Перечень экзаменов для поступления в пединститут

Katerrina

Эксперт + Редактор   + Домашняя хозяйка   + Педагог допобразования

20596

259 подписчиков

Спросить

23 ноября 2018

Какие предметы ЕГЭ надо сдавать, чтобы поступить в педагогический

Педагогические университеты пользуются большой популярностью у абитуриентов: бюджетных мест в них довольно много (при этом проходные баллы обычно не «зашкаливают»), а разнообразие учебных программ позволяет подобрать подходящий вариант и гуманитариям, и «технарям». Но какие предметы надо сдать, чтобы поступить в педвуз?

Какие предметы ЕГЭ надо сдавать, чтобы поступить в педагогический

Правила приема в вузы могут различаться — и в разных учебных заведениях набор предметов, необходимых для поступления на одну и ту же специальность, может варьироваться. Однако лишь в определенных пределах: перечень вступительных испытаний для абитуриентов определяется специальным приказом Минобрнауки, в котором для каждого направления подготовки прописано минимум два «обязательных» предмета — они будут едины для всех вузов страны.

В соответствии с этим документом, абитуриенты, желающие получить педагогическое образование, в обязательном порядке должны сдавать:

  • русский язык(результаты экзамена по этому предмету необходимы для поступления на любую специальность любого вуза страны);
  • обществознание — именно этот предмет считается профильным для будущих учителей (вне зависимости от того, к преподаванию каких предметов их будут готовить).

Третий экзамен зависит от специализации будущего учителя. Для «предметников» он, как правило, совпадает с направлением подготовки — так, будущие преподаватели биологии должны представить результаты ЕГЭ по биологии, географы — по географии и т.д. Те, кто по окончании вуза получат право преподавать ОБЖ или технологии, должны сдать профильную математику. Для будущих учителей начальных классов третьим экзаменом также является математика.

Практически во всех педуниверситетах обучение педагогов ведется по направлениям «Педагогическое образование» и «Педагогическое образование с двумя профилями подготовки». Во втором случае выпускника готовят к преподаванию двух предметов сразу. Причем сочетания могут быть самыми разными — не только «классические» тандемы «русский язык и литература» или «история и обществознание», но и, например:

  • английский и испанский языки;
  • география и английский;
  • информатика и технологии.

В таких случаях третий экзамен как правило назначается в соответствии с основным направлением (тот предмет, который значится в названии специальности первым).

Особый разговор — о тех, кто поступает на направления, связанные с творчеством (изобразительное искусство, музыка, хореография, декоративно-прикладное искусство). Они предоставляют в приемную комиссию результаты по обязательным для всех обществознанию и русскому — а кроме этого проходят дополнительные испытания на базе вуза, направленность которых соответствует профилю подготовки. Аналогичная ситуация — и с теми, кто поступает на факультеты физкультуры и спорта, им придется подтвердить уровень своей физподготовки, пройдя проверку на базе вуза.

Педагогические вузы готовят не только учителей-предметников. Популярны и специальности, относящиеся к психолого-педагогическим (социальный педагог, психолог, специалист по работе с детьми с ограниченными возможностями). Педагоги, работающие с маленькими детьми в учреждениях дошкольного образования, также относятся к этой группе.

В большинстве случаев для поступления на эти специальности надо сдавать русский, биологию и обществознание. Биология для психологов является крайне важной — и именно она в данном случае считается профильной. А вот вместо ЕГЭ по обществознанию в некоторых вузах могут включить в программу вступительных испытаний математику или иностранный язык (приказ Минобрнауки допускает такие варианты).

Основная задача педагогических вузов — готовить кадры для нужд образования. При этом, поскольку школам нужны преподаватели-предметники всех направлений, в «среднестатистическом» педуниверситете есть и филологические, и физические, и биологические, и математические факультеты — на любой вкус. При этом в большинстве случаев только педагогическим образованием дело не ограничивается, и наряду с будущими учителями педвузы набирают абитуриентов и на другие востребованные специальности, например:

  • экономика,
  • менеджмент,
  • журналистика,
  • лингвистика,
  • туризм,
  • социальная работа и т.д.

Набор предметов, требующийся для поступления, в таких случаях зависит от специальности — и обществознание, обязательное для будущих учителей любого профиля, далеко не всегда входит в программу вступительных испытания. Однако как правило бюджетных мест на таких «непрофильных» для вуза направлениях меньше, чем на педагогические специальностях.

Проходные баллы на бюджет в педагогические университеты зависят как от уровня вуза, так и от специальности. Если говорить о «средних» показателях, позволяющих учиться за госсчет — то абитуриенты, набравшие по сумме трех экзаменов 160-180 баллов, в большинстве случаев могут рассчитывать на успех. И даже в лучших вузах этого направления минимальный проходной балл на педагогические направления редко превышает 220-230. Самые высокие баллы как правило требуются на специальности, связанные с иностранным языком.

Молодые ребята, которые собираются поступать в педагогический институт, выбирают одну из самых ответственных профессий. Она всегда останется востребованной, так как призвана выполнять важнейшую задачу передачи от поколения к поколению знаний и навыков, накопленных ценой проб, а иногда и горьких ошибок человечества. 

