Переходной экзамен по биологии 8 класс

Экзаменационная работа

для проведения итоговой аттестации

обучающихся 8 класса

по биологии

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 45 минут. Работа состоит из 3 частей и включает 13 заданий.

Часть 1 содержит 10 заданий (А1 – А10). К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых только один верный.

Часть 2 включает 2 задания с кратким ответом (В1 – В2). Ответ записывается в экзаменационной работе в отведенном для этого месте.

Часть 3 содержит 1 задание (С1), на которое следует дать развернутый ответ.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. С целью экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям.   Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно большее количество баллов.

Желаем успеха!

Вариант — 1

                                                                 Фамилия .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .

  Имя .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .

                                                                 Отчество .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа (задания А1 –А10) поставьте знак «+»  рядом  с правильным ответом в работе:

А 1. Гуморальная регуляция в организме человека осуществляется с помощью

   1) желез внутренней секреции                          2) желез внешней секреции

   3) нервных импульсов                                       4) нервных импульсов и эндокринных желез

А 2. Под внутренней средой организма понимают:

          1) внутренние органы                                       2) клетки тела

          3) содержимое внутренних органов                4) кровь, тканевую жидкость, лимфу

А 3. Пульсом называют:

         1) ритмические колебания стенок кровеносных сосудов       2) давление крови на стенки сосудов

         3) сокращения предсердий                                                      4) сокращение желудочков

А 4. Рост кости в толщину происходит за счет деления клеток:

         1) суставного хряща                                             2) красного костного мозга

         3) желтого костного мозга                                  4) надкостницы

А 5. В рецепторах органа зрения:

А 6. Исследователь неожиданно для испытуемого дотронулся до его правого плеча. Испытуемый быстро повернул голову направо. Как называется наблюдаемой явление?

          1) безусловный рефлекс                                           2) инстинкт

          3) условный рефлекс                                                 4) произвольное движение

А 7. На голосовые связки вредное влияние оказывает:

          1) употребление алкоголя и курение                       2) бессвязная речь

          3) употребление сладостей                                       4) заболевания внутреннего уха

А 8. Кого из перечисленных ученых считают создателем учения об иммунитете:

         1) И. И. Мечникова                                                     2) Т. Моргана

         3) Н. И. Вавилова                                                        4) И. В. Мичурина

А 9. Чтобы избежать осложнений при ушибах конечностей следует, оказывая первую помощь,

         1) приложить к месту травмы пузырь со льдом или холодный компресс

         2) наложить шину на место ушиба

         3) туго забинтовать повреждённую конечность

         4) сделать согревающий компресс

А 10. Гипоталамус находится:

          1) в продолговатом мозге                 2) в среднем мозге

          3) в промежуточном мозге               4) в мозжечке

Часть 2

 Выберите три верных ответа из шести. Отметьте номера выбранных ответов знаком «+» и запишите выбранные цифры в порядке возрастания в указанном месте.

В 1. Симпатическая нервная система оказывает следующие воздействия на органы кровообращения

           1) снижает кровяное давление
          2) расширяет кровеносные сосуды мозга
          3) уменьшает частоту сокращений сердца
          4) расширяет кровеносные сосуды скелетных мышц
          5) поддерживает тонус кровеносных сосудов кишечника
          6) увеличивает амплитуду сокращений сердца  

                       Ответ: ____________________________.

В 2. Установите соответствие между функцией и слоем кожи человека. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и запишите выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами.

                     ФУНКЦИЯ                                                   СЛОЙ  КОЖИ

А) теплорегуляторная                                      1) эпидермис

Б) термоизоляция                                              2) дерма

В) запасающая                                                   3) подкожная жировая клетчатка

Г) дыхательная

             Д) пигмент меланин, защищающий от УФ лучей  

Часть 3

Ответьте на вопрос:

С1. Объясните, почему надо дышать через нос, а не через рот?

Вариант 2

                                                                 Фамилия .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .

Имя .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .

                                                                 Отчество .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа (задания А1 –А10) поставьте знак «+»  рядом  с правильным ответом в работе:

А 1. Соматическая нервная система управляет работой

    1) скелетных мышц                     2) сердца

    3) кишечника                               4) почек

А 2. Межклеточное вещество, просочившееся в лимфатические капилляры, называют

    1) плазмой                                    2) сывороткой

    3) клеточным соком                    4) вакциной

А 3. Кровяное давление – это:

А 4. В состав пояса верхних конечностей человека входит

    1) голень               2) плечо                       3) предплечье                       4) ключица

А 5. Регулирование количества света, попадающего внутрь глаза, происходит за счет изменения

    1) роговицы          2) диаметра зрачка     3) кривизны хрусталика      4) кривизны клетчатки

А 6. Назовите категорию физиологических явлений, к которой относятся двигательные навыки,

        чтение, письмо, счет в уме и т.д.

    1) безусловные рефлексы                           2) инстинкты

    3) условные рефлексы                                4) произвольные движения

А 7. Чтобы максимально обеззаразить продукты питания, надо

    1) поместить их в морозильную камеру    2) засолить

    3) ошпарить кипятком                                 4) подвергнуть длительной тепловой обработке

А 8. СПИДом можно заразиться:

    1) при переливании крови                              2) при общении с больным СПИДом

    3) при резком охлаждении организма          4) при использовании посуды, общей с больным

А 9. Наложение шины на сломанную конечность

    1) предупреждает смещение сломанной кости                                          2) уменьшает отек конечности

    3)  препятствует проникновению микроорганизмов в место перелома     4) уменьшает кровотечение16. А

А 10. Вкусовая зона коры больших полушарий расположена:

    1) в теменных долях                                              2) в затылочных долях

    3) в височных долях изнутри                               4) в височных долях снаружи.

Часть 2

 В1. Выберите три верных ответа из шести. Отметьте номера выбранных ответов

  знаком  «+» и запишите выбранные цифры в порядке возрастания в указанном месте.

                       Что характерно для нервной регуляции в отличие от гуморальной?

                       1) более быстрое распространение сигнала

                       2) сигнал приходит к органам в виде химического вещества

                 3) вещества распространяются по крови

                       4) сигнал к органам  приходит в виде электрического тока

                       5) более медленное прохождение сигнала по телу

                       6) сигналы проходят по нервным клеткам

                       Ответ: ________________________ .

В 2.  Установите соотношение между процессами пищеварения и отделом пищеварительного канала, в котором он протекает у человека:

  Процессы пищеварения                   Отделы пищеварительного канала

1.обработка пищевой массы                        А. желудок

желчью                                                           Б. тонкая кишка

2. первичное расщепление                           В. толстый кишечник

белков

3.интенсивное всасывание

питательных веществ

4. расщепление клетчатки

5. завершение расщепления белков,

углеводов, жиров

Часть 3

Ответьте на вопрос:

С 1. Объясните, в чем заключается вред применения наркотиков?

О Т В Е Т Ы:

Вариант – 1.

В1: 2, 4, 6.

В2:

С1. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) функции: воздух в носовой полости

а) согревается;  б) увлажняется;  в) частично очищается от пыли и микроорганизмов; г)анализируется

2) особенности строения:  

а) воздух согревается кровью, протекающей по многочисленным капиллярам;

б) железы слизистой выделяют слизь;

в) мерцательный эпителий слизистой оболочки очищает воздух, способствует продвижению слизи к носоглотке;

г) анализируется с помощью обонятельного анализатора.

Вариант – 2

В1: 1, 4, 6.

В2.

С1. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) Наркотики являются ядовитыми веществами и вызывают отравление организма.

2) Употребление наркотиков вызывает привыкание и человек становится зависимым от них.

                                                                             МАХ – 20 баллов.

Рекомендации по переводу первичного балла в отметки за выполнение

экзаменационной работы в отметки по пятибалльной шкале

Каждый вариант содержит:

• 10 заданий базового уровня (все задания с выбором ответа); эти задания

проверяют следующие учебные умения: узнавать типичные биологические

объекты, процессы, явления; называть важнейшие биологические понятия;

находить основные биологические термины и понятия. Каждое задание

оценивается в 1 балл. Максимальный балл за правильное выполнение

заданий базового уровня — 10 баллов;

• 2 задания повышенного уровня сложности (одно задание с

выбором нескольких верных ответов (оценивается в 3 балла); одно задание на установление соответствия (задание оценивается в 5 баллов);

задания проверяют умение

применять знания в знакомой ситуации для объяснения,

сравнения, а так же они проверяют

умение применять знания  для установления

причинно-следственных связей. Максимальный балл за

правильное выполнение заданий повышенного уровня — 8 баллов;

• 3 задания высокого уровня сложности (одно задание с кратким

ответом. Максимальный балл за правильное выполнение задания высокого уровня сложности — 2 балла.

Отметка за выполнение экзаменационной работы по биологии определяется

на основании суммы баллов за правильно выполненные задания, используя шкалу перевода баллов (таблица 1).

Таблица 1.

Шкала перевода баллов в отметки за выполнение экзаменационной

работы по биологии

Отметка за выполнение экзаменационной работы по биологии также может

определяться на основании количества правильно выполненных заданий.

1. Отметка «2» выставляется, если учащийся правильно выполнил менее 60 % заданий базового уровня.
2. Отметка «3» выставляется, если учащийся правильно выполнил более 60 % заданий базового уровня. Верхняя граница отметки «удовлетворительно» определяется выполнением 100 % заданий базового уровня и 25% заданий повышенного уровня.
3. Отметка «4» выставляется, если выпускник правильно выполнил 100%

заданий базового уровня и более 25% заданий повышенного уровня. Верхняя

граница отметки «хорошо» определяется выполнением 100 % заданий базового и повышенного уровня сложности.

1. Отметка «5» выставляется, если выпускник правильно выполнил 100%

заданий базового уровня, повышенного уровня и  задание высокого уровня сложности.

   Экзаменационная комиссия может скорректировать шкалу перевода баллов в отметки в соответствии с полученными  результатами, шкалу перевода можно сдвигать «вниз», но не более чем на 2 балла. Изменение шкалы перевода «вверх» – по усмотрению комиссии.

ПЕРЕВОДНОЙ ЭКЗАМЕН ПО БИОЛОГИИ 8 КЛАСС

МБОУ «Ново – Павловская СОШ»

ученика (-цы) ____________________________________________________

за 2015-2016 уч. год

Вариант 4

Выбери один правильный ответ(1-15)

1.Кто из великих ученых создал вакцину.

1) И.И.Мечников 2) Луи Пастер 3) И.П. Эрлих 4) И.П.Павлов

2.Какая ткань организма человека образует многоядерные волокна?

1) эпителиальная 2) соединительная 3) мышечная 4) нервная

3.В каком органе человека происходит фильтрация крови?

1) сердце 2) лёгкое 3) матка 4) почки

4. Как человек может заразиться гриппом?

1) половым путём 2) воздушно – капельным 3) пищевым 4) через одежду больного.

5.Кровь движется с наименьшей скорость в

1) артериях 2) венах 3) аорте 4) капиллярах

6.Какой фермент требуется для переваривания углеводов в продуктах?

1) пепсин 2) липаза 3)птиалин 4) трипсин

7. Из за недостатка, какого вещества у человека может возникнуть цинга? 1) инсулина 2) тироксина 3) витамина. С 4) кальция

8.Какие кости скелета человека соеденины подвижно?

1) мозгового отдела черепа 2) плечевая и локтевая 3) шейные позвонки 4) пяточная

9. Какова функция хрусталика?

1) поддержание формы глазного яблока 3) пореломление световых лучей

2) преобразование светового раздражения 4) проведение нервного импульса

10.Какой отдел позвоночника человека образован наибольшим числом позвонков?

1) шейный 2) грудной 3) поясничный 4) крестцовый

11.Свёртывание крови обеспечивают

1) эритроциты 2) лейкоциты 3) тромбоциты 4) антитела

12.Какое заболевание возникает у детей, испытывающих недостаток солей кальция и фосфора в питании?

1) рахит 2) цинга 3) анемия 4) куриная слепота

13.К какой группе безусловных рефлексов относят мигание?

1) оборонительных ( защитных) 2) пищевых 3) половых 4) поисковых

14.Головной мозг – это

1) ткань 2) орган 3) система органов 4)организм

15.Какая кость НЕ входит в состав скелета свободной верхней конечности

1) локтевая кость 2) лучевая кость 3) плечевая кость 4) большая берцовая кость

Задания с выбором три верных ответа из шести

16.Что из перечисленного относится к характеристикам эритроцитов?

1) имеют форму двояковогнутого диска

2) крупные бесцветные клетки

3) образуются в костном мозге

4) принимают участие в свёртывании крови

5) переносят кислород и углекислый газ

6) содержат белок фибриноген

17.Какие особенности приобрёл человек в связи с прямохождением

1) уменьшился волосяной покров

2) стопа приобрила сводчатую форму

3)мозговой отдел черепа стал меньше лицевого

4) верхние конечности освободились

5)таз расширился, его кости срослись

6) большой палец руки стал противоположен остальным

18.Компанентами малого круга кровообращения являются

1) аорта 2) верхняя и нижняя полые вены 3) лёгочные артерии 4) лёгочные вены

5) правое предсердие 6) правый желудочек

19. Установите соответствие между анализаторами и их особенностями

ОСОБЕННОСТИ АНАЛИЗАТОРЫ

А) рецепторы расположены на пальцах 1) осязательный

в коже губ и ладонях 2) обонятельный

Б) воспринмает запахи

В) рецепторы расположены в слизистой оболочке верхних носовых ходов

Г) воспринимает форму, величену, плотность и температуру.

20. Установите правильную последовательность отделов пищеварительной системы человека, начиная с ротовой полости.

1) толстый кишечник 2) желудок 3) пищевод 4) тонкий кишечник 5) 12 – перстная кишка 6) глотка.

21.Какую роль играют слюнные железы в пищеварении человека?

Укажите не менее трёх функций.

22.Вставьте в текст «Строение зубов» пропущенные термины.

СТРОЕНИЕ ЗУБОВ

Каждый зуб имеет корень, сидящий в ячейке челюстной кости, ______(А), прикрытую десной , и коронку . Зуб состоит из плотного вещества — _______(Б), а его коронку прикрывает ещё более плотное вещество — ______(В).Внутри зуба находится ______(Г) – кровеносные сосуды, питающие зубную ткань и нервные окончания.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ

1) зубная эмаль 2) пульпа 3)пульпит 4)шейка 5) костная лунка 6) дентин 7) кариес 8)железа^/.

Экзаменационная работа по БИОЛОГИИ

для обучающихся 8 классов

Инструкция по выполнению работы

На выполнение контрольной работы по биологии дается 45 минут. Работа состоит из 2 частей, включающих 18 заданий.

Часть 1 содержит 15 заданий (А1–А15). К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении заданий части 1 обведите кружком номер выбранного ответа в экзаменационной работе. Если вы обвели не тот номер, то зачеркните этот обведенный номер крестиком и затем обведите номер правильного ответа. Верный, по вашему мнению, ответ, запишите в бланке ответов.

Часть 2 включает 3 задания с кратким ответом (В1–В3). Для заданий части 2 ответ записывается в экзаменационной работе в отведенном для этого месте. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. Верный, по вашему мнению, ответ, запишите в бланке ответов.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать максимально возможное количество баллов.

Система оценивания экзаменационной работы по БИОЛОГИИ

Часть 1

За верное выполнение заданий А1–А20 выставляется 1 балл.

Часть 2

За верный ответ на каждое из заданий В1–В3 выставляется 2 балла.

За ответ на задание В1 выставляется 1 балл, если в ответе указаны две любые цифры, представленные в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях. Если экзаменуемый указывает в ответе больше символов, чем в правильном ответе, то за каждый лишний символ снижается 1 балл (до 0 баллов включительно).

За ответ на задания В2 выставляется 1 балл, если допущена 1 ошибка, и 0 баллов, если допущено 2 и более ошибки.

За ответ на задание В3 выставляется 1 балл, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях.

Часть 1

При выполнении заданий с выбором ответа (это задания А1–А15)обведите кружком номер правильного ответа в контрольной работе.

А1. Применение какого научного метода иллюстрирует фистульная собака И.П.Павлова?

А2. Основная функция митохондрий — это синтез:

1) АТФ

2) белка

3) углеводов

4) клетчатки

А3. Какую систему органов образуют железы внутренней секреции человека?

1) кровеносную

2) эндокринную

3) пищеварительную

4) выделительную

А4. В виде чего при осуществлении гуморальной регуляции в организме человека приходит «приказ»?

1) нервного импульса

2) гормонов

3) ферментов

4) витаминов

А5. На рисунке изображен череп человека. Какой буквой на нем обозначена затылочная кость?

1) А 2) Б 3) В 4) Г

А6. До применения вакцин многие дети в нашей стране болели коклюшем. Какой иммунитет возникает после перенесения человеком этого инфекционного заболевания?

1) естественный врожденный

2) искусственный активный

3) естественный приобретенный

4) искусственный пассивный

А7. В каком из перечисленных сосудов течет артериальная кровь?

1) В грудном лимфатическом протоке

2) В легочной вене

3) В легочной артерии

4) В верхней полой вене

А8. Как называется соединение кислорода с гемоглобином?

1. Карбогемоглобин.

2. Миоглобин.

3. Карбоксигемоглобин.

4. Оксигемоглобин

А9. Какую функцию выполняют кишечные ворсинки в пищеварительном канале человека?

1) участвуют в образовании витаминов

2) повышают скорость продвижения пищи во время переваривания

3) нейтрализую поступающие с пищей вредные вещества

4) увеличивают поверхность соприкосновения кишечника с пищей

А10. Содержание, какого витамина в организме человека пополняется за счет приёма в пищу растения, изображенного на рисунке?

1) D 2) С 3) А 4) В1

А11. Выделительную функцию выполняют:

1) сердце, кожа, почки

2) кожа, почки, легкие

3) почки, легкие, мышцы

4) кожа, почки, желудок

A12. В коже нет рецепторов, воспринимающих

1) давление

2) равновесие

3) холод

4) тепло

А13. При сужении сосудов кожи

1) увеличивается теплопродукция

2) снижается теплопродукция

3) увеличивается теплоотдача

4) снижается теплоотдача

А14. В производстве гормонов принимают участие следующие органы тела человека:

1) печень

2) слюнные железы

3) сальные железы

4) гипофиз

А15. Рассмотрите рисунок рефлекторной дуги. Под каким номером на нем изображен вставочный нейрон?

1) 2 2) 3 3) 4 4) 6

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом В1-В3 запишите ответ так, как указано в тексте задания.

В1. Выберите три верных ответа из шести. Внесите в бланк ответов в виде последовательности трех цифр в возрастающем порядке, относящихся к правильному ответу, без пропусков и знаков препинания (например, 123)

Гладкая мышечная ткань, в отличие от попе­речнополосатой:

1) состоит из многоядерных волокон;

2) состоит из вытянутых клеток с овальным ядром;

3) обладает большей скоростью и энергией сокра­щения;

4) составляет основу скелетной мускулатуры;

5) располагается в стенках внутренних органов;

6) сокращается и расслабляется медленно, ритмич­но, непроизвольно.

Ответ: __________________

B2. Установите соответствие между типом от­ростков нейрона и их строением и функциями.

Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. Внесите в бланк ответов в виде последовательности цифр, относящихся к правильному ответу, без пропусков и знаков препинания (например, 12211)

СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ОТРОСТКИ НЕЙРОНА

A) Обеспечивает проведение сигнала к телу нейрона. 1) Аксон

Б) Снаружи покрыт миелиновой оболочкой. 2) Дендрит

В) Короткий и сильно ветвится.

Г) Участвует в образовании нервных волокон.

Д) Обеспечивает проведение сигнала от тела нейрона.

B3. Укажите последовательность передачи звуко­вых колебаний к рецепторам слухового анализа­тора. Внесите в бланк ответов в виде последовательности цифр, относящихся к правильному ответу, без пропусков и знаков препинания

A. Наружное ухо.

Б. Перепонка овального окна.

B. Слуховые косточки.

Г. Барабанная перепонка.

Д. Жидкость в улитке.

Е. Слуховые рецепторы.

Ответ: __________________

Онлайн тесты по биологии с ответами – лучшая подготовка к ЕГЭ

Подготовка к ЕГЭ по биологии доставляет немало головной боли ученикам. Этот
предмет только кажется легким – на самом деле очень сложно запомнить все названия и термины,
классы и подвиды.

Одним из полезных упражнений, которое способно не только проверить уровень ваших знаний, но и
помочь проконтролировать себя – это онлайн тесты по биологии. Очень полезно
проходить тесты время от времени, сверяться с ответами и заново повторять те темы, которые ты
знаешь не так хорошо, как могло показаться сначала.

Тесты по биологии могут стать вашим надежным помощником при подготовке к
экзаменам и ЕГЭ, а также неплохим развлечением в свободное время.

Тесты по биологии, за 7, 8, и 9 класс вы можете пройти на нашем сайте абсолютно
бесплатно.

Промежуточная (итоговая) аттестация по биологии, 8 класс

Промежуточная аттестация – установление уровня достижения результатов

освоения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),

предусмотренных образовательной программой.

Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или

всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

образовательной программы сопровождается промежуточной аттестацией

обучающихся.

Целями проведения промежуточной аттестации являются:

Объективное установление фактического уровня освоения образовательной

программы и достижения результатов освоения образовательной программы;

Соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС ;

Оценка достижений конкретного обучающегося, позволяющая выявить

пробелы в освоении им образовательной программы и учитывать

индивидуальные потребности обучающегося в образовательной

деятельности;

Оценка динамики индивидуальных образовательных достижений,

продвижения в достижении планируемых результатов освоения

образовательной программы;

Повышение ответственности учителя за результаты обучения.

Документы, определяющие содержание итоговой тестовой работы:

Итоговая тестовая работа разработана с учетом программы предметной

линии В.В. Пасечника. Программы для общеобразовательных учреждений.

Биология. 5—11 классы. Авторы: В.В. Пасечник, В.В. Латюшин, В.М.

Пакулова. М., «Дрофа», 2011., учебник: Д.В.Колесов, Р.Д.Маш, И.Н.Беляев.

«Биология. Человек». 8 класс, Москва, «Дрофа», 2019 г., рабочей

программы учителя по предмету.

Характеристика структуры и содержания итоговой тестовой работы.

Итоговая тестовая работа состоит из __2___ частей, соответствующих

базовому и повышенному уровням.

На базовом уровне обучающиеся должны показать: сформированность

познавательных и коммуникативных результатов на базовом уровне.

Часть 2 содержит задания повышенного уровня. Её назначение – показать

сформированность познавательных и коммуникативных результатов на

повышенном уровне.

Итоговая тестовая работа содержит _12__ заданий.

Распределение заданий итоговой тестовой работы по частям и типам заданий

с учетом максимального первичного балла каждой части и работы в целом

приводится в таблице 1.

Таблица 1.