Ознакомьтесь со списком учеников сдавшими экзамен какая ошибка

1. Услышав чьи-то шаги, дрессированный ворон Дурова стал издавать крики: «Кто там?».

2. Горная цепь, состоящая из множества хребтов, тянется с востока на запад.  

3. Свалившись с размаху в озеро, я почувствовал стыд за свою неуклюжесть.

4. Ознакомьтесь со списком учеников, успешно сдавших экзамен по русскому языку

5. Осуждая своих современников, М.Ю. Лермонтов пишет, что он печально смотрит на своё поколение

6. Посещая Третьяковскую галерею, туристы непременно образают внимание на картины Василия Перова

7. Теория эволюции Чарльза Дарвина возникла в связи с наблюдениями экзотической природы.

8. Один из героев романа, ищущий смысл жизни, пытается найти его в любви.

9. Размышляя о роли поэта и поэзии, А.С.Пушкин говорит: «долго буду тем любезен я народу, что чувства добрые я лирой пробуждал»  

10. Одним из знаменитых учёных двадцатого века, оказавших значительное влияние на развитие лингвистики, был Фердинанд де Соссюр

11. Накануне премьеры «Обручения в монастыре» − оперы Сергея Прокофьева − мы спорили о подробностях сюжета.

12. Девушка, которая сидела у окна и хорошо пела, запомнилась всем.  

13. Взор гостей привлекли развешанные по стенам дома картины .

14. Чеховский интеллигент был человеком, сочетавшим порядочность с неумением осуществлять свои идеалы

15. Эта книга, которую я прочитал ещё в детстве, научила меня ценить друзей .

16. Оказавшись на дрейфующей льдине, рыбаки рассчитывали на спасение  и верили в него

17. Отправляя важную телеграмму, обязательно укажите обратный адрес.

18. В конкурсе «Библиокросс» выигрывает участник, прочитавший наибольшее количество книг.  

19. Школьники нашего села охотно помогали группе археологов, приехавших из Новгорода

Исправьте грамматические ошибки в предложениях

20. Согласно древней легенде, именно эдельвейс вырос на крови прикованного к скале Прометея

21. К.Г. Паустовский интересовался природой Мещёрского края и посвятил ей своё творчество.

22. Сестры ждали предстоящие каникулы и радовались им

23. Базаров говорит Аркадию: «Твой отец — человек отставной «

24. Пётр чувствовал, как слипаются от усталости глаза и страшно ломит тело

25. Отважный смотритель, рискуя жизнью, бросился наперерез понёсшемуся вскачь коню  

26. Египетский мост в Санкт-Петербурге известен не только благодаря  установленным на нём сфинксам, но и благодаря мистической истории, произошедшей в 1905 году.  

27. На предсказания метеорологов  ориентируются как городская хозяйственная, так и медицинская службы.  

28. Благодаря дружбе с семьей Аксакова по приезде из Петербурга Гоголь поселился в доме писателя.  

*В выделенных жирным предложениях нет ошибок

ЕГЭ-2019

Практикум кзаданию 8

Упражнение 1.Определите вид грамматической ошибки в данных предложениях:

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом;

Б) ошибка в построении сложного предложения;

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением;

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым;

Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм.

     1

1) Ознакомьтесь со списком учеников, успешно сдавшими экзамен по русскому языку.

2) О поэме А.Блока «Двенадцати» споры не утихают до сих пор.

3) Я понимаю о том, что встречу перенесли из-за разногласий участников

4) Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.

5) Тимка беспокоился о собаке и каждый день приносит ей еду.

     2

1) Те из вас, кто хочет быстро сбросить лишний вес, должен выполнять этот комплекс упражнений каждый день.

2) Брат спросил меня, что зачем я взял с собой младшую сестру.

3) В повести «Капитанской дочке» многие эпизодыПугачевского бунта отражены исторически достоверно.

4) Первое время дети скучают по городу, друзьям, оставшимся там, но скоро оценили прелести деревенской жизни.

5) Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами

     3

1) В торгово-развлекательном центре «Глобусе» сегодня распродажа.

2) Все, кто уезжал через две недели в столицу, собрался у Нежинских.

3) Во сне я побеждал рыцарей и борюсь с чудовищами.

4) Я знаю то, что встречу перенесли из-за разногласий участников.

5) Один из героев романа, ищущим смысл жизни, пытается найти его в любви.

     4

1) Все затаили дыхание и слушают радиопередачу.

2) Журналистов интересовало, что готов ли Сочи принять Олимпиаду в 2014 году.

