План подготовки к экзамену по информатике

2

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Пригородная средняя школа»

План организации подготовки

к единому государственному экзамену (ЕГЭ)

по информатике в 2018-2019 учебном году

учитель информатики Демашина Г. В.

Ульяновск 2018 г.

Пояснительная записка

План организации подготовки к единому государственному экзамену по информатике и ИКТ составлен в соответствии с кодификатором элементов содержания ЕГЭ по информатике (fipi.ru) и требований к уровню подготовки обучающихся по образовательным программам среднего общего образования. Программа построена на принципах обобщения и систематизации учебного материала за курс средней школы по предмету «Информатика и ИКТ» и ориентирована на систематизацию знаний и умений по курсу информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для подготовки к сдаче единого государственного экзамена.

Изменения в системе оценки качества образования, связанные с усилением коммуникативной направленности преподавания школьного курса информатики, требуют от учителя особых подходов по подготовке учащихся 11 класса к экзамену по информатике.

План подготовки направлен на достижение следующей цели:

• расширение содержания среднего образования по курсу информатики для повышения качества результатов ЕГЭ.

Достижение поставленной цели связывается с решением следующих задач:

• изучение структуры и содержания контрольных измерительных материалов по информатике и ИКТ 2019 г.;

• ознакомление учащихся с изменениями в структуре КИМов ЕГЭ по информатике 2019 г.

• повторение методов решения тестовых заданий различного типа по основным тематическим блокам по информатике и ИКТ;

• формирование умения эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;

• формирование умения оформлять решение заданий с развернутым ответом в соответствии с требованиями инструкции по проверке.

• отработка навыка решения заданий части 2 ЕГЭ;

Учащиеся в процессе изучения должны:

• уметь работать с инструкциями, регламентирующими процедуру проведения экзамена в целом;

• эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;

• правильно оформлять решения заданий с развернутым ответом.

• правильно употреблять термины и формулы;

• решать задачи в разных системах счисления;

• строить таблицу истинности;

• правильно строить алгоритмы и программы;

• ориентироваться в современных информационных технологиях.

Состав учебно-методического комплекса.

• «Готовимся к ЕГЭ по информатике»: учебное пособие / Н.Н. Самылкина. – 3-е издание — М.:Бином. Лаборатория знаний, 2009.г.;

• ЕГЭ 2018. Информатика: Тематические тренировочные задания Н. Н. Самылкина, И. В.Синицкая, В. В. Соболева. – Москва: Эксмо, 2017.

• Ройтберг М. А., Зайдельман Я. Н. Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ в 2017 году. Диагностические работы. – М.: МЦНМО, 2017

• ЕГЭ 2017. Информатика : сборник заданий / Е. М. Зорина В. Зорин. Москва : Эксмо, 2016. — 240 с. — (ЕГЭ. Сборник заданий).

• Информатика: Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / О. Б. Богомолова. – Москва: Издательство АСТ, 2016.

• Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ. Сборник задач по программированию. Изд. 2-е, исп. и доп. / Евич Л. Н. под ред. С. Ю. Кулабухова – Ростов на Дону: Легион. 2014

• Кодификатор элементов содержания по информатике для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена 2019 г.

• Спецификация экзаменационной работы по информатике единого государственного экзамена 2018 г.

• Демоверсия Единого государственного экзамена по информатике 2019

• ТДТ по информатике в 2018-2019 учебном году.

Программа данного курса ориентирована на систематизацию знаний и умений по курсу информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для подготовки к сдаче единого государственного экзамена.

Поскольку курс предназначен для тех, кто определил информатику как сферу своих будущих профессиональных интересов либо в качестве основного направления, либо в качестве использования прикладного назначения курса, то его содержание представляет собой самостоятельный модуль, изучаемый в течение учебного года. Время изучения курса — 11 класс. Успешность освоения будет определена после сдачи экзамена.

Важное место в содержании данного курса занимает понимание учащимися особенностей содержания контрольно-измерительных материалов по информатике. Немаловажными также можно считать психолого-педагогические аспекты проведения экзамена и интерпретацию его результатов.

Содержательная часть

В структуре изучаемого курса выделяются следующие три раздела:

• Структура «Контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по информатике»;

• «Тематические блоки»;

• «Тренинг по вариантам».

Изучение контрольно-измерительных материалов позволит обучающимся не только познакомиться со структурой и содержанием экзамена, но и произвести самооценку своих знаний на данном этапе, выбрать темы, требующие дополнительного изучения, спланировать дальнейшую подготовку к ЕГЭ, оценить те изменения, которые претерпели КИМы 2019. По сравнению с 2018г.

Раздел 1. «Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по информатике 2019 г.»

и их отличие от КИМ 2018 г.

ЕГЭ как форма независимой оценки уровня учебных достижений выпускников 11 класса. Особенности проведения ЕГЭ по информатике. Специфика тестовой формы контроля. Виды тестовых заданий. Структура и содержание КИМов по информатике. Основные термины ЕГЭ.

Разделы 2-6 Тематические блоки

Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на измерение количества информации (вероятностный подход), кодирование текстовой информации и измерение ее информационного объема, кодирование графической информации и измерение ее информационного объема, кодирование звуковой информации и измерение ее информационного объема, умение кодировать и декодировать информацию.

Повторение принципов векторной и растровой графики, в том числе способов ком­пьютерного представления векторных и растровых изображений. Решение задач на умение оперировать с понятиями «глубина цвета», «пространственное и цветовое разрешение изображений и графических устройств», «кодировка цвета», «графический объект», «графи­ческий примитив», «пиксель».

Основные понятия и определения (таблицы истинности) трех основных логических операций (инверсия, конъюнкция, дизъюнкция), а также импликации. Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на построение и преобразование логических выражений, построение таблиц истинности, построение логических схем. Решение логических задач на применение основных законов логики при работе с логическими выражениями.

Основные понятия, связанные с использованием основных алгоритмических конструкций. Решение задач на исполнение и анализ отдельных алгоритмов, записанных в виде блок-схемы, на алгоритмическом языке или на языках программирования. Повторение методов решения задач на составление алгоритмов для конкретного исполнителя (задание с кратким ответом) и анализ дерева игры.

Решение тренировочных задач на поиск и исправление ошибок в небольшом фрагменте программы. Решение задач средней сложности на составление собственной эффективной программы (30-50 строк).

Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на моделирование и формализацию.

Основные понятия классификации программного обеспечения, свойств и функциональных возможностей основных видов программного обеспечения, структуры файловой системы, включая правила именования каталогов и файлов. Решение тренировочных задач по теме.

Технология адресации и поиска информации в Интернете.

Основные правила адресации ячеек в электронной таблице. Понятие абсолютной и относительной адресации. Решение тренировочных задач на представление числовых данных в виде диаграмм.

Повторение принципов организации табличных (реляционных) баз данных и основных понятий: «таблица», «запись таблицы», «поле записи», «значение поля», а также технологии хранения, поиска и сортировки информации в БД. Решение тренировочных задач на отбор (поиск) записей по некоторым условиям и их сортировка.

Раздел 7. «Тренинг по вариантам»

Последний раздел посвящен тренингу учащихся по вариантам, аналогичным КИМам текущего учебного года. Важным моментом данной работы является анализ полученных результатов.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

В результате изучения данного элективного курса обучающиеся должны

знать

• цели проведения ЕГЭ;

• особенности проведения ЕГЭ по информатике;

• структуру и содержание КИМов ЕГЭ по информатике;

• основные изменения в структуре ЕГЭ по информатике 2019 г.

уметь

• эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;

• оформлять решение заданий с выбором ответа и кратким ответом на бланках ответа в соответствии с инструкцией;

• оформлять решение заданий с развернутым ответом в соответствии с требованиями инструкции по проверке;

• применять различные методы решения тестовых заданий различного типа по основным тематическим блокам по информатике.

Подготовка проводится в течение учебного года по 1 часу в неделю.

Каждое занятие тематических блоков может быть построено по следующему алгоритму:

1. Повторение основных методов решения заданий по теме,

2. Совместное решение заданий ЕГЭ,

3. Самостоятельная работа обучающихся по решению тестовых заданий

Курс завершается итоговым тестированием в системе Статград.

Экзамен по информатике не является обязательным — предмет по выбору.

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 27 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 содержит 23 задания с кратким ответом.

В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

• задания на вычисление определенной величины;

• задания на установление правильной последовательности, представленной в виде строки символов по определенному алгоритму.

Ответ на задания части 1 дается соответствующей записью в виде натурального числа или последовательности символов (букв или цифр), записанных без пробелов и других разделителей.

Часть 2 содержит 4 задания с развернутым ответом.

Часть 1 содержит 23 задания базового, повышенного и высокого уровней сложности. В этой части собраны задания с кратким ответом, подразумевающие самостоятельное формулирование и запись ответа в виде числа или последовательности символов. Задания проверяют материал всех тематических блоков. В части 1 12 заданий относятся к базовому уровню, 10 заданий – к повышенному уровню сложности, 1 задание – к высокому уровню сложности.

На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 55 минут (235 минут). На выполнение заданий части 1 рекомендуется отводить 1,5 часа (90 минут). Остальное время рекомендуется отводить на выполнение заданий части 2.

Минимальный проходной балл — 40.

Оценивается по 100-балльной шкале.

