- ЕГЭ по обществознанию
Пробные и тренировочные варианты по обществознанию в формате ЕГЭ 2022 из различных источников.
Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по обществознанию
Примеры заданий ЕГЭ 2022 по обществознанию:
21. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке бананов, доставляемых из-за рубежа в страну Z. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.)
Как изменилась равновесная цена?
Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)
Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если вырастут таможенные тарифы на ввоз в страну бананов при прочих равных условиях?
22. В стране Z происходят значительные перемены: развивается обрабатывающая промышленность, растут города и численность городского населения, промышленное производство стало ведущей отраслью экономики. В стране действует прогрессивная система налогообложения. В соответствии с законодательством государства Z каждый гражданин по достижении восемнадцатилетия имеет право избирать и быть избранным в законодательное собрание, заниматься предпринимательской деятельностью, создать семью. В семье граждан государства Z растёт дочь. Родители приучают её к ведению домашнего хозяйства, хотят, чтобы она, окончив школу, как можно скорее вышла замуж и посвятила себя заботе о муже и будущих детях.
Какой тип общества утверждается в стране Z? Что характерно для прогрессивной системы налогообложения (укажите один любой признак)? Какое политическое право граждан названо в ситуации? Какой тип семьи является идеалом родителей, о которых говорится в задании?
Связанные страницы:
Чтобы пользоваться всеми возможностями Ozon, обновите свой браузер или установите новый:
Chrome
Яндекс Браузер
Firefox
Скачайте мобильное приложение Ozon
Или скачайте мобильное приложение Ozon
Для этого отсканируйте телефоном QR-код
ЕГЭ-2022. Сборник тренировочных вариантов. Книга предназначена для подготовки учащихся к ЕГЭ по обществознанию. В сборнике представлены: 30 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ЕГЭ 2022 года; ответы ко всем заданиям и критерии оценивания.
Читать онлайн и скачать сборник в формате PDF: Скачать
* Еще больше пособий ЕГЭ и ОГЭ
* Учебные материалы
Поделиться:
Наверх
ПОДЕЛИТЬСЯ
Новый сборник ЕГЭ 2022 года по обществознанию Котова и Лискова 30 тренировочных вариантов заданий с ответами и решением для подготовки к экзамену.
Скачать сборник бесплатно в pdf
Пособие прошло научно-методическую оценку ФГБНУ «ФИПИ» Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена. В сборнике представлены: • 30 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ЕГЭ по обществознанию 2022 года; • инструкция по выполнению экзаменационной работы; • ответы ко всем заданиям; • критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.
Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ЕГЭ.
Посмотрите также другие сборники ЕГЭ 2022 года:
ЕГЭ 2022 физика Демидова 30 тренировочных вариантов скачать в pdf
1 августа 2021
В закладки
Обсудить
Жалоба
Официальная демоверсия ЕГЭ 2022 от ФИПИ по обществознанию.
Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 25 заданий. Часть 1 содержит 16 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом.
На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 30 минут.
Обновление 10 ноября. Демоверсия утверждена.
→ Демоверсия: obsh-demo2022-v2.pdf
→ Кодификатор: obsh-k2022-v2.pdf
→ Спецификация: obsh-s2022-v2.pdf
→ Скачать одним архивом: obsh-demo2022-v2.zip
Изменения в КИМ 2022 года в сравнении с КИМ 2021 года
1. Из части 1 КИМ исключены задания 1, 2 и 20 по нумерации 2021 г.
2. Задание с кратким ответом на анализ графика спроса и предложения (задание 10 в КИМ 2021 г.) преобразовано в задание с развёрнутым ответом (задание 21 по нумерации 2022 г.).
3. В части 2 КИМ устранены дублирующие друг друга по проверяемым умениям задания (задания 22 и 26 исключены, задания 25 (позиция 25.1) и 23 из КИМ ЕГЭ 2021 г. сохранены в составном задании к тексту).
4. Максимальный балл за выполнение задания–задачи 22 (по нумерации 2022 г.) увеличен с 3 до 4 баллов.
5. В КИМ ЕГЭ 2022 г. не включено альтернативное задание, требующее написания мини-сочинения (задание 29 КИМ 2021 г.).