Содержание

  • Направления подготовки
  • Правила приема
  • Дополнительные экзамены
    • Изобразительное искусство
    • Хореография
    • Вокальное искусство
    • Актерское мастерство
    • Музыкально-инструментальное искусство
    • Физкультура
  • Стоимость учебы и бюджетные места
  • Видео по теме
  • Комментарии

Направления подготовки

В связи с переходными процессами, происходящими в экономике и социальной жизни страны, в школах постоянно появляются новые дисциплины. Как следствие, образовательный процесс в педагогических вузах с каждым годом расширяется, обогащаясь новыми специальностями. В перечне специальностей, утвержденных Минобрнауки, ФГОС направления 44.00.00 «Образование и педагогические науки» включает:

  • 44.03.01 – Педагогическое образование;
  • 44.03.02 – Психолого-педагогическое образование;
  • 44.03.03 – Специальное дефектологическое образование;
  • 44.03.04 – Профессиональное обучение по отраслям;
  • 44.03.05 – Педагогическое образование с 2 профилями подготовки.

Количество профилей только по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование» составляет несколько десятков, например:

  • РГПУ им. А. И. Герцена готовит бакалавров по ФГОС 44.03.01 по 24 профилям, в рамках которых преподаются 63 образовательные программы;
  • МПГУ – по 55 образовательным программам тоже весьма всеобъемлющего направления 44.03.01;
  • Волгоградский ГСПУ – по 10 направлениям высшего педагогического образования;
  • Воронежский ГПУ – по 8 профилям все того же по ФГОС 44.03.01;
  • Новосибирский ГПУ – по 11 специальностям.

В таблице представлен список наиболее востребованных сегодня специальностей основного направления подготовки педагогов разных профилей.

Код специальности

Профили бакалавриата по направлению 44.00.00 «Образование и педагогические науки»  Область профессиональной деятельности
1 44.03.01 Дошкольное образование Сфера дошкольного воспитания и образования с применением современных методик обучения
2 44.03.01 Иностранные языки Преподавание иностранных языков в школе, организация и сопровождение образовательных проектов
3 44.03.01 Начальное образование Педагогическая и научно-исследовательская деятельность ьных проектов.
4 44.03.01 Музыкальное образование Работа в образовательных или культурно-просветительских организациях
5 44.03.01 Подготовка преподавателей по общеобразовательным предметам Учебная и воспитательная работа с детьми в школе
6 44.03.05 Физическая культура Занятия по физкультуре в учебных заведениях и внеклассная  спортивная работа
7 44.03.01 Изобразительное искусство Реализация образовательной программы в соответствии с учебной нагрузкой
8 44.03.05 Технология Практические занятия с детьми по декоративно-прикладному творчеству
9 44.03.01 Безопасность жизнедеятельности

Обучение школьников основам ЗОЖ и способам защиты в опасных ситуациях природного, социального или техногенного характера

10 44.03.01

Тьютор

Педагогическое сопровождение обучающихся, разработка индивидуальных программ для разных уровней образования
11 44.03.01 Художественное образование в области театрального искусства или хореографии Развитие творческих способностей учащихся и обучение основам мастерства
12 44.03.01 Культурологическое образование Просветительская и воспитательная работа в сфере искусства и народного творчества с учетом с учетом региональных особенностей
13 44.03.05 Технология и дополнительное образование Организация воспитательной работы в  детских организациях и образовательная деятельность в школе
14 44.03.02 Психология и социальная педагогика Профессиональная помощь детям, которым требуется адаптация в обществе
15 44.03.01 Правовое образование Правовое воспитание и обучение школьников

Не менее популярны и профессии психолого-педагогического направления (37.03.01 – бакалавриат и 37.05.01 – специалитет). Выпускники этих профилей занимаются организацией воспитательной работы в системе дошкольного, школьного и дополнительного образования.

Несмотря на то что у направления 44.03.01 есть профиль «Физкультурное образование», на факультетах физкультуры педагогических институтов готовят и более узких специалистов – по физкультурно-оздоровительным технологиям (49.03.01), адаптивному спорту (49.03.02) для людей с ОВЗ.

Поступить в педагогический институт можно и не на 100-процентно «учительские» направления, которые все-таки предполагают возможность работы педагогом в школах, колледжах и вузах. Например, на факультет иностранных языков, на котором готовят по специальностям группы 45.03.02 – Лингвистика (тоже с несколькими профилями, основной из них – теория и методика преподавания иностранных языков и культур).

Правила приема

Порядок поступления в педагогический университет, как и в другие вузы, определяется Приказом Минобрнауки № 1147 от 14.10.2015. Список вступительных испытаний для каждой специальности в разных вузах может немного отличаться. Но два обязательных экзамена для каждого направления утверждены Приказом Минобрнауки № 666 от 30.08.2019. Абитуриенты, выбравшие специальность «педагогическое образование», во всех вузах будут сдавать русский язык и обществознание. Третий экзамен зависит от профиля подготовки, например:

  • для начального и дополнительного образования – профильная математика;
  • для предметников – он совпадает с профилем;
  • для культурологии – история;
  • для филологии – иностранный.

Те, кто выбрал направление «Педагогическое образование с 2 профилями подготовки», получат право преподавать одновременно по двум дисциплинам. При поступлении они будут сдавать третий экзамен по предмету, который соответствует основному направлению – в наименовании специальности его указывают первым. Для психолого-педагогических специальностей профильным экзаменом будет биология.

Уровень проходных баллов на бюджетные места – в среднем от 160 и выше. Например, минимальный порог, установленный в 2020 в самых известных вузах, составляет:

  • в РГПУ им. А. И. Герцена по основным предметам – 40 баллов, обществознанию – 45, информатике и биологии (для психологического направления – 46;
  • в МПГУ – суммарный проходной балл в 2019 составлял от 150 до 276 в зависимости от профиля.

