Планы по социологии обществознание егэ

1. Понятие социальной структуры общества.

2. Элементы социальной структуры общества:

а) социальные общности;

б) социальные группы;

в) социальные слои;

г) социальные институты.

3. Естественное и социальное неравенство людей.

4. Типы социальной стратификации:

а) рабство;

б) кастовая система;

в) сословия;

г) классовая система.

5. Институциональная структура общества:

а) политические институты;

б) экономические институты;

в) социальные институты.

6 Социальная мобильность и маргинальность.

1. Понятие социальной структуры общества.

2. Элементы социальной структуры общества:

а) социальные общности;

б) социальные группы;

в) социальные слои;

г) социальные институты.

3. Уровень дохода как основной критерий выделения социальных классов:

а) высший класс;

б) средний класс;

в) низший класс.

4. Экономические причины изменения социальной структуры общества:

а) структурные изменения в экономике;

б) изменения в системе занятости;

в) снижение уровня жизни подавляющего большинства населения;

г) изменения отношений собственности;

д) смена типа экономической системы;

е) научно-технический прогресс.

5. Тенденции трансформации социальной структуры российского общества. 

1. Понятие социальной стратификации.

2. Функции социальной стратификации:

а)   упорядочение общественной жизни;

б)   организация людей в группы;

в)   социализация личности и её поддержка.

3. Исторические типы социальной стратификации:

а)   касты;

б)   сословия;

в)   классы.

4. Виды социальной стратификации:

а)   экономическая;

б)   политическая;

в)   социально-профессиональная.

5. Критерии социальной стратификации:

а)   доход (низший класс, средний класс, высший класс);

б)   образование (начальное, среднее, высшее);

в)   место жительства (горожане, провинциалы, селяне);

г) профессиональная деятельность (инженеры, учителя, учёные и пр.).

6. Принадлежность к страте:

а)   субъективная;

б)   объективная.

7. Особенности социальной стратификации в современном российском обществе. 

1. Понятие социальной мобильности.

2. Факторы, влияющие на социальную мобильность.

3. Виды социальной мобильности:

а)   вертикальная и горизонтальная;

б)   индивидуальная и коллективная;

в)   межпоколенная и внутрипоколенная;

г)    организованная и структурная.

4. Социальные лифты:

а)   получение образования;

б)   вступление в брак;

в)   собственность;

г)   служба в армии и др.

5. Роль и значение социальной мобильности в современном обществе.

1. Социальная мобильность — перемещение из одной социальной группы в другую.

2. Виды социальной мобильности:

а)    горизонтальная и вертикальная (нисходящая и восходящая);

б)   индивидуальная и групповая;

в)   межпоколенная и внутрипоколенная.

3. Социальная мобильность как инструмент анализа динамики общества, изменения его социальных параметров:

а)    низкая социальная мобильность — черта замкнутых обществ;

б)   высокие показатели социальной мобильности — характеристика современного общества.

4. Возможность перемещения по социальной лестнице — важное условие развития личности:

а)    мотив получения образования;

б)   профессиональной квалификации и др.

5. Свободное перемещение в социальном пространстве —фактор развития общества: 

а)   удовлетворение потребностей социально-экономического и научно-технического развития;

б)   обеспечение притока высокообразованных специалистов и профессионалов, способных «генерировать идеи», решать задачи управления общественными процессами).

1. Социальная общность как совокупность людей, объединённая условиями и целями жизнедеятельности.
2. Разновидности социальных общностей:

а)   номинальные общности;

б)   массовые общности;

в)   аудитория;

г)   социальные круги.

3. Признаки социальных групп:

а)   устойчивость состава;

б)   продолжительность существования;

в)   определённость состава и границ;

г)   общая система ценностей и норм;

д)   осознание своей принадлежности к группе каждым индивидом.

4. Классификация групп:

а)   по характеру связей (формальные и неформальные);

б)   по уровню взаимодействия внутри группы (первичные и вторичные);

в)   по объёму (большие и малые);

г)   в зависимости от пола и возраста (демографические) и т. д.

5. Групповая сплочённость и дифференциация.

6. Специфика формирования и взаимодействия социальных групп в современной России.

1. Понятие «малая группа».
2. Признаки малой социальной группы:
а) небольшое число членов;
б) непосредственность общения между ее членами;
в) общие интересы, цели и совместная деятельность;
г) определенная локализация в пространстве и устойчивость во времени;
д) внутренняя расчлененность функций и групповых ролей;
е) общие нормы, установки, ценностные ориентации и способы поведения;
ж) определенная структура организации и управления;
з) групповая идентичность.
3. Виды малых групп:
а) формальные;
б) неформальные;
в) референтные.
4. Функции социальных групп:
а) функция социализации;
б) инструментальная;
в) экспрессивная;
г) поддерживающая.
5. Особенности формирования малых социальных групп в современном обществе

1. Понятие о межличностных отношениях.
2. Отличительные черты межличностных отношений:

а)   эмоционально окрашенный характер;

б)   непосредственный характер взаимодействия, коммуникации;

в)   осуществление внутри узкого круга людей.

3. Основные сферы межличностных отношений:

а)   отношения в семье;

б)   отношения среди коллег;

в)   отношения в дружеской компании.

4.Условия эффективности межличностного взаимодействия:

а)   принятие иного мнения как должного;

б)   готовность к диалогу и взаимопониманию;

в)   осуществление совместной деятельности;

г)   общность целей и интересов.

5. Соперничество и сотрудничество в межличностных отношениях.
6. Специфика межличностного конфликта и его значение.

1. Общение как субъект-субъектное взаимодействие.
2. Признаки общения:

а)   обмен информацией, её уточнение, обогащение;

б)   обмен действиями, построение общей стратегии взаимодействия;

в)   восприятие и понимание партнёра, его поведения и психологических особенностей.

3.  Типы субъектов общения:

а)   реально существующие субъекты;

б)   иллюзорные партнёры;

в)   воображаемые партнёры.

4. Виды общения (по цели и содержанию):

а)   познавательное;

б)   деловое;

в)   личностное.

5. Основные функции общения:

а)   коммуникативная (обмен информацией);

б)   перцептивная (принятие друг друга);

в)   интерактивная (взаимодействие друг с другом).

6. Коммуникабельность (общительность) как свойство личности.

7. Условия конструктивного общения:

а)   готовность к сотрудничеству и компромиссу;

б)   принятие иной точки зрения при отстаивании своей;

в)   уважительное отношение к партнёру.

8. Специфика общения в сетевом сообществе:

а)   интенсивность коммуникаций;

б)   виртуальное общение;

в)   обилие и разнообразие информационных потоков.

9. Общение как особый вид человеческой деятельности.

10. Общение в игре, труде, учении.

1. Понятие и специфические признаки общения.

2. Функции общения в формировании и развитии человека.

3. Общение как субъект-субъектное взаимодействие.

4. Типы субъектов общения:

а) реально существующие субъекты

б) иллюзорные партнеры

в) воображаемые партнеры

5. Средства общения.

6. Виды общения:

а) непосредственное и опосредованное

б) прямое и косвенное

7. Факторы, способствующие успешному общению:

а) взаимопонимание

б) солидарность

в) толерантность

1. Молодёжь как социологическое понятие.

2. Границы молодежного возраста (важнейшие этапы взросления):

а)   подростки (тинейджеры) — 16-18 лет;

б)   молодёжь — от 18 до 24 лет:

в)   «молодые взрослые» — от 25 до 30 лет.

3. Особенности социального положения молодёжи:

а)   переходность положения;

б)   высокий уровень мобильности;

в)   освоение новых социальных ролей;

г)   перспективы в профессиональном и карьерном плане.

4. Социально-психологические качества молодёжи:

а)   неустойчивость психики;

б)   внутренняя противоречивость;

в)   низкий уровень толерантности;

г)   стремление отличаться от других;

д)   наличие специфической молодёжной субкультуры.

5. Основные проблемы современной российской молодежи:

а) сокращение численности молодёжи в структуре населения;

б) рост молодёжной безработицы и падение престижа в обществе ряда профессий;

в) ухудшение состояния здоровья молодого поколения.

6. Государственная молодёжная политика РФ.

1. Молодёжь как социально-демографическая группа.

2. Определение молодёжной субкультуры.

3. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте:

а)   роль школьника, студента;

б)   роль работника;

в)   роль гражданина и др.

4. Молодёжная субкультура как часть культурной среды современного общества:

а)   ценности и идеалы;

б)   язык, символы, особенности межличностного общения;

в)   стиль жизни, нормы поведения, мода.

5. Неформальные молодёжные объединения:

а)   панки;

б)   рокеры;

в)   готы;

г)   футбольные фаны и др.

6. Девиантное поведение молодёжи и его причины.

1. Понятие «этническая общность».
2. Признаки этноса:
а) наличие территории проживания;
б) общность языка, традиций, обычаев;
в) общность исторического и социокультурного опыта;
г) сходные черты внешнего облика, характера и ментальности.
3. Разновидности этнических групп:
а) род и племя;
б) народность;
в) нация.
4. Тенденции межэтнических отношений:
а) интеграция;
б) дифференциация.
5. Межэтнические отношения в современном мире.

1. Нация как высшая форма этнической общности.
2. Основные тенденции в развитии межнациональных отношений:

а)   межнациональная интеграция;

б)   межнациональная дифференциация.

3. Демократические принципы межнациональных отношений:

а) равноправие представителей разных наций во всех сферах жизни общества;

б) свободный доступ к изучению национальных языков, обычаев и традиций;

в) право граждан на определение своей национальной принадлежности;

г) развитие толерантности и поликультурного диалога в обществе;

д) создание в обществе нетерпимого отношения к ксенофобии, шовинизму, пропаганде национальной исключительности.

4. Межнациональные отношения и национальная политика в современной России.

1. Понятие межнационального конфликта.

2. Причины возникновения межнациональных конфликтов:

а)   неравенство в уровне жизни;

б)   миграция;

в)   территориальные споры;

г)   принадлежность к разным конфессиям;

д)   различное представительство в престижных профессиях, социальных слоях, органах власти и т. д.

3. Национализм как проявление межнациональных конфликтов и его виды:

а)   этнический (защитный);

б)   державно-государственный (воинствующий);

в)   бытовой.

4. Формы национализма:

а)   расизм;

б)   шовинизм;

в)   геноцид;

г)   апартеид;

д)   ксенофобия.

5. Пути разрешения межнациональных конфликтов в XXI в.:

а) признание существования межнациональных проблем и решение их мирными методами;

б) взаимные уступки и безусловная реализация прав и свобод лиц любой национальности;

в) переговоры на базе взаимного уважения и стремления поиска компромиссных решений;

г) использование экономических рычагов для нормализации ситуации и др.

6. Межнациональные конфликты на территории СНГ и РФ.

1. Что такое национальная политика?

2. Принципы государственной национальной политики в России:

а) равенство прав и свобод человека и гражданина, запрещение любых форм дискриминации;

б) сохранение целостности и неприкосновенности территории РФ;

в) гарантия прав коренных малочисленных народов;

г) содействие развитию национальных культур и языков народов России и др.

3. Конституция РФ о праве каждого гражданина определять и указывать свою национальную принадлежность.

4. Культура межнациональных отношений.
5. Межнациональные конфликты в России и пути их преодоления:

а) формирование у населения установок толерантного сознания и поведения;

б) уважение национального достоинства, отказ от насилия;

в) развитие демократии и правовых начал в жизни общества и т.д.

1. Социальный конфликт — столкновение интересов личностей и групп.

2. Основные причины возникновения конфликтов:

а)   неблагоприятные условия работы;

б)   неудовлетворённость оплатой труда;

в)   психологическая несовместимость людей;

г)   различие существенных интересов и принципов;

д)   перераспределение влияния в группе или между группами;

е)   идеологические разногласия (политические и религиозные);

ж)  несправедливое распределение ценностей (доходов, знаний, информации, благ).

3. Виды социальных конфликтов:

а) внутриличностный или личностно-ролевой (столкновение происходит в душе самого человека);

б) межличностный (разногласия возникают между двумя или более членами группы);

в) межгрупповой — в борьбу втягиваются группы людей, каждая из которых имеет собственные интересы и цели;

г) конфликт принадлежности — человек входит в две группы, которые конкурируют между собой;

д) конфликт с внешней средой — неприятие государственных организаций, законов, норм, правил, традиций и обычаев.

4. Стадии развития межгруппового конфликта:

а) постепенное усиление участников конфликта за счёт введения новых сил;

б) увеличение количества проблемных ситуаций и углубление первичной проблемной ситуации;

в) повышение конфликтной активности участников, вовлечение новых лиц;

г) нарастание эмоциональной напряжённости;

д) изменение отношения к проблемной ситуации или конфликту в целом.

5. Конструктивные и деструктивные способы разрешения конфликтов.
6. Повышение социальной культуры, готовность к переговорному процессу и компромиссу — ведущие способы разрешения конфликтов в современном мире.

1. Понятие «межличностный конфликт».
2. Причины конфликтов:
а) несправедливое распределение материальных и духовных благ;
б) искажение информации;
в) психологическая несовместимость;
г) стремление к власти;
д) различие во взглядах и мнениях;
е) различие в опыте и знаниях.
3. Стадии конфликта:
а) предконфликтная;
б) конфликтная;
в) разрешение конфликта;
г) послеконфликтная.
4. Стили поведения в конфликте:
а) уход (избегание, бездействие);
б) приспособление (уступка);
в) принуждение (борьба, соперничество);
г) компромисс;
д) сотрудничество. 
5. Недопущение конфликта и его профилактика.

1. Социальные нормы как регулятор общественных отношений.
2. Признаки социальных норм:
а)  возникают в процессе исторического развития;
б)  представляют собой определенный стандарт (образец, эталон) поведения;
в)  носят объективный характер;
г)  рассчитаны .на многократное повторение;
д)  выстраиваются в определенной иерархии.
3. Виды социальных норм:
а)  табу, обычаи, традиции;
б)  моральные нормы;
в)  религиозные нормы;
г)  корпоративные нормы;
д)  правовые нормы.
4. Функции социальных норм:
а)   культурно-историческая;
б)   социального контроля;
в)   воспитательная;
г)   регулятивная;
д)   стабилизирующая.

1. Социальные нормы как правила поведения, принятые в обществе.
2. Функции социальных норм:

а)   координация деятельности людей;

б)   освоение правил жизни в обществе молодого поколения;

в)   выступают в качестве характерных признаков групп.

3. Виды социальных норм:

а)   моральные нормы;

б)   правовые нормы;

в)   религиозные нормы;

г)   обычаи и традиции;

д)   ритуалы, церемонии;

е)   нормы этикета и пр.

4. Социальные санкции — меры воздействия общества на личность.

5. Типы социальных санкций:

а)   по предъявлению (формальные и неформальные);

б)   по отношению к личности (позитивные, негативные).

6. Сложность сочетания различных норм и санкций в современном обществе.

1. Семья — первичная ячейка общества.
2. Основные типы семейных отношений:

а)   кровнородственные;

б)   брачные.

3. Особенности семьи:

а)   семья как малая группа;

б)   семья как социальный институт.

4. Свойства семьи как малой группы:

а)   наличие кровнородственных или брачных связей;

б)   совместное ведение домашнего хозяйства, бытовые отношения.

5. Функции семьи:

а)   репродуктивная;

б)   досуговая;

в)   воспитательная;

г)   эмоционально-психологическая;

д)   хозяйственная;

е)   статусная и т. д.

6. Формы семьи:

а)   по составу (нуклеарная, поколенная, полная, неполная);

б)   по характеру взаимоотношений между членами: традиционная (патриархальная), партнёрская (демократическая);

7. Тенденции развития семьи в современном обществе:

а)   равномерное распределение прав и обязанностей в семье;

б)   изменение традиционных гендерных ролей в семьях;

в)   увеличение числа ранних браков и их распад;

г)   утрата прежних традиций, праздников и авторитета взрослых членов семьи;

д)   рост числа разводов и сексуальное раскрепощение;

е)   увеличение занятости женщины вне семьи, интересов членов семьи, не связанных с семейной жизнью.

8. Особенности развития семьи в современной России

1. Понятие об отклоняющемся поведении.

2. Причины отклоняющегося поведения:

а)   влияние семьи и семейного воспитания;

б)   наличие способностей и талантов;

в)   кризисные явления в обществе;

г)   проблемы социализации молодёжи.

3. Виды отклоняющегося поведения:

а) позитивное; 

б) девиантное;

в) делинквентное.

4. Формы девиантного поведения:

а)   алкоголизм;

б)   табакокурение;

в)   наркомания;

г)   проституция и пр.

5. Реакция общества на различные проявления социальной девиации.

1. Социальный статус как характеристика положения человека в обществе.

2. Признаки социального статуса:

а)   место жительства;

б)   уровень образования и профессия;

в)   стиль поведения и одежды и т.д.

3. Основные виды социальных статусов:

а)   предписанный (заданный, врождённый);

б)   достигаемый (приобретённый).

4. Связь между социальным статусом и социальной ролью.

5. Структура ролевого набора личности:

а)   роли в семье;

б)   роли в малом социуме;

в)   роли в профессиональной деятельности;

г)   роли в гражданской деятельности и т.д.

6. Социализация как процесс усвоения индивидом социальных ролей.

1. Понятие социализации.

2. Задача и функция социализации.

3. Соотношение понятий «социализация» и «воспитание».

4. Виды социализации:

а) первичная

в) вторичная

5. Факторы, способствующие успешной социализации:

а) агенты социализации

б) социальные лифты

в) социально-экономические и политические условия

1. Что такое социализация?

2. Функции социализации:

а)   освоение системы знаний о мире, человеке, человеческом обществе;

б)   приобретение опыта взаимодействия человека с обществом;

в)   усвоение моральных ценностей и идеалов;

г)   освоение практических умений и навыков.

3. Социализация на протяжении всей жизни:

а)   от младенчества до молодости;

б)   освоение новых социальных ролей в зрелом возрасте;

в)   продолжается ли социализация в старости?

4. Институты (агенты) социализации:

а)   значение семьи в первичной социализации;

б)   роль образования в социализации личности;

в)   опыт сверстников;

г)   СМИ как агенты социализации.

5. Значение социализации для личности.

Темы планов по разделу «Социология»

1. Социальная стратификация и ее типы.

1) Понятие о социальной стратификации./ Социальная стратификация – способ деления общества на группы по различным основаниям.

2) Функции социальной стратификации:

а) упорядочение общественной жизни;

б) организация людей в группы;

в) социализация личности и ее поддержка.

3) Типы социальной стратификации:

а) кастовый;

б) сословный;

в) социально-классовый;

г) по стратам.

4) Критерии социальной стратификации:

а) доход (низший класс, средний класс, высший класс);

б) образование (с начальным, средним, высшим);

в) место жительства (горожане, провинциалы, селяне);

г) профессиональная деятельность (инженеры, учителя, ученые и пр.);

д) этническая принадлежность и т.д.

5) Особенности социальной стратификации в современном обществе.

2. Социальные общности и группы.

1) Понятие о социальных группах и общностях./ Социальная общность — совокупность людей, объединенная условиями и целями жизнедеятельности.

2) Разновидности социальных общностей:

а) номинальные общности;

б) массовые общности;

в) аудитория;

г) социальные круги.

3) Признаки социальных групп:

а) устойчивость состава;

б) продолжительность существования;

в) определенность состава и границ;

г) общая система ценностей и норм;

д) осознание своей принадлежности к группе каждым индивидом.

4) Классификация групп:

а) по характеру связей (формальными и неформальными);

б) по уровню взаимодействия внутри группы (первичные и вторичные);

в) по объему (большие и малые);

г) в зависимости от пола и возраста (демографические) и т.д.

5) Групповая сплоченность и дифференциация.

6) Специфика формирования и взаимодействия социальных групп в современной России.

3. Молодежь и ее роль в современном обществе.

1) Молодежь – особая социальная группа.

2) Границы молодежного возраста, важнейшие этапы взросления:

а) подростки (тинейджеры) – 16 – 18 лет;

б) молодежь — от 18 до 24 лет;

в) молодые взрослые – от 25 до 30 лет.

3) Особенности молодежного возраста:

а) стремление к освоению новых социальных ролей;

б) максимализм, конфликт с ценностями старшего поколения;

в) стремление к переустройству мира (мессианский комплекс);

г) позитивное и органичное восприятие инноваций;

д) психологическая неустойчивость, поиски себя, кризис идентичности.

4) Специфика молодежной субкультуры:

а) молодежная мода;

б) молодежная музыка и кино;

в) молодежный сленг;

5) Основные проблемы современной российской молодежи:

а) сокращение численности молодежи в структуре населения;

б) рост молодежной безработицы и падение престижа в обществе ряда профессий;

в) ухудшение состояния здоровья молодого поколения.

6) Государственная молодежная политика в РФ.

7) Возрастание роли молодежи и молодежных движений в современном мире.

4. Социальный статус и социальная роль.

1) Понятие о социальном статусе./ Социальный статус – характеристика положения человека в обществе.

2) Признаки социального статуса:

а) место жительства;

б) уровень образования и профессия;

в) стиль поведения и одежды и т.д.

3) Основные виды социальных статусов:

а) предписанный (заданный, врожденный);

б) достигаемый (приобретенный).

4) Связь социального статуса и социальной ролью.

5) Структура ролевого набора личности:

а) роли в семье;

б) роли в малом социуме;

в) роли в профессиональной деятельности;

г) роли в гражданской деятельности и т.д.

6) Преобладание достигаемых статусов в современном обществе.

5. Социальный статус и социальная мобильность.

1) Понятие о социальном статусе./ Социальный статус – характеристика положения человека в обществе.

2) Признаки социального статуса:

а) место жительства;

б) уровень образования и профессия;

в) стиль поведения и одежды и т.д.

3) Основные виды социальных статусов:

а) предписанный (заданный, врожденный);

б) достигаемый (приобретенный).

4) Социальная мобильность – процесс изменения статуса.

5) Проявления социальной мобильности:

а) вертикальная мобильность (предполагает изменение статуса);

б) горизонтальная мобильность (без изменения статуса).

6) Высокий уровень социальной мобильности – характерная черта современного общества.

6. Социальная мобильность и ее виды.

1) Социальная мобильность – процесс изменения человеком своего положения в обществе./ Понятие о социальной мобильности.

2) Социальная мобильность как характерный признак типа общества:

а) общества с низким уровнем мобильности;

б) общества с высоким уровнем мобильности.

3) Основные каналы социальной мобильности (социальные лифты):

а) семья;

б) система образования;

в) профессиональная деятельность;

г) государственная служба и пр.

4) Проявления социальной мобильности:

а) по направленности (вертикальная мобильность (предполагает изменение статуса) и горизонтальная мобильность (без изменения статуса));

б) по составу (индивидуальная и групповая).

5) Карьера как один из видов социальной мобильности.

6) Миграционные процессы – разновидность социальной мобильности в современном обществе.

6) Особенности процессов социальной мобильности в современной РФ.

7. Социальный контроль и его виды.

1) Понятие о социальном контроле./ Социальный контроль – совокупность способов воздействия общества на поведение личности и групп.

2) Признаки социального контроля:

а) упорядоченность, категоричность и формализованность;

б) связь с санкциями – наказаниями за нарушение норм и поощрениями за их соблюдение;

в) коллективное осуществление контроля.

3) Функции социального контроля:

а) регулятивная (регулирование жизни людей);

б) охранительная (сохранение существующих в обществе ценностей и идеалов);

в) стабилизирующая (обеспечение поведения людей в стандартных ситуациях).

4) Элементы социального контроля:

а) социальные нормы;

б) социальные санкции.

5) Виды (круги) социального контроля:

а) формальный контроль посредством правовых норм;

б) неформальный контроль посредством моральных норм, обычаев, нравов;

в) социальный контроль в профессиональной деятельности;

г) социальный контроль в семье и частной жизни;

6) Неразрывная связь внешнего контроля и самоконтроля, осуществляемого личностью.

8. Социальные нормы и социальные санкции.

1) Понятие о социальных нормах./ Социальные нормы – правила поведения, принятые в обществе.

2) Функции социальных норм:

а) координация деятельности людей;

б) освоение правил жизни в обществе молодому поколению;

в) выступают в качестве характерных признаков групп.

3) Виды социальных норм:

а) моральные нормы;

б) правовые нормы;

в) обычаи и традиции;

г) ритуалы, церемонии;

д) нормы этикета.

4) Социальные санкции – меры воздействия общества на личность:

а) по предъявлению (формальные и неформальные);

б) по отношению к личности (позитивные, негативные).

5) Сложность сочетания различных норм и санкций в современном обществе.

9. Отклоняющееся поведение.

1) Понятие об отклоняющемся поведении./ Девиантное поведение – поведение, отклоняющееся от общепринятых норм.

2) Причины девиантного поведения:

а) влияние семьи и семейного воспитания;

б) наличие особенных способностей и талантов;

в) кризисные явления в обществе;

г) проблемы социализации молодежи.

3) Виды девиантного поведения:

а) позитивное;

б) негативное.

4) Реакция общества на различные проявления социальной девиации.

10. Семья и ее роль в обществе.

1) Семья – первичная ячейка общества./ Семья – институт воспроизводства и развития общества.

2) Свойства семьи как малой группы:

а) наличие кровнородственных или брачных связей;

б) совместное ведение домашнего хозяйства, бытовые отношения.

3) Основные функции семьи:

а) репродуктивная;

б) досуговая;

в) социально-статусная;

г) хозяйственная;

д) эмоционально-психологическая;

е) воспитательная.

4) Формы семьи:

а) по составу (нуклеарная, поколенная, полная, неполная);

б) по характеру взаимоотношений между членами (традиционная (патриархальная), партнерская (демократическая)).

5) Тенденции развития семьи в современном обществе:

а) равномерное распределение прав и обязанностей ­в семье;

б) изменение традиционных гендерных ролей в семьях;

в) увеличение числа ранних браков и их распад;

г) утрата прежних традиций, праздников и авторитета взрослых членов семьи;

д) рост числа разводов и сексуальное раскрепощение;

е) увеличение занятости женщины вне семьи, интересов членов семьи, не связанных с семейной жизнью.

6) Особенности развития семьи в современной России.

11. Нации и национальные отношения.

1) Этнические группы в структуре общества./ Нации – особая разновидности этнической группы.

2) Признаки этноса:

а) наличие территории проживания;

б) общность языка, традиций, обычаев;

в) общность исторического и социокультурного опыта;

г) сходные черты внешнего облика, характера и ментальности.

3) Разновидности этнических групп:

а) род и племя;

б) народность;

в) нация;

4) Основные тенденции в развитии межнациональных отношений:

а) межнациональная интеграция;

б) межнациональная дифференциация.

5) Демократические принципы межнациональных отношений:

а) равноправие представителей разных наций во всех сферах жизни общества;

б) свободный доступ к изучению национальных языков, обычаев и традиций;

в) право граждан на определение своей национальной принадлежности;

г) развитие толерантности и поликультурного диалога в обществе;

д) создание в обществе нетерпимого отношения к ксенофобии, шовинизму, пропаганде национальной исключительности.

6) Межнациональные отношений и национальная политика в современной России.

12. Социальный конфликт и пути его разрешения

1) Понятие о социальном конфликте./ Социальный конфликт –столкновение интересов личностей и групп.

2) Основные причины возникновения конфликтов: а) неблагоприятные условия работы;

б) неудовлетворенность оплатой труда;

в) психологическая несовместимость людей;

г) различие существенных интересов и принципов;

д) перераспределение влияния в группе или между группами;

е) идеологические разногласия (политические и религиозные), ж) несправедливое распределение ценностей (доходов, знаний, информации, благ).

3) Виды социальных конфликтов:

а) внутриличностный или личностно-ролевой (столкновение происходит в душе самого человека);

б) межличностный (разногласия возникают между двумя или более членами группы);

в) межгрупповой — в борьбу втягиваются группы людей, каждая из которых имеет собственные интересы и цели.

г) конфликт принадлежности — человек входит в две группы, которые конкурируют между собой.

д) конфликт с внешней средой — неприятие государственных организаций, законов, норм, правил, традиций и обычаев.

4) Стадии развития межгруппового конфликта:

а) постепенное усиление участников конфликта за счет введения новых сил;

б) увеличение количества проблемных ситуаций и углубление первичной проблемной ситуации;

в) повышение конфликтной активности участников, вовлечение новых лиц;

г) нарастание эмоциональной напряженности;

д) изменение отношения к проблемной ситуации или конфликту в целом.

5) Конструктивные и деструктивные способы разрешения конфликтов.

6) Повышение социальной культуры, готовность к переговорному процессу и компромиссу – ведущие способы разрешения конфликтов в современном мире.

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Пройти тестирование по этим заданиям

Темы планов по разделу «Социология» 

1.     1.   Социальная
стратификация и ее типы.

2.     2.   Социальные
общности и группы.

3.     3.    Молодежь
и ее роль в современном обществе.

4.     4.    Социальный
статус и социальная роль.

5.     5.    Социальный
статус и социальная мобильность. 

6.     6.    Социальная
мобильность и ее виды.

7.     7.   Социальный
контроль и его виды.

8.     8.   Социальные
нормы и социальные санкции.

9.     9.   Отклоняющееся
поведение.

10.  10.   Семья
и ее роль в обществе.

11.  11.   Нации
и национальные отношения.

12.  12.   Социальный
конфликт и пути его разрешения

С8.6.1. 

 Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Социальная стратификация и ее типы». Составьте план, в
соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не
менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1)        Понятие о социальной стратификации./ Социальная стратификация – способ деления общества на группы по различным основаниям. 2)        Функции социальной стратификации: а) упорядочение общественной жизни; б) организация людей в группы; в) социализация личности и ее поддержка. 3) Типы социальной стратификации: а) кастовый; б) сословный; в) социально-классовый; г) по стратам. 4) Критерии социальной стратификации: а) доход (низший класс, средний класс, высший класс); б) образование (с начальным, средним, высшим); в) место жительства (горожане, провинциалы, селяне); г) профессиональная деятельность (инженеры, учителя, ученые и пр.); д) этническая принадлежность и т.д. 5) Особенности социальной стратификации в современном обществе.

С8.6.2. 

 Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Социальные общности и группы». Составьте план, в
соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не
менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1)                Понятие о социальных группах и общностях./ Социальная общность — совокупность людей, объединенная условиями и целями жизнедеятельности. 2)                Разновидности социальных общностей: а) номинальные общности; б) массовые общности; в) аудитория; г) социальные круги. 3) Признаки социальных групп: а) устойчивость состава; б) продолжительность существования; в) определенность состава и границ; г) общая система ценностей и норм; д) осознание своей принадлежности к группе каждым индивидом. 4) Классификация групп: а) по характеру связей (формальными и неформальными); б) по уровню взаимодействия внутри группы (первичные и вторичные); в) по объему (большие и малые); г) в зависимости от пола и возраста (демографические) и т.д. 5) Групповая сплоченность и дифференциация. 6) Специфика формирования и взаимодействия социальных групп в современной России.

С8.6.3. 

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Молодежь и ее роль в современном обществе». Составьте
план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен
содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в
подпунктах.

1)                Молодежь – особая социальная группа. 2)                Границы молодежного возраста, важнейшие этапы взросления: а) подростки (тинейджеры) – 16 – 18 лет; б) молодежь — от 18 до 24 лет; в) молодые взрослые – от 25 до 30 лет. 3) Особенности молодежного возраста: а) стремление к освоению новых социальных ролей; б) максимализм, конфликт с ценностями старшего поколения; в) стремление к переустройству мира (мессианский комплекс); г) позитивное и органичное восприятие инноваций; д) психологическая неустойчивость, поиски себя, кризис идентичности. 4) Специфика молодежной субкультуры: а) молодежная мода; б) молодежная музыка и кино; в) молодежный сленг; 5) Основные проблемы современной российской молодежи: а) сокращение численности молодежи в структуре населения; б) рост молодежной безработицы и падение престижа в обществе ряда профессий; в)  ухудшение состояния здоровья молодого поколения. 6) Государственная молодежная политика в РФ. 7) Возрастание роли молодежи и молодежных движений в современном мире.

С8.6.4.  

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Социальный статус и социальная роль». Составьте план,
в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не
менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1)                Понятие о социальном статусе./ Социальный статус – характеристика положения человека в обществе. 2)                Признаки социального статуса: а) место жительства; б) уровень образования и профессия; в) стиль поведения и одежды и т.д. 3) Основные виды социальных статусов: а) предписанный (заданный, врожденный); б) достигаемый (приобретенный). 4) Связь социального статуса и социальной ролью. 5) Структура ролевого набора личности: а) роли в семье; б) роли в малом социуме; в) роли в профессиональной деятельности; г) роли в гражданской деятельности и т.д. 6) Преобладание достигаемых статусов в современном обществе.

С8.6.5. 

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Социальный статус и социальная мобильность». Составьте
план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать
не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1)                Понятие о социальном статусе./ Социальный статус – характеристика положения человека в обществе. 2)                Признаки социального статуса: а) место жительства; б) уровень образования и профессия; в) стиль поведения и одежды и т.д. 3) Основные виды социальных статусов: а) предписанный (заданный, врожденный); б) достигаемый (приобретенный). 4) Социальная мобильность – процесс изменения статуса. 5) Проявления социальной мобильности: а) вертикальная мобильность (предполагает изменение статуса); б) горизонтальная мобильность (без изменения статуса). 6) Высокий уровень социальной мобильности – характерная черта современного общества.

С8.6.6. 

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Социальная мобильность и ее виды». Составьте план, в
соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не
менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1) Социальная мобильность – процесс изменения человеком своего положения в обществе./ Понятие о социальной мобильности. 2) Социальная мобильность как характерный признак типа общества: а) общества с низким уровнем мобильности; б) общества с высоким уровнем мобильности. 3) Основные каналы социальной мобильности (социальные лифты): а) семья; б) система образования; в) профессиональная деятельность; г) государственная служба и пр. 4) Проявления социальной мобильности: а) по направленности (вертикальная мобильность (предполагает изменение статуса)  и горизонтальная мобильность (без изменения статуса)); б) по составу (индивидуальная и групповая). 5) Карьера как один из видов социальной мобильности. 6) Миграционные процессы – разновидность социальной мобильности в современном обществе. 6) Особенности процессов социальной мобильности в современной РФ.

С8.6.7. 

 Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Социальный контроль и его виды». Составьте план, в
соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не
менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1) Понятие о социальном контроле./ Социальный контроль – совокупность способов воздействия общества на поведение личности и групп. 2) Признаки социального контроля: а) упорядоченность, категоричность и формализованность; б) связь с санкциями – наказаниями за нарушение норм и поощрениями за их соблюдение; в) коллективное осуществление контроля. 3) Функции социального контроля: а) регулятивная (регулирование жизни людей); б) охранительная  (сохранение существующих в обществе ценностей и идеалов); в) стабилизирующая (обеспечение поведения людей в стандартных ситуациях). 4) Элементы социального контроля: а) социальные нормы; б) социальные санкции. 5) Виды (круги) социального контроля: а) формальный контроль посредством правовых норм; б) неформальный контроль посредством моральных норм, обычаев, нравов; в) социальный контроль в профессиональной деятельности; г) социальный контроль в семье и частной жизни; 6) Неразрывная связь внешнего контроля и самоконтроля, осуществляемого личностью.

С8.6.8.  

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Социальные нормы и социальные санкции». Составьте
план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать
не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1) Понятие о социальных нормах./ Социальные нормы – правила поведения, принятые в обществе. 2) Функции социальных норм: а) координация деятельности людей; б) освоение правил жизни в обществе молодому поколению; в) выступают в качестве характерных признаков групп. 3) Виды социальных норм: а) моральные нормы; б) правовые нормы; в) обычаи и традиции; г) ритуалы, церемонии; д) нормы этикета. 4) Социальные санкции – меры воздействия общества на личность: а) по предъявлению (формальные и неформальные); б) по отношению к личности (позитивные, негативные). 5) Сложность сочетания различных норм и санкций в современном обществе.

С8.6.9. 

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Отклоняющееся поведение». Составьте план, в
соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не
менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Один из вариантов плана раскрытия данной темы: 1) Понятие об отклоняющемся поведении./ Девиантное поведение – поведение, отклоняющееся от общепринятых норм. 2) Причины девиантного поведения: а) влияние семьи и семейного воспитания; б) наличие особенных способностей и талантов; в) кризисные явления в обществе; г) проблемы социализации молодежи. 3) Виды девиантного поведения: а) позитивное; б) негативное. 4) Реакция общества на различные проявления социальной девиации.

С8.6.10. 

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Семья и ее роль в обществе». Составьте план, в
соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не
менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1) Семья – первичная ячейка общества./ Семья – институт воспроизводства и развития общества. 2) Свойства семьи как малой группы: а) наличие кровнородственных или брачных связей; б) совместное ведение домашнего хозяйства, бытовые отношения. 3) Основные функции семьи: а) репродуктивная; б) досуговая; в) социально-статусная; г) хозяйственная; д) эмоционально-психологическая; е) воспитательная. 4) Формы семьи: а) по составу (нуклеарная, поколенная, полная, неполная); б) по характеру взаимоотношений между членами (традиционная (патриархальная), партнерская (демократическая)). 5) Тенденции развития семьи в современном обществе: а) равномерное распределение прав и обязанностей ­в семье; б) изменение традиционных гендерных ролей в семьях; в) увеличение числа ранних браков и их распад; г) утрата прежних традиций, праздников и авторитета взрослых членов семьи; д) рост числа разводов и  сексуальное раскрепощение; е) увеличение занятости женщины вне семьи, интересов членов семьи, не связанных с семейной жизнью. 6) Особенности развития семьи в современной России.

С8.6.11.  

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Нации и национальные отношения». Составьте план, в
соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не
менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1) Этнические группы в структуре общества./ Нации – особая разновидности этнической группы. 2) Признаки этноса: а) наличие территории проживания; б) общность языка, традиций, обычаев; в) общность исторического и социокультурного опыта; г) сходные черты внешнего облика, характера и ментальности. 3) Разновидности этнических групп: а) род и племя; б) народность; в) нация; 4) Основные тенденции в развитии межнациональных отношений: а) межнациональная интеграция; б) межнациональная дифференциация. 5) Демократические принципы межнациональных отношений: а) равноправие представителей разных наций во всех сферах жизни общества; б) свободный доступ к изучению национальных языков, обычаев и традиций; в) право граждан на определение своей национальной принадлежности; г) развитие толерантности и поликультурного диалога в обществе; д) создание в обществе нетерпимого отношения к ксенофобии, шовинизму, пропаганде национальной исключительности. 6) Межнациональные отношений и национальная политика в современной России.

С8.6.12. 

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Социальный конфликт и пути его разрешения». Составьте
план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен
содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в
подпунктах.

1) Понятие о социальном конфликте./ Социальный конфликт –столкновение интересов личностей и групп. 2) Основные причины возникновения конфликтов: а) неблагоприятные условия работы; б) неудовлетворенность оплатой труда; в) психологическая несовместимость людей; г) различие существенных интересов и принципов; д) перераспределение влияния в группе или между группами; е) идеологические разногласия (политические и религиозные), ж) несправедливое распределение ценностей (доходов, знаний, информации, благ). 3) Виды социальных конфликтов: а) внутриличностный или личностно-ролевой (столкновение происходит в душе самого человека); б) межличностный (разногласия возникают между двумя или более членами группы); в) межгрупповой — в борьбу втягиваются группы людей, каждая из которых имеет собственные интересы и цели. г) конфликт принадлежности — человек входит в две группы, которые конкурируют между собой. д) конфликт с внешней средой — неприятие государственных организаций, законов, норм, правил, традиций и обычаев. 4) Стадии развития межгруппового конфликта: а) постепенное усиление участников конфликта за счет введения новых сил; б) увеличение количества проблемных ситуаций и углубление первичной проблемной ситуации; в) повышение конфликтной активности участников, вовлечение новых лиц; г) нарастание эмоциональной напряженности; д) изменение отношения к проблемной ситуации или конфликту в целом. 5) Конструктивные и деструктивные способы разрешения конфликтов. 6) Повышение социальной культуры, готовность к переговорному процессу и компромиссу – ведущие способы разрешения конфликтов в современном мире.

ПОДРОБНЫЕ ПЛАНЫ

1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЗЕСТВО

(человек, общество, познание, духовная жизнь общества)

Науки: философия, этика, психология, социология, культурология

Человек

1. 1. Природное и общественное в человеке. (Человек
как результат

биологической и социокультурной эволюции)

1.
Homo sapiens — результат эволюции (антропогенез: человек
разумный,  расы, экзогамия, табу, неолитическая революция,
разделение труда, осёдлость, расслоение).

2.
Теории происхождения человека (естественнонаучная (эволюционная) Ч.
Дарвина и Энгельса (трудовая теория); божественная; палеовизита)

3
Биологические признаки, сходные с животными (инстинкты,
живорождение, млекопитание, использование предметов природы)

3.1 Биологические отличия
от животных, или биологические предпосылки социального становления
(развитый головной мозг, прямохождение, развитая кисть руки).

4. Человек как социальное
существо (разумность, способность создавать орудия
труда, преобразовательная деятельность, мышление, членораздельная речь,
общение).

5. Человек как социокультурное существо

5.1
индивид (с генетическими, наследуемыми признаками).

5.2 индивидуальность — внешние (биологические)
признаки: рост, цвет глаз. Внутренние (социальные)
качества: темперамент, характер, способности, знания, умения)

5.3 Личность (наличие
социально-значимых качеств: ответственность, гражданственность, патриотизм,
толерантность, альтруизм, гуманность, трудолюбие, общительность)

6. Уровни развития способностей
личности (одаренность, талант, гениальность)

7. Факторы, формирующие личность
(эпоха, отдельные личности, условия жизни)

8. Социализация (определение,
3 этапа, 2 агента и института социализации)

            1. 2. Мировоззрение его виды и формы

1. Мировоззрение как элемент внутреннего мира человека (определение)

2. Структура мировоззрения
(идеалы, убеждения, принципы, духовные ценности)

3. Этапы формирования
мировоззрения

3.1 мироощущение

3.2 мировосприятие

3.3 миропонимание

4. Пути формирования (стихийное, осознанное)

5. Особенности мировоззрения (исторично, формируется постепенно, связано с
убеждением, определяет направленность личности, и поведение).

7. Классификация видов
мировоззрения (тео-, прродо-, антропо-, социо-, знаниецентризм;
прогрессивное, регрессивное, революционное, консервативное, оптимистическое,
пессимистическое; мифологическое, обыденное, религиозное, философское, художественное,
научное)

8. Уровни мировоззрения (обыденный —
практический (или повседневный) и рациональный (или теоретический).

9. Роль мировоззрения в жизни
человека (ориентиры и цели, вооружает методами познания, определять истинные
ценности)

4. Факторы формирования (социальное окружение,  социальные условия, государственное
устройство).

     Познание

1. 3. Виды знаний

1. Что такое знание?

1.1 Знания как элемент мировоззрения
человека (определение)

1.2 Знания как результат
познавательной деятельности (гносеология, познаваем ли мир?: гностики,
агностики, скептики)

2. Структура познания (субъект, объект, средства, результат)

3. Две ступени (уровни) познания

3.1 Чувственное (органами
чувств, включает 3 формы: ощущение, восприятие, представление).

3.2. Рациональное (с помощью
ума, три формы: понятие, суждение, умозаключение).

4. Два направления в познании (рационализм – чувственное вторично, сенсуализм (эмпиризм) –
рациональное вторично). В действительности  – равноценны.

5. Научное познание

5.1. Особенности (отличительные
черты) научного  познания (объективность, обоснованность, рациональность,
системность, повторяемость)

5.2. Уровни научного познания
(эмпирический (его методы: наблюдение, измерение, эксперимент), теоретический
(его методы: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение,
конкретизация, индукция, дедукция, аналогия))

5.3. Социальное познание как вид
научного познания (отличительные признаки: совпадение субъекта и объекта,
субъективность, относительная истина. Результат социального познания –
гуманитарные и общественные знания)

5.4 Два подхода в изучении истории:
формационный (К. Маркс, Ф. Энгельс); цивилизационный (О. Шпенглер, А.
Тойнби)

6. Виды  познания

6.1 Мифологическое (фантастическое
отражение реальности)

6.2. Обыденное (описывает
происходящее, но не объясняет)

6.3 Народная мудрость

6.4 Религиозное

6.5 Художественное (познание средствами
искусства)

6.6 Паранаука (основана на
предположениях)

6.7. Социальное познание

7. Виды знания

7.1. научное (стремится к
объективности, логичности)

7.2. ненаучное (мифологические, художественные, обыденные,
религиозные и др.). Его черты: вера, интуиция

7.3. Паранаучное

8. Особенности и черты ненаучных знаний

8.1
Основаны на предположениях

8.2
Разрозненность и несистематичность

8.3
Не формализуется и не описывается законами и т.д.

            1. 4. Понятие истины, её критерии

1. Что такое истина? (определение, противоречие меду объективной действительностью и 
мировоззренческими знаниями субъекта)

2. Виды истины

2.1
Объективная (знание, описывающее предметы и явления такими, какие они
есть на самом деле)  и субъективная (знание, зависящее от мнений и
оценок субъекта познания).

2.2
Абсолютная (исчерпывающее знание, не опровергается) и относительная (неполное
знание, может изменяться).

2.3
Объективной может быть и абсолютная, и относительная истина

3. Как отличить истину от лжи? Критерии истины

3.1
Самый главный критерий – практика (её формы: материальное производство
(труд); социальные действия (реформы, революции, войны); научный эксперимент.
Является объективным критерием.

3.2
Соответствие законам логики (полученное путём доказывания)

3.3
Соответствие фундаментальным научным законам

3.4
Соответствие ранее открытым законам

3.5
Простота. 4 последних  — субъективные критерии

1.5. Мышление и деятельность

1. Мышление включает: мысли –
слова (речь), умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии)

2. Виды мышления

2.1. Наглядно – действенное (мыслительные операции переходят в
действие)

2.2.Наглядно-образеный
(представление того, чего не видим, важен для художников)

2.3. словесно-логический
(доказательность, обоснованность, учителя, юристы, литераторы)

3. Деятельность (определение)

4. структура  деятельности: 
субъект, объект, средство, цель, мотив,  результат

5. классификация видов
деятельности

5.1. по направлению

5.1.1 материальная

5.1.2  духовная

5.1.2.1  познавательная

5.1. 2. 2. прогностическая

5.1.2.3. ценностно-ориентированная

5.2 по содержанию

5.2.1 игра

5.2.2 учеба

5.2.3 труд

5.2.4. общение (средства общения –
вербальные (словесные), невербальные; виды общения: непосредственное, 
опосредованное, прямое, косвенное; деловое личностное)

5.3 по субъекту
(индивидуальное, коллективное)

5.4 по характеру
(репродуктивная, творческая)

5.5. законная, незаконная

5.6. моральная, аморальная

5.7. прогрессивная, реакционная

5.8. экономическая, политическая…

5.9. внешняя, внутренняя

5.10 созидательная, разрушительная

Материально-производственная,
социально-преобразовательная, духовная

6. функции общения

7. уровни способностей
(задатки, склонности, одарённость, талант, гениальность)

1. 6. Потребности и интересы

1. Потребность (определение)
зависимость интересов и целей  от потребностей.

2. Потребности зависят от: 
условий жизни, уровня способностей.

3. Виды потребностей

3.1. Биологические

3.2. Социальные

3.3. духовные

4. Пирамида потребностей Маслоу

4.1. первичные
(врождённые): физиологические потребности

4.2. экзистенциональные 
(потребность в безопасности)

4.3. вторичные (приобретённые):
социальные, престижные, духовные

5. Подлинные и мнимые

6. интересы человека (определение,
связь с потребностями)

6.1 Классификация интересов

6.1.1.Носитель интересов — Индивидуальные;
групповые; общественные

6.1.2 Содержание — Экономические;
социальные; политические; духовные

6.1.3 Уровень действенности — Активные
(побуждают человека к определённым действиям, чтобы обладать объектом
интереса); пассивные (созерцательные интересы, человек ограничивает себя
восприятием объекта интереса)

6.1. 4. Направленность — Непосредственный
(направлен на сам процесс деятельности); опосредованный (направлен
на результат деятельности)

6.1. 5.Возможность осуществления — Реальный,
мнимый

6.1.6. Отношение к тенденции
общественного развития — Прогрессивный, реакционный, консервативный

7. Отличие склонностей от
интересов.

1.7. Свобода и необходимость в человеческой
деятельности. Свобода и ответственность

1. Свобода (определение)

2. Социальные условия реализации
свободы:

2. 1. Социальные нормы (например,
закон);

2. 2. Место человека в обществе
(статус);

2. 3. Социализация.

2. 4. Уровень развития общества

2.5 формы общественной
деятельности (помощь инвалидам, защита среды)

3. ограничители свободы: 
правовые нормы (внешние), моральные нормы, обычаи и традиции, уровень развития
общества, совесть (внутренний)

4. Единство свободы, необходимости и
ответственности.

5. виды ответственности:
юридическая, нравственная, социальная (вести себя в соответствии с интересами
других людей), моральная , внутренняя, внешняя, индивидуальная, групповая ,
коллективная)

5. Две концепции (взгляда на свободу)

5.1. Фатализм
(предопределённость)

5.2. Волюнтаризм (произвол)

6. Виды свободы:
экономическая, политическая, духовная

1. 8. Системное строение общества: элементы и
подсистемы

1. Общество (узкий и широкий
смысл)

2. Система (взаимодействующие
элемент)

3. Черты общества (целостное
(состоит из частей), динамичное, самоуправляемое, включает людей и общественные
отношения, непредсказуемость (нелинейность развития)) .

4. подсистемы общества

4.1 Экономическая

4.2. Политическая

4.3 Социальная

4.5. Духовная

5. Структура общества Система
– подсистемы – элементы

6. Взаимосвязь сфер на
примерах (правительство проводит реф-ы сист-ы здравоохранения – политическая и
социальная сферы)

7. функции общества
(воспроизводство людей, производство благ и услуг, распределение, управление
деятельностью, духовное производство

8. отношения в обществе
(Материальные, Духовные (идеальные))

9. Общество и  Природа:
отношение первобытного человека с природой – гармоничны, современного
– противоречивы по мере совершенствования преобразовательной деятельности (с
неолитической революции — обособление от природы, создание культуры –
второй природы; промышленная индустриальная революция  — глобальное
воздействие на природу – экологические проблемы; информационная
революция).

9.1. Влияние природного фактора на
развития общества (Древние Греция, Египет)

10. Общество и культура
(уникальность и универсальность культуры)

10.1 Эрзац культура (мнимая)

10.2. Материальная  (созданная
человеком для жизнедеятельности) и духовная (плоды мысли, творчества)

1.9.  Основные институты общества

1. Социальные институты
(определение — организации жизнедеятельности людей,
направленная на удовлетворение потребностей)

2. Социальные
институты: организуют, включают систему санкций, обеспечивают
стандартное поведение людей.

3. Социальные институты – это организации
(семья), учреждения (школа), отношения (образование, воспитание).

4. Примеры
социальных институтов по сферам

4.1. Экономическая сфера: производство,
распределение, рынок, банк

4.2. Политическая: парламент, правительство

4.3. Социальная сфера: семья,
брак, материнство

4.4. Духовная сфера: религия, искусство

5. Функции социальных институтов

5.1. Регулятивная функция

5.2. Интегративная  — сплочение

5.3. Транслирующая функция — передача социального опыта,

5.4. Коммуникативная функция — взаимодействии с другими институтами

6. Крупные
институты могут включать в себя институты более низкого уровня (например, суд – институты адвокатуры, прокуратуры, судейства).

7. Теневые институты —  криминальные структуры)

8. Институционализация
— формирование социального института

Духовная жизнь общества

1.10. Понятие культуры. Формы и разновидности
культуры

1. Культура (определение:
созидательная деятельность человека, накопленная, переходящая из поколения в
поколение. Искусственная среда обитания человека – вторая природа).

2. Сферы культуры:
материальная (здания, вещи), духовная (религия, музеи), социальная (этническая
культура).

3. Функции культуры: познавательная, оценочная, регулятивная, информативная, 
коммуникативная, социализация, компенсаторная.

4. Разновидности культуры
(светская, религиозная; первобытная, средневековая; сельская, городская)

5. Формы культуры и их признаки: народная культура (былины, сказки,
песни); элитарная культура (классические музыка, литература, живопись); массовая культура (телесериалы, ток-шоу,
юмор, мода, спорт, поп-музыка, массовая литература – романы, экранная культура
– игры, социальные сети);

6. Субкультура  присуща социальным группам (молодёжи, пожилым,
профессиональным группам, религиозным, криминальным), контркультура — оппозиция и альтернатива по отношению к
господствующей в обществе культуре (хиппи и панки, радикалы).

7. Взаимодействие культур (диалог культур, культурная диффузия – заимствование, глобализация культуры  

1.11 Наука. Основные особенности научного мышления.
Естественные и социально-гуманитарные науки (перекликается с «научным
познанием»)

1. Наука (система знаний о человеке, обществе и т.д., полученная в результате
исследовательской деятельности)

2. Классификация
наук

2.1. По объекту изучения:

естественные – науки о природе, среди которых астрономия, физика, химия,
биология,  география, экология, генетика;

социальные  науки об обществе и человеке, в их числе, социология,
политология, экономика, правоведение, этнология (наука о народах), антропология. В 
социально-гуманитарных  науках субъект и объект
познания совпадают.

гуманитарные —  о человеке его мышлении и познании (философия,
история, искусствоведение, культурология, литературоведение);

точные науки – оперируют с цифрами: математика, информатика.

2.2. Направленность и
непосредственное отношение к практике: фундаментальные изучают  законы, управляющие поведением и
взаимодействием базисных структур природы, общества и мышления и прикладные (для практического использования).

3. Дифференциация наук (из
биологии выделилась генетика, экология), интеграция  — объединение наук (этноэкология изучает
взаимоотношения человека и природы).

4. Функции наук: Познавательная,  Культурно-мировоззренческая,
Производственная, Социальная,  Прогностическая.

5. Особенности научного знания отбор
объективных фактов; формулирование проблемы; использование специальных методов;
теоретическое обоснование; проверка знаний с помощью доказательств.

6. Выделяют два уровня научного
познания — эмпирический и теоретический

6.1. методы эмпирического: наблюдение, эмпирическое описание,
эксперимент измерение, классификация, систематизация, описание, сравнение.

6.2. Методы теоретического
познания — восхождение от конкретного к абстрактному и
от абстрактного к конкретному; формализация, математизация

Универсальные (эмпирические,
теоретические) методы научного познания: Анализ и
синтез, дедукция и индукция, аналогия, моделирование, абстрагирование,
идеализация

1.12 Образование, его значение для личности и
общества

1. образование —  это  процесс
передачи знаний и опыта предыдущих поколений и  результат их усвоения. 

2. Цели образования (приобщение, передач знаний, сохранение
культурного наследия)

3. Самообразование, институты образования
(школа и т. д.)

4. Функции образования: Культурная, Экономическая (профессиональная), Мировоззренческая, Социализация, Воспитательная, Обучающая, Развивающая

5. Виды образования (общее
образование, профессиональное образование, дополнительное образование)

6. Уровни  общего

1)
дошкольное образование;

2)
начальное общее образование;

3)
основное общее образование;

4)
среднее общее образование;

7. Уровни профессионального
образования

1)
среднее профессиональное образование;

2)
начальное высшее образование - бакалавриат;

3)
высшее образование - специалитет, магистратура;

4)
высшее образование  (послевузовское) - подготовка кадров высшей квалификации. аспирантура 

8. Формы образования (очной, очно-заочной (вечерней),
заочной, семейного образования, самообразования).

9. Тенденции развития образования

Демократизация
(доступность), Непрерывность
образования, Гуманизация
образования, Гуманитаризация
образования, Интернационализация
процесса образования, Компьютеризация
процесса, Дифференциация
(профилизация) –
выбор учебных дисциплин

1.13 Религия

1. Религия – это мировосприятие
человека, основывающееся на веру в существование сверхъестественных сил – Бога
или богов.

2. Происхождения религии

2.1. Богословско-теологический
подход

2.2. Материалистический подход.
Религия —  продукт развития человеческого сознания

3. Структурные элементы: вера в Бога и религиозное учение, религиозный культ, религиозные
нормы, религиозные организации.

4. Функции религии

4.1. мировоззренческую функцию религии

4.2. регулятивная
функция (религиозные моральные ценности)

4.3. воспитательную
функцию

4.4. компенсаторной
функции религии (моральное утешение, облегчение страданиям)

4.5. интегративная
функция (объединяет людей в одну конфессию – христиане, мусульмане)

4.6. культуротранслирующая —
способствует развитию определённых основ культуры: письменности,
книгопечатания, искусства.

5. Виды религий

5.1. монотеистические (единобожие) и политеистические (многобожие). По этническому содержанию на
архаичные, национальные, мировые.    

Многобожие. Архаичные – древние религии (Тотемизм, Фетишизм, Анимизм, Магия,
шаманизм)

5.2. Единобожие. Признаками
мировых религий являются: 

монотеизм (единобожие); 

распространение среди народов разных
стран; 

проповедование равенства всех людей
на Земле (эгалитарность). 

5. 3. Мировые религии:

Буддизм 

Христианство 

Ислам 

5.4. национальные религии:
индуизм (Индия), иудаизм (Израиль), синтоизм (Япония)

6. Признаки мировых религий:

огромное число последователей во
всем мире;

 космополитичность,
выходя за пределы наций и государств;

 эгалитарность (проповедуют
равенство всех людей, обращены к представителям всех социальных групп);

пропагандистская активность и прозелитизм (стремление
обратить в свою веру лиц другого исповедания).

6. Связь религии и морали

6. Конституция РФ: свободу совести и свободу вероисповедания. 

Свобода
совести – естественное право человека иметь свои убеждения. 

Свобода
вероисповедания – право исповедовать любую религию

1.14 Искусство

1. Искусство – социальный
институт духовной сферы, удовлетворяющий
духовные потребности. Отражает действительность в художественных образах.

2. Теории происхождения
искусства: Биологизаторская (например, для привлечения внимания
противоположного пола); игровая (для  расходования человеком
нерастраченной в трудовой деятельности энергии); магическая (внедрена в
деятельность еще в первобытные времена); трудовая (искусство возникло в
результате труда).

3. Черты
и признаки:

Образность восприятия – искусство является способом чувственного познания.

Эстетические цели – искусство производит что-либо прекрасное.

Субъективность – творец создает образ таким, каким его представляет и видит.

Использование специфических
средств –  в литературе — слово, в живописи
— цвет, в музыки — звук.

4. Функции искусства

4.1. Познавательная – получение новых знаний

4.2. Эстетическая – удовлетворение духовных потребностей людей в красоте

4.3. Гедонистическая – искусство радует человека, доставляет удовольствие

4.4. Компенсаторная – человек находит то, что не смог отыскать в
реальности  

4.5. Коммуникативная – искусство создает пространство общения людей.

4.6. Прогностическая –
искусство способно предвидеть будущее развитие общества.

5. Виды искусств

5.1. Изобразительные:
живопись, графика, скульптура

5.2. Речевые: литература, ораторское искусство

5.3. Пространственные:
архитектура, скульптура, фото — искусство, живопись

5.4. Временные: литература,
музыка.

5.5. Пространственно – временные:
театр, кино, хореография. 

5.6. Динамические: временные виды искусства; статические: пространственные.
 

6. Связь искусства с
другими институтами духовной сферы

6.1. с религией:
ориентированы на духовное совершенствование

6.2. Как и наука познает мир,
но  разными способами: искусство – образно, наука – с помощью теорий, законов.
Искусство субъективно, наука объективна.

     1.15 Мораль

1. Мораль –
это исторически сложившиеся в обществе общечеловеческие нравственные ценности и
идеалы, принципы и нормы. 

2. Категориями морали: Добро и Зло, Совесть, Долг, Достоинство, Патриотизм

3. Структура
морали:

Нормы поведения («не лги»; «не укради»;)

Личностные качества (доброжелательность)

Моральные  ценности (смысл жизни; свобода; счастье)

4. Мораль
берет начало из таких исторических форм, как:

Табу 
— пищевые запреты, запрет на близкородственные связи.

Обычай – принятая большинством деятельность.

Традиция –
норма поведения, предполагающая формы деятельности.

5. Мораль и нравственность
Различия: мораль показывает к чему человек должен стремиться (мир
должного). Нравственность – это практическое поведение, где строгость
высокоморальных норм смягчена (мир сущего).

6. Мораль и право общее: регулируют взаимоотношения, являются правилами, основаны на
общечеловеческих ценностях.  Отличия: появляются с обществом
(мораль), с государством (право). В сознании (мораль), в законах (право).  Поддерживаются
общественным мнением (мораль), силой государства (право). Не обязательны к
исполнению (мораль), обязательны (право). Главные категории: добро и зло
(мораль), законно и незаконно (право).

7. Функции  морали: Регулятивная, Мотивационная, Ценностно-ориентировочная
(задает ориентиры желаемого поведения), Воспитательная, Прогностическая,
мировоззренческая, оценочная, коммуникативная.

8. Происхождения морали: Натуралистический подход. Мораль присуща человеку от природы.
Теологический. Мораль дарована  человеку Богом. Социологический
подход. Мораль появляется в процессе исторического развития неоднородного
общества с различными интересами.

                                                     1.16 Понятие общественного прогресса

1.  Общественный прогресс —
это направление общественного развития от низшего к высшему по средствам инноваций и модернизаций. Общественный регресс. Стагнация — застойное явление в развитии
общества 

2. Критерии общественного
прогресса

Образованность и грамотность
людей.

Степень их нравственности.

Демократичность общества и качество реализации прав и свобод граждан.

Уровень научных и технических
инноваций.

Уровень производительности труда
и благосостояние народа.

Уровень продолжительности жизни,
состояние здоровья населения.

3. Пути общественного прогресса

Эволюционный путь

Революционный путь (быстрые коренные изменения общественных и государственных
устоев. Это путь насилия, разрушений и жертв). Бывают кратко- (Февральская рев.
1917 г.) и долговременные (неолитические, промышленные)

Реформы – медленные преобразования в отдельной сфере жизнедеятельности. Бывают революционные
(реформы Петра I), эволюционные (реформы. в сфере
образования 2003 г.  — переход на Болонскую систему). Прогрессивные
(реф. Александра II), регрессивные (контрреформы
Александра III).

4. Противоречивость общественного
прогресса (прогресс в одной области может
сопровождаться регрессом в другой – прогресс в науке и производстве в XX в. привел к экологическим проблемам — регресс)

5. Органический и неорганический
пути модернизации общества.

5.1. Органическая начинается с культуры, с изменения
общественного сознания, осуществляется «снизу». Внедрение в производство
фордовского конвейера.

5.2. Неорганический начинается с экономики и политики, осуществляется «сверху». Реакция на
внешние вызовы (со стороны других государств). Индустриализация 1930-х. г.

     1.17 
Многовариантность общественного развития (типы обществ)

1.Классификация общественного
развития

1.1. Дописьменные и письменные

1.2. первобытное,
рабовладельческое, феодальное, капиталистическое, коммунистическое.

1.3. развитые; развивающиеся;
отсталые.

1.4. открытые (допускается переход из одной социальной группы в другую); закрытые
(кастовые).

1.5.Три типа обществ: Традиционное (аграрное, доиндустриальное)
общество  и его признаки: с.х., земля (фактор производства), ручной труд,
экстенсивные методы, натуральное хозяйство, обычаи и традиции, сословное
общество (допетровская Россия, современная Африка)

Индустриальное (промышленность (преобладающая отрасль), капитал (фактор
производства), интенсивный, товарное – рыночное хозяйство, урбанизация,
социальная мобильность, массовая культура, законы и право, демократизация.
Англия в XIX веке.

Постиндустриальное
(информационное): сфера услуг, информация (фактор
производства), компьютеризация, социальная мобильность высокая, значительный
средний класс, гражданское, правовое государство, глобализация. Япония.

2. Формационный подход,  авторы Маркс и Энгельс.
Переход от одной общественно-экономической формации (первобытной –
рабовладельческой и т. д.) к другой осуществляется в результате социальных
революций. Подход универсален (подходит всем народам),  не учитывает специфики
отдельных государств.

Стадиально-цивилизационный подход
(У. Ростоу, Тоффлер) доиндустриальное, индустриальное, постиндустриальное.

Цивилизационный (О. Шпенглер, А. Тойнби) учитывает не только экономическую
составляющую, но и социокультурную уникальность каждой цивилизации.

     1.18 Угрозы
XXI в. (глобальные проблемы)

1.
Глобализация – процесс единения человечества.  

1.1.
Глобализация в экономической сфере: деятельность транснациональных корпораций
(ТНК). Google, Газпром и др.

1.2.
В политической сфере – санкции стран ЕС и США против
России

1.3. В духовной — вестернизация
культур – заимствование европейского и американского образа жизни.

2. Влияние глобализации

2.1. Плюсы глобализации

становление единого человечества;
расширение доступа к информации; расширение торговли; создание
рабочих мест.

снижение издержек производства;

2.2. К негативным же относятся:

углубление разрыва между
развитыми и развивающимися странами;  

усиление влияния иностранной
культуры и разрушение ценностей национальных культур;

ужесточение конкуренции на
мировых рынках;

нарастание глобальных проблем.

Создание препятствий для развития отечественного производства.

3. Антиглобалисты борются с
негативными последствиями глобализации.

4. Признаки глобальных проблем:

носят  общечеловеческий характер;
  ставят человечество на грань гибели; все глобальные проблемы
взаимосвязаны; их решение возможно только объединив усилия различных стран
мира.

5. Основные
причины глобализации

Переход от индустриального к
информационному,  от национальной экономики к мировой, использование
новых коммуникационных технологий: Интернета.

6. Международные организации:
МВФ, Всемирный банк, ВТО

7. Глобальные проблемы

Угроза термоядерной войны

Экологический кризис

Проблема «Север-Юг»

Демографический кризис

Терроризм

Наркомания и СПИД

2. ЭКОНОМИКА

2.1. Экономика и экономическая
наука

1. Экономика как хозяйство –
это деятельность по производству, распределению, обмену и потреблению
экономических благ (товаров и услуг)

2. Блага, удовлетворяющие
потребности, бывают:

2.1.Общественными (созданные государством: дороги, связь, здравоохранение)

2.2. Природными или неэкономическими (солнечный свет, тепло, воздух)

2.3. экономическими
(товары, созданные для индивидуального пользования). 

3. Экономические блага подразделяются
на:

3.1. долговременные (дом, машина, мебель)

3.2.Взаимозаменяемые – субституты
(чай–кофе) и взаимодополняемые – комплементы (компьютер —
программное обеспечение).

3.3.
товары (любые вещи, которые продаются и покупаются) и
услуги

4. товары и услуги бывают: материальные и нематериальные

4..1. К материальным
товарам относятся
продукты, одежда, бытовая техника

4.2.
К материальным услугам относятся прокат, ремонт бытовой
техники

4.3.
К нематериальным товарам относятся произведения литературы,
скульптуры, научные открытия

4.4.
К нематериальным услугам относятся услуги репетитора, юриста,
страхование

5. Две формы обмена: бартер (натуральный обмен),
торговля (товар на деньги)

6. Влияние экономики на
другие сферы

7. Экономика как наука изучает развитие и
функционирование хозяйства, анализирует проблемы

8. Уровни экономики как науки:

8.1.
Микроэкономика изучает проблемы  потребителей, домашних хозяйств и
фирм

8.2. Макроэкономика исследует экономические процессы в
масштабе страны, к примеру, инфляция, безработица, экономический цикл. Действуют три субъекта: фирма, домашнее хозяйство и
государство.

8.3. Международная экономика

9. функции экономики: познавательная, методологическая, практическая,
прогностическая, образовательная

10. Экономические ресурсы: Природные, Трудовые ресурсы, Материальные ресурсы (средства
производства (машины, станки, оборудование, здания, сырьё, материалы и др.)),

Финансовые
ресурсы.

2.2. Факторы производства и
факторные доходы

1. Факторы производства — это ресурсы, которые участвуют в процессе производства
товаров и услуг.

1.1. Земля (природные ресурсы).
Факторный доход – рента

1.2. Капитал (материальный – здания,
сооружения, станки; финансовый – деньги, акции). Доход — процент

1.3. Труд (умственный, физический) —
заработная плата

1.4. Предпринимательские
способности – прибыль

1.5.  Информация – роялти — вознаграждения за использование патентов, авторских прав

2. Основной капитал — это средства труда, участвующие в процессе
производства. Переносят свою стоимость на себестоимость готовой продукции
частями по мере износа. (Земля, инфраструктура, здания, сооружения, машины).

Оборотный капитал — это предметы труда (сырье, готовая продукция, электроэнергия).
Срок использования оборотного капитала один полный цикл
производства.

3. Издержки производства бывают: постоянные, переменные; внутренние и внешние.

Во время мгновенного рыночного периода все
факторы производства являются постоянными, в краткосрочный период постоянными и
переменными, а в долгосрочный период переменными.

2.3. Экономические
системы

1.
Экономические вопросы: что (какие, в каком количестве и какого качества
товары производить), как (какие
ресурсы, технологии будут использованы) и для кого (для каких категорий людей) производить? Ответ зависит от типа экономической системы.

2. Типы экономических систем 

2.1. Традиционная  (зародилась в первобытном обществе) и её признаки: сельское
хозяйство — основа экономики, общинная собственность, ручной труд, натуральное
хозяйство, сословное или кастовое деление общества.

2.2. Плановая (командная) экономическая
система. В
антидемократических режимах. Признаки: экономика под полным контролем
государства (средства производства, ценообразование государственные,
директивное планирование производства, монополизация рынка)

Преимущества: полная занятость, отсутствие инфляции, меньшее социальное расслоение. Недостатки:
дефицит товаров, уравнительная зарплата.

2.3. Рыночная экономика и её
признаки: цена и кол-во товаров зависит от спроса и
предложения, преобладание частной собственности, конкуренция, внедряются новые
технологии. Недостаток: сильное имущественное расслоение, экономические
кризисы, безработица.

2.4. Смешанная экономическая система — сочетает в себе признаки командной
и рыночной систем с преобладанием последней. Роль государства:
антимонопольная политика, обеспечение занятости.

     2.4. Рынок и
рыночный механизм. Спрос и предложение

1. Множество видов рынков (классификация)

1.1. Местный (в городе или деревне), региональный (в области,
крае, республике), национальный (в стране) и мировой рынки.

1.2. Оптовый,  розничный

1.3. 
Рынок товаров (товарные биржи, ярмарки)  и услуг; факторов
производства (труда, капитала (денег, ценных бумаг), земли, информации); жилья.

1.4. Совершенной
(чистой) конкуренции; несовершенной конкуренции
(монополистической конкуренции, олигополии, монополии).

2. Рынок выполняет функции:

Информирующая, Посредническая, Регулирующая, Ценообразующая,
Стимулирующая — рынок стимулирует производителей внедрять новые
технологии, Координирующая, Санирующая — оздоровление рынка путём
ликвидации убыточных предприятий

3. Инфраструктура рынка: биржи,  транспортная и информационная сети, средства
коммуникаций, страховые компании, суды

4. Рынке совершенной
конкуренции (много крупных, средних и мелких производителей, нет
ценового сговора и барьеров для проникновения на рынок (сельхоз рынок).

несовершенной конкуренции: олигополии является наличие нескольких
крупных фирм, поделивших рынок и конкурирующих между собой (автомобильный
рынок).

Монополии — один продавец уникального товара. У монополиста нет
конкурентов и он устанавливает цены по своему желанию.

Монопсония — на рынке несколько продавцов, но покупатель один. (рынок
военной техники)

5. Борьба с монополиями:
антимонопольная политика (законы, государственные субсидии, контроль цен)

6. Две цены: Цена
спроса,  цена предложения. Торги позволяют прийти к равновесной цене.

7. Спрос — реакцией потребителей
на цену. Ценовые и неценовые факторы спроса.

7.1. неценовые факторы спроса: доходы потребителей, мода,
численность потребителей на рынке, сезонность, традиции местности, ожидания
снижения или повышения цен. Цены на товары – комплементы — взаимодополняемые
(кеды-шнурки) и товары — субституты – товары-заменители (рис-гречка, чай-кофе).
 

8. Предложение. Неценовые факторы спроса: цены на сырье,
технологии производства, налоги и пошлины, количество конкурентов на рынке,
ожидания снижения или повышения цен. 

9. Закон спроса: повышение
цен обычно ведёт к снижению
величины спроса, а снижение цен
— к её увеличению.

Закон предложения: повышение
цен обычно ведёт к росту
величины предложения, а снижение цен — к её уменьшению.

10.
Черты рынка

Позитивные.
Стимулирует научно-технический прогресс

Негативные.
Не гарантирует решение таких
проблем, как безработица, инфляция, защита окружающей среды. Способствует
циклическому развитию.

2.5. Постоянные и переменные затраты

1. выручка – затраты = прибыль.

2. Затраты (издержки):

2.1. Постоянные
издержки – это
затраты, не зависящие от объёма выпускаемой продукции. Арендные платежи; налоги;
проценты по кредитам; страховые выплаты; расходы на коммунальные выплаты;
зарплата управленческого персонала (администраторов, окладная часть зарплаты
менеджеров, бухгалтеров и пр.); амортизационные отчисления (расходы на замену
или ремонт изношенного оборудования), затраты на подготовку и переподготовку
кадров.

2.2. Переменные издержки:
 расходы на сырье и материалы; расходы на топливо; оплата электроэнергии;
сдельная оплата труда наёмных рабочих; расходы на транспортные услуги; расходы
на тару и упаковку на транспортные услуги.

2.3. В течение краткосрочного
периода деятельности фирмы одни факторы являются постоянными, а другие
переменными. А в течение долгосрочного периода все факторы являются
переменными.

2.4. Постоянные и переменные
издержки отражаются в бухгалтерском отчёте фирмы и поэтому являются внешними.
Но анализируя рентабельность предприятия производитель также берёт во внимание
и внутренние или скрытые издержки.

2.6. Финансовые институты. Банковская система

1. Свойства денег:
ликвидность (способность свободно обмениваться) и покупательная способность.

2. Видами и формами денег являются
монеты, бумажные деньги, кредитные деньги (вексель, чек, банкноты, кредитные
карточки), электронные деньги

3. Функции денег: мера
стоимости (позволяет установить цену товара), средства обращения (обмен денег
на товар и обратно), средства платежа (оплата услуг), средства накопления,
мировые деньги (конвертируемость национальные валюты)

4. Финансовые институты:

4.1. Банковские  (Центральный
банк (Банк России), коммерческие банки)

4.2. Небанковские
финансово-кредитные институты (Страховые компании; пенсионный фонд;
инвестиционные компании; валютная биржа; фондовая биржа; общества взаимного
кредита, кассы взаимопомощи)

5. Функции ЦБ: Эмиссия денег
(выпуск в обращение новых денежных единиц), ведение счетов Правительства РФ,
управление государственными золотовалютными резервами, кредитование
коммерческих банков, установление учётной ставки процента по кредиту (ставка
рефинансирования), лицензирование финансовых организаций, регулирование
денежного обращения.

6. Функции комбанков

6.1.  Активные операции комбанков
выдача кредитов (потребительских, ипотечных, автокредитование), сделки с
недвижимостью, купля–продажа иностранной валюты.

6.2. К пассивным операциям
комбанков относятся приём депозитов – вкладов граждан, получение
кредитов от других банков, открытие и ведение банковских счетов

6.3. Дополнительные
возможности  комбанков: хранение  в ЦБ резервов коммерческих банков на
случай банкротства, отталкиваясь от учётной ставки ЦБ коммерческий банк
устанавливает процентную ставку по кредитам и по депозитам,
купля-продажа ценных бумаг.

7. Виды комбанков

7.1. Инвестиционные банки — вкладывают
капитал в промышленность, строительство

7.2. Ипотечные банки предоставляют
ссуды под имущественный залог

7.3. Инновационные банки —  кредит для внедрение научно-технических достижений

8. Принципы кредитования: срочность, платность (процент), возвратность (кредитоспособность),
гарантированность (кредитоспособность заёмщика — требует залог)

     2.7. Основные источники
финансирования бизнеса

1. Инвестиции — долгосрочные
вложения капитала с целью получения дохода

2. Внутренние и внешние источники
финансирования.

2.2. Внутренние источники:
накопленная прибыль, доходы от собственности, амортизационные отчисления

2.3. Внешние источники банковский
кредит, займы, средства страховых фондов и инвестиционных компаний,
субсидирования малого бизнеса,  выпуска акций и облигаций.

3. Условия,
обеспечивающие эффективность инвестирования:

3.1.  Имеет смысл, если
рентабельность инвестиций превышает темпы инфляции.

4. Виды предпринимательства:

Производственное
предпринимательство,

Коммерческое предпринимательство
(перепродажа товаров и услуг),

финансовое предпринимательство
(деньги, валюта, ценные бумаги),

посредническое предпринимательство,

страховое предпринимательство.

            2.8. Ценные бумаги

1. Ценная бумага — это финансовый документ, закрепляющий имущественные права её
держателя (владельца) перед эмитентом (выпустившим ценные бумаги – всегда или
юрлицо или государство).

2. Виды ценных бумаг: долевые, долговые, платежные.

Деловые (акции, ваучеры, сертификаты и др.)
указывают на долю лица, вложившего своё имущество в предприятие.

Долговыми являются облигация, депозитный сертификат.

К платежным ценным бумагам относятся вексель, чек и другие. 

Различают также именные ценные
бумаги (акции, облигации, чеки), на предъявителя (облигации, чеки) и
ордерные (чеки могут передаваться любому). Срочные (облигация) и бессрочные
(акция).

3. Акции (удостоверяют долю в
общем капитале предприятия, акция бессрочна) бывают

3.1. Обыкновенные (право на управление компанией и на нефиксированные дивиденды)

3.2. Привилегированные (фиксированные дивиденды, не зависящие от прибыли предприятия, дают
первоочередное право на получение части имущества акционерного общества в
случае банкротства)

4. Облигации — это долговые
обязательства, по истечении срока держатель получает обратно стоимость акции,
плюс проценты.

5. Чек –
ценная бумага, адресованная банку и содержащая распоряжение чекодателя
заплатить чекодержателю указанную в ней сумму. Срок погашения – это 10 дней с
момента выписки чека.

6. Сберегательный или банковский
сертификат – ценная бумага о внесении в банк
средств (депозита или сберегательного вклада) на определённый срок. 

7. Вексель – ценная бумага, удостоверяющая обязательство векселедателя
выплатить определённую сумму векселедержателю в определенный срок и в
конкретном месте.

8. Закладная — документ о залоге должником недвижимого имущества

9. Фьючерс Ценная бумага, удостоверяющая соглашение о купле-продаже товара в
будущем по цене, оговоренной в настоящем.

10. Обычно
операции с ценными бумагами проходят на фондовой бирже.

10.1. Функции фондовой биржи: привлечение средств для инвестирования, установления курса ценных
бумаг,

     2.9 Рынок
труда, безработица

1. Номинальная заработная плата является денежной суммой, выплачиваемой за работу. Реальная
зп – количество товаров и услуг которые можно приобрести на номинальную
зарплату.

2. Трудоспособные (от 16-60-65 лет),
нетрудоспособные (дети, пенсионеры инвалиды, заключенные). Занятые (обучающиеся в школах и ВУЗах, наёмные работники), незанятые
(домохозяйки, матери воспитывающие детей до 3-х лет, лица отбывающие срок в
местах лишения свободы) 

3. Безработные (зарегистрированные
в центре занятости, трудоспособные)

4. Виды безработицы:

4.1. Фрикционная (функциональная) – временная
незанятость, уволился в связи с переездом или не устроила прежняя работа
(собственное желание)

4.2. Циклическая
(экономический кризис: спад производства)

4.3. Структурная
— устаревание одних и появлением новых профессий. 

4.4.
Сезонная — сезонные изменения времён года (работа в сельском хозяйстве).

4.5. Скрытая безработица
(работник числится как работающий на предприятии, но не работает и зарплату не
получает).  Открытая (безработный зарегистрирован на бирже труда). Застойная
(не может найти работу долгое время и перебивается случайными заработками)

5. Борьба с безработицей
(постановка на учет, пособие, база данных вакансий, переквалификация, поощрение
предпринимательской активности)

6. Размер зарплаты зависит от:
квалификации, опыта работы, здоровья, образования, условий труда, экономической
ситуации.

7. Последствия безработицы:

7.1. положительные. Сдерживаются требования профсоюзов в части повышения заработной платы,
что снижает инфляцию, повышается мотивация занятых, из-за опасения потерять
работу.

7.2. Негативные: снижение уровня
жизни населения, потеря профессиональных навыков, моральная травма, ведущая к
алкоголизму, росту преступности.

            2.10 Виды причины и последствия инфляции

1. Инфляция –
долговременное повышение цен на товары и услуги, связанное с обесцениванием
денег. 

2.
Виды инфляции

2.1. По
темпам: Ползучая (медленная). Рост цен не более 3-5 (10)% в год,

Галопирующая. Скачкообразный рост цен (на 10-20 % в год.)

Гиперинфляция.
Высокие темпы роста цен — более 50% в месяц — до 1000
% в год

2.2. По
источнику

Инфляция
спроса Рост цен, спровоцированный избыточным совокупным
спросом на товары, производство которых значительно отстаёт.

Инфляция
издержек (предложения) Рост цен, вызванный увеличением
затрат производителя на ресурсы.

2.3.
По степени контроля Открытая, Скрытая (подавленная). Рост
цен подавляется государством, но постепенно продукты исчезают с прилавков
магазинов.

3. Причины инфляции: избыточные
деньги в обращении.

4. Последствия: обесценивание
сбережений, рост безработицы, сокращение кредитования, сокращаются
государственные расходы на социальные нужды, социальная напряженность в
обществе. 

Положительное: развитие отечественного производства.

5. Роль Центробанка: Увеличение
учётной ставки кредитования, сокращение эмиссии денег, увеличение суммы
обязательных резервов коммерческих банков, продажа государственных ценных бумаг
позволяют изъять у населения «лишние» деньги и уменьшить денежную
массу в обороте.

Девальвация – снижение курса национальной валюты  сравнительно с иностранными
валютами. Деноминация — с банкнот убирают лишние нули (выпускают
новые деньги, меняют цены на товары)

Снижение таможенных пошлин – стимулирует экспорт

Дефляция – противоположный
инфляции процесс (снижение цен). Тоже может приводить к безработице.

     2.11
Экономический рост и развитие. Понятие ВВП

1.
Понятие и пути экономического роста

1.1
Количественные факторы экстенсивного экономического роста (больше
работников, площади, дополнительное оборудование, сырьё)

1.2
Качественные факторы интенсивного экономического роста (инновационные
технологии, повышение квалификации)

2. Измерители
экономического роста

2.1 Реальный
ВВП (валовой внутренний продукт) — стоимость всех конечных товаров и услуг,
произведённых внутри страны за год. вне зависимости от возможного роста цен.

2.2 ВНП
(валовой национальный продукт) — ВВП плюс за пределами страны

2.3 ВВП
на душу населения — отношение ВВП к численности населения.

2.4
Национальный доход – это сумма всех доходов населения. 

2.5.
номинальный ВВП – это n-ная сумма денег, а реальный ВВП – это
количество товаров и услуг, которое можно купить за n-ную сумму
денег. Если номинальный ВВП вырос в 2017 году на 7 % по сравнению с
показателями 2016 года, а темп инфляции за 2017 год составил 4%, то реальный
ВВП вырос всего на 3%.

2.6. При
подсчёте ВВП не учитываются: пенсии, пособия, стипендии, иные
социальные выплаты, доходы от перепродажи подержанных вещей, сделки с ценными
бумагами, промежуточные товары и услуги.

3.
Циклическое развитие экономики

3.1
Фаза подъёма (полная занятость, рост доходов) и пика (падение спроса — невозможность
расплатиться с кредиторами → сокращение работников → банкротство).

3.2 Фаза
спада (рецессия) растёт безработицы

3.3 Фаза
дна (депрессии)

3.4 Фаза
оживления (растёт спрос → растёт производство → уменьшается безработица
→ растут доходы → нарастает кредитование и инвестирование).

4. Внутренние
(политика правительства,  падение спроса) и внешние (стихийные бедствия,
войны, рост цен на энергоресурсы) причины циклического развития.

            2.12. Роль государства в экономике

1. Ролей государства в экономике:

1.1.
борьба с монополизацией и защита конкуренции
(Федеральная Антимонопольная служба РФ (ФАС РФ)).

1.2. Создание
общественных благ (благоприятная окружающая среда, безопасность,
правопорядок, образование, здравоохранение, фундаментальные научные
исследования)

1.3. Государство
компенсирует внешние эффекты (государство тратиться на строительство
очистных сооружений для воды).

1.4. Перераспределение доходов (налоги
расходуются на выплату пенсий, стипендий, пособий).  

1.5. Борьба
с безработицей.

1.6.
Повышение показателей ВВП, ВНП и НД. 

1.7. Стимулирование
или сдерживание экспорта и импорта.  

2. Методы государственного
регулирования

2.1. Прямые
(административные) методы: издание законов, например, «О правах
потребителей»; лицензирование, установление санкций, применение штрафов,
расширение государственных заказов; развитие государственного
сектора в экономике

2.2. Косвенные
методы 

2.2.1 Денежно-кредитная
(монетарная) политика (регулирование денежной массы).

Изменение ЦБ-ом для
коммерческих банков учётной ставки процента (ставки рефинансирования) позволяет регулировать активность
коммерческих банков. Увеличение ставки (процента) – дорогой кредит и наоборот.

Изменение
нормы обязательных резервов. Часть денег
(обязательных резервов) комбанков хранятся в ЦБ. Для сокращения денег в обороте
ЦБ отбирает у комбанка большую сумму обязательных резервов и наоборот.

Продажа принадлежащих государству ценных бумаг или
покупка для сокращения денежной массы в обращении или
увеличения денежной массы соответственно.

2.2.2. Бюджетно-налоговая политика (фискальная) Для стимулирования малого
бизнеса государство освобождает от уплаты налогов на
первый год. В случае инфляции для сокращения денежной массы государство
увеличивает налогообложение и сокращает государственные расходы (социальные
выплаты).

3. Масштаб государственного
вмешательства

3.1. Монетаризм (Д.Юм,
М.Фридмен). Дать свободу рынку от государственной опеки

3.2. Кейнсианство (Дж.
Кейнс).  Рыночный механизм не способен справляться с экономическими
проблемами без вмешательства государства.

3.3.
Для российской экономики характерно использование государством мер как
монетарного, так и кейнсианского характера.

            2.13.
Налоги

1. Налоги – это
обязательные платежи физических и юридических лиц в пользу
государства.                                                             

2.  Функции
налогов

Фискальная функция (взимании налогов и наполнении госбюджета)

Распределительная (социальная)
функция (часть собранных налогов расходуется на выплату
пенсий, стипендий, зарплат госслужащих).

