Ответы на экзамен язык сми

СМИ дают поистине
впечатляющую картину пользования
языком, что вызывает противоречивые
суждения и оценки происходящего. Одни
скрупулезно собирают грубые ошибки в
речи (иногда в них бывают специальные
рубрики, посвященные проблемам СРЯ),
ориентируясь на традиционную литературную
норму прошлого; другие — приветствуют
и безоговорочно принимают «вербальную
свободу», отбрасывая всякие ограничения
в пользовании языком — вплоть до
допустимости печатного использования
в языке грубого просторечия, жаргонов
и нецензурных слов и выражений.

• СМИ быстрее всего
реагируют на общественные изменения.

• Язык СМИ — площадка
формирования литературной нормы.

Особенности языка
СМИ

— свобода слова,
понятая буквально, сломала этические
запреты и каноны;

— мы потеряли
практику шлифовки текста, исчезла
цензура (расценивается неоднозначно,
с одной стороны, видны положительные
моменты, с другой — отрицательные);

— мы стали слышать
живую речь, следовательно, в СМИ проникают
технические достижения (SMS-порталы,
телефонные разговоры в прямом эфире,
сайты, блоги и т.п.);

— возрастает
личностное начало — у каждого материала
есть свой автор;

— диалогичность
речи;

— расцвет интернет-СМИ;

— подача факта
зачастую важнее самого факта.

Процессы в языке
СМИ

1. Расцвет словотворчества
(напр.: злодчество — лишенная вкуса
архитектура).

2. Языковая игра и
каламбуры (напр.: Ваучера на хуторе близ
Диканьки).

3. Высокая цитатность
и образность.

4. Ошибки (стилистические,
морфологические и др.).

5. На смену казенным
элементам пришли жаргонизмы, причем в
текстах, написанных на литературном
языке.

Цитаты из СМИ
проникают в речь людей.

4. Принципы социологического изучения языка. Внешние и внутренние факторы развития языка.

Язык, которым активно
и повседневно пользуется общество как
средством общения, живет и развивается.
Диахронно это обнаруживается через
замену одних языковых знаков другими
(устаревающие заменяются новыми),
синхронно — через борьбу вариантов,
сосуществующих и претендующих на
нормативность. Жизнь языка осуществляется
в обществе, которое создает условия для
тех или иных изменений и стимулирует
языковые процессы, приводящие к
удовлетворению потребностей общества.
Однако языку свойственны и процессы
саморазвития, поскольку знаки языка
(морфемы, слова, конструкции) системно
связаны и реагируют на изменения в своем
собственном «организме». Конкретные
языковые единицы обладают разной
степенью стабильности и жизнеспособности.
Одни — живут на протяжении столетий,
другие — более подвижны и проявляют
активную потребность в изменении,
приспособлении к нуждам меняющегося
общения.

Взаимодействие
внешних и внутренних факторов — главный
закон в развитии языка, и без учета этого
взаимодействия изучение языка в
социологическом аспекте не имеет
перспективы.

Например, внутрисистемное
качество существительных общего
грамматического рода (типа сирота,
забияка, зазноба, неряха), объясняемое
асимметричностью языкового знака (одна
форма — два значения), предполагает
двойное согласование: по мужскому и
женскому роду. По аналогии с такими
существительными под воздействием
социального фактора и другие классы
имен приобрели ту же способность: хорошая
врач, хороший врач; директор пришел,
директор пришла.

В процессе становления
нового качества внешние и внутренние
факторы могут проявиться с разновеликой
силой, причем неравномерность их
взаимодействия обнаруживается обычно
в том, что стимулирующая сила воздействия
внешнего, социального фактора либо
активизирует внутренние процессы в
языке, либо, наоборот, замедляет их.
Причины того и другого коренятся в тех
изменениях, которые претерпевает само
общество, носитель языка.

Возросшие темпы
языковой динамики 90-х годов объясняются
прежде всего меняющимся составом и
обликом русского общества, сменой
социальных, политических, экономических,
а также психологических установок.
Обновление в языке, особенно в литературной
его форме, сегодня протекает весьма
активно и ощутимо. На таком фоне значимость
социального фактора в языковых процессах
повышается, но это и снимает некоторую
заторможенность в проявлении внутренних
закономерностей в языке, и, как следствие,
весь механизм языка начинает работать
в убыстренном скоростном режиме.
Благодаря появлению новых языковых
единиц (развитие техники, науки, контакты
между языками), расширению круга
вариантных форм, а также стилистическим
перемещениям внутри языка старая норма
утрачивает свою незыблемость.

Проблема взаимодействия
внешних и внутренних факторов в развитии
языка неоднократно интересовала
исследователей, как в широком
постановочно-теоретическом плане, так
и при рассмотрении языковых частностей.
Например, действие общего закона речевой
экономии для нашего времени непосредственно
связано с ускорением темпов жизни. Этот
процесс не раз отмечался в литературе
как активный процесс XX столетия.

Связь социального
и внутриязыкового может просматриваться
на любом уровне языкового выражения,
хотя, естественно, лексика дает наиболее
очевидный и обширный материал. Здесь
даже частности могут служить иллюстрацией
этой связи. Например, в эскимосском
языке, как свидетельствует В. М. Лейчик,
имеется около ста наименований оттенков
цвета снега, что вряд ли могло быть
актуальным для языков жителей южных
районов, а в казахском языке — несколько
десятков названий мастей лошадей.
Социальные, а иногда даже сугубо
политические причины могут иметь
значение для различных именований и
переименований городов, улиц. Развитие
науки, техники, контакты с другими
языками — все эти внешние для языка
причины влияют на языковые процессы,
особенно в плане расширения словарного
состава и уточнения или изменения смысла
лексических единиц.

Социологическое
изучение языка предполагает раскрытие
проблем, связанных с общественной
природой языка, механизмом воздействия
социальных факторов на язык и его роль
в жизни общества. Поэтому важными
оказываются причинные связи между
языком и фактами общественной жизни.
При этом на первый план выдвигается
вопрос о социальной дифференциации
языка с непременным учетом при регистрации
языковых явлений речевой ситуации.

Главный принцип
социологического изучения языка — учет
взаимодействия внутренних и внешних
факторов в развитии языка, а также его
системного характера.

Существуют также
крайности в понимании взаимодействия
языка и общества. Известно, что
преувеличение значимости социального
фактора может привести к вульгарному
социологизму, что наблюдалось в истории
русской филологии в работах Н.Я. Марра,
когда языку было полностью «отказано»
в саморазвитии и отводилась роль
регистратора смены общественных
формаций.

Другая крайность в
подходе к языковым изменениям — внимание
лишь к отдельным частностям, возникшим
под влиянием новой социальной
действительности.

Языку свойственно
не просто стремление к совершенствованию
(совершенствование вообще здесь понятие
относительное), а стремление к удобным
и целесообразным формам выражения. Язык
словно нащупывает эти формы, и потому
ему необходим выбор, который обеспечивается
наличием переходных языковых случаев,
периферийных явлений, вариантных форм.

Для социолингвистики
важна проблема социальной дифференциации
языка, которая имеет двухаспектную
структуру: с одной стороны, она обусловлена
разнородностью самой социальной
структуры (отражение в языке особенностей
речи разных социальных групп общества),
с другой — отражает многообразие самих
социальных ситуаций, которые накладывают
отпечаток на речевое поведение
представителей разных социальных групп
в сходных обстоятельствах. Понятие
языковой ситуации определяется как
совокупность форм существования языка,
обслуживающих общение в определенной
этнической общности или
административно-территориальном
объединении.

Социолингвистику
интересует и вопрос о взаимодействии
языка и культуры. «Процессы соприкосновения
разных культур находят отражение в
лексических заимствованиях». В любом
случае при социологическом исследовании
в расчет принимается соотношение «язык
и общество». При этом общество может
быть представлено и как цельная этническая
совокупность, и как отдельная социальная
группа в этой совокупности. Составляются
социолингвистические портреты: берется
определенная группа людей и собирается
список употреблений языковых единиц,
при этом учитываются: 1) возрастные
данные, 2) место проживания, 3) языковые
уровни.

На язык также влияют
социальные роли, которые сейчас активно
учитываются социолингвистами. Л. П.
Крысин составил языковой портрет
интеллигента: фонетический уровень —
«ж» полумягкое, «л» среднее, редукция
гласных, сохранение некоторых букв в
заимствованных словах; лексический
уровень — этикетные формы, модальные
слова, языковая игра. Языковой портрет
бизнесмена: разговорные структуры,
разговорное произношение («сёдня»,
«посморел»), жаргонизмы («мертвый
товар»).

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

«Режим для слабовидящих»

Вопросы к экзамену

Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «Язык СМИ»

1. Наука о средствах массовой информации.
2. Язык массовой коммуникации – особый язык социального взаимодействия.
3. Функция языка СМИ.
4. Информационная картина мира, информационное общество.
5. Основные аспекты изучения языка СМИ: семиотический, психолингвистический, когнитивный.
6. Основные аспекты изучения языка СМИ социологический, культурологический, риторический.
7. Публицистический стиль. Особенности публицистического стиля.
8. Информационный подстиль.
9. Роль общественно-политической терминологии.
10. Соотношение письменной и устной речи с языком СМИ.
11. Интерпретация политического дискурса в СМИ.
12. Политическая метафора.
13. Экспрессивные средства в языке современной газеты: тенденции и их культурно речевая оценка.
14. Типология жанров: информационные (хроника, заметка, репортаж, интервью и т. п.), аналитические (статья, корреспонденция и т.д.) и художественно-публицистические жанры (эссе, очерк, фельетон, рецензия).
15. Заголовок в современных газетных и журнальных текстах.
16. Компьютерный корпус текстов современной русской газеты.
17. Особенности языка радио и телевидения.
18. О специфике языка теле-и радионовостей.
19. Принципы организации радио- и телевизионной речи.
20. Телеинтервью: особенности проведения и организации речи.
21. Универсальные и специфические характеристики Интернета как формы коммуникации.
22. Проблемы взаимодействия СМИ и Интернет-коммуникаций.
23. Интернет-издания. Особенности языка интернет-изданий.
24. Язык СМИ и языковая норма. Языковая эволюция языка СМИ.
25. СМИ и речевой этикет нации.
26. Роль СМИ в динамике языковых процессов.
27. Содержание и соотношение понятий «информационное пространство» и «лингвокультурное пространство».
28. Уровни анализа языковых процессов: геолингвистический, интерлингвистический и интралингвистический.
29. Основные направления в изучении языка СМИ во второй половине XX века.
30. Три подхода к определению понятия «язык СМИ».
31. Язык СМИ как знаковая система смешанного типа. Языковая специфика основных средств массовой информации — печати, радио, телевидения.
32. Различные концепции функционально-стилистической дифференциации языка и особенности их реализации в медиаречи.
33. Язык массовой информации как особый вид функционально-стилевых единств.
34. Особенности внутренней функционально-стилевой дифференциации языка СМИ.
35. Язык газеты как основа языка СМИ.
36. Основные этапы становления и предмет медиалингвитики.
37. Внутренняя структура, методы и терминологический аппарат медиалингвистики.
38. Медиатекст как основная единица языка СМИ.
39. Параметры описания медиатекстов. Роль категория авторства в медиаречи.
40. Основные типы медиатекстов, выделяемые в рамках функционально-жанровой классификации.
41. Особенности тематической организации медиаконтента.
42. Основы типологического описания медитекстов.
43. Главные типологические особенности новостных текстов.
44. Основные методы изучения медиатекстов.
45. Особенности применения метода контент-анализа для изучения языка СМИ.
46. Специфика методов дискурсивного анализа и когнитивной лингвистики при исследовании текстов массовой информации.
47. Методы изучения культурозначимых компонентов медиатекстов.
48. Новости как базовый текст массовой информации.
49. Основные признаки информационно-аналитических медиатекстов.
50. Главные особенности структуры и содержания публицистических текстов.
51. Основные признаки рекламных текстов и особенности их реализации в различных СМИ.
52. Основные критерии новостной ценности.
53. Форматные признаки новостные тексты в различных СМИ.
54. Морфосинтаксические свойства английских новостных текстов.
55. Лингвистические особенности английских новостных текстов на лексико-фразеологическом уровне?
56. Информационная модель и ее компоненты.
57. Лингвомедийные свойства информационно-аналитических текстов.
58. Основные способы выражения мнения и оценки в информационно-аналитических текстах.
59. Категория идеологической модальности и особенности ее реализации в медиаречи.
60. Лингвомедийные признаки публицистических текстов.
61. Стилистические особенности публицистики: проблема индивидуально-авторского стиля, использование идиоматики и экспрессивно-стилистических приемов.
62. Лингвокультурологические особенности публицистических текстов.
63. Рекламный текст: содержание понятия и способы классификации.
64. Структура и особенности вербальной части рекламного текста.
65. Тексты массовой информации и языковая картина мира.
66. Соотношение понятий языковая картина мира и информационная картины мира. Культурная специфика информационной картины мира.
67. Особенности лингвомедийной интерпретации событий.
68. Концепция культурологического контекста и особенности ее реализации в языке СМИ.
69. Роль фонового знания для понимания различных уровней культурологичского контекста.
70. Линовокультурные последствия глобализации мирового информационного пространства.
71. Особенности взаимодействия текстов массовой информации на уровне формата и содержания.
72. Тексты массовой информации в доминирующей лингвокультурной среде.
73. Выражение экспрессии в периодической печати в РК;
74. Языковые маркеры влияния английского языка в современной русскоязычной медиаречи РК. Проблемы заимствований в языке СМИ.
75. Газетизмы.
76. Особенности газетной речи в области лексики.
77. Экспрессия газетной речи.
78. Язык СМИ в РК в свете взаимодействия культур.
79. Роль СМИ в РК в динамике языковых процессов.
80. Особенности газетной речи в области морфологии и синтаксиса.
81. Тексты массовой информации в доминирующей лингвокультурной среде.
82. Лингвомедийные технологии создания образов и стереотипов.
83. Выражение экспрессии в периодической печати в РК

С 20-х г.г.
XX в. начали по­являться
суждения о том, что нормализующую функцию в наше время выполняют СМИ, а не
художественная литература (Г. О. Ви­нокур).
Это мнение было закреплено в 60-х
годах (Н. Ю. Шве­дова). Язык газет, а теперь и телевидения и
радио становится тем полигоном, на котором обкатываются новые слова и значения.

В лингвистической трактовке норма
понимается как совокупность наиболее устойчивых реализаций языковой системы,
отобранных и закрепленных в процессе общественной коммуникации. В
естественно-языковом значении норма
рассматривается как «узаконенное ус­та­новление, признанный обязательным
порядок, строй чего-нибудь» и как «установленная мера, средняя величина
чего-нибудь».

С одной стороны, язык массовой
коммуникации по-своему обогащает литературный язык, насыщая его оценочными
оборотами, формируя отточенную, нередко афористическую речь. С другой
стороны, нельзя не видеть негативной роли языка некоторых СМИ,
изобилующего многообразными отступлениями от нормы, наводняющего речь
жаргонизмами и иноязычными словами.

Развал
экономики России в первые годы перестройки привел к росту безработицы, особенно
среди молодежи, в том числе и получившей образование. Значительный контингент
такой молодежи, не имеющей высшего журналистского образования, хлынул в СМИ.
Новые кадры принесли свой язык, свой уровень понимания культуры речи, свою
лексику, иногда механически заимствованную из иностранных языков, в первую
очередь, англо-американского.

Язык
СМИ стал персонифицированным. Идет перенасыщение языка СМИ американизмами и
обилием в нем жаргонной, «блатной» и даже матерной лексики, а также
новой особенностью столетия — стебом. Понятия «правило» и «норма»
в русском языке СМИ все же присутствует, однако не в должной степени.

Важным
фактором влияния на формирование языковой культуры российских электронных СМИ в
годы перестройки сделалось также внешнее, зарубежное влияние. Распад СССР,
перестройка экономики на рыночной основе привели к неконтролируемому
государством культурному обмену.

В
результате коренных изменений в политической системе и в обществе (разрушение
всего советского: как следствие отталкивание от советского официоза в
публицистике, стремление к сближению языка автора и адресата) языковые средства
и способы словоупотребления, получившие широкое распространение в СМИ,
претерпевают многосторонние и сложные
изменения. К характерным приз­накам, определяющим состояние современного русского
языка конца XX столетия, относят размывание границы между неофициальным и
официальным общением. Повышение диалогичности в устном и письменном общении,
расширение сферы спонтанного общения, не только личного, но и устного
публичного, появление новых жанров публичной речи в сфере массовой коммуникации
— это уже последствия нового отношения к норме, сформировавшегося в ходе
политических, общественных, экономических и социальных преобразований в России.

Основные
тенденции:

К
общим чертам, характерным для языка массовой коммуникации в современном
российском обществе, относят количественное и качественное усложнение
конкретных сфер речевой коммуникации (устная публичная речь,
газетно-публицистический стиль, специфика языка радио, телевидения, Интернета);
социокультурное разнообразие норм речевого поведения отдельных социальных
групп, свойственное современной речевой коммуникации, которое находит отражение
в языковой действительности масс-медиа; демократизацию публицистического
стиля и расширение нормативных границ языка массовой коммуникации;
«американизацию» языка СМИ; следование речевой моде; сознательный отход
от литературно-языковой нормы.

Пополнение
словарного состава русского языка которое,
прежде всего, ощущается в публицистических текстах: англицизмы, в том числе
образование русских слов по английскому образцу (яхтинг, шопинг), жаргонная по
своему происхождению лексика (крутой, тусовка), возрождение старых слов
(меценат, губернатор, лицей), расширение значений слов и т. д.

Использование
современных неологизмов в СМИ (речевые инновации, новообразования) различного происхождения:
«гайдаризм», VIPендриваться, кашпировщина, компьютеромания и др.

Фразеологизация
словосочетаний как один из признаков современных СМИ: В основе фразеологизации лежит
переосмысление свободного словосочетания, в результате которого этот текст
приобретает устойчивость, воспроизводимость и семантическую це­лостность. В
зависимости от типа газеты (солидная, массовая, бульварная) источники этих
текстов меняются от произведений классической литературы до рекламных
объявлений и эстрадных песен (Хватая за
горло, береги зубы;  Большевики в доску;
Не всем мигалка светит; Семь раз отпей, один раз отъешь; Видит Интерпол, да зуб
неймет). Таким образом, мы получаем следующие свой­ства своременных
фразеологизмов: сведение описания к номинации, расчет на воздействие через
сопоставление новой информации и фоновых знаний.

Изменения
в употреблении лексических единиц:
отменяется, например, традиционная противопоставленность политических терминов,
ср. капиталистический — социалистический,
которая была характерна не только для советского тоталитарного общества.
Происходит семантическая деривация слов: расширяется или сокращается
семантический объем слов, добавляется или снимается оценочное значение.

Изменение
общей стилистической картины современных публицистических текстов: с одной
стороны, тенденция к высказыванию авторской точки зрения и самовыражению (яр­ко
выраженная оценочность речи, разнообразные приемы подчеркивания собственного
мнения и т. д.), а с другой стороны, тенденция к максимальному
вуалированию своей субъективности как реализация претензии на объективность
изложения, для чего широко используются стилистический прием «поли­фонии»
текста и прием игры с прецедентными феноменами в расчете на появление у адресата
нужных ассоциаций. «Полифония»
проявляется в использовании всех возможных средств диалогичности (имитация
естественного диалога, вопросно-ответные единства, прямые вопросы-апелляции к
адресату, риторические вопросы, императивные конструкции, разные способы
введения чужой речи и т. д.). Увлечение стилистическим приемом
прецедентных феноменов нередко приводит к переоценке возможностей понимания их
адресатом, что обедняет текст, иногда делает его непонятным, так что автор не
достигает запланированного эффекта (использование точных или несколько
измененных названий уже забытых произведений, имен персонажей и ушедших в
«небытие» политических деятелей и др.).

Вызывает несомненное возражение
тенденция к предельному снижению и даже огрублению публичной речи, предпочтение
в устной речи вместо дикторской четкости разговорной скороговорки и сильной
редукции, приводящих к затруднению восприятия речи на слух.

Таким образом, на основании
вышесказанного, можно сделать следующие выводы:

1.     
Основными
факторами изменения норм словоупотребления и сочетаемости слов следует признать
экстралингвистические факторы – смены политического режима в стране, переход на
новые экономические отношения;

2.     
Основными 
проявлениями изменения вышеуказанных норм в СМИ следует признать следующие:

 — Большой поток новых заимствованных слов;

 — Большое количество неологизмов,
заимствованных из разговорной речи, что свидетельствует о сближении разговорной
речи и публицистике;

—        
Постепенная
фразеологизация сочетаний слов, ранее не являвшихся устойчивыми выражениями.

3. Вследствие всего
вышесказанного можно предположить, что  в настоящее время происходит
упрощение норм литературного языка, из-за постепенного сближения последнего с
разговорным языком.   

В современном обществе средства массовой информации во многом определяют языковую, социально—психологическую и культурную ситуации. Нет сомнения в том, что, прочно войдя в жизнь человеческого общества, СМИ оказывают влияние на строй мышления и стиль мировосприятия людей, на тип современной культуры. Известно, что   язык   СМИ   относят к   одной   из   основных   форм   языкового существования. Именно анализ текстов массовой коммуникации позволяет делать выводы относительно языковой компетенции говорящих и тех тенденций в развитии литературных языков, которые наблюдаются в данный период.

Обладая высоким престижем исамымисовременными средствами распространения, язык СМИ выполняет в «информационном обществе» роль своеобразной модели национального языка, он активно воздействует на литературную норму, языковые вкусы и предпочтения.

С одной стороны, язык массовой коммуникации по-своему обогащает литературный язык, насыщая его оценочными оборотами, формируя отточенную, нередко афористическую речь. С другой стороны, нельзя не видеть негативной роли языка некоторых СМИ, изобилующего многообразными отступлениями от нормы, наводняющего речь жаргонизмами и иноязычными словами. Именно в СМИ происходят   активные   процессы    изменения    языковой    нормы    русского   языка. К общим чертам, характерным для языка массовой коммуникации в современном обществе, можно отнести количественное и качественное усложнение конкретных сфер речевой коммуникации (устная публичная речь, газетно-публицистический стиль, специфика языка радио, телевидения, Интернета); социокультурное разнообразие норм речевого поведения отдельных социальных групп, свойственное современной речевой коммуникации, которое находит отражение в языковой действительности масс-медиа; демократизацию публицистического стиля и расширение нормативных границ языка массовой коммуникации; «американизацию» языка СМИ; следование речевой моде; сознательный отход от литературно-языковой нормы. В связи с этим особенно остро встает вопрос о формировании высокой информационно-языковой культуры в обществе, о сохранении языковых традиций и культуры речи.

Язык СМИ играет важную роль, как в распространении русского языка, так и в повышении грамотности населения. Нельзя отрицать уважительное отношение к русскому языку в средствах массовой информации, но вместе с тем в газетах нередко мы наблюдаем большое количество ошибок, а с экранов телевизора часто звучит далеко не образцовый русский язык. Учитывая отношение молодежи к телевидению и Интернету, средства массовой информации должны бережно обращаться с русским языком. Фонетические изменения ярко характеризуют речь в эфире и на экране. Повысился темп речи. Усилилась звуковая редукция, то есть количественное и качественное изменение безударных звуков. Пришли в электронные СМИ такие фонетические явления, которые ранее характеризовали только те или иные диалекты, а не публичную, не литературную речь. При произнесении слов и фраз «выбрасываются» звуки и целые слоги.

В речи электронных СМИ многочисленны отклонения от акцентной схемы русского слова, а также русской литературной интонации. В интонационных манерах СМИ прослеживается стандарт английской и англо-американской речи. В современной речевой практике также имеют место грамматические и лексико-грамматические изменения. Под влиянием социально-политических факторов изменилось морфологическое значение числа у ряда слов социально-политического обихода, с соответствующим изменением предметного содержания. Слова типа партия, банк, бюджет, правительство, практически не употреблявшиеся ранее во множественном числе, ныне перешли к обычному числовому     распределению.

Ещѐ одной особенностью языка СМИ является использование заимствований из иностранных языков. Известно, что в 80-е годы XX века с развитием экономики нового типа появилось огромное количество иностранных слов, в основном англо- американского происхождения. Среди них:

а) экономические термины (маркетинг, менеджмент, брокер, дилер, бартер);

б) политические термины (рейтинг, импичмент, электорат, консенсус);

в) названия понятий из бытовой сферы (сникерс, херши, кола; бермуды,  гетры, лосины);

г) речевые формулы (о’кей,ноу-проблем,фифти-фифти,вау!). В настоящее время общеупотребительными стали такие слова, как эксклюзивный, прайс-лист; популярны названия наших магазинов: шопы, бутики, литтл-бар, супермаркет, мини-маркет.

Названия отдельных телевизионных передач звучат на иностранном языке: «Телемикс», «Бомонд», «Ревю», «Шоу», «Аншлаг». Можно привести в пример рекламы:  «Сникерсни всвоемформате!»,    «Чупсуйтесь   вместе   с   нами!»   или   надписи   в     гостиницах:

«Open на себя», «Ключи на ресепш».

Высокий уровень речевой культуры — неотъемлемая черта современного человека, не следует допускать ошибок в произношении, в употреблении форм слов, в построении предложений, однако добиться этого достаточно сложно в нынешней ситуации, когда СМИ, оказывающие значительное влияние на культуру речи общества, столь далеки от норм.

В средствах массовой информации, к сожалению, нередко встречаются нарушения языковой нормы. Так, к лексико-стилистическим погрешностям относится незнание особенностей    лексической    сочетаемости    слов    в    русском    языке. Например: «Ухудшаетсяуровень жизни народа» (правильно: «Снижается уровень жизни народа») . Неверно составлено и предложение: «Чтобы улучшить криминогенную обстановку в городе, правоохранительные органы работают в усиленном режиме» (криминогенный — способствующий совершению преступления). Правильно: «Чтобы изменить криминогенную обстановку в городе…» или «Чтобы улучшить общую обстановку в городе…».

Наблюдается тенденция к ослаблению падежных функций. Например, случаи неправильного выбора падежа: подтвердил о своѐм намерении, стратегия об уничтожении (Ср.: подтвердил своѐ намерение, стратегия уничтожения).

Предлоги «благодаря», «вопреки», «согласно» требуют после себя имени существительного или местоимения в дательном падеже. Однако наблюдаются неоднократные нарушения этой нормы в СМИ. Например, «Согласно указапрезидентамероприятие переносится на более поздние сроки…» (правильно: согласно указу); «Вопреки предостережения ребенок пошел к воде…» (правильно: вопреки предостережению). Подобная ситуация складывается в результате незнания элементарных правил грамматики.

Самое большое количество речевых погрешностей встречается при употреблении имени числительного. В приведенных далее примерах ошибки объясняются именно незнанием особенностей склонения слов этой части речи: «Вчера еще в области было около триста камер» (правильно: «около трѐхсот»). «Операции будут проводиться пятидесятью процентами акций холдинга» (правильно: «с  пятьюдесятью процентами») . «Более восемьсот тысяч пенсионеров могут жить теперь достойно» (правильно: «более восьмисот       тысяч пенсионеров…»).

Несклонение или неполное склонение сложных и составных числительных является нарушением литературной нормы. В спонтанной речи редко правильно склоняется числительное «полтора»: » В течение полтора суток город опустел» (правильно: «полутора суток»). Встречаются ошибки и в выборе падежной формы составного числительного, оканчивающегося на  «два»,            «три», «четыре» в  сочетании   с              одушевленным существительным. В таких конструкциях независимо от категории одушевленности винительный падеж сохраняет форму именительного, например: «Всего за этот месяц в госпиталь  доставили  тридцать  два  раненых»   (а   не   «тридцать   двух  раненых»). Не соответствует литературной норме и такое предложение: «Строительство комплекса должно быть завершено к двум тысячам третьему году» (правильно: «. . . к две тысячи третьему году», так как в составном порядковом числительном склоняется только последнее      слово. Нередки      ошибки  и     такого    рода:    «Правительство   обещает выплатить пенсии к пятому ноябрю» (правильно: «… к пятому ноября»).

Нередки погрешности и при употреблении собирательных числительных. Их использование в сочетании с существительными, относящимися к официально-деловой лексике,  в  литературном  языке  не  рекомендуется   (тем  более  в     информационных программах)   .   Например:   «Не   случайно   оказались   в   этом   регионе   сразу   двое сенаторов»

(правильно: «… два сенатора».

Не всегда верно употребляются СМИ и числительные «оба» (муж.р. ) и «обе» (жен. р. ). Например: «Введение другой валюты (кроме рубля) пагубно для обоих стран» (правильно: « для обеих стран»).

В качестве синтаксической ошибки следует назвать нарушение норм управления, например: закон предусматривает о том… (правильно: закон предусматривает, что.    .

.);утверждает о том…(правильно: утверждает, что…) и т.п.

Речь может искажаться неправильным выбором того или иного слова. Это говорит о наличии лексических ошибок.    Лексические    ошибки    связаны    с    незнанием значений слов и устойчивых выражений. Это и обусловлено неправильным их употреблением в речи. Например: слово представляется (правильно: предоставляется); познакомьтесь с приказом (правильно: ознакомьтесь); играет значение (правильно: имеет значение); имеет роль (правильно: играет роль).

Часто  обращает  на  себя   внимание   неправильное   расположение   слов. Например, предложение начинается со слов «в этой связи» («В этой связи хочется вспомнить и о недавних событиях») . Чаще всего это словосочетание употребляется, когда в тексте не указано ни на какую связь предыдущего с последующим.  Правильно:

«В связи с этим…». Благодаря такому сочетанию слов и устанавливается связь между уже сказанным и тем, о чем будет идти речь в дальнейшем.

Бывает так, что с точки зрения лексики и грамматики предложение построено правильно, но расположение слов таково, что смысл высказывания искажен.Это так называемые логические ошибки. Например: «Артисту приходилось многое объяснять» (артист объясняет или ему объясняют?); «Упустил мяч вратарь, но добить его было некому» (добить мяч или вратаря?); «Город обеспечивает молочными продуктами комбинат в Костанае» ( город даѐт продукты для комбината или наоборот?).

Искажают  речь  орфоэпические ошибки.  Например:средства (правильно: средства), языко вый вуз (правильно: языково й) и  др.

Итак, в средствах массовой информации имеют место многие негативные явления, связанные с нарушениями норм говорения. В их числе: чрезмерное, неуместное употребление заимствований; неправильное словоупотребление;   использование  слов-«паразитов»,  сокращений,   орфоэпические ошибки.

Журналисты, авторы программ, ведущие и дикторы, вступая в широкое общение с огромной невидимой ими аудиторией, волей или неволей воспитывают еѐ, укрепляя в ней определѐнные тенденции, взгляды, вкус, и заставляют усваивать предлагаемые ими произносительные нормы языка Между тем, хотелось бы безукоризненно грамотной художественной речи. Ибо культура русской речи в средствах массовой информации – одна из главных характеристик,      определяющих       профессиональный       уровень     телевизионных и радиопередач, их публицистическую и художественную полноценность.Средства массовой информации в значительной степени определяют нормы языка и общения, и тем более велика их ответственность за то, чтобы эти нормы отвечали лучшим культурным традициям.

Список использованной литературы:

1. Гаузенблас К. Культура языковой коммуникации. – М.: 2002.
2. Новинская Н. И. Орфоэпический словарь русского языка. М. ,2004 г.
3. Медведева С. Ю. Специфика языка печати как средства массовой коммуникации // Роль языка в средствах массовой коммуникации. – М.: 1996.
4. Речевое воздействие в сфере массовой коммуникации. – М., 2004.
5. Язык и стиль средств массовой информации и пропаганды. – М., 2002.
6. Материалы газетных публикаций — 2012г.