3) Никто из тех, кто находится вне этой комнаты, не услышат ни звука.

4) Копившаяся много лет ненависть против крепостников вылилось в подлинно народное восстание.

5) В кинофильме «Войне и мире» С.Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.

    5

1) В статье говорилось, что насколько востребованы специалисты по программированию.

2) Мать явно была обижена бестактностью сына и сердится на него.

3) Не все главы поэмы «Мертвых душ» Гоголь включил в окончательную редакцию произведения.

4) Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе.

5) Те, кто умеют играть на скрипке, обладают обычно тонким слухом.

    6

1) Все ученики разобрались в сложной теме, пришедшие на факультативное занятие.

2)Многие из тех, кто любит русский Север, стремится еще раз посетить Кижи.        

3) Я с невольным восхищением наблюдаю за танцующими и завидовал грациозности их движений.

4) В поэме «Василии Тёркине» А.Т.Твардовский показал яркий характер

5) Сосед пожаловался, что будто я гулял с собакой без намордника.

    7

1) Смотря экранизацию произведения, отмечаешь, что насколько фильм отличается от книги.

2)Некоторые ученики не выполняют домашних заданий и получили двойки.

3)Все, кто пришли на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды.

4)Удивительно красива звучащая песня жаворонка в чистом и ясном небе.

5) Я впервые прочитал роман «Капитанскую дочку», когда учился в третьем классе

     8

1) Достойны уважения те, кто сами уважают окружающих.

2) Среди домов, построенным на этой улице, было несколько многоэтажных.

3) Современники А.С.Пушкина гордились его творениями и любят их.

4) Учитель спросил, что есть ли у учеников вопросы.

5) В апрельском номере журнала «Юности» были опубликованы стихи молодого талантливого поэта.

     9

1) Преподаватели выслушали студента и радуются его академическим знаниям.

2) Петрушин долго извинялся и уверял, что будто он имел в виду совсем другое.

3) Одним из самых талантливых поэтов 20-го века, продолжавший  традиции русской поэзии, был Борис Пастернак.

4) Экспонаты лучших региональных музеев можно увидеть в фотоальбоме «Сокровищах русского искусства».

5)Те, кто поехал на экскурсию, остался очень доволен.

Упражнение 2.Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом;

Б) ошибка в построении сложного предложения;

В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением;

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым;

Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм.

1

1) Это произведение, посвящённое Великой Отечественной войне, я прочитал летом.

2)В эмиграции Марина Цветаева часто вспоминала Бориса Пастернака и восхищается его поэзией.

3)Те, кто ещё недавно снисходительно смотрел на Виталия, начал уважительно обращаться к нему по отчеству.

4)Тема детства находит художественное истолкование в картине А. Пластова «Первом снеге».

5) С. Михалков утверждал, что мир купеческого Замоскворечья можно увидеть на сцене Малого театра благодаря великолепной игре актёров.

6)Те, кто читал критическую статью Н. А. Добролюбова, знакомы с оценкой критика «тёмного царства»

7)В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток.

Егор никак не мог вспомнить, что будет ли завтра тренировка.

9) Благодаря творчеству писателя Н. Носова люди становятся добрее, щедрее душой.

А	Б	В	Г	Д

2

1) По телефону командир спросил, что где находится первая рота.

2) Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнит бродягу Варлаама.

3) Благодаря героизму людей катастрофа была предотвращена.

4) Всех писателей в ходе интервью обычно спрашивают, над чем они сейчас работают.

5) Посетители галереи удивлялись изобразительности мастера и хвалят его.

6)М.Ю. Лермонтов так и не закончил любимое детище – поэму «Демона».

7)Северо-восточнее села располагаются образованные болота путём оседания песков.

Те, кто при помощи фактов может доказать правильность собственного решения, не должны мириться с некомпетентностью других.

9) Слушая оперу Н. Римского-Корсакова «Снегурочка», мы не могли сдержать волнения.

А	Б	В	Г	Д

3

1)Одно из чудес на Кулильской гряде, привлекающее туристов со всего света, связано с вулканами.,

2)Все, кто бывал на Бородинском поле, обнажает голову перед памятниками защитникам России.

3) Впоследствии он даже себе не мог объяснить, что заставило его броситься наперерез лошадям.

4) В  словам Крамского, несмотря на то что у многих пейзажистов изображены на картинах деревья, вода и даже воздух, душа есть только в картине «Грачах» Саврасова.

5) Входя в гостиную, Алёхин воскликнул, что рад всех видеть.

6) Компьютер развивает человека и сделает его совершеннее.