Регулирующая функция (налоги путем повышения или понижения стимулируют развитие одних
видов экономической активности и подавляют другие виды).

Стимулирующая (антиинфляционная)
— стимулирование развития научно-технического
прогресса, увеличения числа рабочих мест.

Социально-воспитательная — сдерживание потребления вредных для здоровья продуктов путем
установления на них повышенных налогов.

Конкретно-учётная — осуществление учёта доходов граждан, предприятий и организаций.

3. Виды налогов

3.1. Косвенные: НДС, акциз,
таможенные пошлины, налог с продаж (устанавливаются в виде надбавок к цене товара и услуг).

3.2. Прямые (взимаются с владельцев капитала и собственности): НДФЛ (подоходный с
физических), налог на прибыль, налог на имущество, с
владельцев транспортных средств, налог на наследство, земельный налог.

4. Виды налогов по другой
классификации

4.1. Федеральные: все косвенные, 
НДФЛ,
единый социальный налог (страховые взносы в Пенсионный фонд,  в Фонды
социального страхования и обязательного медицинского
страхования), налог на прибыль
организаций, на добычу полезных ископаемых, водный, госпошлина (не
прямая, ни косвенная).

4.2. Региональные (поступают в бюджет субъектов федерации – краёв, областей и т. д.): на
имущество организаций, на недвижимость, на игорный бизнес, транспортный налог,

4.3. Местные (поступают в бюджет городов и районов): на имущество физических, на
землю, курортный сбор, на рекламу, на наследование, торговый сбор

5.
Системы налогообложения

5.1.
Пропорциональная — ставка не зависит от размера дохода
(13%)

5.2. Прогрессивная –
ставка налога увеличивается с увеличением дохода (до 100 т.р. ставка налога
13%, от 100 т.р. до 150 т.р. – 15 % и т. д.)

5.3. Регрессивная –
ставка налога уменьшается с увеличением дохода для стимулирования деловой
активности в кризисные периоды и для предпринимателей выплачивающих единый
социальный налог (ЕСН), также косвенные налоги.

6. В структуру налога входят
субъект (налогоплательщик), объект (недвижимость, например), источник уплаты
(зарплата)  и ставка налога (площадь квартиры).

2.14 Государственный бюджет

1. Государственный бюджет –
это план доходов и расходов государства

2. Формирование госбюджета: Президент
адресует Правительству бюджетное послание, Правительство вносит
проект государственного бюджета в Государственную думу, которая
принимает  и отправляет в Совет Федерации, Президент РФ подписывает
госбюджет, далее документ обнародуется.

3. Исполнение госбюджета возложено на Правительство РФ. Контроль за исполнением
осуществляет Счётная палата. За исполнение госбюджета Правительство
ежегодно отчитывается перед Госдумой.

4. Функциями государственного
бюджета

4.1. Формирование общегосударственного денежного фонда

4.2.
Контроль за денежными поступлениями и за расходованием
средств.

4.3. Распределение и
перераспределение национального дохода.

4.4. Государственное регулирование
и стимулирование экономики

5. Две
части – статья доходов и статья расходов. 

5.1. Доходная
на 85% из налогов. Также из Прибыли государственных предприятий, доходов от продажи гос. облигаций, прибыли от внешней торговли. 

5.2.
Расходная  — на социальные выплаты, развитие образования
и здравоохранения, правоохранительную деятельность и оборону страны,
строительство дорог, энергоснабжение, озеленение и охрану
природы, а также покрытие государственного долга.

6. Три вида госбюджета

6.1. Дефицитный — расходы
превышают доходы (отрицательное сальдо (разница между расходами и
доходами))

6.2. Профицитный — доходы превышают расходы (положительное сальдо)

6.3. Сбалансированный

7. Источники финансирования
госбюджета при дефиците:  эмиссия денег, выпуск и продажа облигаций и
займов, использование запасов Центробанка, кредиты у мировых финансовых
организаций.

2.15. Мировая экономика

1.
Причины международном разделении труда (МРТ):
географического положения, климатическими условиями, наличием полезных
ископаемых.

Другие предпосылки
специализации национальных экономик, составляющих мировую экономику
являются: образованность и грамотность населения, уровень развития науки
и технологий, традиции в производстве.

2. Показателями
международной торговли

2.1.
Экспорт (вывоз товаров и услуг за границу) и импорт

2.2. Сальдо
торгового баланса — разница между экспортом и импортом

3. Два
направления внешнеэкономической политики

3.1.
Протекционизм направлен на ограничение импорта для
поддержание отечественного производства.

3.1.1.
Методы протекционизма: повышение таможенных тарифов (пошлин) на
импорт и экспорт, установление квот, требование лицензий и
сертификатов соответствия, эмбарго (экономические санкции, полностью
запрещающие торговлю с какой — либо страной).

3.2. Фритредерство — свободная
торговля, открывает внутренний рынок для импортной продукции.

4. Всемирная
торговая организация (ВТО) — для регулирования международной торговли.
Целями вступления России в ВТО в 2012 г. являются: 

получение
доступа отечественных товаров на иностранные рынки; 

создание
условий для развития конкурентного рынка;

привлечение внешних инвесторов; 

5. Тенденций современной мировой
экономики: расширение деятельности  ТНК, экономическая интеграция
(Всемирный банк, Международный валютный фонд (МВФ), Европейский союз (ЕС),
Таможенный союз ЕврАзЭС

6. Отрицательным проявлением мировой экономики является глобальная экономическая проблема
«Север-Юг».

     2 .16.
Рациональное экономическое

поведение собственника,
работника, потребителя, семьянина, гражданина

1.
Рациональное экономическое поведение — это  стремление экономического
субъекта получить при минимальных затратах максимум результата. 

2. Потребитель: физическое,
юридическое лица (потребляет инвестиции), государство

3.
Доходы

3.1.
Номинальный доход — сумма денег, полученная за
определенный период.

3.2. Реальный
доход — определяется количеством товаров и услуг,
которые можно приобрести на сумму номинального дохода. Показывает уровень
жизни в стране

4. качества
жизни, который включает в себя помимо уровня жизни такие параметры, как
условия и безопасность труда, культурный уровень, физическое развитие.

5. Закон Энгеля: с
ростом доходов семьи удельный вес расходов на питание снижается, а доля
расходов на удовлетворение культурных  и иных возрастает.

6. Факторы, влияющие на
потребительский выбор: ограниченность ресурсов, мода и спрос,
полезность блага, уровень доходов

7. Источники доходов:
заработная плата, дивиденды, пособия, пенсии, доход от бизнеса, доход от
собственности

8. Потребительские расходы:

8.1. Обязательные: расходы на еду, одежду, коммунальные услуги, транспортные.

8.2. Произвольными – расходы на покупку книг, бытовой техники, машин.

9. Сохранение денег от
обесценивания: счёт в банке, купить ценные бумаги, приобрести недвижимость,
застраховать своё имущество.

10. Производитель 
Разница между выручкой (доходом) и затратами (издержками)
составляет прибыль производителя. Цель — получение наибольшей прибыли
при наименьших затратах.

Рациональный
выбор производителя в решении главных экономических
вопросов, что, как и для кого производить. Рост производительности
труда достигается за счёт комбинации  интенсивного и экстенсивного методов.

3. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

3.1. Социальная
стратификация и мобильность

1. Социальная
сфера включает: социальные групп,  институты и отношения

2. Социальное
неравенство (различное положение индивида обусловлено
разным доступом к общественным благам) и стратификация (упорядоченное расположение социальных слоёв (страт) на ступенях
социальной лестницы)

2.1. Критерии социальной
стратификации: Власть, Доход, Образование, Престиж,
профессии

2.2. Занимающие различное положение
различаются социальным статусом, который определяется набором прав и
обязанностей.

3. Типы
социальной стратификации:

3.1
Рабовладельческая стратификация

3.2 Кастовая
стратификация (переход и межкастовые браки запрещены, закреплено религиозными
нормами)

3.3 Сословная
стратификация (привилегированное (дворянство, духовенство), непривилегированное
(крестьянство) и полупривилегированное (казачество) сословия, закреплено
законодательно).

3.4 Классовая
стратификация (Предложили Маркс и Энгельс: свободное перемещение
из одного социального слоя в другой, разделение на классы зависит от средств
производства и уровня материального благосостояния, три класса: высший (банкиры,
владельцы фирм, управленцы), средний (государственные служащие,
квалифицированные рабочие, коммерсанты) и низший класс (обслуживающий
персонал, работники без специального образования). Классы делятся на слои,
между слоями прослойки — маргиналы)

4. Социальная
мобильность (перемещение из одного социального слоя в другой)

5. Виды
социальной мобильности:

5.1 Вертикальная
и горизонтальная мобильность (восходящая и нисходящая)

5.2 Индивидуальная
и групповая мобильность

5.3 Внутрипоколенная
(Инженер стал начальником цеха) и межпоколенная (Сын крестьянина
стал банкиром) мобильность.

5.4 Структурная
(изменение внешних обстоятельств — ликвидация устаревшего производства) и организованная
мобильность (Призыв в армию)

6.
Каналы социальной мобильности (социальные лифты) – позволяют перемещаться 
из одной социальной группы в другую, меняя статус: школа, ВУЗ, армия, брак,
бизнес, церковь, искусство.

            3.2. Социальные группы

1. Социальные группы (объединения людей, связанных
между собой общими признаками (пол, возраст, национальность). Один и тот же
индивид включён в несколько групп.

2. Признаки социальных групп:  внутренняя
организация, общая цель деятельности, правила и нормы.

3. Социальная общность — понятие общность шире
(между членами общности отсутствует устойчивая и повторяющаяся связь, которая
есть в группе). Примеры социальной общности: мужчины, дети, студенты,
россияне и т. д.

4. Квазигруппа – это неустойчивая кратковременная
общность людей. Переходная между группой и общностью. Её признаки:
анонимность, внушаемость, бессознательность. Примерами квазигрупп являются концертная
аудитория, толпа, фан-группа

5. Виды социальных групп

5.1 Первичные (личные контакты — семья) и вторичные
(без эмоциональных отношений — профессиональные).

5.2 Большие (нация), средние (связанные одной
деятельностью, но не находящиеся в тесном контакте — жители двора), малые (школьный
класс)

5.3 Формальные (поведение определяется должностными
инструкциями — партия) и неформальные (друзья).

5.4 Референтные (на неё ориентируются — конфессия),
нереферентные (спортивная секция)

5.5 Номинальные (социальная категория). Искусственно
сконструированная группа, которая выделяется для целей статистического учёта
населения — покупатели стирального порошка «Аист».

5.6. Реальные группы, критерием выделения которых
служат осознаваемые людьми реальные признаки (пол, возраст, национальность,
доход, профессия, место жительства) — мужчины, женщины, русские, дети, учителя,
горожане.

5.7. Профессиональные (совместная деятельность —
врачи)

5.8. Этнические (Общая история, культура, язык,
территория — русский)

5.9. Демографические (пол, возраст — мужчина,
ребёнок)

5.10.  Конфессиональные (общая религия — буддист)

5.11 Территориальные (общая территория проживания —
горожанин)

4. Функции социальных групп

4.1 Функция социализации (осваивает знания, ценности, нормы)

4.2 Инструментальная функция (осуществлении совместной
деятельности)

4.3 Экспрессивная функция (удовлетворяет потребности
человека в уважении, любви, заботе, одобрении, доверии)

4.4 Поддерживающая функция (объединяться в сложных и
проблемных жизненных ситуациях)

     3
.3. Молодёжь как социальная группа

1. Молодёжь — самая активная и динамичная
социальная группа взрослеющих людей (от 14 до 30-35 лет).

2. Становление личности,
овладение социальными ролями:

2.1. завершает обучение в школе и поступает в
профессиональное учебное заведение,

2.2. достигает совершеннолетия — полной дееспособности,

2.3. приобретает профессию и трудоустраивается,

2.4. создаёт семью. 

3. Особенности социального положения молодёжи

3.1 Переходность положения (поиск себя — частая
смена видов деятельности)

3.2 Высокий уровень мобильности (передвигается по
социальным лифтам)

3.3 Создания семьи

3.4 Активный поиск своего места в жизни
(экспериментирование)

3.5 Освоение новых ролей (студент, работник,
семьянин)

3.6 утверждению своей индивидуальности.

3.7. Ценностно–ориентировочная направленность (Марат
– мастер спорта по вольной борьбе, для него ценность — спорт)

3.8 Собственная субкультура (сленг, манера поведения)

4. Проблемы молодёжи в современном обществе

4.1 Безработица и материальная необеспеченность

4.2 Низкая заработная плата

4.3 Отсутствие жилья

4.4 Отсутствие уверенности в завтрашнем дне и откладывание
создания семьи

4.5 Рост преступности, алкоголизма, наркомании

4.6 деградацию духовных ценностей воздействии массовой культуры и вестернизации, а также
взращивание потребительского отношения

5. Основные цели молодёжной политики РФ

5.1 Обеспечение прав молодежи (на школьное образование)

5.2 Гарантия трудоустройства и занятости (временно
общественные работы)

5.3 Стимулирование предпринимательской активности (с
16 лет с письменного согласия родителей)

5.4 Поддержка молодой семьи (улучшение
жилищных условий)

5.5 Поддержка талантливой молодёжи (выявление с
помощью конкурсов)

     3.4.
Этнические общности

1. Этнические общности — это исторически
сложившиеся общности людей, имеющие общие культуру и язык, историческое
происхождение.   

2. Признаки этнической общности: культура,
язык, историческое происхождение, национальное самосознание, проживание на
одной территории,

2. Разновидности этнической общности (развитие
связано с ростом производительных сил, расширением хозяйственных отношений)

2.1 Род (первая историческая, малочисленная кровно –
родственная группа). Для защиты стали объединяться в племена.

2.2. Племя (племена отличались
друг от друга мифами о происхождении, верой в родственную связь с животными или
растениями, ритуалами).  Род и племя относятся к первобытному обществу.

2.3. Народность (объединение союзов племен и
образование государства). Относится к рабовладельческому и феодальному обществам.
Некоторые народности исчезли (ассирийцы, финикийцы, скифы).

2.4. Нация (объединение народностей в результате
активизации торговых и культурных связей). Относится к капиталистическому
обществу.

3.Нацию сплачивают: историческая память;
национальная культура: песни, танцы, легенды, сказки, ремёсла, живопись,
архитектура; национальное самосознание.

4. Национальность — означает
принадлежность к этнической группе.

     3
.5 Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты,

пути их разрешения

1.Межнациональные
отношения (отношения между государствами, народами)

2. Три
тенденции межнациональных отношений

2.1 Интеграция
(сотрудничество, усиливающееся в условиях глобализации, кооперация
стран (в экономике – ЕС, в политике – ООН). Интеграция государств способствует
стиранию национальных границ и единению человечеств —
строятся на принципах взаимоуважения)

2.2 дифференциация
государства (нации стремятся к самостоятельности, разъединению и противостоянию.
Черты Д. — протекционистские меры в международной торговле, националистические
и экстремистские взгляды.

2.2.1 Социально–опасные
последствия дифференциации:

национализм — ненависть к нациям (шовинизм),

сегрегация
(отделение одной нации от другой на почве расовой
дискриминации)

геноцид — уничтожение нации

сепаратизм — стремление нации отделиться от государства

этническая
чистка — изгнание

2.3. Глобализация 

3.
Формы межнациональных отношений

3.1 Мирное
сотрудничество и его виды: этническое смешивание через браки;
этническое поглощение по средствам естественной или насильственной ассимиляции.

3.2 Этнический
конфликт (столкновение интересов, переходящее иногда в вооружённую борьбу).

4. Причины
этнических конфликтов (территориальные споры, неравенство, борьба за
власть, ущемление прав, этноцентризм (отвержение другой культуры), ухудшение
экологии).

5. Пути
разрешения этнических конфликтов (деятельность международных
организаций, внутренние установки самого человека)

6. Направления
национальной политики РФ (обеспечение равноправия всех наций
государства, сохранение этнической культуры, сближение наций и расширение
культурных связей, осуждение национализма)

3.6. Конституционные
принципы (основы) национальной политики в РФ

1. Национальная политика в РФ (многонациональная страна:
190 народностей (многочисленные и малочисленные (национальные меньшинства) со
своей духовной и материальной культурой.

2. Особенности
национальной политики РФ:

2.1 Содействие сохранению культурной самобытности

2.2 Улучшение жизни всех народов России

2.3 Укрепление межнациональных отношений

2.4 Сохранение целостности территории страны

3. Конституционные принципы национальной политики РФ

3.1 Принцип равноправия и самоопределения народов
России

3.2 Гарантия прав и свобод

3.3. Запрет дискриминации по национальному признаку

3.4 Запрет деятельности, вызывающей национальную рознь

3.5 Гарантия прав национальных меньшинств и
др.

3.6 Равноправие всех субъектов

3.7 защита граждан РФ за её пределами

3.7. Социальный конфликт

1. Социальный конфликт как способ взаимодействия
людей (противоборство противоположных интересов индивидов или групп).

2. Отношение людей к конфликту: как к
стрессу, как к неизбежной форме человеческих отношений.

3. Субъекты конфликта: противоборствующие, подстрекатели, пособники, посредники, свидетели.

4. Предметы социального конфликта: благо
(деньги, власть), вопрос.

5. Причины в социальных
обстоятельствах. Противоречия могут быть объективными (не зависящими от
субъектов) и субъективными.

6. Повод, возникает случайно или создаётся
специально.

7. Последствия социального конфликта: Позитивные
(если конфликты  информируют о социальном напряжении и мобилизуют на
решение проблемы, стимулируют к  изменению и обновлению социальных
отношений, побуждают субъектов конфликта к сотрудничеству).  Негативные
(создание стрессовых ситуаций; дестабилизация социальной
жизни; отвлечение от решения своих должностных задач).

8. Виды социального
конфликта: по продолжительности, по частоте, по масштабам вовлечения
(индивидуальный, групповой…), по типу отношений (межличностный…), по содержанию
(экономический), по факторам (эмоциональный), по степени открытости, по форме
(внутренний, внешний).

9. Этапы или стадии социального конфликта
 

9.1 Предконфликтная ситуация из двух фаз: скрытая
(латентная) и открытая

9.2 Конфликтный этап из двух фаз: А)
противники  открыто отстаивают свою правоту и стремятся подавить противника
остальные участники обостряют, сдерживают, придерживаются нейтралитета; Б) перелом
и переоценка ценностей, когда возможно следующее: доведение конфликта до
пика напряжения, взаимные уступки, либо полное разрешение.

9.3 Этап завершения противоборства

9.4 Послеконфликтный этап (урегулирование и мирное
взаимодействие)

10. Способы урегулирования социального конфликта

5.1 Избегание (уклонение)

5.2. Приспособление

5.3 Компромисс (взаимные уступки)

5.4. Сотрудничество

5.5  Переговоры

5.5 Посредничество (привлечение 3-ей стороны)
       5.5.1. Арбитраж (обращение к авторитетному органу власти)

     3
.8. Виды социальных норм

     1. Что такое социальная
норма (правила поведения, упорядочивающие и регулирующие общественные
отношения. Они формируют модели должного поведения).

2. Функции социальных норм

2.1 Интегративная  (объединение индивидов)

2.2 Регулятивная (помогает действовать в соответствии с эталонами
поведения)

2.3 Воспитательная (для социализации)

2.4 Контролирующая (предупреждение, наказание за
отклонение)

3. Виды социальных норм

3.1 Нормы – правила (обеспечивается силой законов, а
нарушение влечёт к юридической ответственности)  нормы – ожидания
(обеспечиваются силой общественного мнения).

3.2  По способам регулирования общественных отношений
социальные нормы подразделяются на:

нормы – дозволения (желательное,
но не обязательное поведение),

нормы – предписания (требуемое
поведение),

нормы – запреты.

3.3  Детальная классификация социальных норм:

Морально-этические (основаны на
представлениях о  добре и зле, хорошем и плохом, обеспечиваются силой 
общественного мнения),

правовые (общеобязательны,
охраняемы государством, закреплены в нормативных актах),

политические (регулируют
отношения между людьми и властью),

религиозные (регулируют
поведение  конфессии),

эстетические (представления
людей о прекрасном),

традиции (повторяющиеся нормы,
передающиеся из поколения в поколение),

обычаи (основаны на привычках и
стереотипах).

     3 .9. Социальный контроль

1. Социальный контроль как фактор
социализации (проверка деятельности для поддержания общественного порядка)

2. Функции социального контроля

2.1  Регулятивная функция (направить
поведение индивида в нужное русло)

2.2  Охранительная функция (сохранение
ценностей, передача их поколениям)

2.3  Стабилизирующая функция (поддержание
стабильности)

3. Виды социального контроля

3.1. Внешний (осуществляется 
государством и социальными институтами)

3.1.1. Формальный (институциональный,
исходит от государства, содержится в нормативных актах)

3.1.2. Неформальный (исходит от
социального окружения).

Недостаточный контроль порождает
безответственность, чрезмерный — несамостоятельность.

3.2. Внутренний (самоконтроль
обеспечивается совестью, честью, долгом)

4. Структурные элементы социального контроля

4.1  Социальные нормы (им
надо следовать)

4.2  Социальные санкции (поощрение,
наказание)

5. Виды социальных
санкций

5.1  Формальные санкции

5.1.1. позитивные (поощрение)
— выдача премии

5.1.2. негативные (наказание)
— штраф, понижение в должности

5.2  Неформальные

5.2.1. позитивные —
комплименты, улыбка, аплодисменты

5.2.2. негативные — насмешка, критика,
замечание, жалоба, игнорирование

6. Роль социального контроля в
жизни общества

3 .10. Семья и
брак

1.  Семья как малая группа (объединенная
браком, родством, бытом) и социальный институт (удовлетворяющий
потребности в репродукции, общении, понимании…)

2.  Типы семьи

2.1  Супружеская (супруги, дети) и родственная
(родители супругов, супруги, дети)

2.2  По характеру взаимоотношений: патриархальная
(традиционная) и партнёрская (демократическая, эгалитарная)

2.3  По составу: нуклеарная (двухпоколенная),
многопоколенная и неполная

2.4.
По количеству детей – многодетная, малодетная,
бездетная.

3.   Основные функции семьи

3.1  Репродуктивная (рождение детей)

3.2  воспитание и обеспечение

3.2  хозяйственно–экономическая (ведение
совместного быта)

3.3  Функция социализации (для усвоения детьми
социальных норм)

3.4  Статусная функция (передача статуса по
наследству — национальности, профессии)

3.5  Эмоциональная функция (для удовлетворении
потребности в заботе, понимании)

3.6  Защитная функция (физическая,
психологическая защита)

3.7  Досуговая (рекреационная) функция —
совместный отдых членов семьи

4.  Тенденции современной семейной жизни

4.1 равноправие супругов (в смысле обязанностей)

4.2 падение рождаемости (рост числа разводов,
увеличение числа холостяков)

4.3 резкое имущественное расслоение

4.4 ухудшение психологического климата семьи
(неуверенность в завтрашнем дне)

4.5 ослабление нравственных ценностей

4.6 утрата традиций, авторитета и уважения старших

5. Меры государственной поддержки

5.1 Материальная помощь для повышение рождаемости
— материнский капитала, пособие неблагополучным семьям.

5.2. Совершенствование системы здравоохранения для улучшение
здоровья населения, снижения смертности.

5.3 Повышение доходов и благосостояния населения.

5.4 Укрепление статуса семьи

6. Виды брака: юридический
(гражданский),  фактический (незарегистрированный), церковный.

3.11.
Отклоняющееся поведение и его типы

1. Определение (поведение не соответствующее
общепринятым в обществе нормам)

2. Виды девиантного поведения

2.1. Негативное (негативно оценивается, наносит
ущерб (алкоголизм, воровство)) и

2.2. Позитивное (деятельность учёного, художника,
героический поступок)

3.  Формы негативной девиации:

3.1. Делинквентное  (нарушает
нормы права — правонарушение (проступки и преступления), что влечёт за
собой юридическую ответственность)

3.2. Аддиктивное (уход от
реальности: алкоголики, наркоманы, меломаны, геймеры)

3.3. Индивидуальная и групповая девиация

4.  Две стадии девиации:

4.1. Первичная (начальное
действие правонарушения  — парковка в неположенном месте — не замеченное как
девиация)

4.2. Вторичная (принятие
девиантной идентичности — пойман сотрудником ДПС)

5. Причины девиантного поведения

5.1 Биологическая предрасположенность (нервно-психические
заболевания)

5.2 Психологические причины (агрессивность и
враждебность как черта характера)

5.3 Недостатки социализации (особенности воспитания
и образования, взращивающие жестокость)

5.4 Протестное настроение

5.5 Аномия общества (распад существующих ценностей в
обществе, переставших соответствовать новым идеалам людей, приводит к апатии,
разочарованию, суициду)

6. Девиация противоположна конформизм
(приспособленчеству)

3.12. Социальная роль  и социальный
статус

1. Взаимодействие индивидов и групп основывается на
социальных статусах и ролях. Понятие социальный статус
(положение человека в обществе, зависящее от пола, профессии, дохода и т. д.
Предполагает наличие соответствующих прав и обязанностей).

2. Критерии социального статуса

2.1 Возраст, пол

2.2 Этническая принадлежность

2.3 Образование, профессия

2.4 Семейное положение

2.5 Уровень доходов, собственность

3. Виды социального статуса

3.1 Прирождённый статус (тот, с которым родился: пол, раса,
национальность)

3.2 Приобретённый (достигаемый) статус связан с
достижениями человека

4. Статусный набор (человек обладает
несколькими социальными статусами, среди которых один преобладает — главный
статус).

5. Социальная роль — это ожидаемое обществом
поведение от представителя того или иного статуса.

6. Элементы социальной роли: ролевое
ожидание другими людьми, ролевое исполнение (реальное поведение,
зависит от индивидуальных качеств и может соответствовать или не
соответствовать ожиданиям).

7. Множество ролей: сын, друг, ученик,
потребитель

8. Ролевой конфликт:

8.1 межролевой (совмещение выполнения семейных и
профессиональных ролей)

8.2 внутриролевой (домохозяйка из-за домашних хлопот
не может поиграть со своим ребёнком)

7. Вида социальных ролей

7.1 социальные (ученик, работник)

7.2 социально-демографические (молодёжь, женщины)

7.3 межличностные (кумир, отверженный)

7.4 статусные (предписанные (невозможно изменить) —
женщина, гражданин страны)

7.5 позиционные (зависят от профессии, квалификации:
историк, профессор)

7.6 ситуационные (исполняются в конкретных ситуациях:
потребитель, пешеход, избиратель)

     3.13.
Социализация индивида

1. 1. Понятие «социализация»
(процесс усвоение социальных  норм, необходимых для функционирования в
обществе). Продолжается всю жизнь.

2. Стадии социализации

2.1 Первичная социализация  в детстве (с рождения
до подросткового). За это время он из существа биологического
превращается в социальное существо. Осваивает социальные нормы и ценности — адаптируется

Агенты социализации — семья,
учителя, воспитатели, друзья (индивиды); детсад, школа (социальные
институты). Происходит инициализация человека, когда у
окружающих людей формируется определённое представление о его внешности, чертах
характера­

2.2 Вторичная социализация — юность (от 12
до 20 лет) получает образование и готовится к трудовой деятельности,
происходит профессиональное становление человека.

Агенты социализации — вуз,
руководство предприятия, армия, полиция, СМИ, партии, государство. Индивидуализируется

2.3 Социализация зрелости от 20-60, 65 лет. Интегрируется
в группу для раскрытия качеств и способностей. Обеспечивает себя материально,
обзаводится семьёй.

Интегрируется

2.4 Социализация старости (от 60, 65 — старости) —
выход из трудовой деятельности

3.  Инструменты социализации: язык, ценности,
социальные нормы и образцы поведения.

4. Значимость социализации:

4.1. Личностная (для
всестороннего развития личности внутри социума) 

4.2. Общественная (для
преемственности знаний и опыта поколений)

5. Функции социализации

5.1 Регулятивная функция (регулирование поведения за
счет социальных норм)

5.2 Личностно–преобразовательная (проявление
индивидуальных качеств)

5.3 Ценностно – ориентировочная функция (влияет на
отношение к семье, друзьям, материальным благам, природе)

5.4 Адаптативная (приспособление к условиям
социальной среды). 

4.5 Коммуникативная функция (обмен информацией между
людьми)

5. Гендер — социальный пол, определяющий
поведение м и ж. в обществе и то,  как это поведение воспринимается
окружающими.

Пример, мужчина с женским гендером сентиментальные с
мягким характером.

Усвоение моделей мужского или женского поведения начинается
с семьи (игрушки, цвет одежды у мальчиков и девочек, маскулинность,
феминность)

4. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СФЕРА

4.1. Понятие власти

1. Понятие власть
(инструмент господства одних людей над другими) и

2. Источники власти по М.
Веберу (насилие – применении
физической или психологической силы, авторитет – общественное признание, право – власть закреплена законами)

3.  Ветви власти
(законодательная – парламент; исполнительная – правительство, министерства, комитеты и ведомства; судебная)

3. Отличие государственной от
политической власти: если государственная власть
заключается в управлении обществом, то политическая власть заключается в выборе
и осуществлении методов и способов этого управления;
государственная опирается  на законы, политическая может использовать насилие и
террор, соответствующие идеологии.

2. Виды власти

2.1 Верховная (власть народа,
избирающего…)

2.2  Государственная власть

2.2 Политическая власть

2.3 Экономическая власть (власть
олигархов, банкиров,  бизнесменов)

2.4 Социальная власть (власть директора
предприятия, повышающего или понижающего подчиненных в должности)

2.4 Информационная власть – власть СМИ

3. Легитимность политической
власти (власть признанная народом, готовность
народа исполнять законы этой власти). Чем ниже легитимность власти, тем выше
силовое принуждение граждан. Типы легитимности по Максу Веберу:

3.1 Традиционная легитимность
(власть по наследству)

3.2. Харизматическая легитимность
(признание политического лидер за исключительные качества)

3.3 Рационально–легальная
легитимность (народом избранная власть)

4. Структура политической власти

4.1 Политические акторы (субъекты):
индивиды (президент); группы (правительство); нации (референдум); государство,
партии, институты, гражданское общество.

4.2 Объекты власти (исполнители
решений): индивиды (гражданин выплатил штраф); группы (работодатели оплачивают
медосмотры работников); общество в целом (всем надо платить налоги).

4.3 Ресурсы власти (для
воздействия на граждан): экономические (финансы, собственность), социальные (образование,
привилегии); силовые (правоохранители); информация.

5. Функции политической власти

5.1 Организационно-координирующая
(создание органов госвласти)

5.2 управленческая (принятие
государственных решений)

5.3 контрольная (прослеживание
результатов управленческих решений)

5.4 коммуникативная
(укрепление отношений общества и государства)

5.5 стабилизирующая (мирное разрешение конфликтов)

4.2. Государство, его функции

1. Понятие (политический 
институт, организующий людей, обеспечивающий целостность и безопасность
территории).

2. Отличительные  признаки
(территория, суверенитет, публичная власть, аппарат управления и принуждения,
наличие монопольных прав государства на издание законов, сбор налогов, эмиссию
денег).

3. Внутренние функции государства

3.1 Правовая функция (издание
законов и контроль за соблюдением. Для защиты прав потребителей существует
Роспотребнадзор)

3.2 Политическая функция
(обеспечение общественного порядка)

3.3 Экономическая функция
(регулирование производства в стране,  утверждение бюджета)

3.4 Социальная функция
(обеспечение нормальных условий жизни — повышение МРОТ)

3.5 Правоохранительная функция
(задержание преступника)

3.6 Экологическая функция (охрана
окружающей среды)

3.7 Культурно – воспитательная
функция (для реализации культурных прав и свобод граждан)

4. Внешние функции государства

4.1 Оборона страны (определение
военной доктрины)

4.2 Дипломатические отношения
(защита интересов государства на международной арене — участие в деятельности
ООН)

4.3 Внешняя торговля (создание
Таможенного союза между Россией, Киргизией…)

4.4 Участие в решении глобальных
проблем (совместная деятельность для сдерживания глобального потепления)

5. формы государства

5.1 Форма правления — способ
образования государственных органов.

      Монархия (абсолютная, 
конституционная или ограниченная, которая  бывает двух видов:
парламентская  (Великобритания)  и дуалистическая, то есть двойственная 
(Марокко)).

      Республика (парламентская
— Германия (премьер-министр во главе государства), президентская — США
(глава государства и исполнительной власти   – президент), смешанная – Россия (парламентско-президентская)).

4.2 формы государственного устройства:

Унитарное (отсутствие
суверенитета у административно-территориальных  единиц, отсутствие региональной
власти, однопалатный парламент (Франция, Греция, Украина, Япония)

Федерация —
двухуровневые органы власти (в центре и в регионах, двухпалатный парламент),
двухуровневое законодательство, ограниченный суверенитет субъектов. (Россия,
США, Канада, Бразилия, Германия)

Конфедерация (независимость входящих субъектов) – Евросоюз.

Содружество
– СНГ.

4.3 Политический режим (демократический
и недемократический (авторитарный и тоталитарный))

     4.3. Политическая система.

1. Понятие  (Политика – деятельность, направленная на  завоевание,
утверждение,  использование и управление) политической системы.

2. Политические акторы (субъекты
политики): индивиды, политическая элита, политические партии, институты
гражданского общества, государство

3. Направления в политике
(внутренняя (поддержание порядка, улучшение благосостояния граждан),
внешняя (межгосударственная деятельность), военная, национальная
(сосуществование разных наций на территории), демографическая
(укрепление семьи), экономическая)

4. Модель функционирования
политической системы по Д. Истону. На входе в политическую
систему – требования (повысить зарплату)
и поддержка (участие в выборах, уплата налогов, соблюдение законов), на
выходе – индексация зарплаты
(повышение с учётом инфляции).

5. Подсистемы политической системы

5.1 Институциональная подсистема
(партии, профсоюзы, СМИ)

3.2 Нормативная подсистема
(политические, моральные нормы, регулирующие поведение субъектов политики)

5.3 Культурно–идеологическая
подсистема (включает политическую идеологию и психологию)

5.4 Коммуникативная подсистема
(включает политические отношения субъектов политики)

5.5 Функциональная подсистема (включает
формы, методы и направления политической деятельности)

6. Виды политической системы

6.1 Либерально-демократическая 
(обеспечивает права и свободы граждан, рыночная экономика, свобода
предпринимательства)

6.2 Тоталитарная политическая
система (1 партия, цензура, культ вождя, стабильность через насилие)

7. Основные функции политической
системы

7.1 Определяет цели, задачи и пути
развития                                                    

7.2. Объединяет
общество                                                                                  

7.3. Согласует интересы различных 
групп                                                               

7.4. Разрабатывает нормы, регулирующие  
поведение                                                       

7.5. Формирует политическое
сознание                                                                   

7.6. Обеспечивает связи и
взаимодействия                                             

7.7. Контролирует и оценивает выполнение

     4.4. Типология политических режимов

1. Понятие политический режим  
(совокупность методов, которые применяются властьимущими для управления
обществом).

2. Политические  режимы 
различаются: средствами осуществления политической
власти, уровнем прав и свобод граждан, характером взаимоотношений государства и
общества, регулированием соц. конфликтов, степенью гласности государственных
органов.

3. Виды политических режимов

3.1 Демократический режим

3.2 Антидемократический режим

4. Признаки тоталитарного режима

4.1 Полный контроль над всеми
сферами жизни общества (СССР)

4.2 Единственная политическая партия
(обязательная идеология)

4.3 декларация прав и свобод без
их соблюдения Оппозиция не допускается

4.4 Монополия государства над СМИ (жёсткая
цензура)

4.5 Карательные методы исполнения
приказов, репрессии

4.6.Тотальный контроль, доносительство

4.7.Монополизация экономика, государственная 
собственность на средства производства

5. Признаки авторитарного режима

5.1 Контроль над сферой политики (режим
Николая II)

5.2 Диктатура власти одного лица
или группой лиц

5.3 Формальное разделение властей.

5.4.Права и свободы – формальны

5.5 Командные методы исполнения
приказов, без репрессий.

5.6.Оппозиция подвергается цензуре.

5.7.Велика роль армии и церкви.

6. Признаки демократического
режима (подробно смотри в следующей теме)

6.1 Народовластие

6.2 Верховенство закона

6.3 Разделение властей

6.4 Гарантия прав и свобод
граждан

6.5 Многопартийность и плюрализм

4.5. Демократия, её основные ценности  и признаки

1. Понятие демократии
(политический режим, при котором источник власти — народ)

2. Признаки демократического
режима

2.1 Народовластие (народ
выбирает, избранники формируют законодательные органы, действуют во благо
народа. Народ также  участвует в управлении, обращается в органы гос. власти,
организует митинги)

2.2 Верховенство закона

2.3 Разделение властей

2.4 Парламентаризм (парламент имеет
преимущество перед правительством)

2.5 Многопартийность (наличие
правящей и оппозиционных партий) и плюрализм (множественность мнений,
идеологий)

2.6 Правовое государство и
гражданское общество

2.7.Всеобщие, равные, прямые выборы
при тайном голосовании.

2.8 Рыночная экономика, свобода
конкуренции и ценообразования.

2.9.Многообразие форм собственности:
частной, муниципальной, государственной и другие

3. Высшие ценности демократии

3.1 Человек и его жизнь

3.2 Права и свободы

3.3 Честь и
достоинство                                                                     

3.4. гласность и открытость                                                                                      

3.5.плюрализм.

4. Формы демократии

4.1 Прямая демократия (референдум,
самоуправление отдельной территорией)

4.2 Представительная демократия
(участие через избрание своих представителей)

5. Россия – демократическое государство

4.6. Гражданское общество и государство

1. Гражданское общество  и
правовое государство —  признаки  демократии (Правовое государство
формируется властными органами, а гражданское общество формируется народом).

2. Правового государства
(основывается на верховенстве закона основывается на  защите прав и свобод
граждан)

2.1. Условия формирования:
легитимность власти, доверие граждан и их готовность участвовать в принятии
государственных решений;

3. Признаки правового
государства: 

3.1 Верховенство законов (воздействие
законов на всех)

3.2.Суверенитет государства

3.3.Неотъемлемость и гарантированность
прав и свобод

3.4 Взаимная ответственность граждан и
органов власти

3.5 Разделение властей, система сдержек
и противовесов

3.6 Наличие институты гражданского
общества

4. Понятие гражданское общество (объединение граждан независимое от государства, для защиты прав)

4.1 Условия формирования (признаки): демократия; высокий уровень образования, правовой культуры
и политической активности граждан; свободное общественное мнение и плюрализм;
свободное развитие СМИ; самоуправление.

5. Основные институты гражданского
общества

5.1  Семья

5.2. Политические партии

5.3  Общественные движения и организации

5.4  Местное самоуправление (мэрии,
администрации)

5.5  СМИ

5.6  Ассоциации и союзы, 
профсоюзы                                                         

5.7. Воспитательные и образовательные
организации.

6. Функции институтов гражданского
общества

6.1 Контролирующая (контроль за работой
органов государственной власти)

6.2. Защитная функция (защита частных
интересов граждан)                                                    

6.3.мониторинг и анализ проводимых
властью
реформ                                                                         

6.4.реализация социальных проектов и
решение социальных  проблем                                                             

6.5.участие в деятельности органов
местного самоуправления

7. Особенности формирования
гражданского общества в РФ (не без труда созданы: «Союз писателей России»,
«Союз женщин России», «Союз пенсионеров России» и др.).

     4.7.
Политическая элита

1. Понятие политической элиты
(привилегированная группа, занимающая руководящие посты и  принимающая
управленческие решения).

Бывает:
экономическая элита (владельцы фирм, банкиры), военная, научная и культурная
элита, политическая элита.

2. Субъекты политической элиты: глава государства, депутаты парламента, министры, лидеры партий,
государственные чиновники.

3. Разновидности элит: правящая, оппозиционная (контрэлита), высшая (президент), средняя
(губернаторы) и низшая (главы районов).

4. Механизм формирования
(рекрутирование) политической элиты (в
авторитарных государствах правящая элита стремится закрепить своё положение, а 
в демократических формируется выборным путём)

5. Функции политической элиты

5.1. Организационная  (мобилизация масс,
управление обществом)

5.2. Стратегическая (выработка программ
политических реформ)

5.3. Интегративная (объединение,
предотвращение конфликтов)

5.4. Выражение социальных интересов

5.5  Коммуникативная (обеспечение
каналов взаимосвязи власти и народа)

5.6.Рекрутирование (выдвижение лидеров)

     4.8.Политические партии и движения

1. Политическая партия — группа граждан одной политической идеологии,  стремящаяся к завоеванию
власти и управлению государством. Выполняет роль посредника между
народом и властью.

2. Членами политической партии РФ
не могут иностранцы и лица без гражданства, а также недееспособные граждане и
заключённые. Партия имеет свою программу, устав, электорат (круг
избирателей).

3. Типы политических партий

3.1 По составу: массовые
(характеризуются многочисленностью, обязательным членством в партии,
организационной структурой)

 кадровые (имеют небольшой
центральный аппарат, нет обязательного членства граждан в партии)

3.2 По степени участия во власти:
правящая (Единая Россия) и оппозиционные (КПРФ и др.)

3.3 По отношению к власти: легальные
(законные) и нелегальные

3.4 По методам действия: реформистские
(законные способы завоевания власти)  и революционные
(насильственное завоевание власти)

3.5. По идеологии:

консервативные (направлены на укрепление традиционных ценностей),

либеральные (отстаивают равенство граждан, естественные права и свободы, частную
собственность, свободу конкуренция),

социал-демократические (направлены на борьбу с социальным неравенством),

коммунистические (отстаивают идею всеобщего равенства, уничтожение частной собственности
и принципы командной экономики),

националистические (идеи превосходства своей нации перед другими).

3.6. По политическому спектру: правые
(либеральные, консервативные, националистические партии), левые (социал-демократические,
коммунистические партии), центристы (стремятся к компромиссу между
левыми и правыми).

 4.Функции политических партий

4.1 Борьба за политическую власть, рекрутирование
политической элиты

4.2 Определение целей, разработка
идеологии и формирование электората.

4.3 Представление общественных
интересов

4.4 Пропаганда в СМИ (формирование
общественного мнения)

4.5.Организация митингов

5. Общественно–политические
движения  — посредники между народом и властью, не стремятся к захвату
власти. В них, в отличие от политических партий, могут участвовать люди без
гражданства и иностранцы.

6. Виды общественных движений

6.1 Детские (с 8 лет Российское движение
школьников)                                                                    
          

6.2. Молодёжные (с 14 лет «СтопХам»,
направленное против нарушения водителями правил
парковки)                                                                                                    

6.3 Международные (Мемориал, сохранение
памяти о прошлом страны)                                      

6.4 Общероссийские    («За права
человека»)                                                                                                                       

6.5. Региональные («Чеченский комитет
национального спасения», создан для предоставления юридической помощи беженцам
в Ингушетии и Чечне).

     4.9. Средства массовой информации в политической системе.

1. СМИ – социальный институт, удовлетворяющий потребность людей в знаниях и
информации (тв, радио, интернет, пресса для удовлет. потреб. в знаниях и инф.).
Наличие в государстве свободных от цензуры СМИ является признаком
демократии.

2. Функции СМИ как социального
института

2.1 Информационно – познавательная
функция (дает возможность расширять свои познавательные возможности)

2.2 Духовная функция (формирует
мировоззрения)

2.3 Социальная функция (обращает
внимание на проблемы)

2.4 Функция социализации (будучи
вторичным агентом социализации, СМИ оказывают воспитательное воздействие)

2.5 Политическая функция (побуждают
граждан к политической активности)

3. Роль СМИ в политике

3.1 Проведение предвыборной агитации

3.2 Информирование граждан о
политических событиях

3.3 Контроль за деятельностью субъектов
политики

4. Влияние СМИ: Позитивное (приобретение знаний, практических умений, творческое
развитие, самореализация) Негативное (манипулирование,  кража информации и
нарушение авторских прав, демонстрация насилия и агрессии).

5. Чтобы обезопасить себя от 
дурного влияния СМИ необходимо: не принимать всё
на веру, критически осмысливать информацию, проверять достоверность информации,
используя различные источники.

     4.10. Избирательная кампания в РФ.

1. Понятие Выборы (законный метод формирования политической элиты и канал, по которому
интересы народа будут представлены в органах власти). 

2. Виды выборы по масштабам: федеральные (избрание президента,
депутатов), региональные (губернаторов, депутатов законодательных
органов субъектов), муниципальные (мэров городов, глав администрации
сел).

3. Избирательная система включает: избирательное право и избирательный процесс

3.1. Избирательное право понимается в
двух значениях (как отрасль права и как право избирать и быть
избранным)

4. Принципы избирательного
права                                                                                                      

4.1 Всеобщность выборов (с 18 лет (право
избирать), с 21  (быть избранным в Госдуму), а с 35 (в президенты))

4.2 Равенство выборов (1 избиратель = 1
голос)

4.3 Тайное голосование

4.4 Прямое голосование (без посредников)

4.5. свободы голосования 
(добровольно)

4.6.Состязательность (альтернативность
выборов  — несколько кандидатов)

4.7.гласность  (присутствие наблюдателей
на выборах)                                                             

5. Избирательный процесс (избирательная компания по подготовке и проведению выборов) 

Этапы избирательного процесса в РФ

5.1 Назначение даты выборов (не
позднее 2,5-3 месяцев до дня голосования)

5.2 Создание избирательных округов
(единых, одномандатных, многомандатных) и
участков                                                            

5.3.Формирование избирательных
комиссий (Центризбирком РФ,  избирательная комиссия субъектов РФ, 
территориальная избирательная комиссия (ТИК), участковая избирательная комиссия
(УИК)).                                                  

5.4.Составление списков
избирателей УИК-ми

5.5. Выдвижение и регистрация кандидатов
(Кандидату самовыдвиженцу  необходимо собрать необходимое количество подписей
избирателей. Кандидату, выдвигаемому от партии, сбор подписей не требуется).

5.6. Предвыборная агитация
(Агитация прекращается за сутки до дня голосования)

5.7. Голосование, подсчёт
голосов и итоги выборов (только в воскресенье с 8:00 — 20:00. Подсчёт
голосов в присутствии наблюдателей). Подготовка и проведение выборов
финансируется государством и кандидатами

6. Типы избирательных систем

6.1 Мажоритарная избирательная
система                                                  

6.1.1.Страна делится на одномандатные
избирательные округа, от которых избирается один кандидат или одна
партия.                                           

5.1.2.Избиратели голосуют за
конкретного кандидата или
партию.                                                                                                                                                                                

5.1.3.Депутаты несут прямую
ответственность перед избирателями.                                      

5.1.4.Кандидаты выдвигаются
политическими партиями или путём
самовыдвижения.                                                                                        

5.1.5.Побеждает кандидат или партия,
набравший (-ая) большее количество голосов (относительного большинства)
или от 50%+1 голос (абсолютного большинства)                                                                                                         

5.1.6.Применяется как на выборах
должностных лиц (глава субъекта), так и в колегиальные органы власти (Госдума)                                                 

5.1.7.Недостаток:
небольшие партии не смогут пройти выборы, электорат этой партии остаётся без
представительства                                                     

5.2 Пропорциональная
избирательная система                                                   

5.2.1 единый федеральный
избирательный округ в масштабах всей страны          

5.2.2.многомандатный избирательный
округ

5.2.3.Избиратели голосуют не за
кандидатов, а за политическую программу
партии                                                                                                       

5.2.4.Голосование по партийным
спискам                                                 

5.2.5.Побеждают партии, прошедшие избирательный
порог (5% голосов в РФ).                     

5.2.6.Мандаты распределяются
пропорционально набранному проценту
голосов.                                                                                                      

5.2.7.Применяется только на выборах в
коллегиальные органы власти (Госдума, думы
субъектов)                                                                                          

5.2.8.Недостаток: множеству партий в парламенте трудней выработать единую
политику                                                                                                           

5.3. Смешанная избирательная
система (в думу половина избирается по
пропорциональной, половина — по
мажоритарной)

     4.11 Политический процесс

1. Что такое политический процесс? (это политическая деятельность, направленная на борьбу за власть
и её реализацию, технология принятия и исполнения политических решений)

2. Структура политического
процесса

2.1. Субъекты (политические
акторы — граждане, партии, СМИ, профсоюзы, органы государственной власти).

2.2. Объекты (политические
отношения, институты, индивиды, включённые в политический процесс)

2.3 Средства и  методы
(законы, выборы, реформы, митинги) и ресурсы (финансы, знании, идеология,
поддержка народа)

3.форм взаимодействия субъектов
политики: конфронтация (открытое
противоборство), компромисс (взаимные уступки и согласие), союз
(дружеские отношения)

4. Стадии политического процесса

4.1 Формирование политического процесса
(обновление)

4.2 Воспроизведение устоявшихся
элементов политической системы (выборы президента)

4.3 Разработка, принятие и исполнение
политических решений (законов, указов)

4.4 Контроль политического процесса

5. Классификация политических
процессов

5.1 Внутриполитические (выборы
депутатов) и внешнеполитические (конфликт двух государств)

5.2 Легальные и теневые

5.3 Демократические и недемократические

5.4 Консенсуальные (реформы) и
конфликтный (революция)

     4.12. Политическое участие

1. Политическое участие как часть
политического поведения бывает:

1.1.индивидуальным, групповым и
массовым;

1.2.конструктивным и деструктивным;

1.3.организованным и
стихийным.                                                                             

2. Формы отклоняющегося
политического поведения: протест, экстремизм и
поведение в толпе.

3. Формы политического участия

3.1 Прямое (обращение гражданина
в органы государственной или местной власти; вступление в партию; участие в
выборах и референдумах; участие в митингах),

опосредованное (выдвижение своего представителя)

3.2 Индивидуальное, групповое и
массовое

3.3 Поддерживающее и оппозиционное

3.4 Легальное и нелегальное

3.5 Активное политическое
участие: постоянное, эпизодическое и разовое 

3.6. Пассивное политическое 
участие: нейтральное, негативное отношение к политике (из-зи низкого
образовательного уровня, разочарования)

3.6.1. Активный абсентеизм (отказ
от участия в выборах — кандидаты не вызывают доверие)

3.6.2 Пассивный абсентеизм (не
явился на выборы, так как посчитал, что его голос ничего не решит)

4. Политическая социализация (процесс приобщение человека к политическим
процессам и формирование его политической позиции)

5. Этапы политической
социализации:

5.1. Первичная (приобщение
подрастающего поколения по средствам: семьи, школы, СМИ, друзей)

5.2. Вторичная, самостоятельное
формулирование мнения о политике через  участвует в партиях, общественных
объединениях. Агентами социализации являются органы власти, профсоюзы,
СМИ.

6. Политическая культура — комплекс представлений человека о политике.

политическая культура выполняет ряд функций:

6.1. Социализации (усвоение
политических знаний, норм и поведения)

6.2. Интегративная 
(объединение индивидов и групп на основе общих идеологических взглядов)

6.3.Преемственности (передача
молодым поколениям ценностей и норм политической культуры)

6.4. Регулятивная (координация
поведение субъектов политики)

6.5. Контролирующая (контроль за
выполнением политических норм)

7. Типы политической культуры: традиционный или патриархальный (человек не имеет политических
знаний);

подданический тип (пассивное отношение к политике, ожидания благ, опасения
наказания)

активистский
(демократический или гражданский) тип — человек активно участвует в
политических процессах и выполняет политические роли.

     4.13
Политическое лидерство

1. Политическое лидерство
— способность лица в силу личных качеств и должности влиять на общество,
государство. Политическое лидеры в РФ: Президент, председатель Совета
Федерации, председатель Госдумы, председатели партий, премьер-министр,
руководители министерств, главы регионов.

2.  Функции политического
лидерства

2.1 Стратегическая (Определение
курса политического развития)

2.2 Интеграция и консолидация
народных масс (объединение народных масс)

2.3 Стабилизирующая (обеспечение
общественного порядка)

2.4.Организаторская (мобилизация
народных масс на реализацию политических целей).

2.5. Коммуникативная (учёт и
выражение в политической программе интересов отдельных социальных групп и
общества в целом)

3. Типы политического лидерства по
М. Веберу

3.1 Традиционный тип (основан на
традициях, приобретается по наследству и присущ монархическим государствам. В 
России до 1917 г.)

3.2 Харизматический тип. (основан
на исключительных личностных качествах человека. Появляется в тяжёлые времена
(Ленин).

3.3 Рационально–легальный тип
(избирается народом, руководствуется
законами)                                                                                                       

4. Классификация политического
лидерства:                                                                           

4.1. по стилю общения: авторитарный,
либеральный, демократический

4.2. по отношению к власти : правящий,
оппозиционный                             

4.3. формальный (влияние
оказывается с позиции занимаемой должности), неформальный (влияние
оказывается при помощи личных качеств, способностей и умений)

     4.14. Органы государственной власти РФ

1. Понятие органы государственной
власти (это организации и учреждения, обладающие
государственной властью и реализующие её).

2. Ветви власти:

2.1. Законодательная (парламент)
— Федеральное собрание. Состоит из двух палат: нижняя палата — Государственная
дума, верхняя палата — Совет Федерации.

2.2. Исполнительная
(Правительство во главе с премьер-министром)

2.3. Судебная (Конституционный и
Верховный суды)

3.Структура института
президентства РФ

2.1 Президент РФ – глава государства

2.2 Администрация Президента РФ

2.3 Государственный Совет Р.Ф

2.4 Совет Безопасности РФ

3. Система сдержек и противовесов
позволяет органам власти  контролировать друг друга, в тоже время  защищает
граждан и власть от  монополии какой-либо одной ветви власти. (Госдума
может отправить Правительство в отставку; Президент ежегодно
отчитывается перед Федеральным Собранием, а также может распустить Госдуму или
наложить вето на закон).

4. Основные полномочия Президента
РФ

Определяет направления внешней и
внутренней политики

Назначает премьер — министра
(председателя Правительства РФ) с согласия Госдумы.

Представляет Госдуме кандидатуру на
должность Председателя Центробанка РФ

Представляет Совету Федерации
кандидатуры на должности судей Конституционного Суда и Верховного Суда

Представляет Совету Федерации
кандидатуры на должности Генерального прокурора

Назначает выборы Госдумы и референдум и
др.

5. Основания прекращения
полномочий Президентом РФ

5.1 Истечение срока пребывания в
должности

5.2 По состоянию здоровья

5.3 Отрешение от должности

6. Федеральное Собрание РФ –
парламент РФ

6.1.  Порядок формирования и состав
Государственной  думы (нижней палаты). Состоит из
450 депутатов, избираемых всем населением страны сроком на   5 лет. Депутатом
может быть избран гражданин РФ, достигший 21 года и имеющий право участвовать в
выборах. Совет Федерации (верхняя палата)  состоит из 170 членов (исходя
из 85 субъектов РФ)  по два представителя от каждого субъекта РФ: один
представитель от законодательного и один  — от исполнительного органа власти.

6.2. Полномочия Совета Федерации РФ

Утверждает вопросы изменения границ
субъектов РФ

Решает вопросы использования вооруженных
сил за пределами страны

Назначает выборы Президента

Отрешает Президента от должности и др.

6.3. Полномочия Государственной думы

Назначает и освобождает Председателя
Центробанка РФ

Назначает и освобождает Председателя
Счетной палаты

Назначает и освобождает Уполномоченного
по правам человека и др.

7. Правительство РФ – высший орган исполнительной власти РФ

7.1. Порядок формирования
Правительства РФ. Президент РФ выбирает по своему
усмотрению кандидатуру Председателя Правительства и вносит её на рассмотрение
Государственной Думы. После трёхкратного отклонения представленных кандидатур
Президент назначает Председателя Правительства по своему усмотрению, распускает
Государственную Думу. представляет Президенту предложения по кандидатурам на
должности своих заместителей и федеральных министров.

7.2. Структура Правительства РФ

7.2.1. Председатель Правительства РФ
(премьер – министр)

7.2.2  Заместители Председателя
Правительства РФ

7.2.3 Федеральные министры

7.3. Функции Правительства РФ

Обеспечивает проведение внешней
политики, обороны страны, государственной безопасности РФ и др.

8. Судебная власть

8.1. Полномочия конституционного суда

Разрешает споры между федеральными
госорганами и органами субъектов и др.

8.2. Полномочия Верховного суда

Осуществляет гражданское, уголовное,
административное судопроизводство

Осуществляет разбирательство по
экономическим спорам

Даёт разъяснения по вопросам судебной
практики

9. Органы государственной власти
субъектов:                                              

9.1. главы, президенты или губернаторы
субъектов РФ;   

9.2.законодательные органы власти
субъектов РФ

9.3. правительства субъектов РФ;
Правительства (в республиках) Администрации, мэрии (в других субъектах РФ) 
Региональные министерства, управления, департаменты, комитеты и
т.д.                                                              

9.4.конституционные/уставные, мировые
суды субъектов РФ.

     4.15. Федеративное устройство России

1. Понятие федеративного
устройства РФ (объединение  двух и более
государственно-территориальных образований (субъектов федерации) в единое
государство при сохранении за ними политической самостоятельности). 

2. Признаки федеративного
устройства РФ

2.1 Двухуровневая система органов
государственной власти (1 уровень — федеральные органы зак/исп/суд власти;
2 уровень — органы зак/исп/суд власти субъектов РФ). Двухуровневый парламент

2.2 Двухуровневая система
законодательства (1 уровень — Конституция РФ, Федеральные Конституционные
Законы (ФКЗ), Федеральные Законы (ФЗ); 2 уровень —Конституции/Уставы, законы
субъектов РФ)

2.3 Отсутствием у субъектов федерации
права выхода из состава федерации.

2.4 Верховенство федерального права

3. Субъекты в составе РФ (85)

Республики (22),  Края (9: Алтайский, Камчатский,
Хабаровский, Краснодарский, Красноярский, Пермский, Приморский, Ставропольский,
Забайкальский), Области (46), Города федерального значения (3: Москва,
Санкт-Петербург и Севастополь), Автономная область (1: Еврейская автономная
область), Автономные округа (4: Ненецкий, Чукотский, Ханты-Мансийский и
Ямало-Ненецкий)

Из них по национально-территориальному принципу
построены — края, области, города федерального значения; по
национальному принципу — республики, автономные округа. Все эти
субъекты группируются в 9 федеральных округов.

4. Разделение предметов ведения РФ
и субъектов РФ

4.1 Предметы ведения РФ (ст. 71 Конституции РФ)

решение вопросов гражданства РФ;

правовые основы рынка и ценовой
политики;

судоустройство и прокуратура;

реализация программ социального развития
и др.

4.2 Предметы совместного ведения РФ и
субъектов РФ (ст. 72 Конституции РФ)

координация вопросов образования,
здравоохранения, культуры и спорта;

обеспечение законности, правопорядка и общественной
безопасности;

ликвидация последствий катастроф и
стихийных бедствий; 

природопользование и охрана окружающей
среды;

права национальных меньшинств;

сохранность памятников и ценностей культуры, исторических объектов;

защита семьи;

социальное обеспечение и др.

Темы планов по разделу «Общество»

1. Общество как система.
2. Общество и природа.
3. Социальные институты.
4. Формы общественных изменений.
5. Революция как форма социальных изменений.
6. Общественный прогресс.
7. Традиционное общество и его особенности.
8. Информационное общество и его особенности.
9. Проблема международного терроризма как глобальная проблема современности.
10. Социально-демографические проблемы современности.
11. Процесс глобализации и его противоречия.

С8.1.1.

«Общество как система».

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1) Понятие об обществе./ Общество – способ и форма жизнедеятельности людей.

2) Признаки общества как системы:

а) сложная система;

б) открытая система;

в) динамичная система;

г) саморегулирующаяся система.

3) Системное строение общества.

а) подсистемы и институты;

б) социальные нормы;

в) социальные коммуникации.

4) Качественная особенность общества – действие субъективного фактора (воли, желания, активности человека).

5) Специфика развития современного общества.

С8.1.2.

 «Общество и природа

1) Общество и природа – органические части материального мира.

2) Влияние природы (окружающей среды) на общественные процессы:

а) темпы и качество социальной динамики;

б) размещение производительных сил и хозяйственная специализация;

в) особенности ментальности, мироощущения и характера людей;

г) природные катаклизмы и их социальные последствия.

3) Воздействие общества на природную среду.

а) изменение ландшафтов под влиянием деятельности человека;

б) использование невозобновляемых и возобновляемых природных ресурсов;

в) использование флоры и фауны;

г) создание преобразованной человеком природной среды 

4) Значение природы для человека и общества:

а) кладовая ресурсов;

б) естественная среда обитания;

в) источник вдохновения и красоты.

5) Специфика взаимодействия природы и общества на современном этапе общественного развития.

.        

С8.1.3.

 «Социальные институты».

1) Социальные институты – элементы системного строения общества.

2) Основные функции социальных институтов:

а) служат удовлетворению общественных потребностей;

б) организуют совместную деятельность людей;

в) действуют в соответствии с определенными правилами и нормами;

г) обеспечивают социализацию индивидов.

3) Важнейшие социальные институты:

а) институты воспроизводства человека – семья;

б) институт передачи социального опыта и знаний – школа;

в) институты регулирования общественных отношений

г) институты удовлетворения материальных потребностей общества

4) Процесс возникновения новых институтов и отмирания старых – суть социальной динамики:

5) Специфика формирования и развития институциональной сферы общества в современную эпоху.

С8.1.4.

 «Формы общественных изменений»..

1) Многообразие форм общественных изменений.

2) Революционные и эволюционные формы общественных изменений.

3) Признаки революционных изменений в обществе:

а) радикальный характер;

б) слом старых общественных структур;

в) рождение качественно новых социальных отношений;

г) катастрофический характер, значительные социальные издержки;

д) рождение новой социальной реальности.

4) Специфика реформаторских(эволюционных) процессов:

а) эволюционный характер;

б) органичность сочетания старых и новых структур;

в) постепенная замена старого новым;

г) затрагивание части общественных структур;

д) осуществление по инициативе властей.

5) Преимущественный характер эволюционных изменений.

6) Специфика общественных изменений в современную эпоху.

С8.1.5.

 «Революция как форма социальных изменений».

1) Понятие о социальной революции. Социальная революция – как особая форма общественных изменений.

2) Основные признаки революционных изменений в обществе:

а) имеет радикальный характер;

б) сопровождается сломом старых общественных структур;

в) в результате формируются качественно новые социальные отношения;

г) имеет катастрофический характер;

д)  сопровождается значительными социальными издержками;

е) рождение новой социальной реальности.

3) Предпосылки социальных революций:

а) неспособность прежних властей обеспечивать эффективное развитие общества и контроль над ним;

б) нежелание народа подчиняться существующим властям;

в) обострение кризисных явлений во всех сферах жизни общества.

4) Разновидности социальных революций в истории:

а) буржуазные;

б) пролетарские.

5) Специфика революционных процессов в современную эпоху.

С8.1.6.

«Общественный прогресс».

1) Сущность общественного прогресса/ Общественный прогресс – совокупность поступательных изменений в обществе.

2) Общественный прогресс, циклические процессы и общественный регресс, неразрывность связи и взаимодействия.

3) Характерные признаки общественного прогресса:

а) совокупность поступательных изменений;

б) противоречивость и сложность изменений;

в) неоднородность прогресса в различных сферах общества;

г) относительность прогресса в духовном саморазвитии личности;

д) усложнение общественных структур, развитие их от простого к сложному.

4) Критерии общественного прогресса:

а) обновление науки и техники, возникновение новых технологий;

б) гуманизация отношений между людьми;

в) совершенствование нравственных основ человеческого общества;

г) расширение спектра прав и свобод человека;

д) совершенствование способов взаимодействия общества и природы.

5) Особенности прогрессивного развития общества в эпоху информационной революции.

С8.1.7.

«Традиционное общество и его особенности».

1) Понятие о традиционном обществе/ Традиционное общество – фундамент формирования современной цивилизации.

2) Характерные признаки традиционных обществ:

а) аграрный характер экономики;

б) сращивание власти и собственности;

в) патриархальный характер общества и государства;

г) преобладание коллективистских форм общественного сознания;

д) низкие темпы общественных изменений и социальной мобильности.

3) Основные разновидности традиционных обществ:

а) общества древнего  средневекового Востока;

б) античные общества Греции и Рима;

в) средневековое феодальное общество в Западной Европе;

г) древнерусское и средневековое российское общество.

4) Специфика социальной стратификации традиционных обществ:

а) кастовый или сословный строй;

б) преобладание предписанных статусов;

в) церковь и армия как важнейшие социальные лифты;

г) ограниченные возможности личности по изменению своего статуса.

5) Сохранение элементов традиционных обществ в современную эпоху.

С8.1.8.

 «Информационное общество и его особенности».

1) Понятие об информационном обществе / Информационное общество – современный этап истории человечества.

2) Предпосылки рождения информационного общества:

а) научно-техническая революция;

б) формирование новой научной картины мира;

в) микропроцессорная революция.

3) Характерные признаки информационного общества:

а) приоритетное развитие сферы высоких технологий и сферы услуг;

б) развитие электронных средств массовых коммуникаций;

в) применение искусственного интеллекта во всех сферах жизнедеятельности общества и человека;

г) признание приоритетности прав и свобод человека.

д) изменение социальной структуры общества.

4) Противоречивый характер информационной цивилизации:

а) вытеснение человека из целого ряда сфер;

б) усиление зависимости человека от персонального компьютера;

в) вовлечение человека в мир виртуальных контактов и общения;

г) углубление отрыва человека от естественной природной среды.

5) Необходимость сохранения человечности, гуманистической культуры в информационном обществе.

С8.1.9.

 «Проблема международного терроризма как глобальная проблема современности». 

1) Угрозы и вызовы современного человечества.

2) Международный терроризм как угроза мировому сообществу.

3) Причины возникновения международного терроризма:

а) разрыв в уровнях экономического и социального развития между странами и регионами мира;

б) агрессивное внедрение ценностей и норм западного общества в незападный мир, притеснение незападных культур и ценностей;

в) политическое доминирование западных стран в глобальном мире.

4) Особенности терроризма на современном этапе:

а) наднациональный характер;

б) использование современных сетевых технологий и ресурсов;

в)наличие значит. финансовых, интеллектуальных, людских ресурсов;

г) исп-е религиозных и социокультурных программных установок.

5) Основные направления деятельности международных террористов:

       а)организация психологических атак с использованием медиатехнологий;

       б) подготовка и проведение террористических актов;

       в) организация атак в Интернете на крупные финансовые центры, банки.

6) Пути и способы борьбы мирового сообщества с террористами.

7) Роль РФ в противодействии террористической угрозе.

С8.1.10.

 «Социально-демографические проблемы современности». 

1) Социально-демографические проблемы как часть глобальных проблем современности. /

Сущность социально-демографических проблем современного человечества.

2) Причины возникновения социально-демографических проблем:

а) разрыв в уровнях экономического и социального развития между странами и регионами мира;

б) изменение образа жизни людей со вступлением в информационную эпоху;

в) влияние мировых войн и деятельности тоталитарных режимов в XX веке.

3) Основные проявления глобальных проблем:

а) неконтролируемый рост рождаемости в развивающихся странах, неспособность обеспечить достойный уровень жизни людей;

б) постарение ряда европейских наций, снижение рождаемости;

в) высокий уровень смертности вследствие недостаточного развития системы здравоохранения и низкого уровня жизни.

4) Пути преодоления социально-демографических проблем:

       а) укрепление семьи, традиционных семейных устоев;

       б) повышение уровня жизни населения в развивающихся странах;

       в) проведение целостной миграционной политики с учетом интересов стран с различными демографическими проблемами;

       г) совершенствование и развитие системы здравоохранение и социального обеспечения..

5) Специфика социально-демографических проблем в РФ.

С8.1.11.

 «Процесс глобализации и его противоречия». 

1) Понятие о глобализации. / Глобализация – процесс формирования единого человечества.

2) Проявления глобализации в различных сферах жизни современного общества:

а) экономическая глобализация (формирование единого мирового рынка, единых наднациональных финансовых центров (Всемирный Банк, Международный валютный фонд, Всемирная торговая организация));

б) политическая глобализация (образование наднациональных центров принятия политических решений (ООН, «большая восьмерка», Евросоюз), формирование единых стандартов демократических институтов);

в) социальная глобализация (расширение круга общения, формирование сетевых социальных сообществ, сближение между собой стран и народов);

г) глобализация в духовной сфере (распространение массовой культуры, единых культурных стандартов).

3) Основные положительные последствия глобализации:

а) ускорение экономического развития, распространение экономических новшеств;

б) повышение уровня жизни и стандартов потребления в мире;

в) распространение универсальных представлений о гуманизме и демократии;

г) сближение между собой людей разных стран посредством сетевого общения.

4) Противоречивость и неоднозначность процессов глобализации:

       а) угроза ряду отраслей национальных экономик;

       б) вестернизация, навязывание незападным странам ценностей и традиций западного мира;

       в) угроза сохранению ряда национальных языков и культур;

       г) распространение некачественных образцов и продуктов массовой культуры.

5) Участие РФ в процессах глобализации.

РАЗДЕЛ «ЧЕЛОВЕК»

1.Человек и его природа. / Биологическое, психическое и социальное в человеке.

1. Личность в системе общественных отношений.
2. Социализация  индивида.
3. Деятельность и ее роль в становлении человеческой личности.
4. Духовная деятельность и ее специфика.
5. Роль познавательной деятельности.
6. Межличностные отношения и взаимодействия.
7. Общение и его роль в развитии личности.
8. Игра и ее роль в формировании человеческой личности.
9. Личность в современном обществе.
10. Трудовая деятельность.

С8.2.1.

 «Человек и его природа. / Биологическое, психическое и социальное в человеке».

1) Сущность человеческой природы. / Биопсихосоциальная природа человека. / Человек – продукт творения природы и общества.

2) Проявления человеческой природы:

а) биологические (раса, пол, возраст, особенности телосложения, генотип);

б) психические (эмоции, чувства, воля, свойства памяти, направленность личности и т.д.);

в) социальные ( умения, знания, ценности, идеалы, жизненный опыт).

3) Свойства темперамента и их учет в жизнедеятельности человека:

а) флегматик;

б) холерик;

в) сангвиник;

г) меланхолик.

4) Сложность человеческой сущности:

а) человек как индивид;

б) человек как индивидуальность;

в) человек как личность.

5) Природные задатки – основа формирования способностей.

С8.2.2.

 «Личность в системе общественных отношений».

1) Понятие о личности. / Личность – субъект и объект общественных отношений./ Личность – совокупность социально значимых качеств.

2) Важнейшие свойства личности:

а) знания о мире, обществе, себе;

б) познавательные и практические умения;

в) социальный опыт;

г) моральные ценности и идеалы;

д) иные социально значимые качества.

3) Социализация – процесс вхождения человека в мир социальных связей и взаимодействий:

а) первичная социализация

б) вторичная социализация.

4) Модели взаимодействия личности и общества:

а) конструктивная;

б) деструктивная.

5) Специфика становления и формирования личностных качеств в современную эпоху:

а) толерантность;

б) инновационность;

в) креативность;

г) инициативность;

д) гуманистичность.

6) Личность и общество, взаимосвязь и взаимозависимость.

С8.2.3.

 «Социализация индивида».

1) Сущность процесса социализации. / Социализация – процесс формирования личностных качеств. / Социализация – процесс вхождения человека в мир социальных связей и взаимодействий

2) Функции социализации:

а) освоение системы знаний о мире, человеке, человеческом обществе;

б) приобретение опыта взаимодействия человека с обществом;

в) усвоение моральных ценностей и идеалов;

г) освоение практических умений и навыков.

3) Уровни (этапы) социализации):

а) первичная социализация;

б) вторичная социализация.

4) Институты (агенты) социализации:

а) семья;

б) ближайшее окружение;

в) система образования;

д) профессиональная деятельность.

5) Специфика процесса социализации в современную эпоху.

С8.2.4.

 «Деятельность и ее роль в становлении человеческой личности».

1) Понятие о деятельности. / Деятельность – форма активности человека.

2) Отличительные признаки деятельности человека (отличия деятельности человека от активности животных):

а) целенаправленность;

б) осознанность;

в) представление идеальной модели результата;

г) преобразовательный, творческий характер.

3) Основные виды деятельности человека:

а) игровая;

б) учебная;

в) трудовая.

4) Деятельность духовная и практическая и ее проявления в обществе.

а) духовная деятельность (исследовательская, прогностическая, познавательная, ценностно-ориентировочная);

б) практическая деятельность (материально-производственная, социально-преобразовательная).

5) Деятельность и общение.

6) Деятельность и творчество.

7) Роль деятельности в преобразовании природных задатков человека в способности.

С8.2.5.

 «Духовная деятельность и ее специфика».

1) Понятие о духовной деятельности. / Деятельность материальная и духовная. / Духовная деятельность – производство духовных благ.

2) Специфика субъектов и объектов духовной деятельности.

3) Основные цели духовной деятельности:

а) формирование общественного сознания;

б) формирование ценностей и идеалов человека и общества;

в) удовлетворение идеальных потребностей общества;

г) производство духовных благ.

4) Формы духовной деятельности:

а) прогностическая;

б)  познавательная;

в) ценностно-ориентировочная.

5) Роль духовной деятельности в современном мире.

С8.2.6.

«Роль познавательной деятельности».

1. Понятие о познавательной деятельности./ Познавательная деятельность – деятельность, нацеленная на постижение знаний.
2. Объекты познавательной деятельности:

а) окружающий мир, природа;

б) общество;        

в) человек.

1. Формы познания:

а) чувственное познание

б) рациональное познание      

4) Познавательная деятельность – путь личностного самосовершенствования и саморазвития

С8.2.7.

«Межличностные отношения и взаимодействия».

1. Понятие о межличностных отношениях.
2. Отличительные черты межличностных отношений:

  а) эмоционально окрашенный характер;

  б) непосредственный характер взаимодействия, коммуникации;

  в) осуществление внутри узкого круга людей.

1. Основные сферы межличностных отношений:

  а) отношения в семье;

  б) отношения среди коллег;

  в) отношения в дружеской компании.

4) Специфика межличностного конфликта.

5) Условия эффективности межличностного взаимодействия:

  а) принятие иного мнения как должного;

  б) готовность к диалогу и взаимопониманию;

  в) осуществление совместной деятельности;

  г) общность целей и интересов.

     6) Соперничество и сотрудничество в межличностных отношениях.

С8.2.8.

 «Общение и его роль в развитии личности».

1. Общение как особый вид человеческой деятельности./ Общение – деятельность, осуществляемая при наличии партнера.
2. Основные функции общения:

  а) коммуникативная (обмен информацией);

  б) перцептивная (принятие друг друга);

  в) интерактивная (взаимодействие друг с другом).

1. Коммуникабельность (общительность) как свойство личности.
2. Условия конструктивного общения:

  а) готовность к сотрудничеству, компромиссу;

  б) принятие иной точки зрения при отстаивании своей;

  в) уважительное отношение к партнеру.

5) Общение в игре, труде, учении.

6) Специфика общения в сетевом сообществе:

  а) интенсивность коммуникаций;

  б) виртуальное общение;

  в) обилие и разнообразие информационных потоков.

     7) Общение в формировании личности современного типа.

С8.2.9.

 «Игра и ее роль в формировании человеческой личности».

1. Игра как особый вид человеческой деятельности./ Игра – деятельность, связанная с проявлением творческих, креативных способностей человека.
2. Основные свойства игры:

а) творческий характер;

б) наличие воображаемой обстановки;

в) освоение новых социальных ролей;

г) наличие определенных правил.

1. Классификация игр:

а) ролевые (дочки-матери, ковбои и индейцы);

б) ситуативные (полет на луну, нахождение на необитаемом острове);

в) деловые (разрешение проблемной ситуации на фирме);

г) спортивные и т.д..

1. Специфика игр в детском и во взрослом возрасте.

5) Игра – необходимое условие развитие творческих способностей и общительности.

С8.2.10.

 «Личность в современном обществе».

1) Личность – субъект и продукт общественных отношений и деятельности.

2) Свойства личности:

  а)универсальные (вневременные, характерные для людей разных исторических эпох);

  б)конкретно-исторические (формируемые в зависимости от исторических условий).

3) Специфические качества личности современного типа:

  а) готовность к инновациям;

  б) адаптивность к быстроизменяющемуся миру;

  в) креативность;

  г) открытость, толерантное восприятие нового;

  д) инициативность и самодеятельность;

  е) умение жить и взаимодействовать в поликультурном обществе.

4) Основные факторы воздействия на личность в современном обществе:

  а) система средств массовой коммуникации;

  б) возросшие информационные потоки;

  в) изменившийся характер образования и труда;

  г) интенсификация общения в сетевом сообществе.

5) Интеллектуальное развитие – важное условие эффективности личности в современную эпоху.

С8.2.11.

 «Трудовая деятельность».

1) Труд – деятельность по преобразованию веществ природы.

2) Признаки трудовой деятельности:

а) практический характер (удовлетворение материальных потребностей);

б) преобразовательный характер (преобразование сил и веществ природы);

в) творческий характер (создание нового, не имеющего аналогов).

3) Основные виды труда:

а) физический и умственный;

б) простой и сложный.

4) Специфика трудовой деятельности в современном обществе:

а) сложный характер труда;

б) наукоемкость, интеллектуальность труда;

в) технологичность труда, сокращение сферы простого физического труда.

5) Роль труда в становлении личности и формировании коллектива:

а) развитие коммуникативных умений;

б) развитие мышления и креативности;

в) формирование умения действовать нестандартно;

г) формирование умения сотрудничать в достижении совместной цели;

д) становление сплоченного и эффективного коллектива.

6) Труд – основа благосостояния общества.

РАЗДЕЛ «ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА»

1. Духовная культура и ее роль в жизни общества.
2.  Наука и ее роль в жизни общества.
3.  Современная наука и ответственность ученых.
4.  Социальная и личностная значимость образования.
5.  Религия и его роль в жизни общества.
6.  Мировые религии.
7. Искусство в духовной жизни общества.
8.  Мораль и нравственность в жизни людей.
9.  Философия и ее роль в духовной жизни общества.

С8.3.1.

 «Духовная культура и ее роль в жизни общества».

1. Понятие о духовной культуре./ Духовая культура – совокупность продуктов и результатов духовной деятельности.
2. Основные тенденции в развитии культуры:

а) преемственность культурных традиций;

б) новаторство и обновление культуры.

3) Основные функции культуры:

а) гуманистическая функция («возделывание, взращивание духа»);

б) функция трансляции социального опыта (сохранение и передача социальной памяти поколений);

в) познавательная (гносеологическая) функция (постижение явлений и объектов материального мир);

г) регулятивная (нормативная) функция (определение (регулирование) различных сторон, видов общественной и личной деятельности людей);

д) целеполающая, ценностная функция (формирование эталонных, идеализированных ценностей, идеалов, которые выполняют роль стимулов и целей в жизнедеятельности человека);

е) семиотическая или знаковая функция (культура обладает набором знаков, символов, например, язык).

4) Основные структурные элементы культуры:

а) понятия и взаимосвязи между ними;

б) ценности и идеалы;

в) нравственные принципы;

г) правила и нормы.

  5) Формы культуры:

а) традиционная культура;

б) элитарная культура;

в) массовая культура;

г) экранная культура.      

6) Элементы (универсальные феномены) культуры:

а) наука;

б) религия;

в) мораль;

г) образование.

7) Многообразие и диалог культур в современном мире.

Специфика духовной жизни в современной России.

С8.3.2.

 «Наука и ее роль в жизни общества»..

1. Понятие о наука./ Наука – сфера деятельности, направленная на добывание и осмысление знаний./ Наука – совокупность структур и методов организованной познавательной деятельности.
2. Структурные элементы науки:

а) систематизированные  взгляды на окружающий мир;

б)социальный институт, состоящий из системы научно-исследовательских центров, учреждений, объединений;

в) общность людей, научное сообщество.

1. Специфические признаки науки:

а) объективность;

б) рационализм;

в) системность и упорядоченность;

г) проверяемость (верифицируемость);

д) особый язык и особая подготовка.

4) Основные функции науки:

а) познавательно-объяснительная познание и объяснение устройства мира);

б) мировоззренческая (выстраивание целостной системы знаний о мире);

в) познавательная (гносеологическая) функция (постижение явлений и объектов материального мир);

г) прогностическая (составление прогнозов о последствиях изменений окружающего мира);

д) социальная (воздействие на условия жизни людей, характер труда, систему общественных отношений);

е) производственная (непосредственная производительная сила).

5) Уровни науки:

а) фундаментальная наука;

б) прикладные исследования и опытно-конструкторские разработки.

6) Классификация наук:

а) точные;

б) естественные;

в) социально-гуманитарные.

7) Наука и научные революции, научно-технический прогресс.

Этика науки и ответственность ученых перед обществом в современном мире.

9) Проблемы развития науки в современной РФ.  

С8.3.3.

 «Современная наука и ответственность ученых».

1. Современная наука – непосредственная производительная сила общества.
2. Специфика современной науки:

а) возросшие возможности воздействия на природу и общества;

б) сложный технический и технологическим потенциал;

в) непосредственное возд-е на образ жизни и характер труда людей;

г) возможность изучения микро и макромиров.

1. Основные направления научно-технического прогресса:

а) исследование космического пространства;

б) генная инженерия и биотехнологии;

в) исследования в области создания новых видов топлива и энергии;

г) изучение возможностей и перспектив искусственного интеллекта.

4) Факторы возрастания ответственности ученых за проводимые ими исследования:

а) двойное назначение ряда изобретений (создание новых видов оружия массового поражения);

б) нравственная неоднозначность ряда исследований;

в) негативное, пагубное воздействие ряда научных исследований на природу;

5)   Необходимость сохранения гуманистической сущности науки.

С8.3.4.

 «Социальная и личностная значимость образования».

1. Образование как социальный институт./ Образование – ключевой фактор трансляции и преумножения социального опыта.
2. Основные принципы современного российского образования:

а) гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, право личности на свободное развитие;

б) единство федерального образования при праве на своеобразие образования национальных и региональных культур;

в) общедоступность образования и адаптивность системы образования к потребностям обучаемых;

г) светский характер образования в государственных учреждениях;

д) свобода и плюрализм в образовании;

е) демократический, государственно-общественный характер управления, самостоятельность образовательных учреждений.

1. Основные тенденции в развитии образования:

а) гуманизация (учет индивидуальных духовных запросов и потребностей участников образовательного процесса);

б) интернационализация (сближение национальных образовательных систем, формирование единого глобального образовательного пространства);

в) гуманитаризация (возрастание роли и значимости социальных и гуманитарных учебных дисциплин);

г) компьютеризация (информатизация образования).

4) Система образования и ее элементы:

а) дошкольное образование;

б) основное и среднее общее образование;

в) начальное и среднее специальное образование;

г) высшее профессиональное образование;

д) дополнительное образование для детей и взрослых.

5) Основные направления модернизации российского образования.

6) Непрерывное образование, вариативность, индивидуальная образовательная траектория – необходимость успешности личности в современном обществе.  

С8.3.5.

«Религия и его роль в жизни общества»..

1. Религия как универсальная форма культуры./ Сущность религии и религиозных верований
2. Характерные признаки религии:

а) вера в сверхестественное;

б) признание теоцентрической картины мира;

в) идея креационизма (сотворенности мира высшими силами);

г) иррационализм и мистицизм.

3) Структурные элементы религии:

а) взгляды на мир, которые основываются на вере в Бога, божества, духов, призраков и других сверхъестественных существ, сотворивших все на Земле и самого человека;

б) действия, составляющие культ, в котором религиозный человек выражает свое отношение к потусторонним силам и вступает с ними в отношения через молитву, жертвоприношение и т.п.;

в) нормы и правила поведения, которым должен следовать человек в своей повседневной жизни;

г)  объединение верующих людей в одну организацию (конфессию, церковь).

4)Функции религии:

а) мировоззренческая (формирование целостной картины мира);

б) нормативная (регулирование социальных отношений и поведения людей);

в) компенсаторная (поддержка и утешение людей в тяжелые психологические моменты их жизни);

г) коммуникативная (содействие общению и коммуникации между людьми).

5) Этапы развития религии:

а) ранние архаические религиозные взгляды (тотемизм, анимизм, шаманизм и т.д.);

б) национальные религии (зороастризм, индуизм, иудаизм и пр.);

в) мировые религии (буддизм, христианство, ислам).

6) Религии и конфессии в современном мире.

7) Религиозное сознание и свобода совести.  

С8.3.6.

 «Мировые религии».

1. Понятие о мировых религиях./ Мировые религии – религии большинства людей мира.
2. Характерные признаки  мировой религии:

а) широкое распространение в мире;

б) открытость, отрицание этической избирательности;

в) универсальный набор ценностей.

3) Важнейшие мировые религии:

а) буддизм;

б) христианство;

в) ислам.

4) Конфессиональный мир мировых религий.

5) Гуманистическая миссия религий в современном мире, религиозная терпимость и свобода совести.

6) Конфессиональный мир современной России.

С8.3.7.

 «Искусство в духовной жизни общества».

:

1. Искусство как особая форма духовной культуры./ Искусство – способ познания мира посредством художественных образов.
2. Характерные признаки  искусства:

а) иррационализм;

б) символизм;

в) субъективизм;

г) образность и наглядность.

3) Важнейшие функции искусства:

а) гедонистическая (доставляет человеку радость);

б) компенсаторная (восполняет человеку неудовлетворенность реальной жизнью);

в) коммуникативная (является средством общения в пространстве культуры);

г) эстетическая (преобразование мира на основе красоты);

д) воспитательная (формирование нравственных и эстетических качеств личности);

е) познавательная (формирует художественную, эстетическую картину мира).

4) Основные виды искусства:

а) искусство слова (литература);

б) искусство звука (музыка);

в) искусство цвета (живопись);

г) искусство жеста (танец, пантомима);

д) синтетические искусства (театр, кино).

5) Универсальное и национальное в развитии искусства.

6) Специфика искусства в информационном обществе: возникновение новых видов искусства.

С8.3.8.

 «Мораль и нравственность в жизни людей».

1. Мораль как особая форма духовной культуры./ Мораль – совокупность одобренных общественных мнением норм.
2. Важнейшие аспекты (стороны) морали:

а) познавательный (формирование нравственной картины мира);

б) оценочный (оценка социальных явлений и поступков людей с позиции добра и зла);

в) регулятивный (совокупность норм, обеспеченных общественным мнением).

3) Основные категории морали:

а) добро и зло;

б) долг и совесть;

в) справедливость;

г) честь и достоинство;

д) счастье.

4) Нравственная культура личности и общества.

5) Золотое правило нравственности – универсальный закон жизни человека в обществе.

С8.3.9.

теме «Философия и ее роль в духовной жизни общества».

1. Философия как особая форма духовной культуры./ Философия – особая форма духовного освоения человеком окружающего мира.
2. Области философского знания:

а) онтология (знание о сущем, о бытии);

б) гносеология (учение о позннии);

в) философская антропология (учение о человеке);

г) социальная философия (учение об обществе).

3) Назначение философии в обществе:

а) формирование методологических основ познавательной деятельности;

б) поиск ответов на основополагающие вопросы бытия человека и общества.

4) Общее и различное между философией и наукой.

5) Идеализм и материализм – основные направления в философском поиске.

6) Актуальность философского поиска в современном мире.

РАЗДЕЛ «ПОЗНАНИЕ»

1. Познание – процесс духовного освоения человеком материального мира.
2.  Истина и ее критерии.
3.  Самопознание и формирование «Я» — концепции».
4.  Научное познание и его основные признаки.
5.  Социальное познание и его специфика.
6.  Мировоззрение и его формы.

 С8.4.1.

 «Познание – процесс духовного освоения человеком материального мира». 

1) Понятие о познании./ Познание – процесс постижения человеком предметов и явлений материального мира.

2) Цели познания:

а) постижение истины;

б) практическая польза.

3) Структура процесса познания:

а) чувственное познание (ощущение, восприятие, представление);

б) логическое познание (понятие, суждение, умозаключение).

4) Взаимодействие познающего субъекта и познаваемого объекта в процессе познания.

5) Знание как результат познания.

С8.4.2.

 «Истина и ее критерии». 

1) Понятие об истине./ Истина – идеальная цель познавательной деятельности.

2) Виды истины:

а) абсолютная истина (полное, достоверное знание о мире);

б) неполное, ограниченное знание о предметах и явлениях матер. мира.

3) Знание истинное и знание ложное.

4) Критерии истины:

а) практика;

б) система теоретических доказательств;

в) очевидность, соответствие здравому смыслу;

г) компетентное мнение экспертного сообщества ученых.

5) Специфика постижения научной истины на современном этапе.

С8.4.3.

 «Самопознание и формирование «Я» — концепции». 

1) Понятие о самопознании./ Самопознание – познание человеком самого себя.

2) Основные методы самопознания:

а) самонаблюдение;

б) самоисследование.

3) Формирование самооценки личности:

а) адекватная самооценка;

б) заниженная самооценка;

в) завышенная самоооценка.

4) «Я»-концепция и процесс ее формирования.

5) Специфика объектов самопознания:

а) собственные потребности;

б) собственные возможности;

в) смысл собственного бытия;

г) отличия себя от других людей.

6) Неразрывность связи между познанием человеком самого себя и материального мира.

С8.4.4.

теме «Научное познание и его основные признаки». 

1) Понятие о научном познании./ Научное познание – постижение сущности природных и социальных объектов и явлений.

2) Основные признаки научного познания:

а) объективность;

б) доказательность;

в) логичность;

г) рациональность.

3) Уровни научного познания:

а) эмпирический;

б) теоретический.

4) Методы научного познания:

а) эмпирические (наблюдение, описание, эксперимент);

б) теоретические (гипотеза, систематизация, обобщение, моделирование).

5) Особенности научного познания в информационную эпоху.

С8.4.5.

 «Социальное познание и его специфика».

1) Социальное познание – познание общества и человека.

2) Специфика социального познания:

а) совпадение познающего субъекта и познаваемого объекта;

б) ограниченность сферы применения эксперимента.

3) Основные методы социального познания:

а) исторический (рассмотрение социальных объектов в развитии);

б) сравнительный (рассмотрение социальных объектов в сравнении, сопоставлении с подобными);

в) системно-аналитический (рассмотрение социальных объектов в целостности и взаимодействии друг с другом).

4) Функции социального познания:

а) выявление причин и следствий социальных процессов;

б) осмысление качественных характеристик социальных объектов;

в) использование результатов при осуществлении социального управления;

г) согласование общественных интересов, оптимизация социальных процессов.

5) Социальное познание как необходимое условие совершенствования и развития общества.

С8.4.6.

 «Мировоззрение и его формы».

1. Понятие о мировоззрении./ Мировоззрение — совокупность взглядов человека на мир и свое место в этом мире.
2. Структурные элементы мировоззрения:

а) знания;

б) убеждения;

в) установки и жизненные принципы;

г) духовные ценности, идеи и идеалы.

3) Субъекты мировоззрения:

а) человек;

б) группы людей;

в) общество в целом.

4) Основные формы мировоззрения:

а) обыденное мировоззрение;

б) мифологическое;

в) религиозное мировоззрение;

г) научное мировоззрение.

5) Факторы, влияющие на формирование мировоззрения людей:

а) социальная среда;

б) жизненный опыт;

в) образование;

г) профессиональная деятельность.

6) Мировоззрение и его влияние на человеческую деятельность.

РАЗДЕЛ «ЭКОНОМИКА»

1. Экономика и ее роль в жизни общества.
2.  Основные экономические системы.
3.  Роль государства в рыночной экономике.
4.  Налоги и их роль в экономической жизни общества.
5.  Банки и банковская система.
6. Роль фирмы в рыночной экономике.
7. Факторы производства и факторные доходы.
8. Экономическая свобода и социальная ответственность.
9. Разделение труда и специализация.
10. Экономический цикл и экономический рост.
11. Измерители экономической деятельности.
12. Рынок и рыночный механизм.
13. Экономическое содержание собственности.
14. Спрос и предложение в рыночной экономике.
15. Рынок труда и безработица.
16. Государственный бюджет и государственный долг.
17. Деньги и их функции.
18. Инфляция и ее опасность для экономики.
19. Плановая экономика и ее особенности.
20. Монополизм и его последствия.
21. Кредиты и кредитная политика
22. Место информации в современной экономике.
23. Торговля  и обмен.
24. Рациональное поведение потребителя в экономике и права потребителя.

С8.5.1.

«Экономика и ее роль в жизни общества».

1) Понятие об экономике. / Экономическая сфера – сфера, обеспечивающая материальное благосостояние общества.

2) Смыслы понятия «экономика»:

а) наука;

б) хозяйство.

3) Основные группы экономических отношений:

а) производство благ;

б) распределение благ;

в) обмен благами;

г) потребление благ.

4) Уровни организации экономической деятельности:

а) экономика домашнего хозяйства;

б) экономика локальных рынков и фирм;

в) национальное хозяйство;

г) мировая экономика.

5) Основные вопросы экономики:

а) что производить?

б) как производить?

в) для кого производить?

6) Сущность и проблемы экономического выбора: альтернативная стоимость.

7) Специфика экономического развития в современном мире.

С8.5.2.

«Основные экономические системы».

1) Понятие об экономических системах. / Экономическая система как способ организации хозяйственной жизни общества.

2) Функции экономических систем:

а) удовлетворение материальных потребностей общества;

б) рациональное потребление ограниченных благ;

в) определение способа и характера производства и распределения благ.

3) Типы экономических систем:

а) традиционная экономика;

б) рыночная экономика;

в) командная (плановая) экономика;

г) смешанная экономика (социально регулируемое рыночное хозяйство).

4) Основные различия между экономическими системами:

а) роль государства в экономике;

б) доминирующие формы собственности;

в) механизмы регулирования хозяйственной деятельности;

г) характер распределительных отношений;

д) характер отношений между производством и потреблением.

5) Специфика современного социально ориентированного рыночного хозяйства.

С8.5.3.

 «Роль государства в рыночной экономике».

1) Государство как субъект хозяйственной деятельности. / Государство – участник социально регулируемого рыночного хозяйства.

2) Причины усиления роли государства в экономике:

а) расширение масштабов экономики;

б) усложнение характера экономической деятельности;

в) увеличение числа хозяйствующих субъектов;

г) несостоятельность рыночных механизмов в решении ряда экономических проблем.

3) Механизмы государственного регулирования экономики:

а) прямые (государственное планирование и прогнозирование, государственная собственность, государственные заказы и субсидии);

б) косвенные (кредитно-денежные, налоговые, бюджетно-финансовые).

4) Функции государственного регулирования:

а) производство общественных благ;

б) борьба с монополизмом, защита свободной конкуренции;

в) создание правовой основы рыночной экономики, гарантирование прав собственников;

г) макроэкономическое регулирование, структурная политика;

д) регулирование рынка труда, участие в социальном партнерстве;

е) поддержание стабильного курса национальной валюты.

5) Специфика государственного регулирования в периоды спада мировой экономики..

С8.5.4.

 «Налоги и их роль в экономической жизни общества».

1) Сущность налогов. / Налоги – основной источник доходов государственного бюджета.

2) Основные виды налогов:

а) прямые налоги;

б) косвенные налоги.

3) Структура налогооблагаемой базы:

а) налоги с физических лиц;

б) налоги с юридических лиц.

4) Функции налогов:

а) социальная;

б) стимулирующая;

в) фискальная;

г) регулирующая.

5) Тенденции развития налоговой системы в современной России.

С8.5.5.

 «Банки и банковская система».

1) Понятие о банках и банковской системе.

2) Основные задачи банков:

а) аккумулирование свободных финансовых средств;

б) инвестирование финансовых средств в перспективные экономические проекты.

3) Структура банковской системы:

а) Центральный банк;

б) Коммерческие банки.

4) Основные виды банковских операций:

а) активные;

б) пассивные;

в) кредитно-посреднические.

5) Работа банков с клиентами:

а) прием вкладов и кредитование физических лиц;

б) размещение средств и кредитование юридических лиц.

6) Роль банковских инвестиций в развитии реального сектора экономики.

7) Банки в мировой финансовой системе.

Развитие банковской системы  в современной российской экономике.

С8.5.6.

 «Роль фирмы в рыночной экономике».

1) Фирма (предприятие) – первичное звено рыночной системы хозяйства. / Понятие о фирме (предприятии).

2) Признаки фирмы:

а)  наличие имущества;

б) юридический адрес;

в) коллектив работников;

г) участие в хозяйственной деятельности.

3) Экономические цели деятельности фирмы:

а) максимизация прибыли;

б) минимизация затрат.

4) Основные виды фирм (предприятий):

а) хозяйственные товарищества (полное, коммандитное);

б) хозяйственные общества (с ограниченной ответственность, открытое акционерное общество, закрытое акционерное общество);

в) производственные кооперативы;

г) индивидуальные предприятия;

д) унитарные предприятия.

5) Производство товаров и услуг – главная функция фирм.:

6) Роль фирм в формировании спроса и предложения; равновесной цены.

7) Деятельность фирм в условиях рыночной конкуренции.

С8.5.7.

«Факторы производства и факторные доходы».

1) Факторы производства – ресурсы, непосредственно вовлеченные в производственный процесс.

2) Основные факторы производства:

а)  земля (земли сельскохозяйственного назначения, земли под предприятиями, полезные ископаемые, лесные и водные ресурсы);

б) труд (умения, квалификация работников);

в) капитал (здания, сооружения, станки, оборудование, финансы на счетах предприятия, продукция на складах и пр.);

г) предпринимательская активность (соединение в процессе производства остальных факторов).

3) Важнейшие факторные доходы:

а) рента;

б) заработная плата;

в) процент;

г) прибыль.

4) Информация – новый фактор производства в современной экономике.

5) Изменение роли и значения факторов производства в современной экономике./ Главенствующая роль человеческого фактора в современной экономике.

С8.5.8.

 «Экономическая свобода и социальная ответственность».

1) Экономическая свобода – фундамент функционирования рыночной экономики.

2) Проявления экономической свободы:

а)  свобода производителя (самостоятельно принимает решения что и как производить);

б) свобода потребителя (самостоятельно принимает решения что и как потреблять).

3) Социальная ответственность производителя:

а) не производить в ущерб обществу (с нарушением законов, традиций, морали);

б) не нарушать принципы честной конкуренции;

в) не производить в ущерб природе (соблюдать экологическое законодательство).

4) Социальная ответственность потребителя:

а) не потреблять сверх необходимого;

б) не потреблять в ущерб обществу, принятым правилам и нормам;

в) не потреблять в ущерб природе.

5) Неразрывная связь экономической свободы и социальной ответственности – условие развития современной системы хозяйствования.

С8.5.9.

 «Разделение труда и специализация». 

1) Понятие о разделении труда./ Разделение труда – обособление качественно отличных видов трудовой деятельности.

2) Этапы общественного разделения труда:

а) выделение сельского хозяйства (земледелия и скотоводства) из охоты и собирательства;

б) выделение промышленности (ремесла) из сельского хозяйства;

в) выделение торговли из сельского хозяйства и ремесел;

г) выделение финансов и банковского дела;

д) выделение управления, менеджмента.

3) Уровни общественного разделения труда:

а) международное;

б) межрегиональное;

в) межотраслевое;

г) между фирмами;

д) внутри фирмы.

4) Специализация и кооперация производителей как следствие разделение труда.

С8.5.10.

 «Экономический цикл и экономический рост». 

1) Понятие об экономическом цикле./ Экономический цикл – период цикличности деловой активности./ Экономический цикл – модель развития рыночной экономики.

2) Основные фазы экономического цикла:

а) экономический спад (кризис);

б) экономическое сжатие (рецессия);

в) оживление в ряде отраслей хозяйства;

г) экономический подъем.

3) Причины циклического развития экономики:

а)внешние причины (вооруженные конфликты, изменение международной конъюнктуры производства энергоносителей, крупные инфраструктурные проекты);

б) внутренние причины (качество монетарной политики правительства, изменение соотношения совокупного спроса и совокупного предложения, накопление больших запасов товаров сверх спроса).

4) Экономический рост и соотношение с экономическим циклом.

5) Пути экономического роста:

а) экстенсивный (расширение масштабов использования сырьевых ресурсов, рабочей силы и пр.);

б) интенсивный (качественное улучшение факторов производства, техники и технологии).

6) Научно-технический прогресс и повышение квалификации работников – основные факторы экономического роста в современной экономике.

С8.5.11.

 «Измерители экономической деятельности». 

1) Измерители экономической деятельности (макроэкономические показатели) и система национальных счетов./ Понятие об измерителях экономической деятельности.

2) Функции макроэкономических показателей:

а) измерение объема производства в конкретный момент времени;

б) определение факторов, непосредственно влияющих на развитие экономики;

в) прослеживание динамики и определение прогнозов экономического развития;

г) разработка государственной экономической политики.

3) Основные макроэкономические показатели:

а) валовый внутренний продукт (ВВП) (это стоимость конечной продукции, произведенной на территории данной страны за определенный период);

б) валовый национальный продукт (ВНП) (это суммарная рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных гражданами страны как в данной стране, так и в других странах за определенный период времени);

в) личный доход (ЛД) (совокупный доход, полученный собственниками экономических ресурсов (факторов производства));

г) объем ВВП на душу населения или на одного занятого в экономике;

д) объем инвестиций в национальную экономику;

е) объем национального экспорта и импорта и др.

4) Система национальных счетов – информация о состоянии экономики страны.

С8.5.12.

 «Рынок и рыночный механизм». 

1) Рынок – саморегулирующаяся система организации хозяйственной деятельности.

2) Признаки рыночной экономики:

а) экономическая свобода производителя и потребителя;

б) формирование цен на товары и услуги в зависимости от спроса и предложения;

в) действие механизма свободной конкуренции;

г) многообразие форм собственности, гарантирование неприкосновенности прав собственника.

3) Участники рынка:

а) производитель (формирует предложение товаров и услуг);

б) потребитель (определяет спрос на товары и услуги).

4) Рыночное равновесие – формирование равновесной цены.

5) Основные функции рынка:

а) посредническая (соединение спроса и предложения);

б) информационная (предоставление информации о размерах того или иного производства и удовлетворении потребительского спроса на конкретные товары);

в) регулирующая (перераспределение капиталов и ресурсов из менее эффективных отраслей в более эффективные);

г) санирующая, оздоравливающая (выявление и выведение с рынка убыточных, неэффективных предприятий, принуждение их к банкротству);

д) стимулирующая (внедрение новых технологий, освоение новых способов хозяйствования).

6) Виды рынков:

а) рынок земли и природных ресурсов;

б) рынок потребительских  товаров и услуг;

в) рынок сырья и материалов;

г) рынок капиталов (кредитный и фондовый);

д) рынок труда;

е) рынок информации и инноваций;

ж) рынок валютный.

7) Специфика рыночных отношений в современной экономике.

С8.5.13.

 «Экономическое содержание собственности». 

Один из вариантов плана раскрытия данной темы:

1) Понятие собственности./ Собственность – экономическое отношение между людьми по поводу вещей.

2) Единство юридического и экономического содержания собственности.

3) Субъекты собственности:

а) человек, семья;

б) трудовой коллектив;

в) социальная группа;

г) государство.

4) Важнейшие объекты собственности:

а) земля, земельные участки, угодья;

б) деньги, валюта, ценные бумаги;

в) природные ресурсы;

г) рабочая сила;

д) здания, сооружения, недвижимость;

е) духовные, интеллектуальные, информационные ресурсы.

5) Основные права собственника:

а) владение (фактическое обладание имуществом);

б) пользование (извлечение полезных свойств имущества);

в) распоряжение (возможность изменения юридической судьбы имущества).

6) Основные формы собственности в РФ:

а) частная собственность (собственность граждан и юридических лиц);

б) государственная собственность (федеральная, субъектов РФ);

в) коллективная, совместная форма собственности (кооперативная, акционерная);

г) муниципальная (собственность городских и сельских поселений).

7) Специфика отношений и форм собственности в современной экономике.

С8.5.14.

«Спрос и предложение в рыночной экономике». 

1) Спрос и предложение – ключевые понятия рыночной экономики./ Понятие о спросе и предложении.

2) Формирование цены и величины спроса и предложения на рынке.

3) Факторы формирования спроса:

а) ценовые  (уровень цен на товары, уровень цен на замещающие товары, уровень цен на сопутствующие товары);

б) неценовые (тенденции моды, количество покупателей на рынке, народные традиции и обычаи, сезонные, уровень потребительских доходов).

4) Факторы формирования предложения:

а) ценовые (цены на ресурсы, цены на другие товары, ожидаемые изменения цены);

б) неценовые (число продавцов на рынке; технологии производства, налоги и дотации, расходы на транспортировку, хранение, продвижение товаров и услуг).

5) Закон рыночного равновесия – формирование равновесной цены в результате колебаний спроса и предложения.

С8.5.15.

 «Рынок труда и безработица». 

1) Рынок труда – особый сегмент рыночной экономики./ Рынок труда – механизм соединения спроса и предложения на рабочую силу.

2) Формирование цены и величины спроса и предложения на рынке рабочей силы.

3) Участники рынка рабочей силы:

а) работник (определяет предложение на рынке);

б) работодатель (определяет спрос на рынке).

4) Заработная плата – цена труда.

5) Безработица – характерный признак рынка труда.

6) Основные формы безработицы:

а) фрикционная;

б) циклическая;

в) структурная;

г) сезонная;

д) застойная.

7) Специфика современного рынка труда:

а) возрастание спроса на сложный, квалифицированный спрос;

б) установление государственных гарантий прожиточного минимума и минимальной заработной платы;

в) осуществление индексации заработной платы в зависимости от уровня инфляции;

г) ответственность государства и бизнеса за уровень безработицы в стране;

д) развитие и совершенствование трудового законодательства.

Социальное партнерство – основа современного рынка труда.

С8.5.16.

 «Государственный бюджет и государственный долг». 

1) Понятие о государственном бюджете и бюджетной политике./ Бюджет – расходы и доходы государства на определенный период времени.

2) Порядок рассмотрения и принятия государственного бюджета:

а) разработка правительством;

б) утверждение Федеральным собранием;

в) исполнение правительством.

3) Части государственного бюджета:

а) доходы (налоги и сборы, государственные займы, приватизация, эмиссия ценных бумаг, доходы от государственной собственности, возврат долгов иностранными государствами);

б) расходы (финансирование оборонного заказа, содержание государственного аппарата, финансирование бюджетной сферы, социальных программ, фундаментальной науки, обслуживание государственного долга, дотации предприятиям и развитие инфраструктуры).

4) Варианты реализации бюджетной политики:

а) сбалансированный бюджет;

б) дефицитный бюджет (расходы превышают доходы);

в) профицитный бюджет (доходы превышают доходы).

5) Факторы, влияющие на состояние государственного бюджета:

а) тенденции формирования налогооблагаемой базы;

б) фаза экономического цикла;

в) текущая политика правительства.

5) Государственный долг и его обслуживание.

6) Структура государственного долга: внешние и внутренние долговые обязательства.

7) Специфика бюджетного процесса и состояния государственного долга в РФ.

        2

С8.5.17.

 «Деньги и их функции». 

1) Деньги – всеобщий эквивалент при обмене товаров и услуг.

2) Основные функции денег:

а) мера стоимости (выражается в цене товаров и услуг);

б) средство обращения (являются посредником в обменных операциях);

в) средства платежа (оплата товара в кредит, с разрывом во времени);

г) средство накопления (сохранение средств и ценностей на будущее).

3) Структура денежной массы в современной экономике:

а) наличные денежные средства (бумажные деньги и разменная монета);

б) безналичные деньги (чеки, векселя, банкноты, электронные деньги).

4) Формы движения денег в современной экономике:

а) обращение в качестве платежных и расчетных средств, обслуживание сделок;

б) движение в качестве заемных средств или кредитов;

в) движение денег и ценных бумаг на финансовом рынке.

4) Электронные деньги, сетевые платежи – основной вид денег в современной экономике.

С8.5.18.

 «Инфляция и ее опасность для экономики». 

1) Инфляция – процесс обесценения бумажных денег./Инфляция – опасность для экономики.

2) Основные источники появления инфляции:

а) повышение номинальной заработной платы, не обусловленное ростом производительности труда;

б) увеличение цен на сырье и энергоносители;

в)  увеличение налогов на производителя.

3) Инфляция спроса и инфляция предложения.

4) Основные виды инфляции:

а) по характеру протекания (открытая и скрытая);

б) в зависимости от темпов роста (умеренная, галопирующая, гиперинфляция).

5) Последствия инфляции для экономики:

а) снижение занятости, расстройство всей системы регулирования экономики;

б) обесценение всего фонда накопления и кредитов;

в) обесценение реальных доходов населения, сокращение текущего потребления;

г) снижение инвестиций;

д) потеря деньгами своей ценности.

6) Меры преодоления инфляции:

а) контроль за эмиссией денег, изъятие лишних денег;

б) сокращение бюджетных расходов;

в) развитие производства, преодоление спада в экономике.

7) Специфика антиинфляционных мер в РФ.

С8.5.19.

1) Плановая экономика – экономика государственно регулируемого хозяйства.

2) Возникновение плановой системы хозяйствования – реакция на проявления несостоятельности рынка.

3) Признаки планового хозяйства:

а) господство государственной формы собственности;

б) доминирование производителя над потребителем;

в) директивные цены на товары и услуги;

г) отсутствие экономической свободы, централизованное распределение ресурсов;

д) директивное определение характера и номенклатуры производства.

4) Преимущества планового хозяйства:

а) стабильность экономического развития;

б) высокий уровень занятости;

в) высокие мобилизационные возможности в военный период;

г) поддержка убыточных производств.

5) Основные недостатки планового хозяйства:

а) дефицит потребительских товаров и услуг;

б) неспособность реагирования на изменение мировой конъюнктуры;

в) отставание в области освоения новой техники и технологии.

6) Необходимость элементов плановой экономики в современном хозяйстве.

С8.5.20.

 «Монополизм и его последствия». 

1) Монополизм – враг свободной конкуренции.

2) Основные признаки рынка несовершенной конкуренции (монополизма):

а) наличие на рынке одного продавца;

б) формирование монопольно высокой цены;

в) вытеснение с рынка средних и мелких товаропроизводителей;

г) снижение стимулов к экономической активности, технологической модернизации.

3) Меры  государственной антимонопольной политики:

а) запрещение ряда договоров о слиянии фирм;

б) принятие антимонопольных законов;

в) применение экономических санкций к монополистам;

г) разделение предприятий, признанных монополиями, на несколько фирм.

4) Монополия и олигополия – сходство и различие.

5) Поддержание механизмов свободной конкуренции – главное средство борьбы с монополизмом.

С8.5.21.

 «Кредиты и кредитная политика». 

1) Понятие о кредите./ Кредит как неотъемлемый элемент современной экономики.

2) Основные функции кредита:

а) перераспределение средств между отраслями, фирмами и регионами;

б) обеспечение возможности замены в обращении реальных денег кредитными (банкнотами и безналичными расчетами);

в) сокращение издержек обращения;

г) эффективное использование временно свободных финансовых средств.

3) Принципы кредитования:

а) срочность (банк предоставляет заемщику деньги на определенный срок);

б) платность (банк предоставляет деньги на платной основе);

в) возвратность (банк предварительно изучает платежеспособность заемщика);

г) гарантированность (банк требует с заемщика залог).

4) Основные формы кредита:

а) по способу кредитования (натуральный кредит (товарами, ресурсами), денежный кредит);

б) по сроку кредитования (краткосрочный, среднесрочный, долгосрочный);

в) по характеру кредитования (ипотечный, потребительский, коммерческий (товарный), банковский, государственный).

5) Роль кредита в развитии современной экономики.

С8.5.22.

 «Место информации в современной экономике». 

1) Информация – важный фактор производства в  современной экономике.

2) Основные свойства информации как общественного блага:

а) возможность одновременного наличия у множества людей;

б) неуничтожимость при передаче и использовании;

в) сложность деления на отдельные части.

3) Стадии формирования информационной экономики:

а) проникновение  информационных технологий в производство;

б) массовое внедрение информационных технологий и преобладание стандартизированных систем;

в) превышение производительности в сфере производства информации и информационных технологий над другими отраслями;

г) переход к преобладающему производству информации и знаний, наибольшую роль начинают играть фундаментальные науки, технологии производства научного знания.

4) Особый характер формирования цены на информацию (определяется полезностью информации).

5) Ограниченность использования информации во времени.

6) Основные виды информации:

а) по носителю (цифровая (статистическая), текстовая (вербальная), графическая, аудиовизуальная);

б) по характеру (техническая, социальная).

7) Особенности развития информационной экономики на современном этапе.

 С8.5.23.

 «Торговля  и обмен ». 

1) Торговля – важнейший инструмент обменных отношений в обществе.

2) Основные звенья торговли:

а) оптовая торговля;

б) розничная торговля.

3) Функции торговли:

а) реализация произведенных в обществе товаров и услуг, осуществление связи производства с потреблением;
   б) доведение предметов потребления до потребителей, осуществление ряда операций по продолжению процесса производства в сфере обращения (например, транспортировку, хранение);
   в) поддержание баланса между предложением и спросом воздействие на производство в части объема и ассортимента выпускаемой продукции;
    г) сокращение издержек обращения в сфере потребления (затрат покупателей на приобретение товаров);

д) разработка товара, рыночные исследования, организация распределения, определение цены, создание служб сервиса и др.

4) Основные виды розничной торговли:

а) независимые розничные торговцы;

б) розничные франчайзы (использование небольшими фирмами известных торговых марок);

в) специализированные магазины;

г) супермаркеты (универсамы) и торговые комплексы;

д) розничные торговые сети (ритейл);

е) склады-магазины;

ж) электронные магазины.

5) Развитие электронной торговли и Интернет-магазинов – наиболее перспективное направление в современной экономике.

С8.5.24.

 «Рациональное поведение потребителя в экономике и права потребителя». 

1) Потребитель в  экономике – сторона, формирующая спрос на товары и услуги.

2) Цели потребителя:

а) получение  максимальной пользы от потребляемых товаров и услуг;

б) осуществление рационального выбора в пользу наиболее необходимых благ.

3) Основные источники доходов потребителя:

а) заработная плата;

б) доходы от размещения средств в банках;

в) доходы в форме дивиденда от акций;

г) пособия, пенсии, стипендии;

д) доход от предпринимательской и иной деятельности;

е) доходы, получаемые от собственности.

4) Основные права потребителя:

а) право на получение достоверное информации о товаре;

б) право на безопасное использование товара;

в) право на защиту потребительских прав.

5) Структура и уровень доходов и расходов потребителя – показатель развития экономики страны.

РАЗДЕЛ «СОЦИОЛОГИЯ»

1. Социальная стратификация и ее типы.
2. Социальные общности и группы.
3.  Молодежь и ее роль в современном обществе.
4.  Социальный статус и социальная роль.
5.  Социальный статус и социальная мобильность.
6.  Социальная мобильность и ее виды.
7. Социальный контроль и его виды.
8. Социальные нормы и социальные санкции.
9. Отклоняющееся поведение.
10. Семья и ее роль в обществе.
11. Нации и национальные отношения.
12. Социальный конфликт и пути его разрешения

С8.6.1.

 «Социальная стратификация и ее типы».

1. Понятие о социальной стратификации./ Социальная стратификация – способ деления общества на группы по различным основаниям.
2. Функции социальной стратификации:

а) упорядочение общественной жизни;

б) организация людей в группы;

в) социализация личности и ее поддержка.

3) Типы социальной стратификации:

   а) кастовый;

   б) сословный;

   в) социально-классовый;

   г) по стратам.

4) Критерии социальной стратификации:

а) доход (низший класс, средний класс, высший класс);

б) образование (с начальным, средним, высшим);

в) место жительства (горожане, провинциалы, селяне);

г) профессиональная деятельность (инженеры, учителя, ученые и пр.);

д) этническая принадлежность и т.д.

5) Особенности социальной стратификации в современном обществе.

С8.6.2.

 «Социальные общности и группы».

1. Понятие о социальных группах и общностях./ Социальная общность — совокупность людей, объединенная условиями и целями жизнедеятельности.
2. Разновидности социальных общностей:

а) номинальные общности;

б) массовые общности;

в) аудитория;

г) социальные круги.

3) Признаки социальных групп:

а) устойчивость состава;

б) продолжительность существования;

в) определенность состава и границ;

г) общая система ценностей и норм;

д) осознание своей принадлежности к группе каждым индивидом.

4) Классификация групп:

а) по характеру связей (формальными и неформальными);

б) по уровню взаимодействия внутри группы (первичные и вторичные);

в) по объему (большие и малые);

г) в зависимости от пола и возраста (демографические) и т.д.

5) Групповая сплоченность и дифференциация.

6) Специфика формирования и взаимодействия социальных групп в современной России.

С8.6.3.

 «Молодежь и ее роль в современном обществе».

1. Молодежь – особая социальная группа.
2. Границы молодежного возраста, важнейшие этапы взросления:

а) подростки (тинейджеры) – 16 – 18 лет;

б) молодежь — от 18 до 24 лет;

в) молодые взрослые – от 25 до 30 лет.

3) Особенности молодежного возраста:

   а) стремление к освоению новых социальных ролей;

   б) максимализм, конфликт с ценностями старшего поколения;

   в) стремление к переустройству мира (мессианский комплекс);

   г) позитивное и органичное восприятие инноваций;

   д) психологическая неустойчивость, поиски себя, кризис идентичности.

 4) Специфика молодежной субкультуры:

   а) молодежная мода;

   б) молодежная музыка и кино;

    в) молодежный сленг;

  5) Основные проблемы современной российской молодежи:

   а) сокращение численности молодежи в структуре населения;

   б) рост молодежной безработицы и падение престижа в обществе ряда профессий;

   в)  ухудшение состояния здоровья молодого поколения.

6) Государственная молодежная политика в РФ.

7) Возрастание роли молодежи и молодежных движений в современном мире.

С8.6.4.

 «Социальный статус и социальная роль».

1. Понятие о социальном статусе./ Социальный статус – характеристика положения человека в обществе.
2. Признаки социального статуса:

а) место жительства;

б) уровень образования и профессия;

в) стиль поведения и одежды и т.д.

3) Основные виды социальных статусов:

а) предписанный (заданный, врожденный);

б) достигаемый (приобретенный).

4) Связь социального статуса и социальной ролью.

5) Структура ролевого набора личности:

а) роли в семье;

б) роли в малом социуме;

в) роли в профессиональной деятельности;

г) роли в гражданской деятельности и т.д.

6) Преобладание достигаемых статусов в современном обществе.  

С8.6.5.

 «Социальный статус и социальная мобильность».

1. Понятие о социальном статусе./ Социальный статус – характеристика положения человека в обществе.
2. Признаки социального статуса:

а) место жительства;

б) уровень образования и профессия;

в) стиль поведения и одежды и т.д.

3) Основные виды социальных статусов:

а) предписанный (заданный, врожденный);

б) достигаемый (приобретенный).

4) Социальная мобильность – процесс изменения статуса.

5) Проявления социальной мобильности:

а) вертикальная мобильность (предполагает изменение статуса);

б) горизонтальная мобильность (без изменения статуса).

6) Высокий уровень социальной мобильности – характерная черта современного общества.  

С8.6.6.

 «Социальная мобильность и ее виды».

1) Социальная мобильность – процесс изменения человеком своего положения в обществе./ Понятие о социальной мобильности.

2) Социальная мобильность как характерный признак типа общества:

а) общества с низким уровнем мобильности;

б) общества с высоким уровнем мобильности.

3) Основные каналы социальной мобильности (социальные лифты):

а) семья;

б) система образования;

в) профессиональная деятельность;

г) государственная служба и пр.

4) Проявления социальной мобильности:

а) по направленности (вертикальная мобильность (предполагает изменение статуса)  и горизонтальная мобильность (без изменения статуса));

б) по составу (индивидуальная и групповая).

5) Карьера как один из видов социальной мобильности.

6) Миграционные процессы – разновидность социальной мобильности в современном обществе.

6) Особенности процессов социальной мобильности в современной РФ.  

С8.6.7.

 «Социальный контроль и его виды».

1) Понятие о социальном контроле./ Социальный контроль – совокупность способов воздействия общества на поведение личности и групп.

2) Признаки социального контроля:

а) упорядоченность, категоричность и формализованность;

б) связь с санкциями – наказаниями за нарушение норм и поощрениями за их соблюдение;

в) коллективное осуществление контроля.

3) Функции социального контроля:

а) регулятивная (регулирование жизни людей);

б) охранительная  (сохр-е существующих в общ-ве ценностей и идеалов);

в) стабилизирующая(обесп-е поведения людей в стандартных ситуациях).

4) Элементы социального контроля:

а) социальные нормы;

б) социальные санкции.

5) Виды (круги) социального контроля:

а) формальный контроль посредством правовых норм;

б) неформальный контроль посредством моральных норм, обычаев, нравов;

в) социальный контроль в профессиональной деятельности;

г) социальный контроль в семье и частной жизни;

6) Неразрывная связь внешнего контроля и самоконтроля, осуществляемого личностью.

С8.6.8.

«Социальные нормы и социальные санкции».

1) Понятие о социальных нормах./ Социальные нормы – правила поведения, принятые в обществе.

2) Функции социальных норм:

а) координация деятельности людей;

б) освоение правил жизни в обществе молодому поколению;

в) выступают в качестве характерных признаков групп.

3) Виды социальных норм:

а) моральные нормы;

б) правовые нормы;

в) обычаи и традиции;

г) ритуалы, церемонии;

д) нормы этикета.

4) Социальные санкции – меры воздействия общества на личность:

а) по предъявлению (формальные и неформальные);

б) по отношению к личности (позитивные, негативные).

5) Сложность сочетания различных норм и санкций в современном обществе.

С8.6.9.

 «Отклоняющееся поведение».

1) Понятие об отклоняющемся поведении./ Девиантное поведение – поведение, отклоняющееся от общепринятых норм.

2) Причины девиантного поведения:

а) влияние семьи и семейного воспитания;

б) наличие особенных способностей и талантов;

в) кризисные явления в обществе;

г) проблемы социализации молодежи.

3) Виды девиантного поведения:

а) позитивное;

б) негативное.

4) Реакция общества на различные проявления социальной девиации.

С8.6.10.

 «Семья и ее роль в обществе».

1) Семья – первичная ячейка общества./ Семья – институт воспроизводства и развития общества.

2) Свойства семьи как малой группы:

а) наличие кровнородственных или брачных связей;

б) совместное ведение домашнего хозяйства, бытовые отношения.

3) Основные функции семьи:

а) репродуктивная;

б) досуговая;

в) социально-статусная;

г) хозяйственная;

д) эмоционально-психологическая;

е) воспитательная.

4) Формы семьи:

а) по составу (нуклеарная, поколенная, полная, неполная);

б) по характеру взаимоотношений между членами (традиционная (патриархальная), партнерская (демократическая)).

5) Тенденции развития семьи в современном обществе:

а) равномерное распределение прав и обязанностей в семье;

б) изменение традиционных гендерных ролей в семьях;

в) увеличение числа ранних браков и их распад;

г) утрата прежних традиций, праздников и авторитета взрослых членов семьи;

д) рост числа разводов и  сексуальное раскрепощение;

е) увеличение занятости женщины вне семьи, интересов членов семьи, не связанных с семейной жизнью.

6) Особенности развития семьи в современной России.

С8.6.11.

 «Нации и национальные отношения».

1) Этнические группы в структуре общества./ Нации – особая разновидности

этнической группы.

2) Признаки этноса:

а) наличие территории проживания;

б) общность языка, традиций, обычаев;

в) общность исторического и социокультурного опыта;

г) сходные черты внешнего облика, характера и ментальности.

3) Разновидности этнических групп:

а) род и племя;

б) народность;

в) нация;

4) Основные тенденции в развитии межнациональных отношений:

а) межнациональная интеграция;

б) межнациональная дифференциация.

5) Демократические принципы межнациональных отношений:

а) равноправие представителей разных наций во всех сферах жизни общества;

б) свободный доступ к изучению национальных языков, обычаев и традиций;

в) право граждан на определение своей национальной принадлежности;

г) развитие толерантности и поликультурного диалога в обществе;

д) создание в обществе нетерпимого отношения к ксенофобии, шовинизму, пропаганде национальной исключительности.

6) Межнациональные отношений и национальная политика в современной России.

С8.6.12.

 «Социальный конфликт и пути его разрешения».

1) Понятие о социальном конфликте./ Социальный конфликт –столкновение интересов личностей и групп.

2) Основные причины возникновения конфликтов:

а) неблагоприятные условия работы;

б) неудовлетворенность оплатой труда;

в) психологическая несовместимость людей;

г) различие существенных интересов и принципов;

д) перераспределение влияния в группе или между группами;

е) идеологические разногласия (политические и религиозные),

ж) несправедливое распределение ценностей (доходов, знаний, информации, благ).

3) Виды социальных конфликтов:

а) внутриличностный или личностно-ролевой (столкновение происходит в душе самого человека);

б) межличностный (разногласия возникают между двумя или более членами группы);

в) межгрупповой — в борьбу втягиваются группы людей, каждая из которых имеет собственные интересы и цели.

г) конфликт принадлежности — человек входит в две группы, которые конкурируют между собой.

д) конфликт с внешней средой — неприятие государственных организаций, законов, норм, правил, традиций и обычаев.

4) Стадии развития межгруппового конфликта:

а) постепенное усиление участников конфликта за счет введения нов сил;

б) увеличение количества проблемных ситуаций и углубление первичной проблемной ситуации;

в)повышение конфликтной активности участников, вовлечение нов. лиц;

г) нарастание эмоциональной напряженности;

д) изменение отношения к проблемной ситуации или конфликту в целом.

5) Конструктивные и деструктивные способы разрешения конфликтов.

6) Повышение социальной культуры, готовность к переговорному процессу и компромиссу – ведущие способы разрешения конфликтов в современном мире.

РАЗДЕЛ «ПОЛИТИКА»

1. Политическая система общества.
2. Государство в политической жизни общества.
3.  Политические партии и их роль в политической жизни общества.
4.  Роль СМИ в политической жизни.
5.  Политическое сознание и политическое поведение.
6.  Политическое участие.
7. Выборы и их роль в политической  жизни общества.
8. Избирательный процесс и выборные  процедуры.
9. Гражданское общество и правовое государство.
10. Политические элиты.
11. Политическое лидерство.
12. Политические идеологии.

С8.7.1.

 «Политическая система общества».

1) Понятие о политической системе./ Политическая система общества — система, осуществляющая социальное управление.

2) Основные элементы политической системы:

а) организации и институты (государство, партии и общественно-политические движения, СМИ);

б) политические коммуникации (совокупность отношений и форм взаимодействия между субъектами политики);

в) политические нормы и традиции (конституции и законы, этико-моральные нормы);

г) культурно-идеологическая подсистема (совокупность различных по своему содержанию политических идей, взглядов, представлений и чувств).

3) Функции политической системы:

а) определение целей, задач и путей развития общества;

б) регулирование деятельности общества;

в) распределение духовных и материальных ресурсов;

г) согласование разных политических интересов;

д) стабильность и безопасность общества;

е) контроль за выполнением решений и соблюдением норм.

4) Типология политических систем:

а) в зависимости от источника власти (демократические и недемократические (авторитарные и тоталитарные));

б) в зависимости от взаимодействия с обществом (открытые и закрытые);

5) Особенности современных политических систем.

С8.7.2.

«Государство в политической жизни общества».

1) Понятие о государстве./ Государство – ключевой институт политической системы.

2) Основные признаки государства:

а) наличие суверенитета;

б) территория и население;

в) ораны публичной власти;

г) система права;

д) налоги и сборы.

3) Функции государства:

а) внутренние (хозяйственно-экономическая, культурно-воспитательная, социальная, идеологическая, правоохранительная);

б) внешняя (оборонительная, дипломатическая, внешнеэкономическая);

4) Формы государства:

а) формы правления (монархии и республики);

б) политический режим (демократический, недемократический);

в) формы государственного устройства (унитарные, федеративные);

5) Демократическое государство – основной тип государства в современном мире.

6) Особенности современной российской государственности.

С8.7.3.

 «Политические партии и их роль в политической жизни общества».

1) Понятие о политических партиях./ Политические партии – посредник между гражданским обществом и государством.

2) Основные признаки политических партий:

а) наличие общих политических взглядов и убеждений;

б) устойчивость и постоянство состава;

в) стремление к участию во власти;

г) агитация и пропаганда своих идей и деятельности;

д) наличие лидеров.

3) Функции политических партий:

а) распространение политических знаний и информации в обществе;

б) подготовка и проведение предвыборных кампаний;

в) воспитание и выдвижение политической элиты;

г)аккумулирование и продвижение опред. политических интересов.

4) Классификации политических партий:

а) по составу (кадровые и массовые);

б) по отношению к власти (правящие, оппозиционные);

в) по отношению к закону (легальные, нелегальные);

г)по базовой идеологии (консервативные, либеральные, социалистические, коммунистические).

5) Партийные системы:

а) однопартийные, тоталитарные;

б) двухпартийные, конкурентные;

в) многопартийные, плюралистические.

6) Особенности современной российской многопартийности.

С8.7.4.

 «Роль СМИ в политической жизни».

1) Понятие о средствах массовой информации/ СМИ – четвертая власть в современной политической жизни./ СМИ – средства создания, тиражирования и распространения информации.

2) Функции СМИ:

а) информационная (отбор и комментирование социальной информации);

б) экспертная (оценка и анализ политических событий и явлений);

в) политической социализации (приобщение людей к политическим ценностям и действиям);

г) представительство общественных интересов, мнений, позиций;

д) мобилизационная (побуждение и организация определенных политических действий).

3) Основные виды СМИ:

а) печатные (газеты, журналы);

б) аудиовизуальные (радио и телевидение);

в) электронные (сетевые ресурсы).

4) Категории информации:

а) локальная;

б) национальная;

в) международная.

4) Общие принципы деятельности СМИ:

а) приоритетность, привлекательность темы;

б) сенсационность, экстремальность, неординарность темы;

в) сведения о ранее неизвестных событиях и явлениях;

г) официальная информация.

5) Политическая реклама и политическое манипулирование.

6) СМИ в политической жизни РФ.

С8.7.5.

 «Политическое сознание и политическое поведение

1) Понятие о политическом сознании. / Политическое сознание – основа формирования установок политического поведения.

2) Уровни политического сознания:

а) обыденное (практические, житейские знания о политике);

б) идейно-теоретическое (квалифицированное, профессиональное мнение ученых).

3) Мотивы политического поведения:

а) эмоциональные, стихийные действия;

б) осознанные политические интересы и действия.

4) Формы политического поведения:

а) по целевой направленности (конструктивные и деструктивные);

б) по составу участников (индивидуальные, групповые, массовые);

в) по характеру (организованные и стихийные).

4) Политический протест – особая форма политического поведения.

5) Способы регулирования политического поведения:

а) регулирование посредством правовых норм;

б) действие моральных норм и ценностей;

в) самоорганизация субъектов политических действий;

г) политическое образование, распространение политических знаний;

д) политическое руководство, влияние лидеров.

6) Электоральное политическое сознание и электоральное поведение – основной фактор влияния на власть в демократическом обществе.

С8.7.6.

 «Политическое участие».

1) Сущность политического участия/ Политическое участие – показатель вовлеченности граждан в политику.

2) Нормативные основы избирательного процесса:

а) Конституция;

б) законы о выборах органов государственной власти и управления.

3) Основные стадии избирательного процесса:

а) подготовительный этап, обеспечение готовности общества к выборам;

б) выдвижение, регистрация кандидатов и формирование программ;

в) проведение агитации в средствах массовой информации, борьба за голоса избирателей;

г) голосование и подведение итогов выборов.

4) Условия эффективности и демократичности выборов:

а) наличие в обществе атмосферы доверия, готовности признавать результаты выборов;

б) уважение прав и свобод гражданина в государстве;

в) высокий уровень электоральной культуры;

г) демократический характер регистрации кандидатов, партий, избирателей;

д) формирование независимых и компетентных органов проведения и контроля за выборами.

5) Специфика выборов в обществах, осуществляющих переход от авторитаризма и тоталитаризма к демократии.

С8.7.7.

 «Выборы и их роль в политической  жизни общества».

1) Понятие о выборах/ Выборы – способ формирования органов власти с учетом волеизъявления граждан.

2) Важнейшие функции выборов:

а) выявление, консолидирование и представительство разнообразных интересов населения;

б) осуществление контроля со стороны общества за институтами власти;

в) интеграция разнообразных мнений и формирование общей политической воли;

г) стабилизация политической системы, легитимация конкретных институтов власти: парламента, правительства, президента, обновление элит;

д) мобилизация электората на решение актуальных общественных задач;

е) политическая социализация населения, развитие его политического сознания и политического участия.

3) Признаки демократических выборов:

а) прямые, равные, всеобщие выборы, исключающие все дискриминирующие цензы;

б) тайная подача голосов избирателей;

в) обеспечение реальной альтернативы политических программ и кандидатов для избирателя;

г) свободы выборов, отсутствие давления (административного, информационного, психологического) на избирателя;

д) периодичность и регулярность выборов.

4) Выборы – непременное условие утверждения и развития демократических институтов и традиций.

5) Специфика выборов в обществах, осуществляющих переход от авторитаризма и тоталитаризма к демократии.

С8.7.8.

 «Избирательный процесс и выборные  процедуры».

1) Избирательный процесс – процесс формирования новых органов власти.

2) Нормативные основы избирательного процесса:

а) Конституция;

б) законы о выборах органов государственной власти и управления.

3) Основные стадии избирательного процесса:

а) подготовительный этап, обеспечение готовности общества к выборам;

б) выдвижение, регистрация кандидатов и формирование программ;

в) проведение агитации в средствах массовой информации, борьба за голоса избирателей;

г) голосование и подведение итогов выборов.

4) Условия эффективности и демократичности выборов:

а) наличие в обществе атмосферы доверия, готовности признавать результаты выборов;

б) уважение прав и свобод гражданина в государстве;

в) высокий уровень электоральной культуры;

г) демократический характер регистрации кандидатов, партий, избирателей;

д) формирование независимых и компетентных органов проведения и контроля за выборами.

5) Специфика выборов в обществах, осуществляющих переход от авторитаризма и тоталитаризма к демократии.

С8.7.9.

 «Гражданское общество и правовое государство».

1) Гражданское общество – совокупность самодеятельных инициатив граждан.

2) Признаки гражданского общества:

а) самодеятельность и инициатива граждан;

б) высокий уровень политической культуры;

в) ответственность граждан за происходящее в стране;

г) признание ценности прав и свобод личности.

3) Партнерские отношения гражданского общества и правового государства.

4) Направления взаимодействия гражданского общества и правового государства:

а) защита прав и свобод граждан;

б) природоохранная деятельность;

в) защита интересов предпринимателей и работников;

г) развитие демократических институтов и традиций;

д) деятельность в сфере образования, здравоохранения, культуры.

5) Тенденция расширения позиций гражданского общества как особенность развития современной политической системы.

С8.7.10.

 «Политические элиты».

1) Понятие о политической элите./ Политическая элита – группа, участвующая в процессе разработки и принятия политических решений.

2) Тенденции формирования элитных групп:

а) аристократическая (стремление правящего круга закрепить свое положение в обществе);

б) демократическая (обновление элит за счет одаренных и инициативных людей).

3) Классификация элит:

а) политическая элита

б) экономическая элита;

в) военная элита;

г) информационная элита;

д) научная и культурная элиты.

4) Основные каналы рекрутирования элиты в демократическом обществе:

а) государственная служба;

б) общественная деятельность;

в) система образования и культуры;

г) экономическая деятельность.

5) Основные особенности рекрутирования и функционирования элиты в современной России.

С8.7.11.

 «Политическое лидерство».

1) Понятие о политическом лидерстве./ Политическое лидерство – персонификация политической воли.

2) Функции политического лидерства:

а) анализ политической обстановки, оценивание тенденций развития общества;

б) формулировка целей, определение средств и методов их достижения, руководство политическими действиями;

в) укрепление связи между властью и народом, формирование массовой поддержки проводимому политическому курсу;

г) руководство своими сторонниками и единомышленниками, формирование команды.

3) Факторы, влияющие на стиль политического лидерства:

а) политические убеждения лидеров;

б) реакция лидера на экстремальную обстановку;

в) предыдущий жизненный и политический опыт;

г) политическое окружение, среда.

4) Основные типы политического лидерства:

а) традиционное;

б) харизматическое;

в) рационально-легальное.

5) Роль лидера в политической жизни современного общества.

6) Специфика политического лидерства в России.

С8.7.12.

 «Политические идеологии».

1) Понятие о политической идеологии./ Политические идеологии – проявление теоретического уровня политического сознания.

2) Формы представления политической идеологии:

а) социально-политические теории;

б) политические программы;

в) выступления государственных и политических деятелей.

3) Современные политические идеологии:

а) либерализм;

б) консерватизм;

в) социал-демократия;

г) коммунизм;

д) национализм и фашизм.

4) Политическая пропаганда как средство продвижения политической идеологии.

5) Специфика формирования политических взглядов в современной РФ.

РАЗДЕЛ «ПРАВО»

1.Право в системе социальных норм.

1. Особенности правового регулирования общественных отношений.
2. Источники (формы права).
3.  Понятие и виды правоотношений.
4.  Институт президентства в РФ.
5.  Правоохранительные органы в системе государственных органов РФ.
6. Международное гуманитарное право.
7.  Юридическая ответственность.

С8.8.1.

 «Право в системе социальных норм».

1) Система социальных норм, ее состав.

2) Признаки права:

а) общеобязательность действия;

б) гарантированность силой государства;

в) формальная определенность;

г) разработка и принятие компетентным государственным органом.

3) Сферы действия норм права и морали.

4) Особенности действия норм права:

а) во времени;

б) в пространстве;

в) по кругу лиц.

5) Специфика действия норм права в современную эпоху.

С8.8.2.

 «Особенности правового регулирования общественных отношений».

1) Право – важнейший социальный регулятор.

2) Основополагающие принципы права:

а)  равенство (все люди, их объединения, оказавшись в сфере правового регулирования, равны между собой).

б) гуманизм  (право должно быть направлено на обеспечение безопасности человека; человеку нельзя причинять физические страдания или унижать его достоинство).

в)  состязательность сторон (рассмотрение юридических случаев с позиции защиты и обвинения).

г) взаимность в области международного, торгового права

д) неотвратимость ответственности

3) Особенности правового регулирования социальных отношений:

а) носит общеобязательный характер;

б) гарантировано силой государства;

в) распространяется на всех членов общества

4) Специфика правового регулирования в демократическом обществе.

С8.8.3.

 «Источники (формы права».

1) Понятие об источниках (формах права)./ Источники права – внешнее закрепление правовых норм.

2) Основные источники права:

а)  нормативно-правовые акты;

б) судебные и административные прецеденты;

в) правовые обычаи и деловые обыкновения;

г) договоры с нормативным содержанием.

3) Признаки нормативных актов – важнейших источников права:

а) издаются компетентным государственным органом;

б) обладают строгой иерархичностью;

в) закрепляются в установленной форме;

г) обладают общеобязательной силой.

4) Специфика источников права в современных правовых системах.

С8.8.4.

«Понятие и виды правоотношений».

1) Понятие о правоотношениях./ Правоотношения – общественные отношения, регулируемые нормами права.

2) Основания для возникновения правоотношений – юридические факты:

а)  события (зависят от воли и желания людей).

б) действия (происходят помимо воли и желания людей).

3) Классификация юридических фактов по правовым последствиям:

а) правообразующие;

б) правоизменяющие;

в) правопрекращающие

4) Субъекты правоотношений:

а) физические лица (граждане)

б) юридические лица (предприятия, организации);

в) социальные общности (народы);

г) государство.

5) Правоспособность и дееспособность участников правоотношений.

6) Виды правоотношений по отраслям права:

а) гражданские;

б) конституционные;

в) административные;

г) трудовые;

д) уголовные;

е) процессуальные.

7) Особенности формирования и развития правоотношений в современном праве.

С8.8.5.

 «Институт президентства в РФ».

1) Институт президентства в РФ./ Президент РФ – гарант Конституции.

2) Конституционно-правовой статус Президента РФ:

а) правовые нормы, определяющие порядок выборов и вступления в должность Президента РФ;

б) правовые нормы, устанавливающие компетенцию Президента РФ;

в) правовые нормы, регулирующие порядок прекращения полномочий Президента РФ.

3) Основные функции Президента РФ:

а) является гарантом Конституции РФ, прав и свобод человека и гражданина.

б) принимает меры по охране суверенитета РФ, ее независимости и государственной целостности.

в) обеспечивает согласованное функционирование и взаимодействие органов государственной власти.

г) определяет основные направления внутренней и внешней политики государства.

д) представляет Российскую Федерацию внутри страны и в международных отношениях.

4) Требования, предъявляемые законом к кандидатам на пост РФ:

а) гражданство РФ;

б) постоянное проживание в РФ не менее 10 лет;

в) возрастной ценз – не менее 35 лет.

5) Порядок избрания и деятельности Президента РФ:

а) выдвижение и сбор подписей избирателей (один млн. подписей, число подписей от одного субъекта РФ не должно превышать 70 тыс.);.

б) представление кандидатом в Центризбирком сведений о своем имуществе и доходах за два года, предшествующих выборам;

в) избранным признается кандидат, получивший более половины голосов избирателей, принявших участие в голосовании.

г) полномочия Президента РФ заканчиваются с истечением срока (6 лет), на который он был избран, в момент принятия присяги вновь избранным Президентом РФ;

д) одно и то же лицо не может занимать данную должность более двух сроков подряд.

6) Институт президентства и тенденции укрепления конституционного строя в РФ.

С8.8.6.

 «Правоохранительные органы в системе государственных органов РФ».

1) Понятие о правоохранительных органах. / Правоохранительные органы – органы, осуществляющие правоохранительную деятельность.

2) Функции правоохранительных органов:

а) охрана государственного и общественного строя;

б) защита прав и свобод человека и гражданина;

в) укрепление законности и правопорядка;

г) охрана законных прав и интересов организаций, предприятий и учреждений;

д) борьба с преступностью.

3) Виды правоохранительной деятельности:

а) конституционный контроль;

б) правосудие;

в) надзор за исполнением законов;

г) выявление и расследование преступлений;

д) оказание юридической помощи;

е) обеспечение законности и правопорядка.

4) Основные правоохранительные ораны РФ:

а) Конституционный суд и суды общей юрисдикции;

б) Прокуратура;

в) Министерство внутренних дел, органы внутренних дел;

г) Министерство юстиции;

д) Адвокатура.

5) Деятельность правоохранительных органов в развитии и укреплении демократических традиций.

С8.8.7.

 «Международное гуманитарное право».

1) Понятие о международном гуманитарном праве. / Международное гуманитарное право – совокупность норм, определяющих единые для международного сообщества права и свободы человека.

2) Первичные принципы гуманитарного права, закрепленные Женевскими и Гаагскими конвенциями:

а) установление системы мирных средств для разрешения споров между государствами;

б) направление военных действий только против сражающихся армий;

в) защита мирного населения от военных нападений, военных действий;

г) обязанность заботиться о попавших в плен больных и раненых, проявляя гуманное отношение к военнопленным;

д) запрет на применение отравляющего оружия и средств, причиняющих страдания;

е) признание оккупации временным занятием территории неприятеля, во время которой нельзя отменять местные порядки и обычаи.

3) Основные источники международного гуманитарного права:

а) Всеобщая Декларация прав человека 1948 г.

б) Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах 1966 г.

в) Женевские конвенции 1949 г. о защите жертв войны и др.

4) Принципы современного международного права, закрепленные ООН:

а) принцип равноправия и самоопределения народов.

б) принцип уважения прав человека.

в) принцип ответственности государств за агрессию и другие международные преступления

г) принцип международной уголовной ответственности индивидов.

5) Роль международного гуманитарного права в соблюдении и укреплении прав и свобод человека.

С8.8.8.

 «Юридическая ответственность».

1) Понятие о юридической ответственности. / Юридическая ответственность – гарантия соблюдения правовых норм.

2) Принципы юридической ответственности:

а) законность;

б)справедливость

в) целесообразность (соответствие наказания тяжести деяния);

г) гуманизм (признание интересов человека основными);

д) неотвратимость;

е) индивидуальность.

3) Цель юридической ответственности — охрана правопорядка и предотвращение правонарушений.

4) Виды юридической ответственности:

а) уголовно-правовая

б) административно-правовая;

 в) дисциплинарная;

г) гражданско-правовая.

5) Специфика юридической ответственности несовершеннолетних граждан.

6) Тенденции развития юридической ответственности в современном законодательстве.