Озеро казеной ам живописный высокогорный водоем егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

21 задание ЕГЭ по русскому языку 2023. Практика. Тесты созданы на основе демоверсии ФИПИ 2023.

10 примеров.

1. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

(1)Московский университет – старейший классический университет России. (2)Его профессора и выпускники внесли неоценимый вклад в развитие отечественной науки, просвещения и культуры. (3)МГУ был основан в 1755 году. (4)Учреждение университета в Москве стало возможным благодаря деятельности выдающегося ученого-энциклопедиста, первого русского академика Михаила Васильевича Ломоносова. (5)Сегодня МГУ – это комплекс из 40 факультетов, готовящих кадры самых разных направлений. (6)Университет является крупнейшим инновационным центром. (7)Первый в стране научный парк, трансформирующий научные достижения в высокие технологии, открылся в МГУ более 10 лет назад. (8)Кроме того, Московский университет – сложнейшее в инженерно-эксплуатационном отношении хозяйство. (9)В МГУ 1 тыс. отдельных зданий и строений общей площадью около миллиона кв. м, в том числе 8 общежитий, в которых проживает свыше 12 тыс. человек.

2. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?.

(1)Уникальной достопримечательностью Кавказа являются дольмены. (2)По словам ученых, их возраст составляет около 9 тысячи лет. (3)Дольмен – древнее сооружение из камней, средний вес которого – 70 тонн (4)Более общее название этих построек – мегалиты, «большие камни». (5)Археологами установлено, что дольмены строились в эпоху бронзы. (6)Внутри дольменов исследователи находили черепки глиняной посуды, наконечники скифских стрел, обломки античных амфор, иногда они натыкались на древние захоронения.

(7)Некоторые исследователи считают, что дольмены – это могильники, но вовсе не во всех дольменах были обнаружены захоронения. (8)Другие исследователи подозревают, что дольмены – культовые сооружения. (9) Существуют и совсем экзотические версии, по которым дольмены – детища пришельцев из других миров, зародивших жизнь на нашей планете.

3. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

(1)Озеро Казеной-Ам – живописный высокогорный водоем, расположенный на Северном Кавказе, на южном склоне Андийского хребта на высоте 1870 м над уровнем моря. (2)Считается, что Казеной-Ам по своим размерам ничуть не уступает известным Голубым озерам Кабардино-Балкарии. (3)Озеро возникло за гигантской плотиной высотой более 100 км еще в древние времена, когда горный обвал запрудил ущелья двух небольших речек – Хорсум и Каухи. (4)Казеной-Ам расположено в зоне чудесных горных лугов и степей. (5)В течение всего года, в том числе зимой, преобладает солнечная погода. (6)Вода озера прозрачная и холодная. (7)Летом ее температура на поверхности не поднимается выше 17–18°. (8)Зимой озеро замерзает, толщина льда достигает 70–80 см. (9)В Казеной-Ам водится особый вид форели, имеющий яркую окраску: на темных боках рыбы выделяются красные пятна.

4. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

(1)Кижи – это музей деревянного зодчества под открытым небом. (2)Он находится в 68 км от города Петрозаводска – столицы Республики Карелия. (3) Общая территория музея насчитывает более 10 тыс. га. (4)На остров Кижи перевезены самые ценные, интересные и типичные деревянные постройки со всей Карелии: древнейшая на Русском Севере культовая постройка – церковь Воскрешения Лазаря (XIV век), несколько часовен, крестьянских домов, большое количество хозяйственных построек.

(5)Этнографическое собрание музея насчитывает около 30 тыс. предметов, бытовавших в деревнях Карелии в XIX – начале XX века. (6)Около 500 икон хранят своеобразие северной иконописной традиции. (7)Среди них – единственная в России коллекция «небес» из храмов Обонежья.(8)В любом из крестьянских домов посетителя окружают предметы обстановки и вещи, среди которых жили, которыми пользовались крестьяне в давние времена. (9)Передавалось из поколения в поколение и мастерство народных ремесленников: резчиков по дереву и вышивальщиц, гончаров и кузнецов, ткачих.

5. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

(1)Юрибей течет по вечной мерзлоте, пересекает полуостров Ямал и впадает в Байдарацкую губу Карского моря.(2)Зимой река становится узкой ледяной лентой, а летом разливается на несколько километров в ширину, правда, только на 5–6 дней. (3)Здесь находится самый длинный в России мост. (4)Он стоит на сваях, как на спичках, позволяя реке жить своей обычной жизнью. (5)Юрибей – настоящее чудо не только для коренных жителей этих широт и ценителей арктической природы. (6)Его название хорошо известно археологам. (7)Ведь именно здесь каждый год река выпускает из плена вечной мерзлоты древних мамонтов. (8)Самая громкая сенсация состоялась в мае 2007 года: оленевод Юрий Худи обнаружил на излучине реки Юрибей удивительно хорошо сохранившегося мамонтенка. (9)Животное более 10 тыс. лет хранилось, как в холодильнике, в прибрежной толще вечной мерзлоты.

6. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

(1)Есть на Земле озера такие большие, что так и хочется называть их морями. (2)Одно из таких озер-морей – озеро Байкал в Восточной Сибири, на границе Иркутской области и Республики Бурятия. (3)Глубочайшее озеро Земли лежит в котловине, со всех сторон окруженной горными хребтами и сопками. (4)Местами горы отступают от берега на десятки километров.

(5)Озеро протянулось в виде гигантского полумесяца с севера на юго-запад на 636 км. (6)Его ширина колеблется от 25 до 80 км, а длина береговой линии составляет 2100 км. (7)Байкал занимает всего лишь шестое место среди крупнейших озер мира. (8)Но по глубине, которая достигает 1637 м, он абсолютный рекордсмен планеты Земля. (9)В 1996 году озеро было внесено в Список природных памятников Всемирного наследия ЮНЕСКО

7. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?.

(1)Долина гейзеров – это вулканический каньон шириной всего около двух километров и длиной чуть более четырех. (2)Опытный турист скажет: «Приличных размеров долина, приятное, верно, местечко». (3)А знающий добавит: «Не просто долина в горах, а ущелье среди вулканов». (4)Камчатские вулканы и вправду уникальное явление природы. (5)Такого количества плотно примыкающих друг к другу действующих вулканов на Земле, пожалуй, нет больше нигде. (6)В центре Долины, на левом берегу реки Гейзерной, расположился гейзер Великан. (7)Вся Долина время от времени окутывается паром настолько, что в его густых облаках трудно рассмотреть выходы воды. (8)В такие моменты оказавшиеся здесь люди обращаются в слух: в ущелье звучит симфония торжествующей воды, слышатся шипенье и всплески.

8. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?.

(1)Войдешь в дом и прежде всего услышишь запах яблок, а потом уже другие: старой мебели красного дерева, сушеного липового цвета, который с июня лежит на окнах… (2)Во всех комнатах — в лакейской, в зале, в гостиной — прохладно и сумрачно: дом окружен садом, а верхние стекла окон цветные. (3)Всюду тишина и чистота, хотя, кажется, кресла, столы с инкрустациями и зеркала в узеньких и витых золотых рамах никогда не трогались с места. (4)И вот слышится покашливанье: выходит тетка. (5)Она небольшая, но тоже, как и все кругом, прочная. (6)На плечах у нее накинута большая персидская шаль. (7)Выйдет она важно, но приветливо, и сейчас же под бесконечные разговоры про старину, про наследства, начинают появляться угощения. (8)Окна в сад подняты, и оттуда веет бодрой осенней прохладой.

9. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

(1)Служанка начала громко кликать хозяйку: ее испуг заставил меня прийти в себя. (2)Одна мысль во мне загорелась: сыскать их, сыскать во что бы то ни стало. (3)Принять этот удар, примириться с такою развязкой было невозможно. (4)Я узнал от хозяйки, что они в шесть часов утра сели на пароход и поплыли вниз по Рейну. (5)Я отправился в контору: там мне сказали, что они взяли билеты до Кёльна. (6)Я пошел домой с тем, чтобы тотчас уложиться и поплыть вслед за ними. (7)Мне пришлось идти мимо дома фрау Луизе… (8)Вдруг я слышу: меня кличет кто-то. (9)Я поднял голову и увидал в окне той самой комнаты, где я накануне виделся с Асей, вдову бургомистра

10. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

(1)Я побежал к Асе и нашел ее нераздетою, в лихорадке, в слезах; голова у ней горела, зубы стучали. (2)«Что с тобой? — спросил я, — ты больна?» (3)Она бросилась мне на шею и начала умолять меня увезти ее как можно скорее, если я хочу, чтобы она осталась в живых… (4)Рыдания ее усиливаются… и вдруг сквозь эти рыдания услышал я, что она вас любит. (5)Вы очень милый человек, — продолжал Гагин, — но я не понимаю, почему она вас так полюбила. (6)Она говорит, что привязалась к вам с первого взгляда, воображает, что вы ее презираете, что вы, вероятно, знаете, кто она; она спрашивала меня, не рассказал ли я вам ее историю. (7)Я просидел с ней до утра; она взяла с меня слово, что нас завтра же здесь не будет, — и тогда только она заснула. (8)Я подумал, подумал и решил поговорить с вами. (9)По-моему, Ася права: самое лучшее — уехать нам обоим отсюда.

ТЕОРИЯ К ЗАДАНИЮ 21
Практика ЕГЭ (по заданиям)
Варианты ЕГЭ
Пособия для подготовки к ЕГЭ от РУСТЬЮТОРС

Источник

Задание 21 14095 русский язык егэ

В 2019 году в ЕГЭ по русскому языку было добавлено новое задание (21), ориентированное на проверку умения экзаменуемых выполнять пунктуационный анализ небольшого текста. За верное выполнение экзаменуемый получает 1 балл.

В вариантах единого государственного экзамена для анализа будут предложены тексты, пунктуационный анализ которых предполагает поиск конструкций с запятой, двоеточием, тире. Количество верных ответов в задании ограничивается только количеством предложений в тексте.

Пример

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Чегемское ущелье – одна из настоящих жемчужин Кабардино — алкарии. (2)Оно тянется с северо-востока на северо-запад, пронзая Скалистый, Лесистый, оковой и Пастбищный хребты. (3)В месте, где ущелье проходит сквозь Скалистый хребет, находится теснина – наиболее узкая его часть длиной 5 км. (4)Дно ущелья местами сужается до 15–20 м, зажатое по бокам отвесными стенами, которые возвышаются на 100–200 м и нависают над тропой и несущимся рядом Чегемом. (5)Река промыла здесь известняковый хребет, поэтому стены теснины окрашены в красивые оттенки: от белого и кремового до оранжевого. (6)За Скалистым хребтом сохранились древние башни, а в самом конце ущелья возвышается, пожалуй, самая живописная гора Главного Кавказского хребта – Тихтенген (4611 м), западнее которой находится перевал Твибер (3780 м). (7)Здесь путешествие обычных туристов заканчивается: дорогу перегораживает мощный ледник – передвижение по нему очень опасно.

2 Оно тянется с северо-востока на северо-запад, пронзая Скалистый, Лесистый, оковой и Пастбищный хребты.

Izilearn. ru

27.07.2019 23:25:08

2019-07-27 23:25:08

Источники:

Https://izilearn. ru/index. php? r=egerus%2Fnew_task_2019

ЕГЭ–2022, биология: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Задание 21 14095 русский язык егэ

Задание 21 14095 русский язык егэ

Ускоренная подготовка к ЕГЭ с репетиторами Учи. Дома. Записывайтесь на бесплатное занятие!

—>

Задание 28 № 14095

У человека глаукома наследуется как аутосомно-рецессивный признак (а), а синдром Марфана, сопровождающийся аномалией в развитии соединительной ткани, — как аутосомно-доминантный признак (В). Гены находятся в разных парах аутосом. Один из супругов страдает глаукомой и не имел в роду предков с синдромом Марфана, а второй дигетерозиготен по данным признакам. Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы детей, вероятность рождения здорового ребёнка. Составьте схему решения задачи. Какой закон наследственности проявляется в данном случае?

Ответ запишите в виде числа, показывающего искомую вероятность в процентах. Знак % не используйте.

А — нет глаукомы

В — синдром Марфана

B — нормальное развитие соединительной ткани.

1) Генотипы родителей:

♀ aabb — глаукомой и не имел в роду предков с синдромом Марфана

♂AaBb — нет глаукомы, синдром Марфана (дигетерозиготен по данным признакам — по условию)

2) Путем скрещивания определим возможные генотипы и фенотипы детей.

G ♀ ab ♂AB; Ab; aB; ab

AaBb — нет глаукомы, синдром Марфана

Aabb — нет глаукомы, нормальное развитие соединительной ткани

AaBb — глаукома, синдром Марфана

Aabb — глаукома, нормальное развитие соединительной ткани

Вероятность рождения здорового ребёнка — 25%

3) Закон независимого наследования признаков (III закон Менделя) при дигибридном скрещивании

—>

Задание 28 № 14095

AaBb нет глаукомы, синдром Марфана.

Bio-ege. sdamgia. ru

04.05.2020 10:22:21

2020-05-04 10:22:21

Источники:

Https://bio-ege. sdamgia. ru/problem? id=14095

Задание 21 ЕГЭ по русскому языку решать. » /> » /> .keyword { color: red; } Задание 21 14095 русский язык егэ

Задание 21 14095 русский язык егэ

Решать задание 21 ЕГЭ по русскому языку: 10 вариантов.

21 задание ЕГЭ по русскому языку 2022. Практика. Тесты созданы на основе демоверсии ФИПИ 2022.

1. Найдите предложения, в которых Тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

2. Найдите предложения, в которых Запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?.

3. Найдите предложения, в которых Тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

4. Найдите предложения, в которых Тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

5. Найдите предложения, в которых Запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

6. Найдите предложения, в которых Запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

7. Найдите предложения, в которых Двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?.

8. Найдите предложения, в которых Двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?.

(1)Войдешь в дом и прежде всего услышишь запах яблок, а потом уже другие: старой мебели красного дерева, сушеного липового цвета, который с июня лежит на окнах. (2)Во всех комнатах — в лакейской, в зале, в гостиной — прохладно и сумрачно: дом окружен садом, а верхние стекла окон цветные. (3)Всюду тишина и чистота, хотя, кажется, кресла, столы с инкрустациями и зеркала в узеньких и витых золотых рамах никогда не трогались с места. (4)И вот слышится покашливанье: выходит тетка. (5)Она небольшая, но тоже, как и все кругом, прочная. (6)На плечах у нее накинута большая персидская шаль. (7)Выйдет она важно, но приветливо, и сейчас же под бесконечные разговоры про старину, про наследства, начинают появляться угощения. (8)Окна в сад подняты, и оттуда веет бодрой осенней прохладой.

