Переходной экзамен по английскому языку 4 класс

Часть 2. Грамматика 

                           Контрольная работа 4 класс.

  1. Прочитай предложения и выбери правильный ответ.

1. My brother _______________ at the hospital six days a week.

a. worked           b. works

2. Steve is a policeman. He _______________ be polite and wear a uniform.

a. must        b. may

3. There is _______________ sugar in the cake.

a. much               b. many

4. Look! She _______________ the piano.

a. plays               b. is playing

5. A dolphin is _______________ than a giraffe.

a. cleverer                       b. the cleverest

6. He is the _______________ student in our school. He always gets only good and excellent marks.

a. best                                  b. better

7. Max and Maya _______________ at the zoo last Sunday.

a. went     b. go

 8. My father and I _______________ to Moscow next week.

a. go                                    b. will go

      2. Составь связные предложения.

c)  likes, in, to, books, the, read, mother, evening, my;

_________________________________________________________________

2) computer, Saturdays, on, games, my, plays, sister;

_________________________________________________________________

3) you, hands, eat, do, wash, you, your, before;

_________________________________________________________________

4) like, football, we, to, play;

_________________________________________________________________

5)the, went, to, they, park, yesterday,

        3.Раскрой скобки, употребив глагол в Past Simple.

The Red Cow (1) _____ (live) in the field of beautiful flowers. In the morning she (2) _____ (give) lessons to her daughter. In the afternoon they (3) _____ (eat) sweet green grass. In the evening the Red Cow (4) _____ (think) about her happy life. One night the Red Cow (5) _____ (get) up suddenly and (6) _____ (begin) to dance. There (7) _____ (be) no music but she (8) _____ (dance). Then she (9) _____ (want) to stop but she could not.      

                      4.Прочитай текст и ответь на вопросы. 

Unusual school day

It was a beautiful morning on Friday. Fred watched his favourite cartoon on TV. Then he had breakfast with his brother David. After breakfast he said, “Goodbye”, to his family and rode his bike to school. He put his bike next to the wall. He always put his bike there – with all his friends’ bikes.

Fred went into his classroom and put his books on the desk. The room was very quite because no children were there. The teacher was not there too. That was strange. What happened to his classmates? He sat down at his desk and took his pen from his bag. Then he looked around and saw some people outside the window.

Fred saw his teacher with a guitar and all his friends. In front of them there were two clowns. The first clown threw a tomato at the second clown. It went into his mouth. All the children laughed. Fred stood up quickly. “Oh yes!” he said, “It’s our last school day today. It’s the school party!” He ran outside and  sat with his friends.

What day was it? Friday

a) What did Fred do before breakfast? _____________________________

b) How did he go to school? _____________________________

c) Where were his friends and the teacher? _____________________________

d) How many clowns were there? _____________________________

e) Why did they have a party? _____________________________

           5. Напиши ответ, дополнив незаконченные предложения.

My name __________________________________________________________

I live in____________________________________________________________

I am ______________________________________________________________

I live with __________________________________________________________

My favourite school subject ___________________________________________

In my free time____________________________________________________

I can ___________________________________________________________

Итоговая
аттестация в начальной школе.

Переводной
экзамен по английскому языку
в 4 классах

 В современном
образовательном пространстве оценка качества подготовки выпускников  является
одной из важнейших задач.Итоговая
аттестация выпускников по английскому языку –это один из самых сложных экзаменов, так
как кроме знаний должна быть высокая степень языкового восприятия. По
любому предмету, в том числе и иностранному языку, она позволяет не только
установить уровень успешности, но и выявить недостатки в знаниях, умениях и
навыках и тем самым определить необходимость изменения, которые следует внести в
методику работы. Специфика предмета такова, что на едином государственном
экзамене проверяются не столько знания учащегося, сколько владение английским
языком как средством общения, то, как он решает задачу коммуникации, поэтому
общие интеллектуальные умения являются частью проверяемых языковых знаний.Вот поэтомуподготовка к ЕГЭ по английскому  должна начинаться с начальной школы.

Литературы для подготовки к единому
государственному экзамену выпущено много. В основном это пособия с набором
примерных вариантов ЕГЭ по английскому языку. Эти пособия очень полезны на
последнем этапе обучения, то есть в 11 классе, когда у ребёнка уже сформировался
определённый грамматический, лексический, разговорный уровень, многие темы
программы изучены и остаётся только сориентировать учащегося на новую форму
тестирования. Опытный педагог прекрасно понимает, что без формирования прочного
теоретического фундамента и практических изменений никакое натаскивание не
поможет в выборе правильного ответа. Нужно понять, что материал мало понять,
его надо отработать.

Какая
форма аттестации у младших школьников сейчас

Сегодня ученики 4-х классов в качестве выпускных экзаменов сдают разные тесты.
Да, процедура довольно сильно напоминает сдачу ЕГЭ. Однако схожа она с ним
только тем, что в качестве материала для проверки знаний используются тесты по
различным предметам.

В ряде школ экзамен, схожий с единым и называемый по аналогии ЕГЭ для 4-х
классов, все же запустили. В качестве пилотного проекта. Особенности такой
экзаменовки заключаются в том, что задания подобраны больше не на умение решать
или писать, а на умение думать. Поэтому логических вариантов в тестах можно
найти на порядок больше, чем чисто технических вариантов.

Повсеместно же ЕГЭ в 4 классе пока не ввели, да и будут ли – неизвестно. Ведь
само название и суть такого тестирования в корне отличается от того, что
предстоит выполнять ученикам 4-х классов. Однако отсутствие такого серьезного
испытания, как ЕГЭ, в программе 4 класса не должно приводить к тому, что дети
могут расслабиться и задуматься об учебе только перед 9 классом. Напротив,
именно первое итоговое тестирование должно помочь ребенку определиться и с
направлением учебы, и с его возможностями, и с уровнем его знаний. А это должно
помочь скорректировать дальнейшую программу обучения.

Все результаты тестирований ученика за все годы
учебы, как говорят в Минобрнауки РФ, должны быть собраны в одно портфолио,
способное дать учителю максимально полную информацию об ученике.

Введение
переводного экзамена по английскому языку в 4 классе обусловлено необходимостью
повысить результативность обучения на этапе начальной школы. Участие в
экзамене, наряду с учителями, родителей учащихся поможет обнаружить объективное
соответствие уровня подготовки учащихся социальному запросу.

1. Экзамен
организуется на этапе перехода на вторую ступень школьного обучения и служит
решению следующих задач:

—  контроль
за  уровнем реализации программных требований к уровню подготовки
оканчивающих начальную школу (Примерные программы начального, основного и
среднего (полного) образования. Английский язык (с сайта Министерства
образования и науки РФ www.ed.gov.ru);

— повышение
ответственности субъектов образовательного процесса за результативность
обучения английскому языку в начальной школе;

— повышение
мотивации учащихся к овладению английским языком на уроках;

— использование
результатов экзамена в качестве основания для  переформирования групп в 5
классе по уровням обучения. Это позволит обеспечить полноценное и посильное
развитие языковых умений учащихся, разных по уровню подготовки и склонностям, –
в рамках действующей программы.

2. Экзамен
проводится в два этапа:

1) 
экзаменационная контрольная работа (практическое усвоение
лексико-грамматических знаний, умения  аудирования, чтения про себя с
пониманием)

2) устная часть в
форме общественного смотра знаний (умения монологической и диалогической речи)

3. Формат
экзаменационной работы позволит осуществить критериальное оценивание
результатов обучения (знания, развитие интеллектуальной сферы, умения в разных
видах речевой деятельности, использование приобретенных знаний и умений в
практической деятельности). Итоги работ будут доведены до сведения родителей с
целью получения обратной связи.

Деятельностный характер предмета
«Иностранный язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего
мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую
деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребёнку данного возраста
(игровую, познавательную, художественную, эстетическую и т. п.), даёт
возможность осуществлять разнообразные связи с предметами, изучаемыми в
начальной школе, и формировать межпредметныеобщеучебные умения и навыки.

С помощью английского языка
формируются ценностные ориентиры и закладываются основы нравственного
поведения. В процессе общения на уроке, чтения и обсуждения текстов
соответствующего содержания, знакомства с образцами детского зарубежного
фольклора вырабатывается дружелюбное отношение и толерантность к представителям
других стран и их культуре, стимулируется общее речевое развитие младших
школьников, развивается их коммуникативная культура, формируются основы
гражданской идентичности, личностные качества, готовность и способность
обучающихся к саморазвитию, мотивация к обучению и познанию,
ценностно-смысловые установки, отражающие индивидуально-личностные позиции
обучающихся, социальные компетенции.

Данный материал подходит для учащихся третьего года обучения английскому языку по УМК «Spotlight» в качестве выпускного экзамена в 4 классе.

Цель проведения экзамена по английскому языку в 4 классе: оценка уровня сформированности коммуникативной компетенции выпускников начальной школы, установление соответствия между реальным уровнем сформированности иноязычной коммуникативной компетенции учащихся с требованиями современных образовательных стандартов по английскому языку.

Задачи проведения экзамена по английскому языку за курс начальной школы:

• установить факт освоения учащимися программы по английскому языку за курс начальной школы;
• показать достижения учащихся, их готовность продолжать обучение в средней школе;
• определить уровень владения учащихся английским языком для дальнейшего распределения учеников на подгруппы в зависимости от этого уровня.

Работа состоит из двух частей: письменной и устной. В данной статье мы рассмотрим письменную часть экзамена.

Письменная часть экзамена состоит из трех разделов, которые идут в следующей последовательности: «Аудирование», «Грамматика и лексика», «Чтение и письмо».

• Раздел «Аудирование» включает в себя 5 заданий, проверяющих умение понимать запрашиваемую информацию в прослушанном тексте.
• Раздел «Грамматика и лексика» включает в себя 20 заданий с выбором ответа на контроль языковых навыков.
• Раздел «Чтение и письмо» состоит из двух заданий (чтение письма и письменный ответ на него), выполнение которых требует демонстрации умений чтения и письменной речи.

На выполнение заданий раздела письменной части отводится 45 минут. За успешно выполненную работу учащийся может получить максимально 100 баллов.

Вариант I

I. Аудирование

Задание 1. Сейчас ты будешь выполнять задания по аудированию. Прослушай текст и обведи правильный вариант ответа. Ты услышишь текст дважды.

1) Sandrine is….

A) ten B) twelve C) twenty

2) She is in Year …. at school.

A) six B) eight C) five

3) She has got … subjects at school.

A) thirteen B) fifteen C) fourteen

4) Her favourite subjects are…

A) English and PE B) English and Maths C) English and History

5) There are … students in Sandrine’s class.

A) twenty-three B) ten C) thirteen

II. Грамматика и лексика

Задание 2. Выбери лишнее слово и зачеркни его:

1. mobile phone, lizard, watch, hairbrush, keys
2. scared, angry, tired, bored, guitar
3. baker, mechanic, theatre, waiter, greengrocer
4. butter, badminton, baseball, hockey, volleyball
5. beans, coconut, pepper, helmet, olive oil

Задание 3. Выбери правильный ответ и запиши букву ответа в пропуске.

1) Maxim ______ in the country next year.

A) leaves B) will leave C) leaved

2) Gary is the _____ singer in our class.

A) best B) good C) better

3) Cindy _____ the race yesterday.

A) win B) won C) winned

4) How _____ butter do you need?

A) much B) a lot of C) many

5) He _____ shopping every Friday.

A) goes B) go C) went

6) There _____seven flowers in the vase.

A) is B) are C) have

7) Kate’s skirt is _____ than Anna’s skirt.

A) beautiful B) beautifuler C) more beautiful

Look! I _____ the tree.

A) am climbing B) climbed C) climb

9) _____ go to the seaside tomorrow?

A) Ann is going to B) Does Ann C) Is Ann going to

10) Have you got _____books about dinosaurs?

A) some B) any C) much

Задание 4. Подбери правильный ответ на вопрос и запиши букву ответа в скобочках.

III. Чтение и письмо

Задание 5. Прочитай письмо, полученное от нового друга по переписке.

Dear friend,

My name is Wendy. I live in London, England. I am ten years old. My birthday is on the 12th of May. I live with my mum and dad. I haven’t got any sisters or brothers.

I go to Hillside School. My school is great but it isn’t very big. I’m in year3 at school. There are twenty pupils in my class. I like my classmates. They are very friendly. My favourite subjects are English and Music. I don’t like Maths because I’m not very good at it. What’s your favourite subject?

I like reading books in my free time. I can sing and dance quite well. What about you?

Write back soon.

Yours,

Wendy

Напиши ответ, дополнив незаконченные предложения.

Dear 1) ______________,

I was glad to get your letter.

My name 2) _______________________________

I live in 3) _________________________________

I am 4) ___________________________________

I live with 5) _______________________________

There are 6) _______________________________in my class.

My favourite school subject 7) __________________

In my free time ____________________________

I can 9) ___________________________________

Yours,

10) _______________

Вариант II

Ключи к работе

Список литературы

1. Федеральный государственный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки РФ — М.: Просвещение, 2011
2. Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. Ч. 2.- М.: Просвещение, 2011. — (Стандарты второго поколения).
3. Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. УМК «Английский в фокусе» для 2 класса. — М.: Express Publishing: Просвещение, 2016.
4. Colin Grander. Hot Spot 1 Student’s Book (+CD) — Macmillan, 2009, СD1, tape 64

Пояснительная записка

Промежуточная аттестация (итоговый контроль) по английскому языку

Главной задачей промежуточной аттестации (далее – П.А.) является установление

соответствия знаний учеников требованиям государственных общеобразовательных

программ, глубины и прочности полученных знаний, их практическому. ПА проводится в

соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», федеральными

государственными образовательными стандартами, уставом ЧОУ «Православная

гимназия». ПА обучающихся проводится с целью повышения ответственности

общеобразовательного учреждения за результаты образовательного процесса, за

объективную оценку усвоения обучающимися образовательных программ 4-его года

обучения в общеобразовательном учреждении, за степень усвоения обучающимися

федерального государственного образовательного стандарта, определенного

образовательной программой в рамках учебного года и курса в целом.

ПА по английскому языку ставит своей целью определение уровня усвоения

обучающимися основных знаний и умений к концу обучения в 4—ом классе. Задания

направлены на контроль сформированности знаний по следующим темам:

— Лексика: продукты питания, глаголы действий, порядковые и количественные

числительные, описание внешности, название зданий и профессий, эмоции и чувства,

предметы обихода;

— Грамматика: “Present Simple”, наречия частотности, “Present Continuous”, “Past

Simple”, сравнительная степень прилагательных, порядковые числительные, употребление

much / many / a lot of, “have to / don’t have to”;

— Чтение: умение понимать и анализировать содержание небольшого текста.

Структура

Количество вариантов – 2

Количество заданий — 4

Система оценивания.

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом.

Максимально возможный балл за всю работу – 45

Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут.

Промежуточный контроль 4 класс

1. Translate

1. ninety-two

1. seventy-six

2. thirty-nine

3. a hundred

4. fifty-one

5. eighty-seven

2. Read and match

1. What does he look like? a) At quarter past one.

2. Have you got my book? b) Sure. Here you are.

3. What time is Kim’s party? c) He’s tall and slim.

4. Can you pass me the mango, please? d) Not many. Only three, I think.

5. Mike, how many coconuts do we need? e) No, it’s on the table.

3. Read and complete with How many и How much

1. ………….apples are there on the table?

2. …………bread is there on the table?

3. ………….eggs are there in the fridge?

4. …………olive oil is there?

5. …………..beans are there on the plate?

4. Read and make sentences.

1. often/ do/ play/ football/ How/ you?

2. He/ the dishes/ twice / washes / a week.

3. sometimes/ I/ books / read.

4. Lily / water / doesn’t/ the flowers/ have to.

Промежуточный контроль 4 класс

1. Translate

1. ninety-two

1. seventy-six

2. thirty-nine

3. a hundred

4. fifty-one

5. eighty-seven

2. Read and match

1. What does he look like? a) At quarter past one.

2. Have you got my book? b) Sure. Here you are.

3. What time is Kim’s party? c) He’s tall and slim.

4. Can you pass me the mango, please? d) Not many. Only three, I think.

5. Mike, how many coconuts do we need? e) No, it’s on the table.

3. Read and complete with How many и How much

1. ………….apples are there on the table?

2. …………bread is there on the table?

3. ………….eggs are there in the fridge?

4. …………olive oil is there?

5. …………..beans are there on the plate?

4. Read and make sentences.

1. often/ do/ play/ football/ How/ you?

2. He/ the dishes/ twice / washes / a week.

3. sometimes/ I/ books / read.

4. Lily / water / doesn’t/ the flowers/ have to.

5. Look, read and match

1. I bake bread and make cakes.

2. I sell fruit and vegetables.

3. I carry a big bag. I take letters to people’s houses.

4. I wear a white uniform. I help sick people.

5. I work in a garage. I fix cars.

6. I wear a uniform. I serve food and drinks.

1. a baker

2. a nurse

3. a mechanic

4. a postman

5. a greengrocer

6. a waiter

6. Translate the words

1. always

2. funny

3. friendly

4. next to the box

5. skate

6. dive

7. hospital

8. theatre

9. baker’s

5. Look, read and match

1. I bake bread and make cakes.

2. I sell fruit and vegetables.

3. I carry a big bag. I take letters to people’s houses.

4. I wear a white uniform. I help sick people.

5. I work in a garage. I fix cars.

6. I wear a uniform. I serve food and drinks.

1. a baker

2. a nurse

3. a mechanic

4. a postman

5. a greengrocer

6. a waiter

6. Translate the words

1. always

2. funny

3. friendly

4. next to the box

5. skate

6. dive

7. hospital

8. theatre

9. baker’s

Страница 1 из 6

Образец для подготовки к экзамену по английскому языку в 4 классе для школ с углубленным изучением английского языка, обучающихся по программе Верещагиной, Афанасьевой.

ЭКЗАМЕН

Экзамен по английскому языку в 4-м классе состоит из 3-х частей: аудирование, чтение, лексико-грамматический текст.

I. Аудирование

Ученики прослушивают 2 раза аудиотекст. Он содержит несколько диалогов примерно такого содержания:

— А как зовут ту девочку, которая сидит на диване?

— Ее зовут Сэлли.

— А что за мальчик читает книгу?

— Какой мальчик? Тот, который сидит на стуле?

— Нет, тот, который стоит возле книжного шкафа.

— Это Макс.

и т.д

Задание такое: на картинке, которая есть в экзаменационном листочке, нужно подписать имена детей. Всего изображено 6 детей.

Рассмотрено на МС Утверждаю

Протокол № _______ Директор школы______ /Т.Г.Серебренникова

от «___» 2021г приказ № __от «__» 2021 г

Материалы для проведения промежуточной аттестации

по иностранному языку (английскому) в 4 классе.

Составитель: Тихонова Л.Н.

Кабалуд, 2021

Пояснительная записка.

Назначение КИМ. Данная  работа по иностранному языку (английскому) предназначается для проверки уровня усвоения учащимися 4-го класса знаний и умений по  иностранному языку (английскому) в объёме обязательного минимума содержания образования.

Цель работы: определить уровень сформированности умений работать с аудиотекстом, находить необходимую информацию в аутентичном тексте, правильно использовать лексико-грамматический материал, писать личное письмо.

Структура КИМ

Работа включает в себя 4 части.

1 часть – Listening (Аудирование),

2 часть – Reading (Чтение),

3 часть – Use of English (Лексика и грамматика)

4 часть – Writing (Письмо)

Кодификатор

Умения, проверяемые на промежуточной аттестации

Текст к заданию по аудированию (Часть 1)

Last weekend the Miltons worked in their garden. The weather was wonderful. It was not windy or foggy. The sky was bright blue. There were no clouds in it. The day was warm and sunny. The Miltons planted flowers in their garden. Their sons helped their parents. They watered the flowers and cleaned the garden chairs and benches. At two o’clock Mr Milton was in the garage. His car was dirty. So he washed his car. At three o’clock Mrs Milton asked her family to come home and have Sunday dinner. All the dishes were very tasty. After dinner Robert Milton and his sons thanked Mrs Milton. They walked to the living room. There Mrs Milton played the piano. Her husband and her sons listened to the music. In the evening they all watched television.

Критерии оценивания

Распределение заданий по частям работы

Ответы для заданий с кратким ответом и с выбором ответа

Вариант 1

Вариант 2

Критерии оценивания личного письма:

Максимальный балл – 5. Минимальный балл – 0

Если учащийся получает 0 баллов за содержание письма (Критерий 1), языковые средства (Критерий 2) не оцениваются. За всё задание выставляется 0 баллов, так как коммуникативная задача не решена.

По итогам проверки работы выставляются тестовый балл и аттестационная отметка. Тестовый балл выставляется на основе суммы первичных баллов, полученных за выполнение каждого из заданий работы. Аттестационная отметка выставляется по пятибалльной шкале в соответствии с тестовым баллом.

Промежуточная аттестационная работа

по иностранному языку (английскому)

ученика(цы) ____ класса

МБОУ «Кабалудская СОШ»

ФИ_____________________________________

Вариант I.

Часть 1 — Listening (Аудирование)

Прослушай текст и прочитай шесть высказываний. Выбери и отметь знаком «+» в колонке справа три высказывания, соответствующих тексту. Ты услышишь запись дважды.

Часть 2 – Reading (Чтение)

Прочитай текст. Определи, какие из приведённых утверждений являются верными (1 – True), какие неверными (2 – False) или о чём в тексте не сказано (3 –Not stated). Обведи выбранный вариант.

Green School

Green School is not a usual school. Its pupils are different animals. They live in the forest and their school is in the forest.

Lessons begin at seven o’clock in the morning and finish at four o’clock in the afternoon. Pupils do not read books or write on the blackboard. Their teacher, an old bear, tells them what to do in the forest and how to do it. Animals ask him questions and he always answers them.

Animals are good pupils. They like their school and their teacher.

2. Pupils in the Green School are children.

True 2) False 3) Not stated

3. The school is in the forest.

True 2) False 3) Not stated

4. Pupils’ teacher is an old fox.

1) True 2) False 3) Not stated

5. Animals sing songs, paint pictures in the school.

1) True 2) False 3) Not stated

6.  Pupils like the Green School.

1) True 2) False 3) Not stated

Часть 3 – Use of English (Лексика и грамматика)

Прочитай текст. Заполни пропуски, обозначенные цифрами 7–11, подходящими по смыслу словами, данными в рамке. Используй каждое слово только один раз.

John’s (7)________________________is not very big. I can see (8)_______________ desks and one teacher’s table in it. (9)__________________ the teacher’s table, there is a green blackboard and a big television. The classroom has three big windows with wide (10)____________________. There are green (11)_________________ on the windowsill.

Прочитай предложения 12-16 и подчеркни правильный вариант ответа.

12. There (is / are) an apple and two bananas.

13. (Do / Does) Peter and John like porridge?

14. Mick and Nick (is / are) twenty and they drive a car.

15. Chocolate is (tastier / the tastiest) than vegetable salad.

16. Tomorrow the Barkers (go / will go) to the park.

Часть 4 – Writing (Письмо)

17. Прочитай письмо от зарубежного друга и напиши ответ, завершив незаконченные предложения в бланке ответа.

Текст письма зарубежного друга

Бланк ответа

Промежуточная аттестационная работа

по иностранному языку (английскому)

ученика(цы) ____ класса

МБОУ «Кабалудская СОШ»

ФИ_____________________________________

Вариант II.

Часть 1 — Listening (Аудирование)

1. Прослушай текст и прочитай шесть высказываний. Выбери и отметь знаком «+» в колонке справа три высказывания, соответствующих тексту. Ты услышишь запись дважды.

Часть 2 – Reading (Чтение)

Прочитай текст. Определи, какие из приведённых утверждений являются верными (1 – True), какие неверными (2 – False) или о чём в тексте не сказано (3 –Not stated). Обведи выбранный вариант.

At Home

Hi! It’s Margaret Barker again. After 4 o’clock p.m. I ’m always in the kitchen.

It’s 5 o’clock now and I’m cooking. John is in the swimming pool and Sally is in the garden. She is showing our garden to her new friend. My husband Richard is at work. He always comes home after six.

I like it when we are all together in the evenings. Sometimes we watch a new video or go to the cinema. After eight Richard or John takes our dog Chase to the park. After ten we go to the bathroom to take a shower, say goodnight and go to bed.

2. Margaret Barker always is in the kitchen.

1) True 2) False 3) Not stated

3. Richard Barker is showing the garden to his new friends.

1) True 2) False 3) Not stated

4. Sally and John are studying in the school.

1) True 2) False 3) Not stated

5.  After eight the cat Chase goes to the park.

1) True 2) False 3) Not stated

6.  The Barkers take a shower in the evening.

1) True 2) False 3) Not stated

Часть 3 – Use of English (Лексика и грамматика)

Прочитай текст. Заполни пропуски, обозначенные цифрами 7–11, подходящими по смыслу словами, данными в рамке. Используй каждое слово только один раз.

Jim and Tom are friends. Sometimes they have breakfast together. Jim eats (7) ____________________ or omelette and some cheese sandwiches. He drinks orange (8)_______________________ and a cup of green (9) _________________with sugar. Tom (10)_________________________ has some cornflakes and yogurt. He doesn’t have any bacon or eggs. He (11)_____________________ a cup of coffee and eats a small cake.

Прочитай предложения 12-16 и подчеркни правильный вариант ответа.

12. There (is / are) a table and two chairs in the room.

13. (Do / Does) Margaret like chocolate?

14. Jane (is / are) eleven and she goes to school.

15. Winter is (colder / the coldest) than summer.

16. Yesterday the Simpsons (walk / walked) in the park.

Часть 4 – Writing (Письмо)

17. Прочитай письмо от зарубежного друга и напиши ответ, завершив незаконченные предложения в бланке ответа.

Текст письма зарубежного друга

Бланк ответа