Пчелы егэ биология - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 59 1–20 | 21–40 | 41–59

Добавить в вариант

Учёные исследовали массу пчёл из разных районов. Их интересовали различия в массе летнего и осеннего поколения пчёл, а также характер изменения этого показателя в зависимости от места происхождения. Показатель сырой и сухой массы пчёл говорит о степени физиологической подготовки пчёл к разным сезонам, накапливанию энергии, отсутствии или наличии у насекомых заботы о выращивании рабочих пчёл в улье и т. д.

Происхождение пчёл	Поколение пчёл	Сырая масса пчёл (в мг)	Сухая масса пчёл (в мг)
Рязанская область	Летнее Осеннее	69,6 78,6	21,6 25,8
Ташкент	Летнее Осеннее	62,1 71,6	19,5 23,8
Молдавия	Летнее Осеннее	61,9 72,9	20,2 23,4
Уссурийск	Летнее Осеннее	66,1 78,3	20,9 26,6
Латвия	Летнее Осеннее	70,8 84,1	23,1 27,9

Изучите таблицу и выберите верные утверждения.

1)  Масса пчёл от лета к осени уменьшается.

2)  Сырая масса для пчёл Рязанской области увеличилась на 13,9%

3)  У пчёл Уссурийска процентное увеличение сухой массы больше, чем в остальных областях.

4)  У северных пчёл (Рязанская область, Уссурийск, Латвия) сухая масса относительно больше, чем у южных (Молдавия, Ташкент).

5)  Различия в сырой массе летом и осенью столь малы, что ими можно пренебречь

Источник: РЕШУ ОГЭ

Спектральная зависимость чувствительности рецепторов цветного зрения человека

Спектральная зависимость чувствительности рецепторов цветного зрения пчелы

Спектральная зависимость чувствительности рецепторов цветного зрения птицы

Цвет	Диапазон длин волн, нм
Фиолетовый	380–440
Синий	440–485
Голубой	485–500
Зелёный	500–565
Жёлтый	565–590
Оранжевый	590–625
Красный	625–780

Видимое излучение  — это электромагнитные волны, воспринимаемые человеческим глазом. Цвет, воспринимаемый нашим зрением, определяется длиной волны электромагнитного излучения. Длина световой волны измеряется в нанометрах (нм). Видимый человеком свет находится в диапазоне 380–780 нм. Излучение с длиной волны выше 780 нм называют инфракрасным, ниже 380 нм  — ультрафиолетовым. За восприятие цвета у человека отвечает три вида рецепторов с частично перекрывающимися спектрами восприятия излучения, стимуляция которых в различных сочетаниях обеспечивает восприятие всех возможных оттенков. Максимальную чувствительность рецепторы человека имеют при длинах волн 424, 530 и 560 нм, что отображено на спектре, где каждому пику соответствует один тип рецепторов; по горизонтальной оси отложена длина волны (нм), по вертикальной оси  — чувствительность рецептора. Проанализируйте спектры рецепторов цветного зрения пчелы и птицы. Какое излучение, помимо видимого человеку, способны различать пчёлы и птицы? Сколько видов рецепторов цветного зрения, исходя из приведённых данных, имеют пчёлы и птицы? В какой части глаза человека находятся световые рецепторы? Какие рецепторы у человека отвечают за цветное зрение, а какие  — за чёрно-белое? Какое преимущество рецепторы чёрно-белого зрения имеют по сравнению с рецепторами цветного зрения?

Найдите три ошибки в приведенном тексте «Партеногенез». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.

(1)Одной из форм бесполого размножения является партеногенез. (2)При партеногенезе развитие нового организма происходит из соматической клетки. (3)Паретногенез наблюдается у беспозвоночных животных. (4)Партеногенез достаточно хорошо изучен у пресноводных рачков  — дафний и некоторых насекомых: тлей и пчел. (5)В пчелиной семье путем партеногенеза появляются многочисленные рабочие пчелы. (6)Рабочие пчелы не способны размножаться. (7)Значение партеногенеза заключается в возможности размноженияживотных при редких контактах разнополых особей и в быстром увеличении численности особей.

Источник: ЕГЭ — 2018

Почему во время цветения плодовых деревьев в саду ставят ульи с пчелами

1) они способствуют переносу спор растений

2) они уничтожают других насекомых  — вредителей сада

3) пчелы опыляют цветки плодовых растений

4) человек получает от них прополис и мед

Гипотеза, предполагающая, что сходство некоторых мух с пчёлами защищает их от врагов, проверяется

1)  наблюдением в естественной среде

2)  экспериментально

3)  описанием других авторов

4)  сравнением строения мухи и пчелы

Установите соответствие между насекомым и типом его развития: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

НАСЕКОМОЕ

А)  медоносная пчела

Б)  майский жук

В)  азиатская саранча

Г)  капустная белянка

Д)  зеленый кузнечик

ТИП РАЗВИТИЯ

1)  с неполным превращением

2)  с полным превращением

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Установите соответствие между примерами гомологичных и аналогичных органов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А)  плодолистики и прицветники

Б)  ласт кита и крыло птицы

В)  колючки барбариса и выросты стебля у ежевики

Г)  листья и тычинки цветка

Д)  глаз зайца и глаз пчелы

Е)  крыло летучей мыши и крыло бабочки

ОРГАНЫ

1)  гомологичные органы

2)  аналогичные органы

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д	Е

На рисунке изображён способ образования разных групп медоносных пчёл в улье. Какие группы пчёл обозначены цифрами 1, 2, 3? Как называется способ размножения, в результате которого образуются особи, обозначенные цифрой 1? Какую роль они выполняют? Какой хромосомный набор для них характерен? Ответ поясните.

Общественное поведение свойственно

Какие организмы с какими могут в природе вступить в симбиоз: пчела, подберезовик, актиния, дуб, береза, рак-отшельник, осина, сойка, клевер, подосиновик, липа, клубеньковые бактерии?

Раздел: Основы экологии

Членистое строение тела имеют

Установите соответствие между животным и типом окраски покровов его тела.

ЖИВОТНОЕ

A)  медоносная пчела

Б)  речной окунь

B)  божья коровка

Г)  колорадский жук

Д)  белая куропатка

Е)  заяц-беляк

ТИП ОКРАСКИ

1)  покровительственная

2)  предупреждающая

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д	Е

Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 2.

Во время цветения плодовых деревьев в саду ставят ульи с пчёлами, так как они

1) опыляют цветки растений

2) выполняют роль редуцентов

3) уничтожают вредителей сада

4) служат пищей для некоторых животных

Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 3.

Установите соответствие между насекомым и типом его постэмбрионального развития.

НАСЕКОМОЕ

A)  азиатская саранча

Б)  майский жук

B)  капустная белянка

Г)  комнатная муха

Д)  зелёный кузнечик

Е)  медоносная пчела

ТИП РАЗВИТИЯ

1)  с неполным превращением

2)  с полным превращением

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д	Е

Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 6.

Пчёлы по отношению к опыляемым ими цветковым растениям  — пример фактора

Раздел: Основы экологии

Источник: ЕГЭ по биологии 12.06.2013. Вторая волна. Вариант 1.

Выберите организмы, у которых органы выделения представлены почками.

1)  речной рак

2)  дождевой червь

3)  рыба

4)  пчела

5)  ящерица

6)  лягушка

Объясните появление мимикрии у мухи журчалки, сходной по окраске и форме тела с пчелой. Ответ обоснуйте.

Как доставляется кислород к клеткам тела пчелы?

1)  через систему трахей

2)  кровью

3)  путём диффузии через покровы

4)  через воздушные мешки

Установите соответствие между способами размножения и примером: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР

А)  почкование гидры

Б)  деление клетки бактерии надвое

В)  образование спор у мхов

Г)  партеногенез пчёл

Д)  образование усов земляники

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д

Установите соответствие между способом размножения и примером: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР

А)  спорообразование у сфагнума

Б)  семенное размножение у ели

В)  партеногенез у пчёл

Г)  размножение луковицами у тюльпанов

Д)  откладывание яиц птицами

Е)  вымётывание икры у рыб

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д	Е

Всего: 59 1–20 | 21–40 | 41–59

Источник

Советы, которые помогут эффективно подготовиться к ЕГЭ по БИОЛОГИИ

1. Познакомься с актуальными демоверсией, спецификацией, кодификатором на официальном сайте, чтобы четко понимать, что тебя ждет и какие требования предъявляются к уровню подготовки.

2. Определись, сколько баллов ты хотел бы получить.

sovet2

3. Составь расписание своих занятий и старайся максимально его соблюдать. Регулярность занятий очень важна.

sovet3

4. Используй несколько источников для подготовки: школьные учебники, пособия для поступающих в ВУЗы, видео уроки и т.п.

sovet4

5. Главное – понимание! Старайся разобраться в теме, а потом можно зазубрить некоторые понятия.

sovet5

6. Учись внимательно читать и понимать задание.

sovet6

7. Начинай с легкого и постепенно усложняй материал. Но не бойтесь сложных заданий, если хочешь высокий балл.

sovet7

8. Постоянно повторяй пройденный материал, решай тесты, задачи и теоретические вопросы.

Повторять рекомендуется сразу в течение 15-20 минут, через 8-9 часов и через 24 часа. Полезно повторять материал за 15-20 минут до сна и утром, на свежую голову.

sovet8

9. Систематизируй материал, создай целостную и структурированную систему знаний.

sovet9

10. И не забывай высыпаться, сбалансированно питаться и вести здоровый образ жизни. Это хорошо влияет на память:)

sovet10

Источник

Постила

Внешность
Дети
Еда и напитки
Знаменитости
Маникюр
Причёски
Разное
Сад и огород
Спорт и фитнес

Вязание
Диеты и похудение
Животные
Компьютеры и телефоны
Музыка
Психология
Ремонт
Саморазвитие
Фотография и искусство
Кусочек Постилы

Гороскопы и эзотерика
Дом и уют
Здоровье
Литература
Покупки
Путешествия
Рукоделие
Свадьба
Цветы
Блог Постилы

Русский

English (US)

Espanol

Вход / Регистрация
- Кнопка Пост!
- Правила

- Встроить
- Пожаловаться

vk.com

22.03.2022, 15:09:48

Запись на стене Задание 22 с реального ЕГЭ 2021 с критериями ответа.Медоносные пчёлы периодически сооружают в ульях роевые маточники. Роение – это отсоединение части семьи в целях создания новой. Для чего пчеловоды стараются сразу удалить роевые маточники после их появления?Критерии ответа. 1) Удаляются, чтобы пчелиная семья не уменьшалась. 2) Если семья уменьшится, то не сохранится объём продуктов ( мёда, воска и т.д.)

Сохранено в ЕГЭ биология

Саморазвитие

стена

стены

продукты

ольга майорова

2277 подписчиков

Нет комментариев

Источник

Биология пчелиной семьи

Взрослые особи,
их количество и функции

Структура сообщества
медоносной пчелы отличается большой
сложностью, между его особями существует
разделение в функциях, которое
обуславливает полную зависимость членов
от всего сообщества в целом. Пчелиная
семья, состоит из единственной матки,
несколько десятков тысяч рабочих пчел
и нескольких сотен (1-2) трутней, живущих
только в летние месяцы. Состав и
численность пчелиной семьи изменяются
в течение года.

Подавляющее
большинство особей в пчелиной семье –
самки. В ходе эволюции они утратили
способность спариваться с самцами
(трутнями), а значит продолжать род, но
сохранили инстинкт материнства,
выражающийся в заботе о потомстве,
строительстве гнезда, заготовке корма,
вскармливании расплода.

Пчелосемья нормально
живет и размножается ТОЛЬКО в полном
составе. Каждая особь выполняет
определенную функцию, направленную на
сохранение и продолжение жизни. И от
болезней лечат не отдельно пчелу, а
пчелиную семью.

РАБОЧИЕ ПЧЕЛЫ
развиваются из оплодотворенного яйца,
но имеют недоразвитые половые органы
(результат специфического кормления),
как правило, они не способны откладывать
яйца. В сильной семье число рабочих пчел
35 и более тысяч, а после зимовки около
20. Все работы по улью и вне его выполняют
только рабочие пчелы. Масса рабочей
пчелы коло 0,1 г. В среднем на 1 кг приходиться
9-11 тыс. особей.

Рабочие пчелы
выполняют определенные виды работ, но
строгой специализации не отмечено. Тем
не менее различают пчел:

Кормилиц
– в зависимости от возраста кормят
личинок в начале старшего, а затем
младшего возраста

Строителей
– строят соты,

Уборщиц
– чистят ячейки, веерами крыльев
подметают дно улья (у сильной семьи оно
чистое до блеска)

Санитаров
– убирают трупы пчел, ос, следы и
испражнения, оставленные неопрятными
трутнями. Выбиваясь из сил, добираются
до прилетной доски, поднимаются вместе
с ношей и слетают от улья на 10-12 м.

Трамбовщиц
– головкой утрамбовывают пыльцевые
зерна. Такая пчела вся в пыльцевой муке,
как мельник.

Вентиляторщиц
– стоят цепочками, гонят воздух в сторону
летка.

Сборщиц-фуражистов
–доставляют в улей корма.

Разведчицы
– докладывают о наличии корма в природе,
количестве и качестве его, степени
удаленности корма от улья, указывают
на цветки с каким ароматом надо опускаться.
Передают информацию посредством танца.

Воровок
– в период отсутствия медосбора (взятка),
чаще осенью, пройдя специализацию,
сборщицы, которые ничего не умеют делать,
кроме сбора корма, нападают на другие
семьи (чаще ослабленные физиологически
или болезнями).

Продолжительность
жизни рабочих пчел зависит от времени
выхода из ячейки и выполняемой работы.
Пчелы, выведенные в мае живут до 35 дней,
в июне – до 30 дней, в период главного
медосбора – до 28-30 дней, а выведенные в
сентябре-октябре – 80-100 дней. В семьях,
где пчелиный расплод по каким –либо
причинам отсутствует пчелы могут жить
до года.

МАТКА – особь
женского пола, развивается из
оплодотворенного яйца в маточнике. Это
единственная особь, способная
воспроизводить потомство. Длина тела
матки 18-25 мм, масса – 180-300 мг. Летом за
сутки плодная матка откладывает 1100-2000
яиц (матка итальянской породы до 3000).
Наиболее плодовита матка в первые 2 года
жизни, на третий плодовитость снижается
на 50%. Матка выделяет ряд ферментов,
один из которых – феромон -действует
на рабочих пчел стерилизующее. Феромон
рабочие пчелы получают при контакте с
маткой, находясь в свите, путем слизывания
с поверхности тела.

Единственная
функция матки – откладка яиц. Вокруг
матки постоянно находится свита, которая
кормит ее непрерывно маточным (пчелиным)
молочком. Каждая пчела из свиты бережно
ощупывает ее усиками, облизывает язычком,
но рано или поздно покидает ее, уступая
место другим. Подольше возле матки
остаются пчелы-кормилицы, наперебой
предлагая молочко. Однако, в период
подготовки к роению питание матки
ограничивают, ее брюшко уменьшается,
она снова становится способной летать.
А перед самым вылетом роя пчелы могут
относиться к ней даже враждебно.

Летом плодная
матка день и ночь отыскивает пустые,
вычищенные, отполированные изнутри
ячейки, в которые всовывает голову и
измеряет передними ножками, расставляя
их по типу кронциркуля, и, в зависимости
от диаметра, откладывает яйца либо
оплодотворенные, либо неоплодотворенные,
из которых выйдут трутни.

Ощупав усиками
стенки и дно ячейки, матка приподнимает
голову, почти не двигаясь, подтягивает
брюшко вперед, направляет его вглубь,
чуть-чуть поворачивается веретенообразно
и на мгновение замирает. В этот момент
яйцо, прикрепленное к кончику яйцеклада,
кривого четырехзубчатого жала, помещается
на дно ячейки вертикально.

Если ячейка
маточная или пчелиная, на половые органы
передается раздражитель, под действием
которого расслабляется кольцевая мышца,
запирающая выход из семяпротока, и
спермии поступают в яйцевод. При наличии
трутневой ячейки аппарат, замыкающий
семяпроток, не срабатывает, спермии в
яйцевод не поступают и яйцо не
оплодотворяется.