9. Найдите предложения, в которых Двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

(1)Служанка начала громко кликать хозяйку: ее испуг заставил меня прийти в себя. (2)Одна мысль во мне загорелась: сыскать их, сыскать во что бы то ни стало. (3)Принять этот удар, примириться с такою развязкой было невозможно. (4)Я узнал от хозяйки, что они в шесть часов утра сели на пароход и поплыли вниз по Рейну. (5)Я отправился в контору: там мне сказали, что они взяли билеты до Кёльна. (6)Я пошел домой с тем, чтобы тотчас уложиться и поплыть вслед за ними. (7)Мне пришлось идти мимо дома фрау Луизе. (8)Вдруг я слышу: меня кличет кто-то. (9)Я поднял голову и увидал в окне той самой комнаты, где я накануне виделся с Асей, вдову бургомистра

10. Найдите предложения, в которых Тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении?

(1)Я побежал к Асе и нашел ее нераздетою, в лихорадке, в слезах; голова у ней горела, зубы стучали. (2)«Что с тобой? — спросил я, — ты больна?» (3)Она бросилась мне на шею и начала умолять меня увезти ее как можно скорее, если я хочу, чтобы она осталась в живых. (4)Рыдания ее усиливаются. и вдруг сквозь эти рыдания услышал я, что она вас любит. (5)Вы очень милый человек, — продолжал Гагин, — но я не понимаю, почему она вас так полюбила. (6)Она говорит, что привязалась к вам с первого взгляда, воображает, что вы ее презираете, что вы, вероятно, знаете, кто она; она спрашивала меня, не рассказал ли я вам ее историю. (7)Я просидел с ней до утра; она взяла с меня слово, что нас завтра же здесь не будет, — и тогда только она заснула. (8)Я подумал, подумал и решил поговорить с вами. (9)По-моему, Ася права: самое лучшее — уехать нам обоим отсюда.

6 Около 500 икон хранят своеобразие северной иконописной традиции.

Rustutors. ru

31.07.2018 6:51:01

2018-07-31 06:51:01

Источники:

Https://rustutors. ru/egeteoriya/egepraktika/1205-praktikum-21-zadaniya-ege-po-russkomu-2019.html

Источник

Единый государственный экзамен 2023 г.

РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс

Часть 1

Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки,

без пробелов, запятых и других дополнительных символов

. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

Есть пора в году, когда земля надевает самые дорогие наряды. В эти дни кажется, будто земля начинает даже светиться. Вы замечали, наверное: идёшь по лесу — свет! Думаешь, пятна солнца, а это два жёлтых клёна стоят между ёлками. Тёплый красный свет идёт от осины. Березняки наполнены белым, матовым и прозрачно жёлтым светом. В такой час чувствуешь себя на земле именинником. В картинах российской осени есть немного щемящей грусти, но это светлая грусть, без которой невозможна большая любовь. Всё устоялось и замерло, <…> собраться с мыслями, полюбоваться на своё отражение в синей воде. Таково состояние природы. Таково состояние и души человека, увидавшего осенний праздник цвета и тишины.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

Основной функционально-смысловой тип речи — описание, так как в тексте имеется вывод: таково состояние природы.
Односоставные определённо-личные предложения позволяют автору обращаться непосредственно к читателю (например, в такой час чувствуешь себя именинником).
Многозначное слово «свет» употреблено в тексте в переносном значении (тот или иной источник света).
Чтобы привлечь внимание читателей к красоте осени, автор использует тропы (например, олицетворение осень надевает, эпитет щемящей грусти).
Автор использует глаголы в неопределённой форме, обозначающие действия, не привязанные к лицу (например, собраться, полюбоваться).

Самостоятельно подберите подчинительный союз цели, который должен стоять на месте пропуска в девятом предложении текста. Запишите этот подчинительный союз цели.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

ЧАС. Промежуток времени, равный 60 минутам, одна двадцать четвёртая часть суток. Прошёл целый час. Опоздать на час, на два часа.
ЗАМЕТИТЬ. Увидеть, обнаружить. Заметить парус на горизонте. Заметить, что слушатели устали.
КАРТИНА. То, что можно видеть, обозревать или представлять себе в конкретных образах. Картины природы. Картины детства.
ИДТИ. Исходить откуда-нибудь, распространяться. Пар идёт изо рта.
СОБРАТЬСЯ. Решить что-нибудь сделать. Собрался позавтракать. Собрался уехать.

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

дождалАсь
донИзу
сосредоточЕние
отозвАть
кровоточАщий

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Ехидна живёт в сухих местах, предпочитая КАМЕНИСТЫЕ участки.
Тон его был ИРОНИЧНЫЙ и холодный.
Климат обязательно учитывается в ЖИЛИЩНОМ строительстве.
По итогам ЗРИТЕЛЬНОГО голосования определяется самый умный математик турнира.
Саша НАДЕЛ тёплую шубу и меховую шапку.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Стоит отметить, что некоторые горячие гейзеры фонтанируют каждые двадцать минут, а есть и такие извержения, которые надо ждать часами.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ОКОНЧИТЬ университет
красивый ПОЧЕРК
с ВОСЬМИСТАМИ посетителями
пять БАЙТ
совсем ВЫСОХ

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

неправильное построение предложения с косвенной речью
неправильное построение предложения с причастным оборотом
нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Этот молодой человек одевается отлично и со вкусом.
На западе страны находятся самые высокие горы Австрии, покрытая снегами и ледниками.
Вера была в течение этой недели в парке, пляже, кино.
Начав работать над диссертацией, у меня уже не было времени на беседы с другом.
Дети отвечали, что пусть бы лучше не вмешивались в их дела.
На берегу Северного пролива, ведущего из Атлантики в Ирландское море, поднимаются невысокие горы Антрим.
Вопреки решения комиссии, Олег продолжал тренироваться.
Ольга всегда поступала наперекор желанию отца.
В Средние века владельцы замков демонстрировали своё могущество, возводя неприступные стены с бойницами.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А	Б	В	Г	Д

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

выр..стил, иск..са, накл..нился
в..трушка, ср..щение, р..внина
вн..мательный, прим..рение, интелл..гент
заб..стовка, к..бура, вост..ргаться
подж..гать, ст..рилизовать, п..ровать

..бить (с ног), ..делка, ра..судок
ра..сольник, ..десь, во..радоваться
пр..умный, пр..своил, пр..лечь
вороб..и, ш..ют, медал..он
пред..словие, сверх..нтересный, дез..нформация

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

ружь..цо, селень..це
подразум..вая, магни..вый
обессил..ть (от усталости), развеш..вать
втайн.., черешн..вый
насмешл..вый, рассе..вать

излеч..шься, разлож..м (вещи)
напо́лн..вший (светом), обожа..мый
вер..щий (в чудо), почу..вший (запах)
услыш..нный, теш..щий (надеждой)
переинач..нный, (она) назнач..т (цену)

Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Глупому сыну и родной отец ума (НЕ)ПРИШЬЁТ.
Мне НЕ(О)КОМ было даже пожалеть в этот день
(НЕ)ДОБРОЕ слово больней огня жжёт.
(НЕ)ДОПУСТИВ охотника ближе, лисица бросилась в воду.
Люди, (НЕ)БЫВАВШИЕ на Камчатке, не могут представить всей красоты утра.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Даже то, что предпринимается людьми (В)РОДЕ бы себе (ВО)БЛАГО, иногда неожиданно оборачивается злом.
Мы (В)ПРАВЕ судить о характере человека (ПО)ТОМУ, как он ведёт себя в экстремальной ситуации.
(ЗА)ТЕМ Пифей совершил плавание вокруг Британии и (В)ПОСЛЕДСТВИИ описал её как треугольный остров.
СКОЛЬКО(БЫ) ни спорили о картине Малевича «Чёрный квадрат», она (НА)ВСЕГДА останется загадкой.
На подступах к этой крепости спартанцы ТАК(ЖЕ) встретили врага (ВО)ВСЕОРУЖИИ.

