Основные правила русского языка для егэ 9 класс - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

СПОСОБЫ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ.

Аффиксальные.

Приставочный: гасить-погасить.
Суффиксальный: дом-домик.
Бессуффиксный: взрывать-взрыв, привозить-привоз, высокий-высь, гладкий-гладь.
Приставочно-суффиксальный: изнанка-наизнанку.
Постфиксальный: мыть-мыться.
Приставочно-постфиксальный: шипеть-расшипеться.
Суффиксально-постфиксальный: горб-горбиться.
Приставочно-суффиксально-постфиксальный: шутить-отшучиваться.
Сложно-суффиксальный: старообрядческий.
Сложноприставочный: утихомирить.
Приставочно-сложносуффиксальный: предсенокосный.

Безаффиксные.

Сложение: путь-дорога. древнегреческий,

2. Сращение маломощный

3. Аббревиация:РФ

4. Усечение (сокращение производящей основы): мерседес-мерс.

СОГЛАСНЫЕ З В У К И.

НЕ ИМЕЮТ ПАРЫ ПО ТВЕРДОСТИ-МЯГКОСТИ

ж, ш, ц, ч, щ, й

ТОЛЬКО ГЛУХИЕ х, ц, ч, щ

ТОЛЬКО ЗВОНКИЕ й, л, м, н, р

СПОСОБЫ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ.

НЕМОРФОЛОГИЧЕСКИЕ.

Морфолого-синтаксический (переход в сущ., прил., мест.): переход из одной части речи в другую.

На подстилке лежал больной щенок и скулил. Мы навестили больного. Мороженое мясо- вкусное мороженое, удивлен чудом – чудом спасся.

Лексико-семантический (распад многозначных слов на омонимы): дурно— плохо, нехорошо;

дурно- предобморочное состояние.

Кулак (кисть руки со сжатыми пальцами) – кулак (после революции крестьянин-собственник).

3. Лексико-семантический (сращение в одно слово словосочетаний): с ума сшедший – сумасшедший, быстро растворимый – быстрорастворимый, сей час — сейчас.

И М Я Ч И С Л И Т Е Л Ь Н О Е.

1. Простые и составные ( пять, пятьдесят пять ).

2. Количественные ( целые: пять, дробные: одна пятая, собирательные: пятеро).

Порядковые ( пятый).

ДЕЕПРИЧАСТИЕ — особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом, и отвечает на вопросы что делая? что сделав? Прислушиваясь, он вглядывался в темноту, затем, зевнув, и потянувшись, улегся около костра. Образуются с помощью суффиксов -а-, -я-: в, вши, -ши:

И М Я П Р И Л А Г А Т Е Л Ь Н О Е.

Разряды.

Качественное- обозначает признак, который может быть в предмете в большей или меньшей степени ( темный, более темный, самый темный, темнее); может сочетаться с наречием «очень».Относительное – обозначает признак, который не может быть в предмете в большей или меньшей степени ( деревянный, здешний, вчерашний), т.е. имеет значение материала, места, времени; не имеет краткой формы, не сочетается с наречием «очень». Притяжательное – обозначает принадлежность чего-либо лицу, животному; отвечает на вопросы чей? чья? чье?

Степени сравнения.

Сравнительная. Простая- круче, красивее, красивей,тоньше

Составная – менее снежный, более широкий

Превосходная. Простая – добрейший, легчайший.

Составная – самый красивый, наиболее красивый, наименее красивый.

ПРИЧАСТИЕ — особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой?

ГЛАГОЛ.

Наклонение.

Изъявительное.(читаю, читал, буду читать, прочитаю)
условное, сослагательное(читал бы, читала бы, читали бы, читало бы)
повелительное(читай, читайте, пусть читают, давайте читать, да здравствует)

Н А Р Е Ч И Е.

Смысловые группы

Образ действия – Как? Каким образом?
Время – Когда?Как долго? С каких пор? До каких пор?
Место – Где? Куда? Откуда?
Причина – Почему?
Цель – Зачем?
Мера – Сколько? Во сколько? На сколько? В какой степени? В какой мере ?
указательные: здесь, там, тогда;
неопределенные: куда-то, кое-как;
вопросительные: где, когда, зачем;
отрицательные: нигде, негде, никогда.

Степени сравнения.

сравнительная

превосходная

больн ^ ей

больн ^ее

легч ^е

тонь ^ ше

более

менее

+тонк ^о

лучше всех

(сравн. степ. + всех)

Обстоятельственные ( признак действия, время, место, причина, цель).

Определительные ( мера и степень, качество, способ действия).

Г Л А Г О Л Ы.

Наклонение.

1. Изъявительное. Действия происходили, происходят или будут происходить на самом деле ( рисую, рисовал, нарисовал, нарисую, буду рисовать).

2. Условное. Действия, желаемые или возможные при определенных условиях (нарисовал бы, рисовал бы).

3. Повелительное. Действия, которые кто-то заставляет или просит выполнить (рисуй, рисуйте).

Б Е З Л И Ч Н Ы Е Г Л А Г О Л Ы.

(Действие происходит само по себе, без действующего лица (предмета)).Употребляются только:

В изъявительном наклонении и имеют одну форму для каждого времени:

3 л. ед.ч. ( наст. и буд. вр.)

ср.р. ед.ч. ( пр. вр.) темнеет, будет темнеть, стемнело.

В условном наклонении: Стемнело бы.
В неопределенной форме: Темнеть.

Рассвело, не сидится, хочется, легко дышится.

ПЕРЕХОДНЫЕ И НЕПЕРЕХОДНЫЕ ГЛАГОЛЫ.

Переходные . Гл + сущ., числ., мест. в В.п. без предлога

Строить (что?) дом. Встречать ( кого?) его

Сущ. или мест. может стоять в Р.п. при отрицании, при указании на часть предмета. Не выпить (чего?) молока Не прочитал (чего?) рассказа

Непереходные — все остальные. Строить (где?) в лесу. Вылить (куда?) в кастрюлю

ПРИЧАСТИЯ

ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЕ И СТРАДАТЕЛЬНЫЕ .

Человек, вырастивший цветок — цветок, выращенный человеком.

Р А З Р Я Д Ы М Е С Т О И М Е Н И Й.

Личные	Я, мы, ты, вы, Вы, он, она, оно, они
Возвратное	Себя, себе, собою
Вопросительные	Кто? Что? Какой? Каков? Который? Чей? Сколько? Кто пришел?
Относительные	Кто, что,какой, каков, который, чей, сколько Я не знаю, кто пришел.
Неопределенные	Кто-то, что-то, некто, нечто, кое-кто, кое-что, некоторый, несколько
Отрицательные	Никто, ничто, ничей, никакой, некого, нечего
Притяжательные	Мой, твой, наш, ваш, Ваш, свой + его, её, их Мы увидели его. Мы увидели его книгу.
Указательные	Тот, этот, столько, такой, таков
определительные	Весь, другой, каждый, сам, самый, любой, иной, всякий

СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ (см. учебник 7 кл.).

П Р Е Д Л О Г.

ВЫРАЖАЮТ ( зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении) отношения временные : под, причинные: из-за, пространственные: в, около,под, целевые: для

ПРОИЗВОДНЫЕ : вокруг, путем, в продолжение, благодаря, согласно, вопреки, навстречу, наперекор, вблизи, около, в течение, в счет, в связи с, навстречу, вследствие(=по причине), наподобие, вроде(=подобно), насчет (=о), ввиду, вместо, несмотря на, по причине, в целях, со стороны,

НЕПРОИЗВОДНЫЕ : без, в, до, для, за, из, к, на, над, о, об, от, п, под, пред, при, про, с, ,у, через , из-за

ПРОСТЫЕ : к, у, около, вблизи, из-за

СОСТАВНЫЕ : в течение, в счет, в связи с

Особая часть речи М Е Ж Д О М Е Т И Е.

( Выражает чувства, настроения, побуждения)

Ах, увы, ай-ай, знать, караул, ура, шабаш, ей-же-ей, прощай, эй, ох, ух, э, ну, у, эге-ге, ого-го, увы, ау,эх, брось, ба…

непроизводными: а, э, у, ну, увы;
производными: Ужас! Батюшки! Брось!

С О Ю З.