Дополнительные экзамены

Педагогическое образование входит в перечень специальностей, по которым проводятся дополнительные испытания в виде творческого или профессионального экзамена. Они могут проходить в форме:

  • традиционного устного или письменного экзамена;
  • собеседования;
  • тестирования;
  • творческой работы.

В процессе испытания выявляются:

  • степень владения профессиональными навыками;
  • техника выполнения заданий;
  • уровень общей культуры;
  • степень заинтересованности в профессии.

Баллы ДВИ добавляются к результатам ЕГЭ. Максимальный балл за дополнительное испытание – 100. Минимальный порог определяется каждым вузом отдельно для разных дисциплин. Информация о дополнительных экзаменах и заданиях размещается на сайте. Абитуриенты могут подготовиться к ним самостоятельно или записаться на курсы подготовки при педагогическом университете или институте, в который собрались поступать. Перед экзаменом каждый вуз проводит консультацию, где подробно абитуриентам объясняют содержание задания.

Изобразительное искусство

Творческий экзамен по изобразительному искусству состоит из 2 заданий:

  • рисунка гипсового слепка, выполненного графитным карандашом при искусственном освещении;
  • живописи натюрморта акварелью, гуашью или маслом при дневном освещении.

Экзаменационная работа должна отвечать определенным профессиональным требованиям, а также отличаться завершенностью и внешним сходством с объектом.

Хореография

Абитуриент должен показать:

  • уровень владения техникой классического и современного танца;
  • пластику и музыкальность движений;
  • артистичность.

Танец выполняется в балетной форме на пуантах или в мягкой обуви. Далее проводится собеседование по истории и современному состоянию хореографии.

Вокальное искусство

В первой части экзамена поступающий исполняет арии из опер русских и зарубежных композиторов, романсы. Во второй части – задания по сольфеджио. Оценка выставляется:

  • за уровень исполнительской техники;
  • знание музыкальной теории;
  • развитость слуха;
  • артистизм.

Актерское мастерство

Абитуриенту предлагается:

  • прочитать наизусть стихи, басни, отрывки из прозы, демонстрируя ритмику стиха и свои голосовые возможности;
  • исполнить песню и танец, подготовленные самостоятельно;
  • прочитать отрывок из драматического произведения, предложенный экзаменатором.

Во время экзамена проверяются:

  • музыкальный слух и память;
  • вокальные данные;
  • выразительность голоса;
  • отсутствие недостатков речи;
  • гибкость воображения;
  • чувство юмора.

Музыкально-инструментальное искусство

Проверяется:

  • знание специальной музыкальной терминологии и основ теории;
  • артистизм и техника исполнения полифонических произведений и этюдов;
  • умение грамотно выполнить задания по сольфеджио;
  • слуховая подготовка абитуриента.

Экзаменуемый должен исполнить сольную программу на одном из музыкальных инструментов и устно ответить по билету.

Физкультура

Экзамен состоит из двух этапов, на каждом из них участники выполняют определенные тесты. Их результаты переводятся в баллы, которые потом суммируются.

На первом этапе проверяются общие физические данные абитуриента и его выносливость. Тесты включают испытания:

  • на скорость – бег на дистанции 30 м;
  • выносливость – бег на дистанции 1 000 м;
  • особые данные – прыжок в длину с места или (на выбор) метание ядра двумя руками.

Второй этап ориентирован на проверку уровня силы и ловкости. Абитуриенту предлагают 3 группы тестов, в каждой из которых он выбирает одно упражнение.

Стоимость учебы и бюджетные места

Правительство планирует ежегодное увеличение контрольных цифр приема в вузах вплоть до 2024 года. Тем не менее поступить в педагогический университет не так просто – конкурс на бюджетные места достаточно высок. Альтернативой для абитуриентов остается обучение на контрактной основе. В таблице представлены данные о количестве бюджетных мест на педагогические специальности в разных вузах и стоимости платного образования.

Наименование вуза КЦП Количество мест по контракту Стоимость обучения, тыс. руб./год
1 Алтайский ГГПУ им. В. М. Шукшина 190 64 98
2 Алтайский ГПУ 317 191 36–119
3 Амурский ГПГУ 196 41 160–216
4 Армавирский ГПУ 380 209 83–140
5 Башкирский ГПУ им. М. Акмуллы 454 598 114
6 Благовещенский ГПУ 788 197 36–152
7 Волгоградский ГСПУ 612 438 48–118
8 Воронежский ГПУ 405 546 109
9 Глазовский ГПИ им. В. Г. Короленко 353 480 30–140
10 Дагестанский ГПУ 110 105 83–127
11 Красноярский ГПУ им. В. П. Астафьева 538 167 156
12 Липецкий ГПУ им. П. П. Семенова-Тян-Шанского 495 244 43–107
13 Мордовский ГПИ им. М. Е. Евсевьева 705 203 92
14 Московский ГППУ 202 115 75–207
15 Московский ПГУ 1 826 1 476 196–217
16 Набережночелнинский ГПУ 100 50 31–120
17 Нижегородский ГПУ им. Козьмы Минина 557 615 120–132
18 Новосибирский ГПУ 506 1 232 60–127 
19 Омский ГПУ 559 1 035 31–116
20 Оренбургский ГПУ 357 305 107–114
21 Пермский ГГПУ 349 205 50–118
22 Самарский ГСПУ 768 238 45–114
23 РГПУ им. А. И. Герцена 973 968 190
24 Российский ГППУ 190 470 270–505
25 Томский ГПУ 368 405 44–140
26 Тульский ГПУ им. Л. Н. Толстого 624 140 115
27 Ульяновский ГПУ им. И. Н. Ульянова 1 330 334 100–125
28 Уральский ГПУ 775 905 56–134
29 Южно-Уральский ГГПУ 1 476 356 124
30 Чеченский ГПУ 375 168 40–86
31 Чувашский ГПУ им. И. Я. Яковлева 405 105 74–85
32 Шадринский ГПУ 34 135 45–112
33 Ярославский ГПУ им. К. Д. Ушинского 400 300 109–117

Все большее число выпускников школ выбирает для поступления педагогические институты. Разнообразие направлений, количество бюджетных мест, программы подготовки с двумя профилями дают широкие возможности для выбора профессии, тем более что не возникнет проблем с вопросами трудоустройства – в российских школах острая нехватка учителей по всем предметам.


Как поступить в педагогический институт?

Как поступить в педагогический институт?

Если ваша цель — стать учителем старших классов, педагогом-психологом, преподавателем и вообще полноценным педагогом, без педа никуда. Как поступить в пединститут после 11 класса, какие экзамены сдавать на ЕГЭ и можно ли стать студентом педвуза после 9 класса? Узнаем!

Начальное педагогическое образование можно получить и в колледже, где есть разнообразные направления подготовки.

Но, объективно говоря, возможности для дальнейшей карьеры будут ограничены, поскольку верх преимуществ дает именно высшее образование.

Содержание:
  • Какие есть специальности в педагогическом институте?
  • Педагогический институт: профессии
  • Как поступить в педагогический институт после 11 класса?
  • Какие экзамены надо сдавать в педагогический институт после 11 класса?
  • Как поступить и что сдавать в педагогический институт после колледжа?
  • Стоит ли поступать в педагогический институт?

Какие есть специальности в педагогическом институте?

Педагогические учебные заведения высшего профессионального образования: академии, университеты и институты могут предложить абитуриентам большой перечень направлений подготовки, на которые можно поступать имея школьный аттестат и желание учиться. Самая популярная специальность — Педагогическое образование, поскольку ее выбирают многие, но какие еще есть специальности в педагогическом институте? В действительности, поступить в один из педагогических институтов можно на очень большое количество и других направлений.

Вот некоторые из специальностей и направлений подготовки, которые есть в педагогическом институте:

  • Психолого-педагогическое образование: специальность, включающая в себя несколько профилей подготовки — психология и педагогика а) дошкольного или б) начального образования;
  • Языковые специальности: русский и литература, английский, немецкий, итальянский, китайский и другие языки;
  • Предметные специальности: обществознание, экономика, география, информатика, естествознание, биология, история, изобразительное искусство и другие;
  • Педагогическое образование: популярная специальность с разнообразными специализациями — профилями подготовки;
  • Право и обществознание: профиль для преподавания соответствующих предметных дисциплин в школах и колледжах;
  • Олигофрендопедагогика: специальность для работы в корреляционных учебных заведениях и классах;
  • Дефектология и дошкольная дефектология: широкая специализация с возможностью работы как в школьных, так и дошкольных учреждениях в должности педагога и/или педагога-дефектолога.

Есть в педагогических институтах и другие специальности — как педагогические, так и психологические, лингвистические и многие другие.

Существует несколько десятков педагогических специальностей, на которые можно поступить учиться в педвуз.

Педагогический институт: профессии

Специальности в педагогическом институте — это направления подготовки. Но что будет указано в дипломе выпускающегося из педа специалиста, какая профессия? Вариантов несколько: большая часть станет учителями-предметниками, то есть специалистами по какой-то конкретной дисциплине. Кто-то выучится на педагога-психолога, а часть выпускников получат диплом с присвоением «околомедицинской» квалификации.

Актуальным становится и вопрос, кем можно работать с педагогическим образованием? В основе лежит работа в должности учителя школы или преподавателя среднего профессионального учебного заведения, но многие находят себя в профессии педагога или воспитателя детского сада, библиотекаря и методиста. Диплом о педагогическом образовании позволяет работать и в управлении образования, заниматься репетиторством, работать делопроизводителем, архивариусом и даже журналистом. Само собой, по ряду направлений подготовки открывается возможность работы психологом, дефектологом, логопедом. В конечном счете, все зависит от квалификации и профиля подготовки выпускника.

Обучение в педагогическом вузе и процесс поступления начинается после получения минимального образования. Это 11 классов. Абитуриенту предстоит сдать экзамены ЕГЭ, определиться с учебными заведениями, куда он будет подавать документы, пройти медицинскую комиссию и возможные дополнительные испытания.

Важный момент поступления в педагогический вуз в том, что во множестве институтов прием осуществляется не на общий, а сразу на конкретный профиль подготовки.

Будущему учителю математики стоит сразу же поступать именно на направление «Математика», русского — «Русский язык и литература» и тд, поскольку учеба по специализации начинается не на старших курсах, а сразу.

Что касается медицинской комиссии, серьезных требований к здоровью абитуриентов, поступающих на педагогические профессии не предъявляется, поскольку сам факт обучения на педагога еще не означает дальнейшее трудоустройство, но нужно понимать, что психологические и физические ограничения здоровья могут стать серьезным препятствием при трудоустройстве в образовательные учреждения уже после получения диплома.

Какие экзамены надо сдавать в педагогический институт после 11 класса?

Перечень необходимых экзаменов, которые надо сдавать в педагогический институт на ЕГЭ после 11 класса весьма вариативен. Общими для всех предметами ЕГЭ будут русский язык и математика. А вот базовую или профильную математику нужно сдавать — зависит уже от будущей специализации. Часто профильный и весьма распространенный ЕГЭ, при поступлении в педагогический институт после 11 класса, — обществознание. Тем ни менее, очень многое зависит от специализации.

Обычно, для работы по психолого-педагогическим должностям профильными предметами ЕГЭ при поступлении в педагогический университет, академию или институт являются русский, биология и обществознание. Если цель поступить в пед на учителя, то главным предметом выступает тот, на какого преподавателя планируется поступление — математика, литература, английский, биология, физика, история и тд.

Также стоит помнить о дополнительных испытаниях. Они, при поступлении и сдаче экзаменов в педагогические институты, весьма распространены. Что будет на дополнительных испытаниях зависит от профиля обучения. Преподавателям по хореографическому искусству предстоит пройти творческие испытание по хореографии, будущих учителей музыки ждет конкурс вокала и игры на музыкальных инструментах, а учителей рисования, соответственно, конкурс рисунка. Дополнительные творческие испытания на экзаменах в педагогические институты встретятся не везде и не по каждой специальности, в основном, это творческие направления.

Помимо творческих, при поступлении в пед бывают и другие испытания — экзамены, тестирование и собеседование по форме учебного заведения. Что конкретно будет — решает сам вуз, поэтому еще до начала приемной кампании, будущим выпускникам 11 класса стоит уточнять эту информацию в учебных заведениях, куда они планируют поступать. Обычно, актуальная информация о требованиях к абитуриентам, испытаниям, экзаменам и предметам ЕГЭ появляется на сайтах вузов за 4-5 месяцев до начала приема документов.

Общие предметы ЕГЭ для поступления в педагогический институт после 11 класса: русский, математика + профильная дисциплина, где возможны самые разнообразные варианты. Также, нередко встречаются дополнительные испытания по форме вуза.

Как поступить и что сдавать в педагогический институт после колледжа?

Главное преимущество, которое может предложить педагогический ссуз — колледж или техникум — это наличие диплома о среднем профессиональном образовании. Но сам по себе диплом колледжа преимуществом для поступления в педагогический вуз не является. Поэтому большая часть абитуриентов будет поступать в пединститут на тех же условиях, что и выпускники 11 классов школы. То есть после колледжа нужно будет сдавать экзамены и вступительные испытания, которые аналогичны тем, что сдают подающие документы после 11 класса выпускники школ.

Если вы, уже учась в школе, точно уверены и знаете, что будете получать высшее педагогическое образование, поступление в колледж — не лучшее решение. Более правильным будет поступать в пединститут после 11 класса, а не после ссуза.

Ключевые предметы и экзамены, которые надо сдавать в пединститут после колледжа — ЕГЭ по русскому и математике + профильные предметы и возможные дополнительные испытания.

Как поступить в педагогический институт после 9 класса? Можно ли учиться в вузе на базе 9 классов?

Минимальные требования, чтобы пойти учиться в педагогический институт — не менее 11 классов образования. Таким образом, поступить после 9 класса в педагогический вуз нельзя. Но зато после 9 класса можно пойти учиться в один из колледжей, где вполне можно получить среднее профессиональное образование и педагогическую специальность. 

Сколько учиться в педагогическом вузе?

Все зависит от специальности. В педвузах множество направлений подготовки до сих пор можно освоить лишь в формате специалитета, но есть и специальности, где готовят бакалавров. По форме специалитета очно студенты будут учиться около 5 лет, по направлениям подготовки бакалавров 4 года.

Есть и заочные педагогические специальности и если поступать на «заочку», продолжительность обучения увеличится на полгода-год. То есть срок обучения в педагогическом институте заочно на специалиста составит от 5,5 до 6 лет, а на бакалавра от 4,5 до 5 лет обучения.

Стоит ли поступать в педагогический институт?

Более удачного места, чтобы освоить одну из множества педагогических профессий в формате высшего профессионального образования нет, поэтому учиться на преподавателя, учителя, педагога-психолога однозначно стоит идти именно в педагогический вуз. Но стоит обратить внимание на то, что ряд педагогических специальностей можно освоить и по программам среднего профессионального образования. Например, чтобы стать учителем младших классов школы или воспитателем детского сада высшее образование не требуется, можно получить и среднее педагогическое. О том, как поступить в педагогический колледж мы писали ранее. Но если цель — это работа психологом, учителем старших классов, трудоустройство преподавателем в средние профессиональные и высшие учебные заведения, поступление в вуз — лучшее решение.

Подведем итог. Получив диплом, выпускники могут работать по своей специальности в школах, колледжах и высших учебных заведениях, органах образования, а нередко и в медицинских учреждениях. Найдется место педагогам и во множестве государственных подразделений, детских садах, архивах, библиотеках, ну и, конечно, можно заниматься репетиторством и работать в частных организациях.

Обучение и поступление в педагогический институт осуществляется по итогам экзаменов ЕГЭ и вступительных испытаний. Лучше всего поступать не после колледжа, а после 11 класса, так высшее образование вы получите быстрее. Экзамены, которые надо сдавать в педагогический институт: ЕГЭ по русскому, математике и профильные предметы, зависящие от выбранного профиля подготовки, также встречаются дополнительные испытания.

Многие педагогические специальности осваиваются в формате подготовки специалистов, а не бакалавров, поэтому срок обучения по ним составит от 4х до 5 лет. Если идти учиться заочно, продолжительность учебы увеличится на 6-10 месяцев.

Информация о предоставляемых поступающим особых правах и преимуществах при приёме на обучение по программам бакалавриата или программам специалитета (за исключением особых прав и преимуществ, обусловленных уровнями олимпиад школьников)

34 Победителям и призерам заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников (далее – всероссийская олимпиада), членам сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам (далее – международные олимпиады) и сформированных в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, чемпионам и призерам Олимпийских игр, Паралимпийских игр и Сурдлимпийских игр, чемпионам мира, чемпионам Европы, лицам, занявшим первое место на первенстве мира, первенстве Европы по видам спорта, включенным в программы Олимпийских игр, Паралимпийских игр и Сурдлимпийских игр (далее – лица, имеющие спортивные достижения), предоставляется право на прием без вступительных испытаний в соответствии с частью 4 статьи 71 Федерального закона № 273-ФЗ. Лицам, имеющим спортивные достижения, право на прием без вступительных испытаний предоставляется по специальностям и (или) направлениям подготовки в области физической культуры и спорта.

35 Право на прием на обучение в пределах особой квоты имеют:

— дети-инвалиды, инвалиды I и II групп, инвалиды с детства, инвалиды вследствие военной травмы или заболевания, полученных в период прохождения военной службы, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и ветераны боевых действий из числа лиц, указанных в подпунктах 1–4 пункта 1 статьи 3 Федерального закона от 12 января 1995 г. № 5-ФЗ «О ветеранах».

36 При равенстве баллов следующие абитуриенты имеют преимущественное право зачисления:

1) дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также лица из числа детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

2) дети-инвалиды, инвалиды I и II групп;

3) граждане в возрасте до двадцати лет, имеющие только одного родителя – инвалида I группы, если среднедушевой доход семьи ниже величины прожиточного минимума, установленного в субъекте Российской Федерации по месту жительства указанных граждан;

4) граждане, которые подверглись воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС и на которых распространяется действие Закона Российской Федерации от 15мая 1991 г. № 1244-1 «О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС»;

5) дети военнослужащих, погибших при исполнении ими обязанностей военной службы или умерших вследствие увечья (ранения, травмы, контузии) либо заболеваний, полученных ими при исполнении обязанностей военной службы, в том числе при участии в проведении контртеррористических операций и (или) иных мероприятий по борьбе с терроризмом;

6) дети умерших (погибших) Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации и полных кавалеров ордена Славы;

7) дети сотрудников органов внутренних дел, учреждений и органов уголовноисполнительной системы, федеральной противопожарной службы Государственной противопожарной службы, органов по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ, таможенных органов, Следственного комитета Российской Федерации, погибших (умерших) вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных ими в связи с выполнением служебных обязанностей, либо вследствие заболевания, полученного ими в период прохождения службы в указанных учреждениях и органах, и дети, находившиеся на их иждивении;

8) дети прокурорских работников, погибших (умерших) вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных ими в период прохождения службы в органах прокуратуры либо после увольнения вследствие причинения вреда здоровью в связи с их служебной деятельностью;

9) военнослужащие, которые проходят военную службу по контракту, и непрерывная продолжительность военной службы по контракту которых составляет не менее трех лет, а также граждане, прошедшие военную службу по призыву и поступающие на обучение по рекомендациям командиров, выдаваемым гражданам в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, в котором федеральным законом предусмотрена военная служба;

10) граждане, проходившие в течение не менее трех лет военную службу по контракту в Вооруженных Силах Российской Федерации, других войсках, воинских формированиях и органах на воинских должностях и уволенные с военной службы по основаниям, предусмотренным подпунктами «б» – «г» пункта 1, подпунктом «а» пункта 2 и подпунктами «а» – «в» пункта 3 статьи 51 Федерального закона от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе»;

11) инвалиды войны, участники боевых действий, а также ветераны боевых действий из числа лиц, указанных в подпунктах 1–4 пункта 1 статьи 3 Федерального закона от 12 января 1995 г. № 5-ФЗ «О ветеранах»;

12) граждане, непосредственно принимавшие участие в испытаниях ядерного оружия, боевых радиоактивных веществ в атмосфере, ядерного оружия под землей, в учениях с применением таких оружия и боевых радиоактивных веществ до даты фактического прекращения указанных испытаний и учений, непосредственные участники ликвидации радиационных аварий на ядерных установках надводных и подводных кораблей и других военных объектах, непосредственные участники проведения и обеспечения работ по сбору и захоронению радиоактивных веществ, а также непосредственные участники ликвидации последствий этих аварий (военнослужащие и лица из числа вольнонаемного состава Вооруженных Сил Российской Федерации, военнослужащие внутренних войск Министерства внутренних дел Российской Федерации, лица, проходившие службу в железнодорожных войсках и других воинских формированиях, сотрудники органов внутренних дел Российской Федерации и федеральной противопожарной службы Государственной противопожарной службы);

13) военнослужащие, сотрудники Федеральной службы войск национальной гвардии Российской Федерации, органов внутренних дел Российской Федерации, уголовно-исполнительной системы, федеральной противопожарной службы Государственной противопожарной службы, выполнявшие задачи в условиях вооруженного конфликта в Чеченской Республике и на прилегающих к ней территориях, отнесенных к зоне вооруженного конфликта, и указанные военнослужащие, выполняющие задачи в ходе контртеррористических операций на территории Северо-Кавказского региона.

37 Победителям и призерам олимпиад школьников, проводимых в порядке, устанавливаемом федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования (далее – олимпиады школьников), предоставляются особые права в соответствии с частью 12 статьи 71 Федерального закона № 273-ФЗ:

1) право на прием без вступительных испытаний (далее – право на прием без вступительных испытаний по результатам олимпиад школьников);

2) право быть приравненными к лицам, набравшим максимальное количество баллов ЕГЭ по общеобразовательному предмету, соответствующему профилю олимпиады школьников, или к лицам, успешно прошедшим дополнительные вступительные испытания профильной, творческой и (или) профессиональной направленности, предусмотренные частями 7 и 8 статьи 70 Федерального закона № 273-ФЗ (далее – право на 100 баллов). При предоставлении права быть приравненными к лицам, успешно прошедшим дополнительные вступительные испытания, поступающим устанавливается наивысший результат вступительных испытаний (100 баллов). Особые права, указанные в подпунктах 1 и 2 настоящего пункта, могут предоставляться одним и тем же поступающим.

38 Лицам, указанным в пунктах 34 и 37 Правил, предоставляется преимущество посредством приравнивания к лицам, набравшим максимальное количество баллов ЕГЭ (100 баллов) по общеобразовательному предмету или получившим наивысший результат (100 баллов) дополнительного вступительного испытания (испытаний) профильной, творческой и (или) профессиональной направленности, предусмотренного частями 7 и 8 статьи 70 Федерального закона № 273-ФЗ, если общеобразовательный предмет или дополнительное вступительное испытание соответствует профилю олимпиады или статусу чемпиона (призера) в области спорта (далее – особое преимущество).

39 Особые права, указанные в пункте 37 Правил, и преимущество, указанное в пункте 38 Правил, предоставляются победителям и призерам олимпиад школьников (за исключением творческих олимпиад и олимпиад в области физической культуры и спорта) при наличии у них результатов ЕГЭ не ниже 75 баллов по общеобразовательному предмету, соответствующему вступительному испытанию.

40 Особые права, указанные в пункте 37 Правил, и преимущество, указанное в пункте 38 Правил, предоставляются победителям и призерам олимпиад школьников, если эти результаты получены поступающим в процессе обучения в 10, 11 классах учреждения среднего общего образования или на последнем курсе учреждения среднего профессионального образования. Победителям и призерам заключительного этапа олимпиад школьников, проводимых в 2022/2023, 2021/2022, 2020/2021, 2019/2020, 2018/2019 учебных годах в соответствии с утвержденным Министерством науки и высшего образования Российской Федерации Перечнем олимпиад школьников и их уровней на соответствующий учебный год, предоставляется одно из следующих особых прав: — победители и призеры олимпиад I, II, III уровней по профильным предметам при поступлении на технические направления и специальности зачисляются без вступительных испытаний, а по профильным предметам для гуманитарных направлений и специальностей и по непрофильным для всех направлений и специальностей по общеобразовательным предметам результаты вступительных испытаний принимаются как наивысшие (100 баллов);

— победители и призеры олимпиад школьников, использующие право приема без вступительных испытаний, могут воспользоваться им однократно при подаче заявления о приеме на одно направление подготовки (специальность).

Решение о порядке засчитывания результатов победителей и призеров олимпиад школьников принимается приемной комиссией по мере поступления документов от указанных лиц.

41 Зачет результатов Южно-Российской межрегиональной олимпиады школьников «Архитектура и искусство» по комплексу предметов при поступлении в ДГТУ на укрупненную группу направлений 07.00.00 Архитектура:

— победители зачисляются без вступительных испытаний;

— призеры, награжденные дипломом второй степени, имеют право зачесть 200 баллов по двум творческим испытаниям (по 100 баллов за каждое творческое испытание) на соответствующие направления подготовки;

— призеры, награжденные дипломом третьей степени, имеют право зачесть 100 баллов по одному творческому испытанию на соответствующие направления подготовки.

Зачет результатов Южно-Российской межрегиональной олимпиады школьников «Архитектура и искусство» по комплексу предметов при поступлении в ДГТУ на направление подготовки или специальность 54.03.01 Дизайн:

— победители и призеры, награжденные дипломом второй степени, имеют право зачесть 200 баллов по двум творческим испытаниям (по 100 баллов за каждое творческое испытание);

— призеры, награжденные дипломом третьей степени, имеют право зачесть 100 баллов по одному творческому испытанию.

42 При приеме на обучение по одной образовательной программе особые права, предусмотренные пунктами 30 и 33 Правил, и преимущество, предусмотренное пунктом 34 Правил, не могут различаться при приеме для обучения в ДГТУ и для обучения в его филиалах, при приеме на различные формы обучения, а также при приеме на места в пределах особой квоты, на места в пределах целевой квоты, на основные места в рамках контрольных цифр и на места по договорам об оказании платных образовательных услуг.

43 Поступающий использует каждое из следующих особых прав при поступлении на обучение по программам бакалавриата или программам специалитета за счет бюджетных ассигнований только в одну организацию высшего образования только на одну образовательную программу по выбору поступающего (вне зависимости от количества оснований, обусловливающих соответствующее особое право):

— указанное в пункте 34 Правил право на прием без вступительных испытаний;

— указанное в подпункте 1 пункта 37 Правил право на прием без вступительных испытаний.

44 Каждое из особых прав, указанных в пунктах 34 и 37 Правил, может быть использовано поступающим в рамках одной организации высшего образования и одной образовательной программы при одновременном поступлении на обучение по различным условиям поступления и (или) различным основаниям приема.

45 Одновременно с подачей заявления о приеме с использованием каждого из особых прав, указанных в пунктах 34, 37 Правил, поступающий вправе подать заявление (заявления) о приеме без использования указанных особых прав в ДГТУ на те же и (или) другие образовательные программы, а также в другие организации высшего образования.

46 Поступающий может одновременно использовать право на 100 баллов при поступлении на обучение по различным условиям поступления и (или) различным основаниям приема, а также одновременно использовать несколько оснований для использования права на 100 баллов, в том числе в рамках одного отдельного конкурса.

По каждому основанию для использования права на 100 баллов ДГТУ устанавливает одно или несколько общеобразовательных вступительных испытаний либо одно или несколько дополнительных вступительных испытаний, по которым поступающие могут использовать это право.

При установлении нескольких общеобразовательных вступительных испытаний для использования права на 100 баллов это право предоставляется поступающим по одному испытанию по их выбору.

При установлении нескольких дополнительных вступительных испытаний для использования права на 100 баллов ДГТУ предоставляет это право поступающим одновременно по всем указанным испытаниям либо по одному или нескольким испытаниям по выбору поступающих.

В рамках одного конкурса поступающий использует каждое основание для получения права на 100 баллов в отношении общеобразовательного вступительного испытания либо в отношении дополнительного вступительного испытания (испытаний). При участии в нескольких конкурсах поступающий может использовать одно и то же основание для получения одинаковых или различных прав 100 баллов.

47 Преимущество, указанное в пункте 38 Правил, используется в том же порядке, что и право на 100 баллов.

Информация о порядке учёта индивидуальных достижений поступающих
  • Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
  • 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
  • До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
  • Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.

Какие экзамены нужно сдавать в педагогический институт (пединститут) после 9 и 11 классов?

Чтобы учиться на педагогическом институте (пединституте), после 9 класса надо продолжать обучение в школе, а после 11 класса — сдавать ЕГЭ. Точный список предметов зависит от ВУЗа и специальности.

Какие предметы ЕГЭ сдавать в педагогический институт (пединститут) после 11 класса?

  • Русский язык
  • Обществознание
  • История
  • Математика

ЕГЭ по обществознанию. Разделы

  • Человек, его деятельность и общество
  • Духовная культура
  • Социальные конфликты
  • Политическая сфера
  • Отрасли права
  • Макроэкономика
  • Рынок и рыночный механизм
  • Государство в экономике
  • Экономика фирмы

ЕГЭ по истории. Разделы

  • Древняя Русь
  • Раздробленность на Руси
  • Российское государство в XV – XVII вв.
  • Россия в XVIII в.
  • Россия в XIX в.
  • Россия в начале XX в.
  • От образования СССР до ВОВ
  • СССР: от ВОВ до распада Союза
  • Современная Россия (1991-настоящее время)

ЕГЭ по математике. Разделы

  • Системы линейных уравнений с двумя переменными
  • Интеграл, комбинаторика и статистика
  • Производная и её геометрический смысл
  • Тригонометрические формулы, уравнения и функции
  • Степенная, показательная, логарифмическая функции
  • Множества и рациональные выражения
  • Квадратные корни и уравнения
  • Треугольники
  • Перпендикулярность прямых и плоскостей
  • Планиметрия
  • Параллельность прямых и плоскостей

ЕГЭ по русскому. Разделы

  • Всё о сложном предложении
  • Пунктуация
  • Причастия, деепричастия и наречия
  • Служебные части речи
  • Прилагательные и числительные
  • Местоимения
  • Глаголы
  • Существительные и их склонение
  • Прилагательные и их склонение
  • Лексика и словообразование

Какие предметы сдавать в педагогический институт (пединститут) после 9 класса?

Если вы хотите поступать в ВУЗ, то в 9 классе для ОГЭ лучше выбирать те же предметы, которые вы будете сдавать потом в 11 классе на ЕГЭ.

Чтобы поступить в колледж, техникум или училище, достаточно предоставить аттестат об окончании 9 или 11 классов. Для получения аттестата после 9 класса нужно сдать ОГЭ по русскому, математике и двум предметам на выбор.

Отбор в ССУЗ производится по среднему баллу аттестата. Для некоторых специальностей предусмотрены дополнительные внутренние экзамены.

  • Взрослым: Skillbox, Хекслет, Eduson, XYZ, GB, Яндекс, Otus, SkillFactory.
  • 8-11 класс: Умскул, Лектариум, Годограф, Знанио.
  • До 7 класса: Алгоритмика, Кодланд, Реботика.
  • Английский: Инглекс, Puzzle, Novakid.

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Новое и интересное на сайте:

  • Перечень экзаменов для поступления в мвд
  • Перечень экзаменов в ростехнадзоре
  • Перечень экзаменационных вопросов для проведения квалификационного экзамена
  • Перечень штрафных баллов на экзамене в гибдд
  • Перечень штрафных баллов на экзамене в гаи город 2022

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии