1.
Укажите
варианты ответов, содержащие слова со слитным написанием НЕ.
(не)добрый
знак
тебе
(не)сдобровать
путь
(не)близок, а далёк
никем
(не)любимое место
свет
(не)включён
2.
Укажите
варианты ответов, содержащие слова со слитным написанием НЕ.
(не)лепый
поступок
(не)заданный
учителю вопрос
(не)смотря
на усталость
окна
(не)вымыты
с
(не)ярким светом
3.
Укажите
ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется одна буква Н.
пута..ые следы, следы найде..ы,
подкова..ая лошадь
варё..ые овощи, масля..ые краски, медле..ый
поезд
ути..ое гнездо, серебря..ая посуда,
смышлё..ый мальчик
посеребрё..ая пластинка, кова..ые ворота,
сваре..ый суп
4.
Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется
НН.
рифмова..ые строки, лекарстве..ые травы,
ветре..ый человек
соломе..ая шляпа, безветре..ый день,
нечая..ая грубость
деревя..ый настил, ране..ый солдат,
стриже..ые недавно волосы
стриже..ная кошка, ране..ная в бою
партизанка, счита..ые дни
5.
Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется
буква А.
барх..тный лепесток, б..рсучья нора,
бахр..ма от платья
в..тага ребят, в..рсистое одеяло,
выр..внять зарплаты
г..рмония звуков, г..рдероб справа,
гр..достроительный кодекс
б..хилы недорого, выб..рный орган, г..рмон
счастья
6. Укажите ряд, в котором во
всех словах на месте пропуска пишется буква Е.
д..легат от партии, др..востой в
лесоводстве, д..лентант в поэзии
ж..вательная резинка, ж..водёр без
совести, ж..сминовый чай
зач..натель, зар..било в глазах,
заз..мление дома
д..ликатес из ягод, ж..манный человек,
з..ркалить текст
7. Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые). Ответ запишите в виде последовательности цифр
по возрастанию без пробелов и знаков препинания.
Он шел (1)
не замечая людей (2) и (3) не слыша машин (4) на окраину города (5) ставшего
ему чужим.
145
8. Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые). Ответ запишите в виде последовательности цифр
по возрастанию без пробелов и знаков препинания.
Не противопоставляя себя коллективу (1) и (2) думая только о
нравственной сущности исследования (3) Виктор собирал сведения (4) так
необходимые (5) для завершения его научной работы.
9. Укажите
варианты ответов, в которых при раскрытии скобок требуется слитное написание.
работать на (птице)фабрике
состав (альфа)частицы
съесть (пол)лимона
(быстро)растворимый кофе
(свеже)вскопанная грядка
(вопросно)ответная форма изложения
(жизне)радостное стихотворение
10.
Укажите варианты ответов, в которых при раскрытии скобок требуется
раздельное написание.
жить (за)границей
заработал (в)двое больше
взять (на)прокат
рассчитывать (на)удачу
нестись (без)оглядки
сделать (в)ручную
смотрит (в)даль коридора
11. Почему
слово «теоретический» нельзя проверять словом «теорема»?
отсутствие
нужной ударной гласной в проверочном слове
этимологическое
расхождение проверяемого и проверочного слов
наличие
в современном русском языке разных корней в приведенных словах
отнесенность
корней данных слов к категории корней с чередующейся гласной
12.
Почему
слово «подражать» нельзя проверять словом «дразнит»?
отсутствие нужной ударной гласной в
проверочном слове
этимологическое расхождение проверяемого и
проверочного слов
наличие в современном русском языке разных
корней в приведенных словах
отнесенность корней данных слов к
категории корней с чередующейся гласной
13.
Какие из приведенных пар слов являются проверяемыми и проверочными
словами по отношению друг к другу?
спартакиада – Спарта
тренироваться – тренер
велосипед – велик
детёныш – детский
командир – комвзвода
экстремальный – экстремум
абонемент – абонент
14.
Какие из приведенных пар слов являются проверяемыми и проверочными
словами по отношению друг к другу?
хорошо – хор
багряный – багр
проглотить – глотка
преподаватель – дать
предприниматель – предпринять
обрамление – рамка
разветвление – ветвь
15. Укажите
варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква.
прогул..нные уроки, грез..щий о любви
скле..нные части, ненавид..вший животных
постро..вший храм, неотъемл..мая часть
обтеш..шь бревна, он обслуж..т
ветки хлещ..т, воркоч..щие голубки
16.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
пропущена одна и та же буква.
запа..нное отверстие, просе..вший муку
выпуст..вший журнал, продува..мый ветром
замеш..нный раствор, алч..щий свободы
движ..мый идеей, вызубр..вший параграф
глож..щая совесть, провожающие маш..т
руками
17. Определите
предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Ответ (слово или
словосочетание) запишите строчными буквами, без пробелов и других
дополнительных символов до и после ответа.
Женщина не знала, (ОТ)ЧЕГО она так
страдает, но ЧТО(ТО) подспудно подсказывало ей истинную причину бед.
Ветер, не затихавший (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких
часов, (ПО)НЕМНОГУ стал стихать. (НА)КОНЕЦ доктор сделал вывод, что мальчик
действительно болен, и (ПРИ)ТОМ безнадежно.
ЧТО(БЫ) ни говорили дилетанты, к
восприятию классики надо быть подготовленным, (ПО)ТОМУ что всякая классика
требует интеллектуальных усилий.
Левая рука также была повреждена и
годилась только на то, ЧТО(БЫ) (КОЕ)КАК опираться на палку.
18. Определите
предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Ответ (слово или
словосочетание) запишите строчными буквами, без пробелов и других дополнительных
символов до и после ответа.
Степан (НА)ВЕКИ погубил свое тело, (ЗА)ТО
душу свою сберег в чистоте.
Имейте (В)ВИДУ, что Великий шелковый путь
начинался в Китае, (ЗА)ТЕМ шел в Азию и Ближний Восток и завершался в Европе.
(ВО)ОБЩЕ он стал взрослее, и только по
временам его острый язык был ТАК(ЖЕ) меток, как когда-то.
Пётр ПО(ПРЕЖНЕМУ) писал что-то, но
ТАК(КАК) его работы не печатали, то никто не придавал им серьезного значения.
КАК(БЫ) вы ни торопились, все равно
придется остановиться, ЧТО(БЫ) поменять экипировку.
19.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
содержится безударная проверяемая гласная корня.
обогащение, прорастает, привилегия
уплотнение, финансист, прикоснуться
плывуны, примерять (платье), горделивый
аналогичный, косички, огорчиться
смирение, горизонтальный, черстветь
20.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
содержится безударная чередующаяся гласная корня.
отнимать, прорастать, горловое (пение)
вращение, минута, сотворить
застелить (постель), предлагать,
растениеводство
начинать, озарить, замирать
ростовщик, веселый, касаться (кончиками
пальцев)
21.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
содержится безударная непроверяемая гласная корня.
осознавать, шалаш, пирамида
персональный, оранжерея, песок
территория, ламинат, укротитель
бакалея, таинственный, дистанция
бетонировать, сегмент, стипендия
22.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
содержится безударная проверяемая гласная корня.
смягчить, подковать, собирательный
выращенный, симпатичный, федерация
рассказать, умиротворение, терять
сбереженный, бахрома, прочитать
увидать (друга), равнина, затмевать
(собою)
23.
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Ответ запишите в
виде последовательности цифр по возрастанию без пробелов и знаков препинания.
В Минералогическом музее имени А.Е. Ферсмана представле(1)ы
ювелирные работы старых и совреме(2)ых мастеров. В разделе драгоце(3)ых камней
выставле(4)ы минералы, которые обладают высокой прозрачностью. Наиболее старым
экспонатом считается обелиск, облицова(5)ый пластинами из яшмы.
24. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Ответ запишите в виде последовательности цифр по возрастанию без пробелов и
знаков препинания.
Образ
«поэзия-губка» развернут в одном из ра(1)их стихотворений Б.Л. Пастернака
«Весна»: определяющим моментом своего творчества поэт считал повыше(2)ую
чувствительность. Сила, чистота, непосредстве(3)ость восприятия утверждались
Пастернаком как необходимые условия искусства, а новаторство было связа(4)о с
поисками наибольшей естестве(5)ости и достоверности изображения.
25. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Ответ запишите в виде последовательности цифр по возрастанию без пробелов и
знаков препинания.
Созда(1)ый
Ф.И. Тютчевым денисьевский цикл – это «роман в стихах». Первое стихотворение
представляет собой признание, адресова(2)ое любимой женщине, в последнем,
которое было написа(3)о через восемнадцать лет, присутствует жесткий вызов
обществу, бесчеловечному людскому суду, вынесшему приговор «молодой силе»,
которая отчая(4)о вступила в «неравный бой» с угрозами, бранью и клеветой.
26.
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Ответ запишите в
виде последовательности цифр по возрастанию без пробелов и знаков препинания.
Образ лирической героини «денисьевского цикла» с годами менялся,
однако неизме(1)ым оставалось то бездо(2)ое чувство, которое она несла в себе:
«Ты любишь искре(3)о и пламе(4)о…» Поэт сравнивал возлюбле(5)ую с непокорной
волной, которая ничего не боится.
27. Определите
предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Выпишите это
слово.
Андрий, (НЕ)ЗАДУМЫВАЯСЬ, переходит на
сторону врага, лишь бы быть вместе с любимой.
Перед глазами возникает мрачная картина,
мысли приходят отнюдь (НЕ)ВЕСЕЛЫЕ. Мечик – романтик, переполненный книжными
знаниями, человек, (НЕ)ОБЛАДАЮЩИЙ четким, ясным видением событий.
Герою (НЕ)РАВНОДУШНОМУ, задумавшемуся о
себе, об окружающей жизни, о том, как преобразовать мир, живется трудно.
Вольга (НЕ)ТОЛЬКО воин, предводитель
храброй дружины, но и человек, стремящийся к образованию, мудрости великой.
28.
Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется
СЛИТНО. Выпишите это слово.
(НЕ)ИЗВОЛЬТЕ гневаться, такой обычай: как
дадут люди какое прозвище, то и во веки веков останется оно.
Речь Кощея Бессмертного груба, (НЕ)ПОХОЖА
на царскую.
Рассказчик подчеркивает равенство князя и
хлебопашца, а в (НЕ)КОТОРЫХ случаях даже стремится показать превосходство
Микулы, который получает силу от матушки-земли.
Предательство – единственный финал, к
которому приходит интеллигент, (НЕ)СВЯЗАННЫЙ глубинными корнями с народом.
(НЕ)БУДУЧИ революционером, А. Блок, в
отличие от М. Горького, принял революцию, но как роковую неизбежность, как
неотвратимое событие истории.
Долгое время считалось египетские пирамиды егэ. Учёные раскрыли тайну самой древней египетской пирамиды
В районе Саккара, недалеко от развалин древнеегипетского города Мемфиса, среди 12 царских пирамид, расположена самая древняя пирамида Египта. Эта пирамида является одним из самых впечатляющих памятников древности. Причиной тому не только ее грандиозность, но и ее возраст — а он более чем внушительный. Шестиступенчатой пирамиде Джосера на сегодня более 4700 лет. Так какие же тайны скрывает это грандиозное сооружение?
Пирамида Джосера считается предтечей всех сохранившихся на сегодня египетских пирамид, тех, которые создали в Древнем Египте, в том числе и трех пирамид на плато Гиза — Хеопса, Хефрена и Миккерина. По понятным причинам выяснить точную дату строительства пирамиды невозможно, но считается, что она была возведена приблизительно в 2650 году до нашей эры в качестве погребального храма семьи первого фараона III династии Древнего царства Джосера.
Эта пирамида состоит из шести ступеней, но жаркий сухой пустынный ветер давно затупил ее острые грани, а несколько сотен поколений грабителей, разрушителей и даже простых жителей, которые нуждались в строительном материале для своих собственных домов, сняли с нее некогда великолепно отшлифованную облицовку. Сейчас это сооружение уже не сияет в лучах солнца, оно словно бы вырастает прямо из песка и является с ним одним целым.
Чтобы представить себе размеры пирамиды Джосера, представьте себе три обычных 9-этажных здания, стоящих друг на друге — такой будет ширина основания. Длина — в четыре 9-этажки. В высоту пирамида возвышается на почти 60 метров. Это огромный исполин, который покоится на твердой известняковой скале. Внутри этого могучего сооружения построен целый лабиринт из широких и узких коридоров, общая длина которых занимает почти километр.
В том далеком 2650 году приказ на постройку этой пирамиды дал Имхотеп. Сначала он планировал создать простую одноуровневую гробницу, каких было в тот момент немало, но со временем его решение поменялось — он приказал возвести многоступенчатую пирамиду, чтобы душа Джосера могла по этим ступеням подняться с земли прямиком в небеса.
На сегодня пирамида Джосера является самой древней египетской пирамидой, поэтому неудивительно, что к ней ежегодно приезжают миллионы туристов. Столько лет она простояла на земле, в таких суровых условиях, и при этом до сих пор не только хорошо сохранилась, но и по-прежнему впечатляет своей формой и размерами.
Самое загадочное в пирамиде Джосера то, что учёные так до сих пор и не нашли ни одного текста, вообще никаких документов, описывающих её конструкцию. При всем обилии артефактов, нет ни одного письменного свидетельства того, как именно этот комплекс был построен. Поэтому мы до сих пор не знаем, почему Имхотеп использовал не кирпичи и глину (что было бы значительно удобнее), а огромные массивные камни, которые и сегодня-то не так легко переносить и устанавливать. Эксперты полагают, что для строительства пирамиды, по-видимому, использовались специальные скаты — с их помощью, по крайней мере, можно было бы ставить камни на место, а потом уже, видимо, рабочие их закрепляли на месте.
Внутри пирамиды Имхотеп распорядился соорудить 11 погребальных палат — так, чтобы хватило всем членам семьи фараона. Интересно то, что когда археологи раскапывали внутренние покои пирамиды, они нашли жён фараона, его детей, а вот самой мумии Джосера там не было. Исчезли, также, почти все драгоценности и священные предметы с которыми он был похоронен.
Нам остается только гадать, сколько людей побывало внутри этого сооружения до того, как это было зафиксировано письменно. Всё, что мы знаем наверняка, это то, что между 1798 и 1801 годами здесь побывали люди Наполеона. Они нашли эту пирамиду во время своей египетской кампании.
Если зайти в пирамиду, то посетителю откроется сначала тоннель с колоннами, а потом лабиринт из множества небольших помещений и тоннелей, которые постепенно уводят вглубь на 28 метров под землю. Согласно представлениям о миропорядке того времени, вход во все сооружения, включая и саму пирамиду, сделали с северной стороны.
Конечно, ученым очень хотелось бы найти хоть какие-то документы относительно того, почему пирамида строилась так, а не иначе. Зачем было обязательно брать огромные тяжелые камни, если другие пирамиды того времени вполне успешно сооружали из более мелких кирпичей. Почему структура коридоров именно такая, а не иная. Ученым остается только домысливать. Так, например, в энциклопедии древней истории египтолог Мирослав Вернер предположил следующее: «Использовался простой, но эффективный метод строительства. Каменная кладка была заложена не вертикально, а по наклонам к середине пирамиды, что повысило ее структурную устойчивость».
Другими словами, Имхотеп, видимо, хотел, чтобы весь этот комплекс был не просто царской гробницей, а монументальным сооружением, который бы оставил след в истории. И, надо признать, что благодаря уникальным идеям и дальновидному подходу к строительству Имхотепу это действительно удалось.
Даже сегодня архитектура всех египетских пирамид поражает как специалистов, так и обычных посетителей. Возможно, незнание всех их загадок к лучшему, по крайней мере, это добавляет им еще больше очарования и загадочности.
Если вы интересуетесь загадками истории Древнего Египта прочтите другую на эту тему.
ПО материалам thevintagenews.com
Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста?
Таким образом
Следовательно
Потому что
Благодаря этому
Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) При сооружении пирамид, помогая профессиональным строителям, крестьяне занимались транспортировкой камня, потому что эта работа не давала им умереть от голода и велась в удобное для них время.
2) Строительство пирамид было непосильным бременем для беднейших слоёв населения.
3) Пирамиды сооружались во время разлива Нила, когда прекращались сельскохозяйственные работы.
4) Когда разливался Нил, крестьянам нечего было делать, и, чтобы не умереть от голода, они вынуждены были против своей воли идти в каменоломни, заниматься транспортировкой камня.
5) Помогая профессильнальным строителям при строительстве пирамид, крестьяне только осуществляли транспортировку камня, при этом этот труд оплачивался.
ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте, наиболее полно передана в предложении №1 и 5: работали на строительстве пирамид профессиональные рабочие, а также крестьяне, которым плата за эту работу приносила средства для существования.
Ответ:
15|51.
Ответ: 15|51
Правило: Задание 1. Определение главной информации текста
Задание 1 требует от учащегося умения проводить информационную обработку текста.
В нём всегда небольшой объём, всегда только три предложения и всегда два верных ответа.
Это задание, как и 2-е, проверяет способность учащихся улавливать логику развития мысли автора предъявленного для анализа текста. При этом экзаменуемые должны иметь представление о том, что одну и ту же информацию можно изложить, используя разные синтаксические конструкции
, и задание 1 контрольных измерительных материалов нацеливает учащихся на использование всего богатства синтаксических конструкций, которыми располагает родной язык.
Чтобы решить задание 1, необходимо выделить главную информацию предлагаемого текста. Затем:
Сжать эту информацию в одно предложение самому;
Найти хотя бы одно предложение, в котором есть, на Ваш взгляд, ВСЯ информация, и сравнить с тем, что получилось у Вас;
Обратить внимание на то, что в ТРЁХ из пяти предложений информация будет:
а) искажать текст, внося в него дополнения или нарушая причинно-следственные связи;
б) неполной, то есть будет передавать содержание верно, но лишь частично
;
в) слишком краткой.
Далее находим предложение, как две капли воды похожее по смыслу на вычисленное нами
. Та же информация. Те же факты. Но — другими синтаксическими конструкциями. Например, придаточное определительное будет заменено причастным оборотом. Однородные сказуемые — деепричастными оборотами и т. п.
Таким образом, мы получим два верных высказывания.
Андрей Свидерский
24.11.2015 12:09
но ведь в предложении №1 сказано:»в удобное для них время».в тексте ни слова об этом.
по-моему предложение 3 больше подходит.
Татьяна Юдина
Читайте правила к заданию.
Сергей
23.02.2018 17:06
(1)Долгое время считалось, что египетские пирамиды строили рабы, но совсем недавно, вопреки этим утверждениям, учёные выяснили, что возведение пирамид отнюдь не ложилось тяжким бременем на плечи рабов и беднейших слоёв населения. (Опечатка в слове БРЕМЕНЕМ. Правильное ВРЕМЕНЕМ)
Татьяна Стаценко
Нет, именно бременем. Бремя — ноша, тяжёлая обязанность.
Прочитайте словарную статью, в которой приведены значения слова ТРУД. Определите, в каком значении это слово использовано в предложении 2. Напишите цифру, соответствующую этому значению в словарной статье.
ТРУД
, -а; м.
1) Целесообразная деятельность человека, направленная на создание с помощью орудий производства материальных и духовных ценностей. Умственный т. Физический т. Научная организация т. Производительность т. Право на т.
2) Работа, занятие. Упорный т. Дневные т. Заплатить за т.
3) Усилие, направленное к достижению чего-н. Взять на себя т. сделать что-н. С т. уговорил кого-н
.
4) Результат деятельности, работы, произведение. Т. всей жизни. Научный т.
5) Привитие умения и навыков в какой-н. профессиональной, хозяйственной деятельности как предмет школьного преподавания. Уроки т. Преподаватель по т.
Пояснение.
В предложении текста слово ТРУД употреблено в значении «2) Работа, занятие. Упорный т. Дневные т. Заплатить за т.»
Ответ:
2.
Ответ: 2
Самостоятельно подберите слово, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста.
Пояснение (см. также Правило ниже).
На месте пропуска в предложении следует употребить слово «причём».
Корректно:
Ответ:
причём|причем
Ответ: причём|причем
Правило: Задание 25. Средства связи предложений в тексте
СРЕДСТВА СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ
Несколько предложений, связанных в целое темой и основной мыслью, называются текстом
(от лат. textum — ткань, связь, соединение).
Очевидно, что все предложения, разделенные точкой, не изолированы друг от друга. Между двумя соседними предложениями текста есть смысловая связь, причем связанными могут быть не только предложения, расположенные рядом, но и отделенные друг от друга одним или несколькими предложениями. Смысловые отношения между предложениями различны: содержание одного предложения может быть противопоставлено содержанию другого; содержание двух или нескольких предложений могут быть сопоставлены одно с другим; содержание второго предложения может раскрывать смысл первого или прояснять один из его членов, а содержание третьего — смысл второго и т.д. Целью задания 23 является определение типа связи между предложениями.
Формулировка задания может быть такой:
Среди предложений 11-18 найдите такое (ие) , которое (ые) связано(ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения, наречия и однокоренных слов. Напишите номер(а) предложения(ий)
Или: Определите вид связи между предложениями 12 и 13.
Помните, что предыдущее — НА ОДНО ВЫШЕ. Таким образом, если указан промежуток 11-18, то искомое предложение находится в пределах, обозначенных в задании, и верным может быть ответ 11, если это предложение связано с 10-м тем, которым указано в задании. Ответов может быть 1 и больше. Балл за успешное выполнение задания задание — 1.
Перейдём к теоретической части.
Чаще всего мы используем такую модель построения текста: каждое предложение сцепляется с последующим, это называется цепной связью
. (О связи параллельной
скажем ниже). Мы говорим и пишем, соединяем самостоятельные предложения в текст по несложным правилам. Вот в чём суть: в двух соседних предложениях речь должна идти об одном и том же субъекте
.
Всё типы связи принято делить на лексические, морфологические и синтаксические
. Как правило, при соединении предложений в текст могут быть использованы одновременно несколько видов связи
. Это существенно облегчает поиск искомого предложения в указанном фрагменте. Остановимся детально на каждом из видов.
23.1. Связь при помощи лексических средств.
1. Слова одной тематической группы.
Слова одной тематической группы — это слова, обладающие общностью лексического значения и обозначающие сходные, но не одинаковые понятия.
Примеры слов: 1) Лес, тропинка, деревья; 2) здания, улицы, тротуары, площади; 3) вода, рыба, волны; больница, медсёстры, приёмный покой, палата
Вода
была чистой и прозрачной. Волны
набегали на берег медленно и бесшумно.
2. Родовидовые слова.
Родовидовые слов — слова, связанные отношением род – вид: род – более широкое понятие, вид – более узкое.
Примеры слов: Ромашка — цветок; берёза — дерево; автомобиль — транспорт
и так далее.
Примеры предложений: Под окном всё так же росла берёза
. Как много воспоминаний связано у меня с этим деревом
…
Полевые ромашки
становятся редкостью. А ведь это неприхотливый цветок
.
3 Лексический повтор
Лексический повтор — повтор одного и того же слова в одинаковой словоформе.
Теснейшая связь предложений выражается прежде всего в повторе
. Повтор того или иного члена предложения — главная особенность цепной связи. Например, в предложениях За садом находился лес
. Лес
был глух, запущен
связь строится по модели «подлежащее — подлежащее», то есть названный в конце первого предложения субъект повторяется в начале следующего; в предложениях Физика есть наука
. Наука
должна пользоваться диалектическим методом
— «модель сказуемое — подлежащее»; в примере Лодка причалила к берегу
. Берег
был усыпан мелкой галькой
— модель «обстоятельство — подлежащее» и так далее. Но если в первых двух примерах слова лес и наука
стоят в каждом из рядом стоящих предложений в одинаковом падеже, то слово берег
имеет разные формы. Лексическим повтором в заданиях ЕГЭ будет считаться повтор слова в одинаковой словоформе, использованный с целью усиления воздействия на читателя.
В текстах художественных и публицистических стилей цепная связь посредством лексического повтора имеет нередко экспрессивный, эмоциональный характер, особенно когда повтор находится на стыке предложений:
Вот исчезает с карты Отечества Аральское море
.
Целое море
!
Использование повтора здесь использовано для усиления воздействия на читателя.
Рассмотрим примеры. Дополнительные средства связи мы пока не берём во внимание, смотрим только на лексический повтор.
(36) Я слышала, как очень храбрый человек, прошедший войну, сказал однажды: «Бывало страшно
, очень страшно». (37) Он говорил правду: ему бывало страшно
.
(15) Как педагогу, мне довелось встречать молодых людей, жаждущих ясного и чёткого ответа на вопрос о высших ценностях
жизни. (16) 0 ценностях
, позволяющих отличать добро от зла и выбирать лучшее и достойнейшее.
Обратите внимание
: разные формы слов относятся к другому виду связи.
Подробнее о различии см. в пункте о формах слова.
4 Однокоренные слова
Однокоренные слова — слова с одинаковым корнем и общим значением.
Примеры слов: Родина, родиться, рождение, род; рвать, обрыв, разорваться
Примеры предложений: Мне повезло родиться
здоровым и крепким. История моего рождения
ничем не примечательна.
Хоть я и понимал, что отношения нужно разорвать
, но не мог этого сделать сам. Этот разрыв
был бы очень болезненным для нас обоих.
5 Синонимы
Синонимы — слова одной и той же части речи, близкие по смыслу.
Примеры слов: скучать, хмуриться, грустить; веселье, радость, ликование
Примеры предложений: На прощание она сказала, что будет скучать
. Я знал, что тоже буду грустить
по нашим прогулкам и разговорам.
Радость
охватила меня, подхватила и понесла… Ликованию
, казалось, не было границ: Лина ответила, ответила наконец!
Нужно отметить, что синонимы трудно находятся в тексте, если нужно искать связь только при помощи синонимов. Но, как правило, наряду с таким способом связи используются и другие. Так, в примере 1 есть союз тоже
, об этой связи пойдёт речь ниже.
6 Контекстные синонимы
Контекстные синонимы — слова одной и той же части речи, которые сближаются по значению только в данном контексте, поскольку относятся к одному предмету (признаку, действию).
Примеры слов: котёнок, бедолага, шалун; девушка, студентка, красавица
Примеры предложений: Котёнок
живёт у нас совсем недавно. Муж снял бедолагу
с дерева, куда тот забрался, спасаясь от собак.
Я догадался, что она студентка
. Девушка
продолжала молчать, несмотря на все усилия с моей стороны разговорить её.
Эти слова в тексте найти ещё труднее: ведь синонимами их делает автор. Но наряду с таким способом связи используются и другие, что облегчает поиск.
7 Антонимы
Антонимы — слова одной и той же части речи, противоположные по смыслу.
Примеры слов: смех, слёзы; горячий, холодный
Примеры предложений: Я сделал вид, что мне приятна эта шутка и выдавил из себя что-то наподобие смеха
. Но слёзы
душили меня, и я быстро вышел из комнаты.
Слова её были горячими и обжигали
. Глаза же леденили
холодом. Я будто попал под контрастный душ…
8 Контекстные антонимы
Контекстные антонимы — слова одной и той же части речи, противоположные по смыслу только в данном контексте.
Примеры слов: мышка — лев; дом — работа зелёный — спелый
Примеры предложений: На работе
этот человек был серой мышкой
. Дома
же в нём просыпался лев
.
Спелые
ягоды можно смело использовать для приготовления варенья. А вот зелёные
лучше не класть, они обычно горчат, и могут испортить вкус.
Обращаем внимание на неслучайное совпадение терминов
(синонимы, антонимы, в том числе контекстные) в этом задании и заданиях 22 и 24: это одно и то же лексическое явление,
но рассматриваемое под разным углом зрения. Лексические средства могут служить для связи двух стоящих рядом предложений, а могут и не быть связующим звеном. При этом они всегда будут средством выразительности, то есть имеют все шансы быть объектом заданий 22 и 24. Поэтому совет: выполняя задание 23, обращайте внимания на эти задания. Больше теоретического материала о лексических средствах вы узнаете из правила-справки к заданию 24.
23.2. Связь при помощи морфологических средств
Наряду с лексическими средствами связи, используются и морфологические.
1. Местоимение
Связь при помощи местоимений — это связь, при которой ОДНО слово или НЕСКОЛЬКО слов из предыдущего предложения заменяется местоимением.
Чтобы увидеть такую связь, нужно знать, что такое местоимение, какие бывают разряды по значению.
Что необходимо знать:
Местоимения — это слова, которые используются вместо имени (существительного, прилагательного, числительного), обозначают лица, указывают на предметы, признаки предметов, количество предметов, не называя их конкретно.
По значению и грамматическим особенностям выделяется девять разрядов местоимений:
1) личные
(я, мы; ты, вы; он, она, оно; они);
2) возвратное
(себя);
3) притяжательные
(мой, твой, наш, ваш, свой); в качестве притяжательных используются также формы личных
: его (пиджак)
, её (работа)
, их (заслуга).
4) указательные
(этот, тот, такой, таков, этакий, столько);
5) определительные
(сам, самый, весь, всякий, каждый, иной);
6) относительные
(кто, что, какой, каков, который, сколько, чей);
7) вопросительные
(кто? что? какой? чей? который? сколько? где? когда? куда? откуда? зачем? почему? каков?);
отрицательные
(никто, ничто, ничей);
9) неопределённые
(некто, нечто, кто-то, кто-нибудь, кто-либо, кое-кто).
Не забывайте, что местоимения изменяются по падежам
, поэтому «тебе», «мне», «о нас», «о них», «никому», «каждого» — это формы местоимений.
Как правило, в задании указано, КАКОГО разряда должно быть местоимение, но это необязательно, если в указанном периоде нет других местоимений, выполняющих роль СВЯЗУЮЩИХ элементов. Нужно чётко осознавать, что НЕ ВСЯКОЕ местоимение, которое встречается в тексте, является связующим звеном
.
Обратимся к примерам и определим, как связаны предложения 1 и 2; 2 и 3.
1) В нашей школе недавно сделали ремонт. 2) Я закончил её много лет назад, но иногда заходил, бродил по школьным этажам. 3)Теперь они какие-то чужие, другие, не мои….
Во втором предложении местоимений два, оба личные, я
и её
. Какое из них является той скрепочкой
, которая соединяет первое и второе предложение? Если это местоимение я
, то что оно заменило
в предложении 1? Ничего
. А что заменяет местоимение её
? Слово «школу
» из первого предложения. Делаем вывод: связь при помощи личного местоимения её
.
В третьем предложении местоимений три: они, какие-то, мои.
Со вторым связывает только местоимение они
(=этажи из второго предложения). Остальные никак со словами второго предложения не соотносятся и ничего не заменяют
. Вывод: второе предложение с третьим связывает местоимение они
.
В чём практическая важность понимания этого способа связи? В том, что можно и нужно употреблять местоимения вместо существительных, прилагательных и числительных. Употреблять, но не злоупотреблять, так как изобилие слов «он», «его», «их» порой приводит к непониманию и неразберихе.
2. Наречие
Связь при помощи наречий — это связь, особенности которой зависят от значения наречия.
Чтобы увидеть такую связь, нужно знать, что такое наречие, какие бывают разряды по значению.
Наречия — это неизменяемые слова, которые обозначают признак по действию и относятся к глаголу.
В качестве средств связи могут быть использованы наречия следующих значений:
Времени и пространства
: внизу, слева, рядом, вначале, издавна
и подобные.
Примеры предложений: Мы приступили к работе. Вначале
было тяжело: не получалось работать в команде, не было идей. Потом
втянулись, почувствовали свои силы и даже вошли в азарт.
Обратите внимание
: Предложения 2 и 3 связаны с предложением 1 при помощи указанных наречий. Такой тип связи называется параллельной связью.
Мы взобрались на самую вершину горы. Вокруг
нас были только вершины деревьев. Рядом
с нами проплывали облака.
Аналогичный пример параллельной связи: 2 и 3 связаны с 1 при помощи указанных наречий.
Указательные наречия
. (Их иногда называют местоименными наречиями
, так как они не называют, как или где происходит действие, а лишь указывают на него
): там, тут, туда, тогда, оттуда, потому, так
и подобные.
Примеры предложений: Прошлым летом я отдыхала в одном из санаториев Белоруссии
. Оттуда
практически невозможно было позвонить, не говоря уже о работе в интернете.
Наречие «оттуда» заменяет целое словосочетание.
Жизнь текла своим чередом: я учился, мама с отцом работали, сестрёнка вышла замуж и уехала с мужем. Так
прошло три года. Наречие «так» обобщает всё содержание предыдущего предложения.
Возможно использование и других разрядов наречий
, например, отрицательных
: В школе и в вузе
у меня не складывались отношения с ровесниками. Да и нигде
не складывались; впрочем, я от этого не страдал, у меня была семья, были братья, они заменили мне друзей.
3. Союз
Связь при помощи союзов — самый распространённый тип связи, благодаря которому между предложениями возникают различные отношения, связанные со значением союза.
Связь при помощи сочинительных союзов
: но, и, а, зато, также, или, однако
и других. В задании может быть указан тип союза, а может и не быть указан. Поэтому следует повторить материал о союзах.
Подробно о сочинительных союзах рассказано в специальном разделе
Примеры предложений: К концу выходного дня мы невероятно устали. Но
настроение было потрясающее!
Связь при помощи противительного союза «но».
Так было всегда…Или
это мне так казалось..
.Связь при помощи разделительного союза «или».
Обращаем внимание на то, что очень редко один лишь союз участвует в образовании связи: как правило, одновременно используются лексические средства связи.
Связь при помощи подчинительных союзов:
ибо, так что
. Очень нетипичный случай, так как подчинительные союзы связывают предложения в составе сложноподчинённого. На наш взгляд, при такой связи имеет место намеренный разрыв структуры сложного предложения.
Примеры предложений: Я был в полном отчаянии…Ибо
не знал, что предпринять, куда идти и, самое главное, к кому обратиться за помощью.
Союз ибо имеет значение так как, потому что, указывает на причину состояния героя.
Экзамены я не сдал, в институт не поступил, помощи от родителей просить не мог и не стал бы этого делать. Так что
оставалось одно: найти работу.
Союз «так что» имеет значение следствия.
4. Частицы
Связь при помощи частиц
всегда сопутствует другим видам связи.
Частицы ведь, и только, вот, вон, лишь, даже, же
вносят дополнительные оттенки в предложение.
Примеры предложений: Позвоните родителям, поговорите с ними. Ведь
это так просто и одновременно сложно — любить..
.
Все в доме уже спали. И только
бабушка тихо бормотала: она всегда перед сном читала молитвы, выпрашивая у сил небесных лучшей доли для нас.
После отъезда мужа стало пусто на душе и пустынно в доме. Даже
кот, обычно носившийся метеором по квартире, лишь сонно зевает и всё норовит забраться ко мне на руки. Вот
на чьи руки опереться бы мне…
Обратите внимание, связующие частицы стоят в начале предложения.
5. Формы слова
Связь при помощи формы слова
состоит в том, что в рядом стоящих предложениях одно и то же слово используется в разных
- если это существительное — числе и падеже
- если прилагательное — роде, числе и падеже
- если местоимение — роде, числе и падеже
в зависимости от разряда - если глагол в лице (роде), числе, времени
Глаголы и причастия, глаголы и деепричастия считаются разными словами.
Примеры предложений: Шум
постепенно нарастал. От этого нарастающего шума
становилось не по себе.
Я был знаком с сыном капитана
. С самим капитаном
судьба меня не сводила, но я знал, что это лишь дело времени.
Обратите внимание
: в задании может быть написано «форм слова», и тогда это ОДНО слово в разных формах;
«форм слов» — и это уже два слова, повторяющихся в соседних предложениях.
В различии форм слова и лексического повтора заключается особая сложность.
Информация для учителя.
Рассмотрим в качестве образца сложнейшее задание реального ЕГЭ 2016 года. Приводим полностью фрагмент, опубликованный на сайте ФИПИ в «Методических указаниях для учителей (2016 год)»
Затруднения экзаменуемых при выполнении задания 23 вызывали случаи, когда условие задания требовало различения формы слова и лексического повтора как средства связи предложений в тексте. В этих случаях при анализе языкового материала следует обратить внимание обучающихся на то, что лексический повтор предполагает повтор лексической единицы с особой стилистической задачей.
Приводим условие задания 23 и фрагмент текста одного из вариантов ЕГЭ 2016 г.:
«Среди предложений 8–18 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью лексического повтора. Напишите номер этого предложения».
Ниже приведено начало текста, данного для анализа.
– (7)Какой из тебя художник, когда ты землю родную не любишь, чудак!
(8)Может быть, поэтому Бергу и не удавались пейзажи. (9)Он предпочитал портрет, плакат. (10)Он старался найти стиль своего времени, но эти попытки были полны неудач и неясностей.
(11)Однажды Берг получил письмо от художника Ярцева. (12)Он звал его приехать в муромские леса, где проводил лето.
(13)Август стоял жаркий и безветренный. (14)Ярцев жил далеко от безлюдной станции, в лесу, на берегу глубокого озера с чёрной водой. (15)Он снимал избу у лесника. (16)Вёз Берга на озеро сын лесника Ваня Зотов, сутулый и застенчивый мальчик. (17)На озере Берг прожил около месяца. (18)Он не собирался работать и не взял с собой масляных красок.
Предложение 15 связано с предложением 14 с помощью личного местоимения
«он»
(Ярцев).
Предложение 16 связано с предложением 15 с помощью форм слова
«лесник»
: предложно-падежной формы, управляемой глаголом, и беспредложной формы, управляемой именем существительным. Эти словоформы выражают разные значения: значение объектное и значение принадлежности, и использование рассматриваемых словоформ не несёт стилистической нагрузки.
Предложение 17 связано с предложением 16 при помощи форм слов
(«на озере – на озеро»; «Берга – Берг»
).
Предложение 18 связано с предыдущим при помощи личного местоимения «он»
(Берг).
Верный ответ в задании 23 данного варианта – 10.
Именно предложение 10 текста связано с предыдущим (предложение 9) с помощью лексического повтора (слово «он»
).
Необходимо отметить, что среди авторов различных пособий нет единого мнения,
что считать лексическим повтором — одно и то же слово в разных падежах (лицах, числах) или в одной и той же. Авторы книг издательства «Национальное образование», «Экзамен», «Легион» (авторы Цыбулько И.П., Васильевых И.П. , Гостева Ю.Н., Сенина Н.А.) не приводят ни одного примера, при котором слова в различных формах считались бы лексическим повтором.
При этом очень сложные случаи, при которых слова, стоящие в разных падежах совпадают по форме, рассматриваются в пособиях по-разному. Автор книг Сенина Н.А видит в этом формы слова. И.П. Цыбулько (по материалам книги 2017 года) видит лексический повтор. Так, в предложениях типа Я видел море во сне. Море звало меня
у слова «море» разные падежи, но при этом несомненно есть та самая стилистическая задача, о которой пишет И.П. Цыбулько. Не углубляясь в лингвистическое решение этого вопроса, обозначим позицию РЕШУЕГЭ и дадим рекомендации.
1. Все явно не совпадающие формы — это формы слова, не лексический повтор. Обратите внимание, что речь идёт об одном и том же языковом явлении, что и в задании 24. А в 24 лексические повторы — это только повторяющиеся слова, в одинаковых формах.
2. Совпадающих форм в заданиях на РЕШУЕГЭ не будет: если и сами лингвисты-специалисты не могут в этом разобраться, то выпускникам школы это не под силу.
3. Если на экзамене попадутся задания с подобными трудностями, смотрим на те дополнительные средства связи, которые помогут определиться с выбором. Ведь у составителей КИМов может быть своё, отдельное мнение. К сожалению, так может быть.
23.3 Синтаксические средства.
Вводные слова
Связь при помощи вводных слов сопутствует, дополняет любую другую связь, дополняя оттенками значений, характерными для вводных слов.
Конечно, необходимо знать, какие слова являются вводными.
Его приняли на работу. К сожалению
, Антон был слишком амбициозен. С одной стороны
, компании нужны были такие личности, с другой — он не уступал никому и ни в чём, если что-то было, как он говорил, ниже его уровня.
Приведём примеры определения средств связи в небольшом тексте.
(1)Мы познакомились с Машей несколько месяцев назад. (2)Мои родители ещё не видели её, но не настаивали на знакомстве. (3)Казалось, она тоже не стремилась к сближению, что меня несколько огорчало.
Определим, как связаны предложения в этом тексте.
Предложение 2 связано с предложением 1 при помощи личного местоимения её
, которое заменяет имя Маша
в предложении 1.
Предложение 3 связано с предложением 2 при помощи форм слова она/ её
: «она» — это форма именительного падежа, «её» — это форма родительного падежа.
Кроме того, предложение 3 имеет ещё и другие средства связи: это союз тоже
, вводное слово казалось
, ряды синонимичных конструкций не настаивали на знакомстве
и не стремилась к сближению
.
Пояснение.
На месте пропуска в предложении следует употребить слово «Причём».
Корректно:
Труд на каменоломнях и транспортировке огромных каменных блоков был, несомненно, чрезвычайно тяжёлым, но за него платили деньги, а если учесть, что строительство велось во времена разлива Нила, когда крестьянам было нечего делать, то такую работу можно считать благом: она не давала людям умереть от голода. (3)(Причём) крестьян использовали в основном на транспортировке камня, а собственно сооружением пирамид занимались несколько тысяч профессиональных строителей.
Ответ:
причём.
Ответ: причём
Чудо седьмое — самое древнее, самое знаменитое и единственное сохранившееся Египетские пирамиды.
Желал ли египетский фараон Хуфу своему имени вечной славы или строительство гигантских усыпальниц было религиозным требованием — доподлинно неизвестно. Но он добился этого — пирамида его имени, известная нам как пирамида Хеопса (так произносится имя фараона по-гречески), считается самым известным сооружением на Земле. И она имеет на это право. Ведь высота пирамиды достигает ста пятидесяти метров, длина каждой из сторон — двухсот тридцати, площадь её основания — почти пятьдесят три тысячи квадратных метров. Для её сооружения было использовано более двух миллионов каменных блоков, каждый из которых весит около двух с половиной тонн, а самый тяжелый — семнадцать тонн. Как подсчитал во время своего бесславного египетского похода Наполеон, каменных блоков, которые пошли на строительство трех главных египетских пирамид — Хеопса, Хефрена и Менкаура, хватило бы на то, чтобы опоясать всю Францию стеной высотой в три метра и толщиной в тридцать сантиметров. Чтобы представить себе грандиозность такого строительства, достаточно знать, что началось оно четыре с половиной тысячи лет назад, когда и людей было намного меньше, чем сегодня, да и техника была достаточно примитивной.
Строили пирамиды, грубо говоря, при помощи мускульной силы. Но что интересно, несмотря на эти огромные цифры, пирамида Хеопса не самая большая пирамида в мире. Книга рекордов Гиннесса отдает пальму первенства пирамиде Кетцалькоатля в Мексике, которая занимает площадь, в три раза большую, нежели самая большая из пирамид Гизехского акрополя.
Долгое время считалось, что пирамиды строили рабы, но совсем недавно, вопреки этим утверждениям, ученые выяснили, что возведение пирамид отнюдь не ложилось тяжким бременем на плечи рабов и беднейших слоев населения. Труд на каменоломнях и транспортировке огромных каменных блоков был, несомненно, чрезвычайно тяжелым, но за него платили деньги. А если учесть, что строительство велось, в основном, во времена разлива Нила, когда крестьянам было нечего делать, то такой госзаказ можно считать благом — эта работа не давала людям умереть с голода. Причем крестьян использовали в основном на транспортировке камня, а собственно сооружением пирамид занимались несколько тысяч профессиональных строителей.
То, что пожелали построить и построили фараоны, полностью отвечало их представлениям о вечной жизни. Лучше всего это выразилось в пословице: Все боится времени, но время боится пирамид. Пирамиды молчаливо взирали на персидские армии, воинов Александра Македонского, железные римские легионы, гренадеров Наполеона. К пирамидам приезжали и философы, и тираны. И никого они не оставляли равнодушным. Свидетельством этому надписи — вся верхняя площадка пирамиды Хеопса, а это десять квадратных метров, исписана именами, пожелавшими оставить в веках память о себе, самая старая надпись датируется 1475 годом. Такое желание абсолютно понятно — традиция оставлять надписи типа здесь был… появилась очень давно. Эту слабость можно понять, ведь пирамиды — самые знаменитые постройки на Земле, с их известностью ничто не может сравниться, и при всем этом пирамиды еще и старше всех других сооружений, а желание оставить упоминание о себе в вечности очень сильно. Сейчас, конечно это делать запрещено, но все равно пишут.
Пирамиды были самым первым чудом света и в то же время самым великим произведением не только древнеегипетской цивилизации, но и всего человечества. Достаточно сказать, что после Великой пирамиды, возведенной около пяти тысяч лет назад, люди долго не могли создать ничего подобного. Ведь только в 1889 году пирамида Хеопса перестала быть самым высоким зданием мира, уступив первенство Эйфелевой башне. Но уступила только по высоте.
И сегодня, как и две тысячи лет назад, к комплексу пирамид в Гизе -самому первому и единственному дошедшему до нас чуду света — приезжают тысячи туристов.
25.12.2018 в 17:10
·
oksioksi
·
840
Скажите честно, куда вы отправитесь в обязательном порядке, если попадёте (по работе или просто как турист) в Египет? Конечно, в Гизу! Туда, где величественно возвышаются над песками, скрывающими остатки великой древней цивилизации, огромные пирамиды, – идеально правильные, таинственные и мистические (благо, что Гиза находится прямо на окраине столицы Египта – Каира, поэтому добраться туда не составляет никакого труда). Вы в курсе, что 3 самые большие египетские пирамиды (Хеопса, Хефрена и Микерина) – единственное из семи древних чудес света, которое сохранилось до наших дней?
Давным-давно нет на планете ни садов Семирамиды, ни Александрийского маяка, ни Колосса Родосского, в пыль разрушены храм Артемиды в Эфесе и гробница царя Мавсола в Галикарнасе, канула в веках золотая статуя Зевса Олимпийского, а пирамиды в Гизе – самое древнее из всех перечисленных чудес света, – всё так же отбрасывают огромные тени на пустыню, и будут стоять на том же месте ещё многие-многие века.
Кстати, пирамид в Египте, конечно, вовсе не 3, всего их порядка 140, – помимо Гизы, они расположены ещё в Саккаре, Дахуре, Медуме и Абусире, все – на западном берегу Нила, где заходит солнце, и где, по представлениям древних египтян, стало быть, и находится царство мёртвых. Как египтяне сумели построить эти внушительные сооружения, если, даже имея наши современные технологии, сделать это не так-то просто? Ради чего прилагались такие огромные усилия? Какое практическое значение имеют эти многотонные, внушающие почтение и даже благоговение, геометрически выверенные шедевры? До сих пор учёные так и не нашли однозначных ответов на эти вопросы.
Предлагаем вам 10 самых интересных фактов о египетских пирамидах и связанных с ними тайнах.
10.
Где на самом деле находятся склепы египетских фараонов
Долгое время считалось аксиомой, что пирамиды – это монументальные гробницы египетских фараонов, которые должны были стать их «домом» после смерти (или же своеобразной «стартовой площадкой» для перехода в другой мир, – бытовала версия, что именно для этого внутри пирамид и делали вертикальные шахты). На самом же деле, после вскрытия довольно большого количества пирамид (и в том числе, пирамиды Хеопса) в них не было обнаружено ни тел (мумий) фараонов, ни предметов домашнего обихода и дорогих вещей, которые должны были быть ими используемы в загробном мире. Большинство пирамид оказались пустыми.
Само собой, некоторые учёные тут же предложили этому вполне логичное объяснение, – просто пирамиды были давным-давно (ещё в древности) ограблены. (Но тогда возникает вопрос, – как же это произошло? Ведь вход в некоторые из них был с трудом найден только недавно, и только при помощи специального современного оборудования). Зато огромное количество склепов фараонов и их родственников (с вполне сохранившимися мумиями) было найдено археологами в Долине Царей, расположенной рядом с древним городом Фивы (теперь – Луксор). Кстати, одним из самых знаменитых захоронений, обнаруженных здесь, стала гробница юного фараона Тутанхамона. А для чего тогда нужны пирамиды?..
9.
Самая большая пирамида
Пирамиду Хеопса (Хуфу), построенную примерно в 2600 году до н.э., называют также Великой пирамидой Гизы. Изначально её высота достигала 146,6 метров, но из-за разрушения облицовки вершины она уменьшилась до 138,8 метров (в любом случае, – это примерно 50 этажей наших современных зданий, что очень даже внушает уважение). Почти 4 тысячелетия (до тех пор, пока в 1311 году в Англии не был построен кафедральный собор Девы Марии в Линкольне) пирамида Хеопса считалась самым высоким строением в мире. Площадь её основания занимает около 5 гектаров, примерный вес – более 6 млн. тонн.
При постройке пирамиды был сделан настолько ровный фундамент, что её грани отличны друг от друга максимум на 5 см (при длине 250 метров в основании каждая!). 2,3 млн. каменных блоков, из которых состоит пирамида, весящие от 2 до 30 (а иногда и до 50) тонн, идеально подогнаны друг к другу.
Грани пирамиды сориентированы строго по четырём сторонам света (лицевая сторона «смотрит» на север с очень незначительной погрешностью, связанной с тем, что более, чем за 4,5 тысячи лет, Северный полюс Земли слегка сместился). Склеп пирамиды Хеопса запросто может вместить в себя две средние двухкомнатные квартиры.
8.
Первая египетская пирамида
Самой древней египетской пирамидой считается пирамида фараона Джосера, построенная примерно в 2700 году до н.э. В отличие от Великой пирамиды, она имеет несколько другую форму – 6 трапеций, постепенно уменьшающихся в размере, поставленных одна на другую (общей высотой 62 метра). Пирамида Джосера находится в Саккаре (и она сохранилась гораздо хуже пирамид Гизы).
Архитектором этой первой пирамиды называют Имхотепа – древнеегипетского учёного, инженера и врача. Считают, что именно он изобрёл такую форму для усыпальниц фараонов, а также и способ кладки из отёсанных камней, который использовался для строительства всех остальных пирамид.
7.
Особенности кладки блоков и другие архитектурные приёмы
Для многих учёных самой главной загадкой египетских пирамид является способ их постройки (с учётом того, что происходило это в те далёкие времена, когда не знали даже железных орудий труда). Огромные каменные блоки, якобы, вырезали в каменоломнях медными долотами (была версия, что их откалывали при помощи деревянных кольев, разбухавших от поливания водой, но её опровергли).
Каким образом эти многотонные глыбы потом доставляли к месту строительства, – до сих пор до конца не понятно (версия: катили по деревянным каткам, а затем на баржах везли по Нилу). Их обработка и шлифовка осуществлялась уже на самой «строительной площадке». Как потом блоки втаскивали на всё увеличивающуюся высоту пирамиды – тоже огромная загадка (версии: насыпали длинный земляной «пандус» и по нему тащили каменные «кирпичи» наверх, либо же этот «пандус» был спиральным – вокруг уже построенных ярусов пирамиды).
Ещё один момент: как удерживали блоки при транспортировке, если на них не обнаружено никаких следов креплений или технических отверстий? И это всё при том, что, в итоге, они подгонялись друг к другу с идеальной точностью, без малейших зазоров (и для их скрепления не использовался никакой строительный раствор). КАК всё это можно было сделать с помощью одних только примитивных орудий труда?!
6.
Теории возникновения пирамид и их возраст
Поражая воображение своей грандиозностью и кажущейся невероятностью того, что люди в столь древние времена могли строить ТАКИЕ сооружения, пирамиды уже с середины XIX века вызывали появление всё новых теорий их возникновения (разной степени адекватности). Так, некоторые «пирамидоведы» на полном серьёзе утверждают, что это – не творение рук человеческих. Основных теорий несколько:
- пирамиды построили инопланетяне (скорей всего, – пришельцы из созвездия Ориона или с Сириуса);
- это дело рук древних Богов, которые тогда ещё жили среди людей;
- их создали атланты (жители легендарной Атлантиды);
- пирамиды всё-таки построили люди, но они владели магическим кристаллом, полученным от… – дальше варианты (смотри предыдущие теории), и т.д.
Да уж… Проще поверить в высокоразвитых и технологичных инопланетян, чем в то, что эти гигантские штуки построили полуголые древние люди… Что касается возраста пирамид, – споры до сих пор идут и по этому поводу. Официально им 4,5 – 5 тысяч лет. Но некоторые учёные утверждают, что на пирамидах есть следы дождевой эрозии, а сильных дождей не было в Египте примерно 10 (а то и 12) тысяч лет. Этак можно прийти к выводу, что пирамиды построили ещё во времена мамонтов!
5.
Энергетическая сущность пирамид
Опять же, некоторые «пирамидологи» утверждают, что пирамиды были построены для приёма и трансформации некой космической энергии (которая, что возможно, способна преобразовываться во вселенское Знание). Мол, вот древнеегипетские жрецы этим Знанием владели.
Другие вариации этой теории гласят, что именно пирамидальная форма этих сооружений (своеобразная большая копия кристалла) позволяет им аккумулировать в себе мощную положительную энергию, способную воздействовать на разум человека и на биологические процессы, протекающие в его теле (буквально на клеточном уровне!).
Поэтому пирамиды – это не гробницы, в них фараоны (совсем наоборот!) оздоравливались, получали свежую жизненную силу, так сказать, проводили сеансы энерготерапии (и даже вылечивали рак!).
4.
Строители пирамид отлично знали астрономию
В 1980-х годах бельгийский инженер и египтолог-любитель Роберт Боваль решил, что, якобы, три самые крупные пирамиды Гизы расположены точно в соответствии с тремя яркими звёздами в «поясе» созвездия Ориона (и даже размеры пирамид совпадают в соотношении с размерами этих звёзд). И вполне возможно, что где-то под песками «прячутся» другие пирамиды, являющие собой остальные звёзды Ориона на земной проекции (скорей всего, сильно разрушенные). Почему Орион? Потому что именно туда, по представлениям древних египтян, отправлялись души умерших фараонов.
Другие же учёные (вообще-то – псевдоучёные) утверждают, что строители пирамид обладали также и точными знаниями о строении нашей планеты – например, о длине её экватора, о примерном весе, о протяжённости орбиты Земли и о скорости её вращения (и даже о скорости света!). Якобы, все эти цифры заложены в пропорциях пирамид. Вы серьёзно, ребята?..
3.
Строители пирамид использовали «принцип рычага» и число «Пи»
Согласно одной из довольно часто встречающихся «сенсационных» теорий, древние строители пирамид обладали нашими современными математическими знаниями, – они умело применяли «принцип рычага» и с точностью до одной стотысячной вычислили число «Пи». Якобы, мало того, что они были в курсе, что использование рычага позволяет в несколько раз уменьшить прилагаемые для поднятия и передвижения тяжестей усилия, так ещё и отношение высоты и периметра основания каждой пирамиды оказывается точно равным отношению диаметра окружности, описанной вокруг пирамиды, к её же длине (и всё потому, что стены пирамид поднимаются под углом ровно в 52 градуса).
Хм… Вообще-то в любой советской школе дети знали, что если измерить ниткой длину окружности шарообразного предмета, а также его диаметр, то соотношение получится как раз чуть больше 3 (то есть, то самое пресловутое число «Пи»). Так же, как число «Пи» даёт и периметр основания, делённый на удвоенную высоту любого предмета в форме пирамидки. Ну и где тут сенсация?
2.
Пирамиды строили не рабы
Долгое время считалось, что пирамиды строили сотни тысяч рабов, которых почти не кормили, били плетьми и, естественно, в огромных количествах хоронили где-то неподалёку. Но массовых захоронений до сих пор так и не обнаружено. Зато археологи нашли несколько посёлков строителей, где были общежития, столовые, хлебопекарни, и даже пивоварни.
Напрашивается вывод – пирамиды строили свободные люди, которые, возможно, даже получали за это оплату (может быть, в виде продуктов). По одной из теорий, из-за климата Египта, где можно заниматься сельским хозяйством всего несколько месяцев (после разлива Нила), в остальное время население страны с трудом находило возможность прокормиться.
Поэтому, с целью занять население (в первую очередь, – мужское), дать ему заработать и предотвратить возможные бунты фараоны и привлекали его к строительству пирамид. А вот в периоды сельхозработ на стройки, возможно, пригоняли рабов.
1.
Легенды о проклятии пирамид
С египетскими пирамидами связано множество ужасных легенд, основная суть которых, – любой, кто посягнёт на сокровища фараонов, умрёт в страшных муках. Самое страшное проклятье приписывают гробнице ни в чём не повинного юного Тутанхамона: мол, после того, как она была вскрыта в 1922 году командой лорда Джорджа Карнарвона, в течение 8 лет все её основные члены (а также многие из тех, кто прикасался к мумии фараона или предметам из его гробницы) погибли при различных загадочных обстоятельствах.
Но если внимательнее отнестись к фактам, то никакой сенсации не получится: во-первых, возраст многих «внезапно почивших» людей был, по тем временам, довольно солидным; во-вторых, климат Египта не очень-то благоприятен для жителей Европы; не слишком способствуют долголетию и происходившие тогда в Северной Африке политические события.
Вариант № 5920736
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Ответами к заданиям 1—26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел).
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике. Объём сочинения — не менее 150 слов.
Версия для печати и копирования в MS Word
Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) При сооружении пирамид, помогая профессиональным строителям, крестьяне занимались транспортировкой камня, потому что эта работа не давала им умереть от голода и велась в удобное для них время.
2) Строительство пирамид было непосильным бременем для беднейших слоёв населения.
3) Пирамиды сооружались во время разлива Нила, когда прекращались сельскохозяйственные работы.
4) Когда разливался Нил, крестьянам нечего было делать, и, чтобы не умереть от голода, они вынуждены были против своей воли идти в каменоломни, заниматься транспортировкой камня.
5) Помогая профессильнальным строителям при строительстве пирамид, крестьяне только осуществляли транспортировку камня, при этом этот труд оплачивался.
Ответ:
Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста?
Таким образом
Следовательно
Потому что
Благодаря этому
Ответ:
Прочитайте словарную статью, в которой приведены значения слова ТРУД. Определите, в каком значении это слово использовано в предложении 2. Напишите цифру, соответствующую этому значению в словарной статье.
ТРУД
, -а; м.
1) Целесообразная деятельность человека, направленная на создание с помощью орудий производства материальных и духовных ценностей. Умственный т. Физический т. Научная организация т. Производительность т. Право на т.
2) Работа, занятие. Упорный т. Дневные т. Заплатить за т.
3) Усилие, направленное к достижению чего-н. Взять на себя т. сделать что-н. С т. уговорил кого-н
.
4) Результат деятельности, работы, произведение. Т. всей жизни. Научный т.
5) Привитие умения и навыков в какой-н. профессиональной, хозяйственной деятельности как предмет школьного преподавания. Уроки т. Преподаватель по т.
(2)Труд на каменоломнях и транспортировке огромных каменных блоков был, несомненно, чрезвычайно тяжёлым, но за него платили деньги, а если учесть, что строительство велось во времена разлива Нила, когда крестьянам было нечего делать, то такую работу можно считать благом: она не давала людям умереть от голода.
Ответ:
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
(они) правЫ
проведЁнный
нанЯвшийся
Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Среди ДОВЕРЧИВЫХ людей нередко встречаются те, кто поплатился за свою доверчивость.
Отношения между начальником и его подчинённым постепенно приобрели более ДОВЕРЧИВЫЙ характер.
Руководство определило ЖЁСТКИЕ сроки для реализации проекта.
ЖЕСТОКАЯ, почти невыносимая боль пронзила его тело.
Проблема была что ни на есть ЖИТЕЙСКАЯ, немудрёная, но хлопотная.
Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
гарантия ВОЗВРАТА
все ДИРЕКТОРА заводов
НАИБОЛЕЕ УМЕСТНЫЙ подарок
ведро ВИШНЕЙ
букет ГЕОРГИНОВ
Ответ:
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ | |
|
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) ошибка в построении сложного предложения Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм |
1) Каждый из создателей этого фильма сказали на его премьере несколько слов о процессе съёмок. 2) Всё вокруг: лес, поле, журчащий ручей — было красиво необыкновенно трогательной красотой, так много говорящие русскому сердцу. 3) Учитель указал о том, что в сочинении есть ошибки. 4) В детстве особенно важно научиться любить природу и понять её красоту и тайну. 5) Все, кто пришёл на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды. 6) Туристы направились к леснику, жившему возле небольшого лесного озера. 7) Помню, как я прятался от людей, скрывался в одному мне известных уголках. 9) Редки и счастливы посещающие нас мгновения, когда мы опять можем почувствовать себя детьми. |
Ответ:
Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
опт..мист
усл..жнять
инв_нтарь
ижд_венец
отл..жить
Ответ:
Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
бе…заботный, ра…писанный;
пр…кратить, пр…чудливый;
п…едестал, суб…ект;
пред.. .нфарктный, сверх..нтересный
от..двигать, пр..странство.
Ответ:
претерп..вающий
заманч..вый
остр..нький
Ответ:
Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
незабыва..мый
раскол..шь
постро..шь
несгиба..мый
сломл..нный
Ответ:
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
(Не)доедала кашу, чтобы остатки отдать щенку.
Теперь (не)легкое беспокойство, а нечто похожее на тревогу обуяло меня.
Остался ящик с рукописями, никому (не)нужными.
Чего только (не)услышишь, когда все матросы соберутся в кубрике.
В книге рассказано о судьбе (не)счастной старухи.
Ответ:
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(В)НАЧАЛЕ августа жара стоит нестерпимая — даже самый решительный человек не в состоянии охотиться, самая преданная собака, преувеличенно высунув язык, униженно виляет хвостом, но (В)ПЕРЁД не идёт.
ЕСЛИ(БЫ) природа могла чувствовать благодарность к человеку (ЗА)ТО, что он проник в её жизнь, превознёс и воспел её, эта благодарность выпала бы на долю Пришвина.
Тихо опустилось солнце за горы, выбросило (К)ВЕРХУ прощальный зелёный луч, и Байкал (ТОТ)ЧАС отразил в себе нежную зелень.
Андрей Рублёв был (ПО)ИСТИНЕ выдающимся мастером древнерусской живописи, однако известно о нём немного: (ОТ)ТОГО далёкого времени сохранилась лишь миниатюра, на которой запёчатлён художник.
НИ(ЗА)ЧТО на свете не соглашалась Маруся расстаться (СО)МНОЙ.
Ответ:
Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.
Жизнь художника Айвазовского, великого труже(1)ика, была поглоще(2)а творчеством, насыще(3)ым импровизацией и фантазией.
Ответ:
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Перед обедом из окон высовывались мамы и бабушки и звали детей домой.
2) На другой день бабушка проснулась ни свет ни заря.
3) На столе всегда можно было увидеть исписанные листы или открытую тетрадь или папку с рукописью.
4) Шофёр или не расслышал моих слов или не обратил на них внимания.
5) В минуты меланхолии грозный генерал становился беспомощнее ребёнка и многие спешили выместить на нём свои обиды.
Ответ:
Под солнцем (1) соперничая с ним (2) ярко светились необыкновенно высокие, сочные и крупноцветные купальницы (3) похожие на жёлтые розы.
Ответ:
Расставьте все недостающие знаки препинания:
укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Когда (1) наконец (2) явилось солнце и разогрело землю, то деревья и травы обдались такой сильной росой, такими светящимися узорами глянули из темного леса ветки елей, что (3) казалось (4) на эту отделку не хватило бы алмазов всей нашей земли.
Ответ:
Расставьте все знаки препинания:
укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Однажды я ловил рыбу на небольшом озере (1) крутые берега (2) которого (3) густо заросли цепкой ежевикой.
Ответ:
Расставьте все знаки препинания:
укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Стояла жара (1) и (2) если вдруг налетал ветерок (3) и приносил с собой прохладу (4) деревья благодарно кивали ветвями.
Ответ:
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Тому, кто умеет быть, не надо заботиться о том, чтобы казаться.
2) Рассказчика не отправили на фронт по состоянию здоровья.
3) Учитель смущался своего внешнего вида.
4) Несмотря на «отнюдь не бравый вид», учителю удалось поразить слушателей.
5) Быть и казаться -это зачастую одно и то же.
(16)Я взялся за ручку двери.
(18)-В класс!
(28)- И этому научу вас!
(По С. Львову*)
* Сергей Львович Львов
Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
Цифры укажите в порядке возрастания.
1) В предложении 8 представлено описание.
2) В предложениях 9−11 содержится рассуждение.
3) В предложениях 26−27 представлено повествование.
4) В предложениях 40−41 содержатся аргументы к тезису, сформулированному в предложении 30.
5) В предложении 34-35 содержится рассуждение.
(1)Случилось так, что в качестве преподавателя в аудиторию высшего учебного заведения я впервые вошёл, когда мне не было и двадцати лет, в 1942 году. (2)Мы только что закончили курсы военных переводчиков при Военном институте иностранных языков и готовились ехать на фронт. (3)Но нескольких из нас оставили преподавать в институте. (4)Меня предупредили: моими слушателями будут курсанты, уже закончившие общевойсковые училища. (5)Перед ними я робел. (б)Предстоит учить мне и призванных в армию студенток. (7)Они меня смущали. (8)Вид мой был отнюдь не бравый: более чем скромное обмундирование и сущее несчастье — ботинки с обмотками вместо сапог.
(9)Вот тут-то передо мной и встал вопрос: «Быть или казаться?» (10)Я представлял себе ясно, каким покажусь своим первым ученикам. (11)Как сделать, чтобы они почувствовали, каков я есть? (12)Решил начать с лобовой психологической атаки. (13)Продемонстрирую несколько примеров работы военного переводчика, потом скажу: «Вот что я умею и этому научу вас».
(14)Взяв с собой трофейные уставы и письма немецких солдат, я с замирающим сердцем пошёл в класс. (15)Перед дверью маячил дежурный: выше меня на голову, выправка умопомрачительная, обмундирование, какое мне и не снилось.
(16)Я взялся за ручку двери.
(17)- Ты куда? — грозно осведомился дежурный.
(18)-В класс!
(19)- Это чего ради? (20)К нам сейчас преподаватель придёт!
(22)- Брось заливать! — начал дежурный, но вдруг осёкся, широко распахнул передо мной двери и от неожиданности вместо «Встать! Смирно!» гаркнул: «Встать! Руки вверх!»
(23)Отделение, вскочившее со своих мест, рухнуло на скамьи, давясь от хохота.
(24)Растерявшись и видя перед собой аудиторию из одних бравых строевиков и блистательных красавиц, — так мне казалось — я, вместо того чтобы продемонстрировать на примерах, в чём состоит работа военного переводчика, сразу сказал:
(25)- Сейчас я покажу вам, что я умею…
(26)Тут у меня распустилась обмотка. (27)Я поставил ногу на табурет и начал обматывать ею ногу, но продолжал говорить:
(28)- И этому научу вас!
(29)Слушатели задохнулись от смеха.
(30)«Всё погибло!» — подумал я с отчаянием.
(31)Но отступать некуда. (32)Делая вид, что не слышу смеха, я приказал:
(33)- Раскрыть любой устав на любом месте!
(34)Дежурный поспешил раскрыть одну из синих книжек. (35)И я стал переводить с листа, сам себе приказав: «В темпе!» (Зб)Потом проделал то же самое с выхваченным наудачу трофейным приказом. (37)Особенно впечатлил слушателей перевод трофейного письма, написанного возрождённым в гитлеровские времена готическим шрифтом. (38)Непривычному он кажется иероглифами. (39)И наконец, не глядя на схему, отбарабанил структуру двух дивизий вермахта: пехотной и танковой.
(40)Словом, я заставил своих учеников забыть и мою неприличную молодость, и гротескно-нелепое появление, и даже обмотки. (41)Но уж потом мне приходилось каждый день, не давая себе спуску и поблажки, быть, а значит, не заботиться о том, чтобы казаться.
(По С. Львову*)
* Сергей Львович Львов
(род. в 1922 г.) — русский писатель, журналист, литературный критик.
Источник текста: ЕГЭ 2013, Сибирь, вариант 2.
Ответ:
Из предложения 41 выпишите фразеологизм
(1)Случилось так, что в качестве преподавателя в аудиторию высшего учебного заведения я впервые вошёл, когда мне не было и двадцати лет, в 1942 году. (2)Мы только что закончили курсы военных переводчиков при Военном институте иностранных языков и готовились ехать на фронт. (3)Но нескольких из нас оставили преподавать в институте. (4)Меня предупредили: моими слушателями будут курсанты, уже закончившие общевойсковые училища. (5)Перед ними я робел. (б)Предстоит учить мне и призванных в армию студенток. (7)Они меня смущали. (8)Вид мой был отнюдь не бравый: более чем скромное обмундирование и сущее несчастье — ботинки с обмотками вместо сапог.
(9)Вот тут-то передо мной и встал вопрос: «Быть или казаться?» (10)Я представлял себе ясно, каким покажусь своим первым ученикам. (11)Как сделать, чтобы они почувствовали, каков я есть? (12)Решил начать с лобовой психологической атаки. (13)Продемонстрирую несколько примеров работы военного переводчика, потом скажу: «Вот что я умею и этому научу вас».
(14)Взяв с собой трофейные уставы и письма немецких солдат, я с замирающим сердцем пошёл в класс. (15)Перед дверью маячил дежурный: выше меня на голову, выправка умопомрачительная, обмундирование, какое мне и не снилось.
(16)Я взялся за ручку двери.
(17)- Ты куда? — грозно осведомился дежурный.
(18)-В класс!
(19)- Это чего ради? (20)К нам сейчас преподаватель придёт!
(22)- Брось заливать! — начал дежурный, но вдруг осёкся, широко распахнул передо мной двери и от неожиданности вместо «Встать! Смирно!» гаркнул: «Встать! Руки вверх!»
(23)Отделение, вскочившее со своих мест, рухнуло на скамьи, давясь от хохота.
(24)Растерявшись и видя перед собой аудиторию из одних бравых строевиков и блистательных красавиц, — так мне казалось — я, вместо того чтобы продемонстрировать на примерах, в чём состоит работа военного переводчика, сразу сказал:
(25)- Сейчас я покажу вам, что я умею…
(26)Тут у меня распустилась обмотка. (27)Я поставил ногу на табурет и начал обматывать ею ногу, но продолжал говорить:
(28)- И этому научу вас!
(29)Слушатели задохнулись от смеха.
(30)«Всё погибло!» — подумал я с отчаянием.
(31)Но отступать некуда. (32)Делая вид, что не слышу смеха, я приказал:
(33)- Раскрыть любой устав на любом месте!
(34)Дежурный поспешил раскрыть одну из синих книжек. (35)И я стал переводить с листа, сам себе приказав: «В темпе!» (Зб)Потом проделал то же самое с выхваченным наудачу трофейным приказом. (37)Особенно впечатлил слушателей перевод трофейного письма, написанного возрождённым в гитлеровские времена готическим шрифтом. (38)Непривычному он кажется иероглифами. (39)И наконец, не глядя на схему, отбарабанил структуру двух дивизий вермахта: пехотной и танковой.
(40)Словом, я заставил своих учеников забыть и мою неприличную молодость, и гротескно-нелепое появление, и даже обмотки. (41)Но уж потом мне приходилось каждый день, не давая себе спуску и поблажки, быть, а значит, не заботиться о том, чтобы казаться.
(По С. Львову*)
* Сергей Львович Львов
(род. в 1922 г.) — русский писатель, журналист, литературный критик.
Источник текста: ЕГЭ 2013, Сибирь, вариант 2.
Ответ:
Среди предложений 27−34 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи лексического повтора и контекстного синонима. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
(1)Случилось так, что в качестве преподавателя в аудиторию высшего учебного заведения я впервые вошёл, когда мне не было и двадцати лет, в 1942 году. (2)Мы только что закончили курсы военных переводчиков при Военном институте иностранных языков и готовились ехать на фронт. (3)Но нескольких из нас оставили преподавать в институте. (4)Меня предупредили: моими слушателями будут курсанты, уже закончившие общевойсковые училища. (5)Перед ними я робел. (б)Предстоит учить мне и призванных в армию студенток. (7)Они меня смущали. (8)Вид мой был отнюдь не бравый: более чем скромное обмундирование и сущее несчастье — ботинки с обмотками вместо сапог.
(9)Вот тут-то передо мной и встал вопрос: «Быть или казаться?» (10)Я представлял себе ясно, каким покажусь своим первым ученикам. (11)Как сделать, чтобы они почувствовали, каков я есть? (12)Решил начать с лобовой психологической атаки. (13)Продемонстрирую несколько примеров работы военного переводчика, потом скажу: «Вот что я умею и этому научу вас».
(14)Взяв с собой трофейные уставы и письма немецких солдат, я с замирающим сердцем пошёл в класс. (15)Перед дверью маячил дежурный: выше меня на голову, выправка умопомрачительная, обмундирование, какое мне и не снилось.
(16)Я взялся за ручку двери.
(17)- Ты куда? — грозно осведомился дежурный.
(18)-В класс!
(19)- Это чего ради? (20)К нам сейчас преподаватель придёт!
(22)- Брось заливать! — начал дежурный, но вдруг осёкся, широко распахнул передо мной двери и от неожиданности вместо «Встать! Смирно!» гаркнул: «Встать! Руки вверх!»
(23)Отделение, вскочившее со своих мест, рухнуло на скамьи, давясь от хохота.
(24)Растерявшись и видя перед собой аудиторию из одних бравых строевиков и блистательных красавиц, — так мне казалось — я, вместо того чтобы продемонстрировать на примерах, в чём состоит работа военного переводчика, сразу сказал:
(25)- Сейчас я покажу вам, что я умею…
(26)Тут у меня распустилась обмотка. (27)Я поставил ногу на табурет и начал обматывать ею ногу, но продолжал говорить:
(28)- И этому научу вас!
(29)Слушатели задохнулись от смеха.
(30)«Всё погибло!» — подумал я с отчаянием.
(31)Но отступать некуда. (32)Делая вид, что не слышу смеха, я приказал:
(33)- Раскрыть любой устав на любом месте!
(34)Дежурный поспешил раскрыть одну из синих книжек. (35)И я стал переводить с листа, сам себе приказав: «В темпе!» (Зб)Потом проделал то же самое с выхваченным наудачу трофейным приказом. (37)Особенно впечатлил слушателей перевод трофейного письма, написанного возрождённым в гитлеровские времена готическим шрифтом. (38)Непривычному он кажется иероглифами. (39)И наконец, не глядя на схему, отбарабанил структуру двух дивизий вермахта: пехотной и танковой.
(40)Словом, я заставил своих учеников забыть и мою неприличную молодость, и гротескно-нелепое появление, и даже обмотки. (41)Но уж потом мне приходилось каждый день, не давая себе спуску и поблажки, быть, а значит, не заботиться о том, чтобы казаться.
(По С. Львову*)
* Сергей Львович Львов
(род. в 1922 г.) — русский писатель, журналист, литературный критик.
Источник текста: ЕГЭ 2013, Сибирь, вариант 2.
Ответ:
Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.
«Монолог рассказчика, молодого преподавателя высшего военного учебного заведения, вспоминающего об одной из непростых ситуаций в своей жизни, создаёт его речевой портрет. Мы понимаем, что перед нами образованный человек. Он использует в своей речи (А)_____ («иероглифами», «готическим шрифтом», «структуру»). Используя лексическое средство — (Б)_____ («не давая себе спуску» в предложении 41), герой говорит о своём жизненном принципе, в основе которого лежит (В)_____ («быть» — «казаться»). Характеризуя рассказчика, автор использует синтаксическое средство — (Г)_____ (предложение 40)».
Список терминов:
1) синонимы
2) фразеологизм
3) парцелляция
4) диалектизм
5) ряд однородных членов
6) риторический вопрос
7) анафора
термины
9) противопоставление
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
(1)Случилось так, что в качестве преподавателя в аудиторию высшего учебного заведения я впервые вошёл, когда мне не было и двадцати лет, в 1942 году. (2)Мы только что закончили курсы военных переводчиков при Военном институте иностранных языков и готовились ехать на фронт. (3)Но нескольких из нас оставили преподавать в институте. (4)Меня предупредили: моими слушателями будут курсанты, уже закончившие общевойсковые училища. (5)Перед ними я робел. (б)Предстоит учить мне и призванных в армию студенток. (7)Они меня смущали. (8)Вид мой был отнюдь не бравый: более чем скромное обмундирование и сущее несчастье — ботинки с обмотками вместо сапог.
(9)Вот тут-то передо мной и встал вопрос: «Быть или казаться?» (10)Я представлял себе ясно, каким покажусь своим первым ученикам. (11)Как сделать, чтобы они почувствовали, каков я есть? (12)Решил начать с лобовой психологической атаки. (13)Продемонстрирую несколько примеров работы военного переводчика, потом скажу: «Вот что я умею и этому научу вас».
(14)Взяв с собой трофейные уставы и письма немецких солдат, я с замирающим сердцем пошёл в класс. (15)Перед дверью маячил дежурный: выше меня на голову, выправка умопомрачительная, обмундирование, какое мне и не снилось.
(16)Я взялся за ручку двери.
(17)- Ты куда? — грозно осведомился дежурный.
(18)-В класс!
(19)- Это чего ради? (20)К нам сейчас преподаватель придёт!
(22)- Брось заливать! — начал дежурный, но вдруг осёкся, широко распахнул передо мной двери и от неожиданности вместо «Встать! Смирно!» гаркнул: «Встать! Руки вверх!»
(23)Отделение, вскочившее со своих мест, рухнуло на скамьи, давясь от хохота.
(24)Растерявшись и видя перед собой аудиторию из одних бравых строевиков и блистательных красавиц, — так мне казалось — я, вместо того чтобы продемонстрировать на примерах, в чём состоит работа военного переводчика, сразу сказал:
(25)- Сейчас я покажу вам, что я умею…
(26)Тут у меня распустилась обмотка. (27)Я поставил ногу на табурет и начал обматывать ею ногу, но продолжал говорить:
(28)- И этому научу вас!
(29)Слушатели задохнулись от смеха.
(30)«Всё погибло!» — подумал я с отчаянием.
(31)Но отступать некуда. (32)Делая вид, что не слышу смеха, я приказал:
(33)- Раскрыть любой устав на любом месте!
(34)Дежурный поспешил раскрыть одну из синих книжек. (35)И я стал переводить с листа, сам себе приказав: «В темпе!» (Зб)Потом проделал то же самое с выхваченным наудачу трофейным приказом. (37)Особенно впечатлил слушателей перевод трофейного письма, написанного возрождённым в гитлеровские времена готическим шрифтом. (38)Непривычному он кажется иероглифами. (39)И наконец, не глядя на схему, отбарабанил структуру двух дивизий вермахта: пехотной и танковой.
(40)Словом, я заставил своих учеников забыть и мою неприличную молодость, и гротескно-нелепое появление, и даже обмотки. (41)Но уж потом мне приходилось каждый день, не давая себе спуску и поблажки, быть, а значит, не заботиться о том, чтобы казаться.
(По С. Львову*)
* Сергей Львович Львов
(род. в 1922 г.) — русский писатель, журналист, литературный критик.
Источник текста: ЕГЭ 2013, Сибирь, вариант 2.
Ответ:
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
(1)Случилось так, что в качестве преподавателя в аудиторию высшего учебного заведения я впервые вошёл, когда мне не было и двадцати лет, в 1942 году. (2)Мы только что закончили курсы военных переводчиков при Военном институте иностранных языков и готовились ехать на фронт. (3)Но нескольких из нас оставили преподавать в институте. (4)Меня предупредили: моими слушателями будут курсанты, уже закончившие общевойсковые училища. (5)Перед ними я робел. (б)Предстоит учить мне и призванных в армию студенток. (7)Они меня смущали. (8)Вид мой был отнюдь не бравый: более чем скромное обмундирование и сущее несчастье — ботинки с обмотками вместо сапог.
(9)Вот тут-то передо мной и встал вопрос: «Быть или казаться?» (10)Я представлял себе ясно, каким покажусь своим первым ученикам. (11)Как сделать, чтобы они почувствовали, каков я есть? (12)Решил начать с лобовой психологической атаки. (13)Продемонстрирую несколько примеров работы военного переводчика, потом скажу: «Вот что я умею и этому научу вас».
(14)Взяв с собой трофейные уставы и письма немецких солдат, я с замирающим сердцем пошёл в класс. (15)Перед дверью маячил дежурный: выше меня на голову, выправка умопомрачительная, обмундирование, какое мне и не снилось.
(16)Я взялся за ручку двери.
(17)- Ты куда? — грозно осведомился дежурный.
(18)-В класс!
(19)- Это чего ради? (20)К нам сейчас преподаватель придёт!
(22)- Брось заливать! — начал дежурный, но вдруг осёкся, широко распахнул передо мной двери и от неожиданности вместо «Встать! Смирно!» гаркнул: «Встать! Руки вверх!»
(23)Отделение, вскочившее со своих мест, рухнуло на скамьи, давясь от хохота.
(24)Растерявшись и видя перед собой аудиторию из одних бравых строевиков и блистательных красавиц, — так мне казалось — я, вместо того чтобы продемонстрировать на примерах, в чём состоит работа военного переводчика, сразу сказал:
(25)- Сейчас я покажу вам, что я умею…
(26)Тут у меня распустилась обмотка. (27)Я поставил ногу на табурет и начал обматывать ею ногу, но продолжал говорить:
(28)- И этому научу вас!
(29)Слушатели задохнулись от смеха.
(30)«Всё погибло!» — подумал я с отчаянием.
(31)Но отступать некуда. (32)Делая вид, что не слышу смеха, я приказал:
(33)- Раскрыть любой устав на любом месте!
(34)Дежурный поспешил раскрыть одну из синих книжек. (35)И я стал переводить с листа, сам себе приказав: «В темпе!» (Зб)Потом проделал то же самое с выхваченным наудачу трофейным приказом. (37)Особенно впечатлил слушателей перевод трофейного письма, написанного возрождённым в гитлеровские времена готическим шрифтом. (38)Непривычному он кажется иероглифами. (39)И наконец, не глядя на схему, отбарабанил структуру двух дивизий вермахта: пехотной и танковой.
(40)Словом, я заставил своих учеников забыть и мою неприличную молодость, и гротескно-нелепое появление, и даже обмотки. (41)Но уж потом мне приходилось каждый день, не давая себе спуску и поблажки, быть, а значит, не заботиться о том, чтобы казаться.
(По С. Львову*)
* Сергей Львович Львов
(род. в 1922 г.) — русский писатель, журналист, литературный критик.
Источник текста: ЕГЭ 2013, Сибирь, вариант 2.
Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения.
ЕГЭ. Задание №9
Правописание гласной в корне слова
08.10.2020
Автор материала И.П.Васильевых, Ю.Н.Гостева
В материал внесены изменения согласно демоверсии 2021 года. Работу выполнила Морозова Н. Т.
1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
-
стремиться, растениеводство, коренной
-
отвлекающий, загореть, распространить
-
замереть, перескочить, предположение
-
озаряемый, разбираться, прикосновение
-
подстегнуть, примирение, разжимать Ответ:–––––––––––
2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
-
озарённый, колыхаться, перебороть
-
зашивать, собирательный, передвигать
-
примирительный, окостенеть, гористый
-
исстари, безземельный, потанцевать
-
побеседовать, изложение, постелить Ответ:––––––––––
3. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
-
располагаться, тренировать, винегрет
-
коридор, респектабельный, миндалевидный
-
перетирать, обогащение, таинственный
-
преодоление, багровый, сострадание
6) зарница, маршрутный, коричневатый Ответ:–––––––––––
4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
-
роскошный, разгораться, перебирать
-
осветительный, росточек, касание
-
приложение, блистательный, скачок
-
сдержаться, вычитание, понимать
-
устилать, водоросли, плавучий Ответ:–––––––––––
5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
-
велосипед, парадоксальный, замереть
-
подскочить, запирающий, заревой
-
прикоснуться, подрастающий, блестящий
-
измельчить, очерстветь, избирательный
-
мировой, заниматься, обмакнуть Ответ:–––––––––––
6. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена непроверяемая безударная гласная корня. Запишите номера ответов.
-
натереть, отраслевой, разработанный
-
примирительный, контролировать, дополнять
-
экспериментальный, результативный, решать
-
периодизация, педагогический, оранжерея
-
основательный, анализировать, парадоксальный Ответ:–––––––––––
7. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
-
привязаться, размышлять, старожил (села)
-
косичка, максимальный, коллекционер
-
натирать, каллиграфия, риторический
-
редчайший, гористый, централизованный
-
коллективный, критиковать, поросль Ответ:–––––––––––
8. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
-
тернистый (путь), озарённый, разбираться
-
пирожное, жук-плавунец, расстилаемый
-
директор, заниматься, вычитание
-
выскочить, отраслевой, блистательный
-
растительность, касательная (к окружности), выжигать Ответ:–––––––––––
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
-
блистательный, излагать, мировой
-
касаться, обмакнуть, (искусные) ложкари
-
поклониться, прикоснуться, замереть
-
упираться, распределиться, изложение
-
обжигаться, водоросли, несгораемый Ответ:–––––––––––
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
-
замирать (от восторга), апелляция, развивать (голос)
-
экспрессивный, частота (пульса), восхвалять
-
транспарант, референдум, отпечаток
-
срежиссировать, горизонт, металлический
-
метафорический, непредсказуемый, аппарат Ответ:–––––––––––
11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
-
росинка, подбирать (рифму), предлагать
-
растирание, пирожное, касаться (волос)
-
водоросли, застелить, скакалка
-
предположительный, зажигать, обмирать (от страха)
-
зарянка, росток, продираться (сквозь кусты) Ответ:–––––––––––
12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
-
симпатичный, победоносный, разберут
-
задержать, помрачнеть, редколесье
-
потеплевший, косичка, прочищать
-
обменять, аттестация, прикоснуться
-
непроходимый, обнародовать, перемолоть Ответ:–––––––––––
13. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
-
потерпеть, подберёт, озарение
-
тире, вырастать, расстилаемый
-
горизонт, замирающий (от восторга), излагать
-
загорелый, блестеть, касаться (волос)
-
отрастать, зажигалка, предположение Ответ:–––––––––––
14. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
-
перьевая (ручка), выросший, стихотворение
-
обмереть (от страха), подпирать, разрастаться
-
территория, расположение, измерять
-
перебирать, склониться, озарённый
-
постелить, позагорать, мировой Ответ:–––––––––––
15. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
-
плавать (в бассейне), отклонение, подбираться
-
берлога, прикоснуться, предлагать
-
сберегать, подрастающее (поколение), горение
-
заберёте, территория, директор
-
возлагать (ответственность), растирание, вырос Ответ:–––––––––––
16. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
-
растительность, загипнотизировать, обожествление
-
приоритет, ворсистый, постановка
-
посвящение, исторический, эмоциональный
-
опреснёние (водоёмов), медлительный, замаскировать
-
создавать, честолюбивый, преподавательский (состав) Ответ:–––––––––––
17. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
-
университет, кампания (предвыборная), прогрессивный
-
проберусь, блистательный, коммуникационный
-
рекламный (ролик), грамматический, аттракцион
-
министерство, пританцовывать, обособление
-
традиция, проблема, понедельник Ответ:–––––––––––
18. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
-
росточек, маршировать, государственный
-
тренироваться, интеллектуал, математический
-
привилегия, апелляция, агитация
-
костлявый, бессердечный, обобществление
-
командирский, встряхнуть, втихомолку Ответ:–––––––––––
19. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
-
полагаю, горнист, обмакнуть
-
перегоревший, сложение, персональный
-
отрасль, сочетание, равнинный
-
зоревать, приращение, отпирать
-
пирамида, запоминать, позаниматься Ответ:–––––––––––
20. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
-
объединение, забираясь, подрастающий
-
дирижировать, полагаться (на опыт), благотворительность
-
растеряться (от неожиданности), упоминать, разгореться
-
блистающий, касательная (к окружности), вычитаемое
-
располагающая (внешность), озаряющий, разбираться Ответ:–––––––––––
21. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
-
устремиться, разложить, детальный
-
посидеть (на скамье), покосившийся (дом), посмотреть
-
идеологический, соболиный, тирания
-
простейший, мягчайший (хлеб), запотевшие (окна)
-
проскочить, укрощать (тигра), подстригать (ветки)
Ответ:–––––––––––
22. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
-
растение, загораться, отпереть
-
горизонт, персональный, кассета
-
РОСКОШНЫЙ, КОСУЛЯ, ИНВЕСТИЦИЯ
-
стирать (ластиком), прибираться, взимать
-
примерять (одежду), непромокаемый, подровнять (чёлку)
Ответ:–––––––––––
23. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
-
пригорать, инерционный, облачный
-
омоложение, разжигать, бифштекс
-
задержаться, придавить, доверяющий
-
неоперившийся, роскошество, непогрешимый
-
неординарный, колониальный, отправлять Ответ:–––––––––––
24. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
-
пировать, замереть, подгорать
-
блестеть, гордиться, перетирать
-
заревой, положиться (на друга), коснуться
-
поклонение, погорелец, поросль
-
выжигание, обнимать, сочетание Ответ:–––––––––––
25. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
-
мандариновый, интеллектуальный, индивидуальный
-
голосистый, обнажённый, ответвление
-
директор, муравейник, фаворит
-
проявление, украшать (ёлку), роскошествовать
-
танцевальный, гвардеец, идеализировать Ответ:–––––––––––
26. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) водорослевый, предположение, подскочить
2) собирательный, гористый, демократичный
3) приминать, ростовщик, жук-плавунец
-
ложкарный (промысел), прорастать, горение
-
миролюбивый, прикосновение, прожигать Ответ:–––––––––––
27. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
-
запирающийся, дирижабль, растительный
-
блестящий, начинать, расстилающийся
-
располагаться, обнимать, вычесть
-
читатель, подскочить, поравняться
-
обдирать, вытирающий, пирожное Ответ:–––––––––––
28. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
-
нарастающий, сотворение, горизонтальный
-
обмакнуть (перо в чернила), поравняться, надерзить
-
прикосновение, склониться, расстилаться
-
поплавок, поскакать, предпринимать (действия)
-
замирающий (от счастья), блеснуть, возгорание Ответ:–––––––––––
29. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
-
обогащение, филармонический, горизонтальный
-
стирать (бельё), отпочковаться, непримиримый
-
горнист, опровержение, представление
-
подмастерье, прогрессивный, демократический
-
расстановка, разъяснение, неисчислимый Ответ:–––––––––––
30. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
-
парадоксальный, счастливый, преподаватель
-
блистать, ростовщик, выскочить
-
аттестационный, очарование, динамичный
-
пловец, равнина, возгорание
-
обнажённый, наслаждение, заинтересовать Ответ:–––––––––––
Ответы к заданию № 9
|
1 |
34 |
9 |
35 |
17 |
135 |
25 |
24 |
|
2 |
34 |
10 |
34 |
18 |
23 |
26 |
13 |
|
3 |
24 |
11 |
345 |
19 |
34 |
27 |
23 |
|
4 |
35 |
12 |
23 |
20 |
45 |
28 |
34 |
|
5 |
23 |
13 |
45 |
21 |
24 |
29 |
25 |
|
6 |
45 |
14 |
24 |
22 |
14 |
30 |
24 |
|
7 |
14 |
15 |
15 |
23 |
34 |
||
|
8 |
45 |
16 |
45 |
24 |
345 |
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) увековечить, исполнитель, прославлять
2) возрастной, невразумительно, творец
3) оснащение, озаряться, располагающийся
4) формализм, убедить, подражание
5) преподаватель, разгадать, примерять (вещи)
Ответ:
2
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) изгарь, плывун, вырос
2) регламент, авангард, цветок
3) погорелец, вымокнуть (под дождём), касательная
4) отраслевой, уровень, запирать
5) выглянуть, обнажать, стремянный
Ответ:
3
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) зажимать, отварить (овощи), примирение (сторон)
2) косички, озарение, горевать
3) опираться, заросли, прикоснуться
4) изложить, несгораемый, понимание
5) перила, замереть, стилистический
Ответ:
4
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) аристократ, министерство, дивизион
2) озаряться, просмотреть, морячок
3) выскочка, деревья, выстелить
4) приоритет, горизонт, стратегия
5) расстилается, прикасаться, умиротворение
Ответ:
5
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) запирать, растение, прилагательное
2) спираль, застелить, комфорт
3) бережок, формат, затвердеть
4) предварительный, придорожный, замечать
5) творительный, зарница, пловец
Ответ:
6
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) досконально, нестабильно, придираться
2) расположиться, болото, сжигать
3) получасовой, линейка, зарядить (телефон)
4) прикоснуться, макать, ветряная (мельница)
5) громыхало, травяной, воздушный
Ответ:
7
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) перекликаться, подсветить, уплотнить
2) доставаться, задрожала, многоголосье
3) шедевр, пятнистый, считать
4) блистательный, запереть, стекло
5) водоросли, подгореть, надерёт (уши)
Ответ:
8
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) дивизия, солдат, отпереть
2) касание, передвижение, степная
3) натереть, росток, подрастает
4) обещавший, голова, поклониться
5) растение, прилагательное, скакать
Ответ:
9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) нигилист, приоритет, упражнение
2) финансист, подворотня, уклониться
3) меридиан, апельсин, прикроватный
4) ошеломлённый, подложить, уравнение
5) протереть, листок, подковать
Ответ:
10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) аплодировать, шпионаж, вестибюль
2) распропагандировать, плечо, запастись (провизией)
3) иждивенец, аристократ, кондуктор
4) непозволительно, выскочка, пловчиха
5) полагать, выращенный, ладонь
Ответ:
11
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) заклинать, реакция, полагать
2) профориентация, доброта, ветеран
3) загляденье, примерять (галстук), полевая (кухня)
4) внимательный, дипломат, президент
5) города, насмехаться, скрипучая
Ответ:
12
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) уберу, прелестный, подбородок
2) виртуоз, картина, тарелка
3) витраж, заря, угореть
4) предварительный, ностальгия, фломастер
5) вентилятор, свисток, летательный (аппарат)
Ответ:
13
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) вычисление, разочарованный, ягодный
2) вермишель, желание, макать (в воду)
3) замереть, обмакнуть, приложение
4) положение, пловец, вытворять
5) опираясь, изменение, растирать
Ответ:
14
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) околдовать, галерея, делегировать (полномочия)
2) скрипучий, колючий, выровнять (пол)
3) смочить (водой), зарастёт, (мороз) крепчал
4) камин, директор, нотариус
5) благотворительный, аннотация, заберу (домой)
Ответ:
15
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) аудиенция, президиум, привет
2) стеллаж, кандидат, калач
3) расстилаться, подгоревший, огорчаться
4) обоняние, одеваюсь, уважение
5) починить, тарелка, положение
Ответ:
16
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) трепетать, бастион, уплотнить
2) макулатура, заплетать, выращенный
3) развевающийся (флаг), примерять (платье), воспевать
4) безотлагательный, запираться, вырос
5) изложение, горелка, сжигать
Ответ:
17
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) сжигать, орбитальный, полемический
2) вызволить, напоминание, представительный
3) экзаменовать, асфальтированный, издавать
4) разгореться, уклониться, за́росли
5) выбирающий, зарница, выложить
Ответ:
18
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) авиакомпания, импровизация, балагур
2) озариться, простираться, горит
3) оппонент, дискуссия, ватрушка
4) строжайший, приземлённый, посветил (в темноте)
5) сложившийся, тотальный, умалять (значение)
Ответ:
19
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) регламент, морской, бензин
2) горение, постелить, беседа
3) наслаждение, лесник, полоскать (бельё)
4) логичный, пировать, скрепите (листы)
5) истощение, батарея, соприкасаться
Ответ:
20
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) эксперимент, преподавать, бечёвка
2) опираясь, вырасти, наклониться
3) росток, угасать, бидон
4) соберёшь, безотлагательный, озарило
5) измерять, диагональ, велосипед
Ответ:
21
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) ослепительный, предназначение, кормить
2) фразеологический, выскочка, артиллерия
3) молчание, соединение, развиваться (благодаря чтению)
4) роскошный, сокращать, долина
5) предположительно, сращение, вереница
Ответ:
22
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) трещать, мираж, предположение
2) приоритет, палисадник, вестибюль
3) галерея, фантазия, винегрет
4) запереть, представлять, обижать (словом)
5) спиртовой (раствор), замереть, гардероб
Ответ:
23
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) стелить, полагается, гастроном
2) энциклопедист, заблестел, касательная
3) стилист, котище, разредить (всходы)
4) зарница, разлиновать, поплавок
5) уходить, покорять, раскали (докрасна)
Ответ:
24
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) гастроном, трясти, делегат
2) регулировать, кабинет, дисциплина
3) понимание, выровнять (поверхность), поросль
4) результат, храбрец, ослепительный
5) вырос, вычитать, опираться
Ответ:
25
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) макать (в молоко), уравнение
2) забирать, зоревать
3) макароны, чертить
4) натюрморт, медаль
5) предсказание, дилетант
Ответ:
26
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) вестибюль, инженер, интеллигенция
2) осквернить, винегрет, (глаза) слипались
3) предполагать, побледнел, вытворять
4) фонтан, балкон, каблук
5) равнина, ровесник, запивать (лекарство)
Ответ:
27
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) очарование, бадминтон, сгорание
2) соединение, затопить, гигиена
3) шалун, равнение, кавычки
4) оригинальный, кондуктор, калач
5) портрет, процент, карниз
Ответ:
28
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) вплотную, лелеять, сковорода
2) летать (в облаках), увядает (цветок), умолять (о помощи)
3) касаться, загореть, блестит
4) посвящение (любимой), грязнуля, расколоть (бревно)
5) прилагательное, мокасины, загорелые
Ответ:
29
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) торжественный, сапог, мачеха
2) касаться, сравнится, слагаемое
3) растение, убирать, творить
4) заросли, поклониться, плывуны
5) осознавать, ладонь, метель
Ответ:
30
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) раскраснеться, подсмотреть, ходовой
2) претензия, макулатура, приложение
3) предлагать, зарница, обмакните (перо)
4) примирение, замечать (детали), поласкать (собаку)
5) убедительно, фиолетовый, наваждение
Ответ:
31
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) сплошной, стадион, перебирал
2) эпидемия, палитра, обоняние
3) прецедент, портфель, ураган
4) блистать, подстелить, коснулся
5) перескочить, беговая, пловцы
Ответ:
32
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) симметрия, гербарий, ледовый
2) блистающий, задирается, выращенный
3) светает, нагромождать, папоротник
4) оплатить, подглядеть, фонарь
5) замирая, творит, вымокание (всходов)
Ответ:
33
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) выбелить (стены), равнина, выточить (на станке)
2) поролон, шоссе, стипендия
3) директива, проспект, табурет
4) делегация, капитан, университет
5) диван, лазурь, ярмарка
Ответ:
34
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) вырастил, выкосил (траву), пловчиха
2) запереть, заря, изложение
3) выскочил, касание, поджигать
4) смирился, пригорюнился, творец
5) блистать, занесённый, выгореть
Ответ:
35
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) полагается, скачите, наклоняться
2) отрасль, горелка, расцветать
3) разрядить (обстановку), прикоснуться, притворить (ворота)
4) снимать, сочетание, убирать
5) удерёт, блестеть, понимание
Ответ:
36
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) примечательный, вычитание, положение
2) сберегать, обнимать, замереть
3) проскочить, непонимание, росток
4) выпирающий, вычет, занимательный
5) период, выбирать, озорничать
Ответ:
37
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) поплавок, склонение, озарять
2) заниматься, обжигающий, предложение
3) аналогичный, потерять, разрастаться
4) стилизовать, забирать, касание
5) подскочить, отнимать, блистать
Ответ:
38
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) должник, вытерли, простоватый
2) потерять (перчатку), обгоревший, коснулся
3) занимательный, безотлагательный, пробираться
4) покорять, ростовщик, замирать (от удивления)
5) сложение (чисел), зажигательный, скакать
Ответ:
39
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) хлопотать, запереть (на замок), росток
2) заблестел, скакалка, собирать
3) пожимающий, сочетание, почитать (старших)
4) взрослеть, горнолыжный, озарение
5) поплавок, задираться, изложить (суть проблемы)
Ответ:
40
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) дистанционный, теснота, возрастать
2) предполагать, блестяще, принимать
3) дезориентировать, гигиенический, избиратель
4) воссоединение, жестикулировать, горизонтальный
5) взаперти, изложение, водоросли
Ответ:
41
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) удивительный, испещрённый, промокашка
2) трепетать, озаряя, гипотеза
3) щебетание, увядающий (цветок), благословение
4) сближение, закоснелое (общество), скептический
5) перефразировать, полемичный, декоративный
Ответ:
42
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) компонент, лелеять, шедевр
2) одичать, заниматься, перекликаться
3) энциклопедический, одряхлевший, присягать (родине)
4) околдовали, филармония, дирижировать
5) орхидея, одеколон, соберу
Ответ:
43
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) убирать (листья), прозорливый, озарять (всё вокруг)
2) уронить (тарелку), ростовщический, притереться
3) напоминание, перескочить, плавучий
4) застелить, проникать (в дом), косатка (в океанариуме)
5) возгорание, коснуться (рукой), положение
Ответ:
44
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) содержимое, водоросли, сочетаемость
2) поднимая (тяжести), запирать (дверь), почитать (старших)
3) перескочить, запросить (документы), теребить (платок)
4) загорелись (глаза), приращение, разжимать
5) возвращает (долги), озарение, косые (лучи солнца)
Ответ:
45
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) выскочка, блистательный, замирать
2) период, уберечь, замечательный
3) расплавлять (металл), зоологический, примирить (врагов)
4) пóнятый (текст), выгорать, озарение
5) душераздирающий, (по) касательной, сложение (основ)
Ответ:
46
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) (ударился) оземь, упростить, пригорюнился
2) подбородок, костюм, починить
3) уважение, строжайший, смиренный
4) расчертить, наравне, (крепкая) бечёвка
5) поклониться, прополоскать (бельё), горизонтальный
Ответ:
47
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) одичать, издалека, задрожать
2) оплатить (заказ), оснащение, способный
3) скосить (траву), полемизировать, подгорать
4) протереть, деревяшка, благородный
5) утешитель, фантастический, касательная
Ответ:
48
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) кардинальный, ламинировать, обоняние
2) периодический, горизонт, ветеринар
3) перила, сериал, покарать
4) формализм, сокращение, возражать
5) эмалированный, укрощать, иждивенец
Ответ:
49
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) неприкасаемый, ошеломлённый, ярмарочный
2) сказание, оснащение, росистая (поляна)
3) способный, повторять, умалять (значение)
4) кастрюля, лингвистический, преподавать
5) умножать, деревяшка, расстегнуть
Ответ:
50
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) реализм, протереть, (ржавая) лопата
2) скользящий, изменение (плана), экспрессивный
3) помешать (кому-то), мотив, горизонтальный
4) пленительный, сериал, горелка
5) принадлежать, разгадать, терминология
Ответ:
51
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) стимулировать, сатирический, предполагать
2) вычитание, озаре́ние, пробираться
3) эстетический, очистительный, хроникальный
4) горделивый, обогащать, вытирать
5) блистательный, зарни́ца, касательная (к окружности)
Ответ:
52
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) представлять, предназначение, угасать
2) предохранить,фантазия, вырасти
3) приглашать, декорация, сиреневый
4) (спуск) с горы, арифметический, упрощать
5) преподавать, оснащение, стилист
Ответ:
53
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) управляющий, конспиратор, напряжённый
2) раздавать (указания), явление, неувядающая (красота)
3) расстелить, воплотить, сомневаться
4) зажигать, обрамление, нагромождение
5) забежать, огорчение, оформлять
Ответ:
54
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) заровнять (яму), огорчиться, поклониться
2) коснуться, собирательный, заскочили
3) обжигаться, покосившаяся (избушка), почитатель (таланта)
4) замереть (от испуга), обмакнуть (хлеб в варенье), приложить (усилия)
5) сбережения, блестящий, (поле) озарилось (солнцем)
Ответ:
55
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) раздираемый (противоречиями), улетучиться, кредит
2) олицетворение, преобразовать, выросли
3) сетевой (шнур), умалять (значение), пятнистый
4) соберёт, абитуриент, поседеть (от горя)
5) отряхнуть, навевать (воспоминания), приласкать (щенка)
Ответ:
56
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) наслаждение, аналогичный, блистательный
2) простоватый, вытерли, прижимать
3) озаре́ние, вы́скочка, замереть
4) выгора́ть, полагаться, запереться
5) рассчитать, представление, иждивенец
Ответ:
57
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) росистый луг, горячий (привет), отдирать (пластырь)
2) логичный, поклониться, запирать (ключом)
3) озарить, предположение, блистать
4) сдержать (слово), расстилать, коснуться
5) перебирать (струны), загореться, выскочить
Ответ:
58
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) уникальный, пировать (весь день), (непроходимые) зáросли
2) зацепиться, роскошный, разделить (на части)
3) выращенный, преподавать, трамплин
4) постирать (одежду), дешевизна, гражданство
5) элементарный, ароматный, сиреневый
Ответ:
59
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) промахнуться, ворсистый (плед), роптать
2) развеваться (на ветру), занимательный, стелить
3) эстетический, оправдание, усложнить (жизнь)
4) напряжение, выжегший, равнинный
5) уплотнять (снег), укоротить (рукава), (на) плаву
Ответ:
60
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) наклониться, соприкосновение, усмирить
2) разгорается, приращение, блистать
3) пробираться, вытереть (руки), просвещение
4) понимание, плавучий, творение
5) замирая (от страха), заря, нагромождение
Ответ:
61
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) озарять, косой (взгляд), выдирать (страницу)
2) блистательный, предположить, запирать
3) росистый, поплавки, осложнять
4) расстелить, разжигать (камин), поднимать
5) заровнять, горизонтальный, укрощать
Ответ:
62
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) возрождение, возразить, аннотация
2) привязать, ослеплённый, запотевать
3) реалистичный, экономический, околдовать
4) пленительный, починить, направление
5) колыхаться, полемика, собирать
Ответ:
63
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) предположительно, читатель, выскочить
2) баснописец, балансировать, пловцы
3) сомневаться, старожил (села́), экология
4) закалённый, вплотную, асфальтировать
5) систематический, креветка, выдирать
Ответ:
64
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) расположение, посчитать, обгоревший
2) усложнить, прорастать, уравнение
3) неукоснительно, блистательный, беречь
4) преклоняться, поднимать, соберёмся
5) горевать, заря, водоросли
Ответ:
65
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) распознавать, поклонился, наваждение
2) утопический, княгиня, поглощать
3) разграничить, бетонный, ворсистый
4) осложнять, покаяние, хлопотливый
5) скрепление, бахрома, умолять (о пощаде)
Ответ:
66
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) зажигательный, вспоминали, растерялся
2) продираться, притворился, прижимать
3) прикоснулся, замерли, уберечь
4) вычитание, тростинка, зарницы
5) растение, положение, блистательный
Ответ:
67
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) промахнуться, гениальный, приложение
2) эстетический, оправдание, роптать
3) обгореть, придираться, развеваться (на ветру)
4) означать, принижать, зачарованный
5) осветились, частотный, смягчение
Ответ:
68
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) вы́жегший, приращение, прикосновение
2) выскочить, сотворение, обрамление
3) просвещение, обмакнуть, озарённый
4) равноправие, поплавок, пробираешься
5) береговой, озорничать, гармония
Ответ:
69
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) государство, вычитание, предъявить
2) основной, росток, стипендия
3) изменение, непостижимый, подлокотник
4) предложение, палисадник, растрепать
5) обижаться, роскошный, оплатить
Ответ:
70
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) притираться, убирать, расположение
2) безотлагательный, усмирить, соберу
3) прозорливый, (огромная) косатка, упомянуть
4) приращение, разжимать, блестящий
5) неприкасаемый, загоревший, перескочили
Ответ:
71
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) парадоксальный, содержимое, период
2) трепетание, стилизованный, покориться
3) берёза, сожалеть, поплавок
4) старинный, постелить, уберечь
5) освещение, оснастить, уронить
Ответ:
72
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) гимназист, завещать, прикосновение
2) этикетка, тревожиться, происходить
3) возникновение, нежнейший (шёлк), побледневший
4) гористый, вишнёвый, передавать
5) передвигаться, изложение, минеральный
Ответ:
73
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) укрощение, заглянуть, сбалансированный
2) горбатый, подрасти, издавать
3) эмалированный, одряхлевший, уберечь
4) утончённый, кастрюля, рецензент
5) присягнуть, вертеть, выжигать
Ответ:
74
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) подскочил, застилать (пол ковром), вычитание
2) протирать (пыль), разгорелся (спор), (на) заре
3) пловчиха, терзать, равняться (на других)
4) отрасль, освятить (жилище), притворить (дверь)
5) возраст, нанимать, навевать (воспоминания)
Ответ:
75
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) побрякушка, горчить, затрепетал
2) поправлять, горевать, связующий
3) попадание, угорелый, багровый
4) склониться, смотритель, остановка
5) потрясение, достигать, напряжённый
Ответ:
76
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) касание, распирать, выжигал
2) выскочка, выстиранный, обоняние
3) зарница, горючие (материалы), уклонение
4) приложение, поплавок, уплотнить
5) понимание, уравнение, вычита́ть
Ответ:
77
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) исстари, упростить, пригорюнился
2) грациозный, возникновение, починить
3) классический, строжайший, смиренный
4) редчайший, расчертить, наравне
5) поклониться, прополоскать (бельё), добежали
Ответ:
78
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) поплавок, рассчитаться, простоватый
2) потерять (перчатку), обмакнуть, (по) касательной
3) разминаться, безотлагательный, вытерли
4) расстилать, творец, замирать (от удивления)
5) избирательный (участок), зажигательный, возгорание
Ответ:
79
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) росток, положиться, торопливый
2) укрощать, понимание, творить
3) облагать (налогом), целлофановый, размахнуться
4) шелестеть, отторгать, напрягаясь
5) роскошный, теоретический, (ранняя) седина
Ответ:
80
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) облокотиться, ограничение, укоризненный
2) продолжение, благословить, характеризовать
3) неизгладимый, ополчение, пожимать
4) испещрённый, блистать, симптоматический
5) логический, вывеска, (листы) слипаются
Ответ:
81
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) (небо) озарилось (солнцем), пловчиха, роса
2) почитать (старших), расположиться, прорастает
3) соберись (с мыслями), протереть, преклоняться
4) закалённый, творец, расстилать
5) выбираемый, сжигать, выскочить
Ответ:
Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения.
12.01.2021 Задание №9 по русскому языку ЕГЭ 2021 тренировочные задания с ответами
ПОДЕЛИТЬСЯ
Новая тренировочная работа для тренировки задания №9 по русскому языку ЕГЭ 2021, работа включает в себя 40 новых упражнений с ответами для проверки.
Ссылка для скачивания заданий: скачать в PDF
Ссылка для скачивания ответов: скачать в PDF
Решать задание №9 ЕГЭ 2021 по русскому языку 11 класс онлайн на сайте:
1)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) горизонтальный, подростковый, выровнять (дорогу)
- 2) подгорать, преклонение, утварь
- 3) водоросли, каморка, окосел (на правый глаз)
- 4) пловец, прилагательное, заскочить
- 5) пробираться (через чащу), интеллигентный, обмакнуть
Ответ: 24
2)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) разговор, возрастной, пестреть
- 2) словарный, персонаж, полагать
- 3) вдалеке, сцепление, скрипучий
- 4) разуверять, увлекаться, побледневший
- 5) реставрация, поколение, действительный
Ответ: 34
3)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) полагаю, горнист, обмакнуть
- 2) перегоревший, сложение, персональный
- 3) отрасль, сочетание, равнинный
- 4) заревать, приращение, отпирать
- 5) пирамида, запоминать, позаниматься
Ответ: 34
4)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) убедиться, симпатия, избегающий
- 2) дополнительный, электроника, заря
- 3) основной, величайший, обязать
- 4) оранжерея, пригорающий, интеллектуальный
- 5) горевать, бесполезный, экологический
Ответ: 35
5)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) экономический, офицерский, сочетание
- 2) реалистичный, сетевой (шнур), росточек
- 3) меценатство, панорамный, резиденция
- 4) корзина, зеркало, ворсистый
- 5) аннотация, гарнизон, карьерист
Ответ: 35
6)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) университет, кампания (военная), прогрессивный
- 2) проберусь, блистательный, коммуникационный
- 3) рекламный (ролик), грамматический, аттракцион
- 4) министерство, пританцовывать, обособление
- 5) традиционный, проблематика, понедельник
Ответ: 135
7)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) прикасаться, возлагать (надежды), разжигать (костер)
- 2) соприкосновение, уравнение, обмакнуть (перо в чернильцу)
- 3) проживать (в городе), рогатый (бык), выскочил (на улицу)
- 4) плавучий (корабль), отраслевой, замирать (от восторга)
- 5) протирать (пыль), непромокаемый (плащ), заплатить (за работу)
Ответ: 124
8)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) перьевая (ручка), выросший, стихотворение
- 2) обмереть (от страха), подпирать, разрастаться
- 3) территория, расположение, измерять
- 4) перебирать, склониться, озарённый
- 5) постелить, позагорать, мировой
Ответ: 24
9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) околдовать, багаж, демонстрировать
- 2) реальный, декоративный, горизонт
- 3) предлагать, воплотить, дежурный
- 4) стремиться, врачебный, виртуозный
- 5) карандаш, троллейбусный, комфортный
Ответ: 125
10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) сватовство, оценить, выливать
- 2) отговаривать (от поездки), афористичный, полагать
- 3) незнакомец, возвращаясь, вырастали
- 4) подрастающий, дремота, зернистый
- 5) помирить (друзей), увлечение, освещать (фонарём)
Ответ: 15
11)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) стремиться, растениеводство, коренной
- 2) отвлекающий, загореть, распространить
- 3) замереть, перескочить, предположение
- 4) озаряемый, разбираться, прикосновение
- 5) подстегнуть, примирение, разжимать
Ответ: 34
12)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) кардинальный, обоняние, интеллектуальный
- 2) теоретик, заботливый, ламинировать
- 3) воронка, властелин, покарать
- 4) аппетит, покоряющий, сериал
- 5) периодический, уплотняя (бетон), укротитель
Ответ: 12
13)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) сращение, повзрослеть, набираться (опыта)
- 2) примерять (платье), посвятить (книгу), заря
- 3) сотворение (мира), приложение (к учебнику), примирить (врагов)
- 4) соберу (грибы), застелить (пол), заскочил (на минутку)
- 5) ростовщик, преклонение, блистательный
Ответ: 145
14)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) располагаться, тренировать, винегрет
- 2) коридор, респектабельный, миндалевидный
- 3) перетирать, обогащение, таинственный
- 4) бакалея, багровый, сострадание
- 5) зарница, маршрутный, коричневатый
Ответ: 24
15)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) предполагать, принимать, блестяще
- 2) жестикулировать, воссоединение, горизонтальный
- 3) гигиенический, дезориентировать, избиратель
- 4) дистанционный, возрастать, теснота
- 5) водоросли, взаперти, изложение
Ответ: 15
16)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) роскошный, разгораться, перебирать
- 2) осветительный, росточек, касание
- 3) приложение, блистательный, скачок
- 4) сдержаться, вычитание, понимать
- 5) устилать, водоросли, плавучий
Ответ: 35
17)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) оснащение, озаряться, располагающийся
- 2) антинаучный, невразумительно, творец
- 3) формализм, абзац, подражание
- 4) преподаватель, разгадать, примерять (вещи)
- 5) увековечить, исполнитель, прославлять
Ответ: 45
18)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) росинка, подбирать (рифму), предлагать
- 2) растирание, пирожное, касаться (волос)
- 3) водоросли, застелить, скакалка
- 4) предположительный, зажигать, обмирать (от страха)
- 5) озарить, росток, продираться (сквозь кусты)
Ответ: 345
19)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) подобреть, затворить (дверцу), фламинго
- 2) пловчиха, посидел (на диване), уклонение (от налогов)
- 3) залезать (на ель), замолчал, объяснять (задание)
- 4) соединять, догадался, запирать (дверь)
- 5) молоко, косой, города
Ответ: 35
20)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) эффективный, лаконичный, виолончель
- 2) косичка, максимальный, коллекционер
- 3) натирать, каллиграфия, риторический
- 4) финансирование, гористый, централизованный
- 5) коллективный, критиковать, поросль
Ответ: 24
21)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) основной, росток, стипендия
- 2) изменение, непостижимый, подлокотник
- 3) предложение, палисадник, растрепать
- 4) государство, словосочетание, предъявить
- 5) обижаться, роскошный, оплатить
Ответ: 25
22)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) протереть, заросли, возгорание
- 2) предлагать, пастух, измерение (скорости)
- 3) наклоняться, блестеть, терминология
- 4) запереть (дверь), усложнённый, ослепительный
- 5) избирательный, (оставаться) на плаву, замерев (от неожиданности)
Ответ: 15
23)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) блистательный, излагать, мировой
- 2) касаться, обмакнуть, (искусные) ложкари
- 3) поклониться, прикоснуться, замереть
- 4) упираться, распределиться, изложение
- 5) обжигаться, водоросли, несгораемый
Ответ: 35
24)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) сплотиться, внезапно, выбирать
- 2) ухватиться, хлопотать, вычисление
- 3) соберёшь, кавычки, упрощённый
- 4) замереть, угнетённый, поколение
- 5) критиковать, укрощать (зверя), обрамление
Ответ: 25
25)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) потерпеть, подберёт, озарение
- 2) тире, вырастать, расстилаемый
- 3) горизонт, замирающий (от восторга), излагать
- 4) загорелый, блестеть, касаться (волос)
- 5) отрастать, зажигалка, предположение
Ответ: 45
26)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) загорел (на пляже), шерстяной, пригарь
- 2) бумеранг, дефицит, жасмин
- 3) вымирание (птиц), излагать (информацию), опоздать
- 4) авангард, огорчение, каравай,
- 5) вандализм, акробат, дезертир,
Ответ: 25
27)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится проверяемая безударная гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) натереть, отраслевой, разработанный
- 2) примирительный, контролировать, дополнять
- 3) экспериментальный, результативный, витамин
- 4) периодизация, педагогический, оранжерея
- 5) основательный, анализировать, парадоксальный
Ответ: 25
28)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов
- 1. кардинальный, ламинировать, обоняние
- 2. периодический, горизонт, ветеринар
- 3. перила, полоса, покарать
- 4. эмалированный, укрощать, иждивенец
- 5. багаж, вокзал, бандероль
Ответ: 15
29)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов
- 1.одичать, издалека, задрожать
- 2.оплатить (заказ), оснащение, способный
- 3.скосить (траву), полемизировать, смирение
- 4.протереть, деревяшка, благородный
- 5.утешитель, богатство, перекликаться
Ответ: 123
30)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов
- 1.неприкасаемый, ошеломлённый, ярмарочный
- 2.сказание, оснащение, росистая (поляна)
- 3.способный, повторять, умалять (значение)
- 4.кастрюля, лингвистический, преподавать
- 5.умножать, деревяшка, расстегнуть
Ответ: 235
31)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. документ, горизонтальный, аннотация
- 2. расстегнуть, смотритель, отказаться
- 3. патриот, гипербола, эксперимент
- 4. полагать, палисадник, очертания
- 5. костер, ресницы, ветеран
Ответ: 135
32)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. патриотический, выкосить, обмакнуть
- 2. вандализм, гористый, сожаление
- 3. реализм, осложнять, бахрома
- 4. примириться, обогащаться, измерять
- 5. очаровать, утварь, протереть
Ответ: 24
33)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. отмирающий, скачок, озарение
- 2. помириться, загорелый, водоросли
- 3. единение, абажур, смотритель
- 4. скакуны, блестящий, поплавок
- 5. поравняться, равнина, творение
Ответ: 145
34)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. полагать, эгоист, пловец
- 2. зачинатель, подровнять, вычитать
- 3. пригорел, гористый, приложение
- 4. наклонился, опирался, скакуны
- 5. зарница, вымочить, касательная
Ответ: 245
35)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. реализм, поплавок, фанатизм
- 2. соловей, веранда, карьерист
- 3. догоравший, расстелить, очаровать
- 4. реликвия, багряный, коварный
- 5. академия, комплимент, контраст
Ответ: 24
36)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. утварь, горизонт, перила
- 2. равнина, приложение, вычитание
- 3. доверительно, растворитель, вереница
- 4. протирать, ростовщик, принимающий
- 5. эклектизм, коридор, плавник
Ответ: 24
37)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. Консервировать, привязаться, обороняться
- 2. ворсистый, сетевая, раскаленный
- 3. неисчерпаемый, сомневаться, преклоняться
- 4. появились, дезертир, дилетант
- 5. возникновение, скрипучий, горизонтальный
Ответ: 12
38)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. выложен, скачок, отложения
- 2. клевета, гармония, вдалеке
- 3. непромокаемый, лаконичный, фантазия
- 4. собирательство, горелый, выращенный
- 5. раздерут, сминать, растение
Ответ: 145
39)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. успокоение, симпатичный, поросль
- 2. редколесье, оглавление, томительный
- 3. обрамление, потеплевший, умирающий
- 4. помолодел, сохранение, интересует
- 5. простейший, зеркальный, располагается
Ответ: 24
40)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. увлекаться, осложнять, единение
- 2. огорчения, покосившийся, идеалист
- 3. протереть, аккордеон, обжигание
- 4. специализация, прославляют, озаренный
- 5. тряслись, смотревший, напряженный
Укажите варианты ответов в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся дол
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) д..лжник, выт..рли, пр..стоватый
2) пот..рять (перчатку), обг..ревший, к..снулся
3) зан..мательный, безотл..гательный, проб..раться
4) пок..рять, р..стовщик, зам..рать (от удивления)
5) сл..жение (чисел), заж..гательный, ск..кать
Приведём верное написание.
1) должник — ПГ: до́лг, вытерли — ЧГ, простоватый — ПГ: про́сто;
2) потерять (перчатку) — ПГ: поте́ря, обгоревший — ЧГ, коснулся — ЧГ;
3) занимательный — ЧГ, безотлагательный — ЧГ, пробираться — ЧГ;
4) покорять — ПГ: поко́рный, ростовщик — ЧГ (исключение), замирать (от удивления) — ЧГ;
5) сложение — ЧГ, зажигательный — ЧГ, скакать — ЧГ.
ЕГЭ — 2021 . Русский язык. Задание 9
30 заданий с ответами. Автор: И.П.Васильевых, Ю.Н,Гостева Источник: ЕГЭ.2000 заданий
Просмотр содержимого документа
«ЕГЭ — 2021 . Русский язык. Задание 9»
Правописание гласной в корне слова
Автор материала И.П.Васильевых, Ю.Н.Гостева
В материал внесены изменения согласно демоверсии 2021 года. Работу выполнила Морозова Н. Т.
1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
стремиться, растениеводство, коренной
отвлекающий, загореть, распространить
замереть, перескочить, предположение
озаряемый, разбираться, прикосновение
подстегнуть, примирение, разжимать Ответ:–––––––––––
2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
озарённый, колыхаться, перебороть
зашивать, собирательный, передвигать
примирительный, окостенеть, гористый
исстари, безземельный, потанцевать
побеседовать, изложение, постелить Ответ:––––––––––
3. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
располагаться, тренировать, винегрет
коридор, респектабельный, миндалевидный
перетирать, обогащение, таинственный
преодоление, багровый, сострадание
6) зарница, маршрутный, коричневатый Ответ:–––––––––––
4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
роскошный, разгораться, перебирать
осветительный, росточек, касание
приложение, блистательный, скачок
сдержаться, вычитание, понимать
устилать, водоросли, плавучий Ответ:–––––––––––
5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
велосипед, парадоксальный, замереть
подскочить, запирающий, заревой
прикоснуться, подрастающий, блестящий
измельчить, очерстветь, избирательный
мировой, заниматься, обмакнуть Ответ:–––––––––––
6. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена непроверяемая безударная гласная корня. Запишите номера ответов.
натереть, отраслевой, разработанный
примирительный, контролировать, дополнять
экспериментальный, результативный, решать
периодизация, педагогический, оранжерея
основательный, анализировать, парадоксальный Ответ:–––––––––––
7. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
привязаться, размышлять, старожил (села)
косичка, максимальный, коллекционер
натирать, каллиграфия, риторический
редчайший, гористый, централизованный
коллективный, критиковать, поросль Ответ:–––––––––––
8. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
тернистый (путь), озарённый, разбираться
пирожное, жук-плавунец, расстилаемый
директор, заниматься, вычитание
выскочить, отраслевой, блистательный
растительность, касательная (к окружности), выжигать Ответ:–––––––––––
9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
блистательный, излагать, мировой
касаться, обмакнуть, (искусные) ложкари
поклониться, прикоснуться, замереть
упираться, распределиться, изложение
обжигаться, водоросли, несгораемый Ответ:–––––––––––
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
замирать (от восторга), апелляция, развивать (голос)
экспрессивный, частота (пульса), восхвалять
транспарант, референдум, отпечаток
срежиссировать, горизонт, металлический
метафорический, непредсказуемый, аппарат Ответ:–––––––––––
11. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
росинка, подбирать (рифму), предлагать
растирание, пирожное, касаться (волос)
водоросли, застелить, скакалка
предположительный, зажигать, обмирать (от страха)
зарянка, росток, продираться (сквозь кусты) Ответ:–––––––––––
12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
симпатичный, победоносный, разберут
задержать, помрачнеть, редколесье
потеплевший, косичка, прочищать
обменять, аттестация, прикоснуться
непроходимый, обнародовать, перемолоть Ответ:–––––––––––
13. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
потерпеть, подберёт, озарение
тире, вырастать, расстилаемый
горизонт, замирающий (от восторга), излагать
загорелый, блестеть, касаться (волос)
отрастать, зажигалка, предположение Ответ:–––––––––––
14. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
перьевая (ручка), выросший, стихотворение
обмереть (от страха), подпирать, разрастаться
территория, расположение, измерять
перебирать, склониться, озарённый
постелить, позагорать, мировой Ответ:–––––––––––
15. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
плавать (в бассейне), отклонение, подбираться
берлога, прикоснуться, предлагать
сберегать, подрастающее (поколение), горение
заберёте, территория, директор
возлагать (ответственность), растирание, вырос Ответ:–––––––––––
16. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
растительность, загипнотизировать, обожествление
приоритет, ворсистый, постановка
посвящение, исторический, эмоциональный
опреснёние (водоёмов), медлительный, замаскировать
создавать, честолюбивый, преподавательский (состав) Ответ:–––––––––––
17. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
университет, кампания (предвыборная), прогрессивный
проберусь, блистательный, коммуникационный
рекламный (ролик), грамматический, аттракцион
министерство, пританцовывать, обособление
традиция, проблема, понедельник Ответ:–––––––––––
18. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
росточек, маршировать, государственный
тренироваться, интеллектуал, математический
привилегия, апелляция, агитация
костлявый, бессердечный, обобществление
командирский, встряхнуть, втихомолку Ответ:–––––––––––
19. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
полагаю, горнист, обмакнуть
перегоревший, сложение, персональный
отрасль, сочетание, равнинный
зоревать, приращение, отпирать
пирамида, запоминать, позаниматься Ответ:–––––––––––
20. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
объединение, забираясь, подрастающий
дирижировать, полагаться (на опыт), благотворительность
растеряться (от неожиданности), упоминать, разгореться
блистающий, касательная (к окружности), вычитаемое
располагающая (внешность), озаряющий, разбираться Ответ:–––––––––––
21. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
устремиться, разложить, детальный
посидеть (на скамье), покосившийся (дом), посмотреть
идеологический, соболиный, тирания
простейший, мягчайший (хлеб), запотевшие (окна)
проскочить, укрощать (тигра), подстригать (ветки)
22. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
растение, загораться, отпереть
горизонт, персональный, кассета
РОСКОШНЫЙ, КОСУЛЯ, ИНВЕСТИЦИЯ
стирать (ластиком), прибираться, взимать
примерять (одежду), непромокаемый, подровнять (чёлку)
23. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
пригорать, инерционный, облачный
омоложение, разжигать, бифштекс
задержаться, придавить, доверяющий
неоперившийся, роскошество, непогрешимый
неординарный, колониальный, отправлять Ответ:–––––––––––
24. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
пировать, замереть, подгорать
блестеть, гордиться, перетирать
заревой, положиться (на друга), коснуться
поклонение, погорелец, поросль
выжигание, обнимать, сочетание Ответ:–––––––––––
25. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
мандариновый, интеллектуальный, индивидуальный
голосистый, обнажённый, ответвление
директор, муравейник, фаворит
проявление, украшать (ёлку), роскошествовать
танцевальный, гвардеец, идеализировать Ответ:–––––––––––
26. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) водорослевый, предположение, подскочить
2) собирательный, гористый, демократичный
3) приминать, ростовщик, жук-плавунец
ложкарный (промысел), прорастать, горение
миролюбивый, прикосновение, прожигать Ответ:–––––––––––
27. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
запирающийся, дирижабль, растительный
блестящий, начинать, расстилающийся
располагаться, обнимать, вычесть
читатель, подскочить, поравняться
обдирать, вытирающий, пирожное Ответ:–––––––––––
28. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
нарастающий, сотворение, горизонтальный
обмакнуть (перо в чернила), поравняться, надерзить
прикосновение, склониться, расстилаться
поплавок, поскакать, предпринимать (действия)
замирающий (от счастья), блеснуть, возгорание Ответ:–––––––––––
29. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
обогащение, филармонический, горизонтальный
стирать (бельё), отпочковаться, непримиримый
горнист, опровержение, представление
подмастерье, прогрессивный, демократический
расстановка, разъяснение, неисчислимый Ответ:–––––––––––
30. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
парадоксальный, счастливый, преподаватель
блистать, ростовщик, выскочить
аттестационный, очарование, динамичный
пловец, равнина, возгорание
обнажённый, наслаждение, заинтересовать Ответ:–––––––––––
источники:
http://rus-ege.sdamgia.ru/problem?id=16714
http://multiurok.ru/files/ege-2021-russkii-iazyk-zadanie-9.html
Задание №9: правописание корней.
z9-22.docx
I. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня.
1) разбавлять, обежать (стадион), извержение;
2) обаятельный, богатырь, рассмотреть;
3) непреодолимый, перебирать, разжигать;
4) колотить, приколоть, разрастаться;
5) указание, костяной (крючок), карать (за преступление)
II. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня.
1) стремиться, растениеводство, коренной;
2) отвлекающий, загореть, распространить;
3) замереть, перескочить, предположить;
4) подстегнуть, примирение, разжимать;
5) озаряемый, разбираться, прикосновение.
III. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня.
1) делянка (в лесу), перегореть, отрасль;
2) содрогнуться (от холода), (в доме появляется) привидение, увядание (растений);
3) окатиться (водой), скачок, краснобай;
4) скрепить (две доски), дороговато, одиночество;
5) богатство, колено, наказание.
IV. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня.
1) иллюстрация, предложение, вырасти;
2) примирить , сострадание, касаться;
3) вакантной (должности), парадоксальный, аккуратный;
4) толстячок, горные, прижимистый;
5) эгоистичный, огромное, фольклорные.
V. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня.
1) натереть, отраслевой, выжигать;
2) основательный, анализировать, обмакнуть;
3) разработанный, заберёт, перекосить;
4) вынимать, заблестеть, выскочить;
5) периодизация, оранжерея, дополнять.
VI. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня.
1) коридор, респектабельный, миндалевидный;
2) равняться (в строю), поплавок, сдержаться;
3) экскаватор, рентген, диспетчер;
4) приложение, роскошный, очерстветь;
5) побеседовать, сотворить, зоревать.
VII. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня.
1) велосипед, замереть, блеснуть;
2) подскочить, утварь, поклонение;
3) запирающий, заниматься, безземельный;
4) измельчить, на вырост, блистательный;
5) вытирать, произрастание, занимать.
VIII. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня.
1) оросительная (система), проявиться, честолюбие;
2) целевые (деньги), результат, поросль;
3) сражение, замерзать, подровнять (газон);
4) сохранить, прославление, сотрясение;
5) скосить (сено), страдать, соприкосновение.
IX. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня.
1) росточек, впечатление, корневище;
2) прошение, просяной (хлеб), утишать;
3) умирание, перескочить, предположить;
4) пороша, проливной (дождь), обжигаться;
5) частота (ударов), по святым (местам), просвещение.
X. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня.
1) облицевать, изменяться, мятежный;
2) сокращать, забежать, рассовать;
3) вычитание, занимательная, поклониться;
4) возгорание, скачу (по долине), возраст (участников);
5) воплощать, примирение, разжимать.
XI. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня.
1) подрастающее (поколение), ослепило, мерцал (огонёк);
2) оранжерея, президент, аннотация ;
3) скакуны, старожил, овчинный;
4) бильярд, бетонщик, анекдотический;
5) знаток, затеряться (в толпе), восхваление.
XII. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня.
1) абсолютный, перескочить, наклониться;
2) обвинение, авангардизм, понимать;
3) касательная (линия), сочетание, подрастают;
4) обглодать, альбатрос, одноимённый;
5) вытирать, заросший (пруд), пловчиха .
XIII. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня.
1) одеревенелость, полоскать (бельё), разредить (рассаду);
2) директива, сочетание, замерли;
3) информация, подвергать (опасности), несгораемый (шкаф);
4) достижение, примирение (сторон), ослепительный;
5) промахнуться, расстелить, наспех.
XIV. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня.
1) целиком, загораться; гористая;
2) нащипать (травы), наслаждение, явиться (вовремя);
3) компоновать, укротитель, блистать;
4) оправдать, кондитер, уплотнение;
5) зачарованный, согревать, лесничество.
XV. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня.
1) новизна, расстилается, жук-плавунец;
2) контингент, косметический, солидный (человек);
3) бодриться, мандариновый, проскакал;
4) десерт, компромисс, авантюра;
5) пестроватый, непромокаемый, склонение.
XVI. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня.
1) блестеть, очаровательно, приоритет;
2) гостиница, уязвлённый (отец), качаться;
3) часовщик, латать(дыры), (позднее) утешение ;
4) подстелить, гипербола, выстирать;
5) население, заболевание, грибной (дождь).
XVII. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня.
1) разложение, избирательная, остановка;
2) чистилище, замечание, генератор;
3) инвентарь, аплодисменты, ремесло;
4) формирование, сочетание, частично;
5) архитектор, комплимент, пропаганда.
XVIII. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня.
1) поплавок, причитающаяся, сжигавший;
2) авантюрный, вычитание, засолить;
3) ростовский (берег), компания (друзей), развевается (флаг);
4) безотлагательно, отпереть, претворить;
5) доскакать, умалять (заслуги), набережная.
XIX. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня.
1) утрамбовать, озорник, опоздать;
2) раскроить, экстремальный, вождение;
3) пировать, возвращение, примерять (костюм);
4) наваждение, запирать, росточки;
5) отворить(окно), потерпеть, наслаждение.
XX. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня.
1) пловец, касался, отрасль (промышленности);
2) логичный, росинка, инженер;
3) выстилать, загар, промокашка;
4) поклонение, сотворить, перегореть;
5) фестиваль, спираль, прозорливый.
Ответы
1) 15
2) 35
3) 24
4) 35
5) 14
6) 13
7) 25
14
9) 25
10) 34
11) 24
12) 35
13) 14
14) 25
15) 24
16) 235
17) 35
18) 14
19) 35
20) 134
Новая тренировочная работа для тренировки задания №9 по русскому языку ЕГЭ 2021, работа включает в себя 40 новых упражнений с ответами для проверки.
Ссылка для скачивания заданий: скачать в PDF
Ссылка для скачивания ответов: скачать в PDF
Решать задание №9 ЕГЭ 2021 по русскому языку 11 класс онлайн на сайте:
1)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) горизонтальный, подростковый, выровнять (дорогу)
- 2) подгорать, преклонение, утварь
- 3) водоросли, каморка, окосел (на правый глаз)
- 4) пловец, прилагательное, заскочить
- 5) пробираться (через чащу), интеллигентный, обмакнуть
Ответ: 24
2)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) разговор, возрастной, пестреть
- 2) словарный, персонаж, полагать
- 3) вдалеке, сцепление, скрипучий
- 4) разуверять, увлекаться, побледневший
- 5) реставрация, поколение, действительный
Ответ: 34
3)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) полагаю, горнист, обмакнуть
- 2) перегоревший, сложение, персональный
- 3) отрасль, сочетание, равнинный
- 4) заревать, приращение, отпирать
- 5) пирамида, запоминать, позаниматься
Ответ: 34
4)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) убедиться, симпатия, избегающий
- 2) дополнительный, электроника, заря
- 3) основной, величайший, обязать
- 4) оранжерея, пригорающий, интеллектуальный
- 5) горевать, бесполезный, экологический
Ответ: 35
5)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) экономический, офицерский, сочетание
- 2) реалистичный, сетевой (шнур), росточек
- 3) меценатство, панорамный, резиденция
- 4) корзина, зеркало, ворсистый
- 5) аннотация, гарнизон, карьерист
Ответ: 35
6)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) университет, кампания (военная), прогрессивный
- 2) проберусь, блистательный, коммуникационный
- 3) рекламный (ролик), грамматический, аттракцион
- 4) министерство, пританцовывать, обособление
- 5) традиционный, проблематика, понедельник
Ответ: 135
7)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) прикасаться, возлагать (надежды), разжигать (костер)
- 2) соприкосновение, уравнение, обмакнуть (перо в чернильцу)
- 3) проживать (в городе), рогатый (бык), выскочил (на улицу)
- 4) плавучий (корабль), отраслевой, замирать (от восторга)
- 5) протирать (пыль), непромокаемый (плащ), заплатить (за работу)
Ответ: 124
8)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) перьевая (ручка), выросший, стихотворение
- 2) обмереть (от страха), подпирать, разрастаться
- 3) территория, расположение, измерять
- 4) перебирать, склониться, озарённый
- 5) постелить, позагорать, мировой
Ответ: 24
9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) околдовать, багаж, демонстрировать
- 2) реальный, декоративный, горизонт
- 3) предлагать, воплотить, дежурный
- 4) стремиться, врачебный, виртуозный
- 5) карандаш, троллейбусный, комфортный
Ответ: 125
10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) сватовство, оценить, выливать
- 2) отговаривать (от поездки), афористичный, полагать
- 3) незнакомец, возвращаясь, вырастали
- 4) подрастающий, дремота, зернистый
- 5) помирить (друзей), увлечение, освещать (фонарём)
Ответ: 15
11)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) стремиться, растениеводство, коренной
- 2) отвлекающий, загореть, распространить
- 3) замереть, перескочить, предположение
- 4) озаряемый, разбираться, прикосновение
- 5) подстегнуть, примирение, разжимать
Ответ: 34
12)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) кардинальный, обоняние, интеллектуальный
- 2) теоретик, заботливый, ламинировать
- 3) воронка, властелин, покарать
- 4) аппетит, покоряющий, сериал
- 5) периодический, уплотняя (бетон), укротитель
Ответ: 12
13)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) сращение, повзрослеть, набираться (опыта)
- 2) примерять (платье), посвятить (книгу), заря
- 3) сотворение (мира), приложение (к учебнику), примирить (врагов)
- 4) соберу (грибы), застелить (пол), заскочил (на минутку)
- 5) ростовщик, преклонение, блистательный
Ответ: 145
14)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) располагаться, тренировать, винегрет
- 2) коридор, респектабельный, миндалевидный
- 3) перетирать, обогащение, таинственный
- 4) бакалея, багровый, сострадание
- 5) зарница, маршрутный, коричневатый
Ответ: 24
15)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) предполагать, принимать, блестяще
- 2) жестикулировать, воссоединение, горизонтальный
- 3) гигиенический, дезориентировать, избиратель
- 4) дистанционный, возрастать, теснота
- 5) водоросли, взаперти, изложение
Ответ: 15
16)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) роскошный, разгораться, перебирать
- 2) осветительный, росточек, касание
- 3) приложение, блистательный, скачок
- 4) сдержаться, вычитание, понимать
- 5) устилать, водоросли, плавучий
Ответ: 35
17)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) оснащение, озаряться, располагающийся
- 2) антинаучный, невразумительно, творец
- 3) формализм, абзац, подражание
- 4) преподаватель, разгадать, примерять (вещи)
- 5) увековечить, исполнитель, прославлять
Ответ: 45
18)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) росинка, подбирать (рифму), предлагать
- 2) растирание, пирожное, касаться (волос)
- 3) водоросли, застелить, скакалка
- 4) предположительный, зажигать, обмирать (от страха)
- 5) озарить, росток, продираться (сквозь кусты)
Ответ: 345
19)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) подобреть, затворить (дверцу), фламинго
- 2) пловчиха, посидел (на диване), уклонение (от налогов)
- 3) залезать (на ель), замолчал, объяснять (задание)
- 4) соединять, догадался, запирать (дверь)
- 5) молоко, косой, города
Ответ: 35
20)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) эффективный, лаконичный, виолончель
- 2) косичка, максимальный, коллекционер
- 3) натирать, каллиграфия, риторический
- 4) финансирование, гористый, централизованный
- 5) коллективный, критиковать, поросль
Ответ: 24
21)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) основной, росток, стипендия
- 2) изменение, непостижимый, подлокотник
- 3) предложение, палисадник, растрепать
- 4) государство, словосочетание, предъявить
- 5) обижаться, роскошный, оплатить
Ответ: 25
22)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) протереть, заросли, возгорание
- 2) предлагать, пастух, измерение (скорости)
- 3) наклоняться, блестеть, терминология
- 4) запереть (дверь), усложнённый, ослепительный
- 5) избирательный, (оставаться) на плаву, замерев (от неожиданности)
Ответ: 15
23)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) блистательный, излагать, мировой
- 2) касаться, обмакнуть, (искусные) ложкари
- 3) поклониться, прикоснуться, замереть
- 4) упираться, распределиться, изложение
- 5) обжигаться, водоросли, несгораемый
Ответ: 35
24)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) сплотиться, внезапно, выбирать
- 2) ухватиться, хлопотать, вычисление
- 3) соберёшь, кавычки, упрощённый
- 4) замереть, угнетённый, поколение
- 5) критиковать, укрощать (зверя), обрамление
Ответ: 25
25)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) потерпеть, подберёт, озарение
- 2) тире, вырастать, расстилаемый
- 3) горизонт, замирающий (от восторга), излагать
- 4) загорелый, блестеть, касаться (волос)
- 5) отрастать, зажигалка, предположение
Ответ: 45
26)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) загорел (на пляже), шерстяной, пригарь
- 2) бумеранг, дефицит, жасмин
- 3) вымирание (птиц), излагать (информацию), опоздать
- 4) авангард, огорчение, каравай,
- 5) вандализм, акробат, дезертир,
Ответ: 25
27)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится проверяемая безударная гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1) натереть, отраслевой, разработанный
- 2) примирительный, контролировать, дополнять
- 3) экспериментальный, результативный, витамин
- 4) периодизация, педагогический, оранжерея
- 5) основательный, анализировать, парадоксальный
Ответ: 25
28)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов
- 1. кардинальный, ламинировать, обоняние
- 2. периодический, горизонт, ветеринар
- 3. перила, полоса, покарать
- 4. эмалированный, укрощать, иждивенец
- 5. багаж, вокзал, бандероль
Ответ: 15
29)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов
- 1.одичать, издалека, задрожать
- 2.оплатить (заказ), оснащение, способный
- 3.скосить (траву), полемизировать, смирение
- 4.протереть, деревяшка, благородный
- 5.утешитель, богатство, перекликаться
Ответ: 123
30)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов
- 1.неприкасаемый, ошеломлённый, ярмарочный
- 2.сказание, оснащение, росистая (поляна)
- 3.способный, повторять, умалять (значение)
- 4.кастрюля, лингвистический, преподавать
- 5.умножать, деревяшка, расстегнуть
Ответ: 235
31)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. документ, горизонтальный, аннотация
- 2. расстегнуть, смотритель, отказаться
- 3. патриот, гипербола, эксперимент
- 4. полагать, палисадник, очертания
- 5. костер, ресницы, ветеран
Ответ: 135
32)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. патриотический, выкосить, обмакнуть
- 2. вандализм, гористый, сожаление
- 3. реализм, осложнять, бахрома
- 4. примириться, обогащаться, измерять
- 5. очаровать, утварь, протереть
Ответ: 24
33)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. отмирающий, скачок, озарение
- 2. помириться, загорелый, водоросли
- 3. единение, абажур, смотритель
- 4. скакуны, блестящий, поплавок
- 5. поравняться, равнина, творение
Ответ: 145
34)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. полагать, эгоист, пловец
- 2. зачинатель, подровнять, вычитать
- 3. пригорел, гористый, приложение
- 4. наклонился, опирался, скакуны
- 5. зарница, вымочить, касательная
Ответ: 245
35)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. реализм, поплавок, фанатизм
- 2. соловей, веранда, карьерист
- 3. догоравший, расстелить, очаровать
- 4. реликвия, багряный, коварный
- 5. академия, комплимент, контраст
Ответ: 24
36)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. утварь, горизонт, перила
- 2. равнина, приложение, вычитание
- 3. доверительно, растворитель, вереница
- 4. протирать, ростовщик, принимающий
- 5. эклектизм, коридор, плавник
Ответ: 24
37)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. Консервировать, привязаться, обороняться
- 2. ворсистый, сетевая, раскаленный
- 3. неисчерпаемый, сомневаться, преклоняться
- 4. появились, дезертир, дилетант
- 5. возникновение, скрипучий, горизонтальный
Ответ: 12
38)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. выложен, скачок, отложения
- 2. клевета, гармония, вдалеке
- 3. непромокаемый, лаконичный, фантазия
- 4. собирательство, горелый, выращенный
- 5. раздерут, сминать, растение
Ответ: 145
39)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. успокоение, симпатичный, поросль
- 2. редколесье, оглавление, томительный
- 3. обрамление, потеплевший, умирающий
- 4. помолодел, сохранение, интересует
- 5. простейший, зеркальный, располагается
Ответ: 24
40)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. увлекаться, осложнять, единение
- 2. огорчения, покосившийся, идеалист
- 3. протереть, аккордеон, обжигание
- 4. специализация, прославляют, озаренный
- 5. тряслись, смотревший, напряженный
Ответ: 125
Другие тренировочные работы ЕГЭ по русскому языку:
08.12.2020 Русский язык 11 класс варианты ЕГЭ РЯ2010701 РЯ2010702 ответы и задания статград
24.11.2020 Русский язык 11 класс РУ2010201 РУ2010202 варианты ЕГЭ 2021 статград ответы и задания