Ответы егэ вариант 1 часть 1 по русскому языку ответы

1 вариант Цыбулько ЕГЭ 2023 по русскому языку вы можете решить онлайн ниже на сайте для каждого задания предусмотрены ответы для проверки.

Часть 1

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Больше всего в людях раздражает отсутствие простоты. В этих людях, считавших себя близкими к литературе, поражало обилие предрассудков, высокомерие, отсутствие любопытства ко всему, не относившемуся к их профессиональным интересам.

О таких превосходных вещах, как дождь или собирание грибов, с ними можно говорить не всерьёз. Всё это для них темы третьего сорта, вызывающие лишь недоумевающий взгляд. Первостепенными считаются разговоры о шумных, но совершенно неинтересных театральных премьерах.

Бесполезная, никому не интересная жизнь. Невесёлая судьба человека, который ни разу не испытал незабываемую теплоту земли на босых ногах, не промокал насквозь под дождём в чаще орешника. А если и испытал веб это, то недооценил, недопонял этой недюжинной силы простоты и страдал, как от протекающего потолка. или тесной обуви. Таким людям неуютно в природе. У них нет непоколебимой веры в счастье, чудо, сказку. Они проходят с открытыми, но совершенно невидящими глазами мимо никогда не виданного чуда. Глубинная прелесть жизни не измерена и не понята ими.

Большинство из них живут <..> чужого ума, таланта, чужих ошибок и успехов, но считают, что без них, без их неустанного вмешательства не существовало бы ни настоящей литературы, ни поэзии, ни театра.

Им не под силу понять, что лучше внести в жизнь крупинку своего, собственного, как бы ни была она мала, чем суетиться у чужих верстаков, не сделав ничего важного в жизни.

(По К. Г. Паустовскому)

1. Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в пятом (5) абзаце текста. Запишите этот предлог.

2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.

• 1) РАЗДРАЖАТЬ. Сердить, приводить в состояние недовольства, досады, злости. Р. неуместными шутками.
• 2) ПОРАЖАТЬ. (1-е и 2-е л. не употр.), кого-что. Повреждать, причиняя ущерб здоровью. Болезни поражают организмы людей.
• 3) СОРТ. Категория, разряд чего-н. Высший с. Первый с. (также перен.: о ком-, чём-н. самом хорошем).
• 4) ИСПЫТАТЬ. кого-что. Проверить в работе, в действии чьи-л. качества, свойства, пригодность к чему-л. ит. п. И. самолёт. И. нового работника.
• 5) КРУПИНКА. То же, что крупица: небольшое количество чего-н. Ни крупинки дарования. К. истины.

3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

• 1) Стремление автора выразить своё отношение к предмету речи ведёт к употреблению эпитетов, которые несут эмоционально-оценочную нагрузку (бесполезная жизнь, невесёлая судьба и др.).
• 2) Цель автора текста — описать красоту природы, поэтому в тексте много слов одной тематической группы: природа, дождь, собирание грибов, теплота земли, чаща орешника.
• 3) Неприятие людей, описанных в тексте, заставляет автора часто употреблять НЕ и НИ; слова с приставками НЕ- (неинтересных, незабываемую, неуютно, невидящими и др.) и НЕДО-, которая указывает на неполноту, недостаточность действия (недооценил, недопонял).
• 4) Наряду с метафорами (прелесть жизни не измерена; „.лучше внести в жизнь крупинку своего, собственного), сравнением (как от протекающего потолка или тесной обуви) в тексте употребляется фразеологизм (не под силу).
• 5) Парцелляция в начале текста даёт возможность привлечь внимание читателя к наиболее важным в смысловом отношении членам предложения.

4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

1. девевИзна
2. дождАлась
3. чЕрпать
4. довЕрху

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Давно наступили весенние сумерки, тёмные от ДОЖДЕВЫХ туч. На фронте шли ЖЕСТОКИЕ, незатихающие наступательные бои. Старые рыбаки говорят, что ЕДИНСТВЕННОЕ средство спастись от бьющих о берег волн — выйти в море. ДРАМАТИЧНАЯ история мастера, чей талант был растрачен на безделушки, превратилась в плакатное изображение несравненного умельца, подковавшего блоху. Поднявшись на небольшой холмик, откуда начиналась едва заметная ЛЕСИСТАЯ тропинка, путник оглянулся.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Компании, причастные к инциденту с разливом нефти в Мексиканском заливе, сделали ряд решений по предотвращению подобных случаев в дальнейшем.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправите ошибку и запишите слово правильно.

• пять ПИХТ
• задача более ЛЕГЧЕ
• ИСПЕЧЁМ пирог
• в ДВЕ тысячи пятом году
• спелых АБРИКОСОВ

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Грамматические ошибки	Предложения
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	1. Смешиваясь с солёными морскими ветрами, запах цитрусовых создаёт целебно действующую на людей атмосферу.
Б) ошибка в построении сложного предложения	2. Наверное, каждого, кто интересуется историей, волнует непростой вопрос, что неужели можно забыть о событиях, сформировавших нас как народ, как нацию.
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	3. Название самой высокой горы в мире — Джомолунгма, что значит «Богиня Матерь Мира».
Г) неправильное построение предложения с причастным оборотом	4. Всем по окончанию работы необходимо сдать книги в библиотеку.
Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм	5. Когда я вскочила в вагон, то испытала радость, доходящую до восторга.
	6. В 1914 году лингвист Е. Д. Поливанов совершил первую поездку в Японию: Токио поразило его своей оригинальной восточной культурой и бережным отношением к народным традициям.
	7. Из глубокого пространства между небом и морем неслись волны, которые одна за другой взбегали на песчаный берег.
	8. Герой чеховского рассказа рисует большого человека и рядом с ним изобразил маленький дом.
	9. Улица замковых мастеров ведёт к уютной, мощённой площади серыми плитами.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) пл..вчиха, ум..лять (значение), пок..ление
• 2) ш..рох, реш..тка, ж..лтый
• 3) возр..стной, изл..гать, рест..врация
• 4) разув..рять, увл..каться, побл..дневший
• 5) скр..пучий, зач..натель, зам..реть (от испуга)

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) о..бросить, по..тяжки, на..кушенный
• 2) пр..сечь (нарушение), пр..бывать (в городе), пр..мудрый
• 3) роз..грыш, пред..стория, без..скусный
• 4) пр..возносить, пр..следовать, пр..людно
• 5) не..держанный, и..точать (запахи), бе.. ценный

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) тюл..вый, претери..вающий
• 2) попроб..вать, заведом..
• 3) ноч..вка, реш..нный (вопрос)
• 4) француз..кий, англо-рус..кий
• 5) стар..нький, заманч..вый

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) крикн..шь, незыбл..мый
• 2) (мы) прогон..м, выгляд..вший (хорошо)
• 3) (демонстранты) маш..т (флагами), тащ..щий (в гору)
• 4) выточ..шь, довер..нный
• 5) знач..щий (для меня), (санки ещё) послуж..т

13. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Будущих пенсионеров‚ (НЕОПРЕДЕЛИВШИХСЯ с выбором негосударственного пенсионного фонда, журналист назвал «молчунами». Мотивы его поступка отнюдь (НЕБЛАГОРОДНЫ. Давно (НЕ)СТРИЖЕННЫЕ волосы мешали, лезли в глаза. Проект до сих пор (НЕСОГЛАСОВАН. ХХ! век станет эпохой битвы за (НЕ.ВОЗОБНОВЛЯЕМЫЕ природные ресурсы.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всего разговора сестра улыбнулась один раз, (ЗА)ГО её улыбка поразила всех. И, как известно, (ПО)ЭТОМУ в природе нет ничего, ЧТО(БЫ) не дышало любовью. Этот (С)ВИДУ тихий и скромный человек (В)ПОСЛЕДСТВИИ проявил себя как настоящий герой. Я ТО(ЖЕ) опустил руку в ручей, (ПРИ)ЧЁМ вода показалась мне ледяной. (ОТ)ЧЕГО люди не летают ТАК(ЖЕ), как птицы?

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.

Семёну были видны только его лата(1)ый рукав, дли(2)ый мясистый нос и большой чуб, выбившийся на волю из густой нечёса(3)ой пута(4)ицы, покрывающей его голову.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

• 1) Этой зимой было мало снега и трещали жестокие морозы.
• 2) В минуты музыки печальной я представляю жёлтый плёс и голос женщины прощальный и шум порывистых берёз.
• 3) Он снова увидел спокойную глинистую реку сыпучую гальку сухой белый и жёлтый тростник.
• 4) Щедр на слова да скуп на дела.
• 5) Природа созидательна по своей сути и эту созидательную деятельность человеку нужно научиться уважать.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Юркнув между машинами (1) разведчики очутились в кювете (2) и (3) вынырнув оттуда (4) быстрым шагом стали углубляться в лес.

18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Пройдите (1) вы (2) гости (3) по улице старой, По новым домам, по колхозным амбарам. По скотным дворам, по усадьбе пройдёте, Наверно (4) вы (5) песню тогда нам спойте. (А.Т. Твардовский)

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Перед собой я видел счастливого человека (1) заветная мечта (2) которого (3) осуществилась (4) который (5) получил то (6) что хотел (7) который был доволен судьбой и самим собой.

20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Ганин вышел на берег (1) и (2) когда увидел у пристани синего турка на огромной груде апельсинов (3) ощутил пронзительно и ясно (4) как далеко от него тёплая громада родины.

21. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Среди трёх тысяч озёр Южного Урала одно из самых живописных — озеро Тургояк. (2)Про него уральцы говорят: «Тургояк — младший брат Байкала». (3)И неслучайно: вода Тургояка по чистоте и прозрачности близка байкальской, а голубизной напоминает небесный аквамарин. (4)Прозрачность воды позволяет видеть дно, растения, рыб на глубине до 18 метров! (5)Размеры озера тоже сравнимы с величиной «старшего брата»: при протяжённости 12,5 км и ширине 11 км площадь составляет 2638 га. (6)Близ озера раскинулся национальный парк «Таганай» — уникальнейший природный комплекс Южного Урала, включающий несколько горных массивов: Таганай, Юрма, Ицыл. (7)Эти места за дивную красоту называют русской Швейцарией, сравнивая со знаменитыми европейскими Альпами. (8)Мрачные ущелья и горные кручи породили легенды о тайнах Таганая, которые и ныне передают старожилы. (9)Многие истории были когда-то мифами: о загадочном народе, проживавшем здесь, повествует древнеславянская и финно-угорская мифология.

Прочитайте текст и выполните задания 22-27

(1)Подъезжая к родному гнезду, я не узнавал себя. (2)Я никогда не воображал, чтобы мне так легко обошлась разлука с Петербургом и так радостно было снова увидеть деревню, где протекло моё детство. (3)Всё, что казалось мне тогда тягостным, досадливым, исчезло как бы само собою. (4)Тёплое чувство по отношению к матери пробуждалось во мне в первый раз с такой силой. (5)Мне нетерпеливо хотелось обнять её и поблагодарить за снисхождение к моим бросаниям из стороны в сторону, к моим отступлениям против её желаний, — за всё, что она для меня сделала. (6)Я ждал минуты, когда увижу старого Николая, бывшего отцовского слугу, носившего меня на руках и любившего меня, будто родного сына. (7)Я вспоминал, как Николай часами караулил, когда меня пустят гулять, брал на руки, водил по полям и рощам, рассказывал разные истории и сказки.

(8)Сердце моё окончательно размягчилось, когда при въезде на последний пригорок передо мной открылась долины речки Смедвы. (9)Сама Смедва блеснула в своих изгибах, замкнутых зеленеющими склонами с их рощами, когда в глубине обрисовался тёмный старый сад с его липовыми аллеями и подле него крыша нашего дома.

(10)Когда тарантас въехал на двор, матушка стояла на крыльце и махала платком, из-за её плеча выглядывал чепец бабушки. (11)Николай, окончательно поседевший, белый как лунь, и дворовые окружили меня. (12)После обниманий и целований мы вошли в дом, показавшийся мне несравненно меньше, чем казался в детстве. (13)После расспросов родных и близких о моих занятиях и творческих планах матушка отвела меня в комнату, заблаговременно для меня приготовленную. (14)Она выходила окнами в сад, частью на поворот дороги, огибавшей Смедву, осенённую с этой стороны столетними деревьями.

(15)Не помню, чтобы я чувствовал когда-нибудь себя более счастливым. (16)Я сознавал, что пришёл конец моим мытарствам, что пора одуматься, пора прийти в себя, приняться за работу и доказать, что мои порывы к литературе были не мимолётными капризами, а признаком врождённого призвания. (17)Тишина, меня окружавшая, производила на меня обаятельное действие — я к ней прислушивался, как к сладчайшей музыке.

(18)Благословенная эта тишина нежила меня, но не давала, однако ж, подходящей темы для повести, которую я во что бы то ни стало хотел сочинить. (19)Я бродил по целым дням в полях и лесах, любовался картинами природы, напрасно целыми днями и ночами напрягал воображение, выискивая интересный сюжет.

(20)Бывали не только часы, но и дни, когда при всём усилии я не мог написать ни строчки. (21)Я приходил в совершенное отчаяние, искренне убеждённый, что лишился способности писать. (22)Такое состояние знакомо более или менее каждому писателю настолько же, насколько знакомо также то неожиданное нервное возбуждение, когда пишется легко и свободно, без всякого принуждения.

(23)Последнее можно было бы назвать настроением, расположением, пожалуй, вдохновением. (24)Как объяснить, в самом деле, таинственный процесс, внезапно охватывающий человека во время его работы? (25)Чем объяснить, например, что опытный писатель часто бьётся как рыба об лёд в бессилии собрать мысли, в бесполезном старании набросать их на бумагу, сочинить иногда складно самое незатейливое простое письмо, и вдруг без всякого повода, без всякой видимой, внешней причины возвращается бодрость духа, мысли проясняются, впечатления складываются в живые образы, слова, которые надо было высказать, напрашиваются как бы сами собой?

