Ответы на вопросы экзамен по русскому языку 7 класс

Ответы на билеты 7 класс
Билет № 1.
1.         Причастие как часть речи.
Причастие –самостоятельная часть речи, которая обозначает 
признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? Например: 
сверкавший, плачущая, палящее, переливающиеся. 
Причастие совмещает в себе признаки глагола и прилагательного.
Причастия, как и прилагательные, изменяются по падежам, числам 
и родам и имеют такие же падежные окончания: 
синеющая (и.п.), синеющей (р.п.), синеющую (в.п.), о синеющей (п.п.); 
решенный (вопрос) – решенные (вопросы); 
улыбающийся (мальчик) – улыбающаяся (девочка) – улыбающееся (дитя). 
В предложениях причастия обычно согласуются с именами существительными и выступают в роли 
определения: 
Причастия, как и глаголы, сохраняют: значение действия:
идущий по реке пароход – пароход, который идет по реке; 
брошенный в корзину мусор – мусор, который бросили в корзину; 
возвратность / невозвратность: озарявшийся – озарявший; 
вид (совершенный и несовершенный): придуманный – думавший; 
время(настоящее и прошедшее): называющий, сохраняемый – называвший, сохраненный.
Как и прилагательное, причастие в полной форме в предложении бывает определением, 
Причастия в краткой форме употребляются только в качестве именной части составного 
сказуемого.
2. «Ь» после шипящих в наречиях. Сравнительный анализ орфограммы «Ь» после шипящих в 
различных частях речи.
На конце наречий после шипящих ч и щ, а также после ж в наречии настежь пишется ь: вскачь, 
навзничь, наотмашь, сплошь. 
Исключение: уж, замуж, невтерпёж.
После шипящих (ж, ч, ш, щ) буква ь пишется только в следующих случаях: 
1. На конце существительных женского рода в им. и вин. пад. ед. ч., например: рожь, ночь, мышь. 
2. В окончании 2­го лица ед. ч. настоящего и будущего времени глагола после конечного ш, 
например: несёшь — несёшься, носишь — носишься, примешь — примешься. 
3. На конце глагола в ед. ч. повелительного наклонения, причем буква ь сохраняется и перед ­ся, 
например: мажь — мажься; спрячь — спрячься; ешь. 
4. Во множ. ч. повелительного наклонения перед ­те, ­тесь, например: мажьте — 
мажьтесь; спрячьте — спрячьтесь; ешьте. 
5. На конце глагола в неопределённой форме, причем буква ь пишется и перед ­ся, 
например: стричь, стричься. 
6. На конце частиц: вишь, бишь, лишь, ишь. Билет № 2.
1.Склонение причастий. 
— это служебная часть речи, которая служит для связи:
Причастия ­ это самостоятельная часть речи, которая обозначает проявляющейся во времени признак 
предмета по действию, отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?
Гласные в падежных окончаниях причастий определяются так же, как в окончаниях прилагательных.
Приближающимся ураганом (м. р., Т. п)
    Союз

 2.




2. Союзы не изменяются.
3. Не являются членами предложения.
Виды союзов
1. По образованию:

однородных членов предложения;
частей сложного предложения;
отдельных предложений в тексте;
абзацев текста.
непроизводные, то есть такие, которые не связаны по происхождению с
производные, образованные:

•   соединением непроизводных союзов: как будто;
•   соединением указательного слова из главной части и простого союза: для того чтобы;
•   соединением союза со словом с обобщённым значением: до тех пор, в то время как;
•   исторически от других частей речи: пока, хотя, чтобы.
2. По строению:


простые (пишущиеся без пробелов): а, ибо;
составные (пишущиеся с одним или несколькими пробелами): так как, в то
другими частями речи: а, но, или, да и ;
время как.
3. По характеру синтаксических отношений, выражаемых ими:


сочинительные,
подчинительные.
Билет № 3.
1.Понятие о причастном обороте. 
Причастие с зависимым словом называется причастным оборотом. В предложении причастный оборот 
является одним членом предложения — определением. 
Если причастный оборот стоит после определяемого слова, он выделяется запятыми с двух сторон. Когда 
причастный оборот стоит перед определяемым словом, запятые не ставятся, кроме тех случаев, когда 
определяемое слово выражено личным местоимением.
 
    — это служебная часть речи, которая служит для связи:
однородных членов предложения;
частей сложного предложения;
отдельных предложений в тексте;
абзацев текста.
2.    Союз




2. Союзы не изменяются.
3. Не являются членами предложения.
Виды союзов 1. По образованию:

непроизводные, то есть такие, которые не связаны по происхождению с другими частями речи: а, 
но, или, да и ;
производные, образованные:

•   соединением непроизводных союзов: как будто;
•   соединением указательного слова из главной части и простого союза: для того чтобы;
•   соединением союза со словом с обобщённым значением: до тех пор, в то время как;
•   исторически от других частей речи: пока, хотя, чтобы.
2. По строению:


3. По характеру синтаксических отношений, выражаемых ими:


Подробнее о сочинительных и подчинительных союзах
простые (пишущиеся без пробелов): а, ибо;
составные (пишущиеся с одним или несколькими пробелами): так как, в то время как.
сочинительные,
подчинительные.
однородные члены предложения;
части сложного предложения;
предложения в тексте;
абзацы текста.
Сочинительные союзы — это союзы, которые соединяют только равноправные компоненты, т. е.:




Сочинительные союзы имеют следующие разряды по значению:
1) соединительные (значение   «и   это,   и   то»):   и,   да   (в   значении   «и»),   ни…ни,   как…так   и,   и…и,   не
только…но и, как … так и, тоже, также ;
2) разделительные (значение «или это, или то»): или, либо, то…то, не то…не то, или…или, то ли … то ли;
3) противительные (значение «не это, а то»): а, но, да (в значении «но»), однако, зато.
4) градационные: не только… но и, не столько… сколько, не то чтобы… а;
5) пояснительные: то есть, а именно;
6) присоединительные: тоже, также, да и, и, притом, причём.
Примечание. В школе изучаются только первые три разряда.
Подчинительные союзы — это союзы, которые объединяют неравноправные компоненты и указывают
на зависимость одного из этих компонентов от другого. Они связывают


части сложного предложения,
могут быть использованы и в простом предложении для связи однородных и неоднородных членов. 
Так, например, подчинительный союз хотя связывает однородные члены предложения: Книга 
интересная, хотя немного затянутая ; союзы как, будто, словно, чем связывают однородные и 
неоднородные члены предложения: Зимой ночь длиннее, чем день; Пруд словно зеркало.
Выделяют следующие разряды подчинительных союзов по значению:
1) временные: когда, пока, едва, лишь, в то время как;
2) причинные: так как, потому что, ибо (устар. / книжн.);
3) условные: если, кабы (устар.), коли (устар.);
4) целевые: чтобы, для того чтобы, с той целью чтобы, дабы (устар.);
5) уступительные: хотя, несмотря на то что;
6) следствия: так что;
7) сравнительные: как, словно, будто, точно, чем, как будто;
 изъяснительные: что, как, чтобы.
Примечание. Некоторые союзы многозначны и могут быть отнесены к нескольким разрядам, например:
чтобы (целевой и изъяснительный), когда (временной и условный) Билет № 4.
1Действительные и страдательные причастия.
Если между страдательными и действительными причастиями, то разница вот в чём: 
Действительные причастия (к примеру ­ обжишающий) ­ причастия, которые «совершают действия», а 
страдательные причастия (ну, пусть скажем ­ закалённый) ­ причастия над которыми «совершили действие
Действительное причастие: 
Человек, выраставший цветок. 
Обозначает признак предмета, который сам производит действие. 
Страдательное причастие: 
Цветок, выращенный человеком. 
Обозначает признак предмета, который испытывает на себе действие со стороны другого предмета (в 
данном случае ­ со стороны человека) . 
 
Давайте возьмем два причастия.  Окрашенные и сверкающие. 
­ Какое из этих причастий обозначает признак действия того, кто действует сам? 
­ А признак того, что сделано кем­то другим? И это действие испытывает на себе предмет со стороны 
кого­то? 
­ В русском языке есть понятия­ Действительные причастия и страдательные причастия. 
Причастия, обозначающие признак по действию, которое совершает сам предмет, называют 
действительным. 
Причастия, обозначающие признак по действию, которое испытывает на себе предмет со стороны другого 
предмета, называются страдательными.
Причастия полные и краткие. 
Страдательные причастия имеют две формы­полную и краткую: прочитанный­прочитан; открытый­открыт.
Полная форма причастий в предложении обычно бывает определением. Краткая форма страдательных 
причастий не склоняется и служит в предложении сказуемым. Сравните: 1. Шумит окутанный туманом лес.
­ Лес окутан туманом. (Слово окутанным ­ определение, а слово окутан ­ сказуемое. ) 2. Дети подошли к 
открытой двери. ­Дверь открыта. (Слово открытой­определение, а слово открыта­ :. сказуемое. ) 
Страдательные причастия краткой формы образуются при помощи суффикса ­н­ или реже ­т­. с В отличие 
от причастий полной формы в кратких причастиях одно н: прочитанная книга­книга прочитана, 
выкрашенные полы­полы выкрашены.
2.Наречия с приставками в­, за­, на­, образованные от кратких прилагательных, имеют на конце букву о, а
наречия такого же происхождения с приставками до­, из­, с­ имеют на конце букву а. Например: 
1) вправо, засветло, накрепко;   2) досыта, изредка, снова.  3)долго, медленно, свежо, доверчиво Билет № 5.
1.Действительные причастия настоящего времени.  Гласные в суффиксах действительных причастий 
настоящего времени
Действительные   причастия   настоящего   времени   образуются   от   основ   настоящего   времени
переходных и непереходных глаголов несовершенного  вида  при помощи суффиксов ­ущ­ (­
ющ­) (от глаголов I спряжения) и ­ащ­ (­ящ­) (от глаголов II спряжения).
В   суффиксах   действительных   причастий   настоящего   времени ­ущ­   (­ющ­) и ­ащ­   (­
ящ­) пишется:   1)   буква у или ю,   если   причастие   образовано   от   глагола   I   спряжения;   2)
буква а или я, если причастие образовано от глагола II спряжения.
  в голубе..щем просторе   —
Применяя   данное   правило,
причастие голубе..щем образовано   от   глагола голубеть I   спряжения,   значит,   в   суффиксе
причастия   надо   писать   букву ю:   в голубеющем   просторе; крас..щее вещество   —
причастие крас..щее образовано от глагола красить II спряжения, значит, в суффиксе надо
писать букву я: красящее вещество.
  рассуждайте   так: 2. 
По
 
значению
 
союзы
 
делятся
 
на
 
разряды: 
А)   СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ  –   связывают   однородные   члены   и   простые   предложения   в   составе
сложносочинённого
 
предложения:
 
соединительные (имеют значение соединения) : и, да (в значении и) , ни – ни, и – и, не только – но и, как –
так
 
Я не пришёл, и он не пришёл; Я не пришёл, он тоже не пришёл; Не только я не пришёл, но и он не пришел;
 
Ни
пришёл;
пришёл,
также:
тоже,
ни
он
не
не
и,
я
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
противительные (имеют значение противопоставления) – а, но, зато, да (в значении но) , однако (в значении
но)
 
Не он, а я сделаю это; Говорил он тихо, но спокойно; Говорил он тихо, однако спокойно; Говорил он тихо,
зато
 
спокойно.
др.
и
:
 
 
 
 
разделительные (имеют значение разделения) – или, либо, то – то, не то – не то, или – или и др. :  
Или дождь идёт, или снег сыплет; То дождь идёт, то снег сыплет; Не то дождь идёт, не то снег сыплет; 
Б)   ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ  –   связывают   простые   предложения   в   составе   сложноподчинённого
 
предложения:
временные   (указывают   на   время)   –   когда,   пока,   едва,   лишь,   лишь   только,   как   только   и   др.   :  
Когда   мы   вернулись,
 
  было   уже   темно;   Как   только   мы   вернулись,
  пошёл   дождь;
причинные   (указывают   на   причину)   –   потому   что,   оттого   что,   так   как,   ибо   и   др.   :
Мы   остались   дома,   потому   что   пошёл   дождь;   Мы   остались   дома,   так   как   пошёл   дождь;
целевые   (указывают   на   цель)   –   чтобы   (чтоб)   ,   для   того   чтобы,   с   тем   чтобы   и   др.   :
Пришлось
поспешить,
опоздать
ужину;
чтоб
не
к
 
 
 
 
 
 
условные
Если   не   хочешь   опоздать,
(указывают
на
 
 
 
условие)
  поспеши;
 
–
  Раз
если,
 
 
  не   хочешь   опоздать,
раз
и
 
 
 
др.
  поспеши;
:
 
 
 
 
 
 
уступительные (указывают на противоречие одного события другому) – хотя; несмотря на то, что; пускай и
др.
 
