Основные этапы развития экономической теории кратко ответ на экзамен

Экономика отделилась от философии в самостоятельную науку в XVII веке, но ее становление началось задолго до этого. Еще мыслители Древнего Востока стояли у ее истоков. В дальнейшем багаж экономических знаний пополняли представители различных научных сфер: философы, математики, историки и др.

Этапы развития экономической теории

В истории становления этой науки можно выделить три основных периода:

• зарождение экономической мысли;
• появление экономики как науки, формирование экономических школ;
• раскол классической модели экономики, формирование современного взгляда на экономику.

Первый этап – зарождение

На первом этапе исследователи, сами того не зная, дали старт развитию экономической теории. Целью их работы было решение основных проблем, с которыми ежедневно сталкивался любой состоятельный гражданин.

Древнеиндийские «Законы Ману» (IV-III вв. до н.э.) регулировали многие аспекты жизни людей, в том числе разделение труда, иерархию взаимоотношений между «начальником» и «подчиненным».

В то же время экономическая мысль зарождалась и в странах Древней Греции и Рима. Трактаты Платона, Ксенофонта и Аристотеля — древнегреческих философов, современные ученые называют истоками экономики как науки в нашем понимании. В них были заложены основы экономического анализа.

В своих исследованиях мыслители стремились рационализировать затраты на содержание домашнего хозяйства.

Второй этап – экономические школы

Экономической школой называют группу людей, придерживающихся общих взглядов касательно какой-либо проблемы из сферы этой науки.

Выделяют следующие основные направления:

• Меркантилизм был популярен в XVI-XVII веках, яркий представитель этой школы – Томас Манн. Термин произошел от испанского слова «торговец». Основой богатства меркантилисты считали торговлю, а уровень богатства населения измеряли количеством золота, поступавшим в страну. Таким образом, самой перспективной деятельностью считалась внешняя торговля, производство товара на экспорт. При этом они пропагандировали необходимость «защищать» собственный рынок от избытка ввозимых товаров.
• Физиократия стала второй крупной экономической школой, которая появилась в XVIII веке. Известнейшие представители — Ф. Кенэ, А. Тюрго. Они продвигали интересы землевладельцев, утверждая, что самый надежный источник прибыли — сельское хозяйство.
• Представители классической экономической школы — У. Петти, А. Смит, Д. Рикардо считали производство основой экономики. Они придерживались принципа либерализма, который подразумевает возможность рынка саморегулироваться. То есть исключались вмешательства государства в экономическую систему, она должна была устанавливаться самостоятельно, на основе своих законов.

Третий этап

Начиная с середины XIX века представление об идеальной экономической системе кардинально менялось. На третьем этапе формирования экономики как науки можно выделить направления:

• Марксизм. Основываясь на классической политэкономии Карл Маркс и Фридрих Энгельс разработали теорию, которая легла в основу коммунистического строя. Основные принципы марксизма: отказ от частной собственности, обеспечение всех граждан работой в одинаковых условиях, равная оплата за равный труд, формирование общественной собственности на государственное производство.
• Маржинализм. Направление возникло как реакция на политику марксизма. Карл Менгер, Фридрих Визер и другие последователи резко критиковали учение Маркса. В понимании маржиналистов стоимость товара или услуги должна формулироваться на основе их предельной полезности — потребности в данном благе в конкретный момент времени.
• Неокейнсианство. Основоположник – Дж. М. Кейнс. Его приверженцы говорят о важности регулирования государством экономических процессов. Подобных взглядов придерживаются и монетаристы.
• Монетаризм в центр экономической системы ставит денежную массу, которая находится в обороте. Именно она по мнению монетаристов задает необходимые объемы производства.
• Институционализм изучает экономику с различных сторон: социально-правовой, политической и др. Это направление наиболее полно охватывает все аспекты экономики как науки, поскольку рассматривает ее взаимодействия со всеми отраслями человеческой деятельности.

Тест по теме “Основные этапы развития экономики”

1.​ Введение
в экономическую теорию.

2.​ Блага.
Потребности, ресурсы.

Потребности
являются исходным пунктом экономической
деятельности, а их удовлетворение —
конечным результатом.

Необходимость
постоянно удовлетворять потребности
— свойство человеческого общества,
каждого человека. Потребности многообразны.

Потребности
можно классифицировать по различным
критериям:

Потребности
в средствах существования, т.е. благах,
удовлетворяющих жизненно важные
потребности людей (еде, одежде, жилье и
т.д.).

Потребности
в социально-культурных средствах жизни
человека (образовании, культуре, досуге
и т.д.).

Потребности
в средствах деятельности (предметы для
производства товаров, услуг и т.д.).

Потребности
в удовлетворении социально-престижных
благ (туристические услуги, предметы
роскоши и т.д).

Ресурсы —
это имеющиеся возможности для создания
благ и удовлетворения потребностей.

Ресурсы
многообразны и могут быть классифицированы
по-разному:

Природные
ресурсы, т.е. имеющиеся у общества запасы
полезных ископаемых, благоприятные
условия для сельского хозяйства, выгодное
географическое положение.

Ресурсы,
созданные и накопленные предыдущими
поколениями для производственной
деятельности и потребления, т.е. имеющиеся
предприятия, транспортные системы,
жилые дома и т.д.

Людские
ресурсы с.их опытом, квалификацией,
уровнем образования, а также
предпринимательскими способностями.

Денежные,
золотовалютные и другие ресурсы.

Технология
и научно-технические ресурсы, т.е.
имеющиеся у общества накопления, заделы
современного технологического прогресса
и т.д.

Благо —
это любой предмет, как материальный,
так и нематериальный, который способен
в конечном счете удовлетворить
определенные потребности потребителя
или может быть использован производителем
для соответствующих целей. Благами
являются как вещи, так и их свойства. В
рыночной экономике их обычные названия
— товары и услуги.

Блага можно
разделить на два типа:

производственные
ресурсы

производимые
на их основе потребительские блага.

3.​
Экономический выбор.

Экономический
выбор

выбор
наилучшего среди альтернативных решений,
при которых достигается максимальное
удовлетворение потребностей при минимуме
затрат. Проблема экономического выбора
ставит множественность экономических
целей при ограниченности ресурсов.

4.​
Экономические отношения.

Экономические
отношения — материально-опосредованные
отношения, складывающиеся в процессе
производства, обмена, распределения и
потребления.

Экономические
отношения по социальному признаку
подразделяются на:

социально-экономические
отношения или производственные отношения;

технико-экономические
отношения;

организационно-экономические;

5.​
Экономические системы.

Экономическая
система — упорядоченная совокупность
социально-экономических и организационных
отношений между производителями и
потребителями благ и услуг.

6.
Основные этапы развития экономической
теории.

Традиционная
экономика основана на господстве
традиций и обычаев в хозяйственной
деятельности. Техническое, научное и
социальное развитие в таких странах
весьма ограничено, т.к. оно вступает в
противоречие с хозяйственным укладом,
религиозными и культурными ценностями.
Эта модель экономики была характерна
для древнего и средневекового общества,
но сохраняется и в современных
слаборазвитых государствах.

Командная
экономика обусловлена тем, что большинство
предприятий находится в государственной
собственности. Они осуществляют свою
деятельность на основе государственных
директив, все решения о производстве,
распределении, обмене и потреблении
материальных благ и услуг в обществе
принимаются государством. Сюда относят
СССР, Албанию и т.д.

Рыночная
экономика определяется частной
собственностью на ресурсы, использованием
системы рынков и цен для координации
экономической деятельности и управления
ею. В экономике свободного рынка
государство не играет никакой роли в
распределении ресурсов, все решения
принимаются рыночными субъектами
самостоятельно, на свой страх и риск.
Сюда обычно относили Гонконг.

В сегодняшней
реальной жизни нет примеров чисто
командной или чисто рыночной, полностью
свободной от государства экономики.
Большинство стран стремятся органически
и гибко сочетать рыночную эффективность
с государственным регулированием
экономики. Такое объединение образует
смешанную экономику.

Смешанная
экономика представляет такую экономическую
систему, где и государство, и частный
сектор играют важную роль в производстве,
распределении, обмене и потреблении
всех ресурсов и материальных благ в
стране. При этом регулирующая роль рынка
дополняется механизмом государственного
регулирования, а частная собственность
сосуществует с общественно-государственной.
Смешанная экономика возникла в межвоенный
период и по сей день представляет
наиболее эффективную форму хозяйствования.
Можно выделить пять основных задач,
решаемых смешанной экономикой:

q обеспечение
занятости;

q полное
использование производственных
мощностей;

q стабилизация
цен;

q параллельный
рост заработной платы и производительности
труда;

q равновесие
платежного баланса.

Меркантилизм
— первая школа экономики. Томас Мен
(1571-1641), англичанин XVI-XVII вв. 1. Главное
богатство общества — это деньги (золото
и серебро). 2. Источник богатства — сфера
обращения (торговля и денежный оборот).
3. Богатство накапливается в результате
внешней торговли, а потому исследовать
надо только сферу обращения

Школа
физиократов (природа и власть). Франсуа
Кенэ (1694- 1774), француз XVII в. 1. Истинным
богатством нации выступает продукт,
произведенный в сельском хозяйстве. 2.
Первыми попытались вывести прирост
богатства из процесса производства, а
не обращения

Английская
классическая политэкономия. Уильям
Петти (1623-1687), Адам Смит (1723-1790), Давид
Рикардо (1772-1823), англичане XVII-XIX вв. 1.
Богатство нации создается в материальном
производстве, а не в сфере обращения.
2. Главный источник богатства — труд.
3. Политэкономика раскрыла значение
труда как основы и меры ценности всех
товаров. 4. Заложила основы трудовой
теории стоимости

Марксизм.
Карл Маркс (1818-1883), Фридрих Энгельс
(1820-1895), немцы С середины XIX в. 1. Разработаны
теория стоимости и теория прибавочной
стоимости. 2. Открыт закон стоимости как
закон развития товарного производства.
3. Разработана теория воспроизводства
и экономических кризисов. 4. Открыты
экономические законы капиталистического
способа производства

Неоклассическое
направление. Альфред Маршалл (1842-1924),
англичанин С конца XIX в. 1.
Частнопредпринимательская рыночная
система, способная к саморегулированию
и поддержанию экономического равновесия.
2. Государство создает благоприятные
условия для функционирования рыночной
экономики

Кейнсианство.
Джон Кейнс (1883-1946), англичанин С 1930-х
гг. 1. Разработана теория спроса и
предложения, а также равновесной цены.
2. Государство должно активно регулировать
экономику, т.к. рынок не способен
обеспечивать социально-экономическую
стабильность общества. 3. Государство
должно через бюджет и кредит регулировать
экономику, устраняя кризисы, обеспечивая
полную занятость и высокий рост
производства. 4. Разработаны теория
эффективного спроса и теория эффективного
инвестирования

Неоклассический
синтез. Джон Хикс (1904-1989), Пол Самуэлсон
(1915), американцы С 1950-х гг. 1. В зависимости
от развития экономики предлагается
использовать либо кейнсианские
рекомендации государственного
регулирования, либо рецепты экономистов,
стоящих на позициях ограничения
государственного вмешательства в
экономику. 2. Лучший регулятор —
денежно-кредитные методы. 3. Рыночный
механизм способен сам устанавливать
равновесие между спросом и предложением,
производством и потреблением

Монетаризм.
Милтон Фридман (1912), американец С 1970-х
гг. 1. Выдвинул монетарную теорию
национального дохода и новый вариант
количествен ной теории денег. 2. Главный
способ воздействия на экономику —
государственное регулирование через
эмиссию, кредитный процент, налоговые
ставки, таможенные тарифы

7.​ Методы экономической теории.

Общемировоззренческие
— эти методы материалистической
диалектики, они предполагает изучение
процессов в единстве, во взаимосвязи и
в развитии.

Общенаучные
— ими пользуются не только экономическая
теория, но и другие науки. Сюда относятся:

метод
научной абстракции — он состоит в
выделении наиболее существенных сторон
изучаемого явления и отвлечении от
случайного;

метод
анализа и синтеза. Анализ состоит в том,
что сложные явления и процессы расчленяются
на отдельные простые элементы, которые
подвергаются детальному изучению.
Синтез состоит в том, что результаты
изучения отдельных частей обобщаются
и устанавливается внутренние взаимосвязи
элементов системы в целом;

метод
индукции и дедукции. Индукция — это
переход от частного к общему (обобщение
фактов). Дедукция наоборот, переход от
общего к частному (научная гипотеза
проверяется фактами);

системный
анализ — предполагает трактовку
экономического объекта как системы, и
в то же время как элемента еще более
сложной системы.

Частные
методы включают в себя следующие методы:

графический;

статистический;

метод
экономико-математического моделирования;

метод
сравнительного анализа;

экономический
эксперимент.

8.​ Рынок.
Спрос и предложение.

Рынок —
совокупность процессов и процедур,
обеспечивающих обмен между покупателями
(потребителями) Спрос – это потребность
в товарах при сложившихся ценах и
денежных доходах. Предложение – это
количество товаров, которое имеется в
продаже при данной цене. Таким образом,
мы все ежедневно находимся под влиянием
спроса и предложения.

9.​
Потребительские предпочтения и предельная
полезность.

Потребительские
предпочтения – это такой инструмент
изучения спроса, который позволяет
выявить, какие товары и в какой степени
востребованы у целевой аудитории

Предельная
полезность представляет собой то
количество добавочной полезности,
которое прибавляется с потреблением
каждой последующей единицы блага. Само
понятие полезности, несмотря на свой
абстрактный характер, давно используется
в экономической теории, для того чтобы
определить степень удовольствия,
удовлетворенности или пользы, которые
люди получают от потребления тех или
иных благ. Теория предельной полезности
возникла во второй половине 19-го века
как альтернатива концепции трудовой
теории стоимости. Ее разрабатывали
представители австрийской школы: Э.
Бём-Баверк, К. Менгер, Й. Шумпетер, Ф.Ф.
Визер, а также А. Маршал, У. С. Джевонс и
Л. Вальрас.

Зарождение экономической теории

Экономическая теория зародилась в Древней Греции, когда появилось понятие «экономик», связанное с искусством ведения разумного домашнего хозяйства. Этот термин впервые был употреблен древнегреческим философом Ксенофонтом в трактате «Домострой» (430-354 гг. до н.э.) На этапе зарождения экономическая теория охватывала законы развития рабовладельческого, и феодального строя, отражая взгляд дорыночного периода, где преобладало натуральное хозяйство.

Великие географические открытия в XVI веке стимулировали быстрое развитие товарно-денежных отношений. С началом систематизация экономических познаний возникло направление меркантилизма — первой системы экономических знаний.

Основные этапы развития экономической теории

Становление экономической теории в качестве самостоятельного научного направления связано с появлением в XVIII веке школы физиократов. В отличие от меркантилизма, физиократы основой экономической теории считали не торговые, а производственные процессы.

Начни разбираться в искусстве

Обучающие курсы по психологии, маркетингу, нутрициологии и работе в сфере кино

Выбрать программу

Основные этапы развития экономической теории удобно представить в форме анализаее основных школ:

1. Школа меркантилизма (16-17вв), сущность которой сводилась к установлению источников происхождения богатства. По мнению меркантилистов, богатство отождествлялось с деньгами, а чем выше денежные запасы государства, тем лучше развивается экономика. Наиболее известными представителями меркантилизма являются Т. Мен и А. де Монкретьен, которые ввели в науку понятие политической экономии. Это предопределило на несколько столетий вперед развитие экономической теории как политическая экономия. Прежде всего, это объяснялось все растущей ролью государства в системе первоначального накопления капитала и международной торговли.
2. Школа физиократов (18век) изучала взаимосвязь природных явлений и экономикой общества. По их мнению, основной источник богатства – это труд в сфере земледелия. Среди основных представителей школы можно назвать Ф. Кенэ и А.Р. Тюрго.
3. Школа политической экономии (вторая половина 18 века – начало 19 века), основоположником которой считается Адам Смит. Основные идеи учений Адама Смита связаны с идеей либерализма, снижения государственного вмешательства в экономику, рыночным саморегулированием на основе свободного рынка. А. Смиту удалось заложить основу теории трудовой стоимости, показать значимость разделения труда для роста его производительности. Учения Давида Рикардо стали продолжением теории А.Смита: было выдвинуто утверждение о зависимости стоимости и цены товара от того количества труда, которое было затрачено на его производство. Согласно Рикардо, прибыль является результатом неоплаченного труда рабочих. Классическая школа является первой научной школой, предложившей для экономического исследования систему связанных между собой категорий и законов. Источником богатства является не внешняя торговля (как считали меркантилисты), не природные условия (как считали физиократы), а производственная деятельность и многообразные формы труда. В основе выдвинутой трудовой теории ценности лежат затраты овеществленного и живого труда, человек, действуя для собственного интереса, способствует преумножению общественного богатства. Задачей государства стало создание правовых основ для эффективной экономической деятельности.
4. Марксизм. Достижения классической школы политической экономии были развиты Карлом Марксом и Фридрихом Энгельсом в рамках теоретической концепции марксизма. Марксизм или научный социализм (коммунизм) сформировал следующие принципы построения экономики: наличие общественной собственности на средства производства, запрет на эксплуатацию человеческого труда, установление равной платы за равный труд, а также обеспечение всеобщей и полной занятости. В конце XIX века появился марженализм, который стал реакцией на экономические учения К.Маркса, его критическим осмыслением. Марженализм стал основой современной неоклассической экономической теории. Представители марженализма (школа предельного анализа) К. Менгер, Ф. Визер, Л. Вальрас, Э. Б. Баверк, У. Джевонс считали, что на стоимость любого товара влияет его предельная полезность для потребителя.
5. Школа неоклассической экономики стала синтезом идей Д. Рикардо и основных положений марженализма. Представителями неоклассизма являются А. Маршал и А. Пигун. Неоклассики рассматривали экономическое хозяйство в качестве совокупности агентов микроэкономики, которые стремятся извлекать максимальную полезность при существующих минимальных издержках. Государство должно использовать как налоговые, так и денежно-кредитные методы экономического регулирования.
6. Школа кейнсианства (20-начало 21века) основана на учениях Джона Кейнса, который теоретически обосновал важнейшие принципы государственного регулирования рынка и экономики посредством управления спросом, изменения структуре денежной массы в обращение. Такое регулирование позволяет управлять инфляцией, занятостью, неравномерным спросом и предложением товаров, подавляя финансовые кризисы.
7. Институциональное направление (20-начало 21века) предполагает отход от преобладания технических факторов, обращая все большее внимание на человека и социальные проблемы. Главной идеей современного институционализма становится утверждении о роли человека как ключевого ресурса экономики постиндустриального общества. Постиндустриальная система экономики должна быть переориентирована на всесторонне личностное развитие. Среди основных представителей школы можно назвать Т.Веблена, Дж.Коммонса, У.Митчелла, Дж.Гэлбрейта.
8. Неоконсервативное направление экономической теории (монетаризм) развивается в конце ХХ века, его главным принципом становится утверждение о способности экономики к саморегулированию, а основной задачей государства в современных условиях становится регулирование денежного потока. Основателем неоконсервативной школы принято считать Милтона Фридмана.

Лекция № 2. Этапы развития экономической теории

Особое внимание экономике стали уделять еще в Древнем Риме. Именно поэтому экономическая теория считается одной из самых древних наук. Как наука экономическая теория возникла в XVI — XVII вв. Первой школой экономической науки считается меркантилизм (Англия). Основными представителями данного направления были Томас Ман, Джон Лоу, Ричард Кантильон. «Меркантилизм» с итальянского языка переводится как «торговец». И не зря. Главным источником богатства представители этой школы считали торговлю, а богатство отождествляли с золотом.

Основные принципы меркантилизма:

1) золото и другие сокровища являются главным богатством общества;

2) главный источник получения богатства — внешняя торговля и денежный оборот для обеспечения притока в страну золота и серебра;

3) государство должно активно вмешиваться в экономику страны;

4) внутри страны производство развивается за счет импорта дешевого сырья;

5) поощряется экспорт;

6) низкий уровень поддержания заработной платы за счет роста населения.

Необходимым условием для развития экономики меркантилисты считали превышение экспорта над импортом (активный торговый баланс).

Существует два этапа развития меркантилизма:

1) «ранний» меркантилизм (до середины XVI в.); основные признаки раннего меркантилизма:

а) предельно высокие цены на экспортные товары;

б) всемирное ограничение импорта (ради экономии денег);

в) запрет на вывоз из страны золота и серебра (даже под угрозой смерти);

г) признание в качестве денег только золота и серебра (в силу их природных качеств);

2) «поздний» меркантилизм (середина XVI — середина XVII в.); начало установления торговых связей между странами за счет предложения относительно дешевых товаров; использование золота и серебра чаще в посреднических сделках.

Поздний меркантилизм — так называемый мостик для перехода к монометаллизму.

С развитием производства появляется и новое течение — физиократизм. Основными представителями этой школы являются Франсуа Кэне, Анн Робер, Жак Тюрго. Физиократы во главе с Ф. Кэне в отличие от своих предшественников считали, что источником общественного богатства является производство, а не обращение. Но производство только в сельском хозяйстве, т. е. сельское хозяйство — это один единственный производительный сектор экономики, на который следует обращать внимание. При этом источником общественного богатства физиократы считали прибавочный продукт аграрного сектора.

Рассмотрим следующие основные положения физиократизма:

1) учение о чистом продукте — суть данного учения в том, что только в сельском хозяйстве произведенная продукция превышает ее потребление;

2) теория кругооборота доходов — суть этой теории состоит в разделении общества на 3 класса:

а) производительный класс (земледельцы);

б) класс собственников (государство, духовенство, землевладельцы);

в) бесплодный класс (представители индустрии, торговли, ремесленники).

Все три класса взаимодействуют между собой и используют деньги как средство обращения.

Представители физиократического направления сформулировали либеральную доктрину. Сущность данной доктрины заключается в том, что признае́тся выгодность свободного личного интереса не только для одного человека, но и для в сего общества в целом.

Следующим направлением в развитии экономической теории стала классическая политическая экономика. Эта школа сформировалась к последней трети XVIII в., и главными ее сторонниками являются Адам Смит, Давид Риккардо и Джон Стюарт Милль.

По мнению данных ученых, основным объектом исследования выступает производство, а не обращение независимо от его отраслевых признаков и распределения благ.

Можно выделить несколько положений классической политической экономики:

1) принцип «невидимой руки» — суть данного принципа состоит в том, что погоня за частными интересами ведет к богатству всего общества;

2) принцип разделения труда, которое является главным объективным фактором роста производительности труда;

3) закон спроса и предложения;

4) теория капитала (производительный капитал — это капитал, который занят в любой сфере материального производства);

5) классическая теория ренты (рента — это плата за пользование землей, причем существуют образующие ее факторы: разное плодородие земли, разная удаленность участков от рынков сбыта);

6) принцип сравнительных преимуществ предполагает международную специализацию во внешней торговле;

7) закон свободной конкуренции;

закон личного интереса.

К. Маркс резко критиковал существовавшие до него учения и считал, что только его теория единственно верная.

Он и его последователи полагали, что социальные науки вообще не могут быть беспристрастными.

Согласно К. Марксу все капиталистическое общество является классово-антагонистическим, т. е. население находится в постоянной непримиримой классовой борьбе (между буржуазией и пролетариатом).

Никаких договоренностей между ними и быть не может, а также невозможны никакие реформы капитализма. Единственное решение — уничтожение буржуазии как класса, а также ликвидация частной собственности.

Главный труд основоположника данного учения Карла Маркса (1818–1883) «Капитал» посвящен тайне капиталистической эксплуатации. Первостепенной в теории К. Маркса является теория прибавочной стоимости.

Маркс разделил труд на абстрактный (просто труд) и конкретный. Это позволило ему определить специфику товара «рабочая сила», которая заключается в том, что данный товар может создавать большую, чем собственная, стоимость.

В конце XIX — начале XX вв. ряд западных экономистов высказывали мнение, отличное от марксистов. Они полагали, что острые противоречия, которые переживает капитализм, являются лишь трудностями его становления. Прогрессивный капиталистический строй с его экономикой еще только набирает силу. После многовекового подчинения индивида строгостям традиций люди только начали приобретать свободу. Получив ее, энергичные, но не образованные предприниматели ринулись вперед, принося ущерб другим людям. Новый общественный строй можно и нужно реформировать, чтобы полнее использовать преимущество свободного производства и в то же время сгладить негативные стороны. В результате капитализм может оказаться более эффективным и справедливым, чем социализм. Из подобных взглядов в 70-е гг. XIX в. зародилась особая линия в экономической теории — линия экономикс. В настоящее время она завоевала ведущие позиции по всему миру. Сторонники этой линии взяли курс на сознательный уход от классово-политических оценок экономических процессов. Не случайно было изменено само название науки: с политической экономии на экономикс. Полного политического нейтралитета не получилось, но удалось достичь общественного согласия и партнерских отношений между людьми.

В XX в. основными конкурентами в экономике выступали два направления: неоклассицизм и кейнсианство. Основным пунктом их дискуссий оказался вопрос об экономической роли государства. Должно ли государство вмешиваться в экономику и если да, то в какой степени. Первыми на этот вопрос стали отвечать неоклассики.

Неоклассическое направление возникло в 70-е гг. XIX в. (Л. Вальрас, В. Парето). Главная неоклассическая идея состоит в том, что частная предпринимательская деятельность и рыночная система способны к саморегулированию и поддержанию экономического равновесия. Поэтому государству не следует вмешиваться в конкурентоспособный рыночный механизм, оно должно лишь создавать благоприятные условия для его действия. Условия равновесия состоят в следующем: поведение потребителей направлено на достижение максимума удовлетворения, равновесие всех рынков достигается равенством спроса и предложения, цены готовых продуктов равны издержкам, все проданное количество товаров полностью потребляется.

Кейнсианство возникло в 30-х гг. XX в. (Д. М. Кейнс). Разрушительный мировой экономический кризис (1929–1933) подвел ряд экономистов к новым выводам:

1) рынок не способен обеспечить стабильный рост экономики страны и решить социальные вопросы;

2) государство должно через бюджет и кредит регулировать экономику, устранять кризисы, обеспечивать полную занятость и высокий рост производства.

Основным недостатком капитализма начала ХХ в., по мнению Д. М. Кейнса, являлось неполное использование трудовых и производственных ресурсов. Причина этого — недостаточность платежеспособного спроса. Анализируя причины недостаточности спроса, Д. М. Кейнс выделяет потребительский и инвестиционный спрос. Главной причиной недостаточности потребительского спроса он считал основной психологический закон. Суть данного закона состоит в том, что люди при увеличении своего дохода большую его часть сохраняют, а возросшая склонность человека к сбережению противостоит убывающей склонности к потреблению. Причины недостаточного инвестиционного спроса кроются в слабости стимулов к инвестициям и влиянии субъективно-психологических факторов.

Д. М. Кейнс рекомендует для решения данной задачи выполнять следующее:

1) увеличивать государственный спрос и государственные расходы; при этом дефицит бюджета должен покрываться новыми государственными займами;

2) стимулировать частные инвестиции посредством регулирования нормы процента.

Ни одна теория не может претендовать на абсолютность и вечную истинность. Каждая школа в той или иной мере страдает односторонностью и преувеличениями, поскольку выступает с позиции определенной социальной группы, следовательно, общество не должно быть привязанным к отдельным теориям. Его развитие направляется общенациональными интересами, которые складываются в трудном поиске общественных компромиссов. При этом важно избежать конфронтации (борьбы), достигая согласия и сотрудничества между людьми.

Экономическая теория является одной из древнейших наук, привлекавшей внимание ученых и всех образованных людей. Так, уже первобытные люди владели основами экономических знаний, имели определенные представления о ведении хозяйства, об отношениях, складывающихся между членами общины в процессе и в результате добывания и распределения благ, обмена произведенными продуктами.

Однако эти представления еще не выделялись в самостоятельную область знаний, существовали в рамках нерасчлененного общественного сознания, являлись составной частью мировоззрения людей вообще.

Экономическая теория зародилась и сформировалась в недрах философии, а затем отделилась от неё в рамках общего процесса дифференциации наук и специализации учёных, вызываемого непрерывным накоплением знаний и невозможностью охвата всего их массива отдельными исследователями.

Как наука экономическая теория возникла в XVI-XVII вв. Это период становления капитализма, зарождения мануфактуры, углубления общественного разделения труда, расширения рынков, интенсификации денежного обращения.

В XIX веке экономическую теорию начинают преподавать в форме отдельных курсов на юридических факультетах университетов.

В XX веке появляются особые экономические факультеты, специализированные экономические высшие и средние специальные учебные заведения, экономику начинают изучать в средних школах, лицеях, гимназиях, колледжах, формируется круг профессиональных экономистов.

В прошлом веке А.С. Пушкин, которому царь Николай I поручил продумать принципы воспитания молодежи, прежде всего, высказался против домашнего образования, а в числе обязательных к изучению наук назвал политическую экономию.

И сегодня интерес образованных людей к экономической теории не иссякает. Видный американский ученый П. Самуэльсон назвал ее «королевой наук», а создатели пролетарской политэкономии считали ее «анатомией человеческого общества». И действительно, как нет хорошего врача без знания анатомии, так нет хорошего экономиста, коммерсанта, предпринимателя без знания основ экономической теории.

П. Самуэльсон в известной всему миру книге «Экономикс» писал, что человек, который систематически не изучал экономическую теорию, подобен глухому, пытающемуся дать свою оценку музыкальному произведению.

Истоки экономической науки следует искать в учениях мыслителей древнего мира, прежде всего, стран Древнего Востока. Древнеиндийские «Законы Ману» (IV-III вв.до н.э.) отмечали существование общественного разделения труда, отношений господства и подчинения.

Дальнейшее развитие экономическая мысль получила в Древней Греции. Взгляды древнегреческих мыслителей Платона, Ксенофонта, Аристотеля можно охарактеризовать как исходные пункты современной экономической науки. Экономические взгляды мыслителей Древнего Рима стали продолжением экономической мысли Древней Греции.

Экономика — это такая наука, которая изучает использование различных ограниченных ресурсов с целью обеспечения удовлетворения потребностей человека и людей в целом, а так же взаимоотношения между сторонами хозяйственной деятельности; а так же само хозяйство, как совокупность средств производства, которые используют люди с целью удовлетворения потребностей.

Экономика разделяется на две части научную и прикладную. Научная экономика еще называется экономической теорией — наукой о том, как отдельные люди так и общество в целом избирают способ использования дефицитных ресурсов, которые имеют многоцелевое значение. Прикладная экономика изучает возможности использования экономических законов, теорий и т.д., которые были разработаны экономической теорией, для работы разных элементов экономических систем.

Экономические школы

Первые экономические школы начинают зарождаться в XVI-XVII вв.

История экономической теории насчитывает 8 экономических школ.

Экономические школы	Период развития	Представители
Меркантилизм	16-17 вв.	Томас Ман (1571-1641)
Физиократы	18 век.	Франсуа Кенэ (1694-1774)
Классическая политическая экономика	конец 18 — 1-я пол.19 вв.	Адам Смит (1723-1790)
Марксизм	2-я пол. 19 — 20 вв.	Карл Маркс (1818-1883)
Неоклассическая экономическая теория	конец 19 — начало 21 вв.	Альфред Маршал (1842-1924)
Кейнсианство	20 — начало 21 вв.	Джон Кейнс (1883-1946)
Институционализм	20 — начало 21 вв.	Джон Гелбрейт (1908-2006)
Неоконсерватизм (монетаризм)	20 — начало 21 вв.	Милтон Фридмен (1912-2006)

Меркантилизм

В условиях разложения феодализма и зарождения капиталистических отношений возникла первая школа политической экономии – меркантилизм (середина XVI в. – середина XVII в.). Именно с этого периода (XVI-XVII вв.) можно говорить об экономической теории как самостоятельной науке, так как появилась первая система экономических взглядов, в центре которой оказалась проблема богатства.

Меркантилисты (Т. Ман, А. Монкретьен) считали, что доход создается в сфере обращения, а богатство нации заключается в деньгах – золоте и серебре. Поэтому они ставили цель экономической политики государства – всеми способами привлекать в страну эти металлы. Источником богатства, по их мнению, являлась внешняя торговля.

Меркантилизм возник во время великих географических открытий, захвата колоний, роста влияния городов и делился на ранний и поздний.

Главным в раннем меркантилизме являлась теория денежного баланса, направленная на увеличение золота и серебра в стране законодательным путем. В целях удержания денег запрещался их вывоз за границу, все денежные суммы, вырученные от продажи, иностранные купцы были обязаны истратить на покупку местных товаров.

Для позднего меркантилизма характерна система активного торгового баланса, который обеспечивался путем вывоза национальных товаров за рубеж. При этом выдвигалось требование: вывозить больше, чем ввозить.

Близкой к меркантилизму является экономическая политика протекционизма, направленная на ограждение национальной экономики от конкуренции со стороны других государств путем внедрения таможенных барьеров.

С выходом в свет книги Монкретьена «Трактат по политической экономии» (1615) экономическая теория более 350 лет развивалась и до сих пор развивается как политическая экономия.

Появление данного термина обусловлено возрастающей ролью государства в первоначальном накоплении капитала и внешней торговле.

Физиократы

Новое направление в развитии политической экономии представлено физиократами, которые явились выразителями интересов крупных землевладельцев.

Физиократы изучали влияние природных явлений на экономику общества. Они считали что, источником богатства является только труд в земледелии, сельскохозяйственном производстве, промышленность же определялась как «бесплодная» сфера, не создающая «чистого продукта».

Представители школы: Франсуа Кенэ, Робер Тюрго.

Школа классической политэкономии

Дальнейшее развитие экономическая наука получила в трудах Адама Смита (1723-1790) и Давида Рикардо (1772-1823).

Адам Смит стал основоположником классической политической экономии.

Основная идея в учениях Адама Смита — идея либерализма, минимального вмешательства государства в экономику, рыночного саморегулирования на основе свободных цен.

Смит заложил основы трудовой теории стоимости, показал значение разделения труда как условия повышения производительности. Его исследования стали библией для ученых-экономистов Запада.

Давид Рикардо утверждал, что стоимость и цена товара зависит от количества труда, затраченного на его изготовление. Прибыль есть результат неоплаченного труда рабочего. Его учение легло в основу утопического социализма.

Экономическая школа утопического и научного коммунизма (марксизм)

Опираясь на высшие достижения классической школы политической экономии, Карл Маркс (1818-1883) и Фридрих Энгельс (1820-1895) создали теоретическую концепцию, получившую обобщенное название марксизма.

Марксизм или теория научного социализма (коммунизма) представлена формированием социалистических принципов: общественная собственность на средства производства, отсутствие эксплуатации человеческого труда, равная плата за равный труд, всеобщая и полная занятость. С именем К.Маркса связана попытка людей построить общество без частной собственности, экономику государственного типа, в которой все хозяйственные решения принимаются центральным аппаратом.

Маржинализм

Во второй половине XIX в. была сформулирована теория маржинализма, которая возникла как реакция на экономическое учение К.Маркса, его критическое осмысление. Именно маржинализм лежит в основе современного неоклассического направления экономической мысли.

Представителями маржинализма (школы предельного анализа) являются: Менгер, Визер, Вальрас.

Основная идея — использование предельных крайних величин или состояний, которые характеризуют стоимость любого блага или товара в зависимости от его предельной полезности для потребителя.

Например: теория предельной полезности исследует аспект ценообразования в связи с эффективностью потребления продуктов и показывает, насколько изменится удовлетворение потребителя при добавлении единицы оцениваемого продукта в отличие от затратной концепции.

Неоклассическая школа

Возникает на основе синтеза идей Давида Рикардо и представителей школы Маржинализма.

Представители неоклассической школы: Альфред Маршал, Артур Пигун.

Основная идея — экономическое хозяйство рассматривается представителями этого направления как совокупность микроэкномических агентов, желающих получить максимальную полезность при минимальных издержках.

Кейнсианство

Кейнсианское направление экономической теории, основателем которого является Джон Кейнс (1883-1946), служит важнейшим теоретическим обоснованием государственного регулирования развитой рыночной экономики путем увеличения или сокращения спроса посредством изменения наличной и безналичной денежной массы.

С помощью такого регулирования можно влиять на инфляцию, занятость, устранять неравномерность спроса и предложения товаров, подавлять экономические кризисы. Было изучено влияние спроса на поток инвестиций и на формирование национального дохода.

Дж.Кейнс был объявлен «спасителем капитализма», а его теория провозглашена «кейнсианской революцией в политической экономии». Вместе с тем ряд теоретических положений Кейнс заимствовал из арсенала классической политической экономии А.Смита и Д.Ридардо, а также из экономической теории марксизма.

Экономическая школа Институционализма

Институционализм (от лат. institutum — установление, учреждение) — экономическое учение, уделяющее основное значение роли, которую играют институты в области принятия и направленности экономических решений, их эффективности и экономической деятельности вообще.

Метод институционализма основывается на изучении людей, институтов управления и права, общества.

Понятие институционализма включает в себя два аспекта: «институции» — нормы, обычаи поведения в обществе, и «институты» — закрепление норм и обычаев в виде законов, организаций, учреждений.

Смысл институционального подхода состоит в том, чтобы не ограничиваться анализом экономических категорий и процессов в чистом виде, а включить в анализ институты, учитывать внеэкономические факторы.

Представители школы институционализма: Веблен, Митчелл, Гэлбрейт.

Школа Неоконсерватизма

Неоконсерватизм – (монетаризм, теория предложения, теория рациональных ожиданий) – защита идей свободного предпринимательства и принципа саморегулирования рыночной системы. Рынок признается наиболее эффективным способом организации хозяйства, роль государства сводится к обеспечению условий для свободной конкуренции.

Основателем школы неоконсерватизма является Милтон Фридмен.

Следующая >

Появление и основные этапы становления и развития экономической теории

Экономическая теория начала зарождаться и формироваться в недрах философии, а затем отделилась от неё в рамках общего процесса дифференциации наук и специализации учёных, вызываемого непрерывным накоплением знаний и невозможностью охвата всего их массива отдельными исследователями.

В самостоятельную сферу знаний экономическая теория выделилась лишь в эпоху становления буржуазных отношений. В 1615г. А. Монкретьен опубликовал книгу «Трактат политической экономии» и с этого момента экономическая теория существует как самостоятельная наука.

Этапы развития экономической теории:

— Меркантилизм – (от итал. mercante – торговец). Источником богатства меркантилисты считали торговлю и в первую очередь внешнюю торговлю. Общественное богатство отождествлялось с денежным металлом (золотом), которого тем больше поступало в страну, чем быстрее развивался экспорт товаров. Меркантилисты проповедовали политику активного протекционизма в целях обеспечения превышения вывоза товаров из страны над ввозом.

— Физиократия (hysis – природа, kratos – власть). Известнейшие представители — Ф. Кенэ, А. Тюрго. Источником богатства физиократы признавали производство, причем только в сельском хозяйстве.

— Классическая экономическая школа – У. Петти, А. Смит, Д. Рикардо — объектом исследования выступает производство как таковое независимо от его отраслевых особенностей. Классическая школа стала основателем трудовой теории стоимости, глубоко исследовала такие экономические категории, как товар деньги, закон стоимости, прибыль, рента и т.д.

— Марксизм – развил теорию прибавочной стоимости, заработной платы, средней прибыли, цены производства, ренты, цены земли и т.д.

— Вульгарная политическая экономия – создала теорию трех факторов производства – земли, труда и капитала.

Современный этап развития экономической теории:

— Неоклассическое направление – положен принцип невмешательства государства в экономику. Неоклассики выступают за свободу частного предпринимательства, рыночных сил.

— Неокейнсианство – базируется на идеях Дж. М. Кейнса о необходимости воздействия государства на экономические процессы. Сторонники этого направления выступают за постоянное, систематическое вмешательство государства в экономику. Идеи государственного регулирования экономики придерживаются также монетаристы. Монетаризм — экономическая теория (сер. 50-х гг.) приписывающая денежной массе, находящейся в обращении, роль определяющего фактора в процессе формирования хозяйственной конъюнктуры и устанавливающая связь между изменениями количества денег и величиной валового конечного продукта.

— Институционально – социологическое направление – рассматривает экономику в качестве системы, в которой отношения между хозяйствующими субъектами складываются под влиянием как экономических, так и политических, социально-психологических, социальных факторов.

Объектом исследования считаются такие «институты», как корпорации, профсоюзы, государство, а также различного рода правовые, морально-этические и психологические явления (обычаи, привычки, инстинкты и т.д.)

0
 

 Основные термины и понятия экономической теории |

Описание курса

| Общественное производство и его структура