6. В часть 2 включено задание с развёрнутым ответом по Конституции Российской Федерации (задание 23 по нумерации 2022 г.).
7. Задание на составление плана развёрнутого ответа по предложенной теме (задание 28 в КИМ ЕГЭ 2021 г.) включено в составное задание, соединившее в себе составление плана и элементы мини-сочинения (задания 24 и 25 по нумерации 2022 г.).
8. В инструкцию второй части добавлено положение о том, что неточности и ошибки в «дополнительных» (сверх требуемого количества) элементах ответа могут привести к снижению балла за выполнение задания. Система оценивания заданий дополнена соответствующими указаниями.
9. Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы изменен с 64 до 57 баллов.
10. Общее время выполнения работы сокращено с 235 до 210 минут.
Публицистический стиль: Задание 1 ЕГЭ
Публицистический стиль речи. Компактная и важная теория. Необходимый минимум для выполнения задания 1 ЕГЭ по русскому языку. На консультации рассматриваются теоретические и практические моменты.
Консультация по русскому языку
Онлайн-трансляция по вопросам подготовки к ЕГЭ по русскому языку.
ФИПИ опубликовал Методические рекомендации обучающимся по организации индивидуальной подготовки к ЕГЭ 2022 по обществознанию.
В них приведены тренировочные задания новых типов, ответы на задания и критерии оценивания.
→ Новые задания 24-25 ЕГЭ 2022 по обществознанию
→ Разбор заданий
Примеры заданий:
Вам необходимо подготовить доклад по теме «Российская Федерация: форма государства».
24.1 Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Российская Федерация: форма государства». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
25.1 Обоснуйте необходимость разграничение полномочий между федеральными органами и органами субъектов Российской Федерации. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие вопросы находятся в совместном ведении федерального центра и субъекта? (Назовите любые три вопроса.) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему участие федерального центра и субъекта Федерации в решении каждого из этих вопросов (на примере субъекта, в котором Вы живёте). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
***
Вам необходимо подготовить доклад по теме «Правительство Российской Федерации».
24.2 Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Правительство Российской Федерации». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
25.2 Обоснуйте необходимость разделения власти в демократическом государстве. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых
предложениях.) Что относится к полномочиям Правительства Российской Федерации в социальной сфере? (Назовите любые три таких полномочия.) Приведите три примера, иллюстрирующих реализацию каждого из них на практике. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
***
Вам необходимо подготовить доклад по теме «Налоги».
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Налоги». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Обоснуйте необходимость налогов для развития экономики. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.) Какие налоги/сборы уплачивают граждане Российской Федерации? (Назовите любые три налога/сбора). Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции налогов. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)
Связанные страницы:
1.Обоснуйте значение предпринимательской деятельности для развития рыночной экономики. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
2 Какие требования к конкуренции предъявляются законодательством Российской Федерации? (Назовите любые три позиции.)
3 Для каждого требования приведите по одному примеру, иллюстрирующему его смысл. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Ответ
- 1.1.Обоснуйте значение предпринимательской деятельности для развития рыночной экономики.
Предпринимательская деятельность дает мощный стимул к высокопроизводительному труду, получения прибыли и, в конечном счете, лучшего удовлетворения общественных потребностей. Развитие предпринимательства определяется состоянием и уровнем рыночных отношений и, прежде всего, наличием необходимых условий для свободы частного сектора в экономике. Таким образом, неотъемлемым атрибутом рыночного хозяйства является предпринимательство.
- предпринимательская деятельность (предпринимательство) является важнейшим элементом любой рыночной экономики, т. к. она обеспечивает экономический рост, производство возрастающей массы разнообразных товаров, призванных удовлетворить количественно и, что важнее, качественно изменяющиеся потребности общества, различных его слоев и индивидов.
- Могут быть приведены такие объяснения:
1) предпринимательство — инновационная деятельность, способствующая развитию общества;
2) деятельность предпринимателей в конечном счёте направлена на наиболее полное удовлетворение потребностей человека и общества;
3) предпринимательская деятельность связана с созданием новых рабочих мест, уплатой налогов и сборов.
2 Какие требования к конкуренции предъявляются законодательством Российской Федерации? (Назовите любые три позиции.)