Хотя было ещё темно, на улице было много народу; Пускай погода тёплая, всё равно можно простудиться; 
:
 
сравнительные (указывают на сравнение) – как будто, словно, точно, как, будто, что (в значении как, будто)
 
и
Птица
 
протяжно,
плакала;
кричала
будто
др.
:
 
 
 
 
 
 
следственные
(указывают
На   поезд   мы   опоздали,
 
 
на
 
следствие)
 
–
 
так
 
что:
  так   что   ночь   пришлось   провести   на   вокзале;
 
 
изъяснительные   (указывают   на   то,   о   чём   говорят)   –   что,   будто,   чтобы   и   др.   :
 
Я знал, что приехал не вовремя; Говорят, будто он собирался уехать в деревню; Я хочу, чтобы он остался
дома.
Билет № 6.
1.Действительные причастия прошедшего времени.
Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы прошедшего времени глаголов как 
совершенного , так и несовершенного времени при помощи суффиксов ­вш­ ,­ш­ и окончаний характерных 
для прилагательных . Например : рассматривал ­ рассматривавший , прибежал ­ прибежавший , расцвету ­ расцветший , приведу ­
приведший .
2.    Предлог ­ служебная часть речи, выражающая зависимость существительных, числительных и 
местоимений от других слов в слововосочетании и предложении. 
Предлог не является членом предложения, но входит в состав члена предложения. В ЛЕСУ РАЗДАВАЛСЯ
ТОПОР ДРОВОСЕКА. (Н. Некрасов.) . Предлог В входит в состав обстотельства ЛЕСУ, т. ею 
обстоятельством будет В ЛЕСУ. 
1.По значению предлоги делятся на разряды: 
а) пространственные (указывают на место) : В, НА, ИЗ­ЗА, ПОД, ОКОЛО, ВОКРУГ, У, К, НАД и др. ; 
б) временные (указывают на время) : ЧЕРЕЗ, К, ДО, С, ПЕРЕД, В ТЕЧЕНИЕ и др. ; 
в0 причинные (указывают на причину) : ПО, ОТ, ВСЛЕДСТВИЕ, ИЗ­ЗА, ЗА, ВВИДУ и ду. ; 
г) целевые (указывают на цель) : ДЛЯ, РАДИ, НА; 
д) образа дествия (указывают на образ действия) : С, БЕЗ, В, ПО и де) дополнительные (указывают на 
предмет, на который нправлено действие) : О, ОБ, ПРО, С, ПО, НАСЧЁТ и др. 
2.По происхождению предлоги делятся на 2 группы: непроизводные и производные: 
а0непроизводные: В, НА, ПОД, У, К, С, НАД, ОТ, ПО, ДО и др. ; 
производные ­ образованы от других частей речи. Например, В ТЕЧЕНИЕ (часа) ­ от предлога В и 
существительного ТЕЧЕНИЕ; 
БЛАГОДАРЯ ­ от деепричастия; ВОКРУГ ­ от наречия
Билет № 7.
1.Страдательные причастия обозначают признак того предмета, на который направлено действие: 
книга, читаемая мальчиком. 
Страдательные причастия настоящего времени образуются от переходных глаголов НСВ, от основы 
настоящего времени с помощью суффикса ­ем­ (иногда ­ом) для глаголов I спряжения: чита­ем­ый, вед­ом­
ый, 
­им­ для глаголов II спряжения: хран­им­ый. 
Страдательные причастия могут образовываться от единичных непереходных глаголов: руководимый и 
управляемый образованы от непереходных глаголов руководить и управлять (значение объекта при этих 
глаголах выражается существительным в форме не В. п. , а Т. п. : руководить, управлять заводом) . 
Не имеют страдательных причастий настоящего времени глаголы бить, писать, шить, мести и другие. 
Страдательное причастие настоящего времени у глагола давать образуется от особой основы (даваj­ем­
ый) . 
Глагол двигать имеет в настоящем времени два страдательных причастия: двигаемый и движимый. 
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от переходных глаголов НСВ и СВ (причастия 
от глаголов НСВ немногочисленны) от основы прошедшего времени с помощью суффиксов 
­н (н) ­ от глаголов на ­ать, ­ять и ­еть: прочита­нн­ый, 
­ен (н) ­ от основ на согласный и ­ить: унес­енн­ый, построенный, 
­т­ от основ на ­нуть, ­оть, ­ереть и от односложных глаголов и производных от них: замкну­т­ый, коло­т­ ый, запер­т­ый, би­т­ый, разби­т­ый. 
Не образуются страдательные причастия прошедшего времени у глаголов полюбить, искать, брать. 
У некоторых глаголов на ­сти, ­сть страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы 
настоящего/будущего времени: приведенный, обретенный, спряденный, украденный. 
Страдательные причастия настоящего и прошедшего времени могут быть также образованы 
присоединением постфикса ­ся к форме действительного залога: хорошо прода­ющ­ие­ся (=продава­ем­ые)
/ продава­вш­ие­ся книги. 
Страдательные причастия имеют полную и краткую формы: написанное мною письмо — письмо написано 
мною. Краткие причастия обладают теми же грамматическими свойствами, что и краткие прилагательные, 
т. е. не изменяются по падежам и выступают в предложении преимущественно в функции именной части 
сказуемого. 
Действительные причастия обозначают признак предмета, который сам производит действие: мальчик, 
читающий книгу.
2. Категория состояния­Эта часть речи отвечает на вопрос как? каково? 
Слова категории состояния можно выделить по следующим признакам: 1) общее грамматическое значение 
(состояние) ; 2) морфемные признаки: большинство слов категории состояния имеет суффикс ­о; 3) 
синтаксическая функция: сказуемое в безличном предложении. По своим морфологическим признакам 
слова категории состояния сближаются с наречиями, например: Человеку плохо (слово категории 
состояния) . — Она плохо танцует (наречие) . Ему стыдно (слово категории состояния) , — Девочка 
задумчиво посмотрела в окно (наречие) . 
Наречие в предложении является обстоятельством, а краткое прилагательное – сказуемым в двусоставном 
предложении. Значит, и в предложении у слов категории состояния особая роль. Такую же роль играют 
безличные глаголы (знобит) или личные глаголы в значении безличных. (В окно дует. С утра печет. ) Но 
глагол всегда остается глаголом. Его не спутаешь со словом категории состояния. 
Итак, мы видим, что слова категории состояния имеют особенное значение, которое не совпадает со 
значениями других частей речи. У слов категории состояния есть свой морфологический признак, а в 
предложении у слов категории состояния своя роль. 
Значит, у нас есть все основания выделять слова категории состояния в особую часть речи.
Билет № 8.
1Страдательные причастия прошедшего времени.
Страдательные причастия прошедшего времени 











Страдательные причастия прошедшего времени образуются с помощью суффиксов —
нн-, -енн-, -т- от основы неопределенной формы глагола, которую получим, если от 
инфинитива отбросим окончание -ть, -ти, например:
прочита-ть — прочита-нн-ый;
посея-ть — посея-нн-ый;
построи-ть — постро-енн-ый;
покры-ть — покры-т-ый;
растере-ть — растёр-т-ый.
принес-ти — принес-енн-ый;
разреши-ть -тразреш-енн-ый.
Суффикс -енн- присоединяется к основе глагола на согласный или на -и:
В основе глагола перед суффиксом часто происходит чередование согласных:
разбуди-ть — разбуж-енн-ый;
замети-ть — замеч-енн-ый;
освети-ть — освещ-ённ-ый.
В  написании страдательного причастия прошедшего времени следует сохранять 
глагольный суффикс -а/-я:
выдерж-а-ть — выдерж-а-нн-ый;
высме-я-ть — высме-я-нн-ый.
2.По происхождению предлоги делятся на 
непроизводные,  производные:  наречные,  отымённые,  отглагольные. 
Непроизводные предлоги: без, в, до, для, за, из, к, на, над, о, об, по, под, пред, при, про, с, у, через. 
Непроизводные предлоги не соотносятся с какими­либо знаменательными словами. 
Большинство непроизводных предлогов многозначны и омонимичны приставкам: заехать — за лесом, 
въехать — в лес, отъехать — от леса, съехать — с горы, наехать — на стол. 
Производными называются предлоги, образованные от самостоятельных частей речи морфолого­
синтаксическим способом — путём утраты ими своего значения и морфологических признаков. 
Производные предлоги разделяются на наречные, отымённые и отглагольные. 
Наречные (образованные от наречий) предлоги в основном выражают пространственные и временные отношения: возле дома, около реки, вокруг города, впереди отряда, после обеда. 
Отымённые (образованные от имени существительного) предлоги выражают объектные и некоторые 
обстоятельственные значения: насчёт работы, ввиду обвала, по случаю праздника, в течение урока. 
Глагольные (образованные от деепричастий) предлоги выражают различные обстоятельственные значения: 
благодаря заботам, несмотря на болезнь, спустя неделю. 
Предлоги и самостоятельные части речи 
Производные предлоги следует отличать от омонимичных им самостоятельных частей речи. 
Самостоятельная часть речи 
Предлог 
Наречия — 
наречные предлоги 
оглянулся вокруг  осмотреться кругом  живу напротив  идти впереди  стоять возле 
вымыть внутри  нарезать вдоль  не было вблизи  жить согласно обернуть вокруг оси 
обойти кругом дома  стоять напротив дома  шествовать впереди отряда 
остановиться возле реки  убрать внутри палатки ехать вдоль берега  расположиться вблизи берега 
действовать согласно указанию 
Существительные — 
отымённые предлоги 
положить (на что? ) на счёт банка 
(во что? ) в следствиЕ по делу 
(в чем? ) в следствиИ по данному делу 
иметь в виду 
(во что? ) в течениЕ реки 
(в чем? ) в течениИ реки 
(во что? ) в продолжениЕ романа 
(в чем? ) в продолжениИ романа 
(во что? ) в заключениЕ книги 
(в чем? ) в заключениИ на книгу 
верить (во что? ) в силу 
спросить насчёт работы 
затопить вследствие дождя 
разрушиться ввиду ненастья 
в течение суток 
болтать в продолжение ночи 
сказать в заключение лекции 
отказаться в силу обстоятельств 
Деепричастия — 
отглагольные предлоги 
благодаря (кого? ) хозяйку 
не смотря (как? ) по сторонам 
расцвести (благодаря чему? ) благодаря дождю 
выйти (несмотря на что? ) несмотря на болезнь 
Производные предлоги обычно употребляются с одним каким­либо падежом. 
Многие непроизводные предлоги могут употребляться с разными падежами.
Билет № 9.
1Двойное н пишется в наречиях на –о­е  и в существительных с суффиксами ­ик­, ­иц­, ­ость, 
образованных от прилагательных, если последние пишутся с двумя н, например: нечаянно, неслыханно, 
взволнованно, взволнованность (взволнованный) ; уверенно, уверенность (уверенный) ; воспитанность, 
воспитанник, воспитанница (воспитанный) ; ставленник (ставленный) ; пленник (пленный) ; именинник 
(именинный) ; сенник (сенной) ; коренник (коренной) ; свойственник (свойственный) . Если же прилагательное имеет одно н, то и образованные от него наречия и существительные пишутся с 
одним н, например: путано, путаник, путаница (путаный) ; учено, ученость (ученый) , конопляник 
(конопляный) ; серебряник (серебряных дел мастер) . Также с одним н пишутся слова сребреник (в 
значении монеты) и бессребреник (бескорыстный человек).
2. *Частица — служебная часть речи, которая вносит различные оттенки в значения отдельных слов, 
словосочетаний, предложений, а также служит для создания форм слов. 
*Частицы не имеют лексических значений. 
*Частицы не выражают грамматических отношений между словами и предложениями. 
*Частица не является членом предложения, но может входить в состав членов предложения. 
*При синтаксическом разборе частица либо не выделяется вообще, либо выделяется вместе с тем словом, 
к которому относится: 
Нет, не надо.
Билет № 10.
1.­н­нн в именах прилагательных и страдательных причастиях прошедшего времени.
Н ­ НН в кратких прилагательных и причастиях 
Напомним: краткая форма наиболее употребительна у страдательных 
причастий прошедшего времени (брошенный ­ брошен, брошена, брошено) и 
у прилагательных (веселый ­ весел, весела, весело) . 
Правило выбора одного или двух Н достаточно ясно и лаконично: 
∙ в кратких страдательных причастиях пишется Н ; 
∙ в кратких прилагательных ­ столько, сколько в полных. 
Важно только точно определить, какой частью речи ­ прилагательным или 
причастием ­ является слово. 
Запомните следующее смысловые и грамматические признаки, 
разграничивающие прилагательные и причастия . 
Причастие: 
1. Обозначает действие, обычно его можно заменить синонимичным 
глаголом, перевернув предложение или построив неопределенно­ 
личное (безличное) : 
Баржа выгружена рабочими ­ Рабочие выгрузили баржу; что написано 
пером ­ что написали пером. 2. При нем есть или можно придумать зависимое слово в творительном 
падеже, которое обозначает производителя этого действия или 
инструмент: 
выгружена (кем? ) рабочими; написано (чем? ) пером. 
Если следовать нашему с вами неписаному правилу об экономии 
умственных усилий, то можно сказать, что те слова, которые не 
удовлетворяют описанным критериям и, следовательно, не являются 
причастиями , ­краткие прилагательные . Добавим для большей надежности, 
что они отвечают на вопрос каков? какова? , обычно относятся к 
существительному и обозначают качество: девушка была красива и хорошо 
образованна (подсказкой может служить однородный член ­ краткое 
прилагательное красива) . 
Здесь можно ошибиться 
Увидев слово с конечным ­О, сначала проверьте, не наречие ли оно 
(наречие относится к глаголу и отвечает на вопрос как?) . Если да, пишите 
столько Н, сколько в производящем (то есть вводите алгоритм правописания 
полных форм) . Если нет, тогда смотрите, краткое причастие это или краткое 
прилагательное . 
Образцы рассуждений 
Он поступил необдума.. о ­ поступил как? необдума.. о, это наречие (в 
предложении является обстоятельством) , следовательно, определяю 
производящее слово ­ обдуманный (от глагола совершенного вида) . Пишу: 
необдуманно. 
Дело обдума.. о со всех сторон ­ можно трансформировать предложение: 
Дело обдумали…,следовательно, это краткое причастие . Пишу: обдумано. 
Решение задачи изящно и обдума… о ­ решение каково? ­ краткое прилагательное (дополнительный показатель ­ употребленное в качестве 
однородного члена явное краткое прилагательное изящно) , пишу НН .
2.    Формообразующие частыцы служат для образования форм слова­ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО 
(пусть пускай) И УСЛОВНОГО НАКЛОНЕНИЙ. (частицы » бы», «б»)
Билет № 11.
1Слитное и раздельное написание –не­ с причастиями.
С полными причастиями при наличии зависимых слов или противопоставления:
Не законченная вовремя работа
Не законченная, но интересная повесть.
Не доеденная щенком каша.
Без НЕ не употребляется:
Недомогавший всю весну дед.
Ненавидящий взгляд.
С полными причастиями без зависимых слов и противопоставления:
Незаконченная повесть.
2.Смысловые частицы.
Смысловые частицы выражают смысловые оттенки, чувства и отношения говорящего. По конкретному 
выражаемому им значению они делятся на такие группы: 
1) отрицательные: не, ни, вовсе не, далеко не, отнюдь не; 
2) вопросительные: неужели, разве, ли (ль) ; 
3) указательные: вот, вон, это; 
4) уточняющие: именно, как раз, прямо, точно, точь­в­точь; 
5) ограничительно­выделительные: только, лишь, исключительно, почти, единственно, ­то; 6) восклицательные: что за, ну и, как; 
7) усилительные: даже, же, ни, ведь, уж, все­таки, ну; 
 со значением сомнения: едва ли; вряд ли. 
В некоторых исследованиях выделяются и другие группы частиц, поскольку не все частицы могут быть 
включены в указанные группы (например, дескать, якобы, мол) . 
Частица ни выступает как отрицательная в конструкциях безличного предложения с опущенным 
сказуемым (В комнате ни звука) и как усилительная при наличии уже выраженного отрицания (В комнате 
не слышно ни звука) . При повторении частица ни выступает в роли повторяющегося сочинительного союза 
(В комнате не слышно ни шорохов, ни других звуков) . 
Смысловую частицу ­то надо отличать от словообразующего постфикса ­то, выступающего как средство 
образования неопределенных местоимений и наречий. Сравним: какой­то, куда­то (постфикс) — Я­то 
знаю, куда надо идти (частица) . 
Не являются частицами постфиксы ­ся (­сь) , ­то, ­либо, ­нибудь и приставки не и ни в составе 
отрицательных и неопределенных местоимений и наречий, а также причастий и прилагательных независимо
от слитного или раздельного написания.
Билет № 12.
1.Деепричастие — особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном 
действии, выраженном глаголом, и отвечает на вопросы что делая? что сделав? Погружаясь в холодный 
кипяток нарзана, я чувствовал, как телесные и душевные силы мои возвращаются (М. Лермонтов). 
Погружаясь — это деепричастие, оно выражает добавочное действие. Основное действие выражено 
глаголом чувствовал. Добавочное действие, выраженное деепричастием, и основное действие, выраженное 
глаголом­сказуемым, совершает всегда одно и то же лицо: Погружаясь…, я чувствовал (я чувствовал, когда
погружался…). 
Как форма глагола, деепричастие обладает некоторыми его грамматическими признаками. Деепричастия 
бывают совершенного и несовершенного вида. Они сохраняют вид глагола, от которого образованы: 
Грушницкий стоял передо мною, опустив глаза, в сильном волнении (М. Лермонтов); Цепляясь за кусты, 
мы стали карабкаться (М. Лермонтов). Опустить (что сделать?) — глагол совершенного вида; опустив (что
сделав?) — деепричастие совершенного вида. Цепляться (что делать?), цепляясь (что делая?) — глагол и 
деепричастие несовершенного вида. 
Деепричастие сохраняет глагольный признак — переходность: Мери сидела на своей постели, скрестив на 
коленях руки. Дойдя до середины комнаты, она пошатнулась (М. Лермонтов). Скрестить (ч т о?) руки — 
глагол переходный. Скрестив (ч т о?) — деепричастие переходное. Дойти, дойдя — глагол и деепричастие 
непереходные
2.НЕ с наречиями 
Слитно пишется не с наречиями, которые не употребляются без не: негодующе, недоумевающе, неизбежно, 
нелепо. 
Слитно пишется не с наречиями на о, которые в сочетании с не образуют слова с противоположным 
значением (эти слова обычно легко заменяются синонимами без не) : невысоко (низко) , немало (много) , 
немного (мало) , неплохо (хорошо) , несильно (слабо) ; У нас тоже неплохо на высших курсах (Пришв.) ; 
Немало книг, фильмов, песен и поэм вызвала к жизни эпопея звездолета «Темное Пламя» (Ефр.) . Слитно пишется не в отрицательных наречиях: негде, незачем, некуда, неоткуда. 
Слитно пишется не в отыменных наречиях: невдалеке, невмоготу, невмочь, невпопад, невтерпеж, недаром 
(‘не напрасно’; ср. : не даром — ‘не бесплатно’): У птиц недаром говорят, что я хватаю с неба звезды (Кр.) ; 
Олеся слушала меня рассеянно и отвечала невпопад (Купр.) . 
Примечание. Наречие невесть, сочетающееся с местоимениями и местоименными наречиями, пишется с не 
слитно: невесть где, невесть какой, невесть что. 
Раздельно пишется не с наречиями на о, если имеется или подразумевается противопоставление: не далеко,
а близко; ехать не быстро, а медленно. При написании не с наречиями, как и при написании не с 
прилагательными, следует различать прямое противопоставление, при котором один признак отрицается, а 
другой утверждается, и противопоставление с уступительным оттенком значения, которое оформляется 
союзом но (т. е. противопоставление без отрицания) ; ср. : говорить не громко, а тихо — говорить 
негромко, но понятно (т. е. тихо и понятно) ; Говорил не громко, не тихо, а совершенно так, как следует 
(Г.) ; Читать было неинтересно, но необходимо. 
 Раздельно пишется не с наречиями на о, если при них в качестве зависимого слова имеется отрицательное 
наречие, начинающееся с ни, или сочетания далеко не, вовсе не, отнюдь не: доказывать нисколько не 
убедительно, слушать далеко не интересно, выполнить отнюдь не плохо (ср. : поступить совершенно 
неправильно; выполнить никак невозможно — здесь никак — усилительная частица, а не знаменательное 
слово, которое могло бы определять наречие) . 
 Раздельно пишется не с местоименными наречиями и с наречиями меры и степени: не вполне, не здесь, не 
очень, не полностью, не совсем, не там, не туда. 
 Раздельно пишется не с наречиями в сравнительной степени: не интереснее, не лучше, не меньше, не хуже. 
Раздельно пишется не с обстоятельственными наречиями: не иначе, не летом, не после, не сегодня. 
Раздельно пишется не с безлично­предикативными (т. е. выступающими в качестве сказуемого в безличном 
предложении) наречиями, которые не соотносятся с именами прилагательными: не время, не жаль, не надо,
не пора, но: недосуг, неохота. 
 Раздельно пишется не с наречными выражениями отыменного происхождения: не к добру, не к спеху, не 
по вкусу, не по нутру, не под силу. 
Раздельно или слитно пишется не с наречиями при возможности двоякого толкования текста: до остановки
недалеко (утверждение признака ‘близко’) — до остановки не далеко (отрицание признака ‘далеко’,т. е. ‘не 
далеко и не близко’). То же характерно и для безлично­предикативных наречий типа нелегко рассказать 
(‘трудно’) — не легко рассказать (‘и не трудно и не легко’). 
Примечание 1. Отрицание усиливается пояснительными словами, содержащими в себе ни­, а также 
частицами далеко, отнюдь, вовсе: никому не приятно, чтобы о нем думали плохо; отнюдь не легко на душе.
Примечание 2. Различается написание не с безлично­предикативными словами на о и созвучными с ними 
краткими прилагательными и наречиями; ср. : Серьезных отклонений не заметно (безлично­предикативное 
слово) . — Отклонение от цели незаметно (краткое прилагательное) . — Он незаметно приблизился к столу
(наречие).
Билет № 13 1.Деепричастный оборот – это деепричастие с зависимыми словами. Как и одиночное деепричастие, 
обозначает добавочное действие и совершается тем же лицом, предметом или явлением, которое 
совершает основное действие. Всегда обособляется, то есть выделяется запятыми . Отвечает на вопрос 
«что делая? » или «что сделав?» . Если в предложении есть деепричастие, то должен быть и глагол­
сказуемое, обозначающий основное действие. 
Н­р : 
Она ушла, не закрыв за собой дверь. (она ушла что сделав? ­не закрыв за собой дверь) 
Мальчик, убирая в своей комнате, нашёл огромное количество вещей. (мальчик нашел огромное 
количество вещей что делая? ­убираясь в своей комнате)
2.НАРЕЧИЕ – это самостоятельная неизменяемая часть речи, обозначающая признак 
действия, признак признака или признак предмета и отвечающая на вопросы:
? как? каким образом? – громко, кипуче;
? как? в какой мере (степени)? – очень, абсолютно;
? когда? с (до) каких пор? – рано, допоздна;
? где? куда? откуда? – высоко, близко;
? зачем? с какой целью? – нарочно, в насмешку;
? отчего? почему? – сгоряча, сдуру.
Наречия обозначают ПРИЗНАК ДЕЙСТВИЯ, если примыкают к глаголам: изучать упорно, 
говорить шёпотом.
Наречия обозначают ПРИЗНАК ПРИЗНАКА, если относятся к прилагательному или другому 
наречию: очень сладкий, неимоверно тяжело.
Наречия обозначают ПРИЗНАК ПРЕДМЕТА, если относятся к существительному: спуск вниз, 
мясо по­казахски.
Наречия в школьной грамматике обычно делят на 6 разрядов (смысловых групп). Смотрите 
таблицу Сейчас эти разряды объединили в две группы: ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫЕ и 
ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ, каждая из которых подразделяется на подгруппы. Смотрите таблички 
из Интернета. Кроме того, выделяют особую группу наречий, которые не обозначают признаков, а лишь, как местоимения
называют их, поэтому такие НАРЕЧИЯ называют МЕСТОИМЕННЫМИ. Местоименные наречия делятся на пять групп:
? вопросительные: где? куда? когда? зачем? как? (употребляются в вопросительных предложениях: Где ты 
живёшь? Куда идёшь?);
? относительные: где, куда, когда, зачем, как (употребляются в придаточных предложениях в составе 
сложноподчинённых как союзные слова: Я знаю, где ты живёшь. Мне сказали, куда ты идёшь.);
? отрицательные: нигде, никуда, негде, некуда и др.;
? неопределённые: как­то, куда­либо, где­нибудь, кое­где и др.; 
? указательные: здесь, всюду, везде, там, тут, туда, тогда, теперь, и др.
Наречия, образованные от качественных прилагательных при помощи суффикса ­О имеют 
степени сравнения ). 
В предложениях наречия чаще всего бывают различными обстоятельствами:
? Вернулся он поздно. (Обстоятельство времени);
? Издалека я приехала. (Обстоятельство места);
? Он очень умный. (Обстоятельство меры и степени)
Наречия, примыкающие к существительным, в предложениях бывают несогласованными определениями:
? Чтение вслух очень полезно. (Чтение какое? вслух)
? Его мрачный вид и глаза навыкате испугали меня. (Глаза какие? навыкате).
Если наречие употреблено в значении существительного, оно в предложении выполняет функции 
подлежащего или дополнения:
? Вот и настало наше завтра. (Кто? что? завтра – подлежащее);
? Твоё «потом» мы услышали. (Услышали кого? что? потом – дополнение). 
Особая группа наречий – слова категории состояния (изучаются в 7 классе) – в предложениях выполняют 
роль сказуемых (это составные именные сказуемые с нулевой или выраженной связкой):
? В комнате душно. (Каково в комнате? душно, связка нулевая);
? Ему стало весело. (Стало каково? стало весело, связка «стало»)
Билет № 14. 
1.Междометие как часть речи Междом тиеее
служащих для нерасчлененного выражения чувств, ощущений, душевных состояний и других реакций. По 
ряду признаков к междометиям примыкают звукоподражания, представляющие собой условные 
преднамеренные воспроизведения звучаний, сопровождающих действия, производимые человеком, 
животным или предметом. 
 — это класс неизменяемых слов и словосочетаний, Междометия не изменяются по родам и по числам. При использовании во множественном числе 
междометия становятся именами существительными. 
Термин междометие впервые появился в 1619 году в «Грамматике» Мелетия Смотрицкого (см. История 
русского литературного языка) , в форме «междууметие» (буквальный перевод с лат. interjactio, в котором 
inter — «между» , а jactio — «бросание; невольное высказывание»).
2.   Через дефис пишутся наречия:
 1. Наречия в состав, которого входит  приставка по, и суффиксы ому, ему, цки, ски , ьи. Например: по­
весеннему, выть по­волчьи. Исключения по­латыни. То есть в состав наречия обязательно должна входить 
пристака и один из выше перечисленных суффиксов.
 2. Неопределенные наречия с суффиксами то, либо, нибудь, кое. Например кое­где, где­то. 
3. Наречия образованы повтором одинаковых или близких по значению слов. Например еле­еле, чуть­чуть. 
Особенность­исключение :точь­в­точь. 
4. Слова во­первых, в­третьих и так далее..5. С частицей таки, например всё ­таки.
Билет № 15.
1.Деепричастия совершенного и несовершенного вида. Способы их образования.
Образование деепричастия связано с глаголом. Деепричастие образуется от основы глагола с помощью 
формообразующих суффиксов. Деепричастия совершенного вида и несовершенного вида имеют свои 
суффиксы.
У деепричастий, как глагольной формы, различают совершенный и несовершенный вид. От этого зависит, 
как образуется деепричастие.
Образование деепричастий несовершенного вида
Деепричастие несовершенного вида обозначает незаконченное добавочное действие по отношению к 
глаголу­сказуемому и отвечает на вопрос: что делая?
Поезд замедлял ход, подходя к какой­то станции.
Поезд замедлял ход что делая? подходя.
В этом предложении употреблено деепричастие несовершенного вида. Оно образовано с помощью 
формообразующего суффикса ­я от основы глагола настоящего времени — основа формы глагола 3 лица 
множественного числа:
подходить — подход­ят — подход­я.
Деепричастие несовершенного вида может образовать суффикс ­а после шипящих основы:
курлыкать — они курлыч­ут — курлыч­а;
плакать — они плач­ут — плач­а;
держать — они держ­ат — держ­а.
Глаголы с суффиксом ­ва­, который выпадает в форме настоящего времени, в деепричастии сохраняют его:
призна­ют — признава­ть — признава—я;
вста­ют — вставать — встава—я;
да­ют — давать — дава—я.
Некоторые глаголы несовершенного вида не образуют деепричастий. Перечислим их:
глаголы на ­чь:
беречь, стричь, увлечь;
глаголы с суффиксом ­ну­:
стынуть, киснуть, капнуть, тянуть, вякнуть;
односложные глаголы, которые в основе настоящего времени не имеют гласных звуков:
ждать — жд­ут, лгать — лг­ут, рвать — рв­ут, лить — ль­ют, жать — жм­ут;
большинство глаголов с основой настоящего времени на шипящий:
плясать — пляш­ут; вязать — вяж­ут;
пахать — паш­ут;
писать — пиш­ут.
А также ряд односложных глаголов: петь, шить, мочь, течь.
Образование деепричастий совершенного вида
Деепричастие совершенного вида обозначают законченное добавочное действие, которое, как правило, 
совершается до начала действия, выраженного глаголом­сказуемым:
Грушницкий, увидев меня издали, подошёл ко мне (М. Лермонтов)
Сначала он увидел, а потом подошёл.
Велев седлать лошадей, я оделся и сбежал к купальне (М. Лермонтов)
Сначала велел седлать лошадей, а потом сбежал к купальне.
Деепричастия совершенного вида образуются от основы неопределенной формы (инфинитива) или 
прошедшего времени, которые совпадают, с помощью формообразующих суффиксов ­в, ­вши, ­ши:
погуля­ть (погуля­л) — погуля­в;
переписа­ть (переписа­л) — переписа­в;
спили­ть (спили­л) — спили­в;
отверте­ть (отверте­л) — отверте­в.
Она сидела неподвижно, опустив голову на грудь (М. Лермонтов).
опусти­ть (опусти­л) — опусти­в
От возвратных глаголов деепричастия совершенного вида образуются с помощью суффикса ­вши­:
Я чуть­чуть не упал, наткнувшись на что мягкое и толстое, но, по­видимому, неживое (М. Лермонтов)
Наткнуться — наткну­вши­сь;
решиться — реши­вши­сь;
увидеться — увиде­вши­сь.
Деепричастия с основой на согласный образуются с помощью суффикса ­ши­:
истечь (истёк) — истёк­ши
принес­ти (принёс) — принёс­ши
влезть (влез) — влез­ши.
От некоторых глаголов возможно образование двойных форм:
от основы инфинитива и от основы прошедшего времени. Тогда они не совпадают:
просохну­ть — просохну­в; просох — просохши;
промокну­ть — промокну­в; промок — промокши;
замере­ть — замере­в; замер — замер­ши;
запере­ть — запере­в; запер — запер­ши.
Отметим также, что у некоторых глаголов деепричастия совершенного вида образуются при помощи 
суффиксов ­а/­я от основы будущего времени:
встретиться — (что сделают?) встрет­ят­ся — встрет­я­сь;
нахмурить — (что сделают?) нахмур­ят — нахмур­я (брови);
увидеть — (что сделают?) увид­ят — увид­я.
2 .Частица НЕ употребляется для отрицания, например: Не я говорил об этом. Я не говорил об 
этом. Я говорил не об этом. 
 частица НИ употребляется перед сказуемым в придаточных предложениях для усиления 
утвердительного смысла, например: 
Куда ни оглянусь, повсюду рожь густая. 
частица ни встречается в устойчивых сочетаниях, которые имеют значение категорического 
приказания, например: ни с места, ни шагу далее, ни слова и т. п
Если выражения, как не (ни), куда не (ни), откуда не (ни), где не (ни), сколько не (ни), кто не (ни), 
кого не (ни), что не (ни), чему не (ни) , входят в состав простого вопросительного или 
восклицательного предложения, то пишется частица НЕ: «Кто НЕ ездил в трамвае? «. Если эти же 
выражения входят в состав придаточного предложения в составе сложноподчиненного 
предложения, то птшется частица НИ: «Кто НИ бывал в Москве, всякий раз поражается ее 
красотой». Билет № 16.
1. Все части речи делятся на две группы – самостоятельные  и служебные.
Самостоятельные   части   речи включают   слова,   называющие предметы,   их действия и   самые
различные признаки.   Без   самостоятельных   частей   речи   не   могут   строиться   словосочетания   и
предложения. В предложении самостоятельные слова являются членами предложения.
Служебные   части   речи включают   слова,   которые   не   называют ни   предметов,   ни   действий,   ни
признаков, а выражают только отношения между ними. Они обслуживают самостоятельные слова,
помогая им соединяться друг с другом: идти из леса, ехать в метро, море и горы. Служебные слова
могут   соединять   и   предложения. Дует  ветер,   и  идёт   дождь. Служебные   слова   могут   добавлять
различные   оттенки   к   значениям   самостоятельных   слов: Иди   же! (частица   же   придаёт   оттенок
нетерпения). Прочитал бы ты эту книгу (частица бы придаёт глаголу прочитал оттенок пожелания).
Служебные слова, в основном, не являются членами предложения. Но бывают исключения: Вдруг
раздалось ура вдалеке (междометие ура в этом предложении является подлежащим.)
К самостоятельным частям речи можно задать вопросы, а к служебным словам и междометиям –
нельзя.   У   каждой   самостоятельной   части   речи   свои   вопросы.   Поэтому   по   вопросам   можно
определить часть речи.
Самостоятельные части речи
1 Имя существительное: ученик, знание.
Кто? Что? Кого? Чего? И т. д.
2 Глагол: работать, построить.
Что делать? Что сделать?…
3 Имя прилагательное: умный, деревянный, мамин.
Какой? Чей?
4 Имя числительное: пять, третий.
Сколько? Который?
5 Наречие: настежь, давно, далеко.
Как? Когда? Где?…
6 Местоимение: он, такой, столько, так.
Кто? Какой? Сколько? Как?…
7 Причастие: читающий, прочитавший.
Какой? (что делающий?)…
8 Деепричастие: читая, прочитав.
Как? (Что делая? Что сделав?)…
Служебные части речи
 
  
1
Предлог: в, на, за, из…
2
Союз: и, а, но, чтобы, если…
3
Частица: бы, ли, же, не, ни, даже…
­
Междометие: ах, ой.
Междометия передают наши чувства. Звукоподражательные слова. Мяу. Мяу. Ку­ка­ре­ку. Му­у.
2 Слитное и раздельное написание –НЕ­ с разными частями речи.
НЕ с именами существительными
НЕ с именами существительными пишется слитно:
­ если слово с НЕ можно заменить синонимом без НЕ: неправда (ложь ­ синоним без НЕ);
­ если слово без НЕ не употребляется: ненависть, ненастье, небрежность (без НЕ не употр.).
НЕ с именами существительными пишется раздельно, если есть противопоставление: не снег, а
дождь.
НЕ с именами прилагательными
НЕ с именами прилагательными пишется слитно:
­ если слово с НЕ можно заменить синонимом без НЕ: нехороший (плохой); (пруд) неглубок 
(мелок);
­ если слово без НЕ не употребляется: невзрачный, неряшливый, небрежный.
НЕ с именами прилагательными пишется раздельно, если есть противопоставление: не тёплый,
а прохладный; (она) не сильна, а слаба.
НЕ с именами числительными
НЕ с именами числительными пишется всегда раздельно: не десять; не сто, а двести; не 
семитысячный; не девять десятых; не полторы тонны, а две.
НЕ с глаголами
НЕ с глаголами пишется раздельно: не улететь, не пойду, не играют, не обещайте.
НЕ пишется слитно только с теми глаголами, которые без НЕ не употребляются: негодовать, 
недомогать.
НЕ с причастиями
НЕ с причастиями пишется слитно: 
­ если слово без НЕ не употребляется: негодующий, ненавидящий; 
­ если у причастия нет зависимых слов: невыученное стихотворение (нет зависимого слова и 
противопоставления).
НЕ с причастиями пишется раздельно:
­ если у причастия есть зависимые слова: не выученное вчера стихотворение; 
­ если есть противопоставления: не спящий, а бодрствующий малыш; 
­ если причастие краткое: грядки не политы (краткое прич.).
НЕ с деепричастиями
НЕ с деепричастиями пишется раздельно: не разговаривая, не покормив, не улыбнувшись.
НЕ пишется слитно только с теми деепричастиями, которые без НЕ не употребляются: негодуя, 
ненавидя.
НЕ с наречиями на ­О (­Е)
НЕ с наречиями пишется слитно: 
­ если слово с НЕ можно заменить синонимом без НЕ: невесело (грустно); 
­ если слово без НЕ не употребляется: неряшливо.
НЕ с наречиями пишется раздельно:
­ если есть противопоставление: не высоко, а низко; 
­ если при наречии с НЕ есть слова вовсе, далеко, никогда, нисколько, ничуть: ничуть не холодно;
­ если наречие оканчивается не на ­о/­е: солнце печёт не по­весеннему.
НЕ с неопределёнными местоимениями
С неопределёнными местоимениями всегда находящаяся под ударением приставка не­ пишется
слитно: некто, нечто, некий, некоторый (неопред. мест.).
Билет № 17
1.На конце наречий после шипящих под ударением пишется «О», без ударения­Е:
свежий­свежо, горячий­горячО, певучий­­певУчЕ, исключение­ещЁ
В сущ и прил : 
1) в корне ё ; исключения : шорох, чопорный, трущобах, шоколад, шоссе, шофер, трещетка, жонглер, шов, 
крыжовник, капюшон, шок, Шотландия, обжора, чащоба, шорты, жокей, анчоус, шоркать, шоу 
2) в суффиксе без ударения ­е, под ударением ­о ; искл : сгущенка, тушенка 
3) в окончании без удар ­е, под удар ­о
В глаголах :нет о ; под удар ­е, без удар (1 спр) ­ё
В наречиях: без удар ­е; под удар­о ;искл :еще
2. Деепричастие как часть речи. 
Деепричастие — это особая форма глагола, которая обладает следующими признаками:
1. Обозначает добавочное действие, отвечает на вопросы что делая? или что сделав?.
2–3. Имеет грамматические признаки глагола и наречия. К   признакам   глагола   относятся вид (читая —   НСВ, прочитав —   СВ), переходность (читая книгу   —
переходн., сидя на  стуле  —  непереходн.)  и возвратность (умывая —  невозвратн., умываясь—  возвратн.).   Кроме
того, деепричастию свойственно такое жеуправление, как и остальным глагольным формам: читая / читать / читал
/ читающий книгу, но чтение книги.
 К   наречным   признакам   деепричастия   относятся неизменяемость(деепричастия   не   имеют   морфологических
признаков наклонения, времени, лица, рода, числа, свойственных спрягаемым формам глагола, и не склоняются, в
отличие от причастий); синтаксическая функция деепричастия — обстоятельство; в предложении деепричастие
зависит от глагола.
 Деепричастия   несовершенного вида отвечают   на   вопрос   что   делая?   и   обозначают   действие,   одновременное   с
другим действием (например, с тем, которое обозначено  сказуемым):Стоя на табуретке, он доставал книги  с
верхней полки.
 Деепричастия НСВ образуются от глаголов НСВ от основы настоящего времени с помощью формообразующего
суффикса ­а(­я).
 У глагола быть деепричастие образуется с помощью суффикса ­учи от основы будущего времени: буд­учи. Этот же
суффикс используется для образования стилистически окрашенных вариантных форм деепричастий у некоторых
других глаголов:игра­я — игра­ючи.
 Деепричастия несовершенного вида есть не у всех глаголов НСВ; так, не образуются деепричастия НСВ:
— от глаголов на ­чь: печь — пекя(печа);
— от глаголов на ­нуть: вянуть — вяня,;
— от некоторых глаголов на шипящий в основе настоящего времени: писать, пишут — пиша, лижут — лижа (но
наречие лёжа);
— от глаголов с основой настоящего времени, состоящей только из согласных, и производных от них: пить, пьют (пj­
ут) ­пья.
 У глагола давать деепричастие образуется от особой основы:давая (даваj­а).
 Деепричастия   совершенного вида   отвечают   на   вопрос   что   сделав?   и   обозначают   действие,   предшествовавшее
действию основного глагола: Встав на табурет, он достал книгу с верхней полки.
 Деепричастия СВ образуются от глаголов СВ от основы прошедшего времени с помощью суффиксов
­в от глаголов с основой на гласный: сдела­в,
­вши от возвратных глаголов с основой на гласный (либо устаревшие, стилистически не нейтральные деепричастия
типаувидевши, поглядевши и т. д.): умы­вши­сь,
­ши от глаголов с основой на согласный: испёк­ши.

Билет № 1

1. Подчеркните причастия

Белеть, белый, белевший, белея, белеющий; темный, темнеющий, потемнев, темнеть, темневший; лететь, летевший, летая, летающий, перелетный.

1. Сделайте морфологический разбор причастий из предложения

Я вышел в уже темнеющий сад, пошел по дорожке, густо усыпанной шуршащими листьями, потом остановился перед орешником.

1. Причастия в скобках поставьте в нужном роде, числе, падеже, графически выделите окончания

(Поднимающееся) облаком —_______________________

(Плескавшийся) рыба —____________________________

(Полыхающее) огнём —____________________________

(Бушующий) морем —_____________________________

(Взъерошенные) воробьями —_______________________

(Потревоженные) птиц —___________________________

(Летящий) самолёту —_____________________________

(Посаженные) деревьями —_________________________

Билет №2

Выделите причастный оборот запятыми, подчеркните как член предложения, вставьте пропущенные буквы

1) К..гда идёш.. лесом, невольно хв..та..ш..ся за ветви прот..нувш..еся к троп..нке. (В. Солоухин.) 2) Калиныч.. отв..рил нам избуш..ку увеш..нн..ю пучками сухих душ..стых трав. (И. Тургенев.)

3) Сорока чистивш..я на ветк.. ..льховника ч..рный острый клюв вдруг пов..рнула голову набок, пр..слуш..лась, пр..села. (Б. Полевой.)

4)  В тёмные ночи на ясн..м безоблач..н..м небе вы мож..те заметить ш..рок..ю слаб.. св..тящ..юся полосу оп..ясывающ..ю весь неб..свод. 5) Откуда-то снизу тян..т сыростью и подн..мает..ся лё..кий туман застилающ..й лесные дали пр..зрач..ной дымкой. 6) В чаще леса на п..лянк.., у с..сны сломан..й бурей расположились медведи.

Билет №3

1. Вставьте пропущенные буквы, вместо пропусков впишите нужные причастия, указанные в скобках. Над действительными причастиями поставьте — д., над страдательными — с. Расставьте знаки препинания.

1) Молодой уч..ный______________доклад об экспедиции сообщил о новых месторождениях нефти.

Доклад_____________ товарищем Ивановым был очень интересным. (сделанный, сделавший)

2)  Отряд известного командира____________ вражеский полк взял много пленных.

Вражеский полк____________ отрядом известного к..мандира

взял много пленных. (разбивший, разбитый)

3) Девоч..ки ______________ ягоды  громко см..ялись.

Ягоды______________ ими пахнут нежно, вкусно, ..роматно. (собирающие, собираемые)

4) Девоч..ка ____________ задачу стала выполнять задание по остальным предметам.

Задача ______________ девоч..кой была очень трудной, в несколько действий, (решённая, решившая)

2.  Из полных страдательных причастий образуйте краткие.

Развеянные ветром —______________________________

Рассеянные по небу —_____________________________

Сорванные травы —_______________________________

Смешанный лес —_________________________________

Убранный урожай —_______________________________

Покрашенные скамейки —__________________________

Билет № 4

1. От данных глаголов образуйте сначала форму 3-го  лица мн.ч., а затем действительное причастие настоящего времени. Графически выделите суффиксы причастий.                                               

Образец: плакать — плачут — плачущий

Копать —________________________________________  

Скакать —_______________________________________

Плескаться —_____________________________________

Бежать __________________________________________ Колебать — ______________________________________

Писать — ________________________________________

1. Вставьте пропущенные буквы.

Та..щий на со..нце снег, весело щебеч..щими птицами, бор..щегося за здоровье больного врача, держ..щего первенство спортсмена, шепч..щие на ветру деревья, хлопоч..щая на кухне мама, рокоч..щего от самолёта мотора, вер..щий людям, зна..щий правду, люб..щий спорт, легко дыш..щий, стел..щийся дым.

Билет № 5

1. От данных глаголов образуйте действительные причастия прошедшего времени, выделите суффиксы

Шагать —_______________________________________

Нахмуриться —___________________________________

Показаться —_____________________________________

Принадлежать —__________________________________

Щуриться —______________________________________

Слушаться —_____________________________________

1. Вставьте  гласную перед суффиксом -вш- в действительных причастиях прошедшего времени.

Бесследно раста..вшие тучи, слыш..вший шорох, прав..вший конями, обид..вший ребенка, раста..вший снег, увид..вший паука, направ..вший пешехода, постро..вший дом, ужал..вшего девочку,  ла..вшей собаки, об отта..вшей земле, завис..вший от обстоятельств, ненавид..вший врагов, встрет..вшийся с другом, расе..вший сомнения.

Билет № 6

1. От данных глаголов образуйте страдательные причастия настоящего времени, выделите графически суффиксы.

Видеть —________________________________________

Слышать —_______________________________________

Вводить —_______________________________________

Подключать —____________________________________

Включать —______________________________________

Внушать —_______________________________________

Присоединить —__________________________________

Вливать —_______________________________________

1. Вставить пропущенные буквы в суффиксах, объяснив графически их написание.

Слыш..мого рокота, вид..мый в микроскоп, навева..мый воспоминаниями, огражда..мый от невзгод, колебл..мый ветром, озаря..мого луной, ороша..мый водами, леле..мый родителями, оберега. .мый товарищами, освеща..мый светом, обожа..мый родителями, озаря..мый луной, обижа..мый братом.

Билет № 7

1. От данных глаголов образуйте страдательные причастия прошедшего времени. Выделите суффиксы причастий.

Расстрелять —___________________________________

Взрастить —_____________________________________

Закупорить —____________________________________

Взлелеять —_____________________________________

Рассеять —______________________________________

Вооружить —____________________________________

Вместить —_____________________________________

1. Вставьте пропущенные буквы

Обещ..нная поездка, сожж..нное дерево, застрел..нная утка, нарисов..нная картина, получ..нный конверт, воплощ..нная идея, освещ..нная комната, развеш..нная мука, развеш..нные картины, накормл..нная дочка, собр..нный урожай.

1.   Вставьте пропущенные буквы

Возмущ..нное выражение лица, окруж..нная вниманием девушка, запряж..нная пара лошадей, сооруж..нное здание, отраж..нное эхо, груж..ные телеги, пересеч..нные дороги, огорч..нный мальчик, закопч..нные окна, привлеч..нные к ответственности, освещ..нная комната.

Билет № 8

1. Запишите словосочетания, объяснив графически написание н и нн.

Краше….ый пол — покраше….ый краской пол, некраше….ый пол, непокраше….ый пол; вяза….ая кофта — вяза….ый спицами свитер, кофта связа…а, развяза….ый шнурок; сея….ая мука — засея….ое поле; плете….ая корзина — плете….ая из веток корзина; скоше….ый луг, коше….ая трава, некоше….ая трава, нескоше….ый луг, трава скоше…..а; свеча потуше….а ветром, потуше….ая свеча; убра….ая территория.

Билет № 9

1. Вставьте Н или НН и объясните написание

1) Все мои друзья достаточно образова….ы, и мне с ними всегда интересно. 2) Все комиссии уже образова….ы. 3) Лица солдат были серьезны и сосредоточе….ы. 4) Все они были озабоче….ы происходящим. 5) История эта очень запута…..а. 6) Шерсть так запута….а котенком, что ее трудно распутать. 7) Мое внимание сосредоточе….о на решении этой задачи. Бригада организова…..а и дружна. 9) Собрание хорошо организова….о. 10) Дорога длинна, путники измуче….ы, но непреклонна их воля к победе. 11) На картине едва намече….ы отдаленные горы в предутреннем тумане, ветряная мельница, машущая крыльями.

Билет № 10

1. Раскройте скобки, расставьте запятые.

1)  Миша сидел сложа руки в позе (не) имеющей ничего общего с позой заядлого рыболова.

2)  Кораблик приближался к тому месту где (не) защищенное от ветра море кипело и металось во мраке.

3) Вокруг расстилались (не) засеянные поля.

4) На столе лежал (не) съеденный Серёжей завтрак.

5)  Он несёт ответственность за (не) выполненное командой поручение.

6) Тяжело дышится в (не) проветренной комнате.

7) (Не) выстиранное бельё лежало в стиральной машине.

(Не) чаянный случай разрешил мои (не) доразумения.

9)  Там на (не) ведомых дорожках следы (не) виданных зверей.

2. Образуйте краткую форму причастий.

Незапряжённая лошадь —_________________________

Не поставленная на место книга —__________________

Неоткрытая выставка —___________________________

Незаконченный рассказ —_________________________

Необработанная грядка —_________________________

Невыученное стихотворение — ____________________

Билет № 34

Найдите междометье. Определите междометья, выступающие в роли других частей речи, определите, чем они являются в предложении.

Далече грянуло ура.

Ура! Наш класс занял первое место в соревновании.

Девица хи-хи-хи да ха-ха-ха.

О себе я и «ох» не скажу

Билет №11

Вставьте пропущенные орфограммы, расставьте знаки препинания, обозначьте деепричастия как члены предложения.

Листья пад…я шепч…тся прощаясь навек. О…бросив лёгкую тень на п…ляну пролетела и скрылась сова. Деревья ст…ят по пояс в тумане дыхание затая. Бедный гость принуждён был иногда три часа ст…ять пр…жавшись к стене.( Не) вытащив невода рыбою не хв…лись.( Не) учась и лапти не сплетёшь. Музыка (не упоминая ни о чём может сказать всё. (Не)годуя на собеседника он ш…л дальше. Н…когда( не) берись за последующее( не) усвоив пред…дущего. Стаи снегирей сидели нахохлившись  на засыпанных снегом р…бинах.

Билет №12                                                                                                              

1.Обозначьте суффиксы деепричастий, укажите вид, вставьте пропущенные орфограммы и запятые, выберите нужные деепричастия.

Митька щ…лкая кнутом и поразительно свистя ворвался в загон.  Я жил недорослем (гоняя, гонявши) голубей и (играя, игравши)в чехарду с дворовыми мальчишками.

(Спускаясь, спустившись) по крутой тр…пинк… мы ост…новились у самой реки и обн…жили шпаги.Вода вл…ваясь в люк бурлила и пен…лась.

1. От данных глаголов образуйте деепричастия несовершенного вида.

Работают________________________________________

Строят__________________________________________

Спускаются_____________________________________

Соревнуются____________________________________

1. От данных глаголов образуйте деепричастия совершенного вида.

Понял___________________________________

Сказал___________________________________

Рассмешил_______________________________

Собрался_________________________________-

Билет № 13

1.Вставьте пропущенные буквы, запятые, подчеркните наречия как члены предложения, раскройте скобки.

Впереди бежал свесив набок дли(н,нн)ый розовый язык белый пудель Арто остриж…нный наподобие льва. У перекрёс…ков пудель останавл…вался и махая хвостом вопросительно огляд…вался назад. По каким (то) ему одному извес…ным призн…кам он всегда безошибоч…но узн…вал дорогу и вес…ло болтая мохнатыми ушами к…дался галопом вперёд. Перед б…лконом была б…льшая утопта(н,нн)ая площадка и Сергей ра(с,сс)т…лил на ней свой коврик а дедушка уст…новив шарманку на палке уже пр…готовился вертеть ручку как вдруг (не)ожиданное и странное зрелище пр…влекло их вн…мание.

Билет №14

1.Сгруппируйте данные словосочетания с наречиями и прилагательными  в два столбика.

Словосочетания  с    наречиями	Словосочетания с прилагательными

Сделать гуще, суп был гуще, нырнуть глубже, речка стала глубже, вести себя увереннее, голос стал увереннее, шаги стали осторожнее, дотрагиваться осторожнее, раздаётся реже, стал реже заходить, идём медленнее, движения стали медленнее.

2.Сделайте синтаксический разбор предложения.

Вода под лодкой рокотала, и голубая полоса за кормой теперь была шире.

Билет № 15

1. Раскройте скобки. Подчеркните наречия, которые без НЕ не употребляются.

(Не)умолчно гремели грузовики и трамваи.

Натка (не)доверчиво глянула на Шегалова.

(Не)давно (не)ожиданно обмелел пополнявшийся горными ключами бассейн.

2.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

Туристам (н…)где было переночевать, и они быстро смастерили шалаш. Через (н…)сколько минут (н…)кого (н…)осталось на улице. Расколотые дрова (н…)куда было класть. (Н…)когда она (н…)жаловалась, (н…)на кого (н…) сердилась. Так ещё (н…)когда (н…) было жарко.

Билет № 16

1.Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

Озеро взволнова…бурей.

Испуганный ученик говорил быстро и взволнова…о.

Лисица испуга…а выстрелом.

Сегодня на улице очень ветре…о.

Соревнование по гимнастике было организова…о очень хорошо.

Он нечая…о появился у дверей.

Старик растеря(н,нн)о моргал глазами и напряжё(н,нн)о прислушивался.

Ученик моното…о и (не)выразительно рассказывал стихотворение.

Аллея с обеих сторон обсаже…а (не)большими деревьями.

Билет № 17

1.Образуйте от данных прилагательных наречия, выделите суффикс.

Неуклюжий____________________________

Хороший_______________________________

Блестящий_____________________________

Горячий________________________________

Жгучий________________________________

Свежий________________________________

2.Вставьте пропущенные буквы.

Вправ…, справ…, редк…, издавн…, досух…, занов…, стеснительн…, дочист…, слаженн…, доверчив…, исступлённ…

3.Вставьте, где нужно, Ь

Плащ…, навзнич…, уж…, замуж…, сплош…, колюч…, доч…, ключ…, могуч…, вскач…, настеж…, невтерпёж…, полноч…

Билет № 18

1.Раскройте скобки.

(С)боку, (с)боку (на)бок, (на)сухо, (не)(по)далёку, (по)началу, (по)вашему, (во)первых, (по)товарищески, (в)низу, (по)осеннему, чере(с,з)чур, (на)ходу, (с)разбегу, (с)начала, (под)час, (с)нова, (на)скаку, (до)смерти.

2.Составьте предложения, где данные слова пишутся слитно, раздельно или через дефис.

Сначала________________________________-

С начала__________________________________

По-настоящему_____________________________

По настоящему_____________________________

Вдаль_____________________________________-

В даль____________________________________

Наконец__________________________________

На конец__________________________________

Билет №19

1.В данном тексте найдите слова категории состояния.

Сделайте морфологический разбор двух из них.

Хорошо летом в лесу! Так приятно спрятаться от жгучего солнышка. Иногда заберёшься в малину, наешься спелых ягод и так тебе хорошо на душе. Такое удовольствие испытываешь. Вдруг увидишь белочку. Очень интересно наблюдать за ней.

    За лесом протекает речка. Быстро разденешься, прыгаешь с высокого берега и ныряешь, плаваешь. Так прохладно в жару. После купания хорошо полежать и погреться на солнце. Но пора возвращаться домой. Уже поздно.

Билет №20

1.Вставьте  пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки, укажите части речи. Произведите морфологический разбор выделенных слов.

Мы, рус…кие люди, люб…м  п…говорить и п…слушать но ораторское искус…тво (у) нас в совершен…ом загон… . В земских и дворянских с…браниях учён…ых зас…даниях на п…радных обедах и ужинах мы застенч…во молчим или (же) говорим вяло бе…звучно тускло «уткнув брады» (не)зная куда девать руки.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет №21

1.Выделите в тексте предлоги. Какие правила этикета телефонного разговора вам известны?

 Как узнать человека по первому слову            телефонного разговора?

«Алё» говорят люди доброжелательные, деловые, с хорошо развитым чувством юмора.

«Алло» можно услышать от более закрытых людей, с ними следует разговаривать спокойно и немногословно.

«Слушаю» ответит человек сухой и суровый. Такого человека лучше не заставлять два раза повторять своё «слушаю».

А если из трубки прозвучит: «Иванов слушает», тут уж вам придётся изрядно покланяться, завоёвывая снисхождение.

Телефонное «да» говорит о неторопливости, уравновешенности, доверчивости и слабинке в характере.

«Говорите!» — безусловная грубость. Человек даже не утруждается хоть как-то обозначить своё присутствие, а немедленно требует этого от вас.

Билет № 22

1.Вставьте пропущенные буквы и знаки

 препинания, раскройте скобки. Дайте характеристику одного простого предлога и одного составного.

Пёс (по)кличке Скуби уча…ствовал (в)следствии… (по)делу (о)возможном убийств… своей хозяйки. (По)всей вероятност…, это первый случай (в)мировой практик… когда животное давало в суде св…детельские пок…зания (в)связи (с)убийством.

         (Во)время слушания дела в…теринар провёл пса (на)место (для)дачи св…детельских пок…заний, что(бы) посм…треть как животное отр…агирует (на)предпол…гаемого  убийцу. Подозр…ваемый сидел опустив голову (не)смотря (на)собаку однако она зал…лась (не)истовым лаем. Теперь суд решает вопрос (на)счёт прав…мерности этого доказательства (в)целях во…буждения уголовного дела. Француз…кий судья Томас Кассуто похв…лил Скуби (за)пр…мерное пов…дение и (не)оценимую помощ… .

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Билет № 23

1.Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.

(В)течени… дня (ни)кто (не)вид…л Герасима.

(В)место десяти часов мы выехали в три.

Прил…гательные согл…суются (с)существительными (в)роде, числе и падеже.

(В)роде (в)дали пок…залась наша лодка.

Все затраты по проведению соревнований были отнесены (на)счёт шефствующего предприятия.

(В)следствии… быстроты течения надо было вн…мательно смотреть (в)перёд и вообще быть осторожным.

Сговорившись (на)счёт завтрашнего дня, они распрощались.

(В)силу сложившихся обстоятельств поездка на море была отложена.

Билет № 24

1.Расставьте знаки препинания, обозначьте союзы.

Время проходит но сказанное слово остаётся.

Заря сквозь лес зарозовела и первый луч упал в траву.

Не может волк ни охнуть ни вздохнуть.

Колокольчик в молчании бора то замрёт то опять запоёт.

Когда в товарищах согласья нет на лад их дело не пойдёт.

Отечеством мы зовём нашу Россию потому что испокон веку в ней жили отцы и деды наши.

Если голова пуста то голове ума не придадут места.

Как из копеек составляются рубли так и из крупинок прочитанного составляется знание.

2.Соедините соседние предложения подходящими по смыслу составными союзами.

Яблоки и груши засохли._____________________Мыши и зайцы объели кору на стволах.

Всё ожило.____________________Показалось солнце.

Экскурсия не состоялась.____________Испортилась погода.

Все бросились под навес.___________________Начался ливень.

Билет № 25

1.Расставьте знаки препинания. Над сочинительными союзами поставьте – с., над подчинительными – п. Вставьте пропущенные буквы.

              Купание корней.

Река л…жала без единой складоч…ки. В ней  отр…жались курчавые пр…брежные кусты и (не)подвижные облака высокого неба.

      Мальчики опустили поводья. Лош…ди жадно пр…пали (к)парной воде пили долго (не)отрывая губ а р…бята пр…сп…койно с…дели на них.

       Первым оторвался от в…ды жеребец Гордый. Он вскинул величественную голову выт…нул мускулистую шею и призывно заржал, словно х…тел опов…стить всех что он утолил жажду и теперь свеж… и бодр. Потом влас…но ударил копытом по вод…ной глади. Вот в…да достигла Гордому до груди к…снулась шеи. Жеребец от…олкнулся от песчан…ого дна выт…нулся и поплыл.

     Костя …делал б…льшой круг по реке направил коня к берегу сполз с мокрой спины лошади нарвал осоки и принялся тереть бока грудь и спину Гордого.

Билет № 26

1.Вставьте пропущенные буквы, расставьте запятые.

Укажите сочинительные союзы, определите их вид.

Стрекозы – др…внейшие существа на Земле. Издавн… их предшественники порхали над папоротниками и хвощами достигая размаха крыльев в восем…десят сантиметров. Многое на Земле либо исчезло с той поры  либо изм…нилось в облике и размерах. Стрекозы стали мельче но конструкция по-прежнему та же. В нынешнем виде они радовали перв…бытного человека и се…одня мы гл…дим на них с восхищением.

Всего на Земле стрекоз более ста видов. Глядя на стрекозу сразу обращаешь внимание на её огромные,  шлемовидные, радужные глаза. Сф…ричность позв…ляет им видеть всё вокруг.  Вторая примета стрекозы – крылья делающие двадцать с лишним взмахов в секунду. Н…чего нет невозможного для это…о в…здушного акробата. Если стрекоза повр…дила крылышки то она не сможет ни успешно охотит…ся ни спастись от врагов.

Билет № 27.

1.Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, раскройте скобки.

Будет время когда люди будут любоват…ся друг другом когда каждый будет как зв…зда перед другим.

Нужно …делать всё что(бы) помоч… ребятам разобрат…ся в себе и увидеть настоящие ценности которыми богата жизнь. Пете снилось то(же) самое что совсем (не)давно было (с)ним наяву.Надо верить в возможность счастья что(бы) быть счастливым. Мне кажет…ся, когда бушу…т море то в его рёве заглушающем все звуки звучит торжественная музыка. Если (бы) деревья не …брасывали на зиму листья они погибли бы от тяжести снега который нар…стал на листьях. Осенью я часто следил за оп…дающими листьями что(бы) поймать тот момент когда лист отделяет…ся от ветки.

Билет № 28

1.Вставьте пропущенные буквы, запятые, раскройте скобки.

Потом всё успокоилось и только морская даль так(же) монотон…о (не)громко шумела.

Заяч…и следы заворачивали за(то) дерево.

Наступила тиш…на за(то) мы услышали (в)дали с…ловья.

И так (же) неподвижно светил мес…ц.

То(же) чу…ство выр…жалось и на его лице.

Я за вами побежал бы то(же).

Ночью было холодно так(же) как и днём.

В ответ на её приветствие он так(же) поклонился ей и ушёл.

Стены так(же) были увешаны к…врами.

Часы остановились и показывали то(же) время что и вчера.

Билет № 29

1.Найдите в предложениях частицы, обозначьте их разряд.

Ж…л (бы) он (Мазай) славно, (не)знал (бы) заботы, кабы (не) стали глаза изменять.

Раскрой (ка)  книгу! Пусть всегда будет солнце! Да здравствует мир во всём мире! Давай споём нашу любимую песню! Самый «правдивый» среди них – барон Мюнхаузен. Уходи сейчас (же)! Едва(ли) мы его догоним.

Всё(таки) лучше что(нибудь), чем (ни)чего. Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом. И уж так-то ворона довольна, что весна и дышать ей привольно! Пусть же стоит на вечные времена Русская земля!

Билет №30

1.Найдите в предложениях частицы, обозначьте их разряды. Вставьте пропущенные буквы.

Наука не зна…т д…бра или зла.

Лишь к истине веч…ной в…дёт и вела…

Только пч…ла узнаёт в цветке затаён…ую сладость,

Только художник на всём чует прекрасно…о след.

Всё-таки тревожат и теперь до слёз

Зап…х луговой, и костров огни,

И зн…комый с детства дружный посвист кос.

Разве найдут…ся на свете такие огни, муки и такая сила, которая бы пересилила рус…кую силу!

Билет №31

1.Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.

«Послушай(ка), сосед,-

Тут ловчий перервал в ответ,-

Ты сер, а я, приятель, сед,

И волчью вашу я давно натуру знаю…»

Вот то(то) мне и духу пр…даёт,

Что я, совсем без драки,

Могу попасть в большие забияки.

Какой(то) Повар, грамотей

С поварни побежал своей

В кабак (он набожных был правил

И этот день по куме тризну правил).

Какой(же) выдумал он вздор,-

Ч…татель говорит,- тут нет н…складу,

Н…ладу.

Экзамен по русскому языку 7 класс

Билеты для переводного экзамена по
русскому языку

Билет №  1

1. Понятие
о причастии.

2.
Правописание производных предлогов.

3.
Практическое задание.

Билет №  2

1. 
Признаки глагола и прилагательного у причастия.

2.  Понятие
о предлоге. Разряды по значению и происхождению.

3. 
Практическое задание.

Билет
№ 3

1. 
Действительные и страдательные причастия.

2. 
Правописание производных предлогов.

3. 
Практическое задание.

Билет
№ 4

1. 
Понятие о причастном обороте.

2.  Понятие
о союзе. Разряды по строению и значению.

3. 
Практическое задание.

Билет
№ 5

1. 
Образование действительных и страдательных причастий.

    
Правописание гласных перед нн.

2. 
Сочинительные союзы.

3. 
Практическое задание.

Билет № 6

1. 
Правописание не с причастиями.

2. 
Подчинительные союзы. Разряды по значению.

3. 
Практическое задание.

Билет №  7

1. 
Правописание н/нн в причастиях и отглагольных прилагательных.

2. 
Морфологический разбор предлога.

3. 
Практическое задание.

Билет
№  8

1.  Как
отличить краткие прилагательные от кратких причастий?

2. 
Правописание союзов. Как отличить их от омонимичных частей речи?

3. 
Практическое задание.

Билет №  9

1. 
Понятие о деепричастии. Признаки глагола и наречия у деепричастия.

2.  Правописание
частицы не с существительными, прилагательными,

    
наречиями.

3. 
Практическое задание.

Билет №  10

1. 
Понятие о деепричастном обороте. Знаки препинания при деепричастном обороте.

2. 
Понятие о частицах. Формообразующие и модальные(смысловые).

3. 
Практическое задание.

Билет № 11

1. 
Образование деепричастий. Правописание не с деепричастиями.

2.  Как
различить частицы не и ни?

3. 
Практическое задание.

Билет № 12

1. 
Служебные части речи. Как отличить самостоятельные части речи

     от
служебных?

2. 
Междометие. Правописание междометий.

3. 
Практическое задание.

Билет № 13

1. Наречие
как часть речи. Общее значение наречий.

 2. Правописание
производных предлогов.

3.
Практическое задание.

Билет № 14

1.
Наречие как часть речи. Разряды наречий по значению.

2.
Понятие о предлоге. Разряды по значению и происхождению.

3.
Практическое задание.

Билет
№ 15

1.
Наречие как часть речи. Степени сравнения наречий.

2.
Правописание производных предлогов.

3. Практическое
задание.

Билет № 16

1.
Слова категории состояния.

2.
Понятие о союзе. Разряды по строению и значению.

3.
Практическое задание.

Билет № 17

1.
Слитное написание наречий.

2.
Сочинительные союзы.          

3. Практическое
задание.

Билет № 18

1. Раздельное
написание наречий.

2. Подчинительные
союзы. Разряды по значению.

3. Практическое
задание.

Билет № 19

1.
Дефисное написание наречий.

2.
Правописание союзов. Как отличить их от омонимичных частей речи.

3.
Практическое задание.

Билет № 20

1. Правописание
НЕ и НИ с наречиями.

2. Понятие
о частицах. Формообразующие и модальные(смысловые).

3. Практическое
задание.

Билет № 21

1. Ь на
конце наречий после шипящих.

2. Как
различить частицы не и ни?

3. Практическое
задание.

Билет № 22

1. Правописание
н и нн в наречиях на –о (-е)

2.Междометие.
Правописание междометий.

3. Практическое
задание.

Билет № 23

1. Правописание
НЕ и НИ с наречиями.

2. Служебные
части речи. Как отличить самостоятельные части речи от служебных?

3. Практическое
задание.

Билет № 24

1. Суффиксы
– О и –А на конце наречий. О и е(ё) на конце наречий после шипящих.

2. Правописание
частицы не с существительными, прилагательными, наречиями.

3. Практическое задание.

Билет № 25

1. Служебные
части речи. Как отличить самостоятельные части речи

     от
служебных?

2. 
Междометие. Правописание междометий.

3. 
Практическое задание.

Практическое
задание

Задание1.
Вставьте пропущенные буквы. Расставьте недостающие
знаки препинания. Сделайте разборы.

Был утре(н, нн)ий час. В огромн…м лесу стоял тонкий пар наполнявший
 всё стра(н, нн)ыми в…дениями.⁴ Только что
покину…ший свой к…стёр охотник двиг…лся вдоль реки. Скво…ь³
деревья сиял¹ пр…свет её воздушных пустот но охотник (не)
по…ходил (к) ним он ра(с, сс)матривал свежий след медведя направляющ…ся к
горам.

Веткой
отломленн…й² от дерева охотник отмет…л след и пр…брался к
воде. Туман ещ(о, ё) не ра(с, сс)еялся.     

Задание
2. Вставьте
пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

(Не)
большая речушка в заболоче(н, нн)ой, поросш…й ольхами пойме р…злилась²
на целый ки(л, лл)ометр. Переправлят?ся надо было на плоск…донке  подн…мавшей
(не) больше трёх¹ человек.⁴ На той стороне
в сарае нас ожидал стар…нький «виллис». Едва отчалили, как из прогнивш…³
днища фонтан?чиками забила вода. Подруч?ными средствами конопатили (не)
надёжную посудину и³ вычерп…вали (из) неё воду пока (не)
доехали.

Задание
3. Вставьте
пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

Ярк(а,
о) з…л…нели посевы охваче(н, нн)ые утре(н, нн)им со?нцем.⁴
Около³ дома был сад од…чавший и заро(с, сс)ший травой и
бур?яном. Свет з…ри погасающий за деревней ещ(о, ё)¹
слабо разливался по двору. С отдалё(н, нн)ого от помест?я хутора чуть слышно
донё(с, сс)я крик птиц. В широко ра…крытые² окна и двери
ве…ло свежест?ю. 

Задание
4. Вставьте
пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

Дующий
с берега ветер ленив(а, о) теребил паруса. Воздушный напор усил…лся ра(с,
сс)еялся и вылился по реям в лё…кие алые формы. Все было белым, кроме парусов.

Охотник
смотревш…й с берега удивлё(н, нн)о³ прот…рал глаза поражё(н,
нн)ый чудом.⁴ Паруса были алые.                                                                                                                                     

Задание
5. Вставьте
пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

1.Каждая
минута (не) использова(н, нн)ая врач…м для б…рьбы¹ с
болезнью казалась потеря(н, нн)ой³. 2. (Не) распустившиеся
 из (за)³ холодо… пионы так и остались засыхать на
клумб… . 3. В соседн…м сад…ке соч?но зазеленела² смородина
освобождё(н, нн)ая² от снега. 4. На улицах
валялись ж…лтые пок…робле(н, нн)ые лист?я  ещ(о,ё) (не) убра(н, нн)ые за
утро.⁴

Задание
6. Вставьте
пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

     
1.В это время из (за) высоты находившейся в (пол) версте от крепост…
пок…зались новые ко(н, нн)ые толпы и вскоре¹ степь
усе…лась множеством людей вооруж…(н,нн)ых³ копьями. 2.
Пор…сшие лесом берега утомляли своим одно…бразием.⁴ 3.
Вым…кшие² под³ дождём путники
ра…пол…жились у костра. 4. В руках у него была плетё(н, нн)ая к…рзинка
наполне(н, нн)ая грибами. 5. Я кладу в огонь заг…товл…(н, нн)ые дрова.

Задание
7. Вставьте
пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

1.
Город растрёпа(н, нн)ый бурей выгл…дел косматым и тёмным. 2.Рва(н, нн)ые³
снасти хл…стали по ветру. 3.Даже в номер… гости(н, нн)ицы освещё(н, нн)ой
лампой были видны следы (не) давней бури: пыль¹ веерами
л…жала на столе около окон рама была вдавле(н, нн)а внутрь и за ней наиско…ь
торчала сорва(н, нн)ая³ ветром водосточ?ная²
труба.

Задание
8. Вставьте
пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

Тёмное
могучее разм…хнувш…ся^2,3 море светлеет и на нём
по…вляют?ся (не) брежно брош…(н, нн)ые блики луны.⁴ Она
уже в(с, з)плыла из (за) вершин м…хнатых гор и теперь задумч…во льёт свой
свет на море тихо в(с, з)дыхающ…  ей (на) встречу и на камень у которого мы
л…жим.                                                                          

Задание
9. Вставьте
пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

 Осл…пительная
молния мгнове(н, нн)о нап…лня…т огне(н, нн)ым³ светом
всю¹ лощину заст…вля…т лош…дей остановит?ся и без
м…лейшего промежутка сопр…в…ждает?ся оглушитель(н, нн)ым треском грома.
Косой дождь гонимый² сильным ветром льёт как из ведра⁴                      

Задание
10. Вставьте
пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

Мы
в…шли в лес освещ…(н, нн)ый лучами солнца¹.
Пор…ж…(н,нн)ые яркой кр…сотой леса мы часто ост…навл…вались. На
пож…лтевш…й^2,3 траве лежали опа…шие листья.
Очень красивы² клёны одетые в б…гря(н, нн)ую листву. Част(а,
о) мы вид…ли ж…лтые листья тихо падающие на землю. И на доро…ках листья
печально шуршащие под ногами катились впереди³ нас⁴.

Задание
11.Вставьте пропущенные буквы. Расставьте
недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

1.
Левин чу?ствовал что (не) прилич?но было (бы) вступать в филосо…ские прения со
св…ще(н, нн)иком. 2. Более р…шительного врага жени…ьбы, как вы, я (не) ож…дал 
сказал Сергей Иванович. 3. Пускай все говорят что х…тят. Всё¹
луч?ше чем (не) счастье. 4. Долли подошла х…тела сказать что (то) но (не) могла
выг…в…рить² заплак…ла и (не) естестве(н, нн)о засмеялась⁴.
5. Шес?надцать часов дня надо было занять чем (нибу…ь) так (как)³
они жили (за) границ…й.

Задание
12. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте
недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

 Пр…сну…шись
птицы защ…бетали на разные голоса а заподозрив³ опас?ность
быстр(а, о) смолкли. Жав…ронки повисли в воздух… и³ нервно
тр…пеща крылышками изумлё(н, нн)о² разглядывали ас…альт
площ…дей и крыши высоких домо… населённых счас?ливыми людьми. Ра(с, сс)евшись²
на суч?ках деревьев стайками птицы пели и как (то) особе(н, нн)о
весело щ…бетали.  Пр…сыпают?ся ежи¹ и шурша прошл…годн…й
листвой отправляют?ся на охоту.⁴                                                     

Задание
13. Вставьте
пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

   
Над водой описывая круги п…рила птица⁴. Ра(с,
сс)кинув³ могучие  крылья и напружинив сильные
ко…тистые лапы она кружилась над сер…диной реки. Вперив в реч?ную глубь¹
острый взгляд глаз птица прим…чала даже³ самое малое дв…жение
в реке. Сверкая (бело) снежным² оп…рением и
наклонив² хищ?ную голову птица (н…) сколько раз п…р…секла
реку потом сл…жив крылья камн…м ринулась (в)
низ.                                                                            

Задание
14. Вставьте
пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

1.
Первые лучи со?нца пробив скв…зную тучу бл…снули в небе и проб…жали по земле.
2. Тиш…на пр…рывалась звуками пес?ни долетавш…й² с реки. 3.
Белка беспеч?но скач…т с суч?ка на суч…к ра(с, сс)пустив свой пушистый хвост.
4. (Не) заж…гая огня¹ они пробрались в дом. 5. Брат поднял
(в) верх ф…нарь приветствуя новых г…стей.⁴ 6. После³
этого он д…ржась² за шляпу быстро убежал.

Задание
15. Вставьте
пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

1.
(Не) знакомый ч…ловек подош(о, ё)л к ка(с, сс)е. 2. Кр…сивые (не) забудки
стояли на пис?ме(н, нн)ом столе. 3. На обед была клубника (не) крупная но³
вкус?ная. 4. Он ш(о, ё)л (не) разб…рая^2,3 д…роги (не) смотря
себе под ноги.⁴ 5. З…ря моя в…черняя любовь¹
(не) угасимая. 6. Я (н…) могу (н…) грустить по проше…шим²
годам.

Задание
16. Вставьте
пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

1.
От (не) п…годы уйти (не) удалось. 2. Овраг¹ был (не) дли(н,
нн)ый но глубокий. 3. Л…сок ок…зался (не) большим но заблудит?ся²
и (в) нём можно. 4. Труд…вая жиз?нь стар… шахтёра (не) сгорб…ла а да (же)
выпр…мила его (на) учила встречать (не) взгоды грудью, (н…) когда и
(н…) чего (н…) бояться (ни) (от) кого (не) завис…ть. 5. Он³
гов…рил ясно чётко (не) т…р…пясь⁴.

Задание
17.Вставьте пропущенные буквы. Расставьте
недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

1.
(Не) (з, с)биваясь в гр…зовую тучу обл…ка пр…носились п…одиноч?ке (не) закрывая²
и (не) зад…вая со?нца. 2. Мальчик и…пуга(н, нн)о и (не) доумевая смотрел (на)
меня⁴. 3. (Не) видим…е³ со?нце посылал… нам
свои лучи. 4. (Не) зная броду (не) суйся в воду. 5. Говорить (не) думая  это
стрелять (не) целясь.    6. Разве…чик ш(о, ё)л (на) угад
руководясь ветр…м и какими (то)³ (не) уловимыми для  человека
пр…метами.

Задание
18.  Вставьте
пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

1.
(От) того села до станц…и рукой подать. 2. Летние к…никулы я пр…вёл (так) же
хорошо как и зимние. 3. «Ты (то) же с ним дружишь? А чем он т…перь¹
занят?» — «Тем (же) самым: р…ботой и учёбой.» 4. Бабоч…к я ра…познавал^2,3
(по) тому, как они были окраш…ны. 5. У р…стений так (же) как и у животных, (с,
з)десь вырабат…вают?ся различ?ные з…щитные
свойства.                                                                      
                                   

Задание
19. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте
недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

1.Он
сидел (в) заключени… уже два года и (н…) чего (н…) знал о том что делает?ся
за пр…делами тюр?мы. 2. (В) заключени… хор и…полнил ряд извес?ных пес…н. 3.
Пл…вец быстро продв…гался (в) перёд попав² (в) течени…
реки.⁴ 4. (В) течени… пятна?цати лет он (н…) куда (н…)
вые?жал из города. 5. (В) продолжени… повести г…рои её встречают?ся и всё
заканчивает?ся бл…г…получ?но. 6. (В) следстви…³ пожаров
гибнут леса.

Задание
20. Вставьте
пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

1.
(В) следстви… выг…вора его увол…ли с работы. 2. (В) течени… лета наша сем?я¹
жила на дач…. 3. Благодаря³ дожд… пш…ница быстро вз…шла².
4. Благодаря за приём гос?ти постепе(н, нн)о стали ра…ходит?ся.⁴
5. (В) продолжени… к…никул мы регулярн(а, о) вые?жали за город. 6. Из (за)
мыса выплыл пар…ход. 7. Где (то) из (под) дома слыш…л…сь мяуканье.

Задание
21. Вставьте
пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

(В)
течени…³ (не) скольких ч…сов можно сидеть (не) подвижно
глядя (на) играющ… море.⁴ (В) близи море пр…зрач?но и чисто а
в (от) далении оно кажет?ся густой (тёмно) синей п…л…сой чуть (чуть) подёрнут…й²
дымкой. (Не) смотря (на) чудес?ную п…году на пляж… (н…) кого нет. Бли… берега
(над) волнами носят?ся то туда то сюда чайки. Вдруг они как (будто)
…говорившись ул…тают проч? (от) берега. (По) видимому их
зоркие¹ глаза ра(с, сс)мотрели (в) дали
п…р…ход.                                                                                      
                               

Задание 22. Вставьте
пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

1.
Мы (не) могли п…р…правит?ся через реч?ку (в) следстви… больш(о, ё)го паводка.
2. Экспедиция и(с, сс)лед…вала изм…нения (в) течени…³ реки.
3. (В) течени… года к…личество выпа…ших² осадков постоя(н,
нн)о пр…вышало норму. 4. (В) следстви… быстрого р…злива вода в реке мутная.
5. (В) течени… б…лезни пр…изош(о, ё)л резкий перелом. 6. О том как сл…жилась
судьба г…роя¹ мы узна…м (в) продолжени… романа.⁴

Задание
23.Вставьте пропущенные буквы. Расставьте
недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

1.Огонь
в ламп… дрогнул и п…тускнел но через с…кунду снов(а, о) разг…релся ровно и
ярко. 2.Листья то кос(а, о) л…тели по ветру то³ отвес?но
л…жились в сырую траву. 3. Все встали со своих мест как только затихли звуки
музыки. 4. Наука любит труд…любивых² ибо труд это т…лант.
5.Школьн…кам нужно овлад…вать² знаниями что (бы) пр…нести
больш… пользы Род…не.⁴

Задание
24. Вставьте
пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Сделайте разборы.

1.
Лоси пр…ходили (во) всякое время дня и ночи к озеру что (бы) п…нежит?ся.⁴
2. В мелкой речке так (же) месяц тон…т и так (же) силу ей дают¹
ключи. 3. Мои спутн…ки то (же) осматр…вали берег но (в) виду имели со…сем
другое. 4. Он говорил³ то (же) что мы ч…тали когда (то) в
г…зетах но что (бы) он (ни) ра(с, сс)казал, всё он умел пер…дать (по) новому.
5. В лесу что (то) треснуло, как (будто) сл…мал…сь сосна.

Задание 25.
Вставьте пропущенные буквы. Расставьте недостающие
знаки препинания. Сделайте разборы.

1)
Что (бы) быть (по) настоящ…му грам…тным человеком нужно постоя(н, нн)о
обращат?ся к книгам.⁴ 2) Как муравей ух…тряет?ся подн…мать
ношу во много раз т…желее^2,3 св…его веса — то (же) загадка.
3) То (же) ³ слово да (не) так (бы) молвить. 4) Книг…любы
постоя(н, нн)ые пос…тители библ…отеки. 5) Тут была елань¹ —
то (же) самое что зимой в пруду прору…            

БИЛЕТ 1

1. Причастие как часть речи

В русском языке есть такие слова, в которых объединяются значения и признаки двух частей речи – глагола и прилагательного.

Причастие, как и прилагательное, изменяется по родам, по числам и падежам.

причастия согласуются с существительными.

некоторые причастия, как и прилагательные, могут иметь две формы – полную и краткую. краткие причастия не склоняются.

Причастия, как и глаголы, могут быть невозвратными и возвратными.

Причастия, как и глаголы, имеют вид (совершенный и несовершенный), имеют время – настоящее и прошедшее. Форм будущего времени причастия не имеют.

Причастие – самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета по действию, который проявляется во времени. Отвечает на вопрос какой? что делающий? что сделавший? Ярким морфемным признаком причастий являются суффиксы –УЩ-, -ЮЩ-, -АЩ-, -ЯЩ-, -ВШ-, -Ш-, —НН-, -ЕМ-, -ИМ-, -ЕНН-, -Т-.

В предложении полные причастия бывают определениями, а краткие причастия сказуемыми.

БИЛЕТ 2

1. Действительные и страдательные причастия

Причастия делятся на две группы: действительные и страдательные.

Действительные причастия – обозначают признак, который создается действием самого предмета.

Действительные причастия настоящего времени образуются от основы глаголов настоящего времени 1 спряжения с помощью суффиксов –УЩ-, -ЮЩ- и II спряжения с помощью суффиксов –АЩ-, -ЯЩ-.

Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива (или от основы прошедшего времени) с помощью суффиксов –ВШ-, -Ш-.

Действительные причастия имеют только полную форму.

Страдательные причастия – обозначают признак, который создается у одного предмета действием другого предмета.

Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы глаголов настоящего времени 1 спряжения с помощью суффиксов –ЕМ-, -ОМ- и II спряжения с помощью суффикса –ИМ-

Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива (или основы глаголов прошедшего времени) с помощью суффиксов –ЕНН-, -НН-, -Т-.

Если инфинити оканчивается на –ИТЬ, то используется суффикс страдательного причастия –ЕНН- (суф.-ОНН- причастие никогда не имеет).

В суффиксе –ЕНН- после шипящих под ударением пишется е (ё).

Страдательные причастия имеют полную и краткую формы. краткие страдательные причастия изменяются по родам (в ед. числе) и числам, но не изменяются по падежам (не склоняются).

В кратких страдательных причастиях пишется одна буква Н.

БИЛЕТ 3

1. Причастный оборот

К причастию, как и к глаголу, могут относиться зависимые слова.

Причастие с зависимыми словами от него словами называется причастным оборотом.

Если причастный оборот стоит после определяемого слова (сущ.), то он с обеих сторон выделяется запятыми Х, / /,

Если причастный оборот стоит перед определяемым словом (сущ.), то он не выделяется запятыми

/ / Х.

Если у причастия нет рядом зависимых слов, то такое причастие называется одиночным и запятыми не выделяется.

БИЛЕТ 4

1. Правописание частицы НЕ с частями речи

часть речи	раздельно	слитно
существительное	есть противопоставление с союзом А	— если без НЕ не употребляется (невольник) — если можно заменить синонимом без НЕ (неложь– правда) — если НЕ является частью корня (неряха)
прилагательное	— есть противопоставление с союзом А — если есть вспомогательные слова: ничуть не, нисколько не, вовсе не и т.п.	— без НЕ не употребляется — если можно заменить синонимом без НЕ
причастие	-если причастие имеет зависимые слова (причастный оборот) — есть противопоставление с союзом А — если это краткое причастие	— если не имеет зависимых слов — если без НЕ не употребляется
местоимение	— когда отделена приставка от отрицательного местоимения предлогом (не с кем)	— отрицательные местоимения — неопределенные местоимения
наречия на –О и -Е	-ест противопоставление подразумевается (летают не высоко, а над самой травой)	— если без НЕ не употребляется — если можно заменить синонимом без НЕ
глагол и деепричастие	ВСЕГДА ПИШЕТСЯ РАЗДЕЛЬНО!	———————————————————

БИЛЕТ 5

1. Правописание НН в причастиях, существительных, прилагательных и наречиях

часть речи	-Н-	-НН-
сущ.	все слова запоминать	все слова запоминать
прил.	— образованных с помощью суф. –ИН- (гусиный) — образованных с помощью суф. –АН-, -ЯН- (кажаный) ИСКЛЮЧЕНИЯ: стеклянный, оловянный, деревянный	— образованных с помощью суф. –Н- с основой на –Н (сон – сонный) — образованных с помощью суф. –ОНН-, -ЕНН- (солома – соломенный) ИСКЛЮЧЕНИЯ: ветреный (но безветренный)
прич.	если нет признаков, перечисленных в правописании –НН-. Слова с одной Н – это причастия, перешедшие в прилагательные (отглагольные прилагательные)	— если причастие имеет приставку (кроме НЕ) — если причастие имеет зависимые слова (жаренная в масле картошка) — если причастие совершенного вида (решенный пример) — причастие образовано от глаголов с суф. –ОВА-, -ЕВА-, -ИРОВА-
наречия на –О и -Е	пишется столько Н. сколько их в прилагательном, от которого данное наречие образовано	пишется столько Н. сколько их в прилагательном, от которого данное наречие образовано

БИЛЕТ 6

1. Деепричастие как часть речи

От глаголов в русском языке образуются не только причастия, но и особые формы, называемые деепричастиями.

Термин образован от двух слов «причастное к действию».

Деепричастие – самостоятельная част речи , которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом. Деепричастие отвечает на вопросы что делая? что сделав? как? каким образом? почему? и другие.

В деепричастии объединены признаки глагола и наречия.

деепричастия могут быть возвратными и невозвратными, совершенного и несовершенного вида. Деепричастия – неизменяемые слова.

В предложении зависит от глагола-сказуемого и является обстоятельством.

Ярким морфемным признаком деепричастий являются суффиксы –А, -Я, -В, -ВШИ, — ШИ.

БИЛЕТ 7

1. Деепричастия несовершенного и совершенного вида

Деепричастия делятся на две большие группы: несовершенного вида и совершенного вида.

Деепричастия несовершенного вида отвечают на вопрос что делая? и образуются от основ глаголов настоящего времени с помощью суф. –А, -Я.

От некоторых глаголов несовершенного вида деепричастия не образуются: пахать, печь, шить, петь, плясать.

Деепричастия совершенного вида отвечают на вопрос что сделав? и образуются от основы инфинитива с помощью суф. –В, -ВШИ, -ШИ.

БИЛЕТ 8

1. Деепричастный оборот

Деепричастие с зависимыми от него словами называется деепричастным оборотом.

Деепричастный оборот может стоять в начале, в середине, в конце предложения.

Деепричастный оборот всегда выделяется запятыми.

Одиночное деепричастие тоже всегда выделяется запятыми.

БИЛЕТ 9

1. Наречие как часть речи

Для обозначения предметов в русском языке существуют специальные слова – имена существительные, для обозначения признаков предмета – имена прилагательные, для обозначения действий – глаголы. Действия тоже имеют признаки: говорить громко.

Признаки предмета также могут иметь свои признаки: очень интересный.

Слова, которые обозначают признаки действий и признаки других признаков, называют наречиями.

Наречие – самостоятельная часть речи, которая обозначает признаки действий или при знаки признаков и отвечает на вопросы как? куда? когда? где? почему? для чего? в какой степени?

В зависимости от значений наречия делятся на несколько смысловых групп:

1. Время – когда? с каких пор? до каких пор? как долго?

2. Место – где? куда? откуда?

3. Образа действий – как? каким образом?

4. Причина – почему? отчего? по какой причине?

5. Цель – зачем? для чего? с какой целью?

6. Мера – сколько? насколько? во сколько? в какой степени? в какой мер?

Существуют наречия, которые не называют признаки, а только указывают на них.

— указательные – здесь, там, тут, туда, оттуда, тогда

— неопределенные – где-то, куда-то где-нибудь, кое-где, кое-как

— вопросительно-относительные – где, когда, куда, зачем, как, почему

отрицательные – никак, негде, нигде, некуда, никуда, негде, никогда, незачем, нипочем, ничуть, нисколько.

наречие не изменяется.

В предложении наречия являются обстоятельством.

БИЛЕТ 10

1. Степени сравнения наречий

Наречия на –О и –Е, образованные от качественных прилагательных и похожие на краткие прилагательные форме среднего рода, могут иметь две формы степеней сравнения.

Сравнительная степень наречий обозначает, что какой-то признак проявляется в большей (или меньшей) степени.

Сравнительная степень может быть простой и сложной.

Простая сравнительная степень образуется с помощью суф. –ЕЕ, -ЕЙ, -Е, -ШЕ.

Сложная сравнительная степень образуется с помощью слов больше или меньше.

Превосходная степень наречий обозначает, что какой-то признак проявляется в наибольшей степени.

Превосходная степень наречий обычно имеет сложную форму, которая состоит из двух слов – сравнительной степени наречий и слова всех.

БИЛЕТ 11

1. Словообразование наречий

Наиболее распространенными способами образования наречий являются следующие:

1. Суффиксальный- наречия образуются от прил. + суф. –О

прил. + суф. –Е

прил. + суф. –И

числит. + суф. -ЖДЫ

нареч.+ суф. –НИБУДЬ

нареч. + суф. –ТО

нареч. + суф. –ЛИБО

На конце наречий после шипящих под ударением пишется О, без ударения – Е.

2. Приставочный – приставка+ наречие

3. Приставочно-суффиксальный- приставка+прил.+суф.

приставка+числ.+суф.

приставка+сущ.+суф.

В наречиях с приставками С-, ИЗ-, ДО- пишется на конце суф. –А

В наречиях с приставками В-, НА-, ЗА- пишется на конце суф. –О

Еще нужно помнить «Правило окна».

В наречиях с приставкой ПО- + суф. –ОМУ, -ЕМУ, -И пишется приставка через дефис: по-новому

В наречиях с приставкой В- (ВО-) + суф. –ЫХ, -ИХ пишется приставка через дефис: во-первых

4. Сложение разных видов –

а) сложение слов еле, еле —-еле-еле

б) сложение с первым элементов ПОЛУ- : полулежа

в) сложение с присоединением суф. или приставки и суф.: мимоходом, мало-помалу

На конце наречий после шипящих пишется Ь. Исключение: УЖ ЗАМУЖ НЕВТЕРПЕЖ

БИЛЕТ 12

1. Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие

Количество слов той или иной самостоятельной части речи может увеличиваться не только за счет образования новых слов с помощью суф. или приставок, но и путем перехода слов из одной части речи в другую.

Существительное пополняется за счет перехода в существительные прилагательных: столовая комната ——столовая.

В разряд существительных могут переходить причастия: Провожающие вышли из вагона.

Сущ. (с предлогом и без) могут переходить в наречия: наголову, в сердцах, босиком и др.

Чтобы отличить наречие от сущ. с предлогом, нужно помнить, что сущ. имеет или может иметь при себе пояснительное слово, а наречие не имеет пояснительного слова.

В дали голубой —вдали я видел.

Чтобы правильно определить. какое частью речи является слово, нужно обязательно рассматривать его в составе предложения и учитывать его синтаксические свойства.

БИЛЕТ 13

1. Категория состояния как часть речи

В русском языке есть слова по форме похожие на наречия, которые обозначают

1) душевное состояние человека — весело, радостно, грустно, печально

2) физическое состояние человека и животных: больно, душно, тяжело

3) состояние природы и окружающей среды: морозно, жарко

4) оценку действий: можно, нельзя, надо, нужно, невозможно

и отвечают на вопросы как? каково?

Как и наречия, слова состояния не изменяются.

Слова состояния, образованные от прилагательных с помощью суф. –О, имеют сравнительную степень: холодно – холоднее. (Это сходство с наречием).

Отличаются слова состояния от наречий тем, что в предложении не зависят от других слов. Они являются сказуемыми в предложениях, где нет подлежащего, и в этом похожи на безличные глаголы.

От слов состояния могут зависеть глаголы в форме инфинитива: больно смотреть!

БИЛЕТ 14

1. Служебные части речи

К служебным частям речи относятся предлоги, союзы, частицы.

Служебные части речи, в отличие от самостоятельных, не называют ни предметов, ни признаков, ни действий, ни количества и не бывают членами предложения и не изменяются.

Служебные части речи нужны для связи слов и предложения, а также для передач дополнительных значений. Эти слова называются служебными потому, что они обслуживают самостоятельные слова.

Служебные части речи очень часто употребляются в речи: в тексте они обычно составляют 25% общего числа слов.

БИЛЕТ 15

1. Предлог как часть речи

Предлог – служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении.

Предлоги бывают однозначными и многозначными(могут употребляться с несколькими падежами).

По значению предлоги делятся на разряды:

1. Пространственные (указывают на место): в , на, из-за, под, около, вокруг, у , к , над т другие

2. Временные (указывают на время): через, к, до, с , перед, в течение и другие

3. Причинные (указывают на причину): по, от, вследствие, из-за, за, ввиду и другие

4. Целевые (указывают на цель): для, ради, на

5. Образа действия (указывают на образ действия): с, без, в, по и другие

6. Дополнительные (указывают на предмет, на который направлено действие): о, об, про, с, по, насчет и другие

По происхождению предлоги делятся на две группы: непроизводные и производные.

Непроизводные: в, на, под, у, к, с, над и другие.

Производные: образованы от других частей речи. Например, в течение (часа) образовано от сущ. течение и предлога В; благодаря образовано из деепричастия; вокруг из наречия.

Предлоги по строению делятся на простые – состоят из одного слова, и составные – состоят из двух (реже трех) слов.

Производные предлоги пишутся слитно: вследствие (= из-за), ввиду (= из-за), насчет (= О), вместо и т.п.

Производные предлоги пишутся раздельно: в течение, в продолжение, в целях и другие.

В предлогах в течение, в продолжение, вследствие на конце пишется Е.

У существительных течение, продолжение, следствие в П.п. пишется в окончании И.

Производные предлоги благодаря, согласно, вопреки, наперекор, навстречу употребляются только с Д.п.

БИЛЕТ 16

1. Союз как часть речи

Союз – служебная часть речи, которая связывает как члены предложения, так и простые предложения в составе сложного.

По своему строению союзы бывают простыми и составными.

Союзы, состоящие из одного слова называются простыми: а, и, но, да, что и т.д.

Союзы, состоящие из двух и более слов, называются составными: так как, потому что и т.д.

По значению союзы делятся на две группы: сочинительные и подчинительные.

Сложные предложения, в которых простые предложения связываются друг с другом интонацией и сочинительными союзами, называются сложносочиненными предложениями (ССП).

Сложные предложения, в которых включено главное и одно или несколько придаточных предложений, присоединенные к главному (или другому придаточному) подчинительными союзами, называются сложноподчиненными предложениями (СПП).

БИЛЕТ 17

1. Сочинительные и подчинительные союзы

Союзы делятся на сочинительные и подчинительные.

Сочинительные союзы связывают (и, а, но, да, или, ни-ни, то-то и др.) однородные члены предложения и простые предложения в составе сложного.

Сочинительные союзы по значению делятся на три разряда:

1) соединительные: и, да, ни-ни, и-и, не только – но и, как – так и, тоже, также. Значение соединения имеют.

2) Противительные: а, но, да (=НО), зато и другие. Значение противопоставления имеют.

3) Разделительные: или, либо, то-то, не то — не то, или-или и другие. Значение разделения имеют.

Подчинительные союзы (когда, что, чтобы, если, так, так что и другие) связывают простые предложения в сложноподчиненное.

Подчинительные союзы по значению делятся на разряды:

1) временные (указывают а время): когда, пока, едва, лишь и другие

2) причинные (указывают на причину): потому что, так как, оттого что, ибо и другие

3) целевые (указывают на цель): чтобы, для того чтобы, с тем чтобы и другие

4) условные (указывают на условие): если, раз, если бы и другие

5) уступительные (указывают на противоречие одного события другому): хотя, несмотря на то, что, пускай и другие

6) сравнительные (указывают на сравнение): как, как будто словно и другие

7) следственные (указывают на следствие): так что

изъяснительные (указывают на то, о чем говорят): что, чтобы, будто и другие

Союзы тоже, также, чтобы и части союзов оттого (оттого что), потому (потому что) пишутся слитно.

БИЛЕТ 18

1. Частица как часть речи

Частицы служебные слова, которые придают различные дополнительные оттенки словам и предложениям или служат для образования форм слов.

Частицы не являются членами предложения, но могут входить в состав членов предложения.

Частицы делятся на разряды:

1. Формообразующие, которые служат:

а) для образования наклонений глаголов: повелительного – да, пусть, пускай, давай

условного – бы (б)

б) для образования форм степеней сравнения прилагательных и наречий – более, менее, самый

в) для образования неопределенных местоимений – то, кое-, -нибудь, -либо

2. Смысловые. В русском языке много частиц с самыми разными значениями. Они придают предложению или отдельным словам различные оттенки:

а) вопросительные выражают вопрос (неужели, разве, ли (ль)

б) восклицательные (что за, как) передают восхищение, удивление, негодование

в) указательные (вот, вон) выделяют тот предмет, на который нужно обратить внимание

г) усилительные (даже, ведь, -то, все-таки, же) призваны усиливать определенное слово в предложении

д) отрицательные (не и ни) по-разному выражают отрицание.

БИЛЕТ 19

1. Отрицательные частицы НЕ и НИ

Отрицательные частицы НЕ и Ни по-разному выражают отрицание.

Частица НЕ придает отрицательное значение всему предложению или отдельным его членам.

Частица НИ усиливает отрицательное значение предложения, в котором уже есть частица НЕ или слово НЕТ. Она употребляется и в тех случаях, когда отрицательное сказуемое пропущено (ни употребляется при существительном в Р.п.)

Частица НИ употребляется в придаточных предложениях с местоимениями кто, что, как, куда и др.

Чтобы отличить частицу НИ от частицы НЕ, нужно попытаться опустить частицу. Если пропуск частицы не изменит смысла предложения, нужно писать НИ. Если смысл предложения изменится на противоположный – пишите частицу НЕ.

БИЛЕТ 20

1. Междометие как часть речи

В языке есть специальные слова, которые выражают самые различные чувства: радость, удивление, страх, боль и др. – это междометия.

Междометие – особая часть речи, которая выражает чувства или побуждение к действию, но не называет их.

Междометия бывают непроизводными и производными, то есть возникшими из самостоятельных частей речи.

междометия не изменяются, не являются членами предложения, но они могут употребляться в значении других частей речи. При этом междометие принимает конкретное лексическое значение и становится членом предложения.

Междометия, образованные повторением основ, пишутся через дефис. (ай-ай)

Междометия выделяются запятой или восклицательным знаком. (Ах! Как хорошо!)

Итоговая промежуточная аттестация по русскому языку 7 класс 2022 варианты с ответами и критериями оценивания для проведения в 2022 году в конце года 4 четверти. 12 готовых итоговых работ аттестации составлены по ФГОС, которые вы можете скачать в ворде или PDF бесплатно.

Промежуточная аттестация по русскому языку для 7 класса 2022:

Варианты для проведения промежуточной аттестации по русскому языку 7 класс с ответами

Промежуточная аттестация русский язык 7 класс 2022 год вариант с ответами

Промежуточная аттестация по русскому языку для 7 класса 2 варианта с ответами

Промежуточная аттестация по русскому языку 7 класс УМК М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской

Промежуточная аттестация по русскому языку 7 класс ФГОС

Промежуточный контроль контрольная работа русский язык 7 класс УМК Т. А. Ладыженской

Итоговая промежуточная аттестация по русскому языку в 7 классе 2 варианта с ответами 2022 год

Итоговая промежуточная аттестация по русскому языку 7 класс с текстом

Разработка промежуточной аттестации по русскому языку 7 класс в форме контрольной работы

Вариант годовой промежуточной аттестации по русскому языку 7 класс

Промежуточная аттестация по русскому языку в 7 классе 2 варианта заданий с ответами и спецификацией

Контрольная работа по русскому языку в 7 классе проводится в конце 2022 учебного года с целью определения уровня подготовки обучающихся 7-х классов в рамках промежуточной аттестации.

Смотрите также на нашем сайте:

ВПР 2022 7 класс русский язык варианты и ответы проверочной работы

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Всем нужен решебник по русскому языку за 7 класс к тестам Сергеевой

Решебник к тестам по русскому языку под редакцией Сергеевой расставит изученное на классных часах в голове у ребенка «по полочкам». Русский язык является одним из самых сложных для освоения инструментов общения. Нам нужно гордиться, что мы родились в нашей прекрасной стране, и с детства умеем разговаривать на столь красноречивом наречии. Его изучение весьма сложный и долгий труд – сносно постичь с нуля славянский диалект. Иностранцы годами бьются над нашими словами, и даже спустя большое количество потраченного времени, денег на преподавателей, через годы практики – им не удается разговаривать на нем без акцента, соблюдая все правила:

• интонационные;
• смысловые;
• грамматические.

Если сравнивать с английским, тот в разы легче, и его возможно освоить без акцента за пару лет упорного изучения. С русским, как вы поняли, «этот номер не пройдет». Давайте обсудим, как певуч, прекрасен и красив наш родной диалект. Он безусловно заслуживает всецелой любви и безграничного уважения. Важно с большим терпением и самоотдачей «впитывать» знания на уроках в школе, а также:

1. Много читать, особенно классическую литературу наших гениальных соотечественников.
2. Учить историю, этимологию, стараться не засорять свою речь заимствованными речевыми конструкциями, сленговыми оборотами.
3. Развиваться духовно, обогащать свой словарный запас, прививать любовь к языку окружающим.

Достаточно вспомнить великого Александра Сергеевича Пушкина, который восхвалял культурное достояние – визитную карточку и генетический код наших предков, добавляя в свои произведения уже на то время утраченные словесные обороты. Писатель буквально давал вторую жизнь забытым словам. И это его главная заслуга. А чего стоят наши русские народные песни! Это чудеса стихосложения, которые безо всяких притязаний отлично ложатся на любую музыкальную составляющую, прекрасно дополняя звучание инструмента. Поэтому много отечественных песен весьма популярны за рубежом. Люди на Западе, не понимая смысла услышанного, восторгаются благозвучием русского языка. Надеемся, мы убедили вас, что к предмету в школе надо относиться также – с полной самоотдачей. А сделать процесс образования более эффективным поможет решебник с тестовыми заданиями под редакцией Сергеевой. Работая с нашей книгой, вы сможете изучить следующие темы:

1. Причастие. Повторение пройденного о глаголе. Свойства прилагательных и глагола у причастия. Синтаксическая роль. Действительные и страдательные причастия. Обособление причастного оборота. Не с причастиями. Правописание суффиксов причастий. Н и НН в суффиксах причастий. Описание внешности человека.
2. Наречие. Наречие как часть речи. Синтаксическая роль. Текстообразующая роль. Словообразование наречий. Не с наречиями. Правописание суффиксов наречий. Н и НН в суффиксах наречий. Описание действий как вид текста.
3. Категория состояния. Категория состояния как часть речи. Отличие от наречий. Синтаксическая роль. Выборочное изложение текста с описанием состояния человека или природы.

Зачем нужен ГДЗ по русскому языку за 7 класс к тестам Сергеевой Е. М. (Экзамен)

Онлайн-решебник является сборником верных ответов, любой номер упражнения из учебника найдётся в ГДЗ в виде выполненного и обстоятельно разобранного решения. Содержание прошло все проверки. Как итог, школьнику удастся существенно повысить успеваемость.