Сдача ОГЭ по иностранным языкам предполагает обязательное участие обучающихся в выполнении письменных заданий, а также заданий раздела «Говорение».
Порядком не предусмотрен отказ обучающихся от участия в ОГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение»).
В целях оптимизации времени нахождения в ППЭ участников ОГЭ по иностранным языкам ОИВ принимает решение о выборе одной из схем организации проведения экзамена для всех участников ОГЭ по иностранным языкам:
— проведение экзамена по иностранным языкам (одновременно письменная часть и устная часть (раздел «Говорение») в один из дней, предусмотренных расписанием;
— проведение экзамена по иностранным языкам (одновременно письменная часть и устная часть раздел «Говорение») в два дня, предусмотренных расписанием;
— проведение письменной части экзамена в один день, а устной части (раздел «Говорение») — в другой день, предусмотренный расписанием.
Проведение ОГЭ по иностранным языкам в письменной форме
При проведении ОГЭ по иностранным языкам в экзамен включается раздел «Аудирование», все задания по которому записаны на аудионоситель.
Аудитории, выделяемые для проведения раздела «Аудирование», оборудуются средствами воспроизведения аудионосителей.
Для выполнения заданий раздела «Аудирование» технические специалисты или организаторы настраивают средство воспроизведения аудиозаписи так, чтобы было слышно всем обучающимся. Аудиозапись прослушивается обучающимися дважды. Между первым и вторым воспроизведением текста – пауза, которая предусмотрена при записи. После завершения второго воспроизведения текста участники ОГЭ приступают к выполнению экзаменационной работы.
Организаторы в аудитории отключают средство воспроизведения аудиозаписи.
ОГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение»)
При проведении ОГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение») устные ответы на задания записываются на аудионосители.
Проведение ОГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение») включает выполнение 3-х заданий:
чтение вслух небольшого текста (время на подготовку – 1,5 минуты, время выполнения задания – 2 минуты);
участие в условном диалоге-распросе (вопросы диалога записаны на аудионоситель, время ответа на каждый вопрос не более 40 секунд);
монологическое высказывание на определенную тему с опорой на план (время на подготовку – 1,5 минуты, время выполнения задания – 2 минуты).
Время устного ответа составляет 15 минут на одного отвечающего. Каждое последующее задание выполняется после окончания выполнения предыдущего задания. Всё время ответа ведётся аудиозапись.
Пользование участниками ОГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение») черновиками запрещено Порядком.
Для проведения устной части экзаменов используется два типа аудиторий:
а) аудитория подготовки, в которой участники ожидают своей очереди сдачи экзамена. Дополнительное оборудование для аудиторий подготовки не требуется;
б) аудитория проведения, в которой проводится инструктаж участников, выдаются КИМ. В аудитории проведения должны быть подготовлены средства аудиозаписи и воспроизведения аудиозаписей.
Технические специалисты или организаторы в аудитории проведения настраивают средства цифровой аудиозаписи для осуществления качественной записи устных ответов.
В аудиториях подготовки и проведения должно присутствовать не менее 2 организаторов в каждой аудитории. В день проведения устной части экзамена в ППЭ должен присутствовать технический специалист.
В аудитории подготовки одновременно могут присутствовать не более 25 обучающихся (рассадка по два человека за одну парту допускается).
Ответственный организатор в аудитории подготовки и ответственный организатор в аудитории проведения получают в Штабе ППЭ экзаменационные бланки для участников экзамена и КИМ соответственно.
Выдача экзаменационных бланков участникам в аудитории подготовки осуществляется не ранее 10.00 дня проведения экзамена.
Обучающиеся приглашаются в аудитории проведения для получения задания устной части КИМ и последующей записи устных ответов на задания КИМ.
Сопровождение участников экзамена из аудитории подготовки в аудиторию проведения осуществляется организатором вне аудитории.
Каждая группа участников заходит в аудиторию проведения только после того, как сдачу экзамена завершили все участники из предыдущей группы (рекомендуется, чтобы через одно рабочее место в аудитории проведения за день смогли пройти максимум 4 участника ОГЭ).
В аудитории проведения участник занимает рабочее место.
Организатор в данной аудитории проводит инструктаж.
Также организатор предупреждает участника о том, что при выполнении задания 2 (условный диалог-распрос) отвечать на вопрос необходимо сразу после его прослушивания, затем слушать следующий вопрос и отвечать. Следует сообщить участнику о том, что время на подготовку к ответу на вопросы задания 2 не предусматривается. Прежде чем приступить к ответам на вопросы участник проговаривает на русском языке в средство аудиозаписи уникальный идентификационный номер своей работы.
Перед ответом на каждое задание участник произносит номер каждого задания на русском языке.
После завершения выполнения 1-го задания участник экзамена приступает к выполнению 2-го задания участие в условном диалоге-распросе.
Участник последовательно слушает и отвечает на каждый вопрос в аудиозаписи, а затем приступает к подготовке и выполнению 3-го задания.
По истечении 15-ти минут организаторы в аудитории объявляют о завершении экзамена и выключает аудиозапись ответа.
Организаторы (технический специалист) сохраняет аудиозапись ответа участника под определенным кодом – номер ППЭ_номер аудитории_ уникальный идентификационный номер работы.
Участник расписывается в ведомости о проведении экзамена.
После того как все участники в группе в аудитории проведения закончили выполнение работы, в аудиторию проведения из аудитории ожидания приглашается новая группа участников.
Организаторы осуществляют контроль времени подготовки к заданиям и контроль времени выполнения заданий. В случае если время подготовки к заданию или время ответа на задание истекло, то организатор должен сообщить об этом участнику. Технический специалист или организатор дает обучающемуся прослушать запись его ответа и убедиться, что она произведена без технических сбоев. Если во время записи произошел технический сбой, обучающемуся предоставляется право сдать раздел «Говорение» повторно.
При техническом сбое оборудования или выявлении низкого качества аудиозаписи ответа участника ОГЭ по иностранным языкам после выполнения им заданий раздела «Говорение» пересдача устной части экзамена возможна в этот же день (при этом участнику выдается новый комплект ЭМ) либо в дополнительные сроки, установленные расписанием.
По окончании сдачи экзамена всеми участниками аудиозаписи с ответами собираются техническим специалистом в каталоги поаудиторно и направляются в РЦОИ для проведения экспертизы ответов на съемном электронном носителе.
Смотрите также:
1
Особенности проведения государственной (итоговой) аттестации в новой форме по иностранным языкам Заседателева Марина Геннадьевна, ст. преподаватель кафедры языкового и литературного образования
2
Назначение экзаменационной работы Оценить уровень языковой подготовки по иностранному языку выпускников IX классов общеобразовательных учреждений с целью их государственной (итоговой) аттестации. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней (полной) школы.
3
Цель иноязычного образования: Формирование коммуникативной компетенции учащихся, под которой понимается способность и готовность общаться на иностранном языке в пределах, определенных стандартом основного (общего) образования по иностранному языку.
4
Характеристика структуры экзаменационной работы Экзаменационная работа состоит из двух частей: Письменная часть (задания по аудированию, чтению, грамматике и лексике, письму); Устная часть (задания по говорению).
5
Характеристика содержания экзаменационной работы Типы заданий на проверку коммуникативных умений и языковых навыков: Задания множественного выбора (8 заданий с выбором ответа из 3-х предложенных); Задания с кратким ответом, в том числе задания на установление соответствия (14 заданий); Задания с развернутым ответом (3 задания).
6
В экзаменационной работе проверяются: Умение понимать на слух основное содержание прослушанного текста и умение понимать в прослушанном тексте запрашиваемую информацию (раздел 1 – аудирование);
7
В экзаменационной работе проверяются: Умение читать текст с пониманием общего содержания и умение понимать в прочитанном тексте запрашиваемую информацию (раздел 2 – чтение); Умение писать личное письмо небольшого объема (раздел 4 – письмо);
8
В экзаменационной работе проверяются: Умение общаться на иностранном языке в предлагаемых коммуникативных ситуациях (раздел 5 – говорение); Навыки использования языковых единиц в коммуникативном контексте (раздел 3 – грамматика и лексика).
9
Выпускники IX классов должны продемонстрировать: Понимание основного содержания прослушанного иноязычного текста; Понимание основного содержания прочитанного иноязычного текста; Владение элементарными лексико- грамматическими и орфографическими навыками; Владение умением построить элементарное монологическое высказывание в соответствии с заданной темой.
10
Распределение заданий по уровню сложности Уровень сложности Количество заданий Максимальн ый первичный балл Уровень Уровень Итого:2550
11
Время выполнения работы (письменная часть) Раздел 1 (аудирование) – 20 минут Раздел 2 (чтение) – 20 минут Раздел 3 (грамматика и лексика) – 20 минут Раздел 4 (письмо) – 30 минут. Итого: 90 минут
12
Время выполнения работы (устная часть) Время устного ответа на одного отвечающего: 6 минут Время подготовки к устному ответу: 8 – 10 минут.
13
Дополнительные материалы и оборудование: Звуковоспроизводящая и звукозаписывающая аппаратура, компакт-диски (CD) с материалами для выполнения заданий раздела 1 (аудирование) и для записи ответов экзаменуемых в разделе 5 (говорение); Настенные часы.
14
Система оценивания: За верное выполнение каждого задания с выбором ответа и с кратким ответом ученик получает 1 балл. За выполнение заданий на установление соответствия (В1, В2) ученик может получить от 1 до 5 баллов в зависимости от количества правильно определенных соответствий.
15
Особенность оценивания заданий С1 (личное письмо), С2 (монолог), С3 (диалог-расспрос): При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи (содержание)» всё задание оценивается в 0 баллов.
16
Особенности оценивания задания С1 На государственную итоговую аттестацию выпускников IX класса по иностранным языкам (в новой форме) выносится написание личного письма (объемом 80–100 слов), которое является ответом на письмо друга по переписке из страны изучаемого языка. Вниманию учащегося предлагается отрывок из письма друга, содержащий новость/сообщение и 3 вопроса, на которые следует ответить.
17
Особенности оценивания задания С1 Первый критерий (решение коммуникативной задачи) (0–2 балла) позволяет оценить: – полноту решения поставленной коммуникативной задачи (в частности, наличие ответов на 3 заданных вопроса); -использование соответствующего стиля речи в личном письме (неофициального стиля); – соблюдение принятых в языке норм вежливости; – объем письма (его соответствие заданному: 80–100 слов).
18
Особенности оценивания задания С1 Если при проверке письма ставится «0» за содержание, то письмо дальше не проверяется, за каждый критерий ставится «0» баллов. Если объем письма менее 70 слов, то задание оценивается в 0 баллов. Если объем более 110 слов, то проверке подлежат только 100 слов с соответствующей оценкой по решению коммуникативной задачи.
19
Особенности оценивания задания С1 Под организацией текста ( 0–2 балла) понимается: – логичность текста письма; – связность текста, которая обеспечивается использованием языковых средств логической связи (вводных слов, союзов, союзных слов и т. д.); – структурирование текста (деление на абзацы, наличие вступления и заключения); – оформление текста в соответствии с нормами этикета, принятыми в странах изучаемого языка (наличие обращения, завершающей фразы, имени автора на отдельной строке; адреса и даты в правом верхнем углу).
20
Особенности оценивания задания С1 Лексико-грамматическое оформление речи ( 0–3 балла) учитывает: – соответствие использованных лексических единиц и грамматических структур поставленной коммуникативной задаче; – правильность использования лексических словосочетаний и грамматических структур; – разнообразие используемой лексики (в частности, ее соответствие уровню А2) и грамматических структур; – сложность использованных грамматических структур.
21
Особенности оценивания задания С1 При оценивании правильности орфографии и пунктуации (0–1 балл) учитывается: – наличие орфографических ошибок; – правильное оформление начала и конца предложений (заглавная буква, точка, запятая, вопросительный и восклицательный знаки).
22
Для проведения устной части ГИА по иностранным языкам ОУ ППЭ необходимо подготовить следующие аудитории: аудитория для ожидания устной части экзамена; аудитория для подготовки участников ГИА к устному ответу. В аудитории для подготовки участники ГИА размещаются по одному человеку за партой; аудитории для устного ответа. Суммарное количество посадочных мест в аудиториях для подготовки должно быть не меньше количества аудиторий для устного ответа.
23
Процедура кодирования устных ответов участников ГИА 1. Заблаговременно территориальная экзаменационная комиссия готовит списки с индивидуальными номерами, составляет таблицу соответствия: ФИО участника ГИА – индивидуальный номер (внутри территории коды не повторяются) Петрова Мария Ивановна — 001
24
Процедура кодирования устных ответов участников ГИА 2. ТЭК передает ведомость руководителю ОУ ППЭ. 3. Перед началом экзамена руководитель ОУ ППЭ передает таблицу соответствия ответственному организатору в аудитории по подготовке устной части. 4. Организатор в аудитории на листе по подготовке устной части каждого участника записывает индивидуальный номер. 5. Участник с листом по подготовке переходит в аудиторию для ответа и при ответе сначала громко, четко, по-русски называет свой номер, затем начинает ответ.
25
Рекомендуемый состав специалистов, занятых непосредственно в проведении устной части ГИА (в новой форме) по иностранным языкам: 1.Руководитель ППЭ — Общее руководство проведением экзамена, контроль хода экзамена и условий пребывания участников экзамена / Администратор 2. Ответственный экзаменатор — Координация проведения устной части экзамена в ППЭ / Специалист по ин. яз., специальная подготовка 3. Экзаменатор-собеседник — Ведение устного экзамена, общение с экзаменуемым / Специалист по соответствующему ин. яз., хорошая дикция, произношение на ин. яз., специальная подготовка 4. Технический специалист — Аудиозапись, контроль времени в ходе экзамена, контроль процедуры / компьютерная грамотность
26
Особенности оценивания устной части экзамена Оценивание по аудиозаписям ответов. В аудитории для устного ответа присутствуют экзаменатор- собеседник и технический специалист. Экзаменатор-собеседник общается с участником ГИА в рамках установленной процедуры проведения устной части экзамена. Технический специалист обеспечивает аудиозапись всего хода устной части экзамена, осуществляет контроль времени, наблюдает за соблюдением процедуры. По окончании экзамена все файлы с аудиозаписями устных ответов экзаменуемых переправляются в ТПК, в которой затем организуется проверка устных ответов. Для организации проверки устных ответов помещения ТПК должны быть оборудованы звуковоспроизводящими устройствами (например, компьютерами) и наушниками.
27
Оценивание устной части экзаменационной работы Оценивание заданий С2 и С3 осуществляется двумя экспертами- экзаменаторами. Оба эксперта оценивают устный ответ участника ГИА по аудиозаписи.
28
Критерии оценивания выполнения заданий С2, С3 Решение коммуникативной задачи (содержание) (0-2 балла) Взаимодействие с собеседником (0- 1 балл) Лексико-грамматическое оформление речи (0-2 балла) Произносительная сторона речи (0- 1 балл) Максимально: 12 баллов
1. Тема 4: Особенности проведения ЕГЭ по иностранным языкам Практическое занятие
подготовка организаторов в аудитории
и вне аудитории ППЭ ГИА-11
2. ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ГИА ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
Заполните пропуски:
1.
монологических высказываний
Экзамен проводится в форме __________________________________
2.
спонтанной речи
Проверяются навыки _________________________________________
3.
компьютере с гарнитурой
Участник самостоятельно сдает экзамен на ____________________________
4.
отображаются на экране компьютера
Задания КИМ ______________________________________________________
2
3. ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ГИА ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ
Письменная часть. Раздел «Аудирование»
Ответьте на вопросы:
1.
Какой тип носителя используется для передачи в ППЭ аудиофайла с заданиями раздела «Аудирование»?
Ответ:
Флеш-носитель
2. Сколько раз участники прослушивают аудиозапись с заданиями раздела «Аудирование»?
Ответ:
Два раза
3
4.
ТИПЫ АУДИТОРИЙ
ЕГЭ по иностранным языкам, раздел «Говорение»
Назовите ТИП аудитории, представленной на слайде.
Опишите
особенности
проведения
экзамена
в данной аудитории.
4
Аудитория подготовки
▪
Организаторы осуществляют печать бланков
регистрации устного экзамена
▪
Участники заполняют бланк регистрации,
ожидают своей очереди сдачи
▪
В аудитории размещаются 15 участников
▪
В аудитории размещаются газеты, журналы,
книги для использования в период ожидания
своей очереди
▪
В аудитории 2 организатора
▪
Использование черновиков не допускается
5.
ТИПЫ АУДИТОРИЙ
ЕГЭ по иностранным языкам, раздел «Говорение»
Назовите ТИП аудитории, представленной на слайде.
Опишите
особенности
проведения
экзамена
в данной аудитории.
5
Аудитория проведения
▪
Участники сдают экзамен на компьютере
▪
В аудитории – по 2 участника
▪
Задания КИМ
компьютера
▪
В аудитории 2 организатора
▪
Использование черновиков не допускается
Лингафонная
кабинка
отображаются
на
мониторе
6.
6
ДЕЙСТВИЯ ТЕХНИЧЕСКОГО СПЕЦИАЛИСТА
не позднее
9.00
ТЕХНИЧЕСКИЙ СПЕЦИАЛИСТ
Запуск ПО во всех аудиториях, контроль работоспособности
Передача кода активации организаторам в аудитории проведения
до 10.00
ТЕХНИЧЕСКИЙ
СПЕЦИАЛИСТ
Загрузка ключа доступа к ЭМ
на все станции
Член ГЭК
Контроль выполнения всех
действия
В какое время
выполняются
представленные
подготовительные
процедуры?
7. ПО Станция записи устных ответов ВВОД НОМЕРА КИМ
Кто выполняет указанные действия?
7
УЧАСТНИК ЕГЭ
8.
ПО Станция записи устных ответов
ПРОВЕРКА качества записи
Кто выполняет указанные действия?
УЧАСТНИК ЕГЭ
9.
ПО Станция записи устных ответов
АКТИВАЦИЯ ЭКЗАМЕНА
Кто выполняет указанные действия?
Ввести код активации экзамена
ОРГАНИЗАТОР В АУДИТОРИИ
10. ПО Станция записи устных ответов АКТИВАЦИЯ ЭКЗАМЕНА
Выполняется организатором в аудитории проведения
Проверить номер бланка регистрации
Проверить номер КИМ
Ввести код активации экзамена
10
11. ПО Станция записи устных ответов ЭТАПЫ РАБОТЫ С ПРОГРАММНЫМ ОБЕСПЕЧЕНИЕМ
КАКИЕ ЭТАПЫ ПРЕДСТАВЛЕНЫ НА СЛАЙДЕ?
1
2
Предварительная пауза перед заданием
3
Предварительная пауза перед ответом на задание
4
Подготовка к ответу
Запись ответа
11
12.
ПО Станция записи устных ответов
ПРОСЛУШИВАНИЕ ОТВЕТОВ
25
13.
ПО Станция записи устных ответов
ВЕРСИЯ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ С ОВЗ
Перечислите
особенности сдачи
устной части ЕГЭ по
иностранным языкам
участниками с ОВЗ
Общее время сдачи – 45 минут
Нет ограничений по времени подготовки и ответа на каждое задание
Кнопки в программе для удобства навигации выполнены на русском языке
КИМ не содержит картинок
27
14.
Ситуация 1. Опоздание участника на экзамен
Контроль
Руководитель ППЭ
Член ГЭК
Допуск к сдаче экзамена несмотря на опоздание
Пропуск очереди, указанной в распределении
Ожидание очереди в аудитории подготовки, указанной в распределении
Фиксация фактического номера очереди опоздавшего участника в 05-03-У и 05-02-У
14
15.
Ситуация 2. Сбой работы Станции записи ответов
Контроль
Руководитель ППЭ
Член ГЭК
Тех. специалист
Сбой в работе
программного обеспечения
Приступил к
работе с КИМ
Пересдача
в резервный день
НЕ приступил к
работе с КИМ
Пересдача
в день экзамена
15
16.
Ситуация 3. Претензии к качеству записи ответов
Контроль
Руководитель ППЭ
Член ГЭК
Тех. специалист
Апелляция по процедуре – форма ППЭ-02
16