( связывает однородные члены предложения, простые предложения в составе сложного, предложения в тексте)

СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ:

Соединительные и да(=и) не только – но и как – так и также(=и) тоже (=и)

Разделительные или либо то – то не то – не то

Противительные зато а но да(=но) однако (же)

ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ:

Причинные потому что, оттого что, так как, ввиду того что, в связи с тем что, благодаря тому что, вследствие того что

Целевые чтобы, чтоб, для того чтобы, с тем чтобы

Временные пока , когда,едва, лишь, лишь только

Условные как скоро, если, если бы, раз, ли

Сравнительные как будто, как, будто , словно, точно

Изъяснительные что, чтобы, как

Ч А С Т И Ц А.

( вносит различные оттенки значения в предложение, служит для образования форм слова)

ФОРМООБРАЗУЮЩИЕ:

Условное наклонение бы, б

Повелительное наклонение пусть, пускай, давай, давайте, да

Время глагола бывало

Степени сравнения наречий и прилагательных более, менее, самый

МОДАЛЬНЫЕ(СМЫСЛОВЫЕ):

Вопрос ли разве неужели

Выделение, ограничение лишь почти только исключительно

Восклицание что за, как

Указание вот а вот вон а вон

Сомнение вряд ли едва ли

Уточнение именно раз как раз

Усиление даже, даже и ни и же ведь уж всё все-таки,-то

Смягчение требования -ка

ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ Не ни

С Т Р О Е Н И Е С Л О В О С О Ч Е Т А Н И Й.

1. Сочинительная связь.

Папа и мама; лес да горы; не марки, а открытки; строит, но ломает.

Между однородными членами предложения, между частями сложного предложения.

2. Подчинительная связь.

Искрящийся снег ( зависимое слово + главное слово).

Тип связи.

Согласование в роде, числе и падеже.

Главное слово может быть выражено мест., прил., прич.

Заброшенная усадьба.

Управление. Главное слово управляет падежом зависимого.

Главное слово может быть выражено гл., прич., сущ.

Уехать в деревню (В.п.)

Примыкание. Главное слово связано с зависимым по смыслу.

Зависимое слово может быть выражено нар., дееприч., н.ф. гл.

Приехал неожиданно.

ПОДЛЕЖАЩЕЕ.

1. Главный член предложения, который не зависит от других членов предложения и отвечает на вопросы именительного падежа кто? что?, например: Солнце сияло. Мы ехали по широкому лугу.

2. Выражается именем сущ. в И.п.

мест. в И.п.

прил. (в значении сущ.)

прич. (в значении сущ.)

числ. (в значении сущ.)

нар. (в значении сущ.)

межд. ( в значении сущ.)

неопределенная форма глагола ( в значении сущ.)

неделимые словосочетания ( в значении сущ.). Одно из слов в таких словосочетаниях обычно имеет форму И.п.

фразеологизмы ( в значении сущ.)

Ася задумалась на мгновение.

Она удивилась. Вдали кто-то запел.

Во время детского чая большие сидели на балконе.

Присутствующие говорили о разных предметах.

Десять делится на два.

Завтра не будет похоже на сегодня.

Далече грянуло ура.

Учиться всегда пригодится.

Шли два приятеля вечернею порой. Несколько повозок въехало во двор гостиницы. Дед с матерью шли впереди всех.

ТИПЫ С К А З У Е М О Г О.

1. Простое глагольное. Глагол в форме какого-либо наклонения.

В лесу звонко пели птицы. Ещё громче будут петь птицы.

Вы тренировались бы более регулярно.

Вы возьмите с собой в поход карту.

2. Составное глагольное. Вспомогательный глагол + неопределенная форма глагола. Сестра стала рассказывать о поездке.

Группы вспомогательных глаголов:

1) глаголы со значением начала, конца, продолжения ( начать, перестать, кончить, прекратить, продолжать);

2) глаголы и краткие прил. со значением возможности, необходимости, желательности… ( мочь, смочь, хотеть, желать, рад, готов, должен, обязан, намерен).

Скрипач начал играть. Я был рад помочь

3. Составное именное. Глагол-связка + именная часть.

Дедушка был огорчен случившимся.

Группы глаголов-связок:

1) быть( в наст. вр. не употребляется — нулевая);

ты был бы смелым, ты будешь смелым, ты смелый.

2) делаться, стать, становиться, являться, считаться, представляться, казаться, называться; Совсем стал белый дедушка.

