Основным претендентом на пост главы области был действующий губернатор егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Задание №3892.
Точное лексическое значение слова. ЕГЭ по русскому

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Основным претендентом на пост главы области был ДЕЙСТВУЮЩИЙ губернатор.

Четыре из пяти покупок в Швеции совершаются без использования НАЛИЧНОСТИ.

КОННЫЙ спорт предполагает соревнования на лошадях.

По крутой лестнице Максим спустился с чердака в ЖИЛЫЕ комнаты.

В старейшем издательстве страны вышли в свет два тома ПУБЛИЦИСТИЧНЫХ произведений, которые помогают разным народам лучше узнать историю и культуру друг друга.

Пояснение:
В старейшем издательстве страны вышли в свет два тома

~~ПУБЛИЦИСТИЧНЫХ~~

ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИХ произведений, которые помогают разным народам лучше узнать историю и культуру друг друга.

Показать ответ

Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий

Сообщить об ошибке

Тест с похожими заданиями

Источник

Задание 5
Паронимы. Тренировочные примеры для подготовки к выполнению задания
См. тест в формате ЕГЭ

См. страницу
«Словарик паронимов. ЕГЭ»

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку (См. ответы ниже)

1. В каком предложении вместо слова ВЫСОКИЙ нужно употребить ВЫСОТНЫЙ?

1) На дне океана обитают животные с ВЫСОКОЙ степенью активности.
2) Все переживания артиста цирка при выполнении ВЫСОКОГО номера описаны в этой книге.
3) Вон уж в окно смотрит ВЫСОКИЙ месяц.
4) В тот год вода была очень ВЫСОКАЯ: Волга текла прямиком по полям.

2. В каком предложении вместо слова ДВОЙНОЙ нужно употребить ДВОЙСТВЕННЫЙ?

1) Иван Матвеевич первым вздумал участок засадить ДВОЙНЫМ рядом лип.
2) Он отбросил журнал со смешанным чувством зависти и презрения, это ДВОЙНОЕ чувство не покидало его ещё долгое время.
3) Всё это могло быть ловким трюком, рассчитанным на то, что сотрудник войдёт в доверие к врагам и начнёт ДВОЙНУЮ игру.
4) В Ельце, моём родном городе, все старинные купеческие фамилии были ДВОЙНЫЕ.

3. В каком предложении вместо слова ИНФОРМАЦИОННЫЙ нужно употребить ИНФОРМАТИВНЫЙ?
1) Выступление профессора было чрезвычайно ИНФОРМАЦИОННЫМ и поэтому очень полезным.
2) Каждый выпускник школы должен владеть приёмами ИНФОРМАЦИОННОЙ переработки текста.
3) Ведущий ИНФОРМАЦИОННОЙ программы должен соблюдать нормы орфоэпии.
4) Современная ИНФОРМАЦИОННАЯ служба даёт возможность на высоком уровне решать проблемы организации труда.

4. В каком предложении вместо слова ДЕЙСТВУЮЩИЙ нужно употребить ДЕЙСТВЕННЫЙ?

1) Основным претендентом на пост главы области был ДЕЙСТВУЮЩИЙ губернатор.

2) Разработанное учёными лекарство может оказать ДЕЙСТВУЮЩУЮ помощь людям, страдающим этим заболеванием.

3) Группа экономистов советует вложить в обсуждаемый проект акции ДЕЙСТВУЮЩИХ предприятий.

4) В этом году все ДЕЙСТВУЮЩИЕ санатории края заранее подготовились к курортному сезону.

5. В каком предложении вместо слова ГОДОВОЙ нужно употребить ГОДОВАЛЫЙ?

1) ГОДОВОЙ отчёт был сдан в срок.

2) Специальной группой сотрудников был определён ГОДОВОЙ доход предприятия.

3) В районах бедствия выпало около пятидесяти процентов ГОДОВЫХ осадков.

4) В представлении Татьяны каждый ГОДОВОЙ ребёнок был уже вполне сознательным человеком.

6. В каком предложении вместо слова ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ/ДЕЙСТВИТЕЛЕН нужно употребить ДЕЙСТВЕННЫЙ/ДЕЙСТВЕН?

1) Этот знаменитый учёный является ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫМ членом академии наук.
2) Происшествие, мною рассказанное, – ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЕ событие, случившееся неподалёку от моей деревни.
3) Нам выписали пропуск и предупредили, что он ДЕЙСТВИТЕЛЕН в течение трёх суток.
4) Самый ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ способ улучшить память – постоянно тренировать её.

7. В каком предложении вместо слова ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ нужно употребить ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ?
1) Наша страна может гордиться цирковым ИСПОЛНИТЕЛЬСКИМ искусством.
2) Каждый настоящий музыкант должен интересоваться вековыми традициями народной и классической ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ культуры.
3) Одна из ветвей государственной власти – ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ.
4) ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЕ мастерство актёра достойно восхищения.

8. В каком предложении вместо слова АРТИСТИЧЕСКИЙ нужно употребить АРТИСТИЧНЫЙ?
1) Выступление нашего гимнаста было на редкость АРТИСТИЧЕСКИМ.
2) Ему казалось, что у него тонкая, АРТИСТИЧЕСКАЯ организация, и его всегда тянуло к искусству.
3) АРТИСТИЧЕСКАЯ уборная В. Высоцкого превращена в музей.
4) Актёр обладал редким АРТИСТИЧЕСКИМ темпераментом, который легко подчинял себе зрителей.

9. В каком предложении вместо слова ВОЕННЫЙ нужно употребить ВОИНСКИЙ?
1) Рядом с отцом находился его старинный друг – ВОЕННЫЙ доктор Дударев.
2) Серпилин был ВОЕННЫМ человеком и знал, что на войне не бегают с места на место, на войне ждут своего часа.
3) В народном богатырском эпосе воспевалась защита родной земли, ВОЕННАЯ доблесть и верность родине.
4) По окончании ВОЕННОГО училища он сразу попал на фронт.

10. В каком предложении вместо слова РЫБНЫЙ нужно употребить РЫБАЦКИЙ?

1) Несколько десятков лет назад здесь ещё был берег моря, были РЫБНЫЕ промыслы.

2) Это озеро было глубокое и РЫБНОЕ.

3) Кошка, обнюхивающая на окне РЫБНОЕ заливное, неожиданно прыгнула на пол.

4) Летом мы часто ходили на озеро, прихватив РЫБНЫЕ снасти.

Чтобы правильно выполнить задание на ЕГЭ на тему ЛЕКСИКА. ПАРОНИМЫ,
необходимо в первую очередь
знать второе слово.
Например, в одном из предложений в задании ЕГЭ дано слово АБОНЕМЕНТ.
Ученик должен знать,
что пароним для этого слова – АБОНЕНТ.

Как готовиться к такому заданию?
1. Запоминать пары слов – паронимы. Знать как можно больше паронимов.
2. Читать лексическое значение паронимов, вникать
в смысл конкретных значений.
Во время чтения особое внимание обращайте на примечания.
В них поясняется, в каких значениях слова
считаются синонимами, а не паронимами.

См. страницу
«Словарик паронимов. ЕГЭ»

Верные ответы к тренировочным примерам по заданию 5
1. – 2) Все переживания артиста цирка при выполнении ВЫСОТНОГО номера описаны в этой книге.
(ВЫСОКИЙ – имеющий большое протяжение снизу вверх; большой, значительный по количеству; отличный, хороший по качеству; выдающийся по значению.
ВЫСОТНЫЙ – прил. к сущ. высота; многоэтажный, очень высокий.)

2. – 2) Он отбросил журнал со смешанным чувством зависти и презрения, это ДВОЙСТВЕННОЕ чувство не покидало его ещё
долгое время.
(ДВОЙНОЙ – 1.Состоящий из двух однородных или подобных частей, предметов; имеющий однородные или подобные части.
2. Вдвое больший, увеличенный в два раза.
3. Двуличный, неискренний, лицемерный.
ДВОЙСТВЕННЫЙ – 1.Такой, который содержит в себе два различных качества, часто противоречащих друг другу; противоречивый.
2. Двуличный, неискренний, лицемерный.)

3. – 1) Выступление профессора было чрезвычайно ИНФОРМАТИВНЫМ и поэтому очень полезным.
(ИНФОРМАТИВНЫЙ – содержащий информацию, насыщенный ею, характеризующийся той или иной степенью информативности.
ИНФОРМАЦИОННЫЙ – соотносящийся по значению с существительным ИНФОРМАЦИЯ, связанный с ним; свойственный информации, характерный для нее.)

4. – 2) Разработанное учёными лекарство может оказать ДЕЙСТВЕННУЮ помощь людям,
страдающим этим заболеванием.
(ДЕЙСТВУЮЩИЙ – находящийся в действии.
ДЕЙСТВЕННЫЙ – 1. а) Оказывающий сильное воздействие на кого-л., что-л., дающий наилучший результат, эффективный. б) Влияющий на мысли, чувства человека (обычно о произведениях литературы, искусства).
2.Способный активно действовать; деятельный, энергичный.
3. Свойственный такому человеку.)

5. – 4) В представлении Татьяны каждый ГОДОВАЛЫЙ ребёнок был уже вполне
сознательным человеком.
(ГОДОВАЛЫЙ (разг.) – 1)в возрасте одного года;
2) пролежавший, просуществовавший год.
Конечная часть сложных прилагательных, вносящая значения:
1) проживший после рождения столько лет, сколько указано в первой части слова (двухгодовалый, одногодовалый и т.п.);
2) имеющий возраст во столько лет, сколько названо в первой части слова (трёхгодовалый, пятигодовалый и т.п.)
ГОДОВОЙ – 1. То же, что годичный, относящийся к целому году.
2.Получающийся к концу года, в итоге за год.
3. Совершающийся один раз в год.)

6. – 4) Самый ДЕЙСТВЕННЫЙ способ улучшить память – постоянно тренировать её.
(ДЕЙСТВЕННЫЙ – 1. а) Оказывающий сильное воздействие на кого-л., что-л., дающий наилучший результат, эффективный. б) Влияющий на мысли, чувства человека (обычно о произведениях литературы, искусства).
2.Способный активно действовать; деятельный, энергичный.
3. Свойственный такому человеку.
ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ – 1. Существующий на самом деле, реальный, настоящий, не подлежащий сомнению, подлинный.
2. Производящий действие.
3. Сохраняющий свою силу, действующий (офиц.).)

7. – 3) Одна из ветвей государственной власти – ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ.
(ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ – 1) книжн.офиц. Имеющий своей задачей приведение в исполнение решений, постановлений и т.п., практически осуществляющий управление чем-либо.
2) Старательный, быстро и точно выполняющий какие-либо поручения, обязанности.
ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ – 1) Прилагательное, по значению связанное с существительными ИСПОЛНЕНИЕ, ИСПОЛНИТЕЛЬ.
2) Свойственный исполнению, характерный для него.)

8. – 1) Выступление нашего гимнаста было на редкость АРТИСТИЧНЫМ.
(АРТИСТИЧЕСКИЙ – относящийся к артисту; предназначенный для артиста; свойственный артисту, художнику, характерный для него.
АРТИСТИЧНЫЙ – отличающийся артистизмом, художественным вкусом.)

9. – 3) В народном богатырском эпосе воспевалась защита родной земли, ВОИНСКАЯ доблесть и
верность родине.
(ВОЕННЫЙ – 1. прилагательное от сущ.война. Относящийся к службе в армии, обслуживанию армии, военнослужащих.
2. Такой, как у военнослужащих, у армейцев, свойственный им.
3. То же, что военнослужащий.
ВОИНСКИЙ – прилагательное от сущ. воин. Относящийся к военному делу, военной службе.)

10. – 4) Летом мы часто ходили на озеро, прихватив РЫБАЦКИЕ снасти.
(РЫБНЫЙ – связанный с разведением и добычей рыбы, с изготовлением из неё продукции, с покупкой и продажей рыбы.
РЫБАЦКИЙ – принадлежащий рыбаку, соотносящийся по значению с существительным рыбак.)

Таблица
«Средства выразительности»

* ЕГЭ – Единый государственный экзамен (ЕГЭ) – это форма государственной итоговой аттестации (ГИА) по образовательным программам среднего общего образования.
При проведении ЕГЭ используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы, а также специальные бланки для оформления ответов на задания.
ЕГЭ проводится письменно на русском языке (за исключением ЕГЭ по иностранным языкам).
ЕГЭ организуется и проводится Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзором) совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации.
На сайте ФИПИ представлены материалы: Единый государственный экзамен. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов в новой форме. Информация о контрольных измерительных материалах.

вернуться в начало страницы

Источник

На пост губернатора области претендовало три кандидата: Гаврилов, Дмитриев, Егоров. Во время выборов за Дмитриева было отдано в 3 раза меньше голосов, чем за Гаврилова, а за Егорова  — в 9 раз больше, чем за Гаврилова и Дмитриева вместе. Сколько процентов голосов было отдано за победителя?

Спрятать решение

Решение.

Заметим, что победителем на выборах окажется Егоров. Пусть количество голосов, отданных за Егорова равно x. Тогда за Гаврилова и Дмитриева вместе отдали Процент голосов, отданных за Егорова

Ответ: 90%.

Спрятать критерии

Критерии проверки:

Критерии оценивания выполнения задания	Баллы
Правильно составлено уравнение, получен верный ответ	2
Правильно составлено уравнение, но при его решении допущена вычислительная ошибка, с её учётом решение доведено до ответа	1
Другие случаи, не соответствующие указанным критериям	0
Максимальный балл	2

Источник: Банк заданий ФИПИ

Источник

Егэ паронимы задания

Задания по теме «Употребление паронимов (лексикология)»

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Мы сидели далеко, и до нас доносились лишь ОТРЫВКИ фраз.

Мой старший брат, обладая многочисленными СКРЫТЫМИ достоинствами, имел один недостаток — плохо учился.

Дядя это добавлял с некоторым оттенком РАЗДРАЖЕНИЯ в голосе, по-видимому, имея в виду, что эта ничтожная общность обрядов будет ещё долгое время смущать головы недалёких людей.

Как только наверху поднимался междоусобный шум, снизу раздавались в виде какого-то физиологического ОТКЛИКА сочувственные голоса.

Мы вошли во двор, поднялись по КАМЕННОЙ лестнице на обширную веранду с колоннами и скамьями вдоль стен.

Ответ

Источник: «Русский язык. Типовые тестовые задания ЕГЭ 2019». Под ред. Р. А. Дощинский., М. С. Смирнова.

Задание №1911

Условие

Солодов данной ему властью два года назад оштрафовал леспромхоз за ВЫСОКИЕ, едва не в пояс, пни.

А тут лес, тут ГОДОВОЙ план, день и ночь на нервах.

В деревне у бабушки посреди зимы Вика оказалась не по своей ДОБРОЙ воле.

Набились и в этот салон, окликая друг друга и друг ко другу переходя, уталкиваясь ДРУЖЕСТВЕННЕЙ.

За Вадиком, как тень, следовал большеголовый, стриженный под машинку, КОРЕНАСТЫЙ парень, по прозвищу Птаха.

Ответ

Источник: «Русский язык. Типовые тестовые задания ЕГЭ 2019». Под ред. Р. А. Дощинский., М. С. Смирнова.

Задание №1910

Условие

Самая суть ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО здоровья — это когда его неудержимо тянет сказать что-то хорошее другому человеку.

Если ПРЕДСТАВИТЬ, что человек, распадаясь, становится основанием видов животных, растений, то окажется, что от М. Пришвина остались незабудки.

Может быть, ни одна ещё синичка осенью при наступлении холодов не постучала носиком в моё окошко БЕЗОТВЕТНО.

Человек, который замечает свои ПОСТУПКИ и про себя их обсуждает, — это не всякий человек.

До солнца леса НАДЕЛИСЬ инеем, и, когда солнце взошло, некоторые крупные кристаллы инея на деревьях загорелись.

Ответ

Источник: «Русский язык. Типовые тестовые задания ЕГЭ 2019». Под ред. Р. А. Дощинский., М. С. Смирнова.

Задание №1909

Условие

Их разговор стал ДЕЛОВЫМ и подробным.

Артур Грэй уже навсегда запомнил тот КОРОТКИЙ грудной смех, полный сердечной музыки, каким встретили его дома.

Ассоль скоро заметила, что нет сонливости; сознание было ясно, как в разгаре дня, даже тьма казалась ИСКУСНОЙ, тело, как и сознание, чувствовалось лёгким, дневным. «Братцы» ВЕЛИЧЕСТВЕННО гладили её чем могли — листьями — и родственно скрипели в ответ.

Когда он наконец весь изошёл восторгом, Грэй договорился с ним о доставке, взяв на свой счёт издержки, УПЛАТИЛ по счёту и ушёл, провожаемый хозяином с почестями китайского короля.

Ответ

Источник: «Русский язык. Типовые тестовые задания ЕГЭ 2019». Под ред. Р. А. Дощинский., М. С. Смирнова.

Задание №1908

Условие

Степной левый берег тает в лунном тумане, от ГЛИНИСТЫХ обрывов правого на реку легли густые тени.

Фабрика опустела, обездушела и точно сморщилась под ветром, который тоже бунтовал, выл и свистел, брызгая ЛЕДЯНЫМ дождём.

Он знал, что Алексей помогает Илье деньгами, Мирон пишет ему письма, но из ГОРДОСТИ он никогда не расспрашивал, где и как живёт Илья.

Артамонову очень нравился лёгкий, забавный старичок, ИСКУСНЫЙ работник.

В «Песне о Соколе» читатель видит, что свободолюбивые мысли РОМАНТИЧНОГО героя М. Горького уже находят отклик у окружающих.

Ответ

Источник: «Русский язык. Типовые тестовые задания ЕГЭ 2019». Под ред. Р. А. Дощинский., М. С. Смирнова.

Задание №1907

Условие

Сняли городской театр на всю зиму и сдавали его на КОРОТКИЕ сроки то малороссийской труппе, то фокуснику.

И она уже говорила своим знакомым, что самое замечательное — это театр и что получить истинное наслаждение и стать образованным и ГУМАННЫМ можно только в театре.

В таком длинном платье трудно было передвигаться по КАМЕНИСТОМУ берегу.

Она пыталась говорить задушевным, ДОВЕРЧИВЫМ тоном, но голос звучал фальшиво. Шёл я недавно по той улице, на которой живу, — вдруг моё ПРАЗДНОЕ внимание привлёк один большой ярко освещённый дом.

Ответ

Источник: «Русский язык. Типовые тестовые задания ЕГЭ 2019». Под ред. Р. А. Дощинский., М. С. Смирнова.

Задание №1906

Условие

Но, увидав спокойные, ДЕЛОВИТЫЕ лица судей, присяжных, она возмутилась и закричала на всю залу, что она не виновата.

В своём дневнике Л. Н. Толстой сформулировал для себя большое количество ЖИТЕЙСКИХ правил, но удавалось следовать лишь их незначительной части.

Вскоре Л. Н. Толстой решил поступить на ВОЕННУЮ службу, но для этого ему недоставало необходимых документов, оставленных в Москве.

«Да, это одно, что осталось мне теперь», — сказал он со ВЗДОХОМ.

Несмотря на огромное богатство графа Безухова, с тех пор как Пьер получил пятьсот тысяч ГОДОВОГО дохода, он чувствовал себя гораздо менее богатым.

Ответ

Источник: «Русский язык. Типовые тестовые задания ЕГЭ 2019». Под ред. Р. А. Дощинский., М. С. Смирнова.

Задание №1905

Условие

Сегодня был день печальный, ДОЖДЛИВЫЙ, без просвета, точно будущая старость моя. Явилась она со слезами на глазах, говорила, что принимает в нас большое участие; соболезновала о нашей потере, о нашем БЕДСТВЕННОМ положении.

Даже когда он волновался и говорил с РАЗДРАЖЕНИЕМ, взгляд его как бы не повиновался его внутреннему настроению и выражал что-то другое.

С НЕТЕРПЕЛИВЫМ жестом бросил он газету на стол, энергически стукнув палочкой, к которой она была прикреплена.

Он с какой-то жалкой улыбкой — УНИЖЕННОЙ улыбкой бедняка, которого гонят с занятого им по ошибке места, — приготовился выйти из комнаты.

Ответ

Источник: «Русский язык. Типовые тестовые задания ЕГЭ 2019». Под ред. Р. А. Дощинский., М. С. Смирнова.