(26)Пробуждённая творческая способность настолько могущественнее воли писателя, что во время её прилива пишется точно под чью-то настоятельную диктовку, и всё, что выходит из-под пера, отмечается чем-то живым, образным, наблюдательным.

По Д.В. Григоровичу

Дмитрий Васильевич Григорович (1822-1900) — русский писатель, публицист, автор воспоминаний о своих современниках.

Посмотреть проблемы и позицию автора

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

• 1) Вопреки ожиданиям рассказчика разлука с Петербургом не вызвала У него тягостных чувств.
• 2) Рассказчик с нетерпением ждал встречи с близкими людьми, поэтому не обращал внимания на картины природы.
• 3) Николай, бывший слуга отца, проводил дорогого гостя в заранее приготовленную комнату.
• 4) Ощущение счастья, обаяние тишины сразу пробудили творческую способность писателя.
• 5) По мнению рассказчика, вдохновение — состояние, сравнимое с неожиданным нервным возбуждением, когда работается легко, свободно, без принуждения.

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

• 1) Предложение 2 поясняет, раскрывает содержание предложения 1.
• 2) Предложения 10-13 содержат повествование.
• 3) Предложение 18 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 19.
• 4) В предложении 22 представлено описание.
• 5) В предложениях 24—25 представлено рассуждение.

24. Из предложений 15-17 выпишите один фразеологизм.

25. Среди предложений 15-20 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения и лексических повторов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

26. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы | анализировали, выполняя задания 22-25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ 1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

«Фрагмент „Литературных воспоминаний“ Д.В. Григоровича открывает страницу жизни, связанную с творческим самоопределением писателя. Его стремление утвердиться в правильности жизненного выбора передаёт приём — (А) (в предложении 16). Размышляя о роли вдохновения и воли в процессе творчества, автор использует синтаксическое средство — (Б). (предложения 24, 25). Передать воспоминания и тёплые чувства, вызванные встречей с близкими людьми и родными местами, помогают синтаксическое средство — (В) (в предложениях 5, 7) и троп — (Г) („будто родного сына“ в предложении 6, „как к сладчайшей музыке“ в предложении 17)».

Список терминов:

• 1) вопросительные предложения
• 2) антонимы
• 3) синонимы
• 4) метафора
• 5) противопоставление
• 6) неполные предложения
• 7) парцелляция
• ряды однородных членов предложения
• 9) сравнение

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Посмотреть готовое сочинение по тексту

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Ответы к первой части сборника ЕГЭ-2023 под редакцией И.П. Цыбулько, Р.А. Дощинского.

Сочинения к этому сборнику: 4ege.ru/russkiy/66213…

* — любая последовательность цифр.

Вариант 1

1) засчёт /или/ посредством /или/ спомощью /или/ припомощи
2) 135 *
3) 134 *
4) 134 *
5) лесная
6) приняли /или/ шагов
7) лёгкая
62498
9) 34 /или/ 43
10) 235 *
11) 1234 *
12) 15 /или/ 51
13) невозобновляемые
14) тожепричём /или/ причёмтоже
15) 134 *
16) 45 /или/ 54
17) 134 *
18) 234 *
19) 1467 *
20) 234 *
21) 359 *
22) 15 /или/ 51
23) 125 *
24) прийтивсебя /или/ чувствовалсебя /или/ чувствоватьсебя
25) 18
26) 5189 

Вариант 2

1) оно
2) 124 *
3) 2345 *
4) 24 /или/ 42
5) дождевом
6) взгляд
7) аэрозолем
25643
9) 123 *
10) 1245 *
11) 14 /или/ 41
12) 245 *
13) незачем
14) поэтомузато /или/ затопоэтому
15) 1345 *
16) 245 *
17) 14 /или/ 41
18) 123 *
19) 235 *
20) 124 *
21) 1569 *
22) 24 /или/ 42
23) 235 *
24) мокрыйсырой /или/ сыроймокрый
25) 7
26) 6498 

Вариант 3

1) даже
2) 125 *
3) 124 *
4) 345 *
5) скрытный
6) взаимный
7) две
25639
9) 25 /или/ 52
10) 12 /или/ 21
11) 245 *
12) 25 /или/ 52
13) ничуть
14) навстречутоже /или/ тоженавстречу
15) 1345 *
16) 25 /или/ 52
17) 123 *
18) 345678 *
19) 135 *
20) 1234 *
21) 145 *
22) 345 *
23) 234 *
24) всердцах /или/ пропадипропадом /или/ пропастьпропадом
25) 3134 /или/ 3431
26) 7816 

Вариант 4

1) посредством /или/ спомощью /или/ припомощи /или/ засчёт
2) 1234 *
3) 134 *
4) 15 /или/ 51
5) надеть
6) глубокая
7) высоко
79482
9) 124 *
10) 235 *
11) 34 /или/ 43
12) 1345 *
13) неподготовленной
14) помимотакже /или/ такжепомимо
15) 123 *
16) 134 *
17) 1245 *
18) 1234689 *
19) 123 *
20) 234 *
21) 1268 *
22) 35 /или/ 53
23) 134 *
24) мизантропии /или/ мизантропия
25) 1617 /или/ 1716
26) 8294 

Вариант 5

1) например /или/ кпримеру /или/ вчастности
2) 13 /или/ 31
3) 125 *
4) 45 /или/ 54
5) годовая
6) дать /или/ подготовить /или/ сформулировать
7) кладите /или/ положите
35498
9) 45 /или/ 54
10) 1234 *
11) 23 /или/ 32
12) 245 *
13) неразгаданные
14) воединочтобы /или/ чтобывоедино
15) 1245 *
16) 1234 *
17) 14 /или/ 41
18) 145 *
19) 1346 *
20) 1234 *
21) 346 *
22) 14 /или/ 41
23) 135 *
24) вмгновениеока /или/ мгновениеока /или/ побеломусвету /или/ белый свет /или/ ебытьсрук /или/ одинодинёхонек
25) 7
26) 4758 

Вариант 6

1) даже
2) 245 *
3) 134 *
4) 134 *
5) невеждой
6) колючими
7) короткий
74351
9) 134 *
10) 25 /или/ 52
11) 13 /или/ 31
12) 2345 *
13) незабываемые
14) справаоткуда /или/ откудасправа
15) 12 /или/ 21
16) 135 *
17) 1234 *
18) 1245678 *
19) 12357 *
20) 2345 *
21) 36 /или/ 63
22) 34 /или/ 43
23) 34 /или/ 43
24) махнулбырукой /или/ махнулрукой /или/ махнутьрукой /или/ падатьдухом
25) 57
26) 5268 

Вариант 7

1) вовторых
2) 134 *
3) 1345 *
4) 23 /или/ 32
5) памятливый
6) первой
7) недра
94268
9) 125 *
10) 23 /или/ 32
11) 345 *
12) 13 /или/ 31
13) несходство
14) издавначтобы /или/ чтобыиздавна
15) 134 *
16) 235 *
17) 1234 *
18) 1256 *
19) 12345 *
20) 1234 *
21) 19 /или/ 91
22) 13 /или/ 31
23) 245 *
24) вконцеконцов /или/ покрайнеймере
25) 12
26) 4581 

Вариант 8

1) ею /или/ ей
2) 24 /или/ 42
3) 1235 *
4) 123 *
5) отличать
6) вину
7) солжёт
62497
9) 234 *
10) 25 /или/ 52
11) 13 /или/ 31
12) 245 *
13) недостаёт
14) настолькооттого /или/ оттогонастолько
15) 1234 *
16) 124 *
17) 1234 *
18) 134 *
19) 1234 *
20) 123 *
21) 67 /или/ 76
22) 135 *
23) 145 *
24) открываетглаза /или/ открыватьглаза
25) 6
26) 3428 

Вариант 9

1) где /или/ вкотором
2) 125 *
3) 234 *
4) 25 /или/ 52
5) корневые
6) рода
7) звонко
65124
9) 123 *
10) 34 /или/ 43
11) 24 /или/ 42
12) 135 *
13) неосвещённую
14) вследдоверху /или/ доверхувслед
15) 1234 *
16) 24 /или/ 42
17) 14 /или/ 41
18) 12357 *
19) 235 *
20) 134 *
21) 148 *
22) 345 *
23) 124 *
24) спросилответил /или/ ответилспросил /или/ спроситьответить /или/ ответитьспросить
25) 20
26) 2589

Вариант 10

1) хотя /или/ несмотрянаточто /или/ невзираянаточто /или/ вопрекитомучто /или/ тогдакак
2) 245 *
3) 245 *
4) 345 *
5) делового
6) произведений /или/ текстов /или/ книг /или/ сочинений
7) полутораста
68145
9) 23 /или/ 32
10) 12 /или/ 21
11) 1345 *
12) 25 /или/ 52
13) непогоду
14) тотчаснаутёк /или/ наутёктотчас
15) 1234 *
16) 2345 *
17) 1245 *
18) 1234 *
19) 234 *
20) 134 *
21) 13 /или/ 31
22) 24 /или/ 42
23) 135 *
24) расцвелизавяли /или/ завялирасцвели /или/ белоснежныхчёрными /или/ чёрнымибелоснежных
25) 3
26) 8259 

Вариант 11

1) свой
2) 125 *
3) 15 /или/ 51
4) 12 /или/ 21
5) благотворное
6) надменное
7) солдат
57129
9) 12 /или/ 21
10) 234 *
11) 24 /или/ 42
12) 15 /или/ 51
13) неоконченная
14) вначалезатем /или/ затемвначале
15) 234 *
16) 135 *
17) 34 /или/ 43
18) 1234 *
19) 1234 *
20) 1245 *
21) 56 /или/ 65
22) 34 /или/ 43
23) 125 *
24) раноилипоздно /или/ покажеткогти /или/ показатькогти
25) 3
26) 8346 

Вариант 12

1) чтобы /или/ длятогочтобы /или/ дабы /или/ стемчтобы /или/ затемчтобы
2) 13 /или/ 31
3) 234 *
4) 234 *
5) экономический
6) предложил
7) трёхстах
84162
9) 345 *
10) 45 /или/ 54
11) 134 *
12) 25 /или/ 52
13) ничьих
14) сначалавследствие /или/ вследствиесначала
15) 14 /или/ 41
16) 15 /или/ 51
17) 14 /или/ 41
18) 23456 *
19) 25 /или/ 52
20) 125 *
21) 45 /или/ 54
22) 25 /или/ 52
23) 135 *
24) напротив
25) 8
26) 8714 

Вариант 13

1) именно /или/ какраз
2) 2345 *
3) 124 *
4) 24 /или/ 42
5) словарный
6) правильное
7) восьмьюстами /или/ восемьюстами
28153
9) 24 /или/ 42
10) 1235 *
11) 13 /или/ 31
12) 235 *
13) недолюбливал
14) зачастуюпричём /или/ причёмзачастую
15) 234 *
16) 35 /или/ 53
17) 123 *
18) 1234 *
19) 1234 *
20) 1245 *
21) 2347 *
22) 123 *
23) 35 /или/ 53
24) лихолетье
25) 22
26) 6297 

Вариант 14

1) обоих
2) 123 *
3) 23 /или/ 32
4) 135 *
5) дружественные
6) растёт /или/ увеличивается /или/ возрастает
7) месяцы
25174
9) 135 *
10) 25 /или/ 52
11) 124 *
12) 13 /или/ 31
13) незавершённая
14) чтобыпоэтому /или/ поэтомучтобы
15) 123 *
16) 135 *
17) 14 /или/ 41
18) 2345 *
19) 24 /или/ 42
20) 134 *
21) 23 /или/ 32
22) 35 /или/ 53
23) 125 *
24) староймолодых /или/ старыймолодой /или/ молодыхстарой /или/ молодойстарый
25) 7
26) 4625 

Вариант 15

1) если /или/ вслучаеесли /или/ когда
2) 145 *
3) 245 *
4) 45 /или/ 54
5) восполнить
6) столичная /или/ московская
7) доктора
21754
9) 134 *
10) 345 *
11) 25 /или/ 52
12) 15 /или/ 51
13) непростое
14) вследтотчас /или/ тотчасвслед
15) 124 *
16) 2345 *
17) 1234 *
18) 12 /или/ 21
19) 24 /или/ 42
20) 1234 *
21) 18 /или/ 81
22) 245 *
23) 134 *
24) зиждется
25) 42
26) 7823 

Вариант 16

1) так
2) 1235 *
3) 345 *
4) 25 /или/ 52
5) претерпел
6) победу /или/ завоевать /или/ выиграть
7) испечёт
68541
9) 234 *
10) 15 /или/ 51
11) 14 /или/ 41
12) 245 *
13) незнание
14) позадипонемногу /или/ понемногупозади
15) 34 /или/ 43
16) 245 *
17) 12 /или/ 21
18) 12 /или/ 21
19) 2346 *
20) 1234 *
21) 248 *
22) 13 /или/ 31
23) 235 *
24) вопиющее /или/ вопиющий
25) 3
26) 1829 

Вариант 17

1) как
2) 245 *
3) 123 *
4) 34 /или/ 43
5) ЖИЛИЩНЫХ
6) весёлом
7) шестьюстами
79812
9) 15 /или/ 51
10) 1234 *
11) 25 /или/ 52
12) 345 *
13) нимало
14) вдалинастолько /или/ настольковдали
15) 234 *
16) 123 *
17) 123 *
18) 123 *
19) 23456 *
20) 13 /или/ 31
21) 24 /или/ 42
22) 13 /или/ 31
23) 23 /или/ 32
24) поночамднём /или/ днёмпоночам /или/ ночамднём /или/ днёмночам
25) 5
26) 8296 

Вариант 18

1) там /или/ тут /или/ здесь
2) 14 /или/ 41
3) 1245 *
4) 134 *
5) наличии
6) вызвал
7) инженеры
26543
9) 123 *
10) 45 /или/ 54
11) 35 /или/ 53
12) 245 *
13) неприметный
14) итакпотому /или/ потомуитак
15) 134 *
16) 45 /или/ 54
17) 124 *
18) 345 *
19) 2345 *
20) 1234 *
21) 19 /или/ 91
22) 34 /или/ 43
23) 235 *
24) картинный
25) 5
26) 2439 

Вариант 19

1) нечто /или/ чтото /или/ коечто
2) 12 /или/ 21
3) 1235 *
4) 24 /или/ 42
5) технические
6) действительные
7) наиболее
83175
9) 25 /или/ 52
10) 124 *
11) 234 *
12) 35 /или/ 53
13) небольшой
14) поэтомузато /или/ затопоэтому
15) 123 *
16) 245 *
17) 123 *
18) 34 /или/ 43
19) 123 *
20) 134 *
21) 59 /или/ 95
22) 15 /или/ 51
23) 125 *
24) гляделисмотрели /или/ смотрелиглядели /или/ глядетьсмотреть /или/ смотретьглядеть /или/ жарпекло /или/ пекложар /или/ упорноупрямо /или/ упрямоупорно
25) 7783 /или/ 8377
26) 3759 

Вариант 20

1) третья
2) 345 *
3) 123 *
4) 12 /или/ 21
5) бедственном
6) медицинским
7) джинсов
35246
9) 135 *
10) 14 /или/ 41
11) 234 *
12) 124 *
13) неизвестного
14) потомусначала /или/ сначалапотому
15) 1
16) 15 /или/ 51
17) 125 *
18) 14 /или/ 41
19) 1234 *
20) 124 *
21) 1356 *
22) 245 *
23) 134 *
24) тряпичности /или/ тряпичность
25) 11
26) 5378 

Вариант 21

1) путём /или/ посредством /или/ спомощью /или/ припомощи /или/ вследствие
2) 145 *
3) 134 *
4) 345 *
5) практическую
6) старом
7) красивее
41825
9) 24 /или/ 42
10) 145 *
11) 25 /или/ 52
12) 125 *
13) нисколько
14) наединесначала /или/ сначаланаедине
15) 3
16) 125 *
17) 123 *
18) 34 /или/ 43
19) 24 /или/ 42
20) 134 *
21) 69 /или/ 96
22) 135 *
23) 234 *
24) тёплаяохлаждённом /или/ охлаждённомтёплая /или/ тёцлыйохлаждённый /или/ охлаждённыйтёплый
25) 5
26) 3275 

Вариант 22

1) иной /или/ другой
2) 245 *
3) 134 *
4) 15 /или/ 51
5) неудачным
6) глухое
7) их
53248
9) 235 *
10) 34 /или/ 43
11) 24 /или/ 42
12) 1245 *
13) недаром
14) зачастуюнасколько /или/ насколькозачастую
15) 2
16) 1235 *
17) 123 *
18) 2457 *
19) 23 /или/ 32
20) 1234 *
21) 36 /или/ 63
22) 23 /или/ 32
23) 234 *
24) придётвголову /или/ вголовулридёт /или/ прийтивголову /или/ вголовуприйти
25) 19
26) 4568 

Вариант 23

1) этих /или/ тех /или/ таких
2) 234 *
3) 14 /или/ 41
4) 145 *
5) унизительное
6) коллекционером
7) вафель
37254
9) 12 /или/ 21
10) 345 *
11) 24 /или/ 42
12) 13 /или/ 31
13) неоткуда
14) чтобытакже /или/ такжечтобы
15) 13 /или/ 31
16) 145 *
17) 123 *
18) 34 /или/ 43
19) 24 /или/ 42
20) 1234 *
21) 39 /или/ 93
22) 35 /или/ 53
23) 345 *
24) отрадно
25) 25 /или/ 52
26) 3649 

Вариант 24

1) его
2) 135 *
3) 235 *
4) 135 *
5) гарантированный
6) произошёл /или/ инцидент
7) попробует
75314
9) 45 /или/ 54
10) 125 *
11) 245 *
12) 13 /или/ 31
13) непробудная
14) чтобызато /или/ заточтобы
15) 23 /или/ 32
16) 23 /или/ 32
17) 123 *
18) 12 /или/ 21
19) 2345 *
20) 1234 *
21) 18 /или/ 81
22) 235 *
23) 45 /или/ 54
24) оригинальной /или/ оригинальный
25) 21
26) 1538 

Вариант 25

1) но /или/ однако /или/ а /или/ зато
2) 14 /или/ 41
3) 1245 *
4) 245 *
5) упоминание
6) отвлечённым
7) падежей
13645
9) 14 /или/ 41
10) 1245 *
11) 23 /или/ 32
12) 135 *
13) невдалеке
14) итакнаконец /или/ наконецитак
15) 24 /или/ 42
16) 245 *
17) 123 *
18) 1234 *
19) 134 *
20) 1234 *
21) 2467 *
22) 24 /или/ 42
23) 134 *
24) неверясвоимглазам /или/ неверяглазам /или/ представитьсебе
25) 39
26) 7593 

Вариант 26

1) чьи
2) 124 *
3) 2345 *
4) 35 /или/ 53
5) безответственных
6) жизней
7) далеко
37546
9) 135 *
10) 135 *
11) 24 /или/ 42
12) 14 /или/ 41
13) нескончаемые
14) затемоттуда /или/ оттудазатем
15) 23 /или/ 32
16) 125 *
17) 1234 *
18) 1357 *
19) 234 *
20) 1234 *
21) 346 *
22) 45 /или/ 54
23) 14 /или/ 41
24) трусил /или/ трусить
25) 28
26) 2865 

Вариант 27

1) всё
2) 13 /или/ 31
3) 1235 *
4) 234 *
5) действенные
6) ветхую
7) варежек
64375
9) 234 *
10) 45 /или/ 54
11) 135 *
12) 13 /или/ 31
13) неправильные
14) итаквместо /или/ вместоитак
15) 34 /или/ 43
16) 45 /или/ 54
17) 14 /или/ 41
18) 12 /или/ 21
19) 124 *
20) 1234 *
21) 456 *
22) 245 *
23) 35 /или/ 53
24) стехпор /или/ другсдругом /или/ неимелпонятия /или/ неиметьпонятия /или/ понятияне имел /или/ понятиянеиметь
25) 26
26) 5467 

Вариант 28

1) между
2) 345 /или/ любая другая последова-тельность этих цифр
3) 1345 *
4) 12 /или/ 21
5) публицистическом
6) взгляд
7) восьмисот
43758
9) 25 /или/ 52
10) 145 *
11) 124 *
12) 124 *
13) недовольным
14) чтобытакже /или/ такжечтобы
15) 123 *
16) 1235 *
17) 1234 *
18) 2345 *
19) 13 /или/ 31
20) 234 *
21) 35 /или/ 53
22) 125 *
23) 345 *
24) вовесьдух
25) 28
26) 4697 

Вариант 29

1) себя
2) 124 *
3) 134 *
4) 235 *
5) зачинателем
6) необычный
7) пятьюстами
76834
9) л 235 *
10) 45 /или/ 54
11) 1235 *
12) 24 /или/ 42
13) невысоком
14) насчётпоэтому /или/ поэтомунасчёт
15) 14 /или/ 41
16) 245 *
17) 1
18) 12 /или/ 21
19) 134 *
20) 2345 *
21) 35 /или/ 53
22) 25 /или/ 52
23) 235 *
24) сосветасживу /или/ сжитьсосвета /или/ ейбогу
25) 4
26) 3974 

Вариант 30

1) и
2) 24 /или/ 42
3) 145 *
4) 45 /или/ 54
5) глиняные
6) потерпели
7) ста
28954
9) 234 *
10) 145 *
11) 13 /или/ 31
12) 34 /или/ 43
13) неразрывная
14) поэтомучтобы /или/ чтобыпоэтому
15) 13 /или/ 31
16) 125 *
17) 1
18) 1234 *
19) 13 /или/ 31
20) 1234 *
21) 367 *
22) 145 *
23) 124 *
24) святыня
25) 30
26) 8923 

Вариант 31

1) каждый /или/ всякий
2) 45 /или/ 54
3) 235 *
4) 13 /или/ 31
5) искусственный
6) симпатизирует
7) длиннее
14586
9) 14 /или/ 41
10) 14 /или/ 41
11) 35 /или/ 53
12) 145 *
13) невзлюбив
14) сначалавскоре /или/ вскоресначала
15) 25 /или/ 52
16) 125 *
17) 1234 *
18) 145 *
19) 1345 *
20) 1234 *
21) 36 /или/ 63
22) 25 /или/ 52
23) 125 *
24) спелёнок /или/ пойдётдалеко /или/ далекопойдёт /или/ незнатьгоря /или/ горянезнать
25) 4853 /или/ 5348
26) 7589 

Вариант 32

1) потомучто /или/ оттогочто /или/ та-ккак /или/ поскольку /или/ ибо /или/ ввидутогочто /или/ вследствиетогочто /или/ всилутогочто /или/ иззатогочто /или/ попричинетогочто /или/ врезультатетогочто /или/ ведь
2) 134 *
3) 134 *
4) 145 *
5) конном
6) классической
7) лягте
21634
9) 235 *
10) 34 /или/ 43
11) 14 /или/ 41
12) 1235 *
13) невыполнение
14) затопотому /или/ потомузато
15) 13 /или/ 31
16) 14 /или/ 41
17) 1234 *
18) 1234 *
19) 1234 *
20) 1234 *
21) 169 *
22) 235 *
23) 134 *
24) ответвопросы /или/ вопросыответ /или/ ответвопрос /или/ вопросответ
25) 31
26) 6283 

Вариант 33

1) же
2) 125 *
3) 145 *
4) 134 *
5) сравнительное
6) ведущий
7) честно
26735
9) 245 *
10) 135 *
11) 45 /или/ 54
12) 13 /или/ 31
13) невольно
14) чтобывовремя /или/ вовремячтобы
15) 13 /или/ 31
16) 1245 *
17) 24 /или/ 42
18) 1234 *
19) 124 *
20) 1234 *
21) 36 /или/ 63
22) 14 /или/ 41
23) 35 /или/ 53
24) удел
25) 6
26) 7283 

Вариант 34

1) благодаря
2) 145 *
3) 245 *
4) 245 *
5) охватить
6) свою
7) ИМ
24961
9) 345 *
10) 123 *
11) 25 /или/ 52
12) 35 /или/ 53
13) несмотря
14) вдогонкучтобы /или/ чтобывдогонку
15) 123 *
16) 13 /или/ 31
17) 234 *
18) 1345 *
19) 23 /или/ 32
20) 1245 *
21) 35 /или/ 53
22) 125 *
23) 35 /или/ 53
24) торжище
25) 13
26) 6143 

Вариант 35

1) ли
2) 345 *
3) 235 *
4) 23 /или/ 32
5) ледовое
6) создаёт
7) абзацев
32745
9) 134 *
10) 25 /или/ 52
11) 14 /или/ 41
12) 24 /или/ 42
13) неподдельную
14) тожепоэтому /или/ поэтомутоже
15) 14 /или/ 41
16) 35 /или/ 53
17) 123 *
18) 1234 *
19) 123 *
20) 123 *
21) 5689 *
22) 124 *
23) 13 /или/ 31
24) добро /или/ благополучие /или/ счастье /или/ радость
25) 24
26) 9743 

Вариант 36

1) только /или/ лишь /или/ исключительно
2) 13 /или/ 31
3) 124 *
4) 124 *
5) костяной
6) вызывать /или/ провоцировать /или/ давать
7) директора
24735
9) 345 *
10) 135 *
11) 25 /или/ 52
12) 134 *
13) невероятная
14) вскоретакже /или/ такжевскоре
15) 134 *
16) 35 /или/ 53
17) 234 *
18) 1245 *
19) 14 /или/ 41
20) 1234 *
21) 37 /или/ 73
22) 34 /или/ 43
23) 124 *
24) невежества /или/ невежество
25) 26
26) 4285

ФИПИ опубликовало досрочный вариант ЕГЭ по русскому языку за 2022 год. Ответы к заданиям написаны преподавателями русского языка, специализирующимися на подготовке к ЕГЭ.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание.

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится  3,5 часа (210 минут).

Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число), или слово (несколько слов), или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Задание 27 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на бланке ответов № 2.

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером.

Часть 1

Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число), или слово (несколько слов), или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

   О человеке, личность которого приобрела символическое значение, принято при конце его жизни говорить, что вместе с ним уходит эпоха. Решусь сказать несколько иначе: с Дмитрием Сергеевичем Лихачёвым от нас уходит невосстановимый культурный тип. Увы, таких людей, вероятно, мы больше не увидим.
    В нём жила память прежде всего о том, что он успел застать и увидеть в самом конкретном и простом биографическом смысле. Им была прожита с сознательно зорким вниманием долгая жизнь <…> катаклизмов сменявших друг друга эпох: никогда не забуду, как в пору «перестройки» он при встрече сказал мне, что узнаёт в том, как разительно у людей вдруг переменились лица, опыт, уже пережитый им в отрочестве, в роковом 1917 году, и потому ждёт в самом близком будущем самых основательных перемен. Ну часто ли нам в те дни приходилось разговаривать с носителем живой и осознанной памяти о событиях, положивших более семидесяти лет тому назад начало циклу, который тогда как раз подходил к концу? В чьей ещё индивидуальной памяти круг сомкнулся так осязаемо? Здесь перед нами редкий случай, когда сама по себе продолжительность жизни из простого биографического обстоятельства претворяется в особый шанс для мысли.
    Неслучайно в прежние времена, непохожие на наши, принято было говорить о мудрости седин, о сокровищнице опыта.
                          (По С.С. Аверинцеву)

 1  Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Цель автора – сообщить научную информацию, для этого в тексте широко используются термины (личность, катаклизмов, «перестройки»).
2) Наряду с метафорами (уходит эпоха, о мудрости седин, о сокровищнице опыта) в тексте употребляются эпитеты (невосстановимый культурный тип, с зорким вниманием, в роковом 1917 году), что даёт возможность читателю понять, почему автора интересует личность Д.С. Лихачёва.
3) Текст содержит грамматические особенности, характерные для устной речи: вопросительные предложения, причастные обороты, сложные предложения с различными видами связи.
4) Автор, знакомя читателей с личностью Д.С. Лихачёва, отказывается от эмоционально-оценочной лексики. Для точности и объективности информации об учёном используется только нейтральная лексика.
5) Текст относится к публицистическому стилю речи, его цели ‒ поделиться с читателями общественно значимой информацией, показать роль учёного в сохранении культурной памяти, традиций в России.

Ответ: 25 <или> 52.

 2  Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите этот производный предлог.

Ответ: среди <или> посреди.

 3  Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в первом (1) абзаце текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

КУЛЬТУРНЫЙ, -ая, -ое; -рен, -рна.
1) Связанный с совокупностью производственных, общественных достижений людей. К. уровень населения.
2) Находящийся на высоком уровне культуры, соответствующий ему.
К. человек. Культурное общество.
3) полн. ф. Относящийся к просветительной, интеллектуальной деятельности. Культурные связи. Культурная работа (культурно- просветительная).
4) полн. ф. Обработанный, возделанный, выращенный человеком, не дикий.
К. слой земли (со следами деятельности человека; спец.).

Ответ: 2.

 4  В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
Выпишите это слово.

прибЫло
откУпорить
красИвее
мозаИчный
вернА

Ответ: прибыло.

 5  В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ способ литья дал возможность уменьшить расходы на производство.
В СЛОВАРНОМ составе языка, представляющем собой систему разных лексико-семантических разрядов или рядов слов, не все элементы одинаково подвижны и чувствительны к изменениям.
В пословицах и поговорках отражается ВЕКОВОЙ опыт народа.
Стены и потолок коридора были высечены в сплошной КАМЕННОЙ глыбе.
Огромная витрина магазина сладостей всегда была ПОПУЛЯРНА у местных ребятишек.

Ответ: экономичный.

 6  Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Я решил ознакомиться с полным прейскурантом цен на продукцию фабрики.

Ответ: цен.

 7  В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

он более МОЛОЖЕ
после БУДНЕЙ
нет СВЕЧЕЙ
пять ОЛАДИЙ
ИХ тетрадей

Ответ: молодой <или> молод.

 8  Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) В жизни каждого человека как бывают успехи, так и неудачи.
2) Осмотрев аппарат, стала ясна причина неполадок.
3) Мечта живописца Н.М. Ромадина о покое и гармонии воплощена в пейзаже «Сне Андерсена».
4) Те, кто увлекается дизайном одежды, оценит новую коллекцию модельера.
5) Благодаря усердия и усидчивости ученик справлялся с самыми трудными заданиями.
6) Слова, по мнению Платона, лишены исторического развития и являются результатом решения «законодателей», которые раз и навсегда определили как звучание, так и значение слов в языке.
7) Языковую норму, закрепляющую только один вариант употребления как правильный, называют обязательной.
Проанализировав факты, можно выдвинуть определённую гипотезу.
9) Лингвист А.А. Шахматов известен в науке как редактор «Словаря современного русского языка».

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

            А Б В Г Д
Ответ: 5 4 3 1 2

 9  Укажите все варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) росток, положиться, торопливый
2) укрощать, понимание, творить
3) облагать (налогом), целлофановый, размахнуться
4) шелестеть, отторгать, напрягаясь
5) роскошный, теоретический, (ранняя) седина

Ответ: 45 <или> 54. 

 10  Укажите все варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) нед..верчивый, п..дорожник, нен..глядный
2) пр..мета, непр..годный, пр..стройка
3) и..брать, и..желта-красный, бе..вестный
4) супер..гра, от..мённое (прилагательное), раз..грать
5) с..язвить, в..юга, ад..ютант

Ответ: 23 <или> 32.

 11  Укажите все варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) горош..нка, масл..це
2) передёрг..вая, заносч..вый
3) подчёрк..вать, (новый) владел..ц
4) яблон..вый, плать..це
5) француз..кий, англо-рус..кий

Ответ: 125 <или любой другой порядок этих цифр> .

 12  Укажите все варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) клянч..щий (конфету), (дети) плач..т
2) замет..шь, немысл..мые (последствия)
3) (в) колыш..щейся (ржи), защебеч..т (птицы)
4) выгон..шь, освеща..мый
5) выкидыва..шь, обиж..нный

Ответ: 235 <или любой другой порядок этих цифр>.

 13  Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется

СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Мой слух поразили какие-то странные, (НЕ)ПРИВЫЧНЫЕ звуки.
Недолгое знакомство нисколько (НЕ)МЕШАЛО нам разговаривать по-дружески.
Ещё (НЕ)КОШЕННАЯ, но наполовину иссохшая трава поникла.
На свежем снегу (НЕ)БЫЛО видно следов.
Даже запах бензина (НЕ)МОГ заглушить луговой аромат.

Ответ: непривычные.

 14  Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(ПО)ТОМУ, как светились вершины сосен, а ТАК(ЖЕ) по побагровевшим елям мы поняли, что взошло солнце.
Бурный темперамент не давал писателю (ПО)ДОЛГУ заниматься литературным трудом: он ТАК(ЖЕ) резко охладевал к работе, как горячо и энергично приступал к ней.
На Земле ещё до появления человека (В)ТЕЧЕНИЕ миллионов лет происходили события, менявшие нашу планету: поднимавшиеся из морских вод горные хребты подтачивались снеговыми водами, а ТАК(ЖЕ) ледниками, которые спускались с горных вершин.
ЧТО(БЫ) получить помощь юриста, заполните поля с контактными данными, кратко опишите проблему, отправьте заявку, и с вами (ТОТ)ЧАС свяжутся.
Каждый читатель воспринимает стихотворение (ПО)СВОЕМУ в зависимости (ОТ)ТОГО, насколько он чуток к слову.

Ответ: чтобытотчас <или> тотчасчтобы.

 15  Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Первый луч солнца через неплотно притворё(1)ые ставни золотил изразцовую печь, свежевыкраше(2)ые полы, недавно краше(3)ые хозяевами стены, увеша(4)ые картинками на темы детских сказок.

Ответ: 1234 <или любой другой порядок этих цифр>.

 16  Расставьте знаки препинания. Укажите все предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) На полке лежали морские ракушки и стояли бронзовые статуэтки.
2) Многие из мифологических имён используются для названий кораблей и самолётов печенья и конфет духов и бытовой техники.
3) Дурманяще пахла омытая дождём молодая трава.
4) Никто никогда не дарил мне ни снегиря ни какой-нибудь другой птички в клетке.
5) Выдающийся русский живописец В.А. Серов в начале XX века ввёл дамскую шляпку в высокое искусство и с тех пор на некоторых полотнах художника ей отводится главная роль.

Ответ: 45 <или> 54 .

 17  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Художники-романтики (1) отвергнув строгие и не допускающие отступлений принципы классицизма (2) показали людям многообразие и неповторимость (3) окружающего их (4) мира.

Ответ: 12 <или> 21 .

 18  Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Наедине с тобою (1) брат (2)
Хотел бы я побыть:
На свете мало (3) говорят (4)
Мне остаётся жить!
Поедешь скоро ты домой:
Смотри ж… Да что? моей судьбой (5)
Сказать по правде (6) очень
Никто не озабочен.
(М.Ю. Лермонтов)

Ответ: 123456 <или любой другой порядок этих цифр> .

 19  Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Я думал (1) что (2) никогда не поверю тому (3) кто мне скажет (4) что (5) эта жизнь, с её любовью, стремлением к правде и счастью, с её зарницами и далёким шумом воды среди ночи, лишена смысла и разума.

Ответ: 134 <или любой другой порядок этих цифр> .

 20  Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

А старушка всё говорила о счастье (1) и (2) хотя слова её были привычными (3) но у внука от них щемило сердце (4) словно всё услышанное происходило с ним.

Ответ: 134 <или любой другой порядок этих цифр>.

 21  Найдите все предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Южный Урал – этот самобытный край – называют голубым ожерельем России, так как ни один регион страны не может сравниться с Уралом по количеству озёр: их здесь более трёх тысяч. (2)Одно из самых живописных высокогорных озёр Урала – Зюраткуль, оно находится на высоте более 700 метров над уровнем моря. (3)Словно в колыбель, уложила озеро природа среди пяти высоких хребтов. (4)Красота озера с древних времён манила к себе человека: здесь, на берегу и окружающих его хребтах, были стоянки первобытных людей. (5)Увильды – самое крупное озеро Южного Урала. (6)По мнению учёных, озеро имеет тектоническое происхождение: оно образовалось много миллионов лет назад в разломе земной коры. (7)Наличие многочисленных островов: Берёзового, Ольхового, Букового, Вязового, Елового – является одной из его особенностей.

Ответ: 25 <или> 52 .

Прочитайте текст и выполните задания 22–27.

    (1)Два образа не покидают человека всю жизнь: первая любовь и первый учитель.
    (2)Я окончил элитную школу, располагавшуюся в престижном районе на западе Москвы. (3)Сейчас такие слова и произносить-то гадко, хочется как-то от них отстраниться, хотя бы закавычить. (4)Тогда, 35 лет назад, они несли несколько другой смысл. (5)У истоков нашего совсем ещё юного в ту пору заведения стоял академик А.Н. Колмогоров. (6)Отбирали туда на жёсткой, многоступенчатой конкурсной основе старшеклассников со всей России, в том числе из самых дальних и глухих мест, и критерий был один: исключительные способности к физике и математике. (7)Колмогоров сам читал лекции; помню его в белой рубашке с протёртыми воротничком и манжетами, выписывающим на доске и комментирующим загадочные формулы, – от формул тех в голове уже ни следа, а образ свеж, как будто это было вчера; помню общие с ним лыжные прогулки всем классом по кунцевским рощам, его рассказы по вечерам в читальном зале – о музыке, живописи, архитектурных шедеврах Европы… (8)Вместе с ним преподавали его сподвижники и ученики, профессора и аспиранты из МГУ, Физтеха и других лучших вузов страны. (9)В эти-то вузы и лежала у питомцев школы дорога.
    (10)А литературу вёл у нас человек, ради которого я и начал свой рассказ.
    (11)Юрий Викторович Подлипчук школьных учебников не признавал. (12)Учились мы по конспектам его вдохновенных лекций, которые торопливо записывали неумелой рукой (всё-таки не студенты, девятый класс). (13)Ещё считалось важным знать тексты, то есть собственно литературу (при этом Достоевский, например, требовался почти весь, вплоть до «Братьев Карамазовых»). (14)Сейчас уже не вспомнить всего, что он говорил и как объяснял, какие имена попутно всплывали. (15)Его эрудиция и начитанность были феноменальны. (16)С моим тогдашним багажом (могу судить только о себе) я, скорей всего, воспринимал лишь сотую, меньше – тысячную долю сказанного! (17)Читал в детстве, как и многие в нашем классе, много, запоем, но без разбора и ничего не классифицируя. (18)Но после его уроков стали читать ещё больше, бегали записываться в Ленинскую библиотеку, чтобы в очередь прочесть единственный, наверное, доступный в ту пору экземпляр «Парижских тайн» Эжена Сю – истёртые и пожелтевшие томики разруганного когда-то Белинским авантюрного сочинения, выпущенные чуть ли ещё не при жизни великого критика.
    (19)Недавно тогда опубликованный в журнале роман Булгакова «Мастер и Маргарита» учитель сам читал нам вслух после уроков. (20)Пропущенная цензурой вещь сразу попала в число полузапретных. (21)Смешно об этом вспоминать сегодня, но кто-то из коллег-преподавателей на наших глазах настоятельно отговаривал Юрия Викторовича от публичного чтения. (22)«Пуганая ворона куста боится!» – был ответ.
    (23)Слушать его голос – это был отдельный труд души и наслаждение.(24)Но настоящим праздником становились встречи в актовом зале, обычно накануне выходного, когда Юрий Викторович поднимался на кафедру и допоздна читал стихи. (25)За минувшее с той поры время я слышал немало   профессиональных чтецов, в том числе известных и титулованных, но по силе воздействия никого не поставлю даже близко. (26)До сих пор не могу постичь, в чём была магия этого сухощавого близорукого человека в сильных очках-линзах. (27)Он был добр и серьёзен, ироничен и строг, силён и снисходителен. (28)Что читал? (29)Разное, например, всеми забытого Василия Курочкина.
    (30)Да кто ж вложил учителю в те годы «жало мудрыя змеи», какой провидческий опыт позволил ему заглянуть через десятилетия, какой нечеловеческой интуицией питались модуляции проникновенного голоса и лукавый блеск глаз из-под очков? (31)А ещё ближе ложился, ещё острее ранил души подростков безысходно-печальный Есенин.
    (32)Когда я вспоминаю лучшие – по-современному, «звёздные» – минуты своей жизни, первой в голову приходит такая картина: высокие окна школьного зала на четвёртом этаже распахнуты в московскую ночь, вдали за деревьями мерцают одинокие огни, весенний ветерок наносит свежесть, Юрий Викторович со сцены читает Есенина, я гляжу на сидящую впереди меня прекрасную девочку, которая вся обратилась в слух и, конечно, не подозревает о моём существовании, и по щекам моим ручьём текут горячие слёзы.
    (33)Так хорошо, что быть выше и счастливее, кажется, просто невозможно.
                                          (По С.А. Яковлеву*)

* Сергей Ананьевич Яковлев (род. в 1952 г.) – советский и российский писатель, публицист, редактор.

 22  Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите все номера ответов.

1) Рассказчик на всю жизнь запомнил всё, о чём рассказывал на уроках Юрий Викторович Подлипчук, как объяснял, какие имена писателей и поэтов называл.
2) В московскую школу, где обучался рассказчик, отбирали на основании исключительных способностей к физике и математике.
3) Учитель литературы знакомил учащихся с творчеством Достоевского, настаивал на прочтении всех его произведений.
4) Уроки литературы пробудили у учеников физико-математической школы стремление к расширению круга чтения, побудили записаться в библиотеку.
5) А.Н. Колмогоров часто читал вслух тексты художественных произведений, любимые им стихотворения.

Ответ: 234 <или любой другой порядок этих цифр>.

 23  Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите все номера ответов.

1) В предложениях 2–4 представлено повествование.
2) В предложении 7 содержатся элементы описания.
3) В предложениях 11, 12 перечислены последовательные действия персонажа.
4) Предложения 19 и 20 противопоставлены по содержанию.
5) В предложениях 25, 26 представлено рассуждение.

Ответ: 25 <или> 52 .

 24  Из предложений 32–33 выпишите один фразеологизм.

Ответ: приходитвголову <или> обратиласьвслух.

 25  Среди предложений 10–15 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью притяжательного местоимения. Напишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).

Ответ: 1215 <или> 1512.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста.
Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

 26  «С.А. Яковлев предоставляет герою возможность высказаться, выразить своё отношение к школе и любимому учителю. С этой целью писателем используются тропы – (А)_________ («вдохновенных лекций» в предложении 12, «нечеловеческой интуицией» и «лукавый блеск» в предложении 30) и (Б)_________ («питались модуляции… голоса» в предложении 30, «ранил души подростков» в предложении 31). Школьную жизнь героя-рассказчика помогает представить синтаксическое средство – (В)_________ (в предложениях 7, 8, 27). Автор, говоря о профессионализме учителя, использует приём – (Г)_________ («жало мудрыя змеи» в предложении 30)».

Список терминов:

1) фразеологизм
2) восклицательные предложения
3) вопросно-ответная форма изложения
4) цитирование
5) эпитет
6) ряды однородных членов предложения
7) метафора
парцелляция
9) синонимы

            А Б В Г
Ответ: 5 7 6 4

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы.
Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания.

Часть 2

Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2.

Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Проблемы:

1. Проблема роли учителя в жизни человека. (Какую роль учитель может играть в период становления человека?)
2. Проблема элитарного образования. (Должно ли образование быть элитарным? Должны ли люди иметь равные возможности для получения образования?)
3. Проблема влияния литературы на становление человека. (Как могут книги влиять на становление человека? Какую роль в жизни могут играть книги?)

Позиция автора:

1. Учитель играет важную роль в период становления человека. Учитель может оказать влияние на выбор жизненного пути, на формирование нравственных качеств. Роль учителя в жизни человека может стать судьбоносной.

2. Элитарное образование, престижная школа — понятия, которые чужды мировоззрению автора. Каждый человек должен иметь возможность получить хорошее образование.

3.  Вовремя прочитанная книга может стать добрым другом и советчиком. Книга учить мыслить, анализировать и принимать решения, будит душу и формирует характер.

Пример сочинения №1
(Какова роль учителя в становлении человека?)

   Учитель. Он встречает и вводит в мир знаний, он формирует отношение ученика к окружающему миру, и он учит любить жизнь. Проблему влияния учителя на формирование мировоззрения учеников поднимает в своем тексте Сергей Яковлев, советский и русский писатель, публицист.
   Автор вспоминает свои школьные годы, проведенные в одной из элитных школ страны, в которую зачисляли учеников, имеющих исключительные способности по математике и физике. У ее истоков стоял выдающийся математик и ученый А. Н. Колмогоров. Яковлев отмечает, что наряду с учебным процессом, академик большое внимание уделял общению, Сергей Ананьевич вспоминает “лыжные прогулки всем классом… рассказы по вечерам”. 
   Но важен не только факт общения вне школы. Оно не состоится, если учитель не сможет заинтересовать собой своих учеников. Хороший учитель — это Личность, способная быть во всем примером и вести за собой. 
   Личностью и удивительным человеком стал для Яковлева учитель литературы Юрий Подлипчук, влюбленный в свой предмет и детей, которым он прививал не только любовь к литературе, но понимание жизни, её непростых поворотов и сплетений. Учитель оказался провидцем, сумевшим “заглянуть через десятилетия”. Сергей Ананьевич показывает, что учитель — это не только предмет, но ещё и магия человеческого общения.
   Авторская позиция выражена прямо. Влияние на его юность таких учителей как А. Колмогоров и Ю. Подлипчук было основополагающим, а годы учебы в школе стали звездными, лучшими минутами жизни.
   Невозможно не согласиться с позицией автора. Счастлив по-настоящему каждый, кто встретит на пути не просто учителя, а Личность. Такой стала Лидия Михайловна, встретившаяся простому мальчишке из далекого сибирского села в повести В. Распутина “Уроки французского”.
   Непросто в наше время быть учителем, а тем более Учителем с большой буквы. И всё-таки они, подвижники учительского профессии, есть. И не только среди старшего поколения. Несмотря ни на что, в школу приходят молодые, любящие детей и свою профессию учителя.

Пример №2

   Учитель… Как много значит это слово для каждого! А каково влияние преподавателей на своих учеников? Именно эту проблему поднимает в данном для анализа тексте Сергей Ананьевич Яковлев.
   Размышляя над поставленной проблемой, автор повествует о своём школьном учителе литературы Юрии Викторовиче Подлипчуке. Яковлев пишет, что, хоть и до вдохновенных лекций преподавателя читал «много, запоем», но после них увлёкся книгами ещё больше. Ученики «бегали записываться в Ленинскую библиотеку, чтобы в очередь прочесть единственный, наверное, доступный в ту пору экземпляр “Парижских тайн”». Этот пример показывает, что учитель может привить детям полезные качества, например, любовь к книгам.
   А чем ещё запомнился автору Юрий Викторович? Подлипчук дарил детям незабываемые минуты, читая полузапретную книгу Булгакова «Мастер и Маргарита» и разнообразные стихи, раскрывая перед молодым поколением богатый мир литературы.
   За прошедшие годы Сергей Ананьевич Яковлев «слышал немало профессиональных чтецов, в том числе известных и титулованных, но по силе воздействия» он никого не поставит «даже близко» со своим школьным преподавателем. Голос Юрия Викторовича цеплял сердца подростков и доставлял им душевное наслаждение. Автор вспоминает, что во время чтения учителя был по-настоящему счастлив (предложения 32, 33). На этом примере мы видим, что преподаватель может подарить ученикам прекрасные минуты, которые они запомнят на всю жизнь.
   Дополняющими друг друга примерами Сергей Ананьевич Яковлев показывает, что учитель прививает ребятам хорошие качества, и счастливое время, проведённое с ним, ученики не забудут никогда.
   Позиция автора ясна. Сергей Ананьевич Яковлев считает, что преподаватель, вкладывающий душу в своих учеников, оставляет неизгладимый след в их сердцах, а его наставления помогают ребятам становиться лучше.
   Я согласна с позицией автора. Действительно, учитель становится нравственным ориентиром для учеников, прививает им высокие моральные качества: учит их доброте, милосердию, любви. А как важны для любого взрослого воспоминания о школьном учителе! Они хранятся в глубине души, как сокровище, и делают людей счастливее.

Ответы на задания досрочного варианта ЕГЭ по русскому языку

Часть 1

За верное выполнение каждого из заданий 1–7, 9–25 экзаменуемый получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

За выполнение задания 8 может быть выставлено от 0 до 5 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры.

За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу. Последовательность записи цифр имеет значение.

За выполнение задания 26 может быть выставлено от 0 до 4 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры.

За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу. Последовательность записи цифр имеет значение.

Номер     Правильный
задания  ответ
1              25*
2               среди <или> посреди
3               2
4               прибыло
5               экономичный
6               цен
7               молодой <или> молод
8               54312
9               45*
10             23*
11              125*
12              235*
13              непривычные
14              чтобытотчас <или> тотчасчтобы
15              1234*
16              45*
17              12*
18              123456*
19              134*
20              134*
21              25*
22              234*
23              25*
24              приходитвголову <или> обратиласьвслух
25              1215 <или> 1512
26              5764

     *Цифры в ответе могут быть приведены в любой последовательности

Оценка сочинения 

№1

Содержание сочинения

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Какова роль учителя в воспитании и обучении?» (1 из 1).

К2. Приведено 2 аргумента (общение помимо учебного процесса, личность учителя). Пояснения даны к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (Но важен не только факт общения вне школы. Оно не состоится, если учитель не сможет заинтересовать собой своих учеников.) (6 из 6).

К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).

Речевое оформление

К5. Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения.  (2 из 2).

К6. Работа характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи. (1 из 2).

Грамотность К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2).

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Итого 24 балла.

№2

Содержание сочинения

К1. Экзаменуемый верно формулирует проблему: «Каково влияние учителей на своих учеников?» (1 из 1).

К2. Приведено 2 аргумента (учитель литературы, незабываемое чтение). Пояснения даны к обоим примерам. Указана и проанализирована смысловая связь. (6 из 6).

К3. Позиция автора сформулирована верно (1 из 1).

К4. Экзаменуемый выразил своё отношение к позиции автора и обосновал его (1 из 1).

Речевое оформление К5.

Работа характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения. В работе нет нарушений абзацного членения текста, отсутствуют логические ошибки. (2 из 2).

К6. Работа характеризуется точностью выражения мысли, но однообразием грамматического строя речи. (1 из 2).

Грамотность К7. Соблюдение орфографических норм (3 из 3).

К8. Соблюдение пунктуационных норм (3 из 3)

К9. Соблюдение грамматических норм (2 из 2).

К10. Соблюдение речевых норм (2 из 2).

К11. Соблюдение этических норм (1 из 1).

К12. Соблюдение фактологической точности в фоновом материале (1 из 1).

Итого 24 балла.

МГНОВЕНИЕ

(1)Что же руководит миром и всеми нами? (2)Может быть, это раскалённая бездна звезды в центре Вселенной или ослепительная чернота, поглощающая в утробе своей расплавленные тела созвездий и целые галактики? (З)Может быть, именно эта наивысшая власть даёт законы мировому движению, определяет все начала и концы, жизнь и смерть, вращение Земли, рождение и гибель человечества, подобно тому, как земная природа создаёт в лесах муравейники и предопределяет их последнюю секунду, уже в самое рождение вкладывая срок конечный?

(4)Немыслимо представить бесконечное пространство Вселенной: огнедышащие ураганы, протуберанцы солнечных кипений, испепеляющих всё в страшном гигантском вихре, вспышки взрывающихся звёзд, ливни огненной карусели, и где-то среди таинственной тьмы, на каком-то пересечении космических осей координат летит, вращается слабая пылинка — Земля, которой наивысшая сила великого мироустройства сообщила определённую энергию, задачу и срок существования согласно общим законам вселенского механизма.

(5)Невозможно согласиться, что в её рождении уже заложен последний миг прощания, что смерть — нерасторжимая уже тень жизни, неразлучный её спутник в солнечные дни радости, любви, молодости, успеха, и чем ближе к закату, тем длиннее и заметнее роковая тень.

(6)Вечность — это бесконечное время, и вместе с тем нет времени у вечности.

(7)Если долголетие Земли — лишь мгновение микроскопической крупицы мировой энергии, то жизнь человека — мгновение наикратчайшего мгновения.

(8)26 января 1976 года в северном полушарии неба взорвалась звезда размером с наше Солнце, и загадочный гигантский взрыв продлился всего сорок минут, выплеснув в пространство такое количество энергии, которой хватило бы Земле и нам, грешным, на миллиард лет.

(9)Никому не известно, с чем был связан этот взрыв — со смертью или рождением новой звезды, или, может быть, агония стала рождением, или, может быть, было непостижимое высвобождение ядерной энергии, гибель звезды, её превращение в чёрную дыру, необычайной плотности небесное тело, которому в предназначенный миг тоже суждено взорваться и умереть, смертью своей образуя совсем уж загадочную белую дыру.

(10)Кто точно ответит, каким законам, каким силам Вселенной подчинена стихия и эволюция, периоды жизни и час смерти, рычаги превращения жизни в смерть и смерти в жизнь?

(11)Едва ли мы сможем объяснить, почему человеку дан срок не девятьсот лет, а семьдесят (по Библии), почему так молниеносна, быстротечна молодость и почему так длительна старость. (12)Мы не можем найти ответа и на то, что подчас добро и зло невозможно отъединить, как причину от следствия. (13)Как это ни горько, однако не стоит переоценивать понимание человеком своего места на Земле — большинству людей не дано познать смысл бытия, смысл собственной жизни. (14)Ведь нужно прожить весь данный тебе срок, чтобы иметь основания сказать, правильно ли ты жил. (15)Как иначе осмыслить это?

(16)Умозрительным построением возможностей и назидательных предопределений?

(17)Но человек не хочет согласиться с тем, что он только мизерная крупица пылинки-Земли, невидимая с космических высот, и, не познав себя, дерзостно уверен, что может постичь тайны, законы мироздания и, конечно, подчинить их повседневной пользе.

(18)3нает ли человек, что он обречён?.. (19)Беспокойная эта мысль лишь изредка мелькает в его сознании, он отстраняет её, он защищается, успокаивается надеждой — нет, роковое, неизбежное не случится завтра, ещё есть время, ещё есть десять лет, пять лет, два года, год, несколько месяцев…

(20)Он не хочет расставаться с жизнью, хотя она у большинства людей состоит не из великих страданий и великих радостей, а из запаха рабочего пота и простеньких плотских удовольствий. (21)При всём этом многие люди отделены друг от друга бездонными провалами, и только тоненькие жёрдочки любви и искусства, то и дело ломающиеся, соединяют их иногда.

(22)И всё же сознание человека, наделённого умом и воображением, вмещает и всю Вселенную, её ледяную жуть звёздных совершающихся таинств, и личную трагедию закономерной случайности рождения на свет и краткосрочности жизни. (23)Но и это почему- то не вызывает отчаяния, не придаёт его поступкам бессмысленной тщетности, подобно тому как не прекращают неутомимой деятельности и мудрые муравьи, озабоченные, видимо, одной полезной необходимостью её. (24)Человеку мнится, что он обладает наивысшей властью на Земле, и поэтому он убеждён, что бессмертен. (25)Он надолго не задумывается о том, что лето сменяется осенью, молодость — старостью и даже ярчайшие звёзды гаснут. (26)В его убеждённости — пружины движения, энергии, действия, страстей. (27)В его гордыне — легкомыслие зрителя, уверенного, что занимательный фильм жизни будет длиться непрерывно.