3) глаголы со значением движения, положения в пространстве: прийти, приехать, вернуться, сидеть, стоять;

девушка пришла усталая

4) сочетания вспомогательных глаголов с формой глагола-связки

я хочу быть учителем.

Я был бы рад стать учителем.

В Т Р О С Т Е П Е Н Н Ы Е Ч Л Е Н Ы ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

ДОПОЛНЕНИЕ. Отвечает на вопросы косвенных падежей. Родственники приехали (на чем?) на машине. ( пунктир)

ОПРЕДЕЛЕНИЕ. Какой? Чей? (Какое?) Яркое солнце слепило глаза. (волнистая линия)

ОБСТОЯТЕЛЬСТВО. Где? Куда? Откуда? Как? Когда? Отчего? Зачем?.. зима пришла (как?) рано. ( пунктир и точка)

О С Н О В Н Ы Е Г Р У П П Ы О Б С Т О Я Т Е Л Ь С Т В.

1. Образа действия. Как? Каким образом?

2. Степени. В какой степени?

3. Меры. В какой мере?

4. Места. Где? Куда? Откуда?

5. Времени. Когда? Как долго? С каких пор? До каких пор?

6. Условия. При каком условии?

7. Причины. Почему? Отчего?

8. Цели. Зачем? Для чего?

9. Уступки.

Г Р У П П Ы В В О Д Н Ы Х С Л О В П О З Н А Ч Е Н И Ю

1. Различная степень уверенности.

2. Различные чувства.

3. Порядок мыслей и их связь.

4. Источник сообщения (кому принадлежит сообщение).

5. Замечания о способах оформления мыслей.

В И Д Ы П Р Е Д Л О Ж Е Н И Й.

По цели высказывания

Повествовательные Вопросительные Побудительные

По интонации Восклицательные невосклицательные
По количеству грамматических основ Простые Сложные

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

Бессоюзные 2.Союзные

-Сложносочиненные

-Сложноподчиненные

=С придаточными определительными ( который, кто, что, куда, где…)

Какой? [ сущ. ] , ( с.сл. ).

[ мест.+ — ук.сл.], ( ).

=С придаточными изъяснительными (что, как, будто, чтобы, ли…)

Падежные вопросы. [ гл.], ( ).

Глаголы речи, мысли, чувства.

=С придаточными обстоятельственными

Образа действия и степени, Места Времени Условия Причины Цели Сравнения

Уступки Следствия

Придаточные обстоятельственные

Образа действия или степени	С.сл. как, сколько, Насколько, что, чтобы, будто, как будто, словно…	Девочка рассказала так хорошо, что ни у кого не было вопросов.
Места	С.сл. где, куда, откуда	Путники шли туда, откуда слышался шум машины.
Времени	С. когда, когда…то, пока, как только, едва, с тех пор; с тех пор, как; до тех пор пока; до тех пор, пока…	Я вернусь, когда раскинет ветви по-осеннему наш сад.
Условия	С. Если, если…то, когда, раз…	Я приду к вам, если ты не возражаешь.
Причины	С. Потому что, оттого что, благодаря тому что, так как, ибо, вследствие того что…	Нужно зажечь лампу, потому что становится темно.
Цели	С. чтобы, для того чтобы…	Мы пошли через поле, чтобы сократить путь.
Сравнения	С. Как, чем, чем…тем, словно, будто, точно…	Перед грозой в лесу стало тихо, будто все умерло.
Уступки (несмотря на что?)	С. Хотя, несмотря на то что, пускай, как ни	Как ни торопились мы к станции, все равно опоздали на последний поезд.
следствия	С. Так что	Она ничего не читала, так что не сдала экзамен.

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ СПП С ДВУМЯ ИЛИ НЕСКОЛЬКИМИ ПРИДАТОЧНЫМИ

1. Последовательное подчинение. [ ] , ( ), ( ). Дети рассказали, что нарвали тех цветов, которые любили мама.

2. Параллельное подчинение. ( ) , [ ] , ( ) . Когда поднялось солнце, мы увидели картину, которая удивила всех.

3. Однородное подчинение. [ ] , ( ) , ( ). Девочка писала, что ей очень нравится в деревне, что она научилась ездить верхом на лошади.

По осложненности

осложнено)

однородными членами предложения

обособленными членами предложения (прич. и дееприч. обороты)

обращениями

вводными словами…

По строению грамматической основы

Двусоставные = подлежащее + сказуемое (Утром выпал снег.)