Укажите цифру(ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Соловецкий историко-архитектурный музей-заповедник и Архангельский музей деревя(1)ого зодчества и народного искусства «Малые Карелы» включе(2)ы в Государстве(3)ый свод особо це(4)ых объектов культурного наследия народов Российской Федерации.

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

Эта берёза дорога мне и при ярком солнце и в самый серый день.
Доступ к Индии по суше был закрыт турками и европейцам пришлось искать морской путь.
Талант сам себе находит дорогу и сам оказывается впереди всех.
Гевелий изучал Луну и звёзды и создал замечательный атлас созвездий.
Ночью просторы черны и холмы кажутся затянутыми лесом.

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В кухне (1) залитой солнцем (2) бабушка раскатывала тесто для булочек (3) щедро посыпая его сахаром и корицей (4) и (5) порой задумавшись о чём-то (6) счастливо улыбалась.

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Невозможно (1) говорят (2) не верю!
Да и (3) ты (4) пожалуйста (5) не верь!
Может быть (6) влюблённости потеря –
Самая большая из потерь…

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Солнце осветило ещё по-утреннему зыбкие массивы гор (1) красоту (2) которых (3) бессильно выразить человеческое слово.

В его сухом лице видна постоянная озабоченность (1) что не удивительно для человека с оравой детей; при этом он очень добродушен (2) и (3) если видит (4) что мне хочется с ним поболтать (5) готов отложить любую работу (6) и разговаривать со мной час и два.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Озеро Кезенойам – живописный высокогорный водоём, расположенный на Северном Кавказе, на южном склоне Андийского хребта на высоте 1870 м над уровнем моря. (2)Считается, что Кезенойам по своим размерам ничуть не уступает известным Голубым озёрам Кабардино-Балкарии. (3)Озеро возникло за гигантской плотиной высотой более 100 км ещё в древние времена, когда горный обвал запрудил ущелья двух небольших речек – Хорсум и Каухи. (4)В настоящее время площадь поверхности озера – 1,7 км². (5)Кезенойам расположено в зоне чудесных горных лугов и степей. (6)В течение всего года, в том числе зимой, преобладает солнечная погода. (7)Вода озера прозрачная и холодная: летом её температура на поверхности не поднимается выше 17–18°. (8)Зимой озеро замерзает, толщина льда порой достигает 80 см. (9)В Кезенойам водится особый вид форели, имеющий яркую окраску: на тёмных боках рыбы выделяются красные пятна.

Прочитайте текст и выполните задания 22–26.

(1)У нас был урок – труд. (2)Раиса Ивановна сказала, чтобы мы сделали каждый по отрывному календарю, кто как сообразит. (3)Я взял картонку, оклеил её зелёной бумагой, посредине прорезал щёлку, к ней прикрепил спичечную коробку, а на коробку положил стопочку белых листиков, подогнал, подклеил, подровнял.

(4)Получился очень красивый календарь для маленьких детей. (5)Например, если у кого куклы, то для этих кукол. (6)И Раиса Ивановна поставила мне пять. (7)И я пошёл к себе и сел на место.

(8)В это время Лёвка Бурин тоже стал сдавать свой календарь, а Раиса Ивановна посмотрела на его работу и говорит: «Наляпано». (9)И поставила Лёвке тройку.

(10)Наступила перемена – Лёвка остался сидеть за партой. (11)У него был довольно-таки невесёлый вид. (12)А я в это время как раз промокал кляксу, и, когда увидел, что Лёвка такой грустный, я прямо с промокашкой в руке подошёл к Лёвке. (13)Я хотел его развеселить, потому что мы с ним дружим и он один раз подарил мне монетку с дыркой. (14)И ещё обещал принести мне стреляную охотничью гильзу, чтобы я из неё сделал атомный телескоп.

(15)Я подошёл к Лёвке, состроив ему косые глаза, сказал: «Эх ты, Ляпа!» (16)И тут Лёвка ни с того ни с сего как даст мне пеналом по затылку. (17)Вот тогда я понял, как искры из глаз летят. (18)Я страшно разозлился на Лёвку и треснул его изо всех сил промокашкой по шее. Но он, конечно, даже не почувствовал, а схватил свой портфель и пошёл домой. (20)А у меня даже слёзы капали из глаз – так здорово поддал мне Лёвка – капали прямо на промокашку и расплывались по ней, как бесцветные кляксы… (21)И тогда я решил отомстить.

(22)Я взял у папы с письменного стола его синий разрезальный нож из пластмассы и целый день точил его о плиту. (23)Он медленно затачивался, но я всё точил и всё думал, как приду завтра в класс и мой верный синий кинжал блеснёт перед Лёвкой.

(24)И когда я лёг спать, то всё ворочался с боку на бок и вздыхал, потому что мне было жалко Лёвку – хороший он человек, но вспыльчивый, теперь пусть несёт заслуженную кару, раз он стукнул меня пеналом по голове.

(25)Утром я ничего не мог есть. (26)Потом пошёл в школу. (27)И перед тем как пойти в класс, я долго стоял у дверей и не мог войти, так сильно билось сердце. (28)Но всё-таки я себя переборол, толкнул дверь и вошёл.

(29)В классе всё было как всегда, и Лёвка стоял у окна с Валериком. (30)Я, как его увидел, сразу стал расстёгивать портфель, чтобы достать кинжал. (31)Но Лёвка в это время подбежал ко мне. (32)Я подумал, что он опять стукнет меня пеналом или чем-нибудь, и стал ещё быстрее расстёгивать портфель, но Лёвка вдруг остановился около меня и как-то затоптался на месте, а потом вдруг наклонился ко мне, протянул золотую гильзу и сказал: «На». (33)И глаза у него стали такие, как будто он ещё что-то хотел сказать, но стеснялся.

(34)А мне вовсе и не нужно было, чтобы он говорил, просто я вдруг совершенно забыл, что хотел мстить.

( По Д.В. Драгунскому)

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Лёвка так сильно ударил пеналом по затылку рассказчика, что у того искры полетели из глаз.
Лёвка не понял намерения друга поддержать его после урока труда, поэтому ударил товарища книгой по голове.
Сразу после урока труда рассказчик был уверен, что отмщение – заслуженное наказание, которое должен понести Лёвка.
Рассказчик взял у папы охотничий нож и принёс его в школу.
На уроке труда дети делали маленькие домики для кукол.

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

В предложениях 8, 9 содержится причина того, о чём говорится в предложении 11.
Предложения 8–10 представляют собой повествование с элементами описания.
В предложениях 25–28 представлено повествование.
В предложениях 21–23 содержится рассуждение.
В предложении 3 содержатся последовательные действия героя.

Из предложений 8–14 выпишите синонимы (синонимическую пару).

