План подготовки к егэ по литературе на год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Веселовская средняя школа имени дважды Героя Советского Союза Амет-Хан Султана» Сакского района Республики Крым

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора МБОУ «Веселовская средняя школа имени Амет-Хан Султана» __________Э.И.Джемилева ______ _____________2021г

УТВЕРЖДЕНО Директор МБОУ «Веселовская средняя школа имени Амет-Хан Султана» _____________ Э.Б.Аджигапарова Приказ № ___________ от ____ _______________ 2021 г.

План

подготовки к ГИА в форме ЕГЭ

обучающихся 11 класса

по предмету «Литература»

на 2021-2022 учебный год

Учитель русского языка и литературы

Аппазова Э.Н.

Веселовка, 2021г

Пояснительная записка:

План подготовки к ЕГЭ по литературе в 11 классе составлен  на основе Методических рекомендаций ФИПИ. Подготовлен на основе анализа  типичных ошибок участников ЕГЭ   2021 года по литературе, Методических рекомендаций на 2021-2022 учебный год, Демонстрационного варианта КИМ ЕГЭ по литературе 2022 года, Кодификатора элементов содержания и Спецификации КИМ.

Подготовка к ЕГЭ   позволит школьникам систематизировать, расширить и укрепить знания, научиться выполнять разноуровневые задания  базовой и повышенной сложности, способствует выработке и закреплению навыков работы. Повторение реализуется в виде обзора теоретических вопросов по изученным темам,  выполнения тестов с получением ответа и написания сочинения-рассуждения. Углубление реализуется на базе обучения методам и приёмам решения коммуникативных задач, требующих применения логической и речевой культуры, развивающих теоретическое и алгоритмическое мышление учащихся. Особое внимание занимают задачи, требующие применения учащимися знаний в незнакомой (нестандартной) ситуации.

Цели:

-обобщение и систематизация, расширение и углубление знаний по изучаемым темам; приобретение практических навыков выполнения заданий, повышение подготовки школьников к ЕГЭ;

— эффективная организация работы по подготовке к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ по литературе;

— психологическая подготовка обучающихся в экзаменам;

— закрепление навыков решения тестовых заданий;

— закрепление навыков самоконтроля;

— своевременное обеспечение обучающихся и родителей информацией ГИА.

Задачи:

— сформировать наличие у участников экзамена коммуникативных умений, необходимых человеку в современном обществе;

— развивать коммуникативную компетенцию школьников, в частности умение  строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи;

— особое внимание уделять умению аргументировать положения своей работы, используя прочитанный текст: воспитание культуры доказательного аргументированного рассуждения выступает важнейшей задачей современной школы;

— развивать умение анализировать информацию, представленную  в текстах разных стилей.

Ожидаемые результаты:

   — овладение коммуникативными  знаниями и умениями, необходимыми для итоговой аттестации в форме ЕГЭ, продолжения образования и освоения избранной специальности на современном уровне;

  — умение строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи, при этом  особое внимание уделять умению аргументировать положения своей работы, используя прочитанный текст;

  —  формирование навыков самообразования, критического мышления, самоорганизации и самоконтроля, работы в команде, умения находить, формулировать и решать проблемы.

 Система оценки достижений обучающихся:

от уровня работы, по усмотрению учителя, администрации школы, муниципальной экспертной комиссии.

По результатам работ ученик заполняет индивидуальный лист контроля — Индивидуальную траекторию подготовки к ЕГЭ. Учитель соответственно ведет мониторинг подготовки к ЕГЭ — фронтально (мониторинг всего класса) и индивидуально (мониторинг каждого ученика). 

 План подготовки

1. Изучение демоверсии 2021 – 2022 уч. г.

2. Изучение кодификатора 2021 – 2022 уч. г.

3. Изучение инструкции по заполнению бланков.

4. Повторение учебного материала в следующей последовательности.

1. Художественная литература как искусство слова

2. Фольклор. Жанры фольклора

3. Художественный образ. Художественное время и пространство

4. Содержание и форма. Поэтика

5. Авторский замысел и его воплощение. Художественный вымысел. Фантастика

6. Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм

7. Литературные роды: эпос, лирика, лироэпос, драма. Жанры литературы: роман, роман-эпопея, повесть, рассказ, очерк, притча; поэма, баллада; лирическое стихотворение, песня, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма

8. Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция. Эпиграф. Антитеза. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Интерьер. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов. Портрет. Пейзаж. Говорящая фамилия. Ремарка. «Вечные темы» и «вечные образы» в литературе. Пафос. Фабула. Речевая характеристика героя: диалог, монолог; внутренняя речь. Сказ

9. Деталь. Символ. Подтекст

10. Психологизм. Народность. Историзм

11. Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск

12. Язык художественного произведения. Риторический вопрос, восклицание. Афоризм. Инверсия. Повтор. Анафора. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора (включая олицетворение), метонимия. Гипербола. Аллегория. Оксюморон. Звукопись: аллитерация, ассонанс

13. Стиль

14.Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Строфа. Дольник. Акцентный стих. Белый стих. Верлибр

15.Литературная критика

16 Сочинение

5.Тренировочные занятия по заданиям КИМов.

6.Правила поведения на экзамене.

7.Пробный экзамен.

8.Анализ пробного экзамена, ликвидация пробелов

Цель работы:

— эффективная организация работы по подготовке к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ по литературе;

— психологическая подготовка обучающихся в экзаменам;

— закрепление навыков решения тестовых заданий;

— закрепление навыков самоконтроля;

— своевременное обеспечение обучающихся и родителей информацией ГИА.

№ п/п	Содержание	Сроки
Организационный блок
1	Ознакомление обучающихся и родителей с Положением об Государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ.	Сентябрь-октябрь
2	Оформление выставки методической литературы по тематике ГИА.	Сентябрь, декабрь
3	Оформление стенда с материалами по подготовке к ГИА	Октябрь
4	Познакомить обучающихся 11 класса материалами КИМов	Октябрь
5	Проведение диагностических работ в ходе подготовки   и проведения ЕГЭ (ГИА).	В течение года
6	Ориентирование учащихся на подготовку к диагностическим работам в формате ЕГЭ по литературе.	Сентябрь-октябрь
7	Анализ результатов диагностических работ.	В течение года (после каждой диагностической работы)
8	Подготовка списков обучающихся для сдачи экзаменов  в форме ЕГЭ.	Сентябрь-декабрь
Работа с учащимися
9	Подготовка справочных, информационных, учебно-тренировочных материалов и оформление доступа к информационным ресурсам(стенды, настенные плакаты и стенгазеты; графики консультаций для выпускников, сдающих ГИА; выделенное время для обращения к Интернет-ресурсам т.п.)	Сентябрь (далее в течение года)
10	Предоставление обучающимся индивидуальных логинов и паролей для работы в системе.	Сентябрь
11	Рекомендации обучающим о выходе в Интернет для самостоятельной отработки материала на базовом и сверхбазовом уровне в форме ЕГЭ.	1-2 раза в неделю в течение года
12	Тренировочные работы на сайтах ФИПИ и др. по подготовке к ЕГЭ в рамках школьной работы и самостоятельно в домашних условиях.	В течение года: — еженедельно и ежедневно (дома)
13	Мониторинговое исследование по литературе.	В течение года
14	Организация групповой работы с учащимися 11 кл. по литературе в кабинете русского языка.	В течение года
15	Организация индивидуальных занятий с учащимися «группы риска» по подготовке к сдаче ЕГЭ .	В течение года ( по индивидуальному плану)
16	Групповая и индивидуальная работа по методическим пособиям и др. «Литература. Типовые тестовые задание. ЕГЭ»	В течение года
17	Выполнение работ диагностического тестирования по литературе.	В течение года
18	Индивидуальная консультация учащихся по вопросам ГИА.	В течение года
19	Работа учащихся на уроке литературе по подготовке к ГИА.	В течение года
20	Организация повторения тем на уроках литературе, требующих внимания, при отработке тренировочных работ.	В течение года
21	Использование информационных технологий на уроках повторения учебного материала при подготовке к итоговой аттестации.	В течение года
22	Посещение консультативных занятий для учащихся	В течение года
23	Организация общественного смотра знаний по литературе для обучающихся 11  класса по итогам диагностического  тестирования в форме ЕГЭ.	Декабрь, февраль
Работа с родителями
24	Ознакомление родителей с Положением об итоговой Государственной аттестации в форме ЕГЭ. Перечень тем для проведения родительских собраний: «Об официальных источниках информации о ГИА» (http://ege-crimea.ru , http://www.rustest.ru , http://www.6pi.ru , http://www.obrnadzor.gov.ru , http://ege.edu.ru/ , http://gia.edu.ru/ ) «Об особенностях регистрации на ГИА в 2022 году» (места, сроки и порядок подачи заявления на участие в ГИА) «Об особенностях ГИА в 2022 году» (формы ГИА, сроки и продолжительность экзаменов, места проведения экзаменов, перечень запрещённых и допустимых средств в пунктах проведения экзаменов, особенности организации ГИА для участников с ограниченными возможностями здоровья) «Права и обязанности участников ГИА» (права и обязанности участников ГИА в пунктах проведения экзаменов, последствия нарушения Порядка проведения ГИА участниками экзаменов, порядок ознакомления с результатами ГИА) «Порядок подачи и рассмотрения апелляций» (виды апелляций. сроки и порядок подачи апелляций о нарушении порядка проведения ГИА, о несогласии с выставленными баллами) «О мерах административной ответственности, предусмотренных ч. 4 ст. 19.30 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях за нарушения Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»	Сентябрь ноябрь 2021 апрель 2022
25	Индивидуальные консультации родителей по подготовке к ГИА по литературе (по графику).	В течение года
26	Информационная работа по вопросам поведения и апелляции на экзамене	В течение года
27	Подготовка справочных, информационных, учебно-тренировочных материалов и оформление доступа к информационным ресурсам (стенды, настенные плакаты и стенгазеты; графики консультаций для выпускников, сдающих ГИА; рабочие места и выделенное время для обращение к Интернет-ресурсам т.п.)	В течение года
28	Ознакомление родителей с результатами диагностических работ в форме ГИА и ЕГЭ и качеством усвоения материала по литературе	В течение года
29	Психологический настрой родителей на необходимость осуществления контроля за работой учащихся по подготовки к ГИА.	В течение года
Методическая работа учителя
30	Посещение семинаров и консультаций по подготовки к ГИА по литературе.	В течение года
31	Отслеживание публикаций и информации на сайтах по поддержке и подготовке к ГИА по литературе.	В течение года
32	Ознакомление с опытом работы учителей школы, района, края по подготовке к ГИА по русскому языку.	В течение года
Работа со слабоуспевающими
33	Индивидуальные консультации учащихся.	В течение года
34	Информирование по вопросам подготовки к ГИА.	В течение года
35	Тематическое повторение на уроках литературе.	В течение года
36	Организация индивидуальной диагностики пробелов в знаниях слабоуспевающих учащихся и поэлементный контроль их усвоения.	В течение года
37	Контроль за использованием доступа к информационным ресурсам для подготовки к ГИА.	В течение года
38	Обучение выполнению заданий базового уровня.	В течение года
39	Учет индивидуальных результатов учащихся (ведение индивидуальных траекторий).	В течение года

График проведения пробных экзаменов ГИА по литературе

11 класс

№ п/п	Мероприятия	Сроки
1	Диагностическая работа формате ЕГЭ	октябрь
2	Диагностическая работа в формате ЕГЭ	ноябрь
2	Диагностическая работа в формате ЕГЭ	декабрь
3	Диагностическая работа в формате ЕГЭ	февраль
4	Диагностическая работа в формате ЕГЭ	апрель

Программа подготовки к ЕГЭ по литературе.

Минимальная Программа курсов подготовки к ЕГЭ по литературе рассчитана на 30 занятий.

Темы занятий соответствуют Кодификатору ЕГЭ по литературе.

Обратите внимание на объем того, что нужно прочитать и освоить. Начинайте готовиться заранее.

1. Требования к выполнению тестов ЕГЭ по литературе: структура, типы заданий, формы бланков. Пособия и учебники.

Общие понятия курса:
Художественная литература как искусство слова;
Устное народное творчество и литература. Жанры устного народного творчества;
Художественный образ. Художественное время и пространство;
Содержание и форма. Поэтика;
Авторский замысел и его воплощение. Художественный вымысел. Фантастика.

Проверка знаний учащихся (первичный тест).

2. Основные понятия теории литературы.
Литературные роды: эпос, лирика, драма;
Жанры литературы: роман, роман-эпопея, повесть, рассказ, очерк, притча; поэма, баллада; лирическое стихотворение, песня, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма.
Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика.
Сюжет. Композиция.
Антитеза.
Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог.
Лирическое отступление.
Конфликт.
Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов.
Портрет. Пейзаж. Говорящая фамилия. Ремарка.
«Вечные темы» и «вечные образы» в литературе.
Пафос. Фабула.
Речевая характеристика героя: диалог, монолог; внутренняя речь.
Сказ.

3. Основные понятия теории литературы.
Деталь. Символ. Подтекст.
Психологизм. Народность. Историзм.
Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск.
Язык художественного произведения. Риторический вопрос. Афоризм. Инверсия. Повтор. Анафора. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора (включая олицетворение), метонимия. Гипербола. Аллегория.
Звукопись: аллитерация, ассонанс.
Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения (общие сведения).
Активизация знания текстов.

«Слово о полку Игореве» – памятник древнерусской литературы. Особенности жанра, тематика и проблематика.

4. Классицизм в русской литературе XVIII века.
Идеи классицизма в творчестве Ломоносова, Державина и Фонвизина. Понятие «просветительская литература».
Основные понятия теории литературы.
Проза и поэзия. Рифма. Системы стихосложения.
Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Строфа.
Стихотворение Г. Р. Державина «Памятник». Принципы анализа стихотворения.

5. Русская драма эпохи классицизма.
Комедия Д. И. Фонвизина «Недоросль».
Принципы анализа фрагментов эпического / драматического текста.

6. Литературные направления и методы в русской литературе первой половины XIX в.
Пьеса А. С. Грибоедова «Горе от ума».
Черты классицизма, романтизма и реализма в пьесе.
Соотношение композиции и сюжета. Углубление понятий «герой», «главный герой», «система персонажей».

7. Анализ фрагментов текста комедии Грибоедова «Горе от ума».
Понятие «Литературная критика».
Статья Гончарова «Мильон терзаний». Задания С1-С2.

8. Контрольная работа №1.
Основные понятия теории литературы.
Древнерусская литература.
Литература эпохи классицизма.

9. Романтизм.
Лирика В. А. Жуковского.
Элегия «Море», баллада «Светлана».
Средства художественной выразительности.
Образы и образное мышление как основа литературного творчества.
Романтизм и реализм.
Стихотворения А. С. Пушкина. «Деревня», «Узник», «К Чаадаеву», «Во глубине сибирских руд…», «Погасло дневное светило…», «Поэт», «Песнь о вещем Олеге», «К морю».

10. Стихотворения А. С. Пушкина:
«Няне», «Я помню чудное мгновенье…», «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»), «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь еще, быть может…», «Зимнее утро», «Бесы», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Туча», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Свободы сеятель пустынный…», «Подражания Корану» (IX. «И путник усталый на Бога роптал…»), «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье…»), «..Вновь я посетил…».
Поэма «Медный всадник».

11. Художественные особенности романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин».
Автор и его герои.
Внесюжетные элементы в романе «Евгений Онегин»: письма героев, сон Татьяны, лирические отступления.
Статья Белинского.

12. Повесть А. С. Пушкина «Капитанская дочка».
Обобщение понятия «эпические жанры».
Поэзия М. Ю. Лермонтова. «Песня … про купца Калашникова».

13. Поэзия М. Ю. Лермонтова.
Стихотворения «Нет, я не Байрон, я другой…», «Тучи», «Нищий», «Из-под таинственной, холодной полумаски…», «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана…»), «Пророк», «Как часто, пестрою толпою окружен…», «Валерик», «Выхожу один я на дорогу…». Поэма «Мцыри».

14. Композиционные особенности романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».
Система образов в романе.
Понятие «психологизм».
Роль портрета и пейзажа.

15. Н. В. Гоголь.
Поэма «Мертвые души» – особенности жанра и композиции.
Проблема героя. Эпическое начало и система образов в поэме Гоголя.

16. Н. В. Гоголь.
Комедия «Ревизор». Повесть «Шинель».

17. Контрольная работа №2.
Литература 1-й половины XIX в.

18. А. Н. Островский.
Драма «Гроза». Особенности жанра драмы.
Статья Добролюбова «Луч света в темном царстве».
Статья Писарева «Мотивы русской драмы».

19. Лирика А. А. Фета:
«Заря прощается с землею…», «Одним толчком согнать ладью живую…», «Вечер», «Учись у них – у дуба, у березы…», «Это утро, радость эта…», «Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», «Еще майская ночь».

Лирика Ф. И. Тютчева:
«Полдень», «Певучесть есть в морских волнах…», «С поляны коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…», «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа…», «Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы любим…», «Нам не дано предугадать…», «К. Б. « («Я встретил вас – и все былое…»), «Природа – сфинкс. И тем она верней…».

20. Стихотворения Н. А. Некрасова:
«Тройка», «Я не люблю иронии твоей…», «Железная дорога», «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой бестолковые люди…», «Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода…»), «О Муза! я у двери гроба…».
Поэма «Кому на Руси жить хорошо».
Особенности художественного текста: авторский замысел, композиция произведения, изобразительно-выразительные средства.

21. Жанровые разновидности русского романа:
Роман-диспут И. С. Тургенева «Отцы и дети».
«Календарный» роман И.А. Гончарова «Обломов».

22. М. Е. Салтыков-Щедрин.
Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь». «История одного города» (обзорное изучение).

Н. С. Лесков.
«Левша». «Несмертельный Голован».

23. Ф. М. Достоевский
«Преступление и наказание».
Тематика и проблематика романа. Психологизм Достоевского.
Христианская символика в романе.
Система художественных образов романа: «двойники» героя, роль «снов».

24. Л. Н. Толстой
«Война и мир». Роман-эпопея.
Авторский замысел, тема и идея, проблематика, композиционное строение, система художественных образов романа. Философско-религиозные идеи Толстого. Авторская позиция.<

25. Контрольная работа № 3. Литература 2-й половины XIX в.

26. Понятие «модернизм».
И. А. Бунин «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник».
А. П. Чехов. Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», «Смерть чиновника», «Хамелеон».
А. М. Горький «Старуха Изергиль».

27. Комедия А. П. Чехова «Вишневый сад» и драма А. М. Горького «На дне».
Серебряный век русской литературы.
Активизация знаний о литературных размерах. Дольник. Акцентный стих. Белый стих. Верлибр.

28. Основные поэтические течения серебряного века.

А. А. Блок.
Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «В ресторане», «Река раскинулась. Течет, грустит лениво…» (из цикла «На поле Куликовом»), «На железной дороге», «Вхожу я в темные храмы…», «Фабрика», «Русь», «О доблестях, о подвигах, о славе…», «О, я хочу безумно жить…». Поэма «Двенадцать».

О. Э. Мандельштам.
Стихотворения: «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…».

А. А. Ахматова.
Стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля», «Заплаканная осень, как вдова…», «Приморский сонет», «Перед весной бывают дни такие…», «Не с теми я, кто бросил землю…», «Стихи о Петербурге», «Мужество». Поэма «Реквием».

В. В. Маяковский.
Стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся», «Нате!», «Хорошее отношение к лошадям», «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Дешевая распродажа», «Письмо Татьяне Яковлевой». Поэма «Облако в штанах».

Б. Л. Пастернак.
Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать!. «, «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти…», «Гамлет», «Зимняя ночь», «Никого не будет в доме…», «Снег идет», «Про эти стихи», «Любить иных – тяжелый крест…», «Сосны», «Иней», «Июль».

С. А. Есенин.
Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная!. «, «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Русь Советская», «О красном вечере задумалась дорога…», «Запели тесаные дроги…», «Русь», «Пушкину», «Я иду долиной. На затылке кепи…», «Низкий дом с голубыми ставнями…».

М. И. Цветаева.
Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по родине! Давно…», «Книги в красном переплете», «Бабушке», «Семь холмов – как семь колоколов!..» (из цикла «Стихи о Москве»).

29. Проза XX века.

М. А. Шолохов. Роман «Тихий Дон». Рассказ-эпопея «Судьба человека».

М. А. Булгаков. Романы «Белая гвардия» и «Мастер и Маргарита».

Б. Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго».

А. П. Платонов. Рассказ «Юшка».

А.И. Солженицын. Рассказ «Матренин двор». Повесть «Один день Ивана Денисовича».

30. Тема войны у А. Т. Твардовского.
Стихотворения: «Вся суть в одном-единственном завете…», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины…». Поэма «Василий Теркин» (главы «Переправа», «Два бойца», «Поединок», «Смерть и воин»).

Обзор литературы второй половины ХХ века (краткие сведения).

Проза второй половины XX века (обзорно).
Ф. А. Абрамов, Ч. Т. Айтматов, В. П. Астафьев, В. И. Белов, А. Г. Битов, В. В. Быков, В. С. Гроссман, С. Д. Довлатов, В. Л. Кондратьев, В. П. Некрасов, Е. И. Носов, В. Г. Распутин, В. Ф. Тендряков, Ю. В. Трифонов, В. М. Шукшин.

Поэзия второй половины XX века (обзорно).
Б. А. Ахмадулина, И. А. Бродский, А. А. Вознесенский, В. С. Высоцкий, Е. А. Евтушенко, Н. А. Заболоцкий, Ю. П. Кузнецов, Л. Н. Мартынов, Б. Ш. Окуджава, Н. М. Рубцов, Д. С. Самойлов, Б. А. Слуцкий, В. Н. Соколов, В. А. Солоухин, А. А. Тарковский.

Драматургия второй половины ХХ века (обзорно).
А. Н. Арбузов, А. В. Вампилов, А. М. Володин, В. С. Розов, М. М. Рощин.

31. Контрольная работа № 4. Литература XX в.

32. Итоговое занятие: вопросы и ответы, уточнение недопонятого, финальное тестирование.

Тем, кто мечтает стать журналистом, переводчиком или получить философское образование, придется сдавать после 11-го класса ЕГЭ по литературе для поступления. Расскажем, что будет на экзамене и как сдать его на сотку.

Структура ЕГЭ по литературе в 2023 году

В 2023 году экзаменационная работа включает 12 заданий разного уровня сложности и формата. На выполнение всех заданий у тебя будет 235 минут.

Часть 1

В первой части тебя ждет 2 блока заданий. Вопросы направлены на анализ литературных произведений. Надо уметь определять тему и проблематику произведений, анализировать поведение героев и события, различать художественные приемы и прочие важные элементы структуры.

Блок 1

Первый блок включает 6 вопросов к фрагменту произведения. Тебе предстоит проанализировать отрывок и дать ответы на вопросы 1 — 4 в краткой форме. Записывать ответ следует в соответствии с указанием инструкции.

В задании 5 предлагается 2 вопроса на выбор. Ответ должен быть развернутым, логичным и аргументированным, опираться на предложенный текст.

На вопрос 6 тоже требуется дать развернутый, аргументированный ответ. Кроме того, предлагается сравнить предложенное произведение с другим на твой выбор. Для выполнения задания надо иметь высокий уровень начитанности и понимать, какое из пройденных произведений можно представить для сопоставления.

Объем развернутых ответов в этом блоке ограничен: ты должен уложиться в 5 — 10 предложений.

Блок 2

Второй блок состоит из 5-ти вопросов по стихотворению, басне или балладе. Тебе придется проанализировать предложенное произведение и дать ответы на вопросы 7 — 9 в краткой форме. Также, как и в первом блоке, записывая ответ, следуй указаниям инструкции.

На вопросы 10 и 11 требуется дать развернутый, аргументированный ответ. В 10-м задании предлагается 2 вопроса на выбор. В 11 задании надо привести пример для сравнения с предложенным произведением, проанализировать их связь или различие.

Объем развернутых ответов в этом блоке тоже ограничен: уложиться требуется в 5 — 10 предложений.

Часть 2

Самая пугающая часть ЕГЭ по литературе — сочинение. Это и есть 12-е задание. На выбор дается 5 тем для написания развернутого, аргументированного сочинения. Ты должен раскрыть выбранную тему глубоко и многосторонне.

Темы сочинения могут различаться особенностями формулировок. Ответ должен быть представлен в соответствии с поставленной в теме сочинения задачи. Формат ответа может представлять:

• Литературоведческий поиск — обобщенная форма мыслей о литературе. Это может быть литературный анализ произведения, художественного образа и прочее.
• Размышление над проблематикой произведения конкретного автора.
• Ответ в форме, близкой к читательскому дневнику, но надо понимать, что такой формат должен быть привязан к конкретному произведению из программы и содержать его анализ
• Литературный обзор — это исследование, в котором содержится введение в тему и ее подробное раскрытие.
• Поиск связи литературного произведения с другими видами искусства, в котором автор рассматривает литературное произведение с точки зрения «диалога искусств».

Минимальный объем сочинения — 200 слов. Внимательно следи за объемом: если условие не выполняется, за сочинение ты получишь 0 баллов. Разработчики экзамена рекомендуют уложиться в объем до 350 слов.

На экзамене ты можешь пользоваться орфографическим словарем.

Изменения в ЕГЭ по литературе в 2023 году

В задании 9 изменили формат ответа. Теперь количество верных ответов не установлено заранее и может быть от 2 до 4. В 2022 году нужно было фиксировано выбрать 3 правильных ответа из 5.

Также разработчики изменили формулировку главного критерия оценки сочинения «Соответствие сочинения теме и ее раскрытие». В 2023 году могут снизить баллы, если сочинение написано на заданную тему, но глубоко рассмотрен только один аспект проблемы или же если раскрыты несколько аспектов, но поверхностно.

Важно: если выпускнику не удалось раскрыть тему, то проверять сочинение по другим критериям не будут и выставят 0 баллов.

Нужно быть внимательным и готовиться к экзамену с учетом изменений.

Как сдать ЕГЭ по литературе на 100 баллов

Многим кажется, что сдать экзамен по литературе на 100 баллов невозможно. Но для тех, кто уверенно идет к своей цели, ничего невозможного нет. Если у тебя есть интерес к предмету и мощная мотивация, то все получится. Составь план работы, рассчитанный на весь срок подготовки к ЕГЭ по литературе.

Изучи документацию

Скачай на сайте ФИПИ документы, определяющие структуру экзамена. В кодификаторе ты найдешь список всех произведений, которые могут выпасть в заданиях. В демоверсии ты найдешь примерные формулировки вопросов.

Составь расписание

Раздели все произведения на блоки:

• читал и хорошо помню,
• читал, но помню плохо,
• не читал.

Ты сразу увидишь, какой объем работы тебя ждет и с чего стоит начать. Конечно, чтобы получить высокие баллы за экзамен, нужно знать все произведения из списка, понимать их и уметь анализировать. Начать стоит с тех произведений, которые ты еще не читал.

Распредели задачи по дням и следуй расписанию. Читай осознанно, сразу составляй характеристики героев, событий и проблематики сюжета.

Практикуйся

Писать сочинение — это не талант, это навык, который можно развивать. Составь расписание практических тренировок и пиши сочинения по темам из пробников, чтобы набить руку и понимать, о чем писать на экзамене.

Учи стихотворения

Заучивание стихов стимулирует память, развивает ее. Кроме того, ты всегда можешь на экзамене вспомнить нужные строки для аргументации своей позиции с опорой на текст.

Полюби литературу

Если ты не любишь читать, то справиться с экзаменом будет трудно. Любовь к книгам и стихам можно и важно развивать. Начитанность приходит с любовью к литературе. Чтение расширяет кругозор и словарный запас, улучшает твои речевые навыки.

Подготовиться к экзамену самостоятельно с нуля сложно. В этот период хорошо иметь опытного наставника, который направит и позаботится о тебе.

Наставники «СОТКИ» по литературе очень любят читать и обязательно зарядят тебя этой любовью к книгам. А также помогут разобраться в жанрах, художественных приемах и проблематиках сюжетов. Подготовка идет по четкому плану, тебя ждет много практики и интересная теория. Запишись на бесплатный вводный урок, чтобы узнать все подробности!

	ПЛАН подготовки к  ЕГЭ по литературе
№	дата	Тема занятия
	СВЕДЕНИЯ О ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ЛИТЕРАТУРЫ
1	5.09	Художественная литература как искусство слова. Фольклор. Жанры фольклора. Художественный образ. Содержание и форма. Художественный вымысел. Фантастика. Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения
2	12.09	Литературные роды. Жанры литературы. Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция. Система образов. Художественные средства. Деталь. Символ. Подтекст. Психологизм. Народность. Историзм.
3	19.09	Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск. Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении. Звукопись. Стиль. Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные размеры. Ритм. Рифма. Строфа
	ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII в.
4	26.09	«Слово о полку Игореве» Д. И. Фонвизин. Пьеса «Недоросль». Г. Р. Державин. Стихотворение «Памятник» Пробный вариант ЕГЭ
	ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX в.
5	3.10	В.А. Жуковский. Стихотворения. Баллады. А. С. Грибоедов. Пьеса «Горе от ума»
6	10.10	А.С. Пушкин. Стихотворения
7	17.10	Пушкин. Повесть «Капитанская дочка», поэма «Медный всадник»
8	24.10	А.С .Пушкин. Роман «Евгений Онегин».
9	7.11	М. Ю. Лермонтов. Стихотворения. М. Ю. Лермонтов. «Песня про купца Калашникова»
10	14.11	М. Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри». М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени»
11	21.11	В. Гоголь. Пьеса «Ревизор», повесть «Шинель»
12	28.11	Н. В. Гоголь. Поэма «Мертвые души»
	ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX в.
13	5.12	А.Н.Островский. Пьеса «Гроза»
14	12.12	И. С. Тургенев. Роман «Отцы и дети»
15	19.12	Ф.М. Тютчев. Стихотворения. А. А. Фет. Стихотворения
16	26.12	И.А. Гончаров. Роман «Обломов»
17	16.01	Н. А. Некрасов. Стихотворения, поэма «Кому в Руси жить хорошо»
18	23.01	М. Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», « Премудрый пескарь»
19	30.01	Л. Н. Толстой. Роман-эпопея «Война и мир»
20	6.02	Л. Н. Толстой. Роман-эпопея «Война и мир». Сюжет .Главные герои.
21	13.02	Ф. М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание» Пробный вариант ЕГЭ
	ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ КОНЦА XIX — НАЧАЛА XX вв. Ф
22	20.02	А.П. Чехов. Рассказы. Пьеса «Вишневый сад» Тестовые задания к разделу «Из литературы конца XIX — начала XX в.»
	ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XX в.
23	27.02	И.А. Бунин. Рассказы
24	6.03	Максим Горький. Рассказ «Старуха Изергиль», пьеса «На дне»
25	13.03	А.А.Блок. Стихотворения. Поэма «Двенадцать»
26	20.03	В. В. Маяковский. Стихотворения. Поэма «Облако в штанах». С. А. Есенин. Стихотворения Пробный вариант ЕГЭ
27	3.04	Обзор творчества М. И. Цветаевой, О. Э. Мандельштама, А. А. Ахматовой
28	10.04	А. А.Ахматова. Стихотворения
29	17.04	М.А.Шолохов. «Тихим Дон» (1926-1931,1940). М. А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека». М. А. Шолохов. Роман-эпопея «Тихий Дон»
30	24.04	М.А.Булгаков. Роман «Белая гвардия», роман «Мастер и Маргарита»
31	8.05	А. И. Солженицын. Рассказ «Матренин двор». Персонажи повести «Один день Ивана Денисовича»
	ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XX в.
32	15.05	Проза второй половины XX в. Поэзия второй половины XX в Драматургия второй половины XX в .
33	22.05	Пробный вариант ЕГЭ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 Газимуро – Заводская средняя общеобразовательная школа

План

подготовки учащихся 11 класса

к сдаче ЕГЭ по литературе

на 2017 – 2018 учебный год

Составитель:

учитель русского языка и литературы

первой квалификационной категории

Резанова Любовь Сергеевна

Газимурский Завод, 2017 г.

План подготовки учащихся 11 класса

к сдаче ЕГЭ по литературе на 2017 – 2018 учебный год

Цель: эффективная организация работы по подготовке к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ по литературе.

№ п/п	Содержание	Сроки
Организационная и методическая работа учителя
1.	Изучение справки изменений КИМ по предмету, изучение демоверсии -2018 по литературе, изучение методических рекомендаций, разработанных ФИПИ.	Август 2017 г.
2.	Разработка рабочих программ по предмету.	Август 2017 г.
3.	Оформление информационного стенда по подготовке к ГИА по русскому языку и литературе.	Август 2017 г.
4.	Посещение семинаров, участие в вебинарах  по подготовке к ГИА по литературе.	В течение учебного года.
5.	Отслеживание публикаций и информации на сайтах по поддержке и подготовке к ГИА по литературе.	В течение учебного года.
6.	Ознакомление с опытом работы учителей школы, района по подготовке к ГИА по литературе.	В течение учебного года.
7.	Создание банка КИМов по предмету.	В течение учебного года.
8.	Мониторинг диагностических работ в формате ЕГЭ.	В течение учебного года.
9.	Анализ диагностических работ, создание мониторинговых таблиц.	В течение учебного года.
Работа с учащимися
1.	Ознакомление учащихся с изменениями КИМ по предмету, структурой, содержанием КИМ, критериями оценивания работы, правилами заполнения бланков ЕГЭ.	Сентябрь 2017 г.
2.	Проведение диагностических мониторинговых работ	В течение учебного года
3.	Рекомендации учащимся о выходе в Интернет для самостоятельной отработки материала для сдачи ЕГЭ.	Сентябрь 2017 г.
4.	Тренировочные работы на сайтах ФИПИ и др. по подготовке к ЕГЭ в рамках школьной работы и самостоятельно в домашних условиях.	В течение учебного года.
5.	Работа учащихся на уроке литературы по подготовке к ГИА.	В течение учебного года.
6.	Индивидуальная консультация учащихся по вопросам ГИА.	В течение учебного года.
7.	Отработка умений заполнения бланков ЕГЭ.	В течение учебного года.
Работа с родителями учащихся
1.	Посещение родительских собраний, информирование родителей по вопросам подготовки и сдачи учащимися ЕГЭ по литературе.	В течение учебного года.
2.	Индивидуальные консультации родителей по подготовке к ЕГЭ.	В течение учебного года.
3.	Ознакомление родителей с результатами диагностических работ в форме ЕГЭ и качеством усвоения материала по литературе.	В течение учебного года.
Взаимодействие с учителями —  предметниками, психологом, классным руководителем и администрацией школы
1.	Помощь в организации и проведении родительских собраний, совещаний по вопросам сдачи ЕГЭ по литературе.	В течение учебного года.
2.	Своевременный анализ диагностических работ и представление полученных результатов.	В течение учебного года.
3.	Помощь в проведении классных часов по профориентации учащихся.	В течение учебного года.

Рассказываем, как подготовиться к ЕГЭ по литературе в 2023 году. Разбираем демоверсию и объясняем, как работать с кодификатором, писать сочинения, эффективно распределять время между заданиями и не выгореть во время подготовки. 

Шаг 1: разобрать демоверсию 

Сначала надо выяснить, что именно ждёт вас на экзамене. Демоверсия ЕГЭ 2023 по литературе состоит из 12 заданий: это тестовая часть и пять сочинений. Рекомендуем сначала самостоятельно прорешать её, сверить ответы, а потом посмотреть разбор от Василисы Бродской. 

Шаг 2: изучить кодификатор 

Знакомьтесь, кодификатор — гроза всех сдающих литературу. С ним лучше дружить, чем враждовать. Произведения из кодификатора нужно прочитать обязательно. Без этого не получится понять авторский замысел, а значит, и получить максимум баллов за сочинения. 

💡 Василиса подчёркивает: брать книжки в руки надо уже сейчас! В конце учебного года времени не будет.

Лучше запомнить содержание поможет конспектирование. Если вам скучно чертить таблички по главам, можно использовать метод Корнелла или рисовать майндмепы (интеллектуальные карты). Как ещё можно вести конспекты, рассказали в нашей статье.

❓ А что делать с зарубежной литературой? 

Не бояться! Любой вопрос по зарубежке можно решить с помощью анализа и знания русской литературы. Наоборот это не работает, поэтому в первую очередь сосредоточьтесь на отечественных произведениях. Если очень хочется, то читать Ремарка и Бальзака не возбраняется. Кстати, в Вебиуме есть кружок по зарубежке для всех желающих! 

Шаг 3: изучить теорию 

Мало знать текст, надо уметь его анализировать. Изучение теории — обязательная часть подготовки к ЕГЭ и половина успеха. Как показать свои знания на экзамене, мы объяснили в статье «Анализ ≠ пересказ: как научиться писать сильные тексты для ЕГЭ по литературе». 

Шаг 4: набивать руку на тестах

На ЕГЭ значение имеют не только знания, но и скорость. Она нарабатывается постоянной практикой и знанием критериев. Когда вы поймёте специфику заданий ЕГЭ по литературе, у вас получится решать экзамен на 90+ баллов. Так что вникайте в критерии и постоянно решайте тесты. В Вебиуме есть бесплатные пробники — бери и делай! 

💡 Важно, чтобы сочинения проверял компетентный специалист, иначе есть риск повторять одни и те же ошибки весь учебный год. На Основе все сочинения проверяют личные наставники, которые сами сдали  ЕГЭ на 90+ баллов. 

Не забывайте регулярно решать пробники: это поможет и следить за прогрессом, и следовать таймингу. ФИПИ рекомендует распределить время так: 20 минут на 5, 6, 10 и 11 задания, 1,5 часа — на 12 сочинение. Время на переписывание входит в тайминг. 

Два лайфхака для 100 баллов

• Оставьте тест для «отдыха». Чтобы глаз не замыливался, во время ЕГЭ нужно переключаться с одного типа задания на другой.
• Сначала прочитайте вопрос, а потом уже текст. Обычно выпускники делают так: в панике читают текст из КИМа, решают тест, а потом приступают к письменным заданиям с развёрнутым ответом. Но для этого снова надо перечитать текст. Лайфхак, который сэкономит время: сначала прочитать вопрос, а потом текст, отмечая для себя фрагменты текста или цитаты, которые помогут ответить на 5 и 10 задание. 

Как не потерять баллы за сочинения, рассказали в статье «5 типичных ошибок на ЕГЭ по литературе и как их исправить». 

Шаг 5: верить в себя

Подготовка к ЕГЭ на высокие баллы — это чётко определённый алгоритм действий. Вам повезло: теперь он у вас есть, а значит, дело только за регулярной практикой! 

На курсах подготовки к ЕГЭ в Вебиуме можно освоить все пять шагов. Вас ждут вебинары со всей теорией от древнерусской литературы до 20 века, практика сочинений, личный наставник, пробники и поддерживающая команда подготовки. Всё, чтобы написать ЕГЭ по литература на 100 баллов!