Например
2.1. Статья 14.2. Запрет на недобросовестную конкуренцию путем введения в заблуждение
Не допускается недобросовестная конкуренция путем введения в заблуждение, в том числе в отношении:
1) качества и потребительских свойств товара, предлагаемого к продаже, назначения такого товара, способов и условий его изготовления или применения, результатов, ожидаемых от использования такого товара, его пригодности для определенных целей;
2) количества товара, предлагаемого к продаже, наличия такого товара на рынке, возможности его приобретения на определенных условиях, фактического размера спроса на такой товар;
3) места производства товара, предлагаемого к продаже, изготовителя такого товара, гарантийных обязательств продавца или изготовителя;
4) условий, на которых товар предлагается к продаже, в частности цены такого товара.
(Врать про свой товар — ст. 14.2 Закона о конкуренции
Нельзя рассказывать в рекламе и писать на этикетках о свойствах товара, технологии изготовления, низких ценах и месте производства, когда это не так. У клиентов создаётся ложное впечатление о качестве, а при покупке получается обман.
Компания продавала чай под брендом «Краснодарский». У них было свидетельство на право продажи чая с плантаций Краснодарского края — НМПТ. Краснодарский чай особенный, бренд известен.
Но выяснилось, что доля краснодарского листа в чае 1-5 % на упаковку. Остальной купаж — это смесь листов из Индии, Китая и Танзании. Чай не может именоваться «Краснодарский». Такая хитрость подрывает доверие покупателей к известному месту происхождения товара. И реальные продавцы чая из Краснодара теряют покупателей. ФАС выдала предписание убрать с упаковок название «Краснодарский»)
2.2. Статья 14.1. Запрет на недобросовестную конкуренцию путем дискредитации
Не допускается недобросовестная конкуренция путем дискредитации, то есть распространения ложных, неточных или искаженных сведений, которые могут причинить убытки хозяйствующему субъекту и (или) нанести ущерб его деловой репутации, в том числе в отношении:
1) качества и потребительских свойств товара, предлагаемого к продаже другим хозяйствующим субъектом-конкурентом, назначения такого товара, способов и условий его изготовления или применения, результатов, ожидаемых от использования такого товара, его пригодности для определенных целей;
2) количества товара, предлагаемого к продаже другим хозяйствующим субъектом-конкурентом, наличия такого товара на рынке, возможности его приобретения на определенных условиях, фактического размера спроса на такой товар;
3) условий, на которых предлагается к продаже товар другим хозяйствующим субъектом-конкурентом, в частности цены товара.
(Нельзя писать в интернете и говорить клиентам, что товар конкурента некачественный, цена завышена, а сервис низкий, если этому нет доказательств. Такая антиреклама подрывает доверие клиентов. У конкурента портится репутация.)
2.3. Статья 14.3. Запрет на недобросовестную конкуренцию путем некорректного сравнения
Не допускается недобросовестная конкуренция путем некорректного сравнения хозяйствующего субъекта и (или) его товара с другим хозяйствующим субъектом-конкурентом и (или) его товаром, в том числе:
1) сравнение с другим хозяйствующим субъектом-конкурентом и (или) его товаром путем использования слов «лучший», «первый», «номер один», «самый», «только», «единственный», иных слов или обозначений, создающих впечатление о превосходстве товара и (или) хозяйствующего субъекта, без указания конкретных характеристик или параметров сравнения, имеющих объективное подтверждение, либо в случае, если утверждения, содержащие указанные слова, являются ложными, неточными или искаженными;
2) сравнение с другим хозяйствующим субъектом-конкурентом и (или) его товаром, в котором отсутствует указание конкретных сравниваемых характеристик или параметров либо результаты сравнения не могут быть объективно проверены;
3) сравнение с другим хозяйствующим субъектом-конкурентом и (или) его товаром, основанное исключительно на незначительных или несопоставимых фактах и содержащее негативную оценку деятельности хозяйствующего субъекта-конкурента и (или) его товара.
С этим файлом связано 1 файл(ов). Среди них: управление проектами.docx.
Показать все связанные файлы
Подборка по базе: Варианты заданий.docx, Практическая работа № 5 Практикум по разработке учебных заданий , Характеристика заданий СОЧ 8 класс. литер.docx, 2023.02.25_Выполнение заданий_Контроль и ревизия.docx, Грамотность чтения СБОРНИК.docx, ЕСТ_8_2020_х арактеристики заданий и система оценивания (1).pdf, Разработка заданий по формированию.docx, Согласование подходов по оцениванию заданий развернутых ответов , База заданий для кейс-задач (1).docx, Методические рекомендации по выполнению практических заданий 1.
Сборник заданий подготовлен
Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816
1
ФИПИ не предложил типовые ответы к вопросам нового
формата. Мы – репетиторы, школьные преподаватели,
эксперты – решили дать выпускникам ориентир.
Образцовые ответы к заданиям №25 из сборников
вариантов О.А. Котовой и Т.Е. Лисковой.
(вопрос+ответ)
Источники вопросов:
ЕГЭ. Обществознание: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов / О.А. Котова,
Т.Е. Лискова. – Москва: издательство «Национальное образование», 2022.
ЕГЭ. Обществознание: типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / О.А. Котова,
Т.Е. Лискова. – Москва: издательство «Национальное образование», 2022.
Редактор-составитель: Антон Чубуков.
Проверили и высоко оценили:
Надежда Лупандина, старший эксперт региональной предметной комиссии
Свердловской области.
Виктор Мордасов, старший эксперт региональной предметной комиссии Санкт-
Петербурга.
Авторы ответов:
Адель Хабибуллин
Александр Иванов
Александр Скворцов
Александра Леонидова
Алексей Гусев
Анастасия Нуждина
Дарья Бойкова
Евгений Солдатов
Евгения Владимирова
Екатерина Лунева
Екатерина Ткачева
Ирина Голубева
Константин Коновалов
Константин Лемешевский
Константин Чекменёв
Ксения Гаврилькова
Лара Памина
Люся Гришина
Наталья Арцер
Наталья Коробкова
Павел Кулаков
Роман Шивков
София Кислицкая
Татьяна Мелекессова
Татьяна Теплякова
Татьяна Якунина
Юлия Агеева
Версия 1.0. Москва, декабрь 2021.
Сборник заданий подготовлен
Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816
2
Каждый вопрос разделен на две части. В скобках дан номер варианта. Вариантам в «тонком»
сборнике присвоены номера 31-40.
1.1 (7) Объясните, почему истину считают идеалом познания.
Ответ:
Истина является идеалом познания, потому что цель познания – получение истинного, совершенного знания. Идеал – это то, к чему нужно стремиться, но невозможно достигнуть.
Достижение абсолютной истины – исчерпывающего знания о Вселенной – невозможно, так как возможности наших органов чувств ограничены, а мир, напротив, безграничен и постоянно меняется.
1.2 (7) Какие критерии истины существуют? (Назовите любые три критерия.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его применение в познании природы, человека и общества.
Ответ: 2) Ответ на вопрос: критерии истины
1. Общественная практика.
2. Соответствие законам логики.
3. Соответствие ранее открытым научным законам.
3) Примеры, иллюстрирующие применение критерия в познании природы, человека и общества.
1. Общественная практика. Представление о том, что Земля имеет форму шара, получило многочисленные подтверждения на практике: кругосветные путешествия и снимки из космоса
(познание природы).
2. Соответствие принципам логики. Все люди смертны. Сократ — человек, следовательно, мы принимаем за истину утверждение, что Сократ смертен. (познание человека).
3. Соответствие ранее открытым научным законам. В газете написали, что из-за высокого спроса на квартиры повысилась их цена. Утверждение журналистов является истиной, так как оно соответствует открытому экономистами закону спроса (познание общества).
2.1 (30) Обоснуйте сложность достижения истинного знания как результата познания.
Ответ: Люди стремятся к идеалу — абсолютной истине, но достигнуть его невозможно, так наши органы чувств несовершенны, а мир безграничен и постоянно меняется. Кроме того, сложность познания заключается в несовершенстве человеческого разума и рационального познания.
Мышление человека подвержено влиянию субъективного опыта и убеждений, что приводит к искажению знания об объекте познания.
2.2 (30) Какие науки относят к естественным? (Назовите любые три науки.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции науки в жизни общества.
Ответ: 2) Ответ на вопрос: к естественным относят науки, объектом изучения которых является природа, например:
1. Физика
2. Химия
3. Экология.
3) Примеры, иллюстрирующие реализацию функции науки в жизни общества
1. Познавательная функция. Выдающийся физик-теоретик Стивен Хокинг описал и объяснил природу чёрных дыр, их происхождение и свойства.
2. Производственная функция. Нобелевская премия по химии в 2021 году была присуждена за разработку метода органического синтеза, который позволяет создавать новые лекарства более дешево и продуктивно.
Сборник заданий подготовлен
Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816
3 3. Прогностическая функция. Ученые-экологи предупредили международное сообщество об опасных темпах глобального потепления. Согласно ряду исследований, к концу 21 века среднегодовая температура в ряде регионов нашей планеты может повыситься на 5-7 градусов
Цельсия.
3.1 (17) Обоснуйте закономерность интеграции наук в современном мире.
Ответ: Современная жизнь ставит перед человечеством такие сложные проблемы, которые не может по отдельности решить ни одна из наук. Кроме того, интеграция наук помогает ученым в формировании новых научных направлений, концепций и теорий, способствует коммуникации между специалистами.
3.2 (17) Какие науки относят к социально-гуманитарным? (Назовите любые три науки.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции науки для человека и общества.
Ответ: 2) Ответ на вопрос: социально-гуманитарные науки
1. Экономика.
2. Политология.
3. Социология.
3) Примеры, иллюстрирующие реализацию функций науки для человека и общества:
1. Экономисты объяснили причины циклического развития рыночной экономики колебаниями спроса и предложения на товарном рынке (познавательная).
2. ВЦИОМ провел репрезентативный опрос предпринимателей Петербурга, на основе которого сделал прогноз о возможном росте недовольства бизнеса в случае повторного введения локдауна
(прогностическая).
3.Во время избирательной кампании политологический центр “Стратегия” проводил консультации для кандидатов по вопросам имиджа и грамотного взаимодействия с избирателями
(практическая).
4.1 (22) Обоснуйте взаимосвязь эмпирического и теоретического уровней научного познания.
Ответ: С одной стороны, на теоретическом уровне в научных теориях и законах обобщаются данные, полученные эмпирическим путем. С другой стороны, на эмпирическом уровне происходит проверка гипотез и подтверждение (или наоборот, опровержение) уже существующих теорий с помощью экспериментов, наблюдений и других эмпирических методов научного познания.
4.2 (22) Какие методы используются в научных исследованиях? (Назовите любые три метода.)
Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему его применение в конкретной науке.
Ответ: 2) Ответ на вопрос: научные методы
1. Эксперимент.
2. Классификация.
3. Наблюдение.
3) Примеры, иллюстрирующие применение методов в конкретной науке.
1. Эксперимент. Один из первых экспериментов в истории физики провел Галилео Галилей: он сбросил с Пизанской башни два металлических шара разной массы и установил, что они упали одновременно. Таким образом он опровергнул теорию Аристотеля, который утверждал, что скорость падения зависит от массы тела.
2. Классификация. Благодаря применению этого метода Д.И. Менделеев создал свою периодическую систему химических элементов. В основу классификации он положил зависимость различных свойств элементов от заряда их атомного ядра.
Сборник заданий подготовлен
Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816
4 3. Наблюдение. Датский астроном Тихо Браге впервые в Европе стал проводить высокоточные, длительные и систематические астрономические наблюдения. Обобщив данные, полученные в обсерватории Тихо Браге, Иоганн Кеплер смог сформулировать законы движения планет.
5.1 (1) Обоснуйте значимость религии в жизни современного российского общества.
Ответ: Россия — многоконфессиональная страна, большинство её граждан верит в бога. Религия позволяет сохранять и транслировать традиционные ценности и способствует духовному воспитанию россиян. Влияние религии проявляется в акциях благотворительности и милосердия, организованных от имени разных конфессий.
5.2 (1) Какие религии относятся к традиционным религиям России? (Назовите любые три традиционные религии (в том числе могут быть названы различные течения одной религии). Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции религии в жизни человека и общества.
Ответ: 2) Ответ на вопрос: основные религии, относящиеся к традиционным в России:
1. христианство
2. ислам
3. буддизм
3) Примеры, иллюстрирующее реализацию функций религии в жизни человека и общества.