Среди предложений 6–12 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью сочинительного союза и личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки,

без пробелов, запятых и других дополнительных символов

.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

«Во фрагмента из рассказа Дениса Драгунского представлена непростая ситуация из жизни школьных товарищей. Такие синтаксические средства, как (А)__________ (в предложениях 3, 18, 22) и (Б)__________ (в предложениях 15, 32), придают тексту динамичность и живость. Благодаря использованию автором (В)__________ («наляпано», «промокашка», «треснул», «поддал») герои предстают перед нами очень правдоподобными. А такое средство, как (Г)__________ (в предложении 16, 17), демонстрирует накал страстей в отношении ребят».

Список терминов:

вводные слова
разговорные слова
обращение
прямая речь
парцелляция
олицетворение
фразеологизмы
метафора
однородные члены предложения

Источник

Наша страна удивительно богата на природные достопримечательности мирового уровня. При таком богатстве только Россия может позволить себе иметь на вполне доступной территории огромное, красивейшее озеро почти неизвестное туристам и любителям путешествий. Речь идет об озере Кезеной Ам, которое расположено между Чеченской Республикой и Дагестаном. Между тем, о многих озерах, которые и меньше, и находятся ниже (например, Женевское озеро в Швейцарии) знают практически все. Даже люди, ни разу не побывавшие в этой стране.

Географическое положение и климат озера

Озеро Кезеной-Ам находится в горах Северного Кавказа на высоте свыше 1800 метров. Его двухкилометровая поверхность разделена пополам Чечней и Дагестаном. Озеро Кезеной-Ам – обвальное. Много веков назад произошло землетрясение, в результате которого произошел обвал, перекрывший в ущелье русла рек Хорсум (Алхар) и Коув-Хи (Ходу). Образовавшаяся стометровая плотина и привела к возникновению озера. Овал озера окружен горами, максимальная глубина – более 70 метров. На Кавказе и в Европе озеро Кезеной-Ам самое большое, и самое высокогорное. По размерам и высоте ему уступает и знаменитое озеро Рица (1000 метров), и Женевское озеро, которое находится на высоте всего 372 метра.

Озеро наполняется реками и ручьями, которые текут с гор. Но из озера не вытекает ни одна река. Вероятно, оно имеет подземный сток. Исследования озера практически не проводились, поэтому много вопросов сегодня остаются без ответа.

Уровень воды зависит от количества осадков, выпадающих в году. Для купания вода в озере слишком холодная, даже летом ее температура не выше 17-18 градусов.

Климат в районе озера Кезеной-Ам благоприятен для создания здесь зоны отдыха. От холодных ветров долину водоема защищает горный хребет. Солнце светит почти весь год, даже зимой. Дожди идут редко. Альпийские луга, окружающие озеро, очень красивы. Во время цветения они представляют собой совершенно невероятное зрелище.

Легенды, загадки и достопримечательности озера

В истории озера Кезеной-Ам много загадок и легенд. Одна из них связывает возникновение озера с селом, которое в далекие времена располагалось на его месте. В этом селе жили жадные и потерявшие веру в бога люди. Они не пустили в свои дома старика, который просил убежища, и ангела в образе нищего. Начавшиеся на другой день дожди затопили село и всех его жителей. Есть версия возникновения озера в результате падения метеорита.

Водолазы, погружавшиеся здесь, якобы видели на дне озера какие-то строения. Дно водоема покрыто илом, правда это или нет, могут показать только исследования, которые не проводились. А пока вода озера считается целебной. Известны случаи излечения онкологических заболеваний. Вода здесь используется как питьевая.

Территория вокруг озера Кезеной-Ам была заселена с древности чеченскими тейпами – родовыми союзами. От тех времен в окрестностях сохранились многочисленные строения: башни, могильники, склепы, старинные и самые ранние в Чечне мечети, а также загадочный средневековый замок Алдам-Гези.

О замке, расположенном на юго-западе от озера, почти ничего неизвестно. Предположительно он построен в 15-16 веке. Здесь можно видеть петроглифы, кресты и арабскую вязь. Возможно, замок пережил несколько религиозных эпох. От него сохранились развалины, но и они производят сильное впечатление. От развалин замка открывается великолепный вид на каньон и речку Ансолта. Вокруг озера много старинных чеченских аулов. Один из них – Хой – находится в пешей доступности от водоема. В Хое сохранилось много старых каменных домов и кладбище. На некоторых каменных плитах можно видеть петроглифы, которые относятся к доисламским временам. После депортации жители в этот аул не вернулись.

Отдых на озере Кезеной-Ам

Войны в Чечне самым непосредственным образом повлияли на район вокруг озера. Здесь шли ожесточенные бои, в результате которых пострадали памятники архитектуры, аулы, древние святилища. На долгие годы великолепные места были совершенно недоступны для туризма. Даже сегодня, в мирное время, сообщения о взрывах и контртеррористических операциях в Чечне и Дагестане серьезно тормозят развитие туризма в эти красивейшие места. Но постепенно ситуация меняется к лучшему.

В 2015 году на чеченской стороне озера был построен туристический комплекс. После строительства комплекса отдых на озере Кезеной-Ам стал вполне цивилизованным. Здесь есть все, необходимое для отдыха: комфортабельная гостиница, коттеджи, рассчитанные на проживание более сорока человек, коттедж для ВИП-персон, современный ресторан, баня, большой спортивные комплекс и площадки, лодочная станция. Для комфортного отдыха на озере Кезеной-Ам у берега построены беседки для рыбаков. Планируется широкомасштабное развитие комплекса. Здесь собираются построить конференц-зал, канатную дорогу, развлекательный комплекс для детей. Разрабатываются туристические маршруты на все возрасты и вкусы – конные, пешие, велосипедные и на квадроциклах.

Отдых на озере Кезеной-Ам ориентирован на спортивные занятия. Для них здесь есть фитнесс-центр, веревочный городок и скалодром. Очень популярен полет над озером со скоростью 50-100 километров на ZipLine на расстоянии 850 метров.

Отдых на озере Кезеной-Ам зимой тоже очень интересен. Туристический комплекс работает круглый год. Зимой туристам выдают напрокат лыжи и санки.

Во времена Советского Союза озеро Кезеной-Ам было местом сборов и тренировок олимпийской сборной по гребле. «Тяжелая вода» озера является идеальной для тренировок спортсменов такого уровня. База прекратила существование во время войны. Возможно, ее восстановят, и спортсмены вновь начнут тренировки.

В прошлом году на озере прошла первая международная регата.

Рыбалка на озере не очень развита. Но любители порыбачить могут поймать уникальную эйзенамскую форель (эндемичный вид) и головля. Сегодня почти 90 процентов туристов приезжают на озеро из Чечни. На дагестанской стороне нет туристической инфраструктуры, и там можно видеть только машины и палатки, установленные на берегу озера.

Дорога к Кезеной-Ам из Грозного

После присоединения Кавказа к России из Грозного к озеру в 70-х годах 19 века проложили дорогу. Она называлась «Царской» так как была проложена к визиту Александра II. Сегодня из столицы Чечни почти до Кезеной-Ам ведет современное асфальтированное шоссе, которое доходит до села Харачой. 90 километров по этой дороге занимают час езды на машине. Великолепные горные пейзажи, стада на склонах, приветливые местные жители, предлагающие мед и молоко делают поездку приятной. Последние 30 километров пути – это горный серпантин, на преодоление которого уйдет еще час. В 2-х километрах от озера есть поворот, от которого идет дорога на Дагестан. Недалеко от поворота есть родник и вагончик с надписью «Комната для намаза». Развилку на дороге надо проехать прямо.

Хотя война в Чечне давно закончилась, не желательно отправляться в путешествие к озеру самостоятельно, не имея знакомых в республике. Обстановка там не простая, а незнание местных обычаев может привести к нежелательным последствиям.

Большинство отдыхающих на Кезеной-Ам – жители Чечни. Это вполне объяснимо. Окрестности озера издавна были заселены чеченцами. Туристический комплекс расположен на территории Чечни.

Дорога к Кезеной-Ам из Дагестана

Из Дагестана до озера Кезеной-Ам можно приехать из Махачкалы или из Дербента. Расстояние из Махачкалы составляет порядка 200 километров, из Дербента – 320 километров. Дорога из Дагестана до Кезеной-Ам длиннее, но интереснее. Она пролегает по историческим местам. Около аула Ахульго можно посетить крепость Шамиля. Рядом с крепостью находится музей, посвященный Кавказской войне. Музей построен в форме башни.

Дорога из Дагестана до Кезеной-Ам, как и из Грозного, заканчивается серпантином, спуск с которого ведет к озеру.

По красоте пейзажей озеро Кезеной-Ам можно сравнить с лучшими озерами России и мира. Необыкновенный цвет воды от небесно-голубого до темно-бирюзового, альпийские леса и лесистые склоны гор делают это место одним из красивейших на Кавказе. Не случайно в путеводителях озеро Кезеной-Ам называют «Кавказской Швейцарией».

Источник

Обновлено: 12.03.2023

Дальний Восток — особая часть Российской Федерации, которая представляет собой самый удалённый регион европейской части страны. Каковы положительные и отрицательные стороны столь удалённого нахождения Дальневосточного федерального региона? Попробуем в этом разобраться. Обращая внимание на географическое положение Дальневосточного федерального региона, в первую очередь становится заметным выход к трём океанам (Тихий, Атлантический, Северный Ледовитый) и к ряду стран, сотрудничество с которыми экономически и геополитески важно для России — Япония, США, Китай. В этом смысле отдалённое местоположение Дальнего Востока от центральных субъектов России положительно, ведь обеспечивает эффективное торговое и политическое взаимодействие, партнёрство со странами-соседями, укрепление обороноспособности.

Несмотря на это, отсутствие близости региона с европейской частью России создаёт массу проблем. Так, большая удалённость от индустриальных центров страны, несмотря на богатство природными ресурсами, зачастую требует больших расходов на экспорт и импорт продукции, потому транспортная сеть на Дальнем Востоке практически не развита. Помимо этого, территориальная обособленность становится причиной понижения рождаемости, а соответственно и низкого населения Дальневосточного федерального региона.

Учитель проверяет на плагиат?
Закажи уникальную работу у наших авторов. Напишем в течение дня!

Связаться с нами:

Одна есть несколько путей решения данной проблемы, среди которых: повышение льгот и снижение ипотечной ставки для семей с детьми, усиление туристического охвата, дополнительные поощрения для людей, которые направляются в регион по государственной программе. Возвращаясь к минусам географического положения Дальнего Востока, можно также выделить слабое развитие инфраструктуры ввиду отсутствия прочной поддержки со стороны центральных регионов страны.

Единственно верным решением данной проблемы является составление грамотной программы по преодолению неэффективного функционирования субъектов Дальнего Востока, а также усиленное финансирование. Кроме того, освоенность региона всё ещё носит характер слабовыраженный, потому важно освоить регион более тщательно и за счёт того, что Дальний Восток граничит с США, Японией и Китаем, обеспечить активизацию туристического предпринимательства.

Таким образом, удалённое положение Дальневосточного региона от европейской части России имеет как ряд своих плюсов, так и ряд минусов. Посредством государственной поддержки некоторые из отрицательных аспектов можно ликвидировать, обеспечив стабильное процветание региона и высокую роль в геополитическом и геостратегическом состоянии страны.

Я люблю свой край, ведь это самое родное место в моей жизни. Здесь я родилась, научилась ходить, пошла в школу, получила свои первые оценки. Здесь мои родные и друзья, с которыми связано очень много хороших и веселых моментов. Здесь моя школа, в которой меня научили письму, чтению и другим столь же важным наукам. И я уверена, что если человек уедет далеко от своей родины, он соскучится и захочет вернуться назад. Ведь здесь все родное, а там незнакомое и совсем чужое.

Вложение	Размер
moe_rodnoe_primore_chanchikova.a.a.docx	19.69 КБ

Предварительный просмотр:

МОКУ «Струговская основная

Автор: ученица 9 класса

Каждому человеку кажется, что природа в его краю по- своему особенная. В нашем Приморском крае очень много достопримечательностей не только созданных природой, таких как превосходные леса и водопады, но и созданных человеком — это памятники архитектуры, зоопарки и заповедники. Это все — Наше Приморье!

Есть еще одно такое место, где можно посмотреть то, что находится в глубине подводного мира. Это Приморский Океанариум. Я мечтала попасть туда, все почти все мои друзья, ребята из нашей школы, уже побывали там. Их рассказы будоражили мое воображение, и, наконец – то, этим летом мои мечты осуществились. Это поистине волшебное место, где чувствуешь себя как в сказке или на самом дне океана. Даже подъезд к океанариуму совсем необычный. С двух сторон тебя окружают скульптуры морских жителей: крабов, креветок, медуз и других. Проходя из одного зала в другой, видишь, как слева и справа от тебя проплывают морские обитатели. В одном из залов мне встретился скат, который неожиданно улыбнулся. Я прекрасно понимала, что этого быть не может, но он смотрел на нас с улыбкой.

После просмотра всех морских достопримечательностей мы прошли на представление дельфинов и морского моржа Миши. Это было самое захватывающее зрелище. Как же замечательно выполняли свои трюки, катали своих тренеров и даже пели песни, а морж Миша танцевал танец живота, дарил воздушный поцелуй на прощание. У меня было столько эмоций, что я надолго запомню это. Постараюсь побывать там еще раз, чтобы полюбоваться на эту красоту.

Хочу предложить всем ребятам и взрослым не ездить далеко в путешествия, а любоваться природой родного края, ведь здесь так много замечательных мест, где вы еще не были.

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного использования. Администрация сайта не проверяет возможные ошибки, которые могут встретиться в тестах.

Список вопросов теста

Вопрос 1

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Телецкое озеро является одним из красивейших озер Алтая, а местные жители называют его Золотым озером. (2) Расположено в южной части западной Сибири, в Улаганском районе Алтая. (3) Своё название оно получило несколько столетий назад, когда сюда прибыли первые русские исследователи, которые встретили на берегах местных жителей из племени телесов. (4) Озеро, окружённое множеством живописных горных хребтов, находится на высоте в 436 метров над уровнем моря. (5) По своей глубине это четвертое самое глубокое озеро России, входящее в список 30 самых глубоких озёр мира. (6)В длину озеро вытянулось на целых 77 километров, средняя ширина составляет 2-3 километра. (7)Глубина Телецкого озера — 325 метров. (8)Озеро содержит огромные объемы чистейшей пресной воды, по своей чистоте не уступающей воде озера Байкал. (9)Около семи десятков рек впадает в озеро, не считая нескольких сотен других более мелких периодических источников.

Вопрос 2

Вопрос 3

. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

Вопрос 4

Вопрос 5

(1)Озеро Казеной-Ам – живописный высокогорный водоём, расположенный на Северном Кавказе, на южном склоне Андийского хребта на высоте 1870 м над уровнем моря. (2)Считается, что Казеной-Ам по своим размерам ничуть не уступает известным Голубым озёрам Кабардино-Балкарии. (3)Озеро возникло за гигантской плотиной высотой более 100 км ещё в древние времена, когда горный обвал запрудил ущелья двух небольших речек – Хорсум и Каухи. (4)Казеной-Ам расположено в зоне чудесных горных лугов и степей. (5)В течение всего года, в том числе зимой, преобладает солнечная погода. (6)Вода озера прозрачная и холодная. (7)Летом её температура на поверхности не поднимается выше 18°, а зимой озеро замерзает, толщина льда достигает 70–80 см. (8)В Казеной-Ам водится особый вид форели, имеющий яркую окраску: на тёмных боках рыбы выделяются красные пятна. (9)Кабардино-Балкария — загадочная и таинственная местность.

Вопрос 6

(1)Середниково – усадьба Лермонтова в Подмосковье. (2)Это поместье — образец архитектурно-паркового зодчества русского классицизма. (3)Центральную часть усадебного комплекса представляет главный дом с бельведером. (4)К нему ведёт парадная аллея, слева от которой располагается корпус бывшего скотного двора, а справа – конного двора. (5)Правее конного двора здание манежа. (6)Пойдёте к северу от главного дома – увидите ландшафтный парк с белокаменной лестницей и тремя арочными мостами, перекинутыми через овраг. (7)Ели, сосны, лиственницы – эти деревья произрастают на живописных склонах оврага.

Вопрос 7

Вопрос 8

Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

Вопрос 9

(1)Долина гейзеров, находящаяся на территории Камчатского края, является одним из наиболее крупных гейзерных полей мира и единственным в Евразии. (2)Долина гейзеров представляет собой глубокий каньон реки Гейзерной, в бортах которого находятся многочисленные выходы горячих источников. (3)Здесь также можно увидеть грязевые котлы, термальные площадки, водопады и озёра. (4)Это место труднодоступно, на его территории действует заповедный режим. (5)В 2007 году, после того как на регион обрушились ливни и сошёл оползень, на месте Долины гейзеров образовалась запруда. (6)В 2013 году сильные дожди способствовали возрождению природного памятника. (7)Новый оползень разрушил естественную плотину, освободив источники. (8)Когда вода спала, гейзеры вновь забили.

Вопрос 10

Вопрос 11

Вопрос 12

Вопрос 13

Вопрос 14

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Село Карабиха стоит чуть в стороне от большой дороги. (2)Рядом горка, которая носит это же звучное название. (3)В горку упирается конец гряды, тянущейся от берегов Волги. (4)Дальше начинается крутой спуск к бескрайней равнине. (5)Усадьба Некрасова, как и село, возле которого она расположена, носит название Карабиха. (6)Досталась она поэту после долгих поисков места, где жилось бы вольно среди родной русской природы. (7)Газеты того времени пестрели объявлениями о продаже земель, экипажей, всякого инвентаря, оранжерей, конных заводов, псарен. (8)Купив Карабиху, Некрасов не стремился к доходам. (9)Карабиха стала только летним местом пребывания поэта.

прощёное воскресенье, непрошеный гость, незваный гость, гостиный, гостинец, гостиница, гостиная, златокованый, посажёный отец, названый брат, ветреный, конченый человек, приданое, мудрёный, ряженый, смышлёный, юный, румяный, пьяный, пряный, бешеный, рдяный, рьяный, свиной, жёваный, кованый, клёваный, вареник, драник, труженик, мученик, труженица, мученица, серебряник, бессребреник, масленица, костяника, пудреница, ольшаник, путаница, торфяник, длина, истина.

— Главная — Сочинение ЕГЭ

(1)Путешествие по тайге всегда довольно однообразно. (2)Сегодня – лес, завтра – лес, послезавтра – опять лес. (3)Ручьи, которые приходится переходить вброд, заросшие кустами, заваленные камнями, с чистой прозрачной водой, сухостой, валежник, покрытый мхом, папоротники удивительно похожи друг на друга. (4)Вследствие того что деревья постоянно приходится видеть близко перед собой, глаз утомляется и ищет простора. (5)Чувствуется какая-то неловкость в зрении, является непреодолимое желание смотреть вдаль.

(6)Иногда среди тёмного леса вдруг появляется просвет. (7)Неопытный путник стремится туда и попадает в бурелом. (8)Просвет в лесу в большинстве случаев означает болото или место пожарища, ветролома. (9)Не всегда бурелом можно обойти стороной.

(10)Если поваленные деревья невелики, их перерубают топорами, если же дорогу преграждает большое дерево, его стёсывают с боков и сверху, чтобы дать возможность перешагнуть лошадям. (11)Всё это задерживает вьюки, и потому движение с конями по тайге всегда очень медленно.
(12)Если идти по лесу без работы, то путешествие скоро надоедает. (13)Странствовать по тайге можно только при условии, если целый день занят работой. (14)Тогда не замечаешь, как летит время, забываешь невзгоды и миришься с лишениями.

(15)Я заметил, что бурундук постоянно возвращается к одному и тому же месту и каждый раз что-то уносит с собой. (16)Когда он уходил, его защёчные мешки были туго набиты, когда же он появлялся снова на поверхности земли, рот его был пустой. (17)Меня эта картина очень заинтересовала. (18)Я подошёл ближе и стал наблюдать. (19)На колоднике лежали сухие грибки, корешки и орехи. (20)Так как ни грибов, ни кедровых орехов в лесу ещё не было, то, очевидно, бурундук вытащил их из своей норки. (21)Но зачем? (22)Тогда я вспомнил рассказы Дерсу о том, что бурундук делает большие запасы продовольствия, которых ему хватает иногда на два года. (23)Чтобы продукты не испортились, он время от времени выносит их наружу и сушит, а к вечеру уносит обратно в свою норку.

(24)Первобытные девственные леса в большей части страны выгорели, и на смену им появились леса, состоящие из лиственницы, березы и осины. (25)Там, где раньше ревел тигр, ныне свистит паровоз, где были редкие жилища одиноких звероловов, появились большие русские селения, туземцы отошли на север, и количество зверя в тайге сильно уменьшилось.

(26)Край начал утрачивать свою оригинальность и претерпевать то превращение, которое неизбежно несет за собой цивилизация.

Как природа влияет на человека? Этот вопрос находится в центре внимания В.Арсеньева в предложенном для анализа тексте.

Размышляя над проблемой влияния природы на людей, автор описывает особенности прогулки по лесу. Он пишет, что «странствовать по тайге можно только при условии, если целый день занят работой», потому что именно тогда «не замечаешь, как летит время, забываешь невзгоды». Автор отмечает, что такие путешествия дают человеку ненадолго забыть о плохом, насладиться природой. Этот пример показывает, что бесцельные прогулки по лесу не могут принести такого же удовольствия, как странствование по нему с определённой целью.

Далее Арсеньев пишет о бурундуке, который «постоянно возвращается к одному и тому же месту и каждый раз что-то уносит с собой». Героя, от лица которого ведётся повествование, «эта картина очень заинтересовала». Наблюдая за природой, он размышляет о значении процессов, происходящих в ней, рассуждает о них. Этот пример показывает, что прогулки на природе развивают в человеке наблюдательность, заставляют задуматься о том, на что раньше он не обращал внимания.

Оба примера дополняют друг друга, показывая, что природа положительно влияет на человека. Гуляя по лесу, люди освобождаются от мыслей, которые волнуют их, наслаждаются окружающим их миром.

Проанализировав текст, я пришла к выводу, что природа помогает человеку справится с внутренними переживаниями, отвлечься от забот и невзгод, вдохновляет на новые свершения.

В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2021 ваша работа оценивается следующим образом.

К1 — Формулировка проблем исходного текста: + 1 балл

Проблема определена верно, сформулирована корректно.

K2 — Комментарий + 4 балла.

Пример 1 в сочинении указан, пояснен. Однако Вы достаточно слабо ввели первый пример. Нужно показать, что рассказчику скучно, что однообразие его утомило. Вы же сделали акцент на его предположении о том, что если чем-то занят, путешествуя по тайге, то тогда будет интересно. Однако рассказчик ничем не занят, он просто бредет по лесу. Вот о чем первый пример.

Пример 2 указан, пояснен.

Взаимосвязь между примерами определена неверно, проанализирована неверно. В тексте четкий контраст между примерами, но Вы это не обнаружили.

K3 — Отражение позиции автора исходного текста: + 0 баллов.

Позиция автора относительно поставленной проблемы не определена.

K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: + 0 баллов.

К4 обнулен из-за потери балла по К3.

K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: + 1 балл.

1) Ложный вывод, не вытекающий из сочинения. В тексте нет персонажей, борющихся с переживаниями и вдохновленных, благодаря природе, на поступки.

K6 — Точность и выразительность речи + 1 балл.

Снят балл из-за потери балла по К10.

K7 — Соблюдение орфографических норм: + 2 балла.

K8 — Соблюдение пунктуационных норм: + 3 балла.

K9 — Соблюдение грамматических норм: + 0 баллов.

Героя, от лица которого ведётся повествование, «эта картина очень заинтересовала «. Наблюдая за природой, он размышляет о значении процессов, происходящих в ней, рассуждает о них.

Наблюдение природы вселяет в него надежду на светлое будущее.

K10 — Соблюдение речевых норм: + 1 балл.

1) Некорректное употребление местоимения. При употреблении местоимения он (она, оно, они) помните, чтоэта часть речи обычно заменяет ближайшее предшествующее существительное в форме того же рода и числа. Ошибка привела к искажению смысла.

Гуляя по лесу, люди освобождаются от мыслей , которые волнуют их , наслаждаются окружающим их миром.

Автор отмечает, что такие путешествия дают человеку ненадолго забыть о плохом, насладиться природой.

K11 — Соблюдение этических норм: + 1 балл.

К12 — Соблюдение фактологической точности в фоновом материале: + 1 балл

Общие рекомендации: следует усилить работу над комментарием проблемы, грамматикой и речью. Удачи!

Читайте также:

Сочинение на тему мои увлечения 9 класс

Нужно ли помогать тем кто оказался в трудной ситуации сочинение

Сочинение семейный отдых 9 класс

Напишите сочинение рассуждение раскрывая смысл высказывания современного лингвиста солганика

Сочинение на тему диалогическая речь

Источник

Решать задание 21 ЕГЭ по русскому языку: 10 вариантов.

Новое 21 задание ЕГЭ по русскому языку 2019. Практика. Тесты созданы на основе демоверсии ФИПИ 2019.

(1)Служанка начала громко кликать хозяйку: ее испуг заставил меня прийти в себя. (2)Одна мысль во мне загорелась: сыскать их, сыскать во что бы то ни стало. (3)Принять этот удар, примириться с такою развязкой было невозможно. (4)Я узнал от хозяйки, что они в шесть часов утра сели на пароход и поплыли вниз по Рейну. (5)Я отправился в контору: там мне сказали, что они взяли билеты до Кёльна. (6)Я пошел домой с тем, чтобы тотчас уложиться и поплыть вслед за ними. (7)Мне пришлось идти мимо дома фрау Луизе. (8)Вдруг я слышу: меня кличет кто-то. (9)Я поднял голову и увидал в окне той самой комнаты, где я накануне виделся с Асей, вдову бургомистра

(1)Я побежал к Асе и нашел ее нераздетою, в лихорадке, в слезах; голова у ней горела, зубы стучали. (2)«Что с тобой? — спросил я, — ты больна?» (3)Она бросилась мне на шею и начала умолять меня увезти ее как можно скорее, если я хочу, чтобы она осталась в живых. (4)Рыдания ее усиливаются. и вдруг сквозь эти рыдания услышал я, что она вас любит. (5)Вы очень милый человек, — продолжал Гагин, — но я не понимаю, почему она вас так полюбила. (6)Она говорит, что привязалась к вам с первого взгляда, воображает, что вы ее презираете, что вы, вероятно, знаете, кто она; она спрашивала меня, не рассказал ли я вам ее историю. (7)Я просидел с ней до утра; она взяла с меня слово, что нас завтра же здесь не будет, — и тогда только она заснула. (8)Я подумал, подумал и решил поговорить с вами. (9)По-моему, Ася права: самое лучшее — уехать нам обоим отсюда.

Сборник необходимой теории по русскому языку к заданию №21 ЕГЭ 2020 по русскому языку.

В 2019 году это задание ПОЯВЛЯЕТСЯ ВПЕРВЫЕ!

Оно проверяет способность проводить пунктуационный анализ текста, то есть объяснять, какой знак препинания необходимо поставить и почему. Оно предполагает поиск конструкций с запятой, двоеточием и тире в предложенном тексте. За верное решение даётся 1 балл. Номера правильных ответов можно указывать в любом порядке, их количество ограниченно только количеством предложений.

На это задание важно обратить внимание, потому как выпускники стабильно плохо выполняют задания на пунктуацию. Чаще всего проблемы возникают с правилами по темам

«Пунктуация в предложениях с вводными конструкциями»,
«Пунктуация в предложениях с однородными членами»,
«Пунктуация в сложных предложениях, состоящих из нескольких частей».

Обращаем внимание, что, кроме теории как правильно делать данное задание, в конце документа приведены практические задания, а так же правильные ответы к ним.

Как решать задание №21 на ЕГЭ по русскому языку

Задание №21 впервые появилось в программе единого государственного экзамена в 2019 году и с тех пор вызывает немало нареканий со стороны участников. Даже сильные выпускники не всегда справляются с ним, поскольку концепция несколько отличается от стандартных примеров, которые проходят в школе. В 21-м задании требуется умение выполнять пунктуационный анализ текста с упором на знание правил расстановки знаков препинания. В этой статье мы рассмотрим случаи, в которых употребляется тире, двоеточие и запятая, что поможет участникам справиться со всеми трудностями ЕГЭ 2021.

Анализ задания №21

В задании требуется выполнить пунктуационный анализ отрывка и выявить, в каких случаях знак препинания (двоеточие/тире/запятая) поставлен в соответствии с одним и тем же правилом (не указано каким — это должен определить участник ЕГЭ). Этот «квест» относится к базовому уровню сложности и оценивается в 1 балл. В ответе необходимо в произвольном порядке указать номера предложений, соответствующих условию. Вместе с тем, даже один балл может стать решающим при поступлении в ВУЗ, поэтому подготовка к ЕГЭ по русскому языку будет полной только тогда, когда вы разберете все нюансы и сложности задания №21.

Источник