7) Тренер поинтересовался, что серьёзно ли я занимался бегом на средние дистанции.

У зачитывавшихся людей в детстве русскими сказками, былинами дух захватывало от богатырских подвигов.

9)Употребляя букву «ъ» на конце слов, в XIX веке отдавали лишь дань традиции.

А	Б	В	Г	Д

4

1) В повести А.С. Пушкина «Дубровском» изображены картины крепостного прошлого России.

2) Кто, как не сама природа, научила будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы предметов?

3) Григорий не знал расписания и понятия не имел, что сколько времени ехать до Осинового Плёса.

4) Все, кто оказались на спектакле, были очень довольны игрой актёров.

5) Всем пассажирам вагона запомнилась девушка, сидевшая у окна и хорошо певшая.

6) В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне.

7) Я пошёл следом и на опушке, близ деревни, догнал человека с ружьём и собакой.

Учёные создали метеорологический прогноз и обрабатывают большой статистический материал.

9) Благодаря обучению в медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом.

А	Б	В	Г	Д

Ответы

Упражнение 1

	А	Б	В	Г	Д
1	1	3	2	4	5
2	5	2	3	1	4
3	5	4	1	2	3
4	4	2	5	3	1
5	4	1	3	5	2
6	1	5	4	2	3
7	4	1	5	3	2
8	2	4	5	1	3
9	3	2	4	5	1

Упражнение 2

	А	Б	В	Г	Д
1	7	8	4	3	2
2	7	1	6	2	5
3	8	7	4	2	6
4	6	3	1	4	8
5
6
7
8
9

Укажите предложение с грамматической ошибкой

1) Вы оплатили проезд в автобусе

2) Учёные хотели вникнуть и познать все тайны природы.

3) Эти люди никогда не теряли уверенности в успехе.

4) Вопреки ожиданиям и установившимся правилам, было решено отменить    дополнительные каникулы.

1) Стало холодно, поэтому я надел куртку.

2) Работу нужно закончить к восьмому марта.

3) Держи его обеими руками.

4) Я прочитал статью о людях, одного из них знал лично.

1) Никто из тех, кто играл в школьной баскетбольной команде, не стал профессиональным спортсменом.

2) Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущей в этом году.

3) Сестры увлекались и хорошо разбирались в современной музыке.

4) В «Ровеснике» печатают много интересных статей.

1) В журнале была опубликована рецензия на новый сборник стихов молодых поэтов.

2) Все, кто бы ни писал о русской природу, отмечал её поэтичность и живописность.

3) В картине художника Богатова «Соседки» поражает роскошный интерьер комнаты.

4) Ни один из прохожих, спешивших на ярмарку, не обратил внимания на стоящие в стороне возы с домашней утварью.

1) Благодаря героизму людей катастрофа была предотвращена.

2) О чём ты хлопочешь?

3) Посетители хвалили и удивлялись изобретательности мастера.

4) Я примирился с недостатками своих приятелей.

1) Одним из драматургов, показавших в своих пьесах мир купеческой Москвы, был Александр Николаевич Островский.

2) Все, кто интересовался историей русской литературы, знакомы с творчеством русских беллетристов девятнадцатого века.

3) Между стволами сосен в лесу кое-где пробивался косой луч заката.

4) Среди научных трудов Ф.И. Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка».

1) Этот поступок вызвал не только бурю негодования, но и удивление.

2) На встречу с пилотом пришли те, кто любит небо.

3) Этот художник – один из признанных идеологов движения и сыграл важную роль в общественной жизни.

4) В романе «Обломов» несколько главных героев.

1) Хор исполнял «Калинку».

2) Все, кто работал на заводе, отдыхали в санатории.

3) Знакомьтесь со списком учеников, сдавшими экзамен.

4) Один из студентов был удостоен Ломоносовской премии.

1) Идею этой картины, как и многих других, сценарист вынашивал не один год.

2) Прав был Васька Пепел, сказав о Василисе, что «души у тебя нет».

3) Проблемы с рабочей силой в Китае способны сказаться на состоянии всей мировой экономики.

4) Литературная позиция Дмитриева предельно ясно выражена в принадлежащей ему надписи к портрету Муравьёва.

 Упражнения по теме «Употребление однородных членов предложения»

 Упражнение 1.

Исправьте ошибку в согласовании однородных членов и обобщающих слов.

1) Я люблю разные виды искусства: музыка, театр, живопись. 2) Мой брат играет на таких инструментах: скрипка, рояль, гитара.

Упражнение 2.

Перед вами предложения с речевыми ошибками. Объясните, в чем ошибки, и исправьте их.