1. Социальная функция. В РФ Русской православной церковью организованы приюты для бездомных, мобильные пункты помощи, благотворительные столовые. При храмах работают социальные службы, а в холодное время — пункты обогрева.
2. Компенсаторная или психологическая функция. Гражданин И. был очень подавлен смертью матери. Он стал чаще посещать мечеть, беседовать с муллой и единоверцами, и его боль постепенно прошла.
3. Коммуникативная функция. После переезда из Бурятии в Калугу гражданин А., для восполнения привычного общения среди единомышленников, пришёл в местную буддийскую общину, где нашёл новых друзей.
6.1 (23) Обоснуйте необходимость непрерывного образования на протяжении всей жизни человека в современном обществе.
Ответ: В современном мире под воздействием НТП постоянно происходят значимые изменения: появляются новые профессии, отмирают старые. В этих условиях человек не может получить одну профессию на всю жизнь, он должен постоянно учиться и обновлять свой образовательный потенциал, чтобы быть востребованным на рынке труда, совершенствовать свои личностные качества.
6.2 (23) Какие функции выполняет современное школьное образование? (Назовите любые три функции.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему её реализацию в Российской Федерации.
Ответ: 2) Ответ на вопрос: функции образования
1. Обучение основам наук.
2. Формирование мировоззрения.
3. Профессиональная ориентация.
3) Примеры, иллюстрирующие реализацию функций в Российской Федерации:
1. Обучение основам наук. На уроке химии пермские школьники научились пользоваться таблицей Менделеева.
2. Формирование мировоззрения. На уроках окружающего мира младшие школьники узнают о месте планеты Земля во Вселенной, учатся ставить самые простые эксперименты. Так формируется их научное мировоззрение.
Сборник заданий подготовлен
Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816
5 3. Профессиональная ориентация. В Санкт-Петербурге действует проект “Профориентация школьников”, участвуя в котором, школы организовывают экскурсии на различные предприятия, что помогает школьникам при выборе профессии в будущем
7.1 (3) Обоснуйте необходимость всестороннего анализа современного состояния глобальных проблем.
Ответ: Необходимость всестороннего анализа современного состояния глобальных проблем заключается в том, что благодаря этому все человечество сможет быть в курсе дел о наличии данных проблем, что в свою очередь даст понимание как с ними бороться, как их преодолевать, так как их последствия могут быть губительны для всех людей на планете Земля. Также необходимо учитывать взаимосвязь и взаимовлияние глобальных проблем, чтобы находить комплексные решения.
7.2 (3) Какие проблемы относят к глобальным? (Назовите любые три глобальные проблемы.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему действия нашего государства, общества, гражданина, направленные на смягчение последствий / возможное устранение причин глобальных проблем.
Ответ: 2) Ответ на вопрос: виды проблем:
1. Международный терроризм
2. Экологическая
3. Угроза глобальных эпидемий
3) Примеры, иллюстрирующее действия нашего государства, общества, гражданина, направленные на смягчение последствий / возможное устранение причин глобальных проблем.
1. Государство. Руководство России координирует проведение контртеррористических операций со спецслужбами США и ряда европейских стран (международный терроризм)
2. Гражданское общество РФ. Общественная некоммерческая организация «Гринпис России» проводит и популяризирует программу по сортировке мусора, что позволяет отделить перерабатываемые отходы от неперерабатываемых, что, в свою очередь, позволит использовать пригодные отходы вторично (экологическая)
3. Граждане. Жители таких регионов России, как Москва, СПб и Севастополь, активно приняли участие в испытании вакцины от Cov 19, что позволило быстрее выработать коллективный иммунитет от этой болезни, распространившейся по всему миру (угроза глобальных эпидемий).
8.1 (27) Обоснуйте оценку глобализации как противоречивого процесса.
Ответ: Глобализация является противоречивым процессом, так как ее последствия для мира неоднозначны. С одной стороны, она способствует сближению народов и государств, росту их взаимопонимания, преодолению конфликтных ситуаций. Кроме того, глобализация стимулирует социально-экономическое развитие, способствует распространению передовых технологий. С другой стороны, глобализация приводит к утрате экономических и культурных особенностей разных стран, насаждает единый стандарт потребления без учета национальных особенностей.