Задание №1904

Условие

КАМЕНИСТАЯ тропинка вела к уцелевшим воротам.

Старик поднял вёсла — и ЦАРСКАЯ река понесла нас.

Смешно было в его года НАДЕТЬ мундир студента; но он не боялся насмешек.

Поцеловав её ПОЧТИТЕЛЬНО и два раза сряду, он сел не торопясь в кресла.

Тяжело и неловко было сперва БЕДНОЙ женщине; но потом она обтерпелась и привыкла к своему тестю.

Ответ

Источник: «Русский язык. Типовые тестовые задания ЕГЭ 2019». Под ред. Р. А. Дощинский., М. С. Смирнова.

Задание №1903

Условие

Казалось, спокойствие, которое она с таким трудом, так ИСКУСНО водворила в его сердце, вдруг оставило его.

Костяков жил на Песках и ходил по своей улице в ЛАКИРОВАННОМ картузе.

Шаги священника и дьячка громко раздавались по КАМЕННОМУ полу в пустой церкви. Нет, не всё: дайте честное слово, что вы предадите ВЕКОВОМУ забвению мои глупости и перестанете колоть мне ими глаза.

Райский с год только перед этим познакомился с Софьей Николаевной, вдовой на двадцать пятом году, после недолгого замужества с Беловодовым, служившим по ДИПЛОМАТИЧЕСКОЙ части.

Ответ

Источник: «Русский язык. Типовые тестовые задания ЕГЭ 2019». Под ред. Р. А. Дощинский., М. С. Смирнова.

Источник Русский язык.

Academyege. ru

10.03.2020 23:07:11

2020-03-10 23:07:11

Источники:

Https://academyege. ru/theme/upotreblenie-paronimov-leksikologiya. html

Задание 5 ЕГЭ по русскому языку 2022 — Теория и практика » /> » /> .keyword { color: red; } Егэ паронимы задания

Егэ паронимы задания

РУСТЬЮТОРС

Русский язык и литература » Подготовка к ЕГЭ по русскому языку 2022 » Задание 5 ЕГЭ по русскому языку 2022. Паронимы ЕГЭ. Теория и практика.

Задание 5 ЕГЭ по русскому языку 2022. Лексические нормы. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.

Чтобы решить 5 задание ЕГЭ, необходимо:
-знать, что такое паронимы
-выучить соответствия паронимов. В этом поможет словарь паронимов от ФИПИ.
-знать значения всех паронимов

Содержание:

Задание 5 ЕГЭ проверяет умение увидеть лексическую ошибку, а именно смешение паронимов.

↑ Формулировка задания:

Из демоверсии ЕГЭ по русскому языку:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово

↑ Алгоритм выполнения задания 5 ЕГЭ по русскому языку

1. Внимательно прочитайте варианты ответов.
2. Определите тип паронима: приставочный, суффиксальный или корневой.
3. Подберите к каждому парониму его пару (или несколько слов).
4. Определите значение паронима. Это можно сделать, выучив все значения слов из словарика паронимов ЕГЭ: Словарь паронимов со значениями от РУСТЬЮТОРС
5. Также важно выделить суффиксы и приставки и определить их значение.
6. При выборе схожих по звучанию слов важно учитывать их смысловые различия, характер лексической сочетаемости, способы управления, функционально-стилевую окраску и употребление.
7. Не забудьте: в ответ необходимо вписать уже исправленный вариант паронима.

↑ Теория задания 5 ЕГЭ по русскому:

Паронимы (от греч. para – возле, onyma – имя) — слова, схожие по звучанию, но разные или частично совпадающие по значению.

Однокоренные паронимы в большинстве своем близки по значению, но различаются тонкими смысловыми оттенками.
Паронимы могут совпадать не во всех, а лишь в некоторых значениях, по этому признаку их делят на: полные и неполные.

При подготовке к ЕГЭ, а именно к заданию 5, мы будем классифицировать паронимы по морфеме, в которой происходит различение, поэтому делим паронимы на:

Приставочные и суффиксальные паронимы отличаются приставками и суффиксами. У каждой приставки и суффикса в русском языке есть значение. При образовании новых слов при помощи суффиксов и приставок слово получает какое-то обобщенное значение.

↑ Суффиксальные паронимы

Суффиксальные паронимы — паронимы, которые отличаются в написании суффиксов или буквенных сочетаний в суффиксах.

Прилагательные
ИЧЕСК (ЕСК)-ЧН АРТИСТИЧЕСКИЙ – АРТИСТИЧНЫЙ
ГАРМОНИЧЕСКИЙ – ГАРМОНИЧНЫЙ
ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ – ГУМАНИТАРНЫЙ – ГУМАННЫЙ
ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ — ДЕМОКРАТИЧНЫЙ
ДИПЛОМАТИЧЕСКИЙ – ДИПЛОМАТИЧНЫЙ
ДРАМАТИЧЕСКИЙ – ДРАМАТИЧНЫЙ
ИРОНИЧЕСКИЙ – ИРОНИЧНЫЙ
МИКРОСКОПИЧЕСКИЙ – МИКРОСКОПИЧНЫЙ
ОРГАНИЧЕСКИЙ – ОРГАНИЧНЫЙ
ПРАКТИЧЕСКИЙ – ПРАКТИЧНЫЙ
ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ – ПУБЛИЦИСТИЧНЫЙ
РИТМИЧЕСКИЙ — РИТМИЧНЫЙ
РОМАНТИЧЕСКИЙ — РОМАНТИЧНЫЙ
СЦЕНИЧЕСКИЙ – СЦЕНИЧНЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ — ТЕХНИЧНЫЙ
ФАКТИЧЕСКИЙ – ФАКТИЧНЫЙ
ХИЩНИЧЕСКИЙ – ХИЩНЫЙ
ЭСТЕТИЧЕСКИЙ — ЭСТЕТИЧНЫЙ
ЭТИЧЕСКИЙ – ЭТИЧНЫЙ

Чередования суффиксов (2 и более) ЭКОНОМИЧЕСКИЙ — ЭКОНОМИЧНЫЙ – ЭКОНОМНЫЙ
ДЕЛЯЧЕСКИЙ — ДЕЛОВИТЫЙ — ДЕЛОВОЙ — ДЕЛЬНЫЙ

ТЕЛЬН – ТЕЛЬ+СК, Н, НН, ИМ, ЧИВ
ЗРИТЕЛЬНЫЙ — ЗРИТЕЛЬСКИЙ
ИЗОБРЕТАТЕЛЬНЫЙ — ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИЙ
ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ — ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ
ПРЕДСТАВИТЕЛЬНЫЙ — ПРЕДСТАВИТЕЛЬСКИЙ
ПОЧТИТЕЛЬНЫЙ – ПОЧТЕННЫЙ – ПОЧЁТНЫЙ
УНИЗИТЕЛЬНЫЙ — УНИЖЕННЫЙ
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЙ – ПРОСВЕЩЁННЫЙ
ПРИЗНАТЕЛЬНЫЙ – ПРИЗНАННЫЙ
ОБВИНИТЕЛЬНЫЙ – ОБВИНЁННЫЙ
ЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ – ЖЕЛАННЫЙ
ДЛИТЕЛЬНЫЙ — ДЛИННЫЙ
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ – СРАВНИМЫЙ
БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ — БЛАГОТВОРНЫЙ
ДОВЕРИТЕЛЬНЫЙ —ДОВЕРЧИВЫЙ
ПОКУПАТЕЛЬНЫЙ — ПОКУПАТЕЛЬСКИЙ — ПОКУПНОЙ
ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ – ДЕЙСТВЕННЫЙ – ДЕЙСТВУЮЩИЙ
ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫЙ – ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ

АБЕЛЬН — значение пригодности
КОМФОРТАБЕЛЬНЫЙ – КОМФОРТНЫЙ

Существительны с с суффиксами ТЕЛЬ, АБЕЛЬ РАЗДРАЖЕНИЕ – РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ
ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ – ПРОИЗВОДСТВО
ЗАЧИНАТЕЛЬ – ЗАЧИНЩИК

СТВЕНН – Н/СК/ЮЩ БЕДНЫЙ – БЕДСТВЕННЫЙ
БЕЗОТВЕТНЫЙ — БЕЗОТВЕТСТВЕННЫЙ
БЛАГОДАРНЫЙ — БЛАГОДАРСТВЕННЫЙ
ВЕЛИКИЙ — ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ
ДВОИЧНЫЙ — ДВОЙНОЙ — ДВОЙСТВЕННЫЙ — ДВОЯКИЙ – СДВОЕННЫЙ – УДВОЕННЫЙ
ДРУЖЕСКИЙ – ДРУЖЕСТВЕННЫЙ – ДРУЖНЫЙ
ЕДИНИЧНЫЙ – ЕДИНСТВЕННЫЙ
ИСКУСНЫЙ — ИСКУССТВЕННЫЙ
ЦАРСКИЙ – ЦАРСТВЕННЫЙ – ЦАРСТВУЮЩИЙ

ЕСК(СК) – Н, НН
ВРАЖЕСКИЙ — ВРАЖДЕБНЫЙ
ЖИТЕЙСКИЙ – ЖИЗНЕННЫЙ
ЗВЕРСКИЙ – ЗВЕРИНЫЙ
КОНСКИЙ – КОННЫЙ
ПОПУЛИСТСКИЙ – ПОПУЛЯРНЫЙ
СОСЕДСКИЙ – СОСЕДНИЙ

ИСТ БОЛОТИСТЫЙ – БОЛОТНЫЙ
ГЛИНИСТЫЙ – ГЛИНЯНЫЙ
КАМЕНИСТЫЙ — КАМЕННЫЙ
ЛЕСИСТЫЙ – ЛЕСНОЙ

Прилагательные, образованные при помощи суффиксов ЛИВ, ЧИВ, ИВ, (Т)ИВН ДОЖДЛИВЫЙ — ДОЖДЕВОЙ
НЕУДАЧЛИВЫЙ – НЕУДАЧНЫЙ
ПАМЯТЛИВЫЙ — ПАМЯТНЫЙ
ПУГЛИВЫЙ – ПУГАНЫЙ
УДАЧЛИВЫЙ — УДАЧНЫЙ
НЕТЕРПЕЛИВЫЙ – НЕСТЕРПИМЫЙ – НЕТЕРПИМЫЙ
ИНФОРМАТИВНЫЙ — ИНФОРМАЦИОННЫЙ
ПРОДУКТИВНЫЙ – ПРОДУКТОВЫЙ
ЭФФЕКТИВНЫЙ – ЭФФЕКТНЫЙ

ЧН – ОВ, Н,
ВЕЧНЫЙ – ВЕКОВОЙ
ЗВУЧНЫЙ – ЗВУКОВОЙ
ГОДИЧНЫЙ – ГОДОВОЙ – ГОДОВАЛЫЙ
ОТБОРОЧНЫЙ — ОТБОРНЫЙ

ОСТ – Н ЛИЧНОСТНЫЙ – ЛИЧНЫЙ
ЦЕЛОСТНЫЙ — ЦЕЛЬНЫЙ — ЦЕЛЫЙ

Образовано при помощи суффиксов ОТ+Н ВЫСОКИЙ – ВЫСОТНЫЙ
ДОБРЫЙ – ДОБРОТНЫЙ

ЯН
КОСТЯНОЙ — КОСТНЫЙ
ЛЕДЯНОЙ – ЛЕДОВЫЙ

Отглагольные прилагательные и причастия
МОРОЖЕНЫЙ – МОРОЗИЛЬНЫЙ – МОРОЗНЫЙ
КРАШЕНЫЙ – КРАСОЧНЫЙ – КРАСЯЩИЙ
ИСХОДЯЩИЙ – ИСХОДНЫЙ
СКРЫТЫЙ – СКРЫТНЫЙ
ГАРАНТИРОВАННЫЙ – ГАРАНТИЙНЫЙ
ЛАКИРОВАННЫЙ – ЛАКОВЫЙ

Л
БЫЛОЙ – БЫВШИЙ
ЖИЛОЙ – ЖИЛИЩНЫЙ

Паронимы-существительные
АБОНЕМЕНТ — АБОНЕНТ.
НЕВЕЖА — НЕВЕЖДА

Суффикс АНТ ДИКТАНТ — ДИКТАТ
ДИПЛОМАНТ — ДИПЛОМАТ

Существительные на ОСТЬ Суффикс ОСТЬ образует существительные со значением абстрактного признака, свойства или состояния (свежесть, бледность, жалость, смелость).
НАЛИЧНОСТЬ — НАЛИЧИЕ
ВЫГОДНОСТЬ – ВЫГОДА
ГОРДОСТЬ – ГОРДЫНЯ
ИНФОРМИРОВАННОСТЬ – ИНФОРМАЦИЯ
ГУМАННОСТЬ – ГУМАНИЗМ
СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ — СОПРОТИВЛЕНИЕ
ЭФФЕКТИВНОСТЬ — ЭФФЕКТНОСТЬ

↑ Значения суффиксов ИЧЕСК, ЕСК, ТЕЛЬН, СК, ТЕЛЬ, ИСТ, АСТ, АТ, ЛИВ, ЧИВ, ЕВ, Н, ШН, ИМ/ЕМ, АНТ

Суффикс ИЧЕСК
При добавлении к основе имен существительных образует имена прилагательные со значением свойственности тому, характерности для того или связанности с тем, что названо мотивирующим словом, в качестве которого выступают нарицательные имена существительные, обозначающие область науки, искусства, литературы, а также отвлеченные понятия
◆ символ → символический ◆ артист → артистический ◆ гигиена → гигиенический ◆ идеалист → идеалистический ◆ куб → кубический ◆ нерв → нервический ◆ педант → педантический ◆ сцена → сценический ◆ логика → логический

Суффикс — ЕСК-
В безударной позиции при добавлении к основе существительных образует прилагательные со значением свойственности тому, характерности для того или связанности с тем, что названо мотивирующим словом
◆ друг → дружеский ◆ творец → творческий
В безударной позиции при добавлении к основе существительных, обозначающих материал, образует прилагательные со значением сделанный из этого материала.

Суффикс -ТЕЛЬН— образует прилагательные со значением: 1) производящий или способный произвести действие (наблюдательный, удовлетворительный); 2) являющийся объектом действия или способный им стать ( желательный, осязательный); 3) предназначенный для выполнения действия ( плавательный, летательный);

Суффикс — СК- обозначает принадлежность.

Суффикс -ИСТ- образует прилагательные со значением:
1) похожий на что-то (серебристый, бархатистый);
2) обладающий чем-то в большом количестве (голосистый, ветвистый);
3) имеющий склонность к какому-нибудь действию (задиристый, отрывистый, порывистый)

Суффиксы -ИСТ, — АСТ, — АТ- (особенно -ИСТ- ) являются продуктивными для образования прилагательных в русском языке. Их можно признать синонимичными и имеющими значение: обладающий чем-то или каким-то качеством, содержащий что-то. Например, сноровистый (обладающий сноровкой), железистый (содержащий железо), йодистый (содержащий йод), очкастый (обладающий очками), клыкастый (обладающий клыками), горбатый (обладающий горбом), косматый (обладающий космами), крылатый (обладающий крыльями).

Суффикс -ЛИВ- образует прилагательные, обозначающие 1) состояние, действие, свойство; 2) склонность к чему-нибудь; 3) или обладание каким-нибудь качеством (молчаливый, счастливый, крикливый).

Суффикс -ИВ- образует прилагательные со значением: 1) постоянного свойства, качества, склонности к чему-нибудь; 2) обладания каким-нибудь качеством в большой степени (ленивый, лживый, красивый, игривый).

Суффикс -ЧИВ- образует прилагательные со значением: способный, склонный что-нибудь делать, проявлять какое-нибудь свойство (находчивый, сговорчивый, устойчивый).

Суффикс -ЕВ — 1) принадлежности предмета лицу или животному (дедов, слесарев, волч[j+а], собач[j+а]);
2) сделанный из чего-либо, относящийся к кому-либо, чему-либо (грушевый, садовый).

Суффикс -Н- (-ШН) образует прилагательные со значением:
1) признака или свойства, относящегося к предмету, явлению, действию, месту, времени или числу, названному исходным словом (весенний, дальний, вчерашний, домашний, тысячный);
2) подверженности какому-нибудь действию или результата какого-либо действия, которое названо исходным словом (отглагольные прилагательные (рваный, читаный, званый, драный).

Суффикс ИМ/ЕМ – при помощи такого суффикса образуются отглагольные прилагательные и причастия (движимый, необитаемый)

Суффикс АНТ имеет значение ЛИЦА:
Лицо по производимому действию или по роду деятельности (адресант, диверсант, квартирант, симулянт и т. п.);
Лицо по объекту занятий или владения (дипломант, диссертант, музыкант, фабрикант и т. п.);
Лицо — объект действия (арестант);
Лицо — участник совместного действия (дуэлянт, конкурсант, концертант, экскурсант и т. п.);
Лицо по отношению к месту работы или учебы (курсант, лаборант и т. п.);
Лицо — член коллектива (оркестрант, сектант и т. п.);
Лицо по отношению к тому, кем оно готовится стать (докторант, магистрант и т. п.).
Имеет значение ДЕЙСТВИЯ или результата действия: вариант, диктант

↑ Корневые паронимы

СЛОВАРНЫЙ – СЛОВЕСНЫЙ
ЖЕСТОКИЙ — ЖЕСТКИЙ
КОРЕНАСТЫЙ – КОРЕННОЙ – КОРНЕВОЙ

↑ Приставочные паронимы

Поскольку каждая приставка имеет свое значение, то при образовании слов с теми же корнями, но новыми приставками, меняется и значение слова.

ВДОХ – ВЗДОХ
ВЫБИРАЯ — ИЗБИРАЯ
ВЫДАЧА — ОТДАЧА — ПЕРЕДАЧА – РАЗДАЧА
ВЫПЛАТА — ОПЛАТА — ПЛАТА — УПЛАТА
ВЫПЛАТИТЬ — ЗАПЛАТИТЬ — ОПЛАТИТЬ — ОТПЛАТИТЬ – УПЛАТИТЬ
ВЫРАСТИТЬ — НАРАСТИТЬ — ОТРАСТИТЬ
ВЫРАЩИВАНИЕ — НАРАЩИВАНИЕ — ОТРАЩИВАНИЕ
ВОСПОЛНИТЬ — ДОПОЛНИТЬ — ЗАПОЛНИТЬ — НАПОЛНИТЬ — ПЕРЕПОЛНИТЬ — ПОПОЛНИТЬ;
ЗАПОЛНЕН — НАПОЛНЕН – ПЕРЕПОЛНЕН
ЗАГОРОДИТЬ – ОГОРОДИТЬ – ОГРАДИТЬ – ОТГОРОДИТЬ – ПЕРЕГОРОДИТЬ
ЗАНИЗИТЬ – ПОНИЗИТЬ – СНИЗИТЬ
НАДЕТЬ — ОДЕТЬ
НАПОМИНАНИЕ — УПОМИНАНИЕ
ОБРЫВОК – ОТРЫВОК
ОБХВАТИТЬ – ОХВАТИТЬ
ОГРАНИЧИТЬ — ОТГРАНИЧИТЬ – РАЗГРАНИЧИТЬ
ОТКЛОНЕНИЕ – УКЛОНЕНИЕ (ОТКЛОНИТЬСЯ – УКЛОНИТЬСЯ)
ОТЛИЧАТЬ(-СЯ) — РАЗЛИЧАТЬ(-СЯ)
ОТЛИЧИЕ – РАЗЛИЧИЕ
ОКЛИК – ОТКЛИК
ПЕРЕТЕРПЕТЬ – ПРЕТЕРПЕТЬ
ПРЕДОСТАВИТЬ – ПРЕДСТАВИТЬ

↑ Значения приставок ВЫ, О, ОБ, ЗА, У, РАЗ, ПЕРЕ, В, ОТ, НА, ДО, ВОЗ, ИЗ, С

Значение самых частотных приставок, которые мы встречаем в словаре паронимов:
Приставка ВЫ- употребляется при образовании глаголов и обозначает:
А) направленность движения изнутри наружу (выбежать, выпрыгнуть);
Б) доведение действия до нужного предела (вылечить);
В) доведение действия до естественного предела (вырасти);
Г) изъятие, извлечение, удаление какой-либо части предмета или одного предмета из другого (выломать);
Д) достижение чего-либо посредством действия (выпросить, выстоять).

Приставка О — (ОБ-, ОБО-) употребляется при образовании глаголов и обозначает:
А) направленность действия, движения по окружности вокруг предмета, рапространение действия на всю поверхность предмета, на все его стороны (облететь);
Б) направленность движения мимо предмета, обход его стороной (обойти, объехать);
В) произведение действия до нужного предела (обыскать);
Г) доведение действия до излишнего предела (обкормить);
Д) доведение действия до естественного предела (обеднеть);
Е) распространение действия на ряд лиц, предметов, охват действием многих лиц, предметов (одарить);
Ж) направленность действия во все стороны, на всю поверхность предмета или вокруг предмета (оклеить, обжарить).

Приставка ЗА- употребляется при образовании:
1. Существительных и прилагательных со значением: нахождение по ту сторону или за пределами того, что названо исходным словом (Заполярье, заоблачный).
2. Глаголов и обозначает:
А) начало действия (заблестеть, заговорить);
Б) достижение результата действия, состояния (завоевать);
В) чрезмерность действия (замучить, заморозить);
Г) направленность действия, движения за какие-либо пределы, куда-либо далеко (завести);
Д) направленность внутрь (закатить);
Е) попутное действие (зайти, занести);
Ж) распространение действия на всю поверхность предмета (засеять);
З) совершение действия заранее (засолить, заготовить);
И) ограничение пространства чем-либо (завязать).
3. Наречий с обстоятельным значением (задаром, заранее).

Приставка У- употребляется при образовании глаголов и обозначает:
А) направленность действия, движения от чего-либо, удаление, устранение, исчезновение чего-либо (убежать);
Б) полноту действия, распространение действия на всю поверхность предмета (уложить);
В) совершение действия, несмотря на трудности, неблагоприятные условия (уберечь);
Г) уменьшение количества чего-либо (ушить);
Д) сделать предмет или лицо каким-либо, чем-либо, кем-либо (улучшить);
Е) доведение действия до нужного предела (упаковать);
Ж) доведение действия до естественного предела (увидеть).

Приставки РАЗ — (РАЗО-, РАС-), РОЗ — (РОС-) употребляется при образовании:
1.Существительных и прилагательных и обозначает высшую степень проявления какого-либо качества, свойства (разум, разудалый).
2. Глаголов и обозначает:
А) раздробление, разделение на части (разорвать);
Б) аннулирование результата предшествующего действия (разоружить);
В) распространение действия в разные стороны (разбросать);
Г) распространение действия на всю поверхность (разрисовать).

Приставка ПЕРЕ — употребляется при образовании:
1. Существительных со значением повторного действия или явления (перевыборы, перерасчет).
2. Глаголов и обозначает:
А) направленность действия или движения через какое-либо пространство или предмет (перешагнуть);
Б) направленность действия или движения из одного места в другое (передвинуть, передача);
В) совершение действия вновь (переделать, перешить);
Г) распространение действия на ряд предметов (переложить);
Д) доведение действия до нужного предела (перезимовать);
Е) доведение действия до излишнего предела (перекормить)

Приставка В — (ВО-) употребляется при образовании:
1. Глаголов со значением:
А) направленности движения или действия внутрь (вбежать, ворваться);
Б) доведения действия до нужного предела (влезть).
2. Наречий, имеющих обстоятельственное значение места, времени (вблизи, впоследствии).

Приставка ОТ — (ОТО-) употребляется при образовании:
1. Существительных и обозначает:
А) явление, подобное тому, что названо исходным словом, но происходящее после него (отголосок);
Б) частичное проявление признака (оттепель).
2. Глаголов и обозначает:
А) удаление, отдаление, отстранение от кого-либо, чего-либо (отбежать, отодвинуть);
Б) удаление, отделение от предмета его части или же от другого предмета, тесно связанного (отпилить);
В) завершение и прекращение действия (отработать, отцвести);
Г) доведение действия до излишнего предела (отлежать, отдавить).

Приставка НА- употребляется при образовании:
1. Существительных со значением: нахождение на поверхности (настенный, нагрудный).
2. Глаголов и обозначает:
А) направленность действия на поверхность извне (наклеить);
Б) направленность внутрь (налить);
В) действие в большом количестве (наварить);
Г) доведение действия до естественного предела (намусорить);
Д) доведение действия до нужного предела (написать).
3. Наречий со значением:
А) высшей меры, предельной степени какого-либо признака (накрепко);
Б) обстоятельства времени, направления и образа действия (наверх, назавтра, напрокат).

Приставка ДО- употребляется при образовании:
1. Прилагательных со значением: предшествовавший, совершавшийся прежде того, что обозначено основой (доисторический, довоенный).
2. Глаголов со значением:
А) доведения действия до его завершения, конца (добежать, дотащить);
Б) совершения недостающего действия (доплатить);
В) совершения действия дополнительно (догрузить)

Приставка ВОЗ — (ВОС-) употребляется при образовании глаголов и обозначает:
А) направленность движения или действия вверх (возвести, воспарить);
Б) совершение действия вновь, заново (воссоздать);
В) доведение действия до нужного предела (востребовать, возмужать);
Г) начало действия (воссиять, возликовать).

Приставка ВЗ — (ВЗО-, ВС-) употребляется при образовании
1. Глаголов со значением:
А) направленности движения или действия внутрь (вбежать, ворваться);
Б) доведения действия до нужного предела (влезть).
2. Наречий, имеющих обстоятельственное значение места, времени (вблизи, впоследствии).

Приставка ИЗ — (ИЗО-, ИС-) употребляется при образовании:
1. Глаголов и обозначает:
А) направление действия, движения, изнутри наружу (извлечь);
Б) распространение движения по всем направлениям (изъездить);
В) доведение действия до нужного предела (изготовить);
Г) доведение действия до излишнего предела (износить);
Д) доведение действия до естественного предела (измучить);
Е) выделение, удаление откуда-либо (изгнать, излить);
Ж) распространение действия на всю поверхность предмета (исписать).
2. Наречий с обстоятельным значением (издали, искоса).

Приставка С — (СО-) употребляется при образовании:
1. Существительных и прилагательных и обозначает:
А) совместность, общность, взаимосвязь (содружество, созвучие);
Б) явление или состояние, характеризующиеся соединением одинаковых предметов (созвездие, соцветие).
2. Глаголов и обозначает:
А) движение сверху вниз (сбросить);
Б) удаление с какой-либо поверхности, какого-либо места (сгрузить);
В) сближение, соединение, скрепление чего-либо (связать);
Г) воспроизведение чего-либо (срисовать);
Д) ненаправленность действия, движение туда и обратно (съездить);
Е) совместность чувств, действий, помощи (содействовать);
Ж) доведение действия до естественного предела (стемнеть);
З) доведение действия до нужного предела (сыграть).
3. Наречий с обстоятельственным значением места, образа действия и времени (свыше, сгоряча, смолоду).

РУСТЬЮТОРС

Русский язык и литература » Подготовка к ЕГЭ по русскому языку 2022 » Задание 5 ЕГЭ по русскому языку 2022. Паронимы ЕГЭ. Теория и практика.

Задание 5 ЕГЭ по русскому языку 2022. Лексические нормы. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.

Чтобы решить 5 задание ЕГЭ, необходимо:
-знать, что такое паронимы
-выучить соответствия паронимов. В этом поможет словарь паронимов от ФИПИ.
-знать значения всех паронимов

Теория и практика.

Rustutors. ru

12.11.2017 19:59:05

2017-11-12 19:59:05

Источники:

Https://rustutors. ru/egeteoriya/1138-zadanie-5.html

Паронимы. Тренировочное задание. Ошибка в употреблении слова. Русский язык. ЕГЭ. Задание 5 » /> » /> .keyword { color: red; } Егэ паронимы задания

Егэ паронимы задания

Егэ паронимы задания

Русский язык
Готовимся к ЕГЭ*

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку (См. ответы ниже)

1. В каком предложении вместо слова ВЫСОКИЙ нужно употребить ВЫСОТНЫЙ?

1) На дне океана обитают животные с ВЫСОКОЙ степенью активности.
2) Все переживания артиста цирка при выполнении ВЫСОКОГО номера описаны в этой книге.
3) Вон уж в окно смотрит ВЫСОКИЙ месяц.
4) В тот год вода была очень ВЫСОКАЯ: Волга текла прямиком по полям.

2. В каком предложении вместо слова ДВОЙНОЙ нужно употребить ДВОЙСТВЕННЫЙ?
1) Иван Матвеевич первым вздумал участок засадить ДВОЙНЫМ рядом лип.
2) Он отбросил журнал со смешанным чувством зависти и презрения, это ДВОЙНОЕ чувство не покидало его ещё долгое время.
3) Всё это могло быть ловким трюком, рассчитанным на то, что сотрудник войдёт в доверие к врагам и начнёт ДВОЙНУЮ игру.
4) В Ельце, моём родном городе, все старинные купеческие фамилии были ДВОЙНЫЕ.

3. В каком предложении вместо слова ИНФОРМАЦИОННЫЙ нужно употребить ИНФОРМАТИВНЫЙ?
1) Выступление профессора было чрезвычайно ИНФОРМАЦИОННЫМ и поэтому очень полезным.
2) Каждый выпускник школы должен владеть приёмами ИНФОРМАЦИОННОЙ переработки текста.
3) Ведущий ИНФОРМАЦИОННОЙ программы должен соблюдать нормы орфоэпии.
4) Современная ИНФОРМАЦИОННАЯ служба даёт возможность на высоком уровне решать проблемы организации труда.

4. В каком предложении вместо слова ДЕЙСТВУЮЩИЙ нужно употребить ДЕЙСТВЕННЫЙ?
1) Основным претендентом на пост главы области был ДЕЙСТВУЮЩИЙ губернатор.
2) Разработанное учёными лекарство может оказать ДЕЙСТВУЮЩУЮ помощь людям, страдающим этим заболеванием.
3) Группа экономистов советует вложить в обсуждаемый проект акции ДЕЙСТВУЮЩИХ предприятий.
4) В этом году все ДЕЙСТВУЮЩИЕ санатории края заранее подготовились к курортному сезону.

5. В каком предложении вместо слова ГОДОВОЙ нужно употребить ГОДОВАЛЫЙ?
1) ГОДОВОЙ отчёт был сдан в срок.
2) Специальной группой сотрудников был определён ГОДОВОЙ доход предприятия.
3) В районах бедствия выпало около пятидесяти процентов ГОДОВЫХ осадков.
4) В представлении Татьяны каждый ГОДОВОЙ ребёнок был уже вполне сознательным человеком.

6. В каком предложении вместо слова ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ/ДЕЙСТВИТЕЛЕН нужно употребить ДЕЙСТВЕННЫЙ/ДЕЙСТВЕН?
1) Этот знаменитый учёный является ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫМ членом академии наук.
2) Происшествие, мною рассказанное, – ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЕ событие, случившееся неподалёку от моей деревни.
3) Нам выписали пропуск и предупредили, что он ДЕЙСТВИТЕЛЕН в течение трёх суток.
4) Самый ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ способ улучшить память – постоянно тренировать её.

7. В каком предложении вместо слова ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ нужно употребить ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ?
1) Наша страна может гордиться цирковым ИСПОЛНИТЕЛЬСКИМ искусством.
2) Каждый настоящий музыкант должен интересоваться вековыми традициями народной и классической ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ культуры.
3) Одна из ветвей государственной власти – ИСПОЛНИТЕЛЬСКАЯ.
4) ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЕ мастерство актёра достойно восхищения.

8. В каком предложении вместо слова АРТИСТИЧЕСКИЙ нужно употребить АРТИСТИЧНЫЙ?
1) Выступление нашего гимнаста было на редкость АРТИСТИЧЕСКИМ.
2) Ему казалось, что у него тонкая, АРТИСТИЧЕСКАЯ организация, и его всегда тянуло к искусству.
3) АРТИСТИЧЕСКАЯ уборная В. Высоцкого превращена в музей.
4) Актёр обладал редким АРТИСТИЧЕСКИМ темпераментом, который легко подчинял себе зрителей.

9. В каком предложении вместо слова ВОЕННЫЙ нужно употребить ВОИНСКИЙ?
1) Рядом с отцом находился его старинный друг – ВОЕННЫЙ доктор Дударев.
2) Серпилин был ВОЕННЫМ человеком и знал, что на войне не бегают с места на место, на войне ждут своего часа.
3) В народном богатырском эпосе воспевалась защита родной земли, ВОЕННАЯ доблесть и верность родине.
4) По окончании ВОЕННОГО училища он сразу попал на фронт.

10. В каком предложении вместо слова РЫБНЫЙ нужно употребить РЫБАЦКИЙ?
1) Несколько десятков лет назад здесь ещё был берег моря, были РЫБНЫЕ промыслы.
2) Это озеро было глубокое и РЫБНОЕ.
3) Кошка, обнюхивающая на окне РЫБНОЕ заливное, неожиданно прыгнула на пол.
4) Летом мы часто ходили на озеро, прихватив РЫБНЫЕ снасти.

Чтобы правильно выполнить задание на ЕГЭ на тему ЛЕКСИКА. ПАРОНИМЫ,
Необходимо в первую очередь знать второе слово.
Например, в одном из предложений в задании ЕГЭ дано слово АБОНЕМЕНТ.
Ученик должен знать, что пароним для этого слова – АБОНЕНТ.

Как готовиться к такому заданию?
1. Запоминать пары слов – паронимы. Знать как можно больше паронимов.
2. Читать лексическое значение паронимов, вникать
В смысл конкретных значений.
Во время чтения особое внимание обращайте на примечания.
В них поясняется, в каких значениях слова
Считаются синонимами, а не паронимами.
См. страницу
«Словарик паронимов. ЕГЭ»

Верные ответы к тренировочным примерам по заданию 5
1. – 2) Все переживания артиста цирка при выполнении ВЫСОТНОГО номера описаны в этой книге.
(ВЫСОКИЙ – имеющий большое протяжение снизу вверх; большой, значительный по количеству; отличный, хороший по качеству; выдающийся по значению.
ВЫСОТНЫЙ – прил. к сущ. высота; многоэтажный, очень высокий.)

2. – 2) Он отбросил журнал со смешанным чувством зависти и презрения, это ДВОЙСТВЕННОЕ чувство не покидало его ещё долгое время.
(ДВОЙНОЙ – 1.Состоящий из двух однородных или подобных частей, предметов; имеющий однородные или подобные части.
2. Вдвое больший, увеличенный в два раза.
3. Двуличный, неискренний, лицемерный.
ДВОЙСТВЕННЫЙ – 1.Такой, который содержит в себе два различных качества, часто противоречащих друг другу; противоречивый.
2. Двуличный, неискренний, лицемерный.)

3. – 1) Выступление профессора было чрезвычайно ИНФОРМАТИВНЫМ и поэтому очень полезным.
(ИНФОРМАТИВНЫЙ – содержащий информацию, насыщенный ею, характеризующийся той или иной степенью информативности.
ИНФОРМАЦИОННЫЙ – соотносящийся по значению с существительным ИНФОРМАЦИЯ, связанный с ним; свойственный информации, характерный для нее.)

4. – 2) Разработанное учёными лекарство может оказать ДЕЙСТВЕННУЮ помощь людям, страдающим этим заболеванием.
(ДЕЙСТВУЮЩИЙ – находящийся в действии.
ДЕЙСТВЕННЫЙ – 1. а) Оказывающий сильное воздействие на кого-л., что-л., дающий наилучший результат, эффективный. б) Влияющий на мысли, чувства человека (обычно о произведениях литературы, искусства).
2.Способный активно действовать; деятельный, энергичный.
3. Свойственный такому человеку.)

5. – 4) В представлении Татьяны каждый ГОДОВАЛЫЙ ребёнок был уже вполне сознательным человеком.
(ГОДОВАЛЫЙ (разг.) – 1)в возрасте одного года;
2) пролежавший, просуществовавший год.
Конечная часть сложных прилагательных, вносящая значения:
1) проживший после рождения столько лет, сколько указано в первой части слова (двухгодовалый, одногодовалый и т. п.);
2) имеющий возраст во столько лет, сколько названо в первой части слова (трёхгодовалый, пятигодовалый и т. п.)
ГОДОВОЙ – 1. То же, что годичный, относящийся к целому году.
2.Получающийся к концу года, в итоге за год.
3. Совершающийся один раз в год.)

6. – 4) Самый ДЕЙСТВЕННЫЙ способ улучшить память – постоянно тренировать её.
(ДЕЙСТВЕННЫЙ – 1. а) Оказывающий сильное воздействие на кого-л., что-л., дающий наилучший результат, эффективный. б) Влияющий на мысли, чувства человека (обычно о произведениях литературы, искусства).
2.Способный активно действовать; деятельный, энергичный.
3. Свойственный такому человеку.
ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЙ – 1. Существующий на самом деле, реальный, настоящий, не подлежащий сомнению, подлинный.
2. Производящий действие.
3. Сохраняющий свою силу, действующий (офиц.).)

7. – 3) Одна из ветвей государственной власти – ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ.
(ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ – 1) книжн. офиц. Имеющий своей задачей приведение в исполнение решений, постановлений и т. п., практически осуществляющий управление чем-либо.
2) Старательный, быстро и точно выполняющий какие-либо поручения, обязанности.
ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ – 1) Прилагательное, по значению связанное с существительными ИСПОЛНЕНИЕ, ИСПОЛНИТЕЛЬ.
2) Свойственный исполнению, характерный для него.)

8. – 1) Выступление нашего гимнаста было на редкость АРТИСТИЧНЫМ.
(АРТИСТИЧЕСКИЙ – относящийся к артисту; предназначенный для артиста; свойственный артисту, художнику, характерный для него.
АРТИСТИЧНЫЙ – отличающийся артистизмом, художественным вкусом.)

9. – 3) В народном богатырском эпосе воспевалась защита родной земли, ВОИНСКАЯ доблесть и верность родине.
(ВОЕННЫЙ – 1. прилагательное от сущ. война. Относящийся к службе в армии, обслуживанию армии, военнослужащих.
2. Такой, как у военнослужащих, у армейцев, свойственный им.
3. То же, что военнослужащий.
ВОИНСКИЙ – прилагательное от сущ. воин. Относящийся к военному делу, военной службе.)

10. – 4) Летом мы часто ходили на озеро, прихватив РЫБАЦКИЕ снасти.
(РЫБНЫЙ – связанный с разведением и добычей рыбы, с изготовлением из неё продукции, с покупкой и продажей рыбы.
РЫБАЦКИЙ – принадлежащий рыбаку, соотносящийся по значению с существительным рыбак.)

* ЕГЭ – Единый государственный экзамен (ЕГЭ) – это форма государственной итоговой аттестации (ГИА) по образовательным программам среднего общего образования.
При проведении ЕГЭ используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы, а также специальные бланки для оформления ответов на задания.
ЕГЭ проводится письменно на русском языке (за исключением ЕГЭ по иностранным языкам).
ЕГЭ организуется и проводится Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзором) совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации.
На сайте ФИПИ представлены материалы: Единый государственный экзамен. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов в новой форме. Информация о контрольных измерительных материалах.

3 Всё это могло быть ловким трюком, рассчитанным на то, что сотрудник войдёт в доверие к врагам и начнёт ДВОЙНУЮ игру.

Hallenna. narod. ru

05.06.2017 8:45:15

2017-06-05 08:45:15

Источники:

Http://hallenna. narod. ru/russian_EGE_zadanie-5-1-test. html

Источник

Исправить лексические ошибки в предложениях день обещал быть дождливым и ветреным

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Мне и ранее доводилось встречать АРТИСТИЧНЫХ и очень талантливых ребят, но выступление этих маленьких виртуозов буквально ошеломило меня.

День обещал быть ветреным и ДОЖДЕВЫМ.

Несмотря на яркие, АРТИСТИЧЕСКИЕ задатки, никто из ниx нe стал человеком искусства.

Из сада хлынул чистый ДОЖДЕВОЙ запах, дурманящий аромат цветущей липы.

Иначе чем БЕДСТВЕННЫМ состояние его дел было нельзя назвать.

Пояснение (см. также Правило ниже).

Ошибка допущена в предложении День обещал быть ветреным и ДОЖДЕВЫМ

ДОЖДЕВОЙ день — день, связанный с дождем. По контексту подразумевается ДОЖДЛИВЫЙ день.

Паронимы — это слова, близкие по звучанию, но различающиеся (частично или полностью) значением.

Иногда в нашей речи встречаются слова, похожие по звучанию, но различающиеся оттенками значения или вовсе разные по семантике. Среди лексических ошибок, вызванных незнанием точного значения слова, наиболее часто встречаются ошибки, связанные с неразграничением, или смешением паронимов.

Греческий по своему происхождению лингвистический термин «пароним» буквально значит «одинаковое имя»: греч. para — одинаковый , onyma — имя.

Паронимами можно назвать как однокоренные, так и близкие по звучанию слова, которые при всей своей похожести всё же различаются оттенками значения или обозначают разные реалии действительности.

В «Методических рекомендаций ФИПИ» отмечается:

«Анализ выполнения задания 5 показал, что сложность для 40% испытуемых составляет не только распознавание ошибки, допущенной при употреблении паронимов, но и подбор соответствующего контексту паронима для редактирования примера с ошибкой, что обнаруживает узость словарного запаса экзаменуемых.» В помощь учащимся в подборе слов-паронимов ежегодно издаётся «Словарик паронимов». Он не зря называется именно «словариком», так как «Словари» содержат тысячи слов-паронимов. Включённый в состав словарика минимум будет использоваться в КИМах, но ведь выучить паронимы для задания 5 — это не самоцель. Эти знания позволят избежать многочисленных речевых ошибок в письменных работах.

Обращаем внимание на то, что в заданиях РЕШУЕГЭ есть задания прошлых лет, и в них встречаются слова не из этого списка.

Записывайте слово в той форме, что требуется в предложении. Это требование основано на том, что в правилах заполнения бланков указано: если кратким ответом должно быть слово, пропущенное в некотором предложении, то это слово нужно писать в той форме (род, число, падеж и т. п.), в которой оно должно стоять в предложении.

Словарик паронимов ЕГЭ. Русский язык. 2019 год. ФИПИ.

Введите ответ в поле ввода

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав
к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

День обещал быть ДОЖДЕВЫМ и ветреным.

Хотя остров Пасхи находится в зоне ВЕЧНОГО тепла, в это время года там часто бывает сильный ветер.

В Ельцé, моём родном городе, все старинные купеческие фамилии были ДВОЙНЫЕ.

Когда ты рядом – это ВЕЛИКОЕ счастье.

Руководство подтвердило ограничения на ВЫДАЧУ свидетельств о праве собственности.

Паронимы ДОЖДЕВОЙ — ДОЖДЛИВЫЙ

1.Лексическое значение паронимов дождевой — дождливый

2.Примеры словосочетаний с паронимом дождевой

3.Примеры предложений с паронимом дождевой

4.Примеры словосочетаний с паронимом дождливый

5.Примеры предложений с паронимом дождливый

1.ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПАРОНИМОВ ДОЖДЕВОЙ — ДОЖДЛИВЫЙ

ДОЖДЕВОЙ — связанный с дождём, вызванный дождём, несущий дождь; предназначенный для защиты от дождя.

ДОЖДЛИВЫЙ — обильный дождями.

2.ПРИМЕРЫ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ С ПАРОНИМОМ — ДОЖДЕВОЙ

7) дождевые капли

3.ПРИМЕРЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ПАРОНИМОМ — ДОЖДЕВОЙ

1)На ней [картине] не было ничего, кроме зелёных листьев смородины. В их тёмной, сумрачной гущине блестела одна-единственная дождевая капля. (С. Щипачёв. Дождевая капля)

2)Назовите размеры дождевой капли.

3) При низких температурах водяной пар превращается в маленькие капельки воды или кристаллики льда, из которых и состоит облако или туча. Необходимо около 100 000 000 таких капелек, чтобы образовалась одна дождевая капля.

4)Дождевые капли замерзают и выпадают в виде града.

5)Сдвигая камни вековые,

Текли потоки дождевые. (А.С.Пушкин. Кавказский пленник)

6)Лес останавливает, успокаивает дождевые потоки.

7)По земле побежали дождевые потоки.

8)Превратила русалка своего любимого в цветок, надеясь, что когда-нибудь дождевой поток принесет его в реку, но он крепко держится корнями за родную землю.

9) Я раскрыл дождевой зонтик, данный мне Кравчинским. (Н.Морозов. Повести моей жизни)

10)Ветер долго кружится, словно хочет примоститься на грибной шляпке, в которой застоялась дождевая вода.

11)Считается, что дождевая вода очень полезна.

12)Минеральная вода — это дождевая вода, которая множество столетий назад ушла глубоко в землю, просачиваясь сквозь расщелины и поры разных слоёв породы.

13)Дождевая вода стекает в реку, оттуда она попадает в море и вскоре опять начинает испаряться.

14)Грозы связаны с развитием кучево-дождевых облаков.

15)Дождевые облака — плотный слой тёмных бесформенных облаков с разорванными краями.

16)Дождевые облака обрушивают на землю ливневые дожди, грозы, град.

17)Хмурое небо нависло над дорогой, холодный ветер гонит низко несущиеся дождевые облака.

18)Дождевое облако, как гигантская воздушная цистерна, наполнено миллионами тонн воды.

19)Небо всё чаще заволакивают тёмные дождевые облака.

20)С запада надвигалась дождевая туча.

21)Вдруг появилась дождевая туча.

22)Леса играют большую роль в круговороте воды: покрытая подстилкой поверхность лесных почв впитывает дождевые осадки и снеговые воды.

23)Чистоту воздуха можно определить по химическому анализу снегового покрова, кислотности дождевых осадков и запыленности воздуха.

24)Для сбора и ежедневного замера дождевых осадков служат плювиографы.

25)При помощи таких приборов, как ветромер, ветроуказатель, флюгер, определяют количество дождевых осадков, направление и силу ветра.

26)Реки полноводны, так как в их питании велико значение снеговых и дождевых осадков.

27)Бывает, что летом воздух быстро поднимается вверх, подхватывает дождевые тучи и несет их на высоту, где температура ниже 0 C.

28)Основной тип питания рек – дождевой.

29)Годовое количество и режим осадков в разных местах различны, поэтому и режим рек дождевого питания неодинаков.

30)Летние дождевые паводки на этой реке непродолжительные, бурные.

31)Вот дождик брызнул, пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.
С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам… (Ф.И. Тютчев)

32)Свисающие нити жемчуга, бусы, ожерелья, височные украшения символизировали дождевые струи, капли росы, падающие на землю-матушку.

33)Дождевой червь может заглатывать землю и пропускать ее через кишечник, как бы проедая себе ход, усваивая при этом питательные частицы, содержащиеся в почве.

34)Почему дождевые черви после сильного дождя выползают на поверхность почвы?

4.ПРИМЕРЫ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ С ПАРОНИМОМ — ДОЖДЛИВЫЙ

4)дождливое время года

8)дождливая ночь
9)дождливая осень

11)дождливое утро
12)дождливая погода

5.ПРИМЕРЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ПАРОНИМОМ — ДОЖДЛИВЫЙ

1)День обещал быть дождливым и ветреным. (В. Солоухин. Владимирские просёлки)

2)Весь день стояла дождливая погода.

3)Гуляя в дождливый день, англичанин часто держит зонтик не над головой, а несет его на вытянутой руке, чтобы капли не попадали на собаку.

4)В дождливый день крупные капли барабанят по крыше и по стеклам.

5)Осенью в дождливый, серый день
Проскакал по городу олень,
Он летел по гулкой мостовой
Рыжим лесом пущенной стрелой. (Слова Ю.С. Энтина. Музыка Е.А.Крылатова)

6)В дождливый день и день погожий,

Когда машины на пути,

Не торопись вперёд, прохожий.

На светофор внимательно гляди.

7)Вслед за теплой и сухой осенью начнутся ненастные дождливые дни, и природа быстро сбросит свой праздничный наряд.

Был осенний, теплый, дождливый день… То падал как будто туман, то вдруг припускал косой крупный дождь. (Л.Н.Толстой. Война и мир)

9)И вот в дождливый вечер кто-то вдруг постучался к ним в ворота.

10)Бутылочное дерево накапливает в утолщённом стволе в дождливый сезон влагу, которую расходует в сухой сезон.

11)В дождливый период баобабы покрываются крупными белыми цветами, а в засушливый период на ветках остаются плоды, похожие на огурцы.

12)В сухой период саванна окрашена в желто-бурые тона. Зато в дождливый период она выглядит очень яркой, зеленой и нарядной.

13)Частые туманы в марте предвещают дождливое лето.

14)Зима снежная — лето дождливое.

15)Из березы весной течет много сока – к дождливому лету.

16)В это дождливое лето недостает солнца.

17)Большие его урожаи льна-долгунца получают лишь в районах с прохладным, дождливым и облачным летом.

18)Сухой март обещает плодородный год, дождливый – неурожай.

19)Индия никогда, говорят, не знала голода… Ведь каждый год там бывает по два дождливых сезона — один зимний …, другой – летний… (Диодор Сицилийский)

20)В лесу много рябины – осень будет дождливая, мало рябины – сухая.

21)В дождливых лесах Коста-Рики есть необычный тип дерева, известный как шагающее дерево.

23)Уж последние скрылись во мгле буфера,

И сошла тишина до утра,

А с дождливых полей всё неслось к нам ура,

В грозном клике звучало: пора! (А.А.Блок)

24)У многих видов растений цветки имеют приспособления к опылению с помощью насекомых. Почему эти приспособления оказываются неэффективными в дождливую погоду?

25)Почему дождливая и прохладная погода в период цветения плодовых деревьев приводит к снижению урожая фруктов?

26)В дождливую погоду город выглядит не очень привлекательно.

27)Люди называют одуванчик – природным барометром. Еще до рассвета чувствует цветок, какой будет день. Если хмурая и дождливая погода, то цветок не раскроется, если солнечная, то цветки раскрываются в 6 часов утра и до 2-3 часов дня золотятся его головки.

28)Саламандра предпочитает прохладную и особенно дождливую погоду.

В такую погоду саламандра оставляет убежища и днем, за что в Карпатах ее прозвали «дождевой ящерицей».

29)Прежде чем копать землю, поищите вокруг признаки наличия воды. Ройте в долине под крутым склоном или в местах, густо покрытых травой, где в дождливое время года, возможно, был родник.

30)Так как первая половина мая была дождливой, посев проводился с небольшим опозданием от обычных сроков.

31)В картине И.И.Левитана «После дождя» (1889г.) заключена вся прелесть дождливых сумерек в приволжском городке.

32)И если скорбь дано мне превозмочь,

Не наноси удара из засады.

Пусть бурная не разрешится ночь

Дождливым утром — утром без отрады. (Перевод С.Я.Маршака. Сонет № 90)

33)Приближалась холодная и дождливая русская осень, а за ней — и зима. Мира с Александром I заключить не удавалось. Маршалы уже давно требовали от Наполеона активных действий, понимая, что время работает на русских.

В одном из приведенных ниже словосочетаний НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Найдите ошибку и исправьте её. Напишите номер словосочетания и правильное слово.

1)дождливое утро
2)дождливые струи

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Найдите ошибку и исправьте её. Напишите номер предложения и правильное слово.

1)Считается, что дождевая вода очень полезна.

2)Реки полноводны, так как в их питании велико значение снеговых и дождевых осадков.

3)Леса играют большую роль в круговороте воды: покрытая подстилкой поверхность лесных почв впитывает дождевые осадки и снеговые воды.

4)В картине И.И.Левитана «После дождя» (1889г.) заключена вся прелесть дождевых сумерек в приволжском городке.

1)Назовите размеры дождевой капли.

2)Лес останавливает, успокаивает дождевые потоки.

3)Так как первая половина мая была дождевой, посев проводился с небольшим опозданием от обычных сроков.

4)Чистоту воздуха можно определить по химическому анализу снегового покрова, кислотности дождевых осадков и запыленности воздуха.

1)Почему дождливая и прохладная погода в период цветения плодовых деревьев приводит к снижению урожая фруктов?

2)Свисающие нити жемчуга, бусы, ожерелья, височные украшения символизировали дождливые струи, капли росы, падающие на землю-матушку.

3)Индия никогда, говорят, не знала голода… Ведь каждый год там бывает по два дождливых сезона — один зимний …, другой – летний… (Диодор Сицилийский)

4)Зима снежная — лето дождливое.

1)Дождевые капли замерзают и выпадают в виде града.

2)Ветер долго кружится, словно хочет примоститься на грибной шляпке, в которой застоялась дождевая вода.

3)В дождевых лесах Коста-Рики есть необычный тип дерева, известный как шагающее дерево.

4)Дождевые облака обрушивают на землю ливневые дожди, грозы, град.

1)По земле побежали дождливые потоки.

2)В лесу много рябины – осень будет дождливая, мало рябины – сухая.

3)Большие его урожаи льна-долгунца получают лишь в районах с прохладным, дождливым и облачным летом.

4)Сухой март обещает плодородный год, дождливый – неурожай.

1)Дождевая вода стекает в реку, оттуда она попадает в море и вскоре опять начинает испаряться.

2)Вслед за теплой и сухой осенью начнутся ненастные дождевые дни, и природа быстро сбросит свой праздничный наряд.

3)Грозы связаны с развитием кучево-дождевых облаков.

4)Я раскрыл дождевой зонтик, данный мне Кравчинским. (Н.Морозов. Повести моей жизни)

1)Дождевой червь может заглатывать землю и пропускать ее через кишечник, как бы проедая себе ход, усваивая при этом питательные частицы, содержащиеся в почве.

2)На ней [картине] не было ничего, кроме зелёных листьев смородины. В их тёмной, сумрачной гущине блестела одна-единственная дождевая капля. (С. Щипачёв. Дождевая капля)

3)Хмурое небо нависло над дорогой, холодный ветер гонит низко несущиеся дождевые облака.

4)Из березы весной течет много сока – к дождевому лету.

1)Основной тип питания рек – дождливый.

2)День обещал быть дождливым и ветреным. (В. Солоухин. Владимирские просёлки)

3)Весь день стояла дождливая погода.

4)У многих видов растений цветки имеют приспособления к опылению с помощью насекомых. Почему эти приспособления оказываются неэффективными в дождливую погоду?

1)И вот в дождливый вечер кто-то вдруг постучался к ним в ворота.

2)Бутылочное дерево накапливает в утолщённом стволе в дождливый сезон влагу, которую расходует в сухой сезон.

3)В дождливый период баобабы покрываются крупными белыми цветами, а в засушливый период на ветках остаются плоды, похожие на огурцы.

4)Превратила русалка своего любимого в цветок, надеясь, что когда-нибудь дождливый поток принесет его в реку, но он крепко держится корнями за родную землю.

1)Был осенний, теплый, дождливый день… То падал как будто туман, то вдруг припускал косой крупный дождь. (Л.Н.Толстой. Война и мир)

2)При помощи таких приборов, как ветромер, ветроуказатель, флюгер, определяют количество дождливых осадков, направление и силу ветра.

3)Люди называют одуванчик – природным барометром. Еще до рассвета чувствует цветок, какой будет день. Если хмурая и дождливая погода, то цветок не раскроется, если солнечная, то цветки раскрываются в 6 часов утра и до 2-3 часов дня золотятся его головки.

4)Приближалась холодная и дождливая русская осень, а за ней — и зима. Мира с Александром I заключить не удавалось. Маршалы уже давно требовали от Наполеона активных действий, понимая, что время работает на русских.

1)В дождливую погоду город выглядит не очень привлекательно.

2)В сухой период саванна окрашена в желто-бурые тона. Зато в дождливый период она выглядит очень яркой, зеленой и нарядной.

3)При низких температурах водяной пар превращается в маленькие капельки воды или кристаллики льда, из которых и состоит облако или туча. Необходимо около 100 000 000 таких капелек, чтобы образовалась одна дождливая капля.

4)В дождливый день крупные капли барабанят по крыше и по стеклам.

1)Летние дождливые паводки на этой реке непродолжительные, бурные.

2)В это дождливое лето недостает солнца.

3)Осенью в дождливый, серый день
Проскакал по городу олень,
Он летел по гулкой мостовой
Рыжим лесом пущенной стрелой. (Слова Ю.С. Энтина. Музыка Е.А.Крылатова)

4)Уж последние скрылись во мгле буфера,

И сошла тишина до утра,

А с дождливых полей всё неслось к нам ура,

источники:

http://ege.spravochnick.ru/russkiy_yazyk/1297/

http://www.egeteka.ru/learning/intensive_work/russian/2156/

1.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку,

Тонкая и ДИПЛОМАТИЧНАЯ беседа помогла установить дружеский контакт между людьми.

В народных сказках животные иногда выступают в качестве ВРАЖДЕБНОЙ для человека силы.

Предварительное изучение ЛЕДЯНОЙ обстановки на северных морях помогает избежать многих проблем в районах Крайнего Севера.

Группа экономистов советует вложить свободные средства в акции ДЕЙСТВУЮЩИХ предприятий.

Капитан казался полным НЕВЕЖДОЙ в вопросах истории Отечества.472D82

2.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово.

Иван Матвеевич первым вздумал весь большой участок засадить ДВОЙНЫМ рядом лип.

Константин – человек мягкий, тонкий, весьма ДИПЛОМАТИЧНЫЙ.

На тёмной листве блестела одна-единственная ДОЖДЕВАЯ капля.

В пословицах и поговорках отражается ВЕЧНЫЙ опыт народа.

Четыре из пяти покупок в Швеции совершаются без использования НАЛИЧНОСТИ.

3.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте

День обещал быть ДОЖДЕВЫМ и ветреным.

Хотя остров Пасхи находится в зоне ВЕЧНОГО тепла, в это время года там часто бывает сильный ветер.

В Ельцé, моём родном городе, все старинные купеческие фамилии были ДВОЙНЫЕ.

Когда ты рядом – это ВЕЛИКОЕ счастье.

Руководство подтвердило ограничения на ВЫДАЧУ свидетельств о праве собственности.

4.в ВОСЕМЬСОТ ДВАДЦАТОМ году рота СОЛДАТ

картина БОЛЕЕ КРАСИВАЯ

СТРИГЁТ волосы

наши ПАСПОРТА

5.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

пять ПИХТ

задача более ЛЁГКАЯ

более ДВЕ тысяч человек

ИСПЕЧЁМ пирог

рота СОЛДАТ

Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

НЕЛЕПЕЙШИЙ наряд

за СЕМЬЮ замками

пачка МАКАРОН

в ДВУХТЫСЯЧНОМ году

этот торт более ВКУСНЕЕ

6. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте

ВЕЛИКОЕ дело – поддержка друзей в трудную минуту!

ФАКТИЧНАЯ стоимость этого участка земли была гораздо выше заявленной в договоре.

В условиях ВЕЧНОЙ мерзлоты строительство жилых домов ведётся по специальным проектам.

ПОЧТЕННЫЙ возраст в сочетании с сединой подчёркивали благородство этого человека.

Мы чётко РАЗГРАНИЧИВАЕМ социальные и политические некоммерческие организации.

7.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Выстроившись в колонны,

1) вожак подаёт сигнал, и муравьи отправляются в путь.

2) длина их может достигать 100–200 метров.

3) кочевые муравьи отправляются в двух-трёхнедельный поход.

4) начинается двух-трёхнедельный поход муравьёв.

Совершая велосипедную прогулку,

	1)	развивается координация.
	2)	необходимо знать правила поведения на дороге.
	3)	между друзьями возникли разногласия.
	4)	у меня спустила шина.

Начиная новый абзац,

	1)	есть обычай писать с отступом, то есть с красной строки.
	2)	существует правило писать с красной строки.
	3)	используют отступ, то есть пишут с красной строки.
	4)	давно возникла традиция писать с красной строки.

Устанавливая родство древних и современных языков,

	1)	это служит важным свидетельством истории народов.
	2)	выясняется картина древнейших переселений народов.
	3)	часто для исследователя остаётся неясной датировка.
	4)	лингвисты дают ценный материал для историков.

Наделяя героев былины незаурядной физической силой,

	1)	все остальные их качества оказывались второстепенными.
	2)	это находит объяснение в характере эпохи.
	3)	достоинства этих богатырей проверялись в сражении.
	4)	сказители подробно описывали их многочисленные подвиги.

Вернувшись из ссылки,

	1)	у писателя не было средств к существованию.
	2)	писателя ждали новые невзгоды.
	3)	писатель поселился у друзей.
	4)	книга была закончена.

Заимствовав греческую систему письма,

	1)	от римлян она перешла к народам Западной Европы.
	2)	римляне не переняли греческие названия букв.
	3)	у римлян было несколько вариантов алфавита.
	4)	начертания букв в латинском алфавите были значительно изменены.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Самая высокая степень человеческой мудрости – умение сохранять спокойствие духа вопреки внешних угроз.

2) Тех, кто в ХVIII столетии высказал предположение о возможности передачи энергии по проводам, считали фантазёрами.

3) Сосед по купе спросил попутчицу, не из Саратова ли она.

4) Вечером мы уже были на туристической базе, которая стояла на берегу моря и занимала почти полпарка.

В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Интерьер в картине И. Репина «Не ждали» пронизан зыбким светом солнца, которое едва проглядывает сквозь грозовые облака.

2) Знакомство с зарубежной художественной жизнью было неизбежным этапом почти для всех отечественных мастеров, которые вступили в профессиональную жизнь в конце XIX – начале XX века.

3) С начала 1919 года в Витебске работало Народное художественное училище, которое организовал Марк Шагал.

4) Судьба сохранила холсты Малевича в войну: угол подвала, в котором они были спрятаны, чудом уцелел.

	1)	Встреча с Гайдном, который проезжал через Бонн, укрепила в Бетховене решение ехать в Вену учиться у знаменитого композитора.
	2)	В основу пейзажа И.И. Шишкина «Корабельная роща» легли этюды, которые были выполнены художником в родных прикамских лесах.
	3)	Поэзия М.Ю. Лермонтова была одним из факторов, который заставил В.Г. Белинского острее ощутить трагическое неустройство современной жизни, глубже понять её социальные противоречия.
	4)	Но ведь есть же где-нибудь на свете человек, которого она полюбит!

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Чехов верил в то, что грядущая истинная культура облагородит человечество.

2) Одна из главных черт, свойственных Наташе Ростовой, – честность в отношениях с людьми.

3) На уроках русского языка недостаточное внимание уделяется изучению норм литературного языка.

4) Все, кто читал роман Булгакова «Мастер и Маргарита», был потрясён этой книгой.

	1)	У человека имеется около десяти тысяч рецепторов, которые позволяют определить четыре базовых вкуса: сладкое, солёное, кислое, горькое.
	2)	Чеховский интеллигент был человеком, который сочетал глубочайшую порядочность с почти смехотворным неумением осуществлять свои идеалы и принципы.
	3)	Для решения демографической проблемы ООН приняла «Всемирный план действий в области народонаселения», в составлении которого участвовали географы и демографы.
	4)	В своих рассказах В. Шукшин исследовал серьёзную проблему «промежуточного» человека, который не прижился в городе.

	1)	Герои В. Шукшина пришли из той «шукшинской жизни», которую мог бы прожить сам писатель.
	2)	В текстах-характеристиках следование подтем не является свободным, а подчинено определённым принципам систематизации, которые опираются на традицию и логику.
	3)	Физика, по мнению многих, ведёт своё начало с опыта, который был проведён Галилеем несколько веков назад.
	4)	Репутация Репина как художника, который соединил в своём творчестве лучшие черты русского реализма, сложилась ещё при его жизни.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

	1)	В опере «Русалочка» используются элементы народной музыки.
	2)	Мой сосед учится игре на гитаре, он будет музыкантом.
	3)	Каждый день я поливал и любовался этими необычными цветами.
	4)	Стоит нам тревожиться?

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

	1)	Депутаты обратили внимание на проблемы школьного образования.
	2)	Друзья очень скучали по Москве, по её радостной суете, праздничности.
	3)	В посёлке интересовались и верили всему необычному.
	4)	Это произведение искусства удовлетворяет самому изысканному вкусу.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

	1)	Главным и удивительным свойством Аркадия Гайдара было то, что его жизнь никак нельзя было отделить от его книг.
	2)	В эпоху Екатерины II в Кремле было воздвигнуто одно из величественнейших и значительнейших по исторической судьбе зданий, долгое время называвшееся Сенатом.
	3)	Чувство восхищения учителем переполняло оратора, речь которого была взволнованной и проникновенной.
	4)	Последний пример доказывает о том, что приобретение автомобиля слишком ответственное дело, чтобы доверять его случайным людям.

	1)	В своё повествование автор нередко вплетает поговорки и пословицы, которые выражают народную мудрость.
	2)	Юмор, который не вызывает мгновенной ответной реакции у зрителя или читателя, мёртв.
	3)	Режиссёр поставил фильм «Гараж», который высмеивал многие социальные недостатки.
	4)	В 1892 г. А.А. Фет готовил итоговый сборник стихотворений, в котором уместилось бы всё созданное им за полвека.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

	1)	В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» проблема любви раскрыта во всём блеске таланта автора.
	2)	Девочка не только рассказала о жизни и творчестве поэта, но и прочитала наизусть одно из его стихотворений.
	3)	В лесу мы нашли много ландышей, пробивающихся из-под земли.
	4)	Молодёжь любит и интересуется музыкой.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

	1)	В романе Булгакова «Мастер и Маргарита» своеобразно раскрыта проблема любви.
	2)	Девочка не только рассказала о жизни и творчестве поэта, но и прочитала наизусть одно из его стихотворений.
	3)	В лесу мы нашли много ландышей, пробивающихся из-под земли.
	4)	Молодёжь любит и интересуется музыкой.

	1)	В обширном арсенале средств современной медицины железо остаётся неизменным компонентом при лечении малокровия как средство, которое улучшает состав крови.
	2)	Математическая теория передачи информации многим обязана существованию простого выражения, которое является мерой свободы выбора в сообщениях.
	3)	Тексты, которые посвящены научным проблемам естественных и инженерных наук, значительно отличаются от текстов из области гуманитарных наук.
	4)	В истории мировой фортепианной литературы было немало произведений, в которых авторы «звукописали» картины природы.

	1)	В Киевской Руси зародилось особое красноречие, которое преследовало цели морального наставления и воспитания.
	2)	Древнегреческий философ Платон узнал об Атлантиде от своего деда Крития, который, в свою очередь, прослышал об этом от «мудреца мудрецов» Солона.
	3)	Научный текст отражает сложные мыслительные процессы автора, которые реализуются в виде суждений и умозаключений.
	4)	Свобода, о которой говорит герой А.И. Солженицына Бобынин, отнюдь не внешняя, а внутренняя, доступная людям, наделённым даром интенсивной внутренней жизни.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

	1)	В повести ХVII века «Начало царствующего великого града» можно найти одну из гипотез, объясняющих значение слова «Москва».
	2)	Одной из черт, свойственных Антону Павловичу Чехову, была его непосредственность.
	3)	Многие из тех, кто читал произведения С.Д. Довлатова, восхищались тонким чувством юмора писателя.
	4)	Верхний тонкий край растянутого облачка иногда сверкает змейками, и блеск их подобен блеска кованого серебра.

	1)	Договор – это документ, который закрепляет правовые отношения юридических лиц или физического лица с юридическим лицом.
	2)	Среди этикетных требований, которые предъявляются к устной речи, важное место занимает интонация высказывания.
	3)	Существует множество приёмов невербального общения, которыми можно эффективно воспользоваться.
	4)	Янтарь возник из смолы хвойных деревьев, которые жили 35–40 миллионов лет назад.

В каком предложении вместо слова РАЗДРАЖЕНИЕ нужно употребить РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ?

	1)	Укус комара обычно вызывает РАЗДРАЖЕНИЕ кожи.
	2)	Постоянное чувство усталости, бессонница, РАЗДРАЖЕНИЕ являются симптомами этого заболевания.
	3)	От резкого запаха я почувствовал РАЗДРАЖЕНИЕ в носу.
	4)	Световые лучи вызывают на сетчатке зрительное РАЗДРАЖЕНИЕ, приблизительно раз в пять меньшее, чем при падении на центр глаза.

ОТКЛИКИ критиков, оценивших этот роман, были крайне негативны.

Для российских теннисистов исход матча оказался УДАЧНЫМ.

Ильёй Репиным были созданы ЭФФЕКТИВНЫЕ многофигурные портреты «Славянские композиторы».

По глубине эмоций полёт –это ни с чем не СРАВНИМОЕ чувство.

СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ организма понижается тогда, когда он ослаблен.

Участие в форуме столь ПРЕДСТАВИТЕЛЬНОЙ аудитории обусловлено глобальной важностью вопросов защиты и сохранения водных ресурсов страны.

Сбор исходных данных и оценка ТЕХНИЧЕСКОГО состояния труб для проектирования новых теплосетей позволят провести качественный ремонт
к началу отопительного сезона.

Писатель искренне считает это произведение самым УДАЧЛИВЫМ из всего написанного.

В работе жюри фестиваля любительских театров принимает участие профессор кафедры СЦЕНИЧЕСКОЙ пластики университета театрального искусства.

При НАЛИЧИИ значительного кадрового потенциала вполне реальна постановка новых задач.

На выставке редкостей был представлен старинный КОСТНЫЙ ларец
с резьбой по всей поверхности.

Долина сменилась трясиной, где росли кривые и чахлые БОЛОТНЫЕ берёзки.

Андрей приютил племянника, ОДЕЛ и обул его, помог найти работу.

ЛЕСНЫЕ запахи набегали волнами; в них смешалось дыхание можжевельника, вереска, брусники.

Во сне человек способен не только РАЗЛИЧАТЬ речь, но и отвечать на вопросы.

(1)Зрительную, слуховую, осязательную и моторную (двигательную) память различают в зависимости от того, по каким каналам в мозг поступает информация. (2)Конечно, виды памяти редко «работают» в чистом виде, чаще всего информация в мозг поступает сразу по нескольким каналам.(3)<…> студенты во время лекции используют зрительную, слуховую и моторную память, и преподаватели для лучшего запоминания материала рекомендуют им готовиться к экзамену, не только читая книги и конспекты лекций, но и воспроизводя прочитанное на бумаге.

Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Так как объём памяти любого человека не безграничен, преподаватели рекомендуют студентам готовиться к экзамену, не только читая книги

и конспекты лекций, но и воспроизводя прочитанное на бумаге.

2) Память человека не только хранилище информации – она неотделима от мышления: в процессе обработки информация поступает в мозг по какому-нибудь одному каналу, в результате чего оказывается задействованным тот или иной вид памяти.

3) Преподаватели рекомендуют студентам при подготовке к экзаменам воспроизводить прочитанное на бумаге: это позволит с первого раза запомнить материал.

4) Чаще всего информация поступает в мозг по нескольким каналам, поэтому для лучшего запоминания материала нужно использовать различные виды памяти.

5) Существующие виды памяти редко «работают» в чистом виде, и чем больше задействовано каналов, по которым поступает информация, тем лучше эта информация запоминается.

Какое из приведённых ниже слов (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Вопреки этому,Так, Напротив,Зачем,Хотя

(1)Метафизическое мировоззрение как система взглядов человека на окружающий мир формировалось с древних времён. (2)В его основе лежит мысль о постоянстве и изначальной целесообразности живой природы. (3)Представление людей об изначальной целесообразности живой природы основано на убеждённости в том, что каждый вид организмов создан с определённой целью: для обитания в определённых условиях, <…> для выполнения определённых функций.

1) Метафизическое мировоззрение –это убеждённость в изначальной целесообразности живой природы, движущей силой которой является изменчивость организмов.

2) Древнее мировоззрение базировалось на убеждении, что живая природа характеризуется постоянством и человек не вправе это постоянство нарушать.

3) В основе метафизического мировоззрения, формировавшегося с древних времён, лежит мысль о постоянстве и изначальной целесообразности живой природы, в соответствии с этой мыслью каждый вид организмов создан для выполнения определённых функций в определённых условиях.

4) Изначальная целесообразность – это представление о том, что каждый вид организмов создан с определённой целью, для выполнения определённых функций на основе постепенного приспособления к среде обитания.

5) С древних времён формировалось метафизическое мировоззрение, в основе которого лежит представление о том, что живая природа отличается постоянством и изначальной целесообразностью: каждый вид организмов создан с определённой целью.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

напротив, а также,дабы,хотя,потому что

(1)… (2)Хотя идея построить судно, которое будет погружаться под воду и всплывать по желанию экипажа, достаточно стара, первые действующие подводные лодки появились только в XIX веке. (3)Тогда же, во время Гражданской войны в США, состоялась и первая удачная атака подводной лодкой надводного корабля. (4)… в начале XX века появились технологии, позволившие таким лодкам выходить в открытое море, погружаться на несколько часов под воду и из глубины наносить торпедные удары по кораблям, находящимся на поверхности. (5)Уже в начале Первой мировой войны новый вид морского вооружения заставил весь мир обратить на себя внимание: германская подлодка в течение получаса пустила ко дну сразу три английских крейсера. (6)Это казалось невероятным – маленький кораблик с немногочисленным экипажем потопил три огромных военных судна, которые обслуживали сотни людей!

Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Английский флот, используя своё большое преимущество, за несколько первых месяцев войны ликвидировал практически все германские крейсеры.

2) Подводные лодки – сравнительно новый тип военных кораблей.

3) Преимущественными целями германских подводников стали торговые суда, осуществлявшие снабжение Британских островов.

4) Выпуск подводных лодок на немецких верфях был резко увеличен.

Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста.

1) сложноподчинённое2) сложносочинённое3) сложное с сочинительной и подчинительной связью между частями4) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями

Укажите правильную морфологическую характеристику слова НАХОДЯЩИМСЯ (предложение 4).

1) имя прилагательное 2) деепричастие 3) действительное причастие4) страдательное причастие

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в четвёртом предложении текста?

1) Поэтому2) Иными словами 3) И только 4) Потому что

Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) идея (предложение 2)

2) которое будет погружаться (и) всплывать (предложение 2)

3) заставил весь мир (предложение 5)

4) это казалось (предложение 6)

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(В)СЛЕДСТВИЕ дождя утреннее выступление детей на летней площадке парка перенесли (НА)КОНЕЦ дня.

Я хочу, ЧТО(БЫ) у тебя, (ПО)МИМО небольших и временных личных целей, в жизни была и одна большая цель.

(ВО)ВРЕМЯ путешествия яркая роскошь южной природы не трогала старика, (ЗА)ТО восхищала Сергея.

(ЗА)ЧАСТУЮ героями рассказов А.П. Чехова являются врачи, ТАК(КАК) сам писатель был врачом.

В разговоре люди ведут себя (ПО)РАЗНОМУ –

в зависимости от ситуации,
а ТАК(ЖЕ) от цели общения.

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Его ответ был (НЕ)ПОЛНЫМ, но оригинальным.

Пение красногрудых снегирей, (НЕ)ЛИШЁННОЕ какой-то приятной мелодии, раздавалось с оголённых веток сада.

Я ехал (НЕ)СПЕША и вдруг увидел на дороге грачей.

(НЕ)ДОГОРЕВШАЯ с вечера свеча сильно чадила.

Бим (НЕ)СРАЗУ понял, что с ним произошло.

Временами ОТКУДА(ТО) набегала безобидная тучка и (ТОТ)ЧАС проливалась быстрым светлым дождём.

«Я здесь, ЧТО(БЫ) остановить тебя на краю бездны и удержать от преступления», –

сказал Николай и ТУТ(ЖЕ) посмотрел прямо в глаза другу.

Поезд (В)СКОРЕ тронулся, и всё (НА)ДОЛГО потонуло в перестуке колёс.

В мае пришло письмо из редакции, и не успел я ответить, как (В)СЛЕД (ЗА)ТЕМ письмом пришло второе.

В роще чувствовалась КАКАЯ(ТО) необыкновенная свежесть, и (ОТ)ТУДА уже сочился осенний воздух.

(1)Сейчас, когда подумать стало труднее, чем оповестить о своих думах весь мир, в нашей жизни стали укореняться какие-то ошеломляющие нелепости, плоды новорусской образованщины. (2)Особенно здесь не повезло почему-то Суворову. (3)Нет-нет да и услышишь из уст телеобозревателя: мол, как говорил Суворов: тяжело в учении – легко в бою!

(4)Но ведь Суворов – великий человек, он в принципе не мог сказать такой глупости! (5)Уж кто-кто, а он-то понимал: в бою, где убивают твоих соратников, где на тебя с оружием в руках идёт твой смертельный враг, не может быть легко! (6)Суворов же говорил нечто иное, а именно: тяжело в учении – легко в походе! (7)В походе, а не в бою! (8)Ибо нет ничего страшнее и тяжелее боя!

(9)Еще более нелепо широко ныне распространившееся толкование суворовских слов, будто война не кончена, пока не похоронен последний солдат. (10)Поняв слово «похоронен» в буквальном смысле, доброволь¬ные могильщики, присвоив себе ничем не оправданную миссию завершителей Великой Отечественной войны, убеждают нас с телеви¬зионных экранов: похоронены не все солдаты; война не окончена; героические подвиги русского воинства могут быть признаны лишь в тот момент, когда они, похоронщики, закопают в землю останки последнего русского солдата! (11)Да задумайтесь, что вы говорите! (12)Десятки тысяч солдат исчезли без следа, от них не осталось ни клочка плоти, они действительно пропали без вести. (13)Их невозможно похоронить! (14)И что же? (15)Не считать законченной ни одну войну в истории? (16)Да не проще ли предположить: вы не поняли, что сказал Суворов! (17)Он сказал: война, боевые действия не окончены, пока не похоронен, то есть пока не убит, пока жив, пока держит в руках оружие и пока ведёт бой последний солдат! (18)Это ведь и есть воинский долг: драться до последнего бойца. (19)И пока этот последний солдат не убит, образно говоря, не похоронен, война не закончена!

(Г.Смирнов)

Как, по мнению автора, надо понимать слова Суворова: «Война не закончена, пока не похоронен последний солдат»?

	1)	Нужно предать земле всех убитых на войне.
	2)	Войну можно закончить только тогда, когда все неприятельские солдаты уничтожены.
	3)	Армия не должна сдаваться врагам, пока жив хоть один солдат.
	4)	Войны не будет, когда не будет армий.

Какая мысль в этом тексте основная?

	1)	В наше время многие люди, получившие возможность публично выступать, не продумывают свои выступления.
	2)	Многие изречения великих людей со временем искажаются.
	3)	Изречения Суворова искажались и неверно понимались до последнего времени.
	4)	Неточное цитирование и поверхностное толкование высказываний известных людей – признак недостаточного образования.

Определите стиль и тип речи текста.

	1)	научный стиль, описание
	2)	публицистический стиль, рассуждение-размышление
	3)	художественный стиль, описание
	4)	научный стиль, рассуждение-размышление

В каком значении употребляется слово ОБРАЗÓВАНЩИНА (предложение1)?

	1)	просвещение
	2)	лжепросвещение, лжеобразованность
	3)	получение систематизированных знаний и навыков
	4)	совокупность знаний, полученных в результате обучения

Какое предложение связано с предыдущим с помощью указательного местоимения?

	1)	5
	2)	8
	3)	14
	4)	18

Назовите часть речи, к которой принадлежит слово нелепо (предложение 9).

Из предложений 7 – 8 выпишите подчинительный союз.

Укажите тип связи в словосочетании ТОЛКОВАНИЕ СЛОВ (предложение 9).

Из предложения 10 выпишите слово с суффиксом -нн-.

Среди предложений 1 – 2 абзацев найдите сложное предложение, состоящее из четырёх частей, среди которых два односоставных предложения. Напишите номер этого сложного предложения.

Среди предложений 4 – 10 найдите бессоюзное сложное, одна часть которого выражает условие. Напишите номер этого предложения.

Среди предложений 9 – 12 найдите сложное предложение с разными видами связи. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте текст и выполните задания 1-3

Официально-деловой функциональный стиль русского литературного языка — это та его разновидность, которая функционирует в сфере административно-правовой общественной деятельности. Он реализуется в текстах законов, приказов, указов, распоряжений, договоров, актов, различных документов (справок, удостоверений, доверенностей и проч.), в деловой переписке организаций. Из перечня речевых жанров следует, что основная форма его реализации — письменная.
Несмотря на то что этот стиль подвергается серьёзным изменениям под влиянием социально-исторических сдвигов в обществе, он выделяется среди других функциональных разновидностей языка своей стабильностью, традиционностью, замкнутостью и стандартизованностью.
Названные черты официально-делового стиля отражаются не только в системе языковых средств, но и в неязыковых способах оформления конкретных текстов: в композиции, рубрикации, выделении абзацев и проч., т. е. в стандартизованном оформлении многих деловых документов.
Стандартизация деловой речи (прежде всего языка массовой типовой документации) — одна из наиболее приметных черт официально-делового стиля. Процесс стандартизации развивается в основном в двух направлениях:

а) в широком использовании готовых, уже утвердившихся словесных формул, трафаретов, штампов, , стандартных синтаксических моделей с отымёнными предлогами: в целях, в связи с, в соответствии с и т. д., что вполне закономерно, поскольку намного упрощает и облегчает процесс составления типовых текстов деловых бумаг),

б) в частой повторяемости одних и тех же слов, форм, оборотов, конструкций, в стремлении к однотипности способов выражения мысли в однотипных ситуациях, в отказе от использования выразительных средств языка.

1. Самостоятельно подберите вводное слово (вводную конструкцию), которое(-ая) должно(-а) стоять на месте пропуска в последнем абзаце текста. Запишите это(-у) вводное слово (вводную конструкцию).

2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) Организация. Общественное объединение или государственное учреждение. Всемирная торговая о. Профсоюзная о. Строительная о. Молодёжная о. О. ветеранов труда.
2) Следует. Нужно, должно. Не следует так поступать. Сообщить кому следует.

3) Отражаются. Проявиться, обнаружиться. В глазах отразилась тревога.

4) Штампы. Вид печати с названием учреждения, оттиск такой печати на деловой бумаге. Штамп поликлиники на рецепте.

5) Бумаги. Деловое письменное сообщение, документ, а также вообще рукопись. Официальная бумага. Личные бумаги.

3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины (стиль, административно-правовая деятельность, жанр, синтаксическая модель и др.).

2) Логичность текста обеспечивается последовательным изложением мыслей: определение официально-делового стиля речи как разновидности русского литературного языка, основные черты официально-делового стиля речи, отражение особенностей официально-делового стиля речи на уровне языковых средств и неязыковых способов оформления, стандартизация деловой речи как основной признак официально-делового стиля и основные направления его развития.

3) Жанр текста — рецензия. Даётся комментирование основных положений (толкование авторской мысли; собственное дополнение к мысли, высказанной автором; выражение своего отношения к постановке проблемы и т. п.); обобщённая аргументированная оценка явления; выводы о значимости работы.

4) Текст характеризуется типичной для официально-делового стиля точностью,

стандартизацией речи, широким использованием канцелярских оборотов.

5) Текст относится к научному стилю речи, так как главной целью автора является передача знаний о явлении (об официально-деловом стиле речи) с помощью раскрытия системы понятий.

4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

1) стОляр 2) начАтый 3) цепОчка 4) прИбыв 5) пролилА

5. Исправьте ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Участие в чемпионате известного спортсмена вызвало значительный ЗРИТЕЛЬСКИЙ интерес.
В руке старик держал трость с КОСТЯНЫМ набалдашником.
Быть с тобой рядом – ВЕЛИКОЕ счастье.
ЖИЛИЩНАЯ площадь квартиры составляет 40 квадратных метров.
Самым УДАЧНЫМ проектом фестиваля назван спектакль молодого режиссёра из провинции.

6. Исправьте ошибку, исключив лишнее слово. Запишите подобранное вами слово.

Найдя подходящую скалу, из которой можно было вырубить цельный монолит нужного размера, египтяне обтёсывали камень с трёх сторон – так, что его оставалось отделить от скалы только снизу.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ПОЛУТОРА днями раньше красивая ТАПКА вкусные ТОРТЫ

новые КОНТЕЙНЕРА ДОГОВОРЫ подписаны

8. Установите соответствие между ошибками и предложениями.

А) ошибка в построении сложного предложения
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) неправильное построение предложения с причастным оборотом
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1) Все, кто посещает бассейн, должны надевать специальную шапочку.
2) Физическая нагрузка позволяет человеку не только стать здоровее, но и обрести уверенность в себе.
3) Сидящие на трибунах зрители дружно поддерживали и болели за свои команды.
4) Официально считается, что Сочи было основано 21 апреля 1838 г. как форт Александрия.
5) Я не могу понять, что почему не работает компьютер.
6) Николай Ростов обвинил поручика Телянина в краже, сказав, что «это деньги Денисова, вы их взяли».
7) Приступая к работе над поэмой «Мёртвые души», Н.В. Гоголь в 1835 г. писал А.С. Пушкину, что хочет «показать хотя с одного боку всю Русь».
На момент полёта Герману Титову было 25 лет, и он стал самым молодым космонавтом.
9) Все отправленные документы абитуриентом по почте должны поступить в вуз не позднее указанного срока.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) м..нута, раст..рать, см..рение

2) соед..нить, зав..ршать, в..негрет

3) оз..рить, препод..ватель, обр..млённый

4) р..скошный, засл..нять, прик..сновение

5) расст..гнуть, выж..гание, выцв..тший

10. Укажите варианты, в которых пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пр..стыдить, пр..вокзальный, непр..ступная
2) поз..прошлый, п..одаль, нен..рушаемый

3) ра..бросать, и..черпать, в..пугнуть
4) от..скать, пост..ндустриальный, под..грать
5) сни..хождение, и..колесить, ра..ценки

11. Укажите варианты, в которых пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) узорч..тый, сызнов.. 2) ослаб..вать, выносл..вый
3) вдавл..вать, яблон..вый 4) син..ватый, сит..чко
5) вальсир..вать, воспит..вать

12. Укажите варианты, в которых пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) поджар..шь, наследу..мый 2) пересил..шь, заброс..вший
3) тепл..щаяся, помо..т (они) 4) (они) развяж..тся, пляш..щие
5) (дети) жмур..тся, размен..нный

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Красота Севера (НЕ)ПОРАЖАЕТ с первого взгляда.
На скалистом берегу никогда (НЕ)УМОЛКАЮЩЕГО океана весной появляются многочисленные гнёзда.
Евгений держится спокойно, он вовсе (НЕ)СМУЩЁН произошедшим.
Ведь и здесь когда-то место было (НЕ) ЖИЛОЕ, а вот живут же люди.

Недолгое знакомство нисколько (НЕ)МЕШАЛО нам разговаривать по-дружески.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Мелодия, (В)ТЕЧЕНИЕ всего нескольких минут звучавшая в исполнении саксофониста, КАКИМ(ТО) волшебным образом захватила всех присутствующих, не оставив равнодушным ни одного человека.
Внимательно посмотри (ВО)КРУГ: наш край ТАК(ЖЕ) прекрасен, как и тот, в который ты когда-то стремился.
(ВО)ВРЕМЯ очередных переговоров участники (ПО)ПРЕЖНЕМУ отстаивали свои позиции.
Хочется, ЧТО(БЫ) счастье пришло как заслуга, (ПО) ЭТОМУ и стараешься быть честным и справедливым.

(ИЗ)ЗА неверной трактовки профессиональных поступков героя (В)ПОСЛЕДСТВИИ в критике укоренился образ удачливого врача-дилетанта.

15. Укажите цифры, на месте которых пишется НН. Запишите цифры в порядке возрастания.

Семёнов смолоду был трезве(1)ком и труже(2)иком, участвовал в осушении тряси(3)ых болот, за что получил правительстве(4)ую награду, и побеждал в райо(5)ых соревнованиях по лёгкой атлетике.

16. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Каждое утро смотритель надевал форменную бескозырку и новенький бушлат и шёл к морю.
2) При анализе художественного текста следует указать как лексические так и синтаксические средства выразительности.
3) К нему приходили и князья и вельможи и простые люди.
4) Девушка живо реагировала на шутки и часто посмеивалась даже над собой.
5) Мы научились смотреть на Землю глазами космонавтов и у нас ужé появились

космическое видение и космическое мышление.

17. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Горная река (1) сжатая с обеих сторон неприступными стенами леса (2) пенилась (3) вздымая валы (4) и стремительно скользила вдаль.

18. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Если мы осознаём, что лучше наших родных мест нет (1) пожалуй (2) ничего на свете, то этим в значительной степени мы обязаны (3) конечно (4) художникам и поэтам, которые помогают нам понять красоту природы, воспитывают в нас любовь к ней.

19. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Хотя лейтенанта Володина тошнило (1)и голова его была как свинцом налита(2) хотя он чувствовал страшную слабость(3) у него подкашивались ноги (4) и руки были словно чужие(5) он шёл сейчас к своему взводу, к селу, к позициям(6) где ещё гремел бой.

20. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Беликов носил тёмные очки, фуфайку, уши закладывал ватой (1) и (2) когда садился на извозчика (3) приказывал поднимать верх (4) дабы никто не смог вторгнуться в его тесный маленький мирок.

21. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)О связях Александра Николаевича Островского с Рыбинским театром говорит известный факт: в 1880 году запретили пьесу великого драматурга «Василиса Мелентьева». (2)Цензура посчитала так: это произведение якобы подрывает «авторитет царской власти». (3)Антрепренёр Рыбинского театра, некто Алексеев, обратился к Островскому с просьбой. (4)Эта просьба заключалось в следующем: во что бы то ни стало надо выхлопотать разрешение на постановку этой пьесы в Рыбинске. (5)Драматург не замедлил с ответом: «Разрешение на «Василису Мелентьеву» я готов дать с большим удовольствием». (6)Островский сдержал данное обещание: разрешение было получено. (7)Рыбинские артисты с большим успехом поставили замечательную пьесу!

Прочитайте текст и выполните задания 22-27.

(1)Был осенний серенький день в конце листопада. (2)И серенькое настроение. (3)Я пришёл в Тимирязевский парк прогуляться.

(4)Пустынно было в парке и тихо. (5)И вдруг из леса через дорогу в пяти шагах от меня проследовал заяц. (6)Он не пробежал, а медленно пропрыгал мимо, удостоив меня лишь косым взглядом. (7)Невдалеке от меня он остановился, поскрёб за ухом длинной задней ногой и тихо-мирно упрыгал в кусты. (8)Эко событие, скажете. (9)Однако настроение моё сразу переменилось. (10)Я шёл, посвистывая, вспоминал зайца, представляя, что он сейчас делает. (11)Дома за чаем опять зайца вспомнил. (12)И стало на душе хорошо и тепло.

(13)Явление это обычное. (14)Пойдёшь с рюкзаком за город и, если ничего живого за день не усмотрел, возвращаешься хоть и довольный ходьбой, но всё-таки с ощущением, что чего-то важного не было. (15)Этим важным может быть утка, с треском и кряканьем взлетевшая из-под ног с маленького пруда. (16)Это могут быть увлекательные, захватывающие сцены поединка двух летунов – легкокрылой стрекозы и длиннохвостой сороки. (17)Или вдруг в бинокль увидел: трудолюбивый дятел таскает птенцам в дуплянку не личинок, а созревшие ягодки земляники.

(18)Всё живое, тесно переплетённое множеством связей, являет собой чудо с названием Жизнь, очень возможно, единственную в бескрайней Вселенной. (19)Всякое проявление жизни даёт ощущение радости бытия. (20)Из всех человеческих ценностей главная ценность – сама жизнь с восходом солнца, с облаками, пением птиц, кваканьем лягушек, трюканьем сверчка и шелестом трав.

(21)Образы природы сопровождают людей с самой глубокой древности. (22)Сцены охоты древние люди оставили нам в наследство на стенах пещер, на камнях в виде скупых царапин, изображающих лосей, кабанов, туров. (23)Нынешняя техника даёт возможность увидеть зверей и птиц в естественных красках и обстановке. (24)Мы видим эпизоды их жизни, и в душе появляется тёплое чувство. (25)Они где-то есть, эти звери, они ещё бегают, рычат, прячутся или проявляют, как и мы, люди, любопытство…

(26)Желая испытать это тёплое чувство, на городских этажах мы держим кошек, собак, попугаев, белок, рыбок в аквариуме. (27)Врачи говорят, что поглаживание кошки или кормление синицы с ладони целительны для человеческой психики. (28)Заяц, встреченный в парке, исправил моё настроение. (29)А сколько случаев, когда человека с жизнью связывает только ниточка общения с собакой, с обыкновенными воробьями или воронами!

(30)Бывшая работница нашей редакции время от времени по телефону докладывает мне о жизни ворон во дворе, о том, что они любят есть, как безошибочно узнают её в массе людей.

(31)А старушка у нас во дворе каждое утро носит воробьям крошки. (32)И я вижу радость на лице женщины, наблюдающей, как суетливые птички подбирают рассыпанный корм. (33)Иногда мне кажется: не прилетят воробьи к её выходу из подъезда, и старушка умрёт от обрыва последней ниточки, соединяющей её с жизнью. (34)Как-то мы разговорились с ней, и она призналась, что ни разу не видела в жизни, как пролетают и кричат журавли. (35)Я рассказал ей, как журавли весною танцуют, разбившись на пары, и кричат так, что голоса их сливаются в один торжествующий звук любви. (36)Старушка слушала внимательно и, прощаясь, сказала три слова: «Какой вы счастливый…» (37)Яснополянский мудрец говорил то же самое в дневниках: «Счастье – это быть с природой, видеть её, говорить с ней».

(По В.М. Пескову)
Василий Михайлович Песков (1930–2013) – писатель, журналист, фотокорреспондент, путешественник.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Как только рассказчик во время прогулки в Тимирязевском парке увидел зайца, настроение его улучшилось.
2) Городские жители утратили желание держать домашних животных.
3) Образы родной природы часто вдохновляют выдающихся художников, обладающих современной техникой письма, на создание замечательных пейзажей.
4) Вороны способны узнавать человека, который их кормит.
5) Общение с природой благотворно влияет на человека.

23. Какие из утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 4–7 представлено рассуждение.
2) В предложениях 8, 9 перечислены последовательные действия.
3) Предложение 11 называет причину того, о чём говорится в предложении 12.
4) В предложениях 18–20 содержится рассуждение.
5) Предложение 22 подтверждает содержание предложения 21.

24. Из предложения 30 выпишите один фразеологизм.

25. Среди предложений 21–27 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

26. «В.М. Песков не только создаёт выразительные образы природы, но и передаёт настроение человека, его состояние. С этой целью в тексте использованы тропы: (А)_____ («серенький день» в предложении 1, «серенькое настроение» в предложении 2, «легкокрылой стрекозы» в предложении 16, «тёплое чувство» в предложениях 24 и 26) и (Б)____ (в предложениях 29 и 33). Стремление писателя представить перед мысленным взором читателя развёрнутые картины природы и полнее выразить свои мысли обнаруживает синтаксическое средство – (В)____ (в предложениях 6, 7, 20, 29). Убедительности высказываниям автора придаёт использование такого приёма, как (Г)_____ (в предложении 37)».

Список терминов:
1) сравнительный оборот
2) эпитеты
3) ирония
4) метафора
5) парцелляция
6) ряды однородных членов предложения
7) цитирование
противопоставление
9) назывные предложения

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Дайте пояснение к каждому примеру — иллюстрации.

Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком

Ответы:

1 например

2 135

3 125

4 35

5 жилая

6 цельный

7 контейнеры

8 53694

9 134

10 15

11 14

12 245

13 нежилое

14 чтобыпоэтому

15 1345

16 25

17 1234

18 1234

19 2356

20 234

21 1246

22 – 145

23 – 345

24 – времяотвремени

25 – 24

26 – 2467

Примерный круг проблем Авторская позиция

1. Проблема влияния живой природы на человека. (Какое влияние оказывает природа на человека?)

1. Живая природа оказывает на человека благотворное влияние. Созерцание жизни животных рождает в душе человека тёплые чувства. Общение с животными целительно для человеческой психики.

2. Проблема определения главной ценности жизни. (В чём заключается главная ценность жизни?)

2. Главная ценность жизни – это сама жизнь во всём многообразии её проявлений, в живых звуках природы, в общении со зверями и птицами.

3. Проблема взаимосвязи жизни человека и жизни природы. (Существует ли связь между жизнью человека и жизнью природы?)

3. Между жизнью человека и жизнью природы существует тесная связь. Всё живое, переплетённое множеством прочных связей, являет собой чудо с названием Жизнь – возможно, единственную в бескрайней Вселенной.

4. Проблема определения счастья. (В чём может состоять человеческое счастье?)

4. Счастье человека может состоять в возможности тесного общения с природой, в созерцании жизни природы.

Источник

Слайды презентации

Слайд 2

Паронимы (от греч. para — рядом, возле и onoma

— имя) —
это однокоренные слова одной части речи,

близкие по
звучанию, но имеющие разные лексические значения,
например: прогрессивный

— прогрессирующий, злой —
злостный, водный — водяной и т. д.

Слайд 3

Чтобы избежать ошибок, связанных с употреблением слов-
паронимов, необходимо запоминать

их значения, не
пропускать трудные случаи, обращаться к толковым

словарям, пытаться вспомнить как можно больше
сочетаний слов с каждым

из паронимов, чтобы очевиднее
проступило их различие.
Выполняя задание, нужно помнить, что лексическое
значение слова можно понять через подбор синонимов,
антонимов, однокоренных слов.

Слайд 4

Словарь паронимов:
•
абонентское
телеграфирование
•
водные запасы
•
военная форма
•
воинственное племя
•
вражеская пуля
•
дипломатичный человек
•
забота

о животных •
абонентная плата
•
водяной жук
•
воинское звание
•
воинствующий безбожник
•
враждебная сила
•
дипломатическая миссия
•
заботливость

и
терпеливость

Слайд 5

Словарь паронимов:
•
новая здравница
•
злобный взгляд
•
одеть ребёнка
•
освоить химию
•
отборный рис
•
памятная дата
•
песочные часы
•
практичная

обувь
•
предоставить слово
•
соседский мальчик
•
сытый студент
•
экономичная упаковка
•
эффектная женщина •
произнести здравицу
•
злостный прогульщик
•
надеть

шляпу на голову
•
усвоить хорошие манеры
•
отборочный тур
•
памятливый ученик
•
песчаный пляж
•
практическая работа
•
представить картину

случившегося
•
соседний дом
•
сытный обед
•
экономический кризис
•
эффективный метод

Слайд 7

В каком предложении вместо слова ВОЕННЫЙ нужно
употребить ВОИНСКИЙ?
1)

Федоров был ВОЕННЫМ человеком и хорошо
представлял, какие испытания

ждут впереди солдат его
полка.
2) За храбрость он получил очередное

ВОЕННОЕ звание.
3) Он многое испытал в жизни, но сумел сохранить
ВОЕННУЮ выправку.
4) ВОЕННАЯ промышленность этой страны очень развита.

Слайд 8

В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно
употребить слово

ГУМАНИТАРНЫЙ?
1) Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются
те, от

которых зависит духовная жизнь и физическое
здоровье человека.
2) ГУМАННОЕ отношение

к детям означает прежде всего
понимание духовных усилий ребенка, уважительное
отношение к этим исканиям и ненавязчивая помощь.
3) Между странами постоянно развивается и укрепляется
сотрудничество в ГУМАННОЙ сфере.
4) ГУМАННЫЕ законы возможны только в зрелом
обществе.

Слайд 9

В каком предложении вместо слова ЗНАМЯ нужно
употребить ЗНАМЕНИЕ?
1)

Имя этого человека стало ЗНАМЕНЕМ современной
молодёжи.
2) Популярность этого

актёра настолько велика, что он стал
ЗНАМЕНЕМ своего времени.
3) Появление

кометы у многих народов считается
ЗНАМЕНЕМ беды.
4) Из рук Пушкина и Лермонтова принял Некрасов ЗНАМЯ
русской поэзии.

Слайд 10

В каком слове вместо слова ГОДОВОЙ нужно
употребить ГОДОВАЛЫЙ?
1)

ГОДОВОЙ отчёт был сдан в срок.
2) Специальной группой сотрудников

был определён
ГОДОВОЙ доход предприятия.
3) В районах бедствия выпало около

пятидесяти процентов
ГОДОВЫХ осадков.
4) В представлении Татьяны каждый ГОДОВОЙ ребёнок
был уже вполне сознательным человеком.

Слайд 11

В каком предложении вместо слова ЖЕЛАННЫЙ нужно
употребить ЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ?
1)

Наконец-то мы услышали ЖЕЛАННЫЕ слова
благодарности от людей.
2) Располагая

материал драмы в ЖЕЛАННОМ порядке,
Шекспир чередовал поэзию и прозу.
3)

Каждый раз в ожидании ЖЕЛАННЫХ гостей все дружно
готовились к встрече.
4) Он был для неё ЖЕЛАННЫМ другом, с которым она
хотела бы поговорить в эту трудную минуту жизни.

Слайд 12

В каком слове вместо слова РЫБНЫЙ нужно употребить
РЫБАЦКИЙ?

1) Несколько десятков лет назад здесь ещё был берег

моря,
были РЫБНЫЕ промыслы.
2) Это озеро было глубокое и РЫБНОЕ.
3)

Кошка, обнюхивающая на окне РЫБНОЕ заливное,
неожиданно прыгнула на пол.
4) Летом мы часто ходили на озеро, прихватив РЫБНЫЕ
снасти.

Слайд 13

В каком предложении вместо слова СПАСАТЕЛЬНЫЙ
нужно употребить слово

СПАСИТЕЛЬНЫЙ?
1) Для него, видимо, это был единственный
СПАСАТЕЛЬНЫЙ аргумент.
2)

В это время пришел СПАСАТЕЛЬНЫЙ катер и стал
спускать под

водолазов бот.
3) В разгар пляжного сезона работа СПАСАТЕЛЬНЫХ
бригад является особенно напряженной.
4) Прошло несколько секунд, и с теплохода один за другим
полетели в море СПАСАТЕЛЬНЫЕ круги.

Слайд 14

В каком слове вместо слова ДЕЙСТВУЮЩИЙ нужно
употребить ДЕЙСТВЕННЫЙ?

1) Основным претендентом на пост главы области был
ДЕЙСТВУЮЩИЙ

губернатор.
2) Разработанное учёными лекарство может оказать
ДЕЙСТВУЮЩУЮ помощь людям, страдающим

этим
заболеванием.
3) Группа экономистов советует вложить в обсуждаемый
проект акции ДЕЙСТВУЮЩИХ предприятий.
4) В этом году все ДЕЙСТВУЮЩИЕ санатории края заранее
подготовились к курортному сезону.

Слайд 15

В каком предложении вместо слова ДИПЛОМАТ нужно
употребить ДИПЛОМАНТ?
1)

Леонида Ивановича считали настоящим ДИПЛОМАТОМ
в общении с окружающими

людьми.
2) Успех внешней политики государства во многом зависит
от опыта

и таланта ДИПЛОМАТОВ.
3) Ты говоришь как ДИПЛОМАТ, но дело не идёт на лад.
4) ДИПЛОМАТЫ Московского конкурса артистов балета
приняли участие в заключительном концерте.

Слайд 16

В каком слове вместо слова АРТИСТИЧЕСКИЙ нужно
употребить

АРТИСТИЧНЫЙ?
1) Выступление нашего гимнаста было на редкость
АРТИСТИЧЕСКИМ.
2)

Ему казалось, что у него тонкая, АРТИСТИЧЕСКАЯ
организация, и его

всегда тянуло к искусству.
3) АРТИСТИЧЕСКАЯ уборная В. Высоцкого превращена в
музей.
4) Актёр обладал редким АРТИСТИЧЕСКМ темпераментом,
который легко подчинял себе зрителей.

Слайд 17

В каком слове вместо слова ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ
нужно употребить ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ?

1) Наша страна может гордиться цирковым
ИСПОЛНИТЕЛЬСКИМ искусством.
2) Каждый

настоящий музыкант должен интересоваться
вековыми традициями народной и классической
ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ

культуры.
3) Одна из ветвей государственной власти –
ИСПОЛНИТЕЛСКАЯ.
4) ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЕ мастерство актёра достойно
восхищения.

Слайд 18

В каком предложении вместо слова ЦЕННЫЙ нужно
употребить ЦЕННОСТНЫЙ?
1)

Всех участников олимпиады наградили ЦЕННЫМИ
подарками.
2) В каждую эпоху

формируются свои ЦЕННЫЕ ориентиры.
3) В статье можно найти ЦЕННЫЕ для

геолога сведения.
4) В заповеднике много деревьев ЦЕННЫХ пород.

Слайд 19

В каком предложении вместо слова РАЗДРАЖЕНИЕ
нужно употребить РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ?
1)

Получив деньги, он испытывал приятное РАЗДРАЖЕНИЕ
во всём существе

и желание немедленно их потратить.
2) В РАЗДРАЖЕНИИ он становился неприятным

и как будто
чужим человеком.
3) Хозяйка дома отличалась злобным нравом и
РАЗДРАЖЕНИЕМ.
4) У меня очень чувствительная кожа, которая болезненно
отзывается на любое внешнее РАЗДРАЖЕНИЕ.

Слайд 20

В каком предложении вместо слова ВИНОВАТЫЙ нужно
употребить ВИНОВНЫЙ?
1)

Самым мучительным для Вадима было то, что он все

равно ощущал себя ВИНОВАТЫМ, хотя друг с легкостью
простил его

за эту ложь.
2) Суд признал чиновника ВИНОВАТЫМ в совершении
мошенничества.
3) Подросток смотрел на всех испуганным и ВИНОВАТЫМ
взглядом.
4) Антонина демонстративно пошла мыть посуду, а он сидел,
чувствуя себя ВИНОВАТЫМ в том, что неожиданно
нагрянул в гости.

Слайд 21

В каком варианте ответа выделенное слово употреблено
неверно?
1. Используя

специальные термометры, океанологи
производят измерения на различных глубинах океана

по
всей его ВОДЯНОЙ поверхности.
2. Для возвышенностей с твёрдыми,

нерастворимыми
породами типична БОЛОТИСТАЯ местность.
3. Довольно часто устойчивое выражение, имеющее
ЦЕЛОСТНЫЙ смысл, переводится на другой язык одним
словом.
4. Наполеон проявил ОСОБОЕ уважение к Сперанскому,
подарив ему табакерку с собственным портретом.

Слайд 22

В каком варианте ответа выделенное слово употреблено
неверно?
1.

На вопросы об одноклассниках мой товарищ отвечал
немногословно и

ДИПЛОМАТИЧНО умолчал о бывших
между ними разногласиях.
2. Несколькими яркими,

КРАСОЧНЫМИ мазками художник
изобразил разбежавшуюся по лужайке детвору.
3. В недавно обнародованном документе это небольшое
островное государство угрожало своим соседям разрывом
ДИПЛОМАТИЧНЫХ отношений.
4. Дремучее НЕВЕЖЕСТВО посетителя изумило даже
видавших виды опытных сотрудников.

Слайд 23

В каком варианте ответа выделенное слово употреблено
неверно?
1. Адвокат

произнёс обдуманную, артистически
разыгранную ЗАЩИТИТЕЛЬНУЮ речь, благодаря
которой подсудимый

был помилован присяжными.
2. Стоунхендж, загадочное сооружение древности,
находящееся в

Южной Англии, считается астрономами
самой СТАРШЕЙ обсерваторией Европы.
3. После стольких дней и ночей, проведённых в
БЕСПЛОДНЫХ поисках пропавшей экспедиции, все
члены спасательной группы чувствовали смертельную
усталость.
4. Если заставить колебаться две одинаково натянутые
струны, одна из которых вдвое длиннее другой, возникнет
ГАРМОНИЧЕСКОЕ созвучие.

Слайд 24

В каком предложении вместо слова ОДЕТЬ нужно
употребить слово

НАДЕТЬ?
1. Ира тщательно ОДЕЛА малыша, и они отправились

на
прогулку.
2. Настя помогла мне ОДЕТЬ сестренку перед концертом.

3. На карнавал Вася ОДЕЛ костюм пирата.
4. Девочки ОДЕЛИ кукол в новые нарядные платья.

Слайд 25

В каком варианте ответа выделенное слово употреблено
неверно?
1.

В пушкинские времена щёголи НАДЕВАЛИ несколько
жилетов одновременно, причём

нижний должен был
выглядывать из-под верхнего.
2. Книга ПРЕДОСТАВЛЯЕТ историю

космонавтики как
остросюжетную повесть о реальных событиях с
невымышленными действующими лицами.
3. По мнению Толстого, исторический роман должен
ОХВАТЫВАТЬ общий ход событий, проникая в глубины
их внутреннего смысла.
4. На известном портрете М. Н. Ермоловой особенно
привлекает взгляд ГОРДЕЛИВО посаженная голова
актрисы, благородные черты её одухотворённого лица.

Слайд 26

В каком варианте ответа выделенное слово употреблено
неверно?
1. В

1917 году Цветаева остаётся в Москве одна с двумя

маленькими детьми в совершенно БЕДСТВЕННОМ
положении.
2. Наиболее ПРИЗНАННЫМ из ранних

рассказов И. А.
Бунина стал его этюд «Антоновские яблоки».
3. Оказавшись в глухой псковской деревне, Пушкин
постоянно ездит в СОСЕДСКОЕ Тригорское.
4. В 1918 году издательство «Всемирная литература»
поставило перед собой задачу ОЗНАКОМИТЬ читателя с
лучшими произведениями мировой классики.

Слайд 27

В каком предложении вместо слова ОБОРОТНЫЙ нужно
употребить слово

ОБОРОТИСТЫЙ?
1. На ОБОРОТНОЙ стороне листа был написан телефон.

2. Фабрика не может класть на депозит ОБОРОТНЫЕ
средства.
3.

К тому времени Порфирий скопил немалый ОБОРОТНЫЙ
капиталец.
4. Попандопуло был ОБОРОТНЫМ дельцом с сомнительной
репутацией.

Слайд 28

Выберите из пары паронимов
слово, которое уместно
использовать в

приведенных
предложениях

Слайд 29

1. Молодой рабочий быстро (освоил, усвоил) профессию
токаря.
2. Все

вокруг привлекало взгляд: и (близкие, ближние)
озера, и дальние

холмы.
3. На вопрос мальчик отвечал с каким-то (виновным,
виноватым) видом.
4.

Осенью хозяйки занимаются (консервированием,
консервацией) овощей.
5. Вся обстановка настраивала нас на (откровение,
откровенность).
6. Письмо наконец нашло своего (адресата, адресанта).
7. Над нами возвышалась (великая, величественная)
вершина горы.
8. Он сердцем милый был (невежа, невежда).
9. Судьба (крепостников, крепостных) всецело зависела от
помещика.

Чтобы скачать презентацию — поделитесь ей с друзьями с помощью
социальных кнопок.

Источник

Слайд 2Паронимы (от греч. para — рядом, возле и onoma — имя)

— это однокоренные слова одной части речи, близкие по звучанию, но имеющие разные лексические значения, например: прогрессивный — прогрессирующий, злой — злостный, водный — водяной и т. д.

Слайд 3В устной и письменной речи нужно особенно внимательно следить за правильным

употреблением слов-паронимов, поскольку их близкое строение (один корень, одна часть речи, похожий состав слова) и часто достаточно близкое значение создают предпосылки для ошибок: один пароним, неправильный, используется вместо другого, правильного. Например, в высказывании: Я работаю каждый будничный день ошибочно использовано слово будничный со значением «обыденный, заурядный, каждодневный» вместо его паронима будний со значением «рабочий день недели».

Слайд 4Чтобы избежать ошибок, связанных с употреблением слов-паронимов, необходимо запоминать их значения,

не пропускать трудные случаи, обращаться к толковым словарям, пытаться вспомнить как можно больше сочетаний слов с каждым из паронимов, чтобы очевиднее проступило их различие.
Выполняя задание, нужно помнить, что лексическое значение слова можно понять через подбор синонимов, антонимов, однокоренных слов.

Слайд 5Словарь паронимов:
абонентское телеграфирование
водные запасы
военная форма
воинственное племя
вражеская пуля
дипломатичный человек
забота о животных
абонентная

плата

водяной жук
воинское звание
воинствующий безбожник
враждебная сила
дипломатическая миссия
заботливость и терпеливость

Слайд 6Словарь паронимов:
новая здравница
злобный взгляд
одеть ребёнка
освоить химию
отборный рис
памятная дата
песочные часы
практичная обувь
предоставить слово
соседский

мальчик
сытый студент
экономичная упаковка
эффектная женщина

произнести здравицу
злостный прогульщик
надеть шляпу на голову
усвоить хорошие манеры
отборочный тур
памятливый ученик
песчаный пляж
практическая работа
представить картину случившегося
соседний дом
сытный обед
экономический кризис
эффективный метод

Слайд 7Продолжите составление словаря:
Анекдотический — анекдотичный, артистичный — артистический, архаический — архаичный,

безответный — безответственный, благодарный — благодарственный, болотный — болотистый, будний — будничный, вековой — вечный, великий -величественный, виноватый — виновный, враждебный — вражеский, водный — водяной, военный — воинский, воспитательный — воспитательский, встряхнуть — стряхнуть, всякий — всяческий, выборный — выборочный, гармонический — гармоничный, главный — заглавный, годовой — годовалый, гордость — гордыня, гуманный — гуманитарный, двойной — раздвоенный, действительный — действенный — действующий, демонстративный — демонстрационный, дипломатичный — дипломатический, дипломат — дипломант,

Слайд 8Продолжите составление словаря:
доверчивый — доверительный, жизненный — житейский, злой — злостный,

знамя — знамение, инженерный — инженерский, информационный — информативный, информация — информатизация, искусный — искусственный, каменный — каменистый, косный — костяной, конный — конский, консервация — консервирование, красочный — красящий, ледяной — ледовый, нетерпимый — нестерпимый, опасный —опасливый, освоить — усвоить, осуждение — обсуждение, пугливый — пуганый — пуганный, представить — предоставить, почтительный — почтенный, раздражение — раздражительность, скрытый — скрытный, тактичный — тактический, технический — техничный, удачливый — удачный, фактический — фактичный, хозяйский — хозяйственный.

Слайд 10В каком предложении вместо слова ВОЕННЫЙ нужно употребить ВОИНСКИЙ?
1) Федоров был

ВОЕННЫМ человеком и хорошо представлял, какие испытания ждут впереди солдат его полка.
2) За храбрость он получил очередное ВОЕННОЕ звание.
3) Он многое испытал в жизни, но сумел сохранить ВОЕННУЮ выправку.
4) ВОЕННАЯ промышленность этой страны очень развита.

Слайд 11В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить слово ГУМАНИТАРНЫЙ?
1) Самыми

ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная жизнь и физическое здоровье человека.
2) ГУМАННОЕ отношение к детям означает прежде всего понимание духовных усилий ребенка, уважительное отношение к этим исканиям и ненавязчивая помощь.
3) Между странами постоянно развивается и укрепляется сотрудничество в ГУМАННОЙ сфере.
4) ГУМАННЫЕ законы возможны только в зрелом обществе.

Слайд 12В каком предложении вместо слова ЗНАМЯ нужно употребить ЗНАМЕНИЕ?
1) Имя этого

человека стало ЗНАМЕНЕМ современной молодёжи.
2) Популярность этого актёра настолько велика, что он стал ЗНАМЕНЕМ своего времени.
3) Появление кометы у многих народов считается ЗНАМЕНЕМ беды.
4) Из рук Пушкина и Лермонтова принял Некрасов ЗНАМЯ русской поэзии.

Слайд 13В каком слове вместо слова ГОДОВОЙ нужно употребить ГОДОВАЛЫЙ?
1) ГОДОВОЙ отчёт

был сдан в срок.
2) Специальной группой сотрудников был определён ГОДОВОЙ доход предприятия.
3) В районах бедствия выпало около пятидесяти процентов ГОДОВЫХ осадков.
4) В представлении Татьяны каждый ГОДОВОЙ ребёнок был уже вполне сознательным человеком.

Слайд 14В каком предложении вместо слова ЖЕЛАННЫЙ нужно употребить ЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ?

1) Наконец-то мы

услышали ЖЕЛАННЫЕ слова благодарности от людей.
2) Располагая материал драмы в ЖЕЛАННОМ порядке, Шекспир чередовал поэзию и прозу.
3) Каждый раз в ожидании ЖЕЛАННЫХ гостей все дружно готовились к встрече.
4) Он был для неё ЖЕЛАННЫМ другом, с которым она хотела бы поговорить в эту трудную минуту жизни.

Слайд 15В каком слове вместо слова РЫБНЫЙ нужно употребить РЫБАЦКИЙ?
1) Несколько

десятков лет назад здесь ещё был берег моря, были РЫБНЫЕ промыслы.
2) Это озеро было глубокое и РЫБНОЕ.
3) Кошка, обнюхивающая на окне РЫБНОЕ заливное, неожиданно прыгнула на пол.
4) Летом мы часто ходили на озеро, прихватив РЫБНЫЕ снасти.

Слайд 16В каком предложении вместо слова СПАСАТЕЛЬНЫЙ нужно употребить слово СПАСИТЕЛЬНЫЙ?
1) Для

него, видимо, это был единственный СПАСАТЕЛЬНЫЙ аргумент.
2) В это время пришел СПАСАТЕЛЬНЫЙ катер и стал спускать под водолазов бот.
3) В разгар пляжного сезона работа СПАСАТЕЛЬНЫХ бригад является особенно напряженной.
4) Прошло несколько секунд, и с теплохода один за другим полетели в море СПАСАТЕЛЬНЫЕ круги.

Слайд 17В каком слове вместо слова ДЕЙСТВУЮЩИЙ нужно употребить ДЕЙСТВЕННЫЙ?
1) Основным

претендентом на пост главы области был ДЕЙСТВУЮЩИЙ губернатор.
2) Разработанное учёными лекарство может оказать ДЕЙСТВУЮЩУЮ помощь людям, страдающим этим заболеванием.
3) Группа экономистов советует вложить в обсуждаемый проект акции ДЕЙСТВУЮЩИХ предприятий.
4) В этом году все ДЕЙСТВУЮЩИЕ санатории края заранее подготовились к курортному сезону.

Слайд 18В каком предложении вместо слова ДИПЛОМАТ нужно употребить ДИПЛОМАНТ?
1) Леонида Ивановича

считали настоящим ДИПЛОМАТОМ в общении с окружающими людьми.
2) Успех внешней политики государства во многом зависит от опыта и таланта ДИПЛОМАТОВ.
3) Ты говоришь как ДИПЛОМАТ, но дело не идёт на лад.
4) ДИПЛОМАТЫ Московского конкурса артистов балета приняли участие в заключительном концерте.

Слайд 19В каком слове вместо слова АРТИСТИЧЕСКИЙ нужно употребить АРТИСТИЧНЫЙ?
1) Выступление

нашего гимнаста было на редкость АРТИСТИЧЕСКИМ.
2) Ему казалось, что у него тонкая, АРТИСТИЧЕСКАЯ организация, и его всегда тянуло к искусству.
3) АРТИСТИЧЕСКАЯ уборная В. Высоцкого превращена в музей.
4) Актёр обладал редким АРТИСТИЧЕСКМ темпераментом, который легко подчинял себе зрителей.

Слайд 20В каком слове вместо слова ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ нужно употребить ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ?
1) Наша

страна может гордиться цирковым ИСПОЛНИТЕЛЬСКИМ искусством.
2) Каждый настоящий музыкант должен интересоваться вековыми традициями народной и классической ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ культуры.
3) Одна из ветвей государственной власти – ИСПОЛНИТЕЛСКАЯ.
4) ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЕ мастерство актёра достойно восхищения.

Слайд 21В каком предложении вместо слова ЦЕННЫЙ нужно употребить ЦЕННОСТНЫЙ?
1) Всех участников

олимпиады наградили ЦЕННЫМИ подарками.
2) В каждую эпоху формируются свои ЦЕННЫЕ ориентиры.
3) В статье можно найти ЦЕННЫЕ для геолога сведения.
4) В заповеднике много деревьев ЦЕННЫХ пород.

Слайд 22В каком предложении вместо слова РАЗДРАЖЕНИЕ нужно употребить РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ?
1) Получив деньги,

он испытывал приятное РАЗДРАЖЕНИЕ во всём существе и желание немедленно их потратить.
2) В РАЗДРАЖЕНИИ он становился неприятным и как будто чужим человеком.
3) Хозяйка дома отличалась злобным нравом и РАЗДРАЖЕНИЕМ.
4) У меня очень чувствительная кожа, которая болезненно отзывается на любое внешнее РАЗДРАЖЕНИЕ.

Слайд 23В каком предложении вместо слова ВИНОВАТЫЙ нужно употребить ВИНОВНЫЙ?
1) Самым мучительным

для Вадима было то, что он все равно ощущал себя ВИНОВАТЫМ, хотя друг с легкостью простил его за эту ложь.
2) Суд признал чиновника ВИНОВАТЫМ в совершении мошенничества.
3) Подросток смотрел на всех испуганным и ВИНОВАТЫМ взглядом.
4) Антонина демонстративно пошла мыть посуду, а он сидел, чувствуя себя ВИНОВАТЫМ в том, что неожиданно нагрянул в гости.

Слайд 24 В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1. Используя специальные

термометры, океанологи производят измерения на различных глубинах океана по всей его ВОДЯНОЙ поверхности.
2. Для возвышенностей с твёрдыми, нерастворимыми породами типична БОЛОТИСТАЯ местность.
3. Довольно часто устойчивое выражение, имеющее ЦЕЛОСТНЫЙ смысл, переводится на другой язык одним словом.
4. Наполеон проявил ОСОБОЕ уважение к Сперанскому, подарив ему табакерку с собственным портретом.

Слайд 25В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1. На вопросы

об одноклассниках мой товарищ отвечал немногословно и ДИПЛОМАТИЧНО умолчал о бывших между ними разногласиях.
2. Несколькими яркими, КРАСОЧНЫМИ мазками художник изобразил разбежавшуюся по лужайке детвору.
3. В недавно обнародованном документе это небольшое островное государство угрожало своим соседям разрывом ДИПЛОМАТИЧНЫХ отношений.
4. Дремучее НЕВЕЖЕСТВО посетителя изумило даже видавших виды опытных сотрудников.

Слайд 26 В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1. Адвокат произнёс

обдуманную, артистически разыгранную ЗАЩИТИТЕЛЬНУЮ речь, благодаря которой подсудимый был помилован присяжными.
2. Стоунхендж, загадочное сооружение древности, находящееся в Южной Англии, считается астрономами самой СТАРШЕЙ обсерваторией Европы.
3. После стольких дней и ночей, проведённых в БЕСПЛОДНЫХ поисках пропавшей экспедиции, все члены спасательной группы чувствовали смертельную усталость.
4. Если заставить колебаться две одинаково натянутые струны, одна из которых вдвое длиннее другой, возникнет ГАРМОНИЧЕСКОЕ созвучие.

Слайд 27В каком предложении вместо слова ОДЕТЬ нужно употребить слово НАДЕТЬ?
1.

Ира тщательно ОДЕЛА малыша, и они отправились на прогулку.
2. Настя помогла мне ОДЕТЬ сестренку перед концертом.
3. На карнавал Вася ОДЕЛ костюм пирата.
4. Девочки ОДЕЛИ кукол в новые нарядные платья.

Слайд 28В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1. В пушкинские

времена щёголи НАДЕВАЛИ несколько жилетов одновременно, причём нижний должен был выглядывать из-под верхнего.
2. Книга ПРЕДОСТАВЛЯЕТ историю космонавтики как остросюжетную повесть о реальных событиях с невымышленными действующими лицами.
3. По мнению Толстого, исторический роман должен ОХВАТЫВАТЬ общий ход событий, проникая в глубины их внутреннего смысла.
4. На известном портрете М. Н. Ермоловой особенно привлекает взгляд ГОРДЕЛИВО посаженная голова актрисы, благородные черты её одухотворённого лица.

Слайд 29 В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?
1. В 1917

году Цветаева остаётся в Москве одна с двумя маленькими детьми в совершенно БЕДСТВЕННОМ положении.
2. Наиболее ПРИЗНАННЫМ из ранних рассказов И. А. Бунина стал его этюд «Антоновские яблоки».
3. Оказавшись в глухой псковской деревне, Пушкин постоянно ездит в СОСЕДСКОЕ Тригорское.
4. В 1918 году издательство «Всемирная литература» поставило перед собой задачу ОЗНАКОМИТЬ читателя с лучшими произведениями мировой классики.

Слайд 30В каком предложении вместо слова ОБОРОТНЫЙ нужно употребить слово ОБОРОТИСТЫЙ?
1.

На ОБОРОТНОЙ стороне листа был написан телефон.
2. Фабрика не может класть на депозит ОБОРОТНЫЕ средства.
3. К тому времени Порфирий скопил немалый ОБОРОТНЫЙ капиталец.
4. Попандопуло был ОБОРОТНЫМ дельцом с сомнительной репутацией.

Слайд 31Выберите из пары паронимов слово, которое уместно использовать в приведенных предложениях

Слайд 32 1. Молодой рабочий быстро (освоил, усвоил) профессию токаря.
2. Все

вокруг привлекало взгляд: и (близкие, ближние) озера, и дальние холмы.
3. На вопрос мальчик отвечал с каким-то (виновным, виноватым) видом.
4. Осенью хозяйки занимаются (консервированием, консервацией) овощей.
5. Вся обстановка настраивала нас на (откровение, откровенность).
6. Письмо наконец нашло своего (адресата, адресанта).
7. Над нами возвышалась (великая, величественная) вершина горы.
8. Он сердцем милый был (невежа, невежда).
9. Судьба (крепостников, крепостных) всецело зависела от помещика.

Слайд 33Исправьте ошибки
(если это необходимо),
запишите предложения, аргументируйте замену
слов-паронимов:

Слайд 34Хотя он и невежда, но при этом человек вежливый и более

или менее воспитанный.
Огурцы были какие-то невкусные, водные.
Драматическая ситуация затопления деревни описана В.
Распутиным.
Драматическое действие должно делиться на три основные
части.
технические факультеты готовят прекрасных специалистов.
На ринг вышел один из самых технических боксеров мира.
Скрытым голодом принято называть хронический дефицит
витаминов.
Дед не доверял скрытым людям, потому что не знал, что у
них на уме.
В любви к осиротевшим детям она нашла спасение от
жизненных невзгод.
На съезде писателей первое слово представили А.А. Фадееву.

Слайд 35Каркас луковичных крыш имеет сложную форму.
Очень благородный и человечий поступок –

пожертвование
денег.
Взмолилась рыбка человечьим голосом.
Неприметная тропинка привела нас к дому старика.
Парк был настолько ухожен, что этого не мог не заметить
самый неприметный человек.
Разработчики сайта обсудили его новый дизайн.
Учитель принял эффектные меры.
Эти взгляды ему чужие.
В неясном, рассеянном свете ночи открылись перед нами
великие и прекрасные перспективы Петербурга.
Самыми гуманитарными профессиями на земле являются те,
от которых зависит здоровье человека.
Гость представил свою спутницу.

Слайд 36Деловой стиль одежды характеризуется строгостью.
Сотрудники обратились за помощью к депутату, человеку

дипломатическому.
Дипломатический корпус приветствовал решение министерства.
Командированный сотрудник в соседнюю страну встретился с министром.
Профессор получил командированное удостоверение.
Адресат, то есть в данном случае отправитель ценной бандероли, так и не указал свой почтовый индекс.
Княжну выдавала великая поступь.
Обращаюсь к собравшимся с единичной просьбой подождать еще неделю.
Сформулированы единые требования к выпускникам средней школы.
«Невежда!» — вскричал он, когда мимо него, даже не поздоровавшись, прошел Тимофей.

Слайд 37Информационные ресурсы:
ЕГЭ-2013. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов / Под

ред. И.П. Цыбулько., М.: Издательство «Национальное образование», 2012.

CЛОВАРЬ ПАРОНИМОВ
http://www.gramma.ru/RUS/?id=6.26

Стилистика русского языка, Голуб И.Б.
http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook028/01/part-007.htm

Ошибочный выбор паронима
http://www.uznaem-kak.ru/oshibochnyj-vybor-paronima/

Источник

Задания по теме «Употребление паронимов (лексикология)»

Ответ

Задание №1911

Условие

Ответ

Задание №1910

Условие

Ответ

Задание №1909

Условие

Ответ

Задание №1908

Условие

Ответ

Задание №1907

Условие

Ответ

Задание №1906

Условие

Ответ

Задание №1905

Условие

Ответ

Задание №1904

Условие

Ответ

Задание №1903

Условие

Ответ

Источники:

Егэ паронимы задания

РУСТЬЮТОРС

Содержание:

↑ Формулировка задания:

↑ Алгоритм выполнения задания 5 ЕГЭ по русскому языку

↑ Теория задания 5 ЕГЭ по русскому:

↑ Суффиксальные паронимы

↑ Значения суффиксов ИЧЕСК, ЕСК, ТЕЛЬН, СК, ТЕЛЬ, ИСТ, АСТ, АТ, ЛИВ, ЧИВ, ЕВ, Н, ШН, ИМ/ЕМ, АНТ

↑ Корневые паронимы

↑ Приставочные паронимы

↑ Значения приставок ВЫ, О, ОБ, ЗА, У, РАЗ, ПЕРЕ, В, ОТ, НА, ДО, ВОЗ, ИЗ, С

РУСТЬЮТОРС

Источники:

Егэ паронимы задания

Егэ паронимы задания

Источники:

Исправить лексические ошибки в предложениях день обещал быть дождливым и ветреным

Введите ответ в поле ввода

Паронимы ДОЖДЕВОЙ — ДОЖДЛИВЫЙ

Слайды презентации

Слайд 2 Паронимы (от греч. para — рядом, возле и onoma

— имя) — это однокоренные слова одной части речи,

близкие по звучанию, но имеющие разные лексические значения, например: прогрессивный

Слайд 3 Чтобы избежать ошибок, связанных с употреблением слов- паронимов, необходимо запоминать

их значения, не пропускать трудные случаи, обращаться к толковым

словарям, пытаться вспомнить как можно больше сочетаний слов с каждым

о животных • абонентная плата • водяной жук • воинское звание • воинствующий безбожник • враждебная сила • дипломатическая миссия • заботливость

и терпеливость

Слайд 5 Словарь паронимов: • новая здравница • злобный взгляд • одеть ребёнка • освоить химию • отборный рис • памятная дата • песочные часы • практичная

шляпу на голову • усвоить хорошие манеры • отборочный тур • памятливый ученик • песчаный пляж • практическая работа • представить картину

Слайд 7 В каком предложении вместо слова ВОЕННЫЙ нужно употребить ВОИНСКИЙ? 1)

Федоров был ВОЕННЫМ человеком и хорошо представлял, какие испытания

ждут впереди солдат его полка. 2) За храбрость он получил очередное

Слайд 8 В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить слово

ГУМАНИТАРНЫЙ? 1) Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от

которых зависит духовная жизнь и физическое здоровье человека. 2) ГУМАННОЕ отношение

Слайд 9 В каком предложении вместо слова ЗНАМЯ нужно употребить ЗНАМЕНИЕ? 1)

Имя этого человека стало ЗНАМЕНЕМ современной молодёжи. 2) Популярность этого

актёра настолько велика, что он стал ЗНАМЕНЕМ своего времени. 3) Появление

Слайд 10 В каком слове вместо слова ГОДОВОЙ нужно употребить ГОДОВАЛЫЙ? 1)

ГОДОВОЙ отчёт был сдан в срок. 2) Специальной группой сотрудников

был определён ГОДОВОЙ доход предприятия. 3) В районах бедствия выпало около

Слайд 11 В каком предложении вместо слова ЖЕЛАННЫЙ нужно употребить ЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ? 1)

Наконец-то мы услышали ЖЕЛАННЫЕ слова благодарности от людей. 2) Располагая

материал драмы в ЖЕЛАННОМ порядке, Шекспир чередовал поэзию и прозу. 3)

Слайд 12 В каком слове вместо слова РЫБНЫЙ нужно употребить РЫБАЦКИЙ?

1) Несколько десятков лет назад здесь ещё был берег

моря, были РЫБНЫЕ промыслы. 2) Это озеро было глубокое и РЫБНОЕ. 3)

Слайд 13 В каком предложении вместо слова СПАСАТЕЛЬНЫЙ нужно употребить слово

СПАСИТЕЛЬНЫЙ? 1) Для него, видимо, это был единственный СПАСАТЕЛЬНЫЙ аргумент. 2)

Слайд 2

Паронимы (от греч. para — рядом, возле и onoma

— имя) —
это однокоренные слова одной части речи,

близкие по
звучанию, но имеющие разные лексические значения,
например: прогрессивный

Слайд 3

Чтобы избежать ошибок, связанных с употреблением слов-
паронимов, необходимо запоминать

их значения, не
пропускать трудные случаи, обращаться к толковым

словарям, пытаться вспомнить как можно больше
сочетаний слов с каждым

о животных •
абонентная плата
•
водяной жук
•
воинское звание
•
воинствующий безбожник
•
враждебная сила
•
дипломатическая миссия
•
заботливость

и
терпеливость

Слайд 5

Словарь паронимов:
•
новая здравница
•
злобный взгляд
•
одеть ребёнка
•
освоить химию
•
отборный рис
•
памятная дата
•
песочные часы
•
практичная

шляпу на голову
•
усвоить хорошие манеры
•
отборочный тур
•
памятливый ученик
•
песчаный пляж
•
практическая работа
•
представить картину

Слайд 7

В каком предложении вместо слова ВОЕННЫЙ нужно
употребить ВОИНСКИЙ?
1)

Федоров был ВОЕННЫМ человеком и хорошо
представлял, какие испытания

ждут впереди солдат его
полка.
2) За храбрость он получил очередное

Слайд 8

В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно
употребить слово

ГУМАНИТАРНЫЙ?
1) Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются
те, от

которых зависит духовная жизнь и физическое
здоровье человека.
2) ГУМАННОЕ отношение

Слайд 9

В каком предложении вместо слова ЗНАМЯ нужно
употребить ЗНАМЕНИЕ?
1)

Имя этого человека стало ЗНАМЕНЕМ современной
молодёжи.
2) Популярность этого

актёра настолько велика, что он стал
ЗНАМЕНЕМ своего времени.
3) Появление

Слайд 10

В каком слове вместо слова ГОДОВОЙ нужно
употребить ГОДОВАЛЫЙ?
1)

ГОДОВОЙ отчёт был сдан в срок.
2) Специальной группой сотрудников

был определён
ГОДОВОЙ доход предприятия.
3) В районах бедствия выпало около

Слайд 11

В каком предложении вместо слова ЖЕЛАННЫЙ нужно
употребить ЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ?
1)

Наконец-то мы услышали ЖЕЛАННЫЕ слова
благодарности от людей.
2) Располагая

материал драмы в ЖЕЛАННОМ порядке,
Шекспир чередовал поэзию и прозу.
3)

Слайд 12

В каком слове вместо слова РЫБНЫЙ нужно употребить
РЫБАЦКИЙ?

моря,
были РЫБНЫЕ промыслы.
2) Это озеро было глубокое и РЫБНОЕ.
3)

Слайд 13

В каком предложении вместо слова СПАСАТЕЛЬНЫЙ
нужно употребить слово

СПАСИТЕЛЬНЫЙ?
1) Для него, видимо, это был единственный
СПАСАТЕЛЬНЫЙ аргумент.
2)

В это время пришел СПАСАТЕЛЬНЫЙ катер и стал
спускать под

Слайд 14

В каком слове вместо слова ДЕЙСТВУЮЩИЙ нужно
употребить ДЕЙСТВЕННЫЙ?

1) Основным претендентом на пост главы области был
ДЕЙСТВУЮЩИЙ

губернатор.
2) Разработанное учёными лекарство может оказать
ДЕЙСТВУЮЩУЮ помощь людям, страдающим

Слайд 15

В каком предложении вместо слова ДИПЛОМАТ нужно
употребить ДИПЛОМАНТ?
1)

Леонида Ивановича считали настоящим ДИПЛОМАТОМ
в общении с окружающими

людьми.
2) Успех внешней политики государства во многом зависит
от опыта

Слайд 16

В каком слове вместо слова АРТИСТИЧЕСКИЙ нужно
употребить

АРТИСТИЧНЫЙ?
1) Выступление нашего гимнаста было на редкость
АРТИСТИЧЕСКИМ.
2)

Ему казалось, что у него тонкая, АРТИСТИЧЕСКАЯ
организация, и его

Слайд 17

В каком слове вместо слова ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ
нужно употребить ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ?

1) Наша страна может гордиться цирковым
ИСПОЛНИТЕЛЬСКИМ искусством.
2) Каждый

настоящий музыкант должен интересоваться
вековыми традициями народной и классической
ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ

Слайд 18

В каком предложении вместо слова ЦЕННЫЙ нужно
употребить ЦЕННОСТНЫЙ?
1)

Всех участников олимпиады наградили ЦЕННЫМИ
подарками.
2) В каждую эпоху

формируются свои ЦЕННЫЕ ориентиры.
3) В статье можно найти ЦЕННЫЕ для

Слайд 19

В каком предложении вместо слова РАЗДРАЖЕНИЕ
нужно употребить РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ?
1)

Получив деньги, он испытывал приятное РАЗДРАЖЕНИЕ
во всём существе

и желание немедленно их потратить.
2) В РАЗДРАЖЕНИИ он становился неприятным

Слайд 20

В каком предложении вместо слова ВИНОВАТЫЙ нужно
употребить ВИНОВНЫЙ?
1)

равно ощущал себя ВИНОВАТЫМ, хотя друг с легкостью
простил его

Слайд 21

В каком варианте ответа выделенное слово употреблено
неверно?
1. Используя

специальные термометры, океанологи
производят измерения на различных глубинах океана

по
всей его ВОДЯНОЙ поверхности.
2. Для возвышенностей с твёрдыми,

Слайд 22

В каком варианте ответа выделенное слово употреблено
неверно?
1.

На вопросы об одноклассниках мой товарищ отвечал
немногословно и

ДИПЛОМАТИЧНО умолчал о бывших
между ними разногласиях.
2. Несколькими яркими,

Слайд 23

В каком варианте ответа выделенное слово употреблено
неверно?
1. Адвокат

произнёс обдуманную, артистически
разыгранную ЗАЩИТИТЕЛЬНУЮ речь, благодаря
которой подсудимый

был помилован присяжными.
2. Стоунхендж, загадочное сооружение древности,
находящееся в

Слайд 24

В каком предложении вместо слова ОДЕТЬ нужно
употребить слово

НАДЕТЬ?
1. Ира тщательно ОДЕЛА малыша, и они отправились

на
прогулку.
2. Настя помогла мне ОДЕТЬ сестренку перед концертом.

Слайд 25

В каком варианте ответа выделенное слово употреблено
неверно?
1.

В пушкинские времена щёголи НАДЕВАЛИ несколько
жилетов одновременно, причём

нижний должен был
выглядывать из-под верхнего.
2. Книга ПРЕДОСТАВЛЯЕТ историю

Слайд 26

В каком варианте ответа выделенное слово употреблено
неверно?
1. В

маленькими детьми в совершенно БЕДСТВЕННОМ
положении.
2. Наиболее ПРИЗНАННЫМ из ранних

Слайд 27

В каком предложении вместо слова ОБОРОТНЫЙ нужно
употребить слово

ОБОРОТИСТЫЙ?
1. На ОБОРОТНОЙ стороне листа был написан телефон.

2. Фабрика не может класть на депозит ОБОРОТНЫЕ
средства.
3.

Слайд 28

Выберите из пары паронимов
слово, которое уместно
использовать в

приведенных
предложениях

Слайд 29

1. Молодой рабочий быстро (освоил, усвоил) профессию
токаря.
2. Все

вокруг привлекало взгляд: и (близкие, ближние)
озера, и дальние

холмы.
3. На вопрос мальчик отвечал с каким-то (виновным,
виноватым) видом.
4.

Слайд 7Продолжите составление словаря:
Анекдотический — анекдотичный, артистичный — артистический, архаический — архаичный,

Слайд 8Продолжите составление словаря:
доверчивый — доверительный, жизненный — житейский, злой — злостный,

Слайд 10В каком предложении вместо слова ВОЕННЫЙ нужно употребить ВОИНСКИЙ?
1) Федоров был

Слайд 11В каком предложении вместо слова ГУМАННЫЙ нужно употребить слово ГУМАНИТАРНЫЙ?
1) Самыми

Слайд 12В каком предложении вместо слова ЗНАМЯ нужно употребить ЗНАМЕНИЕ?
1) Имя этого