Односоставные = или подлежащее (Зима.)

= или сказуемое (Читаем книгу следов.)

ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ ОДНОСОСТАВНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.

С ГЛАВНЫМ ЧЛЕНОМ ПОДЛЕЖАЩИМ

Назывные. Есть только подлежащее. Лес. Вот поселок.

С ГЛАВНЫМ ЧЛЕНОМ СКАЗУЕМЫМ

Определенно-личные. Сказуемое-глагол 1 или 2 лица ед. ч. или мн.ч. Журнал прочитаю завтра.

Неопределенно-личные. Сказуемое-глагол 3 лица мн.ч. наст. и буд. вр. В комнате громко разговаривают.

Обобщенно-личные. Предложение имеет значение обобщенного лица, т.е. указывают на то, что действие производится всеми, любым лицом (часто используется в пословицах: Цыплят по осени считают.)). Часто сказуемое выражено глаголом 2 л. ед.ч. ( без труда не вытянешь и рыбку из пруда.)

Безличные. При сказуемом нет и не может быть подлежащего. Морозит. Спи! Нет.

По наличию второстепенных членов

Распространенные Нераспространенные

По наличию или отсутствию необходимых членов предложения

1. Полные 2. Неполные (пропущен главный или второстепенный член предл., который может быть легко восстановлен).

Могут быть двуодносоставные предл. Используются в диалоге (Как тебя зовут? – Меня – Анечкой.) Используются во второй части СП ( Алеша смотрел на них, а они – на него.)

ОМОНИМИЯ.

СПП С ПРИДАТОЧНЫМ СРАВНИТЕЛЬНЫМ

Нет подлежащего и сказуемого, легко восстанавливается сказуемое.

Есть группа сказуемого: обстоятельство или дополнение (сущ. в косвенном падеже или наречие)

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБОРОТ.

Состоит из одного имени сущ в И.п.,

Может быть определение, т.е. группа подлежащего.

СОЮЗ.

Служебная часть речи.

Соединяет части СПП

Не является членом предложения

Легко опустить (трансформировать в БСП)

Можно заменить синонимичным союзом.

На него не падает логическое ударение.

СОЮЗНОЕ СЛОВО.

Это относительные местоимения и местоименные наречия в роли союзов.

Соединяют части сложного предложения.

Являются членам предложения.

Опустить нельзя, т.к. являются членами предложения.

Можно заменить синонимичным союзным словом.

На них падает логическое ударение.

Источник

Вся грамматика русского языка для егэ

При подготовке к ОГЭ и ЕГЭ мы, учителя русского языка и литературы, всё чаще стараемся смежные правила объединять в схемах и таблицах, чтобы учащиеся могли визуально представить алгоритм выполнения задания, а не вспоминать отдельно каждое правило и искать тип орфограммы. В Интернете огромное количество этих схем, таблиц и алгоритмов, вот некоторые мои схемы.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Основные правила грамматики русского языка в схемах и таблицах

Схемы и таблицы помогают усваивать трудные правила грамматики русского языка.

В Интернете огромное количество этих схем, таблиц и алгоритмов, вот некоторые мои схемы.

Nsportal. ru

31.10.2018 19:20:58

2018-10-31 19:20:58

Источники:

Https://nsportal. ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2020/03/22/pravila-russkogo-yazyka-v-shemah-i-tablitsah

ЕГЭ по русскому языку 2022 — Теория к каждому заданию. » /> » /> .keyword { color: red; } Вся грамматика русского языка для егэ

Вся грамматика русского языка для егэ

РУСТЬЮТОРС

Русский язык и литература » Подготовка к ЕГЭ по русскому языку 2022 » Теория ЕГЭ по русскому языку 2022. Все правила, теория и практика к заданиям ЕГЭ.

Теория ЕГЭ по русскому языку 2022. Все правила, теория и практика к заданиям ЕГЭ.

Подготовим к ЕГЭ и ОГЭ 2022 за 9 занятий с любого уровня на необходимый балл от 3500 за 4 предмета

Вся необходимая теория для самостоятельной подготовки к ЕГЭ по русскому языку 2022. Теория создана с учетом рекомендаций ФИПИ и на основе демоверсии текущего года.

Содержание:

↑ Задания 1-3. Стилистический анализ текста. Средства связи предложений, лексическое значение слова.

NEW!! ! Интерактивный чек лист ЕГЭ (с возможностью заполнения и сохранения на компьютере/телефоне)
NEW!! ! Интерактивный план-конструктор для сочинения ЕГЭ (с возможностью заполнения и сохранения на компьютере/телефоне)
Чек лист Навигатор ЕГЭ 2022
Исключения орфографии ЕГЭ Исключения и «трудные» слова для подготовки к ЕГЭ (задания 9-15)
Сочинение на 25 Экспресс-подготовка к сочинению ЕГЭ по критериям.
Проверить сочинение ЕГЭ Базовая и подробная проверки сочинения ЕГЭ
Вспомогательные материалы для сочинения ЕГЭ (клише, список проблем и др.)

Задание 2 Самостоятельно подобрать средство связи.

Задание 3 Определить лексическое значение слова.

↑ Задание 4. Орфоэпия (нормы ударения).

Задание 4 Ошибка в постановке ударения.

↑ Задания 5-6. Лексические нормы

Задание 5 Исправить лексическую ошибку, подобрать пароним.

Задание 6 Исправить лексическую ошибку, исключить или заменить слово.

↑ Задание 7-8. Грамматические нормы

Задание 7 Исправить ошибку в форме слова.

Задание 8 Установить соответствие между грамматическими ошибками и предложениями.

↑ Задания 9-15. Орфография ЕГЭ.

Задание 11 Правописание суффиксов (кроме Н/НН).

Задание 12 Правописание суффиксов причастий и окончаний глаголов.

Задание 13 Правописание НЕ и НИ с частями речи.

Задание 15 Правописание Н/НН в различных частях речи.

↑ Задания 16-21. Пунктуация ЕГЭ.

Задание 16 Запятые в простом предложении с однородными членами или в ССП.

Задание 17 Запятые при обособленных членах предложения (определение, дополнение, обстоятельство, приложения)

Задание 18 Знаки препинания при обращении и вводных словах.

Задание 19 Знаки препинания в СПП

Задание 20 Знаки препинания в предложениях с разными видами связи.

Задание 21 Пунктуационный анализ текста. (Тире, двоеточие, запятая)

↑ Задания 22-25. Анализ текста. Содержание текста, типы речи, значение слов, средства связи предложений.

Задание 22 Найти высказывание(я), соответствующее содержанию текста.

Задание 23 Функционально-смысловые типы речи.

Задание 24 Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.

РУСТЬЮТОРС

Подготовим к ЕГЭ и ОГЭ 2022 за 9 занятий с любого уровня на необходимый балл от 3500 за 4 предмета

Русский язык и литература Подготовка к ЕГЭ по русскому языку 2022 Теория ЕГЭ по русскому языку 2022.

Rustutors. ru

09.08.2019 6:18:11

2019-08-09 06:18:11

Источники:

Https://rustutors. ru/egeteoriya/1131-teoriya-k-ege-2019-po-russkomu-yazyku. html

Теория по русскому языку для подготовки к ЕГЭ 2022 » /> » /> .keyword { color: red; } Вся грамматика русского языка для егэ

Теория по русскому языку

Хотя основной акцент на выпускных экзаменах делается на умение применять полученные в школе навыки на практике, для успешной сдачи ЕГЭ по русскому языку потребуется также знание теории. Необходимо не просто вызубрить все правила, но и уметь их использовать.

Что потребуется при сдаче ЕГЭ?

Для выполнения заданий по русскому языку нужно использовать весь объем знаний, полученный за годы обучения в школе. Нужно знать следующую теорию:

Правописание отдельных частей слова (корней, приставок, суффиксов, окончаний). Расстановка знаков препинания в простых и сложных предложениях, для выделения слов, в других случаях. Грамматические, морфологические, синтаксические, орфоэпические нормы. Синонимы, омонимы и антонимы. Слитное, раздельное и дефисное написание слов. Правописание «не» и «ни». Лексическое значение слов. Информационная обработка и создание текстов различных стилей. Анализ текстов.