(28)Не преисполнено ли гордыни и искусство в самонадеянном желании познать мгновения мгновений бытия, в надежде передать человеку чужой опыт разума и опыт чувства и таким образом остаться бессмертным?

(29)Но без этого убеждения нет идеи человека и нет искусства.

(По Бондареву *)

* Юрий Васильевич Бондарев (род. в 1924 г.) — русский советский писатель. Участник Великой Отечественной войны (с августа 1942). Первый сборник рассказов «На большой реке» вышел в 1953 году. Автор рассказов, повестей «Юность командиров», «Батальоны просят огня», «Последние залпы», романов «Горячий снег», «Тишина», «Берег» и др. Автор сценария фильма, снятого по роману «Горячий снег». Один из соавторов сценария киноэпопеи «Освобождение».

Вариант 1

1) 35 (или) 53
2) также
3) 4
4) осведомишься
5) лесная
6) приняли
7) лёгкая
62498
9) 34 (или) 43
10) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
11) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
12) 15 (или) 51
13) невозобновляемые
14) тожепричём (или) причёмтоже
15) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
16) 25 (или) 52
17) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 13 (или) 31
20) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 359 (или) любая другая последовательность этих цифр
22) 24 (или) 42
23) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
24) неверясвоимглазам
25) 39
26) 7593

Вариант 2

1) 14 (или) 41
2) втечение (или) впродолжение (или) напротяжении (или) около
3) 4
4) сироты
5) дождевом
6) взгляд
7) аэрозолем
25643
9) 23 (или) 32
10) 1245 (или) любая другая последовательность этих цифр
11) 14 (или) 41
12) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
13) незачем
14) поэтомузато (или) затопоэтому
15) 1345 (или) любая другая последовательность этих цифр
16) 25 (или) 52
17) 14 (или) 41
18) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
20) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 1569 (или) любая другая последовательность этих цифр
22) 45 (или) 54
23) 14 (или) 41
24) трусил (или) трусить
25) 28
26) 2865

Вариант 3

1) 14 (или) 41
2) некоего (или) какого-то (или) какого-нибудь (или) какого-либо
3) 1
4) договорённость
5) скрытный
6) взаимный
7) две
25639
9) 35 (или) 53
10) 12 (или) 21
11) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
12) 25 (или) 52
13) ничуть
14) навстречутоже (или) тоженавстречу
15) 1345 (или) любая другая последовательность этих цифр
16) 25 (или) 52
17) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 345678 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 14 (или) 41
20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
22) 135 (или) любая другая Последовательность этих цифр
23) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
24) тёплаяохлаждённом (или) охлаждённомтёплая (или) тёплыйохлаждённый (или) охлаждённыйтёплый
25) 5
26) 3275

Вариант 4

1) 45 (или) 54
2) таккак (или) поскольку (или) потомучто (или) оттогочто (или) иззатогочто (или) всилутогочто (или) вследствиетогочто (или) ибо
3) 1
4) сверлит
5) надеть
6) глубокая
7) высоко
79482
9) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
10) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
11) 34 (или) 43
12) 1345 (или) любая другая последовательность этих цифр
13) неподготовленной
14) помимотакже (или) такжепомимо
15) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
16) 24 (или) 42
17) 1245 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 1234689 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 2
20) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 1268 (или) любая другая последовательность этих цифр
22) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
23) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
24) ответвопросы (или) вопросыответ (или) ответвопрос (или) вопросответ
25) 31
26) 6283

Вариант 5

1) 35 (или) 53
2) тоесть (или) или (или) тобишь
3) 3
4) поделённый
5) годовая
6) дать (или) подготовить
7) кладите (или) положите
35498
9) 45 (или) 54
10) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
11) 23 (или) 32
12) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
13) неразгаданные
14) воединочтобы (или) чтобывоедино
15) 1245 (или) любая другая последовательность этих цифр
16) 23 (или) 32
17) 14 (или) 41
18) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 1
20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 346 (или) любая другая последовательность этих цифр
22) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
23) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
24) делоработой (или) работойдело (или) делоработа (или) работадело
25) 4952 (или) 5249
26) 6529

Вариант 6

1) 13 (или) 31
2) ним
3) 4
4) мусоропровод
5) невеждой
6) колючими
7) короткий
74351
9) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
10) 25 (или) 52
11) 13 (или) 31
12) 2345 (или) любая другая последовательность этих цифр
13) незабываемые
14) справаоткуда (или) откудасправа
15) 12 (или) 21
16) 35 (или) 53
17) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 1245678 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 2
20) 2345 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 36 (или) 63
22) 15 (или) 51
23) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
24) гляделисмотрели (или) смотрелиглядели (или) глядетьсмотреть (или) глядетьсмотреть (или) пекложар (или) жарпекло (или) упорноупрямо (или) упрямоупорно
25) 7783 (или) 8377
26) 3759

Вариант 7

1) 24 (или) 42
2) но (или) однако (или) а
3) 3
4) столяр
5) памятливый
6) первой
7) недра
94268
9) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
10) 23 (или) 32
11) 345 (или) любая другая последовательность этих цифр
12) 13 (или) 31
13) несходство
14) издавначтобы (или) чтобыиздавна
15) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
16) 35 (или) 53
17) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 1256 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 14 (или) 41
20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 19 (или) 91
22) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
23) 345 (или) любая другая последовательность этих цифр
24) вовесьдух
25) 27
26) 4697

Вариант 8

1) 25 (или) 52
2) также
3) 2
4) портфель
5) отличать
6) вину
7) солжёт
62497
9) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
10) 25 (или) 52
11) 13 (или) 31
12) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
13) недостаёт
14) настолькооттого (или) оттогонастолько
15) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
16) 14 (или) 41
17) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 2
20) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 67 (или) 76
22) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
23) 35 (или) 53
24) стехпор (или) другсдругом (или) неимелпонятия (или) неиметьпонятие (или) понятияне имел (или) понятияне иметь
25) 26
26) 5467

Вариант 9

1) 24 (или) 42
2) если (или) тогдакак (или) втовремякак (или) междутемкак
3) 3
4) повторит
5) корневые
6) рода
7) звонко
65124
9) 1245 (или) любая другая последовательность этих цифр
10) 34 (или) 43
11) 24 (или) 42
12) 135 (или) любая другая последовательность этих цифр
13) неосвещённую
14) вследдоверху (или) доверхувслед
15) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
16) 24 (или) 42
17) 14 (или) 41
18) 12357 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 14 (или) 41
20) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 148 (или) любая другая последовательность этих цифр
22) 14 (или) 41
23) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
24) впопрании (или) попрание
25) 24
26) 4785

Вариант 10

1) 15 (или) 51
2) который (или) что
3) 3
4) жалюзи
5) делового
6) произведений (или) текстов
7) полутораста
68145
9) 23 (или) 32
10) 12 (или) 21
11) 1345 (или) любая другая последовательность этих цифр
12) 25 (или) 52
13) непогоду
14) тотчаснаутёк (или) наутёктотчас
15) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
16) 24 (или) 42
17) 1245 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 14 (или) 41
20) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 13 (или) 31
22) 13 (или) 31
23) 345 (или) любая другая последовательность этих цифр
24) обочь
25) 26
26) 1963

Вариант 11

1) 23 (или) 32
2) же
3) 3
4) плодоносить
5) благотворное
6) надменное
7) солдат
57129
9) 12 (или) 21
10) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
11) 24 (или) 42
12) 15 (или) 51
13) неоконченная
14) вначалезатем (или) затемвначале
15) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
16) 13 (или) 31
17) 34 (или) 43
18) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 14 (или) 41
20) 1245 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 56 (или) 65
22) 34 (или) 43
23) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
24) ужасомрадостью (или) радостьюужасом (или) ужасрадость (или) радостьужас
25) 32
26) 5249

Вариант 12

1) 14 (или) 41
2) такчто (или) вследствиечего
3) 4
4) принудить
5) экономический
6) предложил
7) трёхстах
84162
9) 1345 (или) любая другая последовательность этих цифр
10) 45 (или) 54
11) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
12) 25 (или) 52
13) ничьих
14) сначалавследствие (или) вследствиесначала
15) 14 (или) 41
16) 35 (или) 53
17) 14 (или) 41
18) 23456 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 14 (или) 41
20) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 16 (или) 61; 45 (или) 54
22) 12 (или) 21
23) 15 (или) 51
24) распознатьузнаешь (или) распознатьузнать (или) узнаешьраспознать (или) узнатьраспознать
25) 38
26) 7496

Вариант 13

1) 23 (или) 32
2) именно (или) как раз (или) ровно
3) 3
4) квартал
5) словарный
6) правильное
7) восьмьюстами (или) восемьюстами
28153
9) 24 (или) 42
10) 1235 (или) любая другая последовательность этих цифр
11) 13 (или) 31
12) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
13) недолюбливал
14) зачастуюпричём (или) причёмзачастую
15) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
16) 35 (или) 53
17) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 14 (или) 41
20) 1245 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 2347 (или) любая другая последовательность этих цифр
22) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
23) 35 (или) 53
24) лихолетье
25) 22
26) 6297

Вариант 14

1) 45 (или) 54
2) и
3) 1
4) оптовый
5) дружественные
6) растёт (или) увеличивается (или) возрастает
7) месяцы
25174
9) 2345 (или) любая другая последовательность этих цифр
10) 25 (или) 52
11) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
12) 13 (или) 31
13) незавершённая
14) чтобыпоэтому (или) поэтомучтобы
15) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
16) 13 (или) 31
17) 14 (или) 41
18) 2345 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
20) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 23 (или) 32
22) 35 (или) 53
23) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
24) староймолодых (или) старыймолодой (или) молодыхстарой (или) молодойстарый
25) 78 (или) 87
26) 4625

Вариант 15

1) 15 (или) 51
2) в-третьих (или) наконец (или) вконцеконцов
3) 2
4) диспансер
5) восполнить
6) столичная (или) московская
7) доктора
21754
9) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
10) 345 (или) любая другая последовательность этих цифр
11) 25 (или) 52
12) 15 (или) 51
13) непростое
14) вследтотчас (или) тотчасвслед
15) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
16) 25 (или) 52
17) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 12 (или) 21
19) 25 (или) 52
20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 18 (или) 81
22) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
23) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
24) тоидело
25) 47 (или) 74
26) 6715

Вариант 16

1) 23 (или) 32
2) даже (или) и
3) 5
4) позвонит
5) претерпе23 (или) 32 даже (или) и 5 позвонит л
6) победу (или) завоевать
7) испечёт
68541
9) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
10) 15 (или) 51
11) 14 (или) 41
12) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
13) незнание
14) позадипонемногу (или) понемногупозади
15) 34 (или) 43
16) 45 (или) 54
17) 12 (или) 21
18) 12 (или) 21
19) 14 (или) 41
20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 248 (или) любая другая последовательность этих цифр
22) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
23) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
24) сжималразжимал (или) сжиматьразжимать (или) разжималсжимал (или) разжиматьсжимать (или) своихчужих (или) чужихсвоих (или) своичужие (или) чужиесвои
25) 18
26) 3786

Вариант 17

1) 45 (или) 54
2) эти (или) такие
3) 2
4) средства
5) жилищных
6) весёлом
7) шестьюстами
79812
9) 15 (или) 51
10) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
11) 25 (или) 52
12) 345 (или) любая другая последовательность этих цифр
13) нимало
14) вдалинастолько (или) настольковдали
15) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
16) 12 (или) 21
17) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 14 (или) 41
20) 13 (или) 31
21) 24 (или) 42
22) 23 (или) 32
23) 23 (или) 32
24) дешёвыхдорогих (или) дорогихдешёвых (или) дешёвыйдорогой (или) дорогойдешёвый
25) 25
26) 9637

Вариант 18

1) 15 (или) 51
2) всего
3) 4
4) избалованный
5) наличии
6) вызвал
7) инженеры
26543
9) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
10) 45 (или) 54
11) 35 (или) 53
12) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
13) неприметный
14) итакпотому (или) потомуитак
15) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
16) 45 (или) 54
17) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 345 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 14 (или) 41
20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 19 (или) 91
22) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
23) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
24) плагиат (или) плагиате
25) 35
26) 6194

Вариант 19

1) 35 (или) 53
2) значит (или) следовательно
3) 4
4) свёкла
5) технические
6) действительные
7) наиболее
83175
9) 1235 (или) любая другая последовательность этих цифр
10) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
11) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
12) 35 (или) 53
13) небольшой
14) поэтомузато (или) затопоэтому
15) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
16) 45 (или) 54
17) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 34 (или) 43
19) 2
20) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 59 (или) 95
22) 13 (или) 31
23) 25 (или) 52
24) едватаскалноги (или) едватаскатьноги
25) 50
26) 4529

Вариант 20

1) 24 (или) 42
2) чтобы (или) длятогочтобы
3) 3
4) завидно
5) бедственном
6) медицинским
7) джинсов
35246
9) 1345 (или) любая другая последовательность этих цифр
10) 14 (или) 41
11) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
12) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
13) неизвестного
14) потомусначала (или)
15) сначалапотому
16) 1
17) 15 (или) 51
18) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 14 (или) 41
20) 1
21) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
22) 1356 (или) любая другая последовательность этих цифр
23) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
24) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
25) тряпичность (или) тряпичности
26) 11
27) 5378

Вариант 21

1) 14 (или) 41
2) её
3) 1
4) облегчить
5) практическую
6) старом
7) красивее
41825
9) 24 (или) 42
10) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
11) 25 (или) 52
12) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
13) нисколько
14) наединесначала (или) сначаланаедине
15) 3
16) 25 (или) 52
17) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 34 (или) 43
19) 2
20) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 69 (или) 96
22) 25 (или) 52
23) 34 (или) 43
24) корвет (или) корвету (или) ккорвету
25) 131518 (или) любая другая последовательность этих чисел
26) 7219

Вариант 22

1) 13 (или) 31
2) хотя (или) несмотрянаточто (или) невзираянаточто (или) вопрекитомучто
3) 3
4) сорит
5) неудачным
6) глухое
7) их
53248
9) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
10) 34 (или) 43
11) 24 (или) 42
12) 1245 (или) любая другая последовательность этих цифр
13) недаром
14) зачастуюнасколько (или) насколькозачастую
15) 2
16) 15 (или) 51
17) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 2457 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 14 (или) 41
20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 36 (или) 63
22) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
23) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
24) безысходность (или) безвыходность
25) 6
26) 9367

Вариант 23

1) 13 (или) 31
2) ИХ
3) 2
4) тортов
5) унизительное
6) коллекционером
7) вафель
37254
9) 12 (или) 21
10) 345 (или) любая другая последовательность этих цифр
11) 24 (или) 42
12) 13 (или) 31
13) неоткуда
14) чтобытакже (или) такжечтобы
15) 13 (или) 31
16) 45 (или) 54
17) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 34 (или) 43
19) 1
20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 39 (или) 93
22) 35 (или) 53
23) 345 (или) любая другая последовательность этих цифр
24) отрадно
25) 25 (или) 52
26) 3649

Вариант 24

1) 35 (или) 53
2) настолько (или) столь (или) так
3) 3
4) низведённый
5) гарантированный
6) произошёл
7) попробует
75314
9) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
10) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
11) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
12) 13 (или) 31
13) непробудная
14) чтобызато (или) заточтобы
15) 23 (или) 32
16) 23 (или) 32
17) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 12 (или) 21
19) 2
20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 18 (или) 81
22) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
23) 45 (или) 54
24) оригинальной (или) оригинальный
25) 21
26) 1538

Вариант 25

1) 35 (или) 53
2) но (или) однако
3) 3
4) добралась
5) упоминание
6) отвлечённым
7) падежей
13645
9) 45 (или) 54
10) 1245 (или) любая другая последовательность этих цифр
11) 23 (или) 32
12) 135 (или) любая другая последовательность этих цифр
13) невдалеке
14) итакнаконец (или) наконецитак
15) 24 (или) 42
16) 24 (или) 42
17) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 2
20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 2467 (или) любая другая последовательность этих цифр
22) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
23) 15 (или) 51
24) начиналокончил (или) окончилначинал (или) начинатьокончить (или) окончитьначинать
25) 6
26) 4185

Вариант 26

1) 34 (или) 43
2) благодаря (или) посредством (или) спомощью (или) припомощи (или) засчёт
3) 4
4) осведомишься
5) безответственных
6) жизней
7) далеко
37546
9) 13 (или) 31
10) 135 (или) любая другая последовательность этих цифр
11) 24 (или) 42
12) 14 (или) 41
13) нескончаемые
14) затемоттуда (или) оттудазатем
15) 23 (или) 32
16) 15 (или) 51
17) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 1357 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 2
20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 346 (или) любая другая последовательность этих цифр
22) 14 (или) 41
23) 135 или> любая другая последовательность этих цифр
24) непонутру
25) 8
26) 5927

Вариант 27

1) 35 (или) 53
2) например (или) вчастности
3) 2
4) каталог
5) действенные
6) ветхую
7) варежек
64375
9) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
10) 45 (или) 54
11) 135 (или) любая другая последовательность этих цифр
12) 13 (или) 31
13) неправильные
14) итаквместо (или) вместоитак
15) 34 (или) 43
16) 45 (или) 54
17) 14 (или) 41
18) 12 (или) 21
19) 15 (или) 51
20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 456 (или) любая другая последовательность этих цифр
22) 245 (или) любая другая последовательность этих цифр
23) 35 (или) 53
24) гению (или) гений
25) 7
26) 8539

Вариант 28

1) 24 (или) 42
2) через (или) сквозь
3) 5
4) иксы
5) публицистическом
6) взгляд
7) восьмисот
43758
9) 25 (или) 52
10) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
11) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
12) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
13) недовольным
14) чтобытакже (или) такжечтобы
15) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
16) 35 (или) 53
17) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 2345 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 14 (или) 41
20) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 35 (или) 53
22) 345 (или) любая другая последовательность этих цифр
23) 12 (или) 21
24) лицомклицу
25) 12
26) 4186

Вариант 29

1) 14 (или) 41
2) или (или) либо
3) 3
4) звонит
5) зачинателем
6) необычный
7) пятьюстами
76834
9) 35 (или) 53
10) 45 (или) 54
11) 1235 (или) любая другая последовательность этих цифр
12) 24 (или) 42
13) невысоком
14) насчётпоэтому (или) поэтомунасчёт
15) 14 (или) 41
16) 25 (или) 52
17) 1
18) 12 (или) 21
19) 2
20) 2345 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 35 (или) 53
22) 35 (или) 53
23) 135 (или) любая другая последовательность этих цифр
24) чистым (или) чистый
25) 52
26) 3196

Вариант 30

1) 45 (или) 54
2) если (или) вслучаеесли (или) когда
3) 5
4) щемит
5) глиняные
6) потерпели
7) ста
28954
9) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
10) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
11) 13 (или) 31
12) 34 (или) 43
13) неразрывная
14) поэтомучтобы (или) чтобыпоэтому
15) 13 (или) 31
16) 25 (или) 52
17) 1
18) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 367 (или) любая другая последовательность этих цифр
22) 345 (или) любая другая последовательность этих цифр
23) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
24) тамздесь (или) здесьтам
25) 89 (или) 98
26) 7539

Вариант 31

1) 25 (или) 52
2) при
3) 1
4) загодя
5) искусственный
6) симпатизирует
7) длиннее
14586
9) 14 (или) 41
10) 14 (или) 41
11) 35 (или) 53
12) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
13) невзлюбив
14) сначалавскоре (или) вскоресначала
15) 25 (или) 52
16) 15 (или) 51
17) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 145 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 15 (или) 51
20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 36 (или) 63
22) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
23) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
24) напрасно (или) безрезультатно (или) безвнимания (или) безиспользования (или) безупотребления (или) безнадобности
25) 4
26) 6389

Вариант 32

1) 24 (или) 42
2) только (или) лишь (или) исключительно (или) единственно
3) 4
4) дозировать
5) конном
6) классической
7) лягте
21634
9) 235 (или) любая другая последовательность этих цифр
10) 34 (или) 43
11) 14 (или) 41
12) 1235 (или) любая другая последовательность этих цифр
13) невыполнение
14) затопотому (или) потомузато
15) 13 (или) 31
16) 14 (или) 41
17) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 14 (или) 41
20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 169 (или) любая другая последовательность этих цифр
22) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
23) 23 (или) 32
24) оговаривать
25) 25
26) 5196

Вариант 33

1) 24 (или) 42
2) точнее (или) точнееговоря (или) точнеесказать (или) вернеесказать (или) вернее (или) лучшесказать (или) иначеговоря (или) другимисловами
3) 2
4) кровоточащий
5) сравнительное
6) ведущий
7) честно
26735
9) 24 (или) 42
10) 135 (или) любая другая последовательность этих цифр
11) 45 (или) 54
12) 13 (или) 31
13) невольно
14) чтобывовремя (или) вовремячтобы
15) 13 (или) 31
16) 12 (или) 21
17) 24 (или) 42
18) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 2
20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 36 (или) 63
22) 14 (или) 41
23) 35 (или) 53
24) Удел
25) 6
26) 7283

Вариант 34

1) 24 (или) 42
2) вотличиеот
3) 1
4) откупорить
5) охватить
6) свою
7) ИМ
24961
9) 2345 (или) любая другая последовательность этих цифр
10) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
11) 25 (или) 52
12) 35 (или) 53
13) несмотря
14) вдогонкучтобы (или) чтобывдогонку
15) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
16) 14 (или) 41
17) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 1345 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 14 (или) 41
20) 1245 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 35 (или) 53
22) 125 (или) любая другая последовательность этих цифр
23) 35 (или) 53
24) торжище
25) 13
26) 6143

Вариант 35

1) 23 (или) 32
2) только (или) лишь
3) 5
4) прибыл
5) ледовое
6) создаёт
7) абзацев
32745
9) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
10) 25 (или) 52
11) 14 (или) 41
12) 24 (или) 42
13) неподдельную
14) тожепоэтому (или) поэтомутоже
15) 14 (или) 41
16) 35 (или) 53
17) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 2
20) 123 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 5689 (или) любая другая последовательность этих цифр
22) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
23) 13 (или) 31
24) добро (или) благополучие (или) польза
25) 5
26) 9743

Вариант 36

1) 13 (или) 31
2) а (или) но (или) однако
3) 5
4) понявший
5) костяной
6) вызывать
7) директора
24735
9) 34 (или) 43
10) 135 (или) любая другая последовательность этих цифр
11) 25 (или) 52
12) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
13) невероятная
14) вскоретакже (или) такжевскоре
15) 134 (или) любая другая последовательность этих цифр
16) 34 (или) 43
17) 234 (или) любая другая последовательность этих цифр
18) 1245 (или) любая другая последовательность этих цифр
19) 14 (или) 41
20) 1234 (или) любая другая последовательность этих цифр
21) 37 (или) 73
22) 34 (или) 43
23) 124 (или) любая другая последовательность этих цифр
24) невежества (или) невежество
25) 26
26) 4285

Тренировочный тест ЕГЭ по русскому языку 2023 (с ответами). Соответствует демоверсии ЕГЭ 2023 года.

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Археологи обнаруживают остатки древних поселений, раскапывают старые захоронения, находят там различные вещи, которые служили когда-то людям. <…> вещи реальны, конкретны, их можно пощупать, осмотреть, изучить. А где «копать» лингвисту? Правда, у лингвиста есть древние рукописи. Но письменность возникла сравнительно недавно, а как проникнуть сквозь тьму веков, заглянуть в те времена, когда люди не имели письменности (во всяком случае нам о ней ничего не известно)?

Если нет прямых свидетельств, то, возможно, есть косвенные… Взрослый человек может представить, как он говорил в детстве, наблюдая других детей. А что если сравнивать разные языки? Ведь известно, что во многих из них есть общие черты, они могут быть близкими родственниками (как, например, русский и украинский) или дальними (санскрит — язык Древней Индии и английский). Ученые открыли даже родственные связи между отдельными семьями — семьей славянских языков (русский, польский, болгарский и др.), семьей романских (французский, итальянский, испанский и др.). Как распределяются по родам слова других языков? Как употребляются эти слова?

Естественно, что ответы на эти вопросы скорее всего могли дать языки, менее других подвергшиеся позднейшим изменениям. Поэтому ученые и заинтересовались самыми древними из известных нам языков.

(По В.В. Одинцову)

ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это местоимение.

ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ЯЗЫ́К. Исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, объективирующая работу мышления и являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе.
2) СЛУЖИТЬ. Нести, исполнять службу.
3) СЕМЬЯ. Группа родственных языков.
4) ВЕЩЬ. Нечто, обстоятельство, явление.
5) КОПАТЬ. Отваливая землю, доставать, извлекать.

ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1. В тексте используется разговорное слово («копать») и риторические вопросы (А что если сравнивать разные языки? Как распределяются по родам слова других языков? Как употребляются эти слова?).
2. Цель автора текста: убедить читателя в необходимости изучать русский язык.
3. Текст предназначен для неспециалистов (учащихся старших классов). Об этом можно судить по использованию облегчающих восприятие текста приемов аналогии (между профессиональной деятельностью археологов и лингвистов), сравнения действий историка языка с действиями взрослых, желающих узнать свое речевое поведение в детстве на основе наблюдений над действиями детей.
4. Текст относится к научному стилю речи, так как в нем присутствуют языковые средства, характерные для данного стиля. К лексическим средствам относятся термины (лингвист, письменность, санскрит, семья славянских языков, романских языков). К морфологическим особенностям можно отнести употребление глаголов в «настоящем вневременном» значении (обнаруживают, раскапывают, находят, распределяются, употребляются). К синтаксическим особенностям относится использование составных именных сказуемых (вещи реальны, конкретны).
5. Наряду с характерными особенностями художественного стиля (отвлеченность; обобщенность; подчеркнутая логичность; точность), текст отличается сдержанной эмоциональностью, экспрессией, обусловленной желанием воздействовать на адресата, заинтересовать его.

ЗАДАНИЕ 4
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) вероисповЕдание
2) мозАичный
3) обогнАла
4) обострЁнный
5) зАсветло

ЗАДАНИЕ 5

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. 

В маникюрных салонах популярной услугой стало НАРАЩИВАНИЕ ногтей.

При покупке компьютера всегда выдают ГАРАНТИРОВАННЫЙ талон на случай поломки.

АДРЕСАНТ отправил ценную бандероль.

От переводчиков требовалось не переходить тонкую ДИПЛОМАТИЧЕСКУЮ грань.

Перед входом в ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ собор росла целая роща африканских пальм.

Снаружи хлынула застоявшаяся ДОЖДЕВАЯ вода.

ЗАДАНИЕ 6

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Как и сегодня, даже в самой глубокой древности движения рук, мимика лица только сопутствовали речи, были ее верными, но скромными помощниками. 

ЗАДАНИЕ 7

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. 

Пара САПОГ
Опытные ПРОФЕССОРА
Более СЕМИСТА учащихся
Гораздо КРАСИВЕЕ
ЛЯГ на пол

ЗАДАНИЕ 8

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) Нарушение построения предложения с деепричастным оборотом В) Ошибки в построении предложения с однородными членами Г) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Д) Нарушение в построении предложения с косвенной речью

1) Благодаря разливов рек движение остановлено. 2) Прочитав интересную книгу, я посоветовал ее другу. 3) Она со злостью набрала на клавиатуре электронный адрес, указанный в справочнике. 4) У меня возник вопрос, посмотрев кино. 5) На заводе было установлено 121 счетчик и 11 измерителей. 6) Рубаху и костюм, поместив их в чехол, я уложил на заднее сиденье, решив, что переоденусь по приезде на место. 7) Автор сочувствует и даже славит Игоря. Антон спросил, кто поедет со мной на горнолыжную базу. 9) В романе «Поиск предназначения» есть прямые отсылки к этому событию в жизни.

ЗАДАНИЕ 9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. подг..рать, водор..сли, ок..сел (на один глаз)
2. прекл..нение, ур..внение, г..ризонтальный
3. пл..вец, прил..гательное, заск..чить
4. подст..лить, соб..рать, инт..ллигентный
5. к..морка, утв..рь, выр..стать

ЗАДАНИЕ 10

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. бе..шумный, и..сушить, ра..путать
2. пр..забавный, пр..городный (киоск), пр..бить (доску)
3. ..делать (уроки), ра..чертить, бе..заботный
4. пр..ехать (домой), пр. глушить, пр..брежный
5. д..ехать, пр..дать (в магазине), з..петь

ЗАДАНИЕ 11

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. владел..ц, нищ..нка, потч..вать
2. засе..нный, леле..мый, горшоч..к
3. кузнеч..к, пугов..ца, протал..нка
4. продл..вать, ре..ть, масл..ные (блины)
5. искат..ль, сирен..вый, увид..нный

ЗАДАНИЕ 12

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. (они) кол..т, се..щий
2. застел..нный, увид..ть
3. слыш..мый, выгор..вший
4. движ..щий, бре..щий
5. закле..нный, чита..мый

ЗАДАНИЕ 13

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. 

Вы вовсе (НЕ) ДОБРЫЙ человек, как пытаются внушить мне многие.
(НЕ) УВИДЕВ в нем признаков сожаления, он обрушил на него ещё один взрыв ярости.
Напрасно искали они металлическую коробочку, в которой лежала еще никем (НЕ) ПРОЧИТАННАЯ телеграмма.
И по ту и по другую сторону тут был лес, правда густой, тёмный, (НЕ) КРАСИВЫЙ.
Ты знаешь, я (НЕ) МОГУ тебе пока объяснить.

 

ЗАДАНИЕ 14

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. 

Она сложила узлы и (В)ТЕЧЕНИЕ дня переволокла один за другим в новое жилище, ЧТО(БЫ) начать новую жизнь.
Но, может, (ПО)ТОМУ и не выдержал, что был самым сильным, (ОТ)ТОГО и надорвался.
Бабушка наверняка осудила бы взрослого Колюню (ЗА)ТО, что ни в каких голосованиях её внук В)СИЛУ своей лени не участвовал.
Просто я узнал об устройстве мира ЧТО(ТО) такое, что мне не понравилось, ПО(ТОМУ) что ужасало.
Пчёлка (ТОТ)ЧАС полетела на этот запах, и по запаху нашла (светло)розовый кустик травы душицы.

ЗАДАНИЕ 15

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

В утре(1)ем воздухе стоял запах дымка от разожже(2)ой на кухне печки, раздавалось звонкое петуши(3)ое пение, далекий лай собак, печальный звон колокольчиков, если в то ветре(4)ое время года на пастбище гнали коз.

ЗАДАНИЕ 16

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Над нами теперь торжественно шумели темно-зелеными вершинами красивые стройные кедры.
2. Я запутался в поводках упал и они разбежались.
3. Пастуший сезон кончился и пастух был озабочен поисками работы на зиму.
4. Безветрие стоит над черным лесистым краем и только колотушка сторожа доносится с деревенской околицы.
5. Пушкинские рисунки намного превосходят в свободе и живости иллюстрации его современников.

ЗАДАНИЕ 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В это время из-за высоты (1) находившейся в полверсте (2) от крепости (3) показались новые (4) конные толпы, и вскоре вся степь усеялась множеством людей (5) вооруженных копьями и сайдаками.

ЗАДАНИЕ 18

Расставьте знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые).

По мнению моей мамы (1) такое поведение (2) будто бы (3) говорит о том, что они ещё абсолютные дети, потому что (4) как утверждает мама (5) ни один взрослый человек никогда не захочет (6) казаться (7) старше своего возраста.

ЗАДАНИЕ 19

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Как только занималась заря (1) и как только (2) двери заводили свой разноголосый концерт (3) старички уже сидели за столами (4) и пили кофе. 

ЗАДАНИЕ 20

Расставьте знаки препинания: укажите цифру (-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна (-ы) стоять запятая (-ые).

Удивительно (1) что (2) когда кто-нибудь из ребят ошибался в интонации (3) или неправильно произносил слово (4) я с ничем не оправданным нахальством старался переглянуться с Евгением Дмитриевичем (5) хотя за всю свою жизнь только один раз был в театре (6) где мне больше всего понравилась ловко изображённая при помощи световых эффектов мчащаяся машина.

ЗАДАНИЕ 21

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Хатангский тракт — торговый путь на северо-западе полуострова Таймыр, проложенный русскими купцами в XVII веке. (2)В XIX столетии здесь сформировался отдельный этнос — долганы, самый молодой из малочисленных народов Таймыра, впитавший традиции эвенков, якутов и других северных народностей. (3)На картах XIX века Хатангский тракт выглядит как пунктирная линия, вытянутая от современной Дудинки в сторону моря Лаптевых. (4)К северу от тракта простирается тундра, к югу — неприступное плато Путорана. (5)Каждая точка линии — обустроенное жилище (зимовье), где можно было переждать непогоду и холода. (6)Большинство зимовий закладывалось русскими первопроходцами, поэтому Хатангский тракт часто называли «большой русской дорогой». (7)По Хатангскому тракту ездили купцы, ученые и проповедники. (8)Путешественникам доставались пушнина и надежные проводники по тундре. (9)Коренным жителям — медная посуда, соль, порох, язык и религия.

Прочитайте текст и выполните задания 22–27. 

(1) Было бы относительно просто, если бы можно было врага определять, скажем, в виде ядерного реактора или в виде ядерной энергетики. (2)Но это не так. (3)И даже если мы откажемся от этого технического способа и заменим его другим — то не будет о’кей. (4)Будет хуже. (5)Вот ведь какая вещь. (6)Потому что враг не в технике. (7)Не в типе самолета, не в типе реактора атомного, не в виде энергетики. (8)Если крупномасштабно смотреть на эту проблему, основной враг — это сам способ создания и проведения энергетических или технических процессов, зависящих от человека. (9)Самое важное — человеческий фактор. (10)Если раньше мы смотрели на технику безопасности как на способ защиты человека от воздействия на него машин или каких-то вредных факторов, то сейчас возникла другая ситуация. 

(11)Сегодня нужно технику защищать от человека. (12)В самом деле, от человека, в руках которого сосредоточены потрясающие мощности. (13)Защищать от человека в любом смысле: от ошибок конструктора, от ошибок проектанта, от ошибок оператора, ведущего этот процесс. (14)А это уже совсем иная философия. 

(15)Невозможно, неправильно и глупо отказываться от достижений человеческого гения. (16)Отказываться от развития атомной энергетики, химической промышленности или еще от чего-то. (17)Это не нужно. (18)А нужно сделать две вещи: во-первых, правильно понимать воздействие таких серьезных новых машин и видов техники на окружающую среду и, во-вторых, разработать систему взаимодействия человека с машиной. (19)Это проблема не лично человека, работающего с такой машиной, а это гораздо более общая и важная проблема. (20)Ведь при таком взаимодействии могут возникнуть серьезные катастрофы, неприятности от недосмотра, глупости, от неправильных действий. (21)Сейчас нам нужно отыскать оптимум системы… (22)При этом надо создавать защитные барьеры, насколько это возможно, и на случай, когда и человек будет ошибаться, и машины окажутся ненадежными… 

(23)Все мы видим, как говорится, невооруженным глазом, что на всех этапах создания техники у нас есть некоторая недоработанность, неряшливость, что ли. (24)На всех этапах от создания до эксплуатации… (25)Я все время думаю: почему это происходит? (26)И, знаете, прихожу к парадоксальному выводу…: что это оттого, что мы сильно увлеклись техникой. (27)Прагматически, голой техникой. (28)Это охватывает многие вопросы, не только безопасности. (29)Давайте задумаемся: почему в те времена, когда мы были гораздо беднее и была гораздо более сложная обстановка, почему сумели за исторически ничтожный срок в 30-е, 40-е, 50-е годы — поразить весь мир темпом создания новых видов техники и качеством славились ?.. (30)Что же случилось, почему ? 

(31)Первая попытка — объяснить это какими-то субъективными, организационными факторами. (32)Но это не очень серьезно. (33)Мы могучий народ, и огромный у нас потенциал заложен. (34)И каждый руководитель, и каждая организационная система на каком-то историческом отрезке использовала и удачные решения, и провальные, но не могли же они так сильно повлиять. 

(35)И я пришел к такому парадоксальному выводу: та техника, которой наш народ гордится, которая финишировала полетом Гагарина, была создана людьми, стоявшими на плечах Толстого и Достоевского… (36)Люди, создававшие тогда технику, были воспитаны на величайших гуманитарных идеях. (37)На прекрасной литературе. (38)На высоком искусстве. (39)На прекрасном и правильном нравственном чувстве. (40)И на яркой политической идее построения нового общества, на той идее, что это общество является самым передовым. (41)Это высокое нравственное чувство было заложено во всем: в отношении их друг с другом, отношении к человеку, к технике, к своим обязанностям. (42)Все это было заложено в воспитании тех людей. (43)И техника была для них лишь способом выражения нравственных качеств, заложенных в них. 

(44)Они выражали свою мораль в технике. (45)Относились к создаваемой и эксплуатируемой технике так, как их учили относиться ко всему в жизни Пушкин, Толстой, Чехов. 

(46)А вот в следующих поколениях, пришедших на смену, многие инженеры стоят на плечах «технарей», видят только техническую сторону дела. (47)Но если кто-то воспитан только на технических идеях, он может лишь тиражировать технику, совершенствовать ее, но не может создавать нечто качественно новое, ответственное. 

(48)Мне кажется, что общим ключом ко всему происходящему является то, что долгое время игнорировалась роль нравственного начала — роль истории нашей культуры — а ведь это одна цепочка. (49)Все это, собственно, и привело к тому, что часть людей на своих постах могла поступать недостаточно ответственно. (50)Но даже один, плохо работая, создает в цепочке слабое звено, и она рвется… (51)Низкий технический уровень, низкий уровень ответственности этих людей — это не причина, а следствие. (52)Следствие их низкого нравственного уровня. 

(53)Обычно понимают так: ага, безнравственный человек — это тот, который позволяет себе брать взятки, например. (54)Но это крайний случай. (55)А разве нравствен человек, который не хочет свой чертеж сделать лучше, не хочет сидеть по ночам, мучиться, не хочет искать более совершенные решения ? (56)Человек, который говорит: «Зачем напрягаться, если можно сделать такое решение, которое профессионально вроде бы кажется нормальным, хотя не является оптимальным, не является наилучшим». (57)И вот начался процесс распространения технической отсталости. (58)Мы ни с чем не справимся, если не восстановим нравственного отношения к выполняемой работе , какой бы она ни была, медицинская или химическая, или реакторная работа, или биологическая. (59)Надо восстановить чувство ответственности, критичности, чувство нового… (60)А как это сделать ? (61)Увеличивать или уменьшать долю тех или иных предметов? (62)Я не знаю. (63)Но я уверен, что в школу надо приводить интересных людей. (64)Ведь Россия всегда была сильна тем, что учитель — это человек, который в нравственном отношении чаще всего является идеалом для своих учеников. 

(65)И еще хочу сказать о неделимости общей и технической культуры. (66)Это неделимые вещи. (67)Если вы кусок какой-то изымаете, связанный с историей нашего отечества или с нашей литературой, если вы к чему-нибудь ослабили внимание — это обязательно бумерангом вернется в силу неделимости культуры. (68)В равной степени нельзя все отдать литературе и искусству и забыть про технику. (69)Мы тогда станем беспомощным обществом. (70)Возникает естественный вопрос, вопрос гармонии. 

(По В.А. Легасову)

В.А. Легасов — советский химик-неорганик, доктор химических наук, профессор, академик АН СССР,член правительственной комиссии по расследованию причин и по ликвидации последствий аварии на Чернобыльской АЭС, герой России.

ЗАДАНИЕ 22

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1. Общая культура и техническая культура — это совершенно не связанные между собой вещи.
2. Мы станем беспомощными, если забудем про технику.
3. Человечество необходимо защищать от техники.
4. В 30-е — 50-е годы наша страна поразила весь мир темпом создания новых видов техники, поскольку та техника создавалась людьми, воспитанными на величайших гуманитарных идеях.
5. Необходимо отказаться от развития атомной энергетики.

ЗАДАНИЕ 23

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 

1. Предложение 6 указывает на причину того, о чем говорится в предложении 3.
2. В предложении 56 содержится ответ на вопрос, сформулированный в предложении 55
3. В предложениях 48-52 представлено рассуждение.
4. В предложениях 41-47 представлено повествование.
5. Предложение 13 раскрывает, поясняет содержание предложения 11.

ЗАДАНИЕ 24

Из предложений 33-37 выпишите антонимы (антонимическую пару).

ЗАДАНИЕ 25

Среди предложений 15-20 найдите найдите такое (-ие), которое (-ые) связано (-ы) с предыдущим с помощью лексического повтора и сочинительного союза. Напишите номер (-а) этого (-их) предложения (-ий). 

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25.  В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

ЗАДАНИЕ 26

В своих рассуждениях В. Легасов часто использует такой стилистический прием, как (А)______, («защищать» в предложениях 11,13; «отказываться» в предложениях 15-16), чтобы добиться последовательности и логичности текста.

Описывая влияние культуры на ученых, автор прибегает к использованию  тропа (Б)_______(«величайших», «прекрасной»), что, безусловно, придает выразительности его размышлениями.  эпитет

Чтобы повысить внимание читателя к проблеме и усилить выразительность текста, автор использует синтаксическое средство (В)_______ в предложениях 29-30, 55.

В размышлениях В. Легасова можно часто встретить синтаксическое средство (Г)_____  (в предложениях 6-7,  31-32, 36-40), что помогает усилить экспрессивность речи и эмоциональный эффект от прочитанного.

Список терминов:

1. Сравнение
2. Парцелляция
3. Эпитет
4. метафора
5. Риторический вопрос
6. Лексический повтор
7. Антитеза
8. Синекдоха
9. Фразеологизм

 

ЗАДАНИЕ 27 

Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации.
Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика).
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.