8.2 (27) Какие проблемы человечества относят к глобальным? (Назовите любые три группы проблем, кроме экологических.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему способ/путь решения данной проблемы.
Ответ: 2) Ответ на вопрос: глобальные проблемы человечества
1. Социальные.
2. Экономические.
3. Политические.
3) Примеры, иллюстрирующие способ/путь решения данной проблемы.
Сборник заданий подготовлен
Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816
6 1. Социальные (угроза пандемии). В связи с появлением нового опасного заболевания ученые нескольких государств мира объединили свои усилия и разработали новую вакцину.
2. Экономические (проблема Север-Юг). Международный Валютный Фонд и Всемирный Банк выделяют кредиты развивающимся странам, чтобы ускорить их развитие и сократить мировое экономическое неравенство.
3. Политические (международный терроризм). Россия координируют проведение контртеррористических операций со спецслужбами стран Европы и США.
9.1 (33) Объясните, почему предпринимательская деятельность является средством не только дохода, заработка, но и самовыражения человека.
Ответ: Под самовыражением подразумевается проявление человеком своих индивидуальных качеств — способностей, таланта. Создавая успешный бизнес, предприниматель должен проявить целый ряд оригинальных качеств: высокий интеллект, выдержку, творческие способности, что по существу является одним из вариантов самовыражения личности.
9.2 (33) Функционирование современного предпринимательства невозможно без благоприятного социально-экономического климата, который формируется в результате целенаправленных действий государства. (Назовите любые три подобных действия.) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их влияние на формирование благоприятного социально- экономического климата для развития предпринимательства в Российской
Федерации.
Ответ: 2) Действия государства по формированию благоприятного социально-экономического климата:
1. Борьба с монополиями.
2. Финансовая поддержка малого и среднего бизнеса.
3. Помощь в переквалификации и адаптации работников к новым условиям труда.
3) Примеры:
1. Борьба с монополиями. В РФ действует Федеральная Антимонопольная служба, в задачи которой входит борьба с крупными фирмами, нарушающими принципы свободной конкуренции.
2. Финансовая поддержка малого и среднего бизнеса. Центры занятости населения РФ предоставляют субсидии совершеннолетним гражданам, желающим открыть собственный бизнес.
3. Помощь в переквалификации и адаптации работников к новым условиям труда. В РФ принята федеральная программа “Содействие занятости населения”, в соответствии с которой граждане, потерявшие работу, могут пройти обучение и получить более востребованную специальность.
10.1 (32) Обоснуйте необходимость трудовой миграции в современных условиях.
Ответ: Отставание темпов экономического развития от темпов роста населения приводит к тому, что часть рабочей силы вынуждена эмигрировать из страны в поисках работы. Таким образом, страны, поставляющие рабочую силу, избавляются от ее излишков на рынке труда, чем снижают уровень безработицы. С другой стороны, страны, принимающие мигрантов, обеспечивают удовлетворение повышенного спроса на рынке рабочей силы. Таким образом, трудовая миграция обеспечивает баланс рабочей силы в мире.
10.2 (32) Каковы недостатки трудовой миграции? (Назовите любые два недостатка) Приведите три примера, иллюстрирующих два достоинства и один недостаток ИЛИ одно достоинство и два недостатка трудовой миграции.
Ответ: 2) Недостатки трудовой миграции:
1. Интенсивный отток населения из страны приводит к сокращению его численности.
Сборник заданий подготовлен
Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816
7 2. Появление мигрантов приводит к увеличению предложения труда, что приводит к снижению уровня оплаты труда и ухудшает тем самым жизнь местного населения.
3) Примеры (одно достоинство и два недостатка)
1. Недостаток. В связи с отъездом из страны высококвалифицированных программистов государство Z вынуждено было выделять бюджетные средства для подготовки новых специалистов в данной области.
2. Недостаток. В стране Z наблюдается приток дешевой неквалифицированной рабочей силы в строительной отрасли, что приводит к нежеланию крупных строительных компаний механизировать ручной труд на стройках, тормозит технический прогресс в отрасли.
3. Достоинство. Трудовая миграция граждан из страны Z снизила уровень безработицы в стране, что привело к снижению уровня социальной напряженности и уменьшению бюджетных расходов на поддержку безработных.