Как готовиться к экзамену

Самостоятельная подготовка к ЕГЭ включает в себя изучение правил русского языка и применение их при выполнении упражнений. Недостаточно выучить определения, правила и исключения: важно их правильно применять. В то же время нельзя обойтись и совсем без изучения теории по русскому языку: попытки угадывать правильное написание слов или расстановку знаков препинания не приводят к нужному результату и не помогают усваивать знания.

Начинать всегда следует с теории. Каждое тренировочное задание призвано проверить знание определенного раздела теории. Необходимо его повторить, уделив особенно пристальное внимание исключениям, а затем применить на практике при выполнении упражнений.

Теория по русскому языку

Грамматические, морфологические, синтаксические, орфоэпические нормы.

Examer. ru

04.11.2017 2:46:51

2017-11-04 02:46:51

Источники:

Https://examer. ru/ege_po_russkomu_yaziku/teoriya

Источник

4 апреля 2021

В закладки

Обсудить

Жалоба

C этой памяткой можно работать на практикумах и дополнительных занятиях в процессе повторения изученных орфографических норм языка, синтаксических и т.д.

tm-oge-r.pdf

Автор: Дрынова Екатерина Михайловна.

Источник

Теория для подготовки к ОГЭ по русскому языку (выпускной экзамен в 9 классе). 2023. Необходимые правила.

200+ аргументов ОГЭ

Сборник аргументов для подготовки к сочинению 9.3 ОГЭ

подробнее

Навигатор ОГЭ

Чек-лист для подготовки к ОГЭ по русскому языку

подробнее

ИЗЛОЖЕНИЕ ОГЭ

ЗАДАНИЕ 1. Сжатое изложение
Аудио изложения ОГЭ

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ОГЭ. ТЕОРИЯ

ЗАДАНИЕ 2. Синтаксический анализ предложения
Простые неосложненные предложения (в том числе с неоднородными определениями). Простые предложения, осложненные однородными членами. Обобщающее слово при однородных членах. Простые предложения, осложненные обособленными определениями, обстоятельствами и дополнениями. Простые предложения, осложненные вводными словами и вставными конструкциями.
Сложные предложения: ССП, СПП, БСП.
Виды ССП, СПП, СПП с несколькими придаточными (последовательное подчинение, однородное подчинение, неоднородное подчинение). Сочинительные и подчинительные союзы (союзные слова).
Прямая речь. Предложения по цели высказывания (повествовательные, вопросительные и побудительные) по эмоциональной окраске (восклицательные и невосклицательные).
Количество грамматических основ. Главные и второстепенные члены. Способы выражения подлежащего и сказуемого. Полные и неполные предложения. Односоставные предложения.

ЗАДАНИЕ 3. Пунктуационный анализ предложений и текста.
Знаки препинания в простом предложении. Знаки препинания в сложном предложении: в ССП, СПП, БСП, а также в предложениях с разными видами связи). Оформление прямой и косвенной речи.
Знаки препинания в осложненных предложениях: в предложениях с однородными членами, обособленными членами, обращениями, вводными конструкциями (словами и словосочетаниями).

ЗАДАНИЕ 4. Синтаксический анализ словосочетания.
Типы подчинительной связи слов в словосочетаниях (согласование, управление, примыкание)

ЗАДАНИЕ 5 Орфографический анализ слов, предложений и текста.
Правописание приставок, корней, суффиксов, окончаний разных частей речи.
Правописание существительных, прилагательных, глаголов, числительных, местоимений, наречий, слов категории состояния, причастий, деепричастий, предлогов, союзов, частиц, междометий, звукоподражательных слов.
Слитное, раздельное, дефисное написание слов.

ЗАДАНИЕ 6. Анализ содержания текста.
Соответствие высказывания содержанию текста.

ЗАДАНИЕ 7. Анализ средств выразительности.
Тропы: метафора, олицетворение, эпитет, гипербола, сравнительный оборот, сравнение, фразеологизм, литота.

ЗАДАНИЕ 8. Лексический анализ слова, предложения, текста.
Сферы употребления слов. Происхождение слов. Активный, пассивный словарный запас. Стилистическая окраска слов. Значение фразеологизмов, пословиц, поговорок, афоризмов, крылатых слов. Однозначные и многозначные слова. Омонимы. Синонимы. Антонимы. Прямое и переносное значение слова. Лексическое значение слова.

Сочинение ОГЭ по русскому языку

ЗАДАНИЕ 9. Сочинение ОГЭ по русскому языку.

Как писать сочинение 9.3 (15.3)
Критерии оценивания сочинения 9.3 (15.3)
Клише для сочинения ОГЭ
Темы сочинений 9.3 (15.3)
Определения для сочинения ОГЭ 9.3 (15.3)
Аргументы для сочинения ОГЭ. Часть1
Аргументы для сочинения ОГЭ. Часть 2
Темы сочинений 9.1 (15.1)
Тексты ОГЭ
Примеры сочинений ОГЭ по русскому языку

Варианты ОГЭ (тесты ОГЭ по демоверсии ФИПИ)

ТЕСТЫ ОГЭ

Источник

Русский язык считается одним из самых сложных в мире и это неудивительно. С одной стороны — он достаточно гибкий и меняется со временем. С другой — существует слишком много грамматических правил и исключений из них.

На ЕГЭ по русскому языку, который является обязательным для всех, без знания орфографии не обойтись. Она нужна для решения заданий из первой части, а еще для сочинения, в котором за грамотность дают дополнительные баллы. Основную теорию дают в школе и на курсах ЕГЭ, поэтому выпускникам остается лишь выполнять упражнения и закреплять их.

Мы подготовили таблицы по правилам русской орфографии по трем темам: правописание сложных существительных и прилагательных (может встретиться в 9 и 14 задании), гласные после шипящих и Ц (в корнях — номер 9, в суффиксах и окончаниях — номера 11 и 12 соответственно), окончания и суффиксы глаголов (также номера 11 и 12). Не забывайте прорабатывать темы после изучения, ведь сухая теория не принесет пользы.

Источник

Несмотря на то, что упор в ходе выпускных испытаний традиционно делается на применении школьных навыков на практике, успех на ЕГЭ «Русский язык» зависит от теоретической подкованности. Это та дисциплина, которая, помимо грамотности, требует вызубренных правил.

К чему нужно быть готовым перед ЕГЭ?

Экзамен потребует ориентации в огромном пласте информации, полученной за все годы. Знания, которые пригодятся, касаются таких тем:

Правописание приставки, корня, суффикса и окончания.
Пунктуация простого и сложного предложений, выделение слов при помощи знаков препинания.
Нормы грамматики, морфологии, орфоэпии и синтаксиса.
Понятия синонимов, омонимов и антонимов.
Слитное, раздельное правописание слов, дефис.
Частицы «не», «ни», употребление на письме.
Лексические нормы и текстовый анализ.
Инфообработка и работа с текстами разных стилей.

Что входит в подготовку к испытанию

Подготовиться к ЕГЭ можно самостоятельно, закрепляя языковые нормы и грамотно применяя их на практике. Ведь теория – всего половина дела. Соответственно, даже блестящая прикладная грамотность не обойдется без владения теоретической базой. Лексика русского языка настолько богата и обширна, что в какой-то момент незнание правил приведет к неправильному употреблению слов на письме. Не всегда получается угадать правильный ответ.

Опытные преподаватели советуют начинать с теории. Знания в области каждого раздела призваны закреплять и проверять тренировочные задания. Повторяя каждое правило, уделите отдельное внимание исключениям, после чего уже займитесь практическим выполнением заданий.

Важные советы

Не бойтесь огромного числа норм в русском. Если разобраться, то каждому ученику, независимо от уровня знаний, большинство из них известны и понятны. А использование на практике доведено до автоматизма. Чаще всего достаточно лишь освежить их в памяти.
Учитывайте, что самостоятельная подготовка таит в себе риски, что объясняется пробелами в полученных знаниях и недостаточным охватом теории. Нет ни единого правила в языке, которым можно пренебречь.
Дословному запоминанию формулировок стоит предпочесть вдумчивый поиск сути. Важно изучать примеры к каждому правилу и пытаться находить закономерности.
Нельзя недооценивать закрепление практикой. Однотипные упражнения могут утомлять, но именно такие тренировки станут залогом выработки автоматических навыков.
Готовиться к экзаменационному испытанию нужно задолго до него. С начала выпускного учебного года занимайтесь теорией, постепенно переходя к работе на бумаге. Как только возникают малейшие трудности, не ленитесь вновь и вновь возвращаться к соответствующему правилу.

Пусть ЕГЭ по русскому языку сопровождается успехами!

Источник