1) В программе вечера намечались песни русские и весёлые. 2) Слова бывают точные и иностранные. 3) Леса бывают хвойные и сырые.

Упражнение 3.

Найдите и исправьте, обьяснив, ошибки в предложениях.

1) Сатирики разоблачают невежд, грубость алчность, эгоизм. 2) Избиратели хорошо знают и доверяют своему кандидату в депутаты 3) Леночка встретила и сказала Маше о поездке в лес. 4) Язык пьесы краток, но красочный. 5) Отец очень любит шахматные соревнования и ловить рыбу.

Упражнение 4.

Определите характер допущенных в них речевых ошибок и объясните, как правильно должны быть построены предложения. Запишите предложения в исправленном виде.

1) Если весной войти в глубь леса, то можно услышать, как лопаются почки, и радостное чириканье птиц.

2) Я очень люблю ловить рыбу и занимаюсь этим не только летом, а также зимой.

3) В отрядах Пугачева было много башкир, татар, чувашей и уральских рабочих.

4) Ялюблю читать многое: рассказы повести, фантаастику, романы, стихи.

5) В нашем магазине можно купить канцелярские товары, карандаши, бумагу.

6) Принимаются заказы на пошив мужского, дамского и военного платья.

7) Он потерял монету и свою надежду на новые башмаки.

Мы любим и увлекаемся фигурным катанием.

9) Зимой в выходные дни я обычно читаю, но и выбираю время поиграть с друзьями в хоккей и разные игры.

Упражнение 5.

Объясните ошибки в сочетаниях однородных членов. Внесите стилистическую правку.

1) ООО «Севастопольский» приглашает на постоянную работу мастера по переработке овощей и одиноких рабочих (мужчин и женщин). 2) В работу надо как можно больше включать людей и лошадей, которые управлялись бы с уборкой картофеля. 3) Автобус имеет высокие подножки и низкие динамические показатели. 4) С песнями и весельем молодежь приехала на турбазу. 5) Тысячи новых машин, оборудования, приборов, средств механизации и автоматизации вступили в строй. 6) Граждане пассажиры! При входе на эскалатор не ставьте вещи, чемоданы и сумки на ступени. 7) Магазину требуются продавцы овощей и картофеля. Рабочие завода поддерживают и голосуют за кандидатуры, выдвинутые участниками митинга.

Упражнение 6.

Найдите ошибки и недочёты в употреблении однородных членов. Исправьте предложения. Обоснуйте ответ.

1) Родители заботятся и переживают даже за взрослых детей. 2) Я понимаю и сочувствую стремлению автора всесторонне осветить эту сложную проблему. 3) Везде: на улицах, площадях, парках и садах – ощущается близость весны. 4) Режиссёр опирался и развивал в своей работе систему Станиславского. 5) Сборные панели из кирпича не уступают железобетонным ни по прочности, ни морозостойкости, ни другим показателям. 6) А.С. Грибоедов не только был выдающимся драматургом, но и блестящим дипломатом. 7) В семье Раевских опальный поэт встретил дружеское расположение и тепло домашнего очага. Атмосферу эпохи в комедии создают как действующие лица, а также внесценические персонажи. 9) Маяковский всю жизнь не любил и брезговал мещанством. 10) По этому роману созданы не только кинофильмы, но и поставлены замечательные спектакли. 11) Москва – город, который был родиной Пушкина и подробно описанный им. 12) Эта пьеса современна и злободневная. 13) Я не столько против дождя, сколько грязи. 14) Алексея удивляли её глаза, скромность и доверчивость. 15) Для полного счастья мне не хватает хорошей учёбы, дисциплины и дедушки. 16) У Марины стройная фигура и бодрое настроение. 17) Добрыня прекрасно играет на гуслях и в шахматы. 18) Когда хозяин был пьян, он бил посуду и мальчика. 19) Чехов высмеивал тех, кто были хамелеонами и тщеславными. 20) Не было слышно весёлых ребячьих голосов и ярких стенгазет. 21) Лишь в шестидесятые годы мы смогли прочитать и насладиться романом Булгакова «Мастер и Маргарита». 22) Слова Чехова звучат не с усмешкой, а с гордо поднятой головой. 23) Пушкин – национальный поэт, и мы не можем не любить и не восхищаться им. 24) Меня разбирали любопытство и радость. 25) Софья, чтобы досадить и оскорбить Чацкого, распускает о нём сплетни. 26) В стихах Пушкина звучит уверенность и любовь к будущему России. 27) Автор говорит не только о её внешней красоте, а о внутренней. 28) Я не люблю скуки и когда ругают. 29) В повести «Капитанская дочка» Пушкин показал людей с разными характерами, но которые знают, что такое честь. 30) Теперь Пугачёв был царь, а не тот бродяга, встретившийся Петру во время бурана и которого Пётр отблагодарил стаканом вина. 30) Гуляя с утра до вечера и если не заниматься, экзамена не сдашь.

Тест по теме «Употребление однородных членов предложения»

1. Найдите предложение с грамматической ошибкой.

1) Мой отец хорошо знал повадки не только зверей, но и голоса птиц.

2) Пушкин описывает пугачевское восстание и критически высказывается о нем.

3) Тире ставится не только перед обобщающим словом, но и между подлежащим и сказуемым.

4) Не то мысли, не то воспоминания, не то мечты бродили в голове Оленина.

2. Найдите предложение с грамматической ошибкой.

1) Я уважаю и восхищаюсь своими родителями.

2) На выставке детского творчества можно увидеть работы как совсем юных художников, так и тех, кому исполнилось 13—15 лет.

3) Термин «женская проза» можно использовать по отношению к творчеству таких писательниц, как В. Токарева, Т. Толстая, Л. Улицкая.

4) Художники любуются природой и одухотворяют ее.

3. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Согласно правилам вводные слова выделяются на письме запятыми.

2) Жители этой местности уделяли особое внимание развитию садоводства.

3) Ввиду сложности маршрута решено было не включать в туристическую группу маленьких детей.

4) Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран.

4. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) За короткий срок в городе-спутнике построена не только новая школа, больница, а также драматический театр и библиотека.

2) И.С. Тургенев говорил, что Россия без любого из нас обойтись может, но никто из нас без неё не проживёт.

3) Благодаря особенностям почвы на этом горном склоне можно найти чуть ли не половину всех известных дикорастущих цветов.

4) В основу стихотворения В.А. Жуковского «Певец» положены известные образы-символы — лира и венец.

5. Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.

1) Этот поступок вызвал не только бурю негодования, но и удивление.

2) На встречу с пилотом пришли те, кто любит небо.

3) Этот художник – один из признанных идеологов движения и сыграл важную роль в общественной жизни.

4) В романе «Обломов» несколько главных героев.

6. Укажите предложение без грамматической (синтаксической) ошибки.

1) Базаров говорит Аркадию, что твой отец – человек отставной.

2) Во встрече участвовали делегаты от следующих стран: Англия, Франция, Италия.

3) Ознакомьтесь со списком учеников, сдававших экзамен по биологии.

4) Трест организовал и руководит предприятием.

7. Укажите предложение без грамматических ошибок (правильно построенное).

1) В пятом классе мы очень любили читать как сказки Пушкина, так и стихи Некрасова.

2) На столе не только лежали учебники, но и конспекты лекций.

3) Мы увлекаемся и смотрим передачи о спорте.

4) Преподаватель руководил дипломной работой группы студентов, интересующимися современной литературой.

8. Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.

1) В «Вишневом саде» есть и грустное, и смешное, и трагическое.

2) Журналисты получили ответы на все интересующие их вопросы.

3) Мы увлекаемся и любим посещать выставки филателистов.

4) Сюжет рассказа интересен во многих отношениях.

9. Укажите предложение без грамматической (синтаксической) ошибки.

1) Правительство неоднократно отмечало об экономической опасности неплатежей.

2) Бабушка любила и гордилась единственным внуком.

3) И в «Горячем снеге», и в «Береге» Ю.Бондарева более всего интересует одна тема: человек на войне.

4) Картины этого художника выставлялись в больших залах, скромных клубах, открытых площадках.

10. Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.

1) В «Ровеснике» печатают интересные статьи.

2) Общение с ребенком, захватившее меня всего, позволило по-другому взглянуть на привычные вещи.

3) Собеседник оказался жизнерадостный и весёлым человеком.

4) На песке были отчётливо видны как детские, так и взрослые следы.

11. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)

1) Она слушала его со страхом и жадно.

2) На том берегу весело кудрявились ракита, молодой дубок и маленькая березка.

3) Он прошелся на гумно, скотный и конный дворы.

4) Раскольников не только убил старуху-процентщицу, но и ее сестру.

12.Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.

1) Борис понимает, что обманул ожидания Катерины и которая верила ему.

2) Он их лица запомнил, да где же их найдешь!

3) Все, кто хоть раз побывал в Крыму, никогда его не забудут.

4) Один из наших студентов, с отличием защитивший диплом, уехал работать на Север.

                                                                     Ответы:

Помогите, плиз?

Русский язык | 1 — 4 классы

В каждом предложении допущены ошибки.

— нарушена связь подлежащего со сказуемым.

Надо эти ошибки исправить.

Недавно у мамы былО день рожения.

Я с отцом поехали на рыбалку.

Нас с сестрой очаровало программа концерта.

Недавно у мамы был день рождения.

Мой отец поехал на рыбалку со мной.

Меня с сестрой очаровала программа концерта.

В каждом предложении допущена ошибка нарушена связь подлежащего со сказуемым Исправь ошибки и запиши предложение в каждом предложении подчеркните подлежащее?

В каждом предложении допущена ошибка нарушена связь подлежащего со сказуемым Исправь ошибки и запиши предложение в каждом предложении подчеркните подлежащее.

Саша играли с товарищем в мяч.

Недавно у мамы было день рождения.

Яс отцом поехали на рыбалку.

Нас с сестрой очаровало программа концерта.

Бабушка с дедушкой ходила в театр.

В каждом предложении допущены ошибки — нарушена связь подлежащего со сказуемым?

В каждом предложении допущены ошибки — нарушена связь подлежащего со сказуемым.

Исправь ошибки и запиши предложения.

В каждом предложении подчеркни подлежащее.

Саша играли с товарищем в мяч.

Недавно у мамы было день рождения.

Я с отцом поехали на рыбалку.

Нас с сестрой очаровало программа концерта.

Бабушка с дедушкой ходила в театр.

Недавно у мамы был день рождения найти подлежащее и сказуемое?

Недавно у мамы был день рождения найти подлежащее и сказуемое.

В предложении подчеркни подлежащие и сказуемое?

В предложении подчеркни подлежащие и сказуемое.

Недавно у мамы был день рождения.

В каждом предложении допущены ошибки — нарушена связь подлежащего со сказуемым?

В каждом предложении допущены ошибки — нарушена связь подлежащего со сказуемым.

Исправь ошибки и запиши предложения.

Саша играли с товарищем в мяч.

Недавно у мамы было день рождения.

Я с отцом поехали на рыбалку.

Нас с сестрой очаровала программа концерта.

Бабушка с дедушкой ходила в театр.

Какое подлежащее в предложении «Недавно у мамы был день рождения?

Какое подлежащее в предложении «Недавно у мамы был день рождения.

Помогите найти подлежащие в предложении : Нас с сестрой очаровала программа концерта?

Помогите найти подлежащие в предложении : Нас с сестрой очаровала программа концерта.

В каждом предложении допущены ошибки — нарушена связь подлежащего со сказуемым?

В каждом предложении допущены ошибки — нарушена связь подлежащего со сказуемым.

Исправь ошибки и запиши предложения.

Саша играли с товарищем в мяч.

Недавно у мамы было день рождения.

Я с отцом поехали на рыбалку.

Нас с сестрой очаровало программа концерта.

Бабушка с дедушкой ходила в театр.

В каждом предложении допущены ошибки — нарушена связь подлежащего и сказуемого?

В каждом предложении допущены ошибки — нарушена связь подлежащего и сказуемого.

Исправь ошибки и запиши предложения.

В каждом предложении подчеркни подлежащее.

Саша играли с товарищем в мяч.

Недавно у мамы было день рождение.

Я с отцом поехали на рыбалку.

Нас с сестрой очаровало программа концерта.

Бабушка с дедушкой ходила в театр.

Определите, какая ошибка допущена в предложении « Многие, кто не знал о повадках нашего кота, вначале пытались его приласкать и погладить» :нарушение управлениянарушение согласованиянарушение связи ме?

Определите, какая ошибка допущена в предложении « Многие, кто не знал о повадках нашего кота, вначале пытались его приласкать и погладить» :

нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ошибка в построении предложения с однородными членами.

На этой странице находится вопрос Помогите, плиз?, относящийся к категории Русский язык. По уровню сложности данный вопрос соответствует знаниям учащихся 1 — 4 классов. Здесь вы найдете правильный ответ, сможете обсудить и сверить свой вариант ответа с мнениями пользователями сайта. С помощью автоматического поиска на этой же странице можно найти похожие вопросы и ответы на них в категории Русский язык. Если ответы вызывают сомнение, сформулируйте вопрос иначе. Для этого нажмите кнопку вверху.

Почему медведя так зовут? Почему зайца так зовут? Почему глухаря так зовут.

Отдать(оконч. — ть) — 1 спр. , Служить(оконч. — ть) — 2спр. , Демонстрировать(оконч. — ть) — 1 спр. , Представлять(оконч. — ть) — 1 спр.

Суффиксальный Суффиксальный способ– образование нового слова с помощью суффиксов. Например : глаголсмолитьобразован от существительногосмолас помощью глагольного суффикса — и — (смол — и — ть←смол — а). Кроватка← кровать ; сын — ишк — а← сын ; ёж -..

Потерять — сов вид (что сделать? ).

Потерять — сов, вид (что сделать? ).

Я описываю кота усы пушистая серого обычная милая ярко — жёлтые хитрым аккуратные мягкой длинный вставляйте по очереди форму слова я не изменяла.

1. Собака. 2. Длинная 3. Кремового 4. Большая 5. Радостная 6. Карие. 7. Весёлым 8. Длинные 9. Пушистой 10. Короткий. Но это не точно.

Пишешь заглавие потом самое главное про старшего судью и что он делал и о подвигах ну если совершал ну ты понел и в конце пишешь что понравился судья или нет МОЖЕШЬ ЕЩЁ ПЛАН СДЕЛАТЬ И ПО НЕМУ НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ.

Я хочу, чтобы мои близкие были здоровыми и никогда не болели. А если они заболеют, то я буду бежать к ним со всех ног, чтобы пожелать им скорейшего выздоровления. Моя душа стремится помочь окружающим и сделать этот мир лучше, ведь в каждом из нас е..

На нашем столе стоит небольшой домашний аквариум. ПОДЛ. Этот аквариум населяют морские обитатели — рыбки. ВТОР. ЧЛ. Ёмкость аквариума совсем небольшая — чуть больше банки. ВТОР. ЧЛ.

В каждом предложении допущены ошибки-нарушена связь подлежащего со сказуемым. Исправь ошибки и запиши предложения. В каждом предложении подчеркни

подлежащее. Саша играли с товарищем в мяч. Недавно у мамы было день рождения. Я с отцом поехали на рыбалку. Нас с сестрой очаровало программа концерта. Бабушка с дедушкой ходила в театр.

Саша(подл.) играл с товарищем в мяч. Недавно у мамы был день рождения (подл.-день рождения). Я ( подл) с отцом поехал на рыбалку. Нас с сестрой очаровала программа(подл.) концерта. Бабушкам (подл,) с дедушкой ходили в театр.

Саша играл с товарищем в мяч. Недавно у мамы был день рождения. Я с отцом поехал на рыбалку. Нас с сестрой очаровала программа концерта. Бабушка с дедушкой ходили в театр.

Другие вопросы из категории

вода д.п. т.п. п.п. огонь р.п. д.п. т.п. письмо р.п т.п. п.п.
Составь и запиши три словосочетания глаг.+сущ. с предлогом с данными словами в разных подежах

Посмотрев на него, он разделил все слово на четыре группы по форме букв:

1. ананас ,котлета ,сок 2. банан, кабачок, слойка. 3. огурец, репа, суп 4. абрикос ,булка, грейпфрут.

В какие группы Вася отнес слово борщ и молоко?

Читайте также

Саша играли с товарищем в мяч. Недавно у мамы было день рождения. Я с отцом поехали на рыбалку. Нас с сестрой очаровало программа концерта. Бабушка с дедушкой ходила в театр.

Недавно у мамы былО день рожения.
Я с отцом поехали на рыбалку.
Нас с сестрой очаровало программа концерта.

Связь подлежащего со сказуемым не является словосочетанием.
Однородные члены предложения не являются словосочетанием.
Словосочетания — слова связанные по смыслу.
что?, какое?,чем?,о чём?- одни из вопросов от главного слова к зависимому.

команде. На другое утро дядя федор, пес и кот паутину см.тали,мус.р вын.сить, печка чистить. Дом и был не очень грязн.н.кий, а тут совсем з.блестеть. Потом дядя Федор взять удочка и пойти рыба ловить. А кот с Шариком печка з.т.пить и в.да прин.сти.
Попросите больше объяснений Не следить Измен

пчелка,старательно,мед,собирает
от,ромашки,на,перелетела,колокольчик,голубой
на ,она,ромашку,села
хорошо,работает,труженица,маленькая
потом,кашку,на,полетела
В последнем предложении подчеркни подлежащее и сказуемое.Покажисвязь слов в предложении (выпиши словосочетания с вопросами).

ЕГЭ Русский язык. Экспресс-подготовка. Задание № 8. Синтаксические нормы. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

ЕГЭ Русский язык.

Экспресс-подготовка.

Задание № 8.

Синтаксические нормы. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Подлежащее и сказуемое— главные члены предложения, его грамматическая основа. В задании № 8 на ЕГЭ по русскому языку есть примеры с нарушением связи между главными членами. В чём суть ошибок, как их найти и исправить. Ответим на эти вопросы.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

Типичные ошибки.

Неверное употребление рода сказуемого.

• Пример № 1. Грамматические основы в сложном предложении.

Те, кто приехал позже, не успел вовремя прийти на совещание.

1-ая основа- те не успел (несовпадение числа)

2-ая основа – кто приехал (верно).

Суть ошибки в том, что сказуемое первой основы (успел) ставится в числе второй основы (кто приехал)

Верно.

Те, кто приехал позже, не успели вовремя прийти на совещание.

• Пример № 2. Подлежащее — несклоняемое существительное.

Неверно.

Тбилиси расположились в живописном месте Кавказа. (Тбилиси – это город, род несклоняемых существительных определяется по нарицательному существительному)

Верно.

Тбилиси расположился в живописном месте Кавказа.

Несовпадение числа подлежащего и сказуемого.

• Неверное число при подлежащем «кто». Запомните, что при нём сказуемое всегда стоит в единственном числе.

Неверно.

Все, кто присутствовали на конференции, остались довольны её результатами.

Верно.

Все, кто присутствовал на конференции, остались довольны её результатами.

• Спор — это возможность отстаивать свою правоту, при которой каждый из участников уверены в успешном исходе.

Пояснение.

Во втором предложении подлежащее «каждый», и хотя участников было несколько, подлежащее стоит в единственном числе, поэтому и сказуемое тоже должно быть в единственном числе.

Верно.

Спор — это возможность отстаивать свою правоту, при которой каждый из участников уверен в успешном исходе.

• Запомните, если подлежащее выражено числительным и последнее слов в нём «один», то сказуемое всегда будет стоять в единственном числе.

Неверно.

Двадцать один дом по программе ипотечного жилья сданы в этом году.

Верно.

Двадцать один дом по программе ипотечного жилья сдан в этом году.

• Запомните: если подлежащее имеет в своём составе слова МНОГО, МАЛО, НЕМНОГО, то сказуемое ставится в единственном числе.

Неверно.

Много лет прошли после нашей встречи.

Верно.

Много лет прошло после нашей встречи.

Особо хочу остановиться на грамматической основах, в составе которых есть слова: БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, НЕСКОЛЬКО, РЯД, ЧАСТЬ.

1.Сказуемое стоит в единственном числе в следующих случаях.

• Если при данных словах нет зависимых слов.

Неверно.

Большинство были согласны с выступающим.

Верно.

Большинство было согласно с выступающим.

• Если подлежащее- неодушевлённое существительное.

Неверно.

Несколько школ были не готовы к началу учебного года.

Верно.

Несколько школ было не готово к началу учебного года.

2.Сказуемое стоит во множественном числе в следующих случаях.

• Если при данных словах есть зависимые слова.

Неверно.

Большинство слушателей было недовольно выступлением оратора.

Верно.

Большинство слушателей были недовольны выступлением оратора.

• Если подлежащее- одушевлённое существительное.

Неверно.

Ряд участников выступил за предложенные изменения в уставе компании.

Верно.

Ряд участников выступили за предложенные изменения в уставе компании.

• Если перед подлежащим есть частицы ТОЛЬКО, ЛИШЬ.

Неверно.

Только небольшая часть слушателей согласились прийти на вторую встречу.

Верно.

Только небольшая часть слушателей согласилась прийти на встречу.

Алгоритм выполнения задания № 8.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

• Найдите грамматическую основу предложения (или грамматические основы, если это сложное предложение).
• Определите, в одинаковом ли роде и числе стоят главные члены. Если в разном — это ошибка.
• Если подлежащее — слово «кто», то сказуемое – в ед. ч.
• Если при подлежащем есть слова БОЛЬШИНСТВО, МЕНЬШИНСТВО, МНОЖЕСТВО, НЕСКОЛЬКО, РЯД, ЧАСТЬ, то сказуемое стоит в ед.ч. в следующих случаях: если при данных словах НЕТ зависимых слов и подлежащее- неодушевлённый предмет. В остальных случаях- множественное число.
• Если подлежащее имеет в составе слова МНОГО, МАЛО, НЕМНОГО, то сказуемое- в единственном числе.
• Если в подлежащем есть составное числительное, последнее слово которого «ОДИН», то сказуемое- в единственном числе.

Ребята, постоянно повторяйте вышеизложенные правила, только тогда выполнение данного задания дойдёт у вас до автоматизма.