрольные банки (сосуды) не были закрыты марлей;
3) невидимые невооружённым глазом микроорганизмы (споры грибов и бактерии)

Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок  — 3 балла
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок — 2 балла
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок —  1 балл
Ответ неправильный — 0 баллов
Максимальный балл 3

28. Пользуясь таблицей 1 «Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека», а также используя знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) натрия (натрия в составе солей);
2) глюкоза;
3) в извитых каналах нефронов глюкоза активно всасывается в кровь.

Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок — 3 балла
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок — 2 балла
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок — 1 балл
Ответ неправильный — 0 баллов
Максимальный балл — 3

29. В понедельник девятиклассник Василий в школьной столовой выбрал на обед следующие блюда: борщ из свежей капусты с картофелем, два мясных биточка с гарниром из отварных макарон, чай с сахаром и кусок ржаного хлеба. Используя данные таблиц 2 и 3, а также знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

1) Какова энергетическая ценность этого школьного обеда?
2) Какое ещё количество углеводов должно быть в пищевом рационе Василия в этот день, чтобы восполнить суточную потребность, если возраст подростка составляет 14 лет?
3) Какие гормоны в организме подростка поддерживают глюкозу в крови на относительно постоянном уровне? Укажите не менее двух таких гормонов.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию  (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) энергетическая ценность обеда – 1048,1 ккал, или 1048 ккал;
2) необходимо дополнительно 263,9 г (264 г) углеводов;
3) например инсулин, глюкагон, адреналин, кортизол, гормон роста.

Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок — 3 балла
Ответ включает в себя два из названных выше элементов, которые не содержат биологических ошибок — 2 балла
Ответ включает в себя один из названных выше элементов, который не содержит биологических ошибок — 1 балл
Ответ неправильный — 0 баллов
Максимальный балл 3

Тренировочная работа №4 статград ОГЭ 2022 по биологии 9 класс задания и ответы для вариантов БИ2190401, БИ2190402, БИ2190403, БИ2190404. Официальная дата проведения работы: 16 марта 2022 год.

Скачать варианты БИ2190401-БИ2190402

Скачать варианты БИ2190403-БИ2190404

Все ответы (решения) и задания (без водяного знака)

Работа статград по биологии 9 класс состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 24 задания с кратким ответом, часть 2 содержит 5 заданий с развёрнутым ответом.

Тренировочные варианты статград БИ2190401 и БИ2190402 ОГЭ 2022 по биологии 9 класс задания и ответы:

Варианты статград БИ2190403 и БИ2190404:

Сложные задания и ответы с 1 варианта:

1)Рассмотрите рисунок, на котором изображены породы кур, выведенные человеком от общего предка – банкивских кур. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный рисунок?

Правильный ответ: изменчивость

2)Ручная лупа с 10-кратным увеличением позволяет рассмотреть

• 1) митохондрии животной клетки
• 2) ядро растительной клетки
• 3) форму клетки растений
• 4) рибосомы бактерий

Правильный ответ: 3

3)Имеют неклеточное строение, проявляют жизнедеятельность только в клетках других организмов

• 1) бактерии
• 3) водоросли
• 2) вирусы
• 4) простейшие

Правильный ответ: 2

4)Какой из видоизменённых органов является видоизменённым побегом?

Правильный ответ: 4

5)К какой группе животных относится следующее описание: «Сухая кожа, лёгкие имеют ячеистое строение, сердце трёхкамерное с неполной перегородкой»?

• 1) Земноводные
• 2) Пресмыкающиеся
• 3) Млекопитающие
• 4) Членистоногие

Правильный ответ: 2

6)Какой из приведённых органов входит в состав опорно-двигательной системы?

• 1) гортань
• 2) позвонок
• 3) печень
• 4) селезёнка

Правильный ответ: 2

7)Какой цифрой на рисунке обозначен гипофиз?

• 1) 1
• 2) 2
• 3) 3
• 4) 4

Правильный ответ: 4

8)Какие кости относят к мозговому отделу черепа?

• 1) теменные
• 3) скуловые
• 2) носовые
• 4) челюстные

Правильный ответ: 1

9)Какой буквой на рисунке обозначена камера сердца, в которой заканчивается малый круг кровообращения?

Правильный ответ: 1

10)Удаление конечных продуктов жизнедеятельности направлено на

• 1) поддержание постоянства внутренней среды организма
• 2) выведение из сальных желёз на поверхность кожи кожного сала
• 3) удаление веществ, отрицательно влияющих на процессы пищеварения
• 4) освобождение организма от остатков непереваренных органических веществ

Правильный ответ: 1

11)Обонятельные рецепторы в организме человека расположены в

• 1) носовой полости
• 2) полости рта
• 3) гайморовых пазухах
• 4) области мягкого нёба

Правильный ответ: 1

12)Особенностью условных рефлексов, в отличие от безусловных, является то, что

• 1) в их образовании принимает участие вся нервная система
• 2) они реализуются благодаря наличию рефлекторных дуг
• 3) они индивидуальны
• 4) они образуются только у человека

Правильный ответ: 3

13)Какой сосуд повреждён на рисунке А?

Правильный ответ: 1

14)Какой из перечисленных факторов относят к абиотическим?

• 1) обилие растительности
• 2) влажность воздуха
• 3) осушение болота человеком
• 4) взрыв численности саранчи

Правильный ответ: 2

15)Какую роль в биогеоценозах играют автотрофные организмы?

• 1) разрушители и потребители органических веществ
• 2) производители органических веществ из неорганических
• 3) потребители органических веществ
• 4) разрушители органических веществ до минеральных

Правильный ответ: 2

16)В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

Правильный ответ: 1

17)Верны ли суждения о дыхательных движениях в организме человека? А. В спокойном состоянии человека вдох осуществляется за счёт сокращения межрёберных мышц и диафрагмы. Б. При выдохе под действием собственной тяжести рёбра опускаются, диафрагма расслабляется.

Правильный ответ: 3

18)Изучите график зависимости массы головного мозга у людей от возраста (по оси х отложен возраст (годы), а по оси у – масса головного мозга (г)). Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость в указанном диапазоне возрастов?

• 1) Масса мозга человека достигает определённых размеров и больше не изменяется.
• 2) До 20 лет мозг растёт равномерно, затем скорость роста снижается.
• 3) После 60 лет происходит постепенное отмирание клеток мозга.
• 4) От 20 до 60 лет масса мозга у человека не меняется.
• 5) Наиболее интенсивный рост массы мозга наблюдается в раннем детстве.

Правильный ответ: 4,5

19)Какие примеры относят к биологическому эксперименту? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

• 1) рассматривание под микроскопом препарата покровной ткани листа
• 2) слежение за миграцией длиннохвостых синиц
• 3) изучение характера пульса после разных физических нагрузок
• 4) описание внешних признаков белого медведя
• 5) исследование влияния вакцины на формирование иммунитета
• 6) выработка условного пищевого рефлекса у собаки

Правильный ответ: 356

20)Известно, что боярышник колючий – декоративный кустарник, достигающий в высоту 1,5−2 м, широко применяемый в современной медицине. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

• 1) Препараты из боярышника применяют как средство, стимулирующее сердечную мышцу, и при различных нарушениях сердечной деятельности.
• 2) Растёт медленно, теневынослив, засухоустойчив и морозостоек.
• 3) Растение достигает в высоту 1,5−2 м, часто с колючками, имеет несимметричную крону.
• 4) Растёт в светлых лесах на известковых почвах.
• 5) В России боярышник колючий часто разводят в парковых насаждениях как живую изгородь.
• 6) Плоды − яблочки, красные, яйцевидные, ребристые, с двумя-тремя косточками.

Правильный ответ: 135

21)Установите соответствие между характеристиками и видами обмена веществ: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) окисляются органические вещества Б) образуются органические полимеры из мономеров В) используется энергия АТФ Г) энергия выделяется Д) синтезируются органические вещества из неорганических

• 1) пластический
• 2) энергетический

Правильный ответ: 21121

22)Расположите в правильном порядке организмы в цепи питания. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

• 1) паук
• 2) уж
• 3) цветущее растение
• 4) муха
• 5) жаба

Правильный ответ: 34152

24)Рассмотрите фотографию кошки шоколадного окраса. Выберите характеристики, соответствующие внешнему строению кошки, по следующему плану: окрас шерсти, форма ушей, форма головы, форма глаз.

Правильный ответ: 11341

25)Рассмотрите рисунок, на котором изображён способ вегетативного размножения растения. Как называют этот способ? Назовите одно преимущество данного способа размножения.

26)Известно, что для развития плесневых грибов необходимы определённые условия. Максим решил поставить эксперимент. В одинаковые ёмкости он поместил по 20 г свежего белого хлеба и оставил на час в открытом виде. Затем он накрыл ёмкости воздухопроницаемыми крышками и убрал одну из них в холодильник, а другую в закрытый шкаф с комнатной температурой. Через несколько дней Максим обнаружил, что плесень появилась на хлебе в шкафу, а спустя ещё некоторое время – на хлебе, который был в холодильнике. Влияние какого фактора на развитие плесневых грибов проверял Максим? Сформулируйте вывод о влиянии этого условия на развитие плесневых грибов.

27)Используя содержание текста «Витамины группы А и D» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Какое заболевание развивается при недостатке витамина D? 2) В каких продуктах растительного происхождения высокое содержание витамина А? 3) С нарушением работы каких зрительных рецепторов связана «куриная слепота»?

28)Пользуясь таблицей 1 «Содержание соланина в различных сортах картофеля (в мг на 100 г)», а также используя знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) В каких органах картофеля содержится наибольшее количество соланина? 2) В какой части клубня соланин находится в большем количестве? 3) Какая биологическая причина препятствовала распространению картофеля в России в XVIII в.?

29)Пётр, защитник баскетбольной команды, после утренней тренировки, которая продолжалась 1 час 40 минут, решил пообедать в столовой. Используя данные таблиц 2 и 3, выполните задания и ответьте на следующие вопросы.

• 1) Рассчитайте энергозатраты тренировки.
• 2) Предложите юноше оптимальное по калорийности меню обеда (первое, второе, салат, напиток) из перечня предложенных блюд и напитков для того, чтобы компенсировать его энергозатраты. При выборе учтите, что Пётр обязательно закажет плов с курицей и клюквенный морс. Укажите рекомендуемые блюда, калорийность обеда, которая не должна превышать энергозатраты во время тренировки.
• 3) Во время обеда Пётр пожаловался на то, что его иногда мучает изжога – неприятное ощущение жжения, распространяющееся по пищеводу. Объясните, с чем связано это ощущение.

Сложные задания и ответы с 2 варианта:

1)На рисунке изображён эмбрион человека в разные периоды времени. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют процессы, происходящие с зародышами животных?

Правильный ответ: развитие

3)К прокариотическим организмам относят

• 1) мукор
• 3) вирус кори
• 2) туберкулёзную палочку
• 4) кукушкин лён

Правильный ответ: 2

4)К главным частям цветка относят

• 1) чашечку и венчик
• 3) пестик и тычинки
• 2) завязь и цветоложе
• 4) венчик и семязачаток

Правильный ответ: 3

5)К какому типу относят животных, схема строения кровеносной системы которых изображена на рисунке? 1) Моллюски 3) Кольчатые черви 2) Членистоногие 4) Хордовые

Правильный ответ: 4

6)Что подтверждает биологическое единство рас человека? 1) плодовитое потомство в межрасовых браках 2) способность к обучению 3) наличие кисти руки хватательного типа 4) отсутствие густого волосяного покрова на теле

Правильный ответ: 1

7)Началом рефлекторной дуги служит 1) контакт между нейроном и мышечной клеткой 3) головной мозг 2) двигательный нейрон 4) рецептор

Правильный ответ: 4

8)В развитии утомления работающих мышц у человека ведущую роль играет 1) истощение запаса АТФ в организме в процессе выполнения работы 2) время начала работы и её продолжительность 3) нарастание усталости в самих мышцах при работе 4) торможение нервных центров, регулирующих работу мышц

Правильный ответ: 4

9)На рисунке изображена пробирка с отстоявшейся кровью человека. Что в ней обозначено цифрой 1?

Правильный ответ: 1

10)Одной из функций эпидермиса кожи человека является 1) накопление подкожного жира 2) образование пота 3) образование новых клеток 4) регуляция температуры тела

Правильный ответ: 3

11)Зрительные рецепторы располагаются в 1) сетчатке 3) стекловидном теле 2) хрусталике 4) сосудистой оболочке

Правильный ответ: 1

12)Условный слюноотделительный рефлекс на звонок нельзя выработать у собаки, если 1) отсутствует безусловный раздражитель 2) у неё паралич задних конечностей 3) щенку меньше года 4) звонок многократно повторялся

Правильный ответ: 1

14)К какому типу относят взаимоотношения гриба и водоросли в составе лишайника? 1) симбиоз 3) паразитизм 2) конкуренция 4) нейтрализм

Правильный ответ: 1

15)Роль производителей органических веществ в биогеоценозах играют 1) животные 3) бактерии гниения 2) растения 4) грибы

Правильный ответ: 2

17)Верны ли суждения о видах иммунитета у человека? А. При вакцинировании в кровь человека поступают убитые или ослабленные возбудители болезни, лечебная сыворотка содержит готовые антитела, образованные в крови животных. Б. Под действием вакцины в организме человека вырабатывается пассивный искусственный иммунитет, под действием сыворотки – активный.

Правильный ответ: 1

18)Изучите график, отражающий зависимость скорости ферментативной реакции от температуры (по оси х отложена температура тела человека (°С), а по оси у – скорость химической реакции (усл. ед.)). Какие два из нижеприведённых описаний характеризуют данную зависимость?

• 1) С повышением температуры скорость реакции возрастает.
• 2) Скорость реакции максимальна при температуре около 38 °С.
• 3) Скорость реакции снижается до 10 усл. ед. при температуре 43°с.
• 4) Скорость реакции прямо пропорциональна росту температуры.
• 5) Скорость реакции сначала растёт, достигая максимума, а затем снижается.

Правильный ответ: 2,5

19)Выберите в приведённом ниже списке три признака, характерных для эритроцитов, и запишите номера, под которыми они указаны.

• 1) теряют ядра при созревании
• 2) имеют форму двояковогнутых дисков
• 3) склеиваются при повреждении сосудов
• 4) могут выходить в межклеточное пространство
• 5) обеспечивают клетки организма кислородом
• 6) их численность увеличивается при воспалительном процессе

Правильный ответ: 125

20)Известно, что европейская косуля – парнокопытное травоядное млекопитающее. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

• 1) Европейская косуля распространена практически повсеместно на территории Европы и на части территории Передней Азии.
• 2) Косули практически оседлы и не совершают массовых сезонных миграций.
• 3) В суточный рацион европейской косули в среднем входит от 1,5–2,5 кг до 4 кг зелёной растительной массы.
• 4) Конечности четырёхпалые, с развитыми третьим и четвёртым пальцами, концевые фаланги которых одеты копытами.
• 5) В первые 2–3 недели самка кормит косулят несколько раз в день жирным питательным молоком.
• 6) Европейская косуля оказалась наиболее приспособлена к изменённым человеком ландшафтам.

Правильный ответ: 345

22)Расположите в правильном порядке организмы в пищевой цепи. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

• 1) зёрна пшеницы
• 2) рыжая лисица
• 3) клоп вредная черепашка
• 4) степной орёл
• 5) обыкновенный перепел

Правильный ответ: 13524

24)Рассмотрите фотографию серой с мелкими белыми пятнами лошади. Выберите характеристики, соответствующие её внешнему строению, по следующему плану: масть (окрас), постановка головы, форма головы, постановка задних конечностей. При выполнении работы используйте линейку и карандаш.

Правильный ответ: 91212

25)Рассмотрите рисунок с изображением одомашненного насекомого. Как называют это насекомое? Какую пользу от него получает человек?

26)Учёные изучали влияние вещества трифенилфосфата (ТФФ) на организм мальков аквариумных рыбок. В воду в аквариуме добавляли ТФФ в разных концентрациях и определяли жизненные показатели вылупившихся мальков и наблюдали за их развитием. Оказалось, что чем выше концентрация ТФФ в воде, тем ниже частота сердечных сокращений у мальков рыбок, тем больше мальков вылупляется с пороками развития и тем меньшую массу имеют вылупившиеся мальки. Какой вывод относительно влияния ТФФ на физиологию мальков можно сделать из данного исследования? Как вы считаете, что использовалось в качестве контроля в эксперименте?

27)Используя содержание текста «Прямое и непрямое развитие организмов», ответьте на следующие вопросы. 1) Какие стадии развития проходят насекомые с полным превращением? 2) Каковы различия во внешнем и внутреннем строении головастика и лягушки? Приведите два примера. 3) В чём заключается преимущество развития с метаморфозом?

29)16-летний Илья в каникулы посетил Астрахань. Перед экскурсией в Астраханский кремль он перекусил в местном кафе быстрого питания. Илья заказал себе следующие блюда и напитки: салат мясной, сырники со сметаной и чай. Используя данные таблиц 2, 3 и 4, выполните задания. 1) Рассчитайте рекомендуемую калорийность второго завтрака, если Илья питается четыре раза в день. 2) Насколько выбранные Ильёй блюда соответствуют второму завтраку по содержанию углеводов (в %)? 3) Каково значение воды в организме молодого человека? Назовите одно из таких значений.

Другие тренировочные варианты статград ОГЭ по биологии 9 класс:

СТАТГРАД работы по биологии задания и ответы

Варианты БИ2190301-БИ2190304 ОГЭ 2022 работа статград биология 9 класс с ответами

Метки: биология 9 классзаданияогэ 2022ответытренировочная работа