Озеро казеной ам живописный высокогорный егэ ответы - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Единый государственный экзамен 2023 г.

РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс

Часть 1

Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки,

без пробелов, запятых и других дополнительных символов

. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

Есть пора в году, когда земля надевает самые дорогие наряды. В эти дни кажется, будто земля начинает даже светиться. Вы замечали, наверное: идёшь по лесу — свет! Думаешь, пятна солнца, а это два жёлтых клёна стоят между ёлками. Тёплый красный свет идёт от осины. Березняки наполнены белым, матовым и прозрачно жёлтым светом. В такой час чувствуешь себя на земле именинником. В картинах российской осени есть немного щемящей грусти, но это светлая грусть, без которой невозможна большая любовь. Всё устоялось и замерло, <…> собраться с мыслями, полюбоваться на своё отражение в синей воде. Таково состояние природы. Таково состояние и души человека, увидавшего осенний праздник цвета и тишины.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

Основной функционально-смысловой тип речи — описание, так как в тексте имеется вывод: таково состояние природы.
Односоставные определённо-личные предложения позволяют автору обращаться непосредственно к читателю (например, в такой час чувствуешь себя именинником).
Многозначное слово «свет» употреблено в тексте в переносном значении (тот или иной источник света).
Чтобы привлечь внимание читателей к красоте осени, автор использует тропы (например, олицетворение осень надевает, эпитет щемящей грусти).
Автор использует глаголы в неопределённой форме, обозначающие действия, не привязанные к лицу (например, собраться, полюбоваться).

Самостоятельно подберите подчинительный союз цели, который должен стоять на месте пропуска в девятом предложении текста. Запишите этот подчинительный союз цели.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

ЧАС. Промежуток времени, равный 60 минутам, одна двадцать четвёртая часть суток. Прошёл целый час. Опоздать на час, на два часа.
ЗАМЕТИТЬ. Увидеть, обнаружить. Заметить парус на горизонте. Заметить, что слушатели устали.
КАРТИНА. То, что можно видеть, обозревать или представлять себе в конкретных образах. Картины природы. Картины детства.
ИДТИ. Исходить откуда-нибудь, распространяться. Пар идёт изо рта.
СОБРАТЬСЯ. Решить что-нибудь сделать. Собрался позавтракать. Собрался уехать.

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

дождалАсь
донИзу
сосредоточЕние
отозвАть
кровоточАщий

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Ехидна живёт в сухих местах, предпочитая КАМЕНИСТЫЕ участки.
Тон его был ИРОНИЧНЫЙ и холодный.
Климат обязательно учитывается в ЖИЛИЩНОМ строительстве.
По итогам ЗРИТЕЛЬНОГО голосования определяется самый умный математик турнира.
Саша НАДЕЛ тёплую шубу и меховую шапку.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Стоит отметить, что некоторые горячие гейзеры фонтанируют каждые двадцать минут, а есть и такие извержения, которые надо ждать часами.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ОКОНЧИТЬ университет
красивый ПОЧЕРК
с ВОСЬМИСТАМИ посетителями
пять БАЙТ
совсем ВЫСОХ

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

неправильное построение предложения с косвенной речью
неправильное построение предложения с причастным оборотом
нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Этот молодой человек одевается отлично и со вкусом.
На западе страны находятся самые высокие горы Австрии, покрытая снегами и ледниками.
Вера была в течение этой недели в парке, пляже, кино.
Начав работать над диссертацией, у меня уже не было времени на беседы с другом.
Дети отвечали, что пусть бы лучше не вмешивались в их дела.
На берегу Северного пролива, ведущего из Атлантики в Ирландское море, поднимаются невысокие горы Антрим.
Вопреки решения комиссии, Олег продолжал тренироваться.
Ольга всегда поступала наперекор желанию отца.
В Средние века владельцы замков демонстрировали своё могущество, возводя неприступные стены с бойницами.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

выр..стил, иск..са, накл..нился
в..трушка, ср..щение, р..внина
вн..мательный, прим..рение, интелл..гент
заб..стовка, к..бура, вост..ргаться
подж..гать, ст..рилизовать, п..ровать

..бить (с ног), ..делка, ра..судок
ра..сольник, ..десь, во..радоваться
пр..умный, пр..своил, пр..лечь
вороб..и, ш..ют, медал..он
пред..словие, сверх..нтересный, дез..нформация

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

ружь..цо, селень..це
подразум..вая, магни..вый
обессил..ть (от усталости), развеш..вать
втайн.., черешн..вый
насмешл..вый, рассе..вать

излеч..шься, разлож..м (вещи)
напо́лн..вший (светом), обожа..мый
вер..щий (в чудо), почу..вший (запах)
услыш..нный, теш..щий (надеждой)
переинач..нный, (она) назнач..т (цену)

Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Глупому сыну и родной отец ума (НЕ)ПРИШЬЁТ.
Мне НЕ(О)КОМ было даже пожалеть в этот день
(НЕ)ДОБРОЕ слово больней огня жжёт.
(НЕ)ДОПУСТИВ охотника ближе, лисица бросилась в воду.
Люди, (НЕ)БЫВАВШИЕ на Камчатке, не могут представить всей красоты утра.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Даже то, что предпринимается людьми (В)РОДЕ бы себе (ВО)БЛАГО, иногда неожиданно оборачивается злом.
Мы (В)ПРАВЕ судить о характере человека (ПО)ТОМУ, как он ведёт себя в экстремальной ситуации.
(ЗА)ТЕМ Пифей совершил плавание вокруг Британии и (В)ПОСЛЕДСТВИИ описал её как треугольный остров.
СКОЛЬКО(БЫ) ни спорили о картине Малевича «Чёрный квадрат», она (НА)ВСЕГДА останется загадкой.
На подступах к этой крепости спартанцы ТАК(ЖЕ) встретили врага (ВО)ВСЕОРУЖИИ.

Укажите цифру(ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Соловецкий историко-архитектурный музей-заповедник и Архангельский музей деревя(1)ого зодчества и народного искусства «Малые Карелы» включе(2)ы в Государстве(3)ый свод особо це(4)ых объектов культурного наследия народов Российской Федерации.

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

Эта берёза дорога мне и при ярком солнце и в самый серый день.
Доступ к Индии по суше был закрыт турками и европейцам пришлось искать морской путь.
Талант сам себе находит дорогу и сам оказывается впереди всех.
Гевелий изучал Луну и звёзды и создал замечательный атлас созвездий.
Ночью просторы черны и холмы кажутся затянутыми лесом.

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В кухне (1) залитой солнцем (2) бабушка раскатывала тесто для булочек (3) щедро посыпая его сахаром и корицей (4) и (5) порой задумавшись о чём-то (6) счастливо улыбалась.

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Невозможно (1) говорят (2) не верю!
Да и (3) ты (4) пожалуйста (5) не верь!
Может быть (6) влюблённости потеря –
Самая большая из потерь…

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Солнце осветило ещё по-утреннему зыбкие массивы гор (1) красоту (2) которых (3) бессильно выразить человеческое слово.

В его сухом лице видна постоянная озабоченность (1) что не удивительно для человека с оравой детей; при этом он очень добродушен (2) и (3) если видит (4) что мне хочется с ним поболтать (5) готов отложить любую работу (6) и разговаривать со мной час и два.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Озеро Кезенойам – живописный высокогорный водоём, расположенный на Северном Кавказе, на южном склоне Андийского хребта на высоте 1870 м над уровнем моря. (2)Считается, что Кезенойам по своим размерам ничуть не уступает известным Голубым озёрам Кабардино-Балкарии. (3)Озеро возникло за гигантской плотиной высотой более 100 км ещё в древние времена, когда горный обвал запрудил ущелья двух небольших речек – Хорсум и Каухи. (4)В настоящее время площадь поверхности озера – 1,7 км². (5)Кезенойам расположено в зоне чудесных горных лугов и степей. (6)В течение всего года, в том числе зимой, преобладает солнечная погода. (7)Вода озера прозрачная и холодная: летом её температура на поверхности не поднимается выше 17–18°. (8)Зимой озеро замерзает, толщина льда порой достигает 80 см. (9)В Кезенойам водится особый вид форели, имеющий яркую окраску: на тёмных боках рыбы выделяются красные пятна.

Прочитайте текст и выполните задания 22–26.

(1)У нас был урок – труд. (2)Раиса Ивановна сказала, чтобы мы сделали каждый по отрывному календарю, кто как сообразит. (3)Я взял картонку, оклеил её зелёной бумагой, посредине прорезал щёлку, к ней прикрепил спичечную коробку, а на коробку положил стопочку белых листиков, подогнал, подклеил, подровнял.

(4)Получился очень красивый календарь для маленьких детей. (5)Например, если у кого куклы, то для этих кукол. (6)И Раиса Ивановна поставила мне пять. (7)И я пошёл к себе и сел на место.

(8)В это время Лёвка Бурин тоже стал сдавать свой календарь, а Раиса Ивановна посмотрела на его работу и говорит: «Наляпано». (9)И поставила Лёвке тройку.

(10)Наступила перемена – Лёвка остался сидеть за партой. (11)У него был довольно-таки невесёлый вид. (12)А я в это время как раз промокал кляксу, и, когда увидел, что Лёвка такой грустный, я прямо с промокашкой в руке подошёл к Лёвке. (13)Я хотел его развеселить, потому что мы с ним дружим и он один раз подарил мне монетку с дыркой. (14)И ещё обещал принести мне стреляную охотничью гильзу, чтобы я из неё сделал атомный телескоп.

(15)Я подошёл к Лёвке, состроив ему косые глаза, сказал: «Эх ты, Ляпа!» (16)И тут Лёвка ни с того ни с сего как даст мне пеналом по затылку. (17)Вот тогда я понял, как искры из глаз летят. (18)Я страшно разозлился на Лёвку и треснул его изо всех сил промокашкой по шее. Но он, конечно, даже не почувствовал, а схватил свой портфель и пошёл домой. (20)А у меня даже слёзы капали из глаз – так здорово поддал мне Лёвка – капали прямо на промокашку и расплывались по ней, как бесцветные кляксы… (21)И тогда я решил отомстить.

(22)Я взял у папы с письменного стола его синий разрезальный нож из пластмассы и целый день точил его о плиту. (23)Он медленно затачивался, но я всё точил и всё думал, как приду завтра в класс и мой верный синий кинжал блеснёт перед Лёвкой.

(24)И когда я лёг спать, то всё ворочался с боку на бок и вздыхал, потому что мне было жалко Лёвку – хороший он человек, но вспыльчивый, теперь пусть несёт заслуженную кару, раз он стукнул меня пеналом по голове.

(25)Утром я ничего не мог есть. (26)Потом пошёл в школу. (27)И перед тем как пойти в класс, я долго стоял у дверей и не мог войти, так сильно билось сердце. (28)Но всё-таки я себя переборол, толкнул дверь и вошёл.

(29)В классе всё было как всегда, и Лёвка стоял у окна с Валериком. (30)Я, как его увидел, сразу стал расстёгивать портфель, чтобы достать кинжал. (31)Но Лёвка в это время подбежал ко мне. (32)Я подумал, что он опять стукнет меня пеналом или чем-нибудь, и стал ещё быстрее расстёгивать портфель, но Лёвка вдруг остановился около меня и как-то затоптался на месте, а потом вдруг наклонился ко мне, протянул золотую гильзу и сказал: «На». (33)И глаза у него стали такие, как будто он ещё что-то хотел сказать, но стеснялся.

(34)А мне вовсе и не нужно было, чтобы он говорил, просто я вдруг совершенно забыл, что хотел мстить.

( По Д.В. Драгунскому)

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Лёвка так сильно ударил пеналом по затылку рассказчика, что у того искры полетели из глаз.
Лёвка не понял намерения друга поддержать его после урока труда, поэтому ударил товарища книгой по голове.
Сразу после урока труда рассказчик был уверен, что отмщение – заслуженное наказание, которое должен понести Лёвка.
Рассказчик взял у папы охотничий нож и принёс его в школу.
На уроке труда дети делали маленькие домики для кукол.

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

В предложениях 8, 9 содержится причина того, о чём говорится в предложении 11.
Предложения 8–10 представляют собой повествование с элементами описания.
В предложениях 25–28 представлено повествование.
В предложениях 21–23 содержится рассуждение.
В предложении 3 содержатся последовательные действия героя.

Из предложений 8–14 выпишите синонимы (синонимическую пару).

Среди предложений 6–12 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью сочинительного союза и личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки,

без пробелов, запятых и других дополнительных символов

.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

«Во фрагмента из рассказа Дениса Драгунского представлена непростая ситуация из жизни школьных товарищей. Такие синтаксические средства, как (А)__________ (в предложениях 3, 18, 22) и (Б)__________ (в предложениях 15, 32), придают тексту динамичность и живость. Благодаря использованию автором (В)__________ («наляпано», «промокашка», «треснул», «поддал») герои предстают перед нами очень правдоподобными. А такое средство, как (Г)__________ (в предложении 16, 17), демонстрирует накал страстей в отношении ребят».

Список терминов:

вводные слова
разговорные слова
обращение
прямая речь
парцелляция
олицетворение
фразеологизмы
метафора
однородные члены предложения

Источник

Высокогорное озеро Кезеной-ам

Озеро Кезеной ам

Озеро в Чечне Кезеной

Озеро Кезеной-ам Чеченская Республика

Озеро в Чечне Кезеной

Озеро Кезеной ам

Кезеной ам Чечня

Озеро Кезеной-ам, Республика Чечня

Кезеной-ам озеро в Чечне

Озеро Кезеной-ам Чеченская Республика

Озеро в Чечне Кезеной

Озеро Кезеной ам

Озеро Кезеной-ам, Республика Чечня

Озеро в Чечне Кезеной

Озеро в Чечне Казеной ам

Озеро Кезеной ам Дагестан

Озеро Кезеной ам

Озеро в Дагестане Казеной ам

Озеро Кезеной ам

Чеченская Республика озеро Казеной-ам

Озеро в Чечне Кезеной

Озеро Кезеной ам

Озеро в Чечне Кезеной

Озеро Кезеной ам Дагестан

Казеной-ам озеро зимой

Казеной ам1003

Грозный озеро Кезеной ам

Отель на реке Кезеной ам

Чечня озеро Кезеной турбаза

Озеро Кезеной ам осенью

Казеной-ам озеро Грозный гостиница

Озеро в Чечне Казеной ам

Озеро Кезеной ам

Казеной ам достопримечательности

Озеро Кезеной-ам в России

Озеро Кезеной ам

Озеро Кезенойам Дагестан

Казеной-ам озеро фото 2020

Озеро Кезеной ам

Лазурному озеру Кезеной-ам

Озеро в Чечне Кезеной

Туристы на озере Кезеной-ам

Самое глубокое озеро на Кавказе

Озеро Казеной ам живописный высокогорный ЕГЭ

Казеной-ам озеро гостиница

Озеро Мочох в Дагестане

Кезенойам, Чечня/Дагестан

Озеро Кезеной ам Дагестан

Казеной-ам озеро глубина

Высокогорное озеро Казеной-ам

Озеро Кезеной ам

Казеной-ам озеро домики

Кезеной-ам озеро в Чечне

Озеро Кезеной-ам Чеченская Республика

Казеной-ам озеро осень

Казеной-ам озеро декабрь

Озеро Кезеной ам

Казеной ам озеро 2020

Озер 1ам в Чечне

Чеченская Республика Кезеной ам

Высокогорное озеро Кезеной-ам весной

Озеро Кезеной ам

Макажой озеро Кезеной-ам

Кезеной ам Чечня

Озеро в Чечне Кезеной

Озеро Кезеной ам

Озеро Кезенойам Дагестан

Высокогорное озеро Казеной-ам

Казеной-ам озеро домики

Плотина Казеной ам

Казиной 1ам в Чечне

Грозный — Кезеной-ам, Хой

Кезеной ам осенью

Озеро Кезеной ам

Озеро в Чеченской Республике Кезеной -ам

Озеро Кезеной ам

Достопримечательности Дагестана Казеной ам

Грозный озеро Кезеной ам

Кезеной ам голубое озеро

Озеро Кезеной-ам — Хой

Аргун озеро

Озеро Кезеной-ам и лодки

СТК Кезеной-ам

Озеро казино ам

Озеро Мочох

Картины озеро казино ам

Чечня Кезеной ам турбаза

Озеро Кезеной ам

Озеро Кезеной-ам зимой

Озера Мочох, Казеной-ам

Озеро Мочох в Дагестане

Кезеной ам озеро весной

Сулакский каньон в Дагестане

Озеро Кезенойам Дагестан с палаткой

Кезенойам, Чечня/Дагестан

Казино озеро Чеченская Республика

100

Кезеной ам Чечня

101

Высокогорное озеро Казеной-ам

102

Казеной-ам озеро в ноябре

103

Озеро Кезеной-ам Чеченская Республика

104

Озеро казино в Чечне

105

Озеро Джалкинское Чечня

106

Казеной-ам озеро гостиница

107

Места отдыха в Чечне

108

Озеро Кезеной-ам Чеченская Республика

109

Грозный озеро Кезеной ам

110

Казеной ам озеро 2020

111

Кезеной ам Чечня курорт 2021

112

Озеро Кезеной ам Дагестан

113

Озеро Кезеной ам Дагестан

114

Чеченская Республика озеро Казеной-ам

115

Озеро Кезеной ам Дагестан

116

Озеро Кезеной ам

117

Казино озеро Чеченская Республика

118

Озеро подкова Дагестан

119

Озеро Кезеной ам

120

Кезенойам Дагестан форель

121

Озеро Казеной ам живописный высокогорный ЕГЭ ответы

122

Казеной ам озеро Грозный расстояние

123

Озеро Беной

124

Озеро Кезеной-ам Чеченская Республика

125

Жемчужина Кавказа озеро Казеной

126

Казеной-ам озеро официальный сайт

127

Озеро Кезеной ам

128

Озеро Кезеной-ам Чеченская Республика

129

Голубое озеро Веденский район

130

Достопримечательности Кезеной Чеченская Республика

131

Источник

1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Плата, к которой присоединяются отдельные детали компьютера, действует как станция
управления.
2) Процессор, и оперативная память, и видеокарта подключены непосредственно к
большой плате в компьютере, называемой материнской.
3) Большая плата как станция управления соединяет и объединяет все составляющие части
компьютера, именно поэтому её называют материнской.
4) Большая плата, выполняющая роль станции управления, получила название
«материнская» благодаря своему основному назначению: она соединяет и объединяет все
составляющие части компьютера.
5) Материнскую плату специалисты называют печатной, используя при этом
радиоэлектронную терминологию.
2. Самостоятельно подберите вводное слово со значением «порядок мыслей и их связь»,
которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это
слово.
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧАСТЬ.
Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста.
Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной
статьи.
ЧАСТЬ, -и, ж.
1) Доля, отдельная единица, на которые подразделяется целое. Разделять на части. Ч.
заработка. Ч. публики. Ч. яблока.
2) Раздел, подраздел произведения. Роман в трёх частях. Четыре части симфонии.
3) Отдел какого-н. учреждения, отдельная часть управления. Санитарная ч. Учебная ч.
4) Предмет как составной элемент какого-нибудь целого организма, механизма. Запасные
части (детали машин).
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО
выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
бухгАлтеров / шАрфы / облЕгчит / дОсуха /аэропОрты
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблёно выделенное слово.
Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите
подобранное слово.
М.Ю. Лермонтов писал РОМАНТИЧЕСКИЕ поэмы.
Мой друг довольно ДИПЛОМАТИЧНЫЙ человек.
Каждый шаг причинял Мересьеву НЕСТЕРПИМУЮ боль.
После посева и в период интенсивного роста всходов проводят КОРНЕВЫЕ подкормки для
поддержания активной жизнедеятельности растений.
Глава города поздравил актеров драматического театра, отметив их великолепное
ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ мастерство.
6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.
Выпишите это слово.
Как сообщает печатная пресса, за прошедший год поездами дальнего следования
воспользовались 2 млн 276 тыс. человек, поездами пригородного сообщения – 945 тыс.
человек.
7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ЛЯГТЕ на пол / ИХ работа / горячие СУПЫ / ШЕСТИСТАМИ учениками / ИНЖЕНЕРЫ
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых
они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из
второго столбца.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная
непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) д..серт, ф..милия, манд..риновый 2) п..строватый, разг..рается, неразб..риха
3) д..фференцировать, ун..кальный, пр..тендовать 4) насл..ждение, в..негрет, заг..релый
5) ст..ринный, ав…нтюра, к…мфорт
10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
буква. Запишите номера ответов.
1) не..жиданный, с..мнение, н..завтра 2) пр..забавный, пр..следовать, пр..рекание
3) и..бежать, ни. .падающий, ра..весёлый 4) об..грать, раз..скать, без..сходный
5) раз..ярённый, нав..ючить, ад..ютант
11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов.
1) снов.., издавн.. 2) жемчуж..на, выздоравл..вать 3) подразум..вал, подмиг..вать,
4) услужл..вый, пол..вой 5) вытерп..л, совестл..вый
12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та
же буква. Запишите номера ответов.
1) постигн..шь, ознаком..вшийся 2) догон..шь, озадач..вший
3) ед..м (полем), омыва..мый 4) гоня..м, подстрел..нный
5) дремл..те, выкач..нная (бочка)
13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки
и выпишите это слово.
Сережа, еще (НЕ)ОКРЕПШИЙ после болезни, примостился на диване.
Захар прошел мимо, (НЕ)ПОВЕРНУВ головы в мою сторону.
Солнце (НЕ)БЫЛО видно.
Месяц, ещё (НЕ)СКРЫТЫЙ облаками, освещал равнину.
В кюветах блестела вода, оставшаяся после (НЕ)ПРОДОЛЖИТЕЛЬНЫХ июльских дождей.
14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте
скобки и выпишите эти два слова.
Твой прадед погиб на фронте ЗА(ТО), ЧТО(БЫ) ты мог жить счастливо.
Цены растут всё ТАК(ЖЕ) быстро, и правительству ТО(ЖЕ) приходится считаться с
реальностями рынка.
Дорогу размыло, (ПО)ЭТОМУ добирались мы до этих мест с большим трудом, (ЗА)ТО
увидели леса и озёра необыкновенной красоты.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ сессии он ТО(ЖЕ) болел.
Дедушку (В)ТЕЧЕНИЕ всей жизни звали (ПО)ПРОСТУ Кузьмичом.
15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
На письме(1)ом столе – рукопись рассказа «Старуха», кожа(2)ая папка для бумаг,
серебря(3)ый бювар с монограммой «И. Б.», тяжёлая стекля(4)ая чернильница с медной
крышечкой.
16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить
ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В комнаты падала тень от старых почерневших деревьев и потому в квартире всегда было
сумрачно и холодно.
2) Встревоженный лебедь приподнялся над водой и замахал широкими серебряными
крыльями.
3) Кочевая жизнь ничего не изменила ни во внешности ни в характере ни в речи Оськи.
4) Я маялся от ощущения не то подступающих неприятностей не то начинающейся болезни.
5) Зайцы-русаки ночами бегают по полям откапывают хлебную озимь оставляют на снегу
путаные следы.
17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Густой туман окутывал город (1) и (2) хотя (3) было не более трех часов пополудни (4)
Невский проспект пытались осветить радужные пузыри фонарей, похожих на гигантские
одуванчики.
18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Достоевский очень гордился тем, что изобрёл, или (1) лучше сказать (2) ввёл в русский язык,
глагол «стушеваться». Он настолько гордился этим, что написал (3) как известно (4) целую
главу об этом в «Дневнике писателя».
19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Надя повернула голову, увидела шёлковую штору (1) и окно (2) сквозь (3) которое (4) уже
синели зимние сумерки.
20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Был синий вечер, но (1) когда (2) огонь разгорелся (3) сумерки сгустились вокруг костра (4) и
стало казаться (5) что уже настоящая ночь.
21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Озеро Казеной-Ам – живописный высокогорный водоём, расположенный на Северном
Кавказе, на южном склоне Андийского хребта на высоте 1870 м над уровнем моря.
(2)Считается, что Казеной-Ам по своим размерам ничуть не уступает известным Голубым
озёрам Кабардино-Балкарии. (3)Озеро возникло за гигантской плотиной высотой более 100
км ещё в древние времена, когда горный обвал запрудил ущелья двух небольших речек –
Хорсум и Каухи. (4)Казеной-Ам расположено в зоне чудесных горных лугов и степей. (5)В
течение всего года, в том числе зимой, преобладает солнечная погода. (6)Вода озера
прозрачная и холодная. (7)Летом её температура на поверхности не поднимается выше 17–
18°. (8)Зимой озеро замерзает, толщина льда достигает 70–80 см. (9)В Казеной-Ам водится
особый вид форели, имеющий яркую окраску: на тёмных боках рыбы выделяются красные
пятна.

Прочитайте текст и выполните задания 22–26.
(1)На Галицкой площади был огромнейший рынок. (2)Как раз в том месте площади, где
кончался Бибиковский бульвар, был построен ряд новых деревянных лавок. (3)Одна из этих
лавок была дяди-Володина. (4)Торговля в этой лавке велась дёгтем, колёсной мазью, мелом
для побелки стен – в общем, всем, что могло понадобиться крестьянам, привозившим на
рынок продукты своего хозяйства. (5)Кроме того, торговали древесным углём,
употреблявшимся в те времена повсеместно для жаровен и самоваров.
(6)Держать уголь в лавке было нельзя, так как он всё вокруг пачкал. (7)Весь запас этого
товара хранился в специальном амбаре. (8)Было, однако, хлопотно каждый раз закрывать
лавку и отправляться с покупателем в амбар, чтобы отпустить уголь. (9)Поэтому дядя Володя
придумал, чтоб на время летних каникул мы с братом по очереди сидели в амбаре и
отпускали покупателям уголь.
(10)Этот амбар – огромнейший погреб, то есть наполовину врытый в землю сарай с серым
цементным полом и потолком и такими же цементными стенами. (11)В этом бункере имелось
лишь одно крошечное, забранное железной решёткой окно, к тому же находилось оно не на
обычном уровне, как в домах, а высоко под потолком, как это делается в тюрьмах. (12)Кроме
маленького кусочка неба, в это окно ничего не было видно.
(13)Особенно тягостными были для меня первые дни сидения в этом угольном каземате.
(14)Покупатели являлись нечасто, поэтому скучать приходилось главным образом в
одиночестве. (15)Сидя на стуле, я глядел на кучу угля, над которой в серебристой полоске
солнечного луча, падавшего из окна, танцевали мириады угольных пылинок.
(16)Когда глаза мои полностью освоились с царившим вокруг полумраком, моё внимание
привлекла лежавшая в одном из тёмных углов подвала куча того, что теперь называют
макулатурой. (17)Здесь были старые газеты, журналы, непереплетённые книжки собраний
сочинений разных писателей. (18)По мере надобности дядя Володя брал из этой кучи бумагу
и относил её в лавку для завёртывания покупок.
(19)Как только эта куча попалась мне на глаза, я принялся читать книгу за книгой и в
сравнительно небольшой срок прочитал полные собрания сочинений Гауптмана, Ибсена,
Гамсуна, Метерлинка и ничего или почти ничего в них не понял.
(20)Однажды, роясь в куче бумажного хлама, я вытащил какую-то старую, истрёпанную
книжонку, в которой листочки еле держались, а некоторые и вовсе были оторваны.
(21)Обложка истёрлась до такой степени, что мне с трудом удалось прочитать название.
(22)Это были сказки Ганса Христиана Андерсена. (23)Я хотел эту книжку тут же бросить
обратно в кучу, но подумал: если она так сильно потрёпана, то это потому, должно быть, что
её читали многие люди, а раз так, то, наверное, она интересная. (24)Я начал эту книгу читать
и уже не мог от неё оторваться. (25)Хотя я уже знал в то время, что сказки – это <…>, мне
казалось, что в этих сказках изображена самая настоящая, самая доподлинная жизнь.
(26)Особенно сильное впечатление произвела на меня в этой книжке история, которая
называлась «Гадкий утёнок». (27)Я очень сочувствовал бедному утёнку, потому что мне
самому приходилось в жизни терпеть много обид: и от страшной собаки, и от бешеного
Стёпки-растрёпки, и от ребятишек, которые дразнили меня, и от насмешливых покупателей.
(28)Кроме того, мне пришлось остаться в подготовительном классе на второй год, и меня всё
время сверлила мысль, что, как только окончится лето, я снова пойду в школу и все ребята, с
которыми я учился в прошлом году, будут подходить ко мне и с презрением говорить: «Эх,
ты! (29)Остался на второй год! (30)Мы теперь будем первоклассники, потому что мы умнее!
(31)А ты глупый! (32)Ты глупый гадкий утёнок, вот ты кто!»
(По Н. Н. Носову*)
22. Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Герой бросил сборник сказок Г.Х.Андерсена обратно в кучу, потому что ему больше
нравились приключения.
2) В предложении 25 пропущено слово «неправда».
3) В предложении 25 пропущено слово «истина».
4) Герой сочувствовал утёнку, потому что не понаслышке знал, каково это — терпеть
много обид.
5) Героя называли глупым гадким утёнком, потому что он с трудом попал в первый класс.
23. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1) В предложении 6 указана причина того, о чем говорится в предложении 9.
2) В предложениях 10-12 содержится описание.
3) В предложении 19 представлено рассуждение.
4) Предложения 24 и 25 противопоставлены по содержанию.
5) В предложении 27 представлено рассуждение.
24. Из предложений 26-30 выпишите слово в переносном значении.
25. Среди предложений 6-10 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с
помощью указательного местоимения и синонима. Напишите номер(-а) этого(-их)
предложения(-ий).
26. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы
анализировали, выполняя задания 22-25. В этом фрагменте рассматриваются языковые
особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте
на место пропусков (A, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка.
Запишите в бланк ответа под каждой буквой соответствующую цифру.
«Вспоминая о детстве, Н.Н. Носов использует в тексте разнообразные средства
выразительности, среди которых синтаксические средства: (А)_________ (предложения 4, 19,
27); (Б)_________ (предложения 29–32). Образность авторской речи усиливают тропы,
например (В)_________ («танцевали мириады угольных пылинок» в предложении 15), и
лексическое средство – (Г)_________ («хлам», «книжонка» в предложении 20)».
Список терминов:
1) парцелляция
2) восклицательные предложения
3) однородные члены предложения
4) гипербола
5) просторечие
6) развернутая метафора
7) оценочная лексика
неполные предложения
9) термины
Часть 2
Задание Б-1. Определив место ударения, исключите «лишние» слова в ряду. Запишите их
через пробел (например, яблоко груша вишня слива банан).
1. каталог, кремень, трубопровод, склады
2. шарфы, банты, зонты, торты
3. аккомпанировать, премировать, дискредитировать, анализировать
4. ломота, колода, разрезать, форзац
5. кожух, коклюш, бунгало, из бутиков
Задание Б-2. Восстановите слова по толкованию в скобках и первой букве. Запишите их в
той же форме, в которой они даны в тексте, без запятой через пробел.
Выживание организмов возможно лишь при успешной а______ (‘приспособление’) к
окружающей среде.
Этот человек был известен своей склонностью к а________ (‘самопожертвование во благо
других’), хотя многие считали его м______ (‘нелюдим’). Его жена, почти юная красавица,
была из бедного дворянского рода, поэтому общество этот брак рассматривало как м_____
(‘неравный брак’). Однако внешне жизнь этой пары выглядела как и______ (‘счастливое
существование’).
В отечественной литературе образ т___________ (‘основанный на господстве государства’)
общества создал Е. Замятин в романе «Мы». В таком обществе человек живет в страхе, он
быстро становится и_______ (‘проникнутый безразличием, равнодушием’) ко всему.
Задание Б-3. На основании морфологических особенностей определите «лишнее» слово в
рядах. Выпишите эти слова без запятых через пробел (например, яблоко груша вишня
слива).
1. эхо, метро, пальто, манто
2. наследить, заменить, убедить, полюбить
3. бесперебойник, покойник, рукомойник, отстойник
4. аэрозоль, сель, кладезь, мозоль
Задание Б-4. Определите использованные средства выразительности. Запишите названия
этих средств без запятой через пробел (например, яблоко груша вишня слива банан).
1. Оркестр был в сборе, опаздывали только скрипки.
2. Небо опустилось на верхушки берёз.
3. Главные созвездия необходимо знать моряку и разведчику, геологу и летчику…
Главные созвездия помогают находить правильный путь в незнакомой местности.
4. А почему не добивался правды, хвост поджал?
5. Ученому-топонимисту ежедневно и ежечасно приходится разгадывать загадку: почему
когда-то и кем-то было дано такое-то имя?
Задание Б-5. Отметьте предложения (микротексты), подлежащие редактированию.
1. Особенно отчетливо конформизм проявляется в условиях тоталитарного
общественного устройства, когда личность боится противопоставлять себя
господствующей элите и подчиненному ей большинству.
2. На заседании комиссии по модернизации председатель осадил попытавшегося
возразить ему руководителя госкорпорации: «У меня не реплики, а приговор. Реплики
у вас, а всё, что я говорю, – в граните отливается».
3. Туда, где не ступала нога человека [в столицу Парагвая], отправился Большой театр.
4. Речь, построенная на неоспоримых фактах, приведенных в строгую логическую
систему, способна заставить аудиторию слушать оратора, затаив дыхание.
5. В ироническом произведении или высказывании истинным является не прямое
значение, а подразумеваемое противоположное.
Задание Б-7. Выпишите без пробелов цифры в порядке возрастания (например, 1239), на
месте которых должны стоять запятые.
Сначала (1) Надя (2) повернув голову (3) увидела шёлковую (4) в крапинку (5) штору (6) и
окно (7) сквозь (8) которое (9) казалось (10) синели зимние сумерки.

Источник

Наша страна удивительно богата на природные достопримечательности мирового уровня. При таком богатстве только Россия может позволить себе иметь на вполне доступной территории огромное, красивейшее озеро почти неизвестное туристам и любителям путешествий. Речь идет об озере Кезеной Ам, которое расположено между Чеченской Республикой и Дагестаном. Между тем, о многих озерах, которые и меньше, и находятся ниже (например, Женевское озеро в Швейцарии) знают практически все. Даже люди, ни разу не побывавшие в этой стране.

Географическое положение и климат озера

Озеро Кезеной-Ам находится в горах Северного Кавказа на высоте свыше 1800 метров. Его двухкилометровая поверхность разделена пополам Чечней и Дагестаном. Озеро Кезеной-Ам – обвальное. Много веков назад произошло землетрясение, в результате которого произошел обвал, перекрывший в ущелье русла рек Хорсум (Алхар) и Коув-Хи (Ходу). Образовавшаяся стометровая плотина и привела к возникновению озера. Овал озера окружен горами, максимальная глубина – более 70 метров. На Кавказе и в Европе озеро Кезеной-Ам самое большое, и самое высокогорное. По размерам и высоте ему уступает и знаменитое озеро Рица (1000 метров), и Женевское озеро, которое находится на высоте всего 372 метра.

Озеро наполняется реками и ручьями, которые текут с гор. Но из озера не вытекает ни одна река. Вероятно, оно имеет подземный сток. Исследования озера практически не проводились, поэтому много вопросов сегодня остаются без ответа.

Уровень воды зависит от количества осадков, выпадающих в году. Для купания вода в озере слишком холодная, даже летом ее температура не выше 17-18 градусов.

Климат в районе озера Кезеной-Ам благоприятен для создания здесь зоны отдыха. От холодных ветров долину водоема защищает горный хребет. Солнце светит почти весь год, даже зимой. Дожди идут редко. Альпийские луга, окружающие озеро, очень красивы. Во время цветения они представляют собой совершенно невероятное зрелище.

Легенды, загадки и достопримечательности озера

В истории озера Кезеной-Ам много загадок и легенд. Одна из них связывает возникновение озера с селом, которое в далекие времена располагалось на его месте. В этом селе жили жадные и потерявшие веру в бога люди. Они не пустили в свои дома старика, который просил убежища, и ангела в образе нищего. Начавшиеся на другой день дожди затопили село и всех его жителей. Есть версия возникновения озера в результате падения метеорита.

Водолазы, погружавшиеся здесь, якобы видели на дне озера какие-то строения. Дно водоема покрыто илом, правда это или нет, могут показать только исследования, которые не проводились. А пока вода озера считается целебной. Известны случаи излечения онкологических заболеваний. Вода здесь используется как питьевая.

Территория вокруг озера Кезеной-Ам была заселена с древности чеченскими тейпами – родовыми союзами. От тех времен в окрестностях сохранились многочисленные строения: башни, могильники, склепы, старинные и самые ранние в Чечне мечети, а также загадочный средневековый замок Алдам-Гези.

О замке, расположенном на юго-западе от озера, почти ничего неизвестно. Предположительно он построен в 15-16 веке. Здесь можно видеть петроглифы, кресты и арабскую вязь. Возможно, замок пережил несколько религиозных эпох. От него сохранились развалины, но и они производят сильное впечатление. От развалин замка открывается великолепный вид на каньон и речку Ансолта. Вокруг озера много старинных чеченских аулов. Один из них – Хой – находится в пешей доступности от водоема. В Хое сохранилось много старых каменных домов и кладбище. На некоторых каменных плитах можно видеть петроглифы, которые относятся к доисламским временам. После депортации жители в этот аул не вернулись.

Отдых на озере Кезеной-Ам

Войны в Чечне самым непосредственным образом повлияли на район вокруг озера. Здесь шли ожесточенные бои, в результате которых пострадали памятники архитектуры, аулы, древние святилища. На долгие годы великолепные места были совершенно недоступны для туризма. Даже сегодня, в мирное время, сообщения о взрывах и контртеррористических операциях в Чечне и Дагестане серьезно тормозят развитие туризма в эти красивейшие места. Но постепенно ситуация меняется к лучшему.

В 2015 году на чеченской стороне озера был построен туристический комплекс. После строительства комплекса отдых на озере Кезеной-Ам стал вполне цивилизованным. Здесь есть все, необходимое для отдыха: комфортабельная гостиница, коттеджи, рассчитанные на проживание более сорока человек, коттедж для ВИП-персон, современный ресторан, баня, большой спортивные комплекс и площадки, лодочная станция. Для комфортного отдыха на озере Кезеной-Ам у берега построены беседки для рыбаков. Планируется широкомасштабное развитие комплекса. Здесь собираются построить конференц-зал, канатную дорогу, развлекательный комплекс для детей. Разрабатываются туристические маршруты на все возрасты и вкусы – конные, пешие, велосипедные и на квадроциклах.

Отдых на озере Кезеной-Ам ориентирован на спортивные занятия. Для них здесь есть фитнесс-центр, веревочный городок и скалодром. Очень популярен полет над озером со скоростью 50-100 километров на ZipLine на расстоянии 850 метров.

Отдых на озере Кезеной-Ам зимой тоже очень интересен. Туристический комплекс работает круглый год. Зимой туристам выдают напрокат лыжи и санки.

Во времена Советского Союза озеро Кезеной-Ам было местом сборов и тренировок олимпийской сборной по гребле. «Тяжелая вода» озера является идеальной для тренировок спортсменов такого уровня. База прекратила существование во время войны. Возможно, ее восстановят, и спортсмены вновь начнут тренировки.

В прошлом году на озере прошла первая международная регата.

Рыбалка на озере не очень развита. Но любители порыбачить могут поймать уникальную эйзенамскую форель (эндемичный вид) и головля. Сегодня почти 90 процентов туристов приезжают на озеро из Чечни. На дагестанской стороне нет туристической инфраструктуры, и там можно видеть только машины и палатки, установленные на берегу озера.

Дорога к Кезеной-Ам из Грозного

После присоединения Кавказа к России из Грозного к озеру в 70-х годах 19 века проложили дорогу. Она называлась «Царской» так как была проложена к визиту Александра II. Сегодня из столицы Чечни почти до Кезеной-Ам ведет современное асфальтированное шоссе, которое доходит до села Харачой. 90 километров по этой дороге занимают час езды на машине. Великолепные горные пейзажи, стада на склонах, приветливые местные жители, предлагающие мед и молоко делают поездку приятной. Последние 30 километров пути – это горный серпантин, на преодоление которого уйдет еще час. В 2-х километрах от озера есть поворот, от которого идет дорога на Дагестан. Недалеко от поворота есть родник и вагончик с надписью «Комната для намаза». Развилку на дороге надо проехать прямо.

Хотя война в Чечне давно закончилась, не желательно отправляться в путешествие к озеру самостоятельно, не имея знакомых в республике. Обстановка там не простая, а незнание местных обычаев может привести к нежелательным последствиям.

Большинство отдыхающих на Кезеной-Ам – жители Чечни. Это вполне объяснимо. Окрестности озера издавна были заселены чеченцами. Туристический комплекс расположен на территории Чечни.

Дорога к Кезеной-Ам из Дагестана

Из Дагестана до озера Кезеной-Ам можно приехать из Махачкалы или из Дербента. Расстояние из Махачкалы составляет порядка 200 километров, из Дербента – 320 километров. Дорога из Дагестана до Кезеной-Ам длиннее, но интереснее. Она пролегает по историческим местам. Около аула Ахульго можно посетить крепость Шамиля. Рядом с крепостью находится музей, посвященный Кавказской войне. Музей построен в форме башни.

Дорога из Дагестана до Кезеной-Ам, как и из Грозного, заканчивается серпантином, спуск с которого ведет к озеру.

По красоте пейзажей озеро Кезеной-Ам можно сравнить с лучшими озерами России и мира. Необыкновенный цвет воды от небесно-голубого до темно-бирюзового, альпийские леса и лесистые склоны гор делают это место одним из красивейших на Кавказе. Не случайно в путеводителях озеро Кезеной-Ам называют «Кавказской Швейцарией».

Источник