План организации подготовки к единому государственному экзамену

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Дата проведения занятия
по плану	фактически
	Раздел 1. «Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по информатике»
1	1.1. Основные подходы к разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ по информатике. Основные отличия ЕГЭ 2018 года по информатике.	1
	Раздел 2. «Информация и ее кодирование», «Системы счисления» (6ч)
2	Измерение количества информации (алфавитный подход, вероятностный подход, содержательный подход)	1
3-4	Кодирование информации и измерение ее информационного объема	2
5	Позиционные и непозиционные системы счисления.	1
6	Алгоритмы перевода чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления и обратно.	1
7	Решение задач экзамена № 1, 5, 10, 16	1
	Раздел 3. «Логика и алгоритмы» (5ч)
8	Построение и преобразование логических выражений, построение таблиц истинности	1
9	Решение задач экзамена	1
10	Решение логических задач на применение основных законов логики при работе с логическими выражениями	1
11	Разбор заданий из демонстрационных тестов. Решение задач экзамена.	1
12	Тренировочная работа	1
	Раздел 4. «Элементы теории алгоритмов», «Программирование», “Моделирование и компьютерный эксперимент” (9 ч)
13	Основные типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические. Разбор заданий из демонстрационных тестов.	1
14	Решение задач на исполнение и анализ отдельных алгоритмов	1
15	Решение задач экзамена	1
16	Общая структура программы на языке Turbo Pascal. Решение задач экзамена.	1
17	Решение тренировочных задач на поиск и исправление ошибок в небольшом фрагменте программы.	1
18	Решение задач средней сложности на составление собственной эффективной программы	1
19	Решение задач на составление алгоритмов для конкретного исполнителя (задание с кратким ответом) и анализ дерева игры	1
20	Моделирование и компьютерный эксперимент	1
21	Решение тренировочных задач	1
	Раздел 5. «Архитектура компьютеров и компьютерных сетей» (5ч)
22	Понятия классификации программного обеспечения, структуры файловой системы.	1
23	Решение тренировочных задач по теме	1
24	Технология адресации и поиска информации в Интернете.	1
25-26	Решение тренировочных задач	2
	Раздел 6. «Обработка числовой информации», «Технологии поиска и хранения информации» (4ч)
27	Понятие абсолютной и относительной адресации.	1
28	Решение тренировочных задач на представление числовых данных в виде диаграмм.	1
29	Повторение принципов организации табличных (реляционных) баз данных	1
30	Решение тренировочных задач на отбор (поиск) записей по некоторым условиям и их сортировка.	1
	Раздел 7. «Тренинг по вариантам»
31-32	Тренировочная диагностическая работа	2
33-34	Работа над ошибками	2
	Итого	34

Используемая литература

1. «Готовимся к ЕГЭ по информатике»: учебное пособие / Н.Н. Самылкина. – 3-е издание — М.:Бином. Лаборатория знаний, 2009.г.;

2. ЕГЭ 2019. Информатика: Тематические тренировочные задания Н. Н. Самылкина, И. В.Синицкая, В. В. Соболева. – Москва: Эксмо, 2018.

3. Ройтберг М. А., Зайдельман Я. Н. Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ в 2017 году. Диагностические работы. – М.: МЦНМО, 2017

4. ЕГЭ 2017. Информатика : сборник заданий / Е. М. Зорина В. Зорин. Москва : Эксмо, 2016. — 240 с. — (ЕГЭ. Сборник заданий).

1. Информатика: Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / О. Б. Богомолова. – Москва: Издательство АСТ, 2016.

2. Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ. Сборник задач по программированию. Изд. 2-е, исп. и доп. / Евич Л. Н. под ред. С. Ю. Кулабухова – Ростов на Дону: Легион. 2014

3. Методическое пособие для учителей. Бином. Москва. Лабораторные знания . 2005г.

4. Н.В. Глинка. Школьные олимпиады. Информатика. Айрис-пресс». Москва.2008г.

Курсы подготовки в онлайн режиме.

http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.fipi.ru%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNGRdWp9iKGTry-nNOzmLpo2auvpjw

http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.egeinfo.ru%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNE0dxjDHfN67-HnOnsCmN-L9KZDXQ

СПИСОК ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ

1. URL: http://www.fipi.ru/

Владелец сайта: Официальный сайт Федерального института педагогических измерений

Цель создания сайта: информирование целевой аудитории о разработке и внедрении в практику высокоэффективных технологий и методик измерений в области образования, оценке качества образования, научно-методическом обеспечении единого государственного экзамена в Российской Федерации и других мероприятиях в области образования с использованием измерительных технологий.

Целевая аудитория: члены НМС, разработчики КИМов, эксперты ПК регионов, преподаватели ВУЗов и ССУЗов, учителя школ, родители и учащиеся.

Разделы (рубрики): Новости, О нас, ЕГЭ, 9 класс. Экзамен в новой форме, Интернет-мониторинг, Научно-исследовательская работа, Повышение квалификации, Пресс-центр, Конференции.

Полезная информация: контрольные измерительные материалы (КИМ) разных лет, доступ к открытому сегменту ФБТЗ, материалы конференций и семинаров, отчеты ФИПИ, методические письма по преподаванию предметов с учётом результатов ЕГЭ, проект КИМов ЕГЭ для 9 и 11 кл.

1. URL: http://ege.edu.ru/, Портал информационной поддержки единого государственного экзамена.

Владелец сайта: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки.

Цель создания сайта: информационное сопровождение ЕГЭ.

Целевая аудитория: руководители и сотрудники ППЭ, эксперты ЕГЭ, преподаватели ВУЗов и ССУЗов, учителя школ, родители и учащиеся.

Разделы (рубрики): О ЕГЭ, Нормативные документы, Варианты ЕГЭ, ОСОКО, Новости, Публикации, Статистика ЕГЭ, Опрос, Вопрос-Ответ, Форум, Ссылки.

Полезная информация:

В разделе «О ЕГЭ» можно узнать необходимую информацию о проведении ЕГЭ, по данным паспорта узнать результаты ЕГЭ. Здесь же можно узнать телефоны горячей линии ЕГЭ в регионе.

В разделе «Нормативные документы» находятся нормативно-правовые и инструктивно-методические документы, регламентирующие проведение ЕГЭ.

В разделе «Варианты ЕГЭ» можно скачать варианты КИМов ЕГЭ разных лет.

Раздел «ОСОКО» посвящен общероссийской системе оценки качества образования.

Разделы «Новости» и «Публикации» содержат новости, пресс-релизы, публикации, посвященные ЕГЭ.

В разделе «Вопрос-Ответ» можно задать свой вопрос о ЕГЭ, там же собраны самые популярные вопросы и ответы на них. А в разделе «Форум» можно обсудить организацию проведения ЕГЭ или высказать свое мнение о КИМах.

Раздел «Ссылки» содержит список ресурсов, посвященных ЕГЭ и рекомендованных Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, а также «черный список» ресурсов Интернет по данной теме.

1. URL: http:/edu.ru/, Федеральный портал «Российское образование».

Владелец сайта: ФГУ «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций» (ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика»)

Цель создания сайта: Портал был создан в 2002 году в рамках проекта «Создание первой очереди системы федеральных образовательных порталов» ФЦП «Развитие единой образовательной информационной среды».

Целевая аудитория: руководители ОУ и педагоги, преподаватели ВУЗов и ССУЗов, родители и учащиеся, абитуриенты.

Разделы (рубрики): Каталог образовательных интернет-ресурсов; Законодательство (образование, наука, культура, физическая культура); Нормативные документы системы образования; Государственные образовательные стандарты; Глоссарий (образование, педагогика); Учреждения; техникумы, вузы; Картографический сервис (образовательная статистика, учебные карты); Дистанционное обучение (курсы, организации, нормативная база); Мероприятия (конференции, семинары, выставки); Конкурсы; Образовательные CD/DVD. Полезная информация:

В разделе «Абитуриент» существует раздел «ЕГЭ», содержащий информацию об экзамене, расписание экзаменов в текущем году, приказы о проведении ЕГЭ в регионах, положение о проведении ЕГЭ и демо-версии вариантов по разным предметам.

Портал содержит большой каталог образовательных ресурсов (учебники, задачники, тесты).

1. URL: http://www.school.edu.ru, Российский общеобразовательный портал.

Владелец сайта: Издательство «Просвещение».

Цель создания сайта: организация единого образовательного информационного пространства.

Целевая аудитория: учащиеся, абитуриенты, педагоги, родители.

Разделы (рубрики): Актуально, Официально, Коллекции, Образование в регионах, Проекты, О ресурсах каталога, Форумы и консультации, Поиск по энциклопедиям и словарям, Конструктор образовательных сайтов, О портале, Статистика.

Полезная информация:

В разделе «Проект Выпускник» (каталог, экзамен) содержится большой каталог ресурсов, посвященных ЕГЭ.

В разделах «Актуально» и «Официально» можно прочитать актуальные новости и Документы Министерства образования и науки РФ.

На сайте содержится большая коллекция образовательных ресурсов для учителей и учащихся.

1. URL: http://www.egeinfo.ru/, Все о ЕГЭ.

Владелец сайта: Институт современных образовательных программ.

Цель создания сайта: подготовка к ЕГЭ, обзор возможностей получения дальнейшего образования в России и за рубежом.

Целевая аудитория: учащиеся, студенты, абитуриенты, преподаватели, родители.

Разделы (рубрики): Каталог ресурсов, Подготовка к ЕГЭ, Поступи в ВУЗ, Полезная информация, Реклама на сайте, Форум, Справочник ВУЗов, Образование за рубежом, Образовательный кредит.

Полезная информация:

На главной странице можно узнать свой результат сдачи ЕГЭ.

В разделе «Каталог ресурсов» содержится справочник ВУЗов России.

Раздел «Подготовка к ЕГЭ» позволяет скачать демонстрационные версии вариантов ЕГЭ, предлагает интерактивные курсы по различным темам школьной программы. Курсы содержат интерактивные тесты.

Раздел «Поступи в ВУЗ» предлагает оценить шансы поступления в ВУЗы.

В разделе «Полезная информация» можно отыскать общую информацию о ЕГЭ, ответы на распространенные вопросы, правовую информацию.

В разделе «Образование за рубежом» находится список сайтов, позволяющих оперативно выбрать удобные варианты получения образования за рубежом.

Раздел «Образовательный кредит» предлагает услуги банков для получения кредита на получение образовании.

1. URL: http://www.gosekzamen.ru/, Российский образовательный портал Госэкзамен.ру.

Владелец сайта: Госэкзамен.Ру. Создание, поддержка и продвижение Московский центр интернет маркетинга.

Цель создания сайта:

Целевая аудитория: учащиеся, студенты, абитуриенты, преподаватели, родители.

Разделы (рубрики): О проекте «Госэкзамен.Ру»,Тесты и результаты ЕГЭ, Поиск одноклассников, Рейтинг вузов, Архив новостей, Рассылки по ЕГЭ

Обсуждение ЕГЭ, Блог Госэкзамена, Размещение рекламы, Контактная информация

Полезная информация:

В разделе «Тесты и результаты ЕГЭ» можно в on-line режиме пройти демонстрационные тесты ЕГЭ и получить оценку за экзамен.

В разделе «Рассылки по ЕГЭ» можно подписаться на рассылку новостей о ЕГЭ на электронный адрес.

Раздел «Обсуждение ЕГЭ» содержит форумы.

1. URL: http://www.gotovkege.ru/, Готов к ЕГЭ.

Владелец сайта: Центра Интенсивных Технологий Образования.

Цель создания сайта: получение максимального результата по ЕГЭ.

Целевая аудитория: учащиеся, студенты, абитуриенты, преподаватели, родители.

Разделы (рубрики): О курсах подготовки к ЕГЭ, Статьи и публикации, О подготовке к ЕГЭ, Пробное тестирование, Демонстрационные варианты ЕГЭ, Нормативные документы, Толковый словарь ЕГЭ, Полезные ссылки.

Полезная информация:

В разделе «О курсах подготовки к ЕГЭ» предлагаются варианты курсов по математике и русскому языку.

В разделе «О подготовке к ЕГЭ» можно познакомиться с тем, что такое ЕГЭ.

Раздел «Толковый словарь ЕГЭ» содержит большое количество терминов ЕГЭ.

В разделе «Пробное тестирование» предлагается пройти пробное тестирование и немедленно увидеть свой результат по некоторым предметам.

Раздел «Статьи и публикации» содержит «взгляд со стороны», комментарии методистов и отзывы тех, кто уже успешно сдал единый государственный экзамен.

На сайте есть форум.

1. URL: http://kpolyakov.spb.ru/school/ege.htm

Владелец сайта: доктор технических наук, учитель высшей категории Поляков Константин Юрьевич, автора учебника «Информатика», разбор заданий ЕГЭ прошлых лет.

Цель создания сайта: методическая поддержка преподавания информатики как в школе так и в ВУЗе, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ, учебники различных языков программирования, учебные тренажеры.

Целевая аудитория: учащиеся, студенты, абитуриенты, преподаватели, родители.

Разделы (рубрики): Главная (ссылки на основные разделы сайта, учебники, пособия, теория), Школа, ВУЗ, Найка, Delphi, Программы, походы, Автор.

Полезная информация:

Информация сайта охватывает огромный круг пользователей – от учащихся до преподавателей.

№ задания	Проверяемые элементы содержания	Коды проверяемых элементов содержания (по кодификатору)	Коды проверяемых требований к уровню подготовки (по кодификатору)	Уровень сложности задания	Макс. балл за выполнение задания	Примерное время выполнения задания (мин.)
Часть 1
1	Знание о системах счисления и двоичном представлении информации в памяти компьютера	Двоичное представление информации	Оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов	Б	1	1
2	Умение строить таблицы истинности и логические схемы	Высказывания, логические операции, кванторы, истинность высказывания	Строить модели объектов, систем и процессов в виде таблицы истинности для логического высказывания	Б	1	3
3	Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы)	Описание (информационная модель) реального объекта и процесса, соответствие описания объекту и целям описания. Схемы, таблицы, графики, формулы как описания	Интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов	Б	1	3
4	Знание о файловой системе организации данных или о технологии хранения, поиска и сортировки информации в базах данных	Операционные системы. Понятие о системном администрировании / Системы управления базами данных. Организация баз данных	Осуществлять поиск и отбор информации Создавать и использовать структуры хранения данных	Б	1	3
5	Умение кодировать и декодировать информацию	Процесс передачи информации, источник и приемник информации. Сигнал, кодирование и декодирование. Искажение информации	Интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов	Б	1	2
6	Формальное исполнение алгоритма, записанного на естественном языке или умение создавать линейный алгоритм для формального исполнителя с ограниченным набором команд	Формализация понятия алгоритма Построение алгоритмов и практические вычисления	Строить информационные модели объектов, систем и процессов в виде алгоритмов	Б	1	4
7	Знание технологии обработки информации в электронных таблицах и методов визуализации данных с помощью диаграмм и графиков	Математическая обработка статистических данных Использование инструментов решения статистических и расчетно-графических задач	Проводить вычисления в электронных таблицах Представлять и анализировать табличную информацию в виде графиков и диаграмм	Б	1	3
8	Знание основных конструкций языка программирования, понятия переменной, оператора присваивания	Основные конструкции языка программирования. Система программирования	Создавать программы на языке программирования по их описанию	Б	1	3
9	Умение определять скорость передачи информации при заданной пропускной способности канала, объем памяти, необходимый для хранения звуковой и графической информации	Скорость передачи информации Форматы графических и звуковых объектов	Оценивать объем памяти, необходимый для хранения информации Оценивать скорость передачи и обработки информации	Б	1	5
10	Знание о методах измерения количества информации	Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Единицы измерения количества информации	Оценивать объем памяти, необходимый для хранения информации	Б	1	4
11	Умение исполнить рекурсивный алгоритм	Индуктивное определение объектов	Строить информационные модели объектов, систем и процессов в виде алгоритмов	Б	1	5
12	Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, адресации в сети	Программная и аппаратная организация компьютеров и компьютерных систем. Виды программного обеспечения	Работать с распространенными автоматизированными информационными системами	Б	1	2
13	Умение подсчитывать информационный объем сообщения	Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Единицы измерения количества информации	Оценивать объем памяти, необходимый для хранения информации	П	1	3
14	Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд	Вычислимость. Эквивалентность алгоритмических моделей	Интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов	П	1	6
15	Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы)	Описание (информационная модель) реального объекта и процесса, соответствие описания объекту и целям описания. Схемы, таблицы, графики, формулы как описания	Использовать готовые модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования	П	1	3
16	Знание позиционных систем счисления	Позиционные системы счисления	Строить информационные модели объектов, систем и процессов в виде алгоритмов	П	1	2
17	Умение осуществлять поиск информации в сети Интернет	Использование инструментов поисковых систем (формирование запросов)	Осуществлять поиск и отбор информации	П	1	2
18	Знание основных понятий и законов математической логики	Высказывания, логические операции, кванторы, истинность высказывания	Вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний	П	1	3
19	Работа с массивами (заполнение, считывание, поиск, сортировка, массовые операции и др.)	Цепочки (конечные последовательности), деревья, списки, графы, матрицы (массивы), псевдослучайные последовательности/ Сортировка	Читать и отлаживать программы на языке программирования	П	1	5
20	Анализ алгоритма, содержащего цикл и ветвление	Формализация понятия алгоритма	Читать и отлаживать программы на языке программирования	П	1	5
21	Умение анализировать программу, использующую процедуры и функции	Основные конструкции языка программирования. Система программирования	Читать и отлаживать программы на языке программирования	П	1	6
22	Умение анализировать результат исполнения алгоритма	Вычислимость. Эквивалентность алгоритмических моделей	Строить информационные модели объектов, систем и процессов в виде алгоритмов	П	1	7
23	Умение строить и преобразовывать логические выражения	Высказывания, логические операции, кванторы, истинность высказывания	Вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний	В	1	10
Часть 2
24	Умение прочесть фрагмент программы на языке программирования и исправить допущенные ошибки	Основные конструкции языка программирования. Система программирования	Читать и отлаживать программы на языке программирования	П	3	30
25	Умение написать короткую (10–15 строк) простую программу на языке программирования	Построение алгоритмов и практические вычисления	Создавать программы на языке программирования по их описанию	В	2	30
26	Умение построить дерево игры по заданному алгоритму и обосновать выигрышную стратегию	Цепочки (конечные последовательности), деревья, списки, графы, матрицы (массивы), псевдослучайные последовательности	Строить информационные модели объектов, систем и процессов в виде алгоритмов	В	3	30
27	Умение создавать собственные программы (30–50 строк) для решения задач средней сложности	Основные этапы разработки программ. Разбиение задачи на подзадачи	Создавать программы на языке программирования по их описанию	В	4	55
Всего заданий – 27; из них по типу заданий: с кратким ответом – 23; с развернутым ответом – 4; по уровню сложности: Б – 12, П – 11, В – 4. Максимальный первичный балл за работу – 35. Общее время выполнения работы – 235 мин.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная программа
«Подготовка к ЕГЭ по информатике» по своему функциональному предназначению
направлена на тренировку и отработку навыка решения тестовых заданий в формате
ГИА, на систематизацию знаний и умений по курсу информатики и ИКТ. Что
позволяет учащимся сформировать положительное отношение к ЕГЭ по информатике,
выявить темы для дополнительного повторения.

Важное место в содержании данного курса занимает
понимание учащимися особенностей содержания контрольно-измерительных материалов
по информатике. Немаловажными также можно считать психолого-педагогические
аспекты проведения экзамена и интерпретацию его результатов.

Актуальность
и педагогическая целесообразность программы

Данная программа обеспечивает систематизирование
знаний и умений по предмету «Информатика», направлена на восполнение
недостающих знаний, отработку приемов решения заданий различных типов и уровней
сложности вне зависимости от формулировки, отработку типовых заданий ЕГЭ по информатике.

Чтобы освоить информатику на уровне 65-100 баллов ЕГЭ,
недостаточно зазубрить приемы решения отдельных задач. Необходимо четкое
понимание основ информатики и осознанное их применение. Именно поэтому в
программе присутствуют разделы о системах счисления,  измерении информации,
построении графов.

Все задачи практической части полностью соответствуют прототипам
заданий открытого банка ФИПИ.  Программа курса рассчитана на тех учащихся, у
кого ЕГЭ по информатике — профильный экзамен, кто намерен сдать ЕГЭ на 65-100
баллов и поступить в вуз на специальность, связанную с информатикой.

Цель и задачи программы

Цель: систематизация знаний и
умений и навыков по курсу информатики, отработка навыков решения тестовых
заданий в формате ЕГЭ.

Задачи:

·        
повторить решения заданий по основным
тематическим блокам по информатике и ИКТ;

·        
изучить контрольно измерительные материалы
по информатике и ИКТ;

·        
тренировать навык решения заданий в
формате ЕГЭ;

·        
тренировать умение распределять время на
выполнение заданий различных типов;

·        
тренировать умение оформлять решение
заданий с развернутым ответом.

Сроки реализации программы

На
прохождение данного курса отводится 34 часов из расчета 1 час в неделю. 

Ожидаемые
результаты

Изучение математики по данному плану
способствует формированию у учащихся личностных, метапредметных и предметных
результатов обучения, соответствующих требованиям федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Личностные результаты:

·      ответственное
отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и
самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

·      осознанный
выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе
ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом
устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования
уважительного отношения к труду, развитие опыта участия в социально значимом
труде;

·      умение
контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности;

·      критичность
мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических
задач.

Метапредметные результаты:

·      умение
самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;
использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и
реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных
ситуациях;

·      владение
навыками познавательной, учебноисследовательской и проектной деятельности,
навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску
методов решения практических задач, применению различных методов познания;

·      готовность
и способность к самостоятельной информационно познавательной деятельности,
включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников.

·      умение
понимать и использовать математические средства наглядности (графики, таблицы,
схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

·      умение
выдвигать гипотезы при решении задачи, понимать необходимость их проверки;

·      понимание
сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с
предложенным алгоритмом.

Предметные результаты:

В результате изучения курса учащиеся
должны:

·      владение
понятием сложности алгоритма, знание основных алгоритмов обработки числовой и
текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки;

·      владение
универсальным языком программирования высокого уровня (одним из нижеследующих:
школьный алгоритмический язык, С#, C++, Pascal, Java, Python), представлениями
о базовых типах данных и структурах данных; умением использовать основные
управляющие конструкции;

·      владение
навыками и опытом разработки программ в среде программирования, включая
тестирование и отладку программ; владение элементарными навыками формализации
прикладной задачи и документирования программ;

·      сформированность
представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших
свойствах, алгоритмах анализа этих объектов, о кодировании и декодировании
данных и причинах искажения данных при передаче;

·      умение
строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы;

·      владение
основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы
с ними;

·      владение
опытом построения и использования компьютерно- математических моделей,
проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью
компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных
процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и
процессов

Формы организации

В процессе изучения материала используются как
традиционные формы обучения, так и самообразование, саморазвитие учащихся
посредством самостоятельной работы с информационным и методическим материалом.

Занятия включают в себя теоретическую и практическую
части, в зависимости от целесообразности. Основные формы проведения занятий:
беседа, дискуссия, консультация, практическое занятие, защита проекта. Особое
значение отводится самостоятельной работе учащихся, при которой учитель на
разных этапах изучения темы выступает в разных ролях, чётко контролируя и
направляя работу учащихся.

Программа предполагает
следующую систему подготовки обучающихся к ЕГЭ:

I. Подготовительный этап
– включает в себя:

Ø  повторение
ранее изученного материала, необходимого для успешной сдачи ЕГЭ;

Ø  формирование
некоторого комплекса умений, навыков и способов деятельности, необходимых на
начальном этапе, чтобы приступить к решению той или иной задачи содержания ЕГЭ;

Ø  рассмотрение
основных методов и приемов, применение которых поможет при решении ряда
нестандартных и исследовательских задач;

Ø  изучение
внепрограммного материала, необходимого для решения задач ЕГЭ, рассчитанных на
поступление в вуз;

Ø  накопление
знаний в процессе формирования индивидуального справочника учащегося.

II. Практический этап
– включает в себя:

·        
отработку навыков программирования;

·        
решение задач по отдельным темам и
разделам;

·        
отработку навыков применения отдельных
методов и приемов при решении задач различных уровней сложности;

·        
определение темы разделов информтики и
метода решения, применимых к рассматриваемой задаче;

·        
решение задач как отдельно по уровням, так
и рассмотрение наборов задач, включающих в себя в любом порядке задачи
различных уровней сложности;

·        
обмен опыта учащихся по применению методов
и приемов при решении задач ЕГЭ по информатике;

·        
формирование навыков нахождения учащимися
различных способов решения тех или иных задач, совместно с другими учащимися
группы, их рассмотрение и взаимообмен.

III. Диагностический этап включает:

·        
в обязательном порядке входящий и итоговый
контроль измерителями, составленными на основе КИМов, используемых при сдаче
ЕГЭ по информатике прошлых лет;

·        
тематический контроль;

·        
проведение итоговых обобщающих занятий по
отдельным разделам информатики;

·        
рассмотрение с учащимися ряда
исследовательских задач для выявления у них способностей применения полученных
знаний на практике и при решении задач;

·        
отслеживание учебных достижений учащихся
на основе требований к уровню подготовки выпускников в течение всего времени
подготовки к ЕГЭ.          

3.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

«Информация и ее кодирование»

Повторение
методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на измерение
количества информации (вероятностный подход), кодирование текстовой информации
и измерение ее информационного объема, кодирование графической информации и
измерение ее информационного объема, кодирование звуковой информации и
измерение ее информационного объема, умение кодировать и декодировать
информацию.

«Алгоритмизация и программирование»

Основные
понятия, связанные с использованием основных алгоритмических конструкций.
Решение задач на исполнение и анализ отдельных алгоритмов, записанных в виде
блок-схемы, на алгоритмическом языке или на языках программирования. Повторение
методов решения задач на составление алгоритмов для конкретного исполнителя
(задание с кратким ответом) и анализ дерева игры.

«Основы логики»

Основные
понятия и определения (таблицы истинности) трех основных логических операций
(инверсия, конъюнкция, дизъюнкция), а также импликации. Повторение методов
решения задач по теме. Решение тренировочных задач на построение и
преобразование логических выражений, построение    таблиц    истинности,   
построение     логических     схем.  Решение логических задач на применение
основных законов логики при работе с логическими выражениями.

«Моделирование и
компьютерный эксперимент»

Повторение методов решения задач по теме. Решение
тренировочных задач на моделирование и формализацию.

«Программные средства информационных и коммуникационных технологий»

Основные
понятия классификации программного обеспечения, свойств и функциональных
возможностей основных видов программного обеспечения, структуры файловой
системы, включая правила именования каталогов 
и файлов. Решение тренировочных задач по теме.

«Технология обработки графической и звуковой информации»

Повторение
принципов векторной и растровой графики, в том числе способов компьютерного
представления векторных и растровых изображений. Решение задач на умение
оперировать с понятиями «глубина цвета»,
«пространственное и цветовое разрешение изображений и графических устройств»,
«кодировка цвета», «графический объект», «графический примитив», «пиксель».

«Технология обработки информации в
электронных таблицах»

Основные
правила адресации ячеек в электронной таблице. Понятие абсолютной и относительной адресации. Решение
тренировочных задач на представление числовых данных в виде диаграмм.

«Технология хранения, поиска и
сортировки информации в базах данных» Повторение
принципов организации табличных (реляционных)
баз данных и основных понятий: «таблица»,
«запись таблицы», «поле записи»,
«значение поля»,   а  также 
технологии   хранения,  поиска  и  сортировки                   информации в БД. Решение тренировочных задач на отбор
(поиск) записей по некоторым условиям и их сортировка.

«Телекоммуникационные технологии»

Технология
адресации и поиска информации в Интернете.

«Технологии программирования»

Решение
тренировочных задач на поиск и исправление ошибок в небольшом фрагменте
программы. Решение задач средней сложности на составление собственной
эффективной программы (30-50 строк).

В 2021 г. ЕГЭ по информатике и ИКТ проводится в компьютерной форме, что
позволило включить в КИМ задания на практическое программирование (составление
и отладка программы в выбранной участником среде программирования), работу с
электронными таблицами и информационный поиск. Таких заданий в работе 9, т.е.
треть от общего количества заданий.

Остальные 18 заданий сохраняют глубокую преемственность с КИМ ЕГЭ
прошлых лет (экзамена в бланковой форме). При этом они адаптированы к новым условиям сдачи экзамена, в тех случаях,
когда это необходимо. Так, например, задание 6 КИМ 2021 г. является преемником
задания 8 модели КИМ предыдущих лет. В заданиях этой линии нужно было выполнить
фрагмент программы вручную, что в
условиях доступности компьютера со средами программирования делает задание
тривиальным. Поэтому при сохранении тематики задания была скорректирована
постановка вопроса  в  сторону  анализа соответствия исходных данных программы
заданному результату её работы.

В отличие от бланковой модели экзамена, в 2021 г. выполнение заданий по
программированию допускается на языках программирования (семействах языков)
С++, Java, C#, Pascal, Python, Школьный алгоритмический язык. Из примеров
фрагментов кода в заданиях в связи с невостребованностью исключены примеры на
Бейсике.

Максимальное количество первичных баллов, которое можно получить за
выполнение всех заданий экзаменационной работы, – 30.

Отбор
содержания, подлежащего проверке в КИМ ЕГЭ, осуществляется на основе
Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего
образования (базовый и профильный уровни).

В этой статье Коля Касперский, преподаватель онлайн-школы Вебиум по информатике, делится советами, как разобраться с информатикой и разложить всё по полочкам, и помогает выстроить подготовку к ЕГЭ по этому предмету в семь шагов.

1️⃣ Проработать вопрос мотивации

Для того, чтобы делать что-то хорошо, нужно знать, зачем делать это хорошо. 

Не начинайте подготовку к ЕГЭ по информатике, пока не придумаете себе мечту, ради которой и будут все эти бессоные ночи, проведённые за учебником. 

Вы хотите поступить в определённый вуз? Уехать из своего населённого пункта и начать учиться в городе мечты?  Стать представителем крутой профессии в будущем? Работать в Google? Уехать жить заграницу? Создавать крутые приложения для Apple? 

Осознание мечты — крутая мотивация для того, чтобы начать готовиться к ЕГЭ по информатике. 

Есть ещё один тип мотивации — мотивация для того, чтобы продолжать заниматься одним и тем же делом изо дня в день. Именно она делает процесс учёбы эффективным. Её сложнее поймать и удержать, чем мотивацию мечты. Нужно каждый день быть увлечённым, ставить маленькие цели, знать, зачем просыпаешься раньше, а ложишься позже — такую мотивацию помогают найти преподы онлайн-школы Вебиум.

2️⃣ Поставить цель по баллам

Не ставьте целью 100 баллов за ЕГЭ по информатике. Не факт, что сам Марк Цукерберг сдаст его на сотку. Да что там Цукерберг: даже ваш информатик не ответит на все вопросы из КИМа правильно. 😀 

Рассчитывайте на 90+ по каждому предмету. Если вам достаточно меньшего числа баллов, распишите цель подробно. Например, русский — 90 баллов, математика — 80 баллов, информатика — 80 баллов.

3️⃣ Избавиться от страха «я ничего не знаю»

Начинаете подготовку с нуля? Вы, конечно, уникальны во всём, но не в этом случае. 😀 

Ноль — топовая позиция, с которой все начинают подготовку к ЕГЭ по информатике.

В большинстве школ этот предмет не преподают или делают это не на высоком уровне, поэтому школьники чаще всего начинают изучение информатики с самого начала.

4️⃣ Составить план обучения и рассчитать время на подготовку

Нам нужно подготовиться к ЕГЭ по информатике, русскому, математике (как минимум). Задача ясна, но сколько времени уделять каждому предмету?

В онлайн-школе Вебиум на курсах подготовки к ЕГЭ по информатике в среднем в неделю проходит три вебинары общей продолжительностью до пяти часов, а на домашку 11-классники тратят по четыре–пять часов (это максимум, если обучение проходит с нуля).

С русским и математикой легче: обычно у школьников есть база знаний, с которой они начинают подготовку, поэтому времени на обучение требуется меньше, но мы всё же берём по максимуму — по десять часов в неделю на каждый урок. 

Получаем 30 часов в неделю — столько нужно уделять подготовке к ЕГЭ по трём предметам, два из которых базовых. В идеале, нужно запланировать ещё один выходной, в который не будет никакой учёбы и который вы посвятите сериалам на Netflix, ТикТоку, прогулкам с друзьями, спорту и времени с семьёй. 

30 часов делим на шесть учебных дней, получаем по пять часов в день на подготовку ко всем экзаменам. ПЯТЬ ЧАСОВ! 😨 Как их пережить, если не любишь учиться? Ответ в конце статьи.

Время на подготовку к ЕГЭ нужно сразу занести в календарь и кайфовать от того, что оно у вас есть. 

5️⃣ Изучить демоверсию ЕГЭ

Можно изучить демоверсию ЕГЭ по информатике, а затем решить пробный вариант, сверить правильность результатов с ответами и поставить себе балл за первый решённый ЕГЭ по информатике — это будет точка A, ваша точка старта. 

Дальше каждый месяц решайте пробные КИМы и отслеживайте результат — если с каждым разом ваш балл всё выше, то вы на правильном пути! 

Чем ближе к экзамену — тем больше вы будете понимать.

Открыли КИМ и вообще ничего не поняли? Это нормально! Не решайте, а посмотрите разбор на пробный вариант. Ваша задача сейчас — понять, что вообще будет на экзамене.

6️⃣ Определиться со способом подготовки к ЕГЭ по информатике

Сравнили все способы подготовки к ЕГЭ по информатике. Выбирать вам!

Самостоятельно	С репетитором	Со школьным учителем	На онлайн-курсах
✅ Бесплатно ❌ Отсутствие системности, сложность в поиске правильных учебных материалов, нет обратной связи, трудно объективно оценить свои знания.	✅ Эффективно ❌ Дорого, скучно заниматься одному, нужно тратить время на дорогу к репетитору.	✅ Бесплатно и эффективно ❌ В немногих школах преподают информатику на высоком уровне; не все учителя заинтересованы, чтобы школьники хорошо сдали экзамен.	✅ Выгодно, интересно, эффективно: занятия в группе единомышленников, системность, мотивация ❌ Будете ещё больше времени уделять подготовке, потому что с занятий не захочется уходить . 😌

Обычное занятие у репетитора по информатике стоит 1000–2000 рублей/час. Если мы занимаемся пять часов в неделю, получается 5000–10000 рублей в неделю.

Плюс, у репетитора школьник скучает в одиночестве, когда на онлайн-занятиях, например, в Вебиуме будущие выпускники устраивают научные вечеринки на вебах, грызут гранит науки вместе с роботом Петром и смеются над шутками Коли Касперского.

P.S. Если вы не знаете, кто такой робот Петр, смотрите это видео.

7️⃣ Подобрать учебные материалы для подготовки к ЕГЭ по информатике

Коля Касперский советует учиться по следующим материалам:

• Кompege — тут можно порешать КИМы в таком виде, в котором будет проходить экзамен. Программа выглядит точно так же, как на самом ЕГЭ. 

❗Весь экзамен по информатике проходит на компьютере, поэтому важно привыкнуть к интерфейсу программы, в которой вы будете сдавать ЕГЭ, — на этом сайте вы как раз набъёте руку.

• РешуЕГЭ — много новых заданий, но разборы решения не всегда актуальные.
• КПоляков — хорошее пособие для подготовки c методическими материалами.

Нельзя просто взять и не заглянуть на YouTube-канал Коли, где он подробно разбирает задания ЕГЭ по информатике, рассказывает о нововведениях и круто шутит. 😎

8️⃣ Определиться, как вы будете учить темы

Есть два варианта, оба эффективны. Если вы готовитесь к ЕГЭ по информатике с репетитором или группой, вам не нужно выбирать — у вас будет готовая система обучения. А если вы решили готовиться самостоятельно — определитесь, как вам будет удобнее учить темы,

1. Идти последовательно от 1 к 27 заданию: научился решать №1, потом №2, №3 и т. д.
2. Идти по темам: изучили логику — решили 2,15 задания, изучили программирование — решили 6,12, 16, 17, 23 и т. д. задания.

💡 Совет от Коли Касперского: «Не учите информатику — это бесполезно! Её нужно понимать. Понимание приходит только через одно место… Какое? Через практику, конечно!»

Если вас бросает в холодный пот от мысли, что вот-вот предстоит погрузиться с головой в подготовку к ЕГЭ по информатике и по 30 часов в неделю решать тесты и задачки, то посмотрите этот прямой эфир с Колей Касперским. Оно зарядит вас мотивацией!

Кулавский И.В.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ г. МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ  «ШКОЛА № 1195»

121354, г. Москва, ул. Дорогобужская, д.13.

Тел/факс (495) 444 6562, E-mail:1195@edu.mos.ru

      Рекомендована                                                                            Утверждаю

Педагогическим советом                                                      Директор ГБОУ Школа № 1195

Протокол ПС № ____ от                                                              

«___» _________ 20___г.                                                           ____________ Н.Л. Евсикова                                                          

Дополнительная общеразвивающая программа

«Подготовка к ЕГЭ по информатике»

Техническая  направленность

Углубленный уровень

Срок реализации программы 1 год

Возраст детей 16-18 лет

Автор программы: Кулавский И.В.

Педагог реализующий программу:

                                                                                          Кулавский И.В.

Москва

2021 год

Пояснительная записка

 Учебный предмет «Информатика» относится к предметной области «Математика и информатика». Предмет «Информатика» ученики выбирают очень часто, т.к. во всем современном мире информационные технологии вышли на первый план давно и в вузах страны огромное количество специальностей, связанных с данным направлением. Значит подготовка к сдаче ЕГЭ по предмету «Информатика» является важнейшей задачей для всех обучающихся, которые хотят связать свою жизнь с информационными технологиями.

Актуальность данной программы:

Преподавание курса предполагает использование компьютеров. Важно отметить, что компьютер используется как средство управления программным обеспечением. Учащиеся получают полное представление о формате проведения ЕГЭ по информатике и прорабатывают основные алгоритмы решения всех представленных в ЕГЭ по информатике задач.

Форма и режим занятий

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы колеблется от 16 до 18 лет. В коллектив могут быть приняты все желающие, не имеющие противопоказаний по здоровью. количество обучающихся в группе от 15 человек. Занятие проводится один раз в неделю и составляет 1 астрономический час.

Сроки реализации программы: 1 год.

Цель программы: изучить типовые задания из ЕГЭ по информатики, проработать все основные алгоритмы решения заданий ЕГЭ по информатике.

Задачи программы: 

Обучающие: 

• ознакомить с основами автономного программирования;
• ознакомить со средой программирования Python
• развить навыки программирования;
• развить навыки решения базовых задач программирования и логики.

Развивающие: 

• развить логическое мышление; — развить пространственное воображение.

Воспитательные: 

• воспитать у детей интерес к техническим видам творчества;
• развить коммуникативные компетенции: навыки сотрудничества в коллективе, малой группе (в паре), участия в беседе, обсуждении;

        -развить         социально-трудовой         компетенции:         воспитание         трудолюбия,

самостоятельности, умения доводить начатое дело до конца;

• сформировать и развить информационные компетенции: навыки работы с различными источниками информации, умения самостоятельно искать, извлекать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию.

Методы обучения

1. Познавательный (восприятие, осмысление и запоминание учащимися нового материала с привлечением наблюдения готовых примеров, моделирования, изучения иллюстраций, восприятия, анализа и обобщения демонстрируемых материалов);
2. Систематизирующий (беседа         по         теме,         составление

систематизирующих таблиц, графиков, схем и т.д.)

1. Контрольный метод (при выявлении качества усвоения знаний, навыков и умений и их коррекция в процессе выполнения практических заданий)

Формы организации учебных занятий. 

Среди форм организации учебных занятий в данном курсе выделяются:

• практикум;
• урок-консультация;
• урок проверки и коррекции знаний и умений.

Планируемые результаты изучения курса 

Личностные результаты:

• критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;
• осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий;
• развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
• развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
• развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;
• воспитание чувства справедливости, ответственности;
• начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с информатикой. 

Метапредметные результаты:

Регулятивные универсальные учебные действия:

• принимать и сохранять учебную задачу;

• планировать         последовательность         шагов         алгоритма         для         достижения         цели;
• осуществлять         итоговый         и         пошаговый         контроль         по         результату;
• адекватно         воспринимать         оценку         учителя;
• различать         способ         и         результат         действия;
• вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи на основе ее оценки и учета характера сделанных ошибок;
• в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
• осваивать способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

Познавательные универсальные учебные действия:

• осуществлять поиск информации в индивидуальных информационных архивах учащегося, информационной среде образовательного учреждения, в федеральных хранилищах информационных образовательных ресурсов;
• использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач;  ориентироваться на разнообразие способов решения задач;
• осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
• проводить         сравнение,         классификацию         по         заданным         критериям;
• строить логические рассуждения в форме связи простых суждений об объекте;
• устанавливать         аналогии,         причинно-следственные         связи;
• синтезировать,  составлять целое из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;
• выбирать основания и критерии для сравнения, сериации, классификации объектов; 

Коммуникативные универсальные учебные действия:

• аргументировать свою точку зрения на выбор оснований и критериев при выделении признаков, сравнении и классификации объектов;  выслушивать собеседника и вести диалог;
• признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
• планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками — определять цели, функций участников, способов взаимодействия;
• осуществлять постановку вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
• разрешать конфликты – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;
• уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

Учебно-тематическое планирование

п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов по программе
1	Вводное занятие	1
2	ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЛОКИ (задания ЕГЭ по информатике: 1-27)	27
3	ТРЕНИНГ ПО ВАРИАНТАМ (задания ЕГЭ по информатике: 1-27)	8
	ИТОГО:	36

Содержание учебного материала

Раздел	Содержание раздела	Кол -во часо в	Формы учебных занятий	Виды учебной деятельности
Вводное занятие	Техника безопасности	1	Теоретичес кое занятие	Общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности Формулировать собственное мнение, слушать собеседника Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже и усвоено, и того, что еще неизвестно Планирование – выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную. Инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач
ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЛОКИ (задания ЕГЭ по информатике: 1-27)	Алгоритмизация. Основы программирования. Системы счисления. Информация. Алгебра логики. Информационные технологии.	27	Теоретичес кое занятие Практическ ое занятие
ТРЕНИНГ ПО ВАРИАНТАМ (задания ЕГЭ по информатике: 1-27)	Проведение пробного ЕГЭ с последующим разбором результатов (итоговый контроль). Отработка заданий ЕГЭ по информатике: 1-27. Пробный ЕГЭ по информатике на бланках Федерального Центра Тестирования в конце второго этапа обучения.	8	Теоретичес кое занятие Практическ ое занятие

Календарно-тематическое планирование

№ пп	Тема занятий	Кол-во часов	Дата
план	факт
	Вводное занятие.   Техника безопасности.	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 1	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 2	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 3	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 4	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 5	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 6	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 7	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 8	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 9	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 10	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 11	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 12	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 13	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 14	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 15	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 16	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 17	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 18	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 19	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 20	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 21	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 22	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 23	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 24	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 25	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 26	1
	Решение задания из ЕГЭ по информатике № 27	1
	Проведение пробного ЕГЭ с последующим разбором результатов (итоговый контроль).	1
	Отработка заданий ЕГЭ по информатике: 1-27.	1
	Отработка заданий ЕГЭ по информатике: 1-27.	1
	Проведение пробного ЕГЭ с последующим разбором результатов (итоговый контроль).	1
	Отработка заданий ЕГЭ по информатике: 1-27.	1
	Проведение пробного ЕГЭ с последующим разбором результатов (итоговый контроль).	1
	Отработка заданий ЕГЭ по информатике: 1-27.	1
	Пробный ЕГЭ по информатике на бланках Федерального Центра Тестирования в конце второго этапа обучения.	1
	Итого	36

Методическое обеспечение

Данная программа знакомит учащихся с заданиями ЕГЭ по информатике. Итоговый контроль поможет провести рефлексию полученных знаний.

В качестве методов обучения применяются:

• словесные методы (рассказ, объяснение, беседа, дискуссия),
• наглядные методы (показ иллюстраций, показ приемов исполнения, метод демонстраций),
• практические методы ( практические работы).

Материально – техническое оборудование

1. Ноутбуки HP® ZBook 17
2. Интерактивная панель Promethean
3. Серверное оборудование Avaya с коммутатором

Список используемой литературы

1. Электронный ресурс    —   https://ege-centr.ru/courses/11/inf/program/
2. Электронный ресурс   —   https://inf-ege.sdamgia.ru/
3. Электронный ресурс   —    https://fipi.ru/ege/otkrytyy-bank-zadaniy-ege
4. Электронный ресурс   —    https://sch1195.mskobr.ru/#/

Информатика — достаточно простой предмет для сдачи. Но если вы выбираете его не чтобы пройти через ОГЭ безболезненно, а хотите развиваться в этом, то это лишь маленькая ступень в подготовке к ЕГЭ. Эта статья — про то, как подготовиться к ОГЭ по информатике для всех, ведь основы нужно знать каждому.

Структура экзамена

Перед тем, как подготовиться к ОГЭ по информатике, нужно изучить структуру. Заданий всего 15:

• 12 в первой части;
• 3 из второй;

За каждую задачу из первой части можно получить по одному баллу. Сложность повышается от начала к концу: 12-е задание будет сложнее, чем 1-е, хотя на оба нужно ответить в форме теста. 

Вторая часть решается с помощью компьютера, за каждое из заданий можно получить по 2–3 балла. Для решения второй части необходимы:

• Текстовый процессор;
• Редактор презентаций;
• Табличный процессор;
• Среда программирования.

Чтобы понять, как подготовиться к ОГЭ по информатике, нужно быть в курсе, как проходит экзамен:

1. Время для написания — 2.5 часа. Этого хватает для 15 заданий;
2. Пользоваться калькулятором запрещено.

Даты проведения уже известны. 

Досрочный период:

• Основной день — 26 апреля 2021 г.
• Резерв — 5 и 14 мая 2021 г.

Основной период:

• Основной день — 1 июня 2021 г.
• Резерв — 22-24, 29 июня, 1 июля 2021 г.

Пересдача:

• Основной день — 13 сентября 2021 г.
• Резерв — 17, 21, 22 сентября 2021 г.

Теперь стоит поделиться, во сколько баллов оценивается каждое задание.

Оценивание заданий ОГЭ по информатике

Результаты будут влиять на итоговый балл ученика. Можно повысить свою оценку в аттестате, если сдать экзамен на 5, учась на 4. Как подготовиться к ОГЭ по информатике без знаний о ценности заданий? Никак, поэтому рассказываем:

• № 1–12 — 1 балл;
• № 13, 15 — 2 балла;
• № 14 — 3 балла.

Всего можно получить 19 баллов. Чтобы узнать, какая оценка у вас будет в связи с вашими баллами, просто взгляните ниже:

• «5» — 17–19 баллов;
• «4» — 1–-16 баллов;
• «3» — 5–10 баллов;
• не сдал — 0–4 баллов.

Минимальный балл для сдачи — 5, но лучше готовиться хотя бы на 15, чтобы не совершить лишнюю ошибку из-за стресса получить “не сдал”.

План подготовки к ОГЭ по информатике

Если вы интересуетесь, как подготовиться к ОГЭ по информатике, вероятно, хотите заработать хорошие баллы. Для этого нужно составить план. Вы можете сделать свой, но в нем обязательно должны быть эти пункты:

1. Изучить документацию. Нужно зайти на сайт ФИПИ и скачать кодификатор, спецификацию и демоверсию. По ним легко разобраться, как подготовиться к ОГЭ по информатике, какие задания будут на экзамене, за какие из них дают дают больше баллов и на каком уровне подготовки вы сейчас находитесь.

1. Выбрать стратегию подготовки. Можно учить так, чтобы потом сдать ЕГЭ, а можно сдать и забыть. Второе выбирают, когда предмет сдают, чтобы просто пройти через ОГЭ.

1. Выберите язык программирования. Чтобы решить задачи, нужно уметь прочитать код на одном из пяти языков: Basic, «КуМир», Pascal, Python, C++. Первый устарел, учить его сейчас не имеет смысла. “КуМир” — язык для изучения, но не более того. Pascal — тоже не очень популярный язык. Python — хороший язык, чтобы применять его и после сдачи ОГЭ. С++ — сложный язык, который лучше не изучать в самом начале. Если вам нужен язык просто для сдачи, подойдет «КуМир», а если хотите продолжать развиваться в этом, лучше изучать Python, а потом и C++.

1. Составьте расписание подготовки. Уделяйте время решению заданий, чтобы на экзамене не попалось ничего незнакомого.

Этим список не ограничивается, но это основные аспекты, которые помогут получить «5».

Темы для подготовки к ОГЭ по информатике

На экзамене будут проверять все, что изучают в течение школьной программы на уроках. Если вы на них ходили и всё знаете — вам будет легко. Если нет, то лучше разобраться в теории. Если вы интересуетесь, как подготовиться к ОГЭ по информатике, лучше выписать список тем для изучения или повторения:

1. Информация и информационные процессы;
2. Единицы измерения информации;
3. Компьютерные сети и интернет;
4. Основные устройства ИКТ;
5. Обработка текстовой, графической информации, а также табличных данных;
6. Проектирование и моделирование;
7. Системы счисления;
8. Математические основы программирования;
9. Графы;
10. Алгоритмизация и программирование.

Без знания этого вам будет трудно подготовиться к ОГЭ по информатике и набрать высокий балл. Лучше знать лишнее, чем не знать и завалить экзамен.

Материалы для подготовки

Как подготовиться к ОГЭ по информатике, чтобы получить качественную информацию, которая пригодится на экзамене? Приводим примеры:

• Решать задания из открытого банка заданий. Чтобы отвечать на вопросы на раз-два, нужно набить руку и знать, как решается любой тип задания. Для этого нужно как минимум неделю-две порешать задачи прошлых лет.

• Прочитать школьные книги по предмету. На экзамене проверяется знание школьной программы, а значит, что там и находятся ответы на вопрос “Как подготовиться к ОГЭ по информатике?”.

• Посмотреть видеоуроки о том, как подготовиться к ОГЭ по информатике. Такой способ поможет разобраться в сложных вещах, потому что можно увидеть процесс решения, услышать объяснение.

• Повторить теорию. Чтобы не совершить глупых ошибок, лучше лишний раз заучить, чем забыть и вспомнить об этом только на экзамене.

• Записаться в мастер-группу по информатике в онлайн-школе “Умскул”. Узнать про подготовку от людей, которые знают про это все и доведут до результата за руку.

Экзамен по информатике довольно простой, но не стоит пренебрегать подготовкой и думать, что во всем можно разобраться за один день. Лучше перестраховаться и узнать, как подготовиться к ОГЭ по информатике заранее, чем понять, сколько информации нужно учить и практиковать за месяц до сдачи. Уделяйте время этому, и тогда у вас все получится. 

Подготовка к ЕГЭ по информатике

Как устроен ЕГЭ по информатике в 2023 году

Экзамен по информатике длится 3 часа 55 минут (235 минут). Всего на ЕГЭ школьник должен будет справиться с 27 заданиями, 11 из которых нужно будет выполнять с помощью специального ПО.

Будьте внимательны: в ЕГЭ по информатике нет привычного разделения на 1-ю и 2-ю части. Ответы на все задания нужно будет записать в одном формате — кратком. Но при этом работа с самого начала экзамена будет проходить за компьютером.

Также задания делятся по уровням сложности:

• базовый — 11 заданий;

• повышенный — 11 заданий;

• высокий — 5 заданий.

Как изменится экзамен по сравнению с 2022 годом

В отличие от ОГЭ, в структуре ЕГЭ по информатике будущих выпускников ждут небольшие перемены:

• Задание № 6 теперь будет проверять, умеет ли школьник анализировать алгоритм для конкретного исполнителя, а также определять возможные результаты этих алгоритмов.

• Задание № 22 посвятят параллельному программированию, технологиям организации многопоточных вычислений. Это задание нужно будет выполнять с помощью файла с информацией, необходимой для решения задачи.

• К списку языков для решения задач по программированию добавили C# и Java.

Учитывайте эти изменения с 2022 года, когда будете составлять план по подготовке к ЕГЭ по информатике.

Как оценивают готовые работы на ЕГЭ по информатике

Теперь давайте разберёмся, какие задания принесут вам больше баллов, а какие — меньше. Это поможет, если у вас мало времени, и нужно планировать подготовку к ЕГЭ по информатике с нуля.

Если вы верно решите задания № 1–25, то получите по 1 баллу за каждое. При этом правильным ответом будут считать тот, который записан в нужной форме по инструкции в условии. Ответ должен полностью совпадать с эталоном.

Задания № 26 и 27 могут принести вам по 2 балла. Условия те же, что и для № 1–25, — полное совпадение с эталоном. Если же числа перепутаны местами или верное число есть только в одной из ячеек таблицы, за такой ответ вы получите 1 балл. Во всех остальных случаях его оценят в 0 баллов.

Сколько баллов набрать, чтобы получить 3, 4 и 5 на ЕГЭ по информатике

Если вы не стремитесь к максимуму, а хотите набрать только определённое количество баллов, есть смысл разобраться в системе их перевода. Так вы поймёте, сколько заданий точно нужно решить для поступления.

Будьте внимательны: в таблице ниже мы привели только примерный перевод тестовых и первичных баллов в оценку по пятибалльной шкале. Официально её отменили и больше не используют. Но если вам так проще оценить свои знания, воспользуйтесь таблицей ниже.

5 полезных советов, как подготовиться к ЕГЭ по информатике

Теперь поговорим о том, что поможет вам как можно лучше сдать экзамен. В этом разделе мы собрали 5 советов от преподавателей Skysmart, которые подскажут, с чего начать подготовку к ЕГЭ по информатике. Пользуйтесь ими, и ваши шансы на высокие баллы вырастут.

Совет № 1. Начинайте готовиться заранее

К занятиям лучше приступать до 11 класса, ещё в 10-ом. Тем более, если речь идёт о самостоятельной подготовке к ЕГЭ по информатике с нуля. Так у вас будет больше времени, чтобы охватить все нужные темы. А если вы успеете повторить всё, можно будет направить остаток времени на практику. Она всегда полезна.

Помните: чем больше материала вам нужно будет освоить в короткий срок, тем больше шансов что-то упустить. А ещё — это большой стресс. И он может повлиять на результаты не только ЕГЭ по информатике, но и других экзаменов в 11 классе. Будьте умнее — грамотно распределяйте время. И тогда ваши усилия принесут плоды.

Совет № 2. Сочетайте разные методы подготовки

Самостоятельная подготовка к ЕГЭ по информатике — это отличный метод: она бесплатна и даёт вам больше свободы. Но и её важно правильно организовать. Сделать это самому будет сложно — нужно учесть слишком много переменных. Если хотите, чтобы она действительно принесла пользу, попросите помощи у учителя или репетитора в учебном центре. Он расскажет, как составить эффективный план.

Но самоподготовка будет ещё полезнее, если сочетать её с другими методами. Не пропускайте уроки информатики в школе — преподаватель может рассказать много важных деталей. Также подумайте о дополнительных занятиях. Например, на курсе подготовки к ЕГЭ по информатике в Skysmart наши учителя расскажут вам всё, что нужно знать об экзамене, и помогут подготовиться по индивидуальному плану. Даже в сжатые сроки, если будет нужно.

Совет № 3. Не готовьтесь «вслепую»

Этот совет — продолжение предыдущего. Если вы всё-таки решили готовиться самостоятельно, не стоит скачивать готовые планы в интернете или хаотично повторять темы. Нужно построить систему. Причём ту, которая подойдёт именно вам.

Первый шаг — узнать, какие у вас есть пробелы в знаниях. Для этого в интернете есть большое количество тестов. Один из них составили мы сами — будущие ученики Skysmart проходят его на бесплатном вводном уроке. Его результаты покажут, на какие темы нужно сделать упор.

Второй шаг — оценить время на подготовку. Чем больше месяцев до экзамена, тем свободнее будет ваш график и тем больше вы успеете освоить. И наоборот — если осталось всего полгода или меньше, готовиться нужно будет интенсивно.

Третий шаг — составить план подготовки к ЕГЭ по информатике. У вас уже есть все нужные переменные: темы для изучения, объём практики и срок. Теперь нужно распределить работу по неделям. Не забывайте чередовать методы подготовки — так будет легче усваивать полезную информацию. И обязательно оставьте 1–2 дня для выходных. Отдыхать — это важно.

Совет № 4. Занимайтесь программированием

Как видно из спецификации ЕГЭ по информатике, 50% заданий экзамена связаны с программированием. Причём в 10 и 11 классах у ученика есть чуть больше вариантов для выбора языка, чем в 9-м. Так, школьник может решать задачи с помощью:

• КуМир;

• C#;

• C++;

• Pascal;

• Java;

• Python.

Обратите внимание: не нужно учить все эти языки. Достаточно выбрать только один и освоить его на базовом уровне. Это ваш ключ к решению всех задач на программирование в ЕГЭ по информатике и высоким баллам.

Какой конкретно язык выбрать — решать только вам. Но если вы колеблетесь с решением, мы кратко расскажем о каждом из них.

КуМир — школьный алгоритмический язык программирования, который разработали в России. Все его элементы пишутся на русском языке, а сам синтаксис — проще некуда. Поэтому кодить на нём будет легче всего. Но при этом навыки работы с ним никак не пригодятся вам в жизни — им пользуются только школьники на уроках. А потому советуем выбирать его, только если не хотите дальше заниматься программированием.

C++ — перспективный, но сложный язык программирования. У него не самый дружелюбный синтаксис, а потому мы не советуем учить его для ЕГЭ. Выбирайте его только в том случае, если уже знаете более лёгкие ЯП, например Python.

C# — более простой «брат» Java. По уровню сложности находится между ним и Python, причём он не менее перспективный. C# считают языком программирования для начинающих, поэтому в 11 классе уже можно начать изучать его. В т. ч. — и для решения ЕГЭ.

Pascal — лёгкий, но уже бесполезный в 2023 году язык программирования. Да, он поможет вам справиться с заданиями, однако больше нигде не пригодится. Как и в случае с КуМир, выбирайте его тогда, когда не хотите изучать код после школы.

Java — один из самых популярных языков программирования, который открывает неплохие профессиональные перспективы. По простоте освоения он ближе к среднему уровню, и начать знакомиться с ним можно уже в 11 классе. Хотя, скорее всего, знакомство пройдёт не без сложностей. Но если вам интересно программирование, вы справитесь!

Python — один из самых лёгких и перспективных языков. Именно с него программисты чаще всего начинают свой путь. Но для него, как и для всех ЯП, кроме КуМир, нужен английский язык, а потому придётся подтянуть его уровень. Выбирайте Python, если хотите дальше погружаться в IT, но нет желания кодить на C++.

Совет № 5. Пользуйтесь ресурсами для подготовки к ЕГЭ по информатике

И последняя рекомендация — не игнорируйте блага интернета. В нём собраны тонны лайфхаков, тренировочных заданий и другой полезной информации для подготовки к ЕГЭ по информатике с нуля. Некоторые из них оставляем в таблице ниже.

Как именно строить план и какую цель выбрать — решать только вам. Но помните, что лучшая подготовка к ЕГЭ по информатике — это та, которая учитывает все ваши данные. Поэтому важно планировать её с опытным преподавателем. На курсе подготовки к ЕГЭ по информатике в Skysmart мы поможем найти слабые места в ваших знаниях и разобрать самые сложные темы. А ещё — научим заполнять бланки, расскажем о частых ошибках учеников и познакомим с ПО, который встретится на экзамене. Начните с вводного занятия — это бесплатно!

Что такое ЕГЭ?

ЕГЭ — это итоговое испытание, с которым предстоит столкнуться всем школьникам по завершению одиннадцатого класса. Экзамен определяет объем знаний, которые были получены учениками за одиннадцать лет обучения. На основании его результатов школьникам выдаются аттестаты. Кроме того, баллы выпускной работы влияют на поступление в вуз, поэтому сдавать ЕГЭ имеет право каждый желающий получить высшее образование

Тем выпускникам, которые не собираются после окончания школы поступать в высшее учебное заведение, для получения аттестата о полном среднем образовании достаточно сдать экзамен по математике и русскому языку — на данный момент они являются единственными обязательными предметами. Всем остальным нужно сдать столько профильных предметов, сколько предполагает направление выбранных вузов.

Информатика занимает пятое место по популярности среди предметов по выбору: в 2021 году экзамен сдавали 116 тысяч российских школьников. В основном этот предмет сдают учащиеся, которые в будущем планируют работать в сфере информационных технологий.

Особенности проведения экзамена

Главная цель ЕГЭ — беспристрастно и справедливо оценить знания школьников и помочь им поступить в высшее учебное заведение. После завершения экзамена работы учеников отправляются на проверку независимым экспертам. Именно они проверяют правильность выполненных заданий. При этом проверяющие следуют предоставленным инструкция и оценивают работы строго в соответствии с установленными критериями. Это позволяет исключить человеческий фактор и занижение или завышение оценки из-за отношения учителя к ученику.

Для всех выпускников созданы равные условия: все экзаменационные варианты содержат в себе задачи одного уровня и структуры. Более того, в аудиториях, в которых проводится экзамен, установлены камеры слежения, что помогает пресекать списывание.

Ответы на задания в КИМах разнотипны, а потому проверяются по-разному. Для записи кратких ответов предусмотрен специальный экзаменационный бланк, который проверяется с помощью компьютера. Развернутые ответы проверяют независимые эксперты, которых назначает экзаменационная комиссия. Они руководствуются общими для всех критериями, разработанными ФИПИ.

Для оценки работ по информатике привлекаются два эксперта. Если выставленные ими баллы существенно различаются, работу проверяет третий эксперт.

Участие в ЕГЭ предполагает наличие у выпускника паспорта и черных гелевых ручек. Школьникам также можно принести с собой напиток в прозрачной бутылке, небольшой перекус и нужные лекарства, но их придется оставить перед входом в экзаменационную аудиторию.

Структура экзамена

ЕГЭ по информатике состоит из 27 заданий, которые по сложности разделены на 3 уровня: базовый уровень сложности включает в себя 10 заданий, повышенный — 13, а высокий — 4.

Чтобы успешно сдать экзамен, выпускник одиннадцатого класса должен разбираться в следующих темах:

• понятие «информация», «системы счисления»;
• кодирование/декодирование информации, анализ программ;
• особенности и характеристики информационных моделей, представление и считывание данных;
• создание программ (простых и сложных);
• алгоритмы — создание, способы исполнения, анализ результатов;
• объем памяти и скорость передачи информации;
• компьютерные сети, поиск информации;
• математическая логика;
• варианты устранения ошибок в программах;
• работа с массивами и логическими выражениями.

За решение части C дается самый высокий балл. Она включает четыре задачи:

• поиск ошибки в программном коде;
• запись алгоритма;
• составление выигрышной стратегии;
• написание программы.

По разделам предмета задания распределяются таким образом:

• 20 % — теоретические основы;
• 30 % — информационные технологии;
• 50 % — алгоритмизация и программирование.

Баллы

Как происходит подсчет баллов за задания на экзамене? Есть две шкалы: первичные баллы и тестовые. Первичные выставляются за каждое задание, а их сумма переводится в проценты от максимального количества — таким образом, получается результат по 100-балльной шкале, или так называемые тестовые баллы.

Максимальное количество первичных баллов за испытание по информатике — 30. Минимальный порог, который должен перейти каждый экзаменующийся, составляет 6 первичных баллов (40 тестовых). Однако высшие учебные заведения принимают абитуриентов, набравших от 44 тестовых баллов и выше.

Все результаты для удобства сравнения переводятся в стобалльную систему с помощью специальной формулы. В ней учитываются как общие результаты выпускников, так и статистика по верным решениям заданий.

Верно решенные задания могут принести выпускникам от 1 до 2 первичных баллов: все зависит от трудности и типа задачи. Распределение происходит таким образом:

• 1 балл: № 1–24;
• 2 балла: № 25–27.

План подготовки к ЕГЭ по информатике с нуля

Важно помнить, что подготовка к экзаменам — вопрос индивидуальный. Каждому из нас требуется разное количество времени и ресурсов для запоминания большого количества информации. Однако если вы начнете подготовку к ЕГЭ по информатике заранее, то шансы на успешное прохождение испытания увеличатся в разы.

К экзамену можно подготовиться и за один год, но для этого нужно будет существенные усилия. Такая интенсивная подготовка чревата стрессом и перегрузками, а также низким качеством усвоения информации. Поэтому очевидно, что лучше начать готовиться к экзамену как можно раньше.

Шаг 1

Для начала при подготовке к ЕГЭ по информатике стоит уделить внимание теории, так как основой экзамена являются задания на решения алгоритмов, выбор правильных суждений и понятий. Если вы будете хорошо ориентироваться в теоретической составляющей, то без проблем справитесь с первой частью заданий в варианте.

Шаг 2

Для лучшего запоминания информации используйте схемы, изображения и таблицы — это поможет подключить визуальное восприятие и улучшить процесс усвоения материала.

Попробуйте подключить слуховую память: поищите на просторах интернета лекции в аудио и видео формате и слушайте их в свободное время. Например, в библиотеке видеоуроков ИнтернетУрока собраны материалы по темам всех школьных предметов. Правильно освоить информацию помогут конспекты, тренажеры и тесты, которые прилагаются к каждой нашей лекции.

Шаг 3

Отведите большую часть всего времени на самые сложные темы и прорабатывайте их, выполняя варианты тренировочных экзаменационных работ. Самое важное — это разобрать и систематизировать моменты, которые кажутся труднее всего, чтобы не потерять драгоценные минуты на самом экзамене.

Шаг 4

Используйте дополнительную литературу, современные исследования авторитетных специалистов. Попробуйте порешать олимпиадные задания повышенной сложности — глубокие знания позволят рассчитывать на более высокие баллы.

Шаг 5

Внимательно читайте формулировку заданий. Зачастую задачи могут выглядеть абсолютно одинаково, но это одна из ловушек ЕГЭ, в которую попадает большое количество выпускников. Неправильно понятое условие может стоить вам ценных баллов на экзамене. Перечитайте задачу несколько раз, если это необходимо, и только после этого приступайте к ее выполнению.

Выбор языка программирования

Чтобы решить некоторые задачи в ЕГЭ по информатике необходимо знать по крайней мере один язык программирования. Эти задания (№ 24–27) приносят на экзамене больше всего баллов, поэтому подготовке к ним стоит уделить повышенное внимание.

Для того чтобы написать свою программу и решить задачи, требующие навыков в программировании, выпускнику необходимо использовать один из доступных ему языков: BASIC, Pascal, Python, C++ или школьный алгоритмический язык. Какой же из них выбрать?

1. BASIC. Достаточно устаревший язык. Он все еще изучается школьниками, но эксперты утверждают, что освоение программирования стоит начинать с более перспективного языка.
2. Школьный алгоритмический язык. В основном этот язык используется новичками на самых ранних стадиях обучения и помогает освоить базовые алгоритмы. Однако на практике он не применяется и ограничивает пользователя в дальнейшем развитии.
3. Pascal. Универсальный язык программирования, а также один из самых распространенных. Паскаль позволяет решать самые разнообразные задачи и хорошо подойдет для написания испытания по информатике.
4. С++. Обладает большим количеством специальных средств, которые упрощают написание сложных программ. Этот язык программирования достаточно трудно изучать, однако он имеет широкий круг возможностей, поэтому на ЕГЭ вы можете использовать именно его.
5. Python. Чтобы изучить язык «Питон» вам понадобится знание английского языка, однако на начальном уровне освоить его будет достаточно просто. На углубленном уровне этот язык такой же перспективный, как и C++. Базового знания «Питона» будет вполне достаточно для успешной сдачи ЕГЭ по информатике.

Актуальное расписание экзаменов ЕГЭ по информатике на 2022 год

Продолжительность экзамена: 3 часа 55 минут

Минимальные баллы: 40

В резервные дни сдают те, кто не смог сдать экзамен по состоянию здоровья, а также те ученики, у кого предметы совпали по времени.

Полезно знать

Чтобы хорошо сдать ЕГЭ по информатике необходимо обладать теоретической базой, которая основана на материале школьной программы и уже изучается выпускниками несколько лет. Важно также владение практическими навыками, то есть способность создавать простые программы, решать задачи, выявлять взаимосвязи между элементами.

Для подготовки к экзамену вы можете использовать следующие учебники и справочники:

1. Информатика. Авторский курс подготовки к ЕГЭ. Есакова Л.Б.

Методическое пособие содержит в себе теоретический справочник и методики решения задач ЕГЭ по всем необходимым темам предмета.

1. Информатика, 11 класс. Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю.

Учебник носит теоретический характер и знакомит школьников с базовыми определениями информационных технологий.

1. Информатика, 11 класс. Поляков К.Ю., Еремин Е.А.

В учебнике доступно описаны основные приемы программирования, создания баз данных, компьютерной анимации, графического редактирования, а также трехмерной графики и построения web-сайтов.

1. Информатика, 11 класс. Угринович Н.Д.

Учебник обозревает основные локальные устройства компьютера и самые популярные приложения. Больше подойдет для общего развития школьника в сфере информатики.

В справочных материалах присутствует теория, которая понадобится вам при сдаче экзамена. Учебные пособия помогут вам систематизировать те знания, которые вы получили за 4 (или более) года изучения информатики в школе.

Что дальше — куда поступать с ЕГЭ по информатике

Результаты ЕГЭ по информатике учитываются при поступлении во многие учебные заведения, особенно сдача этого экзамена актуальна для будущих разработчиков, программистов, веб-дизайнеров. Однако знание информационно-коммуникационных технологий необходимо и на других специальностях.

Если вы сдаете экзамен по информатике, обратите внимание на следующие направления обучения:

• Программирование
• Информатика и вычислительная техника
• Экономика и управление
• Управление в технических системах
• Машиностроение
• Информационная безопасность
• Электроника, радиотехника и системы связи
• Компьютерные и информационные науки
• Нанотехнологии и наноматериалы
• Образование и педагогические науки

Специальностей, для поступления на которые необходима информатика, множество. Заранее подумайте о том, какой набор экзаменов сможет обеспечить вам поступление на желанный факультет, и отталкивайтесь именно от этого.

Изучение информатики в ИнтернетУроке

В библиотеке ИнтернетУрока представлены видеоуроки по всем темам школьной программы с 1 по 11 класс — здесь вы сможете найти все необходимые материалы для подготовки к ЕГЭ по информатике с нуля. Кроме того, в вашем распоряжении будут конспекты, тренажеры и тесты.

Наш тариф «С зачислением» может помочь школьникам, желающим освоить школьный курс экстерном. Если вы хотите уделить больше времени подготовке к экзаменам и направить свои силы и время на достижение действительно важных целей — это предложение для вас.

Вы с лёгкостью можете вписать занятия онлайн в своё расписание и заниматься в любое время и в любом месте, ведь «ИнтернетУрок» заботится о том, чтобы процесс обучения был простым и подходил большинству школьников. Кроме того, у нас вы всегда можете рассчитывать на помощь учителя: стоит просто задать вопрос и вы получите ответ в течение 15 минут. Это значительно облегчает подготовку.

Статья подготовлена по тематическим комментариям эксперта ОГЭ и ЕГЭ по информатике Домашней школы «ИнтернетУрок»: