Основы трудовых правоотношений в рф план егэ 2022

Используя обществоведческие
знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Основы трудовых правоотношений в РФ».
Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно
раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в
подпунктах (количество подпунктов каждого
пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения
общественных наук возможно только два подпункта.)

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

а) трудовой договор;

б) фактическое допущение работника к работе.

а) работник;

б) работодатель.

а) заключение, изменение и расторжение трудового
договора; 

б) своевременную и в полном объёме выплату заработной платы;

в) полную достоверную информацию об условиях труда и требованиях охраны
труда на рабочем месте;

г) отдых;

д) возмещение вреда, причинённого ему в связи с исполнением трудовых
обязанностей и др.

а) добросовестно исполнять свои трудовые обязанности;          

б) соблюдать трудовую дисциплину;

в) выполнять установленные нормы труда;

г) соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда;

д) бережно относиться к имуществу работодателя

е) вести коллективные переговоры и заключать коллективные договоры через
своих представителей и др.

а) заключать, изменять и расторгать трудовые договоры с работниками;

б) привлекать работников к дисциплинарной и материальной ответственности;

в) поощрять работников за добросовестный эффективный труд;

г) требовать от работников исполнения ими трудовых обязанностей и бережного
отношения к имуществу;

д) вести коллективные переговоры и заключать коллективные договоры;

е) принимать локальные нормативные акты и др.

а) соблюдать трудовое законодательство и иные НПА;

б) предоставлять работникам работу, обусловленную трудовым договором;

в) обеспечивать безопасность и условия труда, соответствующие
государственным нормативным требованиям охраны труда;

г) обеспечивать работникам равную оплату за труд равной ценности;

д) выплачивать в полном размере причитающуюся работникам заработную плату
в установленные сроки;

е) представлять представителям работников полную и достоверную
информацию, необходимую для заключения коллективного договора, соглашения и
контроля за их выполнением;

ё) знакомить работников под роспись с принимаемыми локальными
нормативными актами, непосредственно связанными с их трудовой деятельностью;

ж) возмещать вред, причинённый работникам в связи с исполнением ими трудовых
обязанностей и др.

а) истечение срока трудового договора;

б) соглашение сторон;

в) расторжение трудового договора по инициативе
работника;

г) расторжение трудового договора по инициативе
работодателя;

д) по основаниям, не зависящим от воли сторон и др.

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Основы трудовых правоотношений в Российской Федерации». План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.

(Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Ответ:

При анализе ответа учитываются:

— соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

— наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу;

— количество подпунктов каждого пункта;

— корректность формулировок пунктов плана

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1. Понятие «трудовые правоотношения».

2. Основные принципы правового регулирования трудовых отношений:

а) свобода труда;

б) запрещение принудительного труда;

в) равенство прав и возможностей работника и др.

3. Содержание трудового договора:

а) права и обязанности работника;

б) права и обязанности работодателя;

в) условия и размер оплаты труда;

г) режим труда и отдыха и др.

4. Документы, необходимые для приёма на работу:

а) паспорт;

б) документ об образовании;

в) трудовая книжка (кроме первого трудоустройства);

г) свидетельство обязательного пенсионного страхования / страховой номер индивидуального лицевого счёта в Пенсионном фонде РФ;

д) документы воинского учёта и др.

5. Виды трудовых договоров:

а) срочный;

б) бессрочный / на неопределённый срок.

(При такой или близкой по смыслу формулировке п. 5 достаточно двух подпунктов.)

6. Основания расторжения трудового договора:

а) по инициативе работника;

б) по инициативе работодателя;

в) по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон.

Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах

Решать задание 24 ЕГЭ по обществознанию 2022-2023 (с ответами). Задание 24 требует составления плана развёрнутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса, а также привлечения изученных теоретических положений общественных наук для объяснения и конкретизации примерами различных социальных явлений.

1. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Религия как социальный институт». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

2. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Экологические проблемы современности». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

3. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Научное познание». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

4. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Многообразие путей познания мира». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

5. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Государственное регулирование экономики в условиях рынка». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

6. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Характеристика экономического цикла». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

7. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Банковская система». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

8. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Человек на рынке труда». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

9. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Общественные блага в рыночной экономике». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

10. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Производство экономических благ». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

11. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Банк как финансовый институт». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

12. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Налоги». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

13. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социальный контроль». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

14. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Государство как центральный институт политической системы». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

15. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Российская Федерация: избирательная система». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

16. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политические институты». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

17. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Правительство Российской Федерации». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

18. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Демократия как форма политической организации общества». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

19. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Гражданский процесс». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

20. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Охрана окружающей среды в РФ». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

21. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Основы трудовых правоотношений в РФ». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)

22. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Российская Федерация: форма государства». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Спрятать критерии

Источник/автор: Анастасия Сергеевна Гребенщикова

• Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
• 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
• До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
• Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.

Сложный план «Основы трудовых правоотношений в РФ»

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Основы трудовых правоотношений в РФ».

1. Принципы правового регулирования трудовых отношений:
   1. свобода труда
   2. запрещение принудительного труда
   3. равенство прав и возможностей работника и т.д.
2. Виды трудового договора (по сроку):
   1. на неопределенный срок
   2. срочный (на определенный срок не более пяти лет)
3. Содержание трудового договора:
   1. права и обязанности работника
   2. права и обязанности работодателя
   3. условия и размер оплаты труда
   4. режим труда и отдыха и т.д.
4. Документы, необходимые для приёма на работу:
   1. паспорт
   2. документ об образовании и (или) о квалификации или наличии специальных знаний — при поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки
   3. трудовая книжка (если это не первое трудоустройство)
   4.  документ, подтверждающий регистрацию в системе индивидуального (персонифицированного) учета, в том числе в форме электронного документа
   5. документы воинского учёта (для мужчин) и т.д.
5. Расторжение трудового договора:
   1. по инициативе работодателя
   2. по инициативе работника
   3. по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон

Вариант
№1 «Основы трудовых правоотношений в РФ» (В24)

1.
Понятие «трудовые правоотношения».

2.
Основные принципы правового регулирования трудовых отношений:

а)
свобода труда;

б)
запрещение принудительного труда;

в)
равенство прав и возможностей работника и др.

3.
Содержание трудового договора:

а) права
и обязанности работника;

б) права
и обязанности работодателя;

в)
условия и размер оплаты труда;

г) режим
труда и отдыха и др.

4.
Документы, необходимые для приёма на работу:

а) паспорт;

б)
документ об образовании;

в)
трудовая книжка (кроме первого трудоустройства);

г)
свидетельство обязательного пенсионного страхования / страховой номер

индивидуального
лицевого счёта в Пенсионном фонде РФ;

д)
документы воинского учёта и др.

5. Виды трудовых
договоров:

а)
срочный;

б)
бессрочный / на неопределённый срок.

6.
Основания расторжения трудового договора:

а) по
инициативе работника;

б) по
инициативе работодателя;

в) по
обстоятельствам, не зависящим от воли сторон

Вариант
№16 «Объекты микроэкономики» (В24)

1.
Домохозяйства:

а)
домохозяйства как потребители товаров и услуг;

б)
домохозяйства как поставщики ресурсов;

в)
распределение доходов между домохозяйствами.

2.
Фирмы:

а)
сущность фирмы;

б) малый
и крупный бизнес;

в) цели
деятельности фирмы.

3.
Сектора экономики:

а)
сельское и лесное хозяйство;

б)
строительство;

в)
торговля;

г)
финансы и др.

4. Рынки
товаров и услуг.

5. Рынки
ресурсов

Вариант
№2 «Социальная стратификация общества» (В24)

1.
Понятие социальной стратификации.

2.
Основания социальной стратификации:

а)
доходы (богатство);

б) объём
власти;

в)
престиж профессии;

г)
уровень образования.

3.
Исторические типы стратификации:

а)
рабство;

б)
кастовая система;

в)
сословная система;

г)
социальные классы.

4.
Социальная стратификация современного общества:

а)
высший слой;

б)
средний слой;

в)
базовый слой;

г)
низший слой;

д)
социальное дно.

5.
Средний класс в современном западном обществе

Вариант
№17 «Проблемы экологии в современном мире» (В24)

1.
Глобальные проблемы, их виды.

2.
Сущность экологических проблем и их связи с другими глобальными проблемами.

3.
Причины появления экологических проблем в современном мире:

а) рост
численности населения Земли;

б)
масштабы деятельности человека;

в)
нерациональное использование природных ресурсов и др.

4.
Проявления и последствия экологических проблем:

а)
вымирание растений и животных;

б)
загрязнение Мирового океана;

в)
исчерпание полезных ископаемых и др.

5. Пути
решения экологических проблем:

а)
изменение отношения людей к природе;

б) наука
на службе экологии;

в)
движения «зелёных» и др

Вариант
№ 3 «Собственность как институт права в РФ» (В24)

1.
Содержание права собственности:

а)
владение;

б)
пользование;

в)
распоряжение.

2.
Субъекты права собственности:

а)
граждане;

б)
юридические лица;

в)
муниципальные образования;

г)
Российская Федерация и её субъекты.

3.
Равноправие всех собственников.

4.
Основания приобретения права собственности:

а)
купля-продажа;

б)
дарение;

в) мена;

г)
наследование и др.

5. Формы
собственности:

а)
государственная собственность;

б)
частная собственность;

в)
муниципальная собственность и д

Вариант
№18 «Институт президентства в РФ» (В24)

1.
Правовой статус Президента России:

а)
является главой государства;

б)
является гарантом Конституции Российской Федерации, прав и свобод человека и

гражданина;

в)
определяет основные направления внутренней и внешней политики государства;

г)
представляет Российскую Федерацию внутри страны и в международных

отношениях;

д)
обладает неприкосновенностью.

2.
Требования к кандидату в Президенты России:

а)
наличие российского гражданства;

б)
достижение 35-летнего возраста;

в)
постоянное проживание в Российской Федерации не менее 25 лет и др.

3.
Присяга Президента России.

4.
Полномочия Президента России:

а)
кадровые назначения;

б) общее
руководство Правительством Российской Федерации;

в)
является Верховным Главнокомандующим Вооружёнными Силами Российской

Федерации;

г)
решает вопросы гражданства Российской Федерации и предоставления

политического
убежища;

д)
награждает государственными наградами Российской Федерации;

е)
издаёт указы и распоряжения и др.

5.
Прекращение исполнения полномочий Президента России:

а) в
связи с истечением срока его пребывания в должности;

б) в
случае его отставки, вызванной стойкой неспособностью по состоянию здоровья

осуществлять
принадлежащие ему полномочия;

в) в
случае отрешения от должности

Вариант
№ 4 «Механизмы социально контроля» (В24)

1.
Понятие «социальный контроль».

2.
Элементы социального контроля:

а)
социальные нормы;

б)
социальные санкции.

3.
Функции социального контроля:

а)
регламентация и консолидация общества;

б)
обеспечение стабильности общества;

в)
устранение (сведение к минимуму) девиаций и др.

4. Виды
и формы социального контроля:

а)
внутренний (самоконтроль) и внешний контроль;

б)
формальный и неформальный;

в) общий
и детальный.

5.
Субъекты (агенты) социального контроля

Вариант
№19 «Биосоциальная сущность человека» (В24)

1.
Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.

2.
Проявление биологической природы человека:

а)
функционирование внутренних органов и систем;

б)
первичные (физиологические) потребности;

в)
генотип человека и механизмы наследственности.

3.
Социальное в человеке:

а)
социальные потребности;

б)
интересы;

в)
волевые качества;

г)
самосознание;

д)
мировоззрение и др.

4.
Единство биологического и социального в человеке:

а) роль
наследственности в развитии человека;

б)
возможности современного общества в борьбе с наследственными заболеваниями;

в)
осуществление и удовлетворение биологических потребностей в социальных

формах.

5.
Проблема соотношения биологического и социального в человеке (разные

подходы)

Вариант
№ 5 «Субъекты политического процесса» (В24)

1.
Понятие субъектов политического процесса.

2.
Государство:

а)
признаки государства;

б) форма
государства;

в)
внутренние и внешние функции государства;

г)
ресурсы власти, используемые государством.

3.
Социальные, этнические, конфессиональные группы.

4.
Политические партии и общественные движения:

а)
состав политической элиты;

б)
признаки политической партии;

в)
отличие общественных движений от политических партий.

5. Роль
СМИ в политическом процессе.

6.
Политическая элита:

а) рекрутирование
и обновление политической элиты;

б)
функции политической элиты.

7.
Граждане. Политические права граждан:

а) право
на участие в управлении делами государства;

б) право
избирать и быть избранными в органы государственной власти;

в) равный
доступ к государственной службе и др.

8.
Граждане. Формы политического участия граждан:

а)
участие граждан в выборах;

б)
прямые действия граждан (митинги, демонстрации и др.);

в)
участие граждан в деятельности политических партий, организаций, движений и
др.

Вариант
№20 «Познавательная деятельность» (В24)

1. Цели
познания.

2. Этапы
познания:

а)
чувственное познание;

б)
рациональное познание.

3.
Проблема познаваемости мира:

а)
оптимизм;

б)
скептицизм;

в)
агностицизм.

4. Виды познания:

а)
научное познание;

б)
житейское познание;

в)
художественное познание;

г)
религиозное познание и др.

5.
Особенности научного познания:

а)
системность и обоснованность;

б)
объективность;

в)
наличие специальных методов познания;

г)
использование специального языка науки и др.

6.
Особенности социального познания.

7.
Истина

Вариант
№ 6 «Политическое лидерство как институт политической системы» (В24)

1.
Понятие политического лидерства.

2.
Признаки политического института:

а) нормативность;

б)
использование властных полномочий и санкций;

в)
установки и образцы поведения и др.

3.
Функции политического лидера:

а)
интеграция группы на основе общих интересов, ценностей;

б)
выработка политического курса;

в)
мобилизация группы на достижение поставленных целей;

г)
социальный арбитраж и др.

4. Типы
лидерства:

а)
правящие и оппозиционные лидеры;

б)
демократические, авторитарные и либеральные лидеры;

в)
традиционные, легальные (рационально-легальные) и харизматические лидеры и

др.

5. Концепции
лидерства:

а)
выдающиеся качества отдельных личностей;

б)
зависимость лидерства от сложившейся социальной ситуации;

в)
психоаналитические концепции лидерства и др

Вариант
№21 «Религия» (В24)

1.
Характеристика религии:

а) вера
в сверхъестественное;

б)
особый свод норм;

в)
обряды, культовые действия;

г)
объединение людей в организации.

2.
Функции религии:

а)
мировоззренческая;

б)
воспитательная;

в)
регулирующая;

г)
компенсаторная;

д)
коммуникативная и др.

3. Виды
религий:

а)
политеистические, монотеистические;

б)
архаические, национально-государственные, мировые.

4.
Мировые религии:

а)
буддизм;

б)
христианство;

в)
ислам.

5.
Свобода совести.

Вариант
№ 7 «Научное познание» (В24)

1.
Научное познание — один из видов познания мира.

2. Цели
научного познания.

3.
Особенности научного познания:

а)
стремление к объективности;

б)
специальный язык, включающий особые термины, строго определяемые понятия,

символы;

в)
особые процедуры проверки результатов и др.

4.
Уровни научного знания:

а) эмпирическое
знание;

б)
теоретическое знание.

(При
такой или близкой по смыслу формулировке п. 4 достаточно двух подпунктов.)

5.
Методы научного познания:

а)
научное наблюдение;

б)
описание;

в)
классификация;

г)
научный эксперимент;

д)
мысленный эксперимент;

е)
выдвижение гипотез;

ж)
научное моделирование и др.

6.
Система наук

Вариант
№22 «Право, как социальный институт» (В24)

1.
Отличия норм права от других социальных норм:

а)
устанавливается государством;

б) письменная
форма;

в)
обеспечивается механизмом юридической ответственности и др.

2.
Система права:

а)
отрасли права;

б)
институты права;

в) нормы
права и др.

3.
Функции права:

а)
регулятивная;

б)
охранительная;

в)
воздействие на сознание и поведение участников правоотношений и др.

4. Формы
(источники) права:

а)
правовой обычай;

б)
юридический прецедент;

в)
нормативный правовой акт и др.

5.
Правотворческая деятельность государства.

Вариант
№ 8 «Участие граждан в политике» (В24)

1.
Понятие политического участия.

2. Формы
политического участия:

а)
членство в политических партиях;

б)
участие в избирательных кампаниях;

в)
участие в массовых мирных митингах, шествиях, демонстрациях и др.

3.
Избирательные права:

а)
активное избирательное право;

б) пассивное
избирательное право.                                                                                            

4.
Участие в деятельности местного самоуправления:

а)
участие в выборах в органы местного самоуправления;

б)
участие в референдумах, других формах непосредственной демократии;

в)
обращение в органы местного самоуправления и др.

5.
Реализация права граждан на получение необходимой информации.

6.
Политический абсентеизм.

Вариант
№23 «Глобализация современного общества» (В24)

1.
Понятие глобализации.

2.
Основные причины глобализации:

а)
переход от индустриального общества к информационному, к высоким технологиям;

б)
использование новых коммуникационных технологий: интернета, спутникового

телевидения;

в)
переход от альтернативного выбора («или/или») к многообразию выбора и др.

3.
Основные направления:

а)
деятельность транснациональных корпораций;

б)
глобализация финансовых рынков;

в)
глобализация миграционных процессов;

г)
мгновенное перемещение информации;

д)
международная экономическая интеграция в рамках отдельных регионов;

е)
создание международных организаций в экономической и финансовой сферах и

др.

4.
Позитивные последствия процесса глобализации:

а)
возникновение социокультурного единства человечества;

б)
сближение государств;

в)
стимулирующее влияние на экономику.

5.
Негативные последствия процесса глобализации:

а)
насаждение единого стандарта потребления;

б)
создание препятствий для развития отечественного производства;

в)
игнорирование/утрата экономической и культурно-исторической специфики

развития
разных стран и др.

6.
Глобальные проблемы современного мира

Вариант
№ 9 «Политические институты» (В24)

1.
Понятие политического института.

2.
Признаки политических институтов:

а)
нормативность;

б)
использование властных полномочий и санкций;

в)
установки и образцы поведения и др.

3. Виды политических
институтов:

а)
институт парламентаризма;

б)
институт исполнительной власти;

в)
институт главы государства и др.

4.
Функции политических институтов:

а)
определение общих коллективных целей и задач развития общества;

б)
обеспечение связей, координация между всеми элементами в достижении
каких-либо целей;

в)
обеспечение поддержки широких слоёв населения и др.

5.
Институт главы государства:

а)
механизм избрания главы государства;

б)
представительские функции;

в)
функции гаранта конституции и суверенитета государства;

г)
социальный арбитраж и др.

6.
Институты судопроизводства.

7.
Институт гражданства:

а)
правовая связь человека с государством;

б)
приобретение гражданства;

в) права
и обязанности граждан;

г) выход
из гражданства.

8.
Институт избирательного права.

9.
Институт политических партий

Вариант
№24 «Предпринимательство» (В24)

1. Кто
может стать предпринимателем?

2.
Признаки предпринимательства:

а)
новаторство;

б)
инициативность;

в) риск
и др.

3.
Функции предпринимателя:

а)
соединение факторов производства;

б)
принятие решений;

в)
создание востребованного продукта и др.

4. Формы
организации предпринимательской деятельности:

а)
предпринимательство без образования юридического лица;

б)
юридические лица

Вариант
№ 10 «Брак как институт права в РФ» (В24)

1.
Условия заключения брака в Российской Федерации:

а)
достижение брачного возраста;

б)
дееспособность лиц, вступающих в брак;

в)
добровольность вступления в брак;

г)
отсутствие близкого родства и др.

2. Порядок
заключения брака в Российской Федерации:

а) в
органах ЗАГС;

б) в
личном присутствии лиц, вступающих в брак, и др.;

в) по
истечении месяца и не позднее двенадцати месяцев со дня подачи заявления в

орган
ЗАГС;

г) в
дату и вовремя, которые определены лицами, вступающими в брак, при подаче

ими
заявления о заключении брака и др.

3.
Личные права супругов:

а)
свобода в выборе рода занятий, профессии;

б)
свобода в выборе места пребывания и жительства;

в) право
выбора фамилии и др.

4.
Имущественные права супругов:

а)
законный режим имущества супругов;

б)
договорной режим имущества супругов.

5.
Прекращение брака:

а)
смерть / объявление умершим одного из супругов;

б)
расторжение брака;

в)
признание брака недействительным

Вариант
№25 «Доходы населения и социальная политика государства в условиях рынка»
(В24)

1.
Доходы и их измерение:

а)
определение доходов;

б)
распределение доходов;

в)
дифференциация доходов;

г)
кривая Лоренца.

2.
Источники доходов населения:

а)
заработная плата;

б) доход
от предпринимательской деятельности;

в)
денежные выплаты социального обеспечения и др.

3.
Дифференциация населения по уровню доходов:

а)
бедные семьи;

б)
«малообеспеченные» семьи;

в)
«обеспеченные» семьи;

г)
«богатые» семьи.

4.
Проблемы социальной ориентации экономики.

5.
Государственная политика доходов:

а)
главные задачи политики доходов;

б)
регулирование доходов;

в)
индексация доходов;

г)
социальная поддержка беднейших слоёв населения и борьба с бедностью

Вариант
№ 11 «Социальные нормы» (В24)

1.
Понятие «социальные нормы».

2.
Признаки социальных норм:

а)
социальная обусловленность;

б)
системность;

в)
обеспеченность и др.

3. Виды
социальных норм:

а)
обычаи;

б) нормы
морали;

в) нормы
общественных организаций;

г) нормы
права и др.

4. Функции
социальных норм:

а)
устанавливают правила поведения в обществе, регламентируют социальное

взаимодействие;

б)
выступают в общественной практике критериями отношения к тем или иным

действиям,
основанием оценки социально значимого поведения конкретных

субъектов;

в) в
социальных нормах сконцентрированы достижения человечества в организации

общественной
жизни, созданная поколениями культура отношений, опыт и др.

Вариант
№26 «Социальный контроль» (В24)

1.
Понятие «социальный контроль».

2.
Функции социального контроля:

а)
регламентация и консолидация общества;

б)
обеспечение стабильности общества;

в)
устранение (сведение к минимуму) девиаций и др.

3.
Элементы социального контроля:

а)
социальные нормы и их виды;

б) социальные
санкции.

4.
Самоконтроль как один из механизмов социального контроля.

5.
Внешний контроль как совокупность социальных санкций. Виды социальных

санкций:

а)
формальные и неформальные;

б)
позитивные и негативные.

Вариант
№ 12 «Наука» (В24)

1. Понятие
науки.

2.
Особенности науки:

а)
объективность;

б)
получение нового для человечества знания;

в)
использование специальных методов;

г)
воспроизводимость полученного результата, проверяемость;

д)
рациональность и др.

3.
Функции науки.

а) познавательная;

б)
мировоззренческая;

в)
социальная;

г)
производственная и др.

4.
Система научных организаций:

а)
академии;

б)
научно-исследовательские центры, институты;

в)
университеты и др.

5. Виды
наук:

а)
естественные;

б)
точные;

в)
социальные;

г) гуманитарные
и др.

6.
Проблемы социальной ответственности учёных и научной этики

Вариант
№27 «Многообразие форм познания» (В24)

1. Цели
познания.

2.
Субъект и объект познания.

3. Этапы
познания:

а)
чувственное познание;

б) рациональное
познание.

4.
Особенности научного познания:

а)
системность и обоснованность;

б)
объективность;

в)
наличие специальных методов познания;

г)
использование специального языка науки и др.

5.
Эмпирический и теоретический уровни познания.

6.
Многообразие форм ненаучного знания:

а)
жизненный опыт и здравый смысл;

б)
мифология;

в)
религия;

г)
искусство и др.

7.
Особенности социального познания:

а)
совпадение субъекта и объекта;

б) связь
с интересами субъектов познания;

в)
ценностный характер;

г) ограниченная
воз

Вариант
№ 13 «Образование как социальный институт» (В24)

1.
Признаки социального института:

а)
возникновение на основе совместной деятельности больших масс людей;

б)
удовлетворение фундаментальных потребностей общества;

в) устойчивые
формы организации;

г)
наличие учреждений;

д)
установки и образы поведения.

2.
Функции образования:

а)
передача знаний и культурного опыта общества;

б)
социализация новых поколений;

в)
обеспечение потребностей развития общества и государства и др.

3.
Система образования:

а) общее
образование;

б)
профессиональное образование;

в)
дополнительное образование.

4.
Тенденции развития современного образования:

а)
гуманизация;

б)
информатизация;

в)
интернационализация;

г)
гуманитаризация и др.

5. Конституционные
гарантии права граждан на получение образования.

6.
Ценность образования на протяжении всей жизни

Вариант
№28 «Семья как малая группа» (В24)

1.
Признаки малой группы:

а)
наличие конкретных личных взаимодействий;

б)
относительная длительность существования;

в)
наличие эмоциональных связей;

г) общие
потребности, мотивы и др.

2.
Отличие семьи от других малых групп:

а) в
основе брачные или кровнородственные отношения;

б) общий
быт;

в)
совместное ведение хозяйства и др.

3.
Функции семьи:

а) репродуктивная;

б)
хозяйственная;

в)
социализации и др.

4.
Семейное воспитание.

5. Виды
(типы) семьи в зависимости от распределения обязанностей:

а)
патриархальная (традиционная);

б)
партнёрская (демократическая).

6. Виды
(типы) семьи в зависимости от состава:

а)
многопоколенная;

б)
нуклеарная.

Вариант
№ 14 «Форма государства» (В24)

1.
Понятие «форма государства».

2. Формы
государственного правления:

а)
монархия, виды монархий;

б)
республика, виды республик.

3. Формы
государственного (территориального) устройства:

а)
федерация;

б)
унитарное государство.

4. Типы
(виды) политических (государственных) режимов:

а)
демократические;

б)
антидемократические/недемократические (тоталитарные, авторитарные)

Вариант
№29 «Политические режимы» (В24)

1.
Понятие политического режима.

2. Типология
политических режимов:

а)
демократические и недемократические режимы;

б)
демократические, авторитарные, тоталитарные режимы.

3. Признаки
демократического режима:

а)
соблюдение прав человека;

б) выборность
органов власти;

в)
подчинение меньшинства большинству и др.

4. Признаки
недемократических режимов:

а)
формирование власти невыборным путём / путём псевдо выборов;

б)
отсутствие разделения властей;

в) преобладание
государства над правом;

г) господство
единой идеологии и др.

Вариант
№ 15 «Политическая система общества» (В24)

1.
Понятие политической системы общества.

2.
Признаки политической системы общества:

а)
устойчивая взаимозависимость элементов политической жизни;

б) упорядоченность
политических отношений;

в)
совместное реагирование всех элементов на внешнее воздействие и др.

3.
Подсистемы политической системы общества:

а)
организационная (институциональная);

б)
нормативная;

в)
коммуникативная;

г)
культурная.

4. Функции
политической системы общества:

а)
выявление, формулирование и обоснование интересов больших социальных групп;

б)
определение целей и направлений развития общества и государства;

в)
интеграция, активизация и мобилизация больших социальных групп, политическая

социализация
граждан;

г)
выдвижение политических идей, создание идеологий;

д)
выдвижение политических лидеров, подготовка кадров для государственного

аппарата
и политических организаций и др.

5. Типы
политических систем:

а)
англо-американская;

б)
континентально-европейская;

в)
доиндустриальная и частично индустриальная;

г)
тоталитарная

Вариант
№30 «Воинская обязанность как одна из конституционных обязанностей гражданина

России»
(В24)

1.
Понятие «конституционная обязанность».

2.
Конституционные обязанности граждан России:

а)
соблюдение Конституции и законов;

б)
сохранение природы и окружающей среды;

в)
получение основного общего образования;

г)
забота о сохранении исторического и культурного наследия;

д)
забота о детях и нетрудоспособных родных;

е)
защита Отечества;

ж)
уплата налогов.

3.
Воинская обязанность в Российской Федерации:

а) Что
такое воинский учёт?

б) Как
готовиться к военной службе?

в) Кто
подлежит призыву на военную службу?

г) Срок
военной службы.

4. Кто
может быть освобождён от службы по призыву?

а)
признанные ограниченно годными к воинской службе по состоянию здоровья;

б)
проходящие или прошедшие альтернативную гражданскую службу;

в)
имеющие предусмотренную государственной системой аттестации учёную степень

и др.

5. Кому
предоставляется отсрочка от призыва?

а)
признанным в установленном порядке временно не годными к военной службе по

состоянию
здоровья на срок до одного года;

б)
имеющим ребёнка и воспитывающим его без матери ребёнка;

в)
обучающимся по очной форме обучения в школе, не свыше сроков получения

среднего
общего образования и др.