Об этом процессе
пчеловоды говорят – матка червит.

При роении матка
играет особую роль. С роем уходит старая
плодная матка, оставляя «квартиру»
молодой. Из маточника выходит молодая
неплодная матка.

Через 3-4 дня при
хорошей погоде неплодная матка
отправляется в брачный полет и спаривается
с трутнями. В полете, матка оставляет
за собой большой шлейф феромона, по
которому ее и отыскивают трутни. После
спаривания погибает, как правило,
последний трутень, так как совокупительный
орган его остается у матки в качестве
пробки.

Продолжительность
жизни матки – до 3-5 лет.

ТРУТНИ — крупная
особь мужского пола (самцы), развивается
партеногенетически, то есть из
неоплодотворенных яиц, с широкой грудью,
недоразвитым хоботком, не имеет жала.
Челюсти трутней беспомощны, а хоботок
— куцый, с помощью которого он способен
принимать пищу только в улье и неминуемо
погибает вне улья, даже если многочисленные
цветы содержат достаточное количество
нектара.

Трутни временные
жильцы, появляются в мае – июне, живут
около 100 дней в теплое время года, а тем
в конце лета изгоняются пчелами. В норме
в пчелосемье 100-200 трутней. После появления
трутней в гнезде пчелиная семья способна
роиться.

Кормят трутней
пчелы до той поры, пока есть в природе
медосбор. Постепенно, по мере уменьшения
взятка пчелы ограничивают кормление
трутней, и как только пчелы-сборщицы
возвращаются без нектара, приступают
к изгнанию: агрессивно набрасываются,
подталкивают к летку, тащат иногда
совместно с другими рабочими пчелами,
а чтобы больше не прилетели и не проникли
в улей, подгрызают им крылышки. Изгнанные,
собравшись вместе, трутни сидят вблизи
летка или на передней стенке улья,
постепенно застывая от холода.

Но при наличии
дефектной или неплодной матки пчелы
снисходительны к трутням, продолжают
о них заботится, оставляют даже на зиму.
Пчеловод и ветврач должны знать, что
большое количество трутней в семье
свидетельствует о неблагополучии, и
без замены старой матки на молодую такая
семья обречена на гибель.

Устройство
гнезда.

Пространство в
жилище медоносной пчелы, занятое сотами
с расплодом, медом, пергой, называется
гнездом.

В качестве гнезда
пчел может выступать деревянный улей,
короб, соломенный улей, дупло с сотами.
Гнездо пчел состоит из нескольких
вертикально расположенных сотов,
закрепленных на расстоянии 9-13 мм друг
от друга. Пространство между сотами
называется улочкой.
Количество улочек в улье равно количеству
рамок минус единица.

Каждый сот состоит
из общего вертикального средостения,
по обе стороны которого горизонтально
рядами отходят шестигранные ячейки.
Ячейки делятся на пчелиные, трутненвые,
переходные, медовые и маточники.
Стандарный сот вмещает 9100 ячеек, из них
пригодны для вывода пчел – 8000.

Полностью заполненный
медом сот – 3,6 до 4 кг, пергой – 1,3-1,5 кг,
магазинной надставки – 1,5-2 кг меда.

По отношению к
летку соты могут быть расположены
перпендикулярно (холодный занос) и
параллельно (теплый занос).

Летом в гнезде
существует определенный порядок
расположения в сотах расплода и запасов
корма: против летка расположения рамок
находится расплод, рядом с ним – перга
с двух сторон, вверху расплода – мед.

Устройство
гнезда. Если
соты не занимают весь объем улья, то
свободное пространство отделяют
разделительной доской – диафрагмой,
точной по размеру рамки. Сверху рамок
гнездо покрывают холстиком или потолочными
досками, поверх которых кладут
утеплительную подушку, которая в холодное
время нужна как утеплитель, а в жаркое
чтобы гнездо не перегревалось, не
плавился воск и не обваливались под
тяжестью соты.

При наличии
свободного пространства с боков гнезда
также помещают рамку – утеплитель или
другой утеплительный материал, а в
летнее время – разделительную доску.

В типовых ульях в
РБ имеется 2 летка для лучшего воздухообмена:
верхний и нижний. Рекомендуется размещать
ульи летками на юго-восток, чтобы при
хорошо прогретом воздухе лучи солнца
падали на леток, а в полдень затенялись
бы деревьями или кустарниками. В таком
случае световой день будет использован
пчелами максимально.

Оптимальная
температура воздуха для вылета 15-22⁰С,
но в норме пчелы вылетают не ниже +10⁰С.
Если в гнезде мало перги и недостаточно
воды, то пчелы начинают вылетать при
+5⁰С.
Такие вылеты связаны с большими потерями
пчел, они погибают от холода и пчелиная
семья быстро слабеет.

Улочка – пространство
между рамками, вмещает до 5000 пчел.
Считается, что при наличии в гнезде 8-11
обсиживаемых пчелами соторамок, семья
сильная, 7-средней силы, менее – слабой.

Стадии и сроки
развития пчелиных особей.

Развитие пчелы
(онтогенез) – процесс тесно связанных
количественных (рост) и качественных
(дифференцировка) преобразований,
протекающий в организме пчелы с момента
зарождения и до конца жизни. Развитие
пчелиной самки (рабочих пчел, матки)
начинается в яйце с момента слияния
ядра яйцеклетки с ядром сперматозоида,
развитие самцов (трутней) – с момента
начала дробления ядра в неоплодотворенном
яйце.

Этому предшествует
предзародышевое развитие – формирование
яйцеклетки в яичниках самки (оогенез)
и сперматозоидов в семенниках самца
(сперматогенез).

Развитие пчелы,
как любого другого организма, делится
на 2 периода – эмбриональный и
постэмбриональный. Эмбриональный –
это развитие зародыша внутри яйца.
Оплодотворенные яйца развиваются 3
суток, неоплодотворенные – на 10 часов
больше.

Постэмбриональное
развитие пчелы начинается с момента
выхода личинки из яйца. Для развития
пчелы характерно полное превращение,
при котором червеобразная личинка, не
похожая на взрослое крылатое насекомое,
стадии предкуколки и куколки переходит
во взрослую форму.

У личинки нет
органов зрения и обоняния, она лишена
пигментации, значительную часть ее
занимает средняя кишка, экскременты не
выделяются иначе бы корм загрязнялся.
От начала постэмбрионального развития
до стадии взрослого насекомого проходит
в среднем 3,5 недели и проходит 6 линек.
Личинки за 5-7 суток линяют 4 раза, так
как увеличение их размеров возможно
только при периодическом сбрасывании
оболочки.

В конце стадии
предкуколки происходит 5-я линька,
развитие куколки завершается 6-ой
линькой. На стадиях предкуколки и
куколки, которые пчела проводит в
запечатанной ячейке, она не питается и
не двигается. В этот период используются
резервы, накопленные в жировом теле
личинки: масса тела падает на 30%. В теле
предкуколки и куколки происходит
интенсивная перестройка, при которой
большинство личиночных органов
разрушается и формируются органы
взрослого насекомого.

Ветеринарному
специалисту при различных заболеваниях
пчел и расплода, а также пчеловоду по
причине гибели пчелиной матки, необходимо
знать на какой стадии, через какой
промежуток времени происходит гибель
яиц, личинок, предкуколок и куколок.
Поэтому знание и установление возраста
особей в каждой стадии чрезвычайно
важно.

Стадия яйца. У всех
трех особей одинакова – 3 дня: на первый
день яйцо в ячейке располагается
вертикально, на второй – под углом 45⁰,
на третий – лежит на дне. За 2-3 часа до
выхода личинки из яйца ульевые пчелы
вносят в ячейки маточное молочко и яйцо
в нем плавает. При недостатке молодых
пчел-комилиц, способных вырабатывать
пчелиное молочко (то есть молочко,
которым кормят личинок рабочих пчел) в
отличие от маточного, которое пчелы
используют для кормления личинок будущих
маток, яйца и даже вышедшие из них личинки
могут засохнуть – возникает сухой
засев, сухой расплод.

Стадия личинки
рабочей пчелы. В первый день вышедшая
из яйца личинка лежит на брюшке, во
второй – на боку, на третий день изгибается
в полукольцо, четвертый – кольцо (может
быть незамкнутым), на пятый день головной
конец приподнят, на шестой личинка
заполняет почти всю ячейку.

Кормление: первые
2 дня (до трех) личинки пчелы кормят
пчелиным молочком, с конца третьих суток
– медом и пергой, что способствует
торможению развития половых органов
самок. При уходе за личинкой пчелы могут
«заглядывать» в ячейку за сутки 1-2 тысячи
раз, создавая соответствующий тепловой
(35⁰С)
и влажностный (60-80%) режим. За 6 суток
масса личинки увеличивается в 1500 раз.
Затем пчелы запечатывают ячейку пористой
восковой (добавляя пыльцу) крышечкой,
обеспечивающей воздухообмен.

Стадия предкуколки
рабочей пчелы – 3 суток: личинка не
питается, прядет кокон. Перед окукливанием
в гемолимфе накапливаются ферменты,
вызывающие синтез меланина, который
обуславливает потемнение кутикулы.

Стадия куколки
рабочей пчелы – 9 суток. Для установления
возраста предкуколок и куколок
предварительно крышечки вскрывают и
определяют по следующим признакам: на
следующий день после окукливания
фасеточные глаза еще чисто белые, через
2 дня появляется желтоватый оттенок, на
4-й день они становятся розоватой окраски,
к 16-му дню – лиловыми, а грудь цвета
слоновой кости. На 18-й день темнеет
брюшко у куколки, на 19-й начинает темнеть
грудь, а глаза становятся фиолетовыми,
на 20-й все тело куколки темнеет
(темно-серое).

Суставы могут быть
сначала желтоватого цвета, с 18-го дня
суставы и коготки на ножках приобретают
желтовато-коричневую окраску, а пяткуи
ротовые части будут светлее.

На 21-й день рабочая
пчела прогрызает крышечку и выходит
наружу, становится ульевой. Однако при
несоблюдении теплового режима пчела
может вскрыть крышечку и на 22-й день.

Молодая пчела
пепельно-серая, старая – темно-коричневая,
черная. Дальнейшая жизнь пчелы складывается
следующим образом.

Если пчела вышла
из ячейки в нелетную, хмурую, прохладную
погоду, она отдыхает около 3 дней: вначале
пчелы предложат ей корм, сама она приводит
в порядок наружные части тела, иногда
сгрызает остатки крышечек, чистит ячейки
до блеска, иногда полируя их прополисом.
В возрасте 3-13 дней – пчела кормилица:
от 3 до 6 дней кормит личинок преимущественно
старшего возраста (4-6 дневных), в возрасте
7-13 дней, когда начинают функционировать
железы, продуцирующие молочко, занята
кормлением молодых (1-3 дневных) личинок,
в возрасте 13-18 дней – строительница,
строит соты, принимает и обрабатывает
нектар, утрамбовывает пыльцу.

В возрасте 18-22 дня
– пчела сторожевая: охраняет вход в
улей, четко различая пчел других семей.
Затем пчела-сторож делает первые
ориентировочные вылеты: вначале вылеты
в виде полукругов, все время держась
головкой к летку. При этом ей нужно четко
запомнить место расположения улья,
который до вечера категорически
запрещается менять место. С этого момента
она становится летной.

Периоды
жизнедеятельности семейных пчел.

В течение года в
жизни пчелиной семьи различают следующие
периоды:

Первый
– подготовительный период продолжается
со времени откладки маткой первых яиц
и до начала увеличения числа пчел-работниц
после отмирания перезимовавших пчел,
примерно с конца февраля до середины
мая.

Второй
период характеризуется увеличением
числа пчел-работниц в семье – с половины
мая до конца июля.

Третий
период связан с формированием в гнезде
зимнего клуба пчел. Начинается он с
момента резкого уменьшения числа
пчел-работниц в гнезде после главного
медосбора (в нашей полосе имеется в виду
сбор с липы) примерно с конца июля –
первых чисел августа до первой декады
сентября.

Четвертый
период – это изменения в пчелиной семье
в течение зимы до начала откладки маткой
яиц (ко времени выставки не более 1000
яиц).

Каждый из этих
периодов отличается качественным
своеобразием.

Зимуют пчелы в
клубе, который распадается в начале
марта, это обязывает выполнять весенние
работы, включающие выставку пчел из
зимовника или подготовку зимующих не
воле к весеннему облету, беглую и главную
весенние ревизии, наращивание пчел к
главному медосбору и др. Затем пчеловод
приступает к летним, и позже – к осенним
работам, сборке пчел на зиму, что
обеспечивает успешную зимовку пчел.

Источник

Подборка по базе: История пчеловодства.docx, Почему пчелы падают, когда пролетают над зеркалом.docx, Реферат «Этногеография и география религий» По теме_ «Как и когд, Исследовательская работа _Здоровье на крыльях пчелы_.docx, Бизнес-план пчеловодство.docx, презентация Когда изобрели велосипед.pptx, Бизнес план пчеловодства.pdf, весна пришла когда ее не ждали.docx, Развитие Российской Федерации в современном мире происходит на ф, В младшем школьном возрасте происходит переход от … вида мышлени

Пчелы сооружают в ульях роевые маточники. Роение — отсоединение части семьи. Почему пчеловоды стараются удалить маточники? Каковы причины роения, как оно происходит?
1. Удаляются, чтобы пчелиная семья не уменьшалась; для снижения внутривидовой конкуренции.
2. Если пчелиная семья уменьшится, то объем продуктов (мед, воск, прополис и др.) сократится.
3. Причины: теснота в улье; излишек пчел-кормилиц (на личинку приходится по 2-3 кормилицы).
4. Процесс роения: рабочие пчелы создают маточники, в которых созревают новые матки. Как только молодая матка готова к выходу, старая матка и примерно половина семьи вылетают из улья.

Когда у пчел происходит роение?
1. В период размножения в улье выводится огромное количество рабочих пчел, затем трутни и юная матка.
2. С выходом молодой матки начинается роение.
3. Ветхая матка с частью рабочих пчел покидает улей и отыскивает подходящее место для основания новейшей семьи. Таким образом, в итоге роения происходит образование новой семьи пчел.
4. Оставшаяся в улье молодая матка истребляет личинок в других маточных ячейках, так как повторные роения ослабляют семью.
5. Через несколько суток молодая матка вылетает из улья, вослед за ней вылетают и трутни.
6. После завершения супружеского полета оплодотворенная юная матка возвращается в улей.
7. Трутни изгоняются из улья и погибают. Матка живет 4 года 5 лет.

Как протекает развитие у костных рыб?
1. У большинства костных рыб развитие протекает с метаморфозом.
2. Из икринок выходят личинки, отличающиеся от взрослых особей рядом морфологических и физиологических признаков.
3. Вначале личинки питаются желтком, сохранившимся в желточном мешке, а позднее переходят на самостоятельное питание. Некоторые личинки имеют наружные жабры, которые позднее исчезают.
4. Тело личинки также претерпевает ряд изменений, у некоторых групп (например, камбаловых, угрей, сельдей) очень значительное.
5. Облик взрослой рыбы, личинка приобретает обычно с момента появления на её теле чешуи. С этого момента личинка становится мальком.

Какая структура обозначена знаком вопроса? Зачем она нужна и у кого имеется?
1. Спиральный клапан — спирально завитая складка толстой кишки.
2. У хрящевых рыб короткий кишечник, для повышения площади всасывания и замедления продвижения пищи внутри кишечника имеется спиралевидный клапан.
3. Характерен для нескольких отрядов рыб и круглоротых

Какие растения поглощают лучи зеленой части спектра?
.
1. Для фотосинтеза необходима энергия лучей красной и синей части спектра (видимая часть спектра).
2. Клетки багрянок содержат красный пигмент, поглощающий лучи синей части спектра.
3. Большинство зеленых растений поглощают красные лучи, зеленый спектр необходим для фотосинтеза растений с плотным покровом (базилик) или со складчатой структурой листьев (салат)

1.Гипотеза «первичного мира РНК» — этапа возникновения жизни на Земле, когда функцию хранения генетической информации и катализ химических реакций выполняли ансамбли молекул РНК.
2. РНК выполняет обе главные функции: хранение информации, и активную работу по её реализации.
3. Согласно гипотезе РНК-мира первые живые организмы были РНК-организмами без белков и ДНК.

Какие части при прорастании семени появляются первыми, а какие позже?
1. Первым появляется зародышевый корешок — добыча воды и минералов, закрепление в почве.
2. Вода необходима зародышу, чтобы запасенные в семени вещества перешли в растворимое состояние и стали ему доступны. Минеральные вещества необходимы для нормального роста.
3. Затем появляются стебелек и почечка — фотосинтез и обеспечение растения питательными веществами, когда заканчиваются органические вещества, запасенные в семядолях или в эндосперме

ГАЛЬВАНИ,1. Независимая переменная — состояние препарата (сухой или влажный); зависимая — сокращение (в случае влажного препарата) или несокращение (в случае сухого препарата) лапок лягухи.
2. Лапы лягухи на рисунке Б при замыкании цепи сократились, так как между двумя пластинками из разных металлов возник электрический ток, который вызвал возбуждение нерва и сокращение мышц лапки лягухи.
3. Механизм сокращения: фиксация раздражения электрическим током рецепторами, передача импульса чувствительным нейроном в ЦНС, передача сигнала двигательным нейроном в исполнительный орган.
4. Свойства тканей: нервная ткань — возбудимость, проводимость; мышечная ткань — возбудимость и сократимость.
5. Когда препарат высыхает, при пропускании тока лапки не сокращаются, так как проводимость обеспечивается ионами, растворенными в жидкости.

1. Люпин содержит горькие алкалоиды в листьях и семенах, поэтому в качестве корма не подходит.
2. Закон гомологических рядов Вавилова: родственные виды и роды обладают сходными рядами наследственной изменчивости. Т.к. есть съедобные бобовые,у люпина могут быть съедобные формы.
3. Люпин выращивают как удобрение, а потом запахивают в почву для повышения ее плодородия.

1. Естественный отбор — выживание и размножение наиболее приспособленных организмов.
2. Борьба за существование — возникает из-за того, что ресурсы среды ограничены.
3. Наследственная изменчивость — делает популяцию неоднородной
4. Изоляция — появление любых барьеров, которые нарушают свободное скрещивание особей.
5. Дрейф генов — ненаправленное изменение частот аллелей (не зависит от естественного отбора).
6. Популяционные волны (волны жизни) — периодические и непериодические резкие колебания численности особей популяции под действием естественных причин, описаны С.С. Четвериковым.
7. Миграции — перемещение особей и свойственных им аллелей между популяциями, ведущее к изменению частот аллелей и генотипов в их генофондах. Миграция противостоит изоляции.
8. Социальные факторы: речь, труд, абстрактное мышление, общественный образ жизни и другие — процессы и явления, обусловливающие те или иные социальные изменения.

Плод не может дышать самостоятельно.
2. У плода до рождения нет возможности дышать легкими (они не функционируют).
3. Гемоглобин F позволяет плоду усваивать кислород из организма матери.
4. Гемоглобин F имеет большее сродство к кислороду, чем обычный гемоглобин.
5. Позволяет сравнительно малому объёму крови плода выполнять кислородоснабжающие функции более эффективно.
6. Фетальный гемоглобин является устойчивым к денатурирующему воздействию щёлочи.
7. После рождения гемоглобин F разрушается, к трем годам у ребенка остается преимущественно обычный гемоглобин (около 1% фетального гемоглобина остается).

Источник

В далёкие времена медоносные пчёлы жили независимо от людей — в лесу в дуплах деревьев, а охотники за мёдом находили их там и разоряли «пчелиные города». Но трудно было отыскать пчелиное гнездо и, конечно, опасно было брать из него мёд — пчёлы могли очень жестоко искусать человека. При этом лишённые мёда пчёлы, как правило, уже не могли пережить зиму, а значит, нельзя было рассчитывать на то, что в разорённых гнёздах на будущий год снова можно будет обнаружить мёд.

Постепенно люди начали приручать пчёл. Для этого они стали делать искусственные жилища для пчёл — борти: выбирали дуплистые брёвна, прибивали внутри них планки, к которым пчёлы крепили соты с мёдом. Со временем, по мере сокращения площади лесов, на смену бортничеству пришло пасечное пчеловодство. Пчёл стали разводить вблизи жилья на специальных участках — пасеках: в деревянных колодах, похожих по устройству на борти. Конечно, людям было удобнее ухаживать за пчёлами на пасеках, чем в лесу, однако неразборные ульи сохранили основной недостаток бортей — из них так же трудно доставать мёд.

Настоящий прогресс в пчеловодстве был связан с изобретением разборного рамочного улья, в который легко можно было проникнуть, сняв крышу улья, и в котором были установлены специальные выдвижные рамки для сотов. С этого момента пчеловоды получили возможность регулярно заглядывать в гнёзда пчёл, а следовательно — вмешиваться в их жизнь, приходить им на помощь в случае необходимости: заменять старые соты, подкармливать пчёл сахарным сиропом, когда им не хватает собственного корма — мёда.

В пчелином гнезде всё размещено очень рационально. Верхние части сотов — кладовая, здесь хранится готовый мёд. Средняя часть — «детский сад». Она находится ближе к летку (отверстию, через которое пчёлы вылетают из улья), здесь больше свежего воздуха, и потому здесь пчёлы растят потомство. Наконец, нижняя часть сот — «производственный цех», сюда загружается собранный с цветков нектар, здесь он перерабатывается в мёд, после чего перегружается в верхние ячейки и запечатывается воском.

Хотя пчёлы расходуют зимой мёд очень экономно, каждой пчелиной семье только для собственных нужд необходимо запасти до 12 кг мёда. Пчеловод обязательно оставит пчёлам в улье на зиму достаточное количество мёда, себе же возьмёт только излишек. Кроме мёда пчёлы запасают также цветочную пыльцу — белково-витаминный корм для личинок. Пыльцу пчёлы приносят в улей на задних ножках в особых «корзиночках», тоже складывают её в ячейки, утрамбовывают и консервируют до ранней весны, когда в улье появятся первые личинки, а пыльцу ещё будет негде взять.

Пчёлы не могут жить в одиночку — только семьями. Каждая пчелиная семья состоит из одной матки и нескольких тысяч рабочих пчёл. Летом в ней живут ещё и пчелиные самцы — трутни. В улье нет начальников и подчинённых, надсмотрщиков, бригадиров или учётчиков. Никто не направляет пчёл на работу и не даёт им какого-либо задания. Каждая пчела сама, повинуясь природному инстинкту, выполняет вполне определённый круг обязанностей. Молодые пчёлы чистят улей, заботятся о потомстве, строят соты, перерабатывают нектар в мёд. Повзрослев, начинают вылетать из улья в поисках нектара и пыльцы.

Центральная фигура пчелиной семьи — матка, продолжательница пчелиного рода. Примерно через неделю после своего рождения матка достигает зрелости и, выбрав тёплый солнечный день, вылетает из улья в «свадебное путешествие». Вернувшись в улей, увеличивается в размерах, теряет способность летать и начинает откладывать яйца. Двигаясь по соту, матка может отложить в сутки до 2 тыс. яиц (иногда общая масса отложенных за день яиц может даже превышать массу тела самой матки).

Во время такой усиленной яйцекладки у матки просто не остаётся свободного времени, чтобы отвлечься на хождение к медовым ячейкам и на самостоятельное питание. Всю пищу обеспечивают ей 8—10 рабочих пчёл, входящих в её постоянную «свиту». Они чистят матку, кормят её высокопитательным кормом — маточным молочком. Состав свиты всё время обновляется.

По сравнению с другими членами пчелиной семьи матка может жить довольно долго — до 5 лет, но в трёхлетнем возрасте она «стареет», откладывает меньше яиц. Поэтому каждые два года пчеловоды убирают старую матку из улья, а на её место вносят молодую.

В естественных условиях своевременную смену маток подготавливают сами пчёлы. Они отстраивают большие ячейки-маточники (тратя на это в 100 раз больше воска, чем обычно). Когда из отложенных туда яиц появляются личинки, пчё-

лы-кормилицы наполовину заполняют ячейку маточным молочком. Вскоре личинка превращается в матку. Старую матку пчёлы удаляют. Заметим, что наш рассказ был посвящён одному виду пчёл, наиболее известному, медоносной пчеле. Всего же в семействе пчёл около 20 тыс. видов.

РОЕНИЕ ПЧЁЛ

Время от времени пчелиная семья выделяет из своего состава новые семьи — рои. Роятся пчёлы чаще всего в конце весны. Подготовка к роению начинается с отстройки нескольких маточников и откладки в них маткой яиц. Одновременно пчёлы перестают кормить старую матку молочком и она начинает сама питаться мёдом из ячеек. Матка становится легче и вновь приобретает способность летать. Через 8—9 дней рой готов к вылету из гнезда.

В первый момент весь рой ненадолго собирается где-нибудь на высоте (например, на ветке дерева) в виде большой грозди и, убедившись, что матка находится в составе роя, направляется к новому месту жительства, которое заранее подыскали пчёлы-разведчицы. Интересно, что в момент роения пчёлы миролюбивы и никого не жалят. Оставшаяся в старом улье небольшая часть семьи, дождавшись появления молодой матки, может образовать второй рой или же остаться жить на старом месте. Роение доставляет пчеловодам много хлопот: ловля вылетевшего роя и его водворение в новый улей не всегда удаются, поэтому пчеловоды стараются заранее предотвратить роение, а число семей увеличивают, искусственно их разделяя.

ОСЫ

В жизни ос, ближайших родственников пчёл по отряду перепончатокрылых (к которому относятся осы, пчёлы, шмели, муравьи), как и в жизни пчёл, немало интересного. Осы-помпилы бесстрашно нападают на пауков. Бумажные осы, возможно, подсказали человеку идею изготовления бумаги из древесины. Из древесных волокон они строят свои гнёзда. На стенках этих гнёзд можно писать карандашом.

А оса филантус прозвана пчелиным волком. Поселяются филантусы возле пасек, атакуют пчёл на лету и на цветках, колют их жалом. Филантус тщательно «выжимает» свою добычу, выдавливая из неё мёд, как из тюбика, и слизывая его из пчелиного рта. Затем несёт парализованную ядом, но живую жертву в подземное гнездо своим личинкам, которых кормит, как птицы выкармливают птенцов. Живые «пчелиные консервы» могут долго храниться в норке пчелиного волка.

РОЕНИЕ ПЧЁЛ

Источник

Канал видеоролика: